Σχέδιο-περίληψη μαθήματος στα μαθηματικά (προπαρασκευαστική ομάδα) με θέμα: Περίληψη μαθήματος λογικής στην προπαρασκευαστική ομάδα σύμφωνα με το πρόγραμμα «Merry Logic. Περίληψη ενός μαθήματος λογικής στο νηπιαγωγείο στην προπαρασκευαστική ομάδα. Επανάληψη
Βαλεντίνα Λουνέγκοβα
Σύνοψη ενός μαθήματος λογικής στο προπαρασκευαστική ομάδα"ΣΙ". Εκπαιδευτικός: Lunegova V.S.
Περιεχόμενο προγράμματος:
Να εντοπίσει και να αποσαφηνίσει τις γνώσεις και τις δεξιότητες των παιδιών για τη δημιουργία σχέσεων γένους-ειδών μεταξύ των εννοιών, την ικανότητα των παιδιών να εμφανίζουν γραφικά τις σχέσεις ταξινόμησης.
Να αναπτύξουν τις αναλυτικές ικανότητες των παιδιών, την ικανότητα να βρουν τη σωστή λύση χρησιμοποιώντας τη μέθοδο εξάλειψης. Αναπτύξτε ακουστική και οπτική αντίληψη, λογική σκέψη , προσανατολισμός στο φύλλο, ομιλία, προσοχή.
Καλλιεργήστε τη συγκέντρωσηικανότητα να ακούει άλλα παιδιά
Πρόοδος του μαθήματος.
Μέρος 1_ Παιδιά, σήμερα το πρωί που πήγαινα για δουλειά, ένα ταχυδρομικό περιστέρι κάθισε στον ώμο μου και είχε ένα γράμμα στο ράμφος του.
Αυτό το γράμμα προήλθε από τη φίλη μας Alena Sokolova, η οποία τώρα ζει στην πόλη Voronezh, όπου μετακόμισαν με όλη την οικογένειά τους. Εκεί πηγαίνει στο νηπιαγωγείο "Teremok", ΕΝΑ καλείται η ομάδα"Χαμομήλι".
Alyonka, της λείπεις πολύ και σου στέλνει τους χαιρετισμούς της σε όλους. Λέει πολλά στους νέους της φίλους για σένα, πόσο έξυπνη, ευγενική και καλή είσαι και τα παιδιά θέλουν να κάνουν φίλους μαζί σου, να ανταλλάξουν φωτογραφίες, να μοιραστούν τις επιτυχίες τους, καθώς και τις γνώσεις και τις δεξιότητές τους. Και να τι αναφέρουν. Πρόσφατα, παιδιά από τους ομάδες"Χαμομήλι"συμμετείχε στους Ολυμπιακούς Αγώνες "Ο εξυπνότερος"Και κατέλαβε την πρώτη θέση. Στην επιστολή έστειλαν καθήκοντα που έκαναν στους Ολυμπιακούς Αγώνες. Και σκέφτηκα, γιατί εσύ και εγώ δεν προσπαθούμε να τις εκπληρώσουμε και να κάνουμε τους μικρούς μας Ολυμπιακούς Αγώνες. Συμφωνείτε να συμμετάσχετε;
Οι απαντήσεις και οι αποφάσεις σας θα καταγραφούν από την Irina Dmitrievna, θα τις στείλουμε στα παιδιά.
Σας εύχομαι τα καλύτερα παιδιά.
Για να ολοκληρώσουμε σωστά τις εργασίες, ας κάνουμε μια προθέρμανση και ας παίξουμε
στο παιχνίδι «Ονομάστε λέξεις που έχουν αντίθετη σημασία»
Σκούρο - Μαύρο - Γλυκό -
Τελευταίο - Δύσκολο - Εμπρός -
Πίσω-Βορράς-Αριστερά-
2. Επόμενο παιχνίδι: "Συνεχίστε τη σειρά και καλέστε μια κοινή λέξη"
Καπέλο, πουλόβερ, .... χειμωνιάτικα ρούχα
Σορτς, sundress, t-shirt ... καλοκαιρινά ρούχα
Οδηγός, γιατρός ... επαγγέλματα
Αγγούρι, κρεμμύδι...λαχανικά
Αδελφός, γιαγιά .... συγγενείς
Primer, ορθογραφία .... ιδιοκτησία σχολείου
Ελέφαντας, τίγρη… άγρια ζώα
Teremok, kolobok ... .rns
Ένα σκυλί, ένα corva… ένα σπίτι. Ζωντανός.
Πιάτα, κούκλες .... παιχνίδια.
3. Και τώρα θα παίξουμε ένα παιχνίδι «Ποια λέξη λείπει;»και γιατί?
Πρόσεχε.
Ελέφαντας, μαϊμού, ζούγκλα, φίδι;
Τριαντάφυλλο, χαμομήλι, σταφίδα, νάρκισσος;
Πατέρας, κόρη, κορίτσι, γιος, μητέρα;
Μάγειρας, παιδαγωγός, φαρμακείο, μπαλαρίνα, πιλότος;
Κουβέρτα, μαξιλάρι, ύπνος, σεντόνι, κρεβάτι;
Υπολογιστής, ραδιόφωνο, τηλεόραση, κινούμενα σχέδια;
Baba Yaga, Thumbelina, baby Raccoon, Petya Ivanov, Dunno;
Άνοιξη καλοκαίρι, Απρίλιος, φθινόπωρο, χειμώνας;
Κατσαρόλα, τσάι, φλιτζάνι, κουτάλι;
Σπίτι, πεταλούδα, ακρίδα, μυρμήγκι;
3. Και τώρα παιδιά, θα σας πω δυο λόγια,
και πρέπει να πεις πώς μοιάζουν και πώς διαφέρουν.
Πεταλούδα - αεροπλάνο Αγελάδα - άλογο
Σημύδα - μηλιά μαμά - μπαμπάς
Σπουργίτι - σκαντζόχοιρος κοράκι - Χριστουγεννιάτικο δέντρο
Πιλότος - δεξαμενόπλοιο χειμώνα - καλοκαίρι
Λεωφορείο - τρένο
Εκπαιδευτικός - γιατρός Μπράβο!
4. Και τώρα θα ξεκουραστούμε και θα μαντέψουμε παζλ λογικής - ανέκδοτα.
Ποια πιάτα δεν μπορούν να καταναλωθούν;
Τι λείπει στο δωμάτιο;
Υπάρχει νερό τριγύρω, αλλά υπάρχει πρόβλημα με το νερό;
Σας δίνεται, και ο κόσμος θαυμάζει;
Ποια πέτρα δεν υπάρχει στο ποτάμι;
Πόσα μπιζέλια θα μπουν σε ένα άδειο ποτήρι;
Τι μπορείτε να δείτε με κλειστά μάτια;
Τι δεν μπορεί να σηκωθεί από το έδαφος;
5. Για να ολοκληρώσουμε την παρακάτω εργασία, πρέπει να καθίσουμε στα τραπέζια.
Εδώ είναι τα εισιτήρια για εσάς, θα σας βοηθήσουν να βρείτε τις θέσεις σας.
Γιατί κάθισες σε αυτό το τραπέζι;
6. Παιδιά, αυτές οι φωτογραφίες ήταν στο γράμμα. Σκεφτείτε, σκεφτείτε αν όλα όσα σχεδιάζονται είναι δυνατά,
Ονομάστε το με μια λέξη και χωρίστε το σε διαφορετικές ομάδες?
Είσαι έτοιμος? Πάρτε τα κομμάτια χαρτιού και χρησιμοποιήστε κύκλους για να σχεδιάσετε την απάντησή σας.
Ερώτηση για παιδιά: Για το οποίο ομάδες που χωρίσατε?
Πες μου ποιο concept είναι περισσότερα ρούχα ή χειμωνιάτικα….
7. Τα παιδιά στην επιστολή είχαν επίσης ένα τέτοιο καθήκον, πρέπει να κοιτάξετε προσεκτικά το σχέδιο και να ολοκληρώσετε τη φιγούρα που λείπει.
Μπράβο, ήσασταν όλοι πολύ προσεκτικοί.
8. Κοίτα παιδιά, τι έχω στα χέρια μου; - γεωμετρικά σχήματα?.
Πρέπει να βοηθήσετε τις φιγούρες σας να βρουν τα σπίτια τους, γιατί όταν επέστρεψαν από μια βόλτα, είδαν μια απαγορευτική πινακίδα μπροστά από το σπίτι. Μπορεις να βοηθησεις? Μπράβο!
9. Τώρα ήρθε η ώρα να λύσουμε δύσκολα λογικές εργασίες.
1,5 μήλο κρεμάστηκε σε μια βελανιδιά, ένα μήλο έπεσε, πόσα μήλα έμειναν;
2. Το Nif-nif είναι υψηλότερο από το Nuf-nuf, το Naf - Naf είναι υψηλότερο από το Nif - Nif. Ποιος είναι ο ψηλότερος;
3. Ο Νιφ - Ο Νιφ είναι 5 ετών, ο Ναφ - Ναφ είναι ένα χρόνο μεγαλύτερος από αυτόν, ο Α Νουφ _ Νουφ είναι 1 χρόνο μικρότερος.
Πόσο χρονών είναι ο Naf Nafu; (6) nuf - nufu (4)
4. Τα ψάρια κολύμπησαν σε διαφορετικά ενυδρεία:
Το κόκκινο επιπλέει όχι σε στρογγυλό και όχι σε οβάλ.
το κίτρινο δεν είναι στο τετράγωνο και όχι στο γύρο.
σε τι κολυμπησε μπλε;
10 Μπράβο παιδιά και καταφέρατε αυτό το έργο. Και τώρα τα παιδιά προτείνουν να σχεδιάσουμε μια μικρή εικόνα για τους φίλους μας.
Είστε υπέροχοι
Το ομολογώ μέσα από την καρδιά μου
Δεν ξέρω ποιος από εσάς είναι καλύτερος
Σας προσκαλώ όλους στους επόμενους Ολυμπιακούς Αγώνες.
Θέμα:Ιδιότητες: μέγεθος
Στόχοι:να σχηματίσει την ικανότητα αναγνώρισης των ιδιοτήτων των αντικειμένων (μέγεθος, χρώμα, σχήμα), ανάλυση, λογική. ανάπτυξη λογικής σκέψης, προσοχής, μνήμης, ομιλίας, φαντασίας. Υλικό: ταμπλέτες με γεωμετρικά σχήματα.
Πρόοδος μαθήματος
1. Επικαιροποίηση γνώσεων και εμπειρίας
Το ποντικάκι πήγε να επισκεφτεί τον Βάτραχο. Άλλωστε είναι φίλοι και παίζουν συχνά μαζί. Τι πιστεύετε ότι μπορούν να παίξουν το Mouse and Frog; Φαντάζομαι. (Παιδικές απαντήσεις.)
2. Παιχνίδι "Σχεδιαστής"
Ο δάσκαλος δείχνει στα παιδιά ταμπλέτες με φιγούρες. Στη μία ταμπλέτα οι φιγούρες είναι μικρές και στην άλλη μεγάλες. Το παιχνίδι συνεχίζεται μέχρι να ταξινομηθούν όλα τα κομμάτια σε ζευγάρια.
Πρώτα, οι φίλοι αποφάσισαν να παίξουν κατασκευαστή. Κοίτα προσεκτικά. Ποια είναι η διαφορά μεταξύ των λεπτομερειών ενός κατασκευαστή και των λεπτομερειών ενός άλλου; (Οι φιγούρες είναι μικρές στο ένα και μεγάλες στο άλλο.) Όπου οι φιγούρες είναι μεγάλες, ζουν οι φιγούρες του μπαμπά, και όπου οι φιγούρες είναι μικρές, ζουν τα παιδιά τους. Βοηθήστε τα παιδιά να βρουν τους μπαμπάδες τους.
Τα παιδιά βγαίνουν με τη σειρά τους και παίρνουν μια φιγούρα από κάθε tablet (για παράδειγμα, μεγάλα και μικρά τετράγωνα, κ.λπ.).
Δείξτε ένα μεγάλο τετράγωνο (τρίγωνο, κύκλος, ορθογώνιο κ.λπ.). Εμφάνιση ενός μικρού τετραγώνου (τρίγωνο, κύκλος, ορθογώνιο κ.λπ.)
3. Εργαστείτε σε ένα τετράδιο
Εργασία 1. Ο Βάτραχος έδειξε στο ποντίκι τις φωτογραφίες του. Σκεφτείτε τους. Συνδέστε τις φωτογραφίες με βέλη ώστε να είναι σαφές πώς μεγάλωσε ο Βάτραχος. Πρώτα ήταν το χαβιάρι. Και μετά τι? Πες μου.
Εργασία 2. Σκεφτείτε και χρωματίστε σωστά αυτά τα όμορφα ψάρια. Είναι όλα συγγενικά, οπότε κάντε τα ίδια.
4. Φυσική αγωγή
Ο ήλιος είναι ψηλά στον ουρανό
Σύννεφα στον ουρανό μακριά.
Τα σύννεφα κινούνται, φουσκώνουν,
Θέλουν να μας κρύψουν τον ήλιο.
Τα κύματα τρέχουν στο ποτάμι
Τα κύματα μεταφέρουν ένα ιστιοφόρο.
Ο άνεμος φυσάει, ουρλιάζει -
Ο άνεμος οδηγεί τη βάρκα.
Θα κολυμπήσουμε στο ποτάμι.
Θα καθίσουμε στην άμμο.
5. Εργαστείτε σε ένα τετράδιο
Εργασία 3. Κοιτάξτε πώς ο Βάτραχος και το Ποντίκι απλώνουν τα κοχύλια. Τακτοποιήστε τα φυτά και τα ζώα σε όλες τις άλλες εικόνες με τον ίδιο τρόπο. Σχεδιάστε τις εικόνες που λείπουν.
6. Παιχνίδι "Προσθήκη λέξης"
Τα παιδιά, ο Ποντίκι και ο Βάτραχος παίζουν το παιχνίδι "Προσθέστε μια λέξη". Παίξτε κι εσείς μαζί τους. Πρέπει να προσθέσετε τις σωστές λέξεις. Για παράδειγμα: "χιονόμπαλα" - "νιφάδα χιονιού". Γιατί είναι κατάλληλη αυτή η λέξη; (Επειδή μια χιονόμπαλα έχει πολλές, πολλές νιφάδες χιονιού). Γιατί είναι κατάλληλη αυτή η λέξη; (Μια λακκούβα είναι πολλές, πολλές σταγόνες νερού.) Είναι καθαρό το παιχνίδι; Στη συνέχεια προσθέστε λέξεις.
Λέξεις για το παιχνίδι: τούβλο, τροχός, δέντρο, μηλιά κ.λπ.
Περίληψη μαθήματος
Θέμα: "Εργασίες λογικής"
Προσανατολισμός:εκπαιδευτικός
Ηλικία των παιδιών- 6-7 ετών.
φροντιστής: Iskalieva Sh.Z
Τύπος μαθήματος:σε συνδυασμό.
Σκοπός του μαθήματος:μυήστε τα παιδιά σε λογικά προβλήματα, διδάξτε τους να εντοπίζουν τις σχέσεις και να βγάζουν συμπεράσματα.
Καθήκοντα:
Εκπαιδευτικός:
Γνωρίστε την έννοια σπαζοκεφαλιάεργασίες, εκπαίδευση στην επίλυση λογικών προβλημάτων.
Διορθώστε τις γεωμετρικές παραστάσεις.
Επαναλάβετε την εμπρός και την αντίστροφη ακολουθία μιας σειράς αριθμών μέχρι το 10 και λεκτικούς υπολογισμούς εντός του 10.
Ανάπτυξη:
Αναπτύξτε την ικανότητα ανάλυσης και εξαγωγής συμπερασμάτων.
Αναπτύξτε τη σκέψη, τη μνήμη και την ομιλία.
Αναπτύξτε ψυχραιμία και επίγνωση.
Εκπαιδευτικός:
Προωθήστε την ανάπτυξη της ομαδικής εργασίας και της αμοιβαίας βοήθειας όταν εργάζεστε σε ομάδα.
Διεγείρει το ενδιαφέρον για τα μαθηματικά.
Να αναπτύξουν τις δεξιότητες πολιτιστικής συμπεριφοράς στην κοινωνία.
Φόρμα διεξαγωγής- παιχνίδι ρόλων.
Εξοπλισμός για τον δάσκαλο: γκονγκ, σημαίες - 10 κομμάτια, 9 φάκελοι με εργασίες, αρκετοί άδειοι φάκελοι - ανάλογα με τον αριθμό των παιδιών, ένας δίσκος με ένα βέλος για την προσομοίωση του παιχνιδιού "Τι; Οπου? Πότε;», εικόνες και γεωμετρικά σχήματα σε χαρτόνι,
Εξοπλισμός για παιδιά: καθαρά φύλλα χαρτιού σε ένα μεγάλο κελί, μαρκαδόροι και απλά μολύβια.
Πρόοδος του μαθήματος.
Ώρα διοργάνωσης:Ακούγεται σαν μουσική από την τηλεοπτική εκπομπή "KVN".
Δάσκαλος: Γεια σας!
Φίλοι, σήμερα ήρθατε
Στο χαρούμενο KVN μας
Σας φέραμε ένα χαμόγελο
Να χαμογελάς κάθε μέρα.
Ετσι. Στο κλαμπ των ευδιάθετων και πολυμήχανων αγωνίζεται σήμερα για πρώτη φορά τη φετινή σεζόν η ομάδα των Ερατών. Όλη η ομάδα μας θα διαγωνιστεί με θεατές που μας έστειλαν τις ερωτήσεις τους (εμφανίζει φακέλους με ερωτήσεις). Για σωστές απαντήσεις θα λάβετε σημαία και για παραβιάσεις πειθαρχίας θα πρέπει να επιστρέψετε τη σημαία, αλλά ας ελπίσουμε ότι αυτό δεν θα συμβεί.
Κύριο μέρος
Και τώρα θα σας εξηγήσω τους κανόνες του παιχνιδιού. Μετά την εργασία που έδωσα, η ομάδα θα έχει χρόνο να συζητήσει και να καταλήξει στη σωστή απάντηση και στη συνέχεια να χτυπήσει το γκονγκ, το οποίο βρίσκεται στα τραπέζια τυχερών παιχνιδιών σας. Για μια σωστά ολοκληρωμένη εργασία, η ομάδα λαμβάνει έναν βαθμό (σημαία).
Πρώτη εργασία. "Ζέσταμα".
Ανοίγει ο πρώτος φάκελος. Ασκηση:
Ανακαλέστε και ονομάστε παραμύθια, στο όνομα των οποίων υπάρχει ο αριθμός επτά ή ο αριθμός τρία.
Για την ολοκλήρωση της εργασίας, η ομάδα λαμβάνει μια σημαία.
Δεύτερη εργασία. «Συλλέξτε το μοτίβο».
Στην επάνω δεξιά γωνία, τοποθετήστε δύο μεγάλα τρίγωνα διαφορετικών χρωμάτων.
Στην κάτω αριστερή γωνία, βάλτε δύο μεγάλους κύκλους του ίδιου χρώματος.
Στην κάτω δεξιά γωνία υπάρχουν δύο γεωμετρικά σχήματα διαφορετικά σχήματακαι διαφορετικά χρώματα?
Επάνω αριστερά υπάρχουν δύο μικρά τρίγωνα του ίδιου χρώματος.
Στη μέση είναι ένας μικρός κύκλος.
Μετρήστε πόσα γεωμετρικά σχήματα έχετε.
Η ομάδα λαμβάνει μια σημαία.
Τρίτη εργασία. "Σκυταλοδρομία".Εργασία από την επόμενη επιστολή.
Στο πάτωμα απλώνονται διάφορες φιγούρες από χαρτόνι.
Η ομάδα συλλέγει μόνο γεωμετρικά σχήματα στο καλάθι της.
Για τη σωστή ολοκλήρωση της εργασίας, η ομάδα λαμβάνει μια σημαία.
Η τέταρτη εργασία. Τουρνουά Blitz.
Ας ετοιμαστούμε λίγο για την πρόκληση. Απάντησε στις ερωτήσεις:
Αν το τραπέζι είναι πιο ψηλό από την καρέκλα, τότε η καρέκλα...; (παρακάτω)
Αν το ποτάμι είναι πιο φαρδύ από το ρέμα, τότε το ρέμα...; (ήδη)
Αν η μπάρα είναι βαρύτερη από το μαξιλαράκι, τότε το μαξιλαράκι είναι...; (ευκολότερη)
Αν η αδερφή είναι μικρότερη από τον αδερφό, τότε ο αδερφός...; (Παλαιότερα)
Αν υπάρχει περισσότερο νερό στο βάζο παρά στην κούπα, τότε στην κούπα...; (πιο λιγο)
Τι συμπέρασμα μπορούμε να βγάλουμε; (Αν γνωρίζουμε κάτι για ένα θέμα που σχετίζεται με ένα άλλο, τότε μπορούμε να μαντέψουμε για το δεύτερο)
Σημειώστε ότι αυτές οι συνδέσεις καλούνται λογικός . Μπορείτε να δώσετε μόνοι σας παραδείγματα εξαρτήσεων; (Τα παιδιά απαντούν)
Πόσες ουρές έχουν τέσσερις γάτες;
Πόσα πόδια έχει ένα σπουργίτι;
Πόσα αυτιά έχουν πέντε γερανοί;
Πόσα πόδια έχουν δύο σκαντζόχοιροι;
Γιατί υπάρχουν περισσότερες μαργαρίτες ή λουλούδια στο χωράφι;
Ποιος έχει περισσότερες αρκούδες ή ζώα στο δάσος;
Η πάπια γέννησε ένα αυγό. Ποιος θα εκκολαφθεί από αυτό: μια κότα ή ένα κοκορέτσι;
Τι μπαίνει στη σούπα, αλλά δεν τρώγεται;
Εάν η ομάδα απάντησε σωστά στις περισσότερες ερωτήσεις, λαμβάνει μια σημαία.
Πέμπτη εργασία
Δύο άτομα καλούνται να συμμετάσχουν στον επόμενο διαγωνισμό.
Και το καθήκον είναι γραφική υπαγόρευση. Βάλτε ένα δείκτη στην κόκκινη κουκκίδα, προσοχή, ξεκινήστε: Δύο κελιά πάνω, ένα δεξιά, δύο επάνω, δύο δεξιά, τρία κάτω, ένα δεξιά, ένα επάνω, δύο δεξιά, ένα κάτω, ένα δεξιά, τρία επάνω, δύο δεξιά, τρία κάτω, ένα προς τα δεξιά, δύο κάτω, δέκα προς τα αριστερά.
Τα υπόλοιπα παιδιά καλούνται να προσπαθήσουν να ολοκληρώσουν αυτήν την εργασία στο φύλλο χαρτιού τους σε ένα κλουβί. Οι εικόνες που προκύπτουν συγκρίνονται, τα σφάλματα και οι αιτίες τους προσδιορίζονται. Η ομάδα λαμβάνει μια σημαία για την ολοκλήρωση της εργασίας.
Η έκτη εργασία.
Ακούγεται σαν μουσική από το πρόγραμμα "Τι; Πού; Πότε;"
Προσοχή, μαύρο κουτί.
Ποια φιγούρα στο μαύρο κουτί θα δείτε αν μαντέψετε τον γρίφο:
Είναι και μπάλα και μπάλα,
Και το φεγγάρι, και το κουλούρι. (Μπάλα)
Παράδοση σημαίας.
Φυσικό λεπτό.
Σταθείτε στο ένα πόδι μεγάλος κύκλος, τα χέρια "στην κλειδαριά" - πίσω από το κεφάλι, πιέστε το άλλο πόδι στο γόνατο. Εάν αγγίξετε το πάτωμα με το πόδι σας ή ξεκολλήσετε τα χέρια σας, φεύγετε. Ο τελευταίος που στέκεται στο ένα πόδι κερδίζει.
Έβδομη εργασία.
Οι μαραθωνοδρόμοι προχωρούν
Πάρε μαζί σου μαθηματικά
Είναι αδύνατο χωρίς αυτήν!
Ανοίξτε τον φάκελο φίλοι!
Στο φάκελο υπάρχει μια κάμπια με αριθμούς. Προτείνεται στα παιδιά να μαζέψουν δύο κάμπιες. Ένας από τους αριθμούς από το 0 έως το 10. άλλο από 10 έως 0
Όγδοη εργασία. «Ποιος είναι πιο γρήγορος;»
Από 7 ξυλάκια φτιάξτε 3 ίσα τετράγωνα.
Ένατο έργο.
Εργασίες λογικής. Κάθε συμμετέχων απαντά με τη σειρά, αν δεν υπάρχει απάντηση, τότε απαντά ο επόμενος. Μια σημαία απονέμεται στον νικητή που απαντά στις περισσότερες ερωτήσεις. Φέρνει τη σημαία στην ομάδα.
1. Ένας κόκορας πέταξε πάνω από το φράχτη
Εκεί συνάντησα άλλους δύο.
Πόσα κοκόρια ήταν;
2. Έξι αστεία αρκουδάκια
Ορμούν στο δάσος για βατόμουρα
Όμως ένας από αυτούς είναι κουρασμένος
Τώρα βρείτε την απάντηση:
Πόσες αρκούδες είναι μπροστά;
3. Τέσσερα χηνάκια και δύο παπάκια
Κολυμπούν στη λίμνη, ουρλιάζουν δυνατά.
Λοιπόν, μετρήστε γρήγορα -
Πόσα μωρά είναι στο νερό;
4. Η Νατάσα έχει πέντε λουλούδια,
Και η Σάσα της έδωσε άλλα δύο.
Τι είναι δύο και πέντε;
5. Τέσσερα ώριμα αχλάδια
Κούνια σε ένα κλαδί
Η Pavlusha έβγαλε δύο αχλάδια,
Πόσα αχλάδια έχουν μείνει;
6. Ο εγγονός Σούρα καλός παππούς
Έδωσα επτά καραμέλες χθες.
Ο εγγονός έφαγε μια καραμέλα.
Πόσα κομμάτια έχουν μείνει;
Τελικό μέρος.
- Λοιπόν, παιδιά, ας μετρήσουμε σε πόσες ερωτήσεις θεατών απαντήσαμε (μετρούν ανοιχτούς φακέλους - 9) και πόσες σημαίες πήραμε (μετρούν και συγκρίνουν με τον αριθμό των φακέλων) Τι συμπέρασμα μπορούμε να βγάλουμε; Έχουμε ολοκληρώσει την εργασία;
(Ναι) Μπράβο παιδιά! ΚΑΙ τελευταία επιθυμίαεσείς: αν καταλήξετε σε μια εργασία ή εργασία μόνοι σας, τότε ζωγραφίστε ή γράψτε τα και βάλτε τα σε ένα φάκελο (οι φάκελοι δίνονται σε κάθε παιδί) και μετά φέρτε το στο μάθημά μας, θα προσπαθήσουμε όλοι μαζί να το ολοκληρώσουμε , συμφώνησε;
Τα παιδιά ανταμείβονται με γλυκά βραβεία ή μπαλόνια.
Σύνοψη του GCD στην προπαρασκευαστική ομάδα
«Ταξίδι στην πόλη της λογικής»
Συντάχθηκε από δασκάλα-δυσφεκολόγο ΓΒΟΥ Γυμνάσιο 1155 Maryina T.N.
Εργασίες διόρθωσης-ανάπτυξης:
Να εμπεδώσουν ιδέες για τις ιδιότητες των αντικειμένων.
Να συνεχίσει μάθουν να επεξεργάζονται πληροφορίες, εξάγουν συμπεράσματα: γενίκευση, σύγκριση αντικειμένων σε συγκεκριμένη βάση, απομόνωση ενός επιπλέον αντικειμένου, ικανότητα έκφρασης και επιχειρηματολογίας της άποψής τους.
Αναπτύξτε τη λογική σκέψη (την ικανότητα επίλυσης λογικών προβλημάτων), την ακουστική μνήμη, τη συγκέντρωση και τη σταθερότητα της προσοχής, τη φαντασία.
Αναπτύξτε τον συντονισμό χεριού-ματιού.
Εκπαιδευτικά καθήκοντα: Να καλλιεργούν την επιμονή, την ευρηματικότητα, την ευστροφία, την ικανότητα να δουλεύουν σε ζευγάρια, να βοηθούν ο ένας τον άλλον σε περίπτωση δυσκολίας.
Εξοπλισμός:
1. Εικόνα "Σιδηρόδρομος"
2. Μπλοκ Gyenes (3 σετ)
3. Πίνακας για την περιγραφή των μπλοκ
4. Ασπρόμαυροι κύκλοι, φιγούρες χωρισμένες σε μέρη
5. Ονόματα οδών, λεωφόρων
6. Πίνακας «Κυψέλες», έγχρωμοι μαγνήτες
7. Φυλλάδια με ατομικές εργασίες, ταμπλέτες, μολύβια.
Εγκεφαλικό:
Οργάνωση χρόνου. "Λογικό τρένο"
Σήμερα θα πάμε ένα ταξίδι στην πόλη της Λογικής.
ΣΕ νηπιαγωγείομαθαίνεις να μετράς, να διαβάζεις, να μαθαίνεις πολλά νέα και ενδιαφέροντα πράγματα. Όλα αυτά θα σας φανούν χρήσιμα στο σχολείο. Αλλά για να μελετήσετε καλά, πρέπει να είστε σε θέση να συλλογίζεστε, να συγκρίνετε, να βγάλετε συμπεράσματα, να απομνημονεύσετε, να είστε προσεκτικοί. Όλα αυτά μπορείτε να τα μάθετε σε αυτή την καταπληκτική πόλη της Λογικής.
Ο σιδηρόδρομος είναι στο δρόμο μας.
Τι θα οδηγήσουμε στο σιδηρόδρομο; (στο τρένο) Σωστά, σε ένα τρένο λογικής που θα φτιάξουμε μόνοι μας. Με τα σύμβολα, προσδιορίστε ποιο μπλοκ θα έχουμε ατμομηχανή.
Τα τρέιλερ θα διαφέρουν μεταξύ τους μόνο σε μία ιδιότητα-ιδιότητα, προσοχή!
Στον πίνακα υπάρχει μια κάρτα με σύμβολα, με ένα τσιπ δείχνουμε ποια ιδιότητα πρέπει να αλλάξει. Τα παιδιά μαζεύουν βαγόνια.
Οδός "Επιβεβαιώσεις"
Εάν συμφωνείτε με τη δήλωση, σηκώστε τον λευκό κύκλο, εάν διαφωνείτε, αυξήστε τον μαύρο.
Δείχνουμε 1 σχήμα: ένα τετράγωνο χωρισμένο σε 4 ίσα μέρη.
Είναι αλήθεια ότι αυτό το τετράγωνο χωρίζεται σε 3 ίσα μέρη;
Είναι αλήθεια ότι αυτό το τετράγωνο χωρίζεται σε 4 άνισα μέρη;
Είναι αλήθεια ότι αυτό το τετράγωνο χωρίζεται σε 4 ίσα μέρη;
Δείχνουμε ένα ορθογώνιο χωρισμένο σε 3 άνισα μέρη.
Είναι αλήθεια ότι αυτό το ορθογώνιο χωρίζεται σε 3 ίσα μέρη;
Είναι αλήθεια ότι αυτό το ορθογώνιο χωρίζεται σε 3 άνισα μέρη;
Ακολουθήστε τη διαδρομή
Και τώρα σας προτείνω να κάνετε μια βόλτα στα σοκάκια αυτής της καταπληκτικής πόλης.
Στον πίνακα υπάρχει ένας πίνακας με κελιά, στη διασταύρωση των κελιών υπάρχουν διάφοροι αριθμοί.
Είμαστε εκεί που η μπλε κουκκίδα, δηλ. στην κάτω αριστερή γωνία. Τώρα να είστε προσεκτικοί και να παρακολουθείτε πού θα είμαστε.
Δύο κελιά επάνω, ένα κελί στα δεξιά, ένα κελί επάνω και ένα κελί στα αριστερά. Πού βρισκόμαστε, σε ποιο σημείο;
Ένα κελί προς τα δεξιά, τρία κελιά επάνω, ένα κελί διαγώνια προς τα δεξιά προς τα κάτω. Πού βρισκόμαστε, σε ποιο σημείο;
Όσο περπατούσαμε, σκοτείνιασε, είμαστε τώρακλείσουμε τα μάτια μας και πάμε με φαντασία.
Ένα κελί στα δεξιά, ένα κελί πάνω, ένα κελί στα αριστερά. Άνοιξε τα μάτια σου και πες μου που είσαι;
Δυναμική παύση "Απλώστε το χέρι"
Απλώστε το δεξί σας χέρι στον αριστερό σας ώμο.
Πλησιάστε το αριστερό σας χέρι στο δεξί σας γόνατο.
Φτάστε το δεξί σας χέρι στο δεξί αυτί.
Και τα λοιπά.
Ενημερωτικό δελτίο εξαιρέσεων
Στρώνουμε 2 σετ μπλοκ: στα δεξιά και στα αριστερά.
Εσύ και εγώ καταλήξαμε στη Λεωφόρο Εξαιρέσεις. Βρείτε το «έξτρα» σπίτι από κάποιο ακίνητο, πρώτα στα δεξιά αυτής της λεωφόρου.
Ακούγονται παραλλαγές, για παράδειγμα, αυτό το μπλοκ είναι περιττό, επειδή είναι κίτρινο, και όλα τα υπόλοιπα είναι κόκκινα κ.λπ.
Και τώρα στα αριστερά.
Επιλογές ακοής.
"Εργοστάσιο Ζαχαροπλαστικής"
Όπως σε κάθε πόλη, έτσι και εδώ υπάρχουν εργοστάσια και εργοστάσια. Ας επισκεφτούμε το ζαχαροπλαστείο και ας πάρουμε μέρος στην παρασκευή γλυκών. Σήμερα, τέτοια γλυκά πρέπει να βγουν εδώ ... (δείχνουν αρνητικούς χαρακτήρες). Βάλτε τα γλυκά σας σε κουτιά.
Εργασίες από τον δήμαρχο της πόλης της Λογικής (σε ατομικά φύλλα)
Διαχειρίζεται την πόλη του Logic-Mer και έχει ετοιμάσει ενδιαφέρουσες εργασίες για εσάς.
Πρώτη εργασία: λογικό τετράγωνο, βρείτε το στοιχείο που λείπει, σχεδιάστε μια γραμμή.
Δεύτερη εργασία: βρείτε ένα μοτίβο και προσθέστε το κομμάτι που λείπει.
Περίληψη του μαθήματος. Βαθμός.
Έκπληξη πίσω από το μπλοκ με τις ακόλουθες ιδιότητες: τετράγωνο, κίτρινο, μικρό, λεπτό.
Grosheva V.A., εκπαιδευτικός MBDOU det. κήπος №31 "Rainbow", Yoshkar-Ola
Σύνοψη ενός μαθήματος λογικής σε μια ομάδα προετοιμασίας για το σχολείο. Ταξίδι στο παραμύθι «Τρία γουρουνάκια».
Θέμα:Ταξίδι στο παραμύθι «Τρία γουρουνάκια».Στόχος:Διδάξτε στα παιδιά να λύνουν λογικά προβλήματα χρησιμοποιώντας ένα σχέδιο.
Για να εμπεδώσετε την ικανότητα να μαντέψετε αινίγματα, αινίγματα, ανέκδοτα, να είστε σε θέση να ταξινομήσετε.
Αυξήστε το ενδιαφέρον για την επίλυση λογικών προβλημάτων.
Υλικό:βιβλίο του S. Marshak «Τα τρία γουρουνάκια», εικονογραφήσεις για λογικές εργασίες, σχέδια, το παιχνίδι "Καθίστε ενοικιαστές."
Πρόοδος μαθήματος:
(Τα παιδιά στέκονται κοντά στον δάσκαλο).
Παιδιά σας αρέσουν τα παραμύθια; (Απαντήσεις παιδιών). Επίσης αγαπώ. Το αγαπημένο μου παραμύθι είναι «Το άσχημο παπάκι» σε γραμμένο από τον H.H. Andersen. Ας παίξουμε το παιχνίδι "Tower of Love" και θα μάθω τι είδους παραμύθια σας αρέσουν.
(Παιχνίδι-άσκηση "Tower-of-love").
Σήμερα θα επισκεφτούμε ένα παραμύθι. Αλλά θα ξέρετε το όνομα του παραμυθιού αν μαντέψετε τον γρίφο για τον κύριο χαρακτήρα του:
- Το γουρουνάκι σκάβει στο έδαφος,Κολύμπι σε μια βρώμικη λακκούβα.Ερωτήσεις για παιδιά:
Ποιος είναι αυτός?
Γιατί νομίζεις ότι είναι γουρούνι;
Τι είναι το χαρακτηριστικό ενός χοίρου;
Επιλέξτε τα κύρια σημάδια και πείτε τι σημαίνει η λέξη χοίρος;
(Το γουρούνι είναι κατοικίδιο ζώο, έχει μεγάλο σώμα, κοντά πόδια, γκρινιάζει. Λούζεται σε λάσπη για να προστατεύει το δέρμα).
Τι παραμύθι γνωρίζετε για το γουρούνι ή τα γουρουνάκια;
(«Τρία γουρουνάκια»).
Καθίστε αναπαυτικά στα τραπέζια, ακούστε και θυμηθείτε το αγγλικό παραμύθι «Τα τρία γουρουνάκια».
(Τα παιδιά κάθονται σε τραπέζια).
Μια φορά κι έναν καιρό ήταν τρία γουρουνάκια, τρία αδέρφια. Όλες στο ίδιο ύψος, στρογγυλές, ροζ, με χαρούμενες όμοιες αλογοουρές. Ακόμα και τα ονόματά τους ήταν παρόμοια. Τα γουρουνάκια ονομάζονταν: Nif-Nif, Nuf-Nuf και Naf-Naf. Όλο το καλοκαίρι έπεφταν στο πράσινο γρασίδι, λιάζονταν, λιώνονταν στις λακκούβες.
(Κρεμάω στον πίνακα την εικόνα «Ποιος είναι ποιος;».
Ασκηση:
Μαντέψτε ποιος είναι ποιος; 3 χοιρίδια πιτσιλίζουν σε μια λακκούβα: Nif-Nif, Nuf-Nuf και Naf-Naf. Nif-Nif - στα αριστερά του Nuf-Nuf. Nuf-Nuf - στα δεξιά του Naf-Naf.
(Παιδικές απαντήσεις).
Πώς να καταλάβετε αν είναι σωστό ή όχι;
(Πρέπει να γίνει έλεγχος).
Ας ελέγξουμε. Ας σχεδιάσουμε ένα διάγραμμα. Τι είναι γνωστό; Τι άλλο είναι γνωστό; Μπορείτε να απαντήσετε στην ερώτηση; Ναι, το πρώτο Naf-Naf, το δεύτερο - Nif-Nif, το τρίτο - Nuf-Nuf.
«Μα ήρθε το φθινόπωρο»
Ερωτήσεις:
Τι εποχή είναι?
Τι συνέβη πριν το φθινόπωρο;
Τι θα γίνει μετά το φθινόπωρο;
(Χρησιμοποιώντας ένα χωρικό μοντέλο των εποχών).
«Αλλά τώρα ήρθε το φθινόπωρο. Ο ήλιος δεν ήταν πια τόσο καυτός, γκρίζα σύννεφα απλώνονταν πάνω από το κιτρινισμένο δάσος.
«Ήρθε η ώρα να σκεφτούμε τον χειμώνα», είπε κάποτε ο Ναφ-Ναφ στους αδελφούς του, ξυπνώντας νωρίς το πρωί. «Τρέμω παντού από το κρύο».
(Βάζω φωτογραφία).
Ασκηση:
«Το θερμόμετρο δείχνει 3 βαθμούς κάτω από το μηδέν. Πόσες μοίρες δείχνουν 2 θερμόμετρα ταυτόχρονα;
(Παιδικές απαντήσεις).
Γιατί το νομίζεις αυτό?
(Απαντήσεις παιδιών).
«Στο δρόμο που τραγουδούσαν και χόρευαν, όταν μπήκαν στο δάσος, έκαναν τέτοιο θόρυβο που ξύπνησαν τον λύκο, που κοιμόταν κάτω από ένα πεύκο».
Ποιος έχει περισσότερους λύκους ή ζώα στο δάσος;
(Τα θηρία περιλαμβάνουν λαγούς, αλεπούδες, ελάφια, αρκούδες και λύκους ανήκουν σε αυτή την ομάδα. Επομένως, υπάρχουν λιγότεροι λύκοι από τα ζώα).
"Τι είναι αυτός ο θόρυβος? - ο πεινασμένος λύκος γκρίνιαξε δυσαρεστημένος και κάλπασε προς το μέρος όπου ακούγονταν τα τσιρίγματα και το γρύλισμα μικρών, ανόητων γουρουνιών. Ο λύκος ετοιμάστηκε να πηδήξει, χτύπησε τα δόντια του, ανοιγόκλεισε το δεξί του μάτι, αλλά τα γουρουνάκια συνήλθαν ξαφνικά και, ουρλιάζοντας σε όλο το δάσος, όρμησαν στα τακούνια τους.
Ερωτήσεις και εργασίες:
Ποιο μάτι ανοιγόκλεισε ο λύκος;
Ανοιγοκλείστε το λάθος μάτι σας, κλείστε τα μάτια σας, κλείστε τα μάτια σας, κοιτάξτε την άκρη του δακτύλου σας, τον κύκλο.
«Ποτέ πριν δεν χρειάστηκε να τρέξουν τόσο γρήγορα. Όρμησαν, αναβοσβήνουν τα τακούνια τους και σηκώνοντας σύννεφα σκόνης.
Ερωτήσεις και εργασίες:
Ας προσπαθήσουμε να μάθουμε ποιος έτρεξε πιο γρήγορα, ποιος έτρεξε πιο αργά. Ακούστε την υπόδειξη. Το Nif-Nif έτρεξε πιο γρήγορα από το Nuf-Nuf. Το πώς διέφυγε ο Ναφ-Ναφ είναι άγνωστο. Ποιος έτρεξε πιο αργά από τον Nif-Nif;
Μπορείτε να απαντήσετε στην ερώτηση;
Γιατί;
(Είναι γνωστό ότι το Nif-Nif έτρεξε πιο γρήγορα από το Nuf-Nuf. Έτσι, το Nuf-Nuf έτρεξε πιο αργά από το Nif-Nif. Αλλά δεν γνωρίζουμε τίποτα για το Naf-Naf).
Ας ελέγξουμε την απάντησή σας. (Δημιουργώ το διάγραμμα.)
Ερωτήσεις σχήματος:
Τι είναι γνωστό;
(Ο Nif-Nif έτρεξε πιο γρήγορα από τον Nuf-Nuf, που σημαίνει ότι ήταν πιο κοντά στο δάσος. Και ο Nuf-Nuf ήταν πιο μακριά από το δάσος, έτρεξε αργά.)
Τι είναι γνωστό για το Naf-Naf;
(Τίποτα).
Λοιπόν, πώς πρέπει να απαντηθεί η ερώτηση;
(Το Nuf-Nuf έτρεχε πιο αργά από το Nif-Nif).
Πώς μπορείτε να βοηθήσετε τα γουρουνάκια να ξεφύγουν από τον λύκο;
(Επιλογές απαντήσεων: στο δάσος, στον ουρανό, στην πόλη κ.λπ.).
Ας διαλέξουμε τρία μέρη για να σώσουμε τα γουρούνια: το δάσος, την πόλη, τον ουρανό. Πάρτε φύλλα με διαγράμματα, σχεδιάστε μονοπάτια - πιθανοί τρόποι για να σώσετε τα αδέρφια. Σημάδι. Μετρήστε πόσα κομμάτια λαμβάνετε. Σε ποιο μονοπάτι πρέπει να τρέξουν τα γουρουνάκια και ο λύκος; (Β-1, Ρ-2).
«Τρέχοντας στην πόλη των Merry Pigs», κατέρρευσαν από την κούραση. Και τότε αποφάσισαν να χτίσουν ένα νέο σπίτι όλοι μαζί.
Φυσική αγωγή:
Κανένα ζώο στον κόσμο
Πονηρό θηρίο, τρομερό θηρίο
Δεν θα ανοίξει αυτή την πόρτα
Αυτή η πόρτα, αυτή η πόρτα.
Ανοίξτε σημειωματάρια. Τι χρειάζεται για την κατασκευή;
(Το παιχνίδι «Είναι αλήθεια ή όχι;»).
Ερωτήσεις:
Τα σχέδια περιέχουν αντικείμενα που χρειάζονται για την κατασκευή. Όλα τα είδη που χρειάζονται για την κατασκευή;
Δεν υπάρχει ούτε ένα αντικείμενο για κατασκευή στην εικόνα,
Κάποια είδη χρειάζονται για την κατασκευή.
Τι είναι περιττό;
(Εργασία σε τετράδια, σελ. 26).
Έφτιαξαν ένα χοιροστάσιο και κάλεσαν φίλους να ζήσουν μαζί τους. Ήταν όλοι διαφορετικοί: λυπημένοι, αστείοι, σοβαροί. Τακτοποιήστε τους φίλους σας στα πατώματα για να μην επαναληφθούν.
(Το παιχνίδι "Καθίστε ενοικιαστές")
Ελέγξτε με τον γείτονά σας για σωστή τακτοποίηση των ενοικιαστών και σηκώστε την κάρτα.
Τα γουρούνια σου έστειλαν ένα πολύτιμο γράμμα. Βρείτε το ανάμεσα σε άλλα γράμματα.
(Παιχνίδι λαβύρινθο "Βρες το γράμμα").
Τα γουρουνάκια σας ευχαριστούν για τη βοήθειά σας και σας δίνουν τα πορτρέτα τους ως ενθύμιο.
Περίληψη του μαθήματος.
