Διαβάζοντας για νήπια: πρέπει ένα παιδί να διαβάζει. Αυτό που δεν πρέπει να γίνει ποτέ

Το διάβασμα πρέπει να κατακτήσει το παιδί πριν πάει στην πρώτη δημοτικού. Άλλωστε, ένας μαθητής ανάγνωσης έχει πολύ λιγότερες δυσκολίες στη μάθηση γενικά. Μπορείτε να βρείτε πληροφορίες σχετικά με το πώς να μάθετε στο παιδί σας να διαβάζει άπταιστα σε αυτό το άρθρο.

Η εκμάθηση της ανάγνωσης είναι η κύρια εργασία στην 1η τάξη

Τεχνική ανάγνωσης

Σε ηλικία 7 ετών το παιδί πηγαίνει για πρώτη φορά σχολείο. Στις τάξεις του δημοτικού στα μαθήματα ανάγνωσης δίνεται ιδιαίτερη προσοχή στη δοκιμή τεχνικής ανάγνωσης. Ο μαθητής πρέπει να διαβάζει εκφραστικά και χωρίς λάθη τουλάχιστον 30 λέξεις το λεπτό, να τονίζει σωστά, να κατανοεί το κείμενο που διαβάζει και να το ξαναδιηγείται.

Τι είναι η τεχνική ανάγνωσης στα παιδιά

Αιτίες της αργής ταχύτητας ανάγνωσης

• Αδύναμη μνήμη εργασίας, όταν ένα παιδί ξεχνάει αυτό που διάβασε μετά από 3-4 λέξεις και επομένως δεν μπορεί να πιάσει την ουσία της πρότασης.
• Αδύναμη συγκέντρωση και έλλειψη επιμονής.
• Λίγη εξάσκηση. Όλα είναι απλά εδώ: διαβάστε περισσότερα - διαβάστε καλύτερα.
• Χαμηλός όγκος του λειτουργικού οπτικού πεδίου. Μπορείτε να το επεκτείνετε χρησιμοποιώντας πίνακες Schulte (διαβάστε παρακάτω).
• Έλλειψη ενδιαφέροντος για διάβασμα.

Πολλοί γονείς αντιμετωπίζουν το ερώτημα πώς να διδάξουν ένα παιδί να αγαπά τα βιβλία - και δεν βρίσκουν μια σαφή απάντηση. Ρίξτε μια ματιά στο παιδί σας. Ποιος, ανεξάρτητα από το πόσο η μαμά και ο μπαμπάς μπορούν να καθορίσουν τι μπορεί πραγματικά να ξυπνήσει μια λαχτάρα για γνώση και λογοτεχνία σε ένα παιδί;

Το να διαβάζετε μαζί είναι ο καλύτερος τρόπος για να εμφυσήσετε την αγάπη

• Περιορισμένο λεξιλόγιο. Πρέπει να αντιμετωπίσετε ένα παιδί όχι όταν τα προβλήματα έχουν ήδη ξεκινήσει, αλλά πολύ νωρίτερα - από πολύ μικρή ηλικία. Επικοινωνήστε με το μωρό για κάθε είδους θέματα, απαντήστε υπομονετικά σε όλες τις ερωτήσεις του, πείτε με ενθουσιασμό, προσθέτοντας σταδιακά όλο και περισσότερες νέες λέξεις στο λεξιλόγιο του μωρού.
• Η παρουσία παλινδρόμησης, όταν τα μικρά μάτια προσπαθούν συνεχώς να επιστρέψουν σε μια ήδη διαβασμένη λέξη.
• Υπανάπτυξη της αρθρωτικής συσκευής, κακή άρθρωση. Η σωστή προφορά όλων των ήχων πρέπει να αναπτυχθεί προτού αρχίσετε να εργάζεστε σκληρά για την γρήγορη ανάγνωση.
• Η δυσλεξία είναι μια σοβαρή αλλά πλήρως διορθώσιμη διαταραχή. Το παιδί χάνει την ικανότητα να κατακτήσει τις δεξιότητες ανάγνωσης, αλλά διατηρείται η γενική ικανότητα μάθησης. Σε αυτή την περίπτωση, είναι καλύτερο να επικοινωνήσετε με ειδικευμένους ειδικούς - έναν ελαττωματολόγο και έναν λογοθεραπευτή.

Αιτίες δυσλεξίας – διαταραχές ανάγνωσης

Πώς να μάθετε στο παιδί σας να διαβάζει άπταιστα στην 1η δημοτικού; Η λύση σε αυτό το πρόβλημα εξαρτάται από το ποιος ακριβώς είναι ο κύριος λόγος για τη χαμηλή ταχύτητα ανάγνωσης.

Πρέπει να μάθω στο παιδί μου να διαβάζει πριν το σχολείο;

Εάν, μετά την πρώτη δοκιμή τεχνικής ανάγνωσης στο σχολείο, αποδείχτηκε ότι το παιδί σας δεν διαβάζει αρκετά άπταιστα, παρακαλούμε να είστε υπομονετικοί και με επιμονή. Και προτού προχωρήσετε σε συγκεκριμένες ασκήσεις για να βελτιώσετε την ταχύτητα ανάγνωσης, λάβετε μερικές συμβουλές:

1. Συμβούλιο αριθμός 1. Τα μαθήματα πρέπει να είναι τακτικά. Δεν θα έχετε ένα αξιοπρεπές αποτέλεσμα εάν αφιερώνετε χρόνο μόνο για να διαβάσετε με το παιδί σας από καιρό σε καιρό. Μην σταματήσετε τις σπουδές στις διακοπές, ακόμα και μετά το τέλος της σχολικής χρονιάς.
2. Συμβούλιο αριθμός 2. Είναι σημαντικό να έχετε τη σωστή στάση. Πώς να διδάξετε ένα παιδί να αγαπά το διάβασμα εάν οι ίδιοι οι γονείς αντιμετωπίζουν αυτή τη δραστηριότητα με περιφρόνηση; Σκεφτείτε το διάβασμα ως κάτι πολύ συναρπαστικό, τότε το παιδί θα είναι πρόθυμο να μελετήσει.
3. Συμβούλιο αριθμός 3. Προσπαθήστε να επιλέξετε λογοτεχνία με πολύχρωμες εικόνες και μεγάλα γράμματα.
4. Συμβούλιο αριθμός 4. Τα μαθήματα μπορούν να πραγματοποιηθούν όχι μόνο στο σπίτι. Πάρτε ένα βιβλίο μαζί σας στην κλινική, για να το επισκεφτείτε. Το καλοκαίρι, βγείτε να διαβάσετε στο πάρκο - θα έχετε διπλό όφελος.
5. Συμβούλιο αριθμός 5. Φροντίστε να λάβετε υπόψη τη φύση του παιδιού. Είναι πολύ πιο δύσκολο να ενδιαφερθείς για ένα βιβλίο. Θα αποσπάται συχνότερα, αλλά το παιδί δεν πρέπει να επιπλήττεται για αυτό. Κάντε μεγαλύτερα διαλείμματα μεταξύ των μαθημάτων και δείξτε φαντασία. Μπορείτε να μάθετε στο παιδί σας να διαβάζει με παιχνιδιάρικο τρόπο.
6. Συμβούλιο αριθμός 6. Πριν ξεκινήσετε ένα μάθημα, σκεφτείτε το προσεκτικά, μελετήστε το υλικό. Προσφέρετε στο παιδί σας μόνο εκείνα τα βιβλία των οποίων το περιεχόμενο έχετε μελετήσει αρκετά.
7. Συμβούλιο αριθμός 7. Δώστε προσοχή όχι μόνο στην ταχύτητα ανάγνωσης, αλλά και στο αν το παιδί κατανοεί το νόημα του κειμένου. Ζητήστε του να εξηγήσει το υλικό που διάβασε, να προτρέψει, να ωθήσει στη σωστή σκέψη.
8. Συμβουλή #8. Για να μάθετε στο παιδί σας να διαβάζει με ενθουσιασμό, με ενδιαφέρον, προσεγγίστε τη διαδικασία μάθησης δημιουργικά: παίξτε σκηνές βασισμένες σε έργα, σχεδιάστε τους αγαπημένους σας χαρακτήρες, βρείτε διαφορετικές επιλογές για το φινάλε.

Οφέλη από το οικογενειακό διάβασμα

Ακολουθώντας αυτές τις συμβουλές, μπορείτε εύκολα να συνηθίσετε το παιδί σας σε ένα βιβλίο και να βελτιώσετε την τεχνική ανάγνωσης του. Επιλέξτε μία ή περισσότερες από τις παρακάτω δραστηριότητες.

Τάξεις

Διαβάζοντας στο αγαπημένο σας παιχνίδι. Κατά τη διάρκεια του μαθήματος, καθίστε δίπλα στο παιδί την αγαπημένη του κούκλα, παιχνίδι και προσφερθείτε να διασκεδάσετε με ένα ενδιαφέρον βιβλίο. Επίσης, το μωρό μπορεί να διαβάσει ιστορίες πριν τον ύπνο σε ένα αρκουδάκι ή έναν λαγό. Στο ρόλο του δασκάλου ή του γονέα, τα παιδιά νιώθουν μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση, πιο σημαντικά και επομένως το διάβασμα είναι πιο εύκολο.

Η ανάγνωση σε παιχνίδια είναι ένα συναρπαστικό παιχνίδι

Λογική. Τα μεγάλα κείμενα είναι δύσκολα για τα μικρά παιδιά, ακόμα κι αν είναι πολύ συναρπαστικά. Επομένως, για να μην προκαλέσετε κόπωση από το διάβασμα και να μην αποθαρρύνετε εντελώς την επιθυμία, επιλέξτε μερικές σύντομες αλλά ενδιαφέρουσες ιστορίες.

Ίντριγκα πριν τον ύπνο. Ενθαρρύνετε το παιδί σας να διαβάζει λίγο πριν κοιμηθεί. Σημειώστε το μέρος στο βιβλίο στο οποίο πρέπει να διαβάσει. Επιλέξτε μια ενδιαφέρουσα στιγμή στην πλοκή. Αλλά για να κάνετε το παιδί σας να κοιμάται ήσυχο, μην του προσφέρετε βιβλία για τέρατα, φαντάσματα και μάγισσες.

Δεν μπορεί να τιμωρηθεί για κακή ανάγνωση

Γλωσσοδέτες. Με τη βοήθεια γλωσσοδετών, εκπαιδεύεται η συσκευή ομιλίας. Αυτή είναι μια πολύ χρήσιμη δραστηριότητα ακόμη και για εκείνα τα παιδιά που έχουν από καιρό σε θέση να προφέρουν όλους τους ήχους.

Σελιδοδείκτης. Αυτό το χρήσιμο μικρό πράγμα δεν προορίζεται μόνο για να επισημάνετε τη σελίδα στην οποία σταματήσατε να διαβάζετε. Οι λογοθεραπευτές συμβουλεύουν επίσης τη χρήση του για την καταπολέμηση της λεγόμενης παλινδρόμησης (όταν το παιδί «κοιτάζει πίσω» αυτό που έχει ήδη διαβάσει). Μόλις διαβαστεί η λέξη, απλώς κλείστε τη με έναν σελιδοδείκτη. Με τον καιρό, αυτή η συνήθεια θα εξαφανιστεί στο παιδί, η ταχύτητα ανάγνωσης θα αυξηθεί.

Θέατρο και κινηματογράφος. Βασισμένα σε πολλά λογοτεχνικά έργα, γυρίστηκαν υπέροχες ταινίες και ανέβηκαν παραστάσεις. Αφού το παιδί διαβάσει το βιβλίο, προσκαλέστε το να παρακολουθήσει μια άλλη παράσταση στο θέατρο και συγκρίνετε αν φανταζόταν έτσι τους βασικούς χαρακτήρες. Μπορείτε επίσης να κάνετε το αντίθετο: πρώτα πηγαίνετε σε μια ταινία ή μια θεατρική παράσταση και μετά διαβάστε ένα βιβλίο μαζί. Έτσι το παιδί σας όχι μόνο θα μάθει να διαβάζει, αλλά και θα εκφράζει με ικανοποίηση και όμορφα τις σκέψεις του.

Πίνακες Schulte για γρήγορη ανάγνωση

Τραπέζι Schulte

Έχει ήδη ειπωθεί παραπάνω ότι ένας τέτοιος πίνακας βοηθά στη διεύρυνση του πεδίου του πεδίου επιχειρησιακής όρασης, για να μάθουν να διαβάζουν καλά. Μοιάζει με ένα τετράγωνο, το οποίο είναι επενδεδυμένο με 25-30 κελιά ίσου μεγέθους. Οι αριθμοί (ή γράμματα) εισάγονται τυχαία σε αυτά τα κελιά. Το καθήκον του παιδιού είναι να βρει όλους τους αριθμούς με τη σειρά όσο το δυνατόν γρηγορότερα.

Έχετε διαβάσει ένα άρθρο για το πώς να διδάξετε ένα παιδί να διαβάζει γρήγορα. Αλλά να θυμάστε: ανεξάρτητα από την επιλογή που θα επιλέξετε, το πιο σημαντικό πράγμα που πρέπει να καταλάβουν οι γονείς είναι ότι μπορείτε να εμφυσήσετε στα παιδιά την αγάπη για τα βιβλία μόνο με το δικό σας παράδειγμα. Διαβάστε μόνοι σας, συζητήστε ενδιαφέροντα βιβλία σε ένα οικογενειακό δείπνο, επισκεφθείτε τη βιβλιοθήκη με όλη την οικογένεια και το παιδί σας όχι μόνο θα μάθει να διαβάζει άπταιστα, αλλά θα το κάνει και με ευχαρίστηση.

Υπάρχει η άποψη ότι μέχρι την ηλικία των έξι έως επτά ετών ένα παιδί πρέπει να γνωρίζει και να μπορεί:

ξέρωτο επώνυμό σας, το όνομα και το πατρώνυμο σας, ποια είναι τα ονόματα των γονέων, με τι συνεργάζονται, διεύθυνση κατοικίας και αριθμός τηλεφώνου.
ξέρω,σε ποια πόλη/χώρα ζει και έχω την δυνατότητα ναονομάστε άλλες χώρες του κόσμου που είναι γνωστές σε αυτόν·
ξέρωονόματα των πιο κοινών φυτών, ζώων, εντόμων, έχω την δυνατότητα νανα διακρίνει τα ζώα, τα πουλιά και τα ψάρια, να διακρίνει τα άγρια ​​ζώα από τα οικόσιτα, τα δέντρα από τους θάμνους, τα φρούτα από τα μούρα και τα λαχανικά.
πλοηγηθείτε στο χρόνο ξέρωώρα της ημέρας, εποχές, η σειρά τους, πόσοι μήνες σε ένα χρόνο, ημέρες σε ένα μήνα, ημέρες σε μια εβδομάδα, ώρες την ημέρα, γνωρίζω

ημέρες της εβδομάδας;
έχουν μια ιδέα για τα φυσικά και καιρικά φαινόμενα.
γνωρίζουν τα βασικά χρώματα
γνωρίζουν τις έννοιες "δεξιά-αριστερά"?
γνωρίζουν τα ονόματα των δημοφιλών αθλημάτων, τα πιο κοινά επαγγέλματα, τους βασικούς κανόνες του δρόμου και τα οδικά σήματα.
να είναι σε θέση να ονομάσει τα ονόματα διάσημων συγγραφέων και ποιητών.
γνωρίζουν διακοπές?
να μπορεί να πει τι του αρέσει να κάνει.
το πιο σημαντικό: απαντήστε στην ερώτηση "γιατί πηγαίνει σχολείο;"

πνευματική ανάπτυξη
Σε αυτόν τον τομέα, το παιδί θα πρέπει να μπορεί

επίλυση απλών λογικών παζλ, παζλ και γρίφων, μαντέψτε γρίφους.
βρείτε ένα επιπλέον στοιχείο σε μια ομάδα.
Προσθήκη στοιχείων που λείπουν στην ομάδα.
περιγράψτε πώς ορισμένα αντικείμενα είναι παρόμοια ή διαφορετικά.
ομαδοποιήστε αντικείμενα κατά χαρακτηριστικό και ονομάστε τα.
επαναφέρετε την ακολουθία των γεγονότων (τι συνέβη πρώτα, μετά). τακτοποιήστε τις εικόνες με τη σωστή σειρά.

Ακοή, όραση, προσοχή, μνήμη, ομιλία
Εδώ το παιδί προσχολικής ηλικίας πρέπει να είναι σε θέση:

Βρείτε 10-15 διαφορές σε δύο παρόμοιες εικόνες.
αντιγράψτε με ακρίβεια ένα απλό μοτίβο.
Περιγράψτε μια εικόνα από τη μνήμη.
απομνημονεύστε μια πρόταση 5-6 λέξεων και επαναλάβετε την.
γράψτε γραφικές υπαγορεύσεις ("ένα κελί επάνω, δύο κελιά προς τα αριστερά, δύο κελιά κάτω, ένα κελί προς τα δεξιά").
διαβάστε ένα ποίημα από καρδιάς, πείτε ένα παραμύθι.
Ξαναδιηγηθείτε την ιστορία που ακούσατε.
γράψτε μια ιστορία από μια εικόνα

Βασικές αρχές των Μαθηματικών
Πριν μπείτε στην πρώτη τάξη, πρέπει:

να μπορεί να μετράει από το 1 έως το 10 και αντίστροφα, να επαναφέρει μια σειρά αριθμών στην οποία λείπουν ορισμένοι αριθμοί.
εκτελέστε λειτουργίες μέτρησης εντός δέκα, αυξήστε / μειώστε τον αριθμό των στοιχείων "κατά ένα", "κατά δύο".
γνωρίζουν τις έννοιες του "περισσότερο-λιγότερο-ισόποσα"?
γνωρίζει απλά γεωμετρικά σχήματα, μπορεί να κάνει εφαρμογές από γεωμετρικά σχήματα.
να μπορεί να συγκρίνει αντικείμενα κατά μήκος, πλάτος και ύψος.
να μπορεί να χωρίσει ένα αντικείμενο σε δύο/τρία/τέσσερα ίσα μέρη.

ΑΝΑΓΝΩΣΗ
Είναι σημαντικό το παιδί:

διακρίνονται γράμματα από ήχους, φωνήεντα από σύμφωνα.
μπορούσε να βρει το επιθυμητό γράμμα στην αρχή, τη μέση και το τέλος της λέξης.
επιλεγμένες λέξεις για ένα δεδομένο γράμμα.
χώρισε τη λέξη σε συλλαβές.
διάβασαν προτάσεις 4-5 λέξεων και κατάλαβαν τι διάβασαν.

δεξιότητες γραφής
Για να ξεκινήσετε με επιτυχία το σχολείο, χρειάζεστε:

κρατήστε σωστά ένα στυλό και μολύβι στο χέρι σας.
σχεδιάστε συνεχείς ευθείες, κυματιστές, σπασμένες γραμμές.
χαράξτε το σχέδιο κατά μήκος του περιγράμματος χωρίς να σηκώσετε το μολύβι από το χαρτί.
να μπορεί να σχεδιάζει με κελιά και τελείες. να είναι σε θέση να συμπληρώσει το μισό που λείπει από ένα συμμετρικό σχέδιο.
αντιγράψτε γεωμετρικά σχήματα από το δείγμα.
να μπορεί να συνεχίσει τη σκίαση του σχεδίου.
να είναι σε θέση να ζωγραφίζει με ακρίβεια το σχέδιο χωρίς να υπερβαίνει τα περιγράμματα.

Πώς πάει η συνέντευξη;

Η συνέντευξη συνήθως διεξάγεται από τον διευθυντή ενός δημοτικού σχολείου, έναν δάσκαλο δημοτικού, έναν ψυχολόγο και έναν λογοθεραπευτή. Στο σχολείο ξένων γλωσσών μπορεί να παρευρίσκεται και καθηγητής ξένων γλωσσών.
Η συνέντευξη διαρκεί περίπου 15-20 λεπτά και γίνεται παρουσία του γονέα. Η "παρουσία", κατά κανόνα, συνίσταται στο γεγονός ότι στην αρχή ο γονέας υπογράφει ένα έγγραφο στο οποίο συμφωνεί για συνέντευξη, στη συνέχεια υποβάλλει έγγραφα και γράφει μια αίτηση με αίτημα να δεχθεί το παιδί στο σχολείο και το υπόλοιπο την ώρα που κάθεται στην άλλη άκρη της τάξης, παρακολουθώντας πώς το παιδί αντιμετωπίζει ερωτήσεις και εργασίες.
Σπουδαίος!Πρώτα απ 'όλα, τα σχολεία είναι υποχρεωμένα να δέχονται παιδιά που μένουν σε κοντινά σπίτια. Εάν δεν σας «αναθέσουν» σε αυτό το σχολείο, θα πρέπει να γράψετε στην αίτηση: «παρακαλώ εγγράψτε το παιδί μου σε κενή θέση». Αυτό σημαίνει ότι στο τέλος μπορεί να σας αρνηθούν λόγω έλλειψης ελεύθερων θέσεων.

Ποιες ερωτήσεις μπορούν να γίνουν σε μια συνέντευξη; Οποιαδήποτε από την παραπάνω λίστα απαιτούμενων γνώσεων.

Το παιδί θα κληθεί να δώσει το όνομα/επώνυμό του, τη διεύθυνση, το όνομα και το πατρώνυμο των γονέων, το επάγγελμά τους. Θα ρωτήσουν πόσο χρονών είναι, πόσο χρονών θα είναι σε ένα χρόνο και πόσο χρονών ήταν πριν από δύο χρόνια. Θα τους ζητηθεί να διαβάσουν μερικές προτάσεις, να απαγγείλουν ένα ποίημα και να προσφερθούν οπωσδήποτε να συνθέσουν μια ιστορία από μια εικόνα.
Μπορεί να ρωτήσουν για τα ζώα (για παράδειγμα, πόσο διαφέρουν τα άγρια ​​ζώα από τα οικόσιτα), ποια εποχή του χρόνου είναι, τι κάνει ένας γιατρός ή ένας ταχυδρόμος ...
Στη συνέχεια θα ελέγξουν τις μαθηματικές γνώσεις (θα σας ζητήσουν να μετρήσετε, να τακτοποιήσετε τους αριθμούς σε αύξουσα / φθίνουσα σειρά ή να λύσετε ένα πρόβλημα). Μπορούν ακόμη και να κάνουν μια γραφική υπαγόρευση.
Σίγουρα θα κάνουν το ερώτημα: «γιατί πηγαίνεις σχολείο;».
Όταν κάνουν αίτηση σε ένα σχολείο ξένων γλωσσών, μπορεί να τους ζητηθεί να επαναλάβουν μεμονωμένες λέξεις ή φράσεις σε μια ξένη γλώσσα. Επειδή οι εργασίες μπορεί να είναι εντελώς απροσδόκητες (για παράδειγμα, παζλ λογικής με ένα «κόλπο»), είναι πολύ σημαντικό να ρυθμίσετε σωστά το μωρό πριν τη συνέντευξη. Δεν πρέπει να φοβάται να ξαναρωτήσει αν δεν κατάλαβε ή δεν άκουσε κάτι. Και το καλύτερο, φυσικά, είναι να παίζετε τέτοιες καταστάσεις στο σπίτι και το βράδυ να πείτε στο παιδί ένα παραμύθι για το πώς πήγε ένα αρκουδάκι / λαγός / αλεπού να εγγραφεί σε ένα δασικό σχολείο και τι προέκυψε από αυτό. χρειάζεται πριν μπείτε στην πρώτη δημοτικού; 1. Ληξιαρχική πράξη γέννησης του παιδιού και φωτοαντίγραφο αυτού.
2. Διαβατήριο ενός εκ των γονέων, όπου εισάγεται το παιδί και φωτοτυπία αυτού.
3. Ιατρικό δελτίο που εκδίδεται και επικυρώνεται με τη σφραγίδα της κλινικής.
4. Φωτοαντίγραφο ιατρικού συμβολαίου.
5. Αίτηση που γράφεται επί τόπου, στο σχολείο.
6. Μερικά σχολεία ζητούν δύο φωτογραφίες 3×4 του παιδιού.
είναι το παιδί σας έτοιμο για το σχολείο;

Στην πρώτη τάξη γίνονται δεκτά παιδιά που θα είναι τουλάχιστον εξήμισι ετών την 1η Σεπτεμβρίου. Εάν το παιδί είναι μικρότερο, η απόφαση για την εγγραφή του λαμβάνεται από το περιφερειακό τμήμα του τμήματος εκπαίδευσης.
Πόση προσπάθεια ξοδεύουν οι γονείς για να προετοιμαστούν για το σχολείο για να μάθουν στον θησαυρό τους να γράφει, να μετράει και, φυσικά, να διαβάζει. Όμως, όπως δείχνει η ζωή, αυτό δεν είναι το πιο σημαντικό πράγμα για την επιτυχημένη προσαρμογή. Το κυριότερο είναι εάν το παιδί μπορεί να ΑΠΟΔΕΧΘΕΙ αυτές τις απαιτήσεις που του κάνει το σχολείο αμέσως, από τις πρώτες κιόλας μέρες (κάτσε στην τάξη, άκουσε τον δάσκαλο, ολοκλήρωσε εργασίες), αν μπορεί να ελέγξει τη συμπεριφορά του και να την ΥΠΟΤΑΞΕΙ στο καθιερωμένους κανόνες. Αυτό είναι το βασικό κριτήριο για την ετοιμότητα του παιδιού για το σχολείο.

Το διάβασμα είναι μια συνήθεια που δεν διδάσκεται αλλά μολύνεται

Άγγλοι συγγραφείς για παιδιά

Με αυτό το άρθρο, θα ήθελα να μεταφέρω, πρώτα απ' όλα, στους γονείς τη σημασία ενός βιβλίου στη ζωή ενός παιδιού, για να απαντήσω στο βασικό ερώτημα: γιατί χρειάζεται να διαβάζετε; Είναι δυνατόν χωρίς βιβλίο όταν η τεχνολογικά προηγμένη εποχή μας προσφέρει τόσες πολλές εναλλακτικές στη μυθοπλασία; Θέλω να δείξω στους γονείς πόσο σημαντικό είναι, ξεκινώντας από τα πρώτα βήματα που κάνει το μωρό τους στον κόσμο του βιβλίου, να αφυπνίσουν και να εμπεδώσουν στην ψυχή του την ανάγκη για διάβασμα, που ποτέ δεν θα αποκτήσει αν δεν διαβάσει και τι χρειάζεται. να γίνει για να τον κάνει να ερωτευτεί τα βιβλία

Δεν είναι μυστικό ότι η επιθυμία για διάβασμα και το έντονο ενδιαφέρον για το διάβασμα διαμορφώνονται στην οικογένεια και η βάση της είναι η συνήθεια του παιδιού να διαβάζει. Το να μάθεις τα παιδιά να διαβάζουν απαιτεί χρόνο και προσπάθεια. Κανένας γονέας δεν θα το κάνει αυτό. Η παγκόσμια εμπειρία προτείνει: είναι απαραίτητο να εισαγάγετε το παιδί στο βιβλίο το συντομότερο δυνατό - μια αποθήκη γνώσης, ιδεών, σοφίας και εμπειρίας. Αλλά αν θα αναπτυχθεί η περιέργεια και το ενδιαφέρον για το διάβασμα, αν αυτό το ενδιαφέρον θα μετατραπεί σε πηγή σοφίας - εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από εσάς, τη μαμά και τον μπαμπά.

Το διάβασμα παίζει ανεκτίμητο ρόλο στη ζωή ενός παιδιού. Διευρύνει τους ορίζοντές του, ανοίγει την πόρτα στον κόσμο των ηθικών αξιών, του διδάσκει να συμπεριφέρεται πολιτιστικά, να μιλά όμορφα, να εμπλουτίζει τη γλώσσα του, βελτιώνει τη μνήμη του και, τέλος, είναι μια εξαιρετική ευκαιρία για ένα εκπληκτικά συναρπαστικό, ενδιαφέρον και ταυτόχρονα χρήσιμο χόμπι.

Η στάση απέναντι στο διάβασμα σήμερα στα παιδιά είναι πολύ αντιφατική. Υπάρχουν παιδιά για τα οποία το βιβλίο είναι ο καλύτερος φίλος. Δείχνουν ευφυΐα, πολυμάθεια, κουλτούρα, ικανότητα επίλυσης μη τυπικών εργασιών. Δυστυχώς, αυτά τα παιδιά είναι ολοένα και λιγότερα κάθε χρόνο. Αλλά υπάρχουν όλο και περισσότερα παιδιά που δεν τους αρέσει να διαβάζουν κάθε χρόνο. Για αυτούς το διάβασμα είναι βαρύ καθήκον. Άλλωστε, η ακαδημαϊκή επιτυχία σε όλα τα μαθήματα εξαρτάται από το διάβασμα. Το διάβασμα στο σχολείο είναι η βάση για την εκμάθηση όλων των κλάδων, ακόμα και των μαθηματικών. Ένα παρεξηγημένο πρόβλημα οδηγεί σε μια παρεξηγημένη λύση. Ταυτόχρονα, η καλή ανάγνωση των μαθητών καθορίζει το επίπεδο των διαπροσωπικών σχέσεων στην τάξη, καθορίζει το πνευματικό κλίμα στο σχολείο και στο σπίτι.

Γιατί μερικές φορές το πρώτο βιβλίο δεν προκαλεί ενδιαφέρον στα παιδιά; Ναι, γιατί στην αρχή ακόμα δεν μπορούν να το χρησιμοποιήσουν χωρίς τη βοήθεια ενηλίκων. Απολαύστε το διάβασμα και αναπτύξτε στα παιδιά σας μια στάση απέναντι στο διάβασμα ως ευχαρίστηση. Η βάση της μάθησης ήταν πάντα το δικό του παράδειγμα. Πόσο συχνά και πόσο διαβάζετε; Όχι τόσο συχνά όσο θα θέλατε; Οχι αρκετός χρόνος? Πολλές σημαντικές ανησυχίες και επείγοντα θέματα; Όσο παράδοξο κι αν φαίνεται, αλλά ο μικρός σας γιος ή η μικρή σας κόρη έχει επίσης πολλά σημαντικά πράγματα να κάνει και ανησυχεί. Μόνο αν για σένα είναι δουλειά και οικιακές υποχρεώσεις, τότε για αυτούς είναι παιχνίδια, συζητήσεις, σχέδιο.

Το καθήκον σας είναι να κάνετε το διάβασμα όσο πιο ψηλά γίνεται στη λίστα των προτεραιοτήτων. Για να γίνει αυτό, το παιδί πρέπει να το βρει χρήσιμο και ενδιαφέρον. Αν το διάβασμα δεν σας αρέσει, τότε γιατί να αρέσει στα παιδιά σας; Αλλά αν ένα παιδί σας βλέπει με ένα βιβλίο, αν και όχι για πολύ, αλλά τακτικά, τότε συμπεραίνει ότι το διάβασμα είναι ενδιαφέρον για εσάς και είναι ένα στοιχείο της ενήλικης ζωής, το οποίο τα παιδιά προσπαθούν πολύ συχνά να μιμηθούν. Φαίνεται ότι κάθε παιδί θα χαιρόταν να ακούσει πώς του διάβαζε η μαμά ή ο μπαμπάς. Αλλά απέχει πολύ από αυτό

Μια φορά κι έναν καιρό, όταν κάθε βιβλίο ήταν ένα γεγονός και σχεδόν η μόνη πηγή πνευματικής και πνευματικής τροφής, μάλλον ήταν. Τώρα η τηλεόραση, το βίντεο, οι υπολογιστές ανταγωνίζονται με επιτυχία το βιβλίο. Η αντίληψη ενός βιβλίου από το αυτί (για να μην αναφέρουμε την επακόλουθη ανεξάρτητη ανάγνωση) απαιτεί σημαντικές προσπάθειες από το μωρό, ενεργή προσοχή, σκληρή δουλειά μνήμης, σκέψης και φαντασίας. Και η παρακολούθηση των ίδιων κινουμένων σχεδίων συνεπάγεται μια παθητική θέση, η οποία αφομοιώνεται γρήγορα από τα παιδιά και αποδέχεται ευσυνείδητα από πολλούς γονείς. Μερικοί δεν το βλέπουν καν ως ιδιαίτερο πρόβλημα: αν μόνο δεν εξαφανίζονται στο δρόμο για μέρες συνέχεια, ας υπάρχει υπολογιστής ή τηλεόραση, υπό επίβλεψη, και αυτό είναι εντάξει. Οι ψυχολόγοι διαφωνούν κάθετα με αυτή τη θέση. Γεγονός είναι ότι η ανάγνωση όχι μόνο αναπτύσσει τη φανταστική σκέψη του παιδιού και διευρύνει τους ορίζοντές του, αλλά φέρνει και αισθητική ευχαρίστηση στον λάτρη του βιβλίου, η οποία, με τη σειρά της, επηρεάζει τη διαμόρφωση της προσωπικότητας. Επιπλέον, η μυθοπλασία έχει τεράστιες εκπαιδευτικές δυνατότητες, εισάγοντας το παιδί στην πνευματική εμπειρία της ανθρωπότητας.

Τα πιο σημαντικά πράγματα που πρέπει να λάβετε υπόψη όταν συνηθίζετε ένα παιδί στα βιβλία.

Είναι σημαντικό να συνηθίσει το παιδί στο βιβλίο από τις πρώτες κιόλας μέρες της ζωής του. Αν και το νεογέννητο ακόμα δεν καταλαβαίνει τις λέξεις και το νόημα της ιστορίας, ακούει τη μετρημένη φωνή της μητέρας του! Επομένως, τα μωρά αγαπούν πολύ την ποίηση! Τα ποιήματα είναι ο κόσμος της αρμονίας τακτ, έχουν ηρεμιστική επίδραση στα παιδιά.

Διαβάστε στο μωρό σας όταν δεν μπορεί να μιλήσει ακόμα. Και όταν αρχίσει να διαβάζει ο ίδιος, κρατήστε το τελετουργικό «διάβασμα μετά το δείπνο ή το βράδυ». Διαβάστε δυνατά με το παιδί σας, σε ρόλους και με τη σειρά σας, προς αμοιβαία ευχαρίστηση.

Διαβάστε περισσότερα για τον εαυτό σας. Αφήστε το παιδί να δει ότι είστε παθιασμένοι με το διάβασμα, πρέπει να δει ότι σας αρέσει. Διαβάστε «στον εαυτό σας» μπροστά στο παιδί σας. Μερικές φορές έτσι προκύπτει και η επιθυμία να γνωρίσεις αυτή την απόλαυση. Πάρτε κατά καιρούς παιδικά βιβλία. Διαβάστε τα «με ενθουσιασμό», χαμογελώντας, πηγαίνετε σε κάθε λογής κόλπο για να του κεντρίσετε το ενδιαφέρον. Και φροντίστε να ζητήσετε από το παιδί σας «να μην πάρει το βιβλίο σας» μέχρι να ολοκληρώσετε την ανάγνωση.

Όταν επιλέγετε βιβλία, λάβετε υπόψη τη διαθεσιμότητα ενός λογοτεχνικού έργου σύμφωνα με την ηλικία και τα ψυχολογικά χαρακτηριστικά του παιδιού. Αγοράστε βιβλία που ταιριάζουν με τα χόμπι του παιδιού σας (αράχνες, νεράιδες, πριγκίπισσες, άλογα, δεινόσαυροι κ.λπ.), καθώς και κινούμενα σχέδια και ταινίες που του αρέσουν. Ενισχύστε στο παιδί σας την αίσθηση ότι τα βιβλία μπορεί να είναι πολύ διασκεδαστικά και θετικά συναισθήματα. Μετά από αυτό, θα είναι πιο εύκολο να προχωρήσουμε στη μυθοπλασία.

Να θυμάστε ότι η ανάγνωση βιβλίων με ηθικό περιεχόμενο έχει μεγάλη σημασία για ένα παιδί. Το θάρρος, η περιέργεια, οι δεξιότητες αποτελεσματικής επικοινωνίας, η συμπάθεια, η ανταπόκριση και η φροντίδα προς τους αγαπημένους τους ανατρέφονται μέσα από καλλιτεχνικές εικόνες.

Η εκφραστική ανάγνωση, το ενδιαφέρον του ίδιου του ενήλικα, η συναισθηματική επαφή του με το μωρό, αυξάνουν τον βαθμό επιρροής της καλλιτεχνικής λέξης. Κατά την ανάγνωση, προσπαθήστε να μην αποσπάσετε την προσοχή του παιδιού από την αντίληψη του κειμένου με ερωτήσεις ή πειθαρχικές παρατηρήσεις, μερικές φορές αρκεί να υψώσετε ή να χαμηλώσετε τη φωνή σας ή ίσως να κάνετε μια παύση. Αξίζει τον κόπο να προχωρήσουμε αμέσως σε μια αναλυτική συζήτηση; Η Ε. Α. Φλερίνα (δάσκαλος, ειδικός στον τομέα της προσχολικής αγωγής) πίστευε ότι ήταν πιο σκόπιμο να υποστηριχθούν οι εμπειρίες των παιδιών και να ενισχυθούν τα στοιχεία της ανάλυσης κατά την επαναλαμβανόμενη ανάγνωση. Ωστόσο, όταν διαβάζετε βιβλία δημοφιλών επιστημών, για παράδειγμα, σχετικά με την εργασία, τη φύση, είναι πιο σκόπιμο να συμπεριλάβετε μια συζήτηση απευθείας στη διαδικασία ανάγνωσης.

Μία από τις τεχνικές που εμβαθύνουν στην κατανόηση του περιεχομένου και των εκφραστικών μέσων είναι η επαναλαμβανόμενη ανάγνωση. Τα παιδιά λατρεύουν να ακούν γνωστές ιστορίες και παραμύθια ξανά και ξανά.

Μία από τις προϋποθέσεις που εξασφαλίζουν την πληρέστερη αντίληψη του έργου είναι η επεξήγηση άγνωστων λέξεων. Μην τεμπελιάζετε να εξηγήσετε όλες τις λέξεις, το νόημα των οποίων μπορεί να μην είναι απολύτως σαφές στο παιδί. Το ενδιαφέρον για αυτό που διαβάζεται μειώνεται πολύ όταν υπάρχουν πολλές ακατανόητες λέξεις στο κείμενο.

Θυμηθείτε ότι είναι σημαντικό να χωρίσετε σωστά ένα μεγάλο λογοτεχνικό έργο σε μέρη. Κάθε μέρος πρέπει να συμπληρωθεί. Δεν πρέπει να σταματήσετε στο πιο ενδιαφέρον μέρος. Η ανάγνωση βιβλίων «μακριών» διδάσκει στα παιδιά να παρακολουθούν τις ενέργειες των χαρακτήρων για ένα ορισμένο χρονικό διάστημα, να αξιολογούν τις πράξεις τους, να καθιερώνουν τη στάση τους απέναντί ​​τους, τα διδάσκει να κρατούν αυτά που διαβάζουν στη μνήμη και να συνδέουν μέρη του κειμένου.

Ένα διασκεδαστικό βιβλίο κατέχει σημαντική θέση στην παιδική ανάγνωση. Συμβάλλει στην ανάπτυξη της αίσθησης του χιούμορ και η αίσθηση του χιούμορ συνδέεται με την εμπειρία θετικών συναισθημάτων, με την ικανότητα να παρατηρείς το αστείο στη ζωή, να κατανοείς τα αστεία των άλλων και να αστειεύεσαι. Τα παιδιά γελούν ακούγοντας μύθους, μετρώντας ρίμες, πειράγματα, παιδικές ρίμες, μετατοπιστές, κωμικούς διαλόγους. Η εξυπνάδα που περιέχεται σε αυτά είναι διαθέσιμη σε παιδιά 5-7 ετών.

Για να διαμορφώσετε το αυξημένο ενδιαφέρον του παιδιού για τη μυθοπλασία και να καλλιεργήσετε μια προσεκτική στάση απέναντι στο βιβλίο, δημιουργήστε μια ζεστή γωνιά του βιβλίου στο σπίτι. Ας είναι ένα ήρεμο, άνετο και αισθητικά σχεδιασμένο μέρος όπου το παιδί μπορεί να αλληλεπιδράσει μόνο του με το βιβλίο. Με άνεση για το παιδί, τοποθετήστε σε αυτή τη γωνιά ράφια ή βιτρίνες στις οποίες μπορείτε να βάλετε βιβλία και άλμπουμ. Είναι επιθυμητό αυτά τα βιβλία να έχουν μικρή ποσότητα κειμένου και μεγάλες πολύχρωμες εικονογραφήσεις. Εάν το παιδί δεν είναι πλέον πολύ μωρό, τότε κανονίστε μια μικρή βιβλιοθήκη ακριβώς στο δωμάτιό του ή πάρτε μια θέση σε μια κοινόχρηστη βιβλιοθήκη.

Πάρτε το παιδί σας στο βιβλιοπωλείο όταν δεν έχει πολύ κόσμο εκεί. Εάν το παιδί επιλέξει ένα βιβλίο που για κάποιο λόγο δεν σας ταιριάζει, κάντε έναν συμβιβασμό: θα το αγοράσουμε, και θα το διαβάσετε μόνοι σας και μαζί θα διαβάσουμε αυτό που μου αρέσει. Και μην ξεχνάτε ότι δεν πρέπει να αντιτάσσετε το διάβασμα στο παιχνίδι και τα παιχνίδια.

Αγοράστε διασκεδαστικές εγκυκλοπαίδειες. Τα σύγχρονα παιδιά συχνά «μπαίνουν» στον κόσμο των βιβλίων με τη βοήθεια εγκυκλοπαίδειας. Φροντίστε να τα διαβάσουν και να μην κοιτούν απλώς τις εικόνες. Για να το κάνετε αυτό, παίξτε ερωτήσεις και απαντήσεις, γρίφους και άλλα.

Ρωτήστε τους φίλους του παιδιού σας τι διαβάζουν. Έρχεται μια εποχή που η γνώμη των φίλων είναι πιο σημαντική από τις συμβουλές των γονιών. Ταυτόχρονα, προσπαθήστε να μην κατηγορείτε και προσπαθήστε να μην συγκρίνετε το παιδί σας με συνομήλικους που διαβάζουν. Κατά κανόνα, τέτοιες συγκρίσεις προκαλούν απόρριψη στο παιδί. Και αυτός για να αποδείξει την ανεξαρτησία του θα αρνηθεί τα παραδειγματικά.

Πείτε στο παιδί σας ενδιαφέρουσες ιστορίες από το βιβλίο, προχωρώντας σταδιακά στην ανάγνωση του ίδιου του βιβλίου. Είναι σημαντικό να καταγραφεί το ενδιαφέρον που έχει προκύψει.

Πειραματιστείτε με είδη. Το παιδί έχει κάθε δικαίωμα να μην του αρέσουν τα παραμύθια, παρά το γεγονός ότι σου άρεσαν τόσο πολύ.

Μην πιέζετε ποτέ ένα παιδί να τελειώσει την ανάγνωση ενός βιβλίου που έχει βαρεθεί. Η πλήξη δεν πρέπει να συνδέεται με το διάβασμα, διαφορετικά το διάβασμα θα εκληφθεί ως τιμωρία.

Διαβάστε στο παιδί σας, ακόμα κι όταν έχει ήδη μάθει να διαβάζει. Η εκφραστική ανάγνωση ενός ενήλικα βοηθά στην προσοχή σε σημαντικές λεπτομέρειες, επηρεάζει τη σωστή αντίληψη και αξιολόγηση του κειμένου. Πολλοί γονείς, δυστυχώς, πιστεύουν ότι διδάσκοντας το παιδί τους να διαβάζει ανεξάρτητα σε νεαρή ηλικία, του ενστάλαξαν έτσι το ενδιαφέρον για τα βιβλία. Αυτό είναι λάθος! Σε μικρή ηλικία, τα παιδιά διαβάζουν καθαρά μηχανικά, χωρίς να μπαίνουν στο νόημα της ιστορίας και το διάβασμα γίνεται για αυτά μια μη αγαπημένη δραστηριότητα. Όταν οι ενήλικες τους διαβάζουν ένα βιβλίο, τα παιδιά δεν επικεντρώνονται στο να προσθέτουν γράμματα σε λέξεις, αλλά βυθίζονται εντελώς στον κόσμο της φαντασίας των βιβλίων. Μην βιαστείτε λοιπόν να μάθετε στο παιδί σας να διαβάζει, αφήστε το να ονειρευτεί λίγο!

Όπως λέει και η παροιμία: «Για όλα υπάρχει χρόνος!»

υλικό που ετοίμασε η Elina Romalinskaya

Η ανάγνωση έχει πολλές σημαντικές λειτουργίες στη ζωή ενός καλλιεργημένου ανθρώπου. Το πιο προφανές από αυτά είναι το γνωστικό. Χάρη στο βιβλίο, ένας ολόκληρος κόσμος ανοίγεται μπροστά στο παιδί, για τον οποίο δεν γνωρίζει ακόμα σχεδόν τίποτα. Το βιβλίο διευρύνει τα φυσικά όρια της γνώσης, επιτρέποντας στο μωρό να μάθει για αυτό που μπορεί να μην χρειαστεί καν να δει ποτέ.

Μια άλλη, ακόμη πιο σημαντική λειτουργία της λογοτεχνίας είναι η εκπαιδευτική. Με τη βοήθεια απλών, σταδιακά πιο σύνθετων εικόνων, το παιδί μαθαίνει τους νόμους της ζωής στην κοινωνία, τους κανόνες επικοινωνίας με το δικό του είδος. Συχνά ένα καλό βιβλίο επιτρέπει στους γονείς να εξηγήσουν πράγματα στα παιδιά τους που οι ίδιοι δεν θα μπορούσαν να διατυπώσουν με ακρίβεια. Μερικές φορές είναι παραδείγματα βιβλίων που βοηθούν σταδιακά το παιδί να μάθει εκείνους τους κανόνες που δεν μπορούσε ή ήθελε να αποδεχτεί από τους γονείς του.

Με την πρώτη ματιά, η τηλεόραση και το Διαδίκτυο θα μπορούσαν να αναλάβουν γνωστικό και εκπαιδευτικό ρόλο. Ωστόσο, ακόμα κι αν δεν αναφέρουμε ότι η τηλεόραση και ο χώρος του δικτύου είναι γεμάτος με πληροφορίες που σε καμία περίπτωση δεν είναι χρήσιμες μόνο για τα παιδιά, καμία υψηλή τεχνολογία δεν μπορεί να αντικαταστήσει την ανάγνωση για ένα παιδί. Και για αυτο. Ακόμα κι αν φανταστείτε μια τηλεόραση ιδανική για παιδιά, της οποίας ολόκληρη η εκπομπή αποτελείται εξ ολοκλήρου από υψηλής ποιότητας παιδικές ταινίες και εκπομπές λαϊκής επιστήμης, εξακολουθεί να χάνει σε σχέση με μια καλή βιβλιοθήκη. Πρώτον, γιατί η συχνή αλλαγή των εικόνων, η ποικιλία των συναισθημάτων και το συνεχές soundtrack κουράζουν τον εγκέφαλο, καθιστώντας δύσκολη την αφομοίωση των πληροφοριών. Δεύτερον, σε αντίθεση με τη σειρά βίντεο, το βιβλίο δίνει χώρο στην ανθρώπινη φαντασία, για κατανόηση και κατανόηση αυτού που διαβάζεται.

Οι πληροφορίες που λαμβάνονται από τα βιβλία είναι κοντά στην εμπειρική εμπειρία ενός ατόμου, επειδή ο αναγνώστης πρέπει να εμβαθύνει στο κείμενο μόνος του, να απομονώσει τα απαραίτητα, διαχωρίζοντας το κύριο από το δευτερεύον. Οι πληροφορίες από την οθόνη έρχονται έτοιμες, δεν χρησιμοποιούν τους πόρους της συνείδησής μας και δεν αναπτύσσουν ούτε τη φαντασία, τη διαίσθηση, ούτε τις γνωστικές ικανότητες του ανθρώπινου εγκεφάλου. Με άλλα λόγια, τέτοιες πληροφορίες «πετά στο ένα αυτί, πετάει έξω από το άλλο».

Εκτός από την πνευματική φώτιση, υπάρχει και μια απολύτως πραγματιστική ανάγκη για ανάγνωση βιβλίων. Δεν ήταν από καιρό μυστικό για τους δασκάλους ότι τα «καλοδιαβασμένα» παιδιά είναι πολύ λιγότερο πιθανό να έχουν προβλήματα γραμματισμού, τόσο στον προφορικό όσο και στον γραπτό λόγο. Πρώτον, κατά την ανάγνωση, το παιδί μαθαίνει ανεπαίσθητα τους νόμους μιας όμορφης, λογοτεχνικής γλώσσας, μαθαίνει όχι μόνο να μιλά και να γράφει, αλλά να σκέφτεται σωστά. Τα λάθη στη χρήση και τη διαχείριση των λέξεων βλάπτουν το αυτί ενός διαβασμένου ανθρώπου. Δεύτερον, όλοι γνωρίζουν ότι κάθε βιβλίο που διαβάζετε αυξάνει το λεξιλόγιο ακόμη και ενός ενήλικα, για να μην αναφέρουμε τα παιδιά και τους εφήβους.

Το πρόβλημα του γραμματισμού των μαθητών είναι ιδιαίτερα έντονο σήμερα. Ένας αυξανόμενος αριθμός παιδιών διαγιγνώσκεται δυστυχώς με δυσγραφία και οι περισσότεροι νέοι κάνουν κοινά λάθη στην ορθογραφία και τη στίξη. Εν τω μεταξύ, έχει αποδειχθεί ότι ο λεγόμενος «έμφυτος αλφαβητισμός» είναι και αποτέλεσμα της πολυμάθειας ενός ανθρώπου. Το γεγονός είναι ότι στη διαδικασία της ανάγνωσης, η οπτική μνήμη διορθώνει οπτικές εικόνες λέξεων. Κατά τη σύνταξη, αυτές οι εικόνες "αναδύονται στο κεφάλι" αυτόματα και ένα άτομο, χωρίς δισταγμό, γράφει σωστά και αμέσως παρατηρεί ορθογραφικά λάθη στο χαρτί. Ένα τέτοιο άτομο δεν χρειάζεται να στριμώχνει περίπλοκους κανόνες και εξαιρέσεις, απλά διαβάζει πιο συχνά.

Θέτοντας την ερώτηση "Πώς να κάνετε ένα παιδί να διαβάσει;" ο γονιός κάνει ήδη ένα λάθος. Δεν γίνεται να επιβάλεις το διάβασμα με ενδιαφέρον, όπως είναι αδύνατο να αναγκάσεις ένα παιδί να παίξει ένα βαρετό παιχνίδι. Πολλοί δάσκαλοι αρχικά εμφυσούν στα παιδιά ότι το διάβασμα είναι «δύσκολο, αλλά απαραίτητο», αντί να συναρπάζουν το παιδί με ένα ενδιαφέρον βιβλίο. Τα παιδιά που διαβάζουν υπό πίεση στο δημοτικό σχολείο θα ξεχάσουν ευχαρίστως τα βιβλία μόλις τελειώσει ο γονικός και σχολικός έλεγχος. Και οι πληροφορίες που κατανοεί ένα άτομο "μέσω της βίας" δεν αφήνουν ίχνος στην ψυχή του. Επομένως, είναι απαραίτητο να διδάξουμε στο παιδί την αγάπη για το διάβασμα, και αυτό είναι σχεδόν εξ ολοκλήρου στα χέρια των μαμάδων και των μπαμπάδων.

Η συλλογική ανάγνωση παίζει τεράστιο ρόλο εδώ. Τα παραμύθια πρέπει να διαβάζονται στα παιδιά από μικρή ηλικία. Μην νομίζετε, όμως, ότι το να διαβάζετε δυνατά είναι απαραίτητο μόνο μέχρι το παιδί να μάθει να διαβάζει μόνο του. Το διάβασμα μαζί σε μια οικογένεια είναι μια συναρπαστική δραστηριότητα που φέρνει όλα τα μέλη εξαιρετικά κοντά. Το διάβασμα σε ένα παιδί δεν είναι μόνο ευθύνη των γονιών, είναι ένας μοναδικός τρόπος επικοινωνίας που πρακτικά δεν έχει υποκατάστατο.

Σημαντικές πτυχές της ανάπτυξης του παιδιού που επηρεάζονται στη διαδικασία της κοινής ανάγνωσης:

Ικανοποίηση της ανάγκης για ασφάλεια.

Όταν ένα παιδί κάθεται στην αγκαλιά της μαμάς ή του μπαμπά (ή δίπλα σε έναν γονιό, στριμωγμένο κοντά του) ενώ διαβάζει ένα βιβλίο, δημιουργεί ένα αίσθημα εγγύτητας, ασφάλειας και ασφάλειας. Δημιουργείται ένας ενιαίος χώρος, μια αίσθηση του ανήκειν. Τέτοιες στιγμές έχουν ισχυρή επιρροή στη διαμόρφωση μιας άνετης αίσθησης του κόσμου.

Αίσθηση αξίας και σημασίας του «εγώ» και των ενδιαφερόντων κάποιου.

Όταν οι γονείς διαβάζουν ό,τι είναι ενδιαφέρον για το παιδί και είναι έτοιμοι να συζητήσουν μαζί του θέματα που είναι σημαντικά για αυτό, προσπαθούν να κατανοήσουν τις απόψεις του όσο το δυνατόν καλύτερα, το παιδί αναπτύσσει μια ιδέα για τον εαυτό του ως σημαντικό άτομο του οποίου οι ανάγκες και τα ενδιαφέροντα είναι σημαντικά (αφού δίνεται προσοχή σε τόσο σημαντικά άτομα είναι οι γονείς).

Διαμόρφωση αξιών.

Το βιβλίο επηρεάζει τα ηθικά ιδανικά του παιδιού, διαμορφώνοντας τις αξίες του. Οι ήρωες των βιβλίων κάνουν διάφορες ενέργειες, βιώνουν διάφορες καταστάσεις ζωής, σύμφωνες με τον κόσμο του παιδιού ή άγνωστες σε αυτό. Χρησιμοποιώντας τα παραδείγματα καταστάσεων στις οποίες βρίσκονται οι ήρωες των βιβλίων, το παιδί μαθαίνει να κατανοεί τι είναι το καλό και το κακό, η φιλία και η προδοσία, η συμπάθεια, το καθήκον, η τιμή. Και το καθήκον των γονέων είναι να βοηθήσουν να δουν την αντανάκλαση αυτών των αξιών στη ζωή του παιδιού.

Αντιδρώντας σε σημαντικές εμπειρίες.

Το βιβλίο είναι επίσης ένα μέσο αντίδρασης (απαλλαγής) εμπειριών που είναι επώδυνες ή τρομακτικές για ένα παιδί, με τις οποίες δεν είναι πάντα δυνατό να ανταπεξέλθει σε μια οικεία κατάσταση. Το παιδί μαζί με τον ήρωα βιώνει τις αποτυχίες και τις νίκες του, ξεπερνά τους φόβους και τις δυσκολίες στην πορεία προς τον στόχο. Έτσι, απελευθερώνοντας τον εαυτό σας από τους δικούς σας φόβους και αρνητικές εμπειρίες. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο ένα παιδί μπορεί να ξαναδιαβάσει πολλές φορές μια ιστορία (ή ένα ολόκληρο βιβλίο) εάν είναι σύμφωνο με την κατάσταση της ζωής του. Το παιδί βιώνει ξανά και ξανά αυτό που δεν μπορεί ακόμα να αντιμετωπίσει στην πραγματικότητα.

Διδασκαλία νέων ή απαιτούμενων συμπεριφορών.

Μέσα από το βιβλίο το παιδί αντιλαμβάνεται διάφορα μοντέλα συμπεριφοράς (πώς να κάνει φίλους, πώς να επιτυγχάνει στόχους, πώς να επιλύει συγκρούσεις), τα οποία μπορούν να είναι αποτελεσματικά σε διάφορες καταστάσεις ζωής. Το μεγαλύτερο αποτέλεσμα μπορεί να επιτευχθεί εάν η ανάγνωση συμπληρωθεί επίσης από μια κοινή συζήτηση για το ποιος και τι έβγαλε για τον εαυτό του, τι τους άρεσε, τι ήταν κοντά, φοβήθηκε, διασκέδασε. Οι γονείς μπορούν να βοηθήσουν το παιδί να δει τις αναλογίες όσων διάβασαν με τη δική του ζωή.

Η αγάπη για το διάβασμα, που έχει ενσταλάξει στην παιδική ηλικία, συνοδεύει έναν άνθρωπο σε όλη τη ζωή. Και ο χρόνος που αφιερώνεται στην ανάγνωση σίγουρα θα αποδώσει με ενδιαφέρον, επειδή το βιβλίο διδάσκει σε ένα άτομο να σκέφτεται, να αξιολογεί επαρκώς την κατάσταση και τον ρόλο του στη ζωή, το βιβλίο διδάσκει σε ένα άτομο να σκέφτεται και να παίρνει αποφάσεις, συμβάλλει στη διαμόρφωση του δικού του , μοναδική φιλοσοφική θεώρηση του κόσμου.

1. Χάρη στο διάβασμα αναπτύσσεται ο ΛΟΓΟΣ του παιδιού και αυξάνεται το λεξιλόγιό του. Το βιβλίο διδάσκει στο μικρό άτομο να εκφράζει τις σκέψεις του και να κατανοεί τι λένε οι άλλοι.

2. Η ανάγνωση αναπτύσσει τη ΣΚΕΨΗ. Από τα βιβλία το παιδί μαθαίνει αφηρημένες έννοιες και διευρύνει τους ορίζοντες του κόσμου του. Το βιβλίο του εξηγεί τη ζωή και βοηθά να δει τη σύνδεση ενός φαινομένου με ένα άλλο.

3. Η εργασία με ένα βιβλίο διεγείρει τη ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΦΑΝΤΑΣΙΑ, επιτρέπει στη φαντασία να λειτουργήσει και διδάσκει στα παιδιά να σκέφτονται με εικόνες.

4. Η ανάγνωση αναπτύσσει γνωστικά ενδιαφέροντα και διευρύνει την ΠΡΟΟΠΤΙΚΗ. Από βιβλία και περιοδικά, το παιδί μαθαίνει για άλλες χώρες και άλλους τρόπους ζωής, για τη φύση, την τεχνολογία, την ιστορία και ό,τι το ενδιαφέρει.

5. Τα βιβλία βοηθούν το παιδί να ΓΝΩΡΙΣΕ ΤΟΝ ΕΑΥΤΟ ΤΟΥ. Είναι πολύ σημαντικό για την αυτοεκτίμηση να γνωρίζει ότι οι άλλοι άνθρωποι σκέφτονται, αισθάνονται και αντιδρούν με τον ίδιο τρόπο όπως εκείνος.

6. Τα βιβλία βοηθούν τα παιδιά ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΟΥΝ ΤΟΥΣ ΑΛΛΟΥΣ. Διαβάζοντας βιβλία γραμμένα από συγγραφείς άλλων πολιτισμών και εποχών και βλέποντας ότι οι σκέψεις και τα συναισθήματά τους είναι παρόμοια με τα δικά μας, τα παιδιά τα καταλαβαίνουν καλύτερα και απαλλάσσονται από τις προκαταλήψεις.

8. Βιβλία – ΒΟΗΘΟΙ ΓΟΝΕΩΝ στην επίλυση εκπαιδευτικών προβλημάτων. Διδάσκουν στα παιδιά ηθική, τα κάνουν να σκέφτονται για το καλό και το κακό, αναπτύσσουν την ικανότητα να συμπάσχουν και τα βοηθούν να μάθουν να κατανοούν την κατάσταση των άλλων ανθρώπων.

9. Τα βιβλία δίνουν ΔΥΝΑΜΗ ΚΑΙ ΕΜΠΝΕΥΣΗ. Σαγηνεύουν και διασκεδάζουν. Κάνουν παιδιά και μεγάλους να γελούν και να κλαίνε. Μειώνουν τη μοναξιά, φέρνουν άνεση και υποδεικνύουν μια διέξοδο από μια δύσκολη κατάσταση.

10. Το διάβασμα είναι η πιο ΠΡΟΣΒΑΣΗ ΚΑΙ ΧΡΗΣΙΜΗ δραστηριότητα για την πνευματική και συναισθηματική και νοητική ανάπτυξη του παιδιού. Μπορείτε να πάρετε το βιβλίο μαζί σας όπου κι αν πάτε. Μπορεί να δανειστεί από τη βιβλιοθήκη δωρεάν και δεν απαιτεί ρεύμα.

1. Πριν ακούσετε ένα έργο τέχνης, είναι απαραίτητο να αφαιρέσετε από τα μάτια σας όλα τα ενδιαφέροντα παιχνίδια, τα διασκεδαστικά οικιακά είδη - όλα όσα μπορούν να εμποδίσουν ένα παιδί να ακούσει μια ιστορία ή ένα παραμύθι.

2. Το καλλιτεχνικό κείμενο θα πρέπει να επιλέγεται σύμφωνα με την ηλικία και τα ατομικά χαρακτηριστικά του παιδιού.

3. Η γνωριμία με ένα λογοτεχνικό έργο γίνεται με το αυτί, επομένως ένας ενήλικας θα πρέπει να δώσει ιδιαίτερη προσοχή στην ικανότητα να διαβάζει εκφραστικά το κείμενο, να κάνει λογικές πιέσεις στα σωστά σημεία και να παρατηρεί τις απαραίτητες παύσεις.

4. Δείξτε στο παιδί σας πολύχρωμες εικονογραφήσεις που θα το βοηθήσουν να κατανοήσει καλύτερα το κείμενο. Στην προσχολική ηλικία, τα πάντα λαμβάνονται σχεδόν κυριολεκτικά, πράγμα που σημαίνει ότι όταν επιλέγετε ένα βιβλίο, προσέξτε το γεγονός ότι οι εικονογραφήσεις που προσφέρονται είναι όσο το δυνατόν πιο ρεαλιστικές.

5. Κατά την ανάγνωση ενός λογοτεχνικού έργου, καλό είναι να μην αποσπάται η προσοχή σας από ξένα θέματα. Θυμηθείτε ότι τα εξάχρονα παιδιά είναι σε θέση να συμμετέχουν ενεργά και παραγωγικά σε μία δραστηριότητα για περίπου 15 λεπτά. Βρείτε αυτή τη στιγμή για το παιδί σας.

6. Φροντίστε να κάνετε ερωτήσεις στο παιδί σας σχετικά με αυτά που έχει διαβάσει.

7. Ενσταλάξτε στο παιδί σας από την παιδική ηλικία την αγάπη για το βιβλίο, μια προσεκτική στάση απέναντί ​​του.

Μη χάσεις.Εγγραφείτε και λάβετε έναν σύνδεσμο για το άρθρο στο email σας.

Τι να προσέξω;

Πρέπει να εργάζεστε συνεχώς με το παιδί σας. Δώστε προσοχή στους παρακάτω τομείς:

Η ανάπτυξη της προσμονής (ή μαντείας). Όταν ένας ενήλικας διαβάζει, προσδοκά τις παρακάτω λέξεις, φράσεις, νόημα, βλέπει τη δομή και έχει μια γενική εικόνα του κειμένου. Το παιδί δεν ξέρει να διαβάζει σε τέτοιο βαθμό, αναγνωρίζει αυτό που τυπώνεται στο επίπεδο των συλλαβών και της επόμενης λέξης. Έχει όλη του τη δύναμη στραμμένη προς αυτό, επομένως δεν καταλαβαίνει τι διαβάζει, αλλά πρέπει ακόμα να δείτε το υποκείμενο, τη σημασιολογική σημασία κάθε λέξης ξεχωριστά και ολόκληρη τη φράση ...

Ανάπτυξη μνήμης, προσοχής, αντίληψης, επιτάχυνση νοητικών λειτουργιών.Ο μισός χρόνος για την εκμάθηση γρήγορης και υψηλής ποιότητας ανάγνωσης θα πρέπει να αφιερωθεί ακριβώς στη διαμόρφωση μιας πνευματικής βάσης και στη συνέχεια να αρχίσει να εργάζεται με το κείμενο. Το θέμα δεν είναι να διδάξουμε στο παιδί την ταχεία ανάγνωση, αλλά να επιταχύνουμε τις νοητικές λειτουργίες, αυτές τις πολύ γνωστικές δεξιότητες που είναι γνωστικές. Είναι χάρη σε αυτά που το μωρό αναπτύσσεται στην ανάγνωση, τη γραφή, το μέτρημα και ούτω καθεξής. Λάβετε υπόψη ότι αυτές οι δεξιότητες δεν αναπτύσσονται από μόνες τους. Μπορείτε να βρείτε τις αντίστοιχες ασκήσεις στα άρθρα και.

Δημιουργία ενδιαφέροντος για ανάγνωση.Για να το κάνετε αυτό, πρέπει να δοκιμάσετε παιδί. Η έλλειψη ενδιαφέροντος είναι το αποτέλεσμα της ακατάλληλης μάθησης, η οποία μπορεί να σκοτώσει την επιθυμία να πάει στο σχολείο και να μάθει κάτι νέο.

Ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων και σωματική προπόνηση.Κάθε γονιός πρέπει να γνωρίζει. Αυτό προετοιμάζει το χέρι του μωρού σας για γραφή, σχηματίζοντας όμορφο χειρόγραφο. Άσκηση για ένα τεράστιο ποσό. Αυτά περιλαμβάνουν όλους τους τύπους δημιουργικότητας, για παράδειγμα, origami, εφαρμογές, quilling, ράψιμο, μοντελοποίηση, παζλ και ούτω καθεξής - το κύριο πράγμα είναι να βρείτε αυτό που αρέσει στο μωρό σας και να του παρέχετε όλες τις συνθήκες και ευκαιρίες.

Μπορεί να σας εκπλήξει, αλλά τα αθλητικά τμήματα, οι χοροί, οι πεζοπορίες, τα υπαίθρια παιχνίδια, οι ασκήσεις, οι βόλτες κ.ο.κ. είναι επίσης πολύ σημαντικά για την ανάπτυξη των δεξιοτήτων ανάγνωσης.

Τι δεν μπορεί να γίνει;

Πόσο γρήγορα? Πολλοί γονείς πιστεύουν ότι για αυτό πρέπει να αναγκαστούν να διαβάζουν πολλές σελίδες κάθε φορά. Αλλά στο τέλος, διατρέχετε τον κίνδυνο να αντιμετωπίσετε αντίσταση, η οποία μπορεί να οδηγήσει σε απομόνωση και να επιδεινωθεί από την απροθυμία να μελετήσετε περαιτέρω. Δεν χρειάζεται να καταπιέζετε τη θέληση του παιδιού!

• σύντομες λέξεις για όσους μόλις έμαθαν (3 και 5 γράμματα) και όσα περισσότερα μπορούν.
• σύντομα κείμενα για όσους διαβάζουν 30 λέξεις, αυξάνοντας σταδιακά την ένταση.
• 1-2 σελίδες για όσους διαβάζουν 60-80 λέξεις, ξεκινώντας από μια σελίδα και, αν το παιδί δεν είναι κουρασμένο, μπορείτε να δώσετε και μια δεύτερη. Επιτρέψτε σε αυτά τα παιδιά να διαβάζουν σιωπηλά.
• 2-8 σελίδες για όσους διαβάζουν περισσότερες από 120 λέξεις, ξεκινώντας από δύο σελίδες και προσθέτοντάς τις σταδιακά.

Εάν το σχολείο ορίζει 10 σελίδες, και για το παιδί σας αυτό είναι πάρα πολύ, μπορείτε να αλλάξετε μαζί του - αυτός διαβάζει τη μια σελίδα, διαβάζετε την επόμενη και ούτω καθεξής. Έτσι, θα του δώσετε την ευκαιρία να ξεκουραστεί και η διαδικασία δεν θα του προκαλέσει αντιπάθεια.

Πώς να εκπαιδεύσετε ένα παιδί;

Προσφέρουμε πολλές αποτελεσματικές ασκήσεις για παιδιά όλων των ηλικιών που διαβάζουν με διαφορετικές ταχύτητες:

1. Εξάσκηση στα αποσπάσματα

Η ουσία είναι η εξής: προσθέτουμε 30 λέξεις στην πραγματική ταχύτητα ανάγνωσης. Αν δηλαδή ένα παιδί διαβάσει 30 λέξεις, του προσθέτουμε άλλες 30, στο τέλος θα βγάλει 60. Για όσους μπορούν να ξεπεράσουν 60 λέξεις στο λεπτό, δίνουμε ένα κείμενο 90 ​​λέξεων κ.ο.κ. Το απόσπασμα πρέπει να διαβαστεί τρεις φορές στη σειρά. Για πρώτη φορά, το μωρό είναι πιθανό να είναι ανασφαλές και αργό, σε ένα λεπτό δεν θα αντιμετωπίσει ολόκληρο τον αριθμό των λέξεων: θα διαβάσει είτε τις μισές είτε περισσότερες, αλλά όχι μέχρι το τέλος. Το καθήκον είναι να μάθετε πώς να ξεπερνάτε αυτό το πέρασμα μέχρι το τέλος σε ακριβώς 1 λεπτό. Δηλαδή, κάθε μέρα χρειάζεται να διαβάζετε το επιλεγμένο κείμενο τρεις φορές μέχρι να καταφέρετε να χτυπήσετε ένα λεπτό. Η εξάσκηση του αποσπάσματος πρέπει να γίνεται δυνατά, γιατί στόχος μας είναι να φτάσουμε τις 180 λέξεις το λεπτό.

2. Διαβάζοντας το "Κύμα"

Αυτή η άσκηση είναι κατάλληλη για παιδιά που διαβάζουν χωρίς κόπο, τουλάχιστον 50-60 λέξεις το λεπτό ή περισσότερες. Πρώτα αφήστε το παιδί να διαβάσει το κείμενο στην κανονική θέση, μετά γυρίστε το βιβλίο κατά 90 μοίρες - αφήστε το να διαβάσει το απόσπασμα έτσι, μετά ανάποδα και τέλος 180 μοίρες σε σχέση με αυτό. Ξεκινήστε με μερικές προτάσεις και προχωρήστε σε μια ολόκληρη σελίδα. Υπάρχει ένας τόσο ενδιαφέρον δείκτης - αν αφήσετε ένα παιδί να διαβάσει το κείμενο ανάποδα, τότε μπορείτε να μάθετε την πραγματική του ταχύτητα.

3. Ανάγνωση πινάκων ήχων, συλλαβών, λέξεων

Αυτή είναι μια πολύ αποτελεσματική άσκηση για όσους διαβάζουν 30-60 λέξεις. Βοηθά στη μετάβαση από την ανάγνωση συλλαβών σε λέξη προς λέξη, επιταχύνει την αναγνώριση γραμμάτων και συλλαβών. Οι πίνακες πρέπει να διαβάζονται σωστά: μόνο σε στήλες, για λίγο (30 δευτερόλεπτα - ένας πίνακας), τα αποτελέσματα πρέπει να καταγράφονται (για να παρακολουθείτε τη δυναμική), πρέπει να ξεκινήσετε με ένα και να προσπαθήσετε να διαβάσετε τρεις σε ένα χρόνος. Βεβαιωθείτε ότι το παιδί προφέρει το πάτωμα της στήλης με μία ανάσα - αυτό θα σας βοηθήσει να επεξεργαστείτε τον τονισμό στο μέλλον. Μπορείτε να γράψετε τους πίνακες μόνοι σας ή να τους βρείτε στο βιβλίο του S. G. Zotov “Increasing Reading Speed”.

4. Ανάγνωση με αναδιήγηση - 1-2 σελίδες, 4-8 σελίδες

Αυτή η άσκηση πρέπει να γίνεται κάθε μέρα. Εάν είναι πολύ κακό, τότε μπορείτε να το κάνετε μόνοι σας και αφήστε το μωρό να το ξαναδιηγηθεί. Πρώτα, προσπαθήστε να μάθετε να ξαναλέτε σε μια παράγραφο, να βρείτε την ουσία της. Στη συνέχεια, μεταβείτε στο πλήρες κείμενο. Ταυτόχρονα, δεν είναι απαραίτητο να πιέσετε το παιδί να μιλήσει λεπτομερώς από τρίτους - αφήστε το να πει γενικά ποια ήταν τα γεγονότα, ποιοι συμμετείχαν και πώς τελείωσαν.

5. Αιτιολογικό κείμενο - 12 προτάσεις για ένα δεδομένο θέμα

Συνήθως αυτή η άσκηση πραγματοποιείται με παιδιά των τάξεων 3-4. Τους δίνεται μια συγκεκριμένη σκέψη, πρόβλημα, κάποια δήλωση ή ερώτηση και το παιδί πρέπει να συζητήσει λεπτομερώς για ένα δεδομένο θέμα. Βεβαιωθείτε ότι οι προτάσεις του είναι λογικές, ακολουθούν η μία την άλλη σε μία μόνο σύνδεση και υπάρχουν τουλάχιστον 12. Επομένως, φροντίστε να δώσετε χρόνο για προβληματισμό - κάπου 5-10 λεπτά. Στην πραγματικότητα, πρόκειται για μια ψυχολογική προετοιμασία για την προφορική εξέταση στο μέλλον.

Καθημερινές προπονήσεις

Ας αποφασίσουμε ποιες ασκήσεις μπορούν να συμπεριληφθούν στις καθημερινές προπονήσεις με ένα παιδί για να το μάθει να διαβάζει γρήγορα και αποτελεσματικά:

1. Εργασίες για την ανάπτυξη της μνήμης, της προσοχής, της λογικής, της προσμονής (υποχρεωτικό).
2. Εργασία με χωρίο 60-80, 120-180 λέξεις (απαιτείται, μπορεί να συνδυαστεί με σχολική εργασία).
3. Διάβασμα ανάποδα, πλάγια (προαιρετικό).
4. Διαβάζοντας τρία τραπέζια 1-2 φορές την ημέρα (προαιρετικό).
5. Επαναφήγηση μικρών κειμένων (απαιτείται, μπορεί να συνδυαστεί με σχολική εργασία).
6. Ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων (υποχρεωτικό).

Λάβετε υπόψη ότι δεν πρέπει να πιέζετε το παιδί σας να ασκείται εάν είναι κουρασμένο ή άρρωστο. Δεν θα έχετε το αποτέλεσμα, αφού όλες οι δυνάμεις του σώματός του θα δαπανηθούν για την ανάρρωση.

Εάν το πρόγραμμά σας το επιτρέπει, τότε μπορείτε να κάνετε δύο προπονήσεις την ημέρα: το πρωί και το βράδυ. Και θυμηθείτε: ένα μάθημα - χρόνος λειτουργίας, το δεύτερο - ενοποίηση. Ακόμα κι αν εργάζεστε με το παιδί σας μία φορά την ημέρα, την επόμενη μέρα θα πρέπει να γίνει ενοποίηση του υλικού που καλύπτεται «χθες». Μην αφιερώνετε περισσότερα από 30 λεπτά στην πρωινή προπόνηση και 10-15 λεπτά το βράδυ. Στο πρώτο μάθημα, προσπαθήστε να κάνετε όλα όσα αναφέρονται παραπάνω. Δεύτερον, αφήστε το παιδί να διαβάσει το απόσπασμα μόνο μία φορά και μόνο ένα τραπέζι, και αν απομένει χρόνος, μπορείτε να κάνετε μια επανάληψη ή να ολοκληρώσετε μερικές εργασίες για την ανάπτυξη της μνήμης, της προσοχής ή των κινητικών δεξιοτήτων.

Φροντίστε να δοκιμάσετε αυτήν την τεχνική με το παιδί σας και να μοιραστείτε τα αποτελέσματα στα σχόλια του άρθρου.