Fingerspel min familj. Fingergymnastik. Fingerspel "Vänlig familj"

Natalia Kuprina
Fingerspel på ämnet "Min familj"

Fingerspel på ämnet"Min familj»

(I projektets gränser "Jag och min familj» )

Fingerspel på ämnet: « Familj»

Knyt handen till en knytnäve, växelvis lossa fingrar, börjar med den stora.

Detta finger - farfar,

Detta finger - mormor,

Detta finger - pappa,

Detta finger - mamma,

Detta finger - jag.

Här är allt mitt familj.

Som vi har familj

Stort och roligt (klappa händerna och slå knytnäve på knytnäve växelvis)

Två står vid butiken (Böj dig stort fingrar)

Två vill lära sig. (Böjindex fingrar)

Två Stepans gräddfil äter för mycket. (Böjer mitten fingrar)

Två Dashas äter på gröten. (Böjer namnlös fingrar)

Två Ulkor svänger i vaggan. (böj små fingrar)

Detta tummen stor -

Det här är kära pappa.

Bredvid pappa är vår mamma.

Bredvid min mamma står min storebror.

Följer honom syster -

Söt flicka.

Och den minsta starka mannen -

Det här är vår fina bebis.

(Alternativt avböj fingrar, börjar med stor)

"Mitt hus"

I vårt hus alla vänner (Barn slår rytmiskt med näven i bordet.)

Den yngsta är jag. (De öppnar nävarna, börjar med lillfingret.)

Det här är mamma Masha,

Det här är pappa Sasha,

Det här är Yuras bror

Det här är Dashas syster.

"Vår vänliga familj»

Pappa, mamma, bror och jag finger.)

Vår vänliga familj(Knyt handen i en knytnäve kraftigt flera gånger)

Vi bor tillsammans i huset, tillsammans hjälper vi mamma (Knyt handen i en knytnäve kraftigt flera gånger)

Jag har en pappa. (Barn öppnar näven, börjar med en stor finger.)

Jag har en mamma.

Jag har en mormor.

Jag har en farfar.

Jag har en bror, syster

Och de har mig.

Det här är allt mitt familj. (Knyt handen i en knytnäve kraftigt flera gånger)

« Fingrar - vänlig familj»

Fingrar - vänlig familj.

De kan inte leva utan varandra. (Pressa fingrar varje hand i nävar och lossa dem)

Här är en stor! Och detta är genomsnittet. Namnlös och sista - vårt lillfinger, baby!

(Barn öppnar näven, börjar med en stor finger.)

Indexet glömt.

Till fingrarna levde ihop, (Höj omväxlande fingrar på båda händerna upp)

Vi kommer att koppla ihop dem och utföra rörelser. (Vi kopplar varje finger på handen växelvis med tummen).

"Mitt hus"

Starar bor i en fågelholk, (Böj växelvis fingrar)

Glasögonen bor i glasögonfodralet,

Räven bor i sitt hål

Träd bor på berget ...

Och jag har ett hus också

Han är den bästa: (Barn visar pekfinger)

Mamma är med!

"Vår mormor!"

Vår mormor kommer (Klappa händerna på knäna växelvis med vänster och höger händer.)

Och han bär en korg. ( Fingrar lätt utrymme och koppla dem med den andra handens fingrar.)

Satt tyst i ett hörn (Sätt händerna på knäna.)

Hon stickar strumpor till barnen. (Utför en rörelse som imiterar stickning.)

Plötsligt kom kattungarna springande (Utför rörelsen med mjuka händer "pott".)

Och bollarna plockades upp.

Var, var är mina bollar, (Spred ut armarna åt sidorna.)

Hur kan jag sticka strumpor. (Utför rörelse "stickning".)

Fysisk träningsminuter för ämne« Familj»

"Tre björnar"

Tre björnar gick hem. (Barn imiterar att gå på plats)

Pappa var stor, stor (Dra upp händerna)

Mamma är lite mindre (luta sig in)

Och bebisen är bara en liten bebis. (knäböj)

Han var väldigt liten, gick med skallror. (Bilder att leka med skallror)

Ring - ring - ring, gick med skallror.

"Vem bor i vår lägenhet?"

Ett två tre Fyra (klappa händerna)

Vem bor i vår lägenhet? (går på plats)

Ett två tre Fyra Fem (hoppar på plats)

Pappa, mamma, bror, syster (klappa händerna)

Murka katt, två kattungar (kroppen lutar åt höger, åt vänster)

Min syrsa, guldfink och jag - (kroppssvängar till höger, till vänster)

Här är allt mitt familj. (klappa händerna)

"Familjen laddar"

Höst, vår, sommar och vinter. (applåder)

Vi går i godo ut på gården familj. (marscherar på plats)

Vi står i ring och i ordning gör alla övningar. (håller handen bildar en cirkel)

Mamma räcker upp händerna (händer upp och ner)

Pappa sätter sig glatt på huk (knäböj)

Svängarna till vänster och höger görs av min bror Seva (händer på bältet, svänger med hela kroppen)

Och jag joggar och skakar på huvudet (springer på plats och huvudet lutar åt sidorna)

Relaterade publikationer:

fingerspel"Fingerspel" är en av de viktiga delarna i arbetet med utveckling av finmotorik. Som regel är dessa spel väldigt känslomässiga, de gillar.

Syfte: Att arbeta med barn med olika tekniker och aktiviteter för utveckling av finmotorik hos händer. Mål: Att lära barn olika tekniker.

Kortfil med konversationer om ämnet: "Min familj" Sammanställd av läraren i seniorgruppen - Bayazova Marianna Viktorovna Konversation för barn i seniorgruppen.

Klassstund på ämnet: "Min familj." Årskurs 2 Utarbetad av: Litvinova N. V. 2018 Syfte: att göra barn medvetna om att.

Sammanfattning av en integrerad lektion om utvecklingen av kommunikation i den andra juniorgruppen om ämnet Min familj. Syfte: Att fortsätta att bilda representationer.

Syftet med spelet: att uppmuntra barn att kreativt reproducera familjeliv i spel; att lära sig att självständigt skapa ett spel för en planerad tomt.

Sammanfattning av en lektion om utvecklingen av tal i den andra juniorgruppen på ämnet "Min familj". Syfte: Att fortsätta bilda barns idéer om familjen.

Konsultation för föräldrar ”Lekar i köket. Fingerspel: utveckla ett barns tal " Det är ingen hemlighet att mammor spenderar det mesta av sin tid i köket. Köket kan bli en plats för intima, förtroliga samtal, för.

Scenario för ett situationsbaserat rollspel

FINGERGYMNASTIK
Fingrar är en vänlig familj,
De kan inte leva utan varandra. (Vi klämmer ihop fingrarna på varje hand i nävar och lossar dem.)
Här är en stor!
Och detta är genomsnittet.
Namnlös och sista -
Vårt lillfinger, baby!
Uppvakta! Indexet glömt.
Så att fingrarna lever ihop, (växelvis lyft upp fingrarna på båda händerna.)
Låt oss koppla ihop dem
Och utför rörelser ... (Vi fäster varje finger i tur och ordning på tummen)
Ett två tre Fyra Fem

Fingrarna gick ut på en promenad,

Ett två tre Fyra Fem

De gömde sig i huset igen.

(Böj fingrarna på vänster hand till en knytnäve, böja dem sedan en efter en, börja med tummen.)

"Detta finger är en farfar,

Det här fingret är en mormor,

Det här fingret är pappa

Det här fingret är mamma

Det här fingret är jag. Det är hela min familj."

"Glad familj"

Barnet klämmer ihop handtaget i en knytnäve, sorterar gradvis ut fingrarna och öppnar näven. "En glad familj satt på en bänk, en gammal fet farfar (unclench tumme), en gammal mormor (unclench pekfinger), den längsta pappan (unclench långfinger), bredvid pappa - mamma

(vi frigör den namnlösa), och den mest avlägsna är deras lille son

(spänn upp lillfingret).

"Det här fingret vill sova,

detta finger - hoppa i säng,

det här fingret krullade ihop sig

det här fingret sover redan.

Tysta, lillfinger, gör inte oväsen, väck inte dina bröder.

Upp med fingrarna, heja! Det är dags att gå till dagis.

"Kom igen, bröder, börja jobba!

Visa din passion.

Den stora hugger ved.

Alla spisar - du värmer.

Och du måste bära vatten.

Och du måste laga middag.

Och barnet - att sjunga sånger.

Sånger för att sjunga och dansa, för att roa bröder.

Det är fem fingrar på min hand
Fem gripare, fem hållare.
Att planera och såga,
Att ta och att ge.
De är lätta att räkna:
Ett två tre Fyra Fem!
Ett två tre Fyra Fem,
vi kommer att räkna våra fingrar
Fem till höger, fem till vänster
Tanya och Seva vet detta.
Tillsammans kommer det att vara ett dussin av dem,
Vänliga, tuffa barn.
Alla har mycket att göra!
Vi kommer att ge dem namn.
Här är en stor, eller Bolshak.
Han är en expert som hjälper alla!
Lever skilt från andra.
Kan jobba för tre!
Bakom honom finns pekaren.
Hans styrka är en antydan.
Han oss utan dröjsmål
Visar vägen till sylten.
Här är medelbonden, eller genomsnittet,
Han är den tredje, inte den siste.
Lugn, väldigt stark
Som en episk hjälte.
Fjärde - föräldralös,
Inget namn älskling
Med en fingerborg i tenn
Kallas namnlös.
Och den femte är Shorty,
stygg pojke,
Stygg och kräsen
lillfinger pirrar!
Ett tjockt och stort finger gick till trädgården efter plommon,
Pekare från tröskeln visade honom vägen,
Långfingret är det mest exakta - det slår plommon av grenen,
De namnlösa äter
Och lillfingermästaren planterar ben i jorden.
och vidare:
Detta finger är det tjockaste, tjockaste och största,
Det här fingret är till för att visa det,
Detta finger är det längsta och det står i mitten,
Det här fingret är namnlöst, det här är det bortskämda,
Och lillfingret, även om det är litet, är också skickligt och vågat.
Tillsammans stod fingrarna på rad (visa handflatorna)
Tio tuffa killar (knyt fingrarna till en knytnäve)
Dessa två är en pekare till allt (visa pekfingrar)
Allt kommer att visas utan uppmaning.
Fingrar - två långfingrar (visa långfingrar)
Två friska paprika.
Tja, dessa är namnlösa (visa ringfingrar)
Tyst, alltid envis.
Två korta lillfingrar (dra ut dina lillfingrar)
Fidgets och rackare.
Fingrar är de viktigaste bland dem (visa tummen)
Två stora och fjärranslutna (knyt resten av fingrarna till en knytnäve)
(fingrar knutna till en knytnäve)

Var är tummen?

Var är vår äldre pojke?
Här är jag! (Fingerböjningar - nickar.)
Här är jag!
Hur mår du?
Okej, tack! (Näven svänger från sida till sida tillsammans med fingret)
Var är vår andra tå? (Endast pekfingret visas från näven)
Var är vår andra pojke?
Här är jag!
Här är jag!
Hur mår du?
Okej, tack!
Var är vårt tredje finger?
Var är vår mellanpojke?
Här är jag!
Här är jag!
Hur mår du?
Okej, tack!
Var är den fjärde tån?
Namnlös pojke?
Här är jag!
Här är jag!
Hur mår du?
Okej, tack!
Var är den femte tån?
Var är vår yngsta pojke?
Här är jag!
Här är jag!
Hur mår du?
Okej, tack!
Var är alla våra fingrar?
Var är alla våra pojkar?
Här är vi, här!

Lilla lillfinger

Gråta bittert,
Namnlös säger:
"Vad betyder allt detta?"
Långfingret är väldigt stolt
Vill inte prata.
Pointer frågade:
"Han kanske vill äta?"
Och den stora springer, springer,
Bära en sked ris
Säger: "Gråt inte, älskling,
Kom igen, ät lite."
Mina fingrar kommer att berätta
Alla kan, alla kommer att visa.
Fem av dem på min hand.
Alla kan göra
Alltid hjälp.
De spelar flöjt
Bollen kastas
Tvätten tvättas
Golvet sopas
De anser
Nypa, smeka,
Mina fingrar är på min hand.

“Ett två tre Fyra Fem"

Ett två tre Fyra Fem,
Låt oss räkna fingrar!
Stark, vänlig
Allt så nödvändigt.
Å andra sidan igen:
Ett två tre Fyra Fem!
Fingrarna är snabba
Även om inte mycket ... ren.

Vänner i vår grupp

Tjejer och killar.
Ta tag i vänster hand med höger hand och skaka den till diktens rytm
Vi kommer att bli vänner med dig
Lilla fingrar.
Ta tag i vänster handflata med höger och skaka i diktens rytm
Ett två tre Fyra Fem.
Fem, fyra, tre, två, en.
Koppla ihop fingrarna på båda händerna, börja med
stor. Anslut sedan, börja med lillfingret.
I Malanya hos den gamla kvinnan (klappa händerna, sedan höger, sedan vänster hand uppifrån.)
Bodde i en liten hydda (vik händerna i ett hörn)
Sju söner, (Visa sju fingrar.)
Allt utan ögonbryn, (konturera ögonbrynen med fingrarna.)
Med sådana öron, (för utsträckta handflattor mot öronen.)
Här med sådana näsor (Visa en lång näsa med två spridda fingrar.)
Med en sådan mustasch, (skissa mustaschen med fingrarna.)
Med ett sånt här huvud, (rita en stor cirkel runt huvudet.)
Här med sånt skägg! (Visa med händerna ett stort buskigt skägg)
De drack inte, de åt inte, (Ta med ena handen en "kopp" till din mun, med den andra en "sked".)
Alla tittade på Malanya, (håller händerna för ögonen, klappar fingrarna som ögonfransar.)
Och alla gjorde så här ... Barn visar dolda handlingar
Fem ja fem - bröder,

Så de föds alla tillsammans.

Om du gräver upp en säng,

De håller alla ett skulderblad.

Bli inte uttråkad, utan lek

Allt tillsammans i en leksak.

Och på vintern, med hela folkmassan

De gömmer sig tillsammans i hydorna.

Dessa är "fem och fem"

Gissa vad de heter?

På besök i tummen

Kom direkt till huset

Index och mitten

Namnlös och sista.

Själva lillfingret, baby

Knackade på tröskeln.

Tillsammans fingrar vänner

De kan inte leva utan varandra.

Höger och vänster drivtåg

Höger och vänster bygger städer

Höger och vänster kan sy och stoppa,

Höger och vänster kan klappa högt.

Nattpromenader utanför fönstret

Mina händer är så trötta...

Höger och vänster sover på en filt.

O. Driz.

Jag bjöd in killarna på min födelsedag.
Fem små ljus på tårtan brinner (handens fingrar höjs och fingret sprids isär).
Jag blåste, lyckades betala av bara en (vi böjer tummen).
Det är fyra kvar, jag blåste igen, en gick ut (vi böjer pekfingret).
Och tre ljus brinner, jag blåste ut ett (vi böjer långfingret).
Två vill inte gå ut, men jag lyckades släcka en (vi böjer ringfingret).
Lämnad ensam var jag tvungen att försöka.
Den femte blåste jag om och om igen.
Har gått ut! Hurra! (böj lillfingret).
Jag fyllde fem!
"Höst". Nordanvinden blåste: "S-s-ss", alla löv blåste bort ... (vicka med fingrarna och blås på dem.)

De flög, virvlade och föll till marken.

Regnet började slå på dem:

"Dropp-dropp-dropp, kar-dropp-dropp!" (Knacka med fingrarna i bordet.)

Haglen dunkade på dem, löven genomborrade allt. (Bund nävar på bordet.)

Snön pudrades sedan, (Smidiga rörelser av händerna fram och tillbaka.)

Täckte dem med en filt. (Tryck handflatorna hårt mot bordet.)
"Svampar": (Stäng handflatan till en knytnäve och böj fingrarna i tur och ordning): En, två, tre, fyra, fem! Vi ska leta efter svamp. Detta finger gick till skogen, det här fingret hittade en svamp, det här fingret började rengöra, det här fingret började steka, det här fingret åt upp allt och blev därför tjockt.

Övning "Frukter" Utför åtgärder i enlighet med innehållet i dikterna. Jag tar av bären från grenarna och samlar dem i en korg. Bär - en full korg! Jag ska försöka lite. Jag ska äta lite mer - det blir lättare att komma hem. Jag ska äta mer hallon. Hur många bär är det i korgen? Ett, två, tre, fyra, fem... Jag ska samla igen.

Ena handen (handflatan är obunden, fingrarna är utspridda) är en igelkott, den andra handens fingrar är skogsdjur. Barnet klämmer varje finger på den andra handen med ena handen.

”Igelkotten går genom skogen och delar ut nötter till alla. En liten vit kanin (kläm lillfingret), en grå topp (kläm ringfingret), en röd räv (kläm långfingret), en ekorre-syster (kläm pekfingret) och en igelkott ger kottar till björnen -björn (kläm tummen).

"5 möss"

Barnet knyter näven. "5 möss levde i en mink." Barnet sätter tummen ifrån sig: "Den äldre brodern sprang ur minken." Barnet lägger undan pekfingret: "Och en annan bror springer efter den äldre." Barnet lägger ett finger åt sidan: "Den tredje musen rymde från minken", barnet lägger undan ringfingret: "Den fjärde musen skyndade efter honom." Ungen öppnar handflatan helt: "Den femte rymde och minken är tom", sedan utför barnet rörelser med alla fingrar, som om mössen dansar: "Mössen dansar - det här är skönhet."

På skogsgräsmattan

Kaniner sprang iväg.

Här är några kaniner

Förrymda kaniner.

Kaninerna satt i en cirkel

De gräver en ryggrad med en tass.

Här är några kaniner

Förrymda kaniner.
Hoppande kanin snett
Under en hög tall.
Under en annan tall
En annan kanin hoppar.
Förläng pek- och långfingret på höger hand, räta ut resten och anslut. På den andra linjen - lyft handflatan på vänster hand vertikalt uppåt, med fingrarna brett isär, på den tredje linjen - höj höger handflata vertikalt uppåt, med fingrarna brett isär. På den sista raden - förläng pek- och långfingret på vänster hand, räta ut resten och anslut.
Två kattungar träffades: "Mjau!",
Två valpar: "Whoa!",
Två föl: Igogo!",
Två tigerungar: "Rrr!"
Två tjurar: "Moo!"
Titta vilka horn.

Jag trycker två händer

Och jag ska simma över havet.
Två handflator, vänner, -
Det här är min båt.
Jag lyfter seglen
Jag ska bada i det blå havet.
Och på de stormiga vågorna
Fiskar simmar här och där.
Fisken simmade och dök
I rent varmt vatten.
De kommer att krympa

Unclench

De kommer att begrava sig i sanden.
BIKUPA
Här är en liten bikupa där bina gömde sig,
Ingen kommer att se dem.
Här dyker de upp ur kupan.
Ett två tre Fyra Fem!
Zzzzz!
Knyt fingrarna till en knytnäve och böj dem sedan en i taget. På sista raden lyfter du upp händerna skarpt med spridda fingrar - bina har flugit iväg.

SKÖLDPADDA
Här är min sköldpadda, den lever i ett skal.

Hon älskar sitt hem väldigt mycket.
När hon vill äta sticker hon ut huvudet.
När han vill sova gömmer han det tillbaka.
Händerna knutna till nävar, tummarna inuti. Visa sedan tummarna och göm dem tillbaka.

KÅL
Vi hackar kål, hackar,

Vi saltar kålen,
Vi tre eller tre kål
Vi äter kål.

Rörelser med raka handflator upp och ner, växelvis stryka fingertopparna, gnugga näven på näven. Knyt och knyt nävarna.

VI MÅLADE

Vi ritade idag
Våra fingrar är trötta.
Skaka våra fingrar
Låt oss börja rita igen.

Höj försiktigt händerna framför dig, skaka händerna.

Fingerspel för förskolebarn

Fingerspel på ämnet: "Grönsaker"

Vi hackar kål - hackar,
Vi saltar kål - salt,
Vi tre - tre kål,
Vi pressar kålen - vi pressar. (Imitation av rörelser.)
“Lariska har två rädisor”
Lariska har två rädisor. (i sin tur, böj fingrar)
Alyosha har två potatisar.
Tomboy Örhänget har två gröna gurkor.
Och Vovka har två morötter.
Dessutom har Petka två stjärtade rädisor.

Vi gick till marknaden
Det finns många päron och persimmons,
Det finns citroner, apelsiner,
Meloner, plommon, mandariner,
Men vi köpte en vattenmelon -
Detta är den läckraste lasten!
Förbinda fingrarna med kuddar, börja med lillfingrarna, ett par fingrar för varje poetisk rad;
I det här fallet berör inte handflatorna.
-små fingrar
- namnlös
-medium
- index
-stor
-Fingrarna knyts till en knytnäve och tummen dras uppåt

Fingerspel på ämnet: "Frukt"

Vi ska koka kompott
Du behöver mycket frukt. Här: Vänster handflata hålls med en "doppare", pekfingret på höger hand är "stört"
Låt oss hacka äpplen
Vi ska skära päronet.
Pressa citronsaft
Sätt avloppet, socker. Fingrarna böjs en i taget, börja med den stora.
Vi lagar, vi lagar kompott.
Låt oss behandla ärliga människor Återigen "lagar de mat" och "stör"

Fingerspel på ämnet: "Familj"

Hur mår vår familj
Stort Ja glatt (trampa händerna och slå näven på näven växelvis)
Två står vid bänken, (tummen upp)
Två vill lära sig. (böja pekfingrar)
Två Stepans gräddfil äter för mycket. (Böj långfingrarna)
Två Dashas äter på gröten. (böja ringfingrar)
Två Ulkor svänger i vaggan. (Böj små fingrar)

"Dagis"
I vår grupp, alla vänner (Barn slår rytmiskt näven i bordet.)
Den yngsta är jag.
Det här är Masha
Det här är Sasha
Det här är Yura
Det här är Dasha. (De öppnar nävarna, börjar med lillfingret.)

Fingerspel på ämnet: ”Stad. Ett land"

Huset står i gläntan, skildrar "Huset" med två händer, husets tak - fingrarna på vänster och höger händer är i kontakt med varandra.
Nåväl, vägen till huset är stängd. Höger och vänster hand vänds med handflatorna mot sig själva, långfingrarna är i kontakt med varandra, tummarna är uppåt ("grindar").
Vi öppnar porten, Palms vrider sig parallellt med varandra
Vi inbjuder dig till detta hus. "Hus"

Fingerspel på ämnet: "Transport"

Buss, trådbuss, bil, spårvagn -
Glöm inte bort dem på gatan. (ansluter fingrarna i tur och ordning med tummen)
I haven - fartyg, isbrytare, fartyg, (samma med fingrarna på den andra handen)
De kommer väldigt sällan hit.

Fingerspel på ämnet: "Vinter"

En, två, tre, fyra, fem (böj fingrarna en i taget)
Vi kom till gården för en promenad.
De gjorde en snökvinna. (Imitera modelleringen av klumpar)
De matade fåglarna med smulor, (Kross brödet med alla fingrar)
Vi red sedan nerför backen. (För att leda högerhands pekfinger längs vänster handflata)
Och de rullade i snön. (Sätt handflatorna på bordet med den ena eller andra sidan)
Alla kom hem i snön, (skaka av sig händerna)
Vi åt soppa och gick och la oss. (Gör rörelser med en tänkt sked, lägg händerna under kinden)

Fingerspel på ämnet: "NYTT ÅR"

Framför oss är en julgran: De visar en "julgran": armarna böjda i armbågarna framför dem; fingrarna är sammanflätade, tummarna uppåt är toppen av julgranen.
Knölar, nålar, Visa "bulor" - knutna nävar och "nålar" - sprid fingrar.
Bollar, ficklampor, Visa "bollar": handflatan - "half-dipper" med lätt spridda fingrar är vänd uppåt; "Ficklampor": även vikta handflattor nedåt.
Kaniner och ljus Visa "kaniner" - nävar med höjda pek- och långfingrar; "ljus" - vikta handflator med fingrarna ihop.
Stjärnor, människor. De visar "stjärnor" - vikta palmer med spridda fingrar; "små män" - positionen för "öronen" ner

Fingerspel på ämnet: "Mat"

Musen hittade ett frö
Och tog den till bruket.
Jag malde mjöl där,
Jag bakade pajer till alla.
Mus - med kål,
Mus - med potatis,
Mus - med morötter,
Mus - med hjortron.
För en stor fet man -
Så många som fyra pajer:
Med kål, potatis, morötter, hjortron.

Fingerspel på ämnet: "Anställdas yrken"

Fingergymnastik "Cook"
Kocken förberedde middag, (barn knackar i bordet med handflatskanten)
Och så släcktes lamporna.
Braxen kocken tar (böj tummarna)
Och sänker ner den i kompott.
Kastar stockar i grytan, (böj långfingrarna)
Ugli slår med en slev. (böja ringfingrar)
Socker hälls i buljongen. (böj lillfingret)
Och han är mycket nöjd. (Skaka hand)
"Svampar" En, två, tre, fyra, fem! "Stopp" fingrar på bordet.
Vi ska leta efter svamp.
Detta finger gick till skogen, de böjer ett finger i taget,
Jag hittade den här fingersvampen, som började med lillfingret.
Detta finger började rengöra,
Detta finger började steka,
Det här fingret åt upp allt
Det var därför han blev tjock.
"Bär" Ett, två, tre, fyra, fem,
Vi går en promenad i skogen.
För blåbär
för hallon,
För tranbär
För viburnum.
Vi ska hitta jordgubbar
Och ta det till min bror.
Båda händernas fingrar hälsar, börjar med en stor, Båda händerna går längs bordet. Fingrarna är böjda, börjar med en stor.

Hej stora röjningen!
Hej, gräs - myra!
Hej vilda bär!
Du är mogen och läcker.
Vi bär en korg -
Vi tar er alla. Högerhands fingrar hälsar den vänstras fingrar och klappar varandra med spetsarna.

Fingerspel på ämnet: "Vänskap"

Vänner i vår grupp fingrar ansluter
Tjejer och killar. till slottet (flera gånger)
Vi kommer att bli vänner med dig
Lilla fingrar.
Ett, två, tre, fyra, fem fingrar från lillfingret växelvis
Vi börjar räkna. ansluta med varandra
Ett två tre Fyra Fem
Vi är klara med att räkna (med händerna ner, skaka hand)

På besök i tummen
På besök i tummen
Kom direkt till huset
Index och mitten
Namnlös och sista.
Själva lillfingret är en bebis,
Knackade på tröskeln.
Tillsammans är fingrar vänner
De kan inte leva utan varandra.

Fingerspel på ämnet: "Vinterkul"

Vi gör en snöklump
(Barn klämmer och öppnar sina händer)
Från klumparna förblindar vi huset.
(Anslut fingertopparna, sprid handflatorna lätt åt sidorna)
Djur kommer att bo i huset
(Klappa händerna)
Ha kul och skaffa vänner
Vakta huset tillsammans
(Gå med varandra i ett "lås")
En, två, tre, fyra, fem, fingrar böjer sig.
Vi gjorde snö med dig. Barnen "leker".
Runda, starka, mycket släta. De visar en cirkel, klämmer ihop handflatorna, stryker en handflata med den andra.
Och inte alls söt. De hotar med ett finger.
En gång – låt oss kasta upp, "Kasta upp."
Två - fånga, "Fånga".
Tre - låt oss släppa "Drop".
Och ... bryta. De stampar.

Kom igen, kompis, var modig, kompis!
(Barn skulpterar en imaginär klump och rullar bort den från sig själva)
Rulla din snöboll i snön -
Det kommer att förvandlas till en tjock boll.
(rita en cirkel i luften)
Och det kommer att bli en snögubbe.
(Barn ritar tre cirklar i olika storlekar från botten till toppen)
Hans leende är så ljust!
(Sätt handflatorna på kinderna, som visar ett brett leende)
Två ögon, en hatt, en näsa, en kvast...
(Barn visar sina ögon med pekfingrarna, en hatt med handflatan, en näsa och en imaginär kvast med en knytnäve på höger hand)
Men solen kommer att baka lite -
(Barn räcker upp händerna)
Ack! Och ingen snögubbe!
(De höjer sina axlar och breder ut armarna åt sidorna, sätter sig sedan på huk och täcker huvudet med händerna)

Fingerspel på ämnet: "Vinterfåglar"

Kom igen, fåglar! Sala dammes.
Jag ska göra lite brödsmulor.
Dessa smulor är för duvor,
Dessa smulor är för sparvar.
Kakor och kråkor, ät pasta!
"kallande" rörelser av fingrarna 4 gånger - "skärande" rörelser av en handflata på den andra med en nypa fingrar - "krossa bröd", gnugga fingertopparna mot varandra sträck höger hand framåt med en öppen handflata samma sak - med vänster hand gnugga handflatan på handflatan, "rullar från pastabröd"

Hur många fåglar till vår matare. Anlänt?
Vi kommer att berätta. Två tuttar, en sparv,
En hackspett i färgglada fjädrar. Alla hade tillräckligt med spannmål.
Rytmiskt knyta och lösa nävar. Böjande fingrar, börjar med den största. Rytmiskt knyta och lösa nävar.

Fingerspel på ämnet: "Mammas dag"

Min familj
Jag vet vad jag har (räcker upp handen med handflatan mot dig själv
En vänlig familj hemma: och i enlighet med texten
Det här är mamma, fingrar böjs i en viss sekvens:
Det här är jag, först ringfingret, sedan lillfingret, sedan pekfingret,
Det här är min mormor, medium och large)
Det här är pappa,
Det här är farfar.
Och vi har ingen oenighet.

Mamma, mamma, böj fingrarna en efter en
Min älskade, högra hand, börjar med en stor,
När allt kommer omkring, du vet, mamma, då samma på vänster hand.
Hur jag älskar dig. Knyt din högra hand till en knytnäve
greppa det hårt med din vänstra hand.

"Vi hjälper mamma tillsammans -
Vi torkar damm överallt. Textrörelser
Vi tvättar kläder nu
Skölj, pressa.
Sopar runt -
Och spring efter mjölk.
Vi träffar mamma på kvällen,
Dörrar vidöppna,
Vi kramar mamma hårt."

Det finns många mammor i världen, (sprider armarna åt olika håll och slå sedan armarna hårt runt axlarna)
Alla är älskade av barn!
Journalist och ingenjör, (växelvis böj fingrarna, börja med lillfingret, först på ena, sedan å andra sidan)
Kock, polis,
Sömmerska, dirigent och lärare,
Läkare, frisör och byggare -
Det behövs olika mammor, (kläm ihop båda handflatorna i ett "lås")
Mammor är viktiga! (sprid armarna, lyft upp handflatorna)
"Kläder, skor, hattar"

Masha tog på sig en vante:
"Åh, var gör jag med fingret?
Jag har inte ett finger, jag är borta
Jag hann inte hem till mig." Kläm fingrarna i en knytnäve.
Masha tog av sig vanten: Spänn upp alla fingrar, förutom tummen.
"Titta, jag hittade den! Sträck ut tummen.
Sök, sök så hittar du, Kläm fingrarna i en knytnäve, separera tummen.
Hej finger, hur mår du?
"Skor"

Ett två tre Fyra Fem
Låt oss räkna skorna:
En gång - skor, Barnet böjer fingrarna på sin hand.
Två - stövlar,
tre skor,
Fyra - sandaler
Och, naturligtvis, tofflor - fem.
Benen behöver vila.

I gula hattar blev vi höns, Barnet viftar med armarna som en kycklingvingar.
I vita hattar blev vi kaniner, Visar kaninöron
I röda hattar blev vi svampar, Han slår ihop händerna ovanför huvudet.
I svarta hattar - blåbär på knölar, Squats ner.
Med blå kepsar blev de regndroppar, han reser sig upp, lägger händerna på bältet.
Och stigarna galopperade lätt. Hoppar framåt på två ben.

Som vår katt De böjer ett finger i taget, börjar med de stora,
Stövlar på fötterna. på båda händerna för varje skonamn.
Som vår gris
Skor på fötterna.
Som en hund på tassarna
Blå tofflor.
En liten get
Han tar på sig stövlar.
Och Vovkas son -
Nya sneakers.
Så här. Så här. Utför rytmiskt handklappning och knytnävsstötar.
Nya sneakers.

"Gråt inte min docka"
Gråt inte, min docka, du är ensam.
Jag kan inte leka med dig
Jag måste göra om:
Dina klänningar och strumpor, dina kjolar och strumpor
Tröja, vantar, jacka,
Hatt, färgad basker.
Jag ska hälla lite vatten
Jag kommer att hälla pulvret i bassängen.
Vispa snöskummet, tvätta det och gå.
Medan solen skiner
Jag drar i repet.
Jag ska fästa kläder på henne,
Vinden kommer att torka allt.
Vi två jobbade
Och nu ska vi vila.
Imitation av åksjuka av en docka.
Böjer fingrar.
Imitation enligt beskrivningen i dikten.
Lägg händerna på knäna.

Bodde i ett hus
Små tomtar:
(barn knyter och knyter näven)
Strömmar, toppar, Leakey, Chiki, Miki.

Ett två tre Fyra Fem,
(böj fingrarna, börja med lillfingrarna)
Tomtarna började tvätta:
(gnuggar nävarna mot varandra)
Toki - skjortor, Chiki - strumpor,
Peaks - näsdukar, Miki var smart,
Ansikten - trosor, Han bar lite vatten för alla.
(böj fingrarna, börja med stora)

Fingerspel på ämnet: "Skor"

Låt oss räkna för första gången
Hur många skor har vi.

Skor, tofflor, stövlar
För Natasha och Seryozhka,
Och fler stövlar
För vår Valentine
Och dessa stövlar
För baby Galenka.
(ett finger böjs för varje namn på skon, börjar med det stora)
"Nya sneakers"
Som vår katt
Stövlar på fötterna.
Som vår gris
Skor på fötterna.
Och på tassarna på hunden
Blå tofflor.
En liten get
Bär stövlar.
Och Vovkas son -
Nya sneakers.
(böj fingrarna på båda händerna en i taget, börja med stora)
Så här,
Så här,
Nya sneakers.
(gå på bordet med pek- och långfingret på båda händerna)
"Stövlar"
Överallt, överallt är vi tillsammans
Låt oss gå oskiljaktiga.
(mellan- och pekfingret "går" på bordet)
Vi går genom ängarna
Längs de gröna stränderna
De sprang ner för trappan,
Gick längs gatan
Sedan kryper vi under sängen
(böj ett finger i taget, börja med tummen)
Låt oss sova tyst där.
(lägg handflatorna på bordet)

Fingerspel på ämnet: "Insekter"

Flög till oss igår och viftade med händerna
Randigt bi. för varje insektsnamn
Och bakom henne böjer en humla-humla ett finger.
Och en glad nattfjäril
Två skalbaggar och en trollslända
Som ficklampa ögon. Göra cirklar av fingrar
Surrade, flög, kom till ögonen.
De ramlade ner av trötthet. släppa handflatorna på bordet.

Fingerspel på ämnet: "Beetle"

Jag är en glad Maybug.
Jag känner alla trädgårdar runt omkring
Jag cirklar över gräsmattorna
Och mitt namn är Zhu-zhu ...

Fingerspel på ämnet: "getingar"

Getingar älskar godis
De flyger till det söta
Och getingarna sticker
Om de vill knyta en näve. Sprid isär pekfingret och lillfingret ("mustasch"). Vicka "mustasch"
Sätt långfingret, håll det mellan pek- och ringfingret, rotera det i olika riktningar.
Ladybugs pappa kommer
Mamma följer pappa
Barnen följer efter sin mamma
De små följer efter dem.
De bär röda kjolar
Kjolar med svarta prickar.
De ser ut som solen
Hälsa den nya dagen tillsammans.
Och om de blir varma
De gömmer sig alla tillsammans. Gå på bordet med alla fingrar på höger hand, med alla fingrar på vänster hand
trampa på bordet Vi kliver med båda händerna samtidigt Pressa handflatorna mot varandra, fingrarna pressade hårt Knacka på bordet med pekfingrarna. Rita solen med fingrarna. Göm båda händernas fingrar i knytnävar.

Här är en liten bikupa där
bina gömmer sig.
Ingen kommer att se dem.
Här kommer de ut ur kupan
Ett två tre Fyra Fem.
Z-z-z-z-z-z-z-z-z-z.
Knyt fingrarna till en knytnäve då
böj en efter en.

Pow - Pow - spindel,
gossamer fat,
Spindeln kryper upp
Han spinner ett nät.
Spindelnätet är åtminstone tunt -
Håller nattfjärilar stadigt. Forma en ram med fingrarna. Koppla sedan in båda händernas fingrar i låset.
Utan att öppna låset, höj fingrarna och vifta med dem som vingar.

Fingerspel på ämnet: "Möbler, fat"

I vår matsal
Det finns ett utmärkt ekbord,
STOLAR - alla ryggar är snidade,
Benen är böjda, vridna.
Och en valnötsBUFFET
Till sylt och godis.
I vuxenrummet - sovrummet -
Det finns ett spegelskåp för klänningar,
Två breda bäddar
Med filtar på vadd
Och en byrå i björk,
Mamma tar med sig underkläder där.
Och i vardagsrummet finns fåtöljer,
Här tittas på TV.
Det finns en soffa och ett soffbord,
I STENKA - ett musikaliskt centrum.
(för varje namn på möbler böjs ett finger - endast 10)
"Många möbler i lägenheten."
Ett två tre Fyra,
(böj fingrarna, börja med den stora, på båda händerna)
Mycket möbler i lägenheten
(knyta och knyta nävar)
Vi hänger en skjorta i garderoben,
Låt oss ställa en kopp i skåpet.
Att vila benen
Låt oss sitta på en stol en stund.
Och när vi somnade
Vi låg på sängen.
Och så jag och katten
Satt vid bordet
(böj fingrarna för varje namn på möbeln)
De drack te med sylt.
Mycket möbler i lägenheten.
(omväxlande klappa och slå i bordet med knytnävar)

Ett två tre Fyra,

Vi diskade

Tekanna, kopp, slev, sked
Och en stor slev.

Vi diskade
(den ena handflatan glider över den andra i en cirkel)
Vi har precis brutit en kopp
Även hinken föll isär
Tekannans nos bröt av.
Vi bröt skeden lite,
(böj fingrarna en i taget, börja med den stora)
Så vi hjälpte mamma.
(slå nävar mot varandra)

Fingerspel på ämnet: "Victory Day"

Jag seglar på en vit båt (peka ändarna av fingrarna framåt, tryck på händerna med handflatorna
På vågorna med pärlskum. till varandra, något öppna.
Jag är en modig kapten, uttalar ett rim, visar hur en båt
Jag är inte rädd för en orkan. svajar på vågorna, och sedan med mjuka rörelser av händerna
Vitmåsar cirklar, själva vågorna, då enligt texten
De är inte heller rädda för vinden. vers visar en mås, armarna i kors, förbindande
Bara skrämmer fågelskrik i handflatan och vinka
En flock gyllene fiskar. fingrarna knutna ihop
Och efter att ha rest runt i underlandet, rätade ut handflatorna med fingrar,
Tittar på haven, pressade mot varandra för att avbilda fiskar.
Traveller-hjälte, med mjuka rörelser av handflatorna visar
Jag ska återvända hem till min mamma. hur fiskar simmar i vatten

Aty - bati, at - bati!
(omväxlande "gå" med pek- och långfingret på höger och vänster hand)
Soldater marscherar till paraden!
Här kommer tankbilarna
Sedan skyttarna
Och sedan infanteriet -
Företag efter företag.

Fingerspel på ämnet: "Folkleksak, folklore"

Matryoshinas syster har rytmiska slag med fingrarna på sin högra hand,
börjar med indexet, på vänster handflata.
Genom fabelbyn Rytmiska slår med vänsterhands fingrar, på-
med början från indexet, längs höger handflata.
En anka går i kjol, För varje namn på ett djur böjer de
I en varm päls, fingrar på händerna, börja med tummarna.
Kyckling - i en väst,
Cockerel - i en basker,
Get - i en solklänning,
Zainka - i en kaftan,
Och alla kommer väl till pass Rytmiska omväxlande handklappar och
Ko i en matta. knytnävsbulor.

Jag leker med leksaker: (Händerna framför dig, vi klämmer och frigör fingrarna på båda händerna.)
Jag kastar bollen till dig, (Vi sträcker våra händer framåt - "kasta bollen.")
Jag samlar ihop pyramiden, (Raka borstar med handflatorna nedåt växelvis placerade ovanpå varandra flera gånger.)
Jag kör lastbilen överallt. (Vi rör oss framför oss med en lätt öppen högerhand - "vi rullar bilen.")

Tupp, tupp, - (anslut pekfinger och tumme på handen)
Gyllene kam, - (gör ett "slott" av fingrarna)
Butterhead, - (klappa handen på huvudet)
Sidenskägg, - (stryker hakan med handen)
Att man går upp tidigt
Vad äter du högt?
Låter du barnen sova? (Blunda och vik handflatorna under kinden)
Sol-hink

Solig hink! - (sprid ut armarna åt sidorna och sprid fingrarna)
Res dig snabbt - (höj upp händerna)
Ljus upp, varm - (gör "flashlights" framför dig)
Kalvar och lamm, - (visa "hornen" på huvudet)
Fler små (ansluter inte helt, pekfinger och tumme) killar - (lägg handflatorna på bröstet).

Fingerspel på ämnet: "Week of Kindness"

Om fingrarna är ledsna -
De vill ha vänlighet. fingrarna hårt pressade mot handflatan
Om fingrarna gråter -
Någon förolämpade dem. skaka borstar
Vi ångrar våra fingrar -
Vi värmer med vår vänlighet. "tvätta" händerna, andas på dem
Vi kommer att trycka handflatorna mot oss själva, växelvis, 1 överst, 1 längst ner.
Låt oss börja smeka försiktigt. stryk handflatan med den andra handflatan
Låt handflatorna kramas
Låt dem leka lite. korsa fingrarna, tryck på handflatorna
fingrar på två händer knackar snabbt
Varje finger måste tas
Och kram hårt. varje finger är fastklämd i en kam

Katten kallade oss på besök, handflatorna på kinderna, skakar på huvudet
Och vi gick längs stigen. fingrar "gå" på knäna eller på bordet




Vi ser ett högt träd, vi lägger nävarna ovanpå varandra
Vi ser en djup sjö. böljande borströrelser
Top-top, handflatorna klappar på knäna eller på bordet
Hopp-hopp, knytnävar knackar på knäna eller i bordet
Fräcka tegelstenar, handflatorna klappar omväxlande på knäna eller på golvet
Fräck-brik. knytnävar knackar växelvis på knäna eller i bordet
Sångens fåglar sjunger handflatorna i kors - "fågel"
Spannmål pickar överallt:
De pickar här och pickar där, ena handens fingrar "pickar" handflatan på den andra och vice versa
De ger dem inte till någon. handflatorna framför dig, växelvis knyt och knyt näven
Top-top, handflatorna klappar på knäna eller på bordet
Hopp-hopp, knytnävar knackar på knäna eller i bordet
Fräcka tegelstenar, handflatorna klappar omväxlande på knäna eller på golvet
Fräck-brik. knytnävar knackar växelvis på knäna eller i bordet
Det här är ett hus, ett "tak"
Och den har ett fönster. "fönster"
Vi möts av en katt och en katt. klappa händerna
Top-top, handflatorna klappar på knäna eller på bordet
Hopp-hopp, knytnävar knackar på knäna eller i bordet
Fräcka tegelstenar, handflatorna klappar omväxlande på knäna eller på golvet
Fräck-brik. knytnävar knackar växelvis på knäna eller i bordet
Vi kommer att spendera lite tid med händerna "hej"
Och vi springer tillbaka. fingrar "springer" på knäna eller på bordet
Top-top, handflatorna klappar på knäna eller på bordet
Hopp-hopp, knytnävar knackar på knäna eller i bordet
Fräcka tegelstenar, handflatorna klappar omväxlande på knäna eller på golvet
Fräck-brik. knytnävar knackar växelvis på knäna eller i bordet

God morgon, hej Ivan!
God morgon, hej Stepan!
God morgon, hej Sergey!
God morgon, hej Matthew!
God morgon, hej, Nikitushka! Korsa tummarna.
Kors pekfingrar.
Korsa långfingrarna.
Korsa de namnlösa
fingrar.
Korsar små fingrar.

fingerspel

Tema "FAMILJ"

Självmassage av fingrar

- massage med "roskrans" - sortera ut pärlor ("roskrans"), räkna antalet pärlor (i framåt- och omvänd ordning);

- med "stygga" ballonger (fyllmedel - salt, mjöl, ris, små stenar) massera fingrarna och säg:

Och det har min mormor

Och det har morfar

Och det har mamma

Och det har pappa

Och det har sonen

Och det har min dotter

Att veta det -

Du måste säga det högt. (Namn.)

Teater för fingrar och tunga (associerad gymnastik)

1. När fingrarna gick in i skogen: topp-topp, topp-topp-topp.

Imitera gående fingrar i en given rytm, takt: index och mitten, stort och index. Flytta tungan upp och ner.

2. Vi närmade oss kanten - jämn-jämn, slät-slät.

Pressa handflatorna hårt mot varandra med revbenen, räta ut fingrarna. Munnen är öppen, tungan är fritt placerad på underläppen.

3. Vid kanten - ett stort träd. Här är dess stam.

Armbågar, handflatorna ansluter, fingrarna höjs. Stick ut tungan och dra hårt mot näsan.

4. Här är trädets krona.

Böj fingrarna lätt. Tungan är en kopp.

5. Kronan består av grenar och löv.

Sträck ut fingrarna spänt och sprid handflatorna brett isär. Förbind handflatorna med en "kopp".

Tungan är en kopp.

6. Löv leker så glatt med vinden på sommaren och faller av på hösten.

Bred ut fingrarna och rör dig växelvis. Slappna av i händerna, sänk armarna fritt. Flytta tungan upp och ner (med rundade kanter), sänk den sedan avslappnat på underläppen.

7. Här är trädets rötter.

Koppla ihop händerna med baksidan vid handleden, dra fingrarna spänt nedåt.

Tungan drar spänt nedåt.

Spelet "Vem bor i min lägenhet"

Lägenhet - ett galler för ett handfat eller ett varmställ (med celler). "Gå" med pek- och långfingret genom cellerna, ta ett steg för varje betonad stavelse i versen. Du kan "gå" i vilken riktning som helst med den ena, den andra, med båda händerna.

Ett två tre Fyra.

Vem bor i min lägenhet?

Ett två tre Fyra Fem -

Pappa, mamma, bror, syster,

Mormor, morfar och jag

Det är hela min familj.

Spelet "Finger Boy"

Sätt två korkar från plastflaskor med tråden uppåt eller ta två stora knappar med ett urtag. Sätt pek- och långfingret på dem. Flytta, ta ett steg på varje betonad stavelse i versen. Du kan "gå" med den ena, den andra, med båda händerna samtidigt (4 pluggar).

Finger boy, var har du varit?

Med den här brodern gick jag till skogen,

Jag lagade kålsoppa med den här brodern,

Jag åt gröt med den här brodern,

Jag sjöng sånger med den här brodern.

Spelet "Min familj"

Använd "roliga knutar" på repet (12 st.). Rör vid knutarna med fingrarna, namnge familjemedlemmarna för varje knut.

Det här fingret är en farfar

Det här fingret är en mormor,

Det här fingret är pappa

Det här fingret är mamma

Det här fingret är jag.

Det är hela min familj.

Spelet "Låt oss spela med fingrarna"

Med en klädnypa (kontrollera att den inte sitter för hårt), växelvis "bita" nagelfalangerna ("pads") på versens betonade stavelser från tummen till indexet, mitten, ringen, till lillfingret till höger hand, sedan vänster.

Stor ved att hugga,

Och du bär vatten

Och du värmer ugnen,

Och du knådar degen,

Och sjunga sånger för barnet.

Varje mamma vill att hennes barn ska växa upp smartast och friskast. För att hjälpa honom med detta finns det en enkel, men samtidigt mycket effektiv metod för utveckling av spädbarn: en uppsättning övningar för att träna fingrar.

Trots sin uppenbara enkelhet är de det bästa verktyget som påverkar vissa centra i hjärnan och hjälper barnet att snabbt lära sig tal, förbättra minnet, uppmärksamheten och även utveckla barnets kreativa förmågor. Det är inte för inte som föräldrar som är intresserade av deras barns intellektuella utveckling aktivt använder olika fingerspel i sina dagliga aktiviteter. Idag kommer vi att introducera dig för fingergymnastik på ett familjetema.

Vänlig familj, Att arbeta, Våra mödrar

vänlig familj
Satt en gång på en bänk /
Vår vänliga familj
(fingrar knutna till en knytnäve)
Mamma satte sig först,
(förläng tummen)
I närheten finns vår stränga far.
(förläng index)
Bror och syster följer efter.
(oböj mitten och namnlös)
Tja, var passar jag
(sträck ut lillfingret)

För jobb
(böj växelvis upp fingrarna, börja med tummen och till orden "Sånger att sjunga och dansa" - flytta dem kraftigt)
Kom igen killar, låt oss börja jobba.
Visa din passion.
Stort virke att hugga
Fyll allt åt dig,
Och du bär vatten
Och du lagar middag
Och du diskar.
Och sedan sjunga sånger för alla,
Sånger att sjunga och dansa
För att roa våra barn.

Våra mammor
Många mammor i världen
(sprid armarna åt olika håll och linda sedan armarna hårt runt axlarna)
Alla är älskade av barn! Journalist och ingenjör
(fingrarna böjs växelvis, börjar med lillfingret, först på ena, sedan å andra sidan)
Kock, polis,
Sömmerska, dirigent och lärare,
Läkare, frisör och byggare -
Vi behöver olika mammor
(kläm ihop båda handflatorna i ett "lås")
Mammor är viktiga!
(sprid ut armarna och lyft upp handflatorna)

Baby, familj, glasögon

Bebis
Det här fingret är en farfar
(böj fingrarna till en knytnäve, böj sedan upp dem och börja med den stora)
Det här fingret är en mormor,
Det här fingret är pappa
Det här fingret är mamma
Det här fingret är vår baby.

Familj
Vem har kommit?
(fingrarna på båda händerna vikta ihop)
Vi, vi, vi!
(klappar snabbt i tumtopparna)
Mamma, mamma, är det du?
(klappar i spetsarna på pekfingrarna)
Ja ja ja!

Pappa, pappa, är det du?
(topparna på de mellersta klappar)
Ja ja ja!
(klappar tummen)
Bror, bror, är det du?
(klappa de namnlösas spetsar)
Ja ja ja!
(klappar tummen)
Åh syster, är det du?
(små fingertoppar klappar)
Ja ja ja!
(klappar tummen)
Vi alla tillsammans, ja, ja, ja!
(klappa händerna)

Glasögon
(tummen bildar tillsammans med resten en ring)
Mormor tog på sig glasögon
(sätta ring till ögonen)
Och barnbarnet såg
(rörelse av händer som imiterar en kram)