ملخص الأنشطة التربوية المباشرة في المجموعة الوسطى في المجال التربوي "المعرفة" الموضوع: "الخريف يسقط الذهب. ملخص GCD في المجموعة الوسطى "الخريف. الخضار والفواكه"

المنظمة: روضة MBDOU رقم 43

الموقع: جمهورية تشوفاش ، نوفوتشيبوكسارسك

الغرض: تلخيص معرفة الأطفال بموضوع "الخريف".

المهام: لتوضيح وتوسيع معرفة الأطفال بموسم الخريف ؛

لتفعيل مفردات الأطفال في موضوع الدرس ؛ تحسين القدرة على الاستماع بعناية والإجابة على الأسئلة ؛ لتكوين فكرة لدى الأطفال عن كيفية استعداد الحيوانات البرية لفصل الشتاء.

لتنمية الاهتمام المعرفي للأطفال وانتباههم وذاكرتهم ؛ تنمية الاهتمام بالمهمة.

تثقيف الأطفال موقف دقيقعلى الطبيعة لتنمية ثقافة التواصل اللفظي للأطفال مع بعضهم البعض والمعلم وخلق الراحة العاطفية والأمان النفسي.

تكامل المجالات التعليمية: المعرفية والكلامية والاجتماعية والتواصلية.

المعدات: عرض "الخريف" ، 3 دمى خريفية ، ملاءات للدقيقة المادية ، مواد تعليمية لكل طفل ، سلال وأغراض لعبة تعليمية.

تقدم الدورة.

يا رفاق ، دعنا نجلس على الكراسي الآن. أقترح أن تستمع إلى اللغز وتقول في أي وقت من السنة تقول:

الأوراق تسقط من الأشجار

مرة أخرى الطيور تطير بعيدا

المطر يطرق النافذة مرة أخرى

عندما يحدث ذلك؟

يجيب الأطفال - الخريف.

هذا صحيح يا رفاق ، إنه الخريف. انظر ، لقد جاءت دمية جديدة لزيارتنا. اسمها Noyabrinka. لماذا تعتقد أنها تسمى ذلك؟ (إجابات الأطفال)

دعونا نتذكر ما هي الدمى الأخرى التي جاءت لزيارتنا؟ (إجابات الأطفال)

ها هم ، دمى الخريف لدينا - Sentyabrinka و Oktyabrinka و Noyabrinka.

إذن ما هي أشهر الخريف؟ (الإجابات)

الآن دعونا نلقي نظرة على الشاشة. دعونا نرى كيف يختلف الخريف. ها هو ، يا شباب ، أوائل الخريف - لا يزال الجو دافئًا ، وبدأت الأوراق تتحول للتو إلى اللون الأصفر ، والحصاد ينضج. ماذا يعني الحصاد؟ هذا صحيح يا شباب ، هذه خضروات وفواكه. ما هي الخضروات التي نعرفها؟ أين ينموون؟ أين تنمو الثمار؟

احسنتم يا أولاد! وهنا الخريف الذهبي - تحولت الأوراق إلى اللون الأصفر ، وسقطت بالفعل على الأرض. لماذا تعتقدون يا رفاق أن هذه المرة تسمى الخريف الذهبي؟

هذا صحيح ، بالطبع ، لأن الأوراق صفراء ، مثل الذهب ، تسقط على الأرض ، وتشكل سجادة ذهبية. الوقت الذي تسقط فيه الأوراق يسمى سقوط الأوراق. يا رفاق ، ماذا كلمة جميلة- سقوط أوراق الشجر. دعونا نكرر هذه الكلمة. انظروا ، يا رفاق ، جلبت لنا Oktyabrinka أوراقًا ذهبية ، فلنلعب معهم. خذ فرعين وقف في دائرة.

نحن أوراق الخريف

نحن نجلس على الأغصان.

هبت الريح وحلقت

لقد طارنا ، طارنا

وجلسوا بهدوء على الأرض.

عادت الريح مرة أخرى

ورفعت كل الأوراق

طار ، طار

وجلسوا بهدوء على الأرض.

(نجمع الأوراق في السلة)

شكرا أكتوبر ل لعبة ممتعة. لنلق نظرة على الشاشة مرة أخرى.

وهذا ، يا شباب ، في أواخر الخريف - لقد أصبح باردًا ، إنها تمطر وحتى تتساقط الثلوج ، ربما مطر متجمد ، غائم. ماذا يعني غائم؟ هذه الكلمة تعني "مظلمة ، قاتمة ، قاتمة ، مع السحب."

يا رفاق ، لقد حان أواخر الخريف وتغيرت حياة حيوانات الغابة - إنهم يستعدون لفصل الشتاء. كيف يفعلون ذلك ، ماذا يأكلون - دعنا نتعرف على هذا اليوم.

تخمين اللغز من فضلك:

صغير ، أبيض ، يركض عبر الحقل ، يخفي أذنيه.

يجيب الأطفال - أرنب.

(أعرض شريحتين - أرنب رمادي وأرنب أبيض)

ما رأيكم يا رفاق ، لماذا غير الأرنب معطفه الرمادي إلى الأبيض لفصل الشتاء؟ (الإجابات)

ماذا يأكل الأرنب في الشتاء؟ (الإجابات)

الأرانب البرية لا تجهز منازلها لفصل الشتاء ، فهي لا تحفر المنك ، لكنها تحفر بعمق في الثلج وتنام.

يا رفاق ، ماذا نسمي أرنب صغير؟

ماذا نسمي طفل القنفذ؟ وماذا عن الثعلب؟ بالطبع يا رفاق!

اسمعوا يا رفاق ، شخص ما يزمجر. من هذا؟ نعم ، إنه دب.

ينام في الشتاء تحت شجرة صنوبر ضخمة ، وعندما يأتي الربيع ، يستيقظ من نومه. (عرض شريحة عن دب)

هل تعتقدون يا رفاق أن الدب يستعد لفصل الشتاء؟ (يجيب الأطفال)

نعم صحيح. طوال الصيف والخريف ، يأكل الدب الكثير من التوت ، ويصطاد السمك في النهر ، ويأكل العسل ويتراكم الدهون لفصل الشتاء. في نهاية الخريف ، يجد لنفسه مكانًا تحت شجرة صنوبر ، حيث الأوراق والأغصان ، وينام حتى الربيع. يغلق الثلج في الشتاء عرين الدب ويكون الجو دافئًا هناك.

دعونا نستمع إلى لغز آخر: إنه يعيش في جوف ، لكنه يقضم الجوز. (يجيب الأطفال)

(عرض شريحة عن سنجاب)

نعم ، بالطبع إنه أبيض. هل تعرف اسم منزل السنجاب؟ (إجابات الأطفال)

ماذا يحب السنجاب أن يأكل؟ (الإجابات)

كما تعلمون ، يا رفاق ، اتضح أن السنجاب يخزن دائمًا لفصل الشتاء أماكن مختلفةفي جميع أنحاء الغابة ويتذكر هذه الأماكن. لديها ذاكرة جيدة. من المثير للاهتمام أيضًا معرفة السنجاب أنه مع ذيله الرقيق الكبير ، يغلق السنجاب مدخل الجوف ، وهو دافئ ومريح لها ولأطفالها في الجوف.

قلنا يا رفاق أن الحيوانات باردة الآن ، فلنساعدهم ، في إيجاد منزل لكل حيوان. يمكننا أن نساعد؟

لعبة "Find a mink"

أحسنت يا رفاق ، وجدوا منزلًا لحيوانات الغابة.

وقلنا أيضًا أن الحيوانات جائعة ، وليس لديها ما تأكله ، فلنساعد حيواناتنا في العثور على طعامها المفضل. هنا لدينا بطاقات هنا ، حيوانات من جهة ، طعامها المفضل من جهة أخرى. دعونا نرسم خطًا بقلم رصاص من الحيوان إلى الرقة التي تحبها الحيوانات.

(عمل أطفال)

احسنتم يا أولاد. فقط دعنا نرى ما إذا كنا قد أطعمنا كل الحيوانات؟ أعتقد أننا نسينا شخصًا ما. من الذي لم نطعمه؟ (إجابات الأطفال)

بالطبع سنجاب. هل يمكننا مساعدة السنجاب؟ ماذا يحب السنجاب يا رفاق؟

(إجابات الأطفال)

هيا يا رفاق ، اجلسوا على الطاولة واقلبوا البطاقات. ما الذي رسم عليها؟ نعم ، هذه فروع شجرة التنوب.

فرع واحد طويل والآخر قصير. دعونا نعلق الفطر الكبير على فرع كبير والصغير على فرع صغير.

الأطفال يعملون.

يا رفاق طيبون أنتم يا رفاق! ساعد السناجب والسناجب.

يا رفاق ، من ساعدنا اليوم؟ (أجوبة الأطفال).

نعم ، وسنساعد الحيوانات الأخرى في الصفوف التالية.

الحضانة البلدية الميزانية مؤسسة تعليمية

"روضة الأطفال رقم 4" كالينكا "

منطقة تعليمية

التطور المعرفي

إيماءة في المجموعة الوسطى

"خريف"

المربي: Komissarova E.A.

ريلسك 2017

مهام البرنامج:

لتوحيد وتبسيط الأفكار المتراكمة من قبل الأطفال حول الخريف ، والتغيرات الموسمية في الطبيعة.

لتكوين أفكار حول الطيور المهاجرة والشتاء والحيوانات البرية والحشرات.

استمر في تعلم كيفية إنشاء التراكيب على الورق من مادة طبيعية، القدرة على العمل مع فرشاة الغراء.

لتنمية القدرة على ملاحظة جمال العالم المحيط بالرغبة في رعاية الطيور. ازرع حب الطبيعة والاستجابة والحساسية واللطف.

عمل تمهيدي:مراقبة الأشجار والشجيرات والطيور والحشرات والتغيرات الموسمية (السماء والرياح والشمس والمطر) ، والرحلات إلى المنتزه ، على طول شوارع المدينة ، وعرض الرسوم التوضيحية للخريف ، وصنع الحرف اليدوية من المواد الطبيعية ، وقراءة القصائد والقصص عن الخريف ، والمحادثات و ألعاب تعليمية.

معدات: أوراق الشجر ، والأغصان ، والفواكه ، والخضروات ، والرسوم التوضيحية للخريف ، والمظلة ، والفراغات للزينة (الأوراق ، وقشر البصل ، والغراء ، والفرش ، والحوامل ، والورق المقوى) ، وقبعات الحيوانات (السنجاب ، والأرنبة ، والقنفذ ، والدب) ، ولعبة الشورشيك ، والمرافقة الموسيقية " صوت المطر ، "العصافير تطير" ، "الخريف".

يدخل الأطفال الغرفة.

س: يخمن الرجال اللغز:

إذا تحولت الأوراق على الأشجار إلى اللون الأصفر ،

إذا طارت الطيور إلى أرض بعيدة ،

إذا كانت السماء غائمة

إذا كان المطر يتساقط

ما اسم هذا الموسم من السنة؟

ب: هذا صحيح ، الخريف.

اليوم في الفصل سنتحدث عن الخريف. لذلك ، في مجموعتنا إنها جميلة جدًا وملونة.

في الآونة الأخيرة كان الصيف دافئًا ، وكانت الشمس دافئة ، وكانت دافئة جدًا. كيف نعرف أن الخريف قد حل فجأة؟

(إجابات الأطفال).

س: هذا صحيح ، الشمس أصبحت أقل دفئا ، سئمت منها العمل الصيفيلتدفئة الجميع ، ومساعدة الجميع على النمو. لذلك ، ظهرت الأوراق الصفراء على الأشجار ، وبدأت الأشجار والشجيرات في تغيير ملابسهم ، لقد أرادوا حقًا أن يحبوا الخريف.

(يقتربون من الجدول الأول الذي تظهر عليه علامات الخريف).

س: ما اسم بداية الخريف يا رفاق؟

إجابات الأطفال.

ب: هذا صحيح ، أوائل الخريف. ما الذي يجعلنا أيضًا سعداء في أوائل الخريف؟

إجابات الأطفال.

س: نعم ، يوجد بالفعل في هذا الوقت العديد من الفواكه والخضروات والفطر. ما الفواكه والخضروات التي تعرف أنها تنضج في الخريف؟

إجابات الأطفال.

س: ماذا يفعل الناس؟

إجابات الأطفال.

س: كيف بدأ الناس في ارتداء الملابس؟

(الطفل يقرأ قصيدة).

أعطى الخريف الكثير من الفواكه والخضروات ،

مع أوقاتها المبكرة ، فتنت الجميع.

جلب الخريف الألوان ، واستعد للعمل ،

ورسمت بمهارة الغابة الرائعة.

س: يا رفاق ، أي نوع من الخريف يأتي بعد العصور المبكرة؟

إجابات الأطفال.

ب: هذا صحيح ، ذهب.

لماذا سميت بالذهبي؟

(انتقل إلى الجدول التالي وانظر إلى الرسوم التوضيحية والأوراق).

انتبه إلى مدى أناقة وجمال الخريف الذهبي. رسم الخريف الأشجار والشجيرات بزي الذهب الأصفر. عرّضت الأوراق طوال الصيف كفيها ووجنتيّها وظهرها وبطنها للشمس. وقبل ذلك امتلأوا ونقعوا في الشمس ، وبحلول الخريف أصبحوا قرمزيًا وذهبيًا مثل الشمس. سكبوا ، وثقلوا وطاروا. بدأ المطر الذهبي.

يا رفاق ، ما هو اسم مطر الأوراق؟

إجابات الأطفال.

هذا صحيح ، سقوط أوراق الشجر.

دعونا نستمع إلى قصيدة ف.سيمرينا " الخريف الذهبي»

(طفل يقرأ قصيدة)

ينام بيرش في أكتوبر

أكثر إشراقا الصنوبر الأخضر

لأنه الخريف الذهبي في الفناء.

وقت الخريف مرة أخرى

يحومه الريح ،

لقد سحرت الجميع بمعجزة الألوان.

س: ما هو الوقت الذي يأتي بعد الخريف الذهبي؟

إجابات الأطفال.

ب: هذا صحيح ، في وقت متأخر. كيف هو الطقس في أواخر الخريف؟

إجابات الأطفال.

Q6 هذا صحيح ، لقد أصبح باردًا ، وغالبًا ما تمطر.

لنستمع إلى صوت مطر الخريف.

(استمع للتسجيل).

يا رفاق ، أخبرني كيف تبدو السماء في الخريف؟

كيف تغير الليل والنهار؟

كيف لبس الناس؟

كيف تغيرت الأشجار والشجيرات؟

إجابات الأطفال.

(يذهبون إلى الجدول التالي).

س: هذا صحيح ، الأشجار والشجيرات تخلت عن أوراقها. إنهم يستعدون لفصل الشتاء ، إنهم بحاجة إلى الراحة. لقد عملوا طوال الصيف ، وزرعوا الفاكهة والتوت والبذور. لقد أنفقوا الكثير من الطاقة وهم متعبون للغاية ، فقد حان الوقت لهم للراحة ، واكتساب القوة في الصيف المقبل.

يا رفاق ، أين ذهبت الحشرات والبق والعناكب؟

إجابات الأطفال.

س: هذا صحيح ، لقد اختبأوا حتى الربيع في لحاء الشجر ، الأرض.

وماذا حدث للطيور؟

إجابات الأطفال.

س: هذا صحيح ، طار البعض إلى الأجواء الأكثر دفئًا.

و لماذا؟

إجابات الأطفال.

ب: هذا صحيح ، لقد أصبح الجو باردًا ولم يكن لديهم ما يأكلونه.

قم بتسمية الطيور التي تطير إلى الأجواء الأكثر دفئًا.

إجابات الأطفال.

(البط ، الأوز ، الرافعات ، السنونو ، القبرة).

س: ما طيور الشتاء معنا؟

إجابات الأطفال.

(العصفور ، الغراب ، البولفينش ، القرقف).

س: يا رفاق ، تلك الطيور التي تعيش معنا في فصل الشتاء ستواجه أيضًا أوقاتًا عصيبة في الشتاء. سيكونون باردين وجائعين. هل يمكننا مساعدتهم؟

إجابات الأطفال.

بدون مساعدتنا ، لن يعيشوا ببساطة.

لقد قمنا بالفعل بتعليق وحدة التغذية ونقوم بالفعل بإطعام الطيور.

الآن دعنا نلعب ، ستكون العصافير ، المظلة ستكون مغذي. أنا بحاجة إلى الاستماع بعناية.

(أصوات الموسيقى "العصافير تطير").

أواخر الخريف والشتاء

الطيور جائعة في بعض الأحيان

طارت العصافير

انشروا ذيولهم

طار الجميع ، طار الجميع

الفتات والحبوب تبحث عن ،

وبالصدفة الحشد كله ،

وصل إلى حديقتي.

وعلى شجرة عيد الميلاد يوجد مغذي ،

أفضل صديق للطيور

يا عصافير ، أسرع

تطير لتعيش لها

استمتع ، لا تخجل.

طارت الطيور في قطيع

أكلت الفتات والحبوب ،

فقط لا تجلس لفترة طويلة

طاروا خائفين.

لقد طاروا وطاروا

الأغاني تغنى ، تزقزق ،

الشتاء ليس فظيعا الآن

إذا كان لدينا أصدقاء.

ثم جاع

وعادوا إلى المغذي ،

نقر الجميع ، نقر الجميع ،

ولم يعد يثبط عزيمته.

الخامس: أحسنتم يا رفاق. أخبروني يا رفاق ، كيف هو الخريف الآن؟

إجابات الأطفال.

س: نعم ، إنه أواخر الخريف الآن ، سيبدأ الشتاء قريبًا جدًا. في نهاية الخريف ، سنهنئ أمهاتنا بعيد الأم. لقد بدأنا بالفعل في إعداد الهدايا للأمهات من المواد الطبيعية ، مما قدمه لنا الخريف. لننهي عملنا. اجلس على الطاولة ، وتذكر ما يدور في ذهنك. ضع المادة أولاً ، ثم ابدأ العمل. (يلتصق الأطفال بالزهور من قشر البصل وقشرة الثوم وقشر البرتقال على ورق مقوى مُعد بالفعل مع زخرفة من اوراق الخريف).

يترك المعلم المجموعة ويغير ملابسه ويعود بزي الخريف.

أنا الخريف الذهبي ، جئت لأقول وداعا لك ،

أحضرت لك هدايا خاصة ،

رسمت الغابات الصاخبة بالقرمزي ،

وأخذت الطيور إلى بلاد بعيدة ،

ولدي مخزن بالنسبة لك الصقيع الأول.

يا رفاق طيبون يا رفاق. يا له من عمل رائع قمت به لأمهاتك. يعجبني حقًا أن كل شيء مستخدم معك ، والقشر ، والقشور ، والأوراق. أحسنت! والآن دعونا نغني أغنية الخريف معك ونرقص.

(أغنية "الخريف").

يا رفاق ، الخريف يقترب من نهايته. جئت لك لأقول وداعا. جاء صديقي معي (ينام شورشيك في سلة). وها هو هذا هو شورشيك. يركض عبر الغابة حفيف أوراق الشجر ويسلي السكان المحليين. جاء ليكتشف ما إذا كنت تعرف كيف تلتقي الحيوانات مع الخريف في الغابة. الآن سوف نتحقق (المعلم يرتدي قبعات الحيوانات للأطفال).

اجتماع الخريف. س. ايفانوف.

هنا سنجاب ، وأرنب ، قنفذ شائك ، دب بني ،

الآن سوف نطلب منهم أن يقولوا كيف يلتقون جميعًا بالخريف

حان الوقت بالنسبة لي للتخلص من الأرنب ، حان الوقت لتغيير معطفي.

في الشتاء ، لا أستطيع أن أكون رماديًا - سيلاحظونني في الثلج.

وأنا في عجلة من أمري ، أنا في عجلة من أمري ، أنا في عجلة من أمري ، أقوم بتجفيف الفطر على عقد ،

أنا أقوم بتوريد المكسرات ، هكذا أحاول!

وقت جيد!

سأذهب قريبًا إلى الفراش في العرين ، وسيأتي الشتاء مرة أخرى في الخريف

دعني أحلم بالعسل في المنام ، أستيقظ عندما يأتي الربيع.

أنا ، أيضًا ، سوف أنام مثل الدب ، لقد اصطدت لفصل الصيف ،

أنا متعب ، مرهق ، سأحضر لنفسي عقدة

سأصنع شقة في الغابة ، أستيقظ - سأذهب لمقابلة الربيع. سأبدأ الصيد مرة أخرى.

شكراً لكم يا رفاق ، أنتم رائعون ، تعلمون كل شيء ، يمكنكم فعل كل شيء.

هل تعرف كيف تحل الألغاز؟

السائبة الحمراء ،

لذيذ ، رائع

يجلس على فرع

ينظر إلى الأطفال.

هذا صحيح ، إنها تفاحة.

حسنًا ، إذا كنت تعرف كيفية تخمين الألغاز ، فسوف نتعامل أنا وشورشيك مع تفاح ضخم لذيذ. يوجد الكثير من الفيتامينات في التفاح ، فهي مفيدة جدًا.

والآن حان الوقت لنقول وداعا

حان الوقت لترك الأصدقاء

في أيام قليلة

الشتاء سيأتي إليك.

نشاط:المعرفي والتواصل.

استمارة:الوضع الإشكالي.

منظمة غير حكومية "المعرفة"

• قم بتوسيع أفكار الأطفال حول العلامات المميزة للخريف ، وتعلم من تلقاء نفسها ، والعثور عليها.
• وضح أفكار الأطفال حول التغيرات التي تحدث في الخريف في حياة النباتات.

منظمة غير حكومية "اتصالات"

• تطوير القدرة على كتابة قصة وصفية بناءً على رسم بياني.

منظمة غير حكومية "التنشئة الاجتماعية"

• لتنمية موقف رعاية تجاه الطبيعة من خلال حل مواقف المشاكل.

مواد لـ GCD:أوراق الخريف من البتولا والحور ورماد الجبل. ثمار الأشجار: البتولا ، التوت الروان ، مخروط التنوب. صور تصور الغابة في الخريف. لعبة بيضاء.

عمل المفردات:

(على نافذة المجموعة ، يلاحظ الأطفال ورقة الخريف).

انا ذاهب الى اليوم روضة أطفالوسمعت صوت حفيف تحت قدمي. مثل هذا (حفيف مع غلاف الحلوى). توقفت ونظرت حولها - صمت. واصلت ، مرة أخرى بعض سرقة. ثم خمنت: هذه هي حفيف الأوراق تحت قدمي! أذهب وأستمع إلى أغنية أوراق الخريف. (حفيف بأغلفة الحلوى مع الأطفال ، استمع إلى "الأغنية"). ورقة واحدة اختطفت الأفضل. التقطته من الأرض وأحضرته إليك. وعادت الورقة للحياة وتحدثت: "لقد عشت على شجرة أم مع أشقائي. كنا كلنا خضرة. بدأ الجو يصبح أكثر برودة في الخارج ، وقمنا بتغيير الأوراق ، وملابسنا ، وأصبحنا متعدد الألوان وبدأنا في التحليق بعيدًا عن الشجرة في اتجاهات مختلفة. لماذا حصل هذا؟ ماذا حدث في الطبيعة؟ دعنا نساعد المنشور في شرح ما هو الخريف؟

1. "الطقس في الخريف"

العمل مع تقويم الطقس

اختر صورة تناسب الخريف. لماذا تختار هذا؟ (السماء قاتمة ، غالبًا ما تمطر وأحيانًا تتساقط الثلوج).

2. " شجرة الخريف». (تم وضع دوائر بألوان مختلفة على الطاولة - أحمر ، أصفر ، برتقالي ، أخضر ، صورة ظلية لشجرة.)

خذ دوائر الأوراق التي تأتي في الخريف ، وقم بتزيين الشجرة.

فيزمينوتكا.

يا رفاق ، دعنا نتحول إلى أوراق الخريف. (أعط كل طفل قطعة من الورق).

نحن أوراق

نحن أوراق. (يقف الأطفال بحرية ويرفعون أيديهم).

نحن أوراق الخريف.

كنا نجلس على الأغصان ، (تمايل.)

هبت الرياح - طاروا. (هربوا.)

لقد طارنا ، طارنا

وبعد ذلك سئموا من الطيران. (الجري ، الغزل.)

توقفت الريح عن الهبوب

جلسنا جميعًا في دائرة. (يجلسون).

هبت الريح مرة أخرى فجأة

وانفجرت الأوراق بسرعة.

طارت كل الأوراق

وجلسوا بهدوء على الأرض. (يهربون مرة أخرى ويلوحون بأيديهم).

3. "الطيور" (تسجيل صوتي: "صراخ الطيور").

من يصرخ هكذا؟ (طيور). (رسم توضيحي: "قطعان الطيور تطير بعيدًا إلى الأجواء الأكثر دفئًا".)

يا رفاق ، لماذا الطيور متحمسة للغاية ، إلى أين هم ذاهبون؟ (في الأجواء الأكثر دفئًا).

ما هي اسماء الطيور التي تطير بعيدا؟ (مهاجر).

ما هي اسماء الطيور التي تبقى في فصل الشتاء؟ (الشتاء).

1. "الحيوانات"

المنشور يريد دعوتنا للمشي في غابة الخريف. للذهاب إلى هناك ، عليك أن تتذكر قواعد السلوك في الغابة. (انظر المحاكاة: قواعد السلوك في الغابة).

استمع إلى اللغز واكتشف من اختبأ تحت الأدغال:

أي نوع من حيوانات الغابة

وقفت مثل العمود

تحت الصنوبر.

ويقف بين العشب

آذان أكبر من الرأس؟ ( أرنبة.)

من هذا؟

هذا هو المكان الذي اختبأ فيه الأرنب. دعونا نشاهده بهدوء حتى لا نخافه. الأرنب يستعد لفصل الشتاء. أتساءل كيف يفعل ذلك؟

الأرنب يذوب في الخريف.

أي نوع من الشعر ينمو؟ (أبيض ، دافئ.)

لماذا يمتلك الأرنب فروًا أبيض في الشتاء؟ دافيء؟

الأرنب كان خائفا من شخص ما؟

شخص ما قذرة

يمشي عبر الغابة.

ومخلب فروي

يسحب اللحاء. من هذا؟ (دُبٌّ.)

كيف يستعد الدب لفصل الشتاء؟ ماذا يفعل في الشتاء؟ (النوم ، السبات).

كيف ينام كل الشتاء ولا يأكل شيئًا؟ سيموت من الجوع.

(هذا صحيح ، الدهون تتراكم تحت جلده. الدب يأكل جيدًا في الخريف. هكذا هو سمين ، انظر.)

أين ينام الدب في الشتاء؟ (في العرين).

وداعا أيها الدب حتى الربيع!

انظر إلى الصورة التي حصلنا عليها. أخبر النشرة ما هو الخريف؟ (يشكل الطفل الذي يضع الصور بالتناوب قصة).

التفكير: - لمن ساعدنا اليوم؟

ماذا طلبت منا الورقة أن نفعل؟

معاينة:

درس معقد في المجموعة الوسطى

"مرحبا الخريف!"

بقلم: موخينا ج.

تشرين الثاني (نوفمبر) 2014

تكامل المجالات التعليمية "الإدراك" ، "الاتصال" ، "الموسيقى" ، "الصحة" ، "الإبداع الفني" ، "قراءة الخيال".

مهام:

لتوحيد وتوضيح معرفة الأطفال حول السمات المميزة لظاهرة الخريف والخريف.

تكوين أفكار للأطفال حول الخريف كأجمل أوقات السنة ، باستخدام وسائل التعبير الفني (أشعار ، أغاني ، أمثال ، ألغاز).

استمر في تعليم الأطفال الإجابة على الأسئلة بجمل كاملة.

استمر في تعلم تنسيق الحركات مع الكلام.

تنمية الاهتمام بالطبيعة واحترامها ؛

الاستمرار في توسيع معرفة الأطفال بسكان الغابة ؛

لتعزيز معرفة الأطفال حول الخريف ؛

تعليم الأطفال أن يروا جمال الطبيعة ويشعروا بها ؛

تطوير الخيال

اخلق مزاجًا عاطفيًا باستخدام المرافقة المسرحية.

تنسيق الحركات مع الغناء والغناء بمودة وإيقاعات.

الشريحة رقم 1 صورة الخريف.

يجلس الأطفال على الكراسي.

المربي: يا رفاق ، أتيت إلى روضة الأطفال وأرى هذه الكرة ، وهناك ظرف على الكرة. يا له من مظروف غير عادي ، يتم رسم العديد من الأشجار. أين تنمو الكثير من الأشجار؟

الأطفال: في الغابة!

المربي: إذن رسالة من الغابة! نعم ، إنه نوع من الغموض!

لم تدفئ الشمس الأرض ،

تحولت الأوراق إلى اللون الأصفر وبدأت في التساقط

غالبًا ما تمطر ، تطير الطيور بعيدًا

قل لي يا رفاق ، متى يحدث ذلك؟

الأطفال: في الخريف!

المربي: لقد فهمت كل شيء ، أرسل لنا الخريف رسالة. إنها تنتظرنا غابة الخريفويريد أن يقول لنا وداعا حتى العام المقبل. يا رفاق ، في أي موسم يأتي بعد الخريف؟

الأطفال: الشتاء!

المربي: صحيح! لكن كيف لا تريد أن تقول وداعًا للخريف. بعد كل شيء ، هي

أيّ؟ شريحة سخية 2 ، شريحة 3 ذهبية ساطعة. الشريحة 4 مثل الاغنية التي نغنيهاالشريحة 5

SONG "GOLDEN SONG" ( 1 زوج)

المربي: 1. ما هي أشهر الخريف؟

1. ما هو الخريف المبكر أو المتأخر؟ لماذا؟ الشريحة 6
2. ماذا يحدث في الخريف في حياة الطيور؟ شريحة 7
3. ماذا يحدث في الخريف في حياة الحيوانات؟ شريحة 8
4. الحيوانات تحصل على شعر رقيق ، فإنها "تحمي" الشريحة 9
5. تستعد الحيوانات للشريحة 10 الشتوية

كيف هو الطقس في الخريف؟

إذا هطل المطر ، ممطر Slide 11

إذا كان Slide - Cloudy Slide 12

لو- مشمس - مشمسالشريحة 13

المربي: حسنًا ، لنذهب إلى غابة الخريف. لنأخذ معنا هدايا لأغاني الخريف والرقصات والمزاج الجيد.

الشريحة 14

ينهض الأطفال من مقاعدهم ويتجولون في المجموعة وهم يصدرون أغنية مبهجة عن الخريف.

قف.

المربي: ما مدى سهولة التنفس في الغابة. هواء نقي، وخاصة الغابة مفيدة للجسم. دعنا نتنفسو م هواء الغابة.حرك 15 (دقيقة واحدة ، استمع كثيرًا لهذه المدة) ثم اخفض الصوت وأزله تمامًا.

تمارين التنفس. استرخاء. (أصوات طيور تغني ألحان موسيقى هادئة).

المعلم: ماذا تعتقد أن يحدث إذاعلى الأرض لن يكونالأشجار؟

الشريحة 16

المربي: بدأ شيء ما في المطر ، فلنتجول في غابة الخريف. ما الذي أعده لنا الخريف هنا؟ البرك والأوراق والجسور.

الأسئلة: ما هو شكل البركة؟ أوراق؟ كوبري؟ (دائرة ، بيضاوية ، مستطيل ، مثلث)

"البرك ، الأوراق ، الجسر" مبعثرة على الأرض

دقيقة لياقة. E. Zheleznova "المطر" الأطفال يقلدون حركات الموسيقى.

يلعب الأطفال بيتل لوفون ، بيل ، مثلث. يجلسون.

شريحة 17

المربي: بعد المطر يظهر الفطر في الغابة. جاء صديقنا القديم ليسوفيتشوك لزيارتنا.

يتم وضع قبعة Lesovichka على الطفل.

الحطاب يصنع الألغاز. من بين جميع الفطر هناك ذبابة غاريق.

المربي: الأطفال. غاريق ذبابة فطر صالح للأكلأم لا؟

الأطفال: غير صالح للأكل!

المربي: في منطقتنا غابة الجنيةلا يخلو من التحولات. لذلك التقينا بالساحرة الخريف.

المعلمة أولغا نيك. ترتدي اكليلا من الزهور.

الخريف: يا رفاق ، أنا ساحرة الخريف. كيف كنت في انتظارك لزيارتي! كيف لا أريد أن أقول لك وداعا حتى العام المقبل. هيّا بنا لنلعب!

سأطرح الأسئلة وأنت تجيب!

لعبة نعم أو لا.

هل تتفتح الأزهار في الخريف؟

هل ينمو الفطر في الخريف؟

الغيوم تغطي الشمس؟

حيوانات المنك قريبة؟

هل يحصد الجميع؟

هل الطيور تطير بعيدا؟

هل تمطر كثيرا؟

هل نحصل على أحذية؟

هل الشمس حارة جدا؟

هل يمكن للأطفال أخذ حمام شمس؟

حسنًا ، ما الذي يجب فعله؟

سترات وقبعات لارتدائها؟

الخريف: أحسنت! أنت تعرف كل شيء ، كما تعلم. حان وقت الرحيل.

المربي: الخريف أعددنا لك هدية. نريد أن نرسمك بألوان زاهية حتى تسعدنا العام القادم بألوانكفي السباقات.

الرقص "الخريف الملونة".

تضمين عرض تقديمي آخر "الخريف الملون"

الأهداف:

تعليمي : لتوحيد أفكار الأطفال حول الخريف كموسم. دمج مهارات العد الكمي والترتيبي والتعيين الرقمي ضمن 5. تعزيز القدرة على مقارنة الأشياء بالحجم ، وإنشاء سلسلة ، والقدرة على التمييز بين الحق و الجهه اليسرى. تطوير خطاب متماسك ، والقدرة على التعبير عن آرائهم ، والإجابة على الأسئلة. تقوية القدرة على تنسيق الصفات مع الأسماء.

النامية: تطوير الخيال والانتباه البصري والمهارات الحركية لليدين والأصابع.

التعليمية:تثقيف موقف رعاية الحيوانات ، والرغبة في مساعدتهم. غرس ثقافة السلوك القدرة على إلقاء التحية).

المواد لـ GCD:

تلبيس بطاقات مخطط التسلسل ، لوح مضلع ، فطر بأحجام مختلفة ، بطاقات مع مخطط مرسوم للورقة ورقم مكتوب بجانبه (حتى 5) ، بطاقة مخطط لحفظ قصيدة ، دوائر من الورق المقوى باللونين الأحمر والبرتقالي.

المربي:يا رفاق ، وجدت اليوم رسالة في صندوق بريدنا. هل تريد مني أن أقرأها لك؟ ( افتح الظرف ، اقرأ):

مرحبا الاطفال والفتيات والفتيان!

الحيوانات تكتب لك رسالة.

نحن نعيش في الغابة ، على الحافة.

الآن يستعد لفصل الشتاء

لكننا بالفعل متعبون.

اسرعوا يا رفاق

تعال لمساعدتنا!

يا رفاق ، هل تريدون مساعدة سكان الغابات؟ ( إجابة الأطفال). ما هي اسماء الحيوانات التي تعيش في الغابة؟ ( الحيوانات البرية). دعونا نتذكر في أي وقت من السنة هو؟ ( خريفب)

ماذا تفعل الحيوانات البرية في الخريف؟ ( تحضير الإمدادات وتغيير المعاطف)

هل الوقت مبكر أم أواخر الخريف الآن؟ ( متأخر)

أحسنت. لنتذكر نوع الطقس الذي يحدث غالبًا في أواخر الخريف. وسيساعدنا ذلك على تذكر الكرة. ادخل إلى دائرة ، وسأرمي الكرة إليك وسيحدد الشخص الذي تضربه كيف يكون الطقس في الخريف ( ممطر ، عاصف ، غائم ، رطب ، كئيب ، إلخ..)

يمين. لذلك ، قبل الذهاب في رحلة ، نحتاج إلى ارتداء ملابس دافئة. يرتدى ملابسة! وحتى لا تنسى ارتداء أي شيء ، انظر إلى نصائح الصورة ( تسلسل الملابس).

(يقلد الأطفال عملية التضميد للموسيقى )

كل ما يلبس ، لا شيء ينسى؟ ماذا لبست أولا؟ ما الثالث؟ الخامس؟ هل ترتدي أحذية دافئة؟ هل ترتدي حذاء بقدمك اليمنى؟ يعرض ( يظهر الأطفال القدم اليمنىذ). هل ترتدي حذاء على قدمك اليسرى؟ عرض (د يظهر الأطفال الساق اليسرى). أحسنت!

في غابة الخريف للنزهة

سوف نذهب معك الآن.

وربما كثيرًا

لنجد شيئًا مثيرًا للاهتمام.

كن صديقا تلو الآخر

وتمسك بكتفيك.

(يقف الأطفال بجانب بعضهم البعض )

المربي:لدينا قطار. على ذلك سوف نذهب إلى الغابة. سيكون لدينا العديد من الأنفاق في الطريق ، لذا عليك توخي الحذر الشديد. يمكن أن تكون الأنفاق مرتفعة أو منخفضة. إذا كان النفق مرتفعًا ، سيمر القطار بحرية ، وإذا كان منخفضًا ، وإذا كان منخفضًا ، فماذا برأيك يجب أن نفعل؟ ( انحنى ، اجلس).

لذلك دعونا نصل إلى الطريق! (ص إلى الموسيقى ، يذهب الأطفال في ثعبان ، يقوم الزوجان الأولان بجعل الياقات عالية ومنخفضة ، ويمر الأطفال من خلال الياقات)

ها نحن نأتي إلى الغابة. دعنا نقول مرحبا له. للقيام بذلك ، علينا جميعًا أن نقول معًا:

مرحبا الغابة ، غابة الخريف ،

مليئة بالحكايات والعجائب!

(الأطفال يحيون الغابة )

يا رفاق ، هناك العديد من المسارات والمسارات في الغابة.

على طول الممرات والمسارات

دعنا نذهب في نزهة في الغابة.

ربما حيوانات الغابة

سنجدك في مكان ما!

ومن يدري كيف يختلف المسار عن الطريق؟ ( الطريق واسع والمسار ضيق).

الآن سوف نسير على طول الطريق. الطريق ضيق ، لذلك سوف نمر ، ونضع الساق على الساق.

(يمشي الأطفال على لوح مضلع ، ويضعون كعوبهم في أصابع قدمهم ، ويقولون معًا الكلمات ):

نسير على طول الطريق

واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة.

نضع الساق على الساق ،

واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة.

يا رفاق ، القوا نظرة:

مشينا على طول الطريق

تم العثور على منزل السنجاب. ( شجرة جوفاء)

ما اسم بيت السنجاب؟ ( أجوف)

وها هو الأبيض. دعنا نقول مرحبا لها.

(الأطفال يحيون السنجاب ).

يا رفاق ، لقد عمل السنجاب بجد وجمع الكثير من الفطر. علقت الفطر على الأغصان ، وتريد أن تضع الفطر الذي تركته في المخزن. لكن عليك ترتيبها بالترتيب - من الأكبر إلى الأصغر. دعونا نساعد السنجاب على القيام بذلك.

(يشكل الأطفال سلسلة متسلسلة ، ويخبر أحد الأطفال كيف تم وضع الفطر: أولاً وضعوا أكبر فطر ، ثم فطرًا أصغر ، ثم أقل ، إلخ. )

سنجاب:شكرا يا رفاق ، لقد ساعدتني كثيرا. والآن أريد أن أرى كيف يمكنك الاعتماد. انظر بعناية إلى الشجرة التي يتدلى عليها الفطر. عد بعيونك عدد الفطر المعلق على اليمين. الآن صفق بيديك نفس العدد من المرات. كم مرة صفقت يديك؟ لماذا؟

احسب عدد الفطر المعلق على اليسار. القفز على نفس العدد من المرات. كم مرة قفزت؟ لماذا؟

أين توجد معظم أنواع الفطر؟ اين اقل؟ ما الذي يجب القيام به لتوزيع الفطر بالتساوي؟ ( إجابات الأطفال)

سنجاب:أحسنت يا رفاق ، حان الوقت الآن للمضي قدمًا في عملي الخاص. وداعا ، تعال مرة أخرى.

المربي:هرب السنجاب بعيدًا عن عملها ، وسنذهب إلى أبعد من ذلك.

واحد ، اثنان ، ثلاثة ، واحد ، اثنان ، ثلاثة

ذهبنا على طول الطريق.

أوه ، يا رفاق ، من هو هذا سرقة هناك؟ دعنا نلقي نظرة. ( القنفذ يجلس تحت الأدغال).

قنفذ:مرحبا يا شباب!

(الأطفال يحيون القنفذ ).

المربي:يا رفاق ، انظروا يا له من قنفذ جميل. لنثني عليه. ولهذا نقول جميعًا معًا:

جدا أيها القنفذ أنت جيد

فقط لا تأخذه بين يديك!

(يقول الأطفال الكلمات في انسجام تام )

قنفذ:ليس عليك أن تأخذني. من الأفضل أن تساعدني. قررت عزل المنك الخاص بي لفصل الشتاء ، حملت أوراقًا فيه ، لكنني كنت متعبًا جدًا. وأحتاج المزيد من الأوراق.

المربي:يا رفاق ، دعنا نساعد القنفذ في جمع الأوراق؟ دعنا نوضح بأقلامنا كيف يمكننا القيام بذلك.

لعبة الاصبع"هبت الرياح عبر الغابة"

هبت الرياح عبر الغابة

مزقت الريح الأوراق

أوراق البتولا ،

ورقة روان.

ورقة القيقب

ورقة أسبن.

سنجمع الأوراق من البلوط ،

أم باقة جميلةيحضر.

المربي:أحسنت! لكن اليوم سنجمع الأوراق ليس لأمي ، ولكن من أجل القنفذ. قام بإعداد البطاقات التي يشار إليها كم ونوع الأوراق التي ستحضرها له. ( أقوم بتوزيع بطاقات على الأطفال مكتوبًا عليها رقمًا ومخططًا لأشجار البلوط أو القيقب أو البتولا بجانبها. يجد الأطفال الكمية المناسبة من الأوراق ويحضرونها إلى القنفذ).

قنفذ:شكرا يا رفاق ، الآن لن أضيع في الشتاء. مع السلامة!

(يقول الأطفال وداعا للقنفذ )

المربي:يا رفاق ، انظروا!

آذان شخص ما ، ذيل شخص ما ،

كفوف شخص ما تبرز هناك.

شخص ما يراقب من خلف الشجرة

بالنسبة لي والرجال.

من هذا؟ ( أرنبة)

ومن وراء الشجرة أذن خاطفة؟ ( آذان الأرنب)

من كان ذيله يطل؟ ( ذيل الأرنب)

الكفوف التي كانت تطل؟ ( أقدام الأرنب)

لقد رأينا كيف يستعد السنجاب والقنفذ لفصل الشتاء. وأخبرني ، هل الأرانب البرية تستعد لفصل الشتاء؟ ( معاطف تغيير الأرانب)

لماذا يغيرونها؟ ( لتكون أكثر دفئا للاختباء من العدوالخامس)

المربي:بالطبع ، الأرنب في معطف الفرو الأبيض ليس ملحوظًا جدًا في الثلج ، لكن الثعلب لديه حاسة شم جيدة جدًا. يذهب الثعلب للصيد ، ويشم الهواء بأنفه ويشم رائحة الأرنب الذي يختبئ فيه. دعونا نظهر كيف يشم الثعلب الهواء.

(يأخذ الأطفال نفسا عميقا) .

سيهرب الثعلب بالرائحة ، ثم ماذا يفعل الأرنب المسكين؟ ( يجب أن أهرب من الثعلب)

يجري الأرنب بسرعة ، ولكي يخدع الثعلب ، فإنه يربك مساراته. دعونا نتذكر القصيدة ، كيف يعرف الأرنب كيف يربك المسارات. سيساعدنا تلميح الصورة على تذكره ( قصيدة مغلقة بقلم ف.بيريستوف "بصمة هير")

في الغابة لم يمض وقت طويل قبل المتاعب ،

لكن الأرنب ليس غبيًا.

كن قادراً على الخلط بين الآثار -

مثله!

هناك ، هنا رياح الدرب ،

للأمام والخلف والجانبين.

حيث كان الأرنب ، لا يوجد أرنبة.

القفز بالفرس!
الأرنب ، هل أحببت قصيدتنا؟

أرنبة:أحببت ذلك كثيرا جدا! حان الوقت الآن للجري. وداعا يا رفاق.

(يختبئ الأرنب تحت الأدغال).

المربي:يا رفاق ، أعتقد أن هناك من يتصل بنا. انتظر ، وسأذهب أنظر ( أخرج دبدوب ، الأطفال يحيون الدب). رأى الدب كيف ساعدت الحيوانات الصغيرة ، وقرر أنه يمكنك مساعدته أيضًا. يستعد الدب أيضًا لفصل الشتاء. وجد مكانًا لمخبأ ، ووضع عليه طريقًا من الحصى متعددة الألوان ، ولكن أحدهم نثر هذه الحصى ، ولم يبق منه سوى عدد قليل من الحصى. ( أعرض الصورة ، وأدعو الأطفال لمواصلة الصف).

(يرسم الأطفال مسارًا من الدوائر).

دُبٌّ:شكرا يا رفاق! لقد ساعدتنا كثيرًا ، وقد أعددت أنا وأصدقائي علاجًا لك - البندق. أكل من أجل الصحة!

يا رفاق ، هذه نهاية مسيرتنا. حان الوقت لنقول وداعًا لسكان الغابة ونعود إلى روضة الأطفال. كن واحدا تلو الآخر ، قطارنا جاهز للمغادرة. ( إلى الموسيقى ، يترك الأطفال المجموعة ).

المعلم GBDOU د / ق رقم 16 ،

منطقة كالينينسكي في سانت بطرسبرغ ، روسيا.

أكثر معلومات مثيرة للاهتماميمكنك القراءة والمناقشة في المنتدى