Plan-sažetak lekcije iz matematike (pripremna skupina) na temu: Sažetak lekcije iz logike u pripremnoj skupini prema programu „Vesela logika. Sažetak lekcije logike u vrtiću u pripremnoj skupini. Ponavljanje
Valentina Lunegova
Sinopsis lekcije iz logike u pripremna grupa"B". Odgojitelj: Lunegova V.S.
Sadržaj programa:
Identificirati i razjasniti znanja i vještine djece u uspostavljanju rodno-vrstskih odnosa među pojmovima, sposobnost djece da grafički prikažu klasifikacijske odnose.
Razvijati analitičke sposobnosti djece, sposobnost pronalaženja pravog rješenja metodom eliminacije. Razviti slušni i vizualni percepcija, logično mišljenje , orijentacija na listu, govor, pažnja.
Kultivirajte koncentraciju sposobnost da čuje drugu djecu
Napredak tečaja.
1. dio_ Djeco, jutros kad sam išao na posao golub pismonoša mi je sjedio na ramenu i imao pismo u kljunu.
Ovo pismo je stiglo od naše prijateljice Alene Sokolove, koja sada živi u gradu Voronježu, kamo su se preselili sa cijelom svojom obitelji. Tamo ide u vrtić "Teremok", A grupa se zove"Kamilica".
Alyonka, jako joj nedostaješ i sve vas pozdravlja. Svojim novim prijateljima puno priča o tebi, kako si pametan, ljubazan i dobar i dečki se žele sprijateljiti s tobom, razmjenjivati fotografije, dijeliti svoje uspjehe, kao i znanja i vještine. A evo što javljaju. Nedavno su djeca iz svojih skupine"Kamilica" sudjelovao na Olimpijskim igrama "Najpametniji" I zauzeo prvo mjesto. U dopisu su poslali zadatke koje su izvršavali na Olimpijadi. I pomislio sam, zašto ih ti i ja ne pokušamo ispuniti i održimo našu malu Olimpijadu? Pristajete li na sudjelovanje?
Vaše odgovore i odluke zabilježit će Irina Dmitrievna, poslat ćemo ih dečkima.
Želim vam sve najbolje.
Da bismo točno riješili zadatke, napravimo zagrijavanje i igru
u igri "Imenuj riječi koje su suprotne po značenju"
Tamno-crno-slatko-
Zadnje- Teško- Naprijed-
straga-sjever-lijevo-
2. Sljedeća utakmica: "Nastavi niz i nazovi zajedničku riječ"
Kapa, pulover,.... zimska odjeća
Kratke hlače, sarafan, majica ... ljetna odjeća
Vozač, doktor ... zanimanja
Krastavac, luk...povrće
Brat, baka .... rodbina
Bukvar, pravopis .... u vlasništvu škole
Slon, tigar….divlje životinje
Teremok, kolobok ... .rns
Pas, corva... kuća. Živ.
Posuđe, lutke.... igračke.
3. A sada ćemo igrati igru "Koja riječ nedostaje?" i zašto?
Budi oprezan.
Slon, majmun, džungla, zmija?
Ruža, kamilica, ribizl, narcis?
Otac, kći, djevojka, sin, majka?
Kuhati, odgojiteljica, farmacija, balerina, pilot?
Deka, jastuk, spavanje, plahta, krevet?
Računalo, radio, TV, crtić?
Baba Yaga, Thumbelina, mali rakun, Petya Ivanov, Dunno?
Proljeće ljeto, travanj, jesen, zima?
Lonac, čaj, šalica, žlica?
Kuća, leptir, skakavac, mrav?
3. A sada ljudi, reći ću vam par riječi,
i morate reći po čemu su slični, a po čemu se razlikuju.
Leptir - avion Krava - konj
Breza - stablo jabuke mama - tata
Vrabac - vrana jež - božićno drvce
Pilot - tanker zima - ljeto
Autobus - vlak
Odgajatelj - doktor Bravo!
4. A sad ćemo se odmoriti i nagađati logičke zagonetke – šale.
Koja se jela ne mogu jesti?
Što nedostaje u sobi?
Vode ima posvuda, ali ima li problema s vodom?
Daju vam se, a ljudi vam se dive?
Koji kamen nije u rijeci?
Koliko zrna graška ide u praznu čašu?
Što možete vidjeti zatvorenih očiju?
Što se ne može podići sa zemlje?
5. Da bismo izvršili sljedeći zadatak, moramo sjesti za stolove.
Evo ulaznica za vas, pomoći će vam da pronađete svoja mjesta.
Zašto si sjedio za ovim stolom?
6. Ljudi, ove slike su bile u pismu. Razmisli, razmisli da li je moguće sve što je nacrtano,
Imenujte ga jednom riječju i podijelite na različite skupine?
Spreman si? Uzmite komade papira i kružićima nacrtajte svoj odgovor.
Pitanje za djecu: Za koji skupine koje ste podijelili?
Reci mi koji koncept je više odjeća ili zimska odjeća ....
7. Dečki u pismu također su imali takav zadatak, morate pažljivo pogledati crtež i dovršiti figuru koja nedostaje.
Bravo, svi ste bili jako pažljivi.
8. Gledajte momci, što je u mojim rukama? - geometrijske figure?.
Morate pomoći svojim figurama da pronađu svoje kuće, jer kada su se vratile iz šetnje, vidjele su znak zabrane ispred kuće. Možete li mi pomoći? Dobro napravljeno!
9. Sada je vrijeme da riješimo teško logičke zadatke.
Na hrastu je visjela 1,5 jabuka, jedna jabuka je pala, koliko je jabuka ostalo?
2. Nif-nif je viši od Nuf-nufa, Naf - Naf je viši od Nif - Nif. Tko je najviši?
3. Nif - Nif ima 5 godina, Naf - Naf je godinu dana stariji od njega, A Nuf _ Nuf je godinu dana mlađi.
Koliko je star Naf Nafu? (6) nuf – nufu (4)
4. Riba je plivala u različitim akvariji:
Crveno je plutalo ni u okruglom ni u ovalnom.
žuto nije u kvadratu niti u krugu.
u čemu je plivala plava?
10 Bravo momci i snašli ste se u ovom zadatku. A sada dečki predlažu da nacrtamo malu sliku za naše prijatelje.
Vi ste super
Priznajem od srca
Ne znam tko je od vas bolji
Pozivam vas sve na sljedeće Olimpijske igre.
Predmet: Svojstva: veličina
Ciljevi: formirati sposobnost prepoznavanja svojstava predmeta (veličine, boje, oblika), analize, rasuđivanja; razvijati logičko mišljenje, pažnju, pamćenje, govor, maštu. Materijal: tablete s geometrijskim oblicima.
Napredak lekcije
1. Obnavljanje znanja i iskustva
Mali miš je otišao u posjet žapcu. Uostalom, oni su prijatelji i često igraju zajedno. Što mislite, što miš i žaba mogu igrati? Zamisliti. (Odgovori djece.)
2. Igra "Dizajner"
Učitelj pokazuje djeci tablete sa slikama. Na jednoj tablici brojke su male, a na drugoj velike. Igra se nastavlja dok se svi dijelovi ne razvrstaju u parove.
Prvo su se prijatelji odlučili igrati konstruktora. Gledaj pažljivo. Koja je razlika između detalja jednog konstruktora i detalja drugog? (U jednoj su figure male, a u drugoj velike.) Gdje su figure velike, žive tatine figure, a gdje su figure male, žive njihova djeca. Pomozite djeci pronaći svoje tate.
Dečki izlaze redom i uzimaju po jednu figuru sa svake tablete (na primjer, velike i male kvadrate itd.).
Pokažite veliki kvadrat (trokut, krug, pravokutnik itd.). Prikaži mali kvadrat (trokut, krug, pravokutnik, itd.)
3. Rad u bilježnici
Zadatak 1. Žaba je mišu pokazala svoje fotografije. Razmotrite ih. Spojite fotografije strelicama tako da bude jasno kako je žaba rasla. Prvo je bio kavijar. I što onda? Reci mi.
Zadatak 2. Razmotrite i ispravno obojite ove prekrasne ribe. Svi su oni povezani, pa neka budu isti.
4. Tjelesni odgoj
Sunce je visoko na nebu
Oblaci na nebu daleko.
Oblaci se kreću, pušu,
Žele nam sakriti sunce.
Valovi teku niz rijeku
Valovi nose jedrilicu.
Vjetar puše, zavija -
Vjetar tjera čamac.
Plivat ćemo u rijeci.
Sjedit ćemo na pijesku.
5. Rad u bilježnici
Zadatak 3. Pogledajte kako su žaba i miš posložili školjke. Rasporedite biljke i životinje na svim ostalim slikama na isti način. Nacrtaj slike koje nedostaju.
6. Igra "Dodaj riječ"
Dečki, miš i žaba igraju igru "Dodaj riječ". Igrajte se i vi s njima. Morate dodati prave riječi. Na primjer: "snježna kugla" - "pahuljica". Zašto je ova riječ prikladna? (Jer napravljena gruda snijega je mnogo, mnogo snježnih pahulja.) Drugi primjer: “kap” - “lokva”. Zašto je ova riječ prikladna? (Lokva je mnogo, mnogo kapi vode.) Je li igra jasna? Zatim dodajte riječi.
Riječi za igru: cigla, kotač, stablo, stablo jabuke itd.
Sažetak lekcije
Predmet: "Logički zadaci"
Orijentacija: obrazovni
Dječja dob- 6-7 godina.
njegovatelj: Iskalieva Sh.Z
Vrsta lekcije: kombinirani.
Svrha lekcije: upoznati djecu s logičkim problemima, naučiti ih pratiti odnose i donositi zaključke.
Zadaci:
Obrazovni:
Upoznajte koncept mozgalica zadataka, uvježbavati u rješavanju logičkih problema.
Popravite geometrijske prikaze.
Ponovite redoslijed nizova brojeva do 10 naprijed i natrag i verbalne račune unutar 10.
U razvoju:
Razvijati sposobnost analize i zaključivanja.
Razvijati mišljenje, pamćenje i govor.
Razvijte pribranost i sabranost.
Obrazovni:
Promicati razvoj timskog rada i međusobnog pomaganja pri radu u timu.
Poticati interes za matematiku.
Razvijati vještine kulturnog ponašanja u društvu.
Obrazac ponašanja- igra igranja uloga.
Oprema za učitelja: gong, zastavice - 10 komada, 9 kuverti sa zadacima, nekoliko praznih kuverti - prema broju djece, disk sa strelicom za simulaciju igre „Što? Gdje? Kada?”, slike i geometrijski oblici na kartonu,
Oprema za djecu: čisti listovi papira u velikoj ćeliji, flomasteri i jednostavne olovke.
Napredak tečaja.
Vrijeme organiziranja: Zvuči kao glazba iz TV emisije "KVN".
Učitelj: Zdravo!
Prijatelji, danas ste došli
Za naš veseli KVN
Donijeli smo vam osmijeh
Nasmijati se svaki dan.
Tako. Danas po prvi put ove sezone u klubu veselih i snalažljivih igra ekipa Erudita. Cijela naša grupa natjecat će se s gledateljima koji su nam poslali svoja pitanja (pokazuje omotnice s pitanjima). Za točne odgovore dobit ćete zastavicu, a za disciplinske prekršaje zastavicu ćete morati vratiti, no nadajmo se da se to neće dogoditi.
Glavni dio
A sada ću vam objasniti pravila igre. Nakon zadatka koji sam dao, tim će imati vremena za raspravu i dolazak do točnog odgovora, a zatim udariti u gong koji se nalazi na vašim igraćim stolovima. Za točno izvršen zadatak ekipa dobiva bod (zastavicu).
Prvi zadatak. "Zagrijati se".
Prva omotnica je otvorena. Vježba:
Prisjetite se i imenujte bajke u čijem se nazivu nalazi broj sedam ili broj tri.
Za izvršenje zadatka tim dobiva zastavicu.
Drugi zadatak. "Sakupi uzorak."
U gornjem desnom kutu stavite dva velika trokuta različitih boja;
U donjem lijevom kutu stavite dva velika kruga iste boje;
U donjem desnom uglu su dva geometrijska oblika različite oblike i različite boje;
U gornjem lijevom dijelu su dva mala trokuta iste boje;
U sredini je mali krug.
Izbroji koliko si geometrijskih oblika dobio.
Tim dobiva zastavicu.
Treći zadatak. "Štafeta". Zadatak iz sljedećeg slova.
Na podu su poslagane razne figure od kartona.
Tim skuplja samo geometrijske oblike u svoju košaru.
Za točno izvršenje zadatka tim dobiva zastavicu.
Četvrti zadatak. Blitz turnir.
Pripremimo se malo za izazov. Odgovori na pitanja:
Ako je stol viši od stolice, onda je stolica...? (ispod)
Ako je rijeka šira od potoka, onda potok...? (već)
Ako je šipka teža od podloge, onda je podloga...? (lakše)
Ako je sestra mlađa od brata, onda brat...? (starije)
Ako u tegli ima više vode nego u šalici, onda je u šalici...? (manje)
Kakav zaključak možemo izvući? (Ako znamo nešto o jednom predmetu što je povezano s drugim, onda možemo nagađati o drugom)
Imajte na umu da se te veze nazivaju logično . Možete li sami navesti primjere ovisnosti? (Djeca odgovaraju)
Koliko repova imaju četiri mačke?
Koliko nogu ima vrabac?
Koliko ušiju ima pet ždralova?
Koliko šapa imaju dva ježa?
Zašto je na polju više tratinčica ili cvijeća?
Tko ima više medvjeda ili životinja u šumi?
Patka je snijela jaje. Tko će se iz njega izleći: kokoš ili pijetao?
Što se stavlja u juhu, a ne jede?
Ako je tim točno odgovorio na većinu pitanja, dobiva zastavicu.
Peti zadatak
Dvije osobe su pozvane da sudjeluju u sljedećem natjecanju.
A zadatak je grafički diktat. Stavite marker na crvenu točku, budite oprezni, počnite: Dvije ćelije gore, jedna desno, dvije gore, dvije desno, tri dolje, jedna desno, jedna gore, dvije desno, jedna dolje, jedna desno, tri gore, dvije desno, tri dolje, jedan desno, dva dolje, deset lijevo.
Ostala djeca su pozvana da pokušaju izvršiti ovaj zadatak na svom listu papira u kavezu. Dobivene slike se uspoređuju, utvrđuju se pogreške i njihovi uzroci. Tim dobiva zastavicu za izvršenje zadatka.
Šesti zadatak.
Zvuči kao glazba iz programa "Što? Gdje? Kada?"
Pažnja, crna kutija.
Koju ćete figuru u crnoj kutiji vidjeti ako pogodite zagonetku:
On je i lopta i lopta,
I mjesec, i punđa. (Lopta)
Predaja zastave.
Fizička minuta.
Stanite na jednu nogu veliki krug, ruke "u bravi" - iza glave, pritisnite drugu nogu na koljeno. Ako dodirnete pod nogom ili otkačite ruke, odlazite. Pobjeđuje onaj koji zadnji stoji na jednoj nozi.
Sedmi zadatak.
Maratonci samo naprijed
Ponesite matematiku sa sobom
Bez nje se ne može!
Otvorite kovertu prijatelji!
U koverti je gusjenica s brojevima. Predlaže se djeci da skupe dvije gusjenice. Jedan od brojeva od 0 do 10; drugi od 10 do 0
Osmi zadatak. "Tko je brži?"
Od 7 štapića napravite 3 jednaka kvadrata.
Deveti zadatak.
Logički zadaci. Svaki sudionik odgovara redom, ako nema odgovora, odgovara sljedeći. Zastavica se dodjeljuje pobjedniku koji odgovori na najviše pitanja. Donosi zastavu ekipi.
1. Preko ograde je preletio pijetao
Tamo sam upoznao još dvojicu.
Koliko je bilo pijetlova?
2. Šest smiješnih medvjedića
Žure u šumu po maline
Ali jedan od njih je umoran
Sada pronađite odgovor:
Koliko je medvjeda ispred?
3. Četiri guščića i dva pačeta
Plivaju u jezeru, glasno vrište.
Pa broji brzo -
Koliko je beba u vodi?
4. Nataša ima pet cvjetova,
A Sasha joj je dao još dvije.
Koliko je dva i pet?
5. Četiri zrele kruške
Ljuljanje na grani
Pavlusha je skinuo dvije kruške,
Koliko je krušaka ostalo?
6. Unuk Shura dobar djed
Jučer je dao sedam bombona.
Unuk je pojeo jedan slatkiš.
Koliko je komada ostalo?
Završni dio.
- Dakle, dečki, izbrojimo na koliko smo pitanja gledatelja odgovorili (oni broje otvorene kuverte - 9) i koliko smo zastavica dobili (oni broje i uspoređuju s brojem kuverti). Kakav zaključak možemo izvući? Jesmo li izvršili zadatak?
(Da) Bravo momci! I posljednja želja vi: ako sami smislite zadatak ili zadatak, nacrtajte ga ili napišite i stavite u kovertu (kuverte dobiva svako dijete), a zatim ga donesite na našu lekciju, pokušat ćemo ga svi zajedno ispuniti , dogovoren?
Djeca su nagrađena slatkim nagradama ili balonima.
Sinopsis GCD-a u pripremnoj skupini
"Putovanje u grad logike"
Sastavio učitelj-defektolog GBOU srednje škole 1155 Maryina T.N.
Ispravno-razvijajući zadaci:
Konsolidirati ideje o svojstvima predmeta.
Nastaviti naučiti obraditi informacije, izvući zaključke: generalizirati, usporediti objekte na određenoj osnovi, izdvojiti dodatni objekt, sposobnost izražavanja i argumentiranja svog stajališta.
Razvijati logičko mišljenje (sposobnost rješavanja logičkih problema), slušno pamćenje, koncentraciju i stabilnost pažnje, maštu.
Razvijte koordinaciju oko-ruka.
Odgojni zadaci: Njegovati upornost, domišljatost, domišljatost, sposobnost rada u paru, pomoći jedni drugima u slučaju poteškoća.
Oprema:
1. Slika "Željeznica"
2. Gyenesovi blokovi (3 seta)
3. Tablica za opis blokova
4. Crno-bijeli krugovi, figure podijeljene na dijelove
5. Imena ulica, avenija
6. Tablica "Ćelije", magneti u boji
7. Listići s pojedinačnim zadacima, tableti, olovke.
Hod:
Organiziranje vremena. "Logički vlak"
Danas ćemo ići na izlet u grad logike.
U Dječji vrtić naučiš brojati, čitati, naučiš puno novih i zanimljivih stvari. Sve će vam to koristiti u školi. No, da biste dobro učili, morate znati zaključivati, uspoređivati, donositi zaključke, pamtiti, biti pažljiv. Sve to možete naučiti u ovom nevjerojatnom gradu logike.
Željeznica nam je na putu.
Što ćemo se voziti na pruzi? (u vlaku) Tako je, na logičnom vlaku koji ćemo sami sastaviti. Po simbolima odredite u kojem bloku ćemo imati lokomotivu.
Prikolice će se međusobno razlikovati samo po jednom svojstvu-atributu, budite oprezni!
Na ploči je kartica sa simbolima, čipom pokazujemo koje svojstvo treba promijeniti. Djeca podižu vagone.
Ulične "Afirmacije"
Ako se slažete s tvrdnjom, podignite bijeli krug, ako se ne slažete, podignite crni.
Prikazujemo 1 lik: kvadrat podijeljen na 4 jednaka dijela.
Je li točno da je ovaj kvadrat podijeljen na 3 jednaka dijela?
Je li točno da je ovaj kvadrat podijeljen na 4 nejednaka dijela?
Je li točno da je ovaj kvadrat podijeljen na 4 jednaka dijela?
Prikazujemo pravokutnik podijeljen na 3 nejednaka dijela.
Je li točno da je ovaj pravokutnik podijeljen na 3 jednaka dijela?
Je li točno da je ovaj pravokutnik podijeljen na 3 nejednaka dijela?
Pratite rutu
A sada vam predlažem da prošetate uličicama ovog prekrasnog grada.
Na ploči je tablica s ćelijama, na sjecištu ćelija nalaze se različiti brojevi.
Mi smo tamo gdje plava točka, t.j. u donjem lijevom kutu. Sad budi oprezan i pazi gdje ćemo biti.
Dvije ćelije gore, jedna ćelija desno, jedna ćelija gore i jedna ćelija lijevo. Gdje smo, u kojoj točki?
Jedna ćelija desno, tri ćelije gore, jedna ćelija dijagonalno desno dolje. Gdje smo, u kojoj točki?
Dok smo hodali, smračilo se, sad smozatvorimo oči i idemo maštom.
Jedna ćelija udesno, jedna ćelija gore, jedna ćelija ulijevo. Otvori oči i reci mi gdje si?
Dinamička pauza "Pruži ruku"
Ispružite desnu ruku do lijevog ramena.
Ispružite lijevu ruku do desnog koljena.
Ispružite desnu ruku do desnog uha.
itd.
Prospekt iznimki
Postavljamo 2 seta blokova: s desne i s lijeve strane.
Ti i ja smo završili na Aveniji izuzetaka. Pronađite "dodatnu" kuću pored nekog imanja, prva s desne strane ove avenije.
Slušaju se varijante, npr. ovaj blok je suvišan, jer je žut, a svi ostali su crveni itd.
A sada lijevo.
Mogućnosti sluha.
"Tvornica konditorskih proizvoda"
Kao iu svakom gradu, ovdje postoje tvornice i tvornice. Posjetimo tvornicu slastica i sudjelujmo u pripremi slastica. Danas bi takvi slatkiši trebali ispasti ovdje ... (pokazuju negativne likove). Stavite svoje slatkiše u kutije.
Zadaci gradonačelnika grada Logika (na pojedinačnim listovima)
Upravlja gradom Logic-Mer, a za vas je pripremio zanimljive zadatke.
Prvi zadatak: logički kvadrat, pronaći element koji nedostaje, nacrtati crtu.
Drugi zadatak: pronaći uzorak i dodati dio koji nedostaje.
Sažetak lekcije. Razred.
Iznenađenje iza bloka sa sljedećim svojstvima: četvrtasto, žuto, malo, tanko.
Grosheva V.A., odgajatelj MBDOU det. vrt №31 "Rainbow", Yoshkar-Ola
Sinopsis lekcije o logici u grupi koja se priprema za školu. Putovanje kroz bajku "Tri praščića".
Predmet: Putovanje kroz bajku "Tri praščića".Cilj: Naučite djecu rješavati logičke probleme pomoću crteža.
Učvrstiti sposobnost pogađanja zagonetki, zagonetki, šala, moći klasificirati.
Poticati interes za rješavanje logičkih problema.
Materijal: knjiga S. Marshaka "Tri praščića", ilustracije za logičke zadatke, sheme, igra "Sjedni stanari."
Napredak lekcije:
(Djeca stoje pored učitelja).
Djeco, volite li bajke? (Odgovori djece). Također volim. Moja omiljena bajka je "Ružno pače" koju je napisao H.H. Andersen. Igrajmo igru "Kula ljubavi" i saznat ću kakve bajke voliš.
(Igra-vježba "Kula-ljubavi").
Danas ćemo posjetiti bajku. Ali saznat ćete naziv bajke ako pogodite zagonetku o njezinom glavnom liku:
- Prasac kopa po zemlji,Plivanje u prljavoj lokvi.Pitanja za djecu:
Tko je to?
Zašto misliš da je to svinja?
Što je karakteristično za svinju?
Odaberite glavne znakove i recite što znači riječ svinja?
(Svinja je domaća životinja, ima veliko tijelo, kratke noge, hropće. Kupa se u blatu da zaštiti kožu).
Koju bajku znaš o svinji ili praščićima?
("Tri praščića").
Udobno se smjestite za stolove, slušajte i prisjećajte se engleske bajke "Tri praščića".
(Djeca sjedaju za stolove).
Bila jednom tri praščića, tri brata. Sve iste visine, okrugle, ružičaste, s veselim istim repovima. Čak su im i imena bila slična. Praščići su se zvali: Nif-Nif, Nuf-Nuf i Naf-Naf. Cijelo ljeto tumarali su se u zelenoj travi, sunčali se na suncu, uživali u lokvama.
(Na ploču objesim sliku “Tko je tko?”).
Vježba:
Pogodi tko je tko? 3 praščića prskaju u lokvi: Nif-Nif, Nuf-Nuf i Naf-Naf. Nif-Nif - lijevo od Nuf-Nufa. Nuf-Nuf - desno od Naf-Nafa.
(Dječji odgovori).
Kako znati je li ispravno ili nije?
(treba provjeriti).
Provjerimo. Nacrtajmo dijagram. Što je poznato? Što se još zna? Možete li odgovoriti na pitanje? Da, prvi Naf-Naf, drugi - Nif-Nif, treći - Nuf-Nuf.
"Ali došla je jesen"
Pitanja:
Koje je godišnje doba?
Što se dogodilo prije jeseni?
Što će biti nakon jeseni?
(Koristeći prostorni model godišnjih doba).
“Ali sad je došla jesen. Sunce više nije tako grijalo, sivi su se oblaci protezali nad požutjelom šumom.
“Vrijeme je da razmišljamo o zimi”, rekao je jednom Naf-Naf svojoj braći, probudivši se rano ujutro. – Cijelim tijelom drhtim od hladnoće.
(stavljam sliku).
Vježba:
“Termometar pokazuje 3 stupnja ispod nule. Koliko stupnjeva pokazuju 2 termometra u isto vrijeme?
(Dječji odgovori).
Zašto to misliš?
(Odgovori djece).
Putem su pjevali i plesali, a kad su ušli u šumu, napravili su takvu buku da su probudili vuka koji je spavao ispod bora.
Tko ima više vukova ili životinja u šumi?
(U zvijeri spadaju zečevi, lisice, jeleni, medvjedi, au tu skupinu spadaju i vukovi. Dakle, vukova ima manje nego životinja).
"Kakva je to buka? - nezadovoljno je progunđao gladni vuk i odgalopirao do mjesta odakle se čulo cičanje i hroptanje malih, glupih praščića. Vuk se spremao da skoči, škljocnuo zubima, trepnuo desnim okom, ali su praščići odjednom došli k sebi i, vrišteći po šumi, pojurili im u pete.
Pitanja i zadaci:
Kojim okom je vuk trepnuo?
Trepnite krivim okom, zatvorite oči, trepnite očima, pogledajte vrh prsta, krug.
“Nikad prije nisu morali tako brzo trčati. Jurnuli su, sijevajući petama i dižući oblake prašine.
Pitanja i zadaci:
Pokušajmo otkriti tko je trčao brže, a tko sporije. Čuj nagovještaj. Nif-Nif je trčao brže od Nuf-Nufa. Ne zna se kako je Naf-Naf pobjegao. Tko je trčao sporije od Nif-Nifa?
Možete li odgovoriti na pitanje?
Zašto?
(Poznato je da je Nif-Nif trčao brže od Nuf-Nufa. Dakle, Nuf-Nuf je trčao sporije od Nif-Nifa. Ali ne znamo ništa o Naf-Nafu).
Provjerimo tvoj odgovor. (Objavljujem dijagram.)
Pitanja o shemi:
Što je poznato?
(Nif-Nif je trčao brže od Nuf-Nufa, što znači da je bio bliže šumi. A Nuf-Nuf je bio dalje od šume, Trčao je polako.)
Što se zna o Naf-Nafu?
(Ništa).
Dakle, kako treba odgovoriti na pitanje?
(Nuf-Nuf je trčao sporije od Nif-Nifa).
Kako možete pomoći praščićima da pobjegnu od vuka?
(Mogućnosti odgovora: u šumi, na nebu, u gradu itd.).
Izaberimo tri mjesta za spašavanje svinja: šuma, grad, nebo. Uzmite listove s dijagramima, nacrtajte staze - moguće načine spašavanja braće. Znak. Izbrojite koliko ste pjesama dobili. Kojom stazom trebaju trčati praščići i vuk? (B-1, P-2).
Trčeći u grad Veselih svinja, srušili su se od umora. A onda su odlučili svi zajedno sagraditi novu kuću.
Tjelesna i zdravstvena kultura:
Nema životinje na svijetu
Lukava zvijer, strašna zvijer
Neće otvoriti ova vrata
Ova vrata, ova vrata.
Otvorene bilježnice. Što je potrebno za izgradnju?
(Igra "Je li istina ili nije?").
Pitanja:
Crteži sadrže stavke koje su potrebne za konstrukciju. Svi elementi potrebni za gradnju?
Na slici nema ni jednog objekta za izgradnju,
Neki predmeti su potrebni za izgradnju.
Što je suvišno?
(Rad u bilježnicama, str. 26).
Sagradili su nastambu za svinje i pozvali prijatelje da žive s njima. Svi su bili različiti: tužni, šaljivi, ozbiljni. Smjestite svoje prijatelje na podove kako se ne bi ponavljali.
(Igra "Sjedni stanari")
Provjerite kod susjeda ispravnost naseljavanja stanara i podignite karticu.
Svinje su vam poslale vrijedno pismo. Pronađite ga među ostalim slovima.
(Igra labirinta "Pronađi slovo").
Praščići vam zahvaljuju na pomoći i poklanjaju vam svoje portrete za uspomenu.
Sažetak lekcije.
