Πώς να μάθετε γράμματα με ένα παιδί. "Το να μαθαίνεις γράμματα είναι διασκεδαστικό!" - εκπαιδευτικά παιχνίδια για βαρετά παιδιά! Εκμάθηση γραμμάτων για 4 χρόνια

Μέχρι σήμερα, η κόρη μου είναι ήδη 11 ετών και η εκπαιδευτική της επιτυχία ξεκίνησε από μικρή ηλικία. Σε ηλικία 2 ετών μιλούσε αρκετά καθαρά με σύνθετες και σύνθετες προτάσεις. Και σε ηλικία 5 ετών διάβαζε ήδη βιβλία μόνη της. Όλη η περίοδος μεταξύ αυτών των ηλικιών αφιερώθηκε στο να μάθω την κόρη μου να διαβάζει. Πολλά ή λίγα - κρίνετε μόνοι σας.

Πώς να διδάξετε ένα παιδί να μιλάει είναι ένα ξεχωριστό θέμα, σήμερα θα εστιάσουμε μόνο στο πώς να μάθετε σωστά το αλφάβητο. Λέξη "Σωστά"σε αυτήν την περίπτωση, έχει μια υποκειμενική χροιά, αφού θα μοιραστώ μόνο προσωπικές συμβουλές που έχουν λειτουργήσει στη ζωή. Αλλά αν είστε υποστηρικτής των μεθόδων που βασίζονται σε στοιχεία, τότε είναι επίσης εκεί. Θα τα απαριθμήσω πολύ συνοπτικά. Και μετά θα μοιραστώ την εμπειρία μου.

Τεχνικές εκμάθησης αλφαβήτου

Τις περισσότερες φορές, τέτοιες εξελίξεις ονομάζονται με το όνομα του συγγραφέα. Εάν έχετε την επιθυμία να τα γνωρίσετε καλύτερα και να τα χρησιμοποιήσετε στην πρακτική σας, τότε δεν θα είναι δύσκολο να βρείτε την περιγραφή τους - είναι όλα στο Διαδίκτυο.

Η τεχνική του Μπαχτίνα

Η μελέτη του ρωσικού αλφαβήτου βασίζεται στη δημιουργία μιας οπτικής εικόνας ή συσχέτισης. Με απλά λόγια, πρέπει να βρείτε ένα αντικείμενο που να μοιάζει με γράμμα και ταυτόχρονα να ξεκινά με αυτό. Για παράδειγμα, το γράμμα «Β» μπορεί να συσχετιστεί με έναν ιπποπόταμο, ο οποίος έχει μεγάλη κοιλιά.

Μέθοδος Μοντεσσόρι

Η απομνημόνευση των γραμμάτων σύμφωνα με αυτό το σχήμα πραγματοποιείται με την ταυτόχρονη λειτουργία τριών τύπων αναλυτών: απτικής, οπτικής και ακουστικής. Δηλαδή, το παιδί πρέπει να δει το γράμμα, να ακούσει τον ήχο του και να το κρατήσει στα χέρια του. Ταυτόχρονα, οι διατάξεις των γραμμάτων συνιστώνται να είναι ακατέργαστες.

Η τεχνική του Ζάιτσεφ

Η μελέτη ξεκινά αμέσως με τις συλλαβές που είναι γραμμένες στους κύβους του παιχνιδιού. Δηλαδή, μπορούμε να πούμε ότι το στάδιο γνωριμίας με μεμονωμένα γράμματα δεν είναι το πρώτο. Πολλοί δάσκαλοι βρίσκουν τόσο πλεονεκτήματα όσο και μειονεκτήματα σε αυτό.

Η τεχνική του Polyakov

Η κύρια ιδέα αυτής της ανάπτυξης είναι η μελέτη αλφαβητικών χαρακτήρων σε ζεύγη συμφώνων. Για παράδειγμα, "A - Z", "O - E". Τα φωνήεντα θεωρούνται πρώτα και μετά τα σύμφωνα. Οι τελευταίοι ομοιοκαταληκτούν και: «ΒΑ - ΒΥΑ». Όλοι οι συνδυασμένοι συνδυασμοί συνοψίζονται για ευκολία σε έναν πίνακα και τα ίδια τα γράμματα δεν πρέπει να προφέρονται, αλλά να τραγουδιούνται.

Πότε να αρχίσετε να μαθαίνετε γράμματα στο παιδί σας

Αυτή η ερώτηση δεν έχει ξεκάθαρη και κατηγορηματική απάντηση. Οι παιδοψυχολόγοι και οι εκπαιδευτικοί καλούν διαφορετικές ηλικιακές ομάδες. Κάποιος πιστεύει ότι πρέπει να αρχίσεις να μαθαίνεις ήδη από 2 ετών, κάποιος το προτείνει στα 5-6 χρόνια. Θυμάμαι όταν η Λέρα πήγε στην πρώτη δημοτικού, ένας από τους γονείς ρώτησε τη δασκάλα μας στην πρώτη συνάντηση: «Πρέπει ένα παιδί να μπορεί να διαβάζει μέχρι τα 7 του;» Στην οποία η δασκάλα μας απάντησε: «Μην ανησυχείς, θα σου τα μάθουμε όλα».

Πιστεύεται ότι όσο νωρίτερα ένα παιδί μάθει νέες γνώσεις και δεξιότητες, τόσο το καλύτερο. Η ανάπτυξη της σκέψης, της λογικής, της μνήμης είναι πιο ενεργή. Αργότερα, είναι ευκολότερο για το παιδί να μελετήσει στο σχολείο και να απορροφήσει πληροφορίες από διαφορετικούς τομείς γνώσης.

Ωστόσο, αυτή την άποψη δεν την συμμερίζονται όλοι. Μερικοί ψυχολόγοι πιστεύουν ότι δεν πρέπει να βιαστείτε - πρέπει να αποκτήσετε νέες δεξιότητες ανάλογα με την ηλικία. Συγκεκριμένα, να μάθουν γράμματα και να αρχίσουν να διαβάζουν - στα 6-7 χρόνια (όπως έχει προγραμματιστεί από το σχολικό πρόγραμμα).

Κατά τη γνώμη μου, υπάρχει μόνο ένα συμπέρασμα - σε σχέση με το παιδί σας, έχετε το δικαίωμα να επιλέξετε οποιοδήποτε δρόμο ανάπτυξης. Εάν το μωρό δείχνει περιέργεια, επιθυμία να μάθει νέα πράγματα, έχει τη δυνατότητα για πιο ενεργή ανάπτυξη, τότε πρέπει να είναι συγκρατημένο και να περιμένει μέχρι τα 5-6-7 του χρόνια; Και, αντίθετα, αν το παιδί δεν είναι ακόμα έτοιμο για την εκούσια ανάπτυξη του αλφαβήτου, δεν δείχνει ενδιαφέρον και δεν έχει αρκετή επιμονή, τότε δεν πρέπει να βιαστεί κανείς τα πράγματα.

Κριτήρια με τα οποία καθορίζεται ότι είναι ήδη δυνατή η εκμάθηση γραμμάτων:

• Το παιδί μιλάει καλά, προφέρει όλους τους ήχους καθαρά και προφέρει σωστά τις λέξεις.
• Δείχνει επιμονή ή με άλλο τρόπο - συγκέντρωση προσοχής.
• Εξέφρασε ενδιαφέρον για νέες πληροφορίες για αυτόν.
• Το παιδί έχει καλή μνήμη (κυρίως οπτική).
• Του αρέσει να κοιτάζει βιβλία και του αρέσει να του διαβάζουν βιβλία.

Εάν βάλετε ένα σύμβολο συν κάτω από όλα τα αντικείμενα, τότε ήρθε η ώρα να αρχίσετε να μαθαίνετε γράμματα. Αν και όσον αφορά την τελευταία διατριβή, δεν θα ήμουν τόσο κατηγορηματικός. Η ζωή δείχνει ότι δεν αγαπούν όλα τα παιδιά τα βιβλία. Και το να περιμένουμε να τους αγαπήσουν είναι άσκοπο. Για τέτοια παιδιά, μπορείτε να βρείτε άλλους τρόπους για να μάθουν γράμματα, αφού υπάρχουν πολλοί.

Όσον αφορά την προσωπική μου εμπειρία, με την κόρη μου αρχίσαμε να εξοικειωνόμαστε με τα γράμματα σε ηλικία περίπου 2,5 ετών. Δεν χρησιμοποίησα σύγχρονες μεθόδους και δεν έχασα καν χρόνο διαβάζοντας και κατακτώντας τις. Και όλα ξεκίνησαν πολύ διακριτικά - με μια σταδιακή ανάγνωση του αλφαβήτου. Δεν υπήρχαν ειδικά μαθήματα 10-15 λεπτών. Χρησιμοποίησα μόνο αυτά τα πράγματα και τα κόλπα που σας προτείνω:

Η σειρά του mastering γράμματα

Τις περισσότερες φορές υπάρχουν συστάσεις για να αρχίσετε να μαθαίνετε με φωνήεντα. Και τελευταίο αλλά εξίσου σημαντικό, κατακτήστε τα γράμματα που θεωρούνται δύσκολα - "Sch", "Ts", "Ch" και παρόμοια. Μπορείτε να ακολουθήσετε αυτόν τον κανόνα ή όχι. Μελετήσαμε το αλφάβητο με την κόρη μου τυχαία και τα πρώτα ήταν φωνήεντα και σύμφωνα. Μόνο «Υ», «Λ», «Β» έμειναν στον τερματισμό.

Προφορά επιστολής

Το παιδί πρέπει να ονομάζεται ο ήχος που δίνει το γράμμα και όχι το όνομά του σύμφωνα με το ρωσικό αλφάβητο. Δηλαδή ένα σπασμωδικό «Β», όχι «Be», ένα κοντό «Μ», όχι «εμ». Είναι επίσης απαραίτητο να διαβάσετε σωστά το αλφάβητο, αλλά αυτό μπορεί να αφεθεί "για αργότερα" (κοντά στα 7 χρόνια ή ήδη στο ίδιο το σχολείο), όταν το παιδί μάθει το αλφάβητο με αυστηρότητα.

Επανάληψη

Μην καλείτε απλώς το γράμμα στο παιδί, αλλά ζητήστε του να το επαναλάβει. Ακόμη και τραγουδήστε τον ήχο μαζί. Αυτοί οι αλφαβητικοί χαρακτήρες που έχει ήδη γνωρίσει το παιδί μπορούν να βρεθούν οπουδήποτε για ενοποίηση. Για παράδειγμα, περπατάτε στο δρόμο, βλέπετε μια πινακίδα "Φαρμακείο", ρωτήστε ποιο είναι το πρώτο γράμμα. Αγοράσατε μπισκότα με τη μορφή του αλφαβήτου, ζητήστε από το παιδί να βρει γνωστά γράμματα. Περπατώντας, ρωτήστε, μεταξύ άλλων, από πού αρχίζει η λέξη "Παγώνι" στην πινακίδα.

βαθμιαία

Σε καμία περίπτωση δεν πρέπει να βιαστείτε να μάθετε το αλφάβητο, ειδικά αν ξεκινήσατε να μαθαίνετε νωρίς - από 2, 3 ή ακόμα και από 4 ετών. Η υπερβολική πίεση από την πλευρά σας μπορεί να καταστείλει το ενδιαφέρον και την επιθυμία να μάθετε γράμματα. Και μην ξεχνάτε να επαινείτε το παιδί σας! Το κομπλιμέντο που λάβατε είναι ένα κίνητρο για να προχωρήσετε!

Προχωρήστε στη γνωριμία και την απομνημόνευση του επόμενου γράμματος μόνο αφού το παιδί θυμηθεί σταθερά όλα τα προηγούμενα. Και η ανάγνωση και η αναδίπλωση σε συλλαβές θα πρέπει να ξεκινήσει γενικά μόνο αφού το παιδί γνωρίζει ολόκληρο το αλφάβητο (αν και όχι με τη σειρά), δηλαδή μπορεί να ονομάσει κάθε γράμμα χωρίς δισταγμό.

Μετριοπάθεια

Μην υπερφορτώνετε τα παιδιά με τέτοιες δραστηριότητες. Ωστόσο, για τα παιδιά προσχολικής ηλικίας, η εκμάθηση του αλφαβήτου δεν είναι πρωταρχικό καθήκον. Εάν δείτε ότι το μωρό έχει χάσει το ενδιαφέρον του να μάθει ένα νέο γράμμα μετά από πέντε λεπτά, στρέψτε την προσοχή του σε άλλο θέμα. Και επιστρέψτε στο αλφάβητο άλλη μέρα. Θα χρειαστεί περισσότερο από ένα μήνα για να μάθετε γράμματα με ένα παιδί, οπότε αφιερώστε λίγο χρόνο.

Τι χρειάζεστε για να μάθετε γράμματα

Βιβλία και ABC

Είναι αδύνατο να γίνει χωρίς αυτούς τους βοηθούς. Αγοράστε στο παιδί σας πολλά διαφορετικά αλφάβητα (τουλάχιστον δύο). Πρέπει να είναι φωτεινά και πολύχρωμα. Είναι καλύτερα αν κάθε γράμμα περιγράφεται σε ποιητική μορφή - τα παιδιά αντιλαμβάνονται πιο γρήγορα την ομοιοκαταληξία.

Τώρα υπάρχουν αλφάβητα στα οποία τοποθετούνται εφαρμογές ήχου. Δηλαδή πατάς το κουμπί στο βιβλίο και ακούγεται το γράμμα. Με αυτά τα βιβλία, το παιδί θα μπορεί να σπουδάσει ανεξάρτητα.

Διαβάστε όσο περισσότερο μπορείτε στο παιδί σας για να αναπτύξετε ενδιαφέρον για τα βιβλία. Και πρέπει να αρχίσετε να διαβάζετε από τη γέννησή σας, και όχι να περιμένετε X ώρα. Και τα βιβλία πρέπει να είναι διαφορετικά σε σχεδιασμό και ποιότητα. Για παράδειγμα, στη βιβλιοθήκη του σπιτιού μας υπήρχαν αρκετά πολύχρωμα βιβλία με CD στα οποία ηχογραφήθηκε το κείμενο ενός παραμυθιού από ένα βιβλίο. Άνοιξα το δίσκο και η κόρη μου κάθισε με ένα βιβλίο στα χέρια της, άκουγε και «διάβαζε», γυρίζοντας τις σελίδες εγκαίρως. Δεν μπορούσε να διαβάσει τότε, αλλά νομίζω ότι η επιθυμία και η επιθυμία είχαν υποκινηθεί καλά.

Παιχνίδια

Ο ευκολότερος τρόπος για να μάθετε γράμματα είναι στο παιχνίδι. Και αυτό το είδος δραστηριότητας στα παιδιά είναι συνεχές, επομένως πρέπει απλώς να παίξετε μαζί με το μωρό σας. Υπάρχουν πολλά έτοιμα παιχνίδια και δημιουργικά εφόδια που μπορούν να προσαρμοστούν για την εκμάθηση γραμμάτων:

• είδος τυχαιρού παιχνιδιού;
• μωσαϊκό;
• σελίδες χρωματισμού?
• χρωματιστά κραγιόνια?
• κατασκευαστής;
• πλαστελίνη.

Διδακτικό υλικό

Αυτό περιλαμβάνει διάφορες κάρτες με γραμμένα γράμματα, μαγνητικό πίνακα, κύβους, αφίσες με το αλφάβητο (συμπεριλαμβανομένων και των ηχητικών). Πολλά από αυτά τα πράγματα θα σας φανούν χρήσιμα αργότερα, όταν πρέπει να προσθέσετε συλλαβές και λέξεις. Έχουμε μαγνητικά γράμματα, και ως αποτέλεσμα, ακόμη και το ψυγείο ήταν σοβατισμένο με λέξεις από αυτά - από την σκοπιά ενός παιδιού, αποδεικνύεται ότι είναι πολύ πιο ενδιαφέρον από ό, τι στον μαυροπίνακα.

Εάν υπάρχουν προβλήματα με την επιλογή του αλφαβήτου και άλλων έντυπων υλικών για τη μελέτη των γραμμάτων, τότε μπορείτε να αναζητήσετε το σωστό εδώ αυτή η βιτρίνα. Υπάρχουν πολλά υπέροχα πολύχρωμα αλφάβητα και εγχειρίδια, οπότε η επιλογή των υλικών που χρειάζεστε για το παιδί σας δεν θα είναι δύσκολη. Πολλά από αυτά τα αντικείμενα υπήρχαν στο σπίτι μας.

κοινουμενα σχεδια

Η ζωή των παιδιών είναι δύσκολο να φανταστεί κανείς χωρίς κινούμενα σχέδια. Και είναι υπέροχο όταν μπορούν να συνδυαστούν με εκπαίδευση στο σπίτι. Για να ενισχύσετε ένα νέο γράμμα, ενεργοποιήστε την επιθυμητή σειρά κινουμένων σχεδίων για το μωρό.

Τώρα υπάρχουν πολλές διαφορετικές σειρές κινουμένων σχεδίων για αυτό το θέμα. Αυτές είναι οι σειρές με τον Luntik, με τη θεία Sovunya, με το φορτηγό Leva. Υπάρχουν και άλλα, λιγότερο διάσημα καρτούν. Εδώ είναι ένα από αυτά. Δείτε πώς εισάγεται το γράμμα "Α" σε αυτό το καρτούν:

Ελπίζω να μην έχετε προβλήματα πώς να μαθαίνετε γράμματα με ένα παιδί. Και θα το κάνετε σωστά, εστιάζοντας όχι μόνο στις συμβουλές, αλλά και στην ιδιοσυγκρασία και τις ικανότητες του μωρού σας.

Σου εύχομαι επιτυχία! Nadezhda Goryunova

Γεια σας πολύτιμοι αναγνώστες!

Τα νήπια είναι σε θέση να απομνημονεύουν γρήγορα πληροφορίες, επομένως η εκμάθηση γραμμάτων με παιχνιδιάρικο τρόπο θα περάσει σχεδόν απαρατήρητη για αυτά, αλλά θα διευκολύνει σημαντικά την περαιτέρω διαδικασία εκμάθησης της ανάγνωσης.

Το κύριο πράγμα είναι ότι τα μαθήματα είναι ενδιαφέροντα και διασκεδαστικά, σε αυτή την περίπτωση το παιδί θα ξεκινήσει μαθήματα με ευχαρίστηση και δεν θα μετατραπούν σε ρουτίνα.

Κανόνες διεξαγωγής μαθημάτων

Πότε να ξεκινήσετε;

Είναι καλύτερα να αρχίσετε να μαθαίνετε γράμματα από την ηλικία των 3-4 ετών, σε αυτή την ηλικία το μωρό μπορεί να συγκεντρωθεί καλά και η μητέρα θα μπορεί να μεταφέρει το νόημα αυτού που συμβαίνει.

Υπάρχουν μέθοδοι που προσφέρουν να ξεκινήσετε τη μελέτη από 1 - 2 ετών, μην βιάζεστε και υπερφορτώνετε.

Για να εξοικειωθώ όμως με γράμματα και λέξεις από περίπου 2 ετών. Είναι χρήσιμο να κρεμάτε κάρτες με τα ονόματα των αντικειμένων στο σπίτι και, αν χρειάζεται, να τις διαβάζετε και να τραβάτε την προσοχή του παιδιού στη λέξη και στο αντικείμενο που υποδηλώνει.

Αυτή η μέθοδος θα βοηθήσει το μωρό να θυμάται οπτικά τη λέξη και, κατά τη μελλοντική εκμάθηση της ανάγνωσης, να διαβάζει τις ήδη γνωστές λέξεις πιο γρήγορα χωρίς να χωρίζεται σε συλλαβές.

Για να διευκολυνθεί η διαδικασία εκμάθησης, θα είναι χρήσιμο να αγοράσετε το αλφάβητο με τη μορφή βιβλίου ή πίνακα. Τα γράμματα μπορούν να είναι μαγνητικά ή να ζωγραφίζονται σε κάρτες, να τα δείχνουν περιοδικά και να προφέρουν τους ήχους.

Κρεμάστε μια πολύχρωμη αφίσα αλφαβήτου στο παιδικό δωμάτιο για να την πλησιάσει ελεύθερα το παιδί.

Για να γίνει η διαδικασία παιχνίδι, πρέπει να επιλέξετε έναν ασυνήθιστο τρόπο παρουσίασης πληροφοριών.

Για παράδειγμα, προσφερθείτε να συλλέξετε γράμματα από μια εικόνα, από διαφορετικά αντικείμενα: δημητριακά, μικρά παιχνίδια, βότσαλα, άμμο.

Η μαμά μπορεί να σχεδιάσει ένα στένσιλ από ένα γράμμα σε μια μικρή κάρτα από χαρτόνι και να ζητήσει να το χρωματίσει καλύπτοντάς το με πλαστελίνη ή χρησιμοποιώντας κόλλα και αυτοσχέδια μέσα για να διακοσμήσει το γράμμα με χάντρες, φιόγκους, δημητριακά, λάμψεις. Μπορείτε να ράψετε ένα όμορφο αλφάβητο, για παράδειγμα, από τσόχα.

Με ένα τέτοιο σπιτικό αλφάβητο, το παιδί θα χαρεί να μελετήσει.

Για παιδιά από 5 ετών, προσφέρετε το παιχνίδι "Βρείτε ένα γράμμα", εκτυπώστε ένα μικρό κείμενο και ζητήστε τους να υπογραμμίσουν ή να κυκλώσουν ένα συγκεκριμένο γράμμα που έχετε αρχίσει να μελετάτε και, στη συνέχεια, να υποδείξετε με διαφορετικό χρώμα τα γράμματα που το μωρό ξέρει ήδη.

Ένας πολύ διασκεδαστικός και αποτελεσματικός τρόπος για να μάθετε γρήγορα το αλφάβητο θα βοηθήσει το τραγούδι. Το κείμενο με ομοιοκαταληξία θυμάται πολύ πιο εύκολα.

Φυσικά, οι γονείς θα πρέπει να αγοράσουν διάφορα αναπτυξιακά βοηθήματα. Υπάρχουν πολλές εργασίες σε αυτά, ολοκληρώνοντας τις οποίες το μωρό θα θυμάται γράμματα, λέξεις και, πιθανότατα, θα αρχίσει να προσθέτει συλλαβές.

Υπάρχουν αρκετές μέθοδοι που διδάσκουν την ανάγνωση όχι με γράμματα, αλλά με τη βοήθεια αποθηκών ή συλλαβών.

Η τεχνική Zaitsev προσφέρει επίσης ένα ειδικά σχεδιασμένο υλικό σε μορφή κύβων, που διαφέρουν ως προς το χρώμα, το σχήμα και, φυσικά, τη σύνθεση. Από αυτά μπορείτε να συλλέξετε λέξεις και να μάθετε εύκολα στο παιδί σας να διαβάζει.

Παραδείγματα μαθημάτων

1. Αν το παιδί έχει ήδη κάποιες δεξιότητες ανάγνωσης, μπορεί να χρησιμοποιηθεί ένα μικρό κόλπο για να του δώσει κίνητρο.

1. Ζητήσετε βοήθεια. Τα παιδιά ανταποκρίνονται πολύ και ένας γιος ή μια κόρη σίγουρα θα θέλουν να βοηθήσουν τη μαμά να θυμάται τα γράμματα ή τις λέξεις που ξαφνικά ξέχασε.
2. Αλλάξτε μέρη. Προσφέρετε να παίξετε σχολείο, μόνο εσείς θα γίνετε μαθητής και το μωρό θα είναι δάσκαλος που θα μάθει στη μαμά να προφέρει γράμματα ή να διαβάζει.

Τα παιδιά είναι εφευρετικά και ίσως στη διαδικασία του παιχνιδιού να μάθετε έναν νέο τρόπο που εσείς οι ίδιοι θα καταφύγετε στο μέλλον.

1. Πηγαίνετε σε ομαδικά μαθήματα. Μερικά παιδιά χρειάζονται ένα παράδειγμα ή μια αγωνιστική στιγμή, η ομάδα θα παρακινηθεί να βελτιώσει τις γνώσεις της.

Εν κατακλείδι, θα ήθελα να σας υπενθυμίσω ότι δεν χρειάζεται να πιέζετε και να απαιτείτε πάρα πολλά.

Αν για κάποιο λόγο το παιδί δεν τα καταφέρει ή δεν έχει καμία επιθυμία, δεν πρέπει να επιμείνετε. Δοκιμάστε ένα διαφορετικό παιχνίδι ή αναβάλετε την προσπάθεια για λίγο, αλλά μην σταματήσετε τελείως.

Δοκιμάστε και επιλέξτε αυτό που αρέσει στο μικρό σας. Κάθε παιδί είναι διαφορετικό και θα μάθει τα πάντα στον χρόνο του.

Χαμογελάστε και αναπτύξτε, γράψτε στα σχόλια πώς μαθαίνετε γράμματα με το παιδί σας.

Παρά την ανάπτυξη νέων τεχνολογιών, βίντεο και διαδικτυακής μάθησης, είναι αδύνατο για έναν σύγχρονο άνθρωπο να πετύχει σε οποιαδήποτε επιχείρηση χωρίς την ικανότητα να διαβάζει καλά. Ως εκ τούτου, οι φροντισμένοι γονείς είναι τόσο πρόθυμοι να μάθουν στα παιδιά τους να διαβάζουν και να γράφουν, και αυτό πρέπει να ξεκινήσει με τη μελέτη του ρωσικού αλφαβήτου. Τι γίνεται όμως αν το παιδί δεν θέλει να μάθει γράμματα; Στη συνέχεια μαθαίνουμε γράμματα για παιδιά 5-6 ετών, παίζοντας με το αλφάβητο.

Υπάρχουν τελείως διαφορετικές απόψεις για την ηλικία στην οποία τα παιδιά πρέπει να αρχίσουν να μαθαίνουν το αλφάβητο, καθεμία από τις οποίες συνοδεύεται από πειστικά επιχειρήματα. Οι υποστηρικτές της πρώιμης ανάπτυξης προτρέπουν να ξεκινήσετε όσο το δυνατόν νωρίτερα - τουλάχιστον ένα χρόνο. Άλλοι ειδικοί αποδεικνύουν πειστικά ότι μια τόσο πρώιμη γνωριμία με το αλφάβητο δεν έχει νόημα: ο εγκέφαλος του μωρού δεν έχει ακόμη ωριμάσει και είναι απίθανο να διαβάσει σε ηλικία 2, 3 ετών.

Ακόμη και γνωρίζοντας τα γράμματα, συσχετίζοντας τα με ήχους, τα παιδιά δεν είναι ακόμα έτοιμα να τα βάλουν σε συλλαβές σε ηλικία 2-3 ετών. Ως εκ τούτου, χωρίς να πάνε στα άκρα, οι δάσκαλοι συμβουλεύουν να αρχίσουν να μυούν τα παιδιά στο αλφάβητο από την ηλικία των 3 ετών. Για να το κάνετε αυτό στην αρχή απλά προσέχοντάς τους και ονομάζοντας τους ήχους που τους αντιστοιχούν. Διδάξτε παίζοντας, χωρίς να απαιτείται από το παιδί να απομνημονεύει.

Μπορείτε να αρχίσετε να μαθαίνετε το αλφάβητο και τους αριθμούς από την ηλικία των 4 ετών, ώστε να μπορείτε σιγά-σιγά, ήρεμα να το κατακτήσετε και να μάθετε να διαβάζετε και να γράφετε λίγο στο σχολείο.

Πώς να μάθετε εύκολα και γρήγορα γράμματα με ένα παιδί;

Από όποια ηλικία κι αν αποφασίσετε να μάθετε το αλφάβητο με ένα παιδί προσχολικής ηλικίας, το κύριο πράγμα δεν είναι μόνο να το διδάξετε, αλλά και να μην του εμπνέετε αηδία για την ίδια τη διαδικασία της μάθησης. Επομένως, τα μαθήματα πρέπει να είναι σύντομα και να γίνονται με τη μορφή παιχνιδιού. Σήμερα, για να βοηθήσουμε τους γονείς να διδάξουν σε παιδιά 3-5 ετών το ρωσικό αλφάβητο, υπάρχουν τραγούδια, εκπαιδευτικά παιχνίδια, κινούμενα σχέδια, βίντεο που μπορείτε να παρακολουθήσετε στο διαδίκτυο. Όλα αυτά βοηθούν στο να μάθει το παιδί το αλφάβητο και τους αριθμούς με διασκεδαστικό και εύκολο τρόπο. Πρέπει να το κάνετε σωστά.

• Μην προσπαθήσετε να μάθετε ολόκληρο το ρωσικό αλφάβητο με το παιδί σας ταυτόχρονα. Συνιστάται να ξεκινήσετε με φωνήεντα και να μάθετε δύο γράμματα για μια εβδομάδα. Όταν τα παιδιά τα έχουν μάθει, προχωρήστε στο επόμενο.
• Εισάγοντας τα παιδιά στα σύμφωνα, πρέπει να πείτε σωστά τους ήχους, όχι όπως ονομάζονται τα γράμματα, αλλά όπως τα προφέρουμε: B, όχι BE, V, όχι VE. Διαφορετικά, θα είναι πολύ δύσκολο για ένα παιδί 4-5 ετών να τα βάλει σε συλλαβές αργότερα.
• Όταν διδάσκετε το αλφάβητο με παιδιά 4-5 ετών, φροντίστε να συνδέετε γράμματα με λέξεις, ώστε το μωρό να τα ακούει με μια λέξη, να καταλαβαίνει τι σημαίνουν. Για παράδειγμα, εισάγουμε το U και λέμε ξεκάθαρα "U-litka", "U-ho", κ.λπ.
• Ο καλύτερος τρόπος για να μάθετε και να θυμάστε είναι μέσω των πράξεων του ίδιου του παιδιού, γι' αυτό αφήστε το να σκαλίσει, να χρωματίσει, να κόψει το αλφάβητο και τους αριθμούς.
• Κατά τη διδασκαλία, χρησιμοποιήστε τη μέθοδο συσχέτισης, όταν κάθε γράμμα σχετίζεται με κάποιο είδος ήχου ή εικόνας.
• Όταν το παιδί μάθει έστω και λίγα γράμματα από τα οποία μπορείτε να προσθέσετε μια λέξη, αρχίστε να το κάνετε.
• Μην ξεχνάτε να επαινείτε το μωρό σας.

Εκπαιδευτικά κινούμενα σχέδια για παιδιά. Μάθετε τα γράμματα ABC στο αλφάβητο στίχων από το Α έως το Ω

σελίδες χρωματισμού

Ένας από τους ευκολότερους τρόπους για να συσχετίσετε ένα γράμμα στη μνήμη με την προσωπική ενέργεια ενός παιδιού είναι να εκτυπώσετε τις σελίδες χρωματισμού ABC και να του τις δώσετε. Μπορείτε να το κάνετε αυτό δωρεάν βρίσκοντας σελίδες χρωματισμού στους σχετικούς ιστότοπους και κατεβάζοντάς τες.

Οι καλλιτέχνες επιλέγουν εικόνες που θα ενισχύσουν τη συσχέτιση με αυτό το γράμμα και έτσι θα βοηθήσουν να το θυμόμαστε καλύτερα οπτικά. Όταν το παιδί χαράζει και ζωγραφίζει πάνω από ένα γράμμα, ετοιμάζεται ταυτόχρονα να το γράψει. Τέτοιες εκπαιδευτικές σελίδες χρωματισμού μπορούν να εκτυπωθούν ή μπορείτε να βρείτε σελίδες χρωματισμού στο διαδίκτυο.

Flash παιχνίδια

Η μάθηση γίνεται καλύτερα στην πραγματική ζωή, αλλά σήμερα πολλά εκπαιδευτικά παιχνίδια, κινούμενα σχέδια, βίντεο μπορούν να βρεθούν και να χρησιμοποιηθούν στο διαδίκτυο. Αυτό δεν πρέπει να γίνεται ως ο κύριος τρόπος μάθησης, αν και η ανάπτυξη κινουμένων σχεδίων και βίντεο, τα παιχνίδια flash είναι πολύ δημοφιλή στα παιδιά. Μπορούν να είναι μια καλή προσθήκη στις συνήθεις μαθησιακές σας δραστηριότητες - γλυπτική, παιχνίδι με μπλοκ, χρωματισμός, ανάγνωση ποίησης και εκμάθηση τραγουδιών.

Υπάρχουν διάφοροι τύποι παιχνιδιών flash που διδάσκουν στα παιδιά το αλφάβητο.

1. Αναζήτηση στοιχείων για το επιθυμητό γράμμα.
2. Βάλτε το στη σωστή θέση.
3. Βρείτε ένα γράμμα.
4. Βρείτε ένα ζευγάρι γράμματα κ.λπ.

Όταν ένα παιδί προσχολικής ηλικίας παίζει online, οι γονείς πρέπει να είναι εκεί για να το βοηθήσουν. Και επίσης βεβαιωθείτε ότι το μωρό δεν παίζει για πολύ.

Πολύ νόστιμα γράμματα

Είναι καλό αν το αλφάβητο συνδέεται με κάτι ευχάριστο και διασκεδαστικό, και όχι βαρετό και δύσκολο. Ένας τρόπος για να το πετύχετε αυτό είναι να κάνετε τα γράμματα βρώσιμα. Υπάρχουν πολλοί τρόποι για να γίνει αυτό:

• Ψήστε "αλφαβητικά" μπισκότα.
• Κόψτε κομμάτια από μήλα, μπανάνες (ραβδιά, κύκλους, μισά κύκλου) και βάλτε το αλφάβητο μαζί με το παιδί.
• Με μαρμελάδα, συμπυκνωμένο γάλα, σχεδιάστε το αλφάβητο σε τηγανίτες ή τηγανίτες.

Επιτραπέζια παιχνίδια με γράμματα

Σήμερα μπορείτε να αγοράσετε διάφορα επιτραπέζια παιχνίδια με το αλφάβητο, από ζάρια μέχρι λότο, παζλ ή ντόμινο. Όταν αγοράζετε τέτοια παιχνίδια, επιλέξτε αυτά με απλές, καθαρές εικόνες και καθαρά γράμματα. Όσο πιο απλά, τόσο πιο εύκολο είναι για το παιδί να τα θυμάται.

Ίσως ο τίτλος αυτού του άρθρου θα σας φανεί άσεμνος και ο συγγραφέας - αλαζονικός. Ίσως πιστεύετε ότι ο συγγραφέας χρησιμοποίησε έναν τέτοιο τίτλο για να τραβήξει την προσοχή των αναγνωστών.

Ναι είναι. Ο σκοπός αυτού του τίτλου είναι να επιστήσει την προσοχή σας στον πραγματικά πιο αποτελεσματικό τρόπο για να μάθετε στο παιδί σας τα γράμματα του ρωσικού αλφαβήτου στο συντομότερο δυνατό χρόνο και να του διδάξετε να προφέρει αυτά τα γράμματα με ήχους. Θα δείτε μόνοι σας την απλότητα και την αποτελεσματικότητα αυτής της μεθόδου διαβάζοντας αυτό το άρθρο και αρχίζοντας να διδάσκετε στο παιδί σας γράμματα με τη βοήθειά της. Μετά από πέντε μαθήματα, το παιδί σας θα γνωρίζει καλά και τα 10 φωνήεντα και θα αρχίσει να απομνημονεύει σύμφωνα, ακόμα κι αν πριν από αυτό δεν ήξερε ούτε ένα γράμμα. Και, το πιο σημαντικό, θα μάθει γράμματα στη διαδικασία των παιχνιδιών και θα τα θυμάται σταθερά.

Αλλά πρώτα, μια μικρή παρέκκλιση. Πριν ξεκινήσετε να διδάσκετε γράμματα στο παιδί σας, πρέπει να αποφασίσετε για ποιον σκοπό τα χρειάζεται. Μερικοί γονείς είναι περήφανοι που κατάφεραν να διδάξουν γράμματα σε ένα παιδί δύο ετών ή ακόμα και σε ένα παιδί ενάμιση ετών. Αλλά αυτό αξίζει να το κάνετε μόνο εάν ταυτόχρονα αρχίσετε να μαθαίνετε στο παιδί σας να διαβάζει. Οποιαδήποτε γνώση θα πρέπει να βρει αμέσως την πρακτική εφαρμογή της. Και η διδασκαλία γραμμάτων από μόνη της, χωρίς ταυτόχρονη εκμάθηση ανάγνωσης, δεν έχει νόημα. Υπάρχουν πολλοί άλλοι, εξίσου αποτελεσματικοί, τρόποι για να αναπτύξετε τη μνήμη του παιδιού και να τονώσετε τον εγκέφαλο κατά την περίοδο του σχηματισμού. Είναι καλό αν, στην αρχή της εκμάθησης της ανάγνωσης, το παιδί ξεχάσει αυτά τα γράμματα που έμαθαν πρόωρα και δεν τα προφέρει όπως του είχαν μάθει κάποτε: Bae, Ve, Ge ... ή By, You, Gee ..., διαφορετικά όταν το διαβάζει θα τον ενοχλήσει πολύ. Ρωτάτε: "Λοιπόν, αν διδάσκετε σε ένα παιδί γράμματα και ανάγνωση ταυτόχρονα, τότε σε ποια ηλικία είναι καλύτερο να ξεκινήσετε, είναι ήδη δυνατό από τα δύο χρόνια;" Πιστεύω ότι στο σπίτι, στην οικογένεια, μια μητέρα με ένα παιδί αυτής της ηλικίας μπορεί ήδη να κάνει? αλλά πρώτα για μισό λεπτό και μετά για αρκετά λεπτά κατά τη διάρκεια της ημέρας. Ως αποτέλεσμα τέτοιων «μαθημάτων», που χτίζονται με τη μορφή παιχνιδιού, το παιδί θα αναπτύξει την ικανότητα να συγκεντρώνεται σε ένα συγκεκριμένο μάθημα και στη συνέχεια, ξεκινώντας από την ηλικία των τριών ετών και ακόμη και λίγο νωρίτερα, μπορεί να διδαχθεί να διάβασε σε μια ομάδα παιδιών σαν κι αυτόν. Απλώς μην ξεχνάτε ότι η εκμάθηση της ανάγνωσης, και ιδιαίτερα νωρίς, πρέπει να γίνεται χωρίς εξαναγκασμό, μέσα στο παιχνίδι, με φόντο τα θετικά συναισθήματα.

Τεχνική παιχνιδιού για τη μελέτη δέκα φωνηέντων σε 5 μαθήματα

Έτσι, ξεκινήσατε να μάθετε στο μωρό σας να διαβάζει βιβλία. Θα ξεκινήσετε, φυσικά, μαθαίνοντας γράμματα με αυτό. Με ποια σειρά πρέπει να διδάσκονται; Όχι βέβαια με αλφαβητική σειρά και όχι με πλήρη αταξία, όταν σε ένα παιδί δίνονται μικτά φωνήεντα, τότε σύμφωνα.

Ένας σημαντικός παράγοντας στο αρχικό στάδιο της εκμάθησης της ανάγνωσης στις αποθήκες είναι η στέρεη γνώση του παιδιού για τα δέκα γράμματα που δηλώνουν φωνήεντα (εφεξής, για λόγους απλότητας, θα τα ονομάζω απλά "φωνήεντα"). Έχω επιστήσει επανειλημμένα την προσοχή μου στο γεγονός ότι τα παιδιά που δεν διαβάζουν καλά, ακόμη και μαθητές, φωνάζουν διστακτικά φωνήεντα και όταν διαβάζουν σκοντάφτουν, θυμούνται αν είναι μι, ή Yo, ή YU. Δεδομένης της ύψιστης σημασίας της γνώσης δέκα φωνηέντων για πλήρη ανάγνωση (για να μην «σκοντάφτει» το παιδί σε κάθε αποθήκη), ανέπτυξα αυτήν την τεχνική παιχνιδιού για γρήγορη εκμάθησή τους, την οποία χρησιμοποιώ με επιτυχία εδώ και αρκετά χρόνια.

Η διάρκεια καθενός από τα πέντε μαθήματα αυτής της τεχνικής είναι λίγα λεπτά. Τα μαθήματα γίνονται δύο φορές την εβδομάδα και τις υπόλοιπες ημέρες της εβδομάδας, οι γονείς επαναλαμβάνουν τα περιεχόμενα του προηγούμενου μαθήματος με το παιδί τους για δύο έως επτά λεπτά την ημέρα. Υπολόγισα ότι ολόκληρη η διδασκαλία ενός παιδιού σε δέκα φωνήεντα χρησιμοποιώντας αυτή την τεχνική διαρκεί συνολικά λίγο περισσότερο από μία ώρα.

Η μεθοδολογία βασίζεται στην αρχή της πολλαπλής απεικόνισης και της σύγχρονης εκφώνησης μιας ομάδας συμβόλων με τη σταδιακή μερική αντικατάστασή τους, που προτείνεται από τον εξαιρετικό δάσκαλο Glenn Doman. Σε αυτή την περίπτωση, το έργο διευκολύνεται από το γεγονός ότι στα ρωσικά φωνήεντα σχηματίζουν ζεύγη που φαίνεται να ομοιοκαταληκτούν: A - I, O - E, U - Yu, S - I, E - E. Συμπλήρωσα την πολλαπλή οθόνη με πέντε ενισχυτικά παιχνίδια που ανέπτυξα.

• Σκοπός αυτής της τεχνικής είναι να δώσει στο παιδί μια σταθερή γνώση δέκα φωνηέντων σε πέντε μαθήματα. Συχνά, οι γονείς πιστεύουν ότι το παιδί τους δεν χρειάζεται αυτό: «Ξέρει όλα τα γράμματα από την ηλικία των δύο ετών». Όταν αρχίζεις να του δείχνεις τα γράμματα, αποδεικνύεται ότι δεν τα ξέρει καλά. μπερδεύει μιΜε Yoή με YU, δεν γνωρίζει μι, μικρό, μερικές φορές σκέφτεται, θυμάται κάποιο γράμμα. Πριν αρχίσετε να μαθαίνετε να διαβάζετε, η γνώση του παιδιού για όλα τα φωνήεντα πρέπει να γίνει αυτοματισμός.
• Από άλλους τρόπους εκμάθησης γραμμάτων, που συχνά εμποδίζουν μόνο την αφομοίωσή τους και δυσχεραίνουν τη χρήση τους ( ΕΝΑ- καρπούζι, ΚΑΙ- γαλοπούλα ή ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ- σαν ντόνατ YU- Επιστολή Τζούλια, Εγώ- παρόμοιο με στύλο με φανάρι κ.λπ.), αυτή η τεχνική είναι απλή και αποτελεσματική.

Μάθημα 1

Γράψτε ή εκτυπώστε τα φωνήεντα σε βαρύ λευκό χαρτί, το καθένα σε ξεχωριστή κάρτα: γράμματα A, O, U, S, E- με μεγάλη έντονη κόκκινη εκτύπωση σε κάρτες διαστάσεων 12 × 10 cm και I, Yo, Yu, I, E- με έντονη μπλε γραμματοσειρά ελαφρώς μικρότερου μεγέθους σε κάρτες 9 × 10 cm. Για το πρώτο μάθημα χρειάζεστε μόνο flashcards. A, I, Oh, Yo.

ΕΝΑ	Εγώ
ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ	Yo

Στο πίσω μέρος κάθε κάρτας, γράψτε αυτό το γράμμα με το χέρι για τον εαυτό σας, ώστε να μην χρειάζεται να κοιτάτε την μπροστινή πλευρά όταν δείχνετε τα γράμματα στο παιδί.

Τα μαθήματα μπορούν να διδάσκονται από δάσκαλο ή έναν από τους γονείς του παιδιού.

Εμφάνιση των δύο πρώτων ζευγών φωνηέντων (Α - Ζ, Ο - Ε).

Τοποθετήστε δύο ζευγάρια χαρτιά σε ένα σωρό, όπως φαίνεται στην αριστερή εικόνα, με την πίσω πλευρά στραμμένη προς εσάς. Μετακινήστε την κάρτα πιο κοντά σας ΕΝΑπρος τα εμπρός (όπως υποδεικνύεται από το βέλος στη δεξιά εικόνα) και δείξτε το στο παιδί σας. Πες: «Αυτό είναι ΕΝΑΣτη συνέχεια, μετακινήστε την επόμενη κάρτα προς τα εμπρός και πείτε: "Αυτό είναι - Εγώ"; μετά - "Αυτό είναι - ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ" και μετά - "Αυτό είναι - Yo". Δείξτε κάθε κάρτα όχι περισσότερο από 1 δευτερόλεπτο. Κάντε το διασκεδαστικό, με τη μορφή παιχνιδιού. Μην κοιτάτε τις κάρτες, αλλά στα μάτια του παιδιού για να δείτε πού κοιτάζει και τραβήξτε την προσοχή του. Γράμματα ΕΝΑΚαι ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕτα περισσότερα παιδιά γνωρίζουν ήδη. Μπορείτε να κάνετε παύση και να δώσετε στο παιδί την ευκαιρία να τα ονομάσει. Ένα γράμμα ΕγώΚαι Yoκαλέστε γρήγορα τον εαυτό σας, πριν από το παιδί, για να μην του δώσετε την ευκαιρία να κάνει λάθος. Και μην απαιτήσετε από το παιδί να τα επαναλάβει. Ο στόχος σας είναι να δείξετε γρήγορα αυτά τα τέσσερα γράμματα και ταυτόχρονα να απαγγείλετε μια μικρή ομοιοκαταληξία:

"Αυτό - ΕΝΑ"

"Αυτό - Εγώ"

"Αυτό - ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ"

"Αυτό - Yo"

Τα παιδιά μπορούν εύκολα να απομνημονεύσουν μεγαλύτερους στίχους, και ακόμη περισσότερο, σύντομα θα αρχίσουν να επαναλαμβάνουν μόνα τους μια τόσο εύκολη ομοιοκαταληξία.

Εάν είστε δάσκαλος, εξηγήστε στη μητέρα του παιδιού που είναι παρούσα στο μάθημα ότι πρέπει να δείχνει και καλέστε του αυτά τα τέσσερα γράμματα κάθε μέρα μέχρι το επόμενο μάθημα τουλάχιστον πέντε φορές την ημέρα. Βάλτε την να το κάνει αυτό την πρώτη φορά παρουσία σας, ώστε να μπορείτε να τη διορθώσετε αν κάνει κάτι λάθος. Μη διστάσετε να εξηγήσετε τα πάντα στους γονείς σας με τόση λεπτομέρεια όπως θα κάνατε στα παιδιά τους και ελέγξτε πώς σας κατάλαβαν. Ανακατέψτε τις κάρτες. Ζητήστε από τη μαμά σας να τα τακτοποιήσει με τη σωστή σειρά. Στη συνέχεια θα πρέπει να καθίσει ή να βάλει το παιδί μπροστά της και, ενώ δείχνει τα γράμματα, να το κοιτάζει στα μάτια. Θα πρέπει να προφέρει γράμματα που δεν είναι οικεία στο παιδί καθαρά και μπροστά του. Ένα τυπικό λάθος είναι όταν η μαμά βγάζει ένα άλλο γράμμα και το κρατά στο άλλο της χέρι χωρίς να καλύψει με αυτό το τελευταίο γράμμα. Σε αυτή την περίπτωση, το παιδί βλέπει δύο γράμματα ταυτόχρονα.

Πείτε στη μητέρα σας ότι όλες οι εργασίες για το σπίτι θα της παίρνουν μισό λεπτό την ημέρα, γιατί. μια τέτοια οθόνη διαρκεί πέντε δευτερόλεπτα. Είναι σημαντικό να μην τα παραλείπετε. Σταδιακά, η παύση μετά τη λέξη "Αυτό ..." θα πρέπει να αυξηθεί και η ίδια η λέξη πρέπει να προφέρεται με έναν ερωτηματικό τόνο, σαν να ενθαρρύνει το παιδί να ονομάσει τα γράμματα μόνο του. Το παιδί πρέπει απλώς να ονομάσει το γράμμα. Δεν πρέπει να λέει «αυτό ΕΝΑ"ή "γράμμα ΕΝΑ«Δώσε στη μητέρα σου τα τέσσερα γράμματα που έφτιαξες, ζήτα της να τα φέρει μαζί σου στην τάξη.

Μάθημα #2

Μέχρι την αρχή αυτού του μαθήματος, τα παιδιά έχουν ήδη επαναλάβει για δύο ή τρεις ημέρες μετά τη μητέρα τους A, I, Oh, Yoκαι να τα θυμάσαι καλά με αυτή τη σειρά.

Διορθώνοντας παιχνίδια.

Τώρα με αυτά τα τέσσερα γράμματα πρέπει να παίξετε πέντε ενισχυτικά παιχνίδια, ώστε τα παιδιά να τα θυμούνται σταθερά τόσο με τη σειρά της μαθημένης ομοιοκαταληξίας όσο και χωριστά.

Τοποθετήστε τέσσερις κάρτες στο τραπέζι μπροστά στο παιδί ανά δύο, φωνάζοντάς τις δυνατά, με τη σειρά που του έδειξαν. Μετά από αυτό, ξεκινήστε να παίζετε.

ΕΝΑ	Εγώ
ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ	Yo

1ο παιχνίδι. "Ανεμος".Εξηγήστε στο παιδί σας ότι τα κόκκινα γράμματα είναι μεγάλα αδέρφια και τα μπλε είναι αδέρφια. Έπειτα πες: «Ο άνεμος ανέβηκε και ανακάτεψε όλους τους αδελφούς». Ανακατέψτε μόνοι σας τα γράμματα για να μην αναποδογυριστούν. Στη συνέχεια, αφήστε το παιδί να τα βάλει σε σειρά σε ζευγάρια, φωνάζοντας δυνατά: ΕΝΑ- κοντά Εγώ, ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ- κοντά Yo(πρώτα με τη βοήθειά σας).

2ο παιχνίδι. "Κρυφτό".Καλύψτε τις μικρότερες κάρτες με μεγάλες (κόκκινα γράμματα στην κορυφή) και αλλάξτε τη σειρά αυτών των ζευγαριών: "Τα μικρά αδέρφια κρύφτηκαν κάτω από τα μεγάλα και άλλαξαν θέσεις για να μην τα βρει η Lenochka. Μαντέψτε ποιος αδερφός κρύφτηκε κάτω από τον μεγάλο αδελφό ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ? Σωστά, κάτω ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕκρύφτηκε Yo! Και κάτω ΕΝΑ? Σωστά, Εγώ!"

3ο παιχνίδι. «Επικαλύψεις».Παίζεις με τον ίδιο τρόπο, αλλά αυτή τη φορά είναι το αντίθετο - τα μεγάλα αδέρφια κρύβονται κάτω από τα μικρά.

4η αγωνιστική. "Κοράκι".Μετακινήστε τις παλάμες σας πάνω από τις κάρτες που απλώθηκαν με τη σωστή σειρά και πείτε: «Το κοράκι πέταξε, πέταξε, πέταξε, πέταξε και... έφαγε το γράμμα». Καλύψτε γρήγορα ένα από τα γράμματα με την παλάμη σας: "Τι γράμμα έφαγε το κοράκι;" Είναι καλύτερα να οδηγείτε και με τις δύο παλάμες ταυτόχρονα, ώστε να είναι πιο δύσκολο για το παιδί να μαντέψει ποιο γράμμα θα καλύψετε. Εάν δεν μπορούσε να απαντήσει γρήγορα, σκίστε το χέρι σας για μια στιγμή και καλύψτε ξανά το γράμμα. Αν και τότε δεν λέει, πες μου, για παράδειγμα: «Δίπλα ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ. Σωστά, Yo!» Με τον καιρό, το παιδί θα θυμάται τη θέση των γραμμάτων και θα τα μαντεύει εύκολα.

5η αγωνιστική. "Καρτέλλες".Τώρα παίξτε με τα ίδια χαρτιά με το παιδί σας όπως οι ενήλικες παίζουν χαρτιά. Ανακατεύεις τις κάρτες, μετά ρίχνεις μια κάρτα στο τραπέζι μπροστά του και ρωτάς: "Τι είναι αυτό;" Τηλεφώνησε σωστά - κέρδισε και πήρε την κάρτα, έκανε λάθος - άλλος μαθητής την παίρνει, και στο σπίτι - η μητέρα του. Μην βιαστείτε να επιτρέψετε σε άλλους μαθητές να προτρέψουν, αφήστε το παιδί να σκεφτεί λίγο. Στην αρχή, δοκιμάστε να πετάξετε χαρτιά ανά ζευγάρια: πρώτα ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ, για εκείνη Yo, ΕΝΑ — Εγώκαι τα λοιπά. Εάν το παιδί κερδίζει με σιγουριά, ρίξτε ανά δύο, αλλά με αντίστροφη σειρά. Μετά αρχίστε να πετάτε.

Η μητέρα που είναι παρούσα στο μάθημα απομνημονεύει και γράφει πώς να παίξει αυτά τα πέντε παιχνίδια στο σπίτι. Χρειάζεται να παίζεις μόνο μία φορά την ημέρα, εκτός αν το ίδιο το παιδί ζητήσει περισσότερα. Αλλά κάθε φορά σταματά το παιχνίδι ενώ θέλει ακόμα να παίξει: «Θα τελειώνουμε το παιχνίδι άλλη φορά».

Εμφάνιση τριών ζευγών φωνηέντων (A - I, O - E, U - Yu).

Αφού παίξετε πέντε παιχνίδια με τα δύο πρώτα ζεύγη γραμμάτων, βγάλτε το επόμενο ζευγάρι καρτών που φτιάξατε. U - Yu, γράψτε τα στο πίσω μέρος για εσάς και προσθέστε τα στο σωρό (μετά το μάθημα, δώστε αυτό το σωρό, και τα έξι γράμματα, στη μαμά).

ΕΝΑ	Εγώ
ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ	Yo
Στο	YU

Δείξτε στο παιδί ήδη τρία ζεύγη γραμμάτων με τον ίδιο τρόπο που του δείξατε δύο ζευγάρια στο μάθημα Νο. 1. Μόνο που αυτή τη φορά τα τέσσερα πρώτα γράμματα καλούνται από το παιδί και ονομάστε γρήγορα τα δύο τελευταία μόνοι σας, εμποδίζοντάς το να κάνει λάθος (υπενθυμίστε αυτό και στη μητέρα σας). Δώστε στη μαμά τις ίδιες οδηγίες όπως στο μάθημα 1. Μέχρι το επόμενο μάθημα, σε δύο ή τρεις ημέρες της παράστασης, το παιδί θα θυμάται ήδη μια νέα ομοιοκαταληξία:

"Αυτό - ΕΝΑ"

"Αυτό - Εγώ"

"Αυτό - ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ"

"Αυτό - Yo"

"Αυτό - Στο"

"Αυτό - YU"

Δώστε στη μητέρα σας αυτά τα έξι γράμματα που φτιάξατε, ζητήστε της να τα φέρει μαζί σας στο επόμενο μάθημα.

Προσοχή!Μετά το μάθημα 2, η μητέρα δείχνει στο παιδί αρκετές φορές την ημέρα ήδη αυτά τα τρία ζεύγη φωνηέντων, αλλά μέχρι στιγμής παίζει ενισχυτικά παιχνίδια μαζί του μόνο για τα δύο πρώτα ζεύγη ( Α - Ι, Ο - Ε) μια φορά την ημέρα.

Μάθημα #3

Στην αρχή αυτού του μαθήματος, τα παιδιά έχουν ήδη μάθει τη ομοιοκαταληξία:

"Αυτό - ΕΝΑ"

"Αυτό - Εγώ"

"Αυτό - ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ"

"Αυτό - Yo"

"Αυτό - Στο"

"Αυτό - YU",

και τα γράμματα A, I, Oh, Yoχάρη σε πέντε ενισχυτικά παιχνίδια που γνωρίζουν και τυχαία. Τώρα πρέπει να εμπεδώσετε τη γνώση των τελευταίων φωνηέντων που έμαθαν ΣτοΚαι YU.

Διορθώνοντας παιχνίδια.

Απλώστε τις επόμενες έξι κάρτες στο τραπέζι μπροστά στο παιδί ανά δύο, καλώντας τις δυνατά, με τη σειρά που του έδειξαν. Μετά από αυτό, παίξτε τα παιχνίδια που περιγράφονται στο Μάθημα #2.

Δείξτε στο παιδί αυτά τα τρία ζεύγη γραμμάτων όπως κάνατε στα προηγούμενα μαθήματα. Όπως και πριν, το παιδί φωνάζει τα τέσσερα πρώτα γράμματα και εσείς ονομάζετε γρήγορα τα δύο τελευταία, εμποδίζοντάς το να κάνει λάθος (υπενθυμίστε αυτό και στη μητέρα σας).

Δώστε στη μητέρα σας όλα τα γράμματα που φτιάξατε, ζητήστε της να τα φέρει μαζί σας στο επόμενο μάθημα. Πείτε στη μαμά σας ότι όλες οι εργασίες για το σπίτι δεν θα της διαρκέσουν πλέον από έξι λεπτά την ημέρα και υπενθυμίστε της ότι είναι σημαντικό να μην χάσετε καμία από αυτές.

Προσοχή!Δώστε προσοχή στη μητέρα ότι μετά από αυτό το μάθημα, το παιδί πρέπει να δείχνει στο παιδί αρκετές φορές την ημέρα ήδη αυτά τα τρία ζεύγη φωνηέντων, αφήνοντας στην άκρη τα γνωστά του ΚΑΙ ΕΓΩ. Και το βράδυ, πρέπει να παίξετε παιχνίδια επιδιόρθωσης μαζί του μόνο μία φορά για τα τρία πρώτα ζευγάρια: A - I, O - E, U - Y(μέχρι στιγμής χωρίς

Απλώστε τις επόμενες οκτώ κάρτες στο τραπέζι μπροστά στο παιδί ανά δύο, καλώντας τις δυνατά, με τη σειρά που του έδειξαν. Μετά από αυτό, παίξτε τα παιχνίδια που περιγράφονται στο Μάθημα #2.

ΕΝΑ	Εγώ
ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ	Yo
Στο	YU
μικρό	ΚΑΙ

Εμφάνιση τριών ζευγών φωνηέντων (U - Yu, Y - I, E - E).

Αυτή τη φορά αφαιρείτε τα δύο πρώτα ζεύγη καρτών. ΚΑΙ ΕΓΩΚαι Ω - Γιο, και βγάλτε το τελευταίο ζευγάρι που φτιάξατε Ε - Ε. Γράψτε αυτές τις κάρτες στο πίσω μέρος για τον εαυτό σας και προσθέστε τις στο σωρό. Ο συνολικός αριθμός των γραμμάτων που εμφανίζονται είναι ακόμα έξι και η ομοιοκαταληξία είναι εξίσου εύκολο να θυμάστε. Είναι επίσης σημαντικό ότι τα γράμματα μιΚαι Yo, που συχνά μπερδεύουν τα παιδιά, δεν «συναντούν» ποτέ όταν παρουσιάζονται: όταν το γράμμα «ήρθε» μιστο τέταρτο μάθημα, το γράμμα Yoέφυγε ήδη". Οι κάρτες στοιβάζονται τώρα με την ακόλουθη σειρά.

Στο	YU
μικρό	ΚΑΙ
μι	μι

Δείξτε στο παιδί αυτά τα τρία ζεύγη γραμμάτων όπως κάνατε στα προηγούμενα μαθήματα. Όπως και πριν, τα τέσσερα πρώτα γράμματα λέγονται από το παιδί, και νέα για αυτόν μιΚαι μικαλείτε γρήγορα τον εαυτό σας, μην τον αφήνετε να κάνει λάθος (υπενθυμίστε για άλλη μια φορά αυτό στη μητέρα σας). Δώστε στη μητέρα σας και τα δέκα γράμματα που κάνατε, ζητήστε της να τα φέρει μαζί σας στην τάξη. Πείτε της ότι όλες οι εργασίες για το σπίτι δεν θα της διαρκέσουν πλέον από έξι έως επτά λεπτά την ημέρα και υπενθυμίστε της ότι είναι σημαντικό να μην χάσετε ούτε μία.

Προσοχή!Δώστε προσοχή στη μητέρα ότι μετά από αυτό το μάθημα, το παιδί πρέπει να δείχνει στο παιδί αρκετές φορές την ημέρα τα τρία τελευταία ζεύγη φωνηέντων, παραμερίζοντας τα γνωστά του ΚΑΙ ΕΓΩΚαι Ω - Γιο. Και το βράδυ, πρέπει να παίξετε παιχνίδια επιδιόρθωσης μαζί του μία φορά για τα πρώτα τέσσερα ζευγάρια: A - I, O - E, U - Yu, S - I(μέχρι στιγμής χωρίς Ε, Ε).

Όταν ένα παιδί προσχολικής ηλικίας ζει σε μια οικογένεια, θέλει να δείξει στον κόσμο το συντομότερο δυνατό, να πει τι είναι το αλφάβητο, να μάθει το αλφάβητο και τους αριθμούς μαζί τους. Αλλά πολύ νωρίς τέτοιες τάξεις δεν θα φέρουν κανένα αποτέλεσμα, γιατί κανείς δεν έχει ακυρώσει τα φυσιολογικά χαρακτηριστικά των παιδιών και πρέπει να ληφθούν υπόψη.

Για παράδειγμα, από την ηλικία των 2 ετών, ένα παιδί μαθαίνει συνειδητά τον κόσμο μέσω της αφής, της γεύσης και της όρασης, αλλά είναι σχεδόν αδύνατο να το ενδιαφέρει να μάθει αυτή τη στιγμή, καθώς το μυαλό του παιδιού δεν έχει καταλάβει ακόμη την έννοια των αριθμών και των γραμμάτων. .

Τις περισσότερες φορές, αρχίζουν να μαθαίνουν γράμματα με ένα παιδί από την ηλικία των 4 ετών, επειδή αρχίζει ήδη να αναλύει τις ενέργειές του και σταδιακά να καταλαβαίνει γιατί χρειάζεται να μελετήσει. Επιπλέον, θα χρειαστεί λίγος χρόνος - 10-15 λεπτά την ημέρα.

Στα 6-7 τα παιδιά βελτιώνουν τη μνήμη, τη σκέψη και την αντίληψή τους, άρα μάλλον είναι έτοιμα να παίξουν στο σχολείο. Αν λοιπόν πριν το μωρό σας δεν έδειχνε κανένα ενδιαφέρον για μάθηση, τώρα είναι η ώρα να του διδάξετε νέες δραστηριότητες.

Η Maria Monsessori είναι μια διάσημη δασκάλα Ισπανών που ίδρυσε το δικό της σχολείο για νήπια και πρόσφερε μια από τις πιο διάσημες μεθόδους που θα σας βοηθήσουν να μάθετε το αλφάβητο με το παιδί σας μέσω του παιχνιδιού. Αποτελείται από 4 μέρη και είναι σχεδιασμένο για παιδιά όλων των ηλικιών από 3 έως 6 ή και 7 ετών.

Σχεδιάστε στην άμμο - αναπτύξτε την ομιλία

Για να μπορέσει ένα παιδί να γράψει σωστά και γρήγορα γράμματα, πρέπει να αναπτύξει τους μύες των χεριών του και να δυναμώσει τα δάχτυλά του, τα οποία σύντομα θα πρέπει να κρατούν το στυλό αρκετά συχνά. Έτσι, το πρώτο παιχνίδι Μοντεσσόρι είναι το σχέδιο με τα δάχτυλα στην άμμο. Εάν δεν υπάρχει ευκαιρία να πάτε στην παραλία, τότε αρκεί να ρίξετε λίγο σιμιγδάλι σε ένα ταψί, στο οποίο θα γίνει το μάθημα. Ξεκινήστε να σχεδιάζετε κάτι απλό, για παράδειγμα, ένα χαμογελαστό emoticon, έναν ήλιο ή ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο και αφήστε το παιδί να επαναλάβει τα πάντα μετά από εσάς. Όταν προχωράτε σε πιο σύνθετα σχέδια, τότε δουλέψτε μαζί με το παιδί: σχεδίασε το κεφάλι, εσείς - το σώμα και ούτω καθεξής.

"Ακατέργαστα γράμματα"

Η επόμενη άσκηση που θα σας βοηθήσει να μάθετε το αλφάβητο παίζοντας ονομάζεται «Ακατέργαστα Γράμματα», η οποία περιλαμβάνει την παρουσία ειδικών γραμμάτων. Μπορείτε να τα αγοράσετε online ή να παρακολουθήσετε ένα εκπαιδευτικό βίντεο για το πώς να τα φτιάξετε μόνοι σας για παιδιά.

Στη συνέχεια, δείχνουμε στο παιδί ένα γράμμα και λέμε πώς προφέρεται και μετά αφήνουμε το μωρό να επαναλάβει τον ήχο που ακούσατε μετά από εσάς. Στο τέλος, φροντίστε να δώσετε την ευκαιρία να αγγίξετε την κάρτα με το γράμμα, ενώ προφέρετε τον ήχο της και δείχνετε το αντικείμενο που αρχίζει με το γράμμα που μαθαίνετε.

Είναι απαραίτητο να επεξεργαστείτε τρία γράμματα κάθε φορά και στην αρχή κάθε μαθήματος να επαναλάβετε όσα έχετε ήδη μάθει. Εάν το παιδί έχει ξεχάσει κάτι από το προηγούμενο υλικό, τότε μη διστάσετε να προσθέσετε το ξεχασμένο "σύντροφο" στο νέο τρίποντο από το αλφάβητο.

Όλοι οι άλλοι αναπτυσσόμενοι τρόποι εκμάθησης γραμμάτων για παιδιά βρίσκονται στο βιβλίο της Marie-Helene Place "Learning Letters Using the Montessori Method".

Μέθοδοι και ασκήσεις για παιδιά από 4 έως 6 ετών

Μωσαϊκά γράμματα

Όπως προαναφέρθηκε, τα 4 χρόνια είναι η καλύτερη περίοδος για μάθηση και απομνημόνευση. Αυτή τη στιγμή, μπορείτε ήδη να χρησιμοποιήσετε το μωσαϊκό, από το οποίο το παιδί θα πρέπει να συγκεντρώσει το γράμμα που ονομάζει ο γονέας. Σε ένα μωσαϊκό, είναι πιο εύκολο να διδάξετε πώς να γράφετε γράμματα με οριζόντιες γραμμές και για να περιπλέκετε την εργασία, ζητήστε να φτιάξετε ένα γράμμα συγκεκριμένου χρώματος, μικρό ή μεγάλο.

"ABC από πλαστελίνη"

Η επόμενη έκδοση του παιχνιδιού με ένα παιδί ήδη 5 και 6 ετών είναι το "ABC από πλαστελίνη". Στον πίνακα για μοντελοποίηση με μολύβι, σχεδιάστε το περίγραμμα των γραμμάτων και ζητήστε από το παιδί να φτιάξει ένα συγκεκριμένο γράμμα από πλαστελίνη. Όταν τα μάθετε καλά, μπορείτε να περιπλέκετε την εργασία ολοκληρώνοντας την εργασία γρήγορα. Το "ABC" είναι καλό για παιχνίδι με ένα παιδί, επειδή βοηθά στη γρήγορη απομνημόνευση του αλφαβήτου και στην ανάπτυξη των κινητικών δεξιοτήτων των δακτύλων.

Υπάρχουν πολλές ακόμη μέθοδοι που είναι κατάλληλες για μικρά παιδιά. Για μερικούς από αυτούς, πρέπει να κάνετε μια "απογραφή" με τα χέρια σας, στην οποία αναμφίβολα θα σας βοηθήσουν βίντεο από το Διαδίκτυο.

Εκπαιδευτικά παιχνίδια στον υπολογιστή για την εκμάθηση αριθμών

Τα παιδιά ελκύονται πολύ από την τεχνολογία, συμπεριλαμβανομένων των υπολογιστών. Και δεν υπάρχει τίποτα κακό αν τα κορίτσια και τα αγόρια, ξεκινώντας από την ηλικία των 4 ετών, μαθαίνουν και απομνημονεύουν αριθμούς ενώ παίζουν σε φορητό υπολογιστή. Εξάλλου, υπάρχουν βίντεο, μέθοδοι που αναπτύσσουν παιχνίδια στο διαδίκτυο που μπορούν να σας διδάξουν σωστά πώς να απομνημονεύετε αριθμούς. Για παράδειγμα, ένα διαδικτυακό πρόγραμμα όπου ένα παιδί πρέπει να ζωγραφίσει ένα συγκεκριμένο αριθμό στο χρώμα που του αρέσει και όσο πιο συχνά το βάφει τόσο πιο γρήγορα θα θυμάται.

Εάν το παιδί σας είναι ήδη 5-6 ετών, τότε επιλέγονται πιο δύσκολοι προσομοιωτές, όπως "Βρείτε ένα ζευγάρι - πρόσθεση", "Βρείτε ένα ζευγάρι - αφαίρεση" και χρησιμοποιήστε τους για να μελετήσετε τον υπολογισμό και την πρόσθεση. Αυτά τα παιχνίδια είναι φτιαγμένα με τη μορφή κλειστών τετραγώνων, τα οποία ο παίκτης ανοίγει, θυμάται τι είναι γραμμένο εκεί (για παράδειγμα, 7+3=) και αναζητά τη σωστή απάντηση σε αυτό.

Εάν δεν αγγίζετε τον υπολογιστή, τότε απλές ασκήσεις θα σας βοηθήσουν να θυμάστε τους αριθμούς. Για παράδειγμα, ενώ περπατάτε στο δρόμο, ζητήστε από το παιδί να απομνημονεύσει τον αριθμό ενός αυτοκινήτου που στέκεται στην αυλή ή να βρει έναν συγκεκριμένο αριθμό σε αυτό.Οι αστείες ομοιοκαταληξίες, τα τραγούδια και οι ρίμες μέτρησης, που είναι εύκολο να θυμηθούν και να μιλήσουν για κάτι ενδιαφέρον, έχουν καλή επίδραση στην απομνημόνευση από πολύ μικρή ηλικία.

Όπως μπορείτε να δείτε, υπάρχουν πολλοί τρόποι για να διδάξετε ένα παιδί να προφέρει γράμματα, να απομνημονεύει αριθμούς: οι μέθοδοι δημοφιλών δασκάλων και ψυχολόγων (εκτός από το έργο του Montessori, οι μέθοδοι του Zaitsev και του Polyakov είναι κοινές), εκπαιδευτικά βίντεο , ανάπτυξη παιχνιδιών και ασκήσεων.

Οι μέθοδοι αντιμετωπίζουν το έργο τους, υπό την προϋπόθεση ότι η εκπαιδευτική διαδικασία πραγματοποιείται σωστά - δεν αναγκάζουν το παιδί να σπουδάσει με κακή διάθεση, δεν υψώνουν τη φωνή του, δεν απαιτούν πάρα πολλά και είναι περήφανα για ελάχιστα επιτεύγματα. Και το πιο σημαντικό, η επιλεγμένη μέθοδος πρέπει να αντιστοιχεί στην ηλικία και τις ικανότητες του μωρού.

Αν δείτε ότι ένα παιδί προσχολικής ηλικίας ενδιαφέρεται να μάθει, θέλετε να μαθαίνετε συνεχώς κάτι καινούργιο και να ξεχωρίζετε γρήγορα τι είναι γραμμένο στις πινακίδες των καταστημάτων, τότε το αλφάβητο θα είναι το ιδανικό πρώτο βιβλίο που θα ενδιαφέρεται να μάθει το παιδί σας.