Domaća zadaća logopeda na temu kućni ljubimci. Razvoj govora. leksička tema "domaće životinje i njihova mladunčad". "Najukusnija hrana"
Imenice
mačka, pas, krava, koza, konj, svinja, ovca, mačka, mačići, štenci, telad, ždrebad, janjad, prasad,
zečevi, bik, koza, konj, ovan, krdo, krdo.
Glagoli:
mijau, lajanje, režanje, blejanje, njištanje, mumljanje, gunđanje, hraniti, čuvati, čuvati, igrati se, stado, plivati,
hraniti, cviliti, mlijeko, milovati, gristi, pasti, lizati, cipelariti, obilaziti.
pridjevi:
paperjast, gladak, rogat, privržen, tvrdoglav, kopitar, mliječan, snažan, okretan, nespretan,
okretan , razigran , brižan .
Gimnastika za prste
ZAŠTO MAČIĆI NE SPAVAJU?
Što se dogodilo s mačićima? (Ritmički stiskajte i otpuštajte prste obje ruke.)
Zašto ne spavaju?
Zašto su otvorili bife, (Savijaju prste jedan po jedan, počevši od palca,
Prvo na desnoj, a zatim na lijevoj ruci)
Razbio novu šalicu.
Ispustio bubanj
Ogrebali kauč?
Zašto su im šape
Ušao u nečije papuče?
Razbili su posudu s mlijekom,
Probuditi mamu mačku?
Zašto je knjiga pocijepana?
Jer oni love miševe. ( Prsti prikazuju kandže - „uhvatite miš.)
V. Stepanov
Gimnastika za prste
NEDJELJNA ŠETNJA
|
Tri štakora u odijelima i plišane šešire Tri patke u slami šeširi za sushi, Tri mačke s velom prozirna i tanka Da, tri psa bez tople dekice Idemo prošetati i upoznao svinje Dvije svinje u svili od glave do cipela. Ali ubrzo pogodak kotrljajuća grmljavina I svi su pobjegli kući. S. Marshak |
(Naizmjenično se savijajte prste na obje ruke istovremeno za svaki ime životinje.) (Izmjenično udaranje šaka o šaku i dlan na dlan.) |
Koordinacija govora s pokretom "Dusty Song"
Ciljevi: koordinacija govora s pokretom. Razvoj kreativnog mašta.
Staza kruži oko polja.
Na putu konja trčanje.
Kola iza konja zvonjenje,
A u kolicima je i pas laži.
Staza škripi: škripi-škripa.
Konj trči: tsok-tsok.
Kolica zvone: ding- ding.
A pas iz kolica: fuj- Vau
A iza njih je staza skupljanje prašine.
I iza njih prašina se kovitla.
I pijesak ih prati
Kroz polje i poprijeko.
I put je nestao u prašini.
I konj se izgubio u prašini,
A kolica za pse nisu vidi se,
Samo čuo kao negdje daleko...
Staza škripi: škripi-škripa.
Konj trči: tsok-tsok.
Kolica zvone: ding- ding.
A pas iz kolica ... ne laje,
Jer psić kihne: - ACHHI!
A . Usachyov
(Čini "čekrk" ispred grudi.)
(visoko podići koljena.)
(Udari dlanovima strane.)
(stavite dlanove ispod obraz.)
(Dlanovi klize jedan po drugom prijatelj.)
(Šake - kuc-kuc.)
(Protresite kistove ruke.)
(Čini pokreti hvatanja dlanovi.)
(čučnite i polako uzdići se radeći rotacijski pokreti ruke.)
(Prave motalicu.)
(visoko podići koljena.)
(Udari dlanovima strane.)
(Stavi ruke uho.)
(Dlanovi klize jedan po drugom prijatelj.)
(Šake - kuc-kuc.)
(Protresite kistove ruke.)
(Iznenađen, tresti se ramena .)
("Oni kihnu".)
Dijalog
Ciljevi: razviti opće govorne vještine, intonaciju ekspresivnost govora.
MAČKA I MIŠ
Mačka reče mišu:
Budimo prijatelji s tobom!
I budimo ovo prijateljstvo
Prije cijeniti smrt.
Bojim se - reče Miš -
Da ti je cilj blizu
I naše će prijateljstvo biti
Izuzetno kratko!
Dobro! - rekao je Mačak. -
Mogu te razumjeti!
Vidim tu pamet
Ne oduzimajte od miševa!
S. Mihalkov
Igra "Zbunjenost" ("Tko gdje živi?")
Ciljevi: razviti slušnu pažnju, koherentan govor.
Napredak igre.
Učiteljica poziva djecu da poslušaju rečenicu i Ispravite grešku.
Na primjer:
Mačka živi u uzgajivačnici. - Mačka živi u kući. Konj živi u svinjcu. - Konj živi u štali.
Igra "Tko je izgubio mladunče?"
Ciljevi: razviti vizualnu pažnju, vizualno pamćenje, popraviti imena mladunčadi životinja.
Napredak igre. Na ploči su slike životinje i njihove mlade u parovima. Zatim učiteljica
uklanja sliku. Djeca moraju pogoditi koje mladunče"izgubljen".
Igra "Što je umjetnik zaboravio obojati?"
Ciljevi: razviti gramatičku strukturu govora (obrazovanje posvojni pridjevi); razvijati vizualni
pažnje i promatranja.
Napredak igre. Učiteljica traži od djece da razmotre slika kućnih ljubimaca, i
pita koga je umjetnik nacrtao. Zatim njegovatelj skreće pozornost djece na to da svaka životinja ne
jedan komad slikan. Što nije naslikano za svakogaživotinja?
Na primjer:
Krava nema naslikane kravlje rogove. Mačka ne naslikana mačja šapa. itd.
Igra "Tko se krije na slici?"
Ciljevi : razvijati vizualnu pažnju.
Igra "Tko je ekstra?"
Ciljevi: razvijati logično mišljenje, podučavati povezano monološka izjava, popraviti generaliziranje
pojmovi "divlje životinje" i "domaće životinje".
Napredak igre. Učitelj stavlja slike pred djecu i ponudi se pronaći dodatnu životinju. Dijete razlikuje među
životinja je suvišan i objašnjava njegov izbor.
Na primjer:
Lisica je suvišna, jer ona je divlja životinja, svi ostali su Dom.
Dijete koje je točno odgovorilo uzima dodatnu sliku sami. Na kraju igre učitelj zamoli djecu da broje
broj slogova u imenu dodatne životinje na slici.
Igra "Broj"
Ciljevi: razvijati gramatičku strukturu govora, podučavati spajanje imenica s brojevima.
Napredak igre. Učiteljica traži od djece da broje kućni ljubimci. Igra se može igrati s loptom.
Na primjer: jedna mačka, dvije mačke, tri mačke, četiri mačke, pet mačaka.
Igra Animal Party
Ciljevi: razjasniti dječje ideje o tome što jedu kućni ljubimci, razvijaju koherentan govor.
Napredak igre. Na stolu su predmetne slike sa slikom poslastice za razne životinje. Kod djece – slike ovih
kućni ljubimci. Djeca moraju pronaći poslasticu za sebeživotinje.
Na primjer:
ja imam kozu. Sijeno za kozu. Koza jede sijeno.
Igra "Mjesto u oboru"
Ciljevi: poboljšati vještinu slogovne analize riječi.
Napredak igre. Učitelj postavlja magnetsku ploču slike domaćih životinja i tri tora, objašnjava da u prvi tor možete "voziti" životinje čija imena sastoje se od jednog sloga, u drugom koralu - od dva sloga, u treći je od tri sloga. Djeca idu do ploče jedno po jedno birati životinje, jasno izgovarati njihova imena u slogovima i
stavljati crteže u odgovarajuće „olovke“.
Riječi: mačka, bik, koza, ovca, ovan, svinja, zec, krava, konj.
Igra "Pogodi riječ"
istaknuti prvi i zadnji glas u riječi.
Napredak igre.
Učitelj postavlja slike sa slikom na stol ljubimci i poziva djecu da pogode koju riječ
zamišljen prvim i posljednjim zvukom. Dijete koje pogodio, dobiva sliku. Na kraju igre brojati
proizlaziti.
Na primjer: prvi glas je [s], posljednji je [a] (pas).
Igra "Imenuj riječ"
Ciljevi: poboljšati fonemske procese, podučavati odrediti broj i redoslijed samoglasnika u
riječ.
Napredak igre. Učitelj stavlja sheme riječi pred djecu s označenim samoglasnicima, djeca pogađaju
naziv životinje prema shemi.
O____A - mačka
O _ A _ - konj
Y - bik
A _ A _ - ovan
Pjesme za čitanje i učenje napamet
MAČE
Mačić je bio tako sladak!
Mačić je bio tako nesretan!
Jedva je stajao na šapama.
Tako gledao i drhtao tako
Od mekih ušiju do repa...
Bio je, naravno, siroče.
Mjauknuo mi je: "Pomozi mi!"
Mama je rekla: "Nemoj sanjati."
On mjauknuo mi: "Spasi me!"
Mama je rekla: "Ne pitaj."
Uzdahnuo je i zatreptao očima
I popeo se na cipelu mojoj majci.
Mama je uzdahnula: "Kako mogu biti ovdje?"
ja vikao: "Usvoji!"
V. Lunin
PREDSTAVITI
Košarica se otvara.
U njoj poklon, da!
Ni igračka, ni slika -
Pas je mali, živahan.
Uši meke kao krpe
Nos - kao dugme za zvono,
Nesigurne šape
Lagano se razmaknuvši.
Svilenkasto topla leđa
Nježno se mazi noge...
Ni igračka, ni slika -
Dali su nam prijatelja!
M . Stryomin
Igra "Tko je najpotrebniji?"
Ciljevi: razvijati koherentan govor, podučavati koherentan monolog, aktivirati vokabular djece
na leksičku temu "Kućni ljubimci".
Napredak igre. Učiteljica poziva djecu da dovrše priču, pokušajte objasniti zašto je ova ili ona životinja potrebna osobi.
Jednog je dana u štali izbila svađa. Domaće životinje odlučuju koja je od njih potrebnija čovjeku.
Ja sam najpotrebnija, - zamukta krava, - jer...
Ne, ja, - blejala je ovca, - ja...
A ja, - zacvilila je svinja, - ...
Zaboravio si me! - zanjištao je konj. - bez mene čovječe Ne možete...
Svađaj se, ne svađaj se, - stavi psa. Još uvijek trebam...
Što misliš? Koja je životinja važnija? (Sve životinje - potrebni na svoj način.)
S . Češeva
Tekst za prepričavanje
Tko je vlasnik?
Veliki crni pas zvao se Buba. Kolja i Vanja su se javili Buba na ulici. Imao je slomljenu šapu. dečki zajedno
pazio na psa. Buba se oporavila. Svakom od dječaka Htio sam biti njegov vlasnik. Dosta su se svađali oko toga tko je gazda.
Svađa je uvijek završavala svađom.
Jednog dana dječaci su šetali šumom sa psom. Odjednom iskočio dva golema ovčara. Jurnuli su na Bubu i srušili ga
do zemlje. Vanja se brzo popeo na drvo, a Kolja je zgrabio štap i
pohitao u pomoć Žuku. Šumar je dotrčao do buke i odvezao se pastiri. Šumar upita dječaka čiji je pas.
Moje, rekao je Kolja.
Vanja je šutio.
Prema V. Oseeva
Pitanja:
Kako se zvao pas? Kakva je bila?
Gdje su Kolja i Vanja pokupili Bubu?
Što mu se dogodilo?
Što je svaki od dječaka želio?
Što se dogodilo jednog dana u šumi?
Što je Vanja napravio? A Kolja?
Tko je dotrčao na buku?
Što je pitao šumar?
Što je Kolja rekao?
Zašto Vanja nije rekao ništa?
Tekst za prepričavanje uz dodatni zadatak
ZEC
Tata je kupio zeca. Zec je jako lijep. Ima mekane sijeda kosa, duge uši, kratak rep. On sjedi i
brzo grize mrkvu.
Iz priručnika E. Timonen, E. Tuyulainen
Pitanja:
Koga je tata kupio?
Kako izgleda zec?
Što zec radi?
Zadatak: Prepričaj koristeći riječ "zec" u plural.
Pogledajte slike sa svojim djetetom. Imenujte životinje i njihove mlade. Recite čime se hrane kućni ljubimci, koje dobrobiti donose osobi, kako se brine za njih. Popravite u rječniku opći pojam "kućni ljubimci".
Obratite pozornost na karakteristične osobine životinja. Vježba: Štokome?": Pokažite na slike i imenujte dijelove tijela kućnih ljubimaca.
Krava ima rogove, .... Konj ima grivu, ....
Svinja ima odojka, .... Pas ima šape, ....
3. Vježba "Nazovi me nježno": Imenujte nježno oca, majku i bebu svakog ljubimca.
Mačka- mačka, mačka- mačka, mačić- mače.
Pas - ..., pas - ..., štene - .... Bik - ..., krava - ..., tele - ....
Koza - ..., koza - ..., jare - .... ovan - ..., ovca - ..., janje - ....
4. Recite djetetu kako se zovu kuće koje je netko izgradio za domaće životinje (za krave - štala, za svinje - svinjac itd.).
Krava- mukanje. Mačka - .... Pas - .... Konj - .... Svinja - ....
6. Vježba "Odaberi, ime, zapamti": Dopuni rečenice (odaberi i imenuj što više radnji).
Pas (Što ima?)- njuškanje, režanje, grickanje, čuvanje... Konj (što radi?) - .... Svinja (što radi?) - ....
7. Vježba "Što je umjetnik zaboravio nacrtati?": Koga je umjetnik nacrtao? Što nedostaje svakoj životinji? (Zecu nedostaju uši. itd.) Pomozite umjetniku. Nacrtajte dijelove tijela koji nedostaju.
8. Vježba "Reci jednu riječ": Dovršite rečenice:
Koza nema rogove. Ona je bezroga. Završio si rogove, a sada je i ona rogata.
Zec nema uši. On.... Dokrajčili ste uši, a sad on....
Mačka nema rep. Ona.... Završio si rep, a sad ona....
9. Malo prase ima praznik. Ljubimci su mu odlučili čestitati rođendan. Pogledaj sliku. Imenujte životinje koje su došle svinji na odmor. Kako se zovu njihove kuće? Povežite svaku životinju s njezinom kućom obojenom linijom-stazom. Što mislite što je svaki od gostiju dao odojku? (Spoji redove gostiju i njihovih darova).
10. Odojku je došlo mnogo gostiju. Pomozite svinji prebrojati (upišite u kružiće ili označite broj točkicama) i imenujte ih. (DO četiri mačke su došle do praščića. itd.)
12. Vježba "Reci mi": Izmislite priče o kućnim ljubimcima prema predloženom planu.
Tema: perad
Pogledajte slike sa svojim djetetom. Upoznajte ga s nazivima peradi. Razgovarajte o prednostima ptica. Kako se čovjek brine za njih, čime ih hrani i gdje ih drži? Popravite u rječniku opći koncept "peradi".
Pokažite sa slika i imenujte dijelove tijela peradi (šape, vrat, glava, kljun, rep itd.). Čime je prekriveno tijelo ptica?
Vježba "Nazovi to ispravno": Imenujte oca, majku i bebu svake ptice. Pijetao, kokoš, pile. Guska, guska, guska. Drake, pače, pače. Puretina, purica, purica.
purica- brbljajući. Kokoš - .... Pijetao - .... Patka - .... Guska - ....
5. Vježba "Reci suprotno": Dovršite rečenice.
Patka je velika, a pače je .... Guska ima dug vrat, a kokoš ....
Kokoš je mlada, a pijetao je .... Kokoš ima šape bez opne, a patka ima ....
6. Vježba "Broj i ime": Tanya je došla u peradnjak i tamo vidjela mnogo ptica. Poveži raznobojne linije ptica iste vrste s kružićima odgovarajuće boje. Pomozite Tanji brojati (napišite u krugove ili označite broj točkama) i imenujte ih.
7. Vježba "Nazovi me nježno": Imenujte ptice nježno.
Pače- pačić, pačići- pačići.
Patka - ..., patke - .... Piletina - ..., pilići - ....
Pijetao - ..., pijetlovi - .... Kokoš - ..., kokoši - ....
8. Pažljivo pogledajte slike. Poslušajte početak priče o djevojčici Tanji i nastavite je.
Tanya je cijelo ljeto provela živeći na selu s bakom. Jednog dana izgubila je ljubavbimogo mačka Barsik. Hodala je po selu i zvala ga. Mačke nije bilo nigdjeAli. Odjednom je djevojka vidjela kako Barsikov crni rep treperi u travi. Tanja
Tematski rječnik.
Imenice: životinje, krava, tele, konj, ždrijebe, prase, prase, mačka, mačić, pas, štene, koza, jare, ovca, janje, zec, zec, vuna, rogovi, papci, njuška, rep, šape, štala, štala, svinjac.
Glagoli: trči, guzi, bleji, grize, jede, hoda, mazi, laje, gunđa, tišti.
Pridjevi: lijepa, pahuljasta, kovrčava, ljuta, snažna, rogata, bijela, crvena, domaća, ružičasta, pjegava.
Cilj: pojašnjavanje, proširivanje, aktiviranje, generalizacija dječjeg vokabulara.
Zadaci:
- razjasniti, proširiti aktivni i pasivni rječnik;
- poboljšati fonemske procese, naučiti istaknuti prvi i zadnji glas u riječi;
- vježbati odabir definicija;
- razvijati sposobnost rješavanja zagonetki;
- upoznati sa različiti putevi tvorba riječi (štala, štala, svinjac);
- učvrstiti opće pojmove;
- naučiti tvoriti posvojne pridjeve, imenice u množini, imena mladunaca kućnih ljubimaca;
- naučiti tvoriti imenice uz pomoć nastavaka: -ik, -isch, -enok, -onok.
- razvijati pamćenje, pažnju, logično razmišljanje.
predmetne slike sa slikama kućnih ljubimaca, slike hrane za kućne ljubimce.
Napredak lekcije:
Slika će biti ovdje: /data/edu/files/c1460644491.jpg (960x720)
1. Organizacijski trenutak.
Ispred djece je slika.
Što mislite tko nas je danas posjetio? Tko nam je došao u posjet? Tako je, to su životinje koje žive pored čovjeka, koriste mu, zato se zovu domaće.
Slika će biti ovdje: /data/edu/files/o1460644351.jpg (629x413)
2. Ove životinje žive u blizini ljudi. On se brine za njih , brižan. Mnogi žive upravo u njegovoj kući. Ovo su kućni ljubimci. Koje još ljubimce nismo imenovali?
Razjašnjavamo što je zajedničko svim domaćim životinjama (sve su prekrivene dlakom, sve imaju 4 noge ili šape, sve imaju njušku, rep). Životinje su slične jedna drugoj, ali svaka ima svoje osobine.
3. Zadatak "Pogodi!"
Zadajem zagonetku, vi pogađate, pronađite trag među slikama.
imam odojka
Umjesto konjskog repa - kuka,
Volim ležati u lokvi
I progunđa: "Hrn, hrn!"
(svinja)
Ja sam mali bijeli
Lepršav, sramežljiv,
Dajem vunu svojoj gospodarici
Za šalove i majice
(ovce)
Iako baršunaste šape,
Ali zovu me "ogrebotina"
Dobar sam u hvatanju miševa
Pijem mlijeko iz tanjurića.
(mačka)
bradati i rogati
Hoće li se popeti u vrt
Jedite kupus i kopar.
(Jarac)
Ja služim gospodaru
Gospodarska kuća stražaru.
Režim i glasno lajem
I tjeram strance.
(pas)
I kiselo vrhnje i kefir,
Mlijeko i ukusan sir
Da budemo zdravi
Dat će nam šarenilo...
(krava)
Tko sam ja, pogodite sami.
Zimi se vozim saonicama
koje lako klize po snijegu,
Ljeti vozim kolica.
(konj)
Kugla paperja - dugo uho
Spretno skače, voli mrkvu.
(zec)
Tko je to? Kako to nazvati jednom riječju?
4. Tko je najpažljiviji?
Usporedit ćemo kravu i konja. Što krava ima, a što konj nema? (rogovi, vime). Što konj ima, a što krava nema? (grive).
Koje životinje imaju rogove? kopita? pandže? Brkovi?
Pogodite na koju sam životinju pomislio. Ima noge, kopita, grivu, rep. Ovo je konj. Konj rzne. On traži...
Ova životinja ima noge, kopita, rep, rogove. Ovaj...
Kako krava zove svoje dijete?
Ova životinja ima noge, kopita, rep, rogove, kosu. Ovaj...
5. "Tko koga ima?"
Ljudi, slušajte pažljivo, čujete li? Netko vrlo žalosno plače! Gle, ovo je tele, ostalo je bez majke i gorko plače. Možemo li vam pomoći pronaći majku za tele?
Djeca dođu do stola i slikaju bebu, nađu majku i sastave ih. Na primjer: „Mačka - mačka - mačić, mačići; pas - pas - štene, štenci itd.
Sada obitelj neće biti izgubljena, hvala vam, pomogli ste ponovno povezati obitelj!
Ispravite me ako griješim, ovca ima janjad, a krava ima krave (tele). Konj ima konja, koza ima kozu, svinja ima svinje. (Djeca ispravljaju greške).
6. Tjelesni odgoj "Tele"
Ja sam rogata, (napravi "rogove" od prstiju)
Bu-bu-bu (tri skoka u mjestu)
Imam rep, (napravite "rep" od ruke iza leđa),
Bu-bu-bu (tri skoka u mjestu)
Ja sam uši, (napraviti "uši" od dlanova)
Bu-bu-bu (tri skoka u mjestu)
Vrlo zastrašujuće (napravite "rogove" od prstiju)
Bu-bu-bu (tri skoka u mjestu)
Bojim se (lupni nogama)
Bu-bu-bu (tri skoka u mjestu)
I gore ("butting").
7. "Najukusnija hrana."
Ljudi, jučer me nazvala baka i zamolila me da danas dođem i nahranim kućne ljubimce. Ne može ih sama hraniti jer će biti zauzeta. I želim te pozvati sa sobom. Slažeš li se? Onda uzmimo hranu za životinje i idemo ih nahraniti. Priuštimo životinjama ono što vole. Da idemo u autobus i idemo. Evo stigli smo.
Tko nas čeka? Kako ih nazvati jednom riječju? (Kućni ljubimci). Nahranimo ih. Čime ćemo ih hraniti?
Djeca daju hranu životinjama i razgovaraju. Na primjer: „Hranit ćemo kravu sijenom, travom.
Konj sa zobi, sijeno. Mačka - mlijeko i riba.
8. “Čije? Čiji? Čiji? Čiji?".
Na temelju slike.
Djeci se postavlja pitanje: čija je ovo šapa? Ovo je mačja šapa.
Čije su ovo uši? (mačje uši). Čije uho? ( pseće uho)
9. Igra "Pogodi životinju."
Na stolu su slike kućnih ljubimaca. Djecu se poziva da na zadatku pronađu sliku sa slikom životinje. Na primjer: prvi glas je [s], posljednji je [a] (pas).
10. Gimnastika za prste.
Evo našeg Bobika, slavnog psa.(ispružite dlanove naprijed, okrećite ih gore-dolje.)
Vau vau vau!
Bijelo čelo, crn nos.
(pokazuju na sebe)Vau vau vau! (hvatanje pokreta prstima, izgovaranje riječi)
Bobik, Bobik, daj mi svoju šapu.
(ispruži ruku naprijed, dlan prema gore)Sjedni na prostirku i ne laj. (migolji prstom)
Ts - s - s.
11. "Dva brata Ik i Ish".
Tamo je bila kuća. U njemu je živjela mačka. Mačka je imala usta, nos, rep, brkove, oči. Ali jednog dana u kuću mačke došla su dva brata - jedan se zvao Ik, a drugi - Ishch. Ik je bio mali i umiljat, kuću je pretvorio u kuću. A Ishch je bio vrlo velik, pretvorio je kuću u kuću. Mačka je počela živjeti u kući, a mačka je počela živjeti u kući. Mačka je imala usta, nos, čelo, rep, antene, oči. A mačka je imala usta, nos, čelo, rep, brkove i oči. (Obratite pažnju na to da ako se u riječi čuje IR, onda je predmet mali, a ako se u riječi čuje ISCH, onda je predmet velik.)
12. Razvoj koherentnog govora.
Slika će biti ovdje: /data/edu/files/i1460644921.jpg (947x1060)
Složite sliku.
Priča o mački koja je promijenila rep.
“Mačka je umorna od svog repa. Odlučila se promijeniti sa psom. Došla je u uzgajivačnicu pasa i rekla: “Bubo, ajmo promijeniti repove. Buba se složila. Mačka je zgrabila psa za rep. I njen rep nije postao mačji, već ... pseći (pa konjski, kravlji, svinjski ...)"
Ali niti jedan rep nije odgovarao. Na kraju je mačak zaključio da ne može biti bolji od vlastitog mačjeg repa."
Pitanje: čije je repove mačka probala?
13. Rezultat lekcije.
Prisjetimo se o čemu smo danas pričali. Sto volis?
Domaća zadaća
Slika će biti ovdje:
Anna Senich
Govorne igre i zadaci na temu "Kućni ljubimci"
Didaktičke igre i zadaci na temu "Kućni ljubimci".
Didaktička igra "Tko gdje živi?"
Svinje žive u svinjcu.
Krave žive u staji.
Konji žive u staji.
Kunići žive u zečnjaku.
Pas živi u uzgajivačnici.
Mačka živi u kući.
Didaktička igra "Imenuj zanimanja" (sastavite rečenice s nazivima zanimanja).
Tele hrani telad.
Pastir čuva krave.
Mljekarica muze krave.
Konjušar pere konje.
Didaktička igra "Pronađi repove" (tvorba posvojnih pridjeva).
Bikov rep - bikovski
kravlji rep – krava
mačji rep
zečji rep – zec
konjski rep – konjski
rep od kikice
Didaktička igra "Tko što brani?" (vođenje padeža, tvorba oblika množine imenice u instrumentalu).
Ram - rogovi
pas - zubi
konj - kopita
mačka - kandže
bik - rogovi, kopita.
Didaktička igra "Završi rečenicu."
Mnogo ih je u krdu...
Mnogo ih je u krdu…
Kuća ima mnogo...
Mnogo ih je u svinjcu...
Mljekarica muze…
Mladoženja pije…
Didaktička igra "Tko donosi kakvu korist?"
Svinjsko meso
pas koji čuva kuću
konj - nosi robu
ovce - vuna, meso
zec - krzno, meso
krava - mlijeko, meso
mačka - hvata miševe
koza - mlijeko, meso
Didaktička igra "Jedan - mnogo".
Jedno dijete - mnogo djece
jedno tele – mnogo teladi
jedno ždrijebe – mnogo ždrijebadi
jedno janje – mnogo janjadi
jedno prase – mnogo praščića
jedno štene - mnogo štenaca
jedan mačić - mnogo mačića
jedan zec - mnogo zečeva
Krava - mukanje
mačka - mijaukanje
pas - laje
svinja - gunđa
ovan - bleji
konj - njiše
Didaktička igra "Tko što jede?"
Ovca - trava
mačka - mlijeko
krava – sijeno
koza - trava, sijeno
pas - meso
Didaktička igra "Tko je bez čega?" (Tvorba imenica u genitivnom slučaju)
Koza - bez rogova
svinja - bez praščića
ovca bez ušiju
pas bez repa
krava bez rogova
konj bez grive
Didaktička igra "Nazovi to nježno." (Tvorba imenica uz pomoć deminutivnih sufiksa)
Ovca – ovca
mačka - maca
pas – psić
svinja – svinja
koza – koza
konj – konj
Didaktička igra "Odaberi znakove za imenice."
Ždrijebe - malo, slabo, bespomoćno, plašljivo, bespomoćno, umiljato, slatko
štene - razigrano, živahno, okretno, znatiželjno, ljuto
koza - tvrdoglava, plaha, bespomoćna, slatka, lijepa, privržena, siva
prase - živahno, ružičasto, debeljuškasto, veselo, malo, smiješno
zec - dugouhi, sivi, plašljivi, pahuljasti, bespomoćni, sramežljivi
janje - bijelo, plašljivo, kukavičko, kovrčavo, pahuljasto, slatko
tele - umiljato, tvrdoglavo, žustro, nespretno, razigrano
mačić - pahuljast, nježan, razigran, spretan, okretan, žustar
Didaktička igra "Imenuj obitelj."
Svinja-vepar - praščići
ovca – ovan – janje
zec – zec – zec
koza – koza – jare
bik-krava-tele
konj – konj – ždrijebe
Zagonetke o kućnim ljubimcima.
Gladan - mukanje
Syta - žvače,
Mala djeca
Mlijeko daje. (Krava)
Nasred dvorišta stoji krpa:
Sprijeda - vile, iza - metla. (Krava)
Pletene guste trave
Sklupčane livade
Da, i sama sam sva kovrčava,
Čak i uvojak roga. (Radna memorija)
Preko planina, preko dolina
Tu je bunda i kaftan. (Radna memorija)
Gunđao živi dvorac,
Lezite preko vrata.
Dvije medalje na prsima.
Bolje ne ulazi u kuću! (Pas)
Gledaš - miluješ,
Zadirkivanje – grickanje. (Pas)
Prijateljski raspoložen prema vlasniku
Kuća čuva
Živi pod krovom
Prstenasti rep. (Pas)
Mogu se oprati
Ne vodom, nego jezikom.
Mijau! Koliko često sanjam
Tanjurić s toplim mlijekom! (Mačka)
brkata njuška,
prugasti kaput,
Često se pere
Ne znam za vodu. (Mačka)
Plač na pragu
skriva kandže,
Tiho uđi u sobu
Mrmlja, pjeva. (Mačka)
šiljaste uši,
Jastuci na šapama
Brkovi kao čekinja
Zakrivljena leđa.
Spava preko dana
Leži na suncu.
luta noću,
Ide u lov. (Mačka)
Sa bradom, a ne starac,
S rogovima, ne s bikom.
Ne konj, nego udaranje
Muzu, ali ne kravu,
S paperjem, a ne pticom.
Bast vuče, ali ne plete bast cipele. (Jarac)
Ide, ide, trese bradom,
Travki pita:
"Ja-me-me, daj mi slasnu ja-nju." (Jarac)
Postoji novčić
I neće ništa kupiti. (Svinja)
Umjesto repa - kuka,
Umjesto nosa - flaster.
Prasac pun rupa,
I udica je okretna. (Svinja)
Prasac kopa po zemlji,
Plivam u prljavoj lokvi. (Svinja)
Četiri prljava kopita
Popeli su se ravno u korito. (prase)
Povezane publikacije:
Didaktičke igre za formiranje pojmova "Divlje i domaće životinje" 1 "O kome govorim" Svrha: Razjasniti i aktivirati vokabular. Naučiti djecu odrediti oblik prijedložnog slučaja imenica.
Domaća zadaća o leksičkoj temi „Domaće životinje i njihova mladunčad. Zvuk [i]" Tema: Domaće životinje i njihova mladunčad. Glas I 1. Upoznavanje sa slovom i glasom I Napiši slovo I u bilježnicu 2. Učiti: Slovo I ukoso.
Otvorena lekcija na temu "Kućni ljubimci". Naša grupa ima otvoreni razred. učitelji Dječji vrtić dođite k nama da cijenimo.
"Moje selo" ( srednja skupina). Ciljevi: Poboljšati i razjasniti dječje ideje o kućnim ljubimcima. Aktiviraj rječnik prema.
SAŽETAK INDIVIDUALNOG SATA S DJETETOM KOJE PATI OD MOTORIČKE ALALIJE. Tema: „Kućni ljubimci“ Zadaci: Obrazovni: Aktivirati.
DJECA TREBAJU POZNATI NE: mačka, mačka, mače, pas, pas, štene, krava, bik, tele, konj, konj, ždrijebe, svinja, vepar, prase, koza, koza, jare, ovca, ovan, janje, zec, zec , zec, stado, krdo, svinjac, pastir, mljekarica, svinjac, rogovi, kopita, rep, griva, krzno - vuna, čekinje, kost, šape, farma, kolektivna farma, vime, nosnice, štala, konzerva, kolektivni farmer (tsa ), zob, pomij, sijeno, njuška, glava, usta, pandže, kopita, uši, čeljust, koža, sedlo, uzde, bič, kola, štenara, pašnjak, zečevi, mladoženja, šiške, njuška, nikal, životinje
PRIDJEVI: kratki, dugi, meki, pahuljasti, sivi, crveni, glatki, čupavi, žilavi, debeli, kovrčavi, domaći, glatkodlaki, stražarski, sanitarni, granični, vatreni, cirkuski, umiljati, ljubazni, brkati, nespretni, snažni, brz, slab, dugouh, odan, smiješan, smiješan, pjegav.
GLAGOLI: mjauče, hropće, laje, hropće, njiši, žvače, bleji, glođe, prede, lapa, pase, jede, kopa, upregne, grize, udara, trči, guzi, hrani, pazi, skače, nosi, daje mlijeko, hvata, čuva, čuva, skače, skače, liže, laja, igra se, druži se.
DJECA TREBAJU MOĆI PRONAĆI DJECU I NJIHOVE RODITELJE I OBRNUTO:
Mačka ima mače, pas ima štene, koza ima kozu...
ODABERITE ZNAČAJKE:
Štene - malo, dugouho, smiješno, glupo, smiješno..
Tele - ...,
Mačka - …,
Zec - …
OPIŠI ŽIVOTINJE PREMA PLANU:
Ime.
Izgled.
Što to jede.
Gdje on živi.
Kako dati glas.
Kakvu korist donosi.
Recite djeci o prednostima kućnih ljubimaca:
- pas i pas čuvaju kuću;
- mačka i mačak love miševe;
- krava daje mlijeko i meso, a bik samo meso;
- konj, konj, magarac, magarac, deva i kamila, na konju prevoze robu ili ljude;
- svinja i vepar daju meso i čekinje;
- ovca i ovan - vuna i meso;
- zec i zec daju krzno;
- koza daje vunu, koza - vunu i mlijeko.
Razgovarajte s djecom o tome čime hrane kućne ljubimce, u kakvim nastambama žive, o kome se brinu konjušar, svinjar, mljekarica i stočar.
USPOREDITE DVIJE ŽIVOTINJE PREMA PLANU:
Koje tijelo?
Što je pokriveno?
Kakve uši, nos, oči, rep, njuška...?
Što oni jedu?
Gdje živi?
Igra: "Reci mi koji?" (Pridjevi koji opisuju izgled).
Veliki, mali, pahuljasti, pjegavi, čistokrvni, veliki,
Igra: "Imenuj navike" (Pridjevi koji karakteriziraju navike životinje).
Spretan, brz, spor, nespretan, pokretan, zaigran, hrabar,
Igra: "Reci suprotno" (izbor antonima)
Veliko - malo, debelo - tanko, dugo - kratko.
Igra: "Kako se kreće?" (Aktivacija rječnika glagola)
Skače, trči, srne, hoda, luta, trči, rasteže se.
Igra: "Jedan - više (Tvorba množine imenica od jednine)
Pas - psi, štene - štenci, pudl - pudli, pastir - pastirski psi.
Igra: "Broj" (Koordinacija brojeva s imenicama u rodu i broju)
Jedan pas, dva psa, tri psa, četiri psa, pet pasa itd.
Igra: "Čiji, čiji, čiji?" (Posvojni pridjevi)
Njuška (čiji?) pas, šape (čiji?) pas, rep (čiji?) pas, itd.
Igra: "Složene riječi"
Duga dlaka - dugodlaka, kratak rep - kratkorep, spuštene uši - uši.
PSI I NJIHOVA SVRHA.
Pudl je cirkuski pas: dobro se podvrgava dresuri i čini se da je beskrajno spreman pokazati smiješne trikove. Pudli su također izvrsni plivači.
Škotski škotski terijer je pas čuvar i ne smije se zamijeniti s malim, bezopasnim psom. Ima dobro razvijen instinkt psa čuvara.
Jazavčar je lovački pas, sposoban za ropanje zbog svoje veličine i građe tijela.
Ovčar - čuvar, čuva kriminalce, služi na granici.
Collie je pas vodič koji pomaže slijepima prijeći ulicu, prošetati do trgovine i sl.
Bobtail je čuvar ovaca, čuva stada ovaca.
Laika je pas za sanjke koji vozi ljude na saonicama.
PREPRIČAVANJE PRIČE L.N.TOLSTOJA "VATRENI PSI"
Spavanje ispod trijema
prstenasti rep,
Laje, grize,
Ne pušta ga u kuću (pas).
Pas može biti zaprežni pas, cirkuski pas, službeni pas, pas čuvar, pas čuvar, pas vodič itd.
Saznat ćemo za još jedno imenovanje naših najvjernijih pomoćnika.
Često se događa da djeca ostanu u kućama na požarištima u gradovima i ne mogu se izvući, jer će se od straha sakriti i šutjeti, a od dima se ne vide.
Za to se psi obučavaju u Londonu. Ovi psi žive s vatrogascima, a kada se kuća zapali, vatrogasci pošalju pse da izvuku djecu. Jedan takav pas spasio je dvanaestero djece.
ČITANJE PRIČE.
Čitamo priču L. N. Tolstoja "Vatreni psi", dosljedno postavljajući odgovarajuće referentne signale.
Kuća se jednom zapalila. U kuću su stigli vatrogasci sa psom po imenu Bob. Jedna je žena potrčala prema njima. Uplakana je rekla da je u kući ostala dvogodišnja djevojčica. Vatrogasci su poslali Boba. Bob je potrčao uza stube i nestao u dimu. Pet minuta kasnije istrčao je iz kuće, a u zubima je nosio djevojku za majicu. Majka je pojurila k kćeri i zaplakala od sreće što joj je kći živa.
Vatrogasci su psa mazili i pregledavali je li opečen; ali Bob je žurio u kuću. Vatrogasci su mislili da u kući još ima nešto živo te su ga pustili unutra. Pas je utrčao u kuću i ubrzo istrčao s nečim u ustima. Kad su ljudi vidjeli što je nosila, svi su prasnuli u smijeh: nosila je djevojčicinu najdražu lutku.
Svidjela vam se priča, zašto baš?
Postavljamo detaljna pitanja o tekstu, postižući što potpuniji i točniji odgovor, kao i pravilnu konstrukciju rečenica:
Što se jednom dogodilo? (Kuća se jednom zapalila)
S kim su vatrogasci došli u kuću? (Vatrogasci su došli u kuću sa psom po imenu Bob)
Tko je istrčao vatrogascima kad su stigli? (Žena trči prema njima)
Što je žena radila, o čemu je pričala? (Plačući je rekla da je u kući ostala djevojčica od dvije godine)
Kako je Bob nosio djevojčicu? (nosio je djevojku u zubima za košulju).
Što je učinila majka djevojčice? (Majka je pojurila k kćeri i plakala od sreće što joj je kćerka živa)
Što su vatrogasci učinili nakon što je pas iznio djevojčicu? (Vatrogasci su mazili psa i pregledavali ga - je li opečen)
Kamo je Bob išao? (Bob je uletio u kuću)
Što su mislili vatrogasci? (Vatrogasci su mislili da još ima nečeg živog u kući i pustili su ga unutra)
Kad su ljudi vidjeli što je pretrpjela, što su učinili? (Kad su ljudi pogledali što je sve proživjela, svi su prasnuli u smijeh: nosila je djevojčinu najdražu lutku)
PONOVNO ČITANJE PRIČE.
