متى تتصل بمعالج النطق: 14 سببًا للاتصال بمعالج النطق مع طفلك

متى يجب الاتصال بأخصائي النطق: 14 سببًا للتشاور مع معالج النطق بشأن مشكلات نمو الطفل. في أي عمر يجب عليك الذهاب إلى معالج النطق مع طفلك؟ ما الذي تبحث عنه في خطاب الطفل؟

متى يجب الاتصال بمعالج النطق: 14 سببًا للتشاور مع معالج النطق بشأن مشكلات نمو الطفل.

يدرك العديد من الآباء أنه في سن ما قبل المدرسة يجب عليهم اصطحاب طفلهم إلى معالج النطق لمعرفة ما إذا كان حديثه مناسبًا لعمره. لكنهم غالبا ما يؤجلون هذه الزيارة، معتقدين أنه مع مرور الوقت سوف يصبح كلام الطفل أكثر وضوحا وأفضل.

ما هو السبب وراء اصطحاب طفلك إلى معالج النطق؟ في أي عمر يجب أن ترى معالج النطق؟

السبب 1. إذا كان الطفل شديد سن مبكرة (تصل إلى سنة واحدة)لا يوجد طنين أو ثرثرة (أصوات مثل "khkhkh"، "gygy"، "agu"، "agy"، ثم المقاطع المتكررة "didi"، "gigi"، "bubu"، "tata").

في هذه الحالة، يجدر الاتصال بمعالج النطق في وقت مبكر من عام واحد وتلقي التوصيات الفردية. من الضروري استشارة طبيب أعصاب أو طبيب حديثي الولادة.

السبب 2. إذا كان الطفل في سن 2 سنةكلمات قليلة جدًا، أو عدم وجود عبارات بعد، أو أن الطفل لا يتكلم على الإطلاق.

السبب 3. إذا كان الطفل لا ينطق الأصوات البسيطة أو يستبدلها بأصوات أخرى (على سبيل المثال، يتم استبدال حرف "K" بحرف "T").

السبب 4. إذا طفل أقل من 3 سنواتيتحدث "لغته" كثيرًا وبنشاط، لكن لا توجد كلمات بسيطة ومفهومة تقريبًا.

السبب 5. إذا كان الطفل يفهم كل شيء ولكنه لا يريد التحدث، فهو "عنيد جدًا".

السبب 6. إذا في سن 3 سنواتهناك على الأقل شيء يزعجك بشأن كلام طفلك. تقارنه بكلام أقرانك وتسمع الفرق.

لا أريد إخافتك، لكن العناد أو الكسل الظاهر للوالدين قد يتبين أنه اضطرابات حركية أو حسية. إذا تم تحديده، فمن الضروري البدء بالفصول الإصلاحية في أقرب وقت ممكن لمساعدة الطفل على التحدث أو المشاركة في المحادثة.

السبب 7. إذا في سن 4 و 5 سنواتكلام طفلك غير واضح، مشوش، يتكلم بشكل مغمض، وفي رأيك لا ينطق أصواتاً كثيرة.

السبب 8. إذا كان لديك الطفل بعد 4-5 سنواتيتحدث العديد من الأصوات بهدوء: "Kisya"، "shchapka"، "cache"، "lampotka"

قد يكون هناك سببين هنا. في إحدى الحالات، سيحدد معالج النطق عسر التلفظ لدى الطفل، وفي حالة أخرى، قد تكون هذه مشاكل نفسية - هكذا يجذب الطفل انتباهك.

السبب 9. طفل فوق 6 سنواتلا ينطق بعض الأصوات بشكل صحيح.

بحلول هذا العمر، يتم تشكيل النظام الصوتي للطفل بشكل كامل، لذلك لا ينبغي أن تكون هناك مشاكل.

السبب 10. بدأ الطفل يتكلم بتردد، يكرر الأصوات الأولى، المقاطع، الكلمات، التأتأة.

السبب 11. طفل فوق 6 سنواتلا يستطيع الإجابة على سؤال، ويواجه صعوبة في تعلم القصائد، ولا يستطيع تذكر القصة وإعادة سردها، أو يعيد ترتيب المقاطع أو تخطيها في كلمات طويلة.

السبب 12. إذا في مدرسة الطفلمشاكل في الكتابة. في أغلب الأحيان، يلاحظ المعلمون هذا في الصفوف 2-3.

إذا لاحظت في وقت سابق، راجع معالج النطق بشكل عاجل! ربما يعاني الطفل من عسر الكتابة أو نقص الانتباه، وفي الحالة الأخيرة سوف يساعده طبيب نفساني.

السبب 13. حتى لو كان الطفل بعد اصابة طفيفةإذا كانت لديك مشاكل في الكتابة، فاتخذ إجراءً فوريًا واتصل بطبيب الأعصاب ومعالج النطق.

لا أريد إخافتك، لكن من الممكن أن تكون إصابة دماغية مؤلمة وتشخيصات وأعراض أخرى ذات صلة.

السبب 14. لو عشية المدرسةلاحظت أي صعوبات ولست متأكدًا مما إذا كان طفلك جاهزًا للمدرسة أم لا.

لا تسمح للمشاكل المدرسية أن تتراكم على تلك الموجودة. لا يزال هناك وقت للتشاور مع معالج النطق وتصحيح الوضع.

اليوم لم يعد من الضروري الذهاب إلى منزل معالج النطق أو إلى عيادة الأطفال، يمكنك الحصول على المشورة من أخصائي مختص دون مغادرة منزلك عبر الإنترنت.

• متخصص - معالج النطق، عالم نفس الطفل.
• تخرج من الجامعة التربوية الحكومية الروسية التي تحمل اسم A. I. Herzen (تخصص - علاج النطق، تخصص إضافي - علم النفس العملي)
• - أكثر من 10 سنوات من الخبرة العملية في العمل مع الأطفال
• لديها خبرة عملية في مساعدة الأطفال كمعالجة النطق وطبيبة نفسية في مركز طبي، مركز للأطفال تحت إشراف عالم النفس العصبي الشهير، دكتوراه في علم النفس، مرشح العلوم الطبية أ.ن.كورنيف، في مراكز تنمية الأطفال في سانت بطرسبرغ.

نحن في انتظار أسئلتك لأخصائي النطق. في العام المقبل، ستتمكن من سماع إجابات الفيديو من معالج النطق على أسئلتك الأكثر إثارة للاهتمام والأكثر أهمية.

بدأت Tatyana Andreevna Komarova في الإجابة على أسئلتك على موقع "Native Path": انظر.

شكرا للجميع على الأسئلة المثيرة للاهتمام. ستجيب تاتيانا كوماروفا بالتأكيد على الكثير منها في الفيديو.

احصل على دورة صوتية مجانية جديدة مع تطبيق اللعبة

"تطور الكلام من 0 إلى 7 سنوات: ما هو المهم معرفته وما يجب فعله. ورقة الغش للآباء"

انقر على أو على غلاف الدورة أدناه اشتراك مجاني

في أي عمر يجب عرض الطفل على معالج النطق؟

إن الرأي القائل بضرورة إحضار الطفل إلى معالج النطق في سن الخامسة أصبح الآن قديمًا. والحقيقة هي أنه بحلول هذا العصر، تم تشكيل خطاب الطفل بالفعل إلى حد كبير، والفترة الأكثر ملاءمة لتطوير الكلام هي سن 2-3 سنوات. في هذا العصر عليك أن تسأل ما إذا كان كل شيء على ما يرام في كلام طفلك. وحتى إذا قال معالج النطق في العيادة أن نمو الطفل مناسب لعمره، فمن الضروري زيارة مكتب علاج النطق سنويًا لمراقبة ديناميكيات تكوين الكلام. بعد كل شيء، ما هو المعيار في ثلاث سنوات هو بالفعل تأخر في أربع سنوات. إذا كانت الأم تعاني من مشاكل أثناء الحمل أو الولادة، وشاهد الطفل طبيب أعصاب، فمن الضروري في هذه الحالة مراقبة تطور الكلام بعناية خاصة. ثم لن تضطر أمي إلى سماع السؤال الذي يطرحه معالجو النطق كثيرًا: "أين كنت طوال هذا الوقت؟"

هل تستطيع الأم بنفسها تحديد ما إذا كان طفلها يحتاج إلى معالج النطق؟
إذا لم يقم الطفل بعمر 2.5 سنة بتكوين خطاب عبارات ابتدائي، فمن المعتقد أن معدل تطور كلامه يتخلف عن القاعدة. يستخدم الطفل البالغ من العمر ثلاث سنوات حروف الجر البسيطة في الجمل (على، في، تحت، من أجل، مع، من) وأدوات العطف لأنه، إذا، متى. في خطاب طفل يبلغ من العمر أربع سنوات، هناك بالفعل جمل مركبة ومعقدة، وحروف الجر بواسطة، قبل، بدلاً من، بعد، بسبب، من تحت، أدوات العطف التي، أين، وكم يتم استخدامها. بحلول هذا الوقت، تظهر أصوات الصفير (s، z، z)، s، e، وبعد ذلك إلى حد ما - أصوات الهسهسة (sh، zh، ch، sch). تظهر الأصوات r، l عادةً بعمر 5-5.5 سنوات. بحلول سن الخامسة، يتقن الطفل بشكل كامل المفردات اليومية ويستخدم المفاهيم العامة ("الملابس"، "الخضروات"، وما إلى ذلك). لم يعد هناك حذف أو إعادة ترتيب للأصوات والمقاطع في الكلمات؛ الاستثناءات الوحيدة هي بعض الكلمات الصعبة غير المألوفة (حفارة، وما إلى ذلك). إذا كان خطاب طفلك يختلف بشكل كبير عن هذه المعايير، فيجب عليك الاتصال بمعالج الكلام. ومع ذلك، في كثير من الأحيان يعتاد الآباء على كلام طفلهم ولا يلاحظون مشاكل كثيرة في نموه، خاصة إذا كان هذا الطفل هو الوحيد في الأسرة. لذلك ينصح بزيارة أخصائي علاج النطق في العيادة لأول مرة في سن الثالثة ثم سنويًا لأغراض وقائية. إذا تلاشت ثرثرة طفلك، ولم تظهر الكلمات الأولى حتى في عمر السنتين، فيجب عليك طلب المساعدة مبكرًا.

هل يستطيع الأهل تصحيح كلام طفلهم بأنفسهم؟
مما لا شك فيه أنه من الصعب المبالغة في تقدير دور الأم أو غيرها من الأشخاص المقربين في تطور كلام الطفل. حاليا، ظهرت الكثير من الكتب لمساعدة الآباء على تطوير خطاب أطفالهم، على سبيل المثال Maksakov A.I. توماكوفا ج. "التعلم من خلال اللعب"؛ فوميتشيفا إم. "تعليم النطق الصحيح عند الأطفال"؛ شفيكو جي إس. "الألعاب والتمارين لتطوير الكلام."

في بعض الأحيان يكفي جذب انتباه الطفل إلى النطق الصحيح للصوت للحصول على تأثير إيجابي. في حالات أخرى، من الضروري أولا تطوير العضلات المفصلية بمساعدة الجمباز المفصلي (اسأل معالج النطق عن كيفية القيام بذلك بشكل صحيح).
ومع ذلك، إذا، على الرغم من جهودك، لم يتعلم الطفل نطق الأصوات بشكل صحيح خلال شهر من الدروس، فمن الأفضل أن تتحول إلى محترف. إن المزيد من المحاولات لتصحيح النطق قد يؤدي إلى تفاقم المشكلة، على سبيل المثال قد يعزز النطق غير الصحيح لدى الطفل أو حتى يثبط الطفل عن الدراسة. انتبه جيدًا لخطابك، لأنه... بالنسبة للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 1 إلى 6 سنوات، يعد خطاب الوالدين نموذجًا يحتذى به ويعمل كأساس لتطوير الكلام لاحقًا.
من المهم الالتزام بالقواعد التالية:
- لا يمكنك "الثرثرة" مع طفل، أي. التحدث بلغة الثرثرة أو تشويه النطق الصوتي، وتقليد كلام الطفل؛
- من المستحسن أن يكون حديثك دائما واضحا ومعتدل الوتيرة؛
- عند التواصل مع الطفل، لا تبالغي في كلامك بالكلمات التي يصعب نطقها للأطفال، والتعابير والعبارات غير المفهومة. يجب أن تكون العبارات بسيطة إلى حد ما. قبل قراءة كتاب أو حكاية خرافية، يجب ألا يتم شرح الكلمات الجديدة غير المألوفة الموجودة في النص للطفل بشكل مفهوم له فحسب، بل يجب أيضًا توضيحها: انظر إلى صورة مشرقة، واذهب في رحلة، وما إلى ذلك.
- لا يجوز معاقبة الطفل على الأخطاء في الكلام أو تقليده أو تصحيحه بطريقة انفعالية. من المفيد قراءة النصوص الشعرية المناسبة لعمر الأطفال.

كيفية الوصول إلى الفصول الدراسية مع معالج النطق؟
إذا قررت رؤية معالج النطق، فيجب عليك أولاً الذهاب إلى العيادة. يقدم معالج النطق في العيادة المشورة للآباء بشأن تطور النطق، وإجراء فحوصات سريرية للأطفال في رياض الأطفال والمدارس، وتصحيح اضطرابات النطق البسيطة لدى الأطفال من جميع الأعمار. كما يحيل الطفل، في حالة الاضطرابات الأكثر وضوحًا، إلى اللجنة النفسية والطبية والتربوية (PMPC) لتوضيح التشخيص، وإذا لزم الأمر، وضع الطفل في مجموعة متخصصة من رياض الأطفال. في رياض الأطفال، يعمل معالج النطق فقط مع الأطفال المسجلين في مجموعته.

ماذا يفعل معالج النطق؟
وخلافًا للاعتقاد السائد، فإن معالج النطق لا يقوم فقط "بإصدار" الأصوات. يبدأ عمل معالج النطق في المجموعة الإصلاحية بتنمية الانتباه والإدراك البصري والسمعي (الاعتراف والتمييز) والذاكرة والتفكير لدى الأطفال. بدون هذا، من المستحيل إنشاء عملية تعليمية كاملة. تشمل مهام معالج النطق توسيع وإثراء مفردات الأطفال وتصحيح الأخطاء النحوية وتعليم القراءة والكتابة.
ساعد معالج النطق طفلي الأكبر في ست جلسات،
فهل يستحق الذهاب إلى مجموعة علاج النطق؟
لا يمكن التعبير عن ضعف النطق إلا من خلال النطق غير الصحيح للأصوات (خلل النطق أو FFN). في هذه الحالة يكفي الاتصال بمعالج النطق في العيادة. يمكن أن تستغرق عملية تصحيح الكلام لمثل هذا الاضطراب من شهر إلى عام، اعتمادًا على عدد الأصوات المنطوقة بشكل غير صحيح والخصائص الفردية للطفل. مع تخلف الكلام العام (GSD)، لا يتم انتهاك الأصوات فقط (أحيانًا ما يصل إلى 16 أو أكثر). تم كسر البنية المقطعية للكلمات: "بيتر" - الآن، "مساليت" - طائرة، "أجت" - عنب. المفردات سيئة، وغالبا ما يسمح بالبدائل اللفظية: خوذة - "قبعة"، أسفل - "وحيد"، رأى - "سكين". يواجه الطفل صعوبة في بناء العبارة، وغالبًا ما تكون بها أخطاء نحوية. لا يمكن تصحيح اضطرابات النطق هذه إلا من خلال التدخل الطبي والتربوي المعقد اليومي في مجموعة متخصصة ويمكن أن يستغرق ما يصل إلى 2-3 سنوات أو أكثر.

هل سيصبح طفلي "مثل أي شخص آخر"؟

غالبًا ما يسأل الآباء ما إذا كان الطفل سيتمكن من تصحيح جميع الانتهاكات الموجودة. تعتمد نتيجة العمل الإصلاحي على عوامل كثيرة: شدة الانتهاكات، ووجود الأمراض المصاحبة، وتوقيت المساعدة وانتظام الفصول الدراسية، وتعقيد التأثير، ومصلحة الطفل والآباء في تصحيح الانتهاكات. في كثير من الحالات، تستغرق عملية التصحيح أكثر من عام وتتطلب الكثير من الصبر من جميع المشاركين في العملية. يحتاج الأطفال الذين يعانون من اضطرابات في النمو بالتأكيد إلى مساعدة مؤهلة من مدرس إصلاحي. لكنهم ليسوا أقل حاجة إلى المساعدة الكافية من والديهم. في حالة عدم وجود تشخيص فعال ومبكر بما فيه الكفاية لنمو الطفل، يجب على الوالدين، الذين يشتبهون في حدوث تأخير أو اضطراب في نمو الطفل، طلب المساعدة من المتخصصين والمشاركة بنشاط في العمل بأنفسهم. بعد كل شيء، لا يمكن لأحد أن يقترب من الطفل أفضل من أمي وأبي، ولا أحد مهتم بالنتيجة النهائية.

يحتوي السجل الطبي للطفل على تشخيص RRD. ما هذا؟

إن تشخيص "تأخر تطور الكلام" (SSD) يعني أن تطور الكلام لدى الطفل أبطأ من المتوقع. وقد يكون ذلك لأسباب وراثية (بدأ الأب أو الأم في التحدث متأخرًا أيضًا)، أو أمراض الطفل المتكررة. في هذه الحالة، يتم إنفاق كل قوى الجسم على مكافحة المرض، وليس على التنمية، بما في ذلك الكلام. يمكن أيضًا أن يتأخر تطور الكلام إذا كان الطفل لا يتحدث أو يقرأ كثيرًا. الراديو والتلفزيون لا يساعدان في تكوين الكلام. في المراحل الأولية من تطوير الكلام، يجب على الطفل ألا يسمع الكلام فحسب، بل يرى أيضا التعبير عن شخص بالغ. يجب أن يكون الكلام بسيطًا وواضحًا ويمكن الوصول إليه. إذا كان تأخر تطور الكلام ناتجًا عن هذه الأسباب، فلا حاجة إلى تدخل متخصص. يكفي تهيئة الظروف المواتية لنمو الطفل.

ومع ذلك، يحدث أن يحدث تأخر تطور الكلام بسبب التأثيرات الضارة أثناء الحمل أو الولادة أو في السنوات الأولى من حياة الطفل (الإجهاد والالتهابات والإصابات وغير ذلك الكثير)، والتي لا يدركها الآباء أحيانًا. في هذه الحالة، لا يتأخر تطور الكلام فحسب، بل يتعطل أيضًا. لم يعد من الممكن الاستغناء عن المساعدة الطبية والتربوية.

يتم إعطاء ZRR عادة للأطفال الذين تقل أعمارهم عن 3-3.5 سنة. بعد هذا العصر، وأحيانا في وقت سابق، إذا كان خطاب الطفل لا يزال لا يتوافق مع القاعدة العمرية، فلا يمكننا التحدث عن التأخير، ولكن عن ضعف تطوير الكلام. في هذه الحالة، تحتاج إلى الاتصال بطبيب الأعصاب ومعالج النطق.

أساس تعلم القراءة ليس الحرف بل الصوت. قبل أن تظهر لطفلك حرفًا جديدًا، على سبيل المثال M، يجب أن تعلمه العثور على الصوت [m] عن طريق الأذن في المقاطع والكلمات. في البداية، يجب عليك تسمية كل من الأصوات والحروف المقابلة لها بنفس الطريقة - [م]، [ب]، وليس م أو يكون. بقول هذا ننطق صوتين - [e] و [m]. هذا يربك الأطفال فقط. هناك خطأ خطير آخر في القراءة حرفًا بحرف، أي أن الطفل يسمي الحروف أولاً: MA - وبعد ذلك فقط يضيف المقطع نفسه: MA. إن مهارة القراءة الخاطئة هذه ثابتة للغاية ويتم تصحيحها بصعوبة كبيرة. وحتى لو تمكن الطفل من قراءة كلمات مكونة من ثلاثة أو أربعة أحرف بهذه الطريقة، فإن قراءة الكلمات الأكثر تعقيدًا ستكون مستحيلة. القراءة الصحيحة هي القراءة في المقاطع (حتى تتشكل القراءة بطلاقة). في البداية، دع الطفل يسحب الحرف الأول من المقطع لفترة طويلة حتى يتعرف على الحرف التالي. الشيء الرئيسي هو أنه لا يتوقف بعد الحرف الأول ويقرأ حروف المقطع معًا. بادئ ذي بدء، يتم تعليم الأطفال قراءة المقاطع مثل AP، UT، IK، وما إلى ذلك. ثم ينتقلون إلى المقاطع مثل MA، NO، VU. بعد أن تصبح مهارة قراءة المقاطع مؤتمتة بشكل كافٍ، ينتقلون إلى قراءة كلمات مثل MAC، MOON، STICK، إلخ. وفقا لزيادة تعقيد الكلمات. إذا استبدل الطفل بعض الأصوات في الكلام الشفهي، على سبيل المثال [S] بـ [S] ("sapka") أو [R] بـ [L] ("lyba")، فلا ينصح بتعليمه الحروف المقابلة حتى تم تصحيح نطق الصوت بالكامل . وإلا فقد يشكل الطفل اتصالاً غير صحيح بين الصوت والحرف الذي يمثله. قبل تعليم الطفل الكتابة، من الضروري تطوير القبضة الصحيحة على القلم. الكثير من الأطفال يفعلون ذلك بشكل خاطئ. يجب أن تستلقي يدي الطفل على الطاولة بحيث يبرز مرفق اليد اليمنى (للأشخاص الذين يستخدمون اليد اليمنى) قليلاً خارج حافة الطاولة، وتتحرك اليد بحرية على طول الخط، بينما تستلقي اليد اليسرى على الطاولة و يحمل الورقة. يتم وضع المقبض على الجزء العلوي من الإصبع الأوسط، وتمسكه كتائب أظافر الإبهام والسبابة على مسافة 1.5-2 سم من نهاية القضيب. علم طفلك كيفية التنقل على ورقة: أظهر الزاوية اليمنى العليا، والزاوية اليسرى السفلية، ووسط الورقة، وما إلى ذلك. ثم يتم تعليمهم رؤية الخطوط والعثور على بداية السطر ونهايته.

كيفية مساعدة الطفل إذا نسي وارتبك
تهجئة الحروف بشكل غير صحيح؟
إذا كتب الطفل الحروف في الاتجاه الخاطئ (المرآة) وأربك ترتيب عناصر الحروف، فغالبًا ما يكون ذلك نتيجة للتمثيلات المكانية غير المشكلة. تحقق مما إذا كان طفلك يستطيع إظهار أذنه اليمنى وساقه اليسرى وما إلى ذلك بشكل صحيح. تعتبر أنشطة الألعاب مثل "Tangram" و"Pythagoras" و"Fold a Square" و"الإنشاءات" المختلفة مفيدة جدًا. يحدث أن يخلط الطفل بين الحروف المختلفة تمامًا في الهجاء: M و B و T و D. وقد يكون السبب في ذلك هو أن الطفل يواجه صعوبة في تمييز الأصوات المقابلة عن طريق الأذن. وفي الوقت نفسه، قد تكون سمعه الجسدي طبيعيًا تمامًا. علم طفلك الاستماع للأصوات الصعبة في المقاطع والكلمات. لتسهيل تذكر الحروف على طفلك، يوصى بالتقنيات التالية:
- تلوين الحروف والتظليل - نمذجة الحروف من البلاستيسين بواسطة الطفل.
- طفل يقطع الحروف على طول خط رسمه شخص بالغ.
- "الكتابة" بإيماءات واسعة جميع الحروف التي تتم دراستها في الهواء.
- مقارنة الحرف وعناصره بالأشياء المألوفة، حروف أخرى: حرف U - آذان الأرنب وغيرها.
- استخدام إصبعك لتتبع حرف مقطوع من ورق الصنفرة الناعم أو الورق المخملي، والتعرف على الحروف عن طريق اللمس وعينيك مغمضتين.
- تخطيط الحروف من مواد مختلفة: جديلة، أزرار، أعواد ثقاب، إلخ.
- يتتبع الطفل الحروف التي كتبها شخص بالغ.
- كتابة الرسائل باستخدام النقاط المرجعية التي حددها الكبار.

هل من الممكن أن يتلعثم طفلي؟
ما يقرب من 2٪ من الأطفال يتلعثمون، أي. واحد في الخمسين. علاوة على ذلك، فإن التأتأة تحدث عند الأولاد بمعدل أربع مرات أكثر من البنات. تحدث التأتأة عادة بين عمر 2 إلى 5 سنوات. في كثير من الأحيان، يلقي الآباء اللوم على الخوف أو المرض أو أي ضغوط أخرى كسبب. في الواقع، يخاف الكثير من الأطفال من الحيوانات أو الأشياء الأخرى، لكنهم لا يتلعثمون. وبالتالي فإن السبب الحقيقي هو ضعف الجهاز العصبي المركزي لدى الطفل، ولم يكن الخوف إلا بمثابة الزناد. يمكن أن يكون سبب التأتأة هو التغيير المفاجئ نحو الأسوأ في الوضع أو النظام الأسري. هناك حالات متكررة من التأتأة لدى الأطفال الذين يعانون من الكلام المبكر، والذين قرأ لهم آباؤهم الكثير من القصائد والحكايات الخيالية، ويقدمون لهم طلبات مستمرة: "أخبرني"، "كرر"، وغالبًا ما يجبرونهم على التحدث من أجل العرض.

أحد الأسباب الشائعة للتأتأة عند الأطفال هو الحمل الزائد في الكلام (تكرار الكلمات غير المفهومة والصعبة؛ تلاوة القصائد المعقدة في المحتوى وكبيرة الحجم؛ حفظ القصص الخيالية والقصص غير المناسبة لعمر وتطور الطفل). الطفل). في بعض الأحيان، يحدث التأتأة عند الأطفال الذين بدأوا التحدث متأخرًا (في سن الثالثة تقريبًا) بالتزامن مع التطور السريع للكلام. يمكن أن تظهر التأتأة أيضًا عند الأطفال الذين يعانون من بطء نمو المهارات الحركية. هؤلاء الأطفال محرجون، ولا يعتنون بأنفسهم جيدًا، ويمضغون ببطء، ولا يتم تطوير مهاراتهم الحركية الدقيقة (القوة والبراعة وحركة اليد والأصابع) بشكل جيد. لا يُنصح هؤلاء الأطفال بمشاهدة التلفاز كثيرًا، خاصة في الليل.

لا يجب أن تفرط في تحميل طفلك بعدد كبير من الانطباعات (السينما، القراءة، مشاهدة التلفزيون، إلخ) خلال فترة الشفاء بعد المرض. عدم الامتثال لنظام ومتطلبات التعليم المناسب في هذا الوقت يمكن أن يؤدي بسهولة إلى التأتأة. لا يمكنك تخويف الطفل أو معاقبته بتركه بمفرده في غرفة، خاصة المظلمة. قبل الذهاب إلى السرير، من الأفضل أن تلعب ألعابًا هادئة وهادئة. لا تحاول الحصول على إجابة من الطفل عندما يبكي ويبكي بشكل متشنج. هذا يمكن أن يسبب التأتأة. تهدئته أولا.
يمكن أن تحدث التأتأة أحيانًا عن طريق التقليد إذا كان شخص ما حول الطفل يتلعثم. من أجل مساعدة الطفل في الوقت المناسب، من المهم جدًا عدم تفويت العلامات الأولى للتأتأة: يصبح الطفل صامتًا فجأة، ويرفض التحدث (يمكن أن يستمر هذا من ساعتين إلى يوم، وبعد ذلك يبدأ الطفل في الكلام). مرة أخرى، ولكن التأتأة)؛ استخدام الأصوات الإضافية (أ، و) قبل الكلمات الفردية؛ تكرار المقاطع الأولى أو الكلمات بأكملها في بداية العبارة؛ التوقف القسري في منتصف كلمة أو عبارة؛ صعوبات قبل التحدث. عند ظهور العلامات الأولى للتأتأة، يجب عليك الاتصال بطبيب نفسي وأعصاب.

تمت إضافة هذه المقالة تلقائيًا من المجتمع

في كثير من الأحيان، يتوقع الآباء أن يتقن الطفل مهارات الكلام بمرور الوقت. لكن في الوقت نفسه ينسون دور الكلام في تأكيد الذات لدى الطفل. في مجموعات الأطفال، غالبا ما تكون هناك مواقف عندما لا يتم قبول طفل واحد في اللعبة فقط لأنه يعتبر "صغيرا جدا" بسبب حقيقة أن خطابه غير مفهوم لمعظم الأطفال.

كيف يتطور الكلام؟

يتكون خطاب كل شخص منذ ولادته. قبل أن يقول الطفل كلمته الأولى، يجب أن يمر كلامه بمراحل الهمهمة والثرثرة. يلعب فهم خطاب الآخرين دورا مهما للغاية، لأن الطفل يبدأ في فهم الكلام الموجه إلى نفسه في وقت أبكر بكثير مما يتحدث به بمفرده. يعد الافتقار إلى الهمهمة والثرثرة وفهم كلام الآخرين إشارات مزعجة للغاية. من المحتمل جدًا أنك ستحتاج قريبًا إلى دروس لطفلك مع معالج النطق.

في بعض الأحيان يولد الأطفال بتشخيصات تشير إلى تأخر تطور الكلام. وفي هذه الحالات، من الضروري العمل مع الأطفال بعناية منذ الولادة، دون انتظار ظهور عيوب نمو النطق لدى الأطفال.

متى يجب أن آخذ طفلي إلى معالج النطق؟

دعونا نسلط الضوء على الحالات التي يحتاج فيها الطفل إلى معالج النطق منذ سن مبكرة (حتى ثلاث سنوات):

1. تم تشخيص الطفل (على سبيل المثال، الشلل الدماغي، SMA)، حيث يتم انتهاك نغمة عضلات الأعضاء المفصلية (وكذلك العضلات الهيكلية الأخرى)، وتكون الحركة في الفضاء محدودة.
2. أن يكون لدى الطفل تشخيص قد يؤدي إلى التخلف العقلي أو التخلف العقلي (على سبيل المثال، بسبب الاضطرابات الوراثية).
3. التواصل مع البالغين محدود.
4. طفل صغير يتخلف في تطور الكلام لأسباب غير معروفة.
5. تحدثت الأم والأب (أو أحدهما) في وقت متأخر، أو كان لديهما أو كان لديهما عيوب في النطق في مرحلة الطفولة (عامل وراثي واضح).
6. إصابة الطفل بإعاقة بصرية وسمعية.
7. يوصي الجراح المحلي بشدة بقطع الرباط تحت اللسان (اللجام).

فيما يلي الأسباب التي تجعل الفصول الدراسية مع معالج النطق ضرورية لأطفال ما قبل المدرسة:

1. كلام الطفل لا يفهمه إلا الأهل والأشخاص الذين يعرفونه جيداً، فهو غير مفهوم. تبدو العديد من الأصوات المنطوقة ناعمة، كما لو أن الطفل لا يزال صغيرًا. أو على العكس من ذلك، بحزم شديد، كما لو أن المتحدث لديه لهجة.
2. في سن 3-4 سنوات، لا يميز الطفل المقاطع في الكلمات؛ يشوه الكلمات إلى درجة لا يمكن التعرف عليها؛ تقصير الكلمات عن طريق حذف بعض الحروف الساكنة أو المقاطع أو النهايات؛ لا يستطيع نطق كلمة كاملة؛ ينطق نفس الكلمة بشكل مختلف.
3. بحلول سن الخامسة، لم يكن الطفل قد طور كلامًا متماسكًا. يواجه صعوبة في تأليف قصة من الصورة، ولا يستطيع إنشاء سلسلة من الأحداث، ويستخدم جملًا قصيرة جدًا.
4. بحلول سن 5-6 سنوات، هناك انتهاكات للبنية العامة للكلام: الجمل مبنية بشكل غير صحيح؛ الكلمات غير متفق عليها من قبل الطفل من حيث الجنس أو العدد أو الحالة؛ يتم استخدام حروف الجر والعطف بشكل غير صحيح.

كيف يمكن لأخصائي النطق المساعدة؟

في بعض الأحيان، عند تقييم تطور الكلام لدى الطفل، ينتبه الآباء فقط إلى ما إذا كان الأطفال ينطقون الأصوات بشكل صحيح. إذا كانت الأمور، في رأيهم، أكثر أو أقل جيدا، فإنهم يشكون فيما إذا كان الطفل يحتاج إلى معالج النطق.

ولكن من المهم أن يفهم الآباء أن معالج النطق لا يعمل فقط على عيوب النطق. كما أنه يساعد على توسيع المفردات، ويعلم كيفية تأليف القصة، وصياغة البيانات بشكل صحيح من حيث القواعد.

بالإضافة إلى ذلك، فإن معالج النطق قادر على إعداد طفل لإتقان القراءة والكتابة إذا كان لديه أي مشاكل في الكلام، وكذلك لمزيد من التطوير. حظا سعيدا في المدرسة.

يمكن لمعالج النطق فقط تحليل الموقف بكفاءة وتقديم المشورة التفصيلية لك والإشارة إلى الحاجة إلى حضور دروس خاصة.

إذا اكتشفت مشاكل خطيرة في النطق لدى طفلك، فكن مستعدًا، لأن الأمر سيستغرق منك الكثير من الجهد والوقت. بالإضافة إلى الفصول الدراسية مع أخصائي أمراض النطق، من المهم للغاية أن يعمل الأطفال مع والديهم. كن قدوة حسنة لطفلك. تحدث باستمرار مع طفلك، وعلق على كل ما تفعله، واصفًا أفعالك ومشاعرك وعواطفك. اقرأ لطفلك، وتعلما الشعر معًا. ثم النتيجة لن تستغرق وقتا طويلا للوصول.

بحلول سن 4-5 سنوات، يجب على الطفل نطق جميع الأصوات بشكل صحيح - وهذا ضروري لمزيد من التطوير والكتابة والقراءة الصحيحة. فالنتينا، إذا لم تتح لك الفرصة لرؤية معالج النطق، فيمكن أن تساعدك العديد من نصائحنا:

1. أنت بحاجة إلى معرفة الأصوات المكسورة بالضبط. للقيام بذلك، قم بدعوة طفلك لتسمية الصور أو تكرار الكلمات التي تحتوي على الصوت الذي يهمك في بداية الكلمة أو وسطها أو نهايتها، على سبيل المثال [C]: مزلقة، ميزان، حافلة؛ [ض]: أرنب، عنزة؛ [ج]: الدجاج، والخيار، والدجاج؛ [ث]: القبعة، الفئران، القصب؛ [F]: الزرافة، الزحافات؛ [ش]: فرشاة، سحلية، عباءة؛ [ح]: إبريق الشاي، السحابة، الكرة؛ [ل]: مجرفة، منشار، نقار الخشب؛ [ص]: السمكة، البقرة، الكرة.

2. يجب أن يعمل كل صوت بشكل منفصل. ابدأ بالصوت "الأسهل"، ثم تغلب على الآخرين حسب زيادة الصعوبة: k، g، x، s، z، c، w، w، sch، h، j، l، r.

3. ابدأ العمل على كل صوت بالجمباز للشفاه واللسان. إنهم يفعلون ذلك أمام المرآة حتى لا يشعر الطفل بعمل أعضائه المفصلية فحسب، بل يراها أيضًا - وهذا سيكون له تأثير إيجابي على تطور سمعه الصوتي، وبالتالي على النطق السليم. قم بأداء كل تمرين 10 مرات، لكن تأكد من أن الطفل لا يتعب كثيراً ويقوم بذلك برغبة. لا يمكنك تحقيق النتائج إلا إذا كان لدى الطفل مشاعر إيجابية.

يمكن العثور على التمارين في أي كتاب عن علاج النطق. وهنا بعض منهم.

"الخرطوم – الابتسامة": إما أن تمتد الشفاه بالخرطوم مثل خرطوم الفيل، أو تبتسم مثل الضفدع.
"الملعقة – الإبرة": اللسان يكون أحياناً عريضاً، وأحياناً طويلاً وضيقاً.
"التأرجح": طرف اللسان إما أن يرتفع خلف الأسنان العلوية أو يقع خلف الأسنان السفلية. الفم مفتوح على مصراعيه.
"الساعة": طرف اللسان، مثل بندول الساعة، يتحرك من الزاوية اليمنى للشفاه إلى اليسار والخلف بسرعات مختلفة.
"الرسام": "ارسم السماء" بـ "طرف" اللسان (قم بالقيادة على طول الجزء الأمامي من الحنك فقط).

4. عليك أولاً تحقيق نطق صوت واحد وليس كلمات كاملة. من الأفضل الحصول على الصوت من خلال أن تشرح للطفل مكان وكيفية وضع اللسان ونوع الشفاه التي "يصنعها". K، g، x: ارفع اللسان "في كتلة" إلى الجزء الخلفي من الحنك، ويتم خفض طرف اللسان، وتكون الشفاه مفتوحة قليلاً؛ ق، ح: اللسان "أخاديد" في الجزء السفلي من الفم، تبتسم الشفاه، يتدفق الهواء في منتصف اللسان على طول الأخدود؛ ts: الصوت يتكون من النطق السريع لصوتين - [t] و [s]، في اللحظة الأولى يستقر طرف اللسان على "الدرنات" خلف الأسنان العلوية، كما في الصوت [t]، ثم يرتد مرة أخرى إلى الموضع [s]؛ w، g: أخرج لسانك، اصنع كوبًا ("حتى لا ينسكب الماء")، قم بإزالة الكوب خلف أسنانك العلوية، وتكون الشفاه مستديرة، وممتدة للأمام مثل "القرن"؛ ل: يرتكز اللسان على قواعد الأسنان العلوية أو على الأسنان، ويقف بثبات كالجندي المناوب، ولا يسمح بمرور الهواء الذي يجري على جانبي اللسان؛ ص: يتم رفع اللسان إلى الحويصلات الهوائية، ويرتجف قليلاً تحت ضغط تيار قوي من الهواء، وتصنع الشفاه "ابتسامة مثل ابتسامة كلب"، قاسية، متوترة.

5. لتحقيق زفير قوي وموجه، ابتكر جميع أنواع الألعاب: فقاعات الصابون، نفخ الفقاعات من خلال قش الكوكتيل في الماء، مجرد النفخ بقوة على الماء في طبق عميق، الغزالون، الصفارات، مطاردة "قارب" "من خلال الماء، قطعة من الخشب، تدفع الكرة إلى داخل المرمى. ، كرة قطنية بين قلمين رصاص. جميع الألعاب لها شرط واحد: أن تكون الخدود رفيعة (غير منتفخة).

R هو الصوت الأكثر صعوبة. غالبًا ما يتم نطقها بالفرنسية: طرف اللسان في الأسفل ويرتجف جذره أو لهاتها ، وهو لسان صغير. من الصعب إصلاح هذا، لكنه ممكن. جرب التمارين: 1) اضرب الحويصلات الهوائية بطرف لسانك قائلًا "d-d-d..." (مثل الطبلة)؛ الشفاه متوترة والفم مفتوح. ثم قم بالزفير بقوة على طرف لسانك "d-d-d-d-d-r"؛ 2) ضع قطعًا صغيرة من الورق على طرف اللسان، ثم ارفعها بسرعة خلف الأسنان العلوية وانفخها بزفير قوي؛ 3) نطق "zh-zh-zh" وحرك طرف اللسان.

أي أنه عند أداء كل هذه التمارين عليك التأكد من رفع طرف اللسان إلى قواعد الأسنان العلوية و"ارتعاشه". طفلك لديه صوت جديد!

6. في الدرس التالي (وتحتاج إلى التدرب لمدة 15-20 دقيقة كل يوم)، قم بدمج الأصوات في مقاطع لفظية، على سبيل المثال SHO أو SHU أو SHA أو ShB أو SHI أو OSH أو USH أو ASH أو ESH أو ISH أو TRA- TRO، DRO-DRY، ATR -ADR، OTR-ODR. عندما يصبح الأمر سهلا، ابدأ في تكرار الكلمات وتسمية الصور بهذه الأصوات.

7. الآن تأكد من أن الطفل ينطق الصوت المتقن في كلامه الحر. يمكن أن تستمر هذه المرحلة من الأتمتة لفترة طويلة، حتى لمدة عام. كن صبوراً.

8. أثناء قيامك بدمج صوت واحد في الكلام اليومي، ابدأ في نفس الوقت العمل على الصوت التالي.

9. يحدث أن ينطق الطفل الأصوات المتشابهة بشكل مثالي، مثل "z" و"zh"، أو "s" و"sh"، أو "ch" و"sch"، ويستبدلها في كلامه. وهذا أمر خطير بالنسبة للكتابة في المستقبل. قد تحدث نفس الأخطاء عند الكتابة. علاوة على ذلك، فإن الطفل لن يخلط بين هذه الحروف فحسب، بل أيضا الحروف الساكنة المقترنة الأخرى (b - p، d - t، d -d، t - t)، لأنه مع مثل هذا الانتهاك لا تتأثر الأصوات المختلطة في الكلام فحسب، بل أيضا أصوات نظام الحروف ككل. لتجنب الأخطاء المستقبلية، عليك أن تفكر مع طفلك في الفرق في موضع أعضاء النطق عند نطق هذه الأصوات، واستمع إلى صوتها بعينيك مغمضتين، وقارن، وفكر مع طفلك فيما تسمعه في الصوت - صرير بعوضة أو طنين خنفساء.

ثم - هذه اللعبة: تقوم بتسمية الطفل مقاطع بأصوات مختلطة، وهو يحدد الصوت الموجود في هذا المقطع. ثم افعل الشيء نفسه مع الكلمات. ثم حدد وعلم كيفية نطق الأقوال البسيطة بشكل صحيح مثل "تجفيف على الطاولة، مخاريط على الصنوبر" أو:

كتكوت كتكوت تشيكالوتشكي،
الدب يركب على عصا!
السنجاب على عربة
انه يكسر المكسرات.

أو قصيدة أ. بارتو "لم نلاحظ الخنفساء".

ما الذي يجب أن يكون في خطاب طفل يبلغ من العمر ست سنوات إلى جانب النطق السليم؟ إنه لا يلخص فقط "الخضروات" في كلمة واحدة - الملفوف والبطاطس والبنجر - ولكنه يسرد أيضًا بشكل مستقل ما ينطبق على الفواكه على سبيل المثال. عند إدراج "الطائرات والسيارات والقطارات والجرارات"، خص الطائرة بالذكر وأوضح: "إنها تطير، ولها أجنحة"؛ طفل يبلغ من العمر ست سنوات قادر بالفعل على شرح الاختلافات بين نفس الطائرة والطائر، على سبيل المثال: "إنها حية، وهو حديد، لديه محرك" (يجب تدريس العناصر الأكثر أهمية بلا كلل). . في الكتاب أو الصورة أو الفيلم، يسلط الطفل الضوء على الشيء الرئيسي، وهو قادر على إعادة سرد المحتوى، ويفهم من هو بطل العمل، ومن يتصرف بشكل صحيح ولماذا، ويدين الشخصيات السلبية.

يقوم الطفل في هذا العصر بتأليف القصص الخيالية والقصص ويفهم الخيال والخيال ويميزها ليس فقط عن الواقع، ولكن أيضًا عن الأكاذيب التي يدينها. إنه قادر على أداء قصيدة أمام البالغين، وقراءتها بشكل صريح، ونقل الحالة المزاجية. يدرس الأبجدية، ويؤلف المقاطع ويتذكر تهجئة عدة كلمات، ويسلط الضوء عليها في النص؛ يكتب بعض الكلمات من ثلاثة أو أربعة أحرف واسمه بأحرف كبيرة - بالطبع، يرتكب أخطاء فظيعة؛ يفهم العلاقة بين ثلاث صور، يؤلف قصة أو حكاية خرافية على أساسها.

إذا لم يحقق طفلك في مرحلة ما قبل المدرسة شيئًا ما بعد، فساعده بصبر وسعادة. وسيتم مكافأة جهودك بسخاء. سيساعدك عمر طفلك التقبلي أيضًا في ذلك.

يتأثر جميع الآباء بثرثرة الأطفال، ولكن مع تقدم العمر يتحدث الطفل بشكل أكثر وضوحًا، وتنمو مفرداته، وتتطور القدرة على إعادة سرد القصص الخيالية وحتى تأليف القصص بمفرده. قبل المدرسة، يتحدث الطفل بوضوح تقريبا مثل البالغين، وهو قادر على التعبير عن أفكاره بشكل صحيح، وعمليا لا يخلط بين النهايات. هذا امر طبيعي. ماذا لو شعر الوالدان أن كلام طفلهما يتطور ببطء شديد وبشكل غير صحيح؟ سوف يساعد معالج النطق في هذه الحالة. ستخبرك هذه المقالة عندما يحين وقت الاتصال بأحد المتخصصين. دعونا نستعرض مراحل نمو الطفل من سنة إلى ست سنوات.

1 سنة

في سن مبكرة جدًا - حتى عام واحد - يجب على الطفل أن يمشي ويثرثر ويحاول نطق الأصوات ويستجيب بطريقته الخاصة للبالغين. في عمر سنة ونصف، يجب أن يكون الطفل قادرًا على قول ما يفعله كلب أو قطة أو دجاجة، وما إلى ذلك، ونطق الكلمات القصيرة - "أعط"، "نا"، "نعم"، "لا"، "أمي" "، "امرأة". إذا لم تلاحظ ذلك، فيجب عليك بالتأكيد طلب المشورة الفردية من طبيب الأعصاب ومعالج النطق. لا تنزعجي، فربما تكون هذه سمة من سمات طفلك، وخلال 6 أشهر فقط سيتفوق على أقرانه.

2 سنة

في هذا العصر، قد يتألم الطفل أو يتحدث بشكل غير مفهوم للآخرين - وهذا ليس مهمًا جدًا. هناك حاجة إلى معالج النطق إذا كان الطفل في عمر عامين لا يستطيع نطق العبارات القصيرة (بطريقته الخاصة): "دعني آكل"، "دعنا نذهب في نزهة على الأقدام"، "أعطني محادثة"، "هذه كاكا" ،" وما إلى ذلك وهلم جرا.

3 سنوات

قد يكون هناك عدة أسباب لاستشارة معالج النطق في عمر 3 سنوات:

• يتحدث الطفل بلغته الخاصة فقط ولا يريد تكرار الكلمات بعد الكبار؛
• لا يستطيع نطق أكثر من نصف الحروف الأبجدية؛
• يفهم الطفل كل شيء، لكنه صامت بعناد.

كل هذا يمكن أن يكون نتيجة لاضطرابات حركية أو حسية، ومن الأفضل أن يتم تصحيحها في سن مبكرة.

4 سنوات

إذا كان ابنك أو ابنتك يبلغ من العمر 4 سنوات يتحدث بشكل غير واضح للغاية، "يبتلع" العديد من الأصوات، ويكرر بداية العبارة عدة مرات قبل أن يقولها بالكامل، ولا يمكنه إعادة سرد أبسط حكاية خرافية بشكل متماسك ("اللفت"، "ريابا" "Hen" أو "Kolobok" ")، هذه أسباب جدية لطلب المشورة من أخصائي.

5 سنوات

في عمر 5 سنوات، هل لا يزال طفلك يلثغ، أي يتحدث بهدوء شديد ("kisya"، "syabaka"، "syapka"، "lampotka"، "ketya"، وما إلى ذلك)؟ قد يكون هناك أسباب مختلفة لذلك، لكن أطباء الأطفال يسمون أهمها مثل:

• عسر التلفظ - سيساعد معالج النطق في تصحيح الخلل.
• علم الأعصاب، أي بهذه الطريقة يجذب الطفل انتباه الكبار؛ يمكن لطبيب أعصاب الأطفال التعامل مع هذا الأمر.

6 سنوات

يمر الوقت بسرعة، وسرعان ما سيذهب طفلك إلى الصف الأول، لكنه لا يزال لا ينطق جميع الأصوات بوضوح، ويخلط بين النهايات، ويواجه صعوبة في السرد، ولا يستطيع الإجابة على السؤال بشكل متماسك. بحلول سن 6 سنوات، يتم تشكيل النظام الصوتي للطفل بالكامل، لذلك لا ينبغي أن يكون هناك مثل هذه المشاكل، إذا كانت لا تزال ملاحظتها، فيجب على الوالدين نقل الطفل على وجه السرعة إلى معالج النطق.