Πώς να βοηθήσετε τα παιδιά να μάθουν αγγλικά στο σπίτι. Πώς να μάθετε αγγλικά με ένα παιδί Πώς να εξηγήσετε σε ένα παιδί τι είναι τα αγγλικά

Χαιρετισμούς σε όλους τους γονείς που ενδιαφέρονται για την ανατροφή και την εκπαίδευση των παιδιών τους!

Έτσι, εμείς, οι ενήλικες, δεν μπορούσαμε να απομακρύνουμε τα παιδιά μας από το παιχνίδι ... Ήταν τόσο παθιασμένοι με αυτά τα πραγματικά εκπαιδευτικά παιχνίδια που μου ήρθε η ιδέα να βρω τα ίδια για να είναι ευτυχισμένη η κόρη μου με αυτά, και Θα είχα ελεύθερο χρόνο.

Παρεμπιπτόντως, αυτά τα παιχνίδια μπορούν να χρησιμοποιηθούν με ασφάλεια στο αρχικό στάδιο της εξοικείωσης του μωρού σας με την αγγλική γλώσσα. Πως? Διαβάστε το άρθρο μου και μάθετε!

Σήμερα, όλο και περισσότεροι γονείς θέλουν τα παιδιά τους να γνωρίζουν μια ξένη γλώσσα. Είναι ακόμα καλύτερα αν το μάθουν όσο το δυνατόν νωρίτερα. Ως μητέρα, καταλαβαίνω απόλυτα αυτή την επιθυμία και την υποστηρίζω με τα χέρια και τα πόδια μου! Και ως δάσκαλος, όλο και πιο συχνά ακούω αμφιβολίες, ανησυχίες και εκατοντάδες ερωτήσεις από γνωστές μητέρες, για το τι να κάνω, πώς να το κάνω, πότε να ξεκινήσω, πώς να ενδιαφερθώ και πολλά, πολλά άλλα.

Σήμερα λοιπόν αποφάσισα να κάνω ένα απολύτως πρακτικό μάθημα. Θέλω να απαντήσω σε κάθε ερώτηση που μου έγινε ποτέ με τον απλούστερο δυνατό τρόπο και να σας δώσω δεκάδες υπέροχες συμβουλές για εσάς και το μωρό σας για να επιλέξετε τον δρόμο της μάθησής σας.

Όλα ξεκάθαρα, κατανοητά και στα ράφια!

Να ξεκινήσουμε?

• Όσο νωρίτερα τόσο το καλύτερο!Οι επιστήμονες λένε ότι τα παιδιά θυμούνται πληροφορίες πολύ πιο γρήγορα από τους ενήλικες ηλικίας 2 έως 9 ετών. Από εδώ μπορείτε εύκολα να απαντήσετε στο ερώτημα πότε να ξεκινήσετε να διδάσκετε αγγλικά σε ένα παιδί! Η απάντηση είναι απλή - το συντομότερο δυνατό! Από όσο το δυνατόν νωρίτερα, μάθετε στο παιδί σας να μιλάει αγγλικά (). Υπάρχουν εκατοντάδες τρόποι για να γίνει αυτό. Αναζητήστε αυτά που θα λειτουργήσουν με το μωρό σας και το αποτέλεσμα δεν θα σας κρατήσει σε αναμονή! Και πώς να διδάξετε στα παιδιά αγγλικά - διαβάστε!
• Μοιράστε τους ρόλους!Ξέρετε πώς στις δυτικές χώρες τα παιδιά γίνονται δίγλωσσα (δηλαδή αυτά που μιλούν 2 γλώσσες ταυτόχρονα); Οι γονείς μοιράζονται ρόλους. Αν κάποιος στην οικογένεια μπορεί να μιλήσει μια ξένη γλώσσα, πολύ καλά, κάντε το. Αφήστε το παιδί να συνηθίσει σε 2 γλώσσες ταυτόχρονα από την παιδική του ηλικία (). Εάν κανείς στην οικογένειά σας δεν γνωρίζει μια ξένη γλώσσα, τότε αυτό είναι μια άλλη ερώτηση. Λοιπόν, τότε θα χρησιμοποιήσουμε άλλες μεθόδους.
• Συμπεριλάβετε τα αγγλικά στην καθημερινότητά σας!Σε περίπτωση που εσείς οι ίδιοι δεν μιλάτε άπταιστα αγγλικά, μπορείτε ακόμα να μάθετε μερικές φράσεις για να βοηθήσετε το μωρό σας στο αρχικό στάδιο. Για παράδειγμα, μπορείτε να αρχίσετε να λέτε " Καλημέρααντί για «Καλημέρα», καληνυχτααντί για «Καληνύχτα», δώστε του ένα παιχνίδι και πείτε το στα αγγλικά. Προσπαθήστε να το κάνετε όσο πιο συχνά γίνεται. Δεν θα έχετε χρόνο να κοιτάξετε πίσω, καθώς το παιδί σας θα αρχίσει να λέει σε ένα διερχόμενο αυτοκίνητο: ένα αυτοκίνητο».
• Παίξτε μαζί τους.Το αγαπημένο παιχνίδι των κοριτσιών είναι «κόρες-μητέρες», οπότε φανταστείτε ότι οι κούκλες ήρθαν από άλλη χώρα και μιλούν μόνο αγγλικά. Ή ένα κουνελάκι πήδηξε για να σας επισκεφτεί (πέταξε ένα ελικόπτερο, έφτασε ένα αυτοκίνητο από κινούμενα σχέδια όπως το "Robocar"), το οποίο πρέπει να του πει τι παιχνίδια έχετε.

• Ενδιαφέρον!Αυτό που επαναλαμβάνω κατά καιρούς: τα παιδιά πρέπει να ενδιαφέρονται! Κάνε τους το ενδιαφέρον για ενδιαφέρουσες ιστορίες. Το μωρό σας πιθανότατα δεν καταλαβαίνει καν γιατί το χρειάζεται καθόλου, γιατί κάποιος μπορεί να μιλήσει διαφορετική γλώσσα, γιατί πρέπει να το κάνει αυτό. Εξηγήστε το με έναν ενδιαφέροντα τρόπο. Δημιουργήστε ένα παραμύθι για το πώς δημιουργήθηκαν οι χώρες και οι γλώσσες. Για παράδειγμα:

Υπήρχαν πολλά αδέρφια μάγοι. Τα αδέρφια πήγαν προς διάφορες κατευθύνσεις, βρήκαν γη για τον εαυτό τους και άρχισαν να εγκαθίστανται εκεί. Έφτιαξαν σπίτια για παιδιά, δημιούργησαν διάφορα παιδικά πάρκα, εφηύραν νέα παιχνίδια που άλλοι δεν είχαν. Ναι, δούλεψαν τόσο σκληρά που ξέχασαν ότι μιλούσαν την ίδια γλώσσα. Και κάθε αδελφός εμφανίστηκε στη χώρα με τη δική του γλώσσα. Όμως εκατομμύρια παιδιά από διαφορετικές χώρες ήθελαν να έρθουν στη χώρα των θείων τους. Και επομένως, για να τους διευκολύνουν εκεί, έμαθαν τη γλώσσα αυτής της χώρας ...

Επινοήστε τόσο διαφορετικά παραμύθια που θα εξηγήσουν στο μωρό γιατί πρέπει να μάθει κάτι. Κάντε του το ενδιαφέρον και μετά δεν χρειάζεται να τον βασανίζετε και να τον πιέζετε να σπουδάσει.

Εάν είστε φροντισμένος γονέας και ενδιαφέρεστε για την ανάπτυξη του παιδιού σας, τότε μπορεί να σας αρέσει ένα από τα ευρήματά μου, το οποίο δεν σχετίζεται με τα αγγλικά, αλλά μπορεί να είναι ένα δροσερό εργαλείο στα μαθήματα με τις ταραχές σας. Αυτό βιβλίο ονομάτων ! Εκτυπώνεται μεμονωμένα για το παιδί σας και η ιδέα σε αυτό είναι απλά καταπληκτική, κατά τη γνώμη μου! Και τι πιστεύεις;

Τα πιο συνηθισμένα λάθη!

Ολοι κάνουμε λάθη. Και στη διδασκαλία των παιδιών μας επίσης. Προσπαθήστε να εξαλείψετε την πιθανότητα αυτών των σφαλμάτων.

1. Απροθυμία να καταλάβετε το μωρό σας.
   Αν δείτε ότι το παιδί σας δεν θέλει πραγματικά να κάνει κάτι, το κάνει μέσα από ιδιοτροπίες και δάκρυα - αλλάξτε τακτική. Ακούστε τα παιδιά σας. Να σας θυμίσω ότι το πιο σημαντικό είναι να δημιουργήσετε ενδιαφέρον! Εάν η μάθηση για αυτόν είναι δάκρυα και κραυγές - είναι απίθανο να είστε στο σωστό δρόμο!
2. Μαθήματα κατά καιρούς.
   Εδώ χρειάζεται επιμονή. Δεν μπορείτε να γυμνάζεστε μία φορά την εβδομάδα για 10 λεπτά και να αναβάλλετε τα πάντα "για αργότερα". Άρα τίποτα δεν θα λειτουργήσει. Αλλά ιδού η συμβουλή μου προς εσάς: αφιερώστε 40 λεπτά 2 φορές την εβδομάδα, αλλά και πάλι συνδέστε με κάποιο τρόπο τον υπόλοιπο χρόνο με τα αγγλικά. Το κυριότερο είναι να μην είσαι τεμπέλης και να κάνεις μικρά βήματα κάθε μέρα!
3. Πατάς!
   Τα παιδιά είναι πολύ δεκτικά σε οποιαδήποτε ηλικία, οπότε μην τα πιέζετε. Μην περιμένετε να επαναλάβουν απότομα τα πάντα μετά από εσάς. Μην περιμένετε άμεσα αποτελέσματα. Η μάθηση είναι μια μακρά και όχι η πιο εύκολη διαδικασία. Αλλά είναι στη δύναμή μας να κάνουμε αυτή τη διαδικασία ευχάριστη για τα αγαπημένα μας παιδιά.
4. Μην κατακρίνετε!
   Η διόρθωση σφαλμάτων είναι μια χαρά. Αλλά πρέπει να το κάνετε με τέτοιο τρόπο ώστε να μην σκοτώσετε την επιθυμία του παιδιού να μάθει. Επισημάνετε τα λάθη, αλλά μην εστιάσετε σε αυτά. Επαινέστε τα παιδιά σας. Να χαίρεστε για τα επιτεύγματά τους μαζί τους. Γίνε φίλος τους που τους βοηθά, όχι αυστηρός δάσκαλος με πόιντερ έτοιμος!

Αγαπητοί μου, προσπάθησα να κλείσω όσο το δυνατόν περισσότερες ερωτήσεις σήμερα, αλλά είμαι σίγουρος ότι έχετε (ή θα έχετε) ακόμα περισσότερες! Μην περιμένετε λοιπόν να έρθει από μόνη της η απάντηση. Θα χαρώ να σας βοηθήσω. Αφήστε τις ερωτήσεις σας στα σχόλια, μοιραστείτε την εμπειρία σας για το πώς διδάσκετε τα παιδιά σας! Και εγώ, με τη σειρά μου, θα χαρώ πολύ να σας βοηθήσω αν χαθείτε στην πορεία.

Πρόσφατα δημιούργησα μια ειδική ενότητα "". Εκεί προσπάθησα να συγκεντρώσω όλα τα υλικά που χρειάζεστε για να ξεκινήσετε το ταξίδι σας στη χώρα της αγγλικής γλώσσας. Χρησιμοποιήστε τα για την υγεία σας. Γράψτε τις επιθυμίες ή τις ερωτήσεις σας στα σχόλια!

Εγγραφείτε σε ενδιαφέρουσες ειδήσεις ιστολογίου για να είστε πάντα ενημερωμένοι και να λαμβάνετε απαντήσεις στις ερωτήσεις σας το συντομότερο δυνατό.

Καλή τύχη στο ταξίδι εκμάθησης γλωσσών με τα μικρά σας.
Τα λέμε σύντομα!

Πώς να διδάξετε αποτελεσματικά αγγλικά με ένα παιδί;

Σήμερα, πολλοί γονείς προσπαθούν να παρέχουν στα παιδιά τους προϋποθέσεις για την έγκαιρη εκμάθηση ξένων γλωσσών. Πιο εξωτικές γλώσσες, όπως τα κινέζικα, έχουν προστεθεί στα παραδοσιακά αγγλικά. Πολλοί άνθρωποι το σπουδάζουν τώρα, τα μαθήματα κινεζικών στο Αικατερινούπολη θα βοηθήσουν όχι μόνο να τα μάθουν από το μηδέν, αλλά και να βελτιώσουν την ποιότητα της γλωσσικής επάρκειας εάν έχετε ήδη κάποιο είδος βάσης γνώσεων.

Όσο για τα παιδιά, δεν καταφέρνουν όλοι οι γονείς να αρχίσουν να μαθαίνουν από μικρή ηλικία. Σε ποια ηλικία μπορούν τα παιδιά να διδάσκονται αγγλικά; Πώς μπορείτε να βοηθήσετε το παιδί σας να μάθει μια γλώσσα πιο γρήγορα;

Πώς να βοηθήσετε το παιδί σας να μάθει αγγλικά χωρίς να τα ξέρει

Συχνά στην καθημερινή ζωή μπορείς να ακούσεις τη φράση: «Μιλάει τέλεια την ξένη γλώσσα». Το «Κοινό Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Αναφοράς για τις Ξένες Γλώσσες» δεν χρησιμοποιεί τέτοια έννοια. Υπάρχουν έξι επίπεδα γλωσσικής επάρκειας: A1, A2, B1, B2, C1, C2 (σε αύξουσα σειρά).

Το μεγαλύτερο μέρος του υλικού εκμάθησης αγγλικών για παιδιά ηλικίας 6-11 ετών είναι σε επίπεδο Α1-Α2. Εάν ένας ενήλικας σπούδασε μια ξένη γλώσσα στο σχολείο, στο κολέγιο, στο πανεπιστήμιο, τότε το λεξιλόγιο και η γραμματική ενός παιδικού εγχειριδίου θα του είναι ξεκάθαρα. Επιπλέον, ο γονέας θα μπορεί να εξηγήσει το υλικό στο παιδί.

Το λεξιλόγιο και η γραμματική των επιπέδων Β2, Γ1 δεν θα χρειαστεί να αντιμετωπιστούν σύντομα. Την ώρα που θα περάσει τις τελικές εξετάσεις, καλό θα ήταν το παιδί να έχει επίπεδο Β2. Υπάρχει αρκετός χρόνος για να βελτιώσετε τα αγγλικά σας με έναν μητρικό ομιλητή μέσω Skype, για παράδειγμα. Εξάλλου, πρέπει να πάτε ένα βήμα μπροστά από το παιδί σας.

Άλλα προβλήματα μπορεί να είναι πιο δύσκολο να αντιμετωπιστούν.

Σωστή προφορά

Το παιδί αντιγράφει την προφορά του δασκάλου και των γονιών. Ένας καλός δάσκαλος δεν πρέπει να έχει προβλήματα με την προφορά. Εάν βοηθάτε το παιδί σας στο σπίτι, τότε θα πρέπει να εργαστείτε σε αυτήν την πτυχή.

Ακούστε ηχητικό υλικό, παρακολουθήστε βίντεο, αντιγράψτε την ομιλία των ομιλητών. Πρέπει να προσπαθήσετε να εξαλείψετε τα λάθη στην ομιλία σας μέχρι να τα υιοθετήσει το παιδί. Θυμηθείτε τη μεταγραφή. Δώστε προσοχή στην προφορά των λέξεων που θα μάθετε με το παιδί σας.

Μάθετε μερικές εκφράσεις χαιρετισμού, αντίο, έγκρισης και προσπαθήστε να τις χρησιμοποιήσετε στην ομιλία σας. Μόνο στο μέρος!

ακούγοντας

Για πολλούς απόφοιτους της δεκαετίας του '90, αυτό είναι ένα τεράστιο πρόβλημα. Μπορεί να εξηγηθεί από την ατέλεια των μαγνητοφώνων, την έλλειψη εκπαιδευτικού υλικού υψηλής ποιότητας. Στις μέρες μας που υπάρχουν τόσες αγγλόφωνες ταινίες, κινούμενα σχέδια, εκπαιδευτικά βίντεο, διαλέξεις, μόνο ο τεμπέλης δεν μπορεί να αντεπεξέλθει στην ακρόαση. Προλάβετε το ενδιάμεσο. Επιπλέον, μπορείτε να «μολύνετε» ένα παιδί με το ενδιαφέρον σας.

Παρακολουθήστε αγγλικά κινούμενα σχέδια με το παιδί σας, παίξτε εκπαιδευτικά παιχνίδια στον υπολογιστή, συζητήστε αυτά που βλέπετε και ακούτε.

Φροντιστήρια

Τι να προσέξω;

1. Ακόμη και τα πιο προσιτά και ενδιαφέροντα εγχειρίδια ενηλίκων για παιδιά δεν είναι κατάλληλα. Οι κανόνες είναι οι ίδιοι, αλλά οι καταστάσεις προς συζήτηση δεν αντιστοιχούν στην ηλικία. Ως εκ τούτου, αγοράζουμε εκπαιδευτικά βοηθήματα σχεδιασμένα για παιδιά. Βαθμοί - Πρωτοβάθμια, Α1, Α2, Β1, Αρχική ή Δημοτική.
2. Κατά την επιλογή, θα πρέπει να προτιμάτε τα βρετανικά αγγλικά. Πιθανότατα, ο Ρώσος εξεταστής θα θεωρήσει στη συνέχεια τις ιδιαιτερότητες των αμερικανικών αγγλικών ως λάθος. Αγορά σήματος - Βρετανικά Αγγλικά.
3. Δεν συνιστάται η χρήση εγχειριδίων από Ρώσους συγγραφείς. Δεν υπάρχουν λάθη στα βρετανικά σχολικά βιβλία, πρακτικά δεν υπάρχουν τυπογραφικά λάθη, η γλώσσα παρουσιάζεται στη σύγχρονη κατάστασή της. Αυτά τα σεμινάρια έχουν δημιουργηθεί βάσει αποτελεσματικών μεθόδων, έχουν δοκιμαστεί και παράγονται σε σειρά (αφού ολοκληρώσετε ένα σχολικό βιβλίο ενός επιπέδου, μπορείτε να προχωρήσετε στο επόμενο· είναι αλληλένδετα, δεν θα υπάρξει σύγχυση).
4. Το σχολικό βιβλίο είναι το θεμέλιο. Δεν αξίζει όμως να εστιάσουμε μόνο σε αυτό. Έξω από τις έντυπες σελίδες, υπάρχει μια ζωντανή και ζωντανή γλώσσα. Παρακολουθήστε βίντεο με το παιδί σας, φτιάξτε μικρές ιστορίες στα στοιχειώδη αγγλικά. Βρείτε οδηγίες για μερικές χειροτεχνίες και δουλέψτε τις με το παιδί σας.

Χρήσιμα μαθήματα βίντεο:

• Το Muzzy in Gondoland και το Muzzy επιστρέφει (οι χαρακτήρες κινουμένων σχεδίων πολεμούν, ερωτεύονται, ραδιουργούν και νικούν τους κακούς· κάθε σειρά είναι μια διαδραστική άσκηση για την απομνημόνευση νέων λέξεων, σφραγίδων ομιλίας, προφοράς).
• Wizadora (ένα μάθημα βίντεο για την εμπέδωση του υλικού που καλύπτεται· ο κύριος χαρακτήρας είναι μια μάγισσα που συχνά κάνει λάθη στα «κόλπα» της).
• Oxford English Video (τέσσερις εκπαιδευτικοί δίσκοι με παραμύθια, τραγούδια και εφαρμογές με εργασίες).

Τα αγγλικά με ένα παιδί πρέπει να μαθαίνονται με τη βοήθεια παιχνιδιών, καρτών εικόνων, ποιημάτων, τραγουδιών. Δεν αρκεί η ανάγνωση ενός σχολικού βιβλίου και η επίλυση προβλημάτων γραμματικής. Η διδασκαλία πρέπει να είναι διασκεδαστική. Μόνο τότε θα υπάρξει αποτέλεσμα.

Και έτσι μάθαμε στο παιδί μας να μιλάει απλά αγγλικά με τη βοήθεια βαρετών μαθημάτων (παιχνίδια, κάρτες, βίντεο, κινούμενα σχέδια, τραγούδια). Είναι ήδη 6-7 ετών, ξέρει να διαβάζει και να γράφει στα ρωσικά και ξέρει καλά ρωσικά γράμματα. Την ίδια στιγμή να αρχίσετε να μαθαίνετε να διαβάζετε στα αγγλικά και να μαθαίνετε τους πρώτους κανόνες. Φυσικά, οι ικανότητες των παιδιών είναι διαφορετικές: για κάποιους, η βέλτιστη ηλικία για μάθηση μπορεί να είναι τα 8 χρόνια και για κάποιους ακόμη και τα 5. Οι ίδιοι οι γονείς θα πρέπει να αναγνωρίζουν τις ικανότητες των παιδιών τους και σε καμία περίπτωση να μην προσπαθούν να σμιλεύσουν με τη βία τους geeks από αυτούς μόνο και μόνο επειδή ο γείτονας το παιδί είναι ήδη πολύγλωσσος σε ηλικία τριών ετών.

Η διδασκαλία των παιδιών να διαβάζουν στα αγγλικά θα πρέπει να ξεκινήσει σε δύο στάδια.

Πρώτον: μαθαίνουμε το αγγλικό αλφάβητο και είναι δυνατό όχι με αλφαβητική σειρά, αλλά ξεκινώντας από τα γράμματα που χρησιμοποιούνται σε λέξεις που το παιδί έχει ήδη μάθει και έχει μάθει να προφέρει καλά. Για παράδειγμα, οι λέξεις:

• τραπέζι, σκύλος, γάτα, μήλο, νερό, τίγρη, λιοντάρι, αυτοκίνητο, σπίτι κ.λπ.

Είναι πολύ σημαντικό να ξεκινήσετε να μαθαίνετε με κατανοητές και γνωστές λέξεις: γνωρίζοντας την προφορά και βλέποντας την ίδια τη λέξη, ο εγκέφαλος μαθαίνει να σχεδιάζει αναλογίες και ο εγκέφαλος του παιδιού λειτουργεί διαισθητικά και δύο φορές πιο γρήγορα από έναν ενήλικα.

Πώς να διδάξετε το αγγλικό αλφάβητο

Η εκμάθηση του αλφαβήτου γίνεται ευκολότερα σε μια κάρτα, η οποία παρέχει επιπλέον μια μεταγραφή του ήχου κάθε γράμματος.

Πώς να θυμάστε το αλφάβητο:

1. Μαθαίνουμε μερικά γράμματα την ημέρα και τα χρησιμοποιούμε σε λέξεις
2. Παρατηρούμε ότι ο φωνητικός ήχος ενός γράμματος στο αλφάβητο και μιας λέξης μπορεί να είναι εντελώς διαφορετικός.
3. Διορθώνουμε τα διδαχθέντα γράμματα με διασκεδαστικά μαθήματα:
   Τα μικρά παιδιά μπορούν να μάθουν με αυτή τη διασκεδαστική οικογένεια γουρουνιών.

Νομίζω ότι το παρακάτω μάθημα θα τους δώσει χαρά:

Τα μεγαλύτερα παιδιά μπορούν να διασκεδάσουν με ολόκληρα τραγούδια που έχουν συντεθεί για κάθε γράμμα του αλφαβήτου. Μια τέτοια δυναμική και διασκεδαστική μάθηση δίνει ένα εντυπωσιακό αποτέλεσμα στην απομνημόνευση του αλφαβήτου και στην ανάγνωση των πρώτων λέξεων.

Τα παιδιά μαθαίνουν τους κανόνες της αγγλικής φωνητικής

Το δεύτερο στάδιο ξεκινά από την αρχή της εκμάθησης της ανάγνωσης και τρέχει παράλληλα με αυτό σε όλη τη διαδρομή. Τα παιδιά θα μάθουν τους ακόλουθους κανόνες:

• τα ίδια γράμματα και οι ίδιοι συνδυασμοί γραμμάτων στις λέξεις μπορούν να προφέρονται διαφορετικά
• κάποια γράμματα γράφονται αλλά δεν διαβάζονται
• ένα γράμμα μπορεί να διαβαστεί με δύο ήχους, καθώς και το αντίστροφο: σε έναν συνδυασμό γραμμάτων μπορούν να διαβαστούν 2-3 γράμματα από έναν ήχο

Όλα αυτά ονομάζονται φωνητική και για να τα μάθετε, πρέπει να γνωρίζετε τους κανόνες μεταγραφής και να γνωρίζετε:

• Τι συνέβη μακριά φωνήενταήχοι:
  αυτά είναι που προφέρονται

• Τι συνέβη βραχέα φωνήενταήχοι:
  προφέρονται εν συντομία, άλλοτε ο ήχος τους αντιστοιχεί στον ρωσικό ήχο και άλλοτε σε έναν ειδικό, λεγόμενο ουδέτερο, ενδιάμεσο μεταξύ δύο παρακείμενων (-o και -a, -a και -e) ήχων

• Τι είναι οι δίφθογγοι και οι τρίφθογγοι:
  πρόκειται για ήχους που αποτελούνται από δύο ή τρία στοιχεία

• Τι είναι τα φωνητά και άφωνα σύμφωνα;
  Οι αγγλικοί ήχοι είναι πιο ενεργητικοί από τους Ρώσικους και δεν εκκωφανώνονται στο τέλος

Ενισχυτικές τεχνικές διδασκαλίας της ανάγνωσης

Για να εξηγηθούν οι φωνητικοί κανόνες, είναι επιθυμητό να υπάρχουν κάρτες με τη μεταγραφή των ήχων σε αυτές τις κατηγορίες.
Επιδεικνύοντας την κάρτα, απομνημονεύουμε τους κανόνες για την προφορά κάθε ήχου, σύμφωνα με τους ρωσικούς ήχους. Εάν δεν υπάρχει ρωσικό ανάλογο, τότε η προφορά του ήχου γράφεται λεπτομερώς, υποδεικνύοντας τη θέση της γλώσσας ή βρίσκοντας έναν παρόμοιο ήχο.

Για παράδειγμα, ένας τέτοιος κανόνας για την προφορά του ήχου [θ]:

• Όταν προφέρετε τον ήχο [θ], πρέπει να τοποθετήσετε τη γλώσσα σας, σαν να πρόκειται να προφέρετε τον ήχο «s», τοποθετείτε μόνο την άκρη της ανάμεσα στα δόντια.

Ή τον ακόλουθο κανόνα για την προφορά του ήχου [ə]:

• Ο ήχος [ə] προφέρεται ως το μέσο μεταξύ -o και -a, ή άτονο -o και -a στις λέξεις "νερό" και "δωμάτιο".

Στη διαδικασία διδασκαλίας της φωνητικής, καθορίζουμε τους κανόνες της ανάγνωσης σε παραδείγματα λέξεων.

Τέτοια όχι πολύ ενδιαφέροντα μαθήματα μπορούν να διαφοροποιηθούν με οπτικά βίντεο:

Δεν μπορώ παρά να θυμηθώ την υπέροχη τεχνολογία της έγχρωμης ανάγνωσης, η οποία απλοποιεί σημαντικά τη διαισθητική απομνημόνευση κανόνων φωνητικής για τα παιδιά στην πράξη.

Δείτε επίσης ένα πολύ κατατοπιστικό και χρήσιμο μάθημα για τα μαθήματα αγγλικής ανάγνωσης:

Πολλοί σύγχρονοι γονείς αναρωτιούνται πώς να εξηγήσουν τα αγγλικά στο παιδί τους. Και πράγματι, αυτό είναι ένα πολύ επείγον πρόβλημα, γιατί όλοι γνωρίζουν πόσο σημαντικό είναι στον κόσμο μας να μιλάμε ξένες γλώσσες - συχνά, οι γνώσεις τους βοηθούν ένα άτομο να πετύχει σημαντικά στη ζωή, να κάνει μια καλή καριέρα και να προχωρήσει σε ένα νέο επίπεδο της ευημερίας. Και η εκμάθηση αγγλικών είναι καλύτερη στην παιδική ηλικία, όταν το ανθρώπινο μυαλό είναι όσο το δυνατόν πιο ευέλικτο και δεκτικό σε νέες πληροφορίες. Πώς όμως ξεκινάτε σε αυτό το σημαντικό έργο; Πώς μπορούν οι γονείς να βοηθήσουν το παιδί τους να μάθει νέες πληροφορίες; Μπορείτε να πετύχετε αν ακούσετε τις συμβουλές των ειδικών.

Φυσικά, ο καλύτερος τρόπος για να εξηγήσεις τα αγγλικά σε ένα παιδί είναι ένας ειδικός. Εγγράψτε το μικρό σας σε μαθήματα για να συνεργαστεί ένας έμπειρος δάσκαλος. Εξάλλου, οι ίδιοι η μαμά και ο μπαμπάς, ακόμα κι αν μιλούν άπταιστα μια ξένη γλώσσα, είναι απίθανο να μπορούν να μεταφέρουν τις γνώσεις τους σε ένα παιδί - γι 'αυτό πρέπει να είστε, πρώτα απ 'όλα, δάσκαλος.

Ένας έμπειρος ειδικός είναι σε θέση να ενδιαφέρει το μωρό. Επιπλέον, είναι σημαντικό ότι το παιδί θα λάβει γνώση περιτριγυρισμένο από τους συνομηλίκους του και η μάθηση μαζί είναι πολύ πιο εύκολη και πιο ενδιαφέρουσα. Έτσι, ένα επαγγελματικό αγγλικό νηπιαγωγείο, για παράδειγμα, θα ήταν ιδανικό για εσάς. Κάτω από τέτοιες συνθήκες, ένα παιδί θα μπορεί να μάθει μια ξένη γλώσσα όχι χειρότερα από ό,τι αν ζούσε σε μια κατάσταση όπου όλοι επικοινωνούν σε αυτήν.

Ωστόσο, συμβαίνει επίσης ότι οι γονείς πρέπει να δουλέψουν μόνοι τους με τον γιο ή την κόρη τους. Και τότε το ερώτημα πώς να ενδιαφέρει το παιδί στα αγγλικά γίνεται πολύ επίκαιρο. Σημειώστε ότι ο ευκολότερος και πιο βολικός τρόπος για να το κάνετε αυτό είναι παίζοντας. Χρησιμοποιήστε φωτεινά, όμορφα, ενδιαφέροντα βιβλία, κύβους, παιχνίδια, εικόνες με αγγλικά γράμματα ή λέξεις. Όσο περισσότερο αρέσουν στο παιδί, τόσο πιο γρήγορα και πιο εύκολα θα κατακτήσει τις νέες γνώσεις.

Πολύ αποτελεσματική είναι και η μέθοδος της συνεργατικής μάθησης. Σε αυτή την περίπτωση, το μωρό και οι γονείς του (ή τουλάχιστον ένας από αυτούς) μαθαίνουν μαζί μια ξένη γλώσσα. Επιπλέον, η μαμά ή ο μπαμπάς θα πρέπει να φροντίζουν ώστε το παιδί να καταλαβαίνει απολύτως τα πάντα, ώστε να παίρνει απάντηση σε κάθε ερώτηση και να μην του έχουν μείνει λευκές κηλίδες. Θυμηθείτε, ακόμα κι αν κάποιο στοιχείο της γραμματικής ή ένα σχήμα της καθομιλουμένης σας φαίνεται ασήμαντο, ο μικρός μαθητής θα πρέπει να λάβει εξηγήσεις ούτως ή άλλως. Εξάλλου, είναι αδύνατο να κατακτήσετε τα αγγλικά εάν υπάρχουν "λευκά σημεία" στη διαδικασία κατάκτησής τους. Θυμηθείτε ότι μπορείτε να γίνετε ο καλύτερος δάσκαλος για τον γιο ή την κόρη σας - το κύριο πράγμα είναι να προσπαθήσετε σκληρά.

Η λογική του αγγλικού ζητήματος

Εάν έχετε εξηγήσει στο παιδί σας τι είναι τα «είναι», «είμαι» και «είναι», θα εξηγήσετε εύκολα πώς να κάνετε μια γενική ερώτηση στα αγγλικά. Αρκεί να δείξουμε με ένα στοιχειώδες παράδειγμα πώς ανταλλάσσονται οι λέξεις. Η λογική της εξήγησης μπορεί να είναι κάπως έτσι:

Πείτε στα ρωσικά ότι η γάτα είναι λευκή.
- Η γάτα είναι λευκή.
-Ρώτα τώρα.
- Είναι λευκή η γάτα;
Πώς μπορώ να ξέρω αν μιλάτε ή ρωτάτε;
- (Το παιδί προσπαθεί να το εξηγήσει με τη βοήθεια του τονισμού).
- Τώρα γράψε ότι η γάτα είναι λευκή.
- (Γράφει: "Η γάτα είναι λευκή.")
Ρωτήστε με τώρα γραπτώς.
- (Γράφει: «Είναι λευκή η γάτα;» Αν ξεχάσει να βάλει ένα ερωτηματικό, πρέπει να ρωτήσεις τι λείπει.)
- Και πώς μπορώ να καταλάβω πού μόλις είπες και πού ρώτησες;
- (Εδώ είναι πιο εύκολο για το παιδί: δείχνει μια τελεία και ένα ερωτηματικό).
- Υπάρχει άλλος τρόπος να καταλάβω; Τι θα γινόταν αν ξεχάσατε να βάλετε τελεία ή ερωτηματικό... Μπορώ να προσδιορίσω με κάποιο τρόπο τι θέλατε: πείτε μου ότι η γάτα είναι λευκή ή ρωτήστε με αν η γάτα είναι λευκή.
(Είναι συνήθως προφανές στο παιδί ότι δεν υπάρχουν άλλες διαφορές στην πρόταση.)
- Και στα αγγλικά είναι πολύ εύκολο να το καταλάβεις, ακόμα κι αν δεν βάζεις τελείες και ερωτηματικά. Γιατί οι προτάσεις είναι τελείως διαφορετικές, και αν δεν γίνουν διαφορετικές, τότε κανείς δεν θα καταλάβει ποτέ αν ρωτάς ή απλά μιλάς.
- (Πως να το κάνεις?)

Είναι εύκολο να το εξηγήσετε αυτό σε έναν ενήλικα: πρέπει να πείτε, για παράδειγμα, ότι το ρήμα σύνδεσης αλλάζει ανάλογα με τις θέσεις του θέματος. Ωστόσο, το παιδί σπάνια είναι έτοιμο να αντιληφθεί εύκολα πληροφορίες μέσα από αφηρημένες κατηγορίες και όρους (αν και αυτό συμβαίνει). Συνήθως χρειάζεται να αναζητήσετε μια «λύση».

Γράψε στα αγγλικά ότι η γάτα είναι λευκή.
- (Γράφει: "Μια γάτα είναι μαύρη.")
- Είναι αυτή ερώτηση?
- Οχι.
- Ας μάθουμε να κάνουμε μια ερώτηση.

Πριν πείτε στο παιδί πώς ακριβώς τίθεται η αγγλική ερώτηση, πρέπει να το προετοιμάσετε να αντιληφθεί τις πληροφορίες καθαρά και δομικά, ώστε να μπορεί να γενικεύει εύκολα τις πληροφορίες και να θυμάται εύκολα τον κανόνα. Για να γίνει αυτό, συνήθως κυκλώνω το θέμα και το συνδετικό ρήμα σε ένα κοινό πλαίσιο και τα περικλείω σε ξεχωριστά κελιά.

Στη συνέχεια σχεδιάζω το ίδιο πλαίσιο, μόνο που δεν είναι γεμάτο λέξεις, και μετά το πλαίσιο βάζω μια τελεία και τραβώ την προσοχή του παιδιού σε αυτό.

Για να γίνει σαφές στο παιδί τι συνέβη, δείχνω με βέλη ότι τα κελιά έχουν αλλάξει θέσεις:

Τι συνέβη? Ανάγνωση.

Με τη βοήθεια μιας τόσο απλής εξήγησης, είναι δυνατό να αποφευχθεί η ανάγκη για όρους και έννοιες κατά την εξήγηση, αλλά ταυτόχρονα να βοηθήσει το παιδί να κατανοήσει τον κανόνα σε επίπεδο αφαίρεσης. Στη συνέχεια, με βάση τις έννοιες που κατέχει το παιδί σας, μπορείτε να περιγράψετε τον σχηματισμό της ερώτησης: «Ρήμα και ουσιαστικό άλλαξαν θέσεις. Ρήμα έγινε η πρώτη. Το ρήμα έχει γίνει στην αρχή μιας πρότασης.

Εάν σας φαίνεται ότι το παιδί δεν είναι ακόμη έτοιμο να αντιληφθεί αυτές τις πληροφορίες με τη βοήθεια τέτοιων ταμπλετών, μπορείτε να κάνετε την εξήγηση ακόμα πιο ξεκάθαρη. Γράψτε την πρόταση «Μια γάτα είναι μαύρη» σε ξεχωριστό φύλλο χαρτιού και μετά κόψτε την μπροστά στο παιδί. Μην ξεχνάτε ότι το αποτέλεσμα θα πρέπει να είναι τέσσερα θραύσματα: "Μια γάτα" - "είναι" - "μαύρο" - " . (τελεία)". Γράψτε ένα ερωτηματικό στο πίσω μέρος μιας διακεκομμένης κάρτας. Διπλώστε τα φύλλα που προκύπτουν σε μια πρόταση και, στη συνέχεια, αλλάξτε «μια γάτα» και «είναι» και γυρίστε την κάρτα με μια τελεία. Μετά από αυτό, μπορείτε να προσθέσετε ξανά την καταφατική πρόταση και να δείξετε ξανά πώς "σχηματίζεται" η ερώτηση.

Στο μέλλον, πρέπει να βεβαιωθείτε ότι όταν εκτελείτε ασκήσεις που σχετίζονται με την αγγλική γενική ερώτηση, το παιδί έχει ένα απλό σημάδι μπροστά στα μάτια του:

Θα βοηθήσει το παιδί να αναπαραστήσει οπτικά τις διαφορές μεταξύ μιας ερώτησης και ενός «μη ερώτηση» και να κατασκευάσει ερωτήσεις, κατανοώντας ξεκάθαρα τη δομή τους.

Γυμνάσια

Μετά την εξήγηση, μπορείτε να προχωρήσετε στις ασκήσεις.

Από μια καταφατική πρόταση να κάνει μια ερώτηση, από μια ερώτηση μια καταφατική πρόταση.

Εάν υποψιάζεστε ότι μπορεί να είναι δύσκολο για ένα παιδί, οι ασκήσεις να κάνουν μια καταφατική πρόταση εκτός ερώτησης και μια ερώτηση εκτός καταφατικής πρότασης, στην αρχή μπορούν να γίνουν κόβοντας το φύλλο σε θραύσματα και «διπλώνοντας» τις προτάσεις: θα είναι ευκολότερο για το μωρό να κατανοήσει τον μηχανισμό της ερώτησης.

Αφού βεβαιωθείτε ότι αυτός ο μηχανισμός είναι ξεκάθαρος στο παιδί, γράψτε μια πρόταση και ζητήστε από το παιδί να γράψει μια ερώτηση κάτω από αυτήν ή γράψτε μια ερώτηση και ζητήστε του να γράψει μια καταφατική πρόταση (για να μην υπερφορτώνετε το παιδί με τον όρο «καταφατική πρόταση», καταφεύγω συχνά στις φράσεις «κανονική πρόταση», «απλώς μια πρόταση»… «όχι ερώτηση» κ.λπ.).

Τέλος, πείτε μια πρόταση και ζητήστε από το παιδί να πει μια ερώτηση.

Ζητήστε από το παιδί να προσδιορίσει αν διάβασε (άκουσε) την ερώτηση ή τη συνηθισμένη πρόταση. Ως ανεξάρτητη εργασία που μπορεί να κάνει το παιδί ερήμην σας, μπορείτε να το προσκαλέσετε να τοποθετήσει τελείες και ερωτηματικά στο τέλος των προτάσεων που έχετε γράψει.

Εάν έχετε ήδη πει στο παιδί σας για τις μορφές "am", "is", are", οι ασκήσεις για τη σειρά λέξεων σε μια αγγλική ερώτηση μπορούν να συνδυαστούν με ασκήσεις σχετικά με την ικανότητα χρήσης αυτών των τριών μορφών. Για παράδειγμα, μια άσκηση μπορεί να είναι πολύ «χαριστική» όταν λέτε μια ερώτηση στα ρωσικά και το παιδί λέει την πρώτη λέξη από μια αγγλική πρόταση:
- Αυτός ο σκύλος είναι ριγέ;
-Είναι...
- Είμαστε στον δεύτερο όροφο τώρα;
Είναι…

Το λεξιλόγιο του παιδιού είναι ακόμα πολύ μικρό για να μεταφράσει πλήρως τις προτάσεις, αλλά είναι απολύτως έτοιμο για πολλές γραμματικές εργασίες, ενώ η απουσία περιορισμών στο θέμα των «μεταφρασμένων» προτάσεων δημιουργεί την ψευδαίσθηση της διαφορετικότητας.

Αυτή η άσκηση μπορεί να γίνει και γραπτώς, με τη μορφή ενός είδους υπαγόρευσης: το παιδί γράφει τις απαντήσεις του και μετά ελέγχετε.

Μην ξεχνάτε ότι η αγγλική μετάφραση των ρωσικών προτάσεων δεν πρέπει να περιέχει σημασιολογικό ρήμα. Μην επιτρέπετε στο παιδί να «μεταφράζει» κατά λάθος ερωτήσεις όπως «Τρέχει ο Tolik;» ή «Ο σκύλος στραβίζει;»

Το επόμενο βήμα θα μπορούσε να είναι μια άσκηση για τη μετάφραση των δύο πρώτων λέξεων της ερώτησης που κάνετε. Σε αυτήν την περίπτωση, το θέμα θα πρέπει να είναι είτε μια λέξη πολύ οικεία στο μωρό, είτε μια αντωνυμία που δεν του προκαλεί ιδιαίτερες δυσκολίες:
- (δείχνοντας κάτι) Είναι ροζ;
Είναι αυτοί...
- Είναι πράσινο το γουρουνάκι;
- Είναι γουρούνι…

Αυτή η άσκηση είναι επίσης καλή γιατί αφαιρεί τον φόβο της ομιλίας στα αγγλικά και της μετάφρασης προτάσεων από τα ρωσικά στα αγγλικά. Το παιδί δεν βρίσκεται αντιμέτωπο με το καθήκον να μεταφράσει ολόκληρη την ερώτηση και γι' αυτό, προφέροντας τις δύο πρώτες λέξεις, συχνά εκπλήσσεται όταν διαπιστώνει ότι έχει σχεδόν πλήρως μεταφράσει την ερώτηση. Αν ξέρει όλες τις λέξεις, συχνά προσπαθεί να μεταφράσει την υπόλοιπη ερώτηση μετά από μια παύση:
- Είναι ένα γουρούνι … … … πράσινο;

Σε αυτή την περίπτωση, μπορείτε να κάνετε εναλλαγή μεταξύ «πολύ απλών» ερωτήσεων που το παιδί μπορεί να μεταφράσει πλήρως, με σύνθετες, των οποίων η πλήρης μετάφραση ξεφεύγει σαφώς από τις δυνάμεις του. Ταυτόχρονα, είναι σημαντικό η προσοχή του παιδιού να μην «γλιστρήσει» από τη γραμματική εργασία. Εάν το παιδί "μεταφράζει" τις δύο πρώτες λέξεις της πρότασης με λάθη, μην βιάζεστε και πείτε τέτοιες ερωτήσεις, των οποίων η πλήρης μετάφραση δεν είναι διαθέσιμη στο παιδί, μόνο τότε θα επιστρέψει στο έργο της σωστής μετάφρασης της πρώτης δύο λέξεις.

Με την επιτυχή ολοκλήρωση της προηγούμενης άσκησης, μπορείτε να προχωρήσετε στο γεγονός ότι το παιδί μαθαίνει να επιλέγει μεταξύ της σειράς λέξεων στην καταφατική πρόταση και στην ερώτηση. Προφέρετε «κανονικές» προτάσεις ή ερωτήσεις και το παιδί προφέρει τις ίδιες δύο πρώτες λέξεις, αλλά τώρα πρέπει να καταλάβει εγκαίρως με ποια σειρά να τις προφέρει:
- Είναι σοκολάτα;
Είναι αυτοί...
- Είναι πολύ νόστιμα.
- Αυτοί είναι…

Όπως και στην προηγούμενη άσκηση, το παιδί μπορεί να θέλει να μεταφράσει ολόκληρη την πρόταση. Σε αυτή την περίπτωση, φυσικά, πρέπει να του δώσετε μια τέτοια ευκαιρία, ωστόσο, σας υπενθυμίζω, είναι σημαντικό να μην χάσετε τον κύριο στόχο της άσκησης: να μάθετε να κάνετε επιλογή μεταξύ της σειράς των δύο πρώτων λέξεων.

Μόνο αφού γίνει προφανές ότι το παιδί είναι σε θέση να μεταφράσει τις δύο πρώτες λέξεις σε μια πρόταση, μπορεί κανείς να προχωρήσει στη σκόπιμη μετάφραση ειδικών προτάσεων και ερωτήσεων που περιέχουν αυτές τις λέξεις των οποίων η μετάφραση είναι οικεία στο παιδί. Αυτό μπορεί να γίνει τόσο προφορικά όσο και γραπτά.

Γράψτε σύντομους διαλόγους για το παιδί σας που περιέχουν ερωτήσεις και καταφατικές προτάσεις. Μερικά από αυτά μπορούν να διαβαστούν δυνατά στο παιδί (για παράδειγμα, παίξτε έναν διάλογο μεταξύ παιχνιδιών), άλλα μπορούν να δοθούν στο μωρό να τα διαβάσει.

Δοκιμάστε να μιλήσετε στο παιδί σας κάνοντας του βασικές ερωτήσεις και διδάσκοντάς του βασικές απαντήσεις.

Συμπερασματικά, θα πρέπει να διευκρινιστεί ότι η μελέτη γενικών θεμάτων θα πρέπει να ξεκινήσει μόνο από τώρα. Ακόμα κι αν το παιδί, όπως σας φαίνεται, έμαθε γρήγορα τη δομή της ερώτησης, αφιερώστε χρόνο, μην περιπλέκετε την εργασία χρησιμοποιώντας τις μορφές του μέλλοντος και του παρελθόντος. Ακόμα κι αν με την πρώτη ματιά αντιμετωπίσει γρήγορα αυτό το έργο, αργότερα, όπως δείχνει η εμπειρία, θα αρχίσει να μπερδεύεται, διαφορετικές δομές θα ανακατευτούν γι 'αυτόν. Και, αντίθετα, αν έχει επεξεργαστεί τη μορφή του ενεστώτα στον αυτοματισμό, τότε αργότερα θα βοηθήσει να κυριαρχήσει γρήγορα και αξιόπιστα άλλους χρόνους.

Και η τελευταία, αλλά καθόλου ασήμαντη παρατήρηση. Τα νήπια, κατά κανόνα, αντιλαμβάνονται πολύ γρήγορα τις προτεινόμενες γραμματικές δομές και επομένως μπορεί να υπάρχει μια ψευδαίσθηση ότι το παιδί έχει ήδη κατακτήσει τα πάντα και στα επόμενα μαθήματα αυτό το θέμα μπορεί να αγγίξει μόνο παροδικά, όπως είναι γνωστό στο παιδί . Αλλά η πρακτική δείχνει ότι στην πραγματικότητα όλα είναι λίγο πιο περίπλοκα. Την επόμενη μέρα, μπορεί να αποδειχθεί ότι το παιδί δεν είναι σε θέση να αντεπεξέλθει σε εργασίες που έλυσε πολύ εύκολα χθες. Μην εκπλαγείτε ή εκνευριστείτε. Αρκετά και πάλι, αλλά πιο γρήγορα για να ολοκληρώσετε όλες τις ασκήσεις μαζί του. Το παιδί θα τα θυμάται και θα τα αναγνωρίζει. Μετά από λίγο, οι απαντήσεις θα του γίνουν αυτονόητες. Στη συνέχεια, μπορείτε να προχωρήσετε στην επεξήγηση του επόμενου γραμματικού υλικού (βοηθητικό ρήμα «κάνω»).