Metodiskt material
"Artikulationsövningar"

Sammanställt av: Kukhmistrova Galina Mikhailovna
lärare logoped
KOU NGO "Peter and Paul special (kriminalvård)
allmän utbildningsskola - internatskola av typ VIII "
E-post för att kontakta författaren: [e-postskyddad]

Ledgymnastik är ett fält för fantasi och utveckling av en lärares kreativitet. När allt kommer omkring är det inte bara avsett att förbereda artikulationsorganen för produktion och uttal av ljud, utan också att utveckla elevernas fantasi, uppmärksamhet, godtycke och uthållighet.

För att informera föräldrar om formerna och metoderna för att förbereda barnens artikulationsorgan för korrekt uttal, organiserar jag en mästarklass på ämnet: "Svårigheter med svåra ljud", ett möte i familjeklubben "Zvukoznaykins lektioner", samt ett månatligt ”Leksaksbibliotek för omtänksamma föräldrar”, öppna klasser med elever, rita mappar, skjutreglage, bildpresentationer.

Variabiliteten i formerna för att utföra artikulationsgymnastik i individuella undergruppsklasser, i lärarens gemensamma aktiviteter med barn, i talterapiuppvärmning hjälper:
att bilda den kinetiska - kinestetiska grunden för rörelser,
utveckla artikulatoriska motoriska färdigheter till nivån av minsta tillräcklighet för iscensättning av ljud,
utbilda barnets förtroende för sig själv och sina förmågor, uppmuntra aktivitet, självständighet, initiativ
att stödja barnets intresse för den mödosamma processen att bemästra det korrekta uttalet, behovet av logopedklasser.

Regelbunden prestation av artikulatorisk gymnastik kommer att hjälpa:
- förbättra blodtillförseln till artikulationsorganen och deras innervation (nervledning);
- förbättra rörligheten hos artikulatoriska organ;
- stärka muskelsystemet i tungan, läpparna, kinderna;
- att lära barnet att hålla en viss artikulatorisk hållning;
- öka rörelseomfånget;
- minska spasticitet (spänning) i artikulationsorganen;
- förbered barnet för korrekt uttal av ljud.

Den fullständiga utvecklingen av ett barns personlighet är omöjlig utan att utbilda honom i korrekt tal. Ofta är detta ett mycket svårt och tidskrävande arbete för barnet.
År av erfarenhet visar att ju tidigare föräldrar uppmärksammar korrekt ljuduttal hos ett barn, desto snabbare bildas det. Det är ett misstag att hoppas på ett spontant försvinnande av uttalsfel när barnet växer, eftersom de kan fixeras ordentligt och förvandlas till en permanent överträdelse.
Eventuella brister i tal begränsar barnets kommunikation med kamrater och vuxna, påverkar bildandet av den känslomässiga sfären negativt.

Träning "Häst"

Jag öppnar munnen på vid gavel
Jag trycker tungan mot gommen.
Tungan hoppar ner
Och det finns ett klick.

Mål:
För att träna upp tungans höjning, förbered den för utvecklingen av vibrationer, sträck hyoidligamentet (tygel). Stärk musklerna i tungan.
Beskrivning:
Le, öppna munnen och klicka med tungspetsen ("hästen klappar med hovarna").
Notera!
1. Övningen utförs först i långsamt tempo, och sedan accelererar tempot (”hästen galopperade snabbare”).
2. Underkäken rör sig inte, bara tungan fungerar.

Övning "svamp"

Jag öppnar munnen på vid gavel
Det är som att jag håller på att klicka.
Jag suger tungan på gommen
Käken ner - och hela studien.

Mål:
Utveckla förmågan att hålla tungan högst upp i den position som krävs
för ljud [p]. Stärk musklerna i tungan, sträck hyoidligamentet (tygel).
Beskrivning:
Le, öppna munnen vid, stick tungan mot gommen så att hyoidligamentet sträcks ("svampbenet"). Håll i denna position i 5-10 sekunder.
Notera!
1. Om det finns svårigheter att utföra denna övning, är det nödvändigt att återgå till övningen "Häst". Klicka på tungan, sakta ner tempot gradvis (”hästen går långsamt”) och håll tungan mot gommen.

Övning "Cup"

Leende, munnen öppen
Språket finns redan där.
Kanterna är upphöjda till tänderna -
Här är min kopp.

Mål:
Lär dig att hålla tungan i form av en kopp i toppen, nära de övre tänderna. Stärk musklerna i tungan.
Beskrivning:
Le, öppna munnen och ställ tungan högst upp i form av en kopp.
Notera!
1. Om "koppen" inte fungerar, är det nödvändigt att återgå till övningen "Slappande läppar på tungan", sprid ut tungan på underläppen och tryck lätt på mitten av tungan. I det här fallet stiger tungans kanter upp och tungan tar den önskade formen.
2. Du kan också platta till tungan genom att klappa den med läpparna, linda in den
på överläppen, håll i kanterna med fingrarna.
3. När du utför övningen är kanterna på tungan vid de övre tänderna.

Övning "Läcker sylt"

Som om sylt ligger på läppen -
Jag slickar den med en "kopp" i munnen.

Mål:
Träna ut rörelsen på den breda framsidan av tungan i form av en kopp upp. Stärk musklerna i tungan.
Beskrivning:
Le, öppna munnen och slicka läppen med tungan i form av en kopp, gör rörelser från topp till botten. Du kan fortsätta röra dig och stoppa tungan i munnen utan att förstöra "kopparna".
Notera!
1. Det är nödvändigt att se till att bara tungan fungerar, och underkäken "planterar" inte tungan upp - den måste vara orörlig (du kan hålla den med fingret).
2. Tungan är bred, skålformad.
3. Om övningen inte fungerar, måste du återgå till övningen "Slappande läppar på tungan." Sprid ut tungan och linda den sedan på överläppen, håll i kanterna med fingrarna (med ett bandage).

Övning "Titta"

Vänster - höger spets går,
Det verkar som om den inte kan hitta en plats.

Mål:
Stärk musklerna i tungan, träna sin rörlighet.
Beskrivning:
Le, öppna munnen, stick ut tungan så långt som möjligt och gör mjuka rörelser från ena mungipan till en annan. Gör övningen 10-15 gånger.
Notera!
1. Endast tungan rör sig - underkäken är orörlig.
2. Tungan slickar inte underläppen utan rör sig utan att röra den, från ena mungipan till en annan.

"Bit spetsen på tungan"

Jag räcker ut tungan
Att inte vänja sig vid att vara lat.
Och från spets till rot
Jag biter fortare och snabbare.

Mål:
Uppnå avslappning av tungans muskler, öka blodtillförseln till tungans muskler, förbättra innervationen (nervledning).
Beskrivning:
Le, öppna munnen och bit tungan.
Alternativ:
1. Täck spetsen av tungan. 2. Bit mitt på tungan.
3. Bit dig i tungan, flytta den gradvis fram och tillbaka. Säg under övningen: "ta-ta-ta". Uttalet av stavelser ("ta-ta-ta") hjälper
i att göra övningen.
Notera!
1. Stoppa inte underläppen inåt, på de nedre tänderna.
2. Tungan är bred, läpparna är sträckta i ett leende. Denna övning är grundläggande i artikulationsgymnastik. Genom att utföra denna övning utförs självmassage av tungan.

Hej kära läsare!
Känner du till sådana diskar som inte går sönder, inte går sönder och tvättar sig? "Förmodligen någon form av nano-rätter eller bara engångsrätter" - du tänker, och du kommer att ha fel, eftersom det finns en sådan kopp (H), som alltid finns med oss ​​och har alla dessa egenskaper, detta är en artikulatorisk koppövning. Och det görs av språket (jag), om du inte vet hur, ska jag lära dig. Den främsta önskan, tålamod och mycket flit - och du kommer att få världens bästa H.

Denna övning är mycket viktig för att iscensätta och automatisera många ljud. Därför kan alla de som vill tala rent, vackert och utan misstag klara sig utan det. Och det är generellt problematiskt att sätta väsande ljud om barnet inte vet hur man viker tungan på rätt sätt, om det ser ut som en bulle och luften sprider sig från dess sidor längs kinderna, och inte går ut till framsidan tänder, som det borde vara normalt.

För att skapa en "kopp" av en "bulle", måste du slappna av tungan väl och ha visuell kontroll över processen. Därför är det önskvärt att det finns en spegel av tillräcklig storlek framför barnet, vilket gör att han kan se reflektionen av hans ansikte, och det är bättre om en vuxen också passar där, så att barnet ser "hur man gör det rätt” och jämför det med vad han gör.

Med till synes enkelhet kräver övningen faktiskt en kombination av musklernas korrekta arbete, deras tillräckliga flexibilitet med en exakt riktad luftström, som regleras i styrka och varaktighet. Jag kommer att prata om själva kombinationen i en artikel ägnad åt produktionen av väsande ljud, här kommer vi bara att prata om hur man uppnår den önskade formen av Jaget och dess rörlighet.

Hur lär man sig att göra?

Det finns flera sätt att lära sig hur man gör Ch, de bygger alla på att slappna av vissa delar av I:et. Samtidigt gör vi talterapimassage, samt självmassage av I:et. En av de enklaste: putt en bred mjuk jag på en avslappnad underläpp, be sedan barnet att ”göra en kopp med tungan”. Visa dig själv hur det ska se ut.

Mycket ofta kan barnet inte göra detta, då är det nödvändigt att visa hur man "gör ett hål" med ett finger, vila det i mitten. Jag gick tillbaka lite från spetsen. Jag måste reflexmässigt vika till en kopp. Om detta inte händer, då är tonen i Jaget bruten och detta måste korrigeras. Som jag skrev ovan, massage (det kommer att finnas en separat artikel om det) och självmassage, det är tillgängligt för alla, det viktigaste är att göra det försiktigt och inte skada slemhinnan i I.

Självmassagetekniker är mycket enkla och prisvärda, det viktigaste är att slå dem så att de inte orsakar negativitet hos barnet. Ibland kan processen dra ut på tiden, speciellt vid dysartri. Du måste ha tålamod och komma på ett stort antal speltekniker. Och glöm inte sanitet och hygien, händerna ska vara rena, skölj munnen före och efter lektionen, använd näsdukar eller gasbindor att det inte fanns någon direkt kontakt med egots yta.

Självmassage

Alla börjar med övningen "pannkaka", med munnen vidöppen. Till en början håller vi bara jag:et i den här positionen för ett antal upp till 10. Sedan slår vi läpparna "fem-fem-fem" och tänderna "ta-ta-ta", "kammar" I:et. Vi rör oss det fram och tillbaka mellan de tätt inriktade tänderna. Eller så repar vi det från "slide"-övningen. Vi "äter" tungan - vi flyttar den mellan tänderna fram och tillbaka, biter den, som om vi först "tuggar" och sedan trycker ut den ur munnen.

Vi gör I så bred som möjligt och biter på dess sidor, antingen till vänster eller till höger. Det är bäst att göra detta under överinseende av en specialist för att undvika skador och komplikationer. Du kan också bara klappa den utstickande I lätt med händerna så att den blir plattare och bredare. För att bebisen ska komma ihåg förnimmelserna av det breda jaget är det nödvändigt att kontrastera det smala sedan det breda jaget. Att fästa uppmärksamheten, hur skönt det är när jag är avslappnad och bred.

Passiv gymnastik

Och vi vänder oss till passiv gymnastik, när jag får den önskade formen med hjälp av händerna. Om barnet redan mer eller mindre kan expandera spetsen på I:et, tar vi det och lindar tillbaka det något. Det är bättre från övningen "rör med tungan", när barnet börjar veckla ut det försöker vi linda spetsen. Efter att Ch börjar visa sig är det nödvändigt att uppnå dess stabilitet och labilitet. Viktigast av allt, överföring med de övre tänderna.

Detta är mycket enkelt, men bara under förutsättning att det inte finns några malocklusioner och dystoni hos egot. I sådana fall "bryts H". Vi måste omarbeta positionen för I i form av H, men redan i form av "segel"-övningen.

dynamisk gymnastik

Det här är sådana övningar när jaget ändrar sin form och position, som i talprocessen, när vi pratar, flyttar jaget från ett artikulationsläge till ett annat och omarrangerar sig på språng. Vi fortsätter till den här typen av gymnastik när allt redan är utarbetat i en statisk form. Och det måste göras framför en spegel så att man kan lita på den visuella analysatorn. Munnen ska vara vidöppen, läpparna är inte spända, hur man tränar sin position, står det i artikeln om läppgymnastik.

Fizminutka med en kopp

Vi viker handflatan i en kopp. I den andra handen viker vi fingrarna till en knytnäve och sträcker bara ut lillfingret - det här är pipen på tekannan. Sedan visar vi hur "häller te" - med lillfingret i handflatan och säger "chshshsh", som om en ström av vatten häller. Sedan för vi handflatan till munnen och drar i luften med våra läppar, "dricker te".

Artikulationsgymnastik "teparty"

Vi dricker te med godis, pannkakor, sylt, söta röror, vi blåser på te.

• pannkaka - kopp (vi lägger en bred tunga på läppen och lindar sedan spetsen i form av en kopp)
• kopp - tub (vik tungan med en tub och sedan en kopp)
• sweetie - cup (sug spetsen av tungan till överläppen - cup)
• honung - calyx (tungan "fastnat" på överläppen - calyx)
• sylt - en kopp (slicka på överläppen uppifrån och ned, sedan vänster och höger)
• kopp - kola (jag i form av H reser sig upp vid tänderna, som om han vill ta bort den limmade kolan (tuggummit) därifrån
• vi blåser på te - en kopp (knackade på läppen "pya-pya-pya", blåste på te, drack en kopp)

Efter att barnet har lärt sig att hålla H väl, och även att enkelt flytta in i röret och höja det som ett "segel", är det fullt möjligt att gå vidare till produktionen av övre ljud: D - T, väsande, sonorer . Lägg till andningsövningar som hjälper dig att räkna ut riktningen för den blåsta luftströmmen exakt i mitten. Jag kommer att berätta om detta i separata artiklar om produktion av R, W och andningsövningar.

Och detta avslutar den här artikeln, skriv dina frågor och kommentarer i kommentarerna. Dela dina intryck på sociala nätverk med vänner och bekanta.

Sök råd hos en logoped

Oksana Makerova
Artikulationsgymnastik

Talljud bildas som ett resultat av en komplex uppsättning rörelser av artikulatoriska organ - kinem. Utvecklingen av detta eller det kinema öppnar möjligheten att bemästra de talljud som inte kunde uttalas på grund av sin frånvaro. Vi uttalar olika ljud korrekt, både isolerat och i talströmmen, tack vare styrkan, god rörlighet och differentierat arbete hos artikulationsapparatens organ. Således är uttalet av talljud en komplex motorisk färdighet.

Redan från spädbarnsåldern gör barnet många olika artikulatoriska-härmande rörelser med tungan, läpparna, käken och åtföljer dessa rörelser med diffusa ljud (mutslande, babblande). Sådana rörelser är det första steget i utvecklingen av ett barns tal; de spelar rollen som gymnastik för talorganen under livets naturliga förhållanden. Noggrannheten, styrkan och differentieringen av dessa rörelser utvecklas gradvis hos barnet.

För tydlig artikulation behövs starka, elastiska och rörliga talorgan - tunga, läppar, gom. Artikulation är förknippad med arbetet i många muskler, inklusive: tugga, svälja, härma. Processen för röstbildning sker med deltagande av andningsorganen (struphuvud, luftstrupe, bronkier, lungor, diafragma, interkostala muskler). Således, på tal om speciella, bör man komma ihåg övningarna för många organ och muskler i ansiktet, munhålan, axelgördeln och bröstet.

Artikulatorisk gymnastik är grunden för bildandet av talljud - fonem - och korrigering av kränkningar av ljuduttal av någon etiologi och patogenes; det inkluderar övningar för att träna rörligheten hos artikulationsapparatens organ, träna vissa positioner av läpparna, tungan, mjuka gommen, nödvändiga för korrekt uttal av både alla ljud och varje ljud i en viss grupp.

Målet med artikulatorisk gymnastik är att utveckla fullfjädrade rörelser och vissa positioner av organen i artikulationsapparaten som är nödvändiga för korrekt uttal av ljud.

1. Det är nödvändigt att utföra artikulationsgymnastik dagligen så att de färdigheter som utvecklas hos barn konsolideras. Det är bättre att göra övningarna 3-4 gånger om dagen i 3-5 minuter. Erbjud inte barn mer än 2-3 övningar åt gången.

2. Varje övning utförs 5-7 gånger.

3. Statiska övningar utförs i 10-15 sekunder (håller artikulationsställningen i en position).

4. När du väljer övningar för artikulationsgymnastik måste du följa en viss sekvens, gå från enkla övningar till mer komplexa. Det är bättre att spendera dem känslomässigt, på ett lekfullt sätt.

5. Av de två eller tre utförda övningarna kan bara en vara ny, den andra och tredje ges för repetition och konsolidering. Om barnet utför någon övning som inte är tillräckligt bra bör nya övningar inte införas, det är bättre att träna fram det gamla materialet. För att konsolidera det kan du komma på nya speltekniker.

6. Ledgymnastik utförs sittande, eftersom barnet i denna position har en rak rygg, kroppen är inte spänd, armarna och benen är i en lugn position.

7. Barnet måste se den vuxnas ansikte väl, såväl som sitt eget ansikte, för att självständigt kontrollera övningarnas korrekthet. Därför bör ett barn och en vuxen stå framför en väggspegel under artikulationsgymnastik. Barnet kan också använda en liten handspegel (cirka 9x12 cm), men då ska vuxen vara mittemot barnet vänd mot honom.

8. Det är bättre att börja gymnastiken med övningar för läpparna.

Organisation av artikulationsgymnastik

1. En vuxen berättar om den kommande övningen med hjälp av speltekniker.

2. En vuxen visar övningen.

3. Barnet gör övningen och den vuxne styr utförandet.

En vuxen som utför artikulatorisk gymnastik bör övervaka kvaliteten på de rörelser som barnet utför: rörelsenoggrannhet, jämnhet, utförandetakt, stabilitet, övergång från en rörelse till en annan. Det är också viktigt att se till att rörelserna för varje artikulationsorgan utförs symmetriskt i förhållande till höger och vänster sida av ansiktet. Annars når ledgymnastiken inte sitt mål.

4. Om barnet inte får någon form av rörelse, hjälp honom (med en spatel, ett teskedshandtag eller bara ett rent finger).

5. För att barnet ska hitta rätt position på tungan, slicka till exempel på överläppen, bred ut den med sylt, choklad eller något annat som ditt barn älskar. Var kreativ med övningarna.

Till en början, när barn utför övningar, finns det en spänning i rörelserna i artikulationsapparatens organ. Efter hand försvinner spänningen, rörelserna blir avslappnade och samtidigt koordinerade.

Systemet med övningar för utveckling av artikulatorisk motorik bör innefatta både statiska övningar och övningar som syftar till att utveckla dynamisk koordination av talrörelser.

Innan du börjar göra övningarna, se till att läsa rekommendationerna för artikulationsgymnastik.

Läppövningar

1. Le.
Håller läpparna i ett leende. Tänderna syns inte.

2. Proboscis (Tubuli).
Dra läpparna framåt med en lång tub.

3. Staket.
Läpparna är i ett leende, tänderna är stängda i ett naturligt bett och är synliga.

4. Bagel (talare).
Tänderna är stängda. Läpparna är rundade och något förlängda framåt. De övre och nedre framtänderna är synliga.

5. Staket - Bagel. Leende - snabel.
Alternerande positioner på läpparna.

6. Kanin.
Tänderna är stängda. Överläppen höjs och exponerar de övre framtänderna.

Övningar för att utveckla läpprörlighet

1. Biter och kliar först över och sedan underläppen med tänderna.

2. Smile - Tube.
Dra läpparna framåt med en tub och sträck sedan ut läpparna till ett leende.

3. Smågris.
Flytta läpparna utsträckta med ett rör till höger och vänster, rotera i en cirkel.

4. Fiskprat.
Klappa ihop läpparna (ett dovt ljud uttalas).
5. Kläm överläppen vid nasolabialvecket med tummen och pekfingrarna på ena handen och underläppen med två fingrar på den andra handen och sträck dem upp och ner.
6. Dra kinderna kraftigt inåt och öppna sedan munnen skarpt. Det är nödvändigt att se till att det karakteristiska ljudet av en "kyss" hörs när du utför denna övning.

7. Anka.
Dra ut läpparna, kläm dem så att tummarna är under underläppen, och allt annat på överläppen, och dra läpparna framåt så mycket som möjligt, massera dem och försök skildra näbben av en anka.

8. Missnöjd häst.
Flödet av utandningsluft skickas enkelt och aktivt till läpparna tills de börjar vibrera. Det gör ett ljud som liknar en hästs frustande.

9. Munnen är vidöppen, läpparna är indragna i munnen, hårt pressade mot tänderna.

Om läpparna är mycket svaga:
- blåsa upp dina kinder kraftigt, håll luften i munnen med all din kraft,
- håll en penna (plaströr) med dina läppar, rita en cirkel (fyrkantig),
- håll en gasbinda med läpparna - en vuxen försöker dra ut den.

Övningar för läppar och kinder

1. Bita, klappa och gnugga kinderna.

2. En välnärd hamster.
Blås upp båda kinderna, blås sedan upp kinderna växelvis.

3. Hungrig hamster.
Dra in kinderna.

4. Munnen är stängd. Att slå med en knytnäve på uppblåsta kinder, som ett resultat av vilket luften kommer ut med kraft och buller.

Statiska övningar för tungan

1. Kycklingar.
Munnen är vidöppen, tungan ligger tyst i munhålan.

2. Spatel.
Munnen är öppen, en bred avslappnad tunga ligger på underläppen.

3. Kopp.
Munnen är vidöppen. Den breda tungans främre och laterala kanter är upphöjda, men rör inte tänderna.

4. Nål (Pil. Sting).
Munnen är öppen. Smal spänd tunga skjuts framåt.

5. Gorka (Kiska är arg).
Munnen är öppen. Spetsen av tungan vilar på de nedre framtänderna, baksidan av tungan höjs upp.

6. Rör.
Munnen är öppen. De laterala kanterna på tungan är böjda upp.

7. Svamp.
Munnen är öppen. Tungan fastnar i gommen.

Dynamiska övningar för tungan.

1. Klocka (Pendel).
Munnen är öppen. Läpparna sträcktes till ett leende. Med spetsen av en smal tunga, sträck växelvis under lärarens konto till mungiporna.

2. Orm.
Munnen är vidöppen. Den smala tungan skjuts kraftigt framåt och tas bort djupt in i munnen.

3. Gunga.
Munnen är öppen. Med en spänd tunga, sträck dig efter näsan och hakan, eller efter de övre och nedre framtänderna.

4. Fotboll (Göm godiset).
Munnen är stängd. Med en spänd tunga, vila mot den ena eller andra kinden.

5. Borsta tänderna.
Munnen är stängd. Ringa tungan mellan läpparna och tänderna i en cirkulär rörelse.

6. Spola.
Munnen är öppen. Spetsen av tungan vilar på de nedre framtänderna, sidokanterna pressas mot de övre molarerna. En bred tunga rullar ut framåt och dras tillbaka djupt in i munnen.

7. Häst.
Sug tungan till gommen, klicka på tungan. Klicka långsamt och kraftigt, dra i hyoidligamentet.

8. Dragspel.
Munnen är öppen. Tungan fastnar i gommen. Utan att lyfta tungan från gommen, dra kraftigt ner underkäken.

9. Målare.
Munnen är öppen. Med en bred spets på tungan, som en borste, leder vi från de övre framtänderna till den mjuka gommen.

10. Läcker sylt.
Munnen är öppen. Slicka överläppen med en bred tunga och ta bort tungan djupt in i munnen.

11. Slicka dina läppar.
Munnen är öppen. Slicka först överläppen, sedan underläppen i en cirkel.

Övningar för utveckling av rörlighet i underkäken

1. Feg brud.
Öppna och stäng munnen på vid gavel så att läpparnas hörn sträcker sig. Käken sjunker till cirka två fingerbredder. "Chick"-tungan sitter i boet och sticker inte ut. Övningen utförs rytmiskt.

2. Hajar.
Vid räkningen av "en" tappar käken, vid "två" - rör sig käken åt höger (munnen är öppen), vid räkningen av "tre" - sänks käken på plats, vid "fyra" - käken rör sig till vänster, vid "fem" - käken sänks, på "sex" - käken rör sig framåt, "sju" - hakan är i det vanliga bekväma läget, läpparna är stängda. Du måste göra övningen långsamt och försiktigt, undvika plötsliga rörelser.

3. Imitation av tuggning med stängd och öppen mun.

4. Apa.
Käken går ner med maximal utsträckning av tungan till hakan.

5. Arg lejon.
Käken går ner med den maximala förlängningen av tungan till hakan och det mentala uttalet av ljuden a eller e på en solid attack, svårare - med ett viskande uttal av dessa ljud.

6. Strongman.
Munnen är öppen. Föreställ dig att en vikt hängs på hakan, som måste lyftas upp, samtidigt som du höjer hakan och spänner musklerna under den. Stäng gradvis munnen. Koppla av.

7. Lägg händerna på bordet, lägg handflatorna ovanpå varandra, vila hakan mot handflatorna. Öppna munnen och tryck hakan på de motståndskraftiga handflatorna. Koppla av.

8. Sänk ner käken för att övervinna motståndet (en vuxen håller en hand under barnets käke).

9. Öppna munnen med huvudet bakåtlutat och övervinn motståndet från den vuxnes hand som ligger på barnets bakhuvud.

10. Teasers.
Öppna ofta munnen brett och säg: pa-pa-pa.

11. Tyst, dröjande kvar (på en utandning), säg vokalen:
aaaaaaaaaaa
yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy (två fingrar ifrån varandra);
oooooooooooooo
ёёёёёёёёёёё (avståndet mellan tänderna i ett finger);
iiiiiiiiiiiiiiiiii (munnen lätt öppen).

13. Uttala flera vokaler i en utandning på ett kontinuerligt och utdraget sätt:
aaaaaeeeeee
aaaaaaaaa
aaaaaaaaa
iiiiiaaaaa
ooooh
aaaaaaa
iiiiieeeeeeeeeeeeeee
ahhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh

Se till att munöppningen är tillräckligt fullständig när du uttalar ljud.

14. Säg ordspråk, talesätt, tungvridningar som är mättade med vokalljud som kräver en bred öppning av munnen.

Mal, ja borttagen.
Två lika.
Hittade en lie på en sten.
Känn kanten, fall inte.
Vad är fiskaren, sådan är fisken.
Det växer ingen mossa på en rullande sten.
Ormen är snål, igelkotten har en igelkott.

När du gör övningarna, se till att underkäken faller fritt ner, först uttala vokalljud lite understruket.

Träning av musklerna i svalget och mjuka gommen

1. Gäspa med munnen öppen och stängd.
Gäspar med en bred öppning av munnen, bullriga inandning av luft.

2. Hosta frivilligt.
Det är bra att hosta med vidöppen mun, knyta näven med kraft.
Hosta med tungan hängande.

3. Simulera gurgling med huvudet bakåtkastat.
Gurgla med en tung vätska (gelé, juice med fruktkött, kefir).

4. Svälj vatten i små portioner (20 - 30 klunkar).
Svälj droppar vatten, juice.

5. Blås upp kinderna med näsan i kläm.

6. Uttala ljuden långsamt k, g, t, d.

7. Imitera:
- stön,
- sänka,
- vissla.

8. Luta huvudet bakåt för att övervinna motstånd. Den vuxne håller sin hand på baksidan av barnets huvud.
Sänk huvudet för att övervinna motstånd. Den vuxne håller sin hand i pannan på barnet.
Kasta tillbaka och sänk huvudet med ett starkt tryck på båda händernas knytnävar med hakan.

9. Tryck tungan mot hakan, dra in den i munnen för att övervinna motstånd. Den vuxne försöker hålla barnets tunga ur munnen.

10. Uttala vokalerna a, e och, o, y vid en hård attack.

11. Uttala, håll i spetsen på den utskjutande tungan med fingrarna, och-a. Ljudet "och" skiljs från ljudet "a" med en paus.

12. Blås upp gummileksaker, blås bubblor.

En uppsättning övningar för att utveckla det korrekta uttalet av ljudet P

1. Vems tänder är renare?
Syfte: att utveckla tungans höjning och förmågan att tala språket.
Beskrivning: öppna munnen på vid gavel och använd spetsen av tungan för att "rengöra" de övre tänderna från insidan, flytta tungan från sida till sida.
Uppmärksamhet!
1. Läppar i ett leende, övre och nedre tänder är synliga.
2. Se till att spetsen av tungan inte sticker ut, inte böjer sig inåt, utan ligger vid rötterna av de övre tänderna.
3. Underkäken är orörlig; bara språket fungerar.

2. Målare
Syfte: att träna upp tungans rörelse och rörlighet.
Beskrivning: le, öppna munnen och "stryka" gommen med tungspetsen, gör rörelser fram och tillbaka med tungan.
Uppmärksamhet!
1. Läppar och underkäke måste vara orörliga.
2. Se till att tungspetsen når den inre ytan av de övre tänderna när den rör sig framåt och inte sticker ut från munnen.

3. Vem ska driva bollen vidare?
Syfte: att utveckla en jämn, lång, kontinuerlig luftström som löper mitt på tungan.
Beskrivning: le, lägg den breda framkanten av tungan på underläppen och, som om du uttalar ljudet "f" under en lång tid, blås bort bomullen till motsatt kant av bordet.
Uppmärksamhet!

2. Du kan inte blåsa ut dina kinder.
3. Se till att barnet uttalar ljudet "f", och inte ljudet "x", d.v.s. så att luftströmmen är smal, inte spridd.

4. Läcker sylt.


Uppmärksamhet!

5. Turkiet.

Beskrivning: öppna munnen, lägg tungan på överläppen och gör rörelser med den breda framkanten av tungan längs överläppen fram och tillbaka, försök att inte slita tungan från läppen - som om du strök den. Gör först långsamma rörelser, snabba sedan upp tempot och lägg till en röst tills du hör bl-bl (som en kalkon tjattrat).
Uppmärksamhet! 1. Se till att tungan är bred och inte smalnar av.
2. Se till att tungans rörelser är fram och tillbaka, och inte från sida till sida.

6. Trummisar.
Syfte: att stärka musklerna i tungspetsen, att utveckla upplyftet av tungan och förmågan att spänna tungspetsen.
Beskrivning: le, öppna munnen och knacka med tungspetsen på de övre alveolerna, upprepade gånger och tydligt uttala ett ljud som påminner om det engelska ljudet "d". Först, uttala ljudet "d" långsamt, öka gradvis takten.
Uppmärksamhet!
1. Munnen ska vara öppen hela tiden, läpparna i ett leende, underkäken är orörlig; bara språket fungerar.
2. Se till att ljudet "d" har karaktären av ett tydligt slag och inte är squelchande.
3. Spetsen på tungan ska inte tränga sig.
4. Ljudet "d" måste uttalas så att utandningsluftströmmen känns. För att göra detta, ta med en bit bomullsull till munnen. När den utförs korrekt kommer övningen att avvika.

En uppsättning övningar för att utveckla det korrekta uttalet av ljudet L

Syfte: att utveckla förmågan att slappna av tungans muskler, hålla den bred, tillplattad.

Uppmärksamhet!

2.
Tungan ska vara bred, dess kanter vidrör mungipan.
3.
Klappa tungan med läpparna flera gånger på en utandning. Se till att barnet inte håller kvar utandningsluften.

2. Läcker sylt.
Syfte: att utveckla rörelsen av den breda framsidan av tungan uppåt och positionen för tungan, nära formen på bägaren.
Beskrivning: öppna munnen något och slicka överläppen med den breda framkanten av tungan, flytta tungan uppifrån och ner, men inte från sida till sida.
Uppmärksamhet!
1. Se till att bara tungan fungerar, och underkäken hjälper inte, inte "planterar" upp tungan - den måste vara orörlig (du kan hålla den med fingret).
2. Tungan ska vara bred, dess laterala kanter rör vid mungipan.

3. Ångaren surrar.
Syfte: att utveckla en resning i baksidan av tungan upp.
Beskrivning: öppna munnen och uttala ljudet "y" under lång tid (som en ångbåt surrar).
Uppmärksamhet!
Se till att spetsen av tungan är sänkt och är i djupet av munnen, och ryggen är höjd mot himlen.

4. Turkiet.
Syfte: att utveckla höjningen av tungan uppåt, rörligheten för dess främre del.
Beskrivning: öppna munnen, lägg tungan på överläppen och gör rörelser med den breda framkanten av tungan längs överläppen fram och tillbaka, försök att inte slita tungan från läppen - som om du strök den. Gör först långsamma rörelser, öka sedan takten och lägg till en röst tills du hör bl-bl (som en kalkonbobo).
Uppmärksamhet!
1. Se till att tungan är bred och inte smalnar av.
2. Så att tungans rörelser är fram och tillbaka, och inte från sida till sida.
3. Tungan ska "slicka" överläppen och inte kastas framåt.

5. Gunga.
Syfte: att utveckla förmågan att snabbt ändra tungans position, vilket är nödvändigt när man kombinerar ljudet l med vokalerna a, s, o, y. Beskrivning: le, visa tänder, öppna munnen, lägg en bred tunga bakom de nedre tänderna (på insidan) och håll i denna position för ett antal en till fem. Så växelvis ändra tungans position 4-6 gånger.
Uppmärksamhet!
Se till att bara tungan fungerar, och att underkäken och läpparna förblir orörliga.

6. Häst.
Syfte: att stärka musklerna i tungan och utveckla tungans höjning uppåt.
Beskrivning: le, visa tänder, öppna munnen och klicka på tungspetsen (som en häst klappar med hovarna).
Uppmärksamhet!
1. Övningen utförs först i långsam takt, sedan snabbare.
2. Underkäken ska inte röra sig; bara språket fungerar.
3. Se till att tungspetsen inte vänder sig inåt, d.v.s. så att barnet klickar med tungan, inte smackar.

7. Hästen rider tyst.
Syfte: att utveckla tungans uppåtgående rörelse och hjälpa barnet att bestämma platsen för tungan när det uttalar ljudet "l".
Beskrivning: barnet ska göra samma rörelser med tungan som i föregående övning, bara tyst.
Uppmärksamhet!
1. Se till att underkäken och läpparna är orörliga: endast tungan utför övningen.
2. Spetsen på tungan ska inte böjas inåt.
3. Spetsen av tungan vilar på gommen bakom de övre tänderna, och sticker inte ut från munnen.

8. Det blåser.
Syfte: att producera en luftstråle som kommer ut längs tungans kanter.
Beskrivning: le, öppna munnen, bit tungspetsen med framtänderna och blås. Kontrollera närvaron och riktningen av luftstrålen med en bomullstuss.
Uppmärksamhet! Se till att luften inte kommer ut i mitten, utan från mungiporna.

En uppsättning övningar för att utveckla rätt uttal
väsande ljud (w, w, w, h)

1. Bestraffa den stygga tungan.
Syfte: att utveckla förmågan, genom att slappna av i tungans muskler, att hålla den bred, tillplattad.
Beskrivning: öppna munnen lätt, lägg lugnt tungan på underläppen och slå den med läpparna, gör ljuden fem-fem-fem ... Håll din breda tunga i en lugn position, med munnen öppen, räkna från ett till fem till tio.
Uppmärksamhet!
1. Underläppen ska inte stoppas upp och dras över undertänderna.
2. Tungan ska vara bred, dess kanter vidrör mungipan.
3. Klappa tungan med läpparna flera gånger på en utandning. Se till att barnet inte håller kvar utandningsluften.
Du kan styra prestandan enligt följande: ta med bomullen till barnets mun, om han gör övningen korrekt kommer den att avvika. Samtidigt bidrar denna övning till utvecklingen av en riktad luftstråle.

2. Gör språket brett.
Syfte: att utveckla förmågan att hålla tungan i en lugn, avslappnad position.
Beskrivning: le, öppna munnen, lägg den breda framkanten av tungan på underläppen. Håll den i denna position för en räkning från ett till fem till tio.
Uppmärksamhet!
1. Sträck inte ut läpparna till ett starkt leende så att det inte blir några spänningar.
2. Se till att underläppen inte sticker.
3. Stick inte ut tungan långt, den ska bara täcka underläppen.
4. De laterala kanterna på tungan ska vidröra mungiporna.

3. Limma fast godiset.
Syfte: att stärka musklerna i tungan och träna upp tungans höjning.
Beskrivning: sätt den breda spetsen av tungan på underläppen. Lägg en tunn kola alldeles längst ut på tungan, limma fast en godisbit på gommen bakom de övre tänderna.
Uppmärksamhet!
1. Se till att bara tungan fungerar, underkäken måste vara orörlig.
2. Öppna munnen inte bredare än 1,5-2 cm.
3. Om underkäken är involverad i rörelsen kan du lägga barnets rena pekfinger på sidan mellan kindtänderna (då kommer han inte att stänga munnen).
4. Utför övningen i långsam takt.

4. Svamp.
Syfte: att utveckla tungans höjning uppåt, sträcka hyoidligamentet (tygel).
Beskrivning: le, visa tänder, öppna munnen och tryck en bred tunga med hela planet mot gommen, öppna munnen på vid gavel. (Tungan kommer att likna en tunn svamphatt, och det sträckta hyoidligamentet kommer att likna sin stam.)
Uppmärksamhet!
1. Se till att läpparna är i leendeposition.
2. Tungans laterala kanter ska pressas lika hårt - inte en enda halva ska falla.
3. När du upprepar övningen måste du öppna munnen bredare.

5. Vem ska driva bollen vidare.
Syfte: att utveckla en jämn, lång, kontinuerlig luftström som löper mitt på tungan. Beskrivning: le, lägg tungans breda framkant på underläppen och, som om du uttalar ljudet f under lång tid, blås bort bomullen på motsatt kant av bordet.
Uppmärksamhet!
1. Underläppen ska inte sträcka sig över undertänderna.
2. Du kan inte blåsa ut dina kinder.
3. Se till att barnet uttalar ljudet f, och inte ljudet x, d.v.s. så att luftströmmen är smal, inte spridd.

6. Läcker sylt.
Syfte: att utveckla rörelsen av den breda framsidan av tungan uppåt och positionen av tungan nära formen på koppen, som den tar när man uttalar väsande ljud.
Beskrivning: öppna munnen något och slicka överläppen med den breda framkanten av tungan, flytta tungan uppifrån och ner, men inte från sida till sida.
Uppmärksamhet!
1. Se till att bara tungan fungerar, och underkäken hjälper inte, inte "planterar" upp tungan - den måste vara orörlig (du kan hålla den med fingret).
2. Tungan ska vara bred, dess laterala kanter rör vid mungipan.
3. Om övningen inte fungerar måste du gå tillbaka till övningen "Bestraffa en stygg tunga." Så fort tungan blir tillplattad måste du lyfta upp den och linda den på överläppen.

7. Dragspel.
Syfte: att stärka musklerna i tungan, sträck hyoidligamentet (tygel).
Beskrivning: le, öppna munnen, stick tungan mot himlen och, utan att sänka tungan, stäng och öppna munnen (när dragspelspälsarna sträcker sig, så sträcker hyoid frenulum). Läpparna är i en leende position. När du upprepar övningen bör du försöka öppna munnen bredare och längre och hålla tungan i övre läget.
Uppmärksamhet!
1. Se till att läpparna är orörliga när du öppnar munnen.
2. Öppna och stäng munnen, håll den i varje position under en räkning från tre till tio.
3. Se till att en av sidorna av tungan inte hänger ihop när du öppnar munnen.

8. Fokusera.
Syfte: att utveckla en höjning av tungan uppåt, förmågan att ge tungan formen av en hink och rikta luftströmmen i mitten av tungan.
Beskrivning: le, öppna munnen, lägg den breda framkanten av tungan på överläppen så att dess sidokanter trycks in, och det finns ett spår i mitten av tungan, och blås bort bomullen placerad på spetsen av näsan. Samtidigt ska luften gå mitt på tungan, då flyger fleecen upp.
Uppmärksamhet!
1. Se till att underkäken är orörlig.
2. De laterala kanterna på tungan ska pressas mot överläppen; ett gap bildas i mitten som luftströmmen går in i. Om detta inte fungerar kan du hålla tungan lite.
3. Underläppen ska inte sticka och sträcka sig över undertänderna.

Icke-traditionella övningar för att förbättra artikulationsmotoriken

Utöver de allmänt accepterade artikulationsövningarna erbjuder jag otraditionella övningar som är lekfulla till sin natur och väcker positiva känslor hos barn.

Bollövningar

Kulans diameter är 2-3 cm, repets längd är 60 cm, repet träs genom ett genomgående hål i kulan och knyts till en knut.

1. Flytta bollen längs repet sträckt horisontellt på båda händernas fingrar med tungan åt höger och vänster.

2. Flytta upp bollen längs det vertikalt sträckta repet (bollen faller ned godtyckligt).

3. Tryck bollen upp och ner med tungan, repet sträcks horisontellt.

4. Tunga - "kopp", mål: att fånga bollen i "koppen".

5. Fånga bollen med dina läppar, tryck ut den med kraft, "spotta ut" den.

6. Fånga bollen med dina läppar. Stäng läpparna så långt som möjligt och rulla bollen från kind till kind.

7. Berätta för tungvridare med en boll i munnen, håll ett snöre med händerna.

Notera. Under arbetet håller en vuxen repet i handen. Efter varje pass, skölj bollen noggrant med ett rep med varmt vatten och babytvål och torka med en servett. Bollen måste vara strikt individuell.

Skedövningar

1. Kläm fast teskeden i en knytnäve och lägg den i mungipan, tryck in tungan i den konkava sidan av skeden till vänster respektive höger, vrid handen med skeden.

2. Tryck in skeden i den konkava upp och ner.

3. Samma, men tryck in skeden i den konvexa delen.

4. Tunga - "spatel". Klappa den konvexa delen av en tesked på tungan.

5. Tryck med kanten av en sked på en avslappnad tunga.

6. Pressa skeden ordentligt mot läpparna med den konvexa sidan framför läpparna, vikta i ett rör, och gör cirkulära rörelser medurs och moturs.

7. Läpparna sträcker sig till ett leende. Med den konvexa delen av en tesked gör du cirkulära rörelser runt läpparna medurs och moturs.

8. Ta en tesked i höger och vänster hand och gör lätta klappande rörelser på kinderna från botten till toppen och uppifrån och ner.

9. Cirkulära rörelser med teskedar på kinderna (från näsan till öronen och ryggen).

10. Att klappa med teskedar på kinderna med båda händerna samtidigt från mungipan sträckt i ett leende till tinningarna och ryggen.

Vattentungaövningar
"Spill inte vatten"

1. Tungan i form av en djup "slev" med en liten mängd vatten (vatten kan ersättas med juice, te, kompott) är kraftigt framskjuten från en vidöppen mun. Håll i 10-15 sekunder. Upprepa 10-15 gånger.

2. "Tungskänken" med vätskan rör sig mjukt växelvis till mungiporna, håller vätskan utan att stänga munnen och utan att dra tillbaka in i munnen. Utförd 10 gånger.

3. "Tungskänken", fylld med vätska, rör sig smidigt fram och tillbaka. Munnen är vidöppen. Det utförs 10 - 15 gånger.

Övningar för läppar och tunga och käkar med ett bandage

Engångsbandage, strikt individuellt, mått: längd 25-30 cm, bredd 4-5 cm.

1. Läppar stängda och sträckte till ett leende, tryck hårt på bandaget. Den vuxne försöker dra ut bandaget och övervinner motståndet i läpparnas muskler. Det utförs inom 10 - 15 sekunder.

2. Den utförs i analogi med övning 1, men bandaget kläms fast med läpparna antingen i vänster eller höger mungipa växelvis. Utförd 10 gånger.

3. Fastklämd med läppar i högra munnen, rör sig bandaget utan hjälp av händer till vänster hörn, sedan tvärtom från vänster till höger, etc. Utförd 10 gånger.

4. Till skillnad från övning 1 bits bandaget fast, fast inte med läpparna, utan med framtänderna och hålls i 10-15 sekunder, klämman lossas i några sekunder. Klämma - avslappning alternera 10 - 15 gånger.

5. Bandaget bits och kläms inte med framtänder, utan med kindtänder, växelvis antingen vänster eller höger. Utförd 10 gånger.

6. Bandage till hela överläppens yta pressar tungan uppåt i form av en bred hink eller "spade" (pannkaka). Samtidigt är munnen vidöppen. Den vuxne, som i övning 1, försöker dra ut bandaget och övervinner motstånd. Håll denna position i 10-15 sekunder. Upprepas upp till 10 gånger.

7. Till skillnad från övning 6 pressas bandaget med en "hinktunga" ("scapula", "pannkaka") inte till hela ytan av överläppen, utan till vänster, sedan till höger mun växelvis. Det utförs på samma sätt som övningarna 1, 6.

8. Bandaget pressas hårt mot hela underläppens yta med en bred mjuk tunga i form av en "scapula" ("pannkaka").

Andningsövningar för barn med talstörningar

Korrekt andning är mycket viktigt för utvecklingen av tal, eftersom andningsorganen är energibasen för talsystemet. Andning påverkar ljuduttal, artikulation och röstutveckling. Andningsövningar hjälper till att utveckla diafragmatisk andning, samt varaktighet, styrka och korrekt fördelning av utandning. Du kan använda övningar där andningsmusklerna arbetar med speciell spänning, och till och med några av övningarna för buddhistisk gymnastik, som bidrar till utvecklingen av inte bara andningsorganen, utan också arbetet i det kardiovaskulära systemet.

Regelbundna andningsövningar bidrar till utvecklingen av korrekt talandning med en långsträckt, gradvis utandning, vilket gör att du kan få lufttillförsel för att uttala segment av olika längder.

1. Innan du utför andningsövningar är det nödvändigt att torka av dammet i rummet, ventilera det, om huset har en luftfuktare, använd den.

4. Det är nödvändigt att se till att musklerna i armar, nacke och bröst inte spänns under träningen.

Andningsövningar

1. Snö.
Barnet uppmanas att blåsa på bomullsull, små papperslappar, ludd och därigenom förvandla ett vanligt rum till en snöig skog. Barnets läppar ska vara rundade och något utsträckta framåt. Det är tillrådligt att inte blåsa ut kinderna när du utför denna övning.

2. Fartyg.
Fyll bassängen med vatten och lär barnet att blåsa på lätta föremål i bassängen, till exempel båtar. Du kan arrangera en tävling: vems båt seglade vidare. Det är mycket bra för dessa ändamål att använda plastägg från "snällare överraskningar" eller förpackningar från skoöverdrag utgivna av maskiner.

3. Fotboll.
Bygg en grind av en designer eller annat material, ta en pingisboll eller någon annan lättboll. Och spela fotboll med ditt barn. Barnet måste blåsa på bollen och försöka driva in den i grinden. Du kan ta två bollar och spela spelet "Vem är snabbare."

4. Bullbulbs.
Ta två genomskinliga plastmuggar. Häll mycket vatten i den ena, nästan till bredden, och häll lite i den andra. Bjud in ditt barn att spela boule bulki med sugrör. För att göra detta, i ett glas där mycket vatten behöver blåsas svagt genom ett rör, och i ett glas där det finns lite vatten kan du blåsa kraftigt. Barnets uppgift är att leka "Bul-Bulki" för att inte spilla vatten. Var noga med att vara uppmärksam på barnets ord: svag, stark, mycket, lite. Detta spel kan också användas för att konsolidera kunskapen om färger. För att göra detta, ta flerfärgade koppar och rör och bjud barnet att blåsa i den gröna koppen genom det gröna röret, etc.

5. Magiska bubblor.
Bjud in ditt barn att leka med bubblor. Han kan blåsa såpbubblor själv, men om han inte kan blåsa eller om han inte vill göra det, så blåser du bubblorna och riktar dem till barnet. Detta uppmuntrar barnet att blåsa på bubblorna så att de inte träffar honom.

6. Rör.
Be barnet att sticka ut en smal tunga framåt, rör lätt vid glasflaskan med spetsen på tungan (alla glasflaskor från mediciner, vitaminer, jod, parfymer duger, halsen på injektionsflaskan ska inte vara bred). Blås luft på spetsen av tungan så att bubblan visslar som ett rör.

7. Munspel.
Bjud in ditt barn att bli musiker, låt honom spela munspel. Samtidigt är din uppgift inte att lära honom att spela, var därför inte uppmärksam på melodin. Det är viktigt att barnet andas in luft genom munspelet och andas ut i det.

8. Blomsteraffär.
Bjud in ditt barn att ta djupa, långsamma andetag genom näsan samtidigt som de sniffar en imaginär blomma för att välja den mest doftande blomman till sin mormor eller mamma. Du kan använda olika doftpåsar till det här spelet, men de ska inte vara stickande, inte vara dammiga och inte föras för nära näsan.

9. Ljus.
Köp stora färgade ljus och lek med dem. Du tänder ljusen och ber barnet att blåsa på det blå ljuset, sedan på det gula ljuset osv. Du måste blåsa långsamt, andningen ska inte vara bullrig, du kan inte blåsa ut dina kinder. Först kan ljuset föras närmare barnet och sedan gradvis ta bort det.

10. Gräsklippare.
Denna övning kan utföras till ljudet av en marsch: för en svag del av melodin, andas in och "dra lieen" åt sidan, för en stark, andas ut och "svepa lieen".

30 bästa övningarna för utveckling av diktion enligt en logoped

En person föds inte med förmågan att tala, särskilt och tydligt. Om ett barn har problem med uttalet av individuella ljud, kan artikulationsgymnastik hjälpa honom. Detta är en uppsättning övningar som syftar till att korrigera dessa svårigheter. I vilka fall räcker det och när krävs ett mer seriöst tillvägagångssätt? Vilka artikulationsgymnastikövningar kan du göra själv hemma? Logopeden Olesya Yugova berättar.

Vad är artikulationsgymnastik

Barn i de första levnadsåren förvränger ofta ljud som är svåra att uttala, eftersom deras talorgan fortfarande utvecklas. Det finns praktiskt taget inga bebisar som är helt klara.

För ett tydligt uttal av ljud är korrekt artikulatorisk motilitet nödvändig, det vill säga den samordnade aktiviteten hos talapparatens organ. Om det finns några problem med artikulatorisk motorik, kommer de alltid att återspeglas i ett sunt uttal.

När vi pratar använder vi ett hundratal muskler, inklusive musklerna i nacke, bröst, ansikte, tunga, mjuka gommen. För att kontrollera alla dessa muskler används många fler neuroner än när man går och springer. Ledgymnastik är inriktad på de organ där det finns muskler: tunga, läppar (cirkulär muskel i munnen), ansiktsmuskler. Men först och främst är den avsedd för språket. Tungan är det viktigaste talets organ, och utvecklingen och förstärkningen av dess muskler kommer att hjälpa till att uttala alla ljud mer exakt och tydligt.

Typer av artikulationsgymnastik

Sådan gymnastik är aktiv och passiv. Oftast, när man talar om ledgymnastik, menar de det aktiv form: en som barnet utför på egen hand. Det är lämpligt i de fall där artikulatorisk motilitet inte är försämrad utan helt enkelt behöver förbättras och tränas för individuella rörelser.

Men det finns också allvarligare situationer, som dysartri, då uttalssidan av talet är försämrad till följd av skador på nervsystemet, och rörligheten i talorganen är begränsad. I det här fallet är det extremt svårt eller omöjligt för barn att utföra sådan gymnastik på egen hand. Deras talorgan är trots allt inte redo för detta.

Används här passiv gymnastik: en vuxen med sina egna händer eller med hjälp av enheter - sonder, spatlar, borstar - utför de rörelser och ställningar som vi skulle vilja ta emot. Till exempel kan barn med motoriska störningar väldigt ofta inte lyfta upp tungan. Naturligtvis, i det här fallet, kan de inte tydligt uttala de ljud som kräver denna rörelse. Och det är osannolikt att det försvinner av sig självt, det behövs seriöst arbete med detta.

Jag skulle också vilja uppehålla mig vid ett sådant problem som en kort hyoid frenulum. Det kan också vara orsaken till begränsad tungrörlighet. Det kan sträckas lite genom övningar, men om det är för kort, för att normalisera ljuduttalet, återstår det bara att klippa det.

Vilken gymnastik behöver ditt barn

Gör detta test: be barnet att visa tungan. Var uppmärksam på följande tecken:

barnet kan inte sticka ut och fixa tungan på begäran,

kan sticka ut endast delvis och drar snabbt tillbaka den,

kan inte lyfta upp den eller skaka den från sida till sida,

när tungan höjs, stiger underkäken med den,

utskjutande tunga börjar darra eller avvika åt sidan,

det finns riklig salivutsöndring,

barnet uttalar inte tydligt flera grupper av ljud samtidigt (väsande, visslande, klangfullt),

uttalet av inte bara konsonanter, utan även vokaler är försämrat (uttalet är medelvärde, det finns ingen tydlig skillnad mellan ljuden).

Om flera av de listade tecknen observeras, behöver barnet, utöver att konsultera en specialist, troligen passiv gymnastik och talterapimassage. I komplexet kommer de att förbereda barnets talapparat för aktiv artikulatorisk gymnastik, göra det möjligt att producera ljud.

Det är bättre att lära sig om passiv gymnastikteknik under konsultationen. Faktum är att kränkningar kan vara olika, det finns inga universella övningar som skulle passa alla. Endast en specialist kan förklara vilka tekniker som är mest effektiva i varje enskilt fall.

Allmänna principer för artikulationsgymnastik

Regelbundenhet. Det betyder att fem minuters daglig träning är mer fördelaktigt än en timmes gymnastik en gång i veckan.

spelform. Artikulationsgymnastik kan inte bara vara användbar utan också för barnet.

synlighet. Ju fler analysatorer (syn, hörsel, beröring) är anslutna när man utför övningar, desto effektivare är gymnastiken. Hur uppnår man synlighet? Du kan använda en spegel där barnet kommer att se sin reflektion. Den vuxne själv, som sitter mittemot barnet, kan fungera som en modell för att utföra rörelser. Använd bilder, videor med andra barn som gör denna gymnastik. Ta reda på genom erfarenhet vad som passar ditt barn mer, vad som motiverar honom mer.

Bekvämlighet. Gymnastik bör göras i en bekväm position: ryggen är avslappnad, händerna ligger lugnt, huvudet har stöd. Barnet ska vara bekvämt.

Gradvis komplikation. Prova de lättaste övningarna först, gradvis. Ange inte mer än en ny övning varje gång, och endast om alla de föregående redan har tränats väl.

Ändamålsenlighet. Om barnet klarar alla övningar väldigt lätt är det värt att överväga om han behöver denna gymnastik överhuvudtaget. Huvuduppgiften för dessa övningar är trots allt att lära sig att göra det som inte är särskilt bra för tillfället.

Rätt attityd. Det ska inte betraktas som ett universalmedel, det är bara en av metoderna.

Gymnastiktekniker

Dessa övningar av aktiv gymnastik, som syftar till statik eller dynamik, kan du enkelt bemästra dig själv. Varje ställning hålls i 5-7 sekunder, upprepas flera gånger.

"Rör". Läpparna ska vikas till ett rör och sträckas framåt så mycket som möjligt.

"Staket". Vi förklarar att du måste le på ett sådant sätt att du visar dina tänder.

Träna växling "rör" Och "Staket".

"Kanin". Det är nödvändigt att lyfta överläppen för att lätt öppna framtänderna.

"Evil Horse". Det är nödvändigt att avbilda en hästs snorting. Andas ut luft med kraft genom munnen utan att öppna den. Samtidigt kommer läpparna att börja vibrera.

"Nisgris". Det är nödvändigt att sträcka läpparna med ett rör, och sedan med stängda läppar rotera i en cirkel i olika riktningar.

"Häst". Barnet ska klicka med tungan och låta klövarna klappa.

"Svamp". Tungan appliceras hårt (fäst mot himlen) och hålls i denna position.

"Harmonisk". Om du håller tungan i "svamp"-läget måste du öppna / stänga munnen flera gånger.

"Poppa bollen." Kinderna blåser upp, sedan ska barnet slå dem lätt så att luften kommer ut.

"Hamster". Först blåses båda kinderna upp, sedan höger och vänster omväxlande.

"Nål". Den smala tungan sticker ut så långt som möjligt.

"Kolla på".Öppna munnen och rör omväxlande vid vänster och höger hörn av munnen med tungspetsen.

"Kopp". Med munnen vidöppen måste du hålla tungan högst upp.

"Fokus". Lyft upp tungan till "kopp"-läget och blås försiktigt på nässpetsen. Du kan lägga en bit bomull på nästippen.

"Läcker sylt"Överläppen slickas med en bred tunga (du kan slicka riktig sylt).

"Målare". Vi drar tungan över himlen i riktning framifrån och bak (från tänderna till halsen). Du kan berätta för barnet att tungan är en pensel som målar himlen.

"Borsta tänderna". Spetsen på tungan ska dras längs den övre och sedan längs de nedre tänderna från ena kanten till den andra.

"Apa".Öppna munnen något och placera tungan mellan underläppen och undertänderna. Läpparna ligger nära varandra.

"Bulldogg". Från läget "apa", flytta tungan till en position mellan överläppen och övertänderna. Läpparna stängs.

"Cirkel". Munnen är stängd. Tungan rör sig från insidan och tecknar smidigt en cirkel med spetsen av tungan.

"Segla". Tungans ände vilar på de övre tänderna och hålls i denna position.

"Gunga". Munnen öppnas och tungan växelvis reser sig upp och faller ner.

"Handelsresande". Le, öppna munnen, lägg tungan bakom de övre tänderna, högt, tydligt, upprepa många gånger: "D-D-D-". Sätt upp tempot gradvis, för inte ihop tänderna.

"Knåda degen." Tungan vilar på underläppen (som i "scapula"), medan munnen öppnas och stängs, läpparna slår mot tungan.

"Låt oss bita i tungan." Le, öppna munnen, bit spetsen och mitten av tungan.

"Var är godiset?" Det är nödvändigt att stänga munnen tätt, med spetsen av tungan som trycker på den ena eller andra kinden från insidan.

"Turkiet" ("Chatterbox"). Le, visa tänder, öppna munnen, lägg en bred tunga på överläppen och gör snabba rörelser med tungspetsen längs överläppen fram och tillbaka, försök att inte slita av tungan från överläppen.

"Ångbåten brummar." När du ler måste du bita tungan och uttala "s" under lång tid.

Gör dessa övningar regelbundet, men utan att göra dem till en syssla för barnet, så kommer du definitivt att se framsteg! Och glöm inte bort andra.

32. "Cup"

jag ler, munöppen:

därspråkredankostar.

TILLtänderUppfostradkanterna-

HärOch"kopp"min.

Mål:

Lär dig att hålla tungan i form av en kopp i toppen, nära de övre tänderna. Stärk musklerna i tungan.

Beskrivning:

Le, öppna munnen och ställ tungan högst upp i form av en kopp.

Notera!

1. Om "koppen" inte fungerar, då är det nödvändigt att återgå till övningen "Slappa läppar på tungan" (nr 19), sprid tungan på underläppen och tryck lätt på mitten av tungan. I det här fallet stiger tungans kanter upp och tungan tar den önskade formen.

2. Du kan också platta till tungan genom att klappa den med läpparna, linda den på överläppen, hålla i kanterna med fingrarna.

3. När du utför övningen är kanterna på tungan vid de övre tänderna.

33. "Läcker sylt"

Som om sylt ligger på läppen -

Jag slickar den med en "kopp" i munnen.

Mål:

Träna ut rörelsen på den breda framsidan av tungan i form av en kopp upp. Stärk musklerna i tungan.

Beskrivning:

Le, öppna munnen och slicka läppen med tungan i form av en kopp, gör rörelser från topp till botten. Du kan fortsätta röra dig och stoppa tungan i munnen utan att förstöra "kopparna".

Notera!

1. Det är nödvändigt att se till att bara tungan fungerar, och underkäken "planterar" inte tungan upp - den måste vara orörlig (du kan hålla den med fingret).

2. Tungan är bred, skålformad.

3. Om övningen inte fungerar måste du (återgå till övningen "Slappa läppar på tungan" (nr 19), sprida ut tungan och linda den sedan på överläppen, håll i kanterna med din fingrar (med ett bandage).

34. "Steg"

(Omväxlande "Cup" på överläppen -

"Cup" på de övre tänderna - "Cup"

ovanför tänderna)

Påtoppsvamp,

Påövretänder,

Bakomtänderhoppa-

Imunuvula.

Mål:

Håll tungan i form av en kopp, utveckla dess rörlighet. Stärk musklerna i tungan. Utveckla förmågan att ändra tungans position utan att förstöra "koppen".

Beskrivning:

Le, öppna munnen, placera tungan i form av en kopp på överläppen, överför sedan "koppen" till de övre tänderna och sedan bakom de övre tänderna. Håll i varje position i 3-5 sekunder.

Notera!

1. Se till att bara tungan rör sig, underkäken är orörlig.

2. Vi behåller "koppen", flyttar tungan smidigt från en position till en annan.

35. "Fokus" ("Vi blåser ur en kopp")

Jag tar fram "koppen"

Jag blåser upp från henne.

Och den varma luften blåser

Min näsa till exempel.

Mål:

Rikta luftstrålen i mitten av tungan och uppåt, håll tungan i form av en kopp på överläppen.

Beskrivning:

Le, öppna munnen, lägg tungans breda framkant på överläppen så att dess laterala kanter pressas, och det finns ett litet spår i mitten. Blås sedan försiktigt upp på näsan.

Komplikation:

Fäst en bit kalkerpapper (1,5 cm x 1,5 cm) på nässpetsen och blås av det - det flyger upp. För att kalkerpappret enkelt ska fästas på näsan måste du fukta det lätt (dra det längs spetsen av barnets tunga).

Notera!

1. De nedre tänderna "planterar" inte upp tungan.

2. Kläm inte ihop tungorna med tänderna.

3. Utandningen är mjuk, lång. Denna övning tränar utandningen som krävs för uttalet av väsande ljud.

36. "Knäck inte koppen"

Min mun är vidöppen

"Bägaren" går fram och tillbaka.

Mål:

Beskrivning:

Notera!

Mål:

Gör rörelser med tungan i form av en kopp utan att förstöra den. Utveckla musklerna och rörligheten i tungan.

Beskrivning:

Ge tungan formen av en kopp och flytta den: skjut den framåt och stoppa tillbaka den i munnen. Håll tungan utanför och inuti i 3-5 sekunder utan att förstöra "kopparna".

Notera!

1. Bara tungan rör sig, läpparna förblir orörliga.

2. Du kan börja övningen från en bekvämare position för barnet att välja mellan: "kopp" utanför - "kopp" inuti.

37. "Borsta de övre tänderna"

(Från insidan)

Övre tänder - se:

Jag rengör "koppen" från insidan.

Mål:

Utveckla tungans rörlighet, stärk spetsen av tungan. Öva på att lyfta tungan.

Beskrivning:

Le, öppna munnen och med en bred tunga "rengör" de övre tänderna från insidan, gör rörelser från sida till sida.

Notera!

1. Le så att de övre och nedre tänderna syns.

2. Se till att tungspetsen inte böjer sig inåt, utan rör sig vid tändernas rötter.

3. Underkäken är orörlig, bara tungan fungerar.