Logikedjor för barn, ett spel för att utveckla logiskt tänkande och uppmärksamhet. Logikedjor för barn Logiska kedjor seniorgrupp

Spel för tjejer Spel för tjejer - på vår hemsida tillhandahålls ONLINE och GRATIS för tjejer och pojkar. Alla spel har uppdaterats för det nya året 2019, val med valfri genre av spel för tjejer finns här: Pony, Equestria Girls, Makeup, Angela the Cat, Dress Up, Winx, Mo

Alla de som ännu inte är så insatta i svampriket borde spela Magic Mushrooms. Det visar sig att det inte bara finns ätbara boletus, boletus och kantareller, utan det finns även giftiga paddsvampar och flugsvampar. I denna arkad kommer du också att lära dig att på planeten du till och med kan hitta

Att spela Who is Who kommer att bli väldigt intressant, för här kommer vi återigen att prata om djur. De är ett utmärkt material för att skapa intelligenta pedagogiska leksaker för barn. De bara tittar och är glada över att det finns så vackra varelser i vårt område. Helt klart mig själv

Baymaxs gratis logikspel handlar om hur vår söta gigantiska vita plyschrobot löser de tuffaste mattepusslen. Allt detta är gjort i en rolig design, så att barn lär sig och har roligt på samma gång. Detta är det enda sättet att snabbt tvinga barnet till

Uppgifter från den söta katten I det här spelet möter du en söt katt som är trött på att sitta sysslolös och han bestämde sig för att bjuda in dig till ett mycket intressant och lärorikt spel. Poängen med spelet är att du kommer att behöva utföra olika uppgifter som kan ha en mycket god effekt på den lille.

Vad är logiskt tänkande och hur ska det vara hos förskolebarn 4-5 år?
Logisk mental operation är en metod för att tänka där människor tillämpar förvärvad kunskap och logiska komponenter när de löser alla problem.

Det är nödvändigt att betona huvuddragen i det logiska tänkandet hos barn 4-5 år: visuellt-figurativt tänkande är karakteristiskt för denna ålder. Allt en förskolebarn gör är inriktat på praktiska aktiviteter.

Demonstration kommer först, men i slutet av 5 år av livet börjar barnet etablera kopplingar mellan föremål och fenomen.

Hur tänkandet utvecklas, vad ett 4-5 år gammalt barn kan göra

den mentala operationen tar formen av en verbal-logisk;
minnesformatet expanderar;
en förskolebarn kan hitta skillnader och likheter mellan ritningar och föremål;
konstruktioner baserade på exempel, utan vuxenstöd;
kan kombinera komponenterna i ett skärmönster till en enda (element - från 2 till 4);
en utvecklad nervstruktur underlättar utförandet av en övning på ett par minuter, barnet byter inte till något annat (detta är värt att komma ihåg);
lägger till saknade delar av bilder;
kan namnge en grupp av objekt i ett ord;
kan hitta ytterligare ett föremål och matcha andra föremål;
kan välja motsatta ord;
uppmärksammar illustrationer av föremål och fenomen som tecknas analfabet.

Matematikkunskaper för barn 4-5 år:

barnet kan bestämma hur föremål är placerade: bakom, i mitten, till höger, till vänster, ovanför, under;
barnet är bekant med geometrins grundläggande former: cirkel, oval, triangel, kvadrat, rektangel;
bekant med siffror från 0 till 10.
kan räkna objekt, jämför deras antal med ett tal;
kan ordna siffror från minsta till största och vice versa;
skiljer mellan olika antal element, kan förstå ord som lika, mer, mindre.

Uppgift för barnet: Det är Yulias födelsedag idag och hon har gäster. Julia håller ballonger i händerna. Hur många bollar har Yulia i händerna? Hur många ljus är det på tårtan? Vad är fler ljus eller ballonger? Vad är fler hattar på barnens huvuden eller fler bollar i Yulias händer?

Uppgift för barnet: titta på bilden och berätta hur många barn som finns på gatan? Hur många pojkar är det på bilden? Hur många tjejer? Hur många barn leker i sandlådan? Berätta vad som är ritat på bilden, använd orden "många", "en", "en".

Talutveckling hos barn 4-5 år:

rikt ordförråd, kan konstruera meningar på 5-9 ord
talet för ett 4-5 år gammalt barn är förståeligt inte bara för nära släktingar utan också för främlingar;
barnet förstår människokroppens strukturella egenskaper, ser skillnaderna mellan människokroppens struktur och aerober;
kunna namnge kroppsdelar: ben, tassar, hår, päls, naglar, klor;
använder plural i tal;
ett 4-5 år gammalt barn kan söka efter föremål baserat på deras särdrag;
förstår innebörden av prepositioner;
bekant med människors yrken;
kan delta i konversation: konstruerar kompetent frågesatser och besvarar dem;
kapabla att återberätta sagor och berättelser.
börjar memorera dikter och barnvisor;
barn 4-5 år pratar om sitt förnamn, efternamn, patronym, stad där de bor, hemadress.

berättelser med bilder istället för ord

Världen:

Hushållsfärdigheter för barn 4-5 år:

Fysiska egenskaper:

koordination av rörelser blir bättre, från utsidan ser många rörelser mer självsäkra ut;
finmotorik formas aktivt (tack vare modellering, färgläggning, design, etc.);
Det finns en snabb men ojämn tillväxt av muskelmassa; på grund av denna funktion kan barn snabbt bli trötta. Vuxna måste ta hänsyn till denna funktion för att rationellt välja fysisk aktivitet och med jämna mellanrum ge barnet vila;
barn blir mottagliga för bullerprocesser;
spänning råder över hämning: förskolebarnet reagerar våldsamt på order och instruktioner;
Barnet etablerar snabbt logiska och semantiska relationer mellan objekt och fenomen.

Spel för att utveckla logik hos förskolebarn:

- instruktivt, eller brädtryckt: övningar för att hitta likheter, par av föremål, kombinera föremål enligt gemensamma egenskaper, mosaiker, spel för att bilda sekvenser, grafiska spel;
— spel för talutveckling: sagoterapi, gåtor, olika berättelser, noveller. Barn får erfarenhet av att konstruera meningarnas logik, förstår en tydlig sekvens av handlingar: vad hände bakom vad;

Grafiska spel för att utveckla logiskt tänkande:

- förvirring. Mål: dra en linje från destination A till B, från ekorre till nötter, från mullvad till hål, etc.;
- spåra längs linjen: rita en penna längs linjen. Som ett resultat erhålls en figur, en bild;
- övningar för att hitta skillnader mellan fenomen och bilder;
— slutföra ritningen av saknade element;
- andra övningar som kräver utförande i en lätt grafisk form.
Syntaxspel som utvecklar logik: gåtor, sagor, berättelser, berättelser.

Böcker med speltema som främjar logik:

— "Kryptogram, spel, korsord" från avsnittet "Elevens mapp". Boken innehåller olika sorters övningar, tack vare vilka logik bildas.
- "Logikalitet. Förvirring och plan." Denna bok presenteras i form av en fungerande anteckningsbok, tack vare vilken barnet övar tillsammans med sina föräldrar. Här kan du hitta följande övningar: "Förvirring", "Slutför illustrationen", "Hitta skillnaderna", "Berätta vad som kommer att hända i framtiden" och många andra. etc.
- Förståelse. Förbereder barnet att behärska matematik. Boken lär dig att klassificera objekt och kombinera dem till en grupp. Letar efter upprepade element av illustration, förlänger illustrationer - och det är inte alla övningar som finns i den här boken.

Hitta skillnader

Varför utveckla logiskt tänkande hos barn 4-5 år

Logiskt tänkande bidrar till enkel inlärning i läsning, skrivning och exakta vetenskaper. Genom att fostra logiken hos ett barn ger föräldrar därmed sitt barn den enklaste och mest rationella vägen för att nå framgång i alla aktiviteter.
Det ska understrykas att elever i åldern 4-5 år har ett naturligt behov av att förstå något nytt och spännande. I detta avseende bör logikövningar väljas på ett sådant sätt att de är intressanta för eleven och lämpliga för hans ålder.

Många föräldrar vet att för den mentala utvecklingen av ett förskolebarn och hans framgångsrika efterföljande övergång till skolutbildning är det viktigt att han behärskar logiska former av tänkande vid 4-5 års ålder. Du kan hjälpa ditt barn att utveckla minne, logik och tänkande med hjälp av det didaktiska spelet "Logic Chains". Genom att spela ett sådant spel kommer barnet att lära sig att tänka självständigt och aktivt.

Varje blad innehåller tre tematiska ritningar. Föräldrar måste skriva ut arken på en färgskrivare, fästa dem på kartong eller laminera dem och sedan skära dem i bitar (enskilda bilder).

Barnets uppgift är att bestämma den logiska sekvensen i varje bildblock. Först måste du erbjuda ditt barn ett block så att han kan bygga en logisk kedja i det. Och när barnet förstår hur man spelar det här spelet, och detta kommer att hända bokstavligen direkt, kan han erbjudas alla andra block!

Låt oss ta till exempel ett block med tre bilder - en bebis i blöja, en springande pojke och en vuxen man. Barnet måste ordna korten i tidsordning - först en nyfödd, sedan en liten pojke och sedan en vuxen.

Tänk om det är en smutsig valp? Då ska den här bilden vara den första, sedan finns det en bild där hunden badar i en bassäng med vatten, och den sista är där hunden redan skakar av sig vattnet. Låt oss också ta till exempel ett block med tre sådana bilder: en flicka som vattnar marken, en flicka som njuter av blommor och en flicka som planterar frön. Det är tydligt att först planterade flickan blomfrön i marken, sedan vattnade hon det med vatten, och först då växte och blommade blommorna.

När allt kommer omkring är det verkligen intressant, eller hur? Föreställ dig sedan hur intressant det här spelet kommer att vara för ditt barn! Genom att spela didaktiska "Logiska kedjor", kommer ditt barn att lära sig att bestämma förhållandet mellan olika fenomen och föremål, kommer att kunna bygga en logisk sekvens och kommer att visa sin intelligens och uppfinningsrikedom!

Tänkeuppgifter för barn 5-6 år

Uppdrag: ”Det finns ett misstag i en av dessa bilder. Vilken? Förklara varför"

Uppdrag: "På vilken tallrik ligger päronet framför äpplet?"

Uppgift: "Var är vems skugga?"

Uppdrag: "Vad händer om du klipper ut en figur ritad på ett vikt ark?"

Uppgift: "Vad ska ritas i den tomma cellen?"

Uppdrag: ”Ett av dessa torn måste falla. Som?"

Uppgift: "På vilken bild sammanfaller ställningen av björnen och kaninen med den översta bilden?"

Uppdrag: ”Hur många svarta celler täcker denna fylliga dinosaurie? Räkna bara hela celler."

Uppgift: "Välj den lilla kuben som saknas så att varje sida av den stora kuben har samma färg."

Uppdrag: ”Tränarens piska är trasslig. Hur många noder har den?"

Uppgift: "Vilken färg har den lägsta pinnen?"

Uppdrag: ”En mus är på väg att falla. Som?"

Uppdrag: "Vad är nära tjejen, vad är långt?"

Uppgift: "På vilka bilder kommer repen att knytas om du drar i ändarna?"

Uppgift: "Hur många djur ser flickan, hur många ser pojken och hur många ser pappan?"

Uppgift: "Dela varje chokladkaka i 4 lika delar"

Uppdrag: "Byt plats för två dansare så att pojkarna och tjejerna står bredvid en."

Uppdrag: ”Resenärerna bestämde sig för att ta en bild på huset. Vem fick vilken bild?”

Uppdrag: "Vilka delar är den här båten byggd av?"

Uppdrag: ”Roboten bestämde sig för att städa upp. Vad gjorde han för fel? Hitta åtta "oegentligheter"

Att tänka i barns liv

När ett barn närmar sig åldern 5-6 år bör föräldrar vara uppmärksamma på nivån på hans tänkande. Eftersom förmågan att analysera och systematisera den information som tas emot kommer att förbättra skolans prestationer. Spel med geometriska former hjälper till att systematisera kunskap om begreppen: form, färg och storlek.

Är det möjligt att bära en skrymmande garderob längs en smal korridor? Vad ska man sy, vad ska man ha på sig på balen? Hur man står på ett sådant sätt att varje person är tydligt synlig på det resulterande fotografiet? Alla dessa uppgifter är inställda på fantasifullt tänkande. Själva bilderna finns i flera kategorier beroende på vilka sinnesorgan som uppfattas.

Begrepp ingår också i kategorin tänkande och representerar tillsammans oersättliga element. Med hjälp av bilder kan du mycket snabbt fatta ett beslut om produktion och arrangemang av detta objekt. Naturligtvis är det nödvändigt att ha den interna förmågan att manipulera bilder (mentalt rotera objekt), transformera dem och kombinera dem. Den här typen av tänkande är avgörande, men det händer inte direkt.

Små barn bör inte korsa gatan ensamma, eftersom de ännu inte kan bedöma korrekt avstånd mellan dem och bilen. En sådan förmåga kommer att bildas först vid 15 års ålder. Den mottagna informationen om bilder uppfattas omedelbart, på några millisekunder.

Att återberätta vad du såg eller läst kommer att ta mycket längre tid än en katts flyktiga lopp, och dessutom kommer det inte alltid att vara komplett, eftersom det för många fenomen helt enkelt inte finns några lämpliga namn eller ord. De egenskaper hos ett objekt som reflekteras i bilder kan placeras inom en snäv konceptuell ram. De kan inte delas in i väsentliga och icke väsentliga. Denna förmåga hos bilder är mycket värdefull när man löser problem.

Med hjälp av figurativt tänkande kan du se olika egenskaper hos ett objekt (inklusive de som vanligtvis anses oviktiga i begrepp) och redan med hjälp av dessa egenskaper identifiera kopplingar mellan objekt.

I slutet av 1900-talet förenklade fotografi, film och tv avsevärt skapandet och omvandlingen av bilder jämfört med traditionella rittekniker. Nu har det blivit mycket lättare att tydligt visa ämnet som diskuteras, visa förändringens dynamik och identifiera olika möjliga utfall av en händelse. Detta hjälper i hög grad till att utföra kvalitetsarbete, vilket gör en persons liv enklare.

För att lösa tilldelade problem använder en person vissa algoritmer och handlingsmönster. Dessa algoritmer är sammansatta av både bilder och begrepp. Genom att arbeta med formell kunskap projicerar en person nya, unika bilder i sitt sinne som kommer att hjälpa honom i framtiden att hantera uppgifter snabbare. Därför, för högkvalitativ aktivitet är det nödvändigt både att tänka i bilder och att arbeta med koncept som länge varit kända för alla.

Video om hur man utvecklar barns tänkande med hjälp av kartong och sax

Försäljning!

Pedagogiskt spel "Logiska kedjor för barn." Setet innehåller 8 spelfält för att bygga en logisk kedja och 24 kort med bilder för att bygga en logisk kedja. Materialet är designat för barn i åldrarna 2 - 4 år. Kan användas för att undervisa barn hemma, i barndomstolar och centra för tidig barndomsutveckling.

Spelets logikkedjor för barn utvecklar logiskt tänkande, uppmärksamhet och minne av barnet. Genom att bygga logiska kedjor lär sig barnet att tänka självständigt, visar initiativ och utvecklar på så sätt mental aktivitet.

Materialet tillhandahålls i digital form - en PDF-fil för nedladdning och utskrift själv.

Endast: ₽ 25 gnugga.

- - -

Produktbeskrivning

Logiska kedjor, logiska kedjor spel, spel för att bygga en logisk kedja, spel för att skapa en logisk kedja, spel för att bygga en logisk kedja, spel för att utveckla logik och uppmärksamhet

Spelets logikkedjor för barn utvecklar logiskt tänkande, uppmärksamhet och minne av barnet. Genom att bygga logiska kedjor lär sig barnet att tänka självständigt, visar initiativ och utvecklar på så sätt mental aktivitet.

Hur man gör ett spel - logiska kedjor för barn och genomför klasser

Skriv ut spelplanerna och korten på en färgskrivare på tjockt papper eller kartong. Laminera arken, skär arken i nålfält och klipp ut korten.

Till att börja med kan du klippa ut 1 logisk rad från spelfältet och välja 2 lämpliga kort för den. Be ditt barn titta på den logiska kedjan och bestämma vad som kan bli nästa i serien. Be ditt barn att välja bland bildkorten det som enligt hans åsikt borde vara nästa.

Om barnet har slutfört uppgiften, gå vidare till nästa återstående 2 spelrader med logiska kedjor.

Lycka till för dig och din bebis!