Solomon Shereshevsky biografi. Fenomenalt minne och historia Sh. Reporter med ett fantastiskt minne

Luria beskrev i sin bok "A Little Book of Great Memory" hans 30-årsjubileum av att observera det fenomenala minnet av Shereshevsky. Luria upptäckte att Shereshevsky inte hade några minnesgränser vare sig vad gäller volym eller styrka. Den enda begränsningen för minnet var tiden (det tar flera sekunder att memorera varje element). huvud funktion fenomen är det ultimata minnets bildspråk. Shereshevsky tillgrep teknologier som utvecklats inom minneskonsten. Han memorerade den gudomliga komedin på italienska, utan att veta det. För varje ord kom han upp med en separat bild och memorerade ordet och förlitade sig på det (associationer). Men en sådan utveckling av minnet hade en negativ inverkan på andra mentala funktioner: han bedömde otillräckligt världen och sig själv, det var svårt för honom att abstrakt tänkande, och han kunde aldrig glömma vad han kom ihåg en gång.

Omvandling av minne med hjälp av kulturella medel i antropogenes och culturogene. primitivt minne. Typer av konstgjorda tecken. Påminnelseskyltar, piktogramskrift, abstrakta tecken.

Hos den primitiva människan är minnet lika med prägling. Det är otroligt noggrant, detaljerat och ljust, men lyfter inte fram det viktigaste, viktigaste, utan fångar allt i rad, vilket är väldigt oekonomiskt och energikrävande. Minnet fungerar spontant, det finns ingen godtycklig memorering/reproduktion. I primitivt minne lider logiska mekanismer.

Minnesdetalj ca. människor: barn som aldrig har lämnat byn är perfekt orienterade i okänd terräng. Levy-Bruhl betraktade minnet av det primitiva som normalt fungerande, men underkastat andra regler. Att lära sig en primitiv är svårt - det finns inget abstrakt tänkande, de räknas med svårighet (1, 2 och många). Djupuppfattning är också svårt. Leroy skrev: minnet av det primitiva reduceras till yttre tecken och är mycket kopplat till perception. Små barn har den här typen av minne.

Nästan vad som helst kan fungera som påminnelsetecken (association): knutar för minne, skåror, som de från australiensiska aboriginer, papperslappar, anteckningar, kors på händer och så vidare.

Ett av de välkända exemplen på förbättringen av dessa yttre tecken är peruanernas knutna skrift (quipu). Om en knut är det enklaste tecknet, så är knutskrift ett exempel på detaljering, specialisering och förbättring av knuten. Tecken på detta brev är inte strikt differentierade och har ingen specifik betydelse. Sådana brev kräver med nödvändighet förtydliganden från författarens sida.

Utvecklingsforskning högre former memorering med hjälp av dubbelstimuleringsteknik (A.N. Leontiev). Parallelogram av utvecklingen av minne.

Ämnet erbjuds 2 rader av stimuli. Att memorera en rad är en direkt uppgift - det här är stimuli-objekt. 2: a raden incitament-medel. (minnesverktyg). Förskolebarnen fick en rad ord (första raden) och kort med bilder. Till en början hjälper kortet till att memorera endast om innehållet i bilden är nära det memorerade ordet (te - kopp). Sedan blir processen att länka genom likhet (fågel - plan) eller funktion (vattenmelon - kniv) tillgänglig. Skolpojken ansluter på ett annat sätt (teatern - han väljer en bild med en krabba på stranden, eftersom krabban ser på småstenarna längst ner som en teater ...).

Leontievs erfarenhet. barn olika åldrar och vuxna erbjöds 15 ord och bilder. Se graf på sidan 353. Parallelogram. Ökningen av minnesproduktivitet med åldern är icke-linjär. En skolpojke minns utan kort som en förskolebarn, och med kort som en vuxen. En vuxen behöver dock inte kort längre, memorering förmedlas internt (han behöver inget kort, han representerar en bild inuti sig själv).

Relaterad information:

Är definitionerna korrekta A) Variansen för en diskret slumpvariabel har formen B) Variansen för en kontinuerlig slumpvariabel har formen Välj rätt svar

journalist

Solomon Veniaminovich Shereshevsky(1886-1958) - ägaren till ett fenomenalt minne, en professionell mnemonist.

1 Biografi
2 anteckningar
3 länkar
4 Se även

Biografi

Född i staden Torzhok, Tver-provinsen. Hans far var ägare till en bokhandel, hans mor, även om den inte var utbildad, var en påläst och kultiverad kvinna. Alla hans många bröder och systrar är vanliga, balanserade, ibland begåvade människor, ingen psykisk sjukdom observerades i familjen.

Solomon tog examen grundskola, då visade han förmågan att musik. Han kom in på en musikskola, ville bli violinist, men efter en öronsjukdom minskade hörseln, och han insåg att han knappast kunde vara musiker. Under en tid letade han efter något att göra, och fallet ledde till att han arbetade som reporter på en tidning. Tidningens redaktör var den första som uppmärksammade den unga journalistens ovanliga förmågor och rådde honom att vända sig till specialister. Så hans berömda "färgade" minne började studeras av psykologen A. R. Luria och fysiologen akademiker L. A. Orbeli.

Senare började Solomon Shereshevsky arbeta på cirkusen som en mnemonist och slog publiken med sin fenomenala förmåga att memorera ord, siffror, fraser. Han kunde komma ihåg samma ord, siffror, fraser på 15-25 år. Shereshevskys minne byggdes främst på spontana synestetiska associationer.

Några av Lurias experiment med Shereshevsky deltog i S. M. Eisenstein, som senare nämnde Shereshevsky i sina skrifter.

Shereshevskys liv beskrivs i A. R. Lurias bok "A Little Book of Great Memory" under namnet "Sh". Film av Christopher Doyle "No Words!" till stor del inspirerad av denna beskrivning.

Anteckningar

Sergei Eisenstein Utvalda verk
Tidningsrum | UFO, 2007 N88 | OKSANA BULGAKOVA - Teori som utopiskt projekt

Länkar

Luria A. R. "En liten bok med stort minne"
Anokhin K. V. Videoföreläsning med en berättelse om Shereshevsky
5 minneslektioner av Solomon Shereshevsky på powermemory.ru

se även

Synestesi
eidetism
Hypermnesi
Mnemonics
Kim Peak, en man med ett fenomenalt minne, kom ihåg upp till 98 % av informationen han läste

Början av denna berättelse går tillbaka till tjugotalet av 1900-talet.

Mannen - låt oss kalla honom Sh. - var reporter för en av tidningarna, och redaktören för denna tidnings avdelning var initiativtagaren till att han kom till laboratoriet.

Jag erbjöd Sh en serie ord, sedan siffror och sedan bokstäver, som jag antingen läste långsamt eller presenterade skriftligt. Han lyssnade noga på informationen eller läste den och upprepade sedan det föreslagna materialet i exakt ordning ...

Snart började försöksledaren uppleva en känsla som övergick i förvirring. Ökningen i serien ledde inte Sh. till någon märkbar ökning av svårigheter, och man måste erkänna att mängden av hans minne inte har några tydliga gränser ...

En kontroll av "läsningen" av serien, som gjordes några månader senare, visade att Sh. återger den "påtryckta" tabellen med samma fullständighet och ungefär i samma tidsram som han behövde under den första reproduktionen. Den enda skillnaden var att han behövde mer tid för att "återuppliva" hela situationen där experimentet genomfördes - att "se" rummet där vi satt, "höra" min röst, "reproducera" sig själv när han tittade på tavlan. Processen att "läsa" den extra tiden tog nästan inte ...

Hans minne

Under hela vår studie var Sh.s memorering av direkt karaktär, och hans mekanismer bottnade i det faktum att han antingen fortsatte att se raderna av ord eller siffror som presenterades för honom, eller förvandlade orden eller siffrorna som dikterades för honom till visuella bilder. Mest en enkel krets hade en memorering av en tabell med siffror skriven med krita på en svart tavla ...

Sh. fortsatte att se de "intryckta" siffrorna på samma svarta tavla som de visades, eller på ett vitt papper; siffrorna behöll samma konfiguration, och om ett av talen skrevs otydligt, kunde Sh. felaktigt "räkna" det, till exempel ta 3 för 8 eller 4 för 9.

Men vissa funktioner drar till sig uppmärksamhet, vilket visar att processen för memorering inte på något sätt är så enkel.

synestesi

Sh. tillhörde den märkliga skara människor, som för övrigt inkluderade tonsättaren Skrjabin. Han behöll en komplex "synestetisk" känslighet i en särskilt levande form: varje ljud gav direkt upphov till upplevelser av ljus och färg, smak och beröring. "Vilken gul och smulig röst du har," sa han en gång till L. G. Vygotsky, som pratade med honom ...

När Sh. hörde eller läste ett ord förvandlades det omedelbart till en visuell bild av motsvarande föremål. Denna bild var mycket levande och orubbligt bevarad i hans minne; när Sh. var distraherad, försvann denna bild; när han återvände till den ursprungliga situationen dök denna bild upp igen: "När jag hör ordet "grön", visas en grön kruka med blommor; "röd" - en man i röd skjorta dyker upp, som närmar sig honom. "Blå" - och någon viftar med en blå flagga från fönstret ... Till och med siffrorna påminner mig om bilder ... Här är "1" en stolt, smal person; "2" - en glad kvinna; "3" - en dyster person, jag vet inte varför ... "6" - en person vars ben är svullet; "7" - en man med mustasch; "87" - Jag förstår fet kvinna och en man som vrider sin mustasch ... "

När Sh. läste en lång rad ord, orsakade vart och ett av dessa ord en visuell bild; men det fanns många ord, och Sh. var tvungen att "ordna" dessa bilder i en rad. Oftast - och detta förblev Sh. hela hans liv - "arrangerade" han dessa bilder längs någon väg. Ibland var det hans gata hemstad, gården till hans hus, livfullt inpräglat i hans minne från barndomen. Ibland var det en av Moskvas gator. Ofta gick han längs den här gatan - ofta var det Gorky Street i Moskva, med start från Mayakovsky-torget, långsamt rörde sig ner och "ordnade" bilder vid hus, portar och fönster i butiker, ibland, omärkligt, befann han sig tillbaka i sitt hemland Torzhok och hamnade i min barndoms hus...

När Sh. tar emot tusentals ord, ofta medvetet komplexa och meningslösa, vid sessionerna av sina föreställningar som en uppgift, tvingas Sh. förvandla dessa ord som inte betyder något för honom till meningsfulla bilder. Det kortaste sättet att göra detta var att dekomponera ... en meningslös fras för honom i dess beståndsdelar med ett försök att förstå den valda stavelsen med hjälp av en association nära den ... Vi kommer att begränsa oss till några exempel som illustrerar virtuositeten med som Sh. använde teknikerna för semantisering och eidoteknik ...

I december 1937 lästes Sh. den första strofen i den gudomliga komedin.

Nel mezzo del camin di nostra vita

Mi ritroval par una selva oscura, etc.

Naturligtvis återgav han flera strofer av den gudomliga komedin som gavs honom utan några fel, med samma betoning som de uttalades. Det var också naturligt att denna reproduktion gavs till dem under testet, som oväntat genomfördes ... 15 år senare!

Här är sätten som Sh brukade minnas:

”Nel - Jag betalade medlemsavgifter och det fanns en ballerina Nelskaya i korridoren; mezzo (mezzo) - Jag är en violinist; Jag satte en violinist bredvid henne som spelar fiol; nästa - cigaretter "Delhi" - det här är del; alldeles bredvid sätter jag en eldstad (camin), di är handen visar dörren; nej - det här är näsan, personen slog dörren med näsan och klämde honom; tra - han höjer benet över tröskeln, där ligger ett barn - detta är vita, vitalism; mi - jag satte en jude som säger "mi - ingenting att göra med det"; ritrovai - en replik, ett genomskinligt rör, det försvinner - och en judinna springer skrikande "wai" - det här är vai - Hon springer, och här i hörnet av Lubyanka - per - far far i en taxi. I hörnet av Sukharevka står en polis, han är utsträckt och står som en enhet (una). Bredvid honom satte jag en talarstol, och Selva (selva) dansar på den; men så att hon inte är Silva - ställningen går sönder under henne - det här är ljudet "e". En axel sticker ut från podiet - den sticker ut mot hönan (oscura) ..."

Det verkar som om en kaotisk hög med bilder bara komplicerar uppgiften att memorera ... men dikten ges på ett obekant språk, och det faktum att Sh., som inte ägnade mer än några minuter åt att lyssna på strofen och komponera bilder , kunde exakt återge denna text och upprepa den ... efter 15 år, att "läsa" värdena från de använda bilderna, visar vilket värde de beskrivna teknikerna fick för honom ...

Och ändå hur lite vi vet om detta fantastiska minne! Hur kan vi förklara med vilken styrka bilderna finns bevarade i S. under många år, om inte decennier? Vilken förklaring kan vi ge till det faktum att de hundratals och tusentals rader som han memorerade inte saktar ner varandra och att S. praktiskt taget selektivt skulle kunna återvända till någon av dem efter 10, 12, 17 år?

Vi har redan sagt att minneslagarna som vi känner till inte förklarar egenskaperna hos Sh.

Spåren av en stimulans hämmar inte i honom spåren av en annan stimulans; de visar inte tecken på utrotning och förlorar inte sin selektivitet; i Sh. är det omöjligt att spåra vare sig gränserna för hans minne i termer av volym och varaktighet, eller dynamiken i spårens försvinnande med tiden; det avslöjar inte den "kantfaktorn" på grund av vilken var och en av oss minns de första och sista elementen i en serie bättre än de som ligger i dess mitt ...

Hittills har vi beskrivit de enastående förmågor som Sh. visade i att memorera enskilda element - siffror, ljud och ord. Behålls dessa förmågor under övergången till att memorera mer komplext material - visuella situationer, texter, ansikten? Sh själv klagade upprepade gånger över ... ett dåligt minne för ansikten. "De är så ombytliga," sa han, de beror på humöret hos en person, på mötesögonblicket, de förändras hela tiden, blir förvirrade i färg, och därför är det så svårt att komma ihåg dem ... "Här är ett annat exempel. Förra året var jag ordförande i en facklig organisation, och jag var tvungen att reda ut konflikter ... De berättar om föreställningar i Tasjkent, på en cirkus, sedan i Moskva, och nu måste jag "flytta" från Tasjkent till Moskva ... jag ser alla detaljer, men allt detta är jag, jag måste lägga det åt sidan, allt detta är överflödigt, det spelar faktiskt ingen roll var de kom överens, i Tasjkent eller någon annanstans ... Det som spelar roll är vad förutsättningarna var ... Och nu måste jag dra upp en stor duk som skulle täcka allt överflödigt jag såg inget extra...

Hans värld

Människan lever i tingens och människornas värld. Han ser föremål, hör ljud. Han tar till sig orden...

Händer allt detta med Sh som det gör med en vanlig människa, eller är hans värld helt annorlunda?

”... jag sitter på en restaurang – och musik ... Vet du vad musik är för något? Med det ändrar allt sin smak ... Och om du väljer det på rätt sätt blir allt gott ... Förmodligen vet de som jobbar på restauranger detta väl ... "Och en sak till:" ... Jag har alltid uppleva sådana förnimmelser ... Ta en spårvagn? Jag känner hur det klingar på mina tänder... Så jag kom upp för att köpa glass för att sitta, äta och inte höra detta klingande. Jag gick fram till glassmaskinen och frågade vad hon hade. "Grädde!" Hon svarade med en sådan röst att en hel hög kol, svart slagg hoppade ur munnen på henne, - och jag kunde inte köpa glass längre, för hon svarade så ... Och en sak till: när jag äter, don inte uppfattar bra när de läser, smaken av mat är vettig...

Hela hans värld är inte som vår. Det finns inga gränser för färger och ljud, känsla av smak och beröring... Släta kalla ljud och grova färger, salta färger och starkt ljus och taggiga dofter... och allt detta är sammanflätat, blandat och det är redan svårt att skilja dem åt från varandra...

hans sinne

Vi undersökte Sh:s minne och gjorde en översiktlig utflykt in i hans värld. Hon visade oss att den här världen är annorlunda än vår på många sätt. Vi såg att detta är en värld av levande och komplexa bilder, upplevelser som är svåra att uttrycka i ord, där en känsla omärkligt övergår i en annan ...

Hur är hans sinne uppbyggt? Vad är utmärkande för hans kognitiva processer? Sh. själv karakteriserar sitt tänkande som "spekulativt". Det här är sinnet som arbetar med hjälp av syn, sinne-visuella...

Vad andra tror att de vagt föreställer sig, ser HÄR. Klara bilder dyker upp framför honom, vars påtaglighet gränsar till verkligheten, och allt hans tänkande är ytterligare operationer med dessa bilder. Naturligtvis skapar en sådan visuell vision ett antal fördelar (vi kommer att återkomma till ett antal mycket betydande brister nedan). Det gör det möjligt för Sh. att bättre navigera i berättelsen, att inte missa en enda detalj och ibland lägga märke till de motsägelser som författaren själv inte märkte ...

"... Och vem har läst Chameleon? "Ochumelov kom ut i en ny överrock ..." När han kom ut och såg en sådan scen sa han: "kom igen, polis, ta av mig rocken ...". Jag tror att jag hade fel, jag tittar på början - ja, det fanns en överrock ... Tjechov hade fel, inte jag ...

Mekanismerna för visuellt tänkande blir ännu ljusare när man löser de problem där de ursprungliga abstrakta begreppen kommer i särskilt tydlig konflikt med visuella representationer; Sh. är fri från denna konflikt - och vad vi knappast föreställer oss är lätt att se av honom ...

”... Jag erbjuds en uppgift: ”En inbunden bok kostar 1r. 50 kop. Boken är dyrare än bindningen med 1 rub. Hur mycket kostar boken och hur mycket kostar bindningen? Jag löste det helt enkelt. Jag har en bok i rött bindning, boken kostar 1 rubel mer än bindningen ... Det finns kvar en del av boken, som är lika med kostnaden för bindningen - 50 kopek. Sedan bifogar jag den här delen av boken - det visar sig 1 gnugga. 25 kop...

Hans vilja"

Kan vi bli förvånade över att Shs fantasi, exceptionell i sin ljusstyrka, oundvikligen kommer att orsaka organismens reaktioner och att kontrollen av kroppens processer genom denna fantasi vida kommer att överskrida i komplexitet vad som är känt från observationer av vanliga människor ?...

"... När jag vill ha något, föreställer jag mig något, jag behöver inte anstränga mig, det händer av sig självt..." Sh. sa inte bara att han godtyckligt kunde reglera sitt hjärtas arbete och temperaturen på hans kropp. Han kunde verkligen göra det - och dessutom inom mycket betydande gränser ... "... vill du att temperaturen på höger hand ska stiga och vänster ska minska? Låt oss komma igång…” Vi har en hudtermometer… vi kontrollerar temperaturen på båda händerna, den är densamma. Vi väntar en minut, två ... "Börja nu!". Vi applicerar återigen termometern på huden på höger hand. Hennes temperatur blev två grader högre... Och den vänstra? Ännu en paus... "Nu är det gjort"... Temperaturen på vänster hand sjönk med en och en halv grad.

Vad det är? Hur kan du godtyckligt kontrollera temperaturen på din kropp på uppdrag?

”...Nej, det är inte heller förvånande! Här ser jag att jag lägger min högra hand till den varma spisen... Oj, vad varmt det blir... Jo visst, dess temperatur har blivit högre! Och i min vänstra hand håller jag en isbit ... Jag ser den här biten, här är den i min vänstra hand, jag klämmer på den ... Jo, visst, det blir kallare ... "...

Hans personlighet

Hur formades Shs personlighet? Hur utvecklades hans biografi?

Den är liten. Han har precis börjat gå till skolan. "... Det är morgon... Jag måste gå till skolan... Klockan är snart åtta... Jag måste gå upp, klä på mig, ta på mig kappa och hatt, galoscher... Jag kan inte ligga kvar i sängen... och nu är jag börjar bli arg... Jag ser hur jag måste gå till skolan... men varför går inte "han" i skolan?... Här reser sig "han" upp, klär på sig... nu har "han" redan gått i skolan... Tja, allt är okej nu... Jag stannar hemma, och "han" kommer att gå. Plötsligt kommer pappan in: "Det är så sent, och du har inte gått till skolan än?!..."...

Hur många gånger har levande bilder komma i konflikt med verkligheten och börja störa genomförandet av en väl förberedd handling!

Han väntade alltid på något och drömde och "såg" mer än han agerade. Han hade alltid känslan av att något bra skulle hända, något borde lösa alla problem, att hans liv plötsligt skulle bli så enkelt och tydligt ...

Och han "såg" detta och väntade... Och allt han gjorde var "tillfälligt", vad som görs tills det förväntade händer av sig självt...

Så han förblev en orolig person, en person som bytte dussintals yrken, som alla var "tillfälliga". Han utförde redaktörens instruktioner, han gick in i en musikskola, han spelade på scenen, var en innovatör, sedan en mnemonist, kom ihåg att han kunde hebreiska och arameiska språk, och började behandla människor med örter, med hjälp av dessa gamla källor ... "

Solomon Veniaminovich Shereshevsky- ägaren till ett fenomenalt minne, en professionell mnemonist. Ett väsentligt inslag i Shereshevskys minne var hans inneboende synestesi. Minnet av Shereshevsky är känt tack vare Alexander Lurias forskning, i synnerhet hans "Little Book of Great Memory", där Shereshevsky är listad under initialen "Sh."

Biografi

I framtiden började Solomon Shereshevsky arbeta på scenen som en mnemonist och slog publiken med sitt minne. Han hade en fenomenal förmåga att memorera strängar av ord, siffror, långa meningslösa formler, fraser på ett okänt språk. I de flesta fall kunde han komma ihåg samma rader med ord, formler, fraser efter några år. Gränserna för hans minne vad gäller volym och varaktighet spårades inte. Shereshevskys minne byggdes främst på spontana synestetiska associationer. Ord för honom var bilder med tillägg av olika smak-, visuella och taktila förnimmelser. Förutom synestesi använde Shereshevsky också mnemonics för memorering. Så, genom att memorera en serie ord, ordnade Shereshevsky mentalt sina bilder längs den välkända gatan i Moskva eller hans infödda Torzhok, som om han gick längs den.

Hade Shereshevsky ett fenomenalt minne?

Baserad på boken av A.N. Leontiev "The Development of Memory", Moskva, 1931

I sin bok "The Development of Memory" skriver A.N. Leontiev: "Studien av exceptionella fall av minne har den betydelsen inom psykologin att den låter dig avslöja några av dess mekanismer som vanligtvis inte avslöjar sig med tillräcklig tydlighet. Detta är lika sant med avseende på minne baserat på konstgjorda mnemotekniska anordningar, som så att säga i en understruken och samtidigt förenklad form visar oss den grundläggande strukturen för all högre memorering och kanske ännu mer med respekt till naturligt minne. Det är just sådana undantagsfall som gör det möjligt för oss att tränga in i naturen av de processer som, samtidigt som de utgör den organiska basen för de högre minnesformerna, samtidigt förstörs under påverkan av deras utveckling och som alltså visar sig vara i normala fall otillgängliga för direkta studier.

A.N.Leontiev studerade tillsammans med S.V.Vygotsky i 1,5 år S.V.Shereshevsky, som tillhörde antalet personer med det mest enastående minnet när det gäller dess styrka. Psykologer började studera Shereshevskys minne redan innan han gjorde en demonstration av den fenomenala förmågan att komma ihåg sitt yrke.

I det första experimentet ombads Shereshevsky att memorera en serie med 40 meningsfulla ord. Varje ord ropades högt en gång, varefter försökspersonen själv gav ett tecken att läsa nästa ord. Det genomsnittliga intervallet mellan de lästa orden var cirka 4 sekunder.

Efter att ha memorerat 40 ord (det tog Shereshevsky 160 sekunder) återgavs alla ord helt korrekt och i den ordning de memorerades. Att spela 40 ord tog 1 minut och 10 sekunder. Det vill säga, den genomsnittliga hastigheten för att återkalla ett ord var 1,75 sekunder.

Det var inte svårt för Shereshevsky att återge ordföljden i omvänd ordning. Han kunde också enkelt namnge det föregående och efterföljande ordet intill det ord som presenterades för honom i raden. Denna operation tog honom inte mer än 1-2 sekunder.

Efter det ombads Shereshevsky att memorera rader bestående av meningslösa stavelser, sedan rader bestående av individuella nummer. Men, som med memorering av meningsfulla ord, har psykologer inte kunnat sätta en gräns för Shereshevskys minneskapacitet. Låt mig påminna dig om att klassiska testfall korttidsminne har en gräns på 20 enheter, eftersom huvuddelen av människor minns i genomsnitt 5-7 siffror från en serie som presenterats en gång. Således gick Shereshevsky, efter att ha memorerat 40 ord, "från skalan" på det klassiska korttidsminnestestet.

Shereshevsky presenterades för ord som är olika delar av talet (adjektiv, adverb, verb). Han återgav ganska säkert de längsta raderna, vilket verkade särskilt meningslöst på grund av skillnaden i kasus, verbformer och så vidare.

Förutom att presentera det auditiva försökte psykologer presentera Shereshevsky material för memorering (siffror, bokstäver) även i grafisk form. Och i det här fallet var reproduktionens noggrannhet mycket hög, och själva memoreringsprocessen accelererades avsevärt.

Forskarna kunde inte lugna ner sig och kom på allt svårare uppgifter för Shereshevsky. De gav honom en tabell med 28 bokstäver. Samtidigt fanns det bara 4 bokstäver i tabellen, som upprepades många gånger och bildade en mängd olika kombinationer. Men han gjorde ett bra jobb med den här också. Det tog honom 2 minuter och 45 sekunder att memorera sådant material. Sedan återgav han denna tabell i en sådan hastighet att försöksledarna inte hann kolla efter honom.

Förutsättningarna för experimenten blev ännu mer komplicerade när försökspersonen ombads att återge bokstäverna i separata vertikala kolumner, som kallades i oordning (första kolumnen, femte kolumnen, tredje kolumn etc.) Men i detta fall, återgivningen visade sig vara ganska exakt.

Experiment liknande dessa genomfördes också med memorering av digitala tabeller innehållande upp till 60 siffror. I allmänhet fluktuerade effektiviteten och hastigheten för Shereshevskys memorering inom ganska betydande gränser. Hastigheten för memorering och återkallelse berodde på hans subjektiva tillstånd en viss dag. Experimentets yttre förutsättningar var också av stor betydelse för honom. När memoreringen skedde i ett klassrum med många elever minskade hastigheten och kvaliteten på memoreringen. Tydligen Ett stort antal människor kunde inte koncentrera sig.

Författarna skriver att de inte kunde fastställa de exakta gränserna för Shereshevskys minne, men de rapporterar data från experiment med att memorera siffror, som de jämför med det material som A. Binet erhållit om sina ämnen (Diamandi, Inodi).

Här är tabellen

	Diamandi	Inodi	Shereshevsky
Tid som krävs för att memorera 25 siffror	3 min	45 sek	50 sek
Uppspelningstid för siffror framåt	9 sek	19 sek	17 sek
Speltid för nummer i direkt ordning i form av nummer	9 sek	7 sek	10 sek
Uppspelningstid för siffror i omvänd ordning	35 sek	1 min	45 sek
Digital tabelluppspelningstid i stigande rader	36 sek	6 sek	18 sek

Det är intressant att analysera denna tabell utifrån de standarder som fastställts i Giordano-minnessystemet. Låt mig påminna dig om att när du memorerar digital information är standardtiden för en elev 6 sekunder för ett tvåsiffrigt nummer (två siffror). I Giordano-systemet lagras digital information med hjälp av figurativa koder av tvåsiffriga siffror - förinlärda ersättningsbilder för siffror.

Enligt studentstandard räcker alltså 75 sekunder för att memorera 25 siffror. Men med ett kort pass kan denna tid halveras - 37,5 sekunder.

MED modern punkt vision memorerade Diamandi mycket långsamt - 14,4 sekunder per visuell bild. Inodi - 3,6 sekunder per bild. Shereshevsky - 4 sekunder per visuell bild.

Det bör också ta hänsyn till den mycket lilla mängden memorerade siffror. På en sådan volym kan du utveckla en mycket hög hastighet för memorering. Så Dominic memorerade en kortlek med 52 kort på 41,43 sekunder. Medelhastigheten för att memorera bildkortet var 0,8 sekunder.

Enligt standarderna för Giordano-minnessystemet skulle Diamandi inte ha klarat testet - en sådan memoreringshastighet är oacceptabel. Inodi och Shereshevsky kom ihåg på nivån med mycket bra elever, men inte mer. Deras memoreringshastighet drar inte på fenomenala förmågor. Jämför med Dominiks resultat.

Du kan ignorera hastigheten för att återkalla siffror i den presenterade tabellen. Återkallningshastigheten är starkt beroende av memoreringsmetoden. Om forskarna hade diskuterat förutsättningarna för experimentet i förväg, skulle mnemonisterna ha valt det lämpligaste sättet att memorera tabellen, och tiden för att reproducera den hade varit ungefär densamma för alla. Hastigheten för återkallande av memorerad information begränsas endast av talhastigheten. Den som talar snabbare kommer ihåg alla siffror snabbare.

Shereshevsky - 123 sekunder, Inodi - 165 sekunder och Diamandi - 420 sekunder. Vilket, respektive, uppgick till en genomsnittlig memoreringshastighet på ett tvåsiffrigt tal: 4,92 sekunder för Shereshevsky, 6,6 sekunder för Inodi och 16,8 sekunder för Diamandi.

Leontiev slås mest av den exceptionella styrkan i motivets minne, med vilken det memorerade materialet bevaras. I en av sessionerna, helt oväntat för ämnet, erbjöd han sig att återkalla innehållet i orden som lästes i det första experimentet med honom, som genomfördes för cirka 10 månader sedan. Shereshevsky, som svar på detta förslag, beskrev på det mest detaljerade sättet atmosfären i laboratoriet, de närvarande personerna, platsen som var och en av dem ockuperade, sin egen position i förhållande till fönstret och återgav slutligen allt material som gavs för honom vid den tiden, hoppade över cirka 100 ord bara ett ord, och detta misstag märktes omedelbart av honom.

Leontiev skriver att de absolut otvivelaktigt kunde fastställa den fullständiga frånvaron av något extra mnemotekniskt system hos Shereshevsky. De var övertygade om detta genom data från experiment som utfördes på "super svårt" (för en person som inte är tränad i att memorera) material för memorering, vilket utesluter varje möjlighet att använda några hjälpmedel (ordkedjor och små digitala surfplattor).

Shereshevsky memorerade vanligtvis när han stod och blundade efter varje ord eller grupp av ord som lästes för honom. Nu höjde han händerna mot ansiktet, drog dem sedan lite framåt och nedåt, som om han stödde något lätt, men mycket skrymmande föremål med dem. Ibland, i processen att minnas, tog personen flera steg framåt med slutna ögon.

Efter att allt material hade lästs upp för honom slöt han ögonen igen i några sekunder ("Jag kollar", sa försökspersonen i sådana fall) och återgav det sedan, ibland med synlig spänning, ibland, tvärtom, med extrem lätthet. Det tidigare material som han behöll störde tydligen inte alls memoreringen av nytt material.

Baserat på alla dessa observationer föreslog forskarna att de hade att göra med ett minne av en visuell-figurativ, eidetisk typ. (Här menar Leontiev att Shereshevsky indirekt övertygade dem om att han ser digitala tabeller direkt i sin fantasi, som på ett papper, i form av siffror).

Leontiev skriver: "Närvaron av sådana optiska bilder i vårt ämne bekräftas av det faktum att när vi erbjöd honom att ändra ordningen för reproduktion av en liten tabell, från att läsa i horisontella rader till att läsa siffror i vertikala rader, försökte han vanligtvis att genast vända på hufvudet, såsom å andra sidan vid särskilda experiment med honom, kunde vi icke hos honom upptäcka några rent eidetiska företeelser i ordets egentliga, snäva bemärkelse.

Ämnet själv visar följande om att memorera digitala tabeller: ”När jag lyssnar eller tittar på siffrorna, då, när jag sluter ögonen, ser jag ett stort bord framför mig på ett avstånd av 2-3 steg, mycket större än det faktiskt är - cirka 1 m x 1,5 m. Ibland ser jag den storleken på en hel vägg - då är det väldigt svårt för mig att arbeta, det är svårt att undersöka det med en blick. Därför försöker jag alltid göra den så liten som möjligt, klämma på axlarna, och den blir faktiskt på något sätt mindre då, redan. Ju mindre bord som de ger mig att memorera, desto bekvämare är det, desto mindre bord ser jag sedan med slutna ögon.

Jag ser siffrorna skrivna i vitt på en svart bakgrund (bakgrunden är lös - du kan sticka hål på den med fingret), de är alltid vackra i formen, bättre än när de är skrivna; när de är dåligt skrivna är de bara mindre synliga, men förblir lika vackra. I långa tabeller ser jag siffror rad för rad, ibland ser jag alla på en gång. När bordet är för nära mig kan jag flytta det längre med händerna eller bröstet (i en sådan rörelse som om jag faller framåt). Om den rör sig för långt bort, då håller jag den med händerna underifrån, som en väldigt stor ram och går själv till den, vilket är mycket svårare.

När jag sträcker ut händerna förefaller de mig väldigt långa, ibland visar jag mig själv med fingret siffrorna på bordet för att underlätta reproduktionen; då blir fingret enormt och sträcker sig ut till själva bordet. Ibland försvinner siffrorna på bordet, men jag kan återställa dem, för detta behöver jag bara öppna ögonen och sedan stänga dem igen.

Bordsfigurerna står, när jag blundar, framför mig påträngande, så att det är svårt att bli av med dem. Om jag kunde skriva med slutna ögon skulle jag återge dem ännu bättre, ännu mer exakt, men så fort jag öppnar ögonen eller börjar prata kan jag inte göra det längre, jag har inte tid att förmedla dem, och jag måste återvända till dem om och om igen.

Det är väldigt svårt att bli av med dessa siffror; efter passet ligger de kvar framför mina ögon länge, sedan drar jag omärkligt från andra min hand över bordet, suddar ut den eller tar den och vänder på den, som att vända blad i en bok, eller sliter av den som ett ark av en kalender ... Då försvinner siffrorna.

När de ger mig två bord samtidigt, gör jag dem i olika färger, men jag vet inte hur jag gör det ... "

Det är intressant att notera att forskarna, uppenbarligen, var helt omedvetna om de elementära frågorna om mnemonics: "I analogi med denna mekanism för visuell prägling av digitala tabeller, försökte vi förklara för oss själva memoreringen av verbalt material; Förutsatt att den också förlitar sig på eidetoida fenomen, men av en auditiv ordning, försökte vi analysera de data vi erhöll i experiment med den utifrån denna synvinkel. Men här stötte vi på ett antal svårigheter. För det första förstod vi inte hans förmåga att återge ord lika snabbt både i deras presentationsordning och i omvänd ordning; vi kunde inte vidare hitta en anledning som i detta fall skulle tvinga personen att blunda, göra vissa rörelser med händerna, med ett ord, bete sig som om han opererade med rent visuella bilder.

Naturligtvis memorerade Shereshevsky ord genom gehör, omvandlade dem till visuella bilder och memorerade deras sekvens genom att bilda en koppling antingen direkt i kedjan av ordbilder eller med förberedda stödjande bilder (loks). Hur kan du annars komma ihåg? Då kan vi läsa följande mycket nyfikna stycke.

"När motivet behöver förstå ordet försöker han bli av med sin visuella bild, eftersom det bara hindrar honom från att korrelera ordet med den betydelse som det uttrycker." Intressant nog förstod Leontiev själv vad han skrev? Faktum är att ord i den mänskliga hjärnan är styvt förbundna med en betingad reflexförbindelse med vissa visuella bilder. En person förstår ordet "penna" just för att detta ord frammanar en bild av en penna. Det vill säga den visuella bilden som uppstår i fantasin under ordets stimulerande effekt - det här är ordets SINNING. Om ett ord inte framkallar en bild i fantasin, då säger de om det att det inte är vettigt, det är inte klart, "Jag ser inte meningen."

De flesta slutsatserna om Sjeresjevskijs minne och om särdragen i hans tänkande, Leontiev och Vygotskij, drar uteslutande på basis av berättelserna om Sjereshevskijs själv.

Det är förvånande att Shereshevskys minne testades på logiskt orelaterade information - information som är lättast att komma ihåg med hjälp av mnemonics-metoder. Under tiden kunde forskare enkelt återställa Shereshevskys förmåga att memorera till det normala om de till exempel drastiskt minskade memoreringstiden. Om de digitala serierna dikterades i en tillräckligt hög hastighet, skulle Shereshevsky, precis som alla andra personer som tränats i memoreringstekniker, inte ha tid att tillämpa memoreringstekniker och skulle memorera exakt samma volym som vilken annan "normal" person som helst.

Shereshevsky skulle knappast ha kunnat minnas andra typer av information som presenterats en gång: kinesiska tecken, en text som lästs en gång på ett okänt språk, talat i den vanliga takten för en serie telefonnummer med efternamn. Det är märkligt att hans minne inte utsattes för sådana tester.

Så hade Shereshevsky ett fenomenalt minne eller använde han mnemonics? Resultaten av experimenten med Vygotsky och Leontiev talar för sig själva - Shereshevsky använde memoreringstekniken, medan hans memoreringsförmåga var ganska vanlig. Sådana resultat, som beskrivs i Leontievs bok, kan demonstreras av alla personer som har genomfört en månadslång kurs i mnemonics.

Förresten, Shereshevsky, liksom flera andra välkända "fenomen", studerade på en skola där mnemonics lärdes ut ...