جاء موضوع الربيع إلى المجموعة التحضيرية. درس معقد "كيف التقى أهل الربيع" (مجموعة تحضيرية)

ملخص GCD

في مجموعة ما قبل المدرسة

موضوع: "الربيع قادم"

المنطقة التعليمية "كوجنيشن"

الاتجاه - "التطور المعرفي والكلامي"

الغرض: المساهمة في تعميم الأفكار حول الربيع كموسم ، حول حياة الحيوانات والطيور والظروف الجوية في الربيع.

1. تعميق فهم التغيرات الموسمية في الطبيعة. الاستمرار في تعليم الأطفال كيفية إنشاء أبسط العلاقات بين السبب والنتيجة (يذوب الثلج لأن الشمس أصبحت أكثر دفئًا ، وما إلى ذلك).

2. الاستمرار في تعريف الأطفال بأعمال الفولكلور حول الربيع (الألغاز والأمثال). تنمية التفكير المنطقي والكلام العامي: إثراء المفردات وتنشيطها وتطوير مهارات الاتصال.

3. لتنمية الاستجابة لدى الأطفال ، لتشكيل موقف عاطفي إيجابي تجاه جمال الطبيعة الربيعية.

تحميل:

معاينة:

ملخص GCD

في المجموعة التحضيرية للمدرسة

الموضوع: "الربيع قادم"

المنطقة التعليمية "كوجنيشن"

الاتجاه - "التطور المعرفي والكلامي"

اندماج المجالات التعليمية: "الإدراك" ، "التواصل" ، "قراءة الرواية" ، "الموسيقى".

الغرض: المساهمة في تعميم الأفكار حول الربيع كموسم ، حول حياة الحيوانات والطيور والظروف الجوية في الربيع.

مهام:

1. تعميق فهم التغيرات الموسمية في الطبيعة. الاستمرار في تعليم الأطفال كيفية إنشاء أبسط العلاقات بين السبب والنتيجة (يذوب الثلج لأن الشمس أصبحت أكثر دفئًا ، وما إلى ذلك).

2. الاستمرار في تعريف الأطفال بأعمال الفولكلور حول الربيع (الألغاز والأمثال). تنمية التفكير المنطقي والكلام العامي: إثراء المفردات وتنشيطها وتطوير مهارات الاتصال.

3. لتنمية الاستجابة لدى الأطفال ، لتشكيل موقف عاطفي إيجابي تجاه جمال الطبيعة الربيعية.

النتائج المخطط لها: يكون لدى الأطفال فكرة عن السمات المميزة للربيع (الشمس تسخن بقوة أكبر ، واليوم يطول ، ويذوب الثلج ، وعودة الطيور المهاجرة) ؛ يعرفون كيف يجيبون بإجابة كاملة ، ويفهمون العلاقة بين ظواهر الطبيعة غير الحية.

مواد:

· صور للربس "الربيع" ، مجموعة من الحروف ، صور تصور 4 فصول.

· صور لعلامات الربيع.

· "شمس".

عمل تمهيدي:

1. النظر في الرسوم التوضيحية مع الأطفال حول الربيع ، وتغيرات الربيع في الطبيعة.

2. الحديث عن الأطفال موقف الرعايةفي الطبيعة.

3. ملاحظات في نزهة ، تتحدث مع الأطفال عن بوادر الربيع ، ولماذا يأتي الربيع.

4. قراءة الروايات.

5. حفظ قصائد الربيع ، عن أشهر الربيع ، تخمين الألغاز والأقوال والأمثال.

تقدم الدرس:

المربي: الأطفال ، سنتحدث اليوم عن وقت رائع من العام. حول ماذا - أنت تخمن. يا رفاق ، هل يمكنكم سماع الموسيقى تعزف؟ استمع للموسيقى بعناية.

الاستماع إلى لحن "قطرات الربيع".

المربي: الأطفال ، في أي وقت من العام تعتقدون أن هذه الموسيقى تدور؟

الأطفال: حول الربيع.

المعلم: لماذا تعتقد ذلك؟

الأطفال: لأن القطرات تسمع في الموسيقى ، والقطرات تحدث في الربيع.

المعلم: هذا صحيح ، حتى الموسيقى يمكن أن تجعلنا في مزاج الربيع.

لعبة تعليمية "اصنع كلمة":من أسماء الصور ، يجب تحديد الصوت الأول وإخراج كلمة منها.

الأطفال يقومون بالمهمة.

المعلم: ما هي الكلمة؟

الأطفال: الربيع.

المربي: تأتي بلطف.

ومع قصتي الخاصة.

يلوح بعصا سحرية

سوف تتفتح قطرة الثلج في الغابة.

المربي: واليوم سنتحدث عن الربيع.

المعلم: أجب عن الأسئلة:

بعد أي فصل يأتي الربيع؟

وقبل أي وقت من السنة؟

كل الفصول تتبع بعضها البعض ، ولكن ما هو العدد الإجمالي؟

المربي: الأطفال ، دعونا نتذكرعلامات الربيع لكن الصور ستساعدنا في ذلك. يجب أن تبدأ جملة بكلمة "Spring ...".

(الأطفال يقومون بالمهمة).

المربي: يا أطفال ، لماذا تعتقدون أن الثلج يذوب ، والجداول تجري؟

الأطفال: يذوب الثلج لأن الشمس أصبحت أقوى لتدفأ.

المربي: هل سيأتي الربيع إذا لم تشرق الشمس ولا تدفئ؟

الأطفال: لا ، فالشمس هي المساعد الرئيسي للربيع.

الأطفال: شيء أحزن شمسنا.

دعونا نتوصل إلى كلمات جميلةللشمس نصوب أشعتها.

لعبة تعليمية "اختر كلمة"

الشمس ماذا؟ (حنون ، أصفر ، دافئ ، مشرق ، مشع ، ذهبي ، جميل ، لطيف ، خفيف)

والمثل: "عندما تكون الأم طيبة ولكن الشمس دافئة".

يا لها من شمس جميلة اتضح أنها تبتسم لنا ونبتسم لها.

دقيقة التربية البدنية

كل الناس يبتسمون

ربيع! ربيع! ربيع!

هي في كل مكان هي في كل مكان

أحمر! أحمر! أحمر!

من خلال المرج والغابات والتطهير ،

إنه قادم! إنه قادم! إنه قادم!

في الشمس تستدعي التشمس

عجل! عجل! عجل!

والجدول يجري بحرارة ،

رنين! رنين! رنين!

النهر واسع فوق الحصى ،

محتدما! محتدما! محتدما!

ورائحته في كل مكان

زهور! زهور! زهور!

وكل الكائنات الحية تسمع على الفور

دعوة الربيع!

المربي: أيها الرجال ، أجبوا على الأسئلة:

ما هو الطقس في فصل الربيع؟

ما هي الغيوم في الربيع؟

أي ربيع يسقط؟

كيف تبدو السماء في الربيع؟

ما الملابس التي يرتديها الناس في الربيع؟

أي نوع من العشب ينمو في الربيع؟

تمرين تعليمي.

قل بكلمة "ربيع" - يوم ، طقس ، مزاج ، عاصفة رعدية ، شمس ، عشب ، شهور.

المعلم: اسمع.الألغاز :

1. تهب رياح جنوبية دافئة.

تشرق الشمس أكثر إشراقًا

الثلج رقيق ، ناعم ، يذوب ،

الغراب بصوت عال الذباب.

ما الشهر؟ من سيعرف؟ (يمشي)

1. هدير النهر بشراسة

ويكسر الجليد.

عاد الزرزور إلى منزله ،

وفي الغابة استيقظ الدب.

قبرة قبرة في السماء.

من جاء إلينا؟ (أبريل)

1. الحقول خضراء

العندليب يغني.

في لون أبيضحديقة يرتدونها

الطيور هي أول من يطير.

قرقرة الرعد ، تخمين

ماهو هذا الشهر؟ (يمكن)

يكرر الأطفال كل شهور الربيع.

المعلم: والآن سيكون لدينا اختبار صغير. سوف أطرح الأسئلة وسوف تجيب.

اختبار.

1. ما هي الأشجار التي تزين نفسها أولاً في أوائل الربيع؟ (الصفصاف أو الصفصاف)
2. ما هي الأشجار الخضراء في أوائل الربيع؟ (شجرة التنوب والصنوبر)
3. أين ثلج العام الماضي؟ (على الأرض ، تحت ثلوج جديدة)
4. أين يذوب الثلج بشكل أسرع - في الحقل أم في الغابة؟
5. لماذا تتشكل قمع حول الأشجار في الربيع؟
6. أين يعشش الزرزور إذا لم يكن هناك بيوت للطيور (تحت أسطح المنازل ، في أجوف الطيور)
7. لماذا يجلس الزرزور على الحيوانات في الربيع (أبقار ، خيل)؟ (لنتف الصوف للعش)
8. لماذا تطير الطيور خلف الجرارات وتهبط على أرض محروثة؟ (بعد الحرث يبحثون عن الديدان)

لعبة "أصلح الخطأ"

أشهر الربيع - ديسمبر ، يناير ، فبراير؟

هل هو سقوط أوراق الشجر في الربيع؟

هل تخزن الحيوانات في الربيع؟

تطير الطيور جنوبًا في الربيع.

يرتدي الأطفال ملابس الربيع في الربيع

المربي: أحسنت! ما الذي تحدثنا عنه في الفصل اليوم؟ (حول الربيع ، حول علامات الربيع ، الألغاز المتخيلة ، إلخ.)

ما كان سهلا وما هو الصعب؟

إتقان التقنيات المنطقية الأساسية للأطفال حول موضوع "الربيع"

لقد لخصت العمل مع الأطفال الذين يعانون من تخلف عام في الكلام التطورات المنهجيةحول قضية "التنمية التفكير المنطقيفي مرحلة ما قبل المدرسة مع التخلف العامخطاب." تم تقديم التطورات مع مواد معجمية وتوضيحية منهجية على الجميع موضوعات معجمية، والذي كان يهدف إلى العمل مع الأطفال ، معالجين النطق والمعلمين على حد سواء. تم إجراء هذا الدرس مع الأطفال (7 سنوات من العمر) ، الذين حضروا دائرتي "المنطق الترفيهي". الروسية حكاية شعبية"كيف أعيد تصميم Spring Overcame Winter" ، تم تطوير وتصميم الألعاب المقدمة بواسطة مادة الصورة نفسها.
هدف: يتقن الأطفال الأساليب المنطقية الأساسية: الاستدلال والتنظيم والتحديد.
مهام:
- إثراء وتفعيل المفردات الخاصة بموضوع "الربيع".
- لتدعيم النشاط الإنتاجي والحركي ؛
- لتنمية القدرة على الكشف عن العلاقات السببية بين ظواهر الواقع المحيط ؛ عزل الكائنات عن مجموعة متنوعة من الكائنات وفقًا لخاصية مشتركة مميزة أو جودة أو خاصية ؛ تطوير مهارات الإجراءات المتتالية.

خطة السلوك

مدرس:"يا رفاق ، أعلم أنكم جميعًا تحبون الاستماع إلى القصص الخيالية. واليوم سأروي لكم قصة جديدة. اجلس واستمع بعناية.
الحكاية الخيالية "كيف تغلب الربيع على الشتاء"
عاشت في نفس القرية ماشا. جلست في صباح أحد أيام الربيع الباكر على النافذة وفكرت في الربيع.
تنتظر ماشا ربيعًا دافئًا ولطيفًا ، لكن لا يمكن رؤيته ولا سماعه. الشتاء و
لن يغادر ، فروست يصوغ كل شيء. لقد سئمت من الجميع ، بارد ، لكن جليدي. ماذا تفعل هنا؟ مشكلة!
قررت ماشا أن تذهب للبحث عن الربيع. حزموا وغادروا. جاءت إلى الميدان ، ودعت الشمس:
أشعة الشمس ، أشعة الشمس ، الدلو الذهبي ،
انظر من خلف الجبل ، أضيء كل شيء حولك!
سأل ماشا أن الشمس خرجت من خلف الجبل:
- هل رأيت ، الشمس المشرقة ، الربيع الأحمر؟
الشمس تقول:
- لقد رأيت ذلك وسأخبرك أين تبحث عن الربيع ، فقط أكمل مهمتي أولاً ، ثم سأخبرك.
مدرس:
- الأطفال ، وماشا وحدها لا تستطيع التأقلم. فلنساعدها؟
سأبدأ العبارة ، وستنهيها بالكلمات الضرورية في المعنى.
د / و "إنهاء العبارة" - خاتمة.

مدرس:
- أحسنت يا شباب ، ساعد Mashenka. الآن استمع إلى ما حدث بعد ذلك.
تقول الشمس:
- والآن ، ماشينكا ، اذهب إلى أبعد من ذلك ، عندما ترى غابة خضراء أمامك ، ابحث عن الربيع هناك. نعم ، اتصل بها حتى نهاياتك.
- ذهبت ماشا للبحث عن الربيع. كم كانت مدة قصيرة ماشينكا؟ فجأة ظهرت أمامها غابة خضراء.
سارت ، سارت ماشا عبر الغابة ، ضلت طريقها تمامًا. جلست للتو على جذع لتستريح ، كما ترى:
تم تحريك الأغصان الميتة. من نوم الشتاء ، استيقظ والد الدب.
وظهر أمام ماشينكا.
- مرحبا يا فتاة لماذا قمت بزيارتي في الغابة؟
- أنا أبحث عن ، أنا ، الدب - الأب ، الربيع الأحمر. أريد أن أدعوها إلى منطقتنا.
- حسنًا ، Mashenka ، سأساعدك ، لكنك تقدم لي أيضًا خدمة مخلصة:
- رتب الرقائق في خلايا فارغة بحيث لا تقف نفس الرقائق مع بعضها البعض.
د / و "املأ الخلايا الفارغة" - التنظيم.

احسنتم يا أولاد! وتستمر حكايتنا الخيالية. شكر الدب ماشينكا وأعطاها كرة سحرية.
- أينما يتدحرج ، يقول الدب ، اذهب إلى هناك أيضًا.
إلى متى ، وكم كانت قصيرة ، كانت ماشينكا متعبة تمامًا ، أرادت فقط الراحة ...
كما ترى ، تطير بجعة جميلة: تطلق العشب الحريري عبر المروج ، وتنشر ندى اللؤلؤ ، وتدمج الجداول الصغيرة في الأنهار السريعة.
كانت تلك البجعة - الربيع.
بدأ ماشا في الاتصال بفيسنا هنا:
- يا ربيع - ربيع ، لطف - أمي! تذهب إلى أراضينا ، وتطرد الشتاء العنيف.
مدرس:
- دعونا ، مع ماشا ، ندعو الربيع الأحمر.
تحدث مع حركة Vesnyanka
مدرس:
- سمعت صوت فيسنا ماشين وتقول:
قم بتلبية طلبي ، ثم سآتي إلى منطقتك ، وأبعد الشتاء القارس.
- أغلق الصورة "الإضافية" بشريحة.
أغلق شيئًا لم يحدث أبدًا في الربيع.
د / و "الرابعة الإضافية" - القيد.

أنا نصف يوم

1. OO Pozn. التنمية / تطوير الكلام للمنظمات غير الحكومية / NGO Soc.-com. التنمية / التربية العمالية. العمل في ركن من أركان الطبيعة: زرع نباتات داخلية. حول الهدف: أظهر للأطفال كيف يسجنون النباتات ذات البراعم ، وتشرح الغرض من الإجراءات الفردية ، وتعليم كيفية إجراء عمليات عمالية مجدية. تفعيل أسماء النباتات في الكلام والمفاهيم المتعلقة ببنيتها. لتكوين أفكار حول دور العمل في حياة الناس. إشراك نيكيتا س. ، كيريل ل. ، كريستينا ف. 2. OO Pozn. تطوير / OO الكلام تطوير. د / و "متى يحدث هذا؟" في موضوع "اليوم". حول الهدف: لتعزيز قدرة أطفال Kostya K. ، Matvey K. ، Vika B. ، Artem B. على التنقل في الوقت المناسب ، وتسمية أجزاء اليوم بشكل صحيح ، وربط روتينهم اليومي بالوقت من اليوم. تنشيط في الكلام وتوضيح المفاهيم ذات الصلة ، وتعلم استخدام الأفعال في الأزمنة الحالية والمستقبلية والماضية. 3. تطوير الكلام / OO Pozn. التنمية / الأمن. قراءة قصة س. مارشاك "قصة بطل مجهول". o الغرض: ناقش مع الأطفال أسباب محتملةحدوث حريق ، لتعليم فهم وشرح تصرفات أبطال العمل ، ومراقبة قواعد السلامة الشخصية ، وقواعد السلوك الآمنة لنفسك ولمن حولك. توخي الحذر والحذر في المواقف التي يحتمل أن تكون خطرة. اجذب الأطفال الراغبين. 4. تطوير أنشطة الألعاب. العمل التمهيدي للعبة s / r "Rescuers" ، فحص اللوحة بواسطة I. Levitan "Spill. الربيع "، قراءة قصة ب. حول الهدف: تعريف الأطفال بظاهرة مثل انجراف الجليد ، فيضان الأنهار ، لتعليمهم رؤية جمال الظواهر الطبيعية وقوتها التدميرية. ناقش سبب دخول بطل القصة في موقف خطير ، لتكوين القدرة على تجنب مثل هذه المواقف. لتحديث واستكمال معرفة الأطفال بقواعد السلوك بالقرب من المسطحات المائية. اجذب الأطفال الراغبين. 5. OO Pozn. التنمية / OO هود. - EST. تنمية / موسيقى. الاستماع إلى مقتطفات من الدورة الموسيقية لألفا فيفالدي "الفصول" ، "الربيع". عن الهدف: الاستمرار في تعريف الأطفال بأعمال الموسيقى الكلاسيكية بصوت أوركسترا الحجرة. لتحسين القدرة على التمييز بين صوت الموسيقى بواسطة الجرس. الآلات: الكمان ، التشيلو ، الفلوت ، الباسون ، المزمار. لتوسيع أفكار أطفال Vasilisa B. و Vova K. و Seryozha L. و Nastya O. حول الخصائص المرئية للموسيقى لإثراء انطباعاتهم الموسيقية. دعوة الأطفال المشاعر الايجابيةعند الاستماع إلى الموسيقى الجميلة ، تعلم كيفية الاستمتاع بها.المشي الصباحي # 9

إنديانا العمل: مكسيم م ، فانيا ب ، يوليا ك ، أوليا ر.

ثانيًا نصف يوم

1. OO التنمية البدنية.

صحوة الجمباز.

2.OO تطوير الكلام.

العمل الفرديمن قبل أخصائي أمراض النطق.

3. OO تطوير الكلام / OO التنمية المعرفية. قراءة قصة V. Bianki "Spring Trick".حول الهدف: لمواصلة تعريف الأطفال بالتغيرات التي تحدث في الطبيعة في الربيع ، ناقش سبب تغير الحيوانات في الربيع ، وكيف تحميها من الأعداء. لتعلم الإجابة على أسئلة النص ، والتركيز على هيكلها ومحتواها ، للحفاظ على الاهتمام بالقراءة. اجذب الأطفال الراغبين ، وقم بتنشيط Vova K. ، Alyosha K. ، Nastya O.

4. OO Pozn. تطوير. عرض حاسوبي "ربيع في الغابة".حول الهدف: الاستمرار في تعريف الأطفال بسكان الغابة ، لفهم العلاقة بين الظواهر الطبيعية المختلفة. تعلم كيفية التعرف على الحيوانات المألوفة ، وتسميتها بشكل صحيح ، وشاهد التغييرات التي تحدث لها في الربيع. اجذب الأطفال الراغبين.

5. منظمة غير حكومية Sots.-com. التنمية / التربية العمالية. مهام العمل: مجموعة تنظيف.حول الهدف: تكوين موقف واعي للنظام عند الأطفال ، لتعليمهم الحفاظ عليه بمفردهم. لتعزيز مهارات العمل المرتبطة بتنفيذ التنظيف الرطب. لتشجيع المبادرة والاستقلال لأطفال ديما د. ، يانا ف. ، إيليا س. ، لتشكيل ثقافة العمل.

نزهة مسائية. 1. OO Pozn. / تطوير الكلام. الملاحظة: ابتسامة الربيع. قصة قصيدة الربيع "يو موريتز". حول الهدف: لفت انتباه الأطفال إلى علامات الربيع الجديدة - البقع المذابة ، البرك ، القطرات ، رقاقات الثلج. اعرض الاستماع إلى قصيدة ، والإجابة على سؤال من ولماذا يفرح بقدوم الربيع. إشراك جميع الأطفال.

2. OO فيز. تطوير. P / و "الزوايا". حول الغرض: علم الأطفال اتباع قواعد اللعبة ، وممارسة الجري الحر ، وأداء الحركات الأساسية. تنمية النوايا الحسنة وتكوين علاقات ودية مع أقرانهم. اجذب الأطفال الراغبين. 3. OO فيز. تطوير. تمارين رياضية "ثور قادم ...". حول الغرض: علم الأطفال المشي والجري على لوح مائل ، والحفاظ على التوازن ، وتأمين بعضهم البعض ، واتباع قواعد السلامة. تنمية الشعور بالتوازن والثقة بالنفس والشجاعة. اجذب الأطفال الراغبين.

"الربيع قد حان - الطريق إلى الربيع"

أنواع أنشطة الأطفال:المحرك واللعب والتواصلالإدراك ، قراءة الخيال.

تكامل المجالات التعليمية:"التواصل" ، "الإدراك" ، "قراءة الرواية" ، " الثقافة البدنية"، "صحة"

هدف: كتابة قصة وصفية بناءً على صورة.

مهام:

1. لتوطيد المعرفة حول الربيع ، وعلامات الربيع.

2. تكوين القدرة على الإجابة على الأسئلة بإجابات كاملة ، وتأليف قصة جماعية بناءً على الصورة ؛

3. تنمية حديث الأطفال وذاكرتهم وخيالهم.

4. زراعة ثقافة التواصل والقدرة على الاستماع إلى قصص الرفاق

طرق وأشكال العمل:ألعاب تعليمية ، محادثة ، النظر إلى صورة ، كلمة فنية ،

عمل تمهيدي:زرع البذور ، تزيين "حديقة على حافة النافذة" ، الاستماع إلى المقطوعات الموسيقية حول موضوع "الربيع" ، النظر إلى الصور حول موضوع "الربيع" ، تخمين الألغاز حول الموضوع ، حفظ القصائد عن الربيع ، قراءة القصص والقصائد عن الربيع ، مراقبة علامات الربيع في الطبيعة.

المعدات والمواد:لوحة لسافراسوف "وصلت الغربان" ، موسيقى للأطفال - "أغنية الربيع" من دورة "أغاني بلا كلمات" ، جهاز كمبيوتر محمول ، حاويات بها تراب ، ملاعق صغيرة ، كسارات ، بذور ، وعاء سقي بالماء ، مشروب مدعم من الوركين الوردية ، الدوائر الصفراء المصنوعة من الورق المقوى ، عد العصي لكل طفل.

مسار الأنشطة التربوية المباشرة.

المربي: وقف الأطفال في المرج - عملوا دائرة.

المقطوعة الموسيقية للأطفال "Spring Music" من دورة أصوات "أغاني بدون كلمات" ، عرض فيديو "Spring" يظهر على جهاز العرض.

يقرأ المعلم قصيدة عن ربيع S. Ya. Marshak

لم يعد الثلج كما هو -

أظلمت في الحقل

تصدع الجليد على البحيرات

يبدو الأمر كما لو أنهم انقسموا.

تعمل الغيوم بشكل أسرع

ارتفعت السماء

زقزق العصفور

استمتع على السطح.

إنها تزداد سوادًا كل يوم

الغرز والمسارات

وعلى الصفصاف بالفضة

أقراط متوهجة.

اهرب ، بروكس!

انتشر ، البرك!

اخرج أيها النمل!

بعد برد الشتاء!

يتسلل الدب

من خلال الغابة الميتة ،

بدأت الطيور تغني الأغاني

وازدهرت قطرة الثلج.

المربي: عن أي موسم تتحدث هذه القصيدة؟

الأطفال: حول الربيع.

المربي: أحسنت. ما هي علامات الربيع التي يمكنك تسميتها في هذه القصيدة؟

أطفال: في الربيع ، ترتفع درجة حرارة الشمس أكثر ، ويبدأ الثلج والجليد في الذوبان. تأتي الطيور من أجواء أكثر دفئًا. تستيقظ الحيوانات من سباتها الشتوي. تظهر الزهور الأولى.

المربي: خلاب! أنت ضليع في آيات الربيع. أقترح أن تصنع الشمس من مواد مرتجلة.

(يضع الأطفال الشمس باستخدام دائرة صفراء من الورق المقوى وعصي العد)

(أصوات موسيقى قلقة. تدخل ميشكا خائفة)

ميشا: أيها الحارس ، لا يمكنني معرفة ما الذي يحدث! مساعدة مساعدة!

المربي: ميشكا ، ماذا حدث ، لماذا أنت خائف للغاية؟

دُبٌّ: أخشى ، أنا خائفة ، عندما استيقظت بعد السبات ، رأيت أن شيئًا لا يصدق كان يحدث في الطبيعة. كل شيء صاخب ، كل شيء يطن ، يتدفق ، يجري. الشمس الساطعة تعمي العيون. ظهرت برك عميقة من مكان ما ، والثلج يذوب أمام أعيننا ، ويتحول إلى كتلة رمادية. تغرد الطيور وتغرد فوقها بلا كلل. من يستطيع أن يشرح لي ما حدث؟

المربي: ميشكا ، اهدأ ، اجلس على كرسي ، التقط أنفاسك واسترح. وسوف نحاول أنا والرجال مساعدتك وشرح كل شيء. هل سيساعد الأطفال ميشكا في اكتشاف ما يحدث لطبيعتنا السيبيرية؟

أطفال: بالطبع سوف نساعد.

المربي: سنعرض على ميشكا صورة "وصلت الغربان" ونخبرك بالموسم الذي يصور عليها ونصف هذا الموسم بالكلمات.

المربي: (يظهر صورة ، يفحص الأطفال ويجيبون على الأسئلة المتعلقة بالصورة)

- اعجبتك الصورة؟

ما الذي يعجبك بالضبط فيها؟

- ما هو الموسم الذي صوره أ. سافراسوف؟

ما هي علامات الربيع قادم؟

لماذا تظهر آثار الطيور بوضوح شديد في الثلج؟

- أين البتولا؟ صفهم.

لماذا أغصان البتولا عارية؟

- لا نرى الفنان ولا نسمع صوته ولكن كيف حدثنا عن جمال الطبيعة؟ (فرشاة وطلاء)

- ما هي الألوان السائدة في الصورة؟

- ما هو مكتوب اللون الأزرق؟ (ما هو اللون الرمادي ، ما هو البني؟)

- ما اسم اللوحة؟

ما هي المشاعر التي تثيرها هذه الصورة فيك؟

ماذا تريد ان تفعل عندما تنظر اليها؟ (أريد فقط الدخول إلى بستان من خشب البتولا ، والتنفس برائحة الثلج الذائب ، والأرض ، والوقوف بهدوء ومشاهدة متاعب رواد الربيع المضطربين) إذن ما هو الموسم الذي يظهر في الصورة؟

المربي: والآن سيخبرك رجالنا يا ميشكا بشيء آخر عن الربيع ، ولكن فقط في شكل شعري.

(الأطفال يروون قصائد عن الربيع)

الراعي : يا رفاق ، ماذا يحدث للدب في الربيع؟

أطفال: إنه يستيقظ ، مثل الطبيعة ، ولكن فقط من السبات.

المربي: بالطبع ، عندما يستيقظ الدب ، يقوم أولاً بتمارين.

التربية البدنية "الدب"

خرج الدب من العرين

نظرت إلى الباب. يستدير إلى اليسار واليمين.

تمدد من النوم: تمتد ، رفع اليدين.

جاء الربيع إلينا مرة أخرى.

لاكتساب القوة بسرعة

أدار الدب رأسه. دوران الرأس.

يميل إلى الأمام والخلف ، يميل إلى الأمام والخلف.

ها هو يسير عبر الغابة.

الدب يبحث عن جذور يميل: المس باليد اليمنى

والجذوع الفاسدة. اليسرى ثم العكس.

تحتوي على يرقات صالحة للأكل

فيتامينات للدب.

أخيرًا أكل الدب

وجلس على جذع شجرة. (يجلس الأطفال)

الراعي : الدب ، والرجال في روضة أطفالنا أيضًا يتلقون الفيتامينات. ونريد أن نعاملك معهم.

(يوجد علاج بمشروب مدعم - مرق ثمر الورد).

يخبر الأطفال ما هي المشروبات المدعمة الأخرى التي يحصلون عليها في رياض الأطفال.

الراعي : الدب ، نريد أن نخبرك بسر واحد ، لقد جاء الربيع ليس لدينا فقط الوطن الام، ولكن أيضًا لنا في روضة أطفال. انظروا كيف ازدهرت "الحديقة - الحديقة" على حافة النافذة. وأود أن أعلمكم أنا والرجال كيفية العناية بالبراعم الأولى وزرع بذور نباتات المستقبل.

(يقوم المعلم ، مع الأطفال وميشكا ، بحل التربة بالقرب من الشتلات ، وسقيها ، وزرع بذورًا جديدة ، مع نطق ما هو ضروري لأي نبات - الشمس ، والحرارة ، والماء)

المربي: في 6 أيام سنرى ما حققناه.

أطفال: ستظهر البراعم الأولى ، وستنمو الشتلات المزروعة مسبقًا وتصبح أقوى.

ميشا: والآن ، يا رفاق ، أريد أن ألعب معك ألعابًا ممتعة.

1. "أطلق عليها بمودة" (بأسماء هذا الموضوع ، رمي الكرة لبعضها البعض)

الثلج - كرة الثلج - الماء - الماء

تيار - تيار الشمس - الشمس

قارب - قارب - قارب

شجرة - شجرة طائر - طائر

2. لعبة تعليمية "مواصلة الفكر"

يطلب المعلم من الأطفال أن يكملوا بشكل منطقي الجمل التي بدأت في فصل الربيع. يكمل الأطفال المهمة المحددة.

مر الشتاء القارس ، وجاء إلينا ... (ربيع)

الربيع هو الوقت الذي فيه كل شيء ... (يأتي للحياة ، يوقظ ، يبتهج ، ينمو)

السماء في الربيع ... (أزرق ، مرتفع ، نظيف ، صافٍ)

منه نرحّب مشيئين ... (شمس)

لقد ارتفع بالفعل ... (أعلاه)

الشمس تدفئ الأرض بما لها من ... (أشعة)

تيارات تجري في كل مكان كما تذوب ... (ثلج)

قريباً سيعودون من الأراضي الدافئة ... (طيور)

سيتحول الربيع إلى اللون الأخضر على التلال ... (عشب)

سوف تتفتح أزهار الربيع الأولى ... (زهور)

دُبٌّ: لذلك انتهى اجتماعنا معك. كنت سعيدًا جدًا بلقائكم اليوم وأشكركم من أعماق قلبي على حقيقة أنكم استطعت أن تشرحوا لي ماهية الربيع وما هي التغييرات التي تطرأ على الطبيعة. اراك قريبا!

(الأطفال يقولون وداعا للدب).

انعكاس.

المربي: يا رفاق ، ماذا فعلنا اليوم؟

أطفال: تحدثنا عن الربيع ، ودرسنا اللوحة "وصلت الغربان" ، ساعدت ميشكا.

المربي: هل أعجبك الاجتماع مع ضيف الغابة؟

أطفال : نعم أعجبتني كثيرا.

المربي: ما هو أكثر شيء أعجبك اليوم؟

أطفال: افحص الصورة وأخبر ميشا عن الربيع. عالج ميشا بمشروب. اعتني بالحديقة.

المربي: هل كان هناك شيء صعب عليك فعله اليوم؟ هل كانت هناك صعوبات؟

أطفال: لا ، كان كل شيء سهلاً وممتعًا.

المربي: احسنتم يا أولاد. شكراً جزيلاً. دعنا نذهب للحصول على مشروب فيتامين.

المجموعة التحضيرية.

محتوى البرنامج:

لإثارة شعور الأطفال بالإعجاب بجمال طبيعتهم الأصلية ، والرغبة في التعبير عن انطباعاتهم بالكلمات ، والوصف اللفظي ، واختيار الصفات ، والمقارنات بكلمة معينة ، والتمرين في التعليم أشكال مختلفةالأفعال والدرجة المقارنة للصفات.

عمل سابق:

الألعاب التعليمية: "قل بالكلمة" ، "قلها بشكل صحيح"

فحص لوحات رسامي المناظر الطبيعية العظيمة

زيارة المتحف المحلي

- معرض لوحات ضمن مجموعة "اللوحات ذات الطبيعة الأصلية".

مادة:

الشمس مع أشعة ، الجداول مع الرسوم البيانية ، كرة ، "عصا كريستال" ، رقائق ملونة صوتية لتكوين الكلمات والحروف.

تقدم الدرس

تنظيم الوقت

نحن جميعاً شباب ودودون
نحن أطفال في سن ما قبل المدرسة.
نحن لا نسيء إلى أي شخص
كيف نعتني ، نعلم.
لن نترك أي شخص في ورطة ،
لن نسلبها ، لكننا سنطلب.
أتمنى أن يكون الجميع بخير
سيكون بهيج ، خفيف.

المربي: أيها الرجال ، إذا قمت بحل هذه الأمثلة بشكل صحيح ، فستعرف ما الذي سنتحدث عنه في الفصل.

يستبدل الأطفال الحروف ويقرؤون الكلمة.

المعلم: أحسنت يا رفاق! وكيف تفهم عبارة "الربيع قادم!"

1. من منتصف مارس ، من أول بقع مذابة ، يمكنك ملاحظة ظهور الربيع. لا يزال هناك ثلج ، لم يتغير شيء ، لكن كل شيء في الطبيعة لا يزال يتغير. هناك أشجار عارية بالخارج. قد تتساقط الثلوج ، قد تتساقط من الأسطح ، قد تكون أيام قاتمة.

2. إذا ظهرت الشمس ، فإنها تشرق بشكل ساطع لدرجة أنها في بعض الأحيان تؤذي العين فقط. الهواء صافٍ ونظيف وبارد قليلاً. السماء زرقاء لامعة.

المربي: جاءت الشمس إلينا ، ولكن كانت هناك أشعة قليلة. لماذا؟ (استمع إلى إجابات الأطفال). أعتقد أنه إذا أخبرتم يا رفاق المزيد من علامات الربيع ، فستكون للشمس المزيد من الأشعة.

3. عندما تطفو الغيوم في السماء ، يمكن للمرء أن يقول عنها مثل انجراف الجليد السماوي ، لأن هناك بلورات جليدية في هذه السحب.

4. يأتي اليوم كل يوم. 21 مارس هو الاعتدال الربيعي. الآن سيكون هناك المزيد والمزيد من الأيام الساطعة. مارس يسمى مسيرة النور.

5. وصول الطيور - الزرزور ، الغربان ، السنونو ، الوقواق.

6. يبدأ الثلج بالذوبان معًا ، فيتحول إلى ماء ، لذلك - الشهر الثاني من الربيع - يسمى شهر أبريل شهر الماء.

7. في الليل ، تتجمد البرك وتتجمد. عندما تمشي على طول الطريق المؤدي إلى روضة الأطفال ، من المثير للاهتمام أن تخطو عليها. وفي فترة ما بعد الظهر ، عندما ترتفع درجة حرارة الشمس ، تتحول مرة أخرى إلى برك. يمكنك رؤية العصافير والحمام تستحم فيها.

8. هناك الكثير من الثلوج في قريتنا ، لذلك من الملائم أن يسير الناس على الأسفلت النظيف ، وتزيل كاسحات الثلج من الثلج.

9. في مايو ، يظهر الكثير من المساحات الخضراء ، أزهار الكرز الطيور ، تتفتح الأوراق على الأشجار. قد يُطلق عليه اسم الرائد ، لأن كل شيء يزهر ، تزأر الطيور بصوت عالٍ ، يبنون أعشاشًا لتربية الكتاكيت.

المربي: حسنًا ، لقد تحدثت عن بوادر الربيع ، فالشمس لها أشعة.

• لعبة "قل بكلمة" ربيع "أقول كلمة" طقس "وتجيبني" طقس ربيعي "إلخ (أرمي الكرة للطفل وأقول كلمة) كلمات: يوم ، مطر ، مزاج ، عاصفة رعدية ، شمس ، شهور ، غابة ، عشب ، سماء ، أزهار ، نمش.
• لعبة "قل كلمة واحدة":
• "الجليد يمر بمحاذاة النهر" - انجراف الجليد ؛
• "الزهور الأولى" - زهرة الربيع ؛
• "زهرة تنمو من تحت الثلج" - قطرة ثلج.
• لعبة ذات "عصا بلورية": قم بتمرير دائرة واسم التعبيرات التصويرية - "أي ربيع؟" (مرح ، دافئ ، بهيج ، ودود ، رنان ، مبتهج ، مبتهج ، غامض ، مشمس ، كئيب ، هادئ ، خجول ، كئيب ، رائع ، فاتح ، أزرق ، سحري ، صاخب ، زمرد ، كريستال ، ساطع ، أخضر فاتح ، أزرق فاتح ، مشع ، غامض ، زلق).

فيزمينوتكا:

• النهر الأزرق.

يدعو المعلم الأطفال للتقسيم إلى 3 شركات من 4 أشخاص.

كل شركة لها مهمتها الخاصة.

1 الشركة: كلمة "Apple" - تهجى هذه الكلمة لطباعة أسماء الأشجار.

• أنا رماد
• ب - البتولا
• لام - الزيزفون
• أوه - أسبن
• ك - القيقب
• أوه - ألدر

الشركة 2: كلمة "Apple" - تهجى هذه الكلمة لطباعة أسماء الحيوانات البرية والداجنة.

• أنا ثور
• ب - الثور
• لام - الأيل
• يا عزيزى
• ك - بقرة
• أوه - خروف

الشركة 3: كلمة "Apple" - تهجى هذه الكلمة لطباعة أسماء الحيوانات التي تعيش في البلدان الدافئة.

• أنا جاكوار
• ب - فرس النهر
• لام - الكسل
• أوه - قرد
• ك - الكنغر
• أوه - حمار

المربي: (مع الأطفال نتحقق من المهام) أحسنت يا أطفال. لقد تعاملت مع المهام الصعبة ، والشمس تبتسم لك (أحول الشمس إلى الجانب المبتسم).

لعبة الرقص المستديرة "Vesnyanka".

جاء الربيع الأحمر إلينا
مع الجاودار المحبب ،
مع قمح ذهبي
مع الشوفان المجعد
مع شعير شارب
مع الدخن الشائك ،
مع الكتان - كثيف ،
مع الويبرنوم - توت العليق ،
مع روان أحمر
مع الكشمش الأسود
مع كل حديقة
باللون الأزرق السماوي
مع الصيف الدافئ!

المربي: اختر الكلمات ذات الصلة بكلمة "الربيع"

النمش

ربيع

منمش

الذبابة الحجرية

مضحك

ما هي الكلمة المفقودة؟ (مضحك)

المربي: يا رفاق ، نحن الآن نعرف الكثير عن علامات وعلامات الربيع. أقترح عليك رسم صور عن الربيع في المنزل. من رسوماتك ، سنقوم بعمل كتاب صغير به قصائد وألعاب.