أعمال الرعاية الذاتية في المجموعة الأولى للناشئين. قائمة عينة من مهام العمل. الخطة المنظورية لنشاط العمل
ملخص درس عملي عن النشاط العمالي للناشئين سن ما قبل المدرسة"دمى الاستحمام"
هدف:تنظيم النشاط العملي العملي للأطفال من خلال رعاية الدمى.
مهام:
1. الاستمرار في تعليم الأطفال العمل ضمن فريق؛
2. تدريبهم على القدرة على تقديم مساعدتهم لصديق؛
3. تنمية الشعور بالمسؤولية تجاه القضية المشتركة، والرضا عن إكمال العمل بنجاح؛
4. تفعيل مفردات الأطفال باستخدام الكلمات في الكلام: صحن صابون، رغوة، شطف، رغوة، إسفنجة.
5. تعلم تحديد خصائص الماء (بارد، حار، دافئ)
6. تعلم الإشارة إلى طبيعة الأفعال (صابون، اغسل الصابون، امسح)
7. علم الأطفال أن يتعاملوا بلطف مع الدمى.
شكل التنظيم:العمل الجماعي.
طبيعة العمل:أُسرَة.
عمل تمهيدي:
العاب مائية:"بارد - حار"، "يطفو - مغاسل"، "نقل الدم"
د/لعبة:"الغسالة"، "اغسل يديك"
تمارين اللعبة:"أيدي نظيفة"
العاب - ترفيه:"فقاعة"
قراءة القوافي والقصائد.
مادة:
يوجد على الطاولة حوضين وطبق صابون وصابون وإسفنجات ومنشفة ودلو أخضر الماء الساخندلو أصفر به ماء بارد.
دمية كاتيا، صندوق جميل، فقاعات الصابون.
تقدم الدرس:
المربي:يا رفاق، وعدت دمية كاتيا بالقدوم لزيارتنا اليوم، لكنها تأخرت لسبب ما .... هناك طرق على الباب. يفتح المعلم الباب ويحضر دمية كبيرة كاتيا (أنف الدمية وخديها وأيديها ملطخة بالطلاء الأسود).المربي:أوه، كاتيا، ما هو الخطأ معك؟ ماذا يوجد على أنفك وعلى خديك وعلى ذراعيك؟ ما هذا يا أطفال؟ (التراب)
يقرأ المعلم قصيدة أ. بارتو "الفتاة القذرة" مصحوبة بالقراءة المسرحية
المربي:يا رفاق، الدمية حزينة جدًا، لا تريد أن تتسخ، هل يمكننا مساعدة كاتيا؟ (لنقدم المعونة). لدي صندوق سحري، وفيه العديد من الأشياء المفيدة، وسأحصل عليها، وأخبرني ما الذي نحتاجه لغسل الدمية.
يقوم المعلم بإخراج الصابون والدفتر والمنشفة والآلة الكاتبة والإسفنجة والهاتف واحدًا تلو الآخر من الصندوق - يحدد الأطفال ما هو مطلوب للاستحمام. يوضح المعلم الغرض من الأشياء، ويشرح كيفية استخدامها.
المربي:والآن، دعونا نستحم كاتيا في الحوض. (يقتربون من الطاولة، حيث يوجد حوضين فارغين، ودلوين من الماء الساخن والبارد). المسوا أيها الأطفال ما هو نوع الماء الموجود في الدلو الأخضر؟ (حار)
الماء الساخن في دلو أخضر. وما نوع الماء الموجود في الدلو الأصفر؟ (بارد)
كاتيا لا تحب السباحة في الماء الساخن ولا تحب السباحة في الماء البارد. تحب السباحة في الماء الدافئ.
الآن سنسكب الماء البارد في الحوض أولاً، ثم نضيف الماء الساخن. لقد قمت بخلط الماء الساخن والماء البارد. ما نوع الماء الذي حصلت عليه؟ (يضع الأطفال أيديهم في الماء الدافئ) - أصبح الماء دافئًا.
تأخذ المعلمة دمية كاتيا وتخلع ملابسها وتضع الدمية في الحوض وتبدأ في الاستحمام. وفي الوقت نفسه، يرافق أفعاله بالتفسيرات، وينطق الكلمات: الصابون، صحن الصابون، إلخ.
يأخذ المعلم اسفنجة. تقول إنها إسفنجة، ونغسل دمية كاتيا بها. يرغى رأس الدمية ويضرب الرغوة ويقول:
سوف يتحول الصابون إلى رغوة
والأوساخ تذهب إلى مكان ما.
الفوديكا والفودكا
اغسل وجه كاتيوشا
لتجعل عينيك تتألق
لجعل الخدين أحمر الخدود
ليضحك الفم،
لدغة الأسنان.
المربي:أصبحت كاتيوشكا لدينا نظيفة، تحتاج فقط إلى غسل كل الرغوة منها. ما الذي أنا بحاجة لفعله؟ (تحتاج إلى شطف الدمية بالماء الدافئ النظيف).
هل تتذكر أي نوع من الماء يوجد في الدلو الأخضر؟ (حار).
ماذا عن الدلو الأصفر؟ (بارد).
المربي:ماذا سيكون الماء إذا قمت بخلط الماء الساخن مع الماء البارد (الدافئ).
صب الماء الدافئ في الحوض الثاني.
المربي: بهذا الماء الدافئ سأغسل بقايا الصابون من دميتنا.
يصب الماء على الدمية قائلا بمودة:
ماء دافئ
نحن نسكب على طائرنا.
(يخرج المعلم دمية من الحوض ويمسحها بالمنشفة)
امسح كاتيا بمنشفة وضعها على السرير لترتاح. (يتم وضع الدمية على منشفة واسعة - "في السرير")
المربي:يا رفاق، انظروا، بقية الدمى تريد أيضًا أن تكون نظيفة وجميلة، فلنغسلها أيضًا؟ خذ دمية واحدة لكل منهما. (يغسل الأطفال دمىهم بمساعدة المعلم ويشطفونها ويضعون دمى نظيفة بجانب كاتيا)
المربي:انظر، الماء في الحوض أصبح متسخًا ومصابًا بالصابون. يجب أن يسكب. يقوم المعلم أيضًا بإزالة الصابون من طبق الصابون، ويعلق منشفة لتجف.
ثم يعرض المعلم معرفة الدمى التي أصبحت نظيفة وجميلة. ويلاحظ أن الجميع عملوا بجد، وعمل الجميع معًا، وساعدوا بعضهم البعض. ثم يغطي الدمى بمنشفة ويخبرها أن الدمى بحاجة إلى الراحة والنوم ويدعو الأطفال للعب بفقاعات الصابون.
"التعليم العمالي لأطفال المجموعة الإعدادية الأولى" المرجع 1 مجموعة المبتدئين MADO DS "16" Rodnichok "Yanaul يزورها 27 تلميذاً. وتضمن نطاق الرقابة: تحليل المحادثات مع الأطفال. تحليل السلوك. ملاحظة. نشاط اللعبة. عمالة الأطفال. يحتل التعليم العمالي أحد الأماكن المركزية في عملية تربية الأطفال. مع عمر مبكريطور الأطفال عادات العمل. تعليم الاطفال أصغر سنامهارات الخدمة الذاتية، فمن المهم الحفاظ على رغبتهم في الاستقلال، وهو إنجاز عظيم في هذا العصر، وعامل مهم في تكوين الاجتهاد. في مجموعة صغارمهمتنا الرئيسية هي تعزيز الاستقلال والموقف الإيجابي تجاه العمل. تحتل الخدمة الذاتية مكانًا مهمًا في نشاط عمل الأطفال الذين تبلغ أعمارهم 23 عامًا. من الضروري: 1. تكوين القدرة على غسل اليدين بالصابون وتجفيفها. 2. غرس القدرة على استخدام المشط وترتيب نفسك. تشكيل مهارات الخدمة الذاتية لدى الأطفال، يجب استخدام التقنيات المرحة على نطاق واسع. إنها تثير مشاعر إيجابية لدى الأطفال، وتساهم في حفظ أسهل وتوحيد الإجراءات اللازمة. استخدام هذا النوع من اللعب. يضع المعلم لعبة على يده ويتوجه نيابة عنه إلى الأطفال: "كسيوشا، أنت علم، خريوشا اغسل خديك وأنفك وجبهتك. هل تتذكر ماذا تفعل أولاً؟ هذا صحيح، شمر عن سواعدك، والآن بلّل يديك ووجهك. على سبيل المثال، مع الاستمرار في تعليم الأطفال كيفية غسل أنفسهم، يمكن للمعلم أن يأخذ نوكا الصابون .... بول بول الغرغرة المياه. جميع الأطفال يحبون الاستحمام. يسكب الماء النقي. نعرف كيف نغسل أنفسنا. تفعيل القاموس بالأسماء: صابون، رغوة، ماء، منشفة؛ الأفعال المضارعة: يرغى، يصب، يغسل، يمسح. تنظيم عمل الأطفال وتعليمهم مهارات الخدمة الذاتية، من المهم عدم قمع رغبة الأطفال في الاستقلال، وهو عامل مهم في تكوين الاجتهاد. العمل هو عمل، ووظيفة، ورياضة، أي هو كل ما يحتاج إلى جهد واجتهاد وعناية. ينبغي تشجيع الأطفال على محاولة مساعدة بعضهم البعض. مهم:
1. تنمية نشاط العمل لدى الأطفال، وتعليم ترتيب ارتداء الملابس واستخدام خوارزمية التسلسل، وخلع الملابس، مصحوبة بشرح للمعلم. 2. لغرس القدرة على ارتداء السراويل، ربط الأزرار. 3. استخدم الوسائل التعليمية لتعليم كيفية تثبيت الأزرار. تدريب مباشر على الأزرار مع شرح للدليل التعليمي (دمى لولد وفتاة، ملابس دمية لولد وفتاة). 4. لتكوين القدرة على ربط "السحاب على البلوزة" ، تنمية قوة اليد الرائدة ، وتعليم طي الملابس بدقة. 5. التدريب المباشر على القدرة على ربط السحاب (على دليل تعليمي). واحد، 2،3، 4. 5 سنمشي الدمية مستلقية في الزاوية، لا تنظر إلي وإلى والدتي، البلوزة عارية عليها، دعنا نربطها، ودعنا نذهب في نزهة على الأقدام قريبًا. .. .. 6. تفعيل القاموس للأسماء الدالة على أصناف الملابس ( ولد و بنت ) . "فستان، قميص، شورت، تنورة، الخ"، أفعال زمن المضارع: "زر، فك زر، خلع، وضع، وضع"، إلخ. عند ارتداء الملابس للنزهة، ستساعدك الخطوط المقافية: الشمس تمشي في السماء، تهانينا بيوم صافٍ، استعدوا أيها الأطفال، لقد حان وقت المشي! دعونا نرتدي ملابسنا بسرعة ونستعد للنزهة. من الضروري دعم رغبة الأطفال في تناول الطعام بشكل مستقل وبعناية، وتكوين القدرة على إمساك الملعقة بيدهم اليمنى، ومضغ الطعام جيدًا، واستخدام منديل وقول "شكرًا" عند تذكير شخص بالغ، وتعليم الأطفال التعرف على أطباق معينة وتسميتها: العصيدة، الحساء، السلطة، البطاطس المهروسة، كرات اللحم، العصير، إلخ. على سبيل المثال، اللعبة: "إطعام الدمية" من المهم بشكل خاص الاستمرار في إثارة الاهتمام بعمل البالغين. تفعيل الأسماء في الكلام: ممرضة، طبيب، ضمادة، ميزان حرارة، دواء، أفعال: علاج، ضمادة، وضع، مسحة ... أ. ملاحظة عمل الممرضة: (العلاج بالأخضر اللامع واليود؛ الضمادات بالضمادة....) ب. زيارات مستهدفة للأطباء والممرضات والطهاة .....
الخامس. للتوحيد، نلعب لعبة لعب الأدوار "المستشفى". (دور الطبيب أو الممرضة هو المربي). درس اللعبة: "الدمية مريضة" أوه، مساعدة قريبا! عالج رقبتي، أمي، لم أستمع، أكلت الآيس كريم، لعبة تعليمية: "من يحتاج إلى ماذا في العمل" (استخدم الوسائل التعليمية). إشراك الأطفال في الأعمال المنزلية الأولية من خلال مهام منفصلة. لا يطلب المعلم من الطفل أن يفعل شيئا ما فحسب، بل يقدم المشورة على الفور، إذا لزم الأمر، حول أفضل السبل لإكمال المهمة. أيضا في المجموعة الأصغر سنا، يمكن للأطفال تقديم كل المساعدة الممكنة لشخص بالغ. من الضروري تنمية الرغبة في مساعدة المعلم في التحضير للفصول الدراسية: تقوم المربية بإعداد الطاولة لتناول العشاء، وتطهير الطاولة بعد نهاية الوجبة. وبالتالي، فإن المهمة المهمة لتعليم العمل هي: تشكيل موقف رعاية الأطفال تجاه الأشياء، والقدرة على ملاحظة الفوضى والقضاء عليها بمبادرتهم الخاصة، وتعليم الاجتهاد، والمثابرة في تحقيق الهدف؛ موقف ودية تجاه الآخرين. الأطفال الذين تلقوا التعليم العمالي المناسب يحترمون عمل الآخرين. المربي: آي تي جاليوفا
الأعمال المنزلية في المجموعة الأولى للناشئين
إن المشاركة" href="/text/category/vovlechenie/" rel="bookmark"> المشاركة في العمل المشترك معهم أمر ممكن، وإعطاء المهام التي يمكنهم القيام بها.
يجب أن يكون الأطفال قادرين على تسمية أنشطة العمل التي تمت ملاحظتها للبالغين في الأسرة، روضة أطفالفي الشارع: المربية تغسل الصحون وتمسحها. يقوم الطباخ بطهي الحساء والكومبوت وإعداد الأطعمة الأخرى؛ الأم تخيط الفستان وتغسل وتكوي الكتان. البواب يكنس الممرات وينظفها من الثلج.
إلى جانب تكوين أفكار حول العمل اليومي، يشارك الأطفال البالغون كمساعدين: بناءً على طلب المعلم، يأخذ الأطفال الألعاب إلى الملعب، ويضعون الكراسي على الطاولات، ويحضرون ويزيلون المواد للفصول الدراسية، ويجمعون الورق من الأرض أو يترك على الموقع، أحضر أطباق الخبز إلى الطاولات. كل هذا يساهم في إتقان مهارات العمل من قبل الأطفال، وإعدادهم لأنشطة عمل أكثر تعقيدا في المستقبل.
يربط المعلم إنجاز حتى مهام العمل الأولية برعاية الآخرين - الأقران، والمربية، والآباء، والبواب. في الوقت نفسه، يغرس المعلم الرغبة في مساعدة البالغين، والوفاء بتعليماتهم، والحفاظ على النظافة والنظام: امسح القدمين بجد، ولا تتخلص من القمامة، ولا تصب الماء على الأرض عند الغسيل، ولا تنثر الألعاب.
طريقة العمل. يتم تنفيذ الإدارة التربوية للعمل المنزلي مع الأخذ بعين الاعتبار ميزات العمرالأطفال في هذه المجموعة.
يعتمد المربي في تكوين مهارات العمل الأولية على الرغبة الكبيرة لدى الأطفال في النشاط والنشاط المستقل ورغبتهم في تقليد البالغين. مهمة المعلم هي دعم وتشجيع "أنا نفسي!"، وكذلك تعليم الأطفال العمل الهادف. الأكثر قبولا هنا هو الشكل الفردي لتنظيم العمل. يتعلم الطفل، بالتواصل مع المعلم، القيام ببعض الإجراءات، ثم سلسلة من العمليات.
يولي المعلم اهتمامًا خاصًا لإظهار وشرح كيفية تنفيذ هذا الإجراء أو ذاك. «تأخذ طبقًا كهذا، به كفين. شاهد كيف أحملها. "هذا صحيح، أمسكها جيدًا، لا تتكئ على نفسك، - يقول المعلم. - وسأأخذ الطبق. دعونا نضعها على الطاولة. ضع، Olechka، طبق هنا. وأنت وجميع الرجال سوف تأكلون الحساء مع الخبز. المعلم سعيد لأن الطفل أكمل المهمة بنجاح، والفتاة سعيدة أيضا. تلقت درسها الأول في المشاركة في الأعمال المنزلية.
عند تقديم الطفل للعمل، من المهم أن يرى الغرض من العمل ونتيجة العمل. يتم تسهيل ذلك من خلال عرض وشرح شخص بالغ. فيقول: أمسك الطبق بكلتا يديك. لا تتكئ على نفسك. ضع طبقًا على الطاولة، وسيأكل الرجال الحساء مع الخبز. كل هذا واضح للطفل. إنه يشعر بالسعادة ليس فقط لأنه يحمل اللوحة إلى الطاولة، ولكن أيضًا لأنه يحقق النتيجة المرجوة - فهو يضعها على الطاولة.
ومع ذلك، لا يكفي مجرد إظهار وشرح كيفية تنفيذ الإجراء. يحتاج الطفل إلى مساعدة فورية. يمكن للمعلم أن يحمل مع الطفل دبًا وسيارة إلى الموقع ؛ امنح الطفل حاملًا مع أقلام الرصاص في يديه، مع توضيح كيفية الإمساك به (امسكه بقوة بيدي الطفل) حتى لا ينزلق من يديه، ثم ضعه في الخزانة. تدريجيا، يتقن الأطفال المهارات، ويمكن لشخص بالغ أن يقتصر بالفعل على المساعدة فقط إذا كان الطفل يقوم بعمل صعب. أثناء إتقان الإجراءات، يستخدم المعلم أسلوبًا مختلفًا - تذكير: "أنت، كوستيا، ارفع الكرسي دائمًا قليلاً عندما تضعه على الطاولة. وبعد ذلك لن يكون الأمر صاخبًا جدًا. أرني كيف تفعل ذلك. هذا جيد. ضع أيضًا كرسيًا آخر بنفس الطريقة.
من المهم جدًا خلق جو هادئ وعملي، وعدم استعجال الطفل لإكمال المهمة، وعدم القيام بما يستطيع القيام به بنفسه. وبالطبع، عليك أن تتذكر ثبات المتطلبات المتعلقة بما يجب أن يفعله الطفل وكيف. لذلك، يلفت المعلم انتباه الطفل فقط إلى مثل هذا التسلسل في العمل: "تحتاج أولاً إلى جمع كل أقلام الرصاص من الطاولة، وطويها بحيث تكون الأطراف الحادة على جانب واحد، ووضعها في الحامل ( زجاج) مع الجزء غير المشحذ لأسفل، ثم خذها على حامل الرف." إذا استمر الكبار في أن يكونوا ثابتين في محتوى المتطلبات، فسوف يتعلم الطفل الإجراءات اللازمة، وسوف يتعلم تسلسلها. سوف يكتسب الطفل عادة التصرف بطريقة معينة.
ومن الأمثلة على ذلك درس اللعبة "كيف هربت الألعاب من كوليا". محتوى اللعبة هو أن الصبي كوليا كان يحب اللعب بالألعاب، لكنه كان كسولًا جدًا بحيث لم يتمكن من تنظيفها. ذات مرة هربت سيارة وكرة ودب ومكعبات من الصبي. فشعر بالملل، وبكى: «لماذا لم تعتني بالألعاب، ولم تضعها جانبًا؟ الآن، إذا عادوا إلي، فسوف أقوم دائمًا بتنظيفهم. سمعت الألعاب الكلمات وعادت إلى كوليا. لقد كان مسرورًا بالدب، والمكعبات، والكرة، والسيارة، وقام بطي كل شيء بدقة.
أثناء تطوير المؤامرة، يمكن للرجال مساعدة كوليا في ترتيب الألعاب. يمكن سؤال الأطفال عن سبب هروب الألعاب من الصبي، وما الذي يجب القيام به حتى لا يتركوا الأطفال. كل هذا يغرس في الأطفال الموقف الصحيح تجاه العمل المنزلي والاهتمام به ويضمن إتقان الإجراءات اللازمة.
يجب الاحتفال بنجاح الأطفال. التشجيع يخلق مزاج بهيج لدى الطفل، والرغبة في تكرار العمل، لتحقيق النتيجة المرجوة.
من أجل تكوين أفكار للأطفال حول الأعمال المنزلية للبالغين، ينظم المربي ملاحظات خاصة، ويلفت انتباه الأطفال إلى ما تفعله المربية (تنظف الأطباق، النوافذ، الأرضيات، ترتيب الأشياء في المجموعة، الحمام، غرفة تبديل الملابس) ) ، كيفية غسل بياضات الدمية وكيها وترتيب الأشياء في منزل الألعاب. من المهم دعوة الأطفال للحديث عما رأوه. في الوقت نفسه، إجراء محادثة ليس في شكل محادثة، ولكن لإعطاء الطفل الفرصة للتعبير بحرية عما يتذكره، أحبه.
من خلال تنظيم مثل هذه الملاحظات، يستخدم المعلم المواقف التي تسمح للأطفال بأخذ جزء أولي في عمل شخص بالغ: ضع الملاعق في الخزانة، وإعطاء قطعة قماش، وجلب الماء، وتعليق ملابس الدمية التي يغسلها المعلم على حبل معلق منخفض.
إن أداء الأطفال لمهام العمل الأولية متاح تمامًا للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين عامين أو ثلاثة أعوام، وفي الوقت نفسه، يكون ذا قيمة، لأنه يعدهم للعمل، الذي يتم تكوينه في سن ما قبل المدرسة.
الراعي
أوكسانا راموس
خطة طويلة المدىالنشاط العمالي في المجموعة الأولى للناشئين
مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة بميزانية البلدية
روضة الاطفال الصغار رقم 1
التخطيط للمستقبل
نشاط العمل
1 مجموعة صغار
مُعد: راموس O. A.
ارمافير 2016
مذكرة توضيحية
حقيقي برنامج العملتم تطويره على أساس برنامج تعليمي عام أساسي مثالي الحضانة "الولادة إلى المدرسة".
يهدف محتوى هذا البرنامج إلى تحقيق هدف تنمية الفضول وتشجيع المبادرة والاستقلالية لدى الأطفال في الخدمة الذاتية. يتم دمج هذا القسم من البرنامج بشكل وثيق مع التعليم المناطق: « التطور المعرفي» , "التنمية الاجتماعية والتواصلية", "تطوير الكلام". ويتحقق ذلك من خلال تراكم الخبرة الحسية وتوسيع أفكار الأطفال حول عالم المواد والأشياء التي أنشأها عمل البالغين، والارتباط الذي لا ينفصم بين الإدراك وتطور كلام الأطفال وإدراج الأطفال في النظام علاقات اجتماعيةمن خلال إتاحة الفرصة لتعكس عالم الكبار في اللعبة. تطوير المهارات الحركية الدقيقةالاستقلال في الخدمة الذاتية مواتية للتقوية البدنية و الصحة النفسيةالأطفال وتكوين القدرة على التعامل بشكل صحيح مع الأشياء والمواد - لتحقيق هدف السلوك الآمن. محتوى تخطيطممثلة بـ 3 مترابطة أقسام: الخدمة الذاتية، المنزلية عمل, عمالة الأطفال في الطبيعة. من أجل النمو الناجح للأطفال نشاط العملينظم المعلمون تعليمًا مشتركًا أنشطة البالغين والأطفال، يومية مستقلة أنشطة الأطفالوهذه المنطقة تتحقق من خلال لحظات النظام
هدف: تشكيل موقف إيجابي تجاه تَعَبفي أطفال ما قبل المدرسة.
مهام التعليم العمالي
1. تنمية احترام الأشخاص في أي مهنة.
2. التأكيد على أهمية نتائجها تَعَب.
3. دعم رغبة الأطفال في مساعدة الكبار.
4. إشراك الأطفال في الخدمة الذاتية.
الخطة المنظورية لنشاط العمل
سبتمبر
أسبوع 1
لعبة "لقد جئنا لنغتسل"
نحن نعلم، نعلم، نعم، نعم، نعم
أين يختبئ الماء؟
اخرج ، الفودكا ،
لقد جئنا لنغتسل
تعليم الأطفال كيفية الاغتسال بشكل صحيح؛ وتنمية المهارات الثقافية والصحية؛ احرص .
هدف: لتعليم الأطفال قلب الشيء من الداخل إلى الخارج. زراعة الدقة
أُسرَة عمل
محادثة "كل شيء له مكانه"
لتعزيز معرفة الأطفال بالترتيب الذي يتم به تخزين الألعاب. تعلم كيفية طي أجزاء البناء بشكل أنيق ومضغوط في الصناديق.
زراعة الدقة والاستقلال ، موقف دقيقللألعاب والأشياء والرغبة عمل
العمل في الطبيعة
إشراك الأطفال في سقي فراش الزهرة
(بتوجيه من المعلم، سقي النباتات).
تعريف الأطفال بقواعد رعاية النباتات. لإعطاء الأطفال فكرة أن النباتات تحتاج إلى الماء والضوء، وأنها بحاجة إلى الرعاية، والماء، والرش. تعلم كيفية الأداء الأنشطة العمالية; لتنمية الرغبة في رعاية النباتات والعناية بها وإظهار الاحترام لها. تنمية الفضول والمبادرة. علب سقي
أُسرَة عمل
"ساعد الدمية تانيا في إعداد الطاولة". تطوير الابتدائية مهارات العمل والقدرات; مساعدة المربية في إعداد الجداول . إصلاح أسماء عناصر الأواني وقواعد التعامل مع الأواني . تطوير الطموح تَعَب
الخدمة الذاتية في عملية الغسيل
يمارس "نشمر عن سواعدنا"
ويجب غسل اليدين نظيفتين
يجب ألا تكون الأكمام مبللة
تعليم الأطفال أن يشمروا عن سواعدهم قبل الغسيل؛ لتثقيف النظافة والتصرف بهدوء وإظهار النظافة (لا تبلل الملابس، لا ترش الماء).
الخدمة الذاتية في عملية خلع الملابس وخلع الملابس
لعب حالة اللعبة "دعونا نساعد الدب على الاستعداد للنزهة". علم الأطفال أن يقلبوا الأمور رأساً على عقب. لتنمية النظافة والقدرة على ملاحظة الفوضى في الملابس والقضاء عليها بمساعدة بسيطة من شخص بالغ؛ استقلال
أُسرَة عمل
لعبة "ضع القمامة في السلة" اشرح للأطفال أن هناك سلة خاصة للقمامة؛ تنمية عادة الحفاظ على الأشياء نظيفة ومرتبة
حاوية القمامة
العمل في الطبيعة
سقي النباتات الداخلية
تعليم الاطفال كيفية سقي النباتات (تحت الأوراق); تنمية الرغبة في رعاية نباتات العلبة
أُسرَة عمل
دعوة الأطفال لمساعدة المعلم
(التحضير لامتحان GCD)تطوير القدرة على ترتيب المعدات بشكل صحيح على الجداول؛ زراعة مجالس نمذجة المسؤولية
الخدمة الذاتية في عملية خلع الملابس وخلع الملابس
يمارس "أطفئ جوارب طويلة"
تعليم الأطفال كيفية قلب الجوارب بشكل صحيح؛ تثقيف النظافة والموقف الدقيق تجاه الأشياء.
لعب حالة اللعبة
"أخبر الدب لماذا عليك أن تشمر عن سواعدك". تعليم الأطفال كيفية نشمر عن سواعدهم. تعلم التصرف بهدوء (لا تبلل الملابس، لا ترش الماء).
أُسرَة عمل
يمارس "دعونا نرتب الكراسي"
تعليم الأطفال التصرف وفقًا للمهمة؛ تطوير موقف إيجابي تجاه تَعَب
العمل في الطبيعة
رش النباتات بالماء
الاستمرار في التعرف على الرعاية المناسبة للنباتات؛ تنمية موقف الرعاية تجاه الطبيعة
الرشاشات
التعرف على عمل البالغين.
مشاهدة عمل البواب(يسقي الموقع، ويجمع أوراق الشجر، ويحمل القمامة في عربة يدوية). تطوير الاهتمام في نشاط العمل للبالغين.
زراعة الاحترام ل عمل البالغين، النتيجة هناك تَعَب. تنمية الملاحظة والفضول. الرغبة في تقليد الكبار
الخدمة الذاتية في عملية الغسيل.
لعبة تعليمية "اغسل الدمية تانيا"تعليم الأطفال ترتيب الغسل؛ التصرف بهدوء، كن حذرا (لا تبلل الملابس، لا ترش الماء).
الخدمة الذاتية في عملية خلع الملابس وخلع الملابس
علم الأطفال أن يقلبوا الأمور رأساً على عقب. تنمية القدرة على ملاحظة الفوضى في الملابس والقضاء عليها بمساعدة بسيطة من شخص بالغ
العمل في الطبيعة
زراعة البصل
تعليم الأطفال لصق المصابيح في الأرض؛ تطوير موقف إيجابي تجاه تَعَب
مصابيح،
صناديق الأرض
التعرف على عمل البالغين
مشاهدة مجالسة الأطفال(يغسل الأطباق، والأرضية). تطوير الاهتمام في نشاط العمل للبالغين. زراعة الاحترام ل عمل البالغين، نتائجهم تَعَب. تنمية الملاحظة والفضول. الرغبة في تقليد الكبار.
(وضع الكتب)تعزيز معرفة الأطفال بمكان وجود الكتب.
زراعة الدقة والاستقلال والرغبة عمل. لتطوير جهد قوي الإرادة، والرغبة في مساعدة البالغين، ليكونوا نشطين، مجتهدين، لإنهاء المهمة المعينة.
الخدمة الذاتية في عملية خلع الملابس وخلع الملابس
يمارس "نحن نفعل كل شيء بالترتيب"
تعليم الأطفال ارتداء الملابس وخلعها بترتيب معين.
الخدمة الذاتية في عملية الغسيل
تعلم كيفية استخدام الصابون . تعلم أن تتصرف بهدوء، كن حذرا (لا تبلل الملابس، لا ترش الماء).
2 اسبوع منزلية عمل
مساعدة المربية في إعداد الجداول (ترتيب حاملي المناديل وصناديق الخبز والملاعق)إصلاح أسماء عناصر الأواني وقواعد التعامل مع الأواني (لا يمكن إسقاط الأطباق، فهي تنكسر). تطوير الطموح العمل مع البالغينتشعر بالرضا من المشترك المحلي تَعَب.
3 اسابيع العمل في الطبيعة
اغسل أوراق اللبخ
استمر في تعليم الأطفال الرعاية المناسبةللنباتات تنمية موقف الرعاية تجاه النباتات
المناديل
الأسبوع الرابع: المهام المتعلقة بالأعمال المنزلية تَعَب.
ترتيب الألعاب. لتعزيز معرفة الأطفال بالترتيب الذي يتم به تخزين الألعاب. تعلم كيفية طي أجزاء البناء بشكل أنيق ومضغوط في الصناديق. لتنمية الدقة والاستقلالية واحترام الألعاب والأشياء والرغبة عمل
أسبوع واحد من الخدمة الذاتية في عملية ارتداء الملابس وخلع الملابس
لعبة "بيت الملابس"
تعليم الأطفال كيفية طي الملابس بشكل صحيح في الخزانة؛ زراعة حب النظام
الخدمة الذاتية قيد التقدم
غسل
لعب حالة اللعبة "اغسل يديك بالدمية كاتيا"تعلم كيفية استخدام الصابون (اغسل يديك بالصابون حتى تتشكل الرغوة، ثم اشطفها جيدًا). تعلم التصرف بهدوء (لا تبلل الملابس، لا ترش الماء).
دمية كاتيا
العمل في الطبيعة
إطعام الطيور تعلم كيفية تحضير الطعام لها الطيور: اطحني قطع الخبز المتبقية بعد العشاء بيديك.
العمل من أجل الصالح العام، ملاحظة. خبز
مغذيات الطيور
أُسرَة عمل
مسح الطريق من الثلج (قطع صغير). تعلم كيفية أداء مهام المعلم، مربية. لتكوين مهارات العمل بالمجارف.
تعلم كيفية إنهاء ما بدأته. تنمية الاهتمام بالحياة اليومية تَعَب عملنشطة بشكل مستقل؛ حب النظافة والنظام.
التعرف على عمل البالغين
مشاهدة تَعَبالممرضات في المكتب الطبي (الضمادات، المسحات بالمرهم، الوزن، قياس الطول، غرس قطرات في الأنف). تطوير الاهتمام في نشاط العمل للبالغين. إعطاء أفكار محددة عمل البالغين، أهمية عامة تَعَب.
تعزيز الأفكار حول الأنشطة العمالية تَعَب عمل البالغين، نتائجهم تَعَب. تنمية الملاحظة والفضول. الرغبة في تقليد الكبار؛ الرغبة في عكس الانطباعات الواردة والأفكار حول نشاط العملالكبار في ألعاب لعب الأدوار.
الخدمة الذاتية في عملية الغسيل
"امسح وجهك"يتعلم (منشفة).
الخدمة الذاتية في عملية خلع الملابس وخلع الملابس
لعبة تعليمية "جلد".
تعلم كيفية استخدام السحابات المختلفة. لتنمية النظافة، القدرة على ملاحظة الفوضى في الملابس والقضاء عليها بمساعدة بسيطة من شخص بالغ
أُسرَة عمل
ترتيب الكراسي (في غرفة المجموعة، في القاعة. تعلم كيفية إكمال المهام المعينة حتى النهاية العمل معا, العمل جنبا إلى جنبالتواصل في هذه العملية أنشطة، التصرف وفقا للمهمة. تكوين علاقات ودية.
تطوير المثابرة والصبر والدقة. زراعة الرغبة في المساعدة
العمل في الطبيعة
بتوجيه من المعلم، يتم زراعة بصيلات زهور التوليب، والنرجس البري، والزنبق. تعلم زراعة النباتات (أي جزء يجب أن تزرع المصابيح في الأرض).
لتوحيد الأفكار حول رعاية النباتات.
تنمية الاهتمام بالطبيعة؛ علاقات ودية؛ يتمنى العمل من أجل الصالح العامإظهار الاجتهاد والاجتهاد في العمل.
التعرف على عمل البالغين
رحلة إلى الغسيل
مراقبة عملية الكي. لعب موقف اللعبة "دعونا نكوي الكتان لدمية كاتيا" تنمية الاهتمام بـ نشاط العمل للبالغين. إعطاء أفكار محددة حول عمل البالغين، أهمية عامة تَعَب.
تعزيز الأفكار حول الأنشطة العماليةيرتكبها الكبار، حول نتائجها تَعَبحول المعدات والأدوات والمواد اللازمة للوظيفة. زراعة الاحترام ل عمل البالغين، نتائجهم تَعَب. تنمية الملاحظة والفضول. الرغبة في تقليد الكبار؛ الرغبة في عكس الانطباعات الواردة
الخدمة الذاتية في عملية الغسيل.
قراءة أغاني الحضانة "المياه المياه…" يتعلم: اغسلي وجهك، وجففي نفسك بمنشفة منزوعة ومكشوفة، وعلقيها بعناية في مكانها. تعلم كيفية الاعتناء بمستلزمات النظافة الشخصية (منشفة).
الخدمة الذاتية في عملية خلع الملابس
يمارس "أشياءنا تذهب إلى السرير"
تعليم الأطفال طي الأشياء بعناية على كرسي مرتفع؛ تطوير احترام الأشياء
الطلبات المتعلقة بالمنزل تَعَب
اجمع الألعاب قبل مغادرة المشي وتعلم أداء مهام المربي والمربية. تعلم كيفية إنهاء ما بدأته. تنمية احترام الألعاب والاهتمام بالحياة اليومية تَعَبوالرغبة في المشاركة فيه؛ يتمنى عمل
العمل في الطبيعة
سقي النباتات الداخلية
استمر في تعلم كيفية سقي النباتات بشكل صحيح؛ تنمية موقف الرعاية تجاه النباتات
أُسرَة عمل
ساعد المعلم في إعداد المعدات الخاصة بالدرس. استمر في وضع حاملات الأقلام الرصاص بشكل صحيح على الطاولات
الخدمة الذاتية في عملية الغسيل
تعلم كيفية استخدام المنديل في الوقت المناسب. تعلم أن تتصرف بهدوء، وإظهار المداراة؛ اعتني بمستلزمات النظافة الشخصية (منديل);
الخدمة الذاتية في عملية خلع الملابس وخلع الملابس. تعزيز قدرة الأطفال على خلع الملابس والأحذية وارتداءها بتسلسل معين. لتنمية النظافة والقدرة على ملاحظة الفوضى في الملابس والقضاء عليها بمساعدة بسيطة من شخص بالغ؛ الموقف الدقيق تجاه الأشياء والاستقلال
الطلبات المتعلقة بالمنزل تَعَب.
جمع القمامة. تعلم كيفية أداء مهام المعلم، مربية. تربية الرغبة عملنشطة بشكل مستقل؛ حب النظافة والنظام والرغبة في الاجتهاد العمل من أجل الصالح العام; تسعى لتحقيق النتائج تَعَبالذي يهم من حولك.
العمل في الطبيعة
ساعد المعلم في سقي حديقة الزهور وحديقة الخضروات. تعلم كيفية حمل الماء في أوعية الري وسقي النباتات بشكل صحيح (صب الماء تحت الأوراق بالتساوي). زراعة الاستقلال والدقة والرغبة العمل من أجل الصالح العام. علب سقي
أُسرَة عمل
ساعد المربية في إعداد طاولات العشاء (حاملي المناديل وسلال الخبز)
تعليم الأطفال كيفية وضع الطاولات بشكل صحيح؛ تنمية الرغبة في مساعدة البالغين
الخطة المنظورية لنشاط العمل
أسبوع واحد - الخدمة الذاتية
اسبوعين - العمل المنزلي
3 أسابيع - العمل في الطبيعة
أسبوع 1لعبة "لقد جئنا لنغتسل". »
نحن نعلم، نعلم، نعم، نعم، نعم
أين يختبئ الماء؟
اخرج ، الفودكا ،
لقد جئنا لنغتسل
تعليم الأطفال كيفية الاغتسال بشكل صحيح؛ وتنمية المهارات الثقافية والصحية؛ كن حذرًا (لا تبلل الملابس ولا ترش الماء).
صابون
الغرض: تعليم الأطفال كيفية إخراج الأشياء. زراعة الدقة
2 أسابيع
الأعمال المنزلية
محادثة "كل شيء له مكانه"
توحيد المعرفةأطفالحول الترتيب الذي يتم به تخزين الألعاب. تعلم كيفية طي أجزاء البناء بشكل أنيق ومضغوط في الصناديق.
لتنمية الدقة والاستقلالية واحترام الألعاب والأشياء والرغبة في العمل
3 اسابيع
العمل في الطبيعة
إشراك الأطفال في سقي فراش الزهرة
( بتوجيه من المعلم لسقي النباتات).
تعريف الأطفال بقواعد رعاية النباتات. لإعطاء الأطفال فكرة أن النباتات تحتاج إلى الماء والضوء، وأنها بحاجة إلى الرعاية، والماء، والرش. تعلم كيفية أداء إجراءات العمل. لتنمية الرغبة في رعاية النباتات والعناية بها وإظهار الاحترام لها. تنمية الفضول والمبادرة.
علب سقي
4 أسابيع
الأعمال المنزلية
لعب موقف اللعبة "ساعد الدمية تانيا في إعداد الطاولة".
تطوير مهارات وقدرات العمل الأساسية؛ مساعدة المربية في إعداد الطاولات (ضع حاملات المناديل وصناديق الخبز والملاعق). لإصلاح أسماء عناصر الأطباق، قواعد التعامل مع الأطباق (الأطباق لا يمكن إسقاطها، فهي تنكسر). تنمية الرغبة في العمل مع البالغين، والشعور بالرضا عن العمل معًا
اكتوبر
أسبوع 1
الخدمة الذاتية في عملية الغسيل
تمرين "نشمر عن سواعدنا"
ويجب غسل اليدين نظيفتين
يجب ألا تكون الأكمام مبللة
تعليم الأطفال أن يشمروا عن سواعدهم قبل الغسيل؛ تثقيف الدقةتصرف بهدوء وكن حذرًا (لا تبلل ملابسك ولا ترش الماء).
الخدمة الذاتية في عملية خلع الملابس وخلع الملابس
لعب موقف اللعبة "دعونا نساعد الدب على الاستعداد للنزهة".
علم الأطفال أن يقلبوا الأمور رأساً على عقب. لتنمية النظافة والقدرة على ملاحظة الفوضى في الملابس والقضاء عليها بمساعدة بسيطة من شخص بالغ؛ استقلال
2 أسابيع
الأعمال المنزلية
لعبة "ضع القمامة في السلة
اشرح للأطفال أن هناك سلة خاصة للقمامة؛ تنمية عادة الحفاظ على الأشياء نظيفة ومرتبة
حاوية القمامة
3 اسابيع
العمل في الطبيعة
سقي النباتات الداخلية
تعليم الأطفال كيفية سقي النباتات بشكل صحيح (تحت الأوراق)؛ تنمية الرغبة في رعاية النباتات
علب سقي
4 أسابيع
الأعمال المنزلية
دعوة الأطفال لمساعدة المعلم
(التحضير لـ GCD )
تطوير القدرة على ترتيب المعدات بشكل صحيح على الجداول؛ طرح المسؤولية
لوحات النمذجة
شهر نوفمبر
أسبوع 1
الخدمة الذاتية في عملية خلع الملابس وخلع الملابس
ممارسة "إخراج جوارب طويلة"
تعليم الأطفال كيفية قلب الجوارب بشكل صحيح؛تثقيف النظافة والموقف الدقيق تجاه الأشياء.
لعب حالة اللعبة
"أخبر الدب لماذا عليك أن تشمر عن سواعدك ».
تعليم الأطفال كيفية نشمر عن سواعدهم. تعلم أن تتصرف بهدوء وكن حذرًا (لا تبلل ملابسك ولا ترش الماء).
2 أسابيع
الأعمال المنزلية
تمرين "ترتيب الكراسي"
تعليم الأطفال التصرف وفقًا للمهمة؛ تطوير موقف إيجابي تجاه العمل
3 اسابيع
العمل في الطبيعة
رش النباتات بالماء
الاستمرار في التعرف على الرعاية المناسبة للنباتات؛ تنمية موقف الرعاية تجاه الطبيعة
الرشاشات
4 أسابيع
التعرف على عمل الكبار.
مراقبة عمل البواب (سقي الموقع، جمع أوراق الشجر، القمامة، الأخذ في عربة يدوية).
تنمية الاهتمام بنشاط عمل البالغين.
تنمية احترام عمل البالغين ونتائج عملهم. تنمية الملاحظة والفضول. الرغبة في تقليد الكبار
ديسمبر
أسبوع 1
الخدمة الذاتية في عملية الغسيل.
لعبة تعليمية "اغسل الدمية تانيا"
تعليم الأطفال ترتيب الغسل؛ تصرف بهدوء وكن حذرًا (لا تبلل ملابسك ولا ترش الماء).
الخدمة الذاتية في عملية خلع الملابس وخلع الملابس
علم الأطفال أن يقلبوا الأمور رأساً على عقب. تنمية القدرة على ملاحظة الفوضى في الملابس والقضاء عليها بمساعدة بسيطة من شخص بالغ
2 أسابيع
العمل في الطبيعة
زراعة البصل
تعليم الأطفال لصق المصابيح في الأرض؛ تطوير موقف إيجابي تجاه العمل
مصابيح،
صناديق الأرض
3 اسابيع
الإشراف على عمل المربية (تغسل الصحون، الأرض).
تنمية الاهتمام بنشاط عمل البالغين. تنمية احترام عمل البالغين ونتائج عملهم. تنمية الملاحظة والفضول. الرغبة في تقليد الكبار.
4 أسابيع
الطلبات المتعلقة بالمنزل
(وضع الكتب)
توحيد المعرفةأطفالحول مكان وجود الكتب.
زراعة الدقة والاستقلالية والرغبة في العمل. لتطوير جهد قوي الإرادة، والرغبة في مساعدة البالغين، ليكونوا نشطين، مجتهدين، لإنهاء المهمة المعينة.
يناير
أسبوع 1
الخدمة الذاتية في عملية خلع الملابس وخلع الملابس
تمرين "نحن نفعل كل شيء بالترتيب"
تعليم الأطفال ارتداء الملابس وخلعها بترتيب معين.
الخدمة الذاتية في عملية الغسيل
رغوة, شطف جيدا). تعلم أن تتصرف بهدوء وكن حذرًا (لا تبلل ملابسك ولا ترش الماء).
2 أسابيع
الأعمال المنزلية
ساعد المربية في إعداد الطاولات (ترتيب حاملات المناديل، وصناديق الخبز، والملاعق )
لإصلاح أسماء عناصر الأطباق، قواعد التعامل مع الأطباق (الأطباق لا يمكن إسقاطها، فهي تنكسر). تنمية الرغبة في العمل مع البالغين، والشعور بالرضا عن العمل معًا.
3 اسابيع
العمل في الطبيعة
اغسل أوراق اللبخ
الاستمرار في تعليم الأطفال العناية السليمة بالنباتات؛ تنمية موقف الرعاية تجاه النباتات
المناديل
4 أسابيع
ترتيب الألعاب .
توحيد المعرفةأطفالحول الترتيب الذي يتم به تخزين الألعاب. تعلم كيفية طي أجزاء البناء بشكل أنيق ومضغوط في الصناديق. لتنمية الدقة والاستقلالية واحترام الألعاب والأشياء والرغبة في العمل
شهر فبراير
أسبوع 1
الخدمة الذاتية في عملية خلع الملابس وخلع الملابس
لعبة "بيت الملابس"
تعليم الأطفال كيفية طي الملابس بشكل صحيح في الخزانة؛ زراعة حب النظام
الخدمة الذاتية قيد التقدم
غسل
لعب موقف اللعبة "اغسل يديك بدمية كاتيا"
تعلم استخدام الصابون (صابون يديك حتىرغوة, شطف جيدا).تعلم أن تتصرف بهدوء وكن حذرًا (لا تبلل ملابسك ولا ترش الماء).
صابون
دمية كاتيا
2 أسابيع
العمل في الطبيعة
تغذية الطيور
تعلم كيفية تحضير طعام الطيور: قم بتقطيع قطع الخبز المتبقية بعد العشاء بيديك.
تنمية الاهتمام بالطبيعة؛ علاقات ودية؛ الرغبة في العمل من أجل الصالح العام والمراقبة.
خبز
مغذيات الطيور
3 اسابيع
الأعمال المنزلية
قم بإخلاء الطريق من الثلج (قسم صغير).
تعلم كيفية أداء مهام المعلم، مربية. تطوير مهارات العمل مع المجارف.
تعلم كيفية إنهاء ما بدأته. إثارة الاهتمام بالعمل اليومي، والرغبة في المشاركة فيه؛ الرغبة في العمل بشكل مستقل بنشاط؛ حب النظافة والنظام.
4 أسابيع
التعرف على عمل الكبار
مراقبة عمل الممرضة في مكتب طبي (ضمادات، مسحات بمرهم، وزن، قياس الطول، غرس قطرات في الأنف ).
تنمية الاهتمام بنشاط عمل البالغين. إعطاء أفكار محددة حول عمل البالغين، والأهمية الاجتماعية للعمل.
توحيد الأفكار حول أعمال العمل التي يقوم بها الكبار، حول نتائج عملهم، حول المعدات والأدوات والمواد اللازمة للعمل. تنمية احترام عمل البالغين ونتائج عملهم. تنمية الملاحظة والفضول. الرغبة في تقليد الكبار؛ الرغبة في عكس الانطباعات والأفكار حول عمل البالغين في ألعاب لعب الأدوار.
يمشي
أسبوع 1
الخدمة الذاتية في عملية الغسيل
"امسح وجهك"
الخدمة الذاتية في عملية خلع الملابس وخلع الملابس
لعبة تعليمية "جلد".
تعلم كيفية استخدام السحابات المختلفة. لتنمية النظافة، القدرة على ملاحظة الفوضى في الملابس والقضاء عليها بمساعدة بسيطة من شخص بالغ
2 أسابيع
الأعمال المنزلية
ترتيب الكراسي (في مجموعة غرفة، صالة.
لتعليم تنفيذ العمل المعين حتى النهاية، والعمل معًا، والعمل جنبًا إلى جنب، والتواصل في عملية النشاط، والتصرف وفقًا للمهمة. تكوين علاقات ودية.
تطوير المثابرة والصبر والدقة. زراعة الرغبة في المساعدة
3 اسابيع
العمل في الطبيعة
بتوجيه من المعلم، يتم زراعة بصيلات زهور التوليب، والنرجس البري، والزنبق .
تعلم زراعة النباتات (أي جزء تحتاجه لزراعة البصيلات في الأرض).
لتوحيد الأفكار حول رعاية النباتات.
تنمية الاهتمام بالطبيعة؛ علاقات ودية؛ الرغبة في العمل من أجل الصالح العام، وإظهار الاجتهاد والدقة في العمل.
4 أسابيع
التعرف على عمل الكبار
رحلة إلى الغسيل
مراقبة عملية الكي. تنفيذ موقف اللعبة "دعونا نكوي الكتان لدمية كاتيا
تنمية الاهتمام بنشاط عمل البالغين. إعطاء أفكار محددة حول عمل البالغين، والأهمية الاجتماعية للعمل.
توحيد الأفكار حول أعمال العمل التي يقوم بها الكبار، حول نتائج عملهم، حول المعدات والأدوات والمواد اللازمة للعمل. تنمية احترام عمل البالغين ونتائج عملهم. تنمية الملاحظة والفضول. الرغبة في تقليد الكبار؛ الرغبة في عكس الانطباعات الواردة
أبريل
أسبوع 1
الخدمة الذاتية في عملية الغسيل.
قراءة قافية الحضانة "Vodichka، Vodichka ..."
علم: اغسل وجهك، وجفف نفسك بمنشفة منزوعة ومكشوفة، وعلقها بعناية في مكانها. تعلم كيفية الاهتمام بمستلزمات النظافة الشخصية (المنشفة).
الخدمة الذاتية في عملية خلع الملابس
تمرين "أشياءنا تذهب إلى السرير"
تعليم الأطفال طي الأشياء بعناية على كرسي مرتفع؛ تطوير احترام الأشياء
2 أسابيع
المهام المتعلقة بالأعمال المنزلية
جمع الألعاب قبل المغادرة
تعلم كيفية أداء مهام المعلم، مربية. تعلم كيفية إنهاء ما بدأته. لتنمية موقف دقيق تجاه الألعاب والاهتمام بالعمل اليومي والرغبة في المشاركة فيه ؛ الرغبة في العمل
3 اسابيع
العمل في الطبيعة
سقي النباتات الداخلية
استمر في تعلم كيفية سقي النباتات بشكل صحيح؛ تنمية موقف الرعاية تجاه النباتات
علب سقي
4 أسابيع
يمكن
أسبوع 1
الخدمة الذاتية في عملية الغسيل
تعلم كيفية استخدام المنديل في الوقت المناسب .
تعلم أن تتصرف بهدوء، وإظهار المداراة؛ الاعتناء بمستلزمات النظافة الشخصية (منديل)؛
2 أسابيع
المهام المتعلقة بالأعمال المنزلية.
جمع القمامة .
تعلم كيفية أداء مهام المعلم، مربية. زراعة الرغبة في العمل بشكل مستقل بنشاط. حب النظافة والنظام، والرغبة في العمل الجاد من أجل الصالح العام؛ الرغبة في تحقيق نتائج في العمل الذي يهم الآخرين.
3 اسابيع
العمل في الطبيعة
ساعد المعلم في سقي حديقة الزهور وحديقة الخضروات .
تعلم كيفية حمل الماء في أوعية الري، وسقي النباتات بشكل صحيح (صب الماء تحت الأوراق بالتساوي). تنمية الاستقلال والدقة والرغبة في العمل من أجل الصالح العام.
4 أسابيع
