أحاديث في المجموعة الإعدادية الثانية. محادثات مع أطفال في المجموعة الأولى للصغار حول النظافة والغرض من المحادثة في المجموعة الثانية للناشئين

محادثة مع أطفال المجموعة الأصغر سنًا بعنوان "لا تمزق الهندباء"

هدف:إعطاء فهم أساسي لـ خصائص الشفاءالهندباء.
مهام:
- تعلم التعرف على نبات طبي مظهر، قم بتسمية أجزائه ؛
- لتكوين فكرة عن النباتات ككائنات حية ؛
- تطوير الكلام: إثراء المفردات وتشجيع طرح الأسئلة ؛
- تعليم فضول الأطفال ، موقف دقيقالنباتات والحب مسقط الرأسالرغبة في الاستجابة عاطفياً لجمال الطبيعة المحيطة.

المواد التعليمية: الرسوم التوضيحية المرج الذهبي ، صورة الهندباء ، نبات الهندباء.
مسار المحادثة
يدخل المعلم إلى المجموعة ويحمل في يديه زهرة الهندباء الذابلة. يسأل الأطفال ما هو وماذا سنفعل ، تبدأ محادثة.
المربي: ذهبت اليوم إلى روضة أطفالعلى سجادة خضراء وصفراء. فجأة سمعت شخصًا يبكي ، انحنى ورأيت هذه الزهرة. من يعرف ماذا يسمى؟ (الهندباء). ما رأيك حدث للهندباء؟ (إجابات الأطفال)
(مراجعة الرسم التوضيحي "Golden Meadow").
يا رفاق ، ما هو الموسم؟ (ربيع). لذلك ، ظهرت زهور الربيع الأولى - الهندباء.
الهندباء في كل مكان
لعشب الربيع:
تومض في الفناء
اصعد الجبل
اختبأوا في حفرة.
م. بوليانسكايا
أين ينموون؟ (تنمو الهندباء في مرج ، في فسحة ، في ملعب).
(انظر إلى صورة الهندباء).
ماذا تمتلك الهندباء؟ (الهندباء لها ساق وورقة وزهرة).أي جذع: طويل أم قصير؟ سميكة أو رقيقة؟ ناعم أم خشن؟ (جذع الهندباء طويل ورفيع وسلس يشبه الأنبوب)ما هي أوراق الهندباء؟ أوراق الهندباء خضراء منحوتة. ما لون زهرة الهندباء ، كيف تبدو؟ (زهرة الهندباء صفراء تشبه الشمس)الهندباء أيضًا لها جذر ، فهي موجودة في الأرض ، حيث يشربون الماء ويأكلون. تحتاج الهندباء إلى الشمس والأرض والماء لتنمو. كلما زادت الرطوبة التي يتلقاها النبات من الأرض ، كانت أوراقه أكثر إشراقًا وأقوى.
التربية البدنية "الزهور"
لم يكن هناك مطر لفترة طويلة والزهور ذبلت.
توجه لأسفل أولاً اخفض رؤوسهم
ثم الأوراق اخفض الذراعين بسرعة على طول الجسم.
ثم انحنى الساق كله على الأرض القرفصاء لأسفل
فجأة تساقط المطر وبدأت الأزهار تنبض بالحياة انهض ، ارفع يديك ، رأسك.
انهض ، ارفع يديك ، رأسك. ارفع ذراعيك فوق رأسك وهز ذراعيك ونطق الصوت "ش"
خمدت الريح ، وهدأت السيقان. لا يتسرعون في وضع أيديهم.

إذا لم تمطر ، ماذا سيحدث للهندباء؟ (سوف يذبل)إذا قطفت الهندباء ، فهل ستتمكن من شرب الماء والأكل؟ (لا)لماذا؟ (إجابات الأطفال)سوف يُمزق الهندباء من الجذر الذي يشربون به الماء ويأكلون من الأرض ، وسوف يذبل.

الجمباز الاصبع"الهندباء"
نمت الهندباء في المرج تكاتف ، تصور "برعم".
فتحت البتلات في صباح ربيعي. افتح ذراعيك وافتح أصابعك.
على إيقاع الكلمات ، انشر وربط أصابعك.
كل بتلات الجمال والتغذية.
معا يعطون الجذور تحت الأرض! يدا بيد الجوانب الخلفية، حرك أصابعك - "الجذور".
مساء. الزهور الصفراء تغطي البتلات. اضغط بإحكام على الأصابع المتشابكة.
ينامون بهدوء ، ويخفضون رؤوسهم. ضع يديك على ركبتيك.
الهندباء "حية" ، تتأذى عندما تدوس عليها وتمزقها.

الهندباء نبات طبي. النبات الطبي هو نبات يستخدم في الطب للعلاج. من زهور الهندباء ، يطبخ الناس المربى اللذيذ والصحي. وليس فقط الناس يستخدمون الهندباء. يحب النحل والنحل الطنان والفراشات الطيران إلى الهندباء. يأكلون رحيق الهندباء الحلو. ثم يصنع النحل عسل الهندباء منه - كثيف ورائحة. لا يمكنك الإساءة إلى الهندباء - فهي تؤذي ، فهي على قيد الحياة. كيف سيكون الحال إذا اخترنا كل الهندباء برأيك؟ (إجابات الأطفال).إذا اخترنا كل الهندباء ، فلن يكون هناك عصير حلو للفراشات ، إما أن تموت الفراشات من الجوع أو تطير بعيدًا عن موقعنا. سيكون ضارًا للفراشات ، سيكون سيئًا لنا أيضًا: ممل ، قبيح. لذلك ، لا يمكنك قطف الهندباء ورميها لتموت على الأرض. دعونا لا نختار الهندباء ، ونتركها تنمو وتستمتع بالشمس. يجب أن نتذكر أننا يجب أن نتعامل مع الأزهار بعناية فائقة. يجب حمايتهم.
الأطفال مع المعلم.
إذا قطفت زهرة
إذا اخترت زهرة
إذا كان كل شيء هو أنا وأنت
إذا قطفنا الزهور
ستكون جميع الحقول فارغة
ولن يكون هناك جمال.
T. Sobakina
نتيجة المحادثة:
- ما الزهرة التي أحضرتها؟
- ماذا حدث له؟
- ماذا تعلمت عن الهندباء؟
- ما الذي يجب تذكره؟

سفيتلانا تولستيكوفا.
مواضيع المحادثة مع الاطفال في الاول مجموعة صغار

1. محادثة حول الموضوع : "كيف تغسل يديك بشكل صحيح"هدف : لتحسين درجة الدكتوراه ، لتحسين أبسط مهارات السلوك أثناء الغسيل.

2. محادثة حول موضوع "الجلوس على الطاولة بشكل صحيح"هدف : تكوين المهارات الأساسية للسلوك على الطاولة.

3. محادثة حول موضوع " كلمات سحرية” هدف : تكوين الأدب عند الأطفال(شكرا للمساعدة ، قل وداعا ومرحبا)

4. محادثة حول الموضوع "أنا بخير" هدف : تكوين أفكار أولية حول ما هو جيد وما هو شر.

5. محادثة حول الموضوع : « الخريف الذهبي” هدف : تنمية القدرة على ملاحظة التغيرات في الطبيعة. يصبح أكثر برودة ، والأوراق تغير لونها.

6. محادثة حول موضوع "الحشرات"هدف : توسيع الأفكار حول الحشرات(3-4 أنواع مميزة للمنطقة)

7. محادثة حول موضوع "تجهيزات المطابخ - غرفة الشاي والطعام"هدف : تكوين القدرة على تصنيف الأشياء.

8. محادثة حول الموضوع : "اجزاء من اليوم. ماذا نفعل في الصباح وبعد الظهر والمساء والليل "هدف : تنمية القدرة على تسمية أجزاء من اليوم.

9. محادثة حول موضوع "ملابسنا"هدف : تنمية القدرة على تمييز وتسمية تفاصيل وأجزاء الملابس(الفستان له أكمام ، معطف به أزرار)

10. محادثة حول موضوع "عائلتي"هدف : لترسيخ المعرفة عن أفراد الأسرة ، والقدرة على استدعاء أسمائهم.

11. محادثة حول موضوع "أشياء خطيرة"هدف : الإلمام بمصادر الخطر في المنزل.

12. محادثة حول الموضوع "عطلات نهاية الأسبوع" . مهام : قم بتنشيط مفردات الأطفال (عطلات نهاية الأسبوع ، في المنزل ، ذهب ، لعب ، مرح ، ودود ، ممتع ، عمل ، تعلم الإجابة على أسئلة المعلم.

13. محادثة حول الموضوع "ما رأيته في الطريق إلى روضة الأطفال" . مهام : مواصلة العمل لتفعيل وتوسيع مفردات الأطفال وتوضيح أسماء الأشياء المألوفة والظواهر.

14. محادثة حول الموضوع "قماش" . مهام : أخبر الأطفال عن الفصول ، وفهم العلاقة بين تغيرات الطقس وملابس الناس.

15. محادثة حول الموضوع "القبعات" . مهام : إثراء أفكار الأطفال حول البيئة المباشرة ، وتفعيل القاموس ، وتعلم تسمية عناصر الملابس(قبعات) .

16. محادثة حول الموضوع "ملابسنا" . مهام : تعليم الأطفال فهم التعميمكلمات : ملابس ، أغطية الرأس. توضيح أسماء الأغراض والغرض منها وخصائص استخدامها.

17. محادثة حول الموضوع "الملابس والقبعات" . مهام : تعزيز التفاهمأطفال لتعميم الكلمات لتعلم كيفية التمييز وتسمية الخصائص النوعية للقبعات والملابس(اللون والشكل والحجم) .

18. محادثة "كيف قابلت الماعز الذئب" . مهام : غرس الشعور بالحذر في نفوس الأطفال ، وإدخال قواعد السلوك عند مقابلة الغرباء.

19. محادثة "المظهر والنوايا" قراءة مقتطفات من قصة خيالية"ثلاثة خنازير" . مهام : استمر في تعريف الأطفال بقواعد السلوك عند مقابلة الغرباء. ازرع شعورًا بالحذر في التعامل مع الغرباء.

20. محادثة "سلوك الجدول" . مهام : لتكوين مهارات ثقافية وصحية لدى الأطفال ، وتعريفهم بقواعد السلوك على المائدة ، وتعليمهم تناول الطعام بشكل جيد ، واستخدام منديل.

21. محادثة "المظهر والنوايا" ، مشاهدة مقتطفات من الرسوم الكاريكاتورية المستوحاة من قصة خيالية من تأليف أ. بوشكين"حكاية الأميرة الميتة والبوغاتير السبعة" . مهام : الاستمرار في تعريف الأطفال بقواعد التواصل مع الغرباء ، وتوخي الحذر ، والحذر

22. محادثة "سلوك الجدول" . مهام : لتكوين المهارات الثقافية والصحية لدى الأطفال ، ومواصلة تعريفهم بقواعد السلوك على الطاولة ، وتعليمهم كيفية وضعها موضع التنفيذ. تعلم كيفية استخدام منديل ، وكيفية حمل الملعقة بشكل صحيح.

23. محادثة حول الموضوع "عرض الدمى" . مهام : لتعريف الأطفال بأنشطة مسرح الدمى وملامح هذا النوع من الفن. ناقش قواعد السلوك في المسرح.

24. محادثة "سلوك الجدول" . مهام : لتكوين مهارات الخدمة الذاتية والمهارات الثقافية والصحية ، علم الأطفال أن يأخذوا أماكنهم على الطاولة بطريقة منظمة ، وأن يأكلوا بشكل مستقل ومرتّب ، ويمسكون بالملعقة بشكل صحيح.

25. محادثة حول الموضوع "أيدي نظيفة" . مهام : أخبر الأطفال عن سبب أهمية غسل أيديهم جيدًا بعد المشي ، أو الذهاب إلى المرحاض ، قبل تناول الطعام. اعرض كيفية غسل يديك بشكل صحيح.

26. محادثة "سلوك الجدول" . مهام : لتكوين مهارات ثقافية وصحية لدى الأطفال ، استمر في تعريفهم بقواعد السلوك على المائدة ، وعلمهم تناول الطعام بعناية ، واستخدام منديل بشكل صحيح.

27. محادثة "لنكن مؤدبين" . مهام : علم الأطفال استخدام الكلمات والتعبيرات المهذبة ، وناقش المواقف التي يجب استخدامها ، وما هو معناها.

28. محادثة حول الموضوع "أنا وصحتي" . مهام : أخبر الأطفال أن الصحة هي إحدى القيم الأساسية للحياة. لتكوين أفكار أولية حول كيفية العناية بالصحة.

29. محادثة حول الموضوع "فى العالم كلمات طيبة» . مهام : لتعليم الأطفال استخدام الكلمات والتعبيرات المهذبة في المواقف المختلفة ، لإظهار معنى الكلمات المهذبة مع الأمثلة. إثراء المفردات.

30. محادثة حول الموضوع "لا تقفز من الأشياء الطويلة" مهام : لتكوين أفكار أولية حول كيفية العناية بالصحة.

31. محادثة حول الموضوع "لا تفسد كتابًا أبدًا" مهام : تعلم كيفية العناية بالكتب. لغرس الدقة والاقتصاد.

32. محادثة مع الأطفال حول الموضوع "خضروات" . هدف : وسّع نطاق فهمك لفوائد الخضار ، وأثري المفردات بالأفعال والصفات.

البطاقة رقم 1

محادثة حول موضوع: “Good Doctor Aibolit”.

الأهداف:

1- تعزيز صحة الأطفال.

2. تجديد معارف الأطفال حول طرق تحسين الصحة.

3. تنمية التنسيق والقوة والبراعة في الحركات.

4. توحيد وإضافة المعرفة حول مهنة الطب والنظافة الشخصية.

دكتور ايبوليت:

سآتي إلى ساشا

سآتي إلى فوفا

مرحبا يا اطفال!

من مريض معك؟

كيف تعيش؟ كيف حال البطن؟

هل رأسك يؤلمك؟ ...

تحية الأطفال والتعرف عليهم ؛

يقيس درجة حرارة كل شخص بميزان حرارة كبير من الورق المقوى (يسأل الأطفال - ما هو ، ما هو مقياس الحرارة) ؛

يتحدث عن النظافة قبل الوجبات وعن الإفطار.

قراءة مقتطفات من حكاية K. Chukovsky الخيالية "Doctor Aibolit".

يقول إيبوليت إنه تلقى رسالة ، يقرأها:

يقدم Aibolit للأطفال للمساعدة في شفاء الحيوانات.

يوضح الطبيب الأدوات: المناظير الصوتية ، ومقاييس الحرارة ، والملاعق.

أسماء الأطفال (أو التعرف على أسماء) الآلات. ثم يؤدون الإجراءات المناسبة ، ويناقشونها. أثناء تصرفات الأطفال ، يذكر Aibolit أن المريض يحتاج أيضًا إلى التحدث بكلمات حنون.

لعبة:

Aibolit يأخذ قنينة من الفيتامينات ، ويفتحها ، وهي فارغة. يدعو الأطفال إلى صنع الفيتامينات من المناديل. عن طريق المتداول.

يعطي الأطفال الفيتامينات للحيوانات. يعلن الدكتور أيبوليت رسميًا أن الحيوانات قد تعافت.

لكي لا تمرض ، الحيوانات ،

تمرن في الصباح!

الطبيب يقول وداعا ويغادر.

البطاقة رقم 2

محادثة حول الموضوع: "النقل"

هدف:لترسيخ فكرة الأطفال عن المركبات.

ترسيخ المفهوم العام لـ "النقل".

في الألعاب الخارجية ، تعلم المشي في عمود واحد في كل مرة ، وإبطاء الحركة وتسريعها ، ولا تدفع الآخرين ، وتتحرك معًا ، وتوازن الحركات مع بعضها البعض ، وكن منتبهاً لشركاء اللعبة.

سكتة دماغية:المعلم لديه ألعاب على الطاولة: قطار ، طائرة ، سيارة. يسأل المعلم:

يا رفاق ، ما هو على طاولتي؟

إجابات الأطفال (طائرة ، سيارة ، قطار).

كيف يمكنك تسميتها في كلمة واحدة؟

إجابات الأطفال.

يمين. هذا هو النقل. ما هو النقل ل؟

إجابات الأطفال (ركوب ، طيران ، سفر).

ومرة أخرى. النقل يساعد الناس على التنقل والسفر. هل تحب السفر؟

إجابات الأطفال (نعم).

اليوم سنحاول السفر على جميع وسائل النقل هذه. السفر أفضل مع الأصدقاء.

دعنا نركب القطار ونذهب.

لعبة الجوال "القطار".

تقول المعلمة: "ستكونون مقطورات ، وسأكون قاطرة!" يقف الأطفال بجانب بعضهم البعض. القاطرة البخارية تطلق صافرة. يبدأ القطار في التحرك. يجب أن تتحرك القاطرة ببطء حتى لا تتخلف العربات عن الركب. يغني الأطفال أثناء الحركة.

فجأة توقف المعلم:

إجابات الأطفال (بنزين ، قاطرة ، عجلات ، سكك حديدية).

يمين! لكن خط السكة الحديد انتهى ، ولم يعد هناك سكك حديدية ، مما يعني أن القطار لا يذهب أبعد من ذلك ، ويجب أن تستمر رحلتنا في شيء آخر. لكن على ماذا؟ تخمين اللغز:

تطفو بجرأة في السماء ،

تجاوز رحلة الطيور.

يسيطر عليها الرجل

ما هذا؟ - ... (طائرة)

يمين! ولكن لكي يطير مثل هذا "الطائر" الحديدي الكبير ، فأنت بحاجة إلى محرك سحري.

لعبة الجوال "الطائرات". يقف الأطفال على جانب واحد من الغرفة ، ويقول المعلم:" استعدوا للرحلة! ابدأ تشغيل المحركات! "بعد إشارة المربي" دعنا نطير! "ينشرون أذرعهم إلى الجوانب (مثل أجنحة الطائرة) ويطيرون - ينتشرون في اتجاهات مختلفة. بإشارة المربي" للهبوط! "يذهبون إلى أماكنهم ، وتتكرر اللعبة 3-4 مرات.

المربي:

حسنًا ، لقد طاروا. هل أعجبك ذلك؟ (إجابات الأطفال)

المربي: - رفاق ، انتهت رحلتنا ، حان وقت الذهاب إلى روضة الأطفال! تخمين اللغز (V ستيبانوف):

يشرب البنزين مثل الحليب

يمكن أن تجري بعيدا

يحمل البضائع والأشخاص.

بالطبع أنت تعرفها. إجابات الأطفال (آلة).

يمين! لنفترض أن السيارة إذا كانت تحمل حمولة فهي ... (حمولة). وإذا كانت السيارة تحمل الناس؟ إجابات الأطفال (سيارة ركاب).

لعبة الجوال "تاكسي".يقف الأطفال داخل طوق كبير (قطره متر واحد) ، ويمسكونه بأيدي منخفضة: واحد على جانب واحد من الحافة ، والآخر على الجانب المقابل ، واحدًا تلو الآخر. الطفل الأول سائق تاكسي والثاني راكب. الأطفال يتحركون في جميع أنحاء الغرفة. يتأكد المعلم من عدم الاصطدام. بعد فترة يتبادلون الأدوار.

المربي:

حسنًا ، لقد انتهت رحلتنا. ماذا ، يا رفاق ، ساعدنا في السفر؟ إجابات الأطفال (طائرة ، سيارة ، قطار).

يمين. في كلمة واحدة يمكن أن يطلق عليه النقل.

البطاقة رقم 3

محادثة حول موضوع: "كيف تستعد الحيوانات البرية لفصل الشتاء"

هدف: - الاستمرار في تكوين فكرة عن تحضير الحيوانات لفصل الشتاء وتكيفها مع التغيرات الموسمية.

لتوحيد المفهوم العام للحيوانات البرية ، لتعلم تخمين الألغاز الوصفية عن الحيوانات البرية. تعزيز معرفة الأطفال بالحيوانات البرية والداجنة. توسيع آفاق الأطفال من خلال تعريف الأطفال بالحيوانات.

يتحرك :

"مرحبًا يا شباب ، سنتحدث اليوم عن" كيف تستعد الحيوانات البرية لفصل الشتاء "

يا رفاق ، الآن سأقدم لكم الألغاز ، وتحاولون حلها.

إجابات الأطفال (القنفذ ، الدب ، الأرنب ، السنجاب)

المربي: أحسنتم يا رفاق ، لقد خمنتم كل الألغاز ، لكن أرجوكم أجبوني - كيف نسمي كل هذه الحيوانات في كلمة واحدة؟ (إذا لم يتمكنوا من الإجابة ، أطرح أسئلة إرشادية). على سبيل المثال: أيها الرجال ، أين يعيشون؟ ما هي الحيوانات الأليفة التي تعرفها؟ لماذا هم مصنوعون في المنزل؟ ما الحيوانات البرية التي تعرفها؟ هذا صحيح يا رفاق ، سوف نسمي كل هذه الحيوانات برية. كم أنت ذكي.

يا رفاق ، في أي وقت من السنة الآن؟

الأطفال (الشتاء)

تواجه حيوانات الغابة أصعب الأوقات. يا رفاق ، هل تعرفون كيف تستعد الحيوانات لمواجهة الشتاء؟

إجابات الأطفال (تغيير الصوف ، تجهيز الجحور ، مخابئ ، مخزون لفصل الشتاء)

المربي: يغيرون صوفهم الصيفي إلى صوف أكثر سمكا ودفئا. (اعرض صورًا للسنجاب والأرنب) وتنام بعض الحيوانات بسلام في منازلها طوال فصل الشتاء. من هذا؟ الدب والقنفذ. (عرض صور الدب والقنفذ)

لعبة:

يا رفاق ، الآن ، دعونا نرتاح قليلاً. لنقم بتمرين الحيوان. انظر إلي وكرر من بعدي بالضبط.

المربي: - أيها الرجال ، ما الجديد الذي تعلمته في الدرس؟ ما الحيوانات التي جاءت لدرسنا؟ بري. اين تعيش؟ في الغابة. ما هي الكلمات التي تعلمناها؟ الرجال والسنجاب والقنفذ شكرًا جزيلاً لكم وقد أحضروا لك أيضًا كتاب هدايا عنهم وعن الحيوانات.

بطاقة # 4

محادثة حول موضوع: "الطريق الآمن"

الأهداف:

زرع احترام المهن. ضع القواعد مع الأطفال مرور. تعرف على ألوان إشارات المرور.

تنمية الانتباه والتوجه على الأرض. اعلم أنه لا يمكنك اللعب على الطريق.

علم الأطفال اتباع قواعد الطريق.

قصة المعلم: بمجرد وصول Luntik إلى الأرض. لقد ضرب الطريق للتو. يقف ولا يعرف ماذا يفعل والسيارات تتجول. يرى عمه واقفا ويلوح بعصاه. اقترب منه وحيته وسأله: - ومن أنت وإلى أين وصلت؟

يجيبه العم - ​​أنا شرطي ، مراقب مرور. أنت في مكان خطير جدا يسمى الطريق. لا يمكنك اللعب هنا لأن الكثير من السيارات تسير هنا. ويمكنهم أن يحبطوك. أساعد سائقي السيارات والمشاة على التنقل في الطريق. لدي مساعدين:

العصا تسمى العصا. أستخدمه للإشارة إلى الاتجاه الذي يمكن أن يذهب إليه الآن ومن الذي يجب أن يقف.

يوجد معبر خاص للمشاة. إنه يسمى Zebra

إشارة المرور. لديه 3 عيون. الأحمر والأصفر والأخضر. يعرف المشاة الوقوف على اللون الأحمر والاستعداد على اللون الأصفر وعبور الشارع على اللون الأخضر.

يجب على جميع المشاة السير على الرصيف ، فهو مكان آمن مخصص لهم بشكل خاص.

هناك أيضًا علامات خاصة ستساعدك على التنقل (تظهر إشارة عبور المشاة ، إشارات المرور ، الأطفال).

وكلها تسمى قواعد الطريق. يجب مراعاتها وبعد ذلك لن يحدث لك أي شيء سيء.

كان لونتيك سعيدًا جدًا لأنهم ساعدوه وأخبروا كل شيء ، وشكر الشرطي وقال:

تعلمت أن اللعب على الطريق يهدد الحياة. أدركت أنه كان عليّ عبور الشارع على طول الحمار الوحشي وفقط عند إشارة المرور الخضراء. الآن أعرف قواعد الطريق وسأكون نموذجًا للمشاة وسأخبر أصدقائي بالتأكيد عنهم!

لعبة: العبور الآمن

1. ما هي السيارات التي تسير على الطريق؟ (سيارات وشاحنات).

2. ما هو اسم المكان الذي تسير فيه السيارات؟ (طريق) .

3. ما هو اسم الجزء الآمن من الشارع الذي يسير فيه الناس؟ (رصيف) .

4. ما هو اسم الشخص الذي يقوم بتشغيل الجهاز؟ (سائق ، سائق).

5. ما هو اسم الشخص الذي يمشي على حمار وحشي. (أحد المشاة) .

6. ما هي ألوان إشارة المرور؟ (أحمر ، أصفر ، أخضر).

7. ما لون إشارة المرور التي يمكنك عبور الطريق؟ (أخضر) .

8. أين يُسمح بعبور الطريق؟ (عبر الحمار الوحشي).

9. من يساعد في تنظيم حركة المرور عند التقاطع؟ (منظم).

10. ما هي القواعد التي تساعد المشاة والسائقين في السلامة المرورية تسمى؟ (قوانين المرور)

المربي:

قواعد الطريق

يجب أن نتذكر.

وبعد ذلك يمكن أن تكون مفيدة لك!

البطاقة رقم 5

محادثة حول الموضوع: "اللعبة المفضلة"
هدف:

قم بتطوير استجابة عاطفية لقصيدتك المفضلة من خلال لعبة عرض الحبكة. علم الأطفال أن يعتنيوا بالألعاب.

سكتة دماغية:
يدخل الأطفال المجموعة. هناك لعبة دب على الأرض ، والدب يفتقد مخلبًا واحدًا.
الراعي:
- من هذا؟
أطفال
- دُبٌّ.
الراعي:
- لماذا هو حزين جدا؟
أطفال(الردود الكورالية والفردية):
- ليس لديه مخلب.
المعلم يقرأ القصيدة مع الأطفال.

أسقط الدب على الأرض
قطعوا مخلب الدب.
لن أرميها بعيدًا على أي حال.
لأنه جيد.
الراعي:
- كيف نساعد دبنا فيصبح مبتهجا؟
أطفال(الردود الكورالية والفردية):
- خياطة على مخلب ، ضمادة ، خذها إلى الطبيب.
يضع المعلم قبعة الطبيب ويخيط مخلب الدب.
الراعي:
- الآن الدب يستمتع ، انظر إلى كفيه. يا رفاق ، أخبروني كيف أتعامل مع الألعاب حتى لا تنكسر؟
أطفال(الردود الكورالية والفردية):
- لا ترمي ، لا ترمي ، ضع على الرف.
الراعي:
- يا رفاق ، هل تريدون أن يبقى الدب معنا في المجموعة؟ دعونا نجد في مجموعتنا الزاوية التي سيعيش فيها.
أطفال:
- نعم!
يا رفاق ، دعنا نسأل الدب إذا كان يحب ذلك في مجموعتنا؟ وضح مع الأطفال ما هي الألعاب التي تعيش في مجموعتنا. لتذكيرك بأننا نحب جميع الألعاب وسنتعامل معها بعناية.

بطاقة # 6

محادثة حول موضوع "عائلتي"

هدف:تعلم الإجابة على الأسئلة لتشكيل أفكار حول تكوين الأسرة ، لزراعة الحب والاحترام لأفراد الأسرة. تدفق المحادثة:

المربي:ما رأيكم يا رفاق ما هي العائلة؟

أطفال:الأسرة هي أمي ، أبي ، جدة ، جد ، أخ ، أخت.

المربي:نعم ، في الواقع ، الأقرب والأكثر حُبًا وحبًا ، والأعزاء - أمي ، أبي ، جدتك ، جد ، إخوة ، أخوات - عائلتك. من الجيد أن يكون لديكم جميعًا عائلة! أنتم أسعد أطفال العالم ، لأنهم في عائلاتكم يحبون بعضهم البعض ، ويعيشون جميعًا معًا بمرح وودي. الشيء الرئيسي هو أن الأسرة يجب أن تتمتع دائمًا بالسلام والصداقة والاحترام والحب لبعضهم البعض.

قد تكون الأسرة صغيرة - على سبيل المثال ، أم وطفل ، ولكن إذا كانوا يحبون بعضهم البعض - هذا عائلة حقيقية. من الجيد أن تكون الأسرة كبيرة. الأسرة هي من البالغين والأطفال الذين يعيشون معًا ويحبون بعضهم البعض ويهتمون ببعضهم البعض.

7. فيزكولتمينوتكا.

من يعيش في شقتنا؟

واحد إثنان ثلاثة أربعة. (نصفق بأيدينا).

من يعيش في شقتنا؟ (نسير في المكان).

واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة. (القفز في المكان).

أبي أمي ، أخ ، أخت ، (نصفق بأيدينا).

قطة موركا ، قطتان ، (إمالة الجسم إلى اليمين واليسار).

كريكيت بلدي ، طائر الحسون وأنا - (يتحول الجذع إلى اليسار واليمين.)

هذه هي عائلتي بأكملها. (نصفق بأيدينا).

بطاقة # 7

محادثة حول موضوع: "يوم النصر"

الأهداف: تعريف الأطفال بقصيدة إي شلامونوف "يوم النصر" ، وتشجيعهم على المشاركة بنشاط في المحادثة ، وتطوير الخطاب الحواري ، والإجابة على الأسئلة .. لتكوين أفكار للأطفال حول كيفية قيام الشعب الروسي بالدفاع عن وطنهم خلال الوطنية العظمى. حرب. أخبرنا ما هي العطلة التي ستكون قريبًا ، وما الذي نحتفل به.

هناك الكثير من القوات في الجيش الروسي. تخدم الناقلات في قوات الدبابات ، ورجال الصواريخ في القوات الصاروخية ، والطيارون في الطيران ، والبحارة في البحرية.

في 9 مايو ، يقام موكب النصر في مدينتنا. في هذا اليوم نتذكر كل الذين قاتلوا في الحرب أو في المعركة أو ماتوا متأثرين بجراحهم بعد الحرب.

الأطفال والكبار يضعون الزهور في النار الأبدية، آثار أخرى. وفي المساء هناك ألعاب نارية.

العديد من العائلات تحتفظ بالجوائز والرسائل من الأمام.

يحب جميع الأطفال سماع قصص عن الحرب. يلعب الأولاد دور الطيارين والبحارة وحرس الحدود ورجال الدبابات.

من دافع عن وطننا؟

2. قراءة قصيدة ل E.Shalamonov

3. التربية البدنية: قبل مواصلة الدرس ، دعونا نرتاح قليلاً.

مقاومة الجندي القصدير

جندي القصدير مثابرة ،

ابق على ساق واحدة.

نقف على ساق واحدة (نقف على الساق اليمنى.)

إذا كنت جنديًا صلبًا.

الساق اليسرى - إلى الصدر ،

انظر - لا تسقط! (نسير في المكان).

نقف الآن على اليسار (نقف على القدم اليسرى).

إذا كنت جنديًا شجاعًا. (القفز في المكان)

المعلم: الآن أولئك الذين قاتلوا منذ سنوات عديدة ما زالوا على قيد الحياة. هؤلاء هم قدامى المحاربين لدينا. في يوم النصر ، أصدروا أوامر عسكرية ، اجتمعوا معًا لتذكر سنوات الحرب

البطاقة رقم 8

محادثة حول الموضوع: "الفضاء"

هدف: تعميم معرفة الأطفال بالفضاء

يا رفاق ، سننطلق اليوم في رحلة مذهلة إلى الفضاء.

لقد كنا نستعد لهذه الرحلة طوال الأسبوع ونعرف الكثير بالفعل

لنتذكر الآن ما نعرفه عن الفضاء ورواد الفضاء

عرض الشرائح حول موضوع "الفضاء" ، المصاحبة للحديث

يا رفاق ، من سيخبرني باسم أول رائد فضاء؟

هذا صحيح ، هذا هو يوري ألكسيفيتش جاجارين. كما تعلمون ، يا رفاق ، من أجل ذهابه إلى الفضاء ، كان يعمل ويتدرب كثيرًا

إذا أردنا الذهاب في رحلة فضائية ، فنحن بحاجة إلى التدريب أيضًا

لذلك يبدأ تدريبنا. للتحكم في صاروخ ، يجب أن تكون أصابعنا مرنة وتعمل بشكل جيد. الآن سنقوم بتدريبهم

الجمباز الاصبع "الأسرة"

لعبة:

يا رفاق ، رواد الفضاء يطيرون إلى الفضاء ، إنه أمر صعب للغاية. لنجربها أيضًا.

يتم وضع مكعبات بأحجام وألوان مختلفة على الأرض. مهمتك هي الجري والقفز فوق المكعبات

أحسنت ، الجميع قاموا بعمل رائع. الآن أعتقد أنه يمكننا الذهاب إلى الفضاء. لذا ، خذ مقاعدك في الصاروخ!

أطفال يجلسون في صاروخ (مبطن واحدًا تلو الآخر).

نحن هنا! رائع! شيء ما يطير حولنا. يا رفاق ، ما هذا؟

نعم ، هم كواكب. ما شكلهم؟ وما اللون؟

ينتقل الأطفال من كوكب إلى كوكب ، ويسمون شكله ولونه.

هذا هو عدد الكواكب غير المكتشفة التي رأيناها. والآن حان وقت العودة إلى المنزل

عند العودة إلى المنزل ، يأخذ كل رائد فضاء حمامات هوائية. لنقم بإجراءات الهواء معك. يستلقي الأطفال على السجادة ويستريحون.

يا رفاق ، أين كنا؟ ماذا رأيت؟ هل تريد أن تصبح رواد فضاء حقيقيين؟ ما هو المطلوب لهذا؟

البطاقة رقم 9

محادثة حول موضوع: "الآباء - أنتم المدافعون عنا"

هدف:

تنشئة الأطفال على حسن الخلق تجاه والدهم ، لإثارة شعور بالفخر والفرح للأعمال النبيلة شخص أصلي؛ تطوير الكلام وتنمية الرغبة في قراءة الشعر والاستماع إليه ؛ يلعب.

المربي:أيها الرجال ، سنحتفل قريبًا بعيد "يوم المدافع عن الوطن". هذه العطلة للرجال الحقيقيين ، المدافعين عنا.

ما رأيك من هم المدافعون؟ (إجابات الأطفال)

هذا صحيح ، هؤلاء هم آباؤكم وأجدادكم ، الذين دافعوا بشجاعة عن وطننا الأم ، خدموا في الجيش.

الآن ستقرأ كاتيا قصيدة عن الجيش (تقرأ قصيدة)

جيشنا الحبيب

عيد ميلاده في فبراير

لها المجد الذي لا يقهر

المجد للسلام على الارض!

يا رفاق ، انظروا إلى الملصق ، من ترون في هذه الصور؟ (آباء ، أجداد)

ديما أرني صورة لأبيك ما اسمه؟ (اسأل 3-4 أطفال).

يا رفاق ، يمتلك آباؤكم أسماء مختلفة ، لكن ليس لديهم أسماء أولى وأخرى مختلفة فحسب ، بل لديهم أيضًا مظاهر مختلفة. وهم يرتدون ملابس مختلفة تسمى "الزي العسكري".

انظروا ، الأمر مختلف عن بعضهم البعض: والد ديما يرتدي زيًا بحريًا - لقد خدم في البحرية. وأبي دينيس يرتدي زي حرس الحدود - لقد خدم على حدود وطننا الأم.

أحسنت ، أنت تعرف كل شيء عن أبي. أنت تحب والدك كثيرا! هل تعتقد أن والدك يحبونك؟ (نعم)

وكيف توقعت ذلك؟ (يعانقوننا ويقبلوننا ويلعبون).

ما هي الألعاب التي يلعبها الآباء معك؟ (كرة القدم ، قراءة الكتب ، اللعب بالسيارات.)

ما الشيء الممتع أيضًا أن تفعله مع أبي؟ (المشي في الحديقة ، قيادة السيارة ، الذهاب إلى السيرك ، إلخ.)

يا رفاق ، ما هو الخاص بك آباء طيبونإنهم يحبونك كثيرا.

ولديك أيضًا أجداد. عندما كانوا صغارًا ، خدموا أيضًا في الجيش. كان جد شخص ما صهريجًا ، وكان لي طيارًا ، طار على متن طائرة (عرض الصورة).

والآن لنلعب لعبة "الطيارين". هل يمكن أن تخبرني إلى أين تطير الطائرات؟ (عالياً في السماء.) ستكونون طيارو الطائرة.

لعبة:

انشر "أجنحتك" ، ابدأ "المحرك": "f - f - f" ، نحن نطير ...

الطائرة تطير،

الطائرة تطن:

"U-u-u-u!"

أنا مسافر إلى موسكو!

قائد طيار

الطائرة تقود:

"U-u-u-u!"

أنا مسافر إلى موسكو! (نايدينوف)

كان أجدادنا وآباؤنا أقوياء وشجعان ، ودافعوا عن وطننا الأم. رجل قوي- ليس جانيًا ، إنه حامي. عندما تكبر ، ستكون أيضًا مدافعًا قويًا عن عائلتك ووطنك.

بطاقة # 10

عرض حول موضوع "الربيع"

هدف: توحيد وتعميم المعرفة حول الربيع.

المربي: يا أطفال ما هو الموسم الآن؟

الأطفال: الربيع.

المربي: هل تريد الاستماع إلى قصيدة عن الربيع؟

المربي:

أقوم بحل البراعم في الأوراق الخضراء

أنا أسقي الأشجار ، مليئة بالحركة

اسمي الربيع!

احب؟

المعلم: لنفعل ذلك مرة أخرى. (يردد قصيدة).

المربي: أيها الرجال ، ما هي علامات الربيع التي تعرفونها؟

الأطفال: الثلج يذوب ، والشمس أكثر إشراقًا ، والعشب ينمو ، والقطرات تبدأ ، والبراعم تنتفخ على الأشجار ، والطيور تطير.

لعبة

المربي: يا رفاق ، لنقم بتمارين الجمباز بالأصابع.

غطاء ، غطاء ، غطاء

القطرات ترن.

أبريل في الخارج.

3. المربي: يا رفاق ، دعونا نتذكر قصيدة "أبريل".

أبريل ، أبريل ، يرن في الفناء ، يسقط.

تيارات تجري عبر الحقول ، وبرك على الطرق.

قريباً سيخرج النمل بعد برد الشتاء.

البطاقة رقم 11

محادثة حول موضوع "الحشرات"

الغرض: لتوحيد أفكار الأطفال حول الحشرات ، وتعليمهم إبراز سماتها الرئيسية (بنية الجسم المفصلية ، ستة أرجل ، أجنحة ، قرون استشعار) ، لتكوين معرفة حول كيفية حماية الحشرات لنفسها من الأعداء ؛ تطوير القدرة على المقارنة وإبراز المشترك و سماتالحشرات. زراعة الفضول.

تدفق المحادثة:

يقترح المعلم الذهاب إلى الغابة بالقطار.

يذهب القطار "تشو-تشو-تشو". توقف عند مقاصة مليئة بالزهور والحشرات. ماذا نرى حولنا؟
- اسم الزهور التي تعرفها. من تراه بجانب الزهور؟ (بالنظر إلى الصور مع الحشرات ، يسمي الأطفال من يعرفونهم).
الآن سأخبرك ما هي العلامات التي يمكنك تحديد أن هذه حشرة. يتكون جسمهم ، كما كان ، من عدة أجزاء ، وجميع الحشرات تقريبًا لها 6 أرجل وأجنحة وقرون استشعار.

يدعو المعلم الأطفال إلى تسمية كل حشرة مرة أخرى ويقرأ قافية عن كل حشرة. ثم يعرض المعلم لعب ألعاب خارجية عن الحشرات. بعد الألعاب ، يخبر المعلم الأطفال أنهم سيلاحظون الحشرات أثناء المشي.

لعبة الجوال "صيد البعوضة"

عدد اللاعبين: أي. بالإضافة إلى ذلك: حبل طوله 0.5 متر ، منديل. منديل مربوط بالحبل - "البعوضة". يمكن ربط حبل به بعوضة بغصين أو يمكنك حمله في يدك. شخص بالغ يمسك الحبل بحيث تكون "البعوضة" على ارتفاع 5-10 سم فوق يد الطفل المرفوعة. يحاول الطفل ، وهو يرتد ، أن يضرب البعوضة بكفيه. الخيار: بدلاً من حبل بمنديل ، يمكنك استخدام الدف. الطفل ، كذاب ، يقرع الدف بكفه.

لعبة الجوال "Transformations"

الآن ، يا أطفال ، أريد أن أستحضر: "واحد ، اثنان - الآن أنا جنية." وسأحولك إلى حشرات بعصا سحرية. أطفال الحشرات يطيرون ، يقفزون ، يرفرفون ، يصدرون أصواتًا مميزة متأصلة في البعوضة ("z-z-z") ، النحلة ("zh-zh-zh") ، الذبابة ("z-z-z") ، النحلة الطنانة ("w-w-w").

البطاقة رقم 12

محادثة حول موضوع "الكتب"

الأهداف:

ترسيخ معرفة الأطفال بالكتب ؛
- توضيح معرفة الأطفال بالغرض من الكتب.
- تطوير العمليات المعرفية.
- تطوير القدرة على المقارنة وإيجاد أوجه التشابه والاختلاف ؛
- التعرف على عمل جديد.

يا رفاق ، خمنوا لغز
ليست شجرة ، ولكن بأوراق ،
ليس قميصًا ، بل مخيط
ليس حقلاً بل مزروعًا ،
ليس بشخص ، بل يحكي. (كتاب)
اليوم سنتحدث عن الكتب. انظروا ، كل واحد منكم لديه كتاب بين يديك. كيف تعرف أنه كتاب؟ دعونا نقارنها بأوراق. بالكتاب
يوجد غلاف ، وهناك رسومات تسمى الرسوم التوضيحية ، وهناك صفحات ، وهناك حجم.
وأين يمكنني أن أجد الكتب (متجر ، مكتبة).
أقترح أن تذهب إلى المكان الذي تعيش فيه الكتب.

الجمباز الاصبع.

أشر بإصبعك يشد الأطفال يدهم اليمنى بقبضة.
أرنبة، مدّ إصبع السبابة والوسطى.
كتاب، يتم طي راحتين مفتوحتين جنبًا إلى جنب.
الماوس و يتم تطبيق راحة اليد على الجزء العلوي من الرأس.
بندق. يشدوا قبضتهم.
السبابة مد إصبع السبابة لأعلى ، وثني و
كل شيء معروف. تتكشف عدة مرات.
(كرر التمرين عدة مرات ، بالتناوب بين اليدين).

يخبر المعلم الأطفال: ما يكتبون عنه في الكتب (حكايات ، عن الطبيعة ، أشعار ، قصص) ؛ كيف تختلف الحكاية الخرافية عن القصة؟ كيف يختلف الشعر عن الحكايات الخرافية؟ من يكتب القصص الخيالية. من هو الشعر.

فيزمينوتكا.

كيف حالك؟ مثله! يعرض الابهامكلتا يديه تشير لأعلى.
- كيف تجري الامور معك؟ مثله! يمشي.
- كيف تركض؟ مثله! تشغيل في المكان.
- هل تنام بالليل مثل هذا! اربط راحتي يديك وضع رأسك عليهما (الخد).
- كيف يمكنك أن أعتبر؟ مثله! اضغط بيدك نحوك.
- هل أنت؟ مثله! ضع راحة يدك للأمام.
- كيف حالك تمزح؟ مثله! انفخ خديك واضربهما بقبضة يدك.
- كيف تهدد مثل هذا! هز إصبعك على بعضكما البعض.

في جميع الأوقات ، كان الناس يقدرون الكتب ويحبونها. أعطى الآباء الكتب لأطفالهم.

بطاقة # 13

عرض تقديمي حول موضوع: "دعونا نتعرف على بعضنا البعض".
هدف:تعلم قواعد سلوك الكلام أثناء المواعدة ، استمر في تعليم الأطفال استخدام الكلمات في الكلام التي تساعد عند الاجتماع. مهام:الاستمرار في تطوير الأفكار الأولية حول آداب السلوك عند الأطفال.
سكتة دماغية:يا رفاق ، جاء ضيف إلينا اليوم.
بَقدونس:مرحبا يا شباب.
أطفال:…
بَقدونس:دعونا تعرف.
أنا لعبة ممتعة ، واسمي بتروشكا! وما اسمك؟
اللعبة: "مقدمة"(رمي الكرة: "اسمي بتروشكا وأنت؟ تشرفت بمقابلتك!"
بَقدونس: الآن نحن مألوفون.
V-l: أحسنت بتروشكا! أنت تعرف كيف تتعرف على بعضها البعض جيدًا. يجب عليك أولاً إعطاء اسمك وعرض مقابلته. وينتهي التعارف بعبارة: "تشرفت بلقائك".
استمع إلى قصيدة عن كيفية لقاء الحيوانات في الغابة.
قابل خنزير بري في الغابة
ثعلب غير مألوف.
يقول الجمال:
"اسمحوا لي بأن أعرفكم بنفسي!"
أنا خنزير! إنه يسمى Oinky-Oinky!
أنا أحب الجوز! "
سوف يجيب شخص غريب
"سعيد بلقائك!"
- هل تعتقد أن الخنزير تعرف على الثعلب بشكل صحيح؟
- لماذا تظن ذلك؟
بَقدونس:يا رفاق ، أنت الآن تعرف أيضًا كيفية التعرف. ما الذي يجب القيام به أولا؟ وثم؟ يمين. أنتم أطفال متعلمون. لقد أحببتك حقًا ، لكن حان الوقت لتوديعك. مع السلامة!

البطاقة رقم 14

محادثة حول موضوع "مرح الشتاء"

المربي: يا رفاق ، سنتحدث اليوم عن متعة الشتاءلكن أولاً ، دعنا نتذكر. في أي وقت من العام لدينا الآن؟ كيف هو الطقس في الشتاء؟ (إجابات الأطفال).

يقف الأطفال أمام الكراسي. يدعو المعلم الأطفال للعب لعبة تعليمية " حلو مثل لا شئ". الشخص الذي يناديني بكلمة ورنيش يجلس على كرسي. (يتم لعب لعبة: كرة الثلج ، كرة التل ، إلخ).

المربي: أحسنت. والآن لنعمل مع اللسان ، سأقول المقاطع وتكرر بعدي ، حسنًا (مهمة لإصلاح الصفير أصوات Z-S.)

المعلم: الشتاء هو وقت رائع من العام ، أليس كذلك؟ لا نريد مغادرة المنزل لأنه ممتع بالخارج. وما الأشياء الشيقة التي يمكنك القيام بها في الخارج في الشتاء؟ (إجابات الأطفال: يمكنك التزلج والتزلج ، ولعب الهوكي ، وبناء الحصون من الثلج ، وصنع رجل ثلج ، ورمي كرات الثلج). يوضح المعلم سلسلة من صور الحبكة حول الموضوع: " متعة الشتاء».

المربي:

لعبة الجوال: "Bom، bom، bom".

أطفال يقفون بالقرب من كراسيهم. المعلم يغني أغنية ويظهر الحركات ، يرددها الأطفال.

دوي ، دوي ، دوي ، الساعة تدق. لوى فروست شاربه

مشط لحيته وتجول في المدينة

100 لعبة وراء كل اللاعبين واحدًا تلو الآخر

صرير نعم صرير كرة الثلج صرير

يا له من كيس كبير من خرز التكسير لعب مختلفة

المربي: أحسنت. والآن سأريكم كيف تصنعون قصة من الصور. سوف تستمع جيدًا وتحاول أيضًا تأليف قصة بنفسك.

في أحد أيام الشتاء ذهب الأطفال في نزهة على الأقدام. كان مزاج الأطفال سعيدًا. وجد الجميع شيئًا يرضيهم. بدأ ماشا وساشا وبيتيا في إطعام الطيور بالتوت الروان وفتات الخبز والبذور. طار القرقف والثور والعصافير إلى وحدة التغذية.

تانيا وفانيا كانا يتزلجان أسفل التل. وذهب الصبي نيكيتا ومكسيم للتزلج على الحلبة. صنع بقية الرجال رجل ثلج. ربطت سفيتا مكنسة برجل الثلج ، ووضع كيريل دلوًا على رأسه. إنه لأمر مؤسف أنه في الشتاء لا يمكنك المشي لفترة طويلة وتحتاج إلى العودة إلى المجموعة.

المعلم: والآن تحاول أن تخبرني قصتك. (يستمع المعلم إلى قصة 4-5 أطفال ، ويساعد في حالة ظهور صعوبات ، ويحقق إجابة كاملة ومفصلة ، ويراقب البناء الصحيح للجمل).

البطاقة رقم 15

محادثة حول موضوع "قواعد السلامة من الحرائق"

الغرض: تعليم الأطفال الإجابة بشكل متسق على أسئلة المعلم ؛

استخدام أسماء الأشياء بشكل صحيح في الكلام ؛ علم الأطفال عن السلامة من الحرائق.

تقدم الدرس:

الرجال انظروا ماذا لعبة جديدةظهرت في مجموعتنا؟ (سيارة).

من خمّن ما يسمى؟ (نار).

بأي علامات خمنت أنها كانت سيارة إطفاء؟ (هي حمراء مع سلم).

هذا صحيح ، سيارة الإطفاء حمراء دائمًا بحيث يمكن رؤيتها من بعيد. الأحمر هو لون القلق ، لون النار.

كيف تسير الشاحنة بسرعة أم بطيئة؟ (سريع).

لماذا الصيام؟ (نحن بحاجة إلى إخماد الحريق بسرعة وإنقاذ الناس).

عندما تسير السيارة على الطريق ، لا يمكنك رؤيتها فحسب ، بل يمكنك أيضًا سماع صفارات الإنذار.

ماذا يشبه صوت صفارات الانذار؟ (وو ، وو ، وو)

يا رفاق ، ما رأيكم في مؤخرة شاحنة إطفاء؟ (أدوات مكافحة الحريق: فأس ، مجرفة ، خرطوم ، طفاية حريق ، إلخ).

يا رفاق ، لماذا تعتقدون أن هناك حرائق؟ (إجابات أطفال مختلفة).

نعم ، هناك العديد من الحرائق الناتجة عن الإهمال في التعامل مع الحريق. الحريق خطير جدا. تحترق ببطء في البداية ، ثم تصبح ألسنة اللهب أعلى وأقوى وتشتعل وتشتعل.

لتجنب المتاعب ، تحتاج إلى معرفة القواعد جيدًا. الآن سنكرر القواعد للأطفال معًا.

لا يمكن أن تكون المباريات ... (خذ).

لا يمكن إشعال الغاز ... (إشعال).

الحديد غير مسموح به ... (تشغيل).

لا يمكن إدخال الأصابع في المقبس ... (إدراج).

يا رفاق ، حاولوا تذكر هذه القواعد واتبعوها دائمًا حتى لا تأتي سيارة الإطفاء إلى منزلك أبدًا.

شاحنة إطفاء من كلمة "حريق". يُطلق على الأشخاص الذين يطفئون الحريق رجال إطفاء.

ماذا يشبه رجال الاطفاء؟ (شجاع ، قوي ، ماهر ، شجاع ، إلخ).

لعبة "اشتعلت النيران في منزل القط".

المواد: بيت قطة (من مكعبات أو كراسي) ، دلو ، سقي ، مصباح يدوي ، ملعقة ، قطعة قماش حمراء ، جرس.

تقدم اللعبة: يمشي الأطفال في دائرة ويغنون أغنية:

تيلي بوم! تيلي بوم! دجاجة تجري مع دلو

كلب مع فانوس. أرنب رمادي مع ورقة.

اشتعلت النيران في منزل القط!

يقرع الكبار الجرس بصوت عالٍ ، ويركض الأطفال إلى حيث يرقدون ، ودلوًا ، وعلبة سقاية ، وما إلى ذلك ، ويأخذون الألعاب و "يطفئون النار" (تم تصوير النار بمساعدة قطعة قماش حمراء ملقاة فوق المنزل).

بطاقة # 16

سكتة دماغية:
المربي:
أطفال:مرحبا طائر!
المربي:

الكثير من التوت الأحمر
ناضجة وجميلة.
أطفال:عن روان.
المربي:
تتغذى الطيور عليها في الشتاء.
المربي:ما هو لون التوت روان؟
أطفال:أحمر.
المربي:ما شكلهم؟
أطفال:دائري
المربي:كم مقاسهم؟
أطفال:صغير.
المربي:
واحد ، اثنان ، ثلاثة يستديرون
تتحول بسرعة إلى طيور.
لعبة الطيور"
طارت الطيور عبر السماء

وجلسوا على غصن

منقور حفنة من التوت

ثم طاروا في السماء.

البطاقة رقم 17

محادثة حول موضوع: "طيور في الشتاء"

الغرض: تثقيف الأطفال في اتجاه رعاية الطيور الشتوية.

سكتة دماغية:
المربي:
عندما ذهبت للعمل اليوم ، كان طائر صغير جالسًا على الأرض. لم يكن لديها القوة للطيران. لقد كانت جائعه. أحضرتها إلى روضة الأطفال وأطعمتها. ها هي. دعنا نقول مرحبا لها!
أطفال:مرحبا طائر!
المربي:هل تعلم ماذا تأكل الطيور في الشتاء؟ (خبز ، حبوب ...)
ماذا يمكننا إطعام الطيور؟ (إجابات الأطفال)
هناك أيضًا شجرة خاصة تتدلى حباتها حتى أواخر الشتاء وتنقر عليها الطيور. رأيناه يمشي. استمع إلى قصيدة عن هذه الشجرة.

أرى رماد جبلي رفيع في الفناء ،
الزمرد على الأغصان في الصباح عند الفجر.
الكثير من التوت الأحمر
ناضجة وجميلة.
ما موضوع القصيدة؟ (يظهر حفنة من روان)
أطفال:عن روان.
المربي:هذا صحيح ، انظر إلى التوت الجميل الذي يعلق على فرع ، واحد بجانب الآخر ، هناك الكثير من التوت ، يتم جمعها في فرشاة أو مجموعة.
تتغذى الطيور عليها في الشتاء.
المربي:ما هو لون التوت روان؟
أطفال:أحمر.
المربي:ما شكلهم؟
أطفال:دائري
المربي:كم مقاسهم؟
أطفال:صغير.
المربي:هذا صحيح يا شباب. هناك العديد والعديد من التوت الأحمر المستدير الصغير على فرع روان ، واحد بجانب الآخر. كيف تنقر طيورهم؟ دعنا نتحول إلى طيور.
واحد ، اثنان ، ثلاثة يستديرون
تتحول بسرعة إلى طيور.
لعبة الطيور"
طارت الطيور عبر السماء
(الأطفال يلوحون بأيديهم ويركضون في دائرة)
وجلسوا على غصن
(توقف ، القرفصاء لأسفل)
منقور حفنة من التوت
(تظهر الأيدي كيف تنقر الطيور)
ثم طاروا في السماء.

حسنًا ، أنت الآن تعرف ما تأكله الطيور في الشتاء. ويمكنك إطعامهم بنفسك عن طريق إضافة الطعام إلى المغذيات.

البطاقة رقم 18

محادثة مع الأطفال "صديقي إشارة مرور"

الغرض: تعريف الأطفال بالقواعد الأساسية لحركة المرور ، وإخبارهم بالعواقب التي لا يمكن إصلاحها نتيجة انتهاك قواعد المرور.

المعلم: كم عدد السيارات في الشوارع ؟! وكل عام هناك المزيد والمزيد منهم. تندفع سيارات MAZ الثقيلة ، و KRAZ ، و GAZelles ، والحافلات على طول طرقنا ، وتطير السيارات. من أجل أن تكون آمنًا على الطرق ، تخضع جميع السيارات والحافلات لقوانين مرور صارمة. يجب على جميع المشاة ، البالغين والأطفال ، معرفة قواعد السلوك في الشارع واتباعها. يذهب الناس إلى العمل ، إلى المتجر ، والرجال في عجلة من أمرهم للذهاب إلى المدرسة. يجب أن يمشي المشاة على الرصيف فقط ، ولكن يجب أيضًا السير على الرصيف ، والالتزام الجانب الأيمن. وبعد ذلك لا يتعين عليك التعثر ، وتجاوز الأشخاص الذين يقابلونك ، والانعطاف إلى الجانب. لا توجد أرصفة للمشاة خارج المدينة ، كما يوجد العديد من السيارات. تتحرك المركبات على طول الطريق. إذا كان عليك السير على الطريق ، فأنت بحاجة للذهاب في اتجاه حركة المرور. لماذا؟ من السهل التخمين. سترى سيارة وتفسح المجال لها ، وستتنحى جانباً. يجب عليك عبور الطريق على الرصيف. قبل عبور الطريق ، عليك أن تنظر إلى اليسار ، وبعد أن وصلت إلى منتصف الطريق ، انظر إلى اليمين. ساعدنا صديقنا في عبور الطريق - إشارة مرور. الضوء الأحمر هو إشارة خطر. قف! توقف! - الإشارة الحمراء لإشارة المرور تشير إلى المشاة. ثم يظهر ضوء أصفر في إشارة المرور. يقول "انتباه! إستعد! يمكنك المضي قدمًا الآن! " تقول الإشارة الخضراء: "الطريق مفتوح! يذهب!".

المعلم: قانون الشوارع والطرق الذي يسمى "قواعد الطريق" صارم. إنه لا يغفر إذا سار أحد المشاة في الشارع كما يشاء ، ولم يلتزم بالقواعد. ثم تحدث كارثة لا يمكن إصلاحها. لكن قانون الشوارع والطرق لطيف أيضًا: فهو يحمي من المصيبة الرهيبة وينقذ الأرواح. مهما حدث لك أيها الأطفال ، اتبع القواعد الأساسية للسلوك: لا تعبر الشارع أمام السيارات القريبة. لا تلعب في الهواء الطلق بالقرب من الطريق. لا تزلج أو تتزلج أو تركب الدراجة على الطريق. إذن ، ما الذي يجب أن يتعلمه الأطفال ليعيشوا بسلام في العالم:

1. المشي فقط على الرصيف ، مع الالتزام بالجانب الأيمن. إذا لم يكن هناك رصيف ، قم بالسير على الجانب الأيسر من الطريق في مواجهة حركة المرور.

2. التقيد بإشارات المرور. اعبر الشارع فقط عندما تكون إشارة المرور خضراء.

3. اعبر الطريق على طول ممر المشاة فقط. أنت بحاجة إلى عبور الشارع بشكل مستقيم ، وليس بشكل غير مباشر.

4. قبل عبور الشارع ، انظر أولاً إلى اليسار ، وعندما تصل إلى منتصف الشارع ، انظر إلى اليمين.

5. يجب تجاوز السيارات والحافلات وحافلات الترولي من الخلف والترام - من الأمام.

البطاقة رقم 19

محادثة مع الأطفال "أين يمكنني اللعب؟" الغرض: تكوين فكرة الأطفال الصغار في سن ما قبل المدرسةعن السلامة في الشوارع والطرق. - إقناع الأطفال بخطر ممارسة الألعاب في ممر الشارع (الطريق). اشرح لماذا لا يمكنك اللعب في الشوارع والطرق. تخصيص أماكن للألعاب وسكوترات الركوب ودراجات الأطفال والتزلج والتزلج والتزلج.

القاموس: الخطر والانضباط.

مسار المحادثة: قواعد الطريق

هناك الكثير في العالم.

يجب على الجميع تعلمها

نحن لم ننزعج

لكن الشيء الرئيسي

قواعد المرور

تعرف على كيفية الجدول

يجب أن تتكاثر.

على الرصيف - لا تلعب ،

لا تركب

إذا كنت تريد البقاء بصحة جيدة!

ممارسة اللعبة"سكوتر"

سكوتر! سكوتر!

سكوتر ، سعيد جدا!

أنا أتدحرج ، أنا أتدحرج

سكوتر أينما أريد! (ينحني الأطفال إحدى ساقيهم عند الركبة قليلًا ، أما الساق الأخرى فيقلدون حركات التنافر ، كما هو الحال عند ركوب السكوتر ، بينما يبدو أن الساق تنزلق ، ولكنها لا تلمس الأرض).

يذكر المعلم الأطفال أنه من الخطورة جدًا اللعب على الرصيف. تحتاج إلى التزلج فقط على حلبات التزلج ؛ على الزلاجات والزلاجات - في الحدائق والساحات والملاعب ؛ على الدراجة البخارية والدراجات البخارية - فقط في الأماكن المخصصة لذلك. الدراجات والدراجات البخارية بالخارج مطلوبة بدقة. يجب أن تلعب على الملاعب الرياضيةوالملاعب. لا يمكنك لعب كرات الثلج وكرة القدم وغيرها من الألعاب على الأرصفة وطريق المرور في الشارع أو الطريق - فهذا يتعارض مع المشاة وحركة المرور.

التربية البدنية "السيارات": نذهب ، نذهب ، نذهب لفترة طويلة ،

هذا الطريق طويل جدا.

سنصل إلى موسكو قريبًا

هناك يمكننا أن نرتاح. (المشي في مكانه ، والتحرك للأمام على أرجل نصف منحنية ، وذراعين مثنيتين ، يتم إجراء حركة للأمام والخلف). (تبدو الأغنية ، "من الخطير اللعب على الطريق" كلمات ف. مورزين ؛ موسيقى س. ميروليوبوف).

لعبة الجوال "المشاة والسيارات"

ينقسم الأطفال إلى مجموعتين (النقل والمشاة). يتم إعطاء كل مجموعة من مجموعات "النقل" علامة عليها صورة لنوع النقل: دراجة ، سيارة ، دراجة نارية ، إلخ. يتم إعطاء علامات للمشاة - "طفل" ، "مشاة". تحرك الفريق! لأولئك. من لديه علامة باسم وسيلة النقل. فريق "الرصيف!" خدم للمشاة. يجب أن يستجيب الأطفال بوضوح لفريقهم. في الأمر "نقل!" يرفع الأطفال لافتات عليها صور "سيارة" ، "دراجة نارية" ، إلخ. عند الأمر "رصيف!" المشاة يفعلون الشيء نفسه. أولئك الذين لا يحصلون على نقاط جزاء. ثم يتم لعب اللعبة في الفناء في المنطقة المحددة (كرر عدة مرات). بعد ذلك ، قم بتنظيم حركة المرور. يجب أن تبطئ السيارات والدراجات النارية لإفساح المجال للمشاة. يعبر المشاة الشارع بشكل صحيح. ثم يتبادل الأطفال الأدوار. يتم تسوية الأخطاء وتستمر اللعبة.

المهمة والأسئلة:

1. أين يمكنني ركوب الدراجات البخارية ودراجات الأطفال؟

2. أين هو أكثر أمانًا لعب كرة القدم وغيرها الألعاب الرياضية?

3. لماذا لا يمكنك اللعب على الرصيف؟

4. قل لي أين يمكنك اللعب؟

5. قل لي أين لا يمكنك اللعب ولماذا؟

البطاقة رقم 20

محادثة مع الأطفال "في قواعد الطريق"

● تعليم الأطفال تسمية عناصر الطريق بشكل صحيح ؛

● تقديم قاعدة القيادة على جانب الطريق ؛

● تعزيز المعرفة بقواعد المرور المألوفة

المعينات البصرية:

إشارة المرور ، تخطيط الطريق ، ثلاثة إشارات مرور للعبة "إشارة المرور" ، ملصقات تصور المواقف المختلفة على الطرق

تدفق المحادثة:

الراعي

جاء أرنب راكضًا

وصرخت: - مهلا!

لقد صدمت أرنبي بواسطة الترام!

أرنبي يا ولدي

اصطدمت بالترام!

وقطعت ساقيه

والآن هو مريض وعرج

أرنبي الصغير!

يا رفاق ، لماذا تعتقدون أن الأرنب أصيب بترام؟ (كسر القواعد.) نعم ، بالطبع ، انتهك قواعد الطريق - لقد لعب على مسارات الترام أو ركض عبر القضبان أمام ترام قريب. ولتجنب مثل هذه الكارثة ، يجب عليك دائمًا اتباع قواعد الطريق. اليوم سنتحدث عن هذا.

يجب على الجميع معرفة قواعد الطريق دون استثناء.

من يصبح شخصًا في الشارع؟ (مشاة.)

ما هي أجزاء الشارع المقسم؟

ما اسم جزء الطريق الذي تسير عليه السيارات؟

ما هو اسم المسار الذي يسير عليه المشاة؟

يا رفاق ، ماذا عن المشاة عندما لا يكون هناك رصيف بجانب الطريق؟ أين يجب أن يذهب المشاة في هذه الحالة؟

هذا صحيح ، في حالة عدم وجود رصيف بجوار الطريق ، يمكنك المشي على طول حافة الطريق ، والتي تسمى الكتف. الرصيف هو حافة الطريق. سوف أسير على جانب الطريق ، ولكن ما هو الطريق الصحيح للسير على طوله حتى لا تصدمني السيارات - على جانب الطريق باتجاه السيارات المتحركة أو في اتجاه حركتها؟

تخطيط معروض مع صورة الطريق والسيارات المتحركة.

المربي. دعونا نلقي نظرة على التصميم ونكتشف إلى أين نذهب حتى لا تصطدم بسيارة؟ انظر ، إذا سرت على جانب الطريق باتجاه السيارات المتحركة ، أرى السيارة جيدًا ، ورآني سائق السيارة ، وإذا سرت على جانب الطريق ، في اتجاه السيارات ، فأنا لا ترى السيارة خلفي ، لكن السائق يراني. إنه أمر غير مريح بالنسبة لي ، والأهم من ذلك أنه يهدد الحياة - إذا تعثرت قليلاً ويمكن أن تصدمك سيارة.

ما هي أسلم طريقة للسير على جانب الطريق؟ (إجابات الأطفال)

هذا صحيح ، على جانب الطريق ، عليك أن تتجه نحو السيارات المتحركة. ومن يساعدنا في عبور الطريق؟

توقف ، السيارة! أوقف المحرك!

أبطئ أيها السائق!

الانتباه ، يحدق

لديك إشارة مرور ثلاثية العيون -

أخضر ، أصفر ، أحمر العين

يعطي الأوامر للجميع.

لعبة الجوال "Traffic light"

على اللون الأحمر - يقف الأطفال بهدوء.

على الأصفر - صفق يديك.

على اللون الاخضرالأطفال يسيرون.

المربي:

قواعد المرور!

يجب أن يعرف

كل ذلك بدون استثناء

يجب أن تعرف الحيوانات:

البادجر والخنازير

الأرانب البرية والنمور

المهور والقطط!

في جولوفكو

الآن سنكون مفتشي مرور شباب. دعونا نتحقق من كيفية امتثال أصدقائنا من الحيوانات لقواعد المرور في شوارع المدينة.

يعرض بطاقات تصور مواقف مختلفة على الطريق.

المربي. انظر وأخبر كيف تتبع الحيوانات قواعد الطريق.

يتناوب الأطفال على الحديث عن المواقف الموضحة على البطاقات.

البطاقة رقم 21

الموضوع: دعونا نساعد Dunno في إنقاذ صحتك.

الغرض: تكوين فكرة عن الصحة لدى الأطفال ، وإحساس بالمسؤولية عن الحفاظ على صحتهم وتعزيزها ، وتنمية كلام الأطفال و النشاط الحركي.

تقدم الدرس:

1. لحظة تنظيمية.

اجتمع كل الأطفال في دائرة

انا صديقك وانت صديقي

لنمسك أيدينا بإحكام

ونبتسم لبعضنا البعض.

(يأتي دونو للزيارة)

حالة "مرض دونو"

كيف تفهم ما هي الصحة؟ (الصحة قوة ، جمال ، عندما تكون الحالة المزاجية جيدة وكل شيء يعمل)

يا رفاق ، هل تعرف من يسمونه شخص سليم؟ (إجابات الأطفال).

كلمة "الصحة" تعني "مصنوع من خشب جيد ، قوي مثل قطعة من الخشب".

يا رفاق ، هل تعرفون كيف تحافظون على صحتكم؟

انخرط في التربية البدنية ، مارس التمارين ، المزاج ، تناول الطعام بشكل صحيح ، حافظ على النظافة ، تناول الفيتامينات ، مراقبة الروتين اليومي.

الجمباز الاصبع

"صباح"

تحقق الآن مما إذا كانت أصابعك أصبحت أقوى وأكثر طاعة؟

أنت تعرف يا رفاق ، جاء Moidodyr اليوم إلى مجموعتنا. لقد أراد حقًا أن يراك. من المؤسف أن Moidodyr لم ينتظرك ، لأنه كان لديه الكثير من المخاوف في الصباح! لكنه ترك لك هذه الحقيبة.

لعبة تعليمية « الحقيبة السحرية»

يخمن الأطفال مواد النظافة الشخصية (صابون ، مشط ، منديل ، منشفة ، مرآة ، معجون أسنان وفرشاة) عن طريق اللمس ويخمنون الغرض منها وكيفية استخدامها.

الألغاز

ناعم ورائحة

يغسل نظيفة جدا. (صابون)

رأيت صورتي

غادر - لا توجد صورة. (مرآة).

ظهر بلاستيك ، شعيرات قاسية ،

ودية مع معجون الأسنان

يخدمنا باجتهاد (فرشاة أسنان).

طافوا ، بكاء وقذرة

سيكونون صباح تيارات من الدموع

لن أنسى الأنف (منديل).

أنا أمسح ، أحاول

بعد حمام الصبي

كل شيء مبلل ، كل شيء تكوم

لا زاوية جافة (منشفة)

نحن نستخدمه كثيرًا

على الرغم من أنها مثل ذئب مسنن

إنها لا تريد أن تعض

كانت تحك أسنانها (مشط).

فيزمينوتكا:

دعنا نحمي معك من أجل الفوز بالأولمبياد في المستقبل.

سنفعل تمارين (هزات باليد)

القفز بسرعة (قفزتان)

اركض بسرعة (ركض في المكان).

دعونا نمارس الرياضة (تقلبات الجذع)

القرفصاء والانحناء (القرفصاء والانحناء).

سنكون جميعًا شجعانًا ، بارعين ، ماهرين

(يميل إلى الجانب).

لأننا يجب أن نصبح أمل الوطن

(خطوة في المكان).

في المسابقات الأولمبية

اربح جميع المسابقات (تصفيق).

أرى ابتسامة على وجهك. هذا جيد جدا!

بعد كل شيء ، ر بهيجة مزاج جيديساعد صحتنا. الشخص الكئيب والغاضب وسريع الانفعال يستسلم للمرض بسهولة. والمزاج الجيد والابتسامة مثل الحماية من الأمراض. دعونا نعطي بعض الابتسامات في كثير من الأحيان

الحرف اليدوية للأطفال " معجزات السنة الجديدةبأيديكم "لقد جاء الشتاء إلينا. وقت رائع! غطت الأرض بطانية ناصعة البياض. الطهارة والجمال! لقد زين الثلج الأبيض المدينة ، والعام الجديد على وشك أن يأتي ، وتحت الشجرة قريبًا سيجد الجميع مفاجأة خاصة به! في كل روضة أطفال مع ظهور ...

في روضة الأطفال لدينا كان هناك عمل "اعتني بشجرة عيد الميلاد". المتطوعين المجموعة التحضيريةلا تتجاوزها! أخذوا بنشاط في العمل التنظيمي. في موقعهم ، نظم المعلمون والمتطوعون حشدًا سريعًا بعنوان "اعتني بشجرة عيد الميلاد" ، حيث دعوا الأطفال مجموعة كبارل...

شكل التنفيذ: لقاء في مقهى. المشاركون: أولياء الأمور والمربين. الهدف: تنمية الاهتمام بمعرفة طفلك والتقارب العاطفي لجميع المشاركين العملية التعليميةتنظيم اتصالاتهم في بيئة غير رسمية. العمل التمهيدي: - إصدار كتيبات للآباء. - استجواب أولياء الأمور حول موضوع اللقاء. الديكور: الصالة مزينة على طراز المقهى (شاى ، حلويات على الطاولات ، هدوء ...

حضانة البلدية مؤسسة تعليمية"روضة أطفال من النوع المشترك رقم 246" في منطقة زافودسكوي في ساراتوف ملخص لـ GCD في المجموعة الثانية للمبتدئين باستخدام تقنية لعبة "عيد ميلاد الدجاج" المعلم: Gerasimenko E.S. ساراتوف 2019 البرنامج التعليمي الرئيسي لروضة أطفال "مؤسسة البلدية التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة" من النوع المشترك رقم 246 "...

ايلينا بوريسوفا
موضوعات المحادثات مع الأطفال في المجموعة الأولى للناشئين

1. محادثة حول الموضوع: "كيف تغسل يديك بشكل صحيح" هدف: لتحسين درجة الدكتوراه ، لتحسين أبسط مهارات السلوك أثناء الغسيل.

2. محادثةحول موضوع "الجلوس على الطاولة بشكل صحيح" هدف: تكوين المهارات الأساسية للسلوك على الطاولة.

3. محادثةحول موضوع "الكلمات السحرية" هدف: تكوين الأدب عند الأطفال (شكرا للمساعدة ، قل وداعا ومرحبا)

4. محادثة حول الموضوع"أنا بخير" هدف: تكوين أفكار أولية حول ما هو جيد وما هو شر.

5. محادثة حول الموضوع: "خريف الذهب" هدف: تنمية القدرة على ملاحظة التغيرات في الطبيعة. يصبح أكثر برودة ، والأوراق تغير لونها.

6. محادثةحول موضوع "الحشرات" هدف: توسيع الأفكار حول الحشرات (3-4 أنواع مميزة للمنطقة)

7. محادثةحول موضوع "تجهيزات المطابخ - غرفة الشاي والطعام" هدف: تكوين القدرة على تصنيف الأشياء.

8. محادثة حول الموضوع: "اجزاء من اليوم. ماذا نفعل في الصباح وبعد الظهر والمساء والليل " هدف: تنمية القدرة على تسمية أجزاء من اليوم.

9. محادثةحول موضوع "ملابسنا" هدف: تنمية القدرة على تمييز وتسمية تفاصيل وأجزاء الملابس (الفستان له أكمام ، معطف به أزرار)

10. محادثةحول موضوع "عائلتي" هدف: لترسيخ المعرفة عن أفراد الأسرة ، والقدرة على استدعاء أسمائهم.

11. محادثةحول موضوع "أشياء خطيرة" هدف: الإلمام بمصادر الخطر في المنزل.

12. محادثة حول الموضوع"عطلات نهاية الأسبوع". مهام: قم بتنشيط مفردات الأطفال (عطلات نهاية الأسبوع ، في المنزل ، ذهب ، لعب ، مرح ، ودود ، ممتع ، عمل ، تعلم الإجابة على أسئلة المعلم.

13. محادثة حول الموضوع"ما رأيته في الطريق إلى روضة الأطفال". مهام: مواصلة العمل لتفعيل وتوسيع مفردات الأطفال وتوضيح أسماء الأشياء المألوفة والظواهر.

14. محادثة حول الموضوع"قماش". مهام: أخبر الأطفال عن الفصول ، وفهم العلاقة بين تغيرات الطقس وملابس الناس.

15. محادثة حول الموضوع"القبعات". مهام: إثراء أفكار الأطفال حول البيئة المباشرة ، وتفعيل القاموس ، وتعلم تسمية عناصر الملابس (قبعات).

16. محادثة حول الموضوع"ملابسنا". مهام: تعليم الأطفال فهم التعميم كلمات: ملابس ، أغطية الرأس. توضيح أسماء الأغراض والغرض منها وخصائص استخدامها.

17. محادثة حول الموضوع"الملابس والقبعات". مهام: تعزيز التفاهم أطفال لتعميم الكلماتلتعلم كيفية التمييز وتسمية الخصائص النوعية للقبعات والملابس (اللون والشكل والحجم) .

18. محادثة"كيف قابلت الماعز الذئب". مهام: غرس الشعور بالحذر في نفوس الأطفال ، وإدخال قواعد السلوك عند مقابلة الغرباء.

19. محادثة"المظهر والنوايا"قراءة مقتطفات من قصة خيالية "ثلاثة خنازير". مهام: استمر في تعريف الأطفال بقواعد السلوك عند مقابلة الغرباء. ازرع شعورًا بالحذر في التعامل مع الغرباء.

20. محادثة"سلوك الجدول". مهام: لتكوين مهارات ثقافية وصحية لدى الأطفال ، وتعريفهم بقواعد السلوك على المائدة ، وتعليمهم تناول الطعام بشكل جيد ، واستخدام منديل.

21. محادثة"المظهر والنوايا"، مشاهدة مقتطفات من الرسوم الكاريكاتورية المستوحاة من قصة خيالية من تأليف أ. بوشكين "حكاية الأميرة الميتة والبوغاتير السبعة". مهام: الاستمرار في تعريف الأطفال بقواعد التواصل مع الغرباء ، وتوخي الحذر ، والحذر

22. محادثة"سلوك الجدول". مهام: لتكوين المهارات الثقافية والصحية لدى الأطفال ، ومواصلة تعريفهم بقواعد السلوك على الطاولة ، وتعليمهم كيفية وضعها موضع التنفيذ. تعلم كيفية استخدام منديل ، وكيفية حمل الملعقة بشكل صحيح.

23. محادثة حول الموضوع"عرض الدمى". مهام: لتعريف الأطفال بأنشطة مسرح الدمى وملامح هذا النوع من الفن. ناقش قواعد السلوك في المسرح.

24. محادثة"سلوك الجدول". مهام: لتكوين مهارات الخدمة الذاتية والمهارات الثقافية والصحية ، علم الأطفال أن يأخذوا أماكنهم على الطاولة بطريقة منظمة ، وأن يأكلوا بشكل مستقل ومرتّب ، ويمسكون بالملعقة بشكل صحيح.

25. محادثة حول الموضوع"أيدي نظيفة". مهام: أخبر الأطفال عن سبب أهمية غسل أيديهم جيدًا بعد المشي ، أو الذهاب إلى المرحاض ، قبل تناول الطعام. اعرض كيفية غسل يديك بشكل صحيح.

26. محادثة"سلوك الجدول". مهام: لتكوين مهارات ثقافية وصحية لدى الأطفال ، استمر في تعريفهم بقواعد السلوك على المائدة ، وعلمهم تناول الطعام بعناية ، واستخدام منديل بشكل صحيح.

27. محادثة"لنكن مؤدبين". مهام: علم الأطفال استخدام الكلمات والتعبيرات المهذبة ، وناقش المواقف التي يجب استخدامها ، وما هو معناها.

28. محادثة حول الموضوع"أنا وصحتي". مهام: أخبر الأطفال أن الصحة هي إحدى القيم الأساسية للحياة. لتكوين أفكار أولية حول كيفية العناية بالصحة.

29. محادثة حول الموضوع"في عالم الكلمات الرقيقة". مهام: لتعليم الأطفال استخدام الكلمات والتعبيرات المهذبة في المواقف المختلفة ، لإظهار معنى الكلمات المهذبة مع الأمثلة. إثراء المفردات.

30. محادثة حول الموضوع"لا تقفز من الأشياء الطويلة" مهام: لتكوين أفكار أولية حول كيفية العناية بالصحة.

31. محادثة حول الموضوع"لا تفسد كتابًا أبدًا" مهام: تعلم كيفية العناية بالكتب. لغرس الدقة والاقتصاد.

32. محادثة مع الأطفال حول الموضوع"خضروات". هدف: وسّع نطاق فهمك لفوائد الخضار ، وأثري المفردات بالأفعال والصفات.

المنشورات ذات الصلة:

ملف بطاقة لمحادثات قواعد المرور في المجموعة الثانيةمحادثة مع الأطفال "أين يمكنني اللعب؟" الغرض: تشكيل فكرة الأطفال الصغار في مرحلة ما قبل المدرسة حول السلامة في الشوارع والطرق. اقنع الاطفال.

.

خلاصة SOD لمعلم مع أطفال في المجموعة الأولى للناشئين "الدواجن"الموضوع: "الدواجن" العمر: 2-3 سنوات الغرض: تكوين أفكار أولية عن الدواجن عند الأطفال. المهام: التعليمية:.

ملخص الأنشطة المشتركة مع الأطفال في المجموعة الأولى للناشئين "القنفذ يزور الرجال"روضة الأطفال رقم 44 للمؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة التابعة للدولة في منطقة كالينينسكي في سانت بطرسبرغ.