الأسبوع المواضيعي في رياض الأطفال "قواعد الطريق". المجموعة الوسطى. »رسم GCD حول موضوع" إشارات الطريق ". المعلم Kovaleva A.P.

هدف:تعريف الأطفال بالقواعد الأولية مرور.

مهام:
1. تعريف الأطفال بالإشارة الضوئية وعلامات الطريق "معبر المشاة" و "الحمار الوحشي".
2. تنمية الرغبة في معرفة واتباع قواعد الطريق.
3. لتنمية الصفات الاتصالية في الاتصال.

المنهجية
لحظة تنظيمية: لعبة "Hello" (مع الكرة).
(يجلس الأطفال).
المربي:
ثلاث عيون معلقة على عمود
تعرفنا عليه على الفور!
كل عين عندما تحترق
يخبرنا الفريق:
من يستطيع الذهاب إلى أين
من يمشي ومن واقف (إشارة المرور).

المربي: لماذا نحتاج إلى إشارة مرور في الشارع؟ (يتحكم في حركة المشاة والمركبات حتى لا تقع حوادث في الشارع ويتحرك الجميع حسب القواعد).
في أي إشارة مرور يمكنك عبور الطريق؟ (أخضر).
ماذا أفعل إذا كانت إشارة المرور صفراء؟ ضوء أحمر؟

دق على الباب. يدخل طفل يرتدي زي أرنب.
المربي: يأتي الأرنب ، وهو على قيد الحياة قليلاً.
اين قفزت
الأرنب: على الرصيف!
لم أستمع لأمي
لقد سحق مخلب الحافلة.

المربي: إذن ربما لا تعرف قواعد الطريق؟
الأرنب: لا! وما هو؟
المربي: قواعد الطريق - هذه هي القواعد التي يجب مراعاتها على الطريق!

المعلم (مخاطبًا الأطفال): كما ترون يا شباب ، ما الذي يمكن أن يحدث إذا كنت لا تعرف قواعد الطريق.
اجلس باني ، واستمع ، وسوف نخبرك أنا والرجال بالقاعدة الأساسية لإشارة المرور. وسيذكروننا به (أسماء الأطفال):
أطفال:
للإشارة ثلاث نوافذ:
تحقق منهم كما تذهب!
كل إشارة المرور تفهم بدون كلمات ،
يتكلم بلغة النور:
أحمر - توقف!
أصفر - انتظر!
والضوء الأخضر - انطلق!

لعبة "إشارات المرور"

المربي: يا رفاق ، هل لدينا إشارات مرور في كيزنر؟ (إجابات الأطفال).

ليس لدينا إشارات مرور. هم فقط في المدن التي تسير فيها الكثير من السيارات ويعيش فيها الكثير من الناس. إنه يساعدهم على اتباع قواعد الطريق بشكل صحيح.

وبما أنه ليس لدينا إشارات مرور ، فكيف يمكن أن نكون كذلك؟ كيف تعرف مكان عبور الطريق بشكل صحيح وآمن؟ (عند معبر المشاة).

وكيف يتميز معبر المشاة في الشارع؟ كيف يمكننا التعرف عليه؟ (تم رسم خطوط عريضة بيضاء على الطريق ، وهي واضحة للعيان للمشاة والسائقين على حدٍ سواء).

من يشبه هذا المسار المخطط؟ (إجابات الأطفال)
نعم حمار وحشي! إنه يسمى معبر الحمار الوحشي. حتى أن هناك قصيدة عنها! استمع هنا:

قليلا مثل الأكورديون
وقليلا على الدرج
على سترة وفراش -
لقد مشيت عليه عدة مرات
وتباطأت سرعة السيارات
وقالوا لبعضهم البعض:
"حركة هادئة! حركة هادئة!
انظر ، الحمار الوحشي هو المشاة ؟! "
(ف.أوفتشينتسيف).

المعلم: ويشار إلى معبر المشاة أيضًا بمثل هذه العلامة (تظهر علامة معبر المشاة). من السهل تذكرها.

المربي: الآن هل تتذكر الأرنب كيف تعبر الطريق بشكل صحيح؟ (تحتاج فقط إلى عبور الطريق عند إشارة مرور خضراء فقط أو عند وجود إشارة عبور للمشاة فقط).

المعلم: لكن مستخدمي الطرق على الطرق ليسوا مشاة فقط ، بل سيارات أيضًا. والآن أقترح أن تنهض وتغمض عينيك ، وعندما أعد إلى ثلاثة وتفتح عينيك ، سنتحول إلى سيارات صغيرة. مستعد؟ لذا! واحد…

الدقيقة المادية "سيارات". (يركض الأطفال بعد المعلم إلى الطاولة ومرة ​​أخرى على حساب "الثلاثة" يتحولون إلى أطفال).

المربي: انظر إلى إشارات المرور الحزينة التي لدينا هنا. ؟ (إجابات الأطفال). لماذا تعتقد أنك حزين جدا؟ ما هو الخاطئ معهم؟ (إجابات الأطفال).
هل تريد مساعدة إشارات المرور لدينا؟ دعنا نعلقها؟
ثم خذ مقاعدك.

يوجد الكثير من الأضواء الملونة هنا ، الغراء ، إلخ. خذ الآن الأكواب ذات اللون الصحيح ورتبها بشكل صحيح على إشارات المرور الخاصة بنا؟ (ثم ​​تضاء صورة الإشارة الضوئية ليقارن الأطفال عملهم. هل فعلوا ذلك بشكل صحيح).

المعلم: أحسنت يا رفاق! الآن إشارات المرور لدينا تشبه الإشارات الحقيقية. وقد استوعبها الأرنب أيضًا.

(ينهض الأطفال من الطاولة حول المعلم ويظهرون العمل لبعضهم البعض وللضيوف).

حسنًا ، باني ، أنت الآن تعرف قواعد الطريق! هل تتذكر كل شيء؟

أنتم جميعًا رائعون اليوم. ويا رفاق ، وأنت أرنب. لقد استمتعت حقًا باجتماعنا اليوم. وحتى لا تنسى أبدًا القاعدة الأساسية لإشارة المرور ، أريد أن أمنحك هذه الميداليات!

الأرنب: شكرا يا رفاق! اليوم تعلمت الكثير منك والآن سأتبع دائمًا قواعد الطريق. مع السلامة! (الأرنب يهرب).

العنوان: ملخص GCD على قواعد المرور في المجموعة الوسطى "إشارات الطريق"
الترشيح: روضة أطفال ، ملاحظات محاضرة ، GCD ، SDA ، المجموعة الوسطى(4-5 سنوات)

المنصب: مربي
مكان العمل: روضة MBDOU Kiznersky التنموية العامة نوع رقم 1
الموقع: UR ، حي Kiznersky ، pos. كيزنر

تلفزيون. زايتسيف ،مربي ، مدرسة GBOU رقم 856 بالمنطقة الإدارية الجنوبية لموسكو

هدف:تكوين معارف الأطفال ومهاراتهم ومهاراتهم العملية للسلوك الآمن على الطريق وفي الشارع.

مهام:

• تعزيز معرفة الأطفال بإشارات المرور ؛
• مواصلة التعرف على علامات الطريق ؛
• لتكوين شعور بالمسؤولية مع مراعاة قواعد الطريق ؛
• تطوير التفكير والكلام الشفوي والذاكرة والانتباه ؛
• غرس ثقافة السلوك من أجل منع إصابات الأطفال الناجمة عن حوادث الطرق ؛
• لغرس الرغبة في إنهاء العمل الذي بدأ.

النتيجة المخطط لها:

• إتقان معرفة السلوك الآمن على الطرق ؛
• توسيع آفاق ما قبل المدرسة ؛
• إنتاج إشارات الطرق.

عمل تمهيدي:

• جولات شارع المدينة،
• خلق بيئة مطورة لدراسة قواعد المرور.
• محادثات حول قواعد السلوك على الطريق ،
• NOD "صديقنا إشارة مرور" ،
• بناء "على طرق المدينة" من النفايات.

المعدات والمواد:

- دعوى إشارة المرور ؛

- تلفزيون؛

- بطاقة فلاش مع مواد الفيديو المختارة ؛

- صور شوارع المدينة.

- نماذج من إشارات الطرق ؛

- عصي خشبية - حسب عدد التلاميذ ؛

- البلاستيسين - لحامل لافتات الطريق ؛

- الفراغات - صور علامات الطريق - بعدد التلاميذ ؛

- قماشة زيتية

- خرق للأيدي.

تقدم GCD

المربي:

- رفاق ، سنواصل اليوم حديثنا حول قواعد الطريق ، وأود أن أقدم لكم سكان أرض لافتات الطرق.

ما هي قواعد الطريق؟ (قواعد الطريق هي قواعد يجب على جميع مستخدمي الطريق اتباعها).

وسيساعدنا أحد الأصدقاء ، الذي دعانا إلى هذا البلد المذهل - أرض لافتات الطرق. خمن من هذا!

"توقف ، السيارة! أوقف المحرك!

الفرامل بسرعة أيها السائق!

العين الحمراء تحدق

هذا صارم ...

الأطفال في الكورس:إشارة المرور! "

م. Plyatskovsky

يدخل إشارة المرور.

إشارة المرور:

- جئت لزيارتك اليوم. هل أنت سعيد برؤيتي انظر كم أنا جميل - لدي ثلاث عيون! من يعرف ماذا يقصدون؟

(إجابات الأطفال).

المربي:

اليوم سوف نتجول في المدينة. تخيلوا أننا تركنا روضة الأطفال في الشارع وسرنا.

(يتحرك الأطفال حول المجموعة).

الآن نحن ندعى "المشاة".

من هم "المشاة"؟

(إجابات الأطفال).

هنا في الطريق نلتقي بصديقنا إشارة المرور.

لعبة "إشارات المرور"

أثناء اللعبة ، تقوم إشارة المرور بتغيير الألوان ويجب على الأطفال القيام بالإجراءات الصحيحة وفقًا للإشارة اللونية لإشارة المرور.

إشارة المرور:

- لقد لعبوا بشكل رائع. انت عظيم جدا! لكن في شوارع المدينة ، بجانبي ، هناك العديد من المساعدين الذين يتحدثون عن كيفية التصرف بشكل صحيح على الطريق.

هذه إشارات طريق.

إنها ليست معقدة على الإطلاق.

انت يا صديقي احترمهم

لا تنتهك القواعد!

ينظر الأطفال ، جنبًا إلى جنب مع إشارة المرور ، إلى الرسوم التوضيحية "في شوارع المدينة" ويظهرون لافتات الطرق المألوفة لديهم.

إشارة المرور:

- لقد أعددت لك الألغاز حول إشارات الطرق.

(صور على الشاشة لإشارات الطريق.)

مهمتك هي اختيار صورة التخمين الصحيحة.

بخطوط سوداء وبيضاء

المشاة يسير بجرأة.

كم منكم يعرف يا رفاق

ما الذي تحذر منه اللافتة؟

إي تروسينكو

المربي:

تبين لنا هذه اللافتة أين يمكننا عبور الطريق.

إشارة المرور:

كل ماشي يعرف

حول هذه الحركة السحرية.

هو يساعدنا معك.

السير على الطريق تحت الأرض

(معبر تحت الأرض)

المربي:

- تخبرنا هذه العلامة بمكان النفق.

إشارة المرور:

دعنا ننتقل إلى العلامة التالية.

هنا مرسوم الحافلة

يوجد ترولي باص ، هنا ترام.

ماذا يعني ذلك

تحاول أن تخمن!

(قف النقل العام)

المربي:

- هذه اللافتة موجودة عند محطات المواصلات العامة أو تحذر منها.

إشارة المرور:

- وهذه علامة جديدة بالنسبة لك.

سيرا على الأقدام إلى المنزل من روضة الأطفال

نرى - لافتة فوق الرصيف:

الدائرة في الداخل - دراجة.

لا يوجد شيء آخر.

(ممر الدراجات الهوائية)

المربي:

- تشير هذه الشاخصة إلى أن هذا المكان مخصص لركوب الدراجات.

ترى كم عدد المساعدين على الطريق الذين يخبروننا بما يمكن فعله وما لا يمكن فعله!

دعونا نتظاهر بأننا سائقون. بالطبع أنت تعلم أن "السائقين" هم أشخاص يقودون المركبات ، وغالبًا ما يقودون السيارات ، لكن في بعض الأحيان نقول "سائق". يقود السائق أيضًا السيارات ، فهذه هي مهنته.

Fizminutka "نحن سائقون"

يصور الأطفال جميع الأحداث التي تحدث في القصيدة:

نحن ذاهبون ، نحن ذاهبون إلى المنزل خذ العجلة)

بواسطة السيارة. ( التحرك بحرية في المجموعة)

سافرنا إلى أعلى التل: صفق - ( وثب، ارتداد)

العجلة مغلقة. قف! ( القرفصاء)

المربي:

- يا رفاق ، الآن أقترح عليك عمل إشارات طريق بنفسك.

اليوم المواضيعي لقواعد المرور في المجموعة الوسطى

"رحلة إلى الضوء الأخضر"

هدف:

المساهمة في تكوين مهارات وقدرات الأطفال على السلوك الآمن في بيئة النقل البري المحيطة ، من خلال المنظمة أنواع مختلفةالأنشطة: الأنشطة التنظيمية والتعليمية ، والألعاب ، والإنتاجية. توليد الاهتمام في الأنشطة القادمة.

مهام للأطفال:

• استمر في تعريف الأطفال بقواعد الطريق.
• توسيع معرفة الأطفال حول المركبات.
• تعريف الأطفال بمعاني إشارات الطريق ، وتعليمهم فهم تمثيلهم التخطيطي للتوجيه الصحيح في الشوارع والطرق.
• تطوير الملاحظة والفضول.
• لتطوير القدرة على التنقل في التضاريس.
• غرس الانضباط والامتثال الواعي لقواعد الطريق ، وثقافة السلوك في عملية النقل البري.

مهام للآباء:

تكثيف العمل لتعزيز قواعد المرور وأسلوب الحياة الآمن بين الآباء.

العمل في وسط الكتاب: تصميم معرض كتب عن قواعد المرور.

هدف: لتعليم القدرة على اختيار الكتب حول الموضوعات ذات الصلة ، وتنمية التفكير ، والحس الجمالي عند تزيين المعرض ، وإثارة الرغبة في تأليف كتاب خاص بك عن قواعد المرور. فحص الرسوم التوضيحية لشوارع مدينة كبيرة ، صور التحولات ، إشارات المرور ، النقل ، حول مغامرات مختلف الأبطال في مدينة كبيرة.

محادثة حول النقل ، حول يؤدي العمالةشجرة التنوب. هدف : توضيح معرفة الأطفال حول المركبات ، وتجديد مفرداتهم النشطة بأسماء السيارات ، والتحدث عن عمل السائق.

مناقشة امثال عن العمل.

هدف: التعرف على السمات المميزة لأعمال أشكال الفولكلور الصغيرة (الأمثال) ؛ فهم المعنى المجازي للتعبيرات التصويرية ؛ إظهار التقدير للعمل البشري.

• اسرع واجعل الناس يضحكون
• لا تجلس مكتوفي الأيدي ، ولن يكون هناك ملل.

لعبة تعليمية "جمع سيارة» (المهارات الحركية الدقيقة)

هدف: تطوير التفكير ، واهتمام الأطفال ، وتوحيد المعرفة بالأجزاء الرئيسية للآلات.

تمارين الصباح

مجموعة مفاتيح خارجية معقدة "Merry Pedestrian"

1. "السيارات على الطريق تسير للخلف ، للأمام"

I.P .: الأرجل متباعدة قليلاً ، والذراعين على الجانبين ؛ 1-يديك أمام الصدر ، قم بعمل ثلاث إلى أربع حركات دائرية بيد واحدة حول الأخرى ، ونطق "rrrr" ؛ 2 و. ن بعد التكرار مرتين للذراع لأسفل ، وقفة. كرر 3-4 مرات.

2. "هنا معبر حمار وحشي عبر الطريق"

أولا ص: الساقين متباعدتين ، والذراعين إلى أسفل ؛ 1 - إمالة للأمام ، اليد اليمنى للأمام ، اليد اليسرى للجانب ؛ 2-IP ؛ 3- إمالة للأمام ، واليد اليسرى للأمام. يمين - إلى الجانب ؛ 4-i.p. كرر 4-6 مرات.

3. "انظر بعناية إلى إشارات المرور!"

I. p .: الأرجل متباعدة قليلاً ، والذراعان لأسفل ؛ 1-2 اليدين خلف الرأس ، والمرفقان على الجانبين ، والرأس مستقيم - يستنشق ، ويرفع على أصابع القدم ؛ 3-4-ip. كرر 5-6 مرات.

4. "اعرفوا ، أيها الأطفال ، الضوء الأحمر يعني عدم التحرك!"

I. p .: الأرجل متباعدة ، والذراعين إلى الجانبين - "توقف ، تحرك!" ؛ 1 - انعطف إلى اليمين ، واليدان على الحزام - "الطريق مفتوح!" ؛ 2-i.p. نفس الشيء إلى اليسار. انظر نحو المنعطف. كرر ثلاث مرات.

5. "أصفر - كن حذرًا! على الأخضر انطلق بجرأة!

أولا ص: الأرجل متباعدة قليلا. اليدين على الحزام 1-ارفع الساق اليمنى، اصبع القدم 2-IP نفس الشيء إلى اليسار. كرر 3-4 مرات.

6. "تحرك بجرأة أيها المشاة! أصبح انتقالًا حرًا "

I. p .: الأرجل متباعدة قليلاً ، والذراعين إلى أسفل. المشي مع رفع ركبتيك. بعد 4-6 خطوات توقف ، توقف مؤقتًا. كرر التمرين 3 مرات ، يديك لأسفل و 3 مرات خلف الرأس. لا تخفض رأسك.

قراءة : Ryzhova E. "النقل في مدينة كبيرة" ، Klimenko V. "من هو أكثر أهمية من أي شخص في الشارع"

الفحص والتلوينصور مركبات مختلفة.هدف: لتوسيع فهم الأطفال لمجموعة متنوعة من المركبات ، لتوحيد المفهوم العام "النقل".

لعبة "سؤال - إجابة"

والآن سأفحصك

وسأقوم بعمل لعبة لك.

سأطرح الأسئلة الآن -

ليس من السهل الإجابة عليها.

إذا كنت تتصرف وفقًا لقواعد الطريق ، فأجب في انسجام تام: "أنا ، أنا ، هؤلاء جميع أصدقائي!". وإذا لم يكن كذلك ، اصمت.

من منكم يمضي قدمًا ، حيث يكون الانتقال فقط؟

من الذي يطير إلى الأمام بسرعة بحيث لا يرى إشارة مرور؟

من يدري أن الضوء أخضر يعني أن الطريق مفتوح ،

وماذا يخبرنا الضوء الأصفر دائمًا عن الانتباه؟

من يدري ما يقوله الضوء الأحمر - لا يوجد طريق؟

أي واحد منكم ، ذاهب إلى المنزل ، يشق طريقه على طول الرصيف؟

أي منكم في العربة الضيقة أفسح المجال للسيدة العجوز؟

لعبة الجوال مع الكلام المصاحب "مرح المشاة".

يقف الأطفال في دائرة على مسافة ما من بعضهم البعض ، ويديرون وجوههم إلى مركز الدائرة.

يدور في دوائر (يمشون في مكانهم ، يلوحون بأيديهم بقوةو)

المشاة البهجة.

يمشي في الشوارع(تصفق اليدين)

ويغني بمرح:

"سأكون قواعد المرور(أداء "الربيع" ، اليدين على الحزام)

نفذ دون اعتراض.

سأستمع بدون سؤال(أداء الانحناءات الأمامية واليدينسحب احتياطيًا).

تعليمات إشارة المرور.

سأمضي قدما(المشي في مكان ، اليدين)

فقط حيث الانتقال.

احذر من الأحمر! (ضع يدًا على رف أمام الصندوق ؛ كوع اليد الثانية - على السطح الخلفي لراحة اليد الأولى ، قم بتأرجح اليد الثانية من جانب إلى آخر بشكل عمودي عليها)

لذا ، لا توجد طريقة بالنسبة لي!

أصفر - كن حذرا!(القرفصاء ، الذراعين إلى الأمام ، راحة اليد للأسفل

على الأخضر - انطلق بجرأة!ارتفاع - اليدين على الحزام)

أصبح الانتقال مجانيًا(المشي في المكان ، واليدين إلى الكتفين)

أمضي قدما بجرأة. (قبضة مطوية.)

(يغمز عين ، يدير عجلة قيادة خيالية بيديه)

إشارة مرور الأصدقاء.

السيارات تزمير

أينما نظرت!

واحد اثنان - اليسار! (يمشون في مكانهم ويلوحون بأذرعهم بقوة)

انتقال مجاني!

واحد اثنان - اليسار! (صفقوا بأيديهم)

أنا ممشى ممتع! (رفع أيديهم).

OOD

المربي: يا رفاق ، هل تعرفون كيف يجتاز الكبار امتحانات حق قيادة السيارة؟ هناك مدارس خاصة تعلم قواعد الطريق. هل تريد أن تصبح سائقًا؟ ثم نجتاز امتحان معرفة النقل ومن يديره.

مهمة واحدة

ثلاث عيون -

ثلاثة أوامر

أحمر و-

الاكثر خطورة. (إشارة المرور)

المنزل يسير في الشارع

نحن محظوظون للعمل

ليس على أرجل دجاج رقيقة ،

وأحذية مطاطية. (حافلة)

هو يطن ، صفارات ، نفث

ويمتد على طول القضبان. (قاطرة)

يشرب البنزين مثل الحليب

يمكن أن تجري بعيدا

يحمل البضائع والأشخاص

بالطبع أنت تعرفها!

الأحذية مصنوعة من المطاط

واسمها ... (سيارة).

بالنسبة لي لأخذك

لا أحتاج شوفان.

أطعمني بالبنزين

أعط المطاط على الحوافر ،

وبعد ذلك ، رفع الغبار ،

سيجري ... (سيارة).

لا يطير ، لا يطن

تجري الخنفساء في الشارع.

وتحترق في عيون الخنفساء

مصباحان متألقان. (سيارة)

2 مهمة

فرز الصور عن طريق وسيلة النقل"(بري ، تحت الأرض ، شحن ، ركاب ، خاص ، ركاب).

يجب على الأطفال تقسيم الصور المقترحة حسب نوع وسيلة النقل ؛ اسم كل منهما. (شاحنة ، شاحنة قلابة ، سيارة أجرة ، حافلة ترولي ، حافلة ، ترام ، قطار كهربائي ، قطار ، سيارات - شرطة ، إطفاء ، " سياره اسعاف"، الري ، إزالة الثلج,

3 مهمة:

استمر في العرض

"من يتحكم في ماذا؟"

يقود الحافلة ... (سائق).

الشاحنة يقودها ... (سائق).

تاكسي يدير ... (سائق تاكسي)

يتم التحكم بالدراجة النارية بواسطة ... (سائق دراجة نارية)

يتم التحكم بالدراجة بواسطة ... (الدراج)

القطار يتحكم فيه ... (سائق)

4 مهمة

"من سيقوم بتجميع الشاحنة بسرعة من الأجزاء المستوية."

يجب على الأطفال جمع وتسمية التفاصيل ونوع وسيلة النقل. (الكابينة ، الجسم ، المقصورة ، المقعد ، الدرابزين ، العجلات ، عجلة القيادة ، المحرك).

5 مهمة "بيع السيارات"

تعلم كيفية كتابة قصة وصفية عن سيارتك (فن الإستذكار)

يوجد معرض للسيارات التي أحضرها الأطفال من المنزل. يجري المعلم محادثة حول الأسئلة التالية:

ما اسم هذه السيارة

أي نوع من النقل هذا؟

اختلاف في المظهر ،

ما هي الإجراءات التي يمكن القيام بها باستخدام هذا النوع من النقل.

لماذا يحب الطفل حقًا هذه السيارة.

الجمباز الاصبع "الطائرات"

نحن طائرات اليومالجلوس يظهر المحرك بأيديهم

نحن لسنا أطفالًا ، نحن طيارون. 4 تصفيق

الأيدي أنف والأيدي أجنحة"أنف"

طار سرب. "أجنحة"

6 مهمة.

ورشة المصممين"من الذي سيزين السيارة بشكل ممتع أكثر."

(عمل جماعي من قبل مجموعات فرعية)

بالاعتماد على موضوع "تزيين السيارة"

يتم رسم اسكتشات (كفاف) الآلة على أوراق من الورق. يجب على الأطفال معرفة كيفية تزيين السيارة ورسم المخطط. عند الانتهاء من العمل ، يجب أن يتحدث الأطفال عن الصورة والوسائل التي قاموا بها بتزيين السيارة.

الهدف المسير "التعرف على الشارع"

هدف: توضيح وتوسيع أفكار الأطفال حول الشارع والطريق والرصيف ؛ حول الشاحنات والسيارات. لإعطاء المعرفة الأساسية حول قواعد السلوك في الشارع. تطوير المراقبة.

قبل الذهاب للنزهة ، تحدث المعلم إلى الأطفال: "يا رفاق ، اليوم سنتعرف على الشارع. يوجد الكثير من السيارات في الشارع ، لذا عليك أن تسير بحذر شديد. سنذهب أنا وأنت في أزواج واحدًا تلو الآخر.

تقدم المعلمة الأطفال إلى الشارع قائلة: "انظروا كم هو شارعنا واسع وجميل. لديها العديد من المنازل. هناك العديد من السيارات على الطريق. السيارات مختلفة. مراقبة النقل. اجذب انتباه الأطفال إلى المركبات التي تقف في الجوار أو المارة. ما السيارات التي تراها؟ (الشاحنات والسيارات). ما المركبات التي تسمى الشاحنات؟ (أولئك الذين يحملون البضائع). إلى أين تتجه السيارات؟(في الطريق إلى )

تذكر المركبات الأخرى التي شاهدها الأطفال على طرق المدينة. إصلاح اسم أجزاء الجهاز في الذاكرة. اشرح الغرض من مختلف أنواع النقل البري.

المكان الذي يسير فيه الناس يسمى الرصيف. نحن نسير على طول الرصيف. من يتذكر اسم المكان الذي يذهب إليه الناس؟(رصيف). الآن أنا وأنت نعلم أن السيارات تسير على الطريق ، والناس يمشون على الرصيف.

يدعو المعلم الأطفال للنظر حولهم وإخبارهم بما يرونه في الشارع.

يلفت انتباه الأطفال إلى أشياء معينة (المنازل والسيارات والأشجار وما إلى ذلك)

وقفة ديناميكية.

نتجول في المدينةاذهب في الدوائر

ما نراه نسميهأزواج النموذج

إشارات المرور والسياراتأدر رأسه إلى اليمين

المعارض والمحلات التجارية ،أدر رأسه إلى اليسار

الساحات والشوارع والجسورلوح أولاً باليد اليمنى ثم اليسرى

والأشجار والشجيرات.رفع اليدين واليدين.

لعبة الجوال "توقف ، سيارة!"

الغرض: ممارسة سرعة رد الفعل ، لتحديد اسم المركبات.

لعبة الحركة المنخفضة "في شارعنا"

في شارعنا ينتقل الأطفال من طرف واحد

سيارات ، سيارات. منصات في آخر ، عقد

سيارات صغيرة عجلة القيادة الخيالية.

السيارات كبيرة. قم بتحريك دوران للخلف

الشاحنات تسرعالجانب المعاكس.

شخير السيارات

أسرع ، استعجل ، كأنك على قيد الحياة.

يا سيارات ، بأقصى سرعة أمامناعندما "تمر جميع السيارات"

أنا مشاة مثالي:أحد الأطفال من المشاة -

لا أحب التسرع"عبور الشارع"

سأفسح المجال لك.وقل هذه الكلمات.

في نهاية المسيرة ، تلخص المعلمة: "اليوم تعرفنا على الشارع. الشارع واسع وجميل. لديها الكثير من السيارات. السيارات تسير على الطريق. يمشي الناس على الرصيف. يذهب كل الناس دون التدخل في بعضهم البعض. هناك منازل في الشارع. المنازل مختلفة - عالية منخفضة.

محادثة ظرفية"أين تلعب"

هدف : لتوضيح معرفة الأطفال حول مخاطر الألعاب بالقرب من الطريق ، لتعليمهم توقع الخطر في موقف معين.

الجمباز للعيون "حافلة"

نحن نجلس في الحافلة

نحن ننظر في كل الاتجاهات.

إذا نظرنا إلى الوراء ، أتطلع إلى الأمام

والحافلة سيئ الحظ.

تحت النهر - عميق ،

في قمة الطائر - عالي.

فرش حفيف على الزجاج

كل القطرات تريد أن تزيلها.

العجلات تدور

تقدمنا ​​إلى الأمام.

مساء:

تمارين العافية بعد النوم ، والمشي على طول مسارات التدليك

1. أنا p مستلقية على ظهرك وذراعيك على طول الجذع. ارفع رأسك ، وثني كلتا ساقيك ، وارفعهما بركبتيك إلى صدرك ، واستمر لمدة 4-5 ، ثم عد إلى و. ن. (5-6 ص)
2. "القارب" و n. مستلقية على البطن ، يدان مطويتان للأمام ، الجبين - على اليدين. ارفع رأسك ، وأعلى صدرك ، وقم بمد ذراعيك للخلف ؛ رفع الساقين المستقيمة انحنى واستمر في هذا الوضع لمدة 4-5 حسابات ، والعودة إلى و. ص. (5 ص)
3. اولا ص.استلقي على ظهرك. الأيدي على الحزام ، وتقويم الساقين. ارفع رجليك المستقيمة وقم بحركات في المستوى الأفقي "مقص أفقي" 3 مرات لمدة 15 ثانية.
4. أولا ص.استلقي على ظهرك والذراعين ممدودتين. اجلس مع تأرجح اليدين ، واليدين في "الأجنحة" ، والظهر مستقيم ؛ العودة إلى أنا. ص. (6-7 ص)
5. أولا ص.الجلوس على كعبيك ، والذراعين إلى أسفل. قم بإمالة الجذع للأمام ، دون رفع الحوض عن الكعب ، قم بالتمدد للأمام ، وحرك يديك على طول السرير ؛ العودة ببطء إلى و. ن. (3 ص).
6. Simofor و. ن.الوقوف بجوار السرير مباشرة ، والساقين معًا ، واليدين على الحزام. ارفع ساقك عازمة على الركبة ، امتد إصبع القدم ، المسها إلى الركبة ؛ الفخذ موازية للأرض. ابق لمدة 30 ثانية.

لعبة لعب الأدوار "المشاة والسائقون"

هدف: تحسين القدرة على الاتحاد في لعبة ، وتوزيع الأدوار ؛ تطوير القدرة على اختيار العناصر والسمات للعبة.

ألعاب البناء:لترسيخ المعرفة بعناصر الشارع وتنمية خيال الأطفال وقدراتهم البناءة.

مستقل النشاط الفني : إنشاء رسوم توضيحية لتصميم كتاب أطفال حول قواعد المرور كهدية للأطفال.

هدف: لتنمية القدرة لدى الأطفال على نقل انطباعاتهم التي تلقوها سابقًا ، لزراعة الاستقلال في تكوين الصورة.

لعبة الجوال "السيارات الملونة"

بالنسبة للعبة ، تم تحديد ملعب بقياس 4 × 4 أمتار. يوجد الأطفال حول محيط الموقع بالكامل - توجد سيارات في المرآب. يحمل كل لاعب مكعبًا أو حلقة أو قرصًا أصفر أو أخضر من الورق المقوى في يديه. المعلم في وسط الموقع ، وفي يديه علمان من اللونين الأصفر والأخضر. يرفع المعلم أحد الأعلام بالتناوب. اللاعبون ، الذين يوجد في أيديهم شيء من نفس اللون ، ينتشرون في جميع أنحاء الموقع - غادرت السيارات المرائب. عندما يخفض المعلم العلم ، تتوقف السيارات وتستدير وتتجه إلى مرآبها.

تستمر اللعبة وتتكرر حسب تقدير المعلم.

ملحوظات:

1. لا يمكن للمعلم رفع علم واحد بل علمين في نفس الوقت.

2. قد يحمل المعلم أيضًا علامة حمراء. يلتقطها المعلم فجأة ، يجب أن تتوقف جميع السيارات عند هذه الإشارة.

تمارين التنفس

تم ثقب إطار السيارة. انطق الصوت "sh-sh-sh-sh-sh".

مضخة. انطق الصوت "s-s-s-s".

تسير السيارات على رصيف مبلل. نطق المقاطع: "شا-شو-شي-شو".

القطار يطن. انطق المقطع في زفير واحد: "تو-تو-تو-تو".

تصدر السيارة صفيرًا. نطق مقطع لفظي في زفير واحد: "صفير بيب بيب".

هدف:لتكوين أفكار للأطفال حول قواعد الطريق وعلامات الطريق.

مهام:

1. توسيع وتعزيز معرفة الأطفال بإشارات المرور وقواعد المرور.

2. تعريف الأطفال بعلامات الطريق:

إرشادي ("معبر المشاة" ، "معبر المشاة تحت الأرض") ؛

حظر ("حركة مرور المشاة محظورة" ، "حركة مرور الدراجات ممنوعة").

3. ترسيخ ثقافة السلوك في الشارع ، وتنمية الحاجة إلى الالتزام بقواعد الطريق.

معدات:إشارات الطرق وإشارات المرور والقوالب أشكال متعددةلرسم اللافتات ، وأقلام الشمع ، والألعاب التعليمية: "اجمع إشارة المرور" ، "اجمع اللافتة".

الشخصيات:المعلم ، الأطفال.

تقدم الدرس

المربي.

الرجال يخمنون اللغز:

عيني السحرية الثلاث

يديرون كل شيء دفعة واحدة.

سأومض - السيارات ستذهب.

سيكون هناك نساء ورجال.

أجبوا معًا في الكورس:

ما هو اسمي؟... (إشارة المرور).

الراعي(يظهر نموذجا لإشارة المرور).ما هي إشارة المرور ل؟

أطفال.يلزم وجود إشارة ضوئية لتنظيم السير ، بحيث يكون هناك نظام في الشوارع والطرق.

المربي.ما هي الألوان الموجودة عليه؟

أطفال.أحمر ، أصفر ، أخضر.

المربي.ماذا تعني كل إشارة مرور؟

أطفال.تشير الإشارة الحمراء لإشارة المرور إلى أن مسار حركة المرور مغلق ، ويحذر اللون الأصفر: "استعد" ، وتسمح الإشارة الخضراء لإشارة المرور بالحركة.

محتجز لعبة تعليمية"احصل على إشارة مرور".

في نهاية اللعبة يقرأ المعلم قصيدة:

الأحمر لون خطير

هذا يعني أنه لا توجد حركة.

أصفر - لا تتسرع

وانتظر الإشارة.

اللون الأخضر المضاء:

الآن الطريق مفتوح لك!

المربي.أحسنتم يا رفاق ، لقد قمت بعمل رائع.

المربي.جاء مفتش شرطة المرور لزيارتنا ... (يقدم الضيف).يريد اختبار معرفتك بقواعد المرور.

مفتش.مرحبا القليل المشاة! كما تعلم ، هناك العديد من السيارات تتحرك على طول الشوارع والطرق ، وإذا كنت لا تعرف قواعد الطريق ، فقد تتعرض للمشاكل. هل تعلمون جميعًا هذه القواعد؟ (إجابات الأطفال).

دعونا تحقق:

ما اسم الناس الذين يسيرون في الشارع؟ (المشاة).

أين يمكنك عبور الشارع؟ (عن طريق الانتقالات.)

ماذا يجب ان تفعل قبل عبور الشارع؟ (انظر إلى اليسار ، ثم سر إلى منتصف الطريق وانظر يمينًا ، ثم امض بقية الطريق).

لماذا لا يمكنك عبور الشارع عند إشارة المرور الحمراء؟ (لأن السيارات تتحرك بسرعة كبيرة. يمكنك السقوط ، ولن يكون لدى السائق الوقت للإبطاء).

مفتش.احسنتم يا أولاد! أنت تعرف قواعد الطريق جيدًا.

المربي.

في الشارع ، كن حذرا ، يا أطفال ،

ضع هذه القواعد في الاعتبار.

ستساعد هذه القواعد دائمًا

حتى لا تحدث لك هذه المتاعب!

دقيقة التربية البدنية

(تنسيق الكلمات مع الحركة)

تستيقظ في الصباح ، تغادر المنزل - (يسيرون في دائرة).

عند مفترق طرق صديقك القديم (يتوقفوا.)

سيومض لك ضوء أحمر ، (ضع اليدين على الخصر

جعل الجسم يتحول.)

يقول: "إنه أمر خطير. تم إغلاق الانتقال.

يضيء اللون الأصفر - انتظر قليلاً.

ومضات خضراء - انطلق بحرية. (يسيرون في دائرة).

مفتش.يا رفاق ، لقد جئت لزيارتكم ليس بمفردي ، ولكن مع مساعدي - لافتات الطرق. هناك حاجة لإشارات الطريق حتى يتمكن الشارع من "التحدث" مع السائقين والمشاة بلغة يفهمونها. أينما ذهبت ، في كل مكان في الشوارع تقابلك لافتات الطرق. هم بألوان مختلفة و أشكال مختلفة. هذه ليست مصادفة. اليوم ستحاول أن تتعلم كيف تفهم لغة الشارع - لغة الإشارات.

المربي.الأطفال اليوم سوف نتعرف على الفهرس وإشارات الطرق الممنوعة.

يُظهر المعلم لافتة "معبر المشاة".

المربي.هذه العلامة تسمى "Crosswalk". هذه علامة إرشادية ، حيث تشير إلى المكان الذي تريد عبور الطريق فيه.

للمشاة فقط

علامة العبور:

في المربع الأزرق

مؤشر الانتقال.

يُظهر المعلم لافتة "معبر مشاة تحت الأرض".

كل ماشي يعرف

حول النفق.

لا يزين المدينة -

يساعد المشاة.

مفتش.من بين جميع إشارات الطرق ، فإن أكثرها صرامة ممنوعة. وهي دائرية الشكل بحدود حمراء أو خلفية حمراء. عليك أن تتذكر العلامات التالية ...

تُظهر لافتة "حركة مرور المشاة ممنوعة".

في المطر والطقس الصافي

لا يوجد مشاة هنا.

تخبرهم إحدى العلامات:

"لا يسمح لك بالذهاب!"

يُظهر المعلم لافتة "ممنوع الحركة على الدراجة".

دراجة على دائرة حمراء -

لذلك من الخطر القيادة هنا!

تقام اللعبة التعليمية "اجمع اللافتة".

في نهاية اللعبة يجيب الأطفال على الأسئلة التالية:

ما اسم اللافتة؟

ما الدي يهم؟

ما هي علامات الطريق التي تراها في طريقك إلى روضة الأطفال؟

أظهر اللافتات.

إظهار علامات المنع.

مفتش.أحسنتم يا رفاق ، لقد قمت بعمل جيد وأجبت على الأسئلة بشكل صحيح.

المربي.

عبر المدينة ، أسفل الشارع

إنهم لا يذهبون هكذا فقط:

عندما لا تعرف القواعد

من السهل الوقوع في المشاكل.

كن حذرا في كل وقت

وتذكر في المستقبل:

لديهم قواعدهم الخاصة

السائق والمشاة!

درسنا اليوم في الدرس إشارات الطريق: إرشادية ومحظورة. وحتى تتذكرهم بشكل أفضل ، أقترح رسمهم.

يوزع المعلم على الأطفال قوالب لافتات طريق مستديرة ومثلثة ومستطيلة وأقلام الشمع.

في نهاية الدرس يقام معرض لأعمال الاطفال مفتش شرطة المرور يشيد بالاطفال ويعطيهم لعبة اللوحة"إشارة المرور".

فهرس:

1. فصول معقدةمع الأطفال في منتصف وكبار السن سن ما قبل المدرسةفي قسم "العالم الاجتماعي" (برنامج "الطفولة") / ed.-comp. O. F. Gorbatenko. - فولجوجراد: مدرس ، 2007. - 203 ص.

2. تكوين ثقافة السلوك الآمن لدى الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3-7 سنوات: "ABC of Safety" ، ملاحظات الفصل ، الألعاب / المحرر. N.V.Kolomeets. - فولجوجراد: مدرس ، 2011. - 168 صفحة.

3. قواعد الطريق: نظام تعليم لمرحلة ما قبل المدرسة / محرر. T.G.Kobzeva ، I.A.Kholodova ، G. S. Alexandrova. - فولجوجراد: مدرس ، 2011. - 219 ص.

4. 33 موضوعات معجمية. ألعاب الاصبع، تمارين لتنسيق الكلمات مع الحركة ، الألغاز للأطفال / المصدق. إيه في نيكيتينا. - سان بطرسبرج: كارو ، 2009. - 128 ص: مريض. - (مسلسل "شعبية علاج النطق").

غالينا بختيريفا
ملخص GCD للرسم في المجموعة الوسطى "علامات الطريق"

التكامل التربوي المناطق: التطور المعرفي، تطوير الكلام ، التطوير الفني والجمالي.

هدف:

ترسيخ معرفة الأطفال بالتحذير والمنع والإرشاد والمعلومات والإرشادية إشارات الطريق;

تنمية الاهتمام والخيال الإبداعي للأطفال ؛

مهام:

أصلح الاسم مع الأطفال علامات الطريق ومعانيها;

تمرن على القدرة على التلوين دون تجاوز الحدود الخارجية إشارات الطريقباستخدام أقلام ملونة وأقلام الشمع ؛

لتطوير مهارات التوجيه في الفضاء ، ومهارات الاستخدام الواعي للمعرفة بقواعد المرور في الحياة اليومية ؛

بناء مهارات السلوك الآمن طريق;

صقل الاستجابة (الرغبة في المساعدة في الأوقات الصعبة بإكمال المهمة);

معدات:

ألعاب ماشا والدب ؛

"مدلل إشارات الطريق» (الألغاز);

صورة إشارات الطريق(ممنوع ، إعلامي ، إلزامي)

الورق وأقلام الشمع وأقلام الرصاص الملونة والدهانات.

المنهجية

يأتي ماشا والدب لزيارة الأطفال لحضور الفصول الدراسية.

الراعي: يا رفاق ، هذه شخصيات كرتونية ، جاؤوا إليكم طلباً للمساعدة. نعلم جميعًا أن ماشا هو حقًا مينكس حقيقي. في غابتها ، أخفت كل شيء إشارات الطريقوالدب لا يستطيع العثور عليهم. في الغابة ، في الطرق، بدأت الحوادث تحدث ، وأصبح المشاة تحت عجلات السيارات ، ولا يمكن للسيارات المرور طريق عبر الغابة، لا يمكن للمسافرين فهم مكان "نقطة الطعام" وأين "نقطة الصيانة". يا رفاق ، دعنا نساعد ماشا وميشكا ، ونرسمهما جديدًا علامات.

الدب وماشا: يا رفاق ، لا يمكننا فعل ذلك بدونك.

الراعي: حسنًا ، لكن أولاً ، دعنا نكرر ما إشارات الطريقموجودون وما يقصدونه ، وسوف يستمع إلينا ماشا والدب ويقولان رأيهما.

إجابات الأطفال على أسئلة حول إشارات الطريق.

فيزكولتمينوتكا.

"السائقون"

أنا والرجال سائقون ،

أشعلوا محركاتهم.

(حركات دوران اليدين أمامك)

ثم نضغط على الفرامل.

(يسحب الأطفال المقبض "الفرامل"لنفسي.)

نغلق المصابيح الأمامية.

(يغلق الأطفال أعينهم).

واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة.

(العد بأعين مغلقة)

لنصل الى الطريق الطريق مرة أخرى!

(حركات دورانية للذراعين أمامك عند التحرك للأمام)

الراعي: والآن سنلون لماشا والدب ، إشارات الطريق. دعونا نتذكر ماذا هم: تحذير علامات، (شكل مثلث ، حقل أبيض بحدود حمراء - تحذير السائقين والمشاة من خطر محتمل) ؛ ممنوع (شكل دائري ، لون الحقل أبيض مع حد أحمر حول المحيط - يمنع بعض السائقين مناورات: السرعة ، التوقفات ، وقوف السيارات) والمعلومات والإشارة (شكل رباعي الزوايا ، الحقل الأزرق - إخطار السائقين والركاب بمواقع مواقف السيارات ونقاط الطعام والمستشفيات).

ينقسم الأطفال إلى مجموعاتويوزعوا فيما بينهم من هو ماذا سوف تكون العلامات تلوين. عمل مستقلالأطفال ، التي يقدم خلالها المعلم المساعدة الفردية ، تلميح.

الراعي: انتهى الرجال؟ ماشا والدب ، انظري ، هل تعامل أطفالنا مع المهمة؟

ماشا والدب: نعم شكرا لك.

الراعي: أحسنت يا رفاق ، هل أحببت الدرس؟ في الدرس التالي ، سنواصل معك تعرف على قواعد الطريق.

المنشورات ذات الصلة:

موجز GCD المتكامل لـ FEMP "السفر في جميع أنحاء البلاد لافتات الطرق"ملخص GCD FEMP + رسم مجموعة عليا (متكاملة) الموضوع: "السفر في جميع أنحاء البلاد" علامات الطريق "الغرض: تشكيل الأفكار.

ملخص GCD حول قواعد المرور في المجموعة الوسطى "علامات الطريق"الغرض: تعريف الأطفال بالقواعد الأساسية للطريق. المهام: 1. تعريف الأطفال بالإشارات الضوئية وإشارات الطريق "المشاة".

ملخص GCD عن قواعد المرور في المجموعة الوسطى "الإشارات هي إشارات طريق ، ونحن حريصون"ملخص GCD حول قواعد المرور في المجموعة الوسطى "الإشارات هي الطريق ، ونحن حريصون". الغرض: تعريف الأطفال بالقواعد الأساسية للطريق.

ملخص GCD حول قواعد المرور مع أطفال المجموعة العليا "كيف يوفق الأطفال بين إشارات الطريق"الغرض: تنمية مهارات الأطفال في السلوك الآمن على الطرق. خلق الظروف في مرحلة ما قبل المدرسةلتحذير الأطفال.

موجز التطوير التنظيمي على قواعد المرور في المجموعة الوسطى "علامات الطريق"ملخص التطوير التنظيمي حول قواعد المرور في المجموعة الوسطى "إشارات الطريق" الغرض: تعريف الأطفال بالقواعد الأولية للطريق. المهام: 1. أعرض.

ملخص درس الرسم "إشارات الطريق أصدقاؤنا"المهام الإصلاحية والتعليمية: - لترسيخ المعرفة بقواعد الطريق. - توعية الأطفال بذلك في مدينة كبيرة.

ملخص لدرس في الرسم بتقنيات غير تقليدية وفق قواعد المرور في المجموعة العليا "إشارات الطرق بمدينتنا"الغرض: تشكيل أفكار حول إشارات الطريق عند الأطفال. الأهداف: تربوية: توسيع نطاق معرفة الأطفال بالإشارات المرورية وترسيخها.