ما هو كائن عقلاني. كائن ذكي. ما هي معايير المعقول وهل هناك أي
إجابة من Playboy [المعلم]
- مخ
التفكير
- خطاب
- وضعية منتصبة
إجابة من أودوارد ليفيتسكي[مبتدئ]
أعتقد - لذلك أنا موجود!
إجابة من بافليك اوتموروزوف[خبير]
من لديه المزيد من التلافيف في الدماغ ، فهو أكثر عقلانية
إجابة من Џ أتى من الناس[خبير]
إذا عرفنا بالضبط ما هو العقل ، فلن يكون هناك مثل هذه الخلافات بين العلماء. نحن لا نعرف الفرق الأساسي بين الإنسان والكلب. والإجابات مثل ليوناردوف هي مجرد محاولة للابتعاد عن الموضوع.
الدماغ - وماذا ، الكلب ليس لديه دماغ؟
التفكير هو ما يعادل العقل. هذا هو ، إذا عرفنا ما هو التفكير ...
الكلام - والحيوانات تمتلكه ، وليست بدائية.
المشي على قدمين - حسنًا ، هذا ليس جانبًا للعقل على الإطلاق
إجابة من الكونت دي وول[خبير]
في الواقع ، لا يختلف الرجل عن الكلب.
هو مقدار الذاكرة وقوة المعالج والغرور المجنون والأنانية.
أعتقد أن التقسيم إلى المعقول وغير المعقول مصطنع وبعيد المنال وينشأ من العقائد الدينية في فجر البشرية.
على الرغم من أن الكثيرين في ذلك الوقت اعتبروا أن عالم الحيوان بأكمله عقلاني ، وهذا في الواقع صحيح.
كل المخلوقات عقلانية ، لماذا خصص الإنسان هذا الحق لنفسه حصريًا - ليس واضحًا.
يتم شرح السلوك الأكثر تعقيدًا لجميع الكائنات العليا على وجه التحديد من خلال العقل ، ولكن بأي حال من الأحوال الغرائز.
الذاكرة ، التعلم ، مجموعة هائلة من المشاعر ، الإخلاص ، الماكرة ، الخداع ، الحب ، التضحية بالنفس على الرغم من جميع قوانين الحفاظ على الذات ، العقل التكتيكي والاستراتيجي لخيول الحرب أو كلب الإنقاذ الجبلي ، اللغة الكيميائية رقصات النمل والنحل .... هذا كل عقل.
بحرف كبير.
حسنًا ، ما لا يقولونه .... لكنك تستمع أكثر!
إنهم يتحدثون ... نحن فقط لا نسمعهم.
وهذا ما يسمى بمركزية الإنسان.
تعيين الإنسان لنفسه مكان الكائن الذكي الوحيد على هذا الكوكب.
كلام فارغ.
إجابة من هذا هو الفيلم[خبير]
الإنسان هو الكائن اللفظي الوحيد على هذا الكوكب.
من يستطيع أن يسمي. وهذا هو ، لفهم جوهر الأشياء و
طبيعة خلقها الله ودعوته - أي شارك في الخلق
إله.
إجابة من غراب أسود[خبير]
هذا هو الإنسان ، لأنه شفهي ولديه موهبة الكلمات. يختلف الإنسان عن الكلب في أنه يستطيع تصميم وبناء الكاتدرائيات والجسور والطائرات والتفكير في مصيره وأصل الكون وقوانينه وخالقه.
يعبر القديس بطرس عن دعوة الإنسان. باسيليوس العظيم بكلمات رهيبة: الإنسان حيوان تلقى أمرًا بأن يصبح إلهاً. هذه كلمات فظيعة. إنها مخيفة لأنها تظهر مدى الارتفاع الذي يجب أن نتسلقه. ومن لا يصعد يسقط. ببساطة لأن الحياة (الحياة الأبدية) هي فقط فوق. لهذا السبب ، وفقًا لسانت إكزوبيري ، "ليس لدى الله أعياد. لن يعفو عنك من أن تصبح. هل تريد ان تكون؟ الوجود هو الله. سوف يعيدك إلى مخزن الحبوب الخاص به فقط بعد أن يتم استيفاءك شيئًا فشيئًا ، بعد أن تميزك أعمالك. بالنسبة للإنسان ، كما لاحظت ، يولد ببطء شديد ".
إجابة من كراب بارك[خبير]
لا توجد حدود واضحة. الكلب أيضًا ذكي ، ولكن بدرجة أقل بكثير. العقل هو كلية البصيرة. يختلف الشخص بشكل أساسي في الوعي ، على الرغم من أن هذا ليس مطلقًا أيضًا.
ملاحظة. في قصة A. Poleshchuk الرائعة "القصة المذهلة للدكتور ميكانيكوس وألما ، التي كانت كلبة" (كان العنوان يدور حوله ، قرأته منذ وقت طويل) ، جاء البطل بنفس الفكرة: "هي لا تتكلم لأن لسانها وحنجرتها وما إلى ذلك لتكون قادرة على الكلام "- وجعل الكلب حنجرة اصطناعية متصلة بالعصب. والكلب يمكنه التحدث.
الآن تم تنفيذ شيء آخر - تم إجراء تجارب لفترة طويلة مع تعليم القرود Amslengu - لغة الإشارة للصم والبكم ، والقرود الذكية تتقن عدة مئات من الكلمات. ومع ذلك ، تظل النفسية والمشاكل التي نوقشت على مستوى الأطفال الصغار. علاوة على ذلك ، بقدر ما لاحظت من تسجيلات المحادثات مع القرود ، على سبيل المثال ، واشو - متقلبة إلى حد ما ، ومخادعة ، وذات تعليم ضعيف. لكن حقيقة أن القرد قادر على تقديم تفسيرات خاطئة لأفعاله السيئة تقول الكثير.
إجابة من 2 إجابة[خبير]
مرحبًا! فيما يلي مجموعة مختارة من الموضوعات مع إجابات على سؤالك: ما هو الكائن العقلاني؟
إجابة من 2 إجابة[خبير]
البشر ليسوا الكائنات الذكية الوحيدة على وجه الأرض.
من المقبول عمومًا أنه لا يوجد سوى نوع واحد ذكي على الأرض - الإنسان. لكن في العلم لا توجد معايير مقبولة بشكل عام لما يعتبر سببًا. مع بعض الأساليب ، قد يتضح أن هناك أنواعًا أكثر ذكاءً. على سبيل المثال ، تُظهر تجارب التعرف على الذات في المرآة أن ثلاثة أنواع من القرود والدلافين ، كما اكتشف العلماء هذا الخريف ، الأفيال ، لديهم أساسيات الوعي الذاتي. يخبر ستانيسلاف كوزلوفسكي ، الموظف في معهد علم النفس التابع للأكاديمية الروسية للعلوم ، والمرشح للعلوم النفسية ، ما توفره هذه التجارب لفهم طبيعة العقل وأصله.
- ما هي المعايير المعقولة وهل هناك أي؟
العقل مفهوم واسع إلى حد ما. وهناك العديد من معايير العقل. الحساسية هي أحد معايير المعقولية ، وجود النفس. يُفهم السبب في هذه الحالة على أنه مرادف لكلمة نفسية. تم اختبار الديدان ووضعها في متاهة T وتم تعليمها الانحناء أثناء الزحف عبر المتاهة ، فقط في الجانب الأيمن. وقد تعلمت الديدان! هناك أيضًا معايير أكثر تعقيدًا. لذلك فإن الشخص لديه وعي ذاتي ، والشخص يدرك نفسه كشخص ، ويفهم ما هو أنا ، وما هو كل شيء آخر. من الصعب على الحيوانات أن تسألهم عما إذا كان لديهم إحساس بالذات ، وقد تم اختراع هذا الاختبار في عام 1960: أخذ جوردون جالوب شمبانزيًا ، وتحت التخدير ، قام بتمييز فروها بطلاء أحمر في منطقة الأذن ، على الخد.
عندما استيقظ الشمبانزي بعد التخدير ، تم نقلهم إلى مرآة ، وكانوا قد رأوا بالفعل المرآة وكانوا على دراية بها. لقد رأوا انعكاسهم في المرآة وبدأوا على الفور في الاستيلاء على تلك الأماكن التي رسموها بالطلاء.
لقد أدركوا أن شيئًا ما كان خطأ. ما هي البقع على وجهي؟ اتضح على الفور أنه إذا نظر القرد في المرآة وأمسك بنفسه ، فإنه يرى نفسه ، ويتذكر كيف كان يبدو من قبل ، ويرى انعكاسًا في المرآة ويفهم أنه هو. منذ ظهور هذا المقال ، تم إجراء تجارب مماثلة على قرود المكاك. اتضح أن قرود المكاك لا ترى انعكاسها ، فهم يرون خصمًا هناك ، يحاولون عضه. لا يمكن تطوير أي نوع من التعرف على الذات.
في أواخر السبعينيات ، ظهرت تقارير تفيد بأن مثل هذا الاعتراف بالنفس في المرآة يُلاحظ في إنسان الغاب والغوريلا ، لكن القرود الأخرى - الجيبون ، قرود المكاك ، الكبوشيون لا تتعرف على نفسها في المرآة. ثم بدأوا في إجراء تجارب على حيوانات أخرى. لقد نفذوا على الحمام والقطط والكلاب وحتى على الفيلة ، لكن لم ينجح شيء ، فهم لا يتعرفون على أنفسهم.
عندما يرى الكلب انعكاس صورته في المرآة ، فإنه يعتقد أنه كلب مختلف. ولكن نظرًا لأنه لا يشعر بأي رائحة ، سرعان ما يفقد الاهتمام بالتفكير. بالمناسبة ، كانت هناك رسالة في الأخبار مؤخرًا: في كندا ، كانت في منطقة فانكوفر ، فجأة بدأت العديد من السيارات في كسر المرايا. بدأوا يفكرون ، ما هو ، نوع من المهووس انتهى في المدينة؟ وفجأة لاحظ أحدهم أن نقار الخشب يطير إلى المرايا ويبدأ في كسرهما بشكل منهجي بمنقاره. تحولوا إلى علماء الطيور ، وقال علماء الطيور إن نقار الخشب يرى خصمه في المرآة ويبدأ في القتال معه ، ونتيجة لذلك ، كسر المرآة ، فاز.
في المستقبل ، نشأ السؤال عما إذا كانت الدلافين لديها وعي ذاتي. هناك معامل encephalization نسبة كتلة الدماغ إلى كتلة الجسم. هناك العديد من الحيوانات التي تكون فيها كتلة الدماغ المطلق أكبر بكثير من كتلة دماغ الإنسان ، على سبيل المثال ، يزن دماغ حوت العنبر 7-8 كيلوغرامات. لكن إذا قارنا نسبة كتلة الدماغ إلى كتلة الجسم ، فسيكون الشخص في المقام الأول ، وتصطف القردة في نفس التسلسل من حيث معامل الدماغ ، كما يظهرون نتيجة التعرف على أنفسهم في المرآة وفي العديد من الاختبارات الأخرى. عندما تم حساب هذا المعامل للدلافين ، اتضح أن الدلافين بين الشمبانزي والبشر.
نشأ السؤال: هل يمكنهم رؤية أنفسهم في المرآة. في عام 2001 ، أجروا مثل هذه التجربة: كانت هناك مرآة في الحوض ووضعت عدة علامات على الدلافين ، حوالي اثنتي عشرة. كانت هناك علامات غير مرئية ، أي شعروا أن شيئًا ما مرتبط ، لكن في الانعكاس لم تكن هذه العلامات مرئية ، والعلامات مرئية. كلتا الدلافين يمكن أن ترى فقط في انعكاس المرآة. عندما سبحت الدلافين إلى المرآة ، بدأت على الفور في الدوران ، واستبدلت المناطق بعلامات في المرآة. ثم قمنا بتحليل الفيديو ، واتضح أنهم يتعرفون على أنفسهم حقًا ، أي أنهم يستديرون بالضبط في الأماكن التي توجد بها العلامات. أصبح من الواضح أنه بالإضافة إلى الشمبانزي وإنسان الغاب والغوريلا ، ظهرت أنواع أخرى من الحيوانات - وهي الدلافين التي تتعرف على نفسها في المرآة. من هذا نستنتج أن لديهم نوعًا من الوعي الذاتي. ومؤخرا ، ظهر مقال مفاده أن الأفيال تستطيع التعرف على نفسها في المرآة.
كانت هناك تجارب يبدو أنها تشير إلى أن الأفيال لا تتعرف على نفسها في المرآة. عندما بدأوا في تحليل هذه التجارب على الأفيال ، اتضح أنهم كانوا إما قد أعطوا علامات لونية في وقت سابق ، لكن الأفيال لا تميز الألوان. إما أنهم أعطوا الأفيال مرآة صغيرة ، لأنهم كانوا يخشون أن يكسروها فجأة ، أو يتأذون ، أو يضعونها بعيدًا جدًا بحيث لا يمكنهم الوصول إليها. هذه المرة وضعت حديقة الحيوانات مرآة بلاستيكية كبيرة في القفص مع الأفيال. بدأوا في مشاهدتها.
اقتربت الأفيال على الفور من المرآة ، وبدأت تنظر إلى ما هو مثير للاهتمام في قفصها ، وبدأت تنظر خلف المرآة ، ووقفت على أرجلها الخلفية ، وحاولت النظر من فوق السياج الذي تعلق عليه المرآة. ثم بدأوا يتجولون حول المرآة ، يدورون ، يدورون ، يحاولون النظر بشكل غير متوقع ، لمعرفة ما إذا كان هناك شيء أم لا ، عندما لا ينظرون هناك. ثم بدأوا بفحص أجسادهم ، والالتفاف في الأماكن التي لا يروها عادة. وفي النهاية ، بعد أن اعتادت الأفيال على المرآة ، أجريت تجربة تحكم. رسم الفيل عدة علامات ، كانت إحداها مرئية حقًا. ثم مشى الفيل لبعض الوقت ، ولم يشعر بأي شيء ، ولم يلمس هذا الصليب. ثم ذهبت إلى المرآة وبدأت على الفور في محاولة الوصول إلى الصليب بجذعها ، محاولًا فهم ما كان على وجهها ، محاولًا محوه. وهكذا ثبت أن الأفيال تتعرف على نفسها في المرآة.
تم نشر الفيديو على الإنترنت ، ويمكن للجميع ، حتى أولئك الذين شككوا ، أن يروا حقًا كيف يحاول الفيل محو هذا الصليب.
هذا هو ، اليوم على الأرض ، بالإضافة إلى البشر ، هناك خمسة أنواع أخرى لديها نوع من الوعي الذاتي ، وتتعرف على نفسها في المرآة وتدرك جسدها - وهي الشمبانزي والغوريلا وإنسان الغاب والدلافين والفيلة. قيل في وقت سابق أن معيار العقل للعقل البشري هو وعي الذات. هذا يعني أنه الآن لم يعد معيارًا للعقل البشري. هل من الممكن بطريقة ما رسم خط بين ما يسمى بالعقل وما هو مجرد شكل من أشكال معرفة الذات؟
أعتقد لا. إنه أكثر من مجرد خط ضبابي هنا. إذا أخذنا شخصًا مصابًا بتخلف عقلي وقارننا معه قردًا سليمًا (ليست مقارنة صحيحة تمامًا) ، لكن اتضح أن أداء القرد في الاختبارات أفضل من أداء الشخص الحمقاء. يمكنها ، على الأقل ، أن تخدم نفسها ، يمكنها أن تأكل بمفردها ، وتؤدي أبسط المهام الفكرية ، بينما لا يمكن لمثل هذا الشخص. وبالمثل ، فإن الأطفال يتعرفون على أنفسهم في المرآة في سن حوالي عامين ، وقبل ذلك ، إذا قاموا بطلاء أنوفهم بالطلاء ، فلن يتعرفوا على أنفسهم في المرآة.
يمكننا أن نقول أن العقل متأصل في الإنسان فقط في مرحلة ما ، وأن الحيوانات تتطور أيضًا إلى مرحلة ما ، ثم تتوقف. لكن هل هذه الحدود ، هذا التوقف موضوعة على مستوى الجينات ، أم أنها مسألة بنية اجتماعية وتاريخ وممارسة؟
في الواقع من الصعب جدا القول. أولاً ، أدمغتنا تختلف عن أدمغة الحيوانات ، دماغ الإنسان هيكل معقد نوعًا ما ، إنه أكثر تعقيدًا بكثير من دماغ الحيوانات. على الرغم من اختلاف كتلة دماغ الفيل والشخص ، فالإنسان لديه 1350 جرامًا ، وكتلة دماغ الفيل في المتوسط 4800 جرام ، لكن إذا قارناها ، يتبين أنه في نصف الفيل يشغل المخيخ الدماغ ، وهو المسؤول عن تنسيق الحركات. ربما لم تطور أدمغة الحيوانات. لكن أنواع مختلفةتوصلت الحيوانات ، مثل الدلافين والفيلة والقردة ، من حيث المبدأ ، إلى حقيقة أن أذهانهم تتجلى.
اتضح أن الحيوانات ، كونها في بنية تحتية معقدة أنشأها الإنسان ، يمكن أن تطور في حد ذاتها بعض أساسيات الذكاء التي تذهب إلى أبعد من الطبيعة؟
في الحقيقة نعم. في بيئة غنية ، كقاعدة عامة ، يتطور الدماغ بشكل أسرع. تم إجراء التجربة التالية: تم أخذ مجموعتين من الفئران ، واحدة كانت في قفص منذ الولادة ، حيث كان هناك بيئة غنية ، وكان هناك الكثير من الألعاب لهذه الفئران ، وأراجيح مختلفة ، وخشخيشات. كان لدى المجموعة الأخرى قفص عادي به طعام ولا شيء آخر. اتضح أن الفئران التي عاشت في بيئة غنية كان لديها المزيد من الخلايا العصبية ، وكان هناك المزيد من الروابط بينها. من هذا نستنتج أن البيئة الغنية تؤثر على نمو الدماغ.
- ومثل هذا السؤال المثير للفتنة: هل أجريت مثل هذه الملاحظات على إنسان؟
هؤلاء هم من يسمون بأطفال ماوكلي. يوجد بالفعل العديد من الأوصاف في العلم عندما نشأ الأطفال على يد الحيوانات ، ثم عندما عادوا إليها مجتمع انسانيبالفعل في سن 4-6 سنوات ، كان من المستحيل تقريبًا تحويلهم إلى شخص. أي أنهم لا يستطيعون الكلام ولا خدمة أنفسهم ، والمشي على أربع ، والنباح. أجرى بعض الإمبراطور لا أتذكر ، مثل هذه التجربة. كان يعتقد أن هناك لغة مؤيدة للبشرية جمعاء. وهذا يعني أنه في الطفولة يتم تعليم الناس لغات أخرى ، ولكن هناك لغة فطرية. أخذ الأطفال ووضعهم في البرج وبدأ يراقب اللغة التي سيتحدثون بها. منع الخدم من التحدث معهم. نتيجة لذلك ، نشأ الحمقى فقط.
تختلف الحضارة الإنسانية نفسها عن الحيوانات في أنه يمكننا نقل المعرفة من جيل إلى جيل. نشأ الإنسان كنوع منذ 200-400 ألف سنة ، لكن الحضارة الإنسانية نفسها ، وفقًا لتقديرات مختلفة ، يبلغ عمرها حوالي 20 ألف عام. السؤال الذي يطرح نفسه: أين كان الناس من قبل ، ولماذا لم يتطوروا؟ على ما يبدو ، بفضل حقيقة أن اللغة نشأت ، نشأ نقل الخبرة ، وكان هناك نمو هائل للحضارة.
يمكن القول أن علم الأحياء يوفر للشخص إمكانية وجود العقل ، لكنه لا يضمن أنه سيحدث ، ولا تزال الظروف الاجتماعية مطلوبة لهذا الغرض.
بالطبع ، بدون شروط اجتماعية ، لن يتطور الشخص. لكن الإنسان نفسه يخلق الظروف الاجتماعية.
لفترة طويلة ، حرم العلماء الحيوانات من العقل ، لكن الأبحاث في العقود الأخيرة أظهرت أن وجهة النظر هذه خاطئة. […]
المفاجأة بشكل خاص هي إنجازات الحشرات الاجتماعية ، التي حققتها ، على ما يبدو ، بفضل أسلوب الحياة الاجتماعي.إذا افترضنا أن الكائن العقلاني ، على عكس الكائن "غير العقلاني" ، لديه وعي ، فإن الكلب هو كائن عقلاني ، والدودة المفلطحة ليست كذلك. في الواقع ، الكلب واعٍ بكل تأكيد ، لأنه يمكن أن يفقده كما نرى من عينيه. بواسطة الدودة المفلطحة لاستفهم ما إذا كان واعيًا ، مما يعني (على الأقل بالنسبة لي ولكم) أنه ليس لديه وعي. ومع ذلك ، فإن سلوك الدودة المفلطحة ، كما ذكر أعلاه ، "معقول" تمامًا ، أي يتصرف في بعض النواحي ككائن عقلاني.
لتغطية جميع الأشياء التي تتصرف "بذكاء" ، نقوم بتعميم مفهوم الكائن العقلاني في مفهوم "النظام الذكي". في كلتا الحالتين ، تتسبب إشارات التحفيز القادمة من الخارج في إشارات استجابة ، والتي تتم معالجتها بعد ذلك ، على غرار الطريقة التي تحدث بها في الدماغ ، وتولد استجابة تضمن الأداء الأمثل للنظام في ظل ظروف بيئية معينة. تكمن خصوصية "النظام الذكي" في أنه قد لا يكون لديه وعي ، في حين أن هذا ، بحكم التعريف ، إلزامي لكائن عقلاني.
هناك أدب ضخم مكرس لظاهرة الوعي ، لكن العلم لم يقترب بعد من فهمها. التعريف الفينومينولوجي للوعي "بالعيون" ، الذي نستخدمه ، مبني على الفطرة السليمةوأن تتماشى مع السلوكية ، ليس أسوأ من الآخرين. بسبب غموض مفهوم الوعي ، فإن الحدود بين "النظام المعقول" والكائن المعقول غير واضحة أيضًا. خصوصاً خط رفيعبينهما حقيقة أن الجزء الرئيسي من تفكيرنا يحدث على مستوى اللاوعي: اتضح أن الاختلاف بينهما هو أن كل "تفكير" الأول يمكن أن يحدث دون مشاركة الوعي ، بينما تفكير الثاني يتم تنفيذها جزئيًا على مستوى واع. ليس من الواضح كيف يختلف "التفكير" اللاواعي (تمامًا) لـ "النظام الذكي" عن المكون اللاواعي لتفكير كائن عقلاني.
ومع ذلك ، فإن غموض مفهوم "النظام الذكي" لا يمكن أن يكون عقبة أمام تطبيقه. مفهوم الكائن العقلاني غامض أيضًا ، لكنه مستخدم على نطاق واسع. غالبًا ما يستخدم العلم بشكل عام مفاهيم ليس لها تعريف صارم. في الفيزياء ، على سبيل المثال ، لا يوجد تعريف صارم لمفهوم القوة ، في علم الأحياء - مفهوم الحياة (الحدود بين الأنظمة الحية وغير الحية غير واضحة). أفترض أن فكرة "النظام الذكي" قد تكون مفيدة أيضًا.
إن مجموعة "الأنظمة الذكية" التي ينتمي إليها الإنسان هي أيضًا أكثر تنوعًا من مجموعة الكائنات الذكية. يمكن أن يُنسب الأول ، على سبيل المثال ، إلى الجينوم ، الذي ، في رأيي ، "يفكر" مثل الدماغ. وبصفتها "معقولة" ، يبدو لي أنه يمكن أيضًا اعتبار البروتين والغدد الصماء والجهاز المناعي.
من الأمثلة الصارخة على "النظام الذكي" في عالم الحيوان مستعمرة الحشرات الاجتماعية. من المؤكد أن الأسرة التي تسكن عش النمل ليس لديها وعي ، مما لا يمنعها من شن الحروب "بشكل معقول" ، والحفاظ على العبيد (حشرات المن) والاستجابة بشكل كاف لتحديات البيئة بشكل عام. والدلالة بشكل خاص هي التجربة التي أجراها J. Brouwer ، الذي وضع لمدة 3 سنوات مصدرًا لإشعاع غاما حساسًا لها (10 R / h) بالقرب من عائلة النمل Formica Integra. بنى النمل طريقًا مغطى بطول 12.5 مترًا ، مما سمح لهم بالتخفيف إلى حد ما من آثار الإشعاع. من الواضح أن الوعي لم يشارك في هذا ، ومع ذلك ، فإن النمل ، الذي لم يفهم ما كان يفعله ، بنى ، في الواقع ، بنية هندسية.
بالطبع ، كان سلوك النمل في هذه الحالة غريزيًا في الأساس ؛ محدد وراثيا. ومع ذلك ، فإن الغريزة تحدد فقط المكونات الأساسية للسلوك ، "هيكلها الكلي" ، ولكنها لا تحدد رد الفعل على سمات معينة من البيئة. لن تخبر غريزة النمل في أي اتجاه معين لبناء طريق مغطى من أجل تقليل التعرض لمصدر للإشعاع ومكان الحصول على المواد في متناول اليد. غالبًا ما يكون لرد فعل الشخص تجاه الظروف الخارجية أساس غريزي لا ينفي عقلانيته.
المجتمع النمل ليس كائنًا عقلانيًا ، ويتصرف كما لو كان كذلك ، وهو ما نشير إليه بمصطلح "نظام ذكي". في رأيي ، يمكن أيضًا تصنيف النظام المورفوفيزيولوجي نفسه ، الذي يوفر السلوك الغريزي ، على أنه "معقول" ، لكن الناقل لهذا النظام ليس فردًا ، ولكنه نوع عضوي ، يمتد تدريبه على عدة (العديد) أجيال.
من الممكن أنه حتى مجموعة من البكتيريا يمكن أن تتصرف "بشكل معقول" بما فيه الكفاية. يشير L.Margulis و D. يتجاوز معدل إعادة التركيب الجيني معدل الطفرة: إذا كانت الكائنات الحية الدقيقة حقيقية النواة تستغرق مليون سنة للتكيف مع التغيرات على نطاق عالمي ، فإن البكتيريا تحل هذه المشكلة في غضون بضع سنوات فقط ... ونتيجة لذلك ، هناك كائن حي خارق واحد التي توفر الاتصال والتفاعل في عالم البكتيريا وتخلق على هذا الكوكب ظروفًا تجعلها صالحة للسكن لأشكال بيولوجية أكبر " […]
أؤكد أنه لا يوجد شيء صوفي في مفهوم "النظام الذكي" ، كما نفهمه ، إنه مجرد لغة لوصف أنظمة مطورة بشكل كافٍ تتصرف مثل الكائنات العقلانية. بعد كل شيء ، حتى حول نظام فيزيائي خرج من حالة التوازن والعودة إليه وفقًا مبدأ لو شاتيلير، إذا رغبت في ذلك ، يمكن للمرء أن يقول أنه "يعمل بطريقة تؤدي إلى العودة إلى حالة التوازن" ، أي كما لو كانت تسعى لتحقيق هدف ما ، في حين أن الأمر يتعلق فقط باتجاه رد فعلها. "الأنظمة المعقولة" ، التي لا تمتلك وعيًا ، تعمل أيضًا كما لو كانت تسعى بوعي إلى هدف معين ، بينما نتحدث فقط عن ردود أفعالها الموجهة بطريقة معينة إلى المنبهات الخارجية. بدون وعي ، من المستحيل التصرف بوعي.
خيتون إس دي ، التسمية كـ "نظام معقول" ، مجلة "مشاكل الفلسفة" ، 2006 ، العدد 4 ، ص. 97-99.
ميزانية البلدية مؤسسة تعليمية
"متوسط Kekhotskaya مدرسة شاملة»
الموضوع: الإنسان كائن عقلاني
حسنًا: " العالم»
النظام التعليمي "مدرسة 2100"
البرنامج التعليمي: "أنا العالم المحيط" الجزء 2
أليباتوفا داريا جورجيفنا
مدرس مدرسة إبتدائية
ملاحظة توضيحية
درس في موضوع "الإنسان كائن عقلاني؟" تم تطويره لطلاب الصف الأول في دورة "العالم حول" للنظام التعليمي "مدرسة 2100" ، التي أوصت بها وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي ، والتي تنفذ متطلبات المعيار التعليمي الفيدرالي للدولة (أ) من الجيل الثاني في مجال تعليمي"العالم. وفقًا للمنهج الأساسي الفيدرالي ، تتم دراسة دورة "العالم حول العالم" من الصف الأول إلى الصف الرابع لمدة ساعتين في الأسبوع.
قيم الدرس
قيمة الطبيعة يقوم على القيمة الإنسانية العالمية للحياة ، على إدراك الذات كجزء من العالم الطبيعي- جزء من الطبيعة الحية وغير الحية. حب الطبيعة يعني قبل كل شيء موقف دقيقإليها كموطن وبقاء الإنسان ، فضلاً عن الشعور بالجمال والانسجام وكمالها والحفاظ على ثروتها وزيادتها.
قيمة بشرية ككائن عقلاني يسعى للخير وتحسين الذات ، أهمية الملاحظة وضرورتها أسلوب حياة صحيالحياة في وحدة مكوناتها: الصحة الجسدية والعقلية والاجتماعية والأخلاقية.
موضوع الدرس: الإنسان كائن عقلاني (الدرجة الأولى).
الأهداف:
– لتعريف الطلاب بالسمات المميزة للشخص ؛
– تظهر أن الإنسان كائن عقلاني ؛
– تظهر أن الأخلاق والروحانية متأصلتان في الشخص ؛
– تظهر عددا من العلامات التي توحد الإنسان مع الحيوانات.
معدات: مقتطفات من الرسوم الكاريكاتورية عن ماوكلي, الرسوم التوضيحية التي تصور الحيوانات والنباتات ، ملصق "الإنسان كائن معقول" من مجموعة من المواد المرئية ("العالم من حولنا" ، الصف الأول).
أنواع أنشطة الطلاب في الدرس:
أعط أمثلة ملامح الإنسان ككائن عقلاني
يشرح دور الإنسان ككائن عقلاني في العالم
يقيم أمثلة ملموسةالسلوك في الطبيعة
النتيجة المخططة.
في نهاية الدرس ، يجب أن يكون الطلاب على درايةالمفاهيم الرئيسية للموضوع:
الإنسان كائن عقلاني ؛ الكائنات الحية.
خلال الدورة وجدنا:
- التشابه البشر والحيوانات (التركيب ، التنفس ، التغذية ، النمو والتكاثر)
- اختلافات : الإنسان كائن عقلاني (القدرة على التعاطف مع الحيوانات الأخرى) ، ويتميز بالكلام (طريقة الاتصال) ، والعقل ، وصنع الأدوات ، والأخلاق.
نتائج الموضوع: تقييم مدى صحة سلوك الناس.
ميتاسوبجيكت:
- يحدد وصياغة الغرض من الدرس ويعبر افتراضاتك
احصل على معرفة جديدة:يجد الإجابات الأسئلة باستخدام الكتاب المدرسي تجربة الحياةوالمعلومات الواردة في الدرس ؛
معالجة المعلومات الواردة:استخلاص النتائج نتيجة ل عمل مشتركالفصل بأكمله وإصلاحه في الجدول ؛
- تقديم المعلومات الواردة بطريقة موجزة يسهل الوصول إليها ، والإجابة الدقيقة والصحيحة على الأسئلة المطروحة ،
- يستمع ويفهم كلام الآخرين.
تعاون واعمل في أزواج
شخصي:
على المرءيحدد ويعبر أبسط قواعد السلوك المشتركة بين جميع الناس (أسس القيم الأخلاقية الإنسانية العالمية).
في الحالات المقترحة ، على أساس مشترك للجميع قواعد بسيطةسلوك،أختار ما الإجراء الذي يجب اتخاذه.
أثناء كتابة نص الدرس تم استخدام الأدبيات التالية:
Barysheva Yu.A.، Vakhrushev A.A.، Rautian A.S. توصيات منهجية للمعلم حول مسار العالم المحيط "أنا والعالم من حولنا". م: بالاس ، 2010.
Vakhrushev A.A.، Bursky O.V.، Rautian A.S. "أنا والعالم من حولنا" في جزئين. كتاب مدرسي للصف الأول (1-4) م .: بالاس 2010.
Vakhrushev A.A.، Bursky O.V.، Rautian A.S. العالم من حولنا ، فئة واحدة. دفتر العمل. م: بالاس ، 2010
مراحل الدرس
خلال الفصول
Ι. تفعيل المعرفة وصياغة مشكلة تربوية
1. - ما سكان الطبيعة الأحياء الذين التقيناهم؟
لعبة "البحث عن عنصر إضافي" (توجد على السبورة صور للنباتات والفطر والحيوانات والجليد.)
ما هو العنصر الزائدة عن الحاجة؟ (جليد). لماذا؟ (كل الكائنات تنتمي إلى الحياة البرية ، والجليد إلى جماد).
ضع قائمة بعلامات الحياة. (يولد ، يتنفس ، ينمو….) كما يولد جليد ، ينمو ، يذوب. هل هذا يعني أنها تنتمي إلى الطبيعة؟ اثبت ذلك.
ما هي الكلمة العامة للأشياء المتبقية؟ (الكائنات الحية).
يثبت أنهم على قيد الحياة.
ماذا تحتاج الكائنات الحية لتعيش؟ (ضوء ، هواء ، حرارة ، ماء).
من أين يحصلون على كل ما يحتاجونه مدى الحياة؟ (من الطبيعة).
هل الكائنات الحية جزء من الطبيعة؟ (نعم). اثبت ذلك.
في هذا الصف أرى رجلاً. هل يمكن اعتبار أن الإنسان أيضًا جزء من الطبيعة؟ لماذا؟.
انظر بعناية وفكر في أي أجزاء من الكائنات الحية (عيش الغراب ، نباتات ، حيوانات).
إلى أين يأخذ الشخص؟
2. - افتح كتبك المدرسية على ص. 70.
– استمع إلى القصة وخمن من سيتم مناقشته في درس اليوم.
النص يقرأه المعلم.
– ما هذا المخلوق؟ (بشر.)
– أثبت تخمينك بكلمات من النص.
3. - ماذا سيكون موضوع الدرس برأيك؟
– ماذا سنتعلم الجديد؟
– لنضع خطة درس.
يخطط (نموذجي)
ما الذي يربط الإنسان بالحيوانات المختلفة؟
ما هو الكائن العقلاني؟
كيف يمكن لشخص أن يساعد الكائنات الحية وغير الحية الأخرى؟
– ماذا كنا نفعل الآن؟ (لقد وضعنا خطة درس).
ΙΙ. الاكتشاف المشترك للمعرفة
ΙΙΙ. تطبيق المعرفة الجديدة
أنا . اعمل في الكتاب المدرسي (اعمل مع النص على ص 70).
– ماذا يحتاج الإنسان ليعيش؟ (هواء للتنفس ، وماء وطعام ، ودفء).
– من أين يحصل الإنسان على كل ما هو ضروري للحياة؟ (من الطبيعة: الماء - من الخزانات ، يستخدم الكثير من النباتات والحيوانات في الغذاء ، والشمس تمنحه الحرارة).
– ما هو القاسم المشترك بين البشر والحيوانات؟ يقرأ.
– كيف يختلف الانسان عن الحيوانات؟ يقرأ.
– ما هو الاستنتاج الذي يمكننا استخلاصه؟
– قارن مخرجاتك بإخراج الكتاب المدرسي على p. 70.
ثانيًا . العمل في دفتر ملاحظات.
1. - افتح دفاتر الملاحظات على ص. 65 ، رقم 1.
إكمال المهمة بشكل مستقل.
فحص .
2. - هل توافق على القول بأن الشخص يمكن أن ينسب إلى الحيوانات؟
– ما الذي يمكن أن يفعله الرجل فقط؟ لماذا؟
– كيف يختلف الانسان عن الحيوانات؟
– كيف نفهم بعضكم البعض؟ كيف تتواصلون مع بعضكم البعض؟ (عن طريق الكلام).
– ما الذي يساعدك على التعلم؟ (يمكن لأي شخص أن يفكر ويفكر ، ولديه ذاكرة وعقل).
ثالثا . العمل في الكتاب المدرسي.
– دعونا نلقي نظرة على الصور الموجودة على p. 71 كتابا دراسيا.
– أجب عن السؤال: كيف يمكن للإنسان أن ينافس حيوانات مختلفة؟
فيزمينوتكا
أنا . العمل في دفتر ملاحظات.
1. - لنتذكر ما هي الأعضاء التي يمتلكها الشخص؟
– افتح دفتر ملاحظاتك على p. 65. اسم الأشياء التي نراها في الصورة.
– من اخترعهم؟
– لماذا؟ (ما هي الأعضاء التي تساعدها الأجسام المرسومة؟)
خاتمة. كانت القدرة على ابتكار الأشياء التي تحاكي الأعضاء ، جنبًا إلى جنب مع القدرة على التعلم ونقل معارفهم إلى الآخرين ، هي التي سمحت للإنسان ببناء الحضارة الحديثة.
2. - من قرأ كتاب ماوكلي؟
– من هو ماوكلي؟
– ما الذي ساعده في أن يصبح رجلاً؟
اعرض مقتطفًا من الرسوم الكاريكاتورية عن ماوكلي.
خاتمة. يمكن لأي شخص أن يفهم الحيوانات ، لكن يمكنه أن يعيش ويتطور فقط في مجتمع من نوعه.
ثانيًا . العمل في الكتاب المدرسي.
1. - ابحث في الكتب المدرسية على ص. 72.
– ماذا يظهر في الصور؟
يصوغ الأطفال قواعد لسلوك كائن عقلاني.
ثالثا . العمل في دفتر ملاحظات.
S. 66 ، رقم 3 ، 4. (يمكنك عرض إكمال هذه المهام بالاختيار.)
يعمل الأطفال بشكل مستقل في أزواج مع التحقق اللاحق والتقييم الذاتي.
– ماذا تريد ان تفعل؟
– هل كنت قادرًا على إكمال الوظيفة؟
– هل فعلت كل شيء بشكل صحيح أم كانت هناك أخطاء؟
– هل فعلت كل هذا بنفسك أو بمساعدة شخص آخر؟
– الآن ، جنبًا إلى جنب مع ... (اسم الطالب) ، تعلمنا تقييم عملنا.
– هل سترسم كليًا أو جزئيًا على علامة الدائرة في اليوميات؟ لماذا؟
– ضع علامة في يومياتك.
ΙV. ملخص الدرس
– ماذا تعلمت الجديد؟
– هل أجبت على جميع الأسئلة في الدرس؟
– ما العمل الذي قمنا به اليوم؟
– ماذا تعلمت؟
– من أو ما الذي ساعدك في التأقلم؟
– من هو سعيد بعملهم اليوم؟
– من حصل على العلامة في اليوميات؟ لماذا؟
يساهم هذا الموضوع في التربية البيئية للطلاب وتعليم الحس الأخلاقي والوعي الأخلاقي والاستعداد لفعل الأشياء الإيجابية.
تدخل الشمس فضاء وجودك وتقرأ الاهتزازات عن طريق لمس بشرتك. إنه مرتبط ارتباطًا وثيقًا بجميع جوانب الحياة كما تتخيلها. إنه مجال العقل الذي "ينشط" ويجعل وجودك ممكنًا. تشكل الشمس البيئة من حولك ، حيث تكون حقيقة تطورك ممكنة.
تهتم الشمس بتطورك الروحي. بينما تنمو روحيا ، فإنك تزود الشمس بمعلومات جديدة عندما تلمسك. في العديد من الثقافات ، يتم الحديث عن الشمس كقوة ذكية تتحكم في هذا العالم. يشار إلى الشمس باسم الله. ستندهش إذا عرفت من وماذا يعيش على الشمس.
الشمس مجرد وهم.
يمكن للعوالم المتطورة للغاية أن تختبئ تحت قناع الشمس ، وبالتالي تمنع نفسها من احتمال الغزو والاختراق ، وتحمي نفسها بقوة الضوء.
بالنسبة للبعض ، تعتبر الشمس مكانًا للدراسة والدروس العظيمة ، وبالنسبة للآخرين فهي مكان للتعلم يذهبون من خلاله للمضي قدمًا. إنها ليست مجرد بلازما ، كما يعتقد علماؤك.
لقد دمر العلم تمامًا تفسيرك للحياة بدرجة عالية جدًا. لقد أزال العلم المرح حيوية، سر وفرح الخلق من سيرورة حياتك. أصبحت الحياة عادية جدًا ومملة وأحيانًا بلا معنى.
هل يمكنك أن تتخيل أن الشمس ليس لها معنى؟ لكن اليوم ، يتم تضخيم شركة الخوف من الشمس ، ويتم فرضها تصرف سلبيله. لم يعد الناس يشعرون بالارتباط بالطبيعة ، لأن العلم أعلن بشكل قاطع أن الطبيعة ليست آمنة. ساهم الموقف المشبوه تجاه الشمس والطبيعة نفسها والأرض في تختمر الأزمة الحالية.
والأزمة تكمن في أنك لا تحترم بيتك ولا تحترمه ولا تقدره. في الوقت الحاضر ، تنضج أيضًا أزمة النظريات المتضاربة في الأوساط العلمية - والحمد لله ، أو بالأحرى المجد للإلهة. الشمس والقمر هما "المصابيح" داخل نظامك والتي من خلالها تتأثر بشدة.
تولد الشمس ضوءها الخاص وتضيء بدورها القمر. الأجرام السماوية مصممة على شكل كويكبات وأقمار وكواكب. ومن خلال هذه "أجهزة الإنارة" تنتقل أشعة العقل من النجوم إلى الشمس ثم إلى الأرض.
بمساعدة هذه الموجات ، يمكنك قراءة أفعالك. يتم "قراءة" المعلومات المتعلقة بأفكارك وأفعالك من أجسامك الكهرومغناطيسية ، ثم تعود إلى الشمس والقمر ويتم نقلها إلى مصدر المعلومات ، في حالتنا - إلى كوكبة الثريا.
عندما تنتقل إلى نقطة مختلفة في الفضاء وتنظر إلى النظام الشمسي والسماء المرصعة بالنجوم من وجهة نظر مختلفة ، سترى أن الأرض والنجوم وكل شيء حولها يتغير ويتغير بشكل كبير. أحد الأنظمة التي تدور حولها هو نظام بليديان بشمسه المركزية ، Alcyone. يقع نظامك الشمسي على حافة دوامة المجرة. تخيل أنك ترسم عقليًا خطًا مستقيمًا من الأرض إلى Alcyone ، وترغب في الاتصال بالشمس المركزية في Pleiades. وبعد ذلك ، عندما تصل إلى Alcyone ، سيخبرك أحدهم ، "هناك شمس مركزية أخرى ندور حولها جميعًا." ثم ترسم خطا تجاهه. ومرة أخرى ، يخبرك شخص ما عن وجود النجوم المركزية الأخرى. وتواصل رسم خطوطك المستقيمة هنا وهناك.
هناك بلايين من المجرات في كونك ، وأنت تعيش في واحدة منها فقط. عندما ترسم خطوطًا مستقيمة ، يظهر تكوين هندسي معين. نحن نجعل كل شيء أسهل بكثير. في الواقع ، الأمر ليس كذلك على الإطلاق ، لكننا نصنع لك صورة تساعدك على فهم مفاهيم معينة. عندما تتخيل هذه الخطوط وتربط بقوة (من خلال الفكر) شمس مركزية بأخرى ، فأنت تقوم بربط مجموعات العقل معًا.
يمكن تعريف اجتماع العقل هذا على أنه مقر رئيس الخالق ، على الرغم من أن هذا ليس صحيحًا تمامًا. على الأرجح ، هذا هو مكان إقامة أحد آلهة الخالق أو أحد ممثليه. أو موقع تجربة سادة اللعبة العظماء.
تخيل أن كائنًا ذكيًا ، يظهر ويعمل بأبعاد ومستويات عديدة من الوجود ، يتكون من شموس مركزية لكونك ، منتشرة في جميع أنحاء جسده المزعوم. بواسطة هذه الشموس تحكم العوالم. كل النمو موجه نحو هؤلاء النجوم. إن شمسك هي التي تسمح لك باستقبال الضوء ، والضوء هو ما يسمح لك برؤية انعكاس لنفسك في العالم الخارجي.
الشمس هي الحاكم ، سيد نظامك ، كما تتخيله. هذه هي النقطة الحساسة لهذه المنطقة من الفضاء. تقرأ الشمس معلومات عن مخلوقاتها ، وتعطيها بدورها ما يحتاجون إليه. لذلك ، عندما تحمل الحب للأرض ونفسك ، فإن أشعة الشمس تفهمك وتساعدك على تجربة الحياة التي تتوافق مع نظرتك للعالم.
عندما تتسارع شدة عمليات طاقة الكوكب أكثر فأكثر ، يتم بث هذه العملية في الفضاء كعملية إساءة استخدام للطاقة ، وتقرأ الشمس هذه المعلومات. تتوافق الشمس مع قلب الرحمة. إنها تسمح للحياة أن تكون وتنشط الحياة. لا يمكنك حجب المعلومات عن الشمس ، لأن الشمس تقرأ المعلومات على مستوى الذبذبات. يحاول الكثير من الناس الذهاب للعمل تحت الأرض للحفاظ على سرية أفعالهم.
فكر في وعي الشمس الذي يطل نحوك. تلمس الشمس جميع النقاط الرئيسية لدورات الضوء المختلفة ، وتتحقق مما يحدث مع كل "ترس" وكل "صمولة". تشعر الشمس وتستعيد المعرفة بما يحدث. ثم يتخذ قرارًا بشأن تعبيره عن نفسه. يتعلم كيف يوازن ويصحح التنافر بين إبداعاته. الشمس تتغير. تتصور الشمس وقوىها العديدة وتبدأ في إحداث تحولات هائلة ، وإرسال المعلومات إلى جميع جوانب كيانك. ضمن المستويات والجوانب المختلفة للوجود ، هناك العديد من المستويات والجوانب الأخرى - وهكذا إلى ما لا نهاية.
أدرك أن هناك دائمًا مستوى أعلى من الاحتمالات إذا كنت ترغب في ذلك. قريبا سيكون هناك زيادة كبيرة في النشاط الشمسي. سوف تحترق طاقة الشمس وتتوسع ، مما يرسل جرعات عالية من أشعة جاما إلى الفضاء. في بعض الأحيان تكون الشمس هادئة ولطيفة وهادئة ، مثل الأطفال. تمر الشمس أحيانًا بفترات نشاط مماثلة لملايين البراكين النشطة ، فتطلق ألسنة اللهب والحمم في نفس الوقت. ولكن إذا تم ضبط وعيك بطريقة معينة ، يمكنك بسهولة تجربة مثل هذا النشاط والانتقال إلى المنطقة الموجودة خارج هذا الوهم.
شكل الشمس هو وهم متأصل في جوهر كل منها النظام الشمسي، في كل جزء من الحمض النووي للكون بأسره. في المصفوفات والتطورات المقبولة عمومًا لمعتقدات السكان الأصليين ، يُعلن أن بعض الأوهام سيتم إدراكها دون فشل ، بينما لن يتم تصور أخرى. الشمس هي بديهية الجذر التي لا يمكن أن يكون هناك خلاف حولها والتي تتجلى في العديد من الحقائق وتسمح بالفعل للوقائع بالاندماج معًا.
نظرًا لأن جودة أشعة الشمس ، التي ينشطها وعي سكان الأرض ، تتغير ، وعندما تطلق الشمس الطاقة على شكل "توهجات شمسية" ، تحدث التغيرات في قطبي الأرض.
تشبه ومضات اللهب الانفجارات الذرية أو دوائر قصر كهربائية ذات أبعاد لا تصدق ، وتلتقط ملايين الكيلومترات من الفضاء. قطبا الأرض ، وهما قطبان المغناطيس ، يحبسان هذه الطاقة. إنهم يلتقطون طاقة الكون ويوصلونها إلى الكوكب.
بسبب القوة المغناطيسية ، تدور الطاقة حول خط الاستواء أو يتم توجيهها إلى الداخل نحو مركز الأرض. كل قطب يلتقط طاقة شمسية، يسحبها نحو الأرض ، مكونًا أسطوانة ضخمة من الطاقة المهتزة.
تتغير الطاقة وتهتز لأنها تحتاج إلى التوافق مع مصفوفة طاقة الأرض ، والتي ترتبط ارتباطًا مباشرًا بالقطبين الشمالي والجنوبي. لكن مصفوفة الطاقة هذه تحددها أنت إلى حد كبير ، وإلى حد ما ، يجب أن تتوافق جميع الطاقات التي تندمج أو تظهر من خلال نسختك من الأرض مع مصفوفة الطاقة هذه ، أو النظرة العالمية.
بالطبع ، الكثير على الأرض غير منسجم وغير متوازن. هذا هو السبب في أن القطبين سيتحركان في الفضاء بحيث يمكن لمصفوفة الطاقة التقاط هذه الطاقات. في الوقت الحاضر ، لم يعد ترتيب القطبين ، الذي يحدث ، بمثابة "مانع صواعق" يحمي أبناء الأرض من البرق الكوني. من وجهة نظر حيوية ، مع الوضع الحالي للقطبين على الأرض ، يمكن أن تحدث "دائرة كهربائية قصيرة" ، والتي ستؤدي إلى حقيقة أن المقابس سوف تحترق. لتجنب التدمير الكامل ، هناك حاجة إلى التحول.
سيتحرك القطبان مرة أخرى ، تمامًا كما كان من قبل ، عندما كان وجود الأرض ذاته مهددًا. من وجهة نظر كونية ، سيكون التحول ضئيلاً. من وجهة نظرك ، سيكون ذلك ملموسًا تمامًا. تشكل الطاقة الشمسية ترددًا اهتزازيًا جديدًا لا يمكن لطاقات الكراهية والانفصال أن تضاهيهما.
من أجل الاندماج في هذه المصفوفة ، يجب أن تنتقل الطاقات إلى التردد الاهتزازي للحب. تقول الشمس ، "كفى. نقوم بتصويب عمليات الطاقة. دعونا نرى ما تفعله هذه المرة ". فقط أولئك الذين لا يشوش وعيهم سيكونون قادرين على تلقي الطاقة الشمسية ووضعها في أجسادهم. أولئك الذين لديهم الكثير من الأفكار السلبية في أذهانهم سوف ينظرون إلى هذه الطاقة على أنها سم: ستعود أفكارهم إليهم ويحتمل أن يجلبوا أجسادهم المادية إلى حالة من الفوضى.
حل المشكلة هو أن تحافظ على وعيك نظيفًا ، وتنمي أفكارًا نقية ومشرقة ولطيفة ، ولديك جسد نظيف ، وبعد ذلك ستكون قادرًا على قبول هذه الطاقة دون خوف. في كل مرة تتعرض فيها لجرعات رائعة من الطاقة ، فإنك تزيد من حدسك وإمكانياتك النفسية وقدرتك على فك شفرة الحمض النووي.
يتم تضخيم كل هذه القدرات آلاف وآلاف المرات. هذا جزء من استجابة الشمس لتطورك. تعرف الشمس من أنت ، لذا ثق بها إذا كانت أفكارك نقية ولن تؤذيك. كن صريحًا ومنفتحًا ومنسجمًا مع الشمس وجميع العناصر من حولك.
يتجلى العقل على أنه نور. سوف نكرر هذه الفكرة مرة أخرى: العقل يتجلى من خلال النور. عقل الشمس يحافظ على نظامك الشمسي في مجال الطاقة الخاص به. ترتبط الأحداث الجارية حاليًا بمصدر خارج شمسك. إن تأثير الشمس ليس كافيًا في الوقت الحالي لاختراق الدرع الاهتزازي حول كوكبنا.
لذلك ، تأتي شموس أخرى لمساعدة شمس الأرض. تبعث شمسك بروزات تجذب الأشعة الكونية وتحبسها وتدمجها في النظام الشمسي. تخيل الشمس كمغناطيس عملاق. تمتد البروزات الشمسية ، مثل المجسات ، في الفضاء وتلتقط الأشعة الكونية. هذه الأشعة الكونية هي بروزات شمسية من مركز الشمس ، وتقع بعيدًا في مركز المجرة.
خيال. إن الخيال هو وسيلة التحكم في عالمك. تتحكم مجموعة معينة من الكائنات ، غير المهتمة بالضرورة بالتطور الروحي للبشرية ، فيما يمكن تمثيله بالضبط. بعض هذه الكيانات تفهم بالفعل ما بداخلها عرق بشريإن عملية الطفرة تتكشف بالفعل وأن الشمس مسؤولة إلى حد كبير عن هذه العملية.
لمواجهة التغيير الذي قمت به ، يقومون بإنشاء صورة للشمس تخشى منها. وهكذا ، فإن الجماهير تتبع السلطات بشكل أعمى. هناك أشخاص يلتقطون صورًا يتم إجبارهم عليها بسرعة كبيرة بحيث يمكنهم إصابة أنفسهم بسرطان الجلد عن طريق الركض من المرآب إلى سيارتهم في الشمس.
شركة كاملة منظمة ضد الشمس ، كما لو كان مبتكرو عالمك لديهم عيوب في تصميماتهم وأخطأوا بوضع الشمس في مركز نظامك الشمسي. هذه الفكرة تُفرض حاليًا على الناس. وأنتم أيها الناس - فقط لتثبتوا غبائكم ومدى تحكمكم - صدقوا كل ما تقرأونه.
أنت تؤمن فقط لأن الكلمات مطبوعة. النباتات ذكية ، فهي تتفاعل مع الشمس وتزودك بالطاقة والبرانا والأكسجين ، مما يمنحك إمكانية الوجود ذاتها. ألا تعتقد أن الشمس مفيدة أيضًا للناس؟ أم هل تعتقد أن الشمس ، قوة الحياة للنباتات ، تشكل خطرًا على الناس ؟! نقول أن الشمس رائعة.
تشير الدراسات إلى أن نسبة الإصابة بسرطان الجلد قد زادت مع استخدام واقي الشمس.
لا تحمل الشمس شيئًا سيئًا بالنسبة للناس. لا يوجد شيء رهيب في حقيقة أن طبقة الأوزون حول الأرض آخذة في الاختفاء. يتيح لك الانخفاض في طبقة الأوزون أن تصبح أكثر تقبلاً لأشعة الشمس. كثير من الناس يقولون ، "لا تنظر إلى الشمس. وهو ضار. سوف يحرق عينيك ". سنقول أن بنية عينك ستتغير.
سيكون هناك طفرة معينة في العصب البصري ، والتي ستسمح بنوع جديد من الرؤية لفتح الواقع ذي الأبعاد الثلاثة والنظر إلى ما وراءه. ثق أن أحدا لم يرتكب أي خطأ عندما زرعوا الشمس في السماء. في الماضي ، كانت بعض ثقوب الأوزون أكبر بكثير مما هي عليه اليوم. تغير الثقوب حجمها ، لكن هذا التقلب في الحجم لا علاقة له بما يعتقده علماؤك.
تسمح الثقوب الموجودة في طبقة الأوزون لطاقات ذات جودة مختلفة وطيف ضوئي باختراق الغلاف الجوي للأرض. عندما يتجلى طيف امتصاص طاقة جديد على نطاق واسع ، تحدث استجابة كيميائية في أعماق جسم الإنسان. في الواقع ، يغير إشعاع الطاقة الضوئية الجسم على المستوى دون الذري. أولئك الذين يفهمون هذه الظاهرة منكم يمكن أن يمروا بهذا التحول التطوري في انسجام مع الطبيعة.
بعض جوانب هذا التحول ليست طبيعية بالنسبة لك ، ولكن في الغالب تم تصميم هذه العملية بطريقة تسهل تطورك الروحي الإضافي. نتيجة لهذه العملية ، سيكون هناك ارتفاع حاد في التطور العقلي والفكريالأنواع في فترة زمنية قصيرة جدًا. بهذه الطريقة ، ستصبح الإنسانية كجنس واعي أقوى بكثير.
تسمح الثقوب الموجودة في طبقة الأوزون بمرور الطاقة وتسريع هذه العملية. عندما تلتقي بظواهر كونية "نجمية" في المستقبل ، ستكون بالفعل على دراية بهذا النوع من الطاقات.
لذا فأنت تتلقى حاليًا جرعات علاجية من الإشعاع. تكمن القوة الرئيسية لأي نظام في شمسها ، ويتجلى الوعي الجماعي للشمس من خلال أشعتها. لذلك ، عندما ينتقل العقل إلى أنظمة نجمية مختلفة ، يمكن قراءة حزم الضوء (أو فك تشفيرها).
عندما تكتسب الطاقات القدرة على إشعاع تردد الاهتزاز الناتج عن نجمها ، يمكن للجميع قراءة ضوءها ، حيث يتم نقل المعلومات في طيف معين من الأشعة. في الفضاءات البعيدة من الكون ، يمكن للكيانات الأخرى ترجمة وقراءة المعلومات ضمن طيف معين من الأشعة. إنهم يفهمون من يعيش داخل كل شمس ، وما هي ميولهم ومجالات تخصصهم في الوجود.
يمكن للشمس أن تجلب الكثير من الأشياء المفيدة للناس. تحتوي الشمس على كل معرفة الشامانية. كل واحد منكم ، بينما يتغلب على حواجز الحياة واكتساب الخبرات المناسبة التي تساعدك على التخلص من الحكم والانقسام ، يتوصل بشكل مثالي إلى فهم عميق لتأثيرك على عملية الحياة ذاتها.
يأتي هذا الفهم عندما تطور قدرتك على حمل المزيد من الضوء (وتمريره من خلالك). يندمج الضوء الذي تأخذه إلى نفسك كوعي فردي مع طاقات مماثلة على مستوى جماهيري نظرًا لجوهره - الوحدة. بالنسبة للكيانات الأخرى ، تظهر هذه الظاهرة بالشمس أو النجم. سيبث كوكبك إلى الكون تحولًا في الوعي وإدراك الروح من خلال النور.
وهكذا تصبح الأرض نجمة في أفق عوالم أخرى. هذه الظاهرة نفسها ستجذب لك عوالم أخرى. سوف يقرؤون الطاقة القادمة من الأرض على أنها نور وسيعرفون من أنت.
