Девети месец До този момент детето е в правилна позиция, обръщайки главата си към изхода от родовия канал. Той добавя около 5 см височина и около 1 кг тегло. Сега той заема толкова много място в матката, че почти няма къде да се движи и активността му е забележима.

Бебе на 1 месец Захранване. Той яде шест пъти на ден, от които веднъж или дори два пъти през нощта. Часовете за хранене стават все по-постоянни. Тези, които през нощта постепенно се отдалечават към сутринта. Количеството изпито мляко не е постоянно Движение. По време на сън ръцете и краката са все още свити. Спи на

1-ви месец Първи преглед на новородено Дете в първите часове на своя самостоятелен живот преживява тежък шок. След 9-месечен престой в рая - топло, уединено, безопасно място - в корема на майката, когато се ражда, то веднага попада в съвсем различен свят.

3-ти месец Дневен режим? Средно детето яде 6 пъти на ден на всеки 3,5 часа (ако кърмите бебето си при поискване, тогава може би повече, в зависимост от желанията на трохите).? Периодите на събуждане след хранене са 1-2 часове . Сън след събуждане - 1,5-2 часа. Щастлив

4-ти месец Дневен режим? Детето се храни средно 6 пъти на ден през 3,5 часа (ако кърмите на поискване, тогава повече).? Периодите на бодърстване след хранене са 1-2 часа.? Сънят след бодърстване продължава 1, 5 -2 часа. През деня детето спи 4 пъти.? Спомнете си за разходките. Притеснения

5-ти месец Дневен режим Бебето се храни средно 5 пъти на ден през 4 часа Периодите на бодърстване след хранене са 1,5–2 часа. Бебето расте и дневният му сън става по-чувствителен. Това не означава това

6-ти месец Дневен режим Детето се храни средно 5 пъти на ден през 4 часа Периодите на бодърстване след хранене са 1,5–2 часа. През деня детето спи 2 пъти. Масажът и гимнастиката се правят най-добре през втория период на будност.

7-ми месец Дневен режим Бебето се храни средно 5 пъти на ден през 4 часа Периодите на бодърстване след хранене са 1,5–2 часа. През деня детето спи 3 пъти. Масаж и гимнастика, както преди, по време на второто събуждане.

8-ми месец Дневен режим Бебето се храни средно 5 пъти на ден през 4 часа Периодите на бодърстване след хранене са 1,5–2 часа. През деня детето спи 3 пъти. Много е важно да се спазва режимът на деня, тъй като нарушаването му може да доведе до раздор.

9-ти месец Дневен режим Бебето се храни средно 5 пъти на ден през 4 часа Периодите на бодърстване след хранене са 2–2,5 часа Сънят след бодърстване продължава 1,5–2 часа. През деня детето спи 2-3 пъти. Ако сложите бебето си да спи късно, не се изненадвайте, че вечерта той

10-ти месец Дневен режим Бебето се храни средно 5 пъти на ден през 4 часа Периодите на бодърстване след хранене са 2–2,5 часа. През деня детето все още спи 2-3 пъти.? Правете гимнастика във втория период на будност за около

11-ти месец Дневен режим Бебето се храни средно 5 пъти на ден през 4 часа Периодите на бодърстване след хранене са 2–2,5 часа. През деня детето спи 2 пъти (някои деца преминават към един дневен сън).?

12-ти месец Дневен режим Бебето се храни средно 5 пъти на всеки 4 часа Периодите на бодърстване след хранене са 2-2,5 часа Сънят след бодърстване продължава 1,5-2 часа. През деня детето спи 2 пъти (някои деца преминават към един дневен сън).?

Развитие на бебето от 5 до 6 месеца
Физическо развитие

Какви са антропометричните показатели на детето до края на шестия месец от живота? Теглото на бебето се увеличава с приблизително 600-650 грама, а височината - с 2,5-3 сантиметра. На този етап по правило се сравнява дължината в сантиметри на обиколката на главата и гърдите. Възможно е сега обиколката на гърдите да надвишава обиколката на главата. Факт е, че пропорциите на тялото на детето започват да се променят видимо, като постепенно се доближават до обичайните пропорции на възрастен.

До шестия месец постепенно се увеличава физическа дейностбебе. Лежейки по корем, детето спира да се обляга на предмишниците си. Повдигане гръден коши ръце, движейки краката си, той прави люлеещи се движения на стомаха си, напомнящи движенията на плувец. Бебето се опитва да пълзи, активно се преобръща от гръб на страна, към корема и обратно към гърба; седи с малка опора. Повишената активност на детето ви кара вече да се грижите за безопасността на бебето, ако то е само в стаята, без надзор от възрастен. Не оставяйте бебето само на диван или легло без парапет, от който може да падне, ако се преобърне.

Подпряно под мишниците, бебето се опира на опората с върховете на пръстите на краката си, държи главата си изправена, върти я от едната страна на другата. В седнало положение детето държи главата си уверено и я обръща, когато възрастните се опитват да избършат носа му. Движенията на ръцете стават по-уверени и координирани, образува се палмарно хващане на предмет с цялата повърхност на дланта и протегнатия палец.

Подобряват се движенията на пръстите: бебето може еднакво успешно да държи играчки с различни размери както с дясната, така и с лявата си ръка, да ги чука, хвърля, да играе с няколко играчки едновременно.

Детето получава голямо удоволствие от промяната на позицията на тялото. Това стимулира вестибуларния му апарат. Харесва му, когато го държите на ръце, вдигате го във въздуха, спускате го надолу, люлеете го, притискате го към себе си, клякате, кръжите из стаята. Препоръчва се такава игра за развитието на вестибуларния апарат на бебето, в която участва цялото семейство (майка, бебе и баща). Вземете одеяло и поставете детето си върху него с гръб. Повдигнете одеялото за краищата и леко го разклатете от една страна на друга и след това бавно го спуснете на пода. Повторете люлеенето. Ако бебето не харесва това, вземете го на ръце и го успокойте. Ако бебето се радва на подобно люлеене, сменете посоките: люлейте се нагоре и надолу и от едната страна на другата. Не забравяйте да говорите с детето си и да му кажете как се чувства от люлеенето на одеялото.

умствено развитие

Поведението на детето става по-смислено. Сега родителите могат по-уверено да определят благосъстоянието на бебето - когато детето е доволно, развълнувано, спокойно, те могат да назоват причините за тези състояния. Детето ясно показва на родителите си своето недоволство и радост. Може да крещи и да се дразни, ако не му се даде играчка, и обратното, да бърбори и да се усмихва весело, когато родителите му се приближат и когато си играят с него.

Бърморенето на тази възраст придобива тонално оцветяване, може да бъде измерено или бързо, тихо или силно, да има различни значения: „Искам да съм в ръцете ти, вземи ме“, „обърни ми внимание, погледни ме, тук съм“, „махни го, не ми харесва“. Забелязвайки подхода на възрастни и деца, детето започва да бърбори по-активно и по-силно, опитвайки се да привлече вниманието им.

Визуалните и слуховите анализатори на бебето продължават да се развиват. Детето дълго време държи предмети и играчки в ръцете си, опипва, разглежда и изучава. Опитвайки се да получи информация за свойствата на материалите, той поставя играчки в устата си, облизва ги и ги хапе. Детето емпирично изследва кои играчки издават звуци и с удоволствие ги разклаща или почуква. Бебето слуша околните ежедневни звуци, обръща главата си към източника на звук, например, чувайки звука на отваряща се врата или стъпките на приближаваща се майка. Детето обръща глава и реагира дори на много тихи звуци: шумолене на хартия, дрънчене на ножици, нежен шепот на майка си.

Детето следи внимателно движенията и действията на възрастните, внимателно се вглежда в лицата на родителите, които говорят с него, започва да разбира изражението на лицето им, реагирайки по различен начин на усмихнатото, ядосано или изненадано лице на възрастен. То с радост се включва в тази игра, копира изражението на лицето на майка си и се опитва да имитира звуците, които тя издава.

Какви игри и упражнения с бебето са полезни на този етап? Бебето иска да получи ново тактилно изживяване. Оставете го да докосва различни повърхности: топли и студени, меки и твърди, гладки и грапави. Това могат да бъдат не само играчки, но и предмети от бита: лъжици, чаши, хавлиени кърпи, копринени халати. Разкажете му за чувствата, които изпитва. Вземете парче лед от хладилника и докоснете дръжката или бузата му. Гледайте как ще реагира детето. Донесете го до вентилатора. Направете топла струя въздух и след това изключете вентилатора. След няколко секунди повторете всичко отначало. Вместо с ветрило, направете полъх с лист хартия или носна кърпичка. Размахайте го пред лицето на бебето, така че струя въздух да го удари. Напълнете няколко платнени торбички с различни зърнени храни и ги завържете здраво, за да не се събуди зърнената култура. Направете торби с различни размери, но такива, че детето да ги държи. Поставете ги заедно с други играчки и вашето бебе също ще ги изследва. Вместо торбички можете да използвате всички остатъци от плат, които са налични в къщата. Напълнете ги по същия начин като торбичките със зърнени култури и ги завържете на възел.

Освен това един малък човек се нуждае от ново визуално изживяване. Вече може да разглежда с интерес не само близки, но и далечни обекти. Кажете на детето за предмета, който гледа, но не може да достигне. Ако е възможно, дайте го на бебето в ръцете или го приближете, за да се вижда по-добре. Дайте на бебето различни по цвят играчки, обикновени и цветни, леки и тъмни тонове. Ще забележите, че ярките играчки привличат повече вниманието ми. Вземете две или три играчки от един и същи цвят и една играчка, която е много различна от останалите - контрастен цвят. Поставете ги до детето и наблюдавайте действията му. След известно време повторете експеримента с играчки с различен цвят.

Как да стимулираме "говоренето" на бебето? Когато бебето произнася не само отделни звуци, но и някои звукови комбинации: „ygi“, „ghy“, „uh-huh“ и други, слушайте ги и повтаряйте след него. Когато детето издава следващите звуци, повторете ги отново след него. Скоро ще можете да играете на "говорене" на свой ред. Винаги говорете с бебето, когато го държите на ръце, когато го храните, обличате, слагате да спи. Говорете за това, което правите. Говорете с малки кратки фрази и с прости думи, повторете думите. Пейте гласни звуци и вериги от повтарящи се срички (ге-ге-ге, дей-дей-дей, ма-ма-ма, ба-ба-ба). Произнасяйте звуци, като издувате бузите си и закръгляте устните си. Не забравяйте да промените интонацията, направете я изразителна и ярка. Оставете паузи в речта си, тогава бебето ще има време да каже нещо. Играйте с бебето в разговор, докато не се измори и измори. Ако той спре да говори на свой ред, спрете тази дейност и дайте на бебето играчки.

Ние изброяваме играчките и предметите, полезни за развитието на бебета на тази възраст: мобилен, гумен пръстен за зъби, музикални играчки (дрънкалки, барабан, ксилофон, тръби, камбанки), топка със звънец вътре, голяма топка , огледало и играчки с огледални повърхности, тръби - тръби със зърнени култури и лъскави пълнители, които се разсипват при разклащане, играчки за визуално проследяване (с прозрачни стени, които ви позволяват да следите падането на топките), диск, разделен на цветни сектори ( гледайки контрастен модел, бебето се развива визуално възприемане), мека книжка с картинки.

От около 6-ия месец от живота започва много „забавен“ период за родителите на бебето - детето започва да пълзи, което означава, че е време да прегледате всички околни предмети в апартамента и да накарате трохите да се движат възможно най-безопасно . Всъщност в първите моменти от пълзенето на детето родителите дори не подозират къде може да се очаква опасност. Може да бъде всичко: остри ъгли, перилни препарати, врати на шкафове, малки детайли (в края на краищата, в допълнение към факта, че детето пълзи, то също се стреми да опита всичко, следователно, дърпа всичко в устата си). Така че прегледайте стаята на бебето и по-добре цялото жилищно пространство, където бебето може да се движи, и като се поставите на негово място, анализирайте всички предмети за опасност. След това вземете мерки.

Игри на пода.Организирайте за трохите място за игра на пода, той наистина го харесва и не му забранявайте да играе на килима. Разбира се, ако температурата в апартамента е разрешена за това и също няма течения. Като е на пода, бебето бързо започва да се преобръща и да пълзи. Нека играчките му се съхраняват наблизо в малки кутии, за да може да си ги вземе сам. Няколко малки кутии са по-добри от една голяма. Ако детето е играло достатъчно само и му е скучно - присъединете се към него и играйте заедно.

Диалози с бебето.Когато общувате с бебето, опитайте се да наречете всичко с правилното му име: писалки, крака, играчки, храна. На тази възраст диалогът с детето вече се оказва по-активен. Обръщайте се към него по име, не наричайте детето твърде често със странични думи.

Игри с други деца.Опитайте се да накарате бебето да играе не само с роднини, но и да намери време да общува с връстниците си. Такова забавление има много благоприятен ефект върху развитието на комуникационните умения, а също така допринася за това, че детето няма да бъде толкова срамежливо в бъдеще. Освен това, съвместни игрис връстници допринасят за по-активно развитие на мисленето, те се учат заедно да различават играчките от живите хора, изследвайки се един друг.

Хайде да играем!

Слушаме звуци.Създавайте звукови ефекти, като играете с лъжици върху бутилки, пълни с различни количества вода. Веднага щом му покажете принципа на играта, той веднага ще ви поиска лъжица, за да направи същото. Децата много обичат всякакви ударни забавления и предмети. Насочете вниманието на вашето бебе към звуците, които се получават след ударите.

Сладури, сладури!Спомняте ли си добрата стара игра на банички? Играйте с детето си! Като начало можете да играете с някой от възрастните или с по-голямо дете, така че бебето да наблюдава и след това да се присъедини към процеса.

къде е мама къде е таткоЗакачете снимки на мама и татко близо до креватчето. Когато бебето се опита да каже нещо като "мама" или "па" - покажете му снимка с думите: "Това е мама!", "Това е татко!".

Развиваме координацията

Голям като татко!Нека татко вземе бебето на раменете си и го потъркаля малко. Детето ще бъде много интересно да гледа всичко отгоре! Това също ще помогне за по-добро развитие на координацията на движенията, поддържане на баланс и контрол на техните действия.

Писта с препятствия.Ако бебето вече пълзи добре, направете му игрална писта с препятствия от цветни възглавнички и кувертюри! Поставете всички предмети един след друг и оставете бебето да се опита да пропълзи през всички, като първо го закрепите.

Люлка плюс зареждане.В това упражнение можете да комбинирате бизнеса с удоволствието. Седнете удобно и поставете единия крак върху другия и поставете бебето на глезена. Подпрете го за ръцете или подмишниците и, като пеете песен, се люлеете нагоре-надолу. Хлапето ще се забавлява, а вие – импровизирано упражнение!

Играем с топка.Поставете бебето на пода и започнете да люлеете топката пред него, докато пеете песен. Можете също така, като вземете топката, да се отдръпнете малко и да кажете на бебето: „Ела при мен! Грабни топката сега!"

Развиваме мисленето и вземаме решения!

Какво да правя?Дайте на бебето играчка във всяка ръка. И тогава предложете още един. Бебето трябва самостоятелно да разбере, за да вземе нова играчкастарата трябва да бъде поставена някъде.

Логически модели.Вземете парцалената кукла и я бутнете през масата, докато падне на пода. Направете това няколко пъти и скоро бебето ще започне да гледа към пода, чакайки куклата да падне.

плесени.Позволете на вашето мъниче да си играе с формичките или му дайте няколко формички. Покажете как се сгъват един в друг (ако е възможно) или в специална форма. Можете също така да ги потупвате една в друга или върху друга твърда повърхност. Слушайте с бебето си, за да видите какви звуци издава.

Откъде е звукът?Скрийте малко радио или дългосвиреща звукова играчка под завивките и поканете бебето да открие откъде идва звукът? Правете това упражнение няколко пъти.

Балон.На разходка или у дома вратовръзка балонкъм количката (креватчето). Детето ще дърпа връвта и ще наблюдава как се движи обектът. Само в игри с балонине бива да оставяте детето само, т.к. ако балонът се спука, бебето може да издърпа остатъците в устата си или просто да бъде много уплашено.

Чао чао!Понякога може да е полезно да научите бебето си да маха за сбогом, когато излизате от стаята. Това е необходимо, за да може бебето да ви пусне без сълзи, когато трябва да отидете някъде или да си тръгнете за известно време.

Ние се развиваме в ежедневните дейности!

Хапваме вкусно.На тази възраст е желателно да научите бебето да се храни, като е на специалния си стол. Там можете да закрепите и няколко играчки на вендузи. Ако на детето му е скучно и започне да чука по масата с лъжица или друг предмет, не му забранявайте да го прави, а по-добре си направете компания и почукайте заедно! За да не се държи бебето на стола, можете да приготвите цветно желе за него - ярките парчета ще привлекат вниманието на бебето и трябва да му харесат. Не се карайте на детето, ако изпусне нещо от масата, по-добре е да намерите повод за похвала!

Сламките ще дойдат на помощ.Ако бебето отказва да яде или пие, дайте му нещо в чаша и сложете сламка в нея, оставете го да пие от нея. Обикновено процесът е толкова пристрастяващ към бебето, че то просто не забелязва какво точно яде.

Почивайте и растете!

Пълнени играчки.Дайте на бебето голяма мека играчка, оставете го да играе с нея с ръце и крака, да я движи нагоре, настрани, надолу, прегръща и т.н. кажете на бебето за неговите действия.

Смешни лица!Прикрепете две лица към възглавницата. От една страна – весело, от друга – тъжно. И ги покажете на бебето на свой ред. След това му дайте възглавница в ръцете му, нека се опита да намери смешни лица от различни страни!

Родителите забелязват появата на нови черти в поведението и характера на детето. Привързано, открито показващо чувствата си, бебето изведнъж започва да се притеснява от непознати. Когато се появи гост, той вече не е толкова склонен да се усмихва и да изразява радостта си. Дори баба, която постоянно посещава внука си, рискува да бъде отблъсната, като се опита да го вземе на ръце. За щастие първоначалната плахост на бебето преминава бързо. За да преодолее детето смущението, достатъчно е възрастните да говорят с него или да му дадат играчка и те отново ще станат добри приятели. Защо се случва това? Дали детето наистина е загубило своя нежен, мил нрав? Не. Просто единствените хора, с които винаги е готов да общува и на които вярва, са родителите му. В съзнанието на бебето мама и татко се свързват с усещане за сигурност и комфорт, с храна и удоволствие и то не приема никаква замяна. Появата на ново лице може да го заплаши с раздяла с родителите му. Веднага след като бебето свикне с непознат, той веднага става весел и се държи естествено. шестмесечно бебезапочва да осъзнава своето "Аз" и въздействието, което оказва върху другите. Детето обича да прави физиономии и да се забавлява и ако гримасите му предизвикат одобрението на възрастните, то започва да го прави с още по-голям ентусиазъм.

Обща мобилност

1. В легнало положение по гръб.Бебето може да се обърне по корем и в двете посоки, но предпочита една от тях. Хваща се за краката, опипва тялото си, изучава го. Тя протяга ръце напред и повдига глава. Понякога прави „мост“, с хиперекстензия на гръбначния стълб: опира главата и петите си на леглото и повдига торса и корема с изкривяване на гръбначния стълб.

2. Долни крайници.Те са обърнати навън, свити в коленете, а ъгълът между бедрото и корема е тъп: кракът е изпънат спрямо подбедрицата, а глезенната става има добра подвижност. Едва на тази възраст става възможно пълното разгъване на долните крайници. Движенията са силно координирани. Движенията на долните крайници са с голяма амплитуда; детето силно рита с крака, понякога спира за минута и гледа другите, сякаш иска вниманието им, след което възобновява движението.

3. В легнало положение по корем.В това положение бебето повдига главата си добре. Отбелязва се релаксация на тялото. Когато лежи спокойно по корем, бедрата са в непосредствена близост до равнината на креватчето. Опира се на предмишниците или на ръцете с добър общ баланс.

4. Седнало положение.Ако бебето е седнало с подкрепата на майката и ако майката махне ръцете, които го поддържат, кърмачеизнася дръжките напред и поема, донякъде неловко, тежестта на тялото му. Много добре моторизираните деца могат да седят за 3-10 минути.

5. Изправено положение.Ако майката поддържа детето под мишниците, то отначало колебливо се опира на върховете на пръстите си, почива малко по-добре на раздалечени крака, но все още със свити колене, цялото тяло е в симетрично положение (главата е на същата ос като тялото). Това не означава, че бебето скоро ще започне да ходи.

Фина подвижност

Хващането с ръце става по-ловко. Детето използва цялата ръка като лъжичка, цялата длан, но с частично противопоставяне палец. Дадат ли му играчка в ръка, то я държи дълго време. Хваща добре пръстена. В началото на месеца детето трудно държи кубчето: ако му се даде кубче в ръката, то го държи с длан и върха на пръстите си. До края на месеца движението става сръчно, детето държи кубчето в дланта си със затворени пръсти; той може да хване играчка или кубче във всяка ръка и ако дрънкат, ги удря едно в друго. Детето започва да участва с цялото си тяло в хващането на играчката, като първо приковава погледа си към нея, а след това, последователно затваряйки пръстите си, сякаш я хваща от разстояние, се опитва да се приближи до играчката. Ако детето се постави по корем и пред него се постави някакъв лъскав предмет на малко разстояние от ръката, то се опитва да се движи, протяга се леко по корем и понякога успява да хване предмета. След това той започва да се радва, да се суети, да издава плач.

Шестият месец е от голямо значение за развитието на бебето. Позицията на седене става по-стабилна, балансът се подобрява в легнало и легнало положение. Промяната на позицията разширява кръгозора на детето. Той има добър контрол на главата, въртенето се подобрява и по този начин способността да подобри двигателната си функция. Увеличаване на контакта с външния свят. Следва, че умствено развитие, съзряването на чувствата, социалния контакт зависи от качеството на развитие на мускулната система на детето.

реч

На тази възраст бебето вече говори дори когато е само. Образува все повече срички: да, хер, ди, ге-ге, хо-хо, свързва ги и произнася ритмично. Всяка седмица можете да видите, че звуците, издавани от бебето, стават по-разнообразни, постепенно формират езика, на който то ще говори с родителите си. Гласът и тонът са модулирани.

социален контакт

Бебето започва да различава лицата, които вижда всеки ден. Това личи от факта, че той става тих и прекъсва играта, когато наблизо се появи някой друг и когато присъствието на последния не отговаря на вкуса му, той започва да плаче. Детето се радва, когато види образа си в огледалото. Той различава нежния, любящ тон на гласа от твърдия, строг тон. Възприема и реагира на изражението на лицето на майката. Обръща се към източника на шума и реагира на приятни или неприятни ситуации.

Игра

Появява се нов етап в развитието на детето - играта. Детето обича, когато му вземат играчка, покажат му, хванат го и го вземат отново. Харесва му, когато мама или татко удря тенекиена кутия, дрънка с дрънкалка. Така обектът в играта се използва като средство за комуникация.

Трябва да сте нащрек, ако:

- до края на 6-тия месец, легнало по корем, детето не може да достигне играчката;
- до края на 6-ия месец не може да хване кубчето;
- до края на 6-ия месец не реагира уверено на шумоленето на хартия, която е извън полезрението му;
- до края на 6-ия месец не иска ръце, протяга ръце към възрастен.

Практически съвети

Ако бебето започне да се движи самостоятелно,той неизбежно ще започне да пътува из къщата. Блокирайте подходите към стълбите, затворете вратата на банята, покрийте контактите, предпазете бебето от остри ъгли, заключете чекмеджетата в килера. Не позволявайте да се случи! Всички токсични вещества, препарати и лекарства трябва да бъдат надеждно скрити.

Седнете на пода с детето си.На тази възраст децата се нуждаят от удобно място за игра. Оставете ги да седят на пода за известно време. Това помага на бебето да се научи да се преобръща и пълзи. Ако вашето мъниче не обича да е само, присъединете се към него и играйте заедно. Съхранявайте детските играчки в малки кутии. Детето започва да проявява интерес към малките неща. Дръжте любимите му играчки в малка кутия или кошница и го оставете да ги извади сам. По-добре е да използвате няколко малки кутии, отколкото една голяма кутия.

В продължение на няколко месеца често разговаряхте с бебето.Подражавайки на звуците, които издава, вие сте събудили интереса му към разговор и така сте развили речта му. Сега, когато бебето ви е на шест месеца, можете да водите по-активен разговор. Измислете упражнения, в които се споменават части от тялото му – очи, нос, ръце, крака, и по време на играта ги назовете.

Поканете бебетокоито могат да играят заедно с вашето дете. След като децата се гледат, докосват и внимателно се разглеждат, те ще могат да открият сериозни разлики между играчки и живи хора.

Време за хранене.Когато се храните, слагайте бебето на специално столче за хранене. На възраст от шест месеца много бебета могат да седят на столче за хранене с маса или в столче за хранене. Давайки на детето си малки парченца храна в ръцете му, вие му помагате да развие движенията на пръстите. Започнете тренировката си със зърнена закуска или безсолни бисквити.
Прикрепете играчка-вендуза към детската маса. Има много различни играчкикойто може да се прикрепи към детската маса. Те ще забавляват бебето, докато го чакат да му сервират обяд.
Ако малкото ви дете започне да блъска по масата, последвайте примера му и вижте дали ще стане игра. Повтаряйте думите „удари, удари“, така че връзката между думата и действията да се установи в съзнанието на бебето.

Време за почивка.Ушийте възглавница за вашето дете с изображение на весело и тъжно лице. Покажете му първо едната страна на възглавницата, после другата. Това ще помогне на бебето да различи изражението на човешкото лице. Ако се интересува от нов мека играчканека си играе с нея.
Дайте на вашето бебе голяма парцалена кукла и го оставете да играе, като движите краката и ръцете й нагоре и надолу. Кратки фразиобяснете на детето какво прави.

На 5 месеца в клиниката е необходим само преглед от педиатър. Средното тегло на детето е 7 кг, височина 64-65 см. Средното наддаване на тегло на месец е 800 г, височината е 2,5 см. Сега детето спи около 15-16 часа на ден. През деня 2-3 пъти по 1,5-2 часа.

Шестият месец от живота Характеристики на развитието

На шестия месец детето започва да отговаря на името си, опитва се да пълзи до играчките, знае как да хленчи и да се радва, научава се да играе с играчки (чука ги, прехвърля от една ръка в друга, хвърля),

може да участва в игрови ситуации, започва да произнася срички, вади храна от лъжица с устни. Има мнения, че ако проявите търпение, можете да развиете у детето умения за чистота (научете детето да пише в леген). Похвалете се в коментарите, кой го е направил?!

Шести месец от живота Започваме да пълзим

От шестия месец е най-добре да прехвърлите детето, докато е будно, върху одеяло на пода: то ще може да пълзи до играчките, а вие няма да се притеснявате, че детето ще падне отнякъде. По това време е много полезно да го стимулирате да пълзи, за това разположете играчките така, че да са близо, но детето да не може да ги достигне с ръка. Понякога можете да поставите ръката си под краката на детето, така че то да се отблъсне и да се движи напред. Препоръчително е също така да включите специални упражнения.Ако детето започне да пълзи, не ограничавайте територията му до детско креватче или кошара - оставете го да овладее откритите пространства на апартамента.

Шести месец от живота Опитвам се да седна

В същото време детето проявява желание да седне. Той също трябва да бъде подкрепен.

Полезно: когато детето лежи по гръб, поставете палеца или показалеца си в ръцете на детето и го издърпайте леко напред за ръцете (не дърпайте, ако детето не показва желание да седне), доведете детето в седнало положение и оставете в това положение (докато детето само се държи за пръстите), след това леко спуснете пръстите си, така че детето да легне по гръб. Това упражнение е полезно да включите в ежедневната гимнастика.

Можете да направите удобна стойка за пръчка за дете в количка или креватче, така че то да може самостоятелно да я хване с ръце от позиция на гърба си и като се държи за нея, да седне самостоятелно. Пръчката трябва да може да се сваля, за да може да се извади. В същото време е необходимо да се предвиди, че ръцете на детето могат да се счупят и той отново ще бъде по гръб, така че в този случай да не удари нищо. Нашето дете много обичаше да седи така, дълго време седеше, хванал се за пръчка в леглото и издаваше радостни звуци, а когато му омръзна да започне да реве, някой идваше и го слагаше.

На 6-ия месец можете да носите бебето в кенгуру чанта, това го забавлява, допринася за развитието му, а в същото време ръцете на майката остават свободни.

Докато детето не седне само и не може да седи уверено: облечете го, сложете възглавници под гърба му, сложете го в количка, на гърне, сложете го в проходилка.

Шести месец от живота Първи зъби

До 6 месеца при повечето деца изникват първите 2 млечни зъба – долните централни резци. По време на никнене на зъби може да има повишено слюноотделяне, капризи, лош сън, намален апетит, треска и нарушения на изпражненията. По това време ще бъдат полезни специални играчки за зъби, с които детето ще бъде удобно да разтрива венците. Те помагат за временно облекчаване на болезнеността на венците "Kalgel" или "Kamistad" са специални гелове за венци, съдържащи лидокаин, разликата между тях е в дозата на лидокаин, в "Kamistad" има повече лидокаин, така че аналгетичният ефект е по-изразен .

Шести месец от живота Първи допълнителни храни

Не се въвеждат допълнителни храни:

• по време на или непосредствено след остри заболявания,
• преди или веднага след ваксинация,
• по време на обостряне на алергичен дерматит, всякакви хронични заболявания,
• едновременно с започването на нови лекарства.

Можете да въведете първо ( зеленчуково пюре) или Можете да готвите сами или да използвате Завършени продуктибебешка храна.

Правилата за въвеждане на допълващи храни са както следва

• Бебето трябва да има свои отделни чинии: чиния, чаша, лъжица.
• Започват с въвеждането на един продукт (един зеленчук или каша от една зърнена култура, без добавки).
• Следващият продукт се въвежда едва след свикване с предишния.
• Допълващите храни се въвеждат постепенно, започвайки с 1-2 чаени лъжички, увеличавайки обема за около 2 седмици, довеждайки до необходимата за възрастта порция допълващи храни.
• Въведете допълнителни храни само от лъжица.
• Започнете с течна или полутечна хомогенна консистенция на допълващи храни, постепенно преминавайки към по-дебели и след това съдържащи меки парчета.
• Допълването винаги се дава в началото на захранването и едва след това бебето се храни с кърма или адаптирано мляко.
• Сутринта се дава нов продукт, за да се оцени реакцията към него.
• Не забравяйте да добавите вода към диетата на детето (100 ml на ден) с въвеждането на допълнителни храни.
• Предлагат допълнителни храни няколко пъти подред, препоръчва се да се готви без сол, но ако детето откаже да яде, можете да опитате да осолите ястието и да предложите на детето отново.
• Ако продуктът се понася лошо от детето, причинява разстройство на изпражненията, повишено образуване на газове, коремна болка, трябва временно да се изключи от диетата и да се повтори след месец.