भाषण और ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए एक खेल। विषय पर शारीरिक शिक्षा कक्षाओं की रूपरेखा: "मैजिक बैग"

पतले फ़ाइन मोटर स्किल्स,
कल्पना,


जान-पहचान:

खेल विकल्प 1:
आंकड़ों की सावधानीपूर्वक जांच करें, उन्हें एक-एक करके जोड़े में व्यवस्थित करें...

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मैजिक बैग एक ऐसा खेल है जो न केवल विकास के लिए उपयोगी है, बल्कि बच्चों को भी पसंद है।
उद्देश्य: खेल का उद्देश्य बच्चे का विकास करना है
स्पर्श संवेदनशीलता (संवेदी धारणा),
ठीक मोटर कौशल का परिशोधन,
कल्पना,
बाहरी दुनिया से परिचय.
बच्चों को आश्चर्य पसंद है. और RNToys मैजिक पाउच गेम के साथ, वयस्क इसे बना सकते हैं।
खेल से परिचित होने के चरण में, मुख्य भूमिका एक वयस्क को दी जाती है। आप खेल के साथ पहले परिचित को विभिन्न तरीकों से हरा सकते हैं:
जान-पहचान:
1. बच्चे को पेन को बैग में रखने की पेशकश करने के बाद, मूर्ति लें और यह निर्धारित करने का प्रयास करें कि यह क्या है?
2. मूर्ति को स्वयं बाहर निकालें, आश्चर्यचकित हो जाएं और बच्चे के साथ मिलकर बताएं कि आपको किस प्रकार की वस्तु मिली है, उन्हें पहचानते हुए, उच्चारण करते हुए और वस्तुओं को बिछाते हुए बारी-बारी से बाहर निकालें।
3. सभी वस्तुओं को मेज पर रखें, महसूस करें, कहें कि वे क्या दर्शाते हैं और उन्हें एक बैग में रख दें।
खेल विकल्प 1:
आकृतियों पर ध्यान से विचार करें, उन्हें जोड़ियों में व्यवस्थित करें, प्रत्येक जोड़ी से 1 आकृति एक बैग में रखें, और एक मेज पर रहेगी। फिर, मेज पर खड़ी मूर्तियों में से एक को लें, उसे महसूस करें और बैग में अपना हाथ डालकर, स्पर्श करके उसी को ढूंढने का प्रयास करें, आदि। के बदले में
गेम विकल्प 2:
सभी आकृतियों को एक थैले में रखें, यह माना जाएगा कि आपने सभी आकृतियों की जांच कर ली है और जानते हैं कि उन्हें क्या कहा जाता है। खिलाड़ियों में से एक कहता है: मुझे एक स्नोमैन लाओ, दूसरा कार्य पूरा करता है, यदि उसने कोई गलती की है, तो आंकड़ा उस व्यक्ति को जाता है जिसने कार्य निर्धारित किया है, यदि उसने इसे सही किया है, तो वह इसे अपने लिए छोड़ देता है।
सामग्री: लकड़ी के हिस्से - 12 पीसी।, सूती कपड़े का एक बैग - 1 पीसी।
रूस में बना हुआ।

छिपाना

लक्ष्य: छात्रों की स्पर्श-स्थानिक धारणा, स्मृति, दृश्य प्रतिनिधित्व और अभिव्यंजक भाषण का विकास।

सामग्री: एक अपारदर्शी बैग या कपड़े की थैली में विभिन्न छोटी वस्तुएं और खिलौने।

आइटमों की संख्या कम से कम 20 है (यह मानते हुए कि प्रति प्रतिभागी कम से कम 5-6 आइटम हैं)।

आवश्यक समय: 20 मिनट।

प्रक्रिया

मेज़बान विभिन्न छोटी वस्तुओं और खिलौनों के सेट के साथ पहले से तैयार पैकेज का उपयोग करता है। बैग अपारदर्शी होना चाहिए ताकि बच्चे यह न देख सकें कि बैग में कौन सी वस्तुएँ हैं। यह अभ्यास दो संस्करणों में किया जाता है।

ए) प्रतिभागियों को निर्देश: आज हम आपके साथ "मैजिक बैग" नामक एक गेम खेलेंगे। यह बैग मेरे हाथ में है, इसमें कई दिलचस्प चीजें हैं। अब आप में से प्रत्येक, बिना देखे - आप अपनी आँखें बंद कर सकते हैं, आप बैग को मेज के नीचे छिपा सकते हैं - आप बैग से एक, कोई भी चीज़ निकाल सकते हैं। और, साथ ही, बिना देखे, केवल स्पर्श से ही आपको यह निर्धारित करना होगा कि आपके हाथ में किस प्रकार की वस्तु है। और फिर हमें इस वस्तु के बारे में, इसे देखे बिना, यथासंभव विस्तार से बताएं: न केवल इसका नाम बताएं, बल्कि इसके कई गुणों और विशेषताओं का भी यथासंभव वर्णन करें - यह किस चीज से बनी है, किस आकार की है, इसकी सतह बताएं है, चाहे वह ठंडा हो या गर्म आदि। मेरी अनुमति के बाद ही वस्तु को देखना संभव होगा, क्या सभी को सब कुछ स्पष्ट है?

फैसिलिटेटर पहले प्रतिभागी को बिना देखे बैग में हाथ डालने और कोई भी वस्तु चुनने के लिए आमंत्रित करता है। बच्चा उस वस्तु को महसूस कर सकता है जिसे उसने चुना है, जिसके बाद वह जोर से कहता है कि उसके हाथ में क्या है - फिर भी वस्तु को देखे बिना। यदि वस्तु को तुरंत पहचाना और नाम दिया जाता है, तो मेज़बान को वस्तु के गुणों का विस्तार से वर्णन करने के लिए कहना चाहिए, जिसे महसूस करके निर्धारित किया जा सकता है।

सुविधाप्रदाता छात्र से स्पष्ट प्रश्न पूछकर वस्तु के विभिन्न गुणों को उजागर करने में मदद करता है। आइटम का पूरी तरह से वर्णन करने के बाद, सुविधाकर्ता आपको इसे देखने, दूसरों को दिखाने की अनुमति देता है और एक और प्रश्न पूछता है: "अब, जब आपने आइटम देखा, तो आप इसके बारे में और क्या कह सकते हैं?" यदि बच्चा कुछ भी नहीं जोड़ सकता है, तो प्रश्न बाकी बच्चों को संबोधित किया जाना चाहिए। इस प्रकार, समूह के सभी सदस्यों के साथ काम किया जाता है, और प्रत्येक बच्चे को 3-4 विषयों का वर्णन करना होगा।

बी) फैसिलिटेटर वस्तुओं के समान सेट का उपयोग करता है। इस बार, प्रतिभागियों को बैग से एक वस्तु निकालने और उसका अध्ययन करने, दूसरों के लिए एक पहेली बनाने के लिए आमंत्रित किया जाता है - यानी, बिना नाम लिए वस्तु का वर्णन करने के लिए, ताकि खेल में अन्य प्रतिभागी अनुमान लगा सकें कि वस्तु क्या है .

खेल की अनिवार्य शर्त: वस्तु के कार्यात्मक उद्देश्य का उल्लेख नहीं किया जाना चाहिए (उदाहरण के लिए, "वे दरवाजा खोलते हैं" - इसलिए, "कुंजी")। केवल उन्हीं संपत्तियों का नाम रखा जाना चाहिए जो जांच से निर्धारित हों। उसी कुंजी को इस प्रकार वर्णित किया जा सकता है: "एक लम्बी वस्तु, ठंडी, लोहे की, एक छोर पर एक अंगूठी होती है, इसमें से एक गोल छड़ निकलती है, जो दो उभारों के साथ समाप्त होती है और चरणों के रूप में, वे केवल एक पर होती हैं छड़ी का किनारा।"

फैसिलिटेटर समूह के साथ काम करने वाले प्रतिभागी की प्रतिक्रिया को व्यवस्थित करता है: प्रमुख प्रश्न पूछकर, वह उसे अपना भाषण इस तरह से बनाने में मदद करता है कि विषय का विवरण पूर्ण और सटीक हो, और अन्य प्रतिभागी अनुमान लगा सकें कि किस विषय का मतलब है। साथ ही, सूत्रधार को यह सुनिश्चित करना चाहिए कि पाठ में सभी प्रतिभागी इस अभ्यास में सक्रिय रूप से काम कर रहे हैं। यदि समूह में एक स्पष्ट नेता निर्धारित किया जाता है - सबसे बुद्धिमान छात्र, तो आपको उससे अन्य बच्चों को पहेली का अनुमान लगाने का अवसर देने के लिए कहना चाहिए।

दृश्य: 16719
वर्ग:

नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान

किंडरगार्टन "फायरबर्ड" उस्त-डोनेट्स्क, रोस्तोव क्षेत्र

अमूर्त खेल मनोरंजनपर ताजी हवाबड़े बच्चों के लिए पूर्वस्कूली उम्र.

विषय:

"जादुई थैला"

तैयार एवं संचालन किया गया

के लिए प्रशिक्षक व्यायाम शिक्षाआई.वी. स्टोवबुर

लक्ष्य:

बच्चों में सकारात्मक मनोदशा बनाना, बच्चे के नैतिक विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना नैतिक मूल्यमोबाइल गेम के उपयोग के माध्यम से.

कार्य:

1. स्वास्थ्य:

मस्कुलोस्केलेटल प्रणाली को मजबूत करने में मदद;

उंगलियों की गतिशीलता विकसित करें।

2. शैक्षिक:

गेंद संभालने की तकनीक में सुधार करें.

रूसी भाषा के ज्ञान को समेकित करना लोक कथाएं, खेल।

आधे मुड़े पैरों पर चलने का व्यायाम,

खेल मैदान पर सुरक्षित आवागमन के नियम तय करना।

3. विकास करना:

भौतिक गुण विकसित करें: शक्ति, गति, सहनशक्ति, निपुणता, लचीलापन;

बच्चों द्वारा पहले से संचित अनुभव के आधार पर आंदोलनों का समन्वय विकसित करना।

4. शैक्षिक:

साथियों के प्रति सहानुभूति, पारस्परिक सहायता, सद्भावना की भावना पैदा करना;

अपने स्वास्थ्य के प्रति सचेत रवैया विकसित करना, सकारात्मक भावनाओं के निर्माण को बढ़ावा देना।

प्रारंभिक काम:रूसी लोक कथाएँ पढ़ना।

उपकरण:एक खेल का मैदान, परी कथा "शलजम" के नायकों के लिए टोपी, खिलौने - एक हंस, एक सूक्ति, एक शलजम, एक भेड़िया टोपी, एक गेंद, एक बैग।

(बच्चे जाते हैं खेल मैदानऔर लाइन अप)।

हैलो दोस्तों! मेरे हाथ में एक जादुई थैला है, क्या तुम जानना चाहते हो कि उसमें क्या है?

हाँ (बच्चों के उत्तर)

शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक बच्चों में से एक को बुलाता है और वह बैग से बिना देखे एक वस्तु निकाल लेता है। बच्चा किस वस्तु को बाहर निकालता है, उसके आधार पर कार्य निष्पादित किए जाते हैं।

शलजम: परी कथा "शलजम" का मंचन किया जा रहा है।

बत्तख:हंसते कदमों से वृत्त में चलना।

गेंद:चुनने के लिए एक बॉल गेम है।

भेड़िया टोपी:खेल खेला जा रहा है: "खाई में भेड़िया"

बौना आदमी:शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक एक कविता पढ़ता है, और बच्चे उसे अपने हाथों से दिखाते हैं .

एक बार की बात है, एक हँसमुख बौना था

गोल कानों के साथ (हम अपने हाथों से बड़े कान दिखाते हैं)।

वह चीनी पर्वत के नीचे है

गेट के नीचे सो गया (सोते हुए सूक्ति का चित्रण)।

अचानक कहीं से भी बाहर

विशाल प्रकट हुआ (हम अपने पैर की उंगलियों पर खड़े होते हैं, अपनी भुजाएँ फैलाते हैं, एक विशाल का चित्रण करते हुए)।

वह पहाड़ खाना चाहता था, उसका दम घुट गया (हम दिखाते हैं कि बौना कैसे खाता है)।

खैर, एक हंसमुख बौने के बारे में क्या?

तो वह गहरी नींद में सोता है (हम एक सोते हुए सूक्ति का चित्रण करते हैं)।

शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक:तो हमारा मनोरंजन खत्म हो गया है, अगली बार मैं अन्य वस्तुओं के साथ एक बैग लाऊंगा और हम फिर से खेलेंगे।

विषय पर: पद्धतिगत विकास, प्रस्तुतियाँ और नोट्स

वरिष्ठ समूह "मैजिक बैग्स" में गणितीय विकास पर सारांश

उद्देश्य: गठन का स्तर दिखाना गणितीय निरूपणपुराने पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में। सीखने के कार्य: Ø 10 के भीतर संख्यात्मक अनुक्रम को ठीक करें, छुट्टी के बारे में विचार ...

जादू बैग खेल

इस गेम से बच्चों को मनोरंजक तरीके मिलते हैं विभिन्न कार्य. जादू की थैली के कार्य करते हुए, बच्चे अपनी व्यक्तिगत संगीत और लयबद्ध क्षमताओं और रचनात्मकता को दिखाते हैं।...

उपदेशात्मक खेल "मैजिक बैग"

अमूर्त उपदेशात्मक खेलप्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के लिए भाषण के विकास पर। यह स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियों का उपयोग करता है....

बच्चों की गतिविधियों के प्रकार:खेल, संचारी, संज्ञानात्मक-अनुसंधान, मोटर, कल्पना और लोककथाओं की धारणा।

लक्ष्य:ध्यान से सुनना और निरीक्षण करना सिखाना, बच्चों में संवादात्मक भाषण देने की क्षमता का निर्माण करना; प्रश्नों का उत्तर एक शब्द और 3-4 शब्दों वाले वाक्यों से देना सीखें; विषय पर शब्दावली को समृद्ध और सक्रिय करना; जानवरों के प्रति देखभाल का रवैया अपनाएं।

वह हेजहोग के बारे में शिक्षक की कहानी को रुचि के साथ सुनता है, सरल प्रश्नों का उत्तर देता है, एक वयस्क के अनुरोध पर, चित्र में जो दिखाया गया है उसके बारे में बता सकता है, मोटर व्यायाम करते समय बुनियादी आंदोलनों में महारत हासिल करता है "हेजहोग रास्ते में पेट भरता है" ...", खेल "मैजिक बैग" में भाग लेता है।

सामग्री और उपकरण: फलालैनग्राफ, हेजहोग चित्र, हेजहोग खिलौना, दूध का कटोरा।

आयोजन का समय.

केयरगिवर . दोस्तों, क्या आप हेजहोग की यात्रा करना चाहते हैं? हम पता लगाएंगे कि हाथी कैसे रहता है।

मुख्य हिस्सा। एक कविता पढ़ना.

एक कविता पढ़ना, फलालैनग्राफ पर क्रियाएँ दिखाना।

शिक्षक फ़लानेलोग्राफ़ पर एक चित्र डालता है, जिसमें एक हाथी को दर्शाया गया है, और गाता है:

छोटी हेजहोग,

चार पैर।

पीठ पर एक पत्ता लेकर घूमना

(में जोड़ें हाथी का पत्ता),

गाना गाया जाता है:

"टफ, टफ, टफ, टफ -

मैं अपनी पीठ पर एक पत्ता रखता हूं

मैं जंगल में सबसे ताकतवर हूं

मैं लोमड़ी से नहीं डरता।"

छोटी हेजहोग,

चार पैर।

कवक अपनी पीठ पर धारण करता है

(में जोड़ें हेजहोग कवक),

गाना गाया जाता है:

"टफ, टफ, टफ, टफ -

मैं अपनी पीठ पर एक फंगस रखता हूं

मैं जंगल में सबसे ताकतवर हूं

मैं लोमड़ी से नहीं डरता।"

छोटी हेजहोग,

चार पैर।

वह अपनी पीठ पर एक लोमड़ी रखता है,

गाना गाया जाता है:

"टफ, टफ, टफ, टफ -

मैं अपनी पीठ पर एक लोमड़ी रखता हूँ

मैं जंगल में सबसे ताकतवर हूं

लोमड़ी को ही हरा दिया.

एक हाथी के बारे में एक कहानी.

बच्चे शिक्षक की कहानी सुनते हैं। (तस्वीरें दिखाते हुए साथ में)

- जंगल में एक पेड़ के नीचे एक हाथी रहता है। हेजहोग कांटेदार है. उसके पास बहुत सारी सुइयां हैं. वह सिकुड़कर सो जाता है। कोई सिर या पैर दिखाई नहीं दे रहा है. जब चारों ओर शांति होती है और हेजहोग को डरने वाला कोई नहीं होता है, तो वह घूमता है, सिर और पैर दिखाई देते हैं, और हेजहोग भोजन की तलाश में चला जाता है। वह घास, जामुन, चूहे खाता है। एक बार एक हाथी बगीचे में गया जहाँ बच्चे खेल रहे थे। वह उन लोगों से डर गया था, जो एक गेंद में लिपटे हुए थे। बच्चों ने एक हाथी को देखा और चिल्लाये: "माँ, एक हाथी हमारे पास आया है!" माँ ने एक कटोरे में दूध निकाला और हाथी के सामने रख दिया, हाथी ने सावधानी से अपना सिर बाहर निकाला और कटोरे से दूध पीने लगी। क्या दिलचस्प हाथी है!

दोस्तों, तस्वीर में कौन है? (कांटेदार जंगली चूहा।)क्या हाथी? (काँटेदार। छोटा।)हाथी क्या ले जाता है? (पत्ती, कवक।)हेजहोग क्या खाता है? (घास, जामुन, चूहे, दूध।)और हाथी किससे डरता है? (लिसु.)जब हाथी डरता है तो वह क्या करता है? (वह एक गेंद की तरह मुड़ जाता है।)

शिक्षक बच्चों को कविता की पंक्तियाँ पढ़कर सुनाते हैं और बच्चे उनकी नकल करते हैं।

जादू बैग खेल.

उद्देश्य: बच्चों में स्पर्श द्वारा खिलौने को पहचानने की क्षमता विकसित करना, स्पर्श संवेदनाएं विकसित करना; खिलौनों के नाम याद रखने में मदद करें, खिलौनों के बारे में बात करना सीखें, 3-4 शब्दों का वाक्य बनाएं।

शिक्षक बच्चों को छोटे खिलौने (हेजहोग, लोमड़ी, चूहा, मशरूम, पत्ती) दिखाते हैं और बच्चों को प्रत्येक खिलौने को महसूस करने, उस पर अपनी हथेलियाँ चलाने के लिए आमंत्रित करते हैं। फिर शिक्षक खिलौनों को एक थैले में रखता है और बच्चों को उसमें से कोई भी खिलौना लेने के लिए आमंत्रित करता है और बिना मिले उसका नाम बताता है और फिर उसे सभी को दिखाता है।

प्रतिबिंब।

बच्चे खिलौने (गुड़िया, हाथी, कटोरा, पत्ती, कवक) ले सकते हैं और हाथी को खिला सकते हैं।

पाठ 4

ए. बार्टो की कविता "हाथी"।
रंगीन गेट

बच्चों की गतिविधियों के प्रकार:खेल, संचारी, संज्ञानात्मक-अनुसंधान, दृश्य, कल्पना और लोककथाओं की धारणा।

लक्ष्य:डेटा से परिचित हों कलाकृति; काव्य कृतियों को सुनने की क्षमता में सुधार करना, जब शिक्षक कोई कविता पढ़ता है तो बच्चों को शब्दों, वाक्यांशों को समाप्त करने का अवसर प्रदान करना; खिलौनों से खेलना सीखें; पेंसिल से चित्र बनाने की क्षमता को मजबूत करना, धनुषाकार रेखाएँ खींचना सीखना, उनकी रूपरेखा को पहचानना, उनके काम पर विचार करना; शास्त्रीय संगीत की समझ से परिचित होना।

पूर्वस्कूली शिक्षा के लक्ष्य:आयु-उपयुक्त साहित्यिक और कलात्मक कार्य (ए. बार्टो की कविता "द एलीफेंट") के प्रति भावनात्मक प्रतिक्रिया दिखाता है, रुचि के साथ चित्रों की जांच करता है, एक वयस्क के अनुरोध पर, चित्रित के बारे में बता सकता है; उत्पादक गतिविधियों (ड्राइंग गेट्स) में सक्रिय भाग लेता है, व्यायाम "फ्रॉस्ट" करते समय बुनियादी आंदोलनों का मालिक होता है।

संगीत संगत: संगीतमय टुकड़ा "हाथी" (सी. सेंट-सेन्स द्वारा कार्निवल ऑफ द एनिमल्स से).

सामग्री और उपकरण: ए. बार्टो की एक कविता, एक खिलौना हाथी के लिए चित्र; फलालैनग्राफ, फलालैनग्राफ (घर, गेट) के लिए मूर्तियाँ, कागज की शीट, प्रत्येक बच्चे के लिए पेंसिल, चित्रफलक।

आयोजन का समय.

सी. सेंट-सेन्स का संगीतमय नाटक "एलिफ़ेंट" लगता है।

शिक्षक. आप सुनते हैं? हमारे पास एक मेहमान आ रहा है. संगीत सुनें और अनुमान लगाएं कि यह कौन हो सकता है। हाँ, यह एक हाथी है जो चिड़ियाघर से हमसे मिलने आ रहा है! यहां वह आपकी ओर अपनी सूंड लहरा रहा है। हाथी आपसे इस प्रकार कहता है: "नमस्कार!"

मैजिक बैग - संवेदी विकास के लिए एक खेल

मैजिक बैग - संवेदी विकास के लिए एक खेल

यह बहुत ही सरल खेल आपके बच्चे को अपनी उंगलियों से किसी वस्तु के आकार और गुणों को याद रखना, उसे स्पर्श से पहचानना, सोचना, बंद आँखों से देखना, छोटी उंगलियों की वाणी, शब्दावली और स्पर्श क्षमताओं को विकसित करना सिखाएगा।

यह शैक्षिक खिलौना कैसे बनाएं?

मैंने लाल सामग्री से बने इलास्टिक बैंड के साथ 2 छोटे समान बैग सिल दिए। मैंने उन पर चमकदार तितलियाँ, फूल और वृत्त सिल दिए, बच्चों को आमतौर पर चमकदार हर चीज़ पसंद होती है।

अपार्टमेंट में मुझे छोटे आकार की जोड़ीदार समान वस्तुएं मिलीं, जो गुणों में भिन्न थीं - चिकनी, खुरदरी, गोल, नुकीली, मुलायम।
कुल मिलाकर, मुझे युग्मित आइटम मिले:
- बड़े और छोटे छल्ले
- एक ही आकार की गेंदें, लेकिन एक चिकनी, दूसरी खुरदरी
- विभिन्न आकारों की बोतलों के ढक्कन
- किंडर से खिलौना
- कुरकुरा
- दिलासा देनेवाला
- और अन्य छोटी चीजें...
मैंने इस सामान को दो थैलों में बाँट दिया।

आप इस तरह खेल सकते हैं:

माँ थैली में हाथ डालती है और एक वस्तु बाहर निकालती है। यदि आवश्यक हो तो इसके गुणों को नाम दें, बच्चे को छूने दें। और फिर मुझे मेरे बैग में वही चीज़ मिलने के लिए क्षमा करें। लेकिन शर्त के साथ - बैग में मत झाँकना! हम तब तक खेलते हैं जब तक बैग से सारा सामान बाहर न निकल जाए। यदि बच्चा वस्तु का अनुमान नहीं लगाता है, तो हम उसे वापस बैग में लौटा देते हैं और पुनः प्रयास करते हैं।
सिर्फ दाएं ही नहीं बल्कि बाएं हाथ से भी खेलना बहुत जरूरी है।

आप अलग तरह से खेल सकते हैं - माँ अपना हाथ बैग में डालती है, वस्तु को टटोलती है, उसका नाम बताती है, उसे बैग से बाहर निकालती है और दिखाती है। इसलिए हम सभी सामान बाहर निकालते हैं, और फिर उन्हें वापस रख देते हैं। और फिर आपके बच्चे को सब कुछ खुद ही दोहराना चाहिए। यह बड़े बच्चों के लिए एक विकल्प है।

जादुई थैले में अन्य कौन सी वस्तुएँ रखी जा सकती हैं:
- इरेज़र (गोल, त्रिकोणीय, चौकोर, आयताकार)
- पेंसिल
- धागे की गेंद
- फिंगर बैटरी
- चुंबकीय अक्षर, चुंबकीय संख्याएँ
- ज्यामितीय त्रि-आयामी आंकड़े, सपाट ज्यामितीय आकार
- चमड़े का एक टुकड़ा (आमतौर पर ऐसे टुकड़े लटके रहते हैं चमड़े के बैग, खरीद पर, मूल्य टैग के साथ)
- फर का टुकड़ा
- रस्सी
- फ्रिज मैग्नेट
- इत्र के बुलबुले
- सिक्के
- मिठाइयाँ
- घन
- कंकड़
- छोटे खिलौने (कार, मैत्रियोश्का, कुत्ता)
- एक गुड़िया के लिए एक हेयरब्रश
- खिलौना चम्मच
- बटन (गोल या चौकोर)
- प्राकृतिक सामग्री(गोले, शंकु, बलूत का फल, चेस्टनट)
वगैरह। और इसी तरह। - सूची अनिश्चित काल तक जारी रखी जा सकती है।

बच्चों के साथ खेलने का सबसे आसान तरीका एक बैग है। बच्चे को ज्ञात जानवरों की आकृतियाँ रखें - गाय, जिराफ़, साँप। सांप को खींचने के लिए कहें. फिर जिराफ़, फिर गाय। आप अंदाजा लगा सकते हैं कि बैग में किस तरह के जानवर छिपे हैं। दो या तीन साल के बच्चों को रहस्यमयी हैंडबैग से जानवरों के दिखने की प्रक्रिया ही पसंद आती है।

अनुभवी खिलाड़ियों के लिए, हम खेल जारी रखते हैं - हम न केवल स्पर्श, बल्कि दृश्य स्मृति को भी प्रशिक्षित करते हैं - हम आपको अपनी पसंदीदा गुड़िया या किसी अन्य खिलौने के साथ हमारे साथ खेलने के लिए आमंत्रित करते हैं, और बैग से निकाली गई सभी वस्तुओं को उसके सामने रख देते हैं। बच्चा घोड़े को बताता है कि कौन सी वस्तुएँ बाहर निकाली गई हैं, उन्हें याद रखा जाता है, आप सब कुछ गिन भी सकते हैं। फिर बच्ची अपनी आंखें बंद कर लेती है और इसी बीच गुड़िया एक चीज बैग में छिपा लेती है. लुप्त वस्तु का नाम बताना आवश्यक है। धीरे-धीरे वस्तुओं की संख्या बढ़ानी होगी।
अब आप स्थान बदल सकते हैं, माँ अपनी आँखें बंद कर लेती है, और बच्चा खिलौना छिपा देता है।

दुकानों में, आप क्यूब्स, बॉल्स, सिलेंडर इत्यादि के साथ तैयार किट पा सकते हैं। हम सबसे छोटे लोगों को आकृतियों को जोड़े में व्यवस्थित करने की पेशकश करते हैं, और बड़े लोगों को - एक निश्चित आकृति प्राप्त करने के लिए, उनके पास आकार में समान वस्तुओं को खोजने की पेशकश करते हैं। एक ही आकृतियाँ अलग-अलग आकार की हो सकती हैं - एक बड़ी, दूसरी छोटी। मूर्तियों को दो हिस्सों में भी विभाजित किया जा सकता है, एक आधे को निकालकर, आपको दूसरे आधे को स्पर्श करके ढूंढना होगा।

खेल का दूसरा संस्करण प्रतिस्पर्धी है। कई बच्चों के साथ खेलने के लिए उपयुक्त। हम सभी बच्चों को एक बैग वितरित करते हैं, वस्तुओं के समान सेट डालते हैं। मेज़बान, मान लीजिए, एक सिलेंडर निकालता है और सभी प्रतिभागियों को दिखाता है। जो कोई समान आकृति तेजी से निकाल लेता है वह विजेता होता है।

खेल "मैजिक बैग" का उपयोग भाषण विकसित करने, विशेष रूप से, बच्चे की शब्दावली का विस्तार करने और सोच विकसित करने के लिए किया जा सकता है।
सबसे पहले बैग में से एक को महसूस करने का प्रयास करें ज्यामितीय आकारअब शब्दों में वर्णन करें. "मुझे एक ऐसी आकृति मिली जिसका एक भी कोना नहीं है।" बच्चे अनुमान लगाते हैं कि यह क्या है। वे विशेष रूप से बदलाव पसंद करते हैं।
बच्चे जितने बड़े होंगे, विवरण उतना ही कठिन हो सकता है। यह महत्वपूर्ण है कि सभी लोग इस खेल में नेता का स्थान लें। आख़िरकार, किसी के लिए वस्तुओं का वर्णन करना और बताना आसान है, लेकिन किसी के लिए यह कठिन है। प्रशिक्षण की प्रक्रिया में कौशल प्रकट होता है।

बैग में बच्चे के साथ खेलने से आप उसकी याददाश्त, तर्क, अवलोकन, ठीक मोटर कौशल, भाषण, शब्दावली विकसित करेंगे। यह सरल खेल बच्चे को सक्रिय गतिविधियों के लिए निर्देशित करता है, संवेदी क्षमताओं को पूरी तरह से विकसित करता है, दृश्य स्मृति को प्रशिक्षित करता है, गिनती सिखाता है और वस्तु के गुणों से परिचित कराता है। उपरोक्त सभी के अलावा, यह एक दिलचस्प और रोमांचक गेम है।