हाथों के ठीक मोटर कौशल के विकास पर एक खुला पाठ। ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए सुधारात्मक पाठ। हाथों के ठीक मोटर कौशल के विकास पर पाठ का सार

के साथ कक्षाओं का सार वरिष्ठ समूहठीक मोटर कौशल के विकास के लिए।

विषय: "जानवरों की दुनिया में। अफ्रीका"

लक्ष्य:

पूर्णता फ़ाइन मोटर स्किल्सबड़े बच्चों में हाथ पूर्वस्कूली उम्रविभिन्न रूपों, विधियों और तकनीकों के उपयोग के माध्यम से। जानवरों की दुनिया के बारे में एक विचार तैयार करें।

कार्य:

शिक्षात्मक

उंगलियों, आंखों के मनमाना समन्वित आंदोलनों को बनाने के लिए;

प्राथमिक जैसे व्यावहारिक कौशल और क्षमताओं को मजबूत करने के लिए गणितीय अभ्यावेदन: वस्तु का आकार, रंग

कागज, अनाज के साथ काम करने के विभिन्न कौशल सिखाएं;

अपने विचारों को कलात्मक छवि में अनुवाद करने की क्षमता विकसित करें।

शब्दावली का विस्तार करने के लिए, जानवरों की दुनिया के बारे में बच्चों के विचारों को बनाने के लिए।

शिक्षात्मक

स्पर्शनीय धारणा विकसित करें (स्पर्श, उंगलियों की त्वचा संवेदनशीलता)।

उंगलियों और हाथों के ठीक मोटर कौशल विकसित करें।

हाथ आंदोलनों में सुधार, आंदोलनों का समन्वय।

संज्ञानात्मक विकसित करें दिमागी प्रक्रिया: स्वैच्छिक ध्यान, तर्कसम्मत सोच, दृश्य और श्रवण धारणा, याद;

बच्चों के भाषण के विकास को बढ़ावा देना।

शिक्षात्मक

बच्चों में भाईचारा और सद्भावना की भावना पैदा करना।

कलात्मक स्वाद पैदा करें और विकसित करें।

दृढ़ता, उद्देश्यपूर्णता पैदा करें।

कार्यस्थल में स्वच्छता पैदा करें।

तरीके। दृश्य, मौखिक, व्यावहारिक।

सामग्री। ड्राई पूल, विभिन्न घरेलू और जंगली जानवरों की मूर्तियाँ, रंगीन कागज, गोंद, अगर कोई ट्रेन, हवाई जहाज या जहाज का खिलौना है।

पाठ्यक्रम प्रगति।

शिक्षक। आज सुबह जब मैं आपकी ओर चल रहा था, मैंने दो मैगपाई के बीच बातचीत सुनी। उन्होंने कहा कि अफ्रीका में जानवरों ने अपनी धारियां और धब्बे खो दिए। चलते-चलते रोते रहते हैं, नहीं जानते किससे मदद माँगें। उन्होंने आपके बारे में भी बात की, कि आप कैसे सबकी मदद करते हैं, लेकिन वे नहीं जानते कि आप उनकी मदद कर सकते हैं या नहीं, अफ्रीका बहुत दूर है। अच्छा, हम यह कैसे करने जा रहे हैं?

बच्चे उत्तर देते हैं।

और हम ट्रेन (हवाई जहाज, जहाज) से वहां (उड़ेंगे, तैरेंगे) जाएंगे। चलो जोड़ियों में चलते हैं और चलते हैं।

Fizminutka।

सूरज सोता है और आसमान सोता है(हथेलियां बाएं गाल पर, दाएं गाल पर)

हवा भी शोर नहीं करती।

भोर में ही सूर्य उदय हो गया(हाथ ऊपर उठाएं, खिंचाव करें)

इसकी सभी किरणें भेजी गईं।(हाथ ऊपर करके झूले)

अचानक एक हवा चली(हाथों को ऊपर और नीचे करें)

आसमान मेघमय था।(चेहरे को हाथों से ढक लें)

और पेड़ों को हिला डाला।(शरीर को बाईं ओर घुमाना - दाईं ओर)

बारिश ने छतों पर दस्तक दी(जगह में कूद)

छत पर ढोलक की बारिश(तालियों वाले हाथ)

सूरज नीचे और नीचे डूब रहा है।(आगे झुकता है)

वह बादलों के पीछे छिपा है(स्क्वाट)

एक भी किरण नजर नहीं आ रही है।(उठो, अपने हाथ अपनी पीठ के पीछे रखो)

शिक्षक। यहाँ हम पहले से ही यहाँ हैं। बच्चों, तुम किन जानवरों को जानते हो?

बच्चों के उत्तर।

आइए देखें कि अफ्रीकी जानवर कैसे दिखते हैं। प्रस्तुति की समीक्षा करना।

किसमें धारियां और धब्बे हैं? (सही जिराफ़, चीता और ज़ेबरा)।

पाठ 1. खेल जानवरों को खोजें।

लक्ष्य। ठीक मोटर कौशल का गठन।

सामग्री: सूखा पूल (भरना अलग हो सकता है: चावल, एक प्रकार का अनाज, मटर या बीन्स।)

सूखे ताल में जानवरों की मूर्तियाँ हैं, बच्चों को उन्हें ढूंढना चाहिए और बताना चाहिए कि यह किस तरह का जानवर है।

और अब ज़ेबरा की मदद करते हैं, और उसके लिए पट्टियां बनाते हैं, बच्चे दिए गए पैटर्न के अनुसार हैचिंग करते हैं।

पाठ 2. ज़ेबरा हैचिंग।

लक्ष्य . एक साधारण पेंसिल के साथ सीधे लंबवत हैच लागू करें।

सामग्री ज़ेबरा और हैचिंग की छवि वाली मुद्रित शीट शुरू हुई।

दोस्तों, हमारी उंगलियां शायद थक गई हैं, आइए उन्हें थोड़ा आराम दें।

फिंगर जिम्नास्टिक। « अपनी उंगलियों को जानना »

एक साथ उँगलियाँ ऊपर की ओर

(हथेलियां दिखाएं)

दस सख्त लोग

(अपनी उंगलियों को मुट्ठी में बांधें)

ये दोनों हर चीज के सूचक हैं

(तर्जनी दिखाएं)

बिना पूछे सब कुछ दिखा दिया जाएगा।

उंगलियां - दो मध्यम किसान

(बीच की उंगलियां दिखाएं)

दो स्वस्थ मिर्च।

खैर, ये अनाम हैं

(अनामिका दिखाएं)

खामोश, हमेशा जिद्दी।

दो छोटी उंगलियाँ

(गुलाबी बाहर खींचो)

फिजूलखर्ची और बदमाश।

इनमें अंगुलियां प्रमुख हैं

(अंगूठा दिखाओ)

दो बड़े और दूरस्थ

(अपनी बाकी उंगलियों को मुट्ठी में बांध लें)

शिक्षक। दोस्तों, देखो, यह जिराफ है, लेकिन इसके धब्बे कहाँ हैं?

हमें गरीब जिराफ की मदद करने की जरूरत है।

पाठ 3. क्लम्पिंग तकनीक में अनुप्रयोग।

लक्ष्य। ठीक मोटर कौशल का विकास।

सामग्री। रंगीन कागज पीला और भूरा, गोंद, मुद्रित शीट काला और सफेदजिराफ़।

बच्चे एक निश्चित रंग के कागज के टुकड़ों को फाड़ देते हैं (मुख्य शरीर के लिए पीला, और धब्बों के लिए भूरा), इसे अपने हाथों में समेट लें, एक गेंद बनाएं और जिराफ के टेम्पलेट को इन गेंदों से चिपका दें। फिर आंखों और नाक को काली पेंसिल या फील-टिप पेन से खींचें।

शिक्षक। देखते है क्या हुआ। हमें कितने अच्छे जिराफ मिले।

तो हमने अफ्रीका में अपना कारोबार खत्म किया, सभी जानवरों ने अपने धब्बे और धारियां वापस पा लीं। खैर, हमें घर जाना है। हम कपल बन जाते हैं और घर चले जाते हैं।

Fzminutka . (परिवहन का प्रकार चुनें जिस पर हम अफ्रीका गए थे)।

यहाँ हम घर आते हैं। इतने दयालु, मिलनसार और मददगार लोगों के लिए धन्यवाद। आपने हमारी यात्रा का आनंद लिया। और आपको सबसे ज्यादा क्या पसंद आया?

आवेदन पत्र।

भौतिक मिनट।

विमान

हम अपने हाथ अलग रखते हैं: (हाथों को भुजाओं की ओर।)
विमान दिखाई दिया। (वे विमानों की तरह उड़ गए।)
विंग आगे और पीछे, (बाएँ और दाएँ झुकता है।)
"एक" करो और "दो" करो। (बाएं और दाएं मुड़ता है।)
एक और दो, एक और दो! (हम ताली बजाते हैं।)
अपने हाथों को भुजाओं की ओर रखें, (हाथों को भुजाओं में।)
एक दूसरे को देखो। (बाएं और दाएं मुड़ता है।)
एक और दो, एक और दो! (जगह में कूद।)
हाथ नीचे (हाथ नीचे)
और सब बैठ जाओ! (बैठ जाओ।)

लोकोमोटिव

स्टीम लोकोमोटिव गुलजार
"तू-तू" (बच्चे सामने वाले बच्चे के कंधों पर हाथ रखते हैं)
और वह वैगन लाया।
चू-चू-चू, चू-चू-चू (लोकोमोटिव हलकों में चलते हैं)
मैं उन्हें दूर तक चलाऊँगा।
लोकोमोटिव चिल्लाता है: "डू-डू,
मैं जा रहा हूँ, जा रहा हूँ, जा रहा हूँ।"
और पहिए गड़गड़ा रहे हैं
और पहिए कहते हैं:
"इसलिए इसलिए इसलिए!"
(जगह में चलना, आगे बढ़ना। मुड़ी हुई भुजाएँ आगे-पीछे चलती हैं)

मोटर जहाज

हरे घाट से
जहाज ने धक्का दिया, (बच्चे उठ गए।)
एक दो
उसने पहले कदम पीछे खींचे (कदम पीछे हटो।)
एक दो
और फिर वह आगे बढ़ा, (आगे कदम।)
एक दो
और वह तैरा, नदी के किनारे तैरा, (उसके हाथों की लहर जैसी हरकत।)
पूर्ण गति प्राप्त कर रहा है। (जगह में चलना।)

बच्चों में ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए खेल और अभ्यास की प्रक्रिया में, ध्यान, स्मृति, श्रवण और दृश्य धारणा में सुधार होता है, दृढ़ता को लाया जाता है, खेल और शैक्षिक और व्यावहारिक गतिविधियों का निर्माण होता है।

डाउनलोड करना:

पूर्व दर्शन:

खुला सबकतैयारी समूह में हाथ के ठीक मोटर कौशल के विकास पर

"फिंगर गेम्स की भूमि की यात्रा"।

खंड: पूर्वस्कूली के साथ काम करना

हाथ मानव मस्तिष्क है जो बाहर आ गया है।

आई. कांट

एकीकरण शैक्षिक क्षेत्रों: संचार, संवेदी विकास, स्वास्थ्य, समाजीकरण, कलात्मक रचनात्मकता, अनुभूति, संगीत।

लक्ष्य: बच्चों की मोटर और संज्ञानात्मक क्षमताओं का विकास

कार्य:

1) उंगलियों के सूक्ष्म आंदोलनों के प्रशिक्षण के माध्यम से बच्चे के सक्रिय भाषण का विकास।

2) उंगलियों और हाथों की गतिशीलता को विकसित और आकार देना, हाथ-आंख का समन्वय, कागज पर अभिविन्यास, छोटी वस्तुओं को लेने की क्षमता, उनके आकार और आकार को देखते हुए।

3) ध्यान, श्रवण धारणा, स्मृति, शिक्षक के कार्यों की नकल करने की क्षमता, उसके मौखिक दृष्टिकोण को समझने के लिए विकसित करना।

4) सीखने के कौशल का विकास करना।

5) ऊपर, नीचे, दाएं, बाएं, अपने सामने अवधारणाओं को ठीक करें।

6) एक दूसरे के साथ मैत्रीपूर्ण संबंध विकसित करें, काम में सटीकता।

7) 10 के भीतर गिनने का अभ्यास करें।

प्रारंभिक काम:जिंजरब्रेड की तैयारी नमक का आटा, फिंगर गेम सीखना।

डेमो सामग्री:

फ़िंगर गेम्स देश का मानचित्र, सूक्ति का घर, कॉर्क कैटरपिलर, संगीत संगत।

हैंडआउट:

गिनती की छड़ें, रूमाल, कपड़ापिन, नमकीन आटा जिंजरब्रेड, गौचे, नैपकिन, कॉर्क, लेस, एक चित्र - एक नाव का आरेख।

घटना की प्रगति

शिक्षक: “दोस्तों, आज हमारी क्लास में मेहमान आए हैं। आइए उन्हें नमस्ते कहें: आइए एक साथ कहें, "हैलो।"

जब हम एक दूसरे का अभिवादन करते हैं तो हम और कौन से शब्द कहते हैं? और बिना शब्दों की मदद के आप नमस्ते कैसे कह सकते हैं? (बच्चों के विकल्प)

शिक्षक: "यह सही है, आप हाथ मिला सकते हैं। एंटोन, दाईं ओर अपने पड़ोसी को नमस्ते कहो। सोन्या, पड़ोसी को बाईं ओर और फिर दाईं ओर (3-4 बच्चे) नमस्कार करें।

ठीक इसी तरह वे "फिंगर गेम्स" के देश में अभिवादन करते हैं, जहाँ गनोम लदोशका रहता है और जहाँ वह आपको और मुझे आमंत्रित करता है। देखिए, यहां फिंगर गेम्स देश का नक्शा है। आप कैसे सोचते हैं, आप इस देश में कैसे पहुंच सकते हैं?

(शिक्षक बच्चों के साथ नक्शे की जांच करें, ध्यान दें कि यह चारों तरफ से पानी से घिरा हुआ है, इसलिए आपको उपयुक्त प्रकार के परिवहन का चयन करने की आवश्यकता है)।

शिक्षक: “हाँ, वास्तव में, इस देश में हेलीकॉप्टर, विमान, रॉकेट, जहाज, नाव से पहुँचा जा सकता है।

जहाज, जहाज, नाव - यह किस प्रकार का परिवहन है? (पानी)।

रॉकेट, हवाई जहाज, हेलीकाप्टर - यह किस प्रकार का परिवहन है? (वायु)।

हम वहां एक जहाज पर जाएंगे जिसे हम खुद बनाएंगे। ए निर्माण सामग्रीगिनती की छड़ें हमारे काम आएंगी। अपनी सीट ले लो। आइए गणना करें कि जहाज बनाने के लिए हमें कितनी गिनती की छड़ें चाहिए। इसलिए, 10 छड़ें गिनें और काम पर लग जाएं।"

(संगीत संगत के लिए, बच्चे योजना के अनुसार गिनती की छड़ियों से नाव की रूपरेखा तैयार करते हैं)।

हमारे जहाज तैयार हैं, आंखें बंद करो, चलो सफर पर।

संगीत संगत के तहत, शिक्षक एक कविता पढ़ता है"जहाज":

"दूर तटों के लिए जहाज

एक बार गया।

इसमें एक बहादुर कप्तान था

और केबिन बॉय बहादुर था।

(शिक्षक अपनी हथेली को सूक्ति लदोशका के साथ दिखाता है)।

सूक्ति लदोशका: "हैलो दोस्तों! मैं आज तुम्हारे साथ खेलना चाहता हूं। दुनिया में कितने खेल हैं?

बच्चे: "बहुत कुछ।"

गनोम लदोशका: "हाँ, बहुत सारे हैं। आप कौन से खेल जानते हैं?

बच्चों के उत्तर

सूक्ति लदोशका: “खेल अलग-अलग मोबाइल और बोर्ड, बच्चों और वयस्कों, जटिल और सरल, लड़कों और लड़कियों के लिए हैं। सीखने और मनोरंजन के लिए।

खेल "जंगली पेंसिल"

गनोम लदोशका: "देखो, मेज पर पेंसिलें हैं, ले लो। क्या आपको लगता है कि ये पेंसिलें अक्सर खींची जाती थीं या बेकार पड़ी रहती थीं?

बच्चे: "वे बेकार पड़े हैं।"

सूक्ति लदोशका: "आप ऐसा क्यों सोचते हैं?"

बच्चों के उत्तर।

सूक्ति लदोशका: “ये बिना नुकीली पेंसिलें हैं। उलियाना, यह किस तरह की पेंसिल है? (मैं कई बच्चों से पूछता हूँ) वे चित्र नहीं बना सकते, लेकिन वे क्या कर सकते हैं?

बच्चों के उत्तर।

सूक्ति लदोशका: “मैं तुम्हें पेंसिल से सरसराहट करना सिखाऊंगा। पेंसिल को अपने दाहिने हाथ पर रखें, इसे अपने बाएं हाथ से दबाएं और सरसराहट करने की कोशिश करें। बहुत अच्छा! और अब दाहिने कान में, बाईं ओर, सिर के ऊपर, ठुड्डी के नीचे सरसराहट करें।

सूक्ति लदोशका: "उंगली देश में, न केवल खेल रहते हैं, बल्कि रहस्यमय निवासी भी रहते हैं। और यहाँ उनमें से एक है (एक कैटरपिलर दिखा रहा है)। आपको क्या लगता है कि यह कौन है?

बच्चों के उत्तर

खेल "कमला"

गनोम लदोशका: "मैं आपको बताना चाहता हूं कि यह एक बहुरंगी कैटरपिलर है। उसे क्या कमी है? सही है दोस्तों। क्या आप उसे नए दोस्त बनाने में मदद कर सकते हैं?

बच्चे: "हाँ" (बच्चे ट्रैफिक जाम से कैटरपिलर इकट्ठा करते हैं और एक घर में बस जाते हैं)।

गनोम लदोशका: "क्या अद्भुत सहायक हैं! कैटरपिलर की मदद करें। क्या आप घर पर माताओं की मदद करते हैं?

बच्चे: "हाँ।"

सूक्ति लदोशका: "मैं अभी भी नए दोस्त बना रहा हूँ।और देखें कि आप अपनी माताओं की मदद कैसे कर सकते हैं।

शिक्षक: "दोस्तों, आइए दिखाते हैं कि आप कौन से शिल्पकार हैं।"

भौतिक संस्कृति मिनट "धुलाई"।

हम रूमाल धोएंगे, माताओं की मदद करेंगे।

हम एक साथ माताओं की मदद करते हैं।

हम खुद को एक बेसिन में धोते हैं,

और शर्ट और रूमाल

बेटे और बेटी के लिए।

एक बेसिन में पानी डालें।

हम पाउडर डालते हैं।

हम सारे कपड़े भिगो देंगे,

हम धोते हैं, हम धोते हैं।

इसे निचोड़ते हैं, इसे हिलाते हैं

और फिर आसानी से और चतुराई से

हम इसे रस्सी पर लटका देंगे।

(आपको प्रत्येक के लिए तीन रूमाल लटकाने की जरूरत है। हम कोने से एक रूमाल लेते हैं, कोने को मोड़ते हैं ताकि हवा रूमाल को फाड़ न दे)।

जबकि रूमाल सूख रहे हैं

हम कूदते हैं, हम चक्कर लगाते हैं।

खेल "कौन तेज है"

रस्सी के लिए, जिस पर बीच का निशान होता है, दोनों तरफ लाठी बंधी होती है। बच्चे जोड़े में प्रवेश करते हैं और छड़ी के चारों ओर रस्सी लपेटते हैं। जो बीच में तेज है।

शिक्षक: "ओह, दोस्तों, रूमाल पहले से ही सूखे हैं, चलो उन्हें रस्सी से उतार दें।"

बच्चे अपने रूमाल को रस्सी से उतारते हैं।

शिक्षक: " बहुत अच्छा! आपने मेहनत से काम किया है! चूंकि आप ऐसे हैं अच्छे सहायक, आइए माताओं के लिए जिंजरब्रेड बेक करें। जिंजरब्रेड बेक करने के लिए, क्या गूंधने की जरूरत है?

बच्चे: आटा।

फिंगर-स्पीच गेम "आटा गूंधें"

हम आटा गूंधते हैं

जिंजरब्रेड गढ़ा हुआ

थप्पड़, थप्पड़,

थप्पड़, थप्पड़

हम आटा गूंधते हैं

उन्होंने जिंजरब्रेड बनाया।

आटा कितनी जल्दी ऊपर आ गया, यहाँ वे जिंजरब्रेड हैं! (मैं नमक के आटे से जिंजरब्रेड वितरित करता हूं)।

अब हम उन्हें सजाएंगे। आप जिंजरब्रेड को कैसे सजा सकते हैं? आप मंडलियों, लहरदार रेखाओं, बिंदुओं का उपयोग कर सकते हैं। कोई ब्रश नहीं है, हम अपनी उंगलियों से ड्रा करेंगे।

अपना सर्वश्रेष्ठ करो, बेकर्स!

तुला जिंजरब्रेड,

शीतल, स्वादिष्ट।

हम आपको समोवर के लिए आमंत्रित करते हैं

हम मीठी चाय परोसते हैं।

(संगीत की संगत के लिए, बच्चे फिंगर गौचे से सजाते हैं)।

शिक्षक: " शाबाश, आपने सुंदर जिंजरब्रेड कुकीज़ बनाई हैं!

यह हमारे लौटने का समय है। गनोम और कैटरपिलर को अलविदा कहें।"

फिंगर-स्पीच गेम "नाव"

आप नियमों को नहीं जान सकते, बस मेरे बाद दोहराएं।

मैं दो हथेलियों को दबाऊंगा, (अंगूठों को जोड़े बिना हथेलियों को दबाएं)

और मैं समुद्र के पार तैरूंगा।

दो हथेलियाँ, दोस्त, (लहर जैसी हरकत)

यह मेरी नाव है।

पाल उठाएं (अंगूठे ऊपर)

मैं नीले समुद्र में तैरूंगा, (लहर जैसी हरकत)

और तूफानी लहरों के साथ ("मछली" हाथ मिलाने के लिए तैरती है)

मछलियाँ इधर-उधर तैरती हैं।

अंतिम भाग:“मुझे बताओ, दोस्तों, आज हमने किन वस्तुओं के साथ खेला? यह पता चला है कि बहुत सारे खेल हैं जो आप विभिन्न वस्तुओं के साथ आ सकते हैं! इन खेलों को लड़के और लड़कियां दोनों खेल सकते हैं।

हाथों और पैरों के ठीक मोटर कौशल के विकास पर पाठ का सार "हम अपनी उंगलियों से खेलते हैं"

कार्यक्रम सामग्री:

प्लॉट फिंगर एक्सरसाइज सिखाएं, अंतरिक्ष में ध्यान, स्मृति, अभिविन्यास विकसित करें, गति;
बच्चों को तत्व सिखाना उंगली जिम्नास्टिक"थिएटर इन द हैंड", जो ध्यान और स्मृति विकसित करता है, मनो-भावनात्मक तनाव से राहत देता है;
हाथों और पैरों की स्व-मालिश के तत्वों को जानें;
फ्लैट पैरों की रोकथाम सिखाने के लिए, पैरों के ठीक मोटर कौशल विकसित करने के लिए।

पाठ प्रगति:

शिक्षक:

आपकी उंगलियां और पैर की उंगलियां क्या कर सकती हैं? (जवाब) ठीक है! ड्रा करें, स्कल्प्ट करें, चम्मच पकड़ें, प्रैंक खेलें। चलो फिंगर गेम खेलते हैं "आप कैसे हैं?"।

फिंगर गेम "आप कैसे हैं?"

आप कैसे हैं?
- इस कदर! (अंगूठा आगे)
- तुम कैसे तैरते हो?
- इस कदर! (नकली तैराकी)
- तुम कैसे दौड़ते हो?
- इस कदर! (तर्जनी और मध्य उंगलियां "रन")
- क्या आप दूरी में देख रहे हैं?
- इस कदर! ("दूरबीन")
- क्या आप रात के खाने का इंतजार कर रहे हैं?
- इस कदर! (मुट्ठी पर गाल रखो)
- क्या आप अनुसरण कर रहे हैं?
- इस कदर! (वेव हैंड)
- क्या आप सुबह सोते हैं?
- इस कदर! (दोनों हाथ गाल के नीचे)
- क्या तुम मजाक कर रहे हो?
- इस कदर! (फूले गालों पर थप्पड़)

शिक्षक:

बहुत अच्छा! क्या आप जानना चाहते हैं कि आपकी उंगलियां और क्या कर सकती हैं? (हाँ) फिर हम एक यात्रा पर जाते हैं। लेकिन पहले आपको इसकी तैयारी करने की जरूरत है।

(वयस्क और बच्चे आत्म-मालिश करते हैं)।

क्या आप तैयार हैं, आंखें?
- हाँ! (पलकों को सहलाते हुए)
- क्या आप तैयार हैं, कान?
- हाँ! (कानों को सहलाते हुए)
- क्या आप तैयार हैं, पेन?
- हाँ! (हाथ पथपाकर)
- क्या आप तैयार हैं, पैर?
- हाँ! (पैर पथपाकर)
- आप तैयार हैं? (भुजाओं को भुजाओं की ओर फैलाएं)
- हाँ! (अपनी बाहों को अपने चारों ओर रखो)

शिक्षक:

अब चलो ट्रेन पर चढ़ो और चलो। (माता-पिता और बच्चे एक के बाद एक रिब्ड बोर्ड के साथ चलते हैं, संगीत के लिए वैगनों की तरह जकड़े हुए)

शिक्षक:

हम आ चुके हैं!

स्टेशन "वन"

मोबाइल गेम "अपना टेंट ढूंढें"

उद्देश्य: प्लॉट फिंगर एक्सरसाइज सिखाने के लिए, स्पेस, स्पीड में ध्यान, मेमोरी, ओरिएंटेशन विकसित करें।
हॉल के अलग-अलग किनारों पर रंग झुकाव के साथ हुप्स हैं।

शिक्षक:

यहां देखिए, ये टेंट हैं। अपना तम्बू चुनें और अपना रंग याद रखें। संकेत पर "चलो जंगल के माध्यम से चलते हैं!" - आप जोड़े में चलते हैं और जंगल में जानवरों और पक्षियों को चित्रित करते हैं। और संकेत पर "तम्बू के लिए!" प्रत्येक जोड़े को अपना स्थान लेना चाहिए - अपने रंग के क्षेत्र के साथ घेरा में खड़े हों। तैयार? (जंगल का संगीत या एक संगीतकार साथ निभाता है)।

भालू - पैर के बाहर चलना, आपके सामने हाथ, कोहनी पर आधा मुड़ा हुआ।
लोमड़ी - पैर की उंगलियों पर "चुपके" चलना, आपके सामने हाथों की चिकनी चाल।
हिरण - घुटनों के ऊंचे उठने के साथ चलना, हाथ सिर के ऊपर से गुजरते हैं, ब्रश सींगों को चित्रित करते हैं।
जंगली घोड़ा - ऊँचे घुटनों के बल दौड़ता हुआ, हाथ मुट्ठी में जकड़े हुए।
उल्लू - सामान्य चलना, हाथों की चिकनी चाल, ऊपर, नीचे।
जो टीम कार्य को जल्दी और सही ढंग से पूरा करती है वह जीत जाती है।

स्टेशन "टेट्रालनया"

खेल "मिरर और बंदर"

उद्देश्य: बच्चों को फिंगर जिम्नास्टिक "थिएटर इन द हैंड" के तत्वों को सिखाने के लिए, जो ध्यान और स्मृति विकसित करता है, मनो-भावनात्मक तनाव से राहत देता है। (वयस्क और बच्चे तुर्की में एक मंडली में बैठते हैं, शिक्षक काव्य छंदों के लिए हाथ की मुद्रा को पकड़ने के लिए प्लॉट फिंगर एक्सरसाइज दिखाते हैं, और बच्चे व्यायाम करते हैं, उनके माता-पिता उनकी मदद करते हैं)।

कॉकरेल:

कॉकरेल सभी उज्ज्वल खड़ा है
वह स्कैलप को अपने पंजे से साफ करता है।

बत्तख:

हंस खड़ा होता है और कुड़कुड़ाता है,
वह आपको चुटकी लेना चाहता है।

बिल्ली:

बिल्ली के ऊपर कान होते हैं
छेद में माउस को बेहतर ढंग से सुनने के लिए।

शिक्षक:

स्टेशन "मालिश"

उद्देश्य: हाथों और पैरों की आत्म-मालिश के तत्वों को सिखाना।
(मालिश गेंदों या किंडर आश्चर्य से कंटेनरों का उपयोग किया जाता है)।

शिक्षक:

यह स्टेशन मुश्किल है। अब हम हाथ और पैर की मालिश करेंगे। और किंडर सरप्राइज वाले खिलौनों के ऐसे कंटेनर इसमें हमारी मदद करेंगे। वे हथेलियों और उंगलियों की अच्छे से मालिश करते हैं।

खेल-मालिश "चीनी गेंदें"

क्या आपने सर्कस कलाकार को देखा?
गेंद गेंद के चारों ओर जाती है!
एक पारखी की हवा के साथ चक्कर लगाना
एक फूल के चारों ओर भौंरे की तरह।
(पहले दो हथेलियों के बीच गेंदों को रोल करें, और बारी-बारी से प्रत्येक हाथ के बाद)

शिक्षक:

खैर, अब आप मुख्य मालिश के लिए आगे बढ़ सकते हैं। अपने बच्चे के सामने फर्श पर टर्किश बैठें। तैयार?
(घिसना, रगड़ना, दबाना, हथेलियों को दबाना, पैरों की उंगलियों को परिधि से केंद्र तक)

मैं अपने हाथ जोर से रगड़ता हूं
मैं प्रत्येक उंगली को घुमाता हूं
मैं उसे नमस्ते कहता हूं
और मैं खींचना शुरू करूँगा।
(हम अपनी हथेलियों को रगड़ते हैं, प्रत्येक उंगली को आधार पर पकड़ते हैं और एक घुमा आंदोलन के साथ हम नेल फालानक्स तक पहुँचते हैं)

तब मैं अपने हाथ धो लूंगा
("हाथ धोएं)

मैं अपनी उंगली में अपनी उंगली डालूंगा
मैं उन्हें बंद कर दूँगा
और गरम रखें।
(अंगुलियों को लॉक करने के लिए)

मैं अपनी उंगलियां छोड़ दूंगा
उन्हें खरगोशों की तरह दौड़ने दो।
(उंगलियों को अलग करें और उन्हें स्पर्श करें)

शिक्षक:

अब चलते हैं पैरों की मालिश की ओर।
(माता-पिता अपने बच्चे के पैरों की मालिश करते हैं)

पैर की उँगलियाँ,
जैसे हथेलियों पर
साथ में मैं उन्हें ले जाऊंगा
और मैं पथपाकर शुरू कर दूँगा।
(पैर और पैर की उंगलियों को सहलाते हुए)

मैं प्रत्येक उंगली को रगड़ूंगा,
मैं प्रत्येक उंगली को घुमाता हूं।
(प्रत्येक अंगुली को रगड़ते हुए)

मैं इसे आगे, पीछे फैलाऊंगा और अपने हाथों से निचोड़ लूंगा।
(हाथ अपनी ओर उंगलियाँ खींचते हैं, आपसे दूर)

हैलो उंगलियां! वन बौने!
हैलो उंगलियां! घड़ी की कल के खिलौने!

शिक्षक:

बहुत अच्छा! मालिश करना सीखा। आगे बढ़ते हैं?

जंगल स्टेशन

मोबाइल गेम "कैचिंग मंकीज"

("चुंगा-चंगा" गीत के लिए)

उद्देश्य: हाथों की गति और ठीक मोटर कौशल का विकास।

शिक्षक:

बच्चे अब बंदर होंगे, और वयस्क अपने माता-पिता को चित्रित करेंगे और खेल के मैदान के एक तरफ होंगे। और विपरीत दिशा में एक पकड़ने वाला है जो बंदरों की चाल दिखाता है, वे उन्हें दोहराते हैं। "कैचर" सिग्नल पर बच्चे अपने माता-पिता के पास दौड़ते हैं। जिनके पास समय नहीं था, उन्हें पकड़ने वाला अपने पास ले जाता है।

1. बाहें कोहनियों पर मुड़ी हुई हैं और अलग-अलग फैली हुई हैं - उंगलियों को निचोड़ना और खोलना।
2. भुजाएं आपके सामने कोहनियों पर मुड़ी हुई हैं, भुजाओं का अनुप्रस्थ संचलन और साथ ही साथ उंगलियों को निचोड़ना और खोलना।
3. बाहें फैली हुई, बाएँ और दाएँ झुकना और बाएँ और ऊपर उठाना दाहिना पैर, कोहनी घुटने तक फैली हुई है।
4. हाथ अलग-अलग फैले हुए हैं, अपने चारों ओर आधे मुड़े हुए पैरों पर चल रहे हैं।
5. "बंदर" चलना - सीधे हाथ और पैर पर, उंगलियों और पैर की उंगलियों पर झुकना।

शिक्षक:

पकड़ने वाला!
(बच्चे अपने माता-पिता के पास दौड़ते हैं)

शिक्षक:

बहुत बढ़िया! मज़ेदार बंदर, फुर्तीले! आगे चलते हैं।

स्टेशन "खेल"

उद्देश्य: पैरों के ठीक मोटर कौशल विकसित करने के लिए, फ्लैट पैरों की रोकथाम को सिखाने के लिए।
सामग्री: बड़े रूमाल, किंडर सरप्राइज के छोटे खिलौने।

1) सपाट पैर (वार्म-अप) की रोकथाम के लिए व्यायाम:
"कैटरपिलर" - पैर की उंगलियों का लचीलापन और विस्तार, पैर को आगे की ओर धकेलना, घुटनों को सीधा करना।
"ड्रमस्टिक्स" - पैर की उंगलियों से दोहन।
"उंगलियों ने झगड़ा किया और मेल मिलाप" - पैर की उंगलियों को खोलना और बंद करना।
"फिंगर्स प्ले" - उंगलियों की लहर जैसी हरकत।

शिक्षक:

यहां हमारी उंगलियां गर्म हो गई हैं, उनके खेलने का समय आ गया है।

2) लोभी, छोटे खिलौनों को पैर की उंगलियों से उठाना।

3) रूमाल के साथ खेलना: इसे अपने पैरों से इकट्ठा करें, इसे फोल्ड करें - "कोने से कोने"।

शिक्षक:

यहां हमारी यात्रा समाप्त हो गई है। आपके पास आश्वस्त होने का अवसर था: पैर की उंगलियां और उंगलियां खेल सकती हैं, जानवरों को चित्रित कर सकती हैं, थिएटर दिखा सकती हैं; उन्हें प्रतिस्पर्धा और मालिश पसंद है। आप अपनी उंगलियों और पैर की उंगलियों के साथ दोस्तों और माता-पिता के साथ, पार्टी में और घर पर खेल सकते हैं। और अब चलो एक दूसरे को कुछ अच्छा कहते हैं, कहते हैं मधुर शब्दउनके बच्चों और उनकी माताओं को।

दुनिया में हर चीज के बारे में:

1930 में, काकेशस पहाड़ों में एक लड़की के अपहरण के बारे में फिल्म "द दुष्ट सॉन्ग" अमेरिका में रिलीज़ हुई थी। इस फिल्म में अभिनेता स्टेन लॉरेल, लॉरेंस टिब्बेट और ओलिवर हार्डी ने स्थानीय बदमाशों की भूमिका निभाई थी। हैरानी की बात यह है कि इन अभिनेताओं के किरदार काफी हद तक एक जैसे हैं...

खंड सामग्री

नाम:ठीक मोटर कौशल के विकास पर पाठ का सार "ब्राउनी कुज़ी के साथ फिंगर गेम"
नामांकन: बाल विहार, व्याख्यान नोट्स, जीसीडी, ठीक मोटर कौशल का विकास, दूसरा कनिष्ठ समूह

पद: प्रथम योग्यता श्रेणी के शिक्षक
कार्य का स्थान: MADOU d / s संयुक्त प्रकार संख्या 40 " सुनहरी मछली»
स्थान: डोमोडेडोवो, मॉस्को क्षेत्र

दूसरे कनिष्ठ समूह "ब्राउनी कुज़ी के साथ फिंगर गेम" में ठीक मोटर कौशल के विकास पर पाठ

उद्देश्य: हाथों की ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए विभिन्न तकनीकों और गतिविधियों पर बच्चों के साथ काम करना।

*बच्चों को आत्म-मालिश के विभिन्न तरीके सिखाएं;

* घरेलू सामान (कपड़े, अनाज) के साथ खेल में उंगलियों और हाथों के जटिल समन्वित आंदोलनों की स्पर्श संवेदनशीलता विकसित करना;

* अभिव्यक्ति और ठीक मोटर कौशल में सुधार, ध्वनि रिकॉर्डिंग के साथ आंदोलनों के साथ भाषण का समन्वय;

* भाषण को सक्रिय करें, उंगलियों के नाम को निरूपित करने वाले शब्द के सक्रिय भाषण में बच्चों द्वारा उपयोग को प्रोत्साहित करें;

* ठीक मोटर कौशल के विकास में तकनीकों का प्रयोग करें गैर पारंपरिक ड्राइंग(सूजी पर अंगुली का चित्र;

* विद्यार्थियों के बीच संज्ञानात्मक रुचि, भावनात्मक रूप से सकारात्मक संबंध बनाने के लिए।

पाठ प्रगति:

टीचर: हेलो दोस्तों! आज हम दिलचस्प कार्यों की प्रतीक्षा कर रहे हैं, और हमारे सहायक उन्हें पूरा करने में हमारी सहायता करेंगे। वे कौन हैं, आप पहेली का अनुमान लगाकर पता लगा लेंगे।

पाँच और पाँच - भाई,

इसलिए वे सभी एक साथ पैदा हुए हैं।

यदि आप बिस्तर खोदते हैं -

वे सभी एक स्पैटुला रखते हैं।

बोर मत होइए, बल्कि खेलिए

सब एक साथ एक खिलौने में।

और सर्दियों में पूरी भीड़

वे एक साथ झोंपड़ियों में छिप जाते हैं।

ये "पाँच और पाँच" हैं।

अनुमान करें कि उन्हें क्या कहा जाता है?

(उंगलियां)

शिक्षक: यह सही है, ये सहायक हमारी उंगलियाँ हैं। हमारी उंगलियां मिलनसार और आज्ञाकारी हैं। आइए दिखाते हैं कि वे कैसे नमस्ते कहना जानते हैं।

नमस्कार सुनहरी धूप!

हैलो नीला आकाश!

हैलो मुक्त हवा!

हैलो छोटे ओक के पेड़!

हम एक ही क्षेत्र में रहते हैं

मैं आप सभी का स्वागत करता हूँ!

(कविता की प्रत्येक पंक्ति के लिए बच्चे बारी-बारी से उसी नाम की उंगलियों को जोड़ते हैं)।

शिक्षक: प्रत्येक हाथ पर पाँच उंगलियाँ रहती हैं। हालाँकि वे समान हैं, प्रत्येक उंगली का अपना नाम है। आइए याद करें कि हमारी उंगलियों को क्या कहा जाता है।

अपनी मुट्ठी खोलो

जल्दी देखो:

आपकी मुट्ठी में रहता है

प्यारा परिवार।

पहली उंगली सबसे अहम होती है,

वह एक पिता की तरह है, वह बड़ा है।

और बिल्कुल मेरी माँ की तरह

सूचकांक, दूसरा।

तीसरी उंगली मध्यमा है

तुम्हारा भाई पाँच साल का है

और चौथा बड़ा अजीब है,

क्योंकि यह नामहीन है।

उसके पास एक पिल्ला की तरह है,

मेरे पास अभी तक कोई नाम नहीं है।

और छोटी उंगली पांचवीं उंगली है,

मैं उसे कैसे नहीं पहचान सकता?

आप मेरे लड़के हैं

(बच्चे धीरे-धीरे अपनी मुट्ठी खोलते हैं, पहले बाएं हाथ पर, प्रत्येक उंगली को दाहिनी उंगलियों से छूते हुए, उन्हें सहलाते हुए, फिर दाईं ओर।)

शिक्षक: हमारी उंगलियां हमारी जादुई सहायक हैं। उन्हें जरूर काम करना चाहिए। काम पर जाने से पहले हम उन्हें जगा दें।

एक अंगूठा ऊपर

सूचकांक - उसके पीछे।

बीच वाला जाग जाता है

उसने अपनी छोटी उंगली उठाई।

सभी भाई खड़े हो गए - "हुर्रे!"

उनके काम पर जाने का समय हो गया है।

(अपनी उंगलियों को मुट्ठी में दबाएं, उन्हें एक-एक करके बड़े से शुरू करें। और शब्दों के साथ "सभी भाई उठ गए।" अपनी उंगलियों को अलग-अलग फैलाएं)।

कोई समूह पर दस्तक देता है। शिक्षक बच्चों का ध्यान दरवाजे पर दस्तक की ओर आकर्षित करता है।

- सुनो, कोई हमारे पास आया। यह कौन है? (शिक्षक एक बड़ी गुड़िया लाता है) यह हमारी दोस्त ब्राउनी कुज्या है। नमस्ते कुज्या! (बच्चे कुज़ी को नमस्कार करते हैं)। दोस्तों, कुज्या अपने साथ एक जादुई संदूक ले आई।

इस छाती में क्या है?

क्या हमारे लिए इसे खोलने का समय आ गया है?

से शुरू करना पड़ सकता है

और अपनी उंगलियों से कुजे के साथ खेलें?

- दोस्तों, हम कुज़ा को अपनी मज़ेदार कविताएँ सुनाएँगे।

(ऑडियो रिकॉर्डिंग में फिंगर गेम "फिंगर, आपका घर कहां है?", "दस्ताना", "स्पाइडर", "वॉच")।

शिक्षक: अच्छा, चलो छाती खोलने की कोशिश करते हैं। (ढक्कन उठाने की कोशिश करता है, विफल रहता है।)

इससे क्या मिलता है?

छाती फिर नहीं खुलेगी!

रुकिए, हम निराश नहीं होंगे

चचेरे भाई की पहेलियों का अनुमान लगाना आवश्यक है!

लेकिन पहले कुज्या ने हमारे लिए एक कार्य तैयार किया।

(शिक्षक विभिन्न अनाजों के मिश्रण से भरे बच्चों के सामने एक "सूखा पूल" रखता है)।

- अब हमारी उंगलियां जादुई सूक्ति में बदल जाएंगी और कुज्या द्वारा छिपाए गए "खजाने" को खोजने में हमारी मदद करेंगी।

(बच्चे "ड्राई पूल" से अलग-अलग रंगों के कपड़े निकालते हैं)।

शिक्षक: ये कपड़ेपिन किस लिए हैं? पहली पहेली सुनिए:

पुल के नीचे तैरना

और मैं पूँछ हिलाता हूँ।

मैं पृथ्वी पर नहीं चलता

मेरे पास मुंह है, लेकिन मैं नहीं कहता

मेरे पास आंखें हैं, मैं पलक नहीं झपकाता

मेरे पास पंख हैं, मैं उड़ नहीं सकता। (मछली)

(शिक्षक हो जाता है कागज खालीबिना पंख और पूंछ वाली मछली)।

- दोस्तों, हमारी मछली में क्या कमी है। आइए इसे हमें मिले कपड़ों के पिन से ठीक करें। (बच्चे पंख और पूंछ के स्थान पर कपड़े की पिन लगाते हैं)।

- बहुत अच्छा! दूसरी पहेली सुनिए।

सर्दियों में, और एक रंग ले लो। (स्प्रूस)

(बच्चे सुइयों के बजाय हरे कपड़ेपिन लगाते हैं)।

सभी झबरा वाले कंघी करें,

कर्ल को चोटी में पिरोएं,

ट्रेंडी हेयर करें

हमारी मदद करो। (कंघा)

(बच्चे टूटे हुए कंघे की मरम्मत करते हैं। दांत न होने के स्थान पर कपड़े के काँटे लगाये जाते हैं)।

वह जंगल में एक पेड़ के नीचे रहता है,

तेज सुई पहनता है।

चलता है और रास्तों पर भटकता है

सब कांटेदार भाई। (कांटेदार जंगली चूहा)

(बच्चे सुइयों के बजाय हेजहोग को कपड़ेपिन देते हैं)।

यह रात में छिप जाता है

यह यार्ड में अंधेरा हो जाएगा।

सुबह फिर से हमारे पास खिड़की पर

हर्षित धड़कन। (रवि)

(बच्चे किरणों के बजाय पीले कपड़ेपिन लगाते हैं)।

शिक्षक: हमने सभी चचेरे भाइयों की पहेलियों का अनुमान लगाया। (सीने को फिर से खोलने की कोशिश करता है, लेकिन असफल रहता है।)

क्या हुआ है? ऐसा कैसे?

इसे मत खोलो!

हम छाती खोलेंगे

अगर हम ड्राइंग करना शुरू करते हैं।

(शिक्षक सूर्य को चित्रफलक पर रखता है)।

- दोस्तों, यह इतना हल्का और गर्म क्यों है?

सूरज कैसा दिखता है? क्या हम कह सकते हैं कि यह फूल जैसा दिखता है? कैसे? और यह क्या है, सूरज? यदि आप सूर्य को चित्रित कर सकते हैं, तो आप कहाँ से शुरू करेंगे? एक वृत्त खींचने के बाद, हमें क्या बनाना चाहिए? देखो, मेरे पास सूर्य है, परन्तु अभी तुम्हारे पास नहीं है। अब हमारी उंगलियां जादू की पेंसिल में बदल जाएंगी, और आप में से प्रत्येक अपने लिए एक सूरज खींचेगा, और फिर हम और भी हल्के और गर्म हो जाएंगे।

(बच्चे सूजी की थालियों के पास आते हैं और अपनी उँगलियों से खिचड़ी पर सूर्य को खींचते हैं)।

शिक्षक: हमारी उंगलियां हवा में भी खींच सकती हैं।

हमने एक घेरा बनाया

हमारी उंगलियां थक गई हैं।

हम हाथ मिलाएंगे

और चलिए ड्राइंग शुरू करते हैं।

(बच्चे, संगीत के लिए, अपनी तर्जनी उंगलियों के साथ हवा में वृत्त बनाते हैं: एक वृत्त, एक रेखा, एक लहर, एक बिंदु)।

यहाँ गीत का अंत है!

हमारी छाती, अंत में,

अपना ढक्कन उठाओ!

वह हमसे क्या छुपा रहा था?

हाँ, यहाँ मिठाइयाँ हैं।

लड़कों और लड़कियों के लिए!

(शिक्षक संदूक खोलता है और उसमें मिठाई पाता है)।

दोस्तों, तुम सब महान हो! आपने चचेरे भाई के सभी कार्यों को पूरा किया, वह वास्तव में आपसे मिलना पसंद करता था! और हमारे जादुई सहायकों, हमारी उँगलियों ने हमें सभी कार्यों को पूरा करने में मदद की। जीभ को अच्छी तरह से बोलना सीखने में मदद करने के लिए उन्हें निश्चित रूप से काम करना चाहिए।

और अब कुजे के घर जाने का समय हो गया है! वह हमें अलविदा कहता है। चलो उसे अलविदा कहते हैं!

अलविदा अलविदा

फिर से हमारे पास आओ

अलविदा अलविदा

हम कुज़ी के साथ खेलेंगे,

अलविदा अलविदा

फिर से हमारे पास आओ,

अलविदा अलविदा

हम आपको बहुत प्यार करते हैं।

परिचय

रूस में, लंबे समय से एक बच्चे को कम उम्र से ही अपनी उंगलियों से खेलना सिखाने का रिवाज है। ये "लडकी", "फोर्टी-व्हाइट-साइडेड", आदि जैसे खेल थे। बच्चे के हाथ धोने के बाद, उन्होंने उसे एक तौलिये से पोंछा, मानो प्रत्येक उंगली को अलग-अलग मालिश कर रहे हों।

यह साबित हो चुका है कि उंगलियों के साथ ठीक काम करने से बच्चों में भाषण के विकास में योगदान होता है। इसलिए, कम उम्र से ही बच्चे में ठीक मोटर कौशल विकसित करना बहुत महत्वपूर्ण है। लेकिन सिर्फ व्यायाम करना ही बच्चे के लिए उबाऊ होगा - आपको उन्हें दिलचस्प और उपयोगी खेलों में बदलने की जरूरत है।

हाल ही में, बच्चों के खेल की पैकेजिंग पर आप शिलालेख देख सकते हैं: "हाथों के ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए।" कई माता-पिता ने इस अवधारणा के बारे में सुना है, लेकिन हर कोई नहीं जानता कि ठीक मोटर कौशल कैसे विकसित करें और इसे करने की आवश्यकता क्यों है।

अब यह पहले से ही ज्ञात है कि जीवन के प्रारंभिक चरण में यह ठीक मोटर कौशल है जो दर्शाता है कि आपका बच्चा कैसे विकसित होता है, उसकी बौद्धिक क्षमताओं की गवाही देता है। बच्चा कितनी चतुराई से अपनी उंगलियों को नियंत्रित करना सीखता है प्रारंभिक अवस्थाइसके आगे के विकास पर निर्भर करता है।

अवधि के तहत फ़ाइन मोटर स्किल्सउंगलियों और हाथों की छोटी मांसपेशियों के समन्वित आंदोलनों को संदर्भित करता है। वे न केवल विभिन्न दैनिक गतिविधियों को करने के लिए महत्वपूर्ण हैं, बल्कि बच्चे के मस्तिष्क के विकास को प्रोत्साहित करने के लिए भी महत्वपूर्ण हैं।

ठीक मोटर कौशल के विकास के साथ-साथ आपके बच्चे की याददाश्त, ध्यान और शब्दावली विकसित होती है।

पूर्वस्कूली उम्र में बच्चे के विकास की अवधि

प्रसिद्ध इतालवी शिक्षिका मारिया मॉन्टेसरी ने बच्चों के विकास में तीन अवधियों की पहचान की:

बच्चों के भाषण का विकास (0 से 6 वर्ष तक)। इस समय दो हैं महत्वपूर्ण घटनाएँ. 1 वर्ष से 2.5 वर्ष तक, बच्चे की शब्दावली का तेजी से विस्तार हो रहा है। 4-4.5 साल की उम्र में, वह लेखन में महारत हासिल करता है (लेकिन केवल विकसित ठीक मोटर कौशल की स्थिति में);

छोटी वस्तुओं की धारणा (1.5 से 5.5 वर्ष तक)। इस उम्र में बच्चा बटन, मनके, लाठी आदि से खेलना पसंद करता है। ऐसी वस्तुओं की मदद से बच्चे के हाथों की मोटर कौशल विकसित की जा सकती है। बस यह सुनिश्चित करें कि बच्चा उन्हें अपने मुंह में न ले;

सबसे सरल स्व-सेवा कौशल का गठन (1 वर्ष से 4 वर्ष तक)। इस उम्र में, बच्चे को स्वतंत्र रूप से कपड़े पहनना, खाना और स्वच्छता प्रक्रियाओं को करना सिखाया जाता है।

1. बच्चे के जीवन के पहले महीनों से शुरू होकर, ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए व्यायाम एक परिसर में किया जाता है।

2. व्यायाम के सेट में, बच्चे के हाथों को निचोड़ने, आराम करने और खींचने के कार्यों को शामिल करने का प्रयास करें।

3. हाथ की मालिश सत्र के साथ शुरू या समाप्त करें।

4. उम्र और स्तर के अनुसार नियमित रूप से ठीक मोटर विकास कार्य करें। शारीरिक विकासबच्चा।

5. सबसे पहले, वयस्क सभी आंदोलनों को बच्चे के हाथों से करता है, और जैसे ही वह इसमें महारत हासिल करता है, बच्चा उन्हें अपने दम पर करना शुरू कर देता है।

6. सावधानीपूर्वक निगरानी करें कि व्यायाम बच्चे द्वारा सही ढंग से किए जा रहे हैं। यदि बच्चे को कोई कार्य पूरा करना मुश्किल लगता है, तो तुरंत उसकी मदद करें: उंगलियों की वांछित स्थिति को ठीक करें, आदि।

7. वैकल्पिक नए और पुराने खेल और अभ्यास। आपके बच्चे के सरल मोटर कौशल में महारत हासिल करने के बाद, अधिक जटिल कौशल में महारत हासिल करने के लिए आगे बढ़ें।

8. कविता सुनते समय (और फिर बच्चे का उच्चारण करते हुए) कुछ हरकतें करें।

9. बच्चे की रचनात्मक गतिविधि को प्रोत्साहित करें, उसे कुछ व्यायाम करने दें।

10. भावनात्मक रूप से सक्रिय रूप से कक्षाएं संचालित करें, सफलता के लिए बच्चे की प्रशंसा करें, लेकिन उसकी मनोदशा और शारीरिक स्थिति की निगरानी करना न भूलें।

0 से 2 वर्ष तक के बच्चों के हाथों के ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए व्यायाम

1. "फोर्टी-व्हाइट-साइडेड"

सबसे पहले, वयस्क अपनी उंगली को बच्चे की हथेली पर चलाता है और कहता है: "मैगपाई दलिया पकाती है।" फिर बच्चा खुद अपनी उंगली को हथेली पर चलाना शुरू कर देता है। हम खेल को जटिल करते हैं: "मैंने यह दिया" वाक्यांश पर, वयस्क बारी-बारी से बच्चे की उंगलियों को हथेली पर झुकाता है, छोटी उंगली को छोड़कर: "लेकिन मैंने इसे नहीं दिया।" इसे थोड़ा हिलाते हुए, हम एक चंचल तिरस्कार के साथ कहते हैं: "आपने पानी नहीं डाला ...", आदि।

सफेद पक्षीय मैगपाई
पका हुआ दलिया,
उसने बच्चों को खिलाया।
मैंने यह दिया
मैंने यह दिया
मैंने यह दिया
मैंने यह दिया
लेकिन उसने नहीं दिया:
"तुमने पानी नहीं लाया,
लकड़ी नहीं काटी
दलिया नहीं बनाया
आपके पास कुछ भी नहीं है।"

2. "पेनकेक्स"

बच्चे के हाथों को अपने हाथों में लें और ताली बजाएं। अपने बच्चे को गतिविधियां दिखाएं और उन्हें दोहराने के लिए कहें।

मिठाई, मिठाई,
ध्वनि पटाखे।
उनके हाथ ताली बजाई
उन्होंने थोड़ी ताली बजाई।

3. "ठीक है"

नर्सरी राइम पढ़ें और साथ ही इशारों में शब्दों का साथ दें

स्वीट्स, स्वीट्स!

(बच्चे को अपनी हथेलियाँ दिखाएँ।)

कहाँ थे?
दादी द्वारा।
उन्होनें क्या खाया?
दलिया।
उन्होंने क्या पिया?
ब्रजका।

(अपने हाथ से ताली बजाएं।)

मक्खन का कटोरा,
ब्रजका स्वीटी,
दादी अच्छी हैं।
खाने, पीने!
शू - उड़ो!
वे सिरहाने बैठ गए।

(अपने हाथों को ऊपर उठाएं, अपनी हथेलियों को दाएं और बाएं घुमाएं, फिर उन्हें अपने सिर पर "घर" नीचे करें।)

4. "हाउस"

यह एक घर है।

(दोनों हथेलियों को आपस में मिला लें।)

यह छत है।

(अपनी हथेलियों को आपस में मिला लें और अपनी उंगलियों को आपस में जोड़ लें।)

और पाइप और भी ऊंचा है।

(सभी अंगुलियों को बिना अलग किए ऊपर उठाएं।)

5. "लुकाछिपी"

उंगलियां खेलती हैं लुकाछिपी,
ओपन-वा-युत-स्य,

(अपनी हथेली को ऊपर उठाते हुए, अपनी सभी अंगुलियों को फैलाएं।)

क्लोज़-वा-युत-स्य ।

(अपनी उंगलियों को एक साथ रखो और मुट्ठी बनाओ।)

6. बन्नी

एक हाथ की सभी अंगुलियों को टेबल पर रखें।

बन्नी घास के मैदान में निकल गए,
हम एक छोटे घेरे में आ गए।
एक खरगोश, दो खरगोश, तीन खरगोश,
चार खरगोश, पांच...

(बनी की गिनती करें।)

चलो हमारे पैर की उंगलियों को लात मारो।

(टेबल पर सभी अंगुलियों को एक साथ या अलग-अलग टैप करें।)

उन्होंने दस्तक दी, उन्होंने दस्तक दी
और थका हूँ।
आराम करने बैठ गया।

(अपनी उंगलियों को मुट्ठी में बांधें।)

7. "हैलो, उंगली"

बारी-बारी से तर्जनी, मध्यमा, अनामिका और कनिष्ठिका को स्पर्श करें अँगूठा.

नमस्ते प्रिय उंगली
यहां हम आपसे मिले।

8. "मजबूत उंगलियां"

अपनी उंगलियों को मोड़ें और अपने बच्चे को भी ऐसा करने के लिए आमंत्रित करें। फिर इसे उंगलियों से पकड़ें और प्रत्येक को अपनी दिशा में खींचें।

0 से 2 साल के बच्चों के लिए हथेलियों और उंगलियों की मालिश

उंगलियों की मालिश बहुत फायदेमंद होती है एक छोटे बच्चे को. उंगलियां मस्तिष्क के साथ घनिष्ठ रूप से जुड़ी हुई हैं और आंतरिक अंग: छोटी उंगली - हृदय के साथ, अनामिका - यकृत के साथ, मध्य - आंतों और रीढ़ के साथ, तर्जनी - पेट के साथ, बड़ी - मस्तिष्क के साथ।

1. बच्चे की हथेली लें और छोटी उंगली से शुरू करते हुए प्रत्येक अंगुली की सावधानीपूर्वक मालिश करें। प्रत्येक जोड़ पर ध्यान देते हुए, नेल फलांक्स से लेकर हथेली तक मसाज मूवमेंट करें।

2. बच्चे की उंगलियों की मालिश करें, उन पर हल्का दबाव बनाएं।

3. बच्चे की हथेलियों को तर्जनी के गोलाकार आंदोलनों के साथ मालिश करें।

4. बच्चे के हाथ को अपने हाथ में लें और हाथ के बीच में गोलाकार गति बनाने के लिए अंगूठे को हल्के से दबाएं।

5. सर्कुलर स्पाइरल मसाजर से अपनी उंगलियों की मसाज करें। मालिश करने वाले को बच्चे की उंगली पर रखें और उसी क्रम में उंगलियों को ऊपर और नीचे मालिश करें (छोटी उंगली से शुरू करें)।

6. दो मसाज ब्रश लें और उन्हें बच्चे की हथेलियों पर चलाएं। उसके हाथ उसके घुटनों पर हैं, हथेलियाँ ऊपर हैं।

2 साल से बच्चों के हाथों के ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए व्यायाम

1. "मछुआरा"

एक कटोरे में पानी डालें और उसमें कुछ छोटी चीजें डालें: कॉर्क के टुकड़े, टहनियाँ, बड़े मनके आदि। एक कटोरी से दाहिनी ओर एक ट्रे पर। "मछली पकड़ने वाली छड़ी" बच्चे को एक हाथ से पकड़नी चाहिए।

2. "ट्रैक"

मेज पर 3-5 सेंटीमीटर चौड़ा एक रास्ता बनाएं, जो दोनों तरफ कागज की पट्टियों से घिरा हो। सूजी या बाजरा के साथ बच्चे को छिड़कने के लिए आमंत्रित करें। ग्रोट्स को तीन अंगुलियों से लिया जाना चाहिए और ट्रैक के किनारों पर फैलने की कोशिश नहीं करनी चाहिए।

3. "मैजिक स्पून"

एक ट्रे पर दो कप रखें: बाईं ओर - एक कप अनाज के साथ, और दाईं ओर - एक खाली। बच्चे का हाथ हिलाकर उसे चम्मच से अनाज लेने का तरीका दिखाएं। धीरे से चम्मच को खाली कप के पास लाएँ और उसके ऊपर झुकाएँ। कार्य: बाएं प्याले से सभी अनाज को दायें कप में डालें।

4. "मीठी चाय"

आपका शिशु पहले से ही अपनी चाय में चीनी डाल सकता है। अब उसे मग में चीनी को चलाना सिखाएं।

5. सलाम

बच्चा रंगीन कागज के छोटे-छोटे टुकड़े लेता है और जितना संभव हो सके उन्हें फाड़ने की कोशिश करता है। वह फटे हुए टुकड़ों को तश्तरी पर रख देता है। फिर आपको अपने हाथ की हथेली में सभी टुकड़े लेने और उन्हें फेंकने की जरूरत है।

6. "एक गेंद बनाओ"

बच्चे को कागज की एक शीट दें। उनका कार्य: चादर को उखड़वाना ताकि एक तंग गांठ प्राप्त हो।

7. "स्पाईग्लास"

बच्चा A4 पेपर की एक शीट लेता है और उसे दोनों हाथों से एक ट्यूब में मोड़ता है, जिसके बाद वह ट्यूब को आंख के पास लाता है और उसमें आसपास की वस्तुओं की जांच करता है।

8. "लाठी लीजिए"

बच्चे के सामने गिनती की छड़ें बिखेर दें। बच्चे को उन सभी को एक-एक करके वापस बॉक्स में जमा करना होगा।

कांटेदार मसाज बॉल से हथेलियों और उंगलियों की मसाज करें

1. गेंद बच्चे की हथेलियों के बीच होती है, उंगलियां एक दूसरे को दबाई जाती हैं। गेंद को आगे-पीछे घुमाते हुए मसाज मूवमेंट करें।

2. गेंद बच्चे की हथेलियों के बीच होती है, उंगलियां एक दूसरे को दबाई जाती हैं। गेंद को अपनी हथेलियों पर घुमाते हुए गोलाकार गति करें।

3. गेंद को अपनी उंगलियों से पकड़कर आगे की ओर घुमाएं (जैसे कि आप ढक्कन पर पेंच लगा रहे हों)।

4. गेंद को अपनी उंगलियों के पैड से पकड़कर, उन्हें गेंद पर (4-6 बार) मजबूती से दबाएं।

5. गेंद को अपनी उंगलियों से पकड़कर, पीछे की ओर घुमाएं (जैसे कि ढक्कन खोलना)।

6. गेंद को दोनों हाथों से 20-30 सेंटीमीटर की ऊंचाई तक फेंके और पकड़ लें।

7. हथेलियों के बीच गेंद को पकड़ें, उंगलियां एक "लॉक" में जकड़ी हुई हैं, कोहनियों को भुजाओं की ओर निर्देशित किया गया है। अपनी हथेलियों को गेंद पर दबाएं (4-6 बार)।

8. धीरे-धीरे गति बढ़ाते हुए गेंद को एक हाथ से दूसरे हाथ में ले जाएं।

3 साल की उम्र के बच्चों के हाथों के ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए व्यायाम

1. "भूलभुलैया"

कागज के एक टुकड़े पर एक भूलभुलैया खींचे। बच्चे को पेंसिल या सिर्फ एक उंगली से उसके ऊपर से गुजरने दें। बच्चे को कार्य पूरा करने के लिए इसे और अधिक दिलचस्प बनाने के लिए, आप एक छोटी परी कथा के साथ आ सकते हैं: बताएं कि यह भूलभुलैया कहां जाती है, किसके पास जाना चाहिए।

2. "मोती"

यह मछली पकड़ने की रेखा या धागे पर बटन, मोतियों, पास्ता, ड्रायर आदि को पिरोकर बच्चे के हाथ को अच्छी तरह से विकसित करता है। उन वस्तुओं से शुरू करें जिनमें एक व्यापक छेद है - इसलिए सबसे पहले बच्चे के लिए इस कार्य में महारत हासिल करना आसान होगा।

3. "पथ चलो"

एक बड़े सेल में एक शीट पर एक सरल पथ बनाएं। अपने बच्चे को एक रंगीन पेंसिल, एक उंगली से गोल करने के लिए कहें। यदि बच्चा इस कार्य का सामना करता है, तो अधिक कठिन मार्ग बनाएं।

4. "आंकड़े"

3 साल की उम्र से, बच्चों को पहले से ही ज्यामितीय आकृतियों को कैंची से काटना और कागज के एक टुकड़े पर चिपकाना सिखाया जा सकता है। यह महत्वपूर्ण है कि कैंची के गोल सिरे हों, यानी वे सुरक्षित हों।

5. "आश्चर्य"

बैज को 4-5 कैंडी रैपर में लपेटें। अपने बच्चे से सभी कैंडी रैपरों को खोलने और उन्हें बड़े करीने से मोड़ने के लिए कहें।

6. "एक टोकरी पर खूंटे"

टेबल पर कपड़ेपिन की एक टोकरी रखें। तीन उँगलियों से कपड़े का कांटा लें और इसे टोकरी के किनारे से जोड़ दें। क्या आपका बच्चा भी ऐसा ही करता है। बच्चे को इसमें महारत हासिल होने के बाद, उसे सभी कपड़ेपिनों को संलग्न करने के लिए आमंत्रित करें।

7. "रंगीन कपड़ेपिन"

मेज पर एक टोकरी है जिसमें रंगीन कपड़ेपिन हैं। बच्चे को तीन अंगुलियों के साथ टोकरी के किनारे पर एक सफेद, लाल, नीला, हरा ... रंग का कपड़ा लगाने के लिए कहें।

8. "इलाज"

अपने बच्चे को प्लास्टिसिन (सुखाने, बैगल्स, जिंजरब्रेड, कुकीज़, मिठाई) से खिलौनों के लिए मोल्ड करने के लिए आमंत्रित करें और उन्हें अनाज, मोतियों आदि से सजाएं। मोटे कार्डबोर्ड से प्लेटें काटें और बच्चे को उन पर तैयार किए गए व्यवहार को खूबसूरती से व्यवस्थित करने के लिए कहें।

उंगली का खेल

ठीक मोटर कौशल के विकास का एक बहुत ही महत्वपूर्ण हिस्सा हैं उंगली का खेल, जो बच्चे के मस्तिष्क के काम को सक्रिय करते हैं, भाषण के विकास में योगदान करते हैं और हाथ को लिखने के लिए तैयार करने में मदद करते हैं।

इन खेलों के दौरान, बच्चों में निपुणता, अपने कार्यों को नियंत्रित करने की क्षमता और एक प्रकार की गतिविधि पर ध्यान केंद्रित करने की क्षमता विकसित होती है।

5 वर्ष की आयु तक, बच्चे पहले से ही ऐसे कार्य करना सीख रहे होते हैं जिनके लिए पर्याप्त सटीकता और हाथ आंदोलनों के समन्वय की आवश्यकता होती है।

यहां बताए गए सभी व्यायाम धीमी गति से 3 से 5 बार पहले एक हाथ से और फिर दूसरे हाथ से करने चाहिए। सुनिश्चित करें कि वे सही तरीके से किए गए हैं। दिन में 2-3 बार कुछ मिनटों के लिए व्यायाम करें।

1. "बिल्ली का बच्चा"

दोनों हाथों की अंगुलियों को भींचें और खोलें।

तुम, बिल्ली का बच्चा, खाना नहीं हो!
बेहतर होगा आप अपनी मां की तलाश करें।

2. "गिलहरी"

अंगूठे से शुरू करते हुए सभी अंगुलियों को एक-एक करके खोलें। पहले अपने दाहिने हाथ से और फिर अपने बाएं हाथ से व्यायाम करें।

एक गिलहरी एक गाड़ी पर बैठती है
वह मेवा बेचती है
लोमड़ी बहन,
गौरैया, चूची,
मोटा-पांचवां भालू,
मूंछों वाला खरगोश।

3. "Tsap-खरोंच"

बच्चा अपना हाथ आपके ऊपर रखता है। आप एक कविता पढ़ते हैं, और बच्चा आपकी बात ध्यान से सुनता है। "टैक-स्क्रैच" शब्दों पर, उसे हैंडल वापस खींचना चाहिए ताकि उसकी उंगलियां आपके "जाल" में न पड़ें। फिर दूसरा हाथ खेल में आता है। कुछ समय बाद, आप भूमिकाओं को बदल सकते हैं।

हथेली पर, रास्ते पर
छोटी बिल्ली चलती है
छोटे पंजों में
खरोंच को छुपाया।
अगर आप अचानक चाहते हैं
पंजे तेज करता है।
Tsap-खरोंच!

4. "अजीब उंगलियां"

अपनी उंगलियों को मुट्ठी में बांध लें। बड़े वाले से शुरू करते हुए, उन्हें एक-एक करके अनबेंड करें। फिर ब्रश को दाएँ और बाएँ 5 बार घुमाएँ।

अंगूठा - नृत्य किया,
सूचकांक - कूद गया,
मध्यमा उंगली - उँगलियाँ झुकी हुई
बेनाम - सब कुछ घूम रहा था,
और छोटी उंगली को मज़ा आ रहा था।

5. "फैन"

अपनी हथेलियों को अपने सामने रखें, उंगलियों को दबाया ("पंखा बंद")। व्यापक रूप से फैलाएं, और फिर अपनी उंगलियों को एक साथ दबाएं ("पंखा खोलें और बंद करें")। अपने ब्रशों को अपनी ओर और अपने से दूर ("फैनिंग") 6-8 बार हिलाएं।

6. "मोर"

बाएं हाथ की सभी अंगुलियों को अंगूठे से लगाएं। अपने दाहिने हाथ की हथेली को अपने बाएं हाथ की पीठ ("मोर की पूंछ") पर खुली उंगलियों के साथ रखें। अपनी उंगलियों को कनेक्ट करें और फैलाएं ("मोर खुलता है और पूंछ बंद करता है")।

हर्षित मोर पर
फलों की टोकरी भरी हुई।
एक मोर दोस्तों के आने का इंतज़ार कर रहा है,
अभी के लिए केवल एक मोर है।

7. "तितली"

अपनी उंगलियों को मुट्ठी में बांध लें। बारी-बारी से छोटी उंगली, अनामिका और मध्यमा को सीधा करें और अंगूठे और तर्जनी को एक अंगूठी में जोड़ दें। सीधी उंगलियों के साथ, त्वरित गति करें ("तितली अपने पंख फड़फड़ाती है") - पहले एक के साथ, फिर दूसरे हाथ से।

8. "व्यायाम के लिए खड़े हो जाओ!«

छोटी उंगली से शुरू करते हुए, अपनी उंगलियों को एक-एक करके हथेली पर झुकाएं। तब अँगूठाअन्य सभी को स्पर्श करें, मानो उन्हें चार्ज करने के लिए उठा रहे हों। उसके बाद, व्यायाम करें - मुट्ठी को 5 बार निचोड़ें और खोलें।

पांचवी उंगली - गहरी नींद सोये ।
चौथी उंगली - केवल दर्जन भर।
तीसरी उंगली - सो गया।
दूसरी उंगली - सब जम्हाई ली।
पहली उंगली ख़ुशी से उठी,
सबको उठा लिया।

3-4 वर्ष की आयु के बच्चों के हाथों के ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए व्यायाम

1. "एक प्लेट पर शंकु"

अपने बच्चे को एक प्लेट पर पाइन, स्प्रूस और देवदार शंकु रोल करने के लिए आमंत्रित करें। पहले उसे एक बंप रोल करने दें, फिर दो, तीन वगैरह।

2. वस्तु पर गोला लगाएं

आप हाथ में आने वाली हर चीज पर गोला लगा सकते हैं: एक गिलास के नीचे, एक उलटा तश्तरी, अपनी खुद की हथेली, एक चम्मच, आदि।

3. "मैजिक पैटर्न"

मोटे कार्डबोर्ड में एक आवेल या कील के साथ छेद करें - उन्हें एक निश्चित क्रम में व्यवस्थित किया जाना चाहिए और प्रतिनिधित्व करना चाहिए ज्यामितीय आकृति, ड्राइंग या पैटर्न। बच्चे को स्वतंत्र रूप से एक उज्ज्वल धागे के साथ एक मोटी सुई के साथ एक पैटर्न कढ़ाई करने दें।

4. "एक बटन पर सीना"

अपने बच्चे को दिखाएँ कि बटन पर कैसे सीना है। इसके बाद शिशु को भी अपनी देखरेख में ऐसा ही करने दें।

5. "रंगीन बर्फ के टुकड़े"

अपने बच्चे को दिखाएं कि पेपर स्नोफ्लेक्स कैसे बनाएं। एक बार जब आपका बच्चा बर्फ के टुकड़े को काटने में सक्षम हो जाए, तो उसे इसे रंगने के लिए कहें। बच्चे को कुछ और बर्फ के टुकड़े काटने दें और उन्हें भी रंगने दें।

6. "अपना जूता लेस करें"

अपने बच्चे को दिखाएँ कि जूते का फीता कैसे लगाया जाता है विभिन्न तरीके. सबसे पहले इसके साथ बूट को लेस करें। एक बार जब आपका बच्चा लेस लगाने की तकनीक में महारत हासिल कर लेता है, तो उसे खुद बूट का फीता लगाने के लिए कहें।

7. "मैजिक पिपेट"

अपने बच्चे को विज़ार्ड खेलने के लिए आमंत्रित करें। कागज के एक टुकड़े पर, पेंट के साथ कुछ बहुरंगी धब्बे पेंट करें। अपने बच्चे को दिखाएँ कि केवल एक बूंद गिराने के लिए ड्रॉपर का उपयोग कैसे करें। इसके बाद उसे प्रत्येक रंगीन स्थान पर पानी की एक बूंद गिराने दें। फिर अपने बच्चे के साथ देखें कि स्पॉट कैसे बढ़ेगा और एक पैटर्न में बदल जाएगा।

8. "लिटिल एपोथेकरी"

अपने बच्चे को फार्मासिस्ट के काम के बारे में बताएं। फिर उसे दिखाएं कि चिमटी का उपयोग कैसे करें और मोतियों को एक स्थान से दूसरे स्थान पर स्थानांतरित करें। खेल में आप विभिन्न आकारों के मोतियों का उपयोग कर सकते हैं।

प्राकृतिक सामग्री से हथेलियों और उंगलियों की मालिश करें

4 साल के बच्चों के लिए, आप पाइन, स्प्रूस, देवदार शंकु, अखरोट, हेज़लनट्स का उपयोग करके मालिश कर सकते हैं।

1. "ट्विस्ट द बम्प"

एक पाइनकोन लें और इसे अपने बच्चे की हथेलियों के बीच रखें। बच्चे को लगभग 2-3 मिनट के लिए अलग-अलग दिशाओं में टक्कर (पहिया की तरह) घुमाने के लिए कहें।

2. "रोल द बंप"

सबसे पहले, व्यायाम एक के साथ किया जाता है देवदार का चिलग़ोज़ा, तब - दो के साथ। 1-3 मिनट के लिए अपनी हथेलियों के बीच धक्कों को घुमाएं।

3. "एक टक्कर पकड़ो"

कोई टक्कर लो। बच्चे को इसे दोनों हाथों से ऊपर फेंकने के लिए कहें, और फिर इसे दोनों हाथों से भी पकड़ें। बच्चे द्वारा इस अभ्यास में महारत हासिल करने के बाद, आप इसे जटिल बना सकते हैं: एक हाथ से उछालना और पकड़ना; अपने दाहिने हाथ से एक टक्कर फेंकें, और इसे अपने बाएं से पकड़ें - और इसके विपरीत। व्यायाम की अवधि 2 मिनट है।

4. "अखरोट"

फिर अखरोट को अपने दाहिने हाथ की हथेली में रोल करें पीछे की ओरबाएं हाथ की हथेलियाँ। अभ्यास की अवधि लगभग 3 मिनट है।

5. "नट छिड़कें"

मुट्ठी भर हेज़लनट्स को एक हाथ से दूसरे हाथ में डालें। व्यायाम की अवधि 1-2 मिनट है।

6. "एक ट्रे पर पागल"

एक ट्रे पर मुट्ठी भर हेज़लनट्स रखें। नट्स को अपने हाथों की हथेलियों और अपने हाथों के पिछले हिस्से से रोल करें। व्यायाम की अवधि 1-2 मिनट है।

7. "अनाज"

यहाँ आप विभिन्न प्रकार के अनाज का उपयोग कर सकते हैं: एक प्रकार का अनाज, चावल, बाजरा, आदि। और व्यायाम भी बहुत अलग हो सकते हैं: अनाज को मुट्ठी में निचोड़ें, एक हाथ से दूसरे हाथ में डालें, एक गहरे कटोरे में मिलाएँ, आदि। प्रत्येक अभ्यास की अवधि 3 मिनट है।

8. "स्नेही पंख"

पेन को हथेलियों की सतह और बच्चे के हाथों के पिछले हिस्से पर खींचें। व्यायाम की अवधि 3 मिनट है।

प्लास्टिसिन के साथ काम करना

यहां आपको इस खंड के आंकड़ों की कई प्रतियों की आवश्यकता होगी। यह आपके बच्चे को प्लास्टिसिन के साथ सटीक रूप से काम करने का कौशल हासिल करने की अनुमति देगा। आप उनकी बेहतरीन रचनाओं की प्रदर्शनी लगा सकते हैं।