Skogskanten - vad är det? Sammanfattning av lektionen om konst "I kanten av en sagoskog", steg-för-steg-ritning Edge - vad är det

Tatiana Bolshakova

Sammanfattning av GCD i mellangruppen "Vinterskogens kant" (ritning)

Mål: Utvecklingen av kreativ fantasi hos medelålders barn.

Uppgifter:

1. Att utveckla kognitivt intresse för barn, känslighet för uppfattningen av skönheten i vinterlandskapet.

2. Hjälp till att känna skönheten i vinterlandskapet genom musik, målning, poesi.

3. Att lära barn att självständigt uppfinna en komposition av en teckning.

4. Berika barnens ordförråd med figurativt ordförråd.

5. Lär dig att rita en vinterskog med hjälp av petametoden.

6. Att utbilda barn i noggrannhet när de arbetar med färger, förmågan att få arbetet igång till slutet.

Material:

Reproduktioner med vinterlandskap; landskapsark av blått eller blå färg; Gouache (grön, svart, mörkbrun, vit); Hårda och mjuka borstar; Ett glas vatten; Servetter (papper, våta); musik: Chopin "Waltz", Vivaldi "Winter"

Utrustning: dator, projektor, duk.

Preliminärt arbete:

Att titta på vinternaturen medan man går, läsa och lära sig dikter om vintern, titta på reproduktioner av målningar, illustrationer om vintern, lyssna på musik på vintertema.

Lektionens framsteg:

Barn sitter i en halvcirkel.

vårdgivare lyder ett utdrag ur I. Surikovs dikt "Vinter":

Vit snö, fluffigt i luften snurrar

Och tyst faller till marken, lägger sig.

Och på morgonen blev fältet vitt av snö,

Som en slöja klädde allt honom.

En mörk skog som täckte sig med en underbar hatt

Och somnade under den gott, djupt ...

Guds dagar är korta, solen skiner lite,

Här kommer frosten - och vintern har kommit.

Frågor till barn:

Vilken tid på året beskrivs i I. Surikovs dikt?

Vilken hatt täckte den mörka skogen? Vad är denna konstiga hatt? (Snö)

Vad mer kan vara kraftfullt jämfört med fluffig snö på trädgrenar? (Med en päls, ett överkast)

Pedagog: Killar, jag föreslår att ni tar en kort tur till vinterskogen. Vill? (barns svar) Men hur tar vi oss in i vinterskogen? (barns svar) Vi åker skidor! (barn "sätter på sig" skidor - övning "Skidåkare") Här är vi! (läraren visar barnen presentationen "Vinterskogen är full av sagor och mirakel") Det är dags för oss att avsluta vår promenad och komma tillbaka (övning "Skidåkare"). Här är vi tillbaka! (barn "tar av" skidor och sätter sig på en halvcirkel).

Pedagog: Killar, gillade ni vinterskogen? (barns svar) Killar, vilka träd är lätta att känna igen på vintern? (Barnens svar: julgran, tall, på gröna barr).

Läraren erbjuder sig att rita en vinterskog, berättar om teknikerna och teknikerna för att rita

Barn till musik av Chopin "Waltz". Sedan börjar jag jobba med färger. Först målas stammar och grenar av träd med en mjuk pensel och sedan med en "poke" i grönt alla träd.

Idrott: Barn lämnar borden.

Som snö på en kulle, snö, (stig upp på tårna, händerna upp)

Och under backen snö, snö. (knäböj)

Och på julgranen snö, snö, (res dig upp, händerna åt sidorna)

Och under trädet snö, snö. (vi slår armarna runt oss själva)

Och under snön sover björnen (svängd från sida till sida, armarna böjda i armbågarna, framför bröstet, handflatorna bort från dig)

Hysch, tyst, gör inte oväsen (finger mot läpparna, viska)

Didaktiskt spel:"Säg ett ord."

Vår vaktmästare är inte alls nöjd

Det var trots allt på natten....(snöfall)

En ljus, solig dag

Lyser, gnistrar allt .... (snö)

Flygande, snurrande snöflingor,

Hur vitt... (ludd)

Här är en snöflingekarusell,

Så på gården .... (snöstorm)

Pedagog: nu kommer vi med en mjuk borste att rita kottar på julgranarna, och med en vit snö på träden och marken, snö på julgranarna och snöfall. Musik av Vivaldi "Vinter".

I slutet av lektionen anordnar läraren en utställning med barns arbete. Barn väljer det arbete de gillar (men inte sitt eget, de berättar exakt vad de tyckte om.

Pedagog: Killar, ni är fantastiska, ni har underbara vinterlandskap.

Skog tät, adjö!

Du växer upp för människors glädje!

Vi kommer att vara vänner med dig

God skog, mäktig skog,

Full av sagor och underverk.

Relaterade publikationer:

Spelet är designat för barn tidig ålder, i syfte att. Erbjud barn övningar: blås kraftigt på snöflingan, blås svagt på snöflingan.

Sammanfattning av en omfattande lektion för mellangruppen "Ritning efter design. Rita din favoritleksak» Sammanfattning av en omfattande lektion för mellangruppen "Rita en favoritleksak" (ritning efter design) Mål: att introducera barn till namnen.

Sammanfattning av GCD om utvecklingen av tal "Invånare i vinterskogen" för barn i den äldre gruppen Programvaruinnehåll. 1. Lär dig att skilja på spår av vilda djur. 2. Fortsätt att bekanta barn med livet för vilda djur. 3. Lär barn att komponera.

Sammanfattning av GCD i mellangruppen "Brev från skogen""Brev från skogen" Syfte: att befästa förmågan att komponera korta historier av mnemonics. Uppgifter: utöva förmågan att göra små.

Sammanfattning av en öppen omfattande lektion i den förberedande gruppen "Tales of the Winter Forest" Programuppgifter: Kom ihåg vinterns tecken, namn vintermånaderna, för att bekanta barn med dikterna från poeterna S. Yesenin, N. A. Nekrasov, sid.

Sammanfattning av lektionen fysisk träning i mellangruppen "Sagan om vinterskogen" Sammanfattning av en handlingslektion i fysisk träning mellangruppen förskoleåldern"Sagan om vinterskogen" Pankina N. M. MBDOU.

kommunal institution ytterligare utbildning

"Center för barns kreativitet i Dzerzhinsky-distriktet i Volgograd"

400048, Volgograd pr-kt im. Marskalk av Sovjetunionen G.K. Zjukov, 153.

tel . 78-61-93, 78-61-76 e-post: [e-postskyddad]

Planera - en sammanfattning av lektionen på steg-för-steg-teckning "I kanten av sagoskogen" för barn 7-8 år.

Datum för: 21/04/2018

Yurasova Irina Alexandrovna lärare i ytterligare utbildning MUDO CDT Dzerzhinsky-distriktet i staden Volgograd, den första kvalifikationskategorin.

Elevernas ålder: 7-8 år gammal

Mål:

Att lära barn hur man ritar med de uttrycksfulla möjligheterna med enkla grafiska material, som en penna eller en penna, maximalt.

Uppgifter:

Introducera begreppet horisontlinjen;

Att introducera tekniken att rita "Dudling";

Utveckla ett öga;

utveckla finmotorik händer;

Utveckla rumsligt tänkande och fantasi;

Att ingjuta ett intresse för bildkonst hos barn.

Lär ut metoder: förklaring, samtal, frågor, demonstrationsarbete på modellen, summering.

Material och utrustning: efter antalet studenter; A4 papper, pennor eller pennor.

Synomfång: teckning ritad av läraren på svarta tavlan.

"I kanten av sagoskogen"

Lektionens framsteg

Hallå!

Vill du att jag ska berätta en historia för dig?

Vi vill

Och låt mig berätta en saga och samtidigt ska vi försöka rita den?

(Vanliga svar)

Vi kommer inte att kunna….

Vi kommer inte att kunna...

Låt mig då berätta och rita samtidigt på tavlan, så ritar du med mig på dina ark.

Låt oss försöka.

2. Huvuddelen.

Tänk dig - en typisk solig dag. Det finns inga moln på himlen, solen skiner starkt. Vi ritar i det övre vänstra hörnet av arket, en spiral vriden i form av en cirkel, lägger till strålar och förvandlar den till en dekorativ sol.

I kanten av en tät skog ......

kant skogar - kantskogar upp till 100 m bred, övergångsremsa (ecoton) mellanskog från alla skikt av skogsvegetation som utgör den och den intilliggande vegetationstypen (äng, träsk, etc.). Enligt Dal, även en ulesok, ules, ulesye ...

Vi ritar kanten (vi ritar horisontlinjen och på vänster sida avbildar vi två julgranar och tre buskar)

Vem som var i den riktiga skogen, räck upp handen.

Så .... I kanten av en tät skog fanns ett hus, (Vi avslutar huset från enkla geometriska former, en kvadrat och en triangel, vi detaljerar det).

Bodde i detta hus Vänlig familj. Värdinnan lagade middag och därför kom rök ut ur skorstenen, (Vi ritar en skorsten på huset med en enkel geometrisk figur, rektangel, detalj, lägg till rök).

killar, röken från skorstenen går alltid annorlunda - det beror på väderförhållanden, som lufttryck och luftfuktighet, samt vind. Vi har soligt väder och norr - det blåser en sval västlig bris. Låt oss rita det med sådana vridna spirallinjer.

Phys. Minute "Vinden blåste i våra ansikten, ett träd svajade ..."

Plötsligt blåste en stark vind, löv darrade nära björken nära huset, äpplen föll från äppelträdet som växte bakom huset, tunga moln for över skogen

(vi ritar moln med hjälp av bågelementet (∩).

Regnet kommer.

Killar, regn kan ritas på olika sätt, det kan vara snett, och sedan ritar du linjerna med en sluttning, det kan ösa "som från en hink", och sedan ritar du linjerna uppifrån och ner, det kan vara litet , etc.

Värdinnan var glad över att hon skulle vattna sin favoritrabatt och att det skulle växa jordgubbar i trädgården.

Vi ritar en trädgård; en rabatt, en rabatt med jordgubbar, dill och en grönsaksrabatt.

Regnet vattnade väl alla bäddar och när det tog slut dök en regnbåge upp över skogen och över huset.

När vi ritar en regnbåge använder vi rittekniken med klotter och gör varje element i regnbågen till ett visst mönster.

Det fanns vattenpölar på gården.

(Vi ritar pölar med en slät, böjd, stängd linje).

Värdinnan lät ankorna gå en promenad. Och hon sa: "Men svampregnet har passerat och det luktar svamp. Det har vuxit svamp i kanten av älvskogen.

Killar, låt oss rita svamp.

ätbara först, vilka känner du till?

Hur är det med svampar som människor inte borde äta?

Till exempel Vit svamp, kantareller, honungssvamp, boletus, boletus.

Dessa svampar kan ätas av människor, de är inte giftiga.

A giftiga svampar, Detta dödsmössa och flugsvamp.

Och nu ritar killarna din egen historia, och i slutet av lektionen kommer vi att titta på ditt arbete och alla kommer att kunna berätta sin egen historia.

Avsluta sina ritningar.

kan Adda; gräs, ett staket, djur, en flock fåglar på himlen, människor, en bås med hund osv.

3. Sammanfattning.

Diskussion om arbete med elever.

Utställning av verk i styrelsen.

Jag ser att alla gjorde ett bra jobb idag, alla fick intressanta sagor, bra jobbat! Och det var allt för idag, lektionen är över, Adjö, tills vi ses igen!

Städning på arbetsplatsen.

Adjö!

En pittoresk gräns omger gröna dungar och vild taiga i skogskanten. Detta är den bästa platsen för vandringar och picknickar - här, i ett genomskinligt utrymme mellan snår och åkrar, växer svamp och bär bland olika buskar och träd, det finns mycket sol och skugga, av denna anledning älskar djur och fåglar det. Vad är skillnaden mellan en kant och en fullfjädrad skog, det är värt att lära sig mer.

Fringe - vad är det?

Ordet i sig härstammar från den ursprungliga betydelsen av "trimma kanten av ett plagg med något fluffigt". Så är det, skogskanten är dess fluffiga kant. Ordböckerna har en tydlig definition av detta pittoreska skogsobjekt - en smal, högst 100 meter bred remsa längs skogens gräns, som skiljer sig från skogen i sin vegetation. Överflödet av ljus och halvskugga tillåter full utveckling av de växter som ofta saknar solljus hos döva. Vegetationen domineras av ljusälskande buskar och lågväxande träd. Mångfalden av örter och blommor stöds av representanter för närliggande natursamhällen. Ibland är kanterna längs skogen artificiellt planterade för att skydda skogen från den destruktiva verkan av öppna ytor. Det finns utrymme för bin, under sådana förhållanden växer olika honungsväxter bra. Bland överflödet av alla typer av planteringar samexisterar olika representanter för djurvärlden perfekt.

Ekosystems gräns

Skogskanten är en övergångslinje mellan två kompletta ekosystem. I själva verket är detta ett separat geobotaniskt samhälle som har absorberat de viktigaste biologiska egenskaperna hos närliggande ekologiska system och förenat dem i sin struktur. Vegetation passerar smidigt från en zon till en annan. Inte bara floran, utan också faunan förändras markant. Övervägandet av de lägre skikten av skogsvegetation ger naturliga skydd för alla typer av fåglar och gnagare. Många fåglar föredrar att leva i utkanten av naturområden, och inte inne i skogssnåret, där det finns många rovdjur och inte tillräckligt med solljus. En övergångsremsa av låga buskar fungerar också som skydd mot våldsamma vindar som kan få ner träd. Vindbyar bryter på underdimensionerade planteringar, som han inte kan dra ut på grund av låg vind. Detta skyddande övergångsband är ett komplext system av nära sammankopplade delar av naturen.

Skogskanten i kreativitet

Skogen är en integrerad del av den mänskliga andliga världen. I rysk litteratur och konst finns det många poetiska linjer och målningar som skildrar skogskanten. Omnämnanden av henne finns i rysk folklore - sånger, sagor, ordspråk. Skogsbildens charm presenteras i överflöd i litterärt arbete. Skogskanten fungerar ofta som ett ideal för harmoni i stora konstnärers landskap.

Skogar är en plats där skönheten i massiva snår och den öppna vidden av ängar och åkrar möts. Den har sin egen speciella djurvärld, vars representanter lätt hittar skydd i den genomskinliga undervegetationen. Den utvecklade övergångsremsan fungerar som ett utmärkt skydd för själva skogen.

Var fjärde sekund avverkas ett skogsområde som motsvarar en vanlig fotbollsplan i världen. Det här är statistik. Den snabbaste avskogningen i Sydostasien. Kineserna förökar sig, men de har ingenstans att bo. Och vad ska man göra? Vi behöver ritpapper! Jag vill berätta för dig hur man ritar en skog med en penna. Det kommer inte att återställa vår fauna, men det är värt ett försök.

Skogsfakta:

• Aokihara-skogen eller självmordsskogen. Den märkliga platsen fick välförtjänt sitt namn. Den är i sig så tjock att ljuset praktiskt taget inte tränger in där, och kompasserna slutar fungera. Av någon anledning har just denna plats i Japan blivit en favorit för dem som vill begå självmord (uppenbarligen har vissa inte modet att göra hara-kiri).
• I Kaliningrad-regionen finns en skog som lokalbefolkningen kallade Dancing, eller full. Nej, där samlas inte alkoholister och narkomaner. Faktum är att tallar växer på 1 kvadratkilometer, som av okänd anledning vred sina stammar på ett konstigt sätt. Vissa virade till och med in sig i knutar. Det var som om de led av ont i magen.
• Det är allmänt accepterat att tropiska skogar är fulla av olika ljud och ljud. Jag kommer att göra dig besviken - på dagen är djungeln tystare än ett sovande barn. Livet för alla djur där börjar på natten, och även då beter de sig mycket försiktigt och tyst.

Låt oss försöka rita.

Hur man ritar en skog med en penna steg för steg

Steg ett. Låt oss börja med en enkel: rita en horisontlinje och rita en bana med två vertikala linjer.

Steg två. På sidorna av den uppfunna stigen ritar vi trädstammar, stora som små.

Steg tre. Låt oss rita stammarna högre och skissa deras bottnar med en penna. Vi kommer även lägga till lite gräs vid foten av stammarna.

Sha fjärde. Rita slutligen topparna med grenar, lägg till skuggor.

Steg fem.