Tema proljeća stigla je u pripremnu grupu. Složena lekcija "Kako su ljudi dočekali proljeće" (pripremna grupa)

Sinopsis GCD-a

u predškolskoj skupini

Predmet: "Proljeće dolazi"

Obrazovno područje "Spoznaja"

Smjer - "Kognitivni i govorni razvoj"

Svrha: pridonijeti generalizaciji ideja o proljeću kao godišnjem dobu, o životu životinja, ptica, o vremenskim uvjetima u proljeće.

1. Produbiti razumijevanje godišnjih doba u prirodi; nastaviti učiti djecu uspostavljanju najjednostavnijih uzročno-posljedičnih veza (snijeg se topi jer je sunce postalo toplije itd.).

2. Nastaviti upoznavati djecu s folklornim djelima o proljeću (zagonetke, poslovice); razvijati logičko mišljenje, kolokvijalni govor: obogatiti i aktivirati rječnik, razvijati komunikacijske vještine.

3. Odgajati osjetljivost kod djece, formirati pozitivan emocionalni stav prema ljepoti proljetne prirode.

Preuzimanje datoteka:

Pregled:

Sinopsis GCD-a

U pripremnoj grupi za školu

Tema: "Stiže proljeće"

Obrazovno područje "Spoznaja"

Smjer - "Kognitivni i govorni razvoj"

Integracija obrazovna područja: "Spoznaja", "Komunikacija", "Čitanje fikcije", "Glazba".

Svrha: pridonijeti generalizaciji ideja o proljeću kao godišnjem dobu, o životu životinja, ptica, o vremenskim uvjetima u proljeće.

Zadaci:

1. Produbiti razumijevanje godišnjih doba u prirodi; nastaviti učiti djecu uspostavljanju najjednostavnijih uzročno-posljedičnih veza (snijeg se topi jer je sunce postalo toplije itd.).

2. Nastaviti upoznavati djecu s folklornim djelima o proljeću (zagonetke, poslovice); razvijati logičko mišljenje, kolokvijalni govor: obogatiti i aktivirati rječnik, razvijati komunikacijske vještine.

3. Odgajati osjetljivost kod djece, formirati pozitivan emocionalni stav prema ljepoti proljetne prirode.

Planirani rezultati: Djeca imaju predodžbu o karakterističnim znakovima proljeća (sunce jače grije, dan se produljuje, snijeg se topi, vraćaju se ptice selice); znaju odgovoriti punim odgovorom, razumiju povezanost pojava nežive prirode.

Materijali:

· Slike za rebus "Proljeće", skup slova, slike koje prikazuju 4 godišnja doba.

· Slike koje prikazuju znakove proljeća.

· "Sunce".

Pripremni radovi:

1. Razmatranje ilustracija s djecom o proljeću, proljetnim promjenama u prirodi.

2. Razgovor s djecom o brižan stav prirodi.

3. Zapažanja u šetnji, razgovor s djecom o znakovima proljeća, zašto dolazi proljeće.

4. Čitanje beletristike.

5. Učenje napamet pjesama o proljeću, o proljetnim mjesecima, pogađanje zagonetki, izreka i poslovica.

Napredak lekcije:

Odgojitelj: Djeco, danas ćemo razgovarati o prekrasnom dobu godine. O čemu - pogađate. Ljudi, čujete li glazbu? Pažljivo slušajte glazbu.

Slušanje melodije „Proljetne kapi“.

Odgajatelj: Djeco, što mislite o kojem godišnjem dobu govori ova glazba?

Djeca: O proljeću.

Učitelj: Zašto tako mislite?

Djeca: Zato što se kapi čuju u glazbi, a kapi se događaju u proljeće.

Odgajatelj: Tako je, čak i glazba nas može dovesti u proljetno raspoloženje.

Didaktička igra "Napravi riječ":Od naziva slika, morate odabrati prvi glas i sastaviti riječ od njih.

Djeca rade zadatak.

Učitelj: Koja je riječ?

Djeca: Proljeće.

Odgajatelj: Ona dolazi ljubazno.

I sa svojom pričom.

Mahanje čarobnim štapićem

Snjegulja će procvjetati u šumi.

Odgajatelj: A danas ćemo razgovarati o proljeću.

Učitelj: Odgovorite na pitanja:

Nakon kojeg godišnjeg doba dolazi proljeće?

I prije kojeg doba godine?

Nižu se sva godišnja doba, ali koliko ih je ukupno?

Odgajatelj: Djeco, prisjetimo se znakovi proljeća , ali u tome će nam pomoći slike. Morate započeti rečenicu riječju "Proljeće ...".

(Djeca rade zadatak).

Odgajatelj: Djeco, što mislite zašto se snijeg i led tope, potoci teku?

Djeca: Snijeg se topi jer je sunce postalo jače da grije.

Odgajatelj: Hoće li proljeće doći ako sunce ne sja i grije?

Djeca: Ne, sunce je glavni pomoćnik proljeća.

Djeca: Nešto je rastužilo naše sunce.

Hajdemo smisliti predivne riječi suncu i ispravit ćemo njegove zrake.

Didaktička igra "Odaberi riječ"

Sunce što? (nježan, žut, topao, svijetao, blistav, zlatan, lijep, ljubazan, lagan)

Postoji poslovica: "Kad je majka dobra, a kad sunce grije"

Kako je divno sunce ispalo, smiješi nam se, a mi njemu.

Minute tjelesnog odgoja

Svi se ljudi smiješe

Proljeće! Proljeće! Proljeće!

Ona je posvuda ona je posvuda

Crvena! Crvena! Crvena!

Kroz livadu, šumu i proplanak,

Stiže! Stiže! Stiže!

Na suncu zove na grijanje

požuri! požuri! požuri!

A potok žarko teče,

Zvoni! Zvoni! Zvoni!

Rijeka je široka preko šljunka,

mjehurići! mjehurići! mjehurići!

I mirisi svuda okolo

Cvijeće! Cvijeće! Cvijeće!

I sva živa bića odmah čuju

Zov proljeća!

Odgajatelj: Dečki, odgovorite na pitanja:

Kakvo je vrijeme u proljeće?

Kakvi su oblaci u proljeće?

Kakve proljetne kapi?

Kakvo je nebo u proljeće?

Kakvu odjeću ljudi nose u proljeće?

Kakva trava raste u proljeće?

didaktička vježba.

Recite riječju "Proljeće" - dan, vrijeme, raspoloženje, grmljavinska oluja, sunce, trava, mjeseci.

Učitelj: Slušajte. zagonetke:

1. Puše toplo jugo.

Sunce jače sja

Snijeg se tanji, mekan, topi se,

Leti gromki vrač.

Koji mjesec? Tko će znati? (OŽUJAK)

1. Bijesno huči rijeka

I probija led.

Čvorak se vratio svojoj kući,

I u šumi se medvjed probudio.

Ševa trešti na nebu.

Tko nam je došao? (TRAVANJ)

1. Polja su zelena,

Slavuj pjeva.

U bijela boja uređen vrt,

Ptice prve lete.

Grmljavina, pogodite

Koji je ovo mjesec? (SVIBANJ)

Djeca ponavljaju sve proljetne mjesece.

Odgajatelj: A sada ćemo imati mali kviz. Ja ću postavljati pitanja, a vi ćete odgovarati.

Kviz.

1. Koje se drvce prvo okiti u rano proljeće? (vrba ili vrba)
2. Koje je drveće zeleno u rano proljeće? (smreka i bor)
3. Gdje je lanjski snijeg? (na tlu, pod novim snijegom)
4. Gdje se snijeg brže topi - u polju ili u šumi?
5. Zašto se oko drveća u proljeće formiraju lijevci?
6. Gdje se čvorci gnijezde ako nema kućica za ptice (ispod krovova kuća, u šupljinama ptica)
7. Zašto čvorci u proljeće sjedaju na životinje (krave, konje)? (čupati vunu za gnijezdo)
8. Zašto ptice lete iza traktora i slijeću na oranicu? (nakon oranja traže crve)

Igra "Ispravi grešku"

Proljetni mjeseci - prosinac, siječanj, veljača?

Opada li lišće u proljeće?

Spremaju li životinje zalihe u proljeće?

Ptice u proljeće lete na jug.

Djeca u proljeće oblače proljetnu odjeću

Odgajatelj: Bravo! O čemu smo danas razgovarali u razredu? (o proljeću, o znakovima proljeća, pogađane zagonetke i sl.)

Što je bilo lako, a što teško?

Savladavanje osnovnih logičkih tehnika od strane djece na temu "Proljeće"

Rad s djecom s općom nerazvijenošću govora, sažeo sam metodološki razvoj na temu „Razvoj logično mišljenje kod predškolaca sa opća nerazvijenost govor." Razvoj je prikazan sistematiziranom leksičkom i ilustrativnom građom o svim leksičke teme, koja je bila namijenjena radu s djecom, kako logopeda tako i odgajatelja. Ova lekcija je provedena s djecom (7. godina života), koja su pohađala moj krug "Zabavna logika". ruski narodna priča"Kako je proljeće svladalo zimu" je prerađena, predstavljene igrice razvila je i osmislila sama slikovni materijal.
Cilj: djeca ovladavaju osnovnim logičkim tehnikama: zaključivanje, usustavljivanje, ograničavanje.
Zadaci:
- obogatiti i aktivirati rječnik na temu „Proljeće“;
- konsolidirati produktivnu i motoričku aktivnost;
- razviti sposobnost otkrivanja uzročno-posljedičnih odnosa između pojava okolne stvarnosti; izdvajati predmete iz niza predmeta prema karakterističnoj zajedničkoj osobini, kakvoći, svojstvu; razvijati vještine za uzastopne radnje.

PLAN PROVOĐENJA

Učitelj, nastavnik, profesor:“Dečki, znam da svi volite slušati bajke. A danas ću vam ispričati novu priču. Sjednite i pažljivo slušajte.
Bajka "Kako je proljeće pobijedilo zimu"
Živjela je u istom selu Masha. Jednog ranog proljetnog jutra sjedila je na prozoru i razmišljala o proljeću.
Maša čeka toplo, ljubazno proljeće, ali to se ne vidi, ne čuje. Zima i
neće otići, Frost sve kuje. Umorna je od svih, hladna, ali ledena. Što učiniti ovdje? nevolje!
Maša je odlučila otići potražiti proljeće. Spakirao se i otišao. Došla na polje, pa zove Sunce:
Sunce, Sunce, Zlatna kanto,
Pogledaj iza planine, Osvijetli sve oko sebe!
Sunce je izašlo iza planine, pita Maša:
- Jesi li vidio, Sunce, Crveno proljeće?
Sunce kaže:
- Vidio sam i reći ću ti gdje da tražiš proljeće, samo prvo izvrši moj zadatak, a onda ću ti reći.
Učitelj, nastavnik, profesor:
- Djeco, a Maša sama ne može izaći na kraj. Da joj pomognemo?
Ja ću započeti frazu, a vi ćete je završiti riječima koje su neophodne po značenju.
D / i "Završi frazu" - zaključak.

Učitelj, nastavnik, profesor:
- Bravo momci, pomogli Mašenki. Sada poslušajte što se dalje dogodilo.
Sunce kaže:
- A sad, Mašenjka, idi dalje, kad vidiš pred sobom zelenu šumu, traži tamo proljeće. Da, pozovi je u svoje krajeve.
- Masha je otišla tražiti proljeće. Koliko dugo je Mašenka bila kratka? Odjednom se pred njom pojavila zelena šuma.
Hodala je, šetala Mašu kroz šumu, potpuno se izgubila. Taman je sjela na panj da se odmori, kad vidi:
Mrtvo drvo se uskomešalo. Iz zimskog sna probudio se Medo - otac.
I pojavio se pred Mašenkom.
- Zdravo, curo, zašto si me posjetila u šumi?
- Tražim, ja, Medvjed - otac, Crveno proljeće. Želim je pozvati u naš kraj.
- Dobro, Mašenjka, ja ću ti pomoći, ali i ti meni vjerno služi:
- Rasporedite žetone u prazne ćelije tako da isti ne stoje jedan uz drugi.
D / i "Popuni prazne ćelije" - sistematizacija.

Bravo momci! I naša bajka se nastavlja. Medo je zahvalio Mašenki i dao joj čarobnu kuglu.
- Gdje god se kotrlja, kaže medvjed, idi tamo i ti.
Koliko dugo, koliko kratko, Mašenjka je bila potpuno umorna, samo se htjela odmoriti ...
Kako vidi, leti lijepi labud: pušta svilenu travu po livadama, širi bisernu rosu, stapa male potoke u brze rijeke.
Taj labud je bio – Proljeće.
Masha je ovdje počela zvati Vesnu:
- O, proljeće-proljeće, dobrota - majko! Ti pođi u naše krajeve, otjeraj ljutu Zimu.
Učitelj, nastavnik, profesor:
- Hajde da zajedno s Mašom pozovemo Crveno proljeće.
Govor s pokretom Vesnyanka
Učitelj, nastavnik, profesor:
- čuo se glas Vesne Mašin i kaže:
Ispuni moju molbu, pa ću doći u tvoj kraj, otjerati ljutu zimu.
- Zatvorite "ekstra" sliku čipom.
Zatvori nešto što se nikad ne događa u proljeće.
D / i "Četvrti dodatni" - ograničenje.

ja pola dana

1. OO Pozn. razvoj / NGO Razvoj govora / NGO Soc.-com. razvojno/Radno obrazovanje. Rad u kutku prirode: presađivanje sobnih biljaka. O cilju: Pokažite djeci kako zatvaraju biljke s izbojcima, objasniti svrhu pojedinih radnji, naučiti kako izvoditi izvedive radne operacije. Aktivirati u govoru nazive biljaka, pojmove vezane uz njihovu strukturu. Formirati ideje o ulozi rada u životima ljudi. Angažirajte Nikitu S., Kirilla L., Kristinu V. 2. OO Pozn. razvoj / OO Razvoj govora. D / i “Kada se to događa?”, na temu “Dan”. O cilju: Konsolidirati sposobnost djece Kostya K., Matvey K., Vika B., Artem B. da se kreću u vremenu, ispravno imenuju dijelove dana, povezuju svoju dnevnu rutinu s vremenom dana. Aktivirati u govoru i razjasniti relevantne pojmove, naučiti koristiti glagole u sadašnjem, budućem i prošlom vremenu. 3. OO Razvoj govora / OO Pozn. razvoj / Sigurnost. Čitanje priče S. Marshaka "Priča o nepoznatom junaku". o Svrha: Razgovarajte s djecom mogući razlozi pojavu požara, naučiti razumjeti i objasniti postupke junaka djela, poštivati ​​pravila osobne sigurnosti, norme ponašanja koje su sigurne za vas i one oko vas. Budite oprezni i diskrecijski u potencijalno opasnim situacijama. Privucite voljnu djecu. 4. Razvoj aktivnosti igre. Preliminarni rad za s / r igru ​​"Spasioci", ispitivanje slike I. Levitana "Izlijevanje. Proljeće”, čitanje priče B. Žitkova „Na santi leda”, razgovor „Sigurnost u blizini vodenih tijela”. O cilju: Upoznati djecu s takvom pojavom kao što je nanos leda, poplava rijeka, naučiti ih vidjeti ljepotu prirodnih pojava i njihovu razornu moć. Razgovarajte o tome zašto se junak priče našao u opasnoj situaciji, kako biste formirali sposobnost izbjegavanja takvih situacija. Ažurirati i dopuniti znanje djece o pravilima ponašanja u blizini vodenih tijela. Privucite voljnu djecu. 5. OO Pozn. razvoj / OO Hood. – procjena razvoj / Glazba. Slušanje ulomaka iz glazbenog ciklusa A. Vivaldija "Godišnja doba", "Proljeće". O cilju: Nastaviti upoznavati djecu s djelima klasične glazbe, uz zvuk komornog orkestra. Poboljšati sposobnost razlikovanja zvuka muza po tonu. instrumenti: violina, violončelo, flauta, fagot, oboa. Proširiti ideje djece Vasilise B., Vove K., Seryozhe L., Nastye O. o vizualnim svojstvima glazbe, obogatiti njihove glazbene dojmove. Pozovite djecu pozitivne emocije dok slušate prekrasnu glazbu, naučite uživati ​​u njoj. Jutarnja šetnja #9

Ind. djelo: Maxim M., Vanya P., Yulia K., Olya R.

II pola dana

1. OO Tjelesni razvoj.

Gimnastika za buđenje.

2.OO Razvoj govora.

Individualni rad kod logopeda.

3. OO Razvoj govora / OO Kognitivni razvoj. Čitanje priče V. Bianki "Proljetni trik". O cilju: Nastaviti upoznavati djecu s promjenama koje se događaju u prirodi u proljeće, razgovarati o tome zašto životinje mijenjaju boju u proljeće, kako ih štiti od neprijatelja. Naučiti odgovarati na pitanja o tekstu, usredotočujući se na njihovu strukturu i sadržaj, održavati interes za čitanje. Privucite voljnu djecu, aktivirajte Vova K., Alyosha K., Nastya O.

4. OO Pozn. razvoj. Računalna prezentacija "Proljeće u šumi". O cilju: Nastaviti upoznavati djecu sa stanovnicima šume, dovesti do razumijevanja odnosa između različitih prirodnih pojava. Naučite prepoznati poznate životinje, pravilno ih imenovati, vidjeti promjene koje im se događaju u proljeće. Privucite voljnu djecu.

5. NVO Sots.-com. razvoj / Radno obrazovanje. Radni zadaci: grupno čišćenje. O cilju: Formirati kod djece svjestan stav prema redu, naučiti ih da ga sami održavaju. Konsolidirati radne vještine povezane s provedbom mokrog čišćenja. Poticati inicijativu i neovisnost djece Dima D., Yana V., Ilya S., formirati kulturu rada.

Večernja šetnja. 1. OO Pozn. razvoj / Razvoj govora. Zapažanje: Osmijeh proljeća. Priča o pjesmi Yu. Moritza "Proljeće". O cilju: Skrenuti pozornost djece na nove znakove proljeća - odmrznute mrlje, lokve, kapljice, ledenice. Ponudite da poslušate pjesmu, odgovorite na pitanje tko se i zašto raduje dolasku proljeća. Uključite svu djecu.

2. OO Phys. razvoj. P / i "Kutovi". O namjeni: Učiti djecu pridržavati se pravila igre, vježbati slobodno trčanje, izvođenje osnovnih pokreta. Njegujte dobru volju, stvarajte prijateljske odnose s vršnjacima. Privucite voljnu djecu. 3. OO Phys. razvoj. Sportske vježbe "Dolazi bik ...". O namjeni: Naučite djecu hodati i trčati na nagnutoj dasci, održavati ravnotežu, osiguravati jedni druge, pridržavati se sigurnosnih pravila. Razvijati osjećaj za ravnotežu, samopouzdanje, hrabrost. Privucite voljnu djecu.

"Stiglo je proljeće - put do proljeća"

Vrste dječjih aktivnosti:Motor, igra, komunikacija,kognitivna, čitanje beletristike.

Integracija obrazovnih područja:“Komunikacija”, “Kognicija”, “Čitanje fikcije”, “ Tjelesna kultura", "Zdravlje"

Cilj: Pisanje opisne priče prema slici.

Zadaci:

1. Konsolidirati znanje o proljeću, znakovima proljeća.

2. Formirati sposobnost odgovaranja na pitanja potpunim odgovorima, sastaviti zajedničku priču na temelju slike;

3. Razvijati dječji govor, pamćenje i maštu;

4. Njegujte kulturu komunikacije, sposobnost slušanja priča drugova

Metode i oblici rada:didaktičke igre, razgovor, gledanje slike, umjetnička riječ,

Pripremni radovi:sadnja sjemena, ukrašavanje "Vrta na prozorskoj dasci", slušanje glazbenih skladbi na temu "Proljeće", gledanje slika na temu "Proljeće", pogađanje zagonetki na temu, učenje napamet pjesama o proljeću, čitanje priča i pjesama o proljeću, promatranje znakova proljeća u prirodi.

Oprema i materijali:slika A. Savrasova „Gradovi su stigli“, dječja glazba – „Proljetna pjesma“ iz ciklusa „Pjesme bez riječi“, prijenosno računalo, posude sa zemljom, male lopatice, riper, sjemenke, kanta za zalijevanje s vodom, pojačano piće od šipka, žuti krugovi od kartona, štapići za brojanje za svako dijete.

Tijek izravnih obrazovnih aktivnosti.

Odgajatelj: Djeca su stajala na livadi - napravila krug.

Zvuči glazbena skladba dječje glazbe "Proljetna glazba" iz ciklusa "pjesme bez riječi", na projektoru se pojavljuje video prezentacija "Proljeće".

Učitelj čita pjesmu o proljeću S. Ya. Marshaka

Snijeg više nije isti -

U polju se smračilo

Pukao je led na jezerima

Kao da su se razdvojili.

Oblaci trče brže

Nebo je postalo više

Vrabac je cvrkutao

Zabavite se na krovu.

Svakim danom je sve crnje

Šavovi i staze

I na vrbama srebrom

Naušnice sjaje.

Bježi, bruke!

Raširite se, lokvice!

Izlazite, mravi!

Nakon zimske hladnoće!

Medvjed se šulja

Kroz šumsku mrtvu šumu,

Ptice su počele pjevati pjesme

I snjegulja je procvjetala.

Odgajatelj: O kojem godišnjem dobu govori ova pjesma?

Djeca: O proljeću.

Odgajatelj: Dobro napravljeno. Koje znakove proljeća možete navesti u ovoj pjesmi?

djeca: U proljeće sunce grije toplije, snijeg i led počinju se topiti. Ptice dolaze iz toplijih krajeva. Životinje se bude iz zimskog sna. Pojavljuju se prvi cvjetovi.

Odgajatelj: Nevjerojatan! Dobro ste upućeni u znakove proljeća. Predlažem da napravite sunce od improviziranih materijala.

(djeca slažu sunce koristeći kartonski žuti krug i štapiće za brojanje)

(Čuje se uznemirena glazba. Uleti prestrašena Miška)

Miša: Stražar, stražar, ne mogu shvatiti što se događa! Pomoć Pomoć!

Odgajatelj: Miška, što se dogodilo, zašto si tako uplašena?

Snositi: Bojim se, bojim se, kad sam se probudio nakon zimskog sna, vidio sam da se u prirodi događa nešto nevjerojatno. Sve je bučno, sve zuji, lije, trči. Jarko sunce zasljepljuje oči. Odnekud su se pojavile duboke lokve, a snijeg se pred našim očima topi pretvarajući se u sivu masu. Ptice cvrkuću i cvrkuću iznad glave neumorno. Tko mi može objasniti što se dogodilo?

Odgajatelj: Mishka, smiri se, sjedni na stolicu, uhvati dah i odmori se. A dečki i ja ćemo vam pokušati pomoći i sve vam objasniti. Hoće li djeca pomoći Mishki shvatiti što se događa s našom sibirskom prirodom?

djeca: Naravno da ćemo pomoći.

Odgajatelj: Pokazat ćemo Mishki sliku "Grapovi su stigli" i reći vam koje je godišnje doba prikazano na njoj te riječima opisati ovo godišnje doba.

Odgajatelj: (pokazuje sliku, djeca ispituju i odgovaraju na pitanja o slici)

- Sviđa li ti se slika?

Što ti se točno sviđa kod nje?

— Koje je godišnje doba prikazao A. Savrasov?

Koji su znakovi da dolazi proljeće?

Zašto su ptičji tragovi tako jasno vidljivi u snijegu?

- Gdje su breze? Opišite ih.

Zašto su grane breze gole?

- Ne vidimo umjetnika, ne čujemo njegov glas, ali kako nam je pričao o ljepoti prirode? (Kist i boja)

- Koje boje prevladavaju na slici?

— Što je napisano plava boja? (Što je sivo, što je smeđe?)

- Kako biste nazvali sliku?

Koje osjećaje u vama izaziva ova slika?

Što želiš učiniti kad je pogledaš? (Samo želim ući u brezov gaj, udahnuti miris otopljenog snijega, zemlje, mirno stajati i gledati nevolje nemirnih vjesnika proljeća) Pa koje je godišnje doba prikazano na slici?

Odgajatelj: A sada će ti naši momci, Mishka, reći još nešto o proljeću, ali samo u poetskom obliku.

(djeca govore pjesme o proljeću)

njegovatelj : Ljudi, što se događa s medvjedom u proljeće?

djeca: Budi se, kao i priroda, ali samo iz zimskog sna.

Odgajatelj: Naravno, kada se medvjed probudi, on prije svega radi vježbe.

Tjelesni odgoj "Medvjed"

Medvjed je izašao iz jazbine,

Pogledao na vrata. Okreće se lijevo i desno.

Protegnuo se iz sna: Istezanje, ruke gore.

Opet nam je stiglo proljeće.

Da brzo dobije snagu

Medo je okrenuo glavu. Rotacija glave.

Naginjanje naprijed-nazad, Naginjanje naprijed i natrag.

Evo ga kako šeta šumom.

Medvjed traži korijenje Nagibi: dodir desnom rukom

I trule panjeve. lijevom nogom, zatim obrnuto.

Sadrže jestive ličinke

Vitamini za medvjeda.

Napokon je medvjed pojeo

I sjede na kladu. (Djeca sjedaju)

njegovatelj : Medo, a i dečki u našem vrtiću dobivaju vitamine. I želimo vas počastiti njima.

(Postoji poslastica s obogaćenim pićem - juha od šipka).

Djeca govore koja još obogaćena pića dobivaju u vrtiću.

njegovatelj : Medo, želimo ti reći jednu tajnu, proljeće je došlo ne samo kod nas domovina domovina, ali i nama u Dječji vrtić. Pogledajte kako je "Vrt-vrt" procvjetao na našoj prozorskoj dasci. A dečki i ja željeli bismo vas naučiti kako se pravilno brinuti za prve izdanke i sijati sjeme budućih biljaka.

(Učitelj, zajedno s djecom i Mishkom, rahli tlo u blizini sadnica, zalijeva ga, sije novo sjeme, dok izgovara ono što je potrebno za bilo koju biljku - sunce, toplinu, vodu)

Odgajatelj: Za 6 dana ćemo vidjeti što smo postigli.

djeca: Pojavit će se prvi izdanci, a prethodno zasađene sadnice će rasti i jačati.

Miša: A sada, dečki, želim igrati zanimljive igre s vama.

1. "Nazovite to nježno" (uz imenice ove teme, bacanje lopte jedni drugima)

snijeg - gruda snijega voda - voda

potok – potok sunce – sunce

čamac – čamac brod – čamac

drvo – stablo Ptica – ptica

2. Didaktička igra "Nastavi misao"

Učiteljica traži od djece da logično dopune započete rečenice o proljeću. Djeca ispunjavaju zadani zadatak.

Oštra zima je prošla i došla nam ... (proljeće)

Proljeće je vrijeme kada sve ... (oživi, ​​budi se, raduje se, raste)

Nebo u proljeće ... (plavo, visoko, čisto, vedro)

Iz njega gostoljubivo sijamo ... (Sunce)

Već je ustao... (Gore)

Sunce grije zemlju svojim ... (zrakama)

Potoci teku posvuda, dok se topi ... (Snijeg)

Uskoro će se vratiti iz toplih zemalja ... (Ptice)

Proljeće će zazelenjeti na bregovima ... (Trava)

Prvo proljetno cvijeće će procvjetati ... (Cvijeće)

Snositi: Tako je naš susret s vama došao kraju. Bilo mi je jako drago što sam vas danas upoznao i hvala vam od srca što ste mi uspjeli objasniti što je proljeće i s kakvim nam promjenama u prirodi ono dolazi. Vidimo se uskoro!

(Djeca se opraštaju od Medvjeda).

Odraz.

Odgajatelj: Ljudi, što smo radili danas?

djeca: Razgovarali smo o proljeću, proučavali sliku "Gradovi su stigli", pomagali Miški.

Odgajatelj: Je li vam se svidio susret sa šumskim gostom?

djeca : Da, jako mi se svidjelo.

Odgajatelj: Što vam se danas najviše svidjelo?

djeca: Razmotrite sliku i ispričajte Miši o proljeću. Počastite Mishu pićem. Vodite računa o vrtu.

Odgajatelj: Je li vam danas bilo nešto teško učiniti? Je li bilo poteškoća?

djeca: Ne, sve je bilo lako i zanimljivo.

Odgajatelj: Bravo momci. Hvala vam puno. Idemo popiti vitaminizirano piće.

Pripremna grupa.

Sadržaj programa:

Izazvati kod djece osjećaj divljenja ljepoti svoje izvorne prirode, želju da izraze svoje dojmove riječima, verbalnim opisom, odabirom epiteta, usporedbi s određenom riječi, vježbanjem u obrazovanju različite forme glagola i komparativa stupnja pridjeva.

Prethodni rad:

Didaktičke igre: "Reci riječju", "Reci pravo"

Proučavanje slika velikih pejzažista

Posjet lokalnom muzeju

Izložba slika u skupini "Slike zavičajne prirode".

Materijal:

Sunce sa zrakama, tablice sa dijagramima, lopta, "kristalni štap", zvučno obojeni čipovi za sastavljanje riječi, slova.

Napredak lekcije

Organiziranje vremena

Svi smo mi druželjubivi dečki
Mi smo predškolci.
Nikoga ne vrijeđamo
Kako se brinuti, znamo.
Nećemo nikoga ostaviti u nevolji,
Nećemo oduzimati, ali tražit ćemo.
Neka je svima dobro
Bit će veselo, lagano.

Učitelj: Dečki, ako ispravno riješite ove primjere, onda ćete znati o čemu ćemo razgovarati u razredu.

Djeca zamjenjuju slova i čitaju riječ.

Učitelj: Bravo dečki! A kako razumjeti izraz: "Stiže proljeće!"

1. Od sredine ožujka, s prvim otopljenim dijelovima, možete primijetiti nastup proljeća. Snijega još ima, ništa se nije promijenilo, ali sve se u prirodi i dalje mijenja. Vani su gola stabla. Može padati snijeg, može kapljati s krovova, mogu biti tmurni dani.

2. Sunce ako se pojavi, toliko sja da ponekad samo oko boli. Zrak je bistar, čist, lagano mraz. Nebo je jarko plavo.

Odgajatelj: Dakle, sunce nam je došlo, ali bilo je malo zraka. Zašto? (Poslušati odgovore djece). Mislim da ako kažete više znakova proljeća, onda će sunce imati više zraka.

3. Kada oblaci plove nebom, za njih se može reći da su nebeski led, jer se u tim oblacima nalaze kristali leda.

4. Dan dolazi svaki dan. 21. ožujka je proljetni ekvinocij. Sada će biti sve više svijetlih dana. Ožujak se naziva Marš svjetla.

5. Dolijeću ptice – čvorci, vrevi, lastavice, kukavice.

6. Snijeg se počinje topiti zajedno, koji se pretvara u vodu, stoga - drugi mjesec proljeća - travanj se zove mjesec vode.

7. Noću se lokve lede i smrzavaju. Kad hodate cestom do vrtića, zanimljivo je gaziti po njima. A poslijepodne, kad sunce zagrije, opet se pretvaraju u lokve. Vidi se kako se u njima kupaju vrapci i golubovi.

8. U našem selu ima puno snijega, tako da je ljudima zgodno hodati po čistom asfaltu, čistači snijega čiste ga.

9. U svibnju se pojavljuje puno zelenila, cvjetaju trešnje, lišće cvjeta na drveću. Svibanj se naziva prethodnikom, jer sve cvjeta, ptice glasno urlaju, grade gnijezda za uzgoj pilića.

Odgajatelj: Pa, govorili ste o znakovima proljeća, pa sunce ima zrake.

• Igra "Reci riječju" proljeće ". Ja kažem riječ" vrijeme ", a ti mi odgovoriš" proljetno vrijeme ", itd. (Bacam loptu djetetu i kažem riječ). Riječi: dan, kiša, raspoloženje, grmljavinska oluja, sunce, mjeseci, šuma, trava, nebo, cvijeće, pjege.
• Igra "Reci jednu riječ":
• "Led ide rijekom" - ledonos;
• "Prvo cvijeće" - jaglaci;
• "Cvijet raste ispod snijega" - snjegulja.
• Igra s "kristalnim štapićem": prođite u krug i nazovite figurativne izraze - "Kakvo proljeće?" (razigrana, topla, radosna, prijateljska, zvonka, vesela, vesela, tajanstvena, sunčana, tmurna, tiha, plaha, tmurna, bajna, lagana, plava, čarobna, bučna, smaragdna, kristalna, svijetla, svijetlozelena, svijetloplava, blistava , tajanstven, sklizak).

Fizmunutka:

• Modra rijeka.

Učitelj poziva djecu da se podijele u 3 grupe po 4 osobe.

Svaka tvrtka ima svoj zadatak.

1 tvrtka: Riječ "Jabuka" - sričite ovu riječ da ispišete imena drveća.

• Ja sam pepeo
• B - breza
• L - lipa
• Oh - jasika
• K - javor
• Oh - joha

Tvrtka 2: Riječ "Jabuka" - sričite ovu riječ da ispišete imena divljih i domaćih životinja.

• Ja sam jak
• B - bik
• L - los
• Oh - jelen
• K - krava
• Oh - ovce

Tvrtka 3: Riječ "Jabuka" - sričite ovu riječ da ispišete imena životinja koje žive u toplim zemljama.

• Ja sam jaguar
• B - poskok
• L - ljenjivac
• Oh - majmun
• K - klokan
• Oh - magarac

Odgajatelj: (zajedno s djecom provjeravamo zadatke) Bravo, djeco. Svladao si teške zadatke, a sunce ti se smiješi (okrećem sunce na nasmijanu stranu).

Igra kružnog plesa "Vesnyanka".

Došlo nam je proljetno crveno
Sa zrnatom raži,
Sa zlatnom pšenicom
S kovrčavom zobi
S brkatim ječmom
S šiljastim prosom,
S lanom - grmolik,
S kalinom - malinom,
S crvenim rowanom
S crnim ribizlom
Uz svaki vrt
S azurnom bojom
S toplim ljetom!

Odgajatelj: odaberite srodne riječi s riječi "proljeće"

Pjege

Proljeće

Pjegav

kamenjar

smiješno

Koja riječ nedostaje? (smiješno)

Odgojitelj: Dečki, sada znamo puno o znakovima i znakovima proljeća. Predlažem da kod kuće nacrtate slike o proljeću. Od vaših crteža napravit ćemo malu knjižicu s pjesmicama i igrama.