Rad na samoposluživanju u 1. mlađoj skupini. Ogledni popis radnih zadataka. Perspektivni plan radne aktivnosti
Sažetak praktične lekcije o radnoj aktivnosti za juniora predškolska dob"Lutke za kupanje"
Cilj: organizirati praktičnu radnu aktivnost djece kroz brigu o lutkama.
Zadaci:
1. Nastavite učiti djecu timskom radu;
2. Vježbajte ih u sposobnosti da ponude svoju pomoć prijatelju;
3. Gajiti osjećaj odgovornosti za zajednički cilj, zadovoljstvo zbog uspješnog završetka posla;
4. Aktivirajte rječnik djece, koristeći riječi u govoru: posuda za sapun, pjena, ispiranje, pjena, spužva.
5. Naučiti odrediti svojstva vode (hladna, topla, topla)
6. Naučite naznačiti prirodu radnji (sapuniti, oprati sapun, obrisati)
7. Učite djecu da budu ljubazna prema lutkama.
Oblik organizacije: kolektivni rad.
Vrsta posla: domaćinstvo.
Pripremni radovi:
Igre na vodi:"Hladno - vruće", "Pliva - tone", "Transfuzija"
D/igra:"Perač", "Operi ruke"
Vježbe igre:"Čiste ruke"
Igre - zabava:"Mjehurić"
Čitanje rima, pjesama.
Materijal:
Na stolu su 2 lavora, posuda za sapun, sapun, spužve, ručnik, zelena kanta s Vruća voda, žuta kanta s hladnom vodom.
Lutka Katya, lijepa kutija, mjehurići od sapunice.
Napredak lekcije:
Odgajatelj: Ljudi, lutka Katya je obećala da će nas danas posjetiti, ali iz nekog razloga kasni .... Netko kuca na vrata. Učiteljica otvara vrata i unosi veliku lutku Katju (nos, obrazi i ruke lutke su namazani crnom bojom).Odgajatelj: Oh, Katya, što je s tobom? Što ti je na nosu, na obrazima, na rukama? Što je, djeco? (prljavština)
Učiteljica čita pjesmu A. Bartoa "Prljava djevojka" uz čitanje dramatizacijom.
Odgajatelj: Ljudi, lutka je jako tužna, ne želi biti prljava, možemo li pomoći Katji? (Pomozimo). Imam čarobnu kutiju, u njoj ima mnogo korisnih stvari, ja ću ih nabaviti, a ti mi reci koje trebamo da operemo lutku.
Učiteljica iz kutije jedan po jedan vadi sapun, bilježnicu, ručnik, pisaći stroj, spužvu, telefon – djeca određuju što je potrebno za kupanje. Učitelj pojašnjava svrhu predmeta, objašnjava kako ih koristiti.
Odgajatelj: A sada, okupajmo Katju u lavoru. (Prilaze stolu, gdje su dva prazna lavora i dvije kante tople i hladne vode). Pipnite, djeco, kakva je to voda u zelenoj kanti? (vruće)
Topla voda u zelenoj kanti. A kakva je voda u žutoj kanti? (hladno)
Katya ne voli plivati u vrućoj vodi i ne voli plivati u hladnoj vodi. Voli plivati u toploj vodi.
Sada ćemo prvo uliti hladnu vodu u lavor, a zatim dodati vruću vodu. Pomešao sam toplu i hladnu vodu. Kakvu ste vodu dobili? (Djeca stavljaju ruke u toplu vodu) - Voda je postala topla.
Učiteljica uzima lutku Katju, skida joj odjeću, stavlja lutku u lavor i počinje se kupati. Istodobno, svoje radnje prati objašnjenjima, izgovara riječi: sapun, posuda za sapun itd.
Učitelj uzima spužvu. Ona kaže da je to spužva, njome peremo Katjinu lutku. Napuniti lutkinu glavu, mutiti pjenu i reći:
Sapun će se zapjeniti
I prljavština nekamo odlazi.
Vodićka, votka
Operi Katjušino lice,
Da ti oči blistaju
Da se obrazi rumene
Smijati se na usta,
Zagristi zub.
Odgajatelj: Naša Katyushka je postala čista, samo trebate isprati svu pjenu s nje. Što trebam učiniti? (Morate isprati lutku čistom, toplom vodom).
Sjećate li se kakva je voda u zelenoj kanti? (Vruće).
Što je sa žutom kantom? (Hladno).
Odgajatelj: Kakva će biti voda ako pomiješam toplu vodu s hladnom (toplom).
Ulijte toplu vodu u drugi bazen.
Odgajatelj: Ovom toplom vodom isprat ću ostatke sapuna s naše kukuljice.
Polijeva lutku vodom nježno govoreći:
Topla voda
Izlijemo našu pticu.
(Učitelj vadi lutku iz lavora i briše je ručnikom)
Obrišite Katyu ručnikom i stavite je na krevet da se odmori. (Lutka je položena na široki ručnik - "u krevetu")
Odgajatelj: Dečki, gledajte, ostale lutke također žele biti čiste i lijepe, hajmo i njih oprati? Uzmite po jednu lutku. (Djeca uz pomoć učitelja peru svoje lutke, ispiru ih i stavljaju čiste lutke pored Katje)
Odgajatelj: Pogledajte, voda u lavoru je postala prljava i sapunasta. Mora se izliti. Učitelj također uklanja sapun u posudu za sapun, objesi ručnik da se osuši.
Zatim učitelj nudi da vidi koje su lutke postale čiste, lijepe. Napominje da su se svi trudili, svi zajedno radili, pomagali jedni drugima. Zatim pokriva lutke ručnikom i obavještava ih da se lutke moraju odmoriti, spavati i poziva djecu da se igraju mjehurićima od sapunice.
"Radni odgoj djece 1. mlađe skupine" Referenca 1 juniorska skupina MADO DS "16" Rodnichok "Yanaul posjećuje 27 učenika. Opseg kontrole uključivao je: Analizu razgovora s djecom. Analiza ponašanja. promatranje. Aktivnost igre. Dječji rad. Radni odgoj zauzima jedno od središnjih mjesta u procesu odgoja djece. S ranoj dobi djeca razvijaju radne navike. Poučavanje djece mlađa dob vještine samoposluživanja, važno je održati njihovu želju za samostalnošću, što je veliki uspjeh ove dobi, važan čimbenik u formiranju marljivosti. U juniorska grupa Naš glavni zadatak je njegovati samostalnost, pozitivan odnos prema radu. Važno mjesto u radnoj aktivnosti djece od 23 godine zauzima samoposluživanje. Potrebno je: 1. Formirati sposobnost pranja ruku sapunom i sušenja. 2. Usaditi sposobnost korištenja češlja, dovesti se u red. Formiranje vještina samoposluživanja kod djece, treba široko koristiti tehnike igre. Izazivaju pozitivne emocije kod djece, pridonose lakšem pamćenju i konsolidaciji potrebnih radnji. koristiti ovu vrstu igre. Učitelj mu stavlja igračku na ruku i u njegovo ime se okreće djeci: „Ksyusha, ti si znanost, Khryusha operi obraze, nos, čelo. Sjećate li se što prvo učiniti? Tako je, zasučite rukave, a sada smočite ruke i lice. Na primjer, dok nastavlja djecu učiti da se peru, učitelj može Nuka uzeti sapun .... Bool bool žuborenje vode. Sva se djeca vole kupati. Čista voda lije Mi se znamo umiti. Aktivirati rječnik imenicama: sapun, pjena, voda, ručnik; glagoli sadašnjeg vremena: zapjeniti, izliti, oprati, obrisati. Organizirajući rad djece, podučavajući ih vještinama samoposluživanja, važno je ne potiskivati želju djece za samostalnošću, važan čimbenik u formiranju marljivosti. Rad je rad, zanimanje, vježba, tj. sve ono što zahtijeva trud, marljivost i brigu. Djecu treba poticati da pokušaju pomoći jedni drugima. Važno:
1. Razviti radnu aktivnost djece, podučavajući redoslijed odijevanja i koristeći algoritam slijeda, svlačenje, popraćeno objašnjenjem učitelja. 2. Da biste usadili sposobnost oblačenja hlača, zakopčajte gumbe. 3. Koristiti didaktička pomagala za učenje zakopčavanja gumba. Izravna obuka zakopčavanja, popraćena objašnjenjem didaktičkog priručnika (Lutke dječak i djevojčica, kompleti odjeće za lutke za dječaka i djevojčicu). 4. Formirati sposobnost zakopčavanja "zatvarača na bluzi", razviti snagu vodeće ruke, naučiti uredno savijati odjeću. 5. Neposredno osposobljavanje sposobnosti zakopčavanja patentnog zatvarača (na didaktičkom priručniku). Jedan, 2,3, 4. 5 mi ćemo prošetati Lutka leži u kutu, Ne gleda mamu i mene Na njoj je bluza razodjevena, Zakopčajmo je, I idemo uskoro u šetnju. .. .. 6. Aktivirajte rječnik zbog imenica koje označavaju odjevne predmete ( dječak i djevojčica). “haljina, košulja, kratke hlače, suknja itd.”, glagoli u sadašnjem vremenu: “zakopčati, otkopčati, skinuti, obući, obući” itd. Pri odijevanju za šetnju pomoći će vam rimovani stihovi: Sunce po nebu šeta, Čestitamo vedar dan Spremite se, djeco, Vrijeme nam je za šetnju! Brzo se obucimo, spremimo za šetnju. Potrebno je podržati želju djece da samostalno i pažljivo jedu, formirati sposobnost držanja žlice u desnoj ruci, temeljito žvakati hranu, koristiti ubrus i reći "hvala" na podsjetnik odrasle osobe, naučiti djecu prepoznati i imenovati određena jela: kašu, juhu, salatu, pire krumpir, ćufte, sok i dr. Na primjer, igra: "Nahrani lutku" Posebno je važno nastaviti poticati interes za rad odraslih. Aktivirati imenice u govoru: medicinska sestra, doktor, zavoj, toplomjer, lijek, glagole: liječiti, previti, staviti, mazati ... a. Promatranje rada medicinske sestre: (liječenje zelenilom, jodom; previjanje zavojem...) b. Ciljani posjeti liječnicima, medicinskim sestrama, kuharima…..
V. Za konsolidaciju igramo igru uloga "Bolnica". (Uloga liječnika ili medicinske sestre je odgajatelj). Lekcija igre: "Lutka je bolesna" Oh, pomozite uskoro! Počasti moj vrat. Mama, nisam slušala. Jela sam sladoled, Didaktička igra: “Kome što treba za rad” (koristiti didaktička pomagala). Odvojenim zadacima uključiti djecu u elementarne kućanske poslove. Učitelj ne samo da traži od djeteta da nešto učini, već odmah, ako je potrebno, daje savjet kako najbolje izvršiti zadatak. Također u mlađoj skupini djeca mogu pružiti svu moguću pomoć odrasloj osobi. Potrebno je njegovati želju da se pomogne odgajatelju u pripremi za nastavu: dadilje postavljaju stol za večeru, pospremaju stol nakon završetka obroka. Dakle, važan zadatak radnog odgoja je: formiranje kod djece brižnog odnosa prema stvarima, sposobnosti da uoče nered i otklone ga na vlastitu inicijativu, odgoj marljivosti, upornosti u postizanju cilja; prijateljski odnos prema drugima. Djeca koja su dobila pravo radno obrazovanje poštuju rad drugih ljudi. Odgajatelj: I.T. Galyauva
Rad u kućanstvu u prvoj juniorskoj skupini
Uključivanje" href="/text/category/vovlechenie/" rel="bookmark"> uključeni u zajednički rad s njima izvedivo, dati zadatke koje mogu izvršiti.
Djeca bi trebala znati imenovati promatrane radne aktivnosti odraslih u obitelji, Dječji vrtić, na ulici: dadilja pere i briše suđe; kuharica kuha juhu, kompot, priprema drugu hranu; majka šije haljinu, pere i glača rublje; domar mete staze, čisti ih od snijega.
Uz formiranje ideja o svakodnevnom radu, odrasla djeca su uključena kao pomoćnici: na zahtjev učitelja, djeca nose igračke na igralište, postavljaju stolice na stolove, donose i odnose materijal za nastavu, skupljaju papir s poda. ili lišće na mjestu, donijeti tanjure kruha na stolove. Sve to doprinosi svladavanju radnih vještina kod djece, priprema ih za složenije radne aktivnosti u budućnosti.
Učiteljica ispunjavanje čak i elementarnih radnih zadataka povezuje s brigom za druge ljude - vršnjake, dadilju, roditelje, domara. Istodobno, učitelj ulijeva želju da pomaže odraslima, ispunjava njihove upute, održava čistoću i red: marljivo brišite noge, ne bacajte smeće, ne izlijevajte vodu na pod prilikom pranja, ne razbacujte igračke.
Metoda rada. Pedagoško upravljanje radom u kućanstvu provodi se uzimajući u obzir dobne značajke djece u ovoj skupini.
Odgajatelj se u formiranju elementarnih radnih vještina oslanja na veliku želju djece za aktivnošću, samostalnom aktivnošću i želju za oponašanjem odraslih. Zadatak odgajatelja je podržati i ohrabriti uporno "Ja sam!", Kao i naučiti djecu svrhovitom djelovanju. Ovdje je najprihvatljiviji individualni oblik organizacije rada. Dijete u kontaktu s odgajateljem uči izvoditi određene radnje, zatim niz operacija.
Učitelj posebnu pozornost posvećuje pokazivanju i objašnjavanju kako izvesti ovu ili onu radnju. “Uzmeš ovakav tanjur, s dva dlana. Pazi kako ga držim. Tako je, dobro ga drži, ne naslanjaj se na sebe - kaže učitelj - A ja ću uzeti tanjur. Stavimo to na stol. Stavi, Olečka, tanjur ovdje. A ti i svi dečki ćete jesti juhu s kruhom. Učiteljica je sretna što je dijete uspješno obavilo zadatak, a sretna je i djevojčica. Dobila je prvu lekciju o sudjelovanju u kućanskim poslovima.
Uvodeći bebu u posao, važno je da vidi i svrhu akcije i rezultat rada. To je olakšano demonstracijom i objašnjenjem odrasle osobe. Kaže: “Drži tanjur objema rukama. Ne oslanjaj se na sebe. Stavite tanjur na stol, momci će jesti juhu s kruhom. Bebi je sve to jasno. Doživljava zadovoljstvo ne samo zato što nosi tanjur na stol, već i zato što postiže željeni rezultat - stavlja ga na stol.
Međutim, nije dovoljno samo pokazati i objasniti kako se neka radnja izvodi. Bebi je potrebna hitna pomoć. Učitelj može, zajedno s djetetom, nositi medvjeda, automobil na mjesto; dajte bebi stalak s olovkama u rukama, pokazujući kako da je drži (čvrsto uhvati bebinim rukama) da mu ne isklizne iz ruku i stavite je u ormar. Djeca postupno svladavaju vještine, a odrasla osoba već se može ograničiti na pomoć samo ako dijete izvede tešku radnju. Kako se radnje svladavaju, učitelj koristi drugačiju tehniku - podsjetnik: „Ti, Kostja, uvijek malo podigni stolicu kad je staviš na stol. Onda neće biti tako bučno. Pokaži mi kako to radiš. To je dobro. Također stavite drugu stolicu na isti način.
Vrlo je važno stvoriti mirnu i poslovnu atmosferu, ne požurivati dijete da izvrši zadatak, ne raditi umjesto njega ono što ono može učiniti samo. I naravno, morate zapamtiti postojanost zahtjeva u pogledu toga što i kako dijete treba raditi. Dakle, odgajatelj skreće pozornost bebe samo na takav redoslijed u radu: „Prvo morate sakupiti sve olovke sa stola, presavijati ih tako da su zaoštreni krajevi na jednoj strani, staviti ih u stalak ( staklo, staklo) s neizoštrenim dijelom prema dolje, a zatim uzmite stalak za police." Ako odrasla osoba nastavi biti konstantna u sadržaju zahtjeva, dijete će naučiti potrebne radnje, naučiti njihov redoslijed. Beba će razviti naviku da se ponaša na određeni način.
Primjer je igra-lekcija "Kako su igračke pobjegle od Kolye." Sadržaj igre je da se dječak Kolya volio igrati s igračkama, ali je bio lijen da ih pospremi. Jednom su dječaku pobjegli autić, lopta, medo, kocke. Postalo mu je dosadno, pa je plakao: “Zašto nisi pazio na igračke, nisi ih pospremio? E sad, da mi se vrate, uvijek bih ih počistio. Igračke su čule riječi i vratile se Kolji. Oduševio se medo, kocke, lopta, autić, sve je uredno složio.
Tijekom razvoja zapleta, dečki mogu pomoći Kolji da posloži stvari u igračkama. Djecu se može pitati zašto su igračke pobjegle od dječaka, što treba učiniti da ne napuste djecu. Sve to djeci usađuje ispravan stav prema kućanskim poslovima, zanimanje za njih i osigurava svladavanje potrebnih radnji.
Uspjeh djece treba slaviti. Ohrabrenje stvara radosno raspoloženje u djetetu, želju da ponovi radnju, da postigne željeni rezultat.
Za formiranje dječjih ideja o kućanskim poslovima odraslih, odgajatelj organizira posebna promatranja, skreće pozornost djece na ono što radi dadilja (čisti posuđe, prozore, podove, stavlja stvari u red u grupi, kupaonici, garderobi), kako oprati rublje za lutke, glačati ga, dovesti stvari u red u kućanstvu igračaka. Važno je pozvati djecu da govore o onome što su vidjeli. U isto vrijeme, voditi razgovor ne u obliku razgovora, već dati djetetu priliku da slobodno izrazi ono što se sjeća, voli.
Organizirajući takva promatranja, učitelj koristi situacije koje omogućuju djeci da elementarno sudjeluju u radu odrasle osobe: stavite žlice u ormar, dajte krpu, donesite vodu, objesite odjeću za lutke koju je učitelj oprao na nisko uže.
Izvršavanje elementarnih radnih zadataka od strane djece prilično je dostupno djeci od dvije ili tri godine, au isto vrijeme je vrijedno jer ih priprema za rad, čije se formiranje odvija u starijoj predškolskoj dobi.
njegovatelj
Oksana Ramus
dugoročni plan radna aktivnost u prvoj juniorskoj skupini
Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova
Dječji vrtić za djecu br.1
PLANIRANJE NAPRIJED
radna aktivnost
1 juniorska grupa
Pripremljeno: Ramus O. A.
Armavir 2016
Objašnjenje
Stvaran radni program razvijen na temelju oglednog programa temeljnog općeg obrazovanja predškolski odgoj "Od rođenja do škole".
Sadržaj ovog programa usmjeren je na ostvarivanje cilja razvijanja znatiželje, poticanja inicijative i samostalnosti djece u samoposluživanju. Ovaj dio programa najuže je povezan s obrazovnim područja: « kognitivni razvoj» , "Društveno-komunikacijski razvoj", "Razvoj govora". To se postiže akumulacijom osjetilnog iskustva i širenjem dječjih predodžbi o svijetu materijala i predmeta koje stvara rada odraslih, te neraskidivu povezanost kognicije s razvojem dječjeg govora, uključivanje djece u sustav društveni odnosi pružajući mogućnost odražavanja svijeta odraslih u igri. Razvoj fine motorike, samostalnost u samoposluživanju povoljni su za jačanje tjelesnih i mentalno zdravlje djece, te formiranje sposobnosti pravilnog rukovanja predmetima i materijalima – za postizanje cilja sigurnog ponašanja. Sadržaj planiranje predstavljena sa 3 međusobno povezana odjeljci: samoposluživanje, domaćinstvo raditi, dječji rad u prirodi. Za uspješan razvoj djece radna aktivnost učitelji organiziraju zajedničku obrazovnu aktivnosti odraslih i djece, svakodnevno neovisno dječje aktivnosti, a ova regija se ostvaruje kroz režimske momente
Cilj: formiranje pozitivnog stava prema rad kod djece predškolske dobi.
Zadaci radni odgoj
1. Gajiti poštovanje prema ljudima bilo kojeg zanimanja.
2. Istaknite značaj njihovih rezultata rad.
3. Podržavajte želju djece da pomažu odraslima.
4. Uključite djecu u samoposluživanje.
Perspektivni plan radne aktivnosti
RUJAN
1 Tjedan
Igra "Došli smo se oprati"
Znamo, znamo, da, da, da
Gdje se krije voda?
Izađi, votka,
Došli smo se oprati
Naučite djecu pravilnom pranju; njegovati kulturno-higijenske vještine; budi oprezan .
Cilj: Naučiti djecu okrenuti stvar naopačke. Njegujte urednost
Kućanstvo raditi
Razgovor "Sve ima svoje mjesto"
Konsolidirati znanje djece o redoslijedu pohranjivanja igračaka. Naučite uredno i kompaktno slagati građevne dijelove u kutije.
Njegujte točnost, neovisnost, pažljiv stav igračkama i predmetima, želja raditi
rada u prirodi
Uključite djecu u zalijevanje cvjetnjaka
(pod vodstvom učiteljice zalijevati biljke).
Upoznajte djecu s pravilima brige o biljkama. Dati djeci predodžbu da biljke trebaju vodu i svjetlo, da ih treba paziti, zalijevati, prskati. Naučite izvoditi radne aktivnosti; njegovati želju za brigom o biljkama, brinuti se o njima, pokazivati im poštovanje. Razvijati znatiželju i inicijativu. kante za zalijevanje
Kućanstvo raditi
"Pomozi lutki Tanji da postavi stol". Razviti elementarno radne vještine i sposobnosti; pomoći dadilji postaviti stolove . Popravite nazive predmeta posuđa, pravila za rukovanje posuđem . Razvijte težnju rad
Samoposluživanje u procesu pranja
Vježbajte "Zasucimo rukave"
Ruke moraju biti čisto oprane
Rukavi ne smiju biti mokri
Naučite djecu da zasuču rukave prije pranja; odgajati urednost, ponašati se smireno, pokazivati urednost (ne močiti odjeću, ne prskati vodom).
Samoposluživanje u procesu oblačenja i svlačenja
Razigravanje situacije u igri "Pomozimo medvjedu da se spremi za šetnju". Naučite djecu okrenuti stvari naopako. Njegovati urednost, sposobnost uočavanja nereda u odjeći i otklanjanja ga uz malu pomoć odrasle osobe; neovisnost
Kućanstvo raditi
Igra „Stavi smeće u koš. Objasnite djeci da postoji posebna košara za smeće; njegovati naviku održavanja stvari čistima i urednima
Kanta za smeće
rada u prirodi
Zalijevanje sobnih biljaka
Podučavanje djece kako zalijevati biljke (ispod lišća); njegovati želju za brigom o biljkama za zalijevanje
Kućanstvo raditi
Pozivanje djece da pomognu učitelju
(priprema za GCD) Razviti sposobnost pravilnog rasporeda opreme na stolovima; Odbori za modeliranje odgovornosti
Samoposluživanje u procesu oblačenja i svlačenja
Vježbajte "Izbaci najlonke"
Naučite djecu kako pravilno okrenuti tajice; educirati urednost, pažljiv odnos prema stvarima.
Razigravanje situacije u igri
"Reci medvjedu zašto trebaš zasukati rukave". Naučite djecu kako zasukati rukave. Naučite se ponašati smireno (ne močiti odjeću, ne prskati vodom).
Kućanstvo raditi
Vježbajte "Posložimo stolice"
Učiti djecu da se ponašaju u skladu sa zadatkom; razviti pozitivan stav prema rad
rada u prirodi
Prskanje biljaka vodom
Nastaviti upoznavanje s pravilnom njegom biljaka; njegovati brižan odnos prema prirodi
Prskalice
Upoznavanje sa rada odraslih.
Gledanje rad podvornika(zalijeva gradilište, grablja lišće, smeće, odvozi kolicima). Razviti interes za radna aktivnost odraslih.
Gajite poštovanje prema rada odraslih, rezultat je tu rad. Razvijati promatranje, znatiželju; želja za oponašanjem odraslih
Samoposluživanje u procesu pranja.
Didaktička igra "Operi lutku Tanya" Naučite djecu redoslijedu pranja; ponašaj se mirno, budi oprezan (ne močiti odjeću, ne prskati vodom).
Samoposluživanje u procesu oblačenja i svlačenja
Naučite djecu okrenuti stvari naopako. Razviti sposobnost uočavanja nereda u odjeći i otklanjanja ga uz malu pomoć odrasle osobe
rada u prirodi
Sadnja luka
Naučite djecu da zabadaju lukovice u zemlju; razviti pozitivan stav prema rad
žarulje,
zemljane kutije
Upoznavanje sa rada odraslih
Gledanje čuvanje djece(pere suđe, pod). Razviti interes za radna aktivnost odraslih. Gajite poštovanje prema rada odraslih, njihove rezultate rad. Razvijati promatranje, znatiželju; želja za oponašanjem odraslih.
(slagati knjige) Učvrstite dječje znanje o tome gdje su knjige.
Njegujte točnost, neovisnost, želju raditi. Razviti jaku volju, želju za pomaganjem odraslima, biti aktivan, marljiv, dovesti do kraja postavljeni zadatak.
Samoposluživanje u procesu oblačenja i svlačenja
Vježbajte "Radimo sve po redu"
Naučite djecu oblačiti i skidati odjeću određenim redoslijedom.
Samoposluživanje u procesu pranja
Naučite koristiti sapun . Naučite se ponašati smireno, budite oprezni (ne močiti odjeću, ne prskati vodom).
2 tjedna Kućanstvo raditi
Pomozite dadilji postaviti stolove (posložiti držače za ubruse, posudice za kruh, žlice) Popravite nazive predmeta posuđa, pravila za rukovanje posuđem (posuđe ne može ispasti, razbije se). Razvijte težnju rad s odraslima doživljavajući zadovoljstvo od zajedničkih-lokalnih rad.
3 tjedna rada u prirodi
oprati lišće fikusa
Nastavite učiti djecu odgovarajuću njegu za biljke; njegovati brižan odnos prema biljkama
Salvete
4. tjedan Zadaci vezani uz kućanske poslove rad.
Rasporedite igračke. Konsolidirati znanje djece o redoslijedu pohranjivanja igračaka. Naučite uredno i kompaktno slagati građevne dijelove u kutije. Razvijati točnost, neovisnost, poštovanje igračaka i predmeta, želju raditi
1 tjedan Samoposluživanje u procesu oblačenja i svlačenja
Igra "Kuća odjeće"
Naučite djecu kako pravilno složiti odjeću u ormarić; njegovati ljubav prema redu
Samoposluživanje u tijeku
pranje
Razigravanje situacije u igri "Operi ruke s lutkom Katjom" Naučite koristiti sapun (sapunajte ruke dok se ne stvori pjena, temeljito isperite). Naučite se ponašati smireno (ne močiti odjeću, ne prskati vodom).
Lutka Katya
rada u prirodi
Hranjenje ptica Naučite pripremati hranu za ptice: Komade kruha koji su ostali nakon večere samljeti rukama.
raditi za opće dobro, opažanje. Kruh
Hranilice za ptice
Kućanstvo raditi
Očistite stazu od snijega (mali rez). Naučiti obavljati poslove učitelja, dadilje. Formirati vještine rada s lopatama.
Naučite završiti započeto. Razviti interes za svakodnevni život rad raditi samostalno aktivan; ljubav prema čistoći i redu.
Upoznavanje sa rada odraslih
Gledanje rad medicinske sestre u ordinaciji (previja, maže mašću, vaga, mjeri visinu, ukapava kapi u nos). Razviti interes za radna aktivnost odraslih. Dajte konkretne ideje rada odraslih, javni značaj rad.
Pojačajte ideje o radne aktivnosti rad rada odraslih, njihove rezultate rad. Razvijati promatranje, znatiželju; želja za oponašanjem odraslih; želja za odražavanjem primljenih dojmova i ideja o radna aktivnost odrasli u igrama uloga.
Samoposluživanje u procesu pranja
"Obriši lice" Naučiti (ručnik).
Samoposluživanje u procesu oblačenja i svlačenja
Didaktička igra "Uvezivanje".
Naučite koristiti različite spojnice. Njegovati urednost, sposobnost uočavanja nereda u odjeći i otklanjanja ga uz malu pomoć odrasle osobe
Kućanstvo raditi
Rasporedite stolice (u grupna soba, u hodniku. Naučite izvršiti dodijeljene zadatke do kraja raditi zajedno, raditi rame uz rame, komunicirati u procesu aktivnosti, ponašati se u skladu sa zadatkom. Formirajte prijateljske odnose.
Razviti upornost, strpljenje, točnost. Razvijte volju pomoći
rada u prirodi
Pod vodstvom učitelja posadite lukovice tulipana, narcisa, gladiola. Naučite saditi biljke (koji dio lukovice treba posaditi u zemlju).
Konsolidirati ideje o brizi za biljke.
Razvijati interes za prirodu; prijateljski odnosi; želja raditi za opće dobro pokazati marljivost i marljivost u radu.
Upoznavanje sa rada odraslih
Izlet u praonicu rublja
praćenje procesa glačanja. Igranje situacije igre "Idemo glačati posteljinu za Katjinu lutku" Razviti interes za radna aktivnost odraslih. Dajte konkretne ideje o rada odraslih, javni značaj rad.
Pojačajte ideje o radne aktivnosti počinili odrasli, o rezultatima svojih rad o opremi, alatima i materijalima potrebnim za posao. Gajite poštovanje prema rada odraslih, njihove rezultate rad. Razvijati promatranje, znatiželju; želja za oponašanjem odraslih; želja za odražavanjem primljenih dojmova
Samoposluživanje u procesu pranja.
čitanje pjesmica za djecu “Voda, voda…” Naučiti: operite lice, osušite se vlastitim, skinutim i rasklopljenim ručnikom, pažljivo ga objesite na mjesto. Naučite se brinuti o priboru za osobnu higijenu (ručnik).
Samoposluživanje u procesu oblačenja
Vježbajte "Naše stvari idu u krevet"
Naučite djecu da pažljivo savijaju stvari na visokoj stolici; razvijati poštovanje prema stvarima
Nalozi vezani za kućanstvo rad
Sakupiti igračke prije izlaska iz šetnje Naučiti obavljati poslove odgajatelja, dadilje. Naučite završiti započeto. Odgajati poštovanje prema igračkama, zanimanje za svakodnevni život rad, želja za sudjelovanjem u tome; želja raditi
rada u prirodi
Zalijevanje sobnih biljaka
Nastavite učiti kako pravilno zalijevati biljke; njegovati brižan odnos prema biljkama
Kućanstvo raditi
Pomozite učitelju da pripremi opremu za nastavu. Nastavite pravilno postavljati držače za olovke na stolove Držači za olovke
Samoposluživanje u procesu pranja
Naučite pravodobno koristiti rupčić. Naučite se ponašati smireno, pokažite pristojnost; voditi brigu o predmetima osobne higijene (rupčić);
Samoposluživanje u procesu oblačenja i svlačenja. Konsolidirati sposobnost djece da skinu i oblače odjeću, obuću u određenom slijedu. Njegovati urednost, sposobnost uočavanja nereda u odjeći i otklanjanja ga uz malu pomoć odrasle osobe; pažljiv odnos prema stvarima, neovisnost
Nalozi vezani za kućanstvo rad.
Skupljati smeće. Naučiti obavljati poslove učitelja, dadilje. Njegujte želju raditi samostalno aktivan; ljubav prema čistoći i redu, želja da se marljivo raditi za opće dobro; nastojeći postići rezultate rad to je važno onima oko vas.
rada u prirodi
Pomozite učitelju zalijevati cvjetnjak, povrtnjak. Naučiti nositi vodu u kantama za zalijevanje, pravilno zalijevati biljke (ravnomjerno sipati vodu ispod lišća). Njegujte neovisnost, točnost, želju raditi za opće dobro. kante za zalijevanje
Kućanstvo raditi
Pomozi dadilji da postavi stolove za večeru (držači za salvete i košarice za kruh)
Naučite djecu kako pravilno postaviti stolove; njegovati želju za pomaganjem odraslima
Perspektivni plan radne aktivnosti
1 tjedan - samoposluživanje
2 tjedna - kućanski poslovi
3 tjedan - trudovi u prirodi
1 TjedanIgra "Došli smo se oprati »
Znamo, znamo, da, da, da
Gdje se krije voda?
Izađi, votka,
Došli smo se oprati
Naučite djecu pravilnom pranju; njegovati kulturno-higijenske vještine; budite oprezni (ne smočite odjeću, ne prskajte vodom).
sapun
Svrha: Naučiti djecu da izvrnu stvar. Njegujte urednost
2 tjedna
Rad u kućanstvu
Razgovor "Sve ima svoje mjesto"
Učvrstiti znanjedjeceo redoslijedu pohranjivanja igračaka. Naučite uredno i kompaktno slagati građevne dijelove u kutije.
Razvijati točnost, neovisnost, poštovanje igračaka i predmeta, želju za radom
3 tjedna
rada u prirodi
Uključite djecu u zalijevanje cvjetnjaka
( pod vodstvom učitelja zalijevati biljke).
Upoznajte djecu s pravilima brige o biljkama. Dati djeci predodžbu da biljke trebaju vodu i svjetlo, da ih treba paziti, zalijevati, prskati. Naučiti obavljati radne radnje; njegovati želju za brigom o biljkama, brinuti se o njima, pokazivati im poštovanje. Razvijati znatiželju i inicijativu.
kante za zalijevanje
4 tjedna
Rad u kućanstvu
Igranje situacije igre "Pomozi lutki Tanya postaviti stol."
Razviti osnovne radne vještine i sposobnosti; pomoći dadilji postaviti stolove (postaviti držače za ubruse, posude za kruh, žlice). Popraviti nazive predmeta posuđa, pravila za rukovanje posuđem (posuđe se ne može ispustiti, razbije se). Razvijati želju za zajedničkim radom s odraslima, doživljavajući zadovoljstvo zajedničkog rada
LISTOPAD
1 Tjedan
Samoposluživanje u procesu pranja
Vježba "Zasučimo rukave"
Ruke moraju biti čisto oprane
Rukavi ne smiju biti mokri
Naučite djecu da zasuču rukave prije pranja; odgajati pedantnostponašajte se mirno, budite oprezni (ne mokrite odjeću, ne prskajte vodom).
Samoposluživanje u procesu oblačenja i svlačenja
Igranje situacije igre "Pomozimo medvjedu da se spremi za šetnju."
Naučite djecu okrenuti stvari naopako. Njegovati urednost, sposobnost uočavanja nereda u odjeći i otklanjanja ga uz malu pomoć odrasle osobe; neovisnost
2 tjedna
Rad u kućanstvu
Igra "Stavi smeće u koš
Objasnite djeci da postoji posebna košara za smeće; njegovati naviku održavanja stvari čistima i urednima
Kanta za smeće
3 tjedna
rada u prirodi
Zalijevanje sobnih biljaka
Naučiti djecu kako pravilno zalijevati biljke (ispod lišća); njegovati želju za brigom o biljkama
kante za zalijevanje
4 tjedna
Rad u kućanstvu
Pozivanje djece da pomognu učitelju
(priprema za GCD )
Razviti sposobnost pravilnog rasporeda opreme na stolovima; podići odgovornost
Daske za modeliranje
STUDENI
1 Tjedan
Samoposluživanje u procesu oblačenja i svlačenja
Vježba "Izbaci najlonke"
Naučite djecu kako pravilno okrenuti tajice;educirati urednost, pažljiv odnos prema stvarima.
Razigravanje situacije u igri
“Reci medvjedu zašto trebaš zasukati rukave ».
Naučite djecu kako zasukati rukave. Naučite se ponašati smireno, budite oprezni (ne mokrite odjeću, ne prskajte vodu).
2 tjedna
Rad u kućanstvu
Vježba "Rasporedi stolice"
Učiti djecu da se ponašaju u skladu sa zadatkom; razvijati pozitivan stav prema radu
3 tjedna
rada u prirodi
Prskanje biljaka vodom
Nastaviti upoznavanje s pravilnom njegom biljaka; njegovati brižan odnos prema prirodi
Prskalice
4 tjedna
Upoznavanje s radom odraslih.
Promatranje rada domara (zalijevanje mjesta, grabljanje lišća, smeća, odvoz u kolicima).
Razviti interes za rad odraslih.
Odgajati poštovanje prema radu odraslih, rezultatima njihova rada. Razvijati promatranje, znatiželju; želja za oponašanjem odraslih
PROSINAC
1 Tjedan
Samoposluživanje u procesu pranja.
Didaktička igra "Operi lutku Tanya"
Naučite djecu redoslijedu pranja; ponašajte se mirno, budite oprezni (ne mokrite odjeću, ne prskajte vodom).
Samoposluživanje u procesu oblačenja i svlačenja
Naučite djecu okrenuti stvari naopako. Razviti sposobnost uočavanja nereda u odjeći i otklanjanja ga uz malu pomoć odrasle osobe
2 tjedna
rada u prirodi
Sadnja luka
Naučite djecu da zabadaju lukovice u zemlju; razvijati pozitivan stav prema radu
žarulje,
zemljane kutije
3 tjedna
Nadzor nad radom dadilje (pere suđe, pod).
Razviti interes za rad odraslih. Odgajati poštovanje prema radu odraslih, rezultatima njihova rada. Razvijati promatranje, znatiželju; želja za oponašanjem odraslih.
4 tjedna
Nalozi vezani za kućanstvo
(slagati knjige)
Učvrstiti znanjedjeceo tome gdje su knjige.
Njegujte točnost, neovisnost, želju za radom. Razviti jaku volju, želju za pomaganjem odraslima, biti aktivan, marljiv, dovesti do kraja postavljeni zadatak.
SIJEČANJ
1 Tjedan
Samoposluživanje u procesu oblačenja i svlačenja
Vježba "Radimo sve po redu"
Naučite djecu oblačiti i skidati odjeću određenim redoslijedom.
Samoposluživanje u procesu pranja
pjena, temeljito isprati). Naučite se ponašati smireno, budite oprezni (ne mokrite odjeću, ne prskajte vodu).
2 tjedna
Rad u kućanstvu
Pomozite dadilji postaviti stolove (složiti držače za ubruse, posude za kruh, žlice )
Popraviti nazive predmeta posuđa, pravila za rukovanje posuđem (posuđe se ne može ispustiti, razbije se). Razvijati želju za zajedničkim radom s odraslima, doživljavajući zadovoljstvo zajedničkog rada.
3 tjedna
rada u prirodi
oprati lišće fikusa
Nastaviti učiti djecu pravilnoj brizi o biljkama; njegovati brižan odnos prema biljkama
Salvete
4 tjedna
rasporediti igračke .
Učvrstiti znanjedjeceo redoslijedu pohranjivanja igračaka. Naučite uredno i kompaktno slagati građevne dijelove u kutije. Razvijati točnost, neovisnost, poštovanje igračaka i predmeta, želju za radom
VELJAČA
1 Tjedan
Samoposluživanje u procesu oblačenja i svlačenja
Igra "Kuća odjeće"
Naučite djecu kako pravilno složiti odjeću u ormarić; njegovati ljubav prema redu
Samoposluživanje u tijeku
pranje
Igranje situacije igre "Operi ruke s lutkom Katya"
Naučite koristiti sapun (sapunajte ruke dokpjena, temeljito isprati).Naučite se ponašati smireno, budite oprezni (ne mokrite odjeću, ne prskajte vodu).
Sapun
Lutka Katya
2 tjedna
rada u prirodi
Hranjenje ptica
Naučite pripremati hranu za ptice: rukama nasjeckajte komade kruha koji su ostali nakon večere.
Razvijati interes za prirodu; prijateljski odnosi; želja za radom za opće dobro, zapažanje.
Kruh
Hranilice za ptice
3 tjedna
Rad u kućanstvu
Očistite stazu od snijega (mali dio).
Naučiti obavljati poslove učitelja, dadilje. Razviti vještine rada s lopatama.
Naučite završiti započeto. Podići interes za svakodnevni rad, želju za sudjelovanjem u njemu; želja za samostalnim aktivnim radom; ljubav prema čistoći i redu.
4 tjedna
Upoznavanje s radom odraslih
Promatranje rada medicinske sestre u ordinaciji (previjanje, mazanje mašću, vaganje, mjerenje visine, ukapavanje kapi u nos) ).
Razviti interes za rad odraslih. Dati konkretne ideje o radu odraslih, društvenom značaju rada.
Konsolidirati ideje o radnim radnjama koje izvode odrasli, o rezultatima njihova rada, o opremi, alatima i materijalima potrebnim za rad. Odgajati poštovanje prema radu odraslih, rezultatima njihova rada. Razvijati promatranje, znatiželju; želja za oponašanjem odraslih; želja za odražavanjem dojmova i ideja o radu odraslih u igrama uloga.
OŽUJAK
1 Tjedan
Samoposluživanje u procesu pranja
"Obriši lice"
Samoposluživanje u procesu oblačenja i svlačenja
Didaktička igra "Lacing".
Naučite koristiti različite spojnice. Njegovati urednost, sposobnost uočavanja nereda u odjeći i otklanjanja ga uz malu pomoć odrasle osobe
2 tjedna
Rad u kućanstvu
Rasporedite stolice (u skupina soba, dvorana.
Naučiti izvršiti dodijeljeni posao do kraja, raditi zajedno, raditi rame uz rame, komunicirati u procesu aktivnosti, djelovati u skladu sa zadatkom. Formirajte prijateljske odnose.
Razviti upornost, strpljenje, točnost. Razvijte volju pomoći
3 tjedna
rada u prirodi
Pod vodstvom učitelja posadite lukovice tulipana, narcisa, gladiola .
Naučiti saditi biljke (koji dio lukovica trebate posaditi u zemlju).
Konsolidirati ideje o brizi za biljke.
Razvijati interes za prirodu; prijateljski odnosi; želja za radom za opće dobro, pokazivanje marljivosti i točnosti u radu.
4 tjedna
Upoznavanje s radom odraslih
Izlet u praonicu rublja
praćenje procesa glačanja. Igranje situacije igre "Idemo glačati posteljinu za Katjinu lutku
Razviti interes za rad odraslih. Dati konkretne ideje o radu odraslih, društvenom značaju rada.
Konsolidirati ideje o radnim radnjama koje izvode odrasli, o rezultatima njihova rada, o opremi, alatima i materijalima potrebnim za rad. Odgajati poštovanje prema radu odraslih, rezultatima njihova rada. Razvijati promatranje, znatiželju; želja za oponašanjem odraslih; želja za odražavanjem primljenih dojmova
TRAVANJ
1 Tjedan
Samoposluživanje u procesu pranja.
Čitanje dječje pjesmice "Vodichka, Vodichka ..."
Naučite: umijte lice, osušite se vlastitim, skinutim i rasklopljenim ručnikom, pažljivo ga objesite na mjesto. Naučiti se brinuti o priboru za osobnu higijenu (ručnik).
Samoposluživanje u procesu oblačenja
Vježba "Naše stvari idu u krevet"
Naučite djecu da pažljivo savijaju stvari na visokoj stolici; razvijati poštovanje prema stvarima
2 tjedna
Zadaci vezani za kućanske poslove
Skupite igračke prije odlaska
Naučiti obavljati poslove učitelja, dadilje. Naučite završiti započeto. Razvijati pažljiv odnos prema igračkama, interes za svakodnevni rad, želju za sudjelovanjem u njemu; volja za rad
3 tjedna
rada u prirodi
Zalijevanje sobnih biljaka
Nastavite učiti kako pravilno zalijevati biljke; njegovati brižan odnos prema biljkama
kante za zalijevanje
4 tjedna
SVIBANJ
1 Tjedan
Samoposluživanje u procesu pranja
Naučite pravodobno koristiti rupčić .
Naučite se ponašati smireno, pokažite pristojnost; voditi brigu o predmetima za osobnu higijenu (rupčić);
2 tjedna
Zadaci vezani za kućanske poslove.
Skupljati smeće .
Naučiti obavljati poslove učitelja, dadilje. Njegovati želju za samostalnim aktivnim radom; ljubav prema čistoći i redu, želja za marljivim radom za opće dobro; želja za postizanjem rezultata u radu koji su važni drugima.
3 tjedna
rada u prirodi
Pomozite učitelju zalijevati cvjetnjak, povrtnjak .
Naučiti nositi vodu u kantama za zalijevanje, pravilno zalijevati biljke (ravnomjerno sipati vodu ispod lišća). Odgajati neovisnost, točnost, želju za radom za opće dobro.
4 tjedna
