Klasstimme "Låt oss prata om vänskap ... Är du en riktig vän? Samtal - lek" Vad är vänskap?

Relevans för det valda ämnet: Vänskap berikar barn ömsesidigt: det utökar barns intressen, de har en önskan att hjälpa varandra, att uppleva glädje och sorg tillsammans. Därför är detta ämne relevant i grundskola. Och den medföljande presentationen ökar elevernas kognitiva intresse.

Som förberedelse för en fritidsaktivitet omfattas eleverna. Dikter lärdes åt dem. Resten av killarna letade självständigt efter ordspråk och ordspråk om vänskap. Materialet som användes valdes med hänsyn till klassens ålder och individuella egenskaper.

En positiv känslomässig laddning, kommunikationsstil, användning av spelögonblick, användning av IKT, engagemang i gemensamma aktiviteter, barns personliga deltagande, organisering av början, sätta upp målen för lektionen bidrar till utvecklingen av tal, känslor barn och utveckling av positiva känslor.

Lektionen måste följa följande principer:

respektera och acceptera en annans värld;
behandla studenter med absolut förtroende;
fokusera på barnets positiva beteende;
undvika värdebedömningar i förhållande till barn;
villkorslöst accepterande av barnet.

Ämne:"Från barndomen lär de att vårda vänskap i skolan ..."

Mål: avslöja essensen av begreppet "vänskap", visa vilka egenskaper en sann vän ska ha, vilken roll vänner spelar i våra liv; utveckla lusten att vara vän med andra.

Arbetsform: samtalsresonemang med presentation.

BRA TIMMAR

I. Organisation av klassen. Känslomässig stämning

Låten låter V. Shainsky "Vad lärs ut i skolan"

Starkt - fasta vänner,
Skattvänskap sedan barndomen
De undervisar i skolan, de undervisar i skolan, de undervisar i skolan.

Ansökan , 1:a bilden.

II. Presentation av ämnet och syftet med lektionen

– Låt var och en av er tänka och svara på frågan för er själva: "Har jag en vän?"
Vem kallar vi vän? Låt oss tänka på det.

III. Samtal om betydelsen av ordet "vänskap"

Eleverna läser dikten "Vänskap" efter roller i hjältarnas kostymer.

"Vad är vänskap?" frågade jag fågeln.
– Det är när en drake flyger med en mes.
Jag frågade besten: - Vad är vänskap?
– Det är då rävharen inte behöver vara rädd.
Och så frågade hon flickan: - Vänskap - vad är det?
"Det är något stort, glädjefullt, stort.
Det är när killarna spelar på en gång, alla tillsammans.
Det är när pojkar inte kränker flickor.
Alla i världen borde vara vänner: djur, fåglar och barn.

– Säg ordet "vänskap".
- Vad kommer du ihåg?
- Vad är jag? Vad är min vän?
– Vad skulle jag vilja bli?
Vad skulle jag inte vilja vara?
- Hur skulle jag inte vilja se min vän?
Vilket karaktärsdrag värdesätter du mest hos din vän? Och i dig själv?

Vänskap- nära relationer baserade på ömsesidigt förtroende.
Vän- en person som är förbunden med någon genom vänskap.
Kamrat- en person nära någon när det gäller synpunkter, aktiviteter, levnadsförhållanden; vänlig mot någon.

(S.I. Ozhegov "Ordbok för det ryska språket")

Ansökan , 2:a, 3:e bilderna.

– Vad är meningen, värdet av vänskap i livet?

IV. Läsning och diskussion av dikten "Om dropparna inte var vänner"

M. Sadovsky

Om dropparna inte var vänner,
Hur skulle pölar leva då?
Hur skulle floder flyta?
Vart skulle fartygen segla?

Om anteckningarna inte var vänner,
Hur skulle vi komponera en låt?
Hur kan fåglar sjunga?
Hur skulle solen gå upp?

Om folk inte var vänner,
Hur skulle vi leva i världen?
Trots allt utan vänskap sedan urminnes tider
Det finns ingenting i världen!

– Låt oss tänka på att både barn och vuxna behöver vänskap i olika livssituationer.

Vad är en riktig vän? (Utföra uppgifter på bilden)

Ansökan , 4:e bilden.

V. Ordspråk om vänskap

Ansökan , 5:e bilden.

Vilka ordspråk om vänskap kan du?

Spelet "Avsluta ordspråket"

Ansökan , 6:e bilden.

Fizminutka(barn uppträder i par)

Du är en trast och jag är en trast (show)
Du har en näsa och jag har en näsa.
Du har röda kinder och jag har röda kinder
Du har röda läppar och jag har röda läppar.
Vi är två vänner, vi älskar varandra (kramar).

VI. Fortsättning på samtalet

- Och vem är du vän med?
Är du vän med dina föräldrar?
Ska föräldrar vara barndomsvänner? (Fråga dem hemma om detta.)
Hur tror du att det går att behålla barndomsvänner?
Vill du att dina vänner ska vara med dig resten av ditt liv?
Tror du att du bara kan vara vän med människor? Är du vän med djur, natur, böcker?

VII. Quiz "Vem är vän med vem?"

1. Grön krokodil Gena och ... (Cheburashka)
2. Lita på Pinocchio och ... (Malvina)
3. Roliga björnen Nalle Puh och ... (Negling)
4. En pojke som heter Kid och ... (Carlson)

Det finns många böcker om vänskap. Genom att läsa dessa böcker får du också litterära vänner.

L. Voronkova "Solig dag" ("Flickvänner går i skolan");
A. Gaidar "Timur och hans team";
V. Dragunsky "Barndomens vän", "Deniskas berättelser";
L. Kassil "Mina kära pojkar";
N. Nosov "Vitya Maleev i skolan och hemma";
V. Oseeva "Tre kamrater", "Regn", "Vasek Trubatjov och hans kamrater."

Ansökan , 7:e bilden.

IX. Känsla och känslomässig upplevelse av tillståndet av vänlighet

Var börjar vänskapen?

Låten "Smile" låter (text av M. Plyatskovsky, musik av V. Shainsky).

… Från den blå bäcken
Floden börjar
Tja, vänskap börjar med ett leende.

Ansökan , 8:e bilden.

X. Härma gymnastik

– Le mot varandra.
– Ta på dig ett ansiktsuttryck som en vänligt sinnad person borde ha.
– Och vilket uttryck ska en fientlig person ha?

Ansökan , 9:e bilden.

Kan händer hjälpa till att få vänner?
Hur är våra händer? (Gott, ont.)
- Rör varandras händer. Vad kan man säga om dem?

Ansökan , 10:e bilden.

XI. Upprepning av reglerna för taletikett

– Visa hur man hälsar på en vän, uttrycker sitt godkännande, säger adjö, etc.
– Vilken typ av musik hör du när du tänker, pratar om vänskap?
Hur luktar vänskap? (dina känslor)
- Hur känner hon?
- Smak?
– Vilket väder skulle du jämföra "vänskap" med?
– Vilka djur kan förknippas med ordet vänskap?
- Vilka färger kommer du att ta för att "rita" vänskap?

XII. Sammanfattning av lektionen

– Nu lär du dig bara få vänner. Och för att vänskap ska vara stark måste du följa lagarna. Det finns många lagar för vänskap. Här är några av dem.

1. En för alla och alla för en.
2. Respektera varandra och hjälp varandra.
3. Gläd dig med dina vänner.
4. Förolämpa inte vänner och alla runt omkring dig.
5. Lämna inte dina vänner i trubbel, svik dem inte, förråd inte, bedraga inte, bryt inte dina löften.
6. Ta hand om dina vänner, för det är lätt att förlora en vän. En gammal vän är bättre än två nya.

Om du följer dessa regler kommer du att bli sanna vänner.

Ansökan , 11:e bilden.

Framförande av låten "When my friends are with me."

Där det är svårt att vara ensam
Jag kommer klara mig med dig!
Där jag inte förstår
Jag ska ta itu med mina vänner!
Vad är snö för mig, vad är värme för mig,
Vad ösregnar för mig,
När mina vänner är med mig!

"Det är slutet på vår klasstimme. Låt oss resa oss upp och säga till varandra orden från den berömda hjälten, den snällaste och mest tålmodiga katten Leopold:
- Killar, låt oss vara vänner!

Ansökan , 12:e bilden.

Referenser:

Bushleva B.P."Låt oss prata om utbildning" 1989
"Ryska ordspråk och ordspråk" / redigerad av V. Anikin 1988
Romanyuta V.N. « Verktygslåda för grundskollärare, psykologer, pedagoger"

Tillbaka framåt

Uppmärksamhet! Förhandsvisningen av bilden är endast i informationssyfte och representerar kanske inte hela presentationen. Om du är intresserad av detta arbete, ladda ner den fullständiga versionen.

Idén med lektionen: att integrera kunskapen som erhållits i studiet av ämnen i lektionerna i världen omkring oss, samhällskunskap, litterär läsning och extracurricular pedagogiskt arbete inom följande områden:

1"Utveckling av emotionell-sensorisk kompetens hos elever i grundskoleåldern";

2. "Introducera eleverna till den sociala världen av relationer."

Utveckla förmågan att arbeta i ett team, sammanfatta sina kunskaper, dra slutsatser med hjälp av olika informationskällor, analysera dem. Arbetet med dessa ämnen är ett visst system av studier, men kan och bör inte begränsas till enbart dem. Det kräver att läraren har ett individuellt förhållningssätt till varje barn, baserat på principerna för pedagogik om samarbete och förtroendefull interaktion.

Grundskoleproblem:

* medel för grundskoleutbildning minskar barns sunda nyfikenhet, skolbarns kreativa potential, barns individualitet utjämnas;

* otillfredsställande nivå av psyko-fysisk hälsa och känslomässigt välbefinnande hos barn. Detta är det pedagogiska värdet av det valda ämnet.

Klasstyp: kombinerad verksamhet.

Lektionstyp : integreras med hjälp av IKT.

Uppförandeformulär: fritidsaktiviteter.

Syftet med klassen: bidra till en fördjupad förståelse av begreppet "vänskap", "vän", medvetenhet om sina plikter mot vänner. Uppgifter: att främja ett framgångsrikt flöde av processer för självkännedom och självförbättring av elevers personligheter; att bilda förmågan att resonera och argumentera för sin synpunkt; bildning moraliska egenskaper studenter; förmågan att få vänner, att vårda vänskap.

Preliminärt arbete.

Läsning konstverk och diskussion om det lästa (berättelser, sagor, liknelser, legender, dikter som avslöjar temat vänskap).
Ett urval av ordspråk och talesätt om vänskap.
Utställning av böcker av olika författare, poeter om vänskap.
Studenters kreativa verk: uppsatser, sagor från rubriken "Vi är författare"; ritningar, kollektivt arbete, affischer, presentationer. Lär dig nya sånger om vänskap och vänlighet.
Genomföra en undersökning bland studenter. Klasser med psykologer som syftar till att förena barnteamet.

Medlemmar: 3:e klass elever.

Utrustning:

Presentation (bilaga 1); sånger om vänskap Det finns mappar med uppgifter på skrivborden: tester, broschyrer (prästkragar, löv, spikelets, magneter, knappar). Ett ark ritpapper för utformningen av "Tabell för tillkännagivanden", där broschyrer "Looking for a friend" kommer att bifogas. Kort med ord - begrepp: Förståelse, Delikatess, Småsynthet, Närhet till åsikter, Osäkerhet, Avund, Förlåtelse, Vänlighet , Likgiltighet, Adel, Självkritik, Pratsomhet, återhållsamhet, omtänksamhet av fraser och handlingar, fräckhet, irritabilitet, uppriktighet, vänlighet, ärlighet. Dela ut testblad för varje person Anteckningsböcker "Fickguide för en vän". Vänskapskod. Material för utformningen av boken "Vänskap".

Lektionens framsteg

1. Organisatoriskt ögonblick. (1,5 min.) Dialog mellan elever.

- Ska vi prata?
- Om vad?
– Om olika saker och annat.
– Om vad som är bra.
– Och inte särskilt bra.
- Ska vi prata?
- Låt oss prata. Plötsligt blir det intressant.

Psykogymnastik.(Bild 4)

För att skapa en psykologisk stämning i början av lektionen erbjuds eleverna en övning "Leende" och utsikt klipp "Vänskap = jag + du".

lärarens ord. Le mot grannen till vänster, grannen till höger, skaka hand, håll hand med din granne. Killar, låt oss nu titta in i varandras ögon, le och säga: "Jag önskar er..." (killar säger önskningar till varandra.)

2. Aktualisering av kunskap. Formulering av problemet.(1 min.)

Bildämne 1-2."Låt oss prata om vänskap... Är du en sann vän?" Bild 3. Aktuella frågor för diskussion: Kan man lära sig kommunikation? Hur blir man en god vän? Vem blir vän? Hur hittar man det Vilka personliga egenskaper är nödvändiga för sann vänskap? Och vad är kontraindicerat för henne? Varför kallas vänskap för självutbildningsskolan? Så, killar, vad tycker ni, vad ska vi prata om idag i vår lektion? Ämnet för lektionen öppnar: "Låt oss prata om vänskap ... Är du en riktig vän?"

3. Diskussion av lektionens huvudfrågor. (7–8 min.)

Bild 5. Meningen "Vänskap är ..." skrivs. En bild öppnas med orden "vän", "kamrat", "kompis". glida 6. En bild öppnas med orden "vän", "kamrat", "kompis".

Som innerligt tror på vänskap,
Vem känner härnäst på axeln
Han kommer aldrig att falla
I några problem kommer inte att gå förlorade.
Och om han plötsligt snubblar,
Då hjälper en vän honom att resa sig,
Alltid hans pålitliga vän
Hjälper till i problem.

– Kära killar, idag kommer vi att prata om vänskap, om en sann vän, om hur man känner igen sann vänskap från en falsk, hur man känner igen en person som anser sig vara din vän, och han själv har själviska mål med att kommunicera med dig.
De säger att vänskap är kärlek utan vingar, att oavsett hur sällsynt sann kärlek är, är sann vänskap ännu sällsyntare. Vad betyder detta ord för dig? Vilket värde sätter du på vänskap? Ja, killar, vänskap är en gåva som ges till en person. Därför bör var och en av oss inte bara värdera sanna vänner, utan bör också vara en god vän själv.

Läsning och diskussion av liknelsen om vänskap.

Lyssna på liknelsen om vänskap:

En gång gick två vänner i många dagar i öknen. En dag bråkade de, och en av dem slog den andra i stundens hetta. Hans vän kände smärta, men sa ingenting. Tyst skrev han i sanden: "Idag slog min bästa vän mig." Vännerna fortsatte att gå och efter många dagar hittade de en oas med en sjö som de bestämde sig för att bada i. Den som fick smällen drunknade nästan och hans kompis räddade honom. När han kom till ristade han på en sten: "Idag räddade min bästa vän mitt liv." Den första frågade honom: - När jag förolämpade dig skrev du på sanden, och nu skriver du på stenen. Varför? Och vännen svarade: "När någon förolämpar oss, måste vi skriva det i sanden så att vindarna kan radera det." Men när någon gör något bra måste vi hugga det i sten så att ingen vind kan radera det. Lär dig att skriva gör ont i sanden och tälja glädjeämnen i sten. Lämna lite tid för livet! Och låt det vara enkelt och lätt för dig...

Konversation: Vad handlar denna liknelse om, vad lär den oss?

- Ja, verkligen, killar, ni måste kunna förlåta förolämpningar, komma ihåg alla de bra saker som din vän gjorde för er. Folkvisdom säger: En sann vän med dig när du har fel. När du har rätt kommer alla att vara med dig.”
– Har du riktiga vänner? Kan du kalla dig en god vän? För att svara på denna fråga, låt oss göra ett litet test.

4. Fysisk utbildning (psykogymnastik) (1 min.) Sång "Sång om vänskap" - karaoke(Bild 7).

5. Utföra testet och analysera dess resultat. (5–7 min.) Testa ”Är du en bra vän”(Bild 8-9) .

1. Du ska på bio, men plötsligt visar det sig att din flickvän (vän) inte har pengar till en biljett. Hur ska du göra det? A) Du kommer att gå på bio ensam (ensam). B) Låna din flickvän (vän) pengar. B) Hitta en rik vän som kan ta dig på bio.

2. Du vill bjuda in en flickvän (vän) att tillbringa kvällen tillsammans, men hon (han) har redan lovat (a) sin mamma att städa. Hur ska du göra det? A) Du kommer att tillbringa kvällen ensam (ensam). B) Hjälp henne (honom). Ju snabbare du avslutar jobbet, desto mer tid har du för skojs skull. C) Du kommer att ringa en annan (th) flickvän (vän).

3. Du går på gatan och plötsligt ser du att ett gäng huliganer tjatar på din flickvän (vän). Hur ska du göra det? A) Du kommer att låtsas att du inte lägger märke till dem och skynda dig att gömma dig. B) Skynda till hjälp av en vän (vän). C) Berätta för hennes (hans) pappa om det ... när du ser honom.

4. Du och din klass åkte på studiebesök. Plötsligt upptäcker en av dina flickvänner (en av dina vänner) att hon inte tog (a) mat med sig. Hur ska du göra det? A) Berätta för henne (honom) att nästa gång (a) är det bättre att han åker på en resa. B) Dela din lunch med henne (med honom). C) Berätta för läraren om det så att han kan komma på något.

- Så låt oss sammanfatta det.

Fler svar A: Det kanske är dags att sätta sig ner och fundera över varför ingen hjälper dig i svåra situationer. Sann vänskap innebär ömsesidig hjälp och stöd. Visa dina vänner att du är redo att hjälpa dem när som helst.

Fler svar B: Du underbar vän! Du kan lita på dig i svåra tider. Intressanta evenemang och äventyr med vänner väntar på människor som dig vid varje tur. Viktigast av allt, dina vänner vet att de alltid kan lita på dig!

Fler svar F: Oroar du dig för dina vänner, speciellt när de är inne svår situation men vänskap är inte bara ett trevligt tidsfördriv. Dina vänner måste vara säkra på att de alltid kan räkna med din hjälp. Du har fantastiska egenskaper. För att bli en sann vän, tänk på hur du implementerar dem.

– Jag hoppas att det här testet kommer att få var och en av er att tänka på det faktum att att vara vän är ett svårt och mödosamt arbete, det är att jobba först och främst med dig själv. Låt oss tänka, finns det en vänskapskod?

Lärare: Alla strävar efter att kommunicera med andra människor. Detta är en normal och naturlig känsla. Men tyvärr träffar vi i livet både sällskapliga och osociala människor. Från barndomen lär vi oss en uppsättning vardagliga regler, vars efterlevnad kommer att säkerställa "kommunikationslyxen" i framtiden. Finns det några hemligheter kring sällskaplighet? Kan man lära sig detta? Först och främst måste du inse dina funktioner och möjligheter. Det ligger inom allas makt. Akta dig. Vissa upptäckter är inte uteslutna, men en sober look är mer användbar än "rosa glasögon".

6. Spelet "Introduktion - presentation." (7 min.)

Bild 10 . Spelet "Introduktion - presentation", "Letar en vän!"(Färgade broschyrer delas ut.) En vän bör passa dig i karaktär, temperament och hobbyer. Din vän borde passa dig som ett pussel. Till exempel:

"Glad glad man, boxningsälskare letar efter en vän" .
"Blygsam blyg tjej, älskar poesi, letar efter en flickvän" .
"Letar efter en vän att vandra med!" .

Du har bestämt dig för att hitta en brevvän och för detta behöver du skriva en annons om dig själv i tidningen. Berätta om dina styrkor – om vad du älskar, uppskattar, tillämpar i dig själv, om vad som ger dig en känsla av självförtroende. Vädja inte för dina dygder, utan kommunicera dina brister också. Alla deltagare skriver ett meddelande och sätter sedan upp det på anslagstavlan. (Det finns en svart tavla i klassrummet där det står "Anslagstavla".)

(Flygblad - annonser hängs upp på en improviserad annonsställning.) Jag tror att dina annonser definitivt kommer att dra till sig uppmärksamhet, eftersom sällskaplighet bygger på två känslor - respekt och tillit, och dessa känslor är förknippade med en önskan att förstå en annans inre värld person. Förmågan att leva bland människor, att ha kamrater och vänner beror enbart på utbildning och självutbildning.

7. Arbeta i grupp. Spelet "Words" (5 min.)

Bild 11.Ord. Låt oss fylla i tabellen. Vänster och Höger sida klass. Vad för samman människor? Vilka karaktärsdrag skulle du vilja se hos dina vänner? Tillsammans med dig, låt oss "dela upp" i två grupper de föreslagna orden som betecknar de egenskaper som är nödvändiga för en vän, och orden som betecknar de egenskaper som måste "överlevas". Förståelse, delikatess, smålighet, närhet till åsikter, osäkerhet, avundsjuka, förlåtelse, vänlighet, likgiltighet, adel, självkritik, pratsamhet, återhållsamhet, eftertänksamhet av fraser och handlingar, Fräckhet, irritabilitet, uppriktighet, vänlighet, ärlighet. Nu kunde du se hur många egenskaper du behöver odla i dig själv för att lära dig att bli en god vän. Mest av allt manifesteras sällskaplighet i en känsla av kamratskap. Men hur skiljer man sann vänskap från vänskapliga relationer? Varje person har sin egen åsikt i denna fråga. Och vad är ditt?

Inskriptionen på tavlan: "Falsk vän" "Riktig vän": i vilken kolumn kommer du att sätta dessa inskriptioner? Definiera en vän nu...

En vän är en som är förbunden med någon genom ömsesidigt förtroende, hängivenhet, kärlek. Förmodligen vill dina vänner också se samma karaktärsdrag hos dig. Titta igen noga på orden och fundera över vilka egenskaper du har. Låt var och en dra för sig själv om jag är en bra vän? Och låt oss nu titta på de egenskaperna som, enligt majoriteten, en riktig vän inte borde ha. Skriv på lapparna vad du skulle vilja förändra hos dig själv eller helt bli av med ovärdiga egenskaper så att du får fler vänner. Dina uppriktiga anteckningar är bara för dig, ingen kommer att läsa dem. Genom att kasta dessa blad i urnan kommer vi att tro att vi i oss själva kan utrota det vi bara erkände för oss själva. (Eleverna skriver, viker och slänger i papperskorgen.)

8. Kamomilllek (3 min.)

glida 12. "Kamomill". Så vi berättade för varandra vad en vän är. Du gjorde intressanta bedömningar om hur man ska vara vänner och vilka regler för vänskap som borde finnas. Och nu föreslår jag att du spelar Chamomile. kronblad av den vacker blomma du fyller i orden. Men inte bara ord, utan skriv på varje kronblad en av de viktigaste, enligt din åsikt, kvalitet, utan vilken vänskap inte kan ske. (Alla får en kamomill, killarna skriver i smyg och fäster den sedan på tavlan.) Eleverna bjuds in att läsa deras kvalitet. Alla tillsammans, med hjälp av "kamomill", svara återigen på frågan "Vilka egenskaper ska en sann vän ha? ".

9. Klipp om vänskap "Barbariki - vänskap" med diskussion (3-4 min.) +

+glida 13.Ordna i ordning betydelsen av följande påståenden + (uppgift för barn)
Att vara en god vän innebär att vara mild och godmodig.
– Att vara en god vän innebär att vara seriös och krävande i relationer.
- Var en god man Det innebär att kunna hålla tyst när situationen kräver det.
– Att vara en bra kamrat innebär att kunna säga sanningen utan rädsla för att bli avvisad efter det.
Att vara en god vän innebär att väl känna till en väns brister och ändå älska honom. (Vad är viktigast för dig? Vad kommer att hamna på 1:a, 2:a, 3:e, 4:e, 5:e plats? Fråga några killar.)

10. Spelet "Säg ett ord" ...(Bild 14).

Om det finns vänner i världen.... de där
Allt är bra, allt är i färg ... .. tet
Även den starkaste ve…., ter
Inte ens stormen... maet
Vi är i regnet, och i snön och i kylan
Låt oss ha kul.... gå
Oavsett väder... - bänkpress
Denna vänskap är inte lång ... .. . moms
Och vem som helst av oss kommer att svara
Alla som är unga och modiga kommer att säga:
Du och jag lever i världen
För………… För goda härliga gärningar.

11. Omanalys av testet. "Vänskapskod" (3-4 min.)

Det här testet är en riktig introspektion, men märk inte dig själv ”Jag är sån, vad kan du göra. Ta allt som det är." Ibland är det väldigt användbart att inse "vad jag är" och att utföra någon form av psykologisk konstruktion. Kom ihåg: "Vänskap är en skola för utbildning av mänskliga känslor. Vi behöver vänskap inte för att fylla tid, utan för att bekräfta godhet i en person och framför allt i en själv. Ju bättre människor verkar för dig, desto bättre är du. "Var solen för alla... Först då finner en person frid i sin själ, om han ger sig själv till andras tjänst." Därmed skapas en viss andlig kontakt mellan dig och dina vänner. Ge varandra tecken på sympati och respekt, bygg kommunikation på lika villkor och inte i en position uppifrån.

Vänskapskod. - Vilka egenskaper och färdigheter kommer att krävas för att ständigt upprätthålla en varm relation? Denna fråga togs upp av brittiska psykologer. De sammanställde ett frågeformulär och intervjuade britter, italienare, invånare i Hongkong och japaner i åldern 18 till 60 år på ämnet: "Vad tycker du är det viktigaste för vänskap?". Totalt blev 43 generella regler. Det visade sig att med alla interkulturella skillnader har alla respondenter en liknande informell vänskapskod (författarna till studien hävdar att dessa lagar är universella för alla kulturer).

Låt oss försöka utarbeta en universell vänskapskod.

Gruppdiskussion och utarbetande av en vänskapskod.

Om du vill vara en god och trogen vän:
Dela dina framgångar, misslyckanden och nyheter.
Våga lyssna.
Ge din vän känslomässig hjälp och stöd.
Lita på en vän och lita på honom.
Behåll din väns hemligheter.
Kritisera inte din vän offentligt.
Var inte påträngande och undervisa inte.
Diskutera inte en vän i dennes frånvaro.
Var inte avundsjuk på en vän för hans andra vänner.
Respektera din väns inre värld och känslor.
Återlämna skulder.
Gläd dig över din väns framgång.

"Fickguide för en vän".(Bild 15.)- anteckningsblock med uttalanden. (Ges som gåva till barn).

"Om du vill ha en vän, var han!"
"Vänskap har sina egna lagar. Här ger de inte lika mycket. Här ger var och en sitt."
"Humor - kortaste avståndet mellan rymd och medvetande”.
"Jag vill inte ha någonting, jag ber inte om någonting, jag behöver inte pengar eller berömmelse, bara för att veta att mina två kamrater alltid är vid min axel - vänster och höger." "Att uppfylla vänskapsplikten - förbli fri!"
Vad mer skulle du föreslå att inkludera i vår uppfunna manual? (Du kommer att ta anteckningsboken och ge den till din vän.)

12. Litterär sida(Bild 16).

13. Sammanfattning. Reflexion. (Bild 17-18.) (3-4 min.)

Och till sist ska jag berätta en liknelse till:

Det var en gång en ung man med dåligt humör. Hans pappa gav honom en full påse med spikar och sa: "Hamra en spik i trädgårdsporten varje gång du tappar tålamodet eller hamnar i bråk med någon." Den första dagen slog han in 37 spikar i portarna till trädgården. Under de följande veckorna lärde jag mig att kontrollera antalet slagna spikar och minska det från dag till dag. Jag insåg att det är lättare att kontrollera sig själv än att slå spikar. Äntligen kom dagen då den unge mannen inte slog in en enda spik i trädgårdsporten. Sedan kom han till sin far och berättade nyheten för honom. Då sa fadern till den unge mannen: "Ta ut en spik ur porten varje gång du inte tappar tålamodet." Äntligen kom dagen då den unge mannen kunde berätta för sin pappa att han dragit ut alla spikar. Fadern ledde sin son till trädgårdsporten: "Min son, du skötte dig väldigt bra, men se hur många hål som finns kvar på grinden!" De kommer aldrig att bli desamma igen. När du bråkar med någon och säger obehagliga saker till honom, lämnar du honom sår som de på porten. Du kan störta en kniv i en person och sedan dra ut den, men det kommer alltid att finnas ett sår. Och det spelar ingen roll hur många gånger du ber om förlåtelse. Såret kommer att finnas kvar. Ett sår orsakat av ord orsakar samma smärta som ett fysiskt. Vänner är en sällsynt skatt! De får dig att le och muntra upp dig. De är alltid redo att lyssna på dig. De stöttar och öppnar sitt hjärta för dig. Visa dina vänner hur mycket du älskar dem.

Lärare: Hur hittar man en riktig vän? Behöver jag leta efter det specifikt? Ta en titt runt: det finns klasskamrater bredvid dig, bland vilka du definitivt kommer att hitta likasinnade när det gäller mål, drömmar, hobbyer. Men detta är inte det viktigaste. Det viktigaste är att inse att du själv måste bli en sann vän. Varje människa har en helig rätt till sin åsikt och sin åsikt. Om frågan om tvisten inte är alltför grundläggande, försök att göra samtalet bara trevligt. Oavsett om en vän har rätt eller fel, se till att han mår bra med dig. "Vänskap", vi tittar alla på videon "Friendship" I + you ".( Överraskning - klipp "vår vänliga klass".)

Resultat:- Sammanfatta.

Är det sant att "Det är svårt att vara en vän, det är mycket jobb att bli en vän"?

"Löv" eller "Människor."

På bordet har du flygblad (små män). Jag kommer att be dig skriva på dem vad vänskap är. - Har du skrivit? Och nu kommer vi att fästa dessa löv på ett träd (män runt om på planeten), som symboliserar vår klass, och jag hoppas att var och en av er kommer att kunna inte bara hitta en riktig, sann vän, utan också bli en. Kollektiv panel "Friendship Glade". (Arbeta vid svarta tavlan).

Slutsats: Vänskap innebär ömsesidig hjälp och känslomässig närhet, d.v.s. likheter mellan känslor, upplevelser. Trohet förväntas av en vän, stöd söks av en vän - hjälp i svåra tider. De går till en vän med glädje - han kommer att dela det med dig. En vän kommer att förstå dina älskade drömmar, behålla dina hemligheter.

(Bild 19.)Låtar om vänskap. Löv är fästa vid musiken av sånger (små män)

Litteratur.

Lunina E.I., Schepureva N.S. Klassledarskap. - Rostov-on-Don: Phoenix, 2002.
Smith Z. Grupparbete med barn och tonåringar. – M.: Genesis, 1999.
Soldadova G.U. etc. Lev i fred med dig själv och andra. – M.: Genesis, 2000.
En tonåring vid epokerns vägskäl / Ed. Krivtsova.- M.: Genesis, 1997.
Psykogymnastik i träning / Ed. I.Yu. Brosk.- St. Petersburg: Yuventa, 1999.
Fopel K. Hur man lär barn att samarbeta. – M.: Genesis, 1998.
Labyrinths of Psychology / Ed. S.V. Trushkova– M.: Ed. Institutionen för UC, DOMGU, 1996.
Sartan G.I. Självständighetsträning för barn. - M .: TC "Sphere", 1998.

Scenario klasstimme i grundskolan "Vänskap börjar med ett leende ..."

Tulinova Elena Dmitrievna, lärare grundskola Maryinskaya gymnasieskola I-III steg nr 1.
Materialbeskrivning: Uppfostran av vänlighet, känslighet, tolerans och bildandet av vänskapliga relationer i laget har betydande roll i en förstaklassares liv. Detta material kommer att vara av intresse för grundskollärare.
Mål:
- att forma elevernas idé om vänskap som det viktigaste moraliska värdet;
- att skapa goda relationer mellan barn i klassrummet;
- att utveckla viljan att vara tolerant i ett samhälle av människor;
- odla välvilja, förmågan att ge värme och vänlighet.
Utrustning:
- på tavlan står klasstimmens tema, en affisch med en bild av ett träd, teckningar av solen, moln, blomma, hjärta, åskmoln (efter antalet elever), små vita pappershjärtan (efter antalet studenter), TV, DVD.

Klassrummets gång.

I. INLEDNING.
Låten "Smile" från den tecknade "Baby Raccoon" låter
Lärare. Orden "Adjö"
"Tack", "Jag är ledsen"
Ge generöst.
Ge till förbipasserande
Vänner och bekanta
I trolleybussen, i parken,
Både i skolan och hemma
Dessa ord är mycket viktiga
Människan behöver dem som luft.
Utan dem är det omöjligt att leva i världen,
Dessa ord bör ges med ett leende.
- Hej grabbar! Jag vill upprepa dessa underbara ord igen: "Hej!", "Adjö", "Tack", "Förlåt". Och du säger också ofta dessa ord till mamma, pappa, vänner, förbipasserande. Du kommer att känna hur deras humör stiger. Faktum är att dessa ord är speciella. De har helande krafter. Så låt oss alltid ha det bra humör! Jag önskar er lycka, framgång, glädje, välstånd. Låt dessa ord bli mottot för vår lektion (de visas på skärmen):
Låt oss leva tillsammans
Och vårda vår vänskap
Och aldrig bråka
Sedan faller saker sönder.
II. Klassrummets ämnesmeddelande.
Lärare. Vi får reda på vad vårt samtal kommer att handla om genom att lösa ett korsord. (Han dyker upp på skärmen. Barn gissar orden horisontellt. Nyckelordet "Vänskap" visas vertikalt i de markerade cellerna.)
1. Cheburashka var en vän
Bra Gena ... (Krokodil)
2. Bodde i en telefonkiosk,
Det var en, stackaren.
Men en dag bestämde jag mig
Hitta en vän ... (Cheburashka)
3.Från den blå strömmen
Floden börjar.
Tja, vänskap börjar med ... (leende)
4. Känner du igen mig?
Jag är bokens hjältinna
Med mig alltid sju tomtar,
Jag tror att du är bekant.
Svara utan brådska -
Jag heter ... (Snövit)
5. Läka alla, läka
Bra doktor ... (Aibolit)
6. Ska göra något,
Ha tålamod,
För alltid försvinner sedan
Dåligt humör)
Och så, vi gissade nyckelordet. Idag ska vi prata om vänskap.
III. Huvudsak.
1. Brainstorming "Vänskap är..."
Eleverna uppmanas att fundera över frågan om vad vänskap är och varför människor behöver det. Efter en kort reflektion uttrycker killarna sina tankar som skrivs på tavlan. Läraren sammanfattar och definierar begreppet "vänskap".
2. Spelövning "Hitta din egen sort".
Eleverna står i en ring. Läraren ber dem att hålla för ögonen och inte prata med varandra. Läraren fäster små teckningar på ryggen (en sol, ett moln, en blomma, ett hjärta och en teckning av ett åskmoln).
Läraren ger barnen i uppgift att hitta "sin egen sort" och ta plats vid borden. Det är omöjligt att prata om det.
Barn bestämmer vilket bord de ska sitta vid genom att hjälpa varandra med gester.
Läraren uppmärksammar barnen på det faktum att en elev lämnades utan en partner och diskuterar med dem frågan: "Hur mår den som är ensam, utan vänner?"
Diskussion.
- Vilka svårigheter upplevde du under övningen?
– Skulle du klara dig utan hjälp och stöd?
– Vilket mönster har du på ryggen?
En kvaträn visas på skärmen:
Vänskap är det största miraklet, alltid
Hundra upptäckter för oss alla att dölja,
Och alla problem är inte ett problem,
Om det finns riktiga vänner i närheten!
3. Läsning och diskussion av dikter om vänskap.
- Killar, lyssna på dikten. M. Skrebtsova "Du kan inte köpa en vän för pengar."
Pengar god vän dyr,
Och enorma rikedomar också,
Och palats och till och med tronen,
Och kronjuveler!
En vän är mest värdefull
Köp den inte någonstans!
Så slösa inte din tid
Börja leta efter en vän!
Diskussion.
– Kan en person ha många vänner?
Vilka egenskaper värdesätter du mest hos en vän?
- Berätta om dina vänner.
- Vilka spel spelar du med dina vänner?
Vad behöver du göra för att få en vän?
Lärare. Om vi vill ha vänner måste vi bestämt föreställa oss och känna vad den andra personen behöver. Vänskap är alltid seriöst. Den som vill vara vänner ska inte kräva mycket av en vän, utan att ge något i gengäld.
Låt oss lyssna på killarna som förberedde en dikt till vår lektion Agniya Barto "Det krävs en vän."
Diskussion.
– Har du träffat sådana vänner i ditt liv?
– Varför hade tjejen problem med kompisar?
Varför ville ingen vara vän med henne?
– Vad tycker du är bättre för en person: att ha en riktig vän eller många bekanta och vänner?
– Låt oss diskutera vad vi har för relation i klassen, hur känner du dig i vår klass?
Följande meddelande visas på skärmen:
- förmåga att förlåta
- förmåga att dela
- oro för en annan person
- hjälpa en vän i nöd
- förmågan att inte bli kränkt
Lärare. Vad är det viktigaste för vänskap?
– Hur ska man behandla människor så att man har vänner? Berätta för oss hur du hittade dina vänner.
– Vad tycker du, är det nödvändigt att lära sig att vara vänner?
– Fråga dina föräldrar hur vänskap hjälpte dem i livet.
4. Träning (arbeta i par)
- Uttryck din uppskattning för framgången för en klasskamrat inom något område (i studier, i sport ...)
– Tröst i samband med någon form av misslyckande ... Support.

Och du kan avsluta träningen med orden S. Mikhalkova (en inspelning visas på skärmen):
När man bor tillsammans
Vad kan vara bättre?
Och det finns ingen anledning att slåss
Och du kan älska alla!
5. Spelet "Jag ska börja, och du fortsätter"
Lärare. Det finns många ordspråk om vänskap. Jag kommer att starta dem, och du kommer att fortsätta.
- Ingen vän - leta efter, ... (men hittade - ta hand om dig).
- Ha inte hundra rubel, ... (men har hundra vänner).
- En för alla och alla för en).
– En man utan vänner, ... (vilket träd utan rötter).
6. Vänskapens träd
Lärare. Titta vilket ovanligt träd som har vuxit i vår klass. Detta är vänskapens träd. För att den inte ska vissna måste vi stärka den med de egenskaper som var och en av oss måste ha för att få många vänner.
Barn uttrycker sina antaganden, dessa egenskaper är skrivna på separata löv och fästa vid grenarna på ett träd.
Eftersom trädet är ovanligt, kommer dess frukter också att vara ovanliga. Dessa kommer att vara våra hjärtan. Alla barn får vita löv i form av hjärtan.
-Tänd era hjärtan med vänskapens eld, måla över dem. På baksidan skriver du namnet på din vän, eller någon du skulle vilja vara vän med (du kan också skriva en önskan till en vän). Och nu ska vi fästa våra frukter på vänskapens träd. Låt vårt träd växa och vänskapen blir starkare för varje dag!

IV. Sammanfattning av klassrummet.
Idag har vi pratat mycket om vänskap. Jag hoppas att många av er kommer att dra några slutsatser själva, och att vår klass kommer att bli den vänligaste i hela skolan. Och sammanfattningsvis, låt oss alla sjunga en sång om vänskap tillsammans.
En stark vänskap kommer inte att brytas
Kommer inte att falla isär från regn och snöstormar.
En vän i problem kommer inte att lämna, han kommer inte att fråga för mycket, -
Detta är vad det innebär att vara en sann vän!

Syftet med klassen:Hjälp vid bildandet av idén om vänskap, medvetenhet om ens plikter mot vänner.

Klasstimmarnas framsteg

Eleverna går in i klassrummet och tar sina platser. Vid den här tiden låter en sång om en vän till V. Vysotsky.

Klasslärarens ord:

Kära barn, idag ska vi prata om vänskap. De säger att vänskap är kärlek utan vingar, att oavsett hur sällsynt sann kärlek är, är sann vänskap ännu sällsyntare. Vad betyder detta ord för dig? Vilket värde sätter du på vänskap? Ja killar, vänskap är en gåva som ges till människan. Därför bör var och en av oss inte bara värdera sanna vänner, utan bör också vara en god vän själv. Lyssna på liknelsen om vänskap:

En gång gick två vänner i många dagar i öknen.
En gång bråkade de, och en av dem slog den andra i stundens hetta. Hans vän kände smärta, men sa ingenting.
Tyst skrev han i sanden: "Idag slog min bästa vän mig."
Vännerna fortsatte att gå och efter många dagar hittade de en oas med en sjö som de bestämde sig för att bada i. Den som fick smällen drunknade nästan och hans kompis räddade honom.
När han kom till ristade han på en sten: "Idag räddade min bästa vän mitt liv."
Den första frågade honom:
– När jag förolämpade dig skrev du på sanden, och nu skriver du på stenen. Varför?
Och vännen svarade:
– När någon kränker oss måste vi skriva det i sanden så att vindarna kan sudda ut det. Men när någon gör något bra måste vi hugga det i sten så att ingen vind kan radera det.
Lär dig att skriva gör ont i sanden och tälja glädjeämnen i sten. Lämna lite tid för livet! Och låt det vara enkelt och lätt för dig...

Konversation:

Vad handlar denna liknelse om, vad lär den oss?

Ja, verkligen, killar, ni måste kunna förlåta förolämpningar, komma ihåg alla de bra saker som din vän gjorde för dig. Folkvisdom säger: en sann vän är med dig när du har fel. När du har rätt kommer alla att vara med dig.

Har du riktiga vänner? Kan du kalla dig en god vän? För att svara på denna fråga, låt oss göra ett litet test.

Utföra ett test och analysera dess resultat.

Testa "Är du en bra vän"

1. Du ska på bio, men plötsligt visar det sig att din flickvän (vän) inte har pengar till en biljett. Hur ska du göra det?

A) Du kommer att gå på bio ensam (ensam).
B) Låna din flickvän (vän) pengar.
B) Hitta en rik vän som kan ta dig på bio.

2. Du vill bjuda in en flickvän (vän) att tillbringa kvällen tillsammans, men hon (han) har redan lovat (a) sin mamma att städa. Hur ska du göra det?

A) Du kommer att tillbringa kvällen ensam (ensam).
B) Hjälp henne (honom). Ju snabbare du avslutar jobbet, desto mer tid har du för skojs skull.
C) Du kommer att ringa en annan (th) flickvän (vän).

3. Du går på gatan och plötsligt ser du att ett gäng huliganer tjatar på din flickvän (vän). Hur ska du göra det?

A) Du kommer att låtsas att du inte lägger märke till dem och skynda dig att gömma dig.
B) Skynda till hjälp av en vän (vän).
C) Berätta för hennes (hans) pappa om det ... när du ser honom.

4. Du och din klass åkte på studiebesök. Plötsligt upptäcker en av dina flickvänner (en av dina vänner) att hon inte tog (a) mat med sig. Hur ska du göra det?

A) Berätta för henne (honom) att nästa gång (a) är det bättre att han åker på en resa.
B) Dela din lunch med henne (med honom).
C) Berätta för läraren om det så att han kan komma på något.

Så låt oss sammanfatta det.

Fler svar A:

Det kanske är dags att sätta sig ner och fundera över varför ingen hjälper dig i svåra situationer. Sann vänskap innebär ömsesidig hjälp och stöd. Visa dina vänner att du är redo att hjälpa dem när som helst.

Fler svar B:

Du är en underbar vän! Du kan lita på dig i svåra tider. Intressanta evenemang och äventyr med vänner väntar på människor som dig vid varje tur. Viktigast av allt, dina vänner vet att de alltid kan lita på dig!

Fler svar F:

Du oroar dig för dina vänner, särskilt när de hamnar i en svår situation, men vänskap är inte bara ett trevligt tidsfördriv. Dina vänner måste vara säkra på att de alltid kan räkna med din hjälp. Du har fantastiska egenskaper. För att bli en sann vän, tänk på hur du implementerar dem.

Samtal om:

Jag hoppas att det här testet kommer att få var och en av er att tänka på det faktum att att vara en vän är ett svårt och mödosamt arbete, det är att arbeta, först och främst, på dig själv. Låt oss tänka, finns det en vänskapskod?

Vilka egenskaper och färdigheter kommer att krävas för att ständigt upprätthålla en varm relation? Denna fråga togs upp av brittiska psykologer. De sammanställde ett frågeformulär och intervjuade britterna, italienarna, invånarna i Hongkong och japanerna i åldern 18 till 60 år på ämnet: "Vad tror du är viktigast för vänskap?". Det finns totalt 43 allmänna regler. Det visade sig att med alla interkulturella skillnader har alla respondenter en liknande informell vänskapskod (författarna till studien hävdar att dessa lagar är universella för alla kulturer).

Låt oss försöka utarbeta en universell vänskapskod.

Gemensam diskussion och utarbetande av en vänskapskod.

Vänskapskod

Om du vill vara en god och trogen vän:

Dela dina framgångar, misslyckanden och nyheter.
Våga lyssna.
Ge din vän känslomässig hjälp och stöd.
Lita på en vän och lita på honom.
Behåll din väns hemligheter.
Kritisera inte din vän offentligt.
Var inte påträngande och undervisa inte.
Diskutera inte en vän i dennes frånvaro.
Var inte avundsjuk på en vän för hans andra vänner.
Respektera din väns inre värld och känslor.
Återlämna skulder.
Gläd dig över din väns framgång.

Resultat:

Sammanfatta. Det ligger pappersark på bordet. Jag kommer att be dig skriva på dem vad vänskap är.

Har du skrivit? Och nu kommer vi att fästa dessa löv på ett träd som symboliserar vår klass, och jag hoppas att var och en av er kommer att kunna inte bara hitta en riktig, sann vän, utan också bli en.

Avslutningsord av klassläraren

Och till sist ska jag berätta en liknelse till:

Det var en gång en ung man med dåligt humör. Hans pappa gav honom en full påse med spikar och sa: "Hamra en spik i trädgårdsporten varje gång du tappar tålamodet eller hamnar i bråk med någon."
Den första dagen slog han in 37 spikar i portarna till trädgården.
Under de följande veckorna lärde jag mig att kontrollera antalet slagna spikar och minska det från dag till dag.
Jag insåg att det är lättare att kontrollera sig själv än att slå spikar.
Äntligen kom dagen då den unge mannen inte slog in en enda spik i trädgårdsporten.
Sedan kom han till sin far och berättade nyheten för honom.
Då sa fadern till den unge mannen: "Ta ut en spik ur porten varje gång du inte tappar tålamodet."
Äntligen kom dagen då den unge mannen kunde berätta för sin pappa att han dragit ut alla spikar.
Fadern ledde sin son till trädgårdsporten:
"Min son, du skötte dig väldigt bra, men se hur många hål som finns kvar på grinden!"
De kommer aldrig att bli desamma igen.
När du grälar med någon och säger obehagliga saker till honom,
du lämnar honom sår som de på porten.
Du kan sticka en kniv i en man och sedan dra ut honom
Men det kommer alltid att finnas ett sår.
Och det spelar ingen roll hur många gånger du ber om förlåtelse. Såret kommer att finnas kvar.
Ett sår orsakat av ord orsakar samma smärta som ett fysiskt.
Vänner är en sällsynt skatt!
De får dig att le och muntra upp dig.
De är alltid redo att lyssna på dig.
De stöttar och öppnar sitt hjärta för dig.
Visa dina vänner hur mycket du älskar dem.

Om mig: Mina hobbyer är att läsa böcker, laga mat, hälsosam livsstil livet, älskar att resa.

Klasstimme för yngre elever "Vänskap"

Mål:
1. Ge begreppet sann ointresserad vänskap.
2. Introducera vänskapsreglerna, visa vikten av sanna vänner i en persons liv, visa att en person inte kan leva ensam, han behöver sanna vänner.
3. Att lära ut god vilja, viljan att förstå varandra, att lära ut att dela glädje och sorg.
4. Odla respekt för andra, artigt bemötande av barn mot varandra.

Uppgifter:
1. Barn förstår kärnan i begreppet "vänlighet".
2. Utveckling av förmågan att formulera bedömningar,
att argumentera för synpunkten, att bilda en adekvat självbedömning.
3. Bildande av en egen ståndpunkt angående vänskapens betydelse i människors liv.

Förklarande anteckning:
Utbildningens huvuduppgift i grundskolan är att förena barnlag, bildandet av kamratliga relationer, förmågan att få vänner. När allt kommer omkring ger vänskap ett barn inte bara människor nära i deras intressen, utan också en ytterligare möjlighet att lära sig att respektera en annan person, att lita på honom. Det är vid vänskapliga relationer barnet lär sig att kommunicera fullt ut. Vänskap utvecklas dock inte spontant, utan bildas på grund av utvecklingen av moraliska egenskaper hos barn, såsom ömsesidig förståelse, respekt, tolerans, empati.

Klasstimmarnas framsteg

Lärare:
- God eftermiddag. Jag skulle vilja börja vårt möte med en saga. (Musik låter, en saga berättas.)
En gång i tiden bodde det en flicka som hette Love. Det var tråkigt för henne att leva i världen utan en flickvän. Så hon vände sig till den gamla, gråhåriga trollkarlen som hade levt i hundra år:
– Hjälp mig, farfar, att välja en flickvän så att jag kan vara vän med henne hela livet som Gud har gett mig.
Trollkarlen tänkte och sa:
- Kom till mig i morgon bitti, när de första fåglarna sjunger och daggen inte har torkat ännu ...
På morgonen, när den röda solen lyste upp jorden, kom Kärleken till den utsedda platsen ... Hon kom och ser: det finns fem vackra flickor, den ena vackrare än den andra.
"Här, välj", sa trollkarlen. - den ena heter Glädje, den andra är Vänlighet, den tredje är Skönhet, den fjärde är Sorg, den femte är Vänskap.
"De är alla vackra," sa Love. Jag vet inte vem jag ska välja...
- Din sanning. - svarade trollkarlen, - de är alla bra, och du kommer fortfarande att träffa dem i ditt liv, och kanske kommer du att vara vänner, men välj en av dem. Hon kommer att vara din vän för resten av ditt liv.
Kärleken kom närmare tjejerna och tittade in i ögonen på var och en. Kärlekstanke.
Lärare: – Och vem skulle du välja? Varför?
(Musikljud och fortsättningen på sagan):
Love gick fram till en tjej som heter Friendship och räckte fram handen.
Lärare: Varför valde Kärlek Vänskap? (Svar av barn).
Lärare: - Vilket vackert ord - "vänskap"! Du uttalar det - och direkt kommer du ihåg din vän som du är intresserad av att spela snöbollar med, läsa en ny bok eller hålla hemligheter om din.
Idag ska vi prata om vad äkta vänskap och vad det ger till en person.
– Vad tror du, vilka nya saker måste vi lära oss, vad ska vi lära oss? (Barn gör sina gissningar.)

Lärare: Räck ut vänskapens hand
Titta in i varandras ögon
Må kärlek alltid ljuda i era hjärtan
Stark vänskap kommer att förena oss alla"

2. Bekantskap med dikter om vänskap och ett samtal om deras innehåll:
Läsare:
Vem tror innerligt på vänskap,
Vem känner härnäst på axeln
Han kommer aldrig att falla
I några problem kommer inte att gå förlorade,
Och om han plötsligt snubblar,
Då hjälper en kompis honom att resa sig!
Alltid i trubbel, en pålitlig vän
Han kommer att sträcka ut sin hand.

Lärare: Killar, vad handlar den här dikten om?
Den vackraste gåvan efter visdom,
som naturen kan skänka oss är vänskap.
La Rochefoucauld

Lärare: - Föreställ dig vågen. Vänskap finns på ena sidan och rikedom på den andra. Vilken skål väger upp? Vad är viktigare?
– Visst kommer vänskapen att tippa vågen, för pengarna tar slut förr eller senare, men vänskapen består för alltid.

Vad är vänskap? Vänskap är en relation som bygger på ömsesidig tillgivenhet, gemensamma intressen.
I V. Dahls ordbok är vänskap "ointresserad bestående tillgivenhet".

Killar, idag är vi bekanta med ordet "vän". Men hur kom det sig? Låt oss lyssna på dikten, som kallas "Ordet" vän ".

Läsare:
När ingen visste ett ord än -
Varken "hej", eller "sol", eller "ko" -
Grannar forntidens människa brukade
Visa näve eller tunga
Och göra ansikten (vilket är samma sak)
Men ordet blev gutturalt skarpt ljud,
Ett smartare ansikte, smartare händer,
Och människan myntade ordet "vän"
Han började vänta på en vän och längta efter separation.
Han är lugn för mina vänner.
Hur skulle jag leva, vad skulle jag göra utan dem?
Vänner är de människor jag älskar
Jag kommer aldrig att förolämpa något.

Lärare:
- Titta runt dig ordentligt. Kan du med säkerhet säga att du är omgiven av vänner?
- Är du vän med någon person?
Hur ska en sann vän vara?
- Vi nämner en väns egenskaper (jag skriver ner): vänlighet, lyhördhet, förståelse, sympati, respekt ...

Läsare: Stå inte vid sidan likgiltigt
När någon har problem.
Du måste skynda dig till undsättning
Vilken minut som helst, alltid.
Och om någon hjälper
Din vänlighet och din vänskap
Du är glad att dagen inte levdes förgäves
Du lever inte förgäves!

3. Kreativ uppgift: "En sann vän"
Låt oss nu försöka visa våra bästa sidor för att lösa problemsituationer. (barn delas in i grupper)

SITUATIONER

1. Två goda vänner, Sasha och Kolya, som pratar om sina husdjur, börjar bråka och svära, för Sasha gillar hundar, och han anser dem vara de bästa, och Kolya gillar katter, han anser dem vara de bästa djuren i världen. Pojkarna bråkade och pratade inte längre.

Lärare:- Kommentera situationen. Vad skulle du göra?

2. "Dåligt".
Hunden skällde ursinnigt och föll på framtassarna. Rakt framför henne, inbäddad mot staketet, satt en liten rufsig kattunge. Han öppnade munnen och jamade ynkligt. Två pojkar stod i närheten och väntade på vad som skulle hända. En kvinna tittade ut genom fönstret och sprang hastigt ut på verandan. Hon körde iväg hunden och ropade argt till pojkarna:
- Skäms på dig!
- Vad är pinsamt? Vi gjorde ingenting! undrade pojkarna.
"Det är illa", svarade kvinnan argt.

Lärare:– Varför heter historien "Bad"? Vad är pojkarnas fel?

3. Klassen gick ner för trappan i skolan. Och plötsligt halkade en av eleverna - Vera, viftade med sin portfölj och ramlade. När hon föll knuffade hon av misstag Ira, som var på väg ned, framför sig och slog Kolya med sin portfölj. Hur reagerade killarna på det som hände? Ira ropade: "Vad driver du på? Vilken besvärlig, sorts bråkare!" Efter Ira sa Petya högt: "Inte en tjafsare, utan en blind kyckling. Du måste titta på dina fötter." Kolya viftade med sin portfölj och försökte slå tillbaka den fallna flickan. Luda skrattade högt. Resten av barnen gick förbi som om ingenting hade hänt. Och bara Oksana sa: "killar, varför attackerade ni henne? Pressade hon sig själv med avsikt? Hon föll!" Och Oksana gick fram till Vera, hjälpte henne upp, dammade av hennes klänning.

Lärare: - Vilka av barnen betedde sig korrekt och varför tycker du det?

Kom ihåg igen - hur ska en sann vän vara?

4. Skriftligt arbete "Brev till en vän"
Be barnen att på papperslappar, utan att skriva under, skriva ett brev till en vän. I det här brevet ska barn skriva sina tankar och drömmar om vänskap och vad de skulle vilja göra med sina vänner. Läraren samlar ihop broschyrerna och hänger upp dem på stativet och barnen läser vänskapsbreven under veckan. Som ett resultat av denna uppgift kan alla analysera hur nära deras tankar och fritidsintressen står sina klasskamrater.
Läsare:
Ibland finns det röster
Att det inte finns några mirakel.
Det finns mirakel på jorden
Men de måste ju hittas.
Vänskap är alltid det främsta miraklet.
Hundra upptäckter är verkliga för alla.
Och alla problem är inte ett problem,
Om det finns riktiga vänner runt omkring.

Så låt oss vara vänner
Låt oss komma ihåg dessa verser mer än en gång.
Om vänskap alltid värderas,
Att alla önskemål går i uppfyllelse.

Lärare:
Vi är alla olika, men vi lever alla i samma samhälle.
- Kan laget i vår klass kallas vänligt? Om du tror det, höj upp de röda korten framför dig, men om du tycker att klassen inte är vänskapsmatch, höj upp de gula korten.
- Vilka kort är fler?
Vilka är principerna för sann vänskap? (Jag håller med)
Läsare:
Om det finns vänner i världen -
Allt är vackert, allt blommar.
Även den starkaste vinden
Inte ens stormen viker.

Vi är i regnet, och i snön och i kylan
Låt oss ha kul att gå.
Vi är vänner i alla väder -
Bryt inte denna vänskap.

Och vem som helst av oss kommer att svara
Alla som är unga och modiga kommer att säga:
Du och jag lever i världen
För goda, härliga gärningar.

5. kreativt arbete"Vänskapens träd"
Lärare: – Killar, vad tror ni, kan vänskap falla sönder? Vilka är anledningarna till att det faller samman?
- Låt oss försöka upptäcka vänskapens hemligheter med dig. Arbeta i grupper och skapa vänskapsregler. Skriv ner dessa regler på ett papper.
Varje barn går ut, läser upp sin regel och fäster den på ett träd.
– Att hålla dessa vänskapsregler, jag tror att du aldrig kommer att förlora en vän. (Läraren ger alla dessa regler som en minnessak).
VÄNSKAPSLAGAR.
1. Ring inte namn eller lägg inte ner din vän.
2. Hjälp en vän i nöd.
3. Bedra inte en vän, var ärlig mot honom.
4. Förråd inte din vän.
5. Vet hur du erkänner dina misstag och sluter fred med en vän.
6. Var uppmärksam på din vän.
7. Vet hur du ger efter för din vän.

6. Spelet "Klubok".
Och nu ber jag alla barn att komma till mitten av klassen. Vi kommer att spela spelet "Glube". (Barn turas om att skandera varandras namn med orden: "Jag är glad, Seryozha, att du är bredvid mig." De lindar tråden från bollen runt fingret och ger den till sin granne, etc. Det visar sig en vänskapskrets. Tillsammans lyft händerna upp och sedan ner för att inte bryta cirkeln)
8. Låten "Världen är som en färgad äng"
9. Sammanfattning
Lärare:
– Vår vänskapsdag är över. Vår klass är en liten familj. Jag skulle vilja se vänlighet, respekt, kärlek, ömsesidig förståelse alltid råda i vår familj.
Låt oss göra vårt liv bra, låt oss hjälpa varandra i svåra tider, uppskatta och vårda goda och sanna vänner. När allt kommer omkring, "Vänskap är mer värdefullt än rikedom." Tack för aktiviteten.