Att förmedla de känslor som uppstod under reflektion. Vad är sann vänskap, finns det? Exempel på vänskap i litteraturen

(5) Då vaknar en önskan i själen att ta reda på hur andra människors liv är uppbyggda: hur hittar de riktiga vänner till sig själva? (6) Hur levde människor före oss? (7) Och har början av vänskap gått förlorad i våra dagar? (8) Ibland verkar det som om det är så modern man avgjort inte skapad för vänskap och oförmögen till det. (9) Och i slutändan kommer du oundvikligen till huvudfrågan: vad är äkta vänskap Vad består den av och vad bygger den på?

(10) Naturligtvis "gillar" människor nu ofta varandra och "kommer överens" med varandra. (11) Men herregud, vad magert, ytligt och grundlöst allt är! (12) När allt kommer omkring betyder detta att de njuter av och har roligt att spendera tid tillsammans, eller så vet de hur man bara ska glädja varandra. (13) Om det finns en viss likhet i böjelser och smaker; om båda vet hur man inte förolämpar varandra med skärpa, kringgå skarpa hörn och tysta upp inbördes skillnader; om båda vet hur man med älskvärdhet lyssnar på någon annans prat, att smickra lite, att tjäna lite, så är det nog: en "vänskap" knyts mellan människor, som i huvudsak vilar på yttre konventioner, på smidigt hal "artighet", på tom artighet och dolt konto.

(14) Det finns en "vänskap" som bygger på gemensamt skvaller eller på ömsesidigt utflöde av klagomål. (15) Men det finns också "vänskap" av smicker, "vänskap" av fåfänga, "vänskap" av beskydd, "vänskap" av förtal, "vänskap" av preferens och "vänskap" av dryckeskompisar. (16) Ibland lånar den ene och den andra lånar ut, och båda betraktar sig själva som "vänner". (17) Människor gör affärer och affärer tillsammans, de litar inte för mycket på varandra och tror att de har blivit vän med varandra. (18) Men "vänskap" kallas ibland också en lätt, icke-bindande "hobby" som förbinder en man och en kvinna, och ibland en romantisk passion som ibland skiljer människor åt en gång för alla. (19) Alla dessa imaginära "vänskap" beror på det faktum att människor, ömsesidigt utomstående och till och med utomjordingar, passerar varandra och tillfälligt gör livet lättare för sig själva med ytlig och osjälvisk kontakt: de ser inte, ser inte

de vet, de gillar inte varandra, och ofta bryts deras "vänskap" så snabbt och försvinner så fullständigt att det är svårt att ens säga om de överhuvudtaget var "bekanta" tidigare. (20) Människor stöter på varandra i livet och studsar av varandra som träbollar.

(21) Men sann vänskap bryter igenom ensamheten, övervinner den och frigör en person till levande och kreativ kärlek. (22) Sann vänskap är andlig kärlek som förbinder människor. (23) Och andlig kärlek är Guds verkliga låga! (24) Den som inte känner till Guds låga och aldrig har upplevt den, han kommer inte att förstå sann vänskap och kommer inte att kunna inse det, men han kommer inte heller att förstå vare sig trohet eller sann uppoffring. (25) Det är därför endast människor av anden är kapabla till sann vänskap. (26) Människor utan hjärta och utan ande är oförmögna till vänskap: deras kalla, självtjänande "allianser" förblir alltid villkorliga och halvt förrädiska; deras försiktiga och geniala associationer hålls på nivå med marknaden och karriärismen.

(27) En riktig person bär på en viss dold värme i sitt hjärta, som om ett mystiskt glödhett kol bodde i honom. (28) Det händer att endast mycket få människor känner till detta kol och att dess låga sällan finns i vardagen. (29) Dess ljus lyser även i ett slutet utrymme, och dess gnistor tränger igenom livets universella eter. (Z0) All sann vänskap härrör från dessa gnistor. (31) Denna utstötta gnista av anden kan uppfattas och förstås endast av en andligt levande och gnistrande ande, endast av ett sådant hjärta som älskar och utstrålar sig själv. (32) Kallt mörker absorberar allt spårlöst. (33) Ett sådant dött tomrum kan inte ge ett svar. (34) Eld strävar efter eld, och ljus når ljus. (35) Och när två eldar möts uppstår en ny kraftfull låga, som börjar expandera och försöker skapa ett nytt, levande "tyg" av eld.

(Enligt I.A. Ilyin.)

Ilyin Ivan Alexandrovich (1883-1954) - Rysk filosof, författare, publicist, författare till boken "The Singing Heart. Boken om stilla kontemplation.

20. Vilka påståenden motsvarar innehållet i texten? Ange svarsnumren.

1. Sann vänskap baseras enbart på det faktum att människor tycker om att spendera tid tillsammans eller att de bara vet hur de ska behaga varandra.

2. Sann vänskap innebär människors andliga enhet.

3. Sann vänskap hjälper en person att övervinna den smärtsamma känslan av ensamhet och ger upphov till kärlek till Gud i honom.

4. Vänskap baserad på slät-hal "artighet" är starkast.

5. Grunden för sann vänskap är en försiktig och känslig attityd hos en person gentemot andra människor.

21. Vilka av följande påståenden är falska? Ange svarsnummer

1. Meningarna 10-15 presenterar resonemang.

2. Meningarna 21-25 innehåller berättande.

3. Meningen 2 innehåller en förklaring av domen uttryckt i 1 meningen.

4. Mening 19 innehåller den slutliga slutsatsen från informationen i meningarna 15-17.

5. Meningarna 1-4 ger en beskrivning.

22. Skriv ut den fraseologiska enheten från meningarna 14-21. 2

23. Bland meningarna 27-35, hitta en som är kopplad till den föregående med hjälp av ett definitivt pronomen. Skriv numret på detta erbjudande.

24. Läs ett fragment av en recension baserat på texten som du analyserade medan du slutförde uppgifter 20-23. Detta fragment diskuterar språkegenskaper text. Några termer som används i recensionen saknas. Infoga mellanrummen (A, B, C, D) med siffrorna som motsvarar termens nummer från listan utan mellanslag, kommatecken och andra extra tecken.

"Genom att förmedla sina känslor som uppstod när han tänkte på essensen av sann vänskap, I.A. Ilyin använder sådana syntaktiska medel som (A) _____ (meningarna 11, 23) och (B) _____ ("som träkulor" i mening 20). Författarens känslomässiga tillstånd hjälper till att förmedla en sådan teknik som (B) _____ (mening 34). Författarens mentala förvirring uttrycks genom användningen av en sådan trope som (D) _____ ("död tomhet" (sats 33), "kallt mörker" (sats 32), "kraftig låga" (sats 35)).

Lista över termer: 1. epitet 2. frasologiska enheter 3. fråge-svar form 4. jämförande omsättning

5. metaforer 6. opposition 7. parcellation 8. utropsmening 9. litote

25. Skriv en uppsats utifrån texten du läser.

Alternativ 35

(1) När vi är ledsna producerar tårkörtlarna ovanför ögongloben en salt vätska och tårar rinner från våra ögon. (2) (...) tårar kommer inte bara när vi är ledsna. (H) Medan vi är vakna produceras tårar kontinuerligt: de fyller en mycket viktig funktion - de ser till att den känsliga hornhinnan på ögonglobens yta konstant fuktas och aldrig torkar ut.

1Vilken av följande meningar förmedlar den HUVUDSAKLIGA informationen i texten korrekt?

1. När vi är ledsna och ledsna rinner tårar från våra ögon, detta är nödvändigt så att ögonglobens hornhinna fuktas och aldrig torkar ut.

2. Tårar dyker inte upp när vi är ledsna, utan när ögonglobens hornhinna torkar upp, som ständigt måste fuktas.

3. Tårkörtlarna ovanför ögongloben producerar en bräckt vätska under hela tiden en person är ledsen.

4. För att fukta ögonglobens hornhinna så att den inte torkar, producerar de mänskliga tårkörtlarna kontinuerligt en bräckt vätska.

5. Tårar kommer inte bara när vi är ledsna, utan också när vi inte är ledsna, eftersom de behövs för att ögonglobens hornhinna ständigt ska fuktas och inte torkar ut.

2 Vilket av följande ord (ordkombinationer) ska vara i stället för luckan i textens andra (2) mening? Skriv ner detta ord (kombination av ord).

1. Därför

2. Med andra ord,

5. Det är därför

3. Läs fragmentet av ordboksinlägget, som ger betydelsen av ordet FÖLJ. Bestäm innebörden i vilken detta ord används i den tredje (3) meningen i texten. Skriv ner numret som motsvarar detta värde i det givna fragmentet av ordboksposten.

FÖLJ, följ, följ; ofullkomlig utsikt, bakom någon.

1. Titta medan du tittar. Följ fåglarnas flykt.

2. Iaktta, fördjupa sig i utvecklingen av något, förloppet av något. Följ vetenskapens framsteg. Följ någons tanke. Följ litteraturen.

3. Tittar på, tar hand om. Följ barnen. Ta hand om dig själv (ta hand om ditt utseende och din hälsa).

4. Observera någons handlingar för att samla in information, avslöja, fånga. Se upp för gränsintrång.

5. Skydda, skydda. Följ flocken.

4. I ett av orden nedan gjordes ett misstag när man satte betoningen: bokstaven som anger den betonade vokalen markerades FEL. Skriv ut detta ord.

böjd

skickas

mer vacker

5. I en av meningarna nedan används det understrukna ordet FEL. Rätta till misstaget och skriv ordet rätt.

1. Dykare utforskade flodens LERbotten.

2. Glädjen att lyckas omärkligt för honom växte till arrogans.

3. Idag gjorde jag ett FRAMGÅNGSRIKT köp - jag köpte komplett samling uppsatser.

4. Den gamla blev upprörd över något och talade med gnällande röst.

5. En ogenomtränglig dimma omslöt omgivningen.

6 . I ett av orden som markeras nedan gjordes ett misstag i bildningen av ordformen. Rätta till misstaget och skriv ordet rätt.

STA hus

berömda PROFESSORER

på axlarnas bredd

flera TETS

KOM IN KL 8

7 Upprätta en överensstämmelse mellan meningarna och de grammatiska felen i dem: för varje position i den första kolumnen, välj motsvarande position från den andra kolumnen.

GRAMMATISKA FEL	ERBJUDANDEN
A) kränkning i konstruktionen av en dom med delaktig omsättning	1) På grund av den ökade servicenivån i företagsbutiker finns det fler kunder.
B) ett fel i konstruktionen av en komplex mening	2) När du vänder dig till kreativitet, inser du att i vilken utsträckning en liten person är berövad människovärde i sina verk, andligt fattig, benägen till servilitet, ouppriktighet och egenintresse.
C) kränkning i konstruktionen av en mening med en inkonsekvent tillämpning
D) brott mot kopplingen mellan subjektet och predikatet	4) Filmen av den enastående filmregissören Sergei Eisenstein är tillägnad sjömäns uppror på slagskeppet Potemkin 1905.
E) brott mot den art-temporala korrelationen av verbformer	5) Lermontov skriver om sin generation att "vi hatar och vi älskar av en slump."
	6) sliter av Molchalins mask av ödmjukhet och servilitet och visade sitt sanna ansikte.
	7) Alla som har varit i staden vid Neva såg naturligtvis monumentet till Pushkin mot bakgrund av Ryska museets majestätiska pelargång.
	8) Genom att läsa böcker om Leonardo da Vinci och titta på hans målningar ville naturen kombinera många talanger i en person.
	9) Konstnären har målat och beundrar en vacker bild.

8 Identifiera ordet där den obetonade alternerande vokalen i roten saknas. Skriv ut detta ord genom att infoga den saknade bokstaven.

reg...katt

morgon

ansökan ... rhenium

p...norama

dags... att engagera sig

9 Identifiera raden där samma bokstav saknas i båda orden. Skriv ut dessa ord med den saknade bokstaven.

inter...tiered, p...esa

åh ... märk väl, och ... flydde

pr ... skams, efterträdare ... efterträdare (traditioner)

(utan) pr ... vacker, pr ... förvärvad

p..smeknamn (i andan), pos...igår

10Skriv ut ordet där bokstaven I är skriven i stället för mellanrummet.

behandla ... till wat

medföra...

pekar ... wai

fastnat

beslagtagande

11 Skriv ner ordet där bokstaven Yu är skriven på platsen för mellanrummet.

spendera...

komma ihåg

krypande

12Identifiera en mening där INTE med ordet skrivs KONTINUERLIG. Öppna parenteserna och skriv ut detta ord.

1. (INTE) FÖRVÄNTAR sig att möta sådana farliga motståndare, piraterna ändrade taktik.

2. I handlingen i denna roman finns ett fragment (INTE) FÖRKLARAT av någon av litteraturkritikerna.

3. Det visade sig vara ett (INTE) LÄMPLIGT verktyg för jobbet.

4. Endast en (INTE) KOMPRIMAD remsa, det antyder en sorglig tanke.

5. Bulgakovs far lärde (INTE) INGENTING mer än historien om västeuropeiska kristna samfund, det vill säga protestantism

13 Identifiera en mening där båda de understrukna orden stavas TILLSAMMANS. Öppna parenteserna och skriv ut dessa två ord.

1. SAMTIDIGT var jag stolt (FRÅN) ATT min uppsats var mycket uppskattad.

2. Runt om var det SÅ (SAMMA) tyst som (PÅ) AFTONEN.

3. (B) KONSEKVENS, en ny bro skulle byggas nära byn, men (B) med tanke på att folk inte hade någonstans att bo, bestämde de sig för att bygga ett hus först.

4. De gick (FÖR) MÖTA fara, inte skona sig själva, VAD (VAD NÅGOT) sedan sa de om dem.

5. Jag försökte gå SOM (SAMMA) snabbt som vår guide gjorde, men (B) jag insåg snart att jag var utmattad.

14Ange alla siffror på den plats där HH är skrivet.

Denna lätt blåsiga (1) morgon verkar den härliga (2) soldränkta staden med vita (3) stenhus (4) och prydligt klippta (5) gröna parker ha dött ut.

15Sätt in skiljetecken. Ange antalet meningar där du behöver sätta ETT kommatecken.

1. Både gamla och unga rusade dit.

2. På helgdagar, om inte sportspel teaterföreställningar.

3. Sommartid är det lika bra i skogen som på åkern och på ängen.

4. Björnen ville ha honung och kom ihåg bina.

5. I hamnen trängdes ljusen från lyktorna in flerfärgad grupp och masterna syntes.

16Sätt in skiljetecken: ange alla siffror där kommatecken ska finnas i meningen.

Prokuratorn (1) närmade sig sakta (2) stolen och satte sig, och hunden (3) som sträckte ut sin tunga (4) och (5) andades ofta (6) lade sig vid fötterna (7) på ägaren, som var väldigt trött på dagen (8).

17Sätt in skiljetecken: ange alla siffror där kommatecken ska vara i meningarna.

Under tiden (1) i biblioteket (2), enligt forskare (3), fanns det (4) förmodligen (5) ungefär tio tusen böcker. Detta (6) dock (7) är bara en uppskattning.

18Sätt in skiljetecken: ange alla siffror på platsen för vilka kommatecken ska finnas i meningen.

Sedan (1) stiger en man i kappa högre och högre mot månen (2) och drar sin följeslagare (3) bakom (4) som (5) en lugn och majestätisk jätte, spetsig hund går.

19Sätt in skiljetecken: ange alla siffror där kommatecken ska finnas i meningen.

Det låg flera brev i brevlådan på en gång (1) och (2) om det inte vore för befälhavarens strikta förbud (3), så hade knappast någon från detachementet motstått frestelsen att kolla (4) efter nyheter hemifrån.

Läs texten och slutför uppgifter 20-25.

(5) Då vaknar en önskan i själen att ta reda på hur andra människors liv är uppbyggda: hur hittar de riktiga vänner till sig själva? (6) Hur levde människor före oss?

(7) Och har början av vänskap gått förlorad i våra dagar? (8) Ibland verkar det som att det är den moderna människan som definitivt inte är skapad för vänskap och inte är kapabel till det. (9) Och i slutändan kommer du oundvikligen till huvudfrågan: vad är sann vänskap, vad består den av och vad bygger den på?

(20) Människor stöter på varandra i livet och studsar av varandra som träbollar.

20 Vilka påståenden motsvarar innehållet i texten? Ange svarsnumren.

1. Sann vänskap baseras enbart på det faktum att människor tycker om att spendera tid tillsammans eller att de bara vet hur de ska behaga varandra.

2. Sann vänskap innebär människors andliga enhet.

3. Sann vänskap hjälper en person att övervinna den smärtsamma känslan av ensamhet och ger upphov till kärlek till Gud i honom.

4. Vänskap baserad på slät-hal "artighet" är starkast.

5. Grunden för sann vänskap är en försiktig och känslig attityd hos en person gentemot andra människor.

21Vilka av följande påståenden är falska? Ange svarsnummer

1. Meningarna 10-15 presenterar resonemang.

2. Meningarna 21-25 innehåller berättande.

3. Meningen 2 innehåller en förklaring av domen uttryckt i 1 meningen.

4. Mening 19 innehåller den slutliga slutsatsen från informationen i meningarna 15-17.

5. Meningarna 1-4 ger en beskrivning.

22Från meningarna 14-21 skriv ut den fraseologiska enheten.

23Bland meningarna 27-35, hitta en som är relaterad till den föregående med hjälp av ett definitivt pronomen. Skriv numret på detta erbjudande.

24 "Att förmedla sina känslor som uppstod när man tänker på essensen av sann vänskap, använder sådana syntaktiska medel som (A) _____ (meningarna 11, 23) och (B) _____ ("som träkulor" i mening 20). Författarens känslomässiga tillstånd hjälper till att förmedla en sådan teknik som (B) _____ (mening 34). Författarens mentala förvirring uttrycks genom användningen av en sådan trope som (D) _____ ("död tomhet" (sats 33), "kallt mörker" (sats 32), "kraftig låga" (sats 35)).

Lista över termer:

1. epitet

2. fraseologiska enheter

3. fråga-svar-formulär

4. jämförande omsättning

5. metaforer

6. opposition

7. paketering

8. utropsmening

I.A. Ilyin är en berömd rysk filosof, vars journalistiska verk ingjuter i oss en vördnadsfull inställning till en person.

I texten som föreslås för analys uppmärksammar författaren problemet med sann vänskap.

För att uppmärksamma läsarna på denna fråga citerar författaren en typologi som han sammanställt. mellanmänskliga relationer, som i samhället misstas för vänliga, även om de bygger på ett ömsesidigt utflöde av klagomål, smicker, fåfänga, beskydd, men inte på andlig kärlek. Publicisten betonar att sann vänskap kännetecknas av ointresse, offer och trohet, det finns ingen plats för pragmatisk rationalism i den.

I.A. Ilyin är övertygad om att en verklig person, kapabel till medkänsla, noggrann och känslig attityd mot sin granne, säkert kommer att ha riktiga vänner. Och människor som är alltför försiktiga och kallhjärtade kommer inte att kunna förstå sann vänskap, de är inte värda det.

Jag håller med författarens ståndpunkt och tror också att vi måste arbeta med våra andliga egenskaper, för först då kommer vi verkligen att uppskatta varandra och lära oss samma andliga kärlek tillsammans. Stöd för denna synpunkt finns i litteraturen.

I romanen "Fader Arseny", publicerad av det ryska förlagsrådet ortodox kyrka, huvudkaraktär höll sig till kristna bud, behandlade barmhärtigt sina cellkamrater och hjälpte dem att klara alla svårigheter så mycket som möjligt.

Fader Arseniy, utsatt för förtryck, förlorade inte sin tro på kärlek och vänlighet, därför var han alltid omgiven av sanna vänner.

I A.P. Chekhovs berättelse "The Jumping Girl" innehåller Olga egenskaper som inte på något sätt är högst andliga egenskaper. Hjältinnan, som inte uppskattade sin mans sanna kärlek och självuppoffring, som alltid försökte vara hennes trogna vän och stöd, förrådde honom.

En person som försöker dra nytta av relationer, inte styrd av hjärta och känslor, utan av förnuft och själviskhet, kommer inte att finna verklig lycka i sin livsväg. Endast känslor och vänlighet kommer att hjälpa till att hitta kärlek och vänskap.

ALTERNATIV 2 Svaren på uppgifterna 1-24 är ett tal (tal) eller ett ord (flera ord), en talföljd (siffror). Skriv svaret i svarsfältet i arbetets text och överför det sedan till SVARSFORMULÄR nr 1 till höger om uppgiftsnumret, med början från den första cellen, utan mellanslag, kommatecken och andra extra tecken. Skriv varje bokstav eller siffra i en separat ruta i enlighet med de exempel som ges i formuläret.

1. Ange två meningar som korrekt förmedlar HUVUDinformationen i texten. Skriv ner numren på dessa meningar.

(1) De gamla grekerna och romarna skrev på vaxade trätavlor. (2) Bokstäver skrapades till ett lager av vax med en spetsig pinne, som kallades en stylus, eller stil; i andra änden av stilen fanns en spatel med vilken vaxet kunde jämnas ut igen om behov uppstod att göra korrigeringar av noterna. (3)_____ Uttrycket "alla har sin egen stil" är direkt relaterat till detta skrivverktyg.

1. Uttrycket "alla har sin egen stil" förknippas med de gamla grekernas och romarnas skrivverktyg, som repade bokstäver i ett lager vax med en spetsig pinne - en penna.

2. De gamla grekerna och romarna repade bokstäver i ett lager vax med en spetsig pinne, i vars andra ände fanns en spatel, som åter kunde jämna ut vaxet.

3. En spetsig pinne, som de gamla grekerna och romarna skrev med, kallades stylus eller stil; i andra änden av stilen fanns en spatel med vilken man kunde jämna till vaxet igen

4. De gamla grekerna och romarna skrev på vaxade trätavlor med spetsiga pinnar som kallas stylus, eller stil.

5. De gamla grekernas och romarnas skrivverktyg var en spetsig pinne - pennan, som låg till grund för uttrycket "alla har sin egen stil".

2. Vilket av följande ord (ordkombinationer) ska vara i stället för luckan i textens tredje (3) mening? Skriv ner detta ord (kombination av ord).

1. Förmodligen

3. Självklart

4. Förresten,

5. Verkligen

3. Läs fragmentet av ordboksinlägget, som ger betydelsen av ordet BREV. Bestäm innebörden i vilken detta ord används i den tredje (3) meningen i texten. Skriv ner numret som motsvarar detta värde i det givna fragmentet av ordboksposten.

BREV HANDLA OM, -A, pl. P Och sma, -sem, -smam, jfr.

1. Skriftlig text skickad för att kommunicera något. till någon Skriv till anhöriga. Anpassad sid.

2. Förmåga att skriva. Lär dig läsa och skriva. Konsten att skriva.

3. Ett system med grafiska tecken för överföring, prägling av tal. Verbalstavelse n. Hieroglyfisk n.

4. Den konstnärliga bildens sätt. Realistiska n. Forntida bokstavsikon.

4. I ett av orden nedan gjordes ett misstag när man satte betoningen: bokstaven som anger den betonade vokalen är FEL markerad. Skriv ut detta ord.

befolkade / kallade / skapade / fick / underlättade

5. I en av meningarna nedan används det understrukna ordet FEL. Korrigera det lexikala felet genom att välja en paronym för det markerade ordet. Skriv ner det valda ordet.

Charsky var en av S:t Petersburgs inhemska invånare.

Hon var den snyggaste medarbetaren på avdelningen, tystlåten och SVARANDE.

Förmodligen kommer ingen visman att lösa detta STORA kärleksmysterium.

Tragedin väckte inte förvirring hos lyssnarna, den väckte i deras själar ett sympatiskt OH-rop, en konsonant stämning.

6. I ett av orden som markeras nedan gjordes ett misstag i bildningen av ordformen. Rätta till misstaget och skriv ordet rätt.

ljudet försvann

utan axelrem

TRE saxar

med TVÅhundra rubel

paket pasta

7. Upprätta en överensstämmelse mellan meningarna och de grammatiska felen i dem: för varje position i den första kolumnen, välj motsvarande position från den andra kolumnen.

GRAMMATISKA FEL	ERBJUDANDEN
A) kränkning i konstruktionen av en dom med delaktig omsättning	1) Utan att gå av hästen sa Travkin att tyskarna inte var långt borta, med artilleri och självgående vapen.
B) brott mot sambandet mellan subjektet och predikatet	2) Universitetsstudenter har skapat en datorprojektor som visar både filmer och TV-program på vilken yta som helst.
B) ett fel i att konstruera en mening med homogena medlemmar	3) Vid ett möte med sina läsare erkände poeten att "jag verkar höra poesi."
D) felaktig meningskonstruktion med indirekt tal
E) felaktig konstruktion av en mening med en partiell omsättning	5) Gäster som stannade sent sent var ovilliga att lämna de gästvänliga värdarnas hus.
	6) Alla som kom upp i ålder och fysisk data deltog i loppet.
	7) Med sällsynt häftighet ställer Lev Nikolajevitj Tolstoj frågor till sig själv i Ungdomens dagbok.
	8) Alla områden av den mänskliga naturen fungerar i harmoni inte bara med logik och konsekvens, utan också med äkta sanning och tro.
	9) Efter att fienden drivits ut ur vårt moderland, byggde folk upp de städer som förstördes av kriget.

8. Bestäm det ord där den obetonade okontrollerade vokalen i roten saknas. Skriv ut detta ord genom att infoga den saknade bokstaven.

förenad

9. Hitta en rad där samma bokstav saknas i båda orden. Skriv ut dessa ord med den saknade bokstaven.

inte..tänksamt, z..liv / pr..skola, pr..tyst / utan..gott, och..syak / ned..bor, n..bite
föregående..berättelse, efter..sk

10. E.

böjlig..vy / wink..vat / gouache..vy / leende..vy / marsh..sty

11. Skriv ner ordet där bokstaven är skriven i stället för mellanrummet OCH.

vriden..ny / hatad..hundad..min / funderande..sh / oberoende..min

12. Identifiera meningen där NOT med ordet stavas KONTINUERLIGT. Öppna parenteserna och skriv ut detta ord.

(INTE) TILLBAKA titta på mig de heta ögonen från en brinnande eld.

Original, tidigare (INTE) TRYCKTA verk kan publiceras i tidskriften "Asymmetry".

Vi tänker ens (INTE) på vad en lång väg olika produkter var tvungna att gå genom länder och kontinenter, hav och hav för att vara på vårt bord.

Direktören för Academy of Arts som grundades av Catherine II var tvungen att rapportera till statliga tjänstemän, som (INTE) FÖRSTÅR vare sig konst eller undervisning, ofta störde honom med deras order.

13. Bestäm meningen där båda understrukna orden stavas ETT. Öppna parenteserna och skriv ut dessa två ord.

(B) I BÖRJAN av arbetet, var särskilt försiktig (FÖR) för att säkerställa att dina handlingar är korrelerade med det avsedda resultatet.

(C) I BÖRJAN seglade forntida sjömän bara längs kusten, utan att förlora landet ur sikte: de var tvungna att samla på sig tillräcklig sjöfartserfarenhet ATT (SKULDE) bestämma sig för en lång resa.

Brons av ekar, LJUST (GULT) löv av lindar och björkar, röda fläckar av lönnar och aspar, AS (IF) sammanflätade, skapar en fantastisk kombination av höstens färger.

Hos människor, SOM (SAMMA) som hos djur, DÅ (SAMMA) finns det signaler om icke-verbal kommunikation, rotad i det djupa förflutna.

Nya data ger återigen anledning att fundera över hur mycket ALLT (DET) vi kan ta fel på om enkelheten i världen omkring oss.

14. Ange alla siffror på den plats där det är skrivet HH.

Längden (1) på rutten, som ligger (2) till den polära taiga-pärlan - Kukasjön, gömd (3) av naturen i taigan bland kullarna, på gränsen mellan Norra Karelen och Murmansk-regionen, är cirka 240 kilometer ; blåsiga (4) dagar på dessa platser är en vanlig sak.

15. Sätt upp skiljetecken. Skriv två meningar där du måste sätta ETT kommatecken. Skriv ner numren på dessa meningar.

1) Under tusentals år har otaliga skatter av mänsklig tanke och erfarenhet samlats och lever för evigt i ordet.

2) En persons önskan att skaffa sig kunskap är naturlig och användbar både för personen själv och för samhället i stort.

3) Stammar av björkar och tallar, löv och gräs, själva luften och vattnet i skogssjöarna gnistrade av morgonfriskhet.

4) Nanovärlden är komplex och fortfarande relativt lite studerad, och ändå är den inte så långt från människan.

5) Doftstyrkan i olika växter är olika och beror i de flesta fall på mängd och sammansättning eterisk olja.

16.

Torkad blomkermek (1) behåller även efter torkning (2). blygsam skönhet blomning (3) skapad av lila-rosa strålande korgar (4) som om de precis hade öppnat sig mot morgonstäppsolen.

17. Placera skiljetecken: ange alla siffror på den plats där kommatecken ska finnas i meningarna.

Och ni (1) högmodiga ättlingar

Genom de berömda fädernas välkända elakhet,

Femte slaven korrigerade vraket

Spelet om lycka kränkte förlossningen!

Du (2) som står i en girig folkmassa vid tronen,

Frihet (3) Genius och Glory bödlar!

Göm (4) dig (5) under lagens skugga,

Framför dig är domstolen och sanningen - allt är tyst! ..

Men det finns också Guds dom (6) förtrogna med utsvävningar! (M.Yu. Lermontov)

18. Placera skiljetecken: ange alla siffror på den plats där kommatecken ska finnas i meningen.

Under andra hälften av 1900-talet kom kaminer (1) som värmde mat (2) där (3) produceras av osynliga strålar - mikrovågor - in i en persons vardag.

19. Placera skiljetecken: ange alla siffror på den plats där kommatecken ska finnas i meningen.

I en handfull ljusa havsstenar kommer du inte omedelbart att märka en liten, blygsam pärla (1) men (2) ju mer du tittar på den (3) jämfört med miljöns billiga elegans (4), desto bättre blir du förstå (5) varför pärlor är pärlor.

Läs texten och slutför uppgifter 20-25.

För att svara på den 25:e uppgiften, använd SVARFORMULÄR nr 2.

(5) Då vaknar en önskan i själen att ta reda på hur andra människors liv är uppbyggda: hur hittar de riktiga vänner till sig själva? (6) Hur levde människor före oss? (7) Och har början av vänskap gått förlorad i våra dagar? (8) Ibland verkar det som att det är den moderna människan som definitivt inte är skapad för vänskap och inte är kapabel till det. (9) Och i slutändan kommer du oundvikligen till huvudfrågan: vad är sann vänskap, vad består den av och vad bygger den på?

(20) Människor stöter på varandra i livet och studsar av varandra som träbollar. (21) Men sann vänskap bryter igenom ensamheten, övervinner den och frigör en person till levande och kreativ kärlek. (22) Sann vänskap är andlig kärlek som förbinder människor. (23) Och andlig kärlek är Guds verkliga låga! (24) Den som inte känner till Guds låga och aldrig har upplevt den, han kommer inte att förstå sann vänskap och kommer inte att kunna inse det, men han kommer inte heller att förstå vare sig trohet eller sann uppoffring. (25) Det är därför endast människor av anden är kapabla till sann vänskap. (26) Människor utan hjärta och utan ande är oförmögna till vänskap: deras kalla, självtjänande "allianser" förblir alltid villkorliga och halvt förrädiska; deras försiktiga och geniala associationer hålls på nivå med marknaden och karriärismen.

(H6) Den svagaste strålen av välvilja, medkänsla, noggrann och känslig attityd hos en person till en person innehåller redan början, kärnan av sann vänskap. (37) Trappan börjar redan från första steget; och sång börjar sin melodi redan från första ljudet. (Enligt I.A. Ilyin.)Ilyin Ivan Alexandrovich (1883-1954) - Rysk filosof, författare, publicist, författare till boken "The Singing Heart. Boken om stilla kontemplation.

20. Vilka påståenden motsvarar innehållet i texten? Ange svarsnumren.

1. Sann vänskap baseras enbart på det faktum att människor tycker om att spendera tid tillsammans eller att de bara vet hur de ska behaga varandra.

2. Sann vänskap innebär människors andliga enhet.

3. Sann vänskap hjälper en person att övervinna den smärtsamma känslan av ensamhet och ger upphov till kärlek till Gud i honom.

4. Vänskap baserad på slät-hal "artighet" är starkast.

5. Grunden för sann vänskap är en försiktig och känslig attityd hos en person gentemot andra människor.

21. Vilket av följande påståenden är sanna? Ange svarsnummer

1. Meningarna 10-15 presenterar resonemang.

2. Meningarna 21-25 innehåller berättande.

3. Meningen 2 innehåller en förklaring av domen uttryckt i 1 meningen.

4. Mening 19 innehåller den slutliga slutsatsen från informationen i meningarna 15-17.

5. Meningarna 1-4 ger en beskrivning.

22. Skriv ut den fraseologiska enheten från meningarna 14-21.

23. Bland meningarna 27-35, hitta en (s) som är kopplad till den föregående med hjälp av ett definitivt pronomen. Skriv numren på detta erbjudande.

24. ”Genom att förmedla sina känslor som uppstod när han tänkte på essensen av sann vänskap, I.A. Ilyin använder sådana syntaktiska medel som (A) _____ (meningarna 11, 23) och (B) _____ ("som träkulor" i mening 20). Författarens känslomässiga tillstånd hjälper till att förmedla en sådan teknik som (B) _____ (mening 34). Författarens mentala förvirring uttrycks genom användningen av en sådan trope som (D) _____ ("död tomhet" (sats 33), "kallt mörker" (sats 32), "kraftig låga" (sats 35)).

Lista över termer:

1. epitet

2. fraseologiska enheter

3. fråga-svar-formulär

4. jämförande omsättning

5. metaforer

6. opposition

7. paketering

8. utropsmening

25. Skriv en uppsats utifrån texten du läser.

Ange ett av problemen författaren till texten.

Kommentera det formulerade problemet. Ta med i kommentaren två illustrationsexempel från den lästa texten som du tycker är viktiga för att förstå problemet i källtexten (undvik att övercitera).

Formulera författarens (berättarens) position. Skriv om du håller med eller inte håller med författarens synvinkel till den lästa texten. Förklara varför. Argumentera din åsikt och lita i första hand på läsarens erfarenhet, såväl som på kunskap och livsobservationer (de två första argumenten beaktas). Uppsatsens volym är minst 150 ord.

Ett arbete skrivet utan att förlita sig på den lästa texten (inte på denna text) utvärderas inte. Om uppsatsen är en omskrivning eller en fullständig omskrivning av källtexten utan några kommentarer, så värderas sådant arbete med noll poäng. Skriv en uppsats noggrant, läsbar handstil.

2 - förresten

4 - lätta

5 - svar

6 - tvåhundra

8 - intellektuell

9 - tyst i skolan

10 - gouache

11 - oberoende

12 - obevekligt

13 - först till

22 - för alltid

Ungefärligt antal problem
1. Problemet med att övervinna känslan av ensamhet. (Hur kan man övervinna känslan av ensamhet när det börjar verka smärtsamt och smärtsamt för oss?)	1. Sann vänskap hjälper en person att övervinna den smärtsamma känslan av ensamhet och genererar i honom en aktiv kärlek till andra människor.
2. Problemet med att skilja sann vänskap från imaginär. (Hur skiljer sig sann vänskap från imaginär?)	2. Sann vänskap innebär andlig intimitet och osjälviskt engagemang. Den bygger på andlig kärlek som förbinder människor.
3. Problemet med vänskapens värde. (Vad är värdet av vänskap?) Om eleven identifierade ett annat problem och kommenterade det övertygande, räknas även detta alternativ, annars får K1-K4 0 poäng.	3. Vänskap är en andlig enhet av människor som är förbundna med gemensamma tankar och erfarenheter.

(1) Om du tittar på kartan kommer du att se att Sibirien är mer än hälften av territoriet Ryska Federationen, det är ungefär lika med Europa, utgör nästan en fjärdedel av hela Asien och en femtondel av jordens hela landmassa. (2) Men Sibirien överraskar oss inte bara med sin storlek, utan också med det faktum att det är världens största skattkammare av skog, olje- och gasreserver. (3) Exakt<...>Stor uppmärksamhet ägnas åt Sibirien i Rysslands ekonomiska utvecklingsplaner.

1) Sibirien, som ockuperar två femtedelar av Asien, ägnas stor uppmärksamhet i Rysslands ekonomiska utvecklingsplaner.

2) Sibirien överraskar oss inte bara med sin storlek och unika, utan också med att det är världens största skattkammare av mineraler.

3) I planerna för Rysslands ekonomiska utveckling ägnas mycket uppmärksamhet åt Sibirien, eftersom enorma naturresurser är koncentrerade i denna region.

4) Sibirien har en speciell plats i utvecklingen av världsekonomin, eftersom denna region upptar en femtondel av jordens hela landmassa och enorma naturresurser är koncentrerade här.

5) Sibirien, som har enorma naturrikedomar, ägnas stor uppmärksamhet i Rysslands ekonomiska utvecklingsplaner.

2. Vilket av följande ord (ordkombinationer) ska vara i stället för luckan i textens tredje (3) mening? Skriv ut detta ord.

Men därför är det därför att även om

3. Läs fragmentet av ordboksinlägget, som ger betydelsen av ordet PLAN. Bestäm innebörden i vilken detta ord används i den tredje (3) meningen i texten. Skriv ner numret som motsvarar detta värde i det givna fragmentet av ordboksposten. PLAN, -a, make.

1) En ritning som på ett plan visar någon form av terräng, struktur.P. stad. P. byggnad(dess bild är i ett horisontellt avsnitt).

2) Ett förplanerat system av aktiviteter, som ger ordning, ordning och tid för arbetet.Produktionsartikel Arbeta enligt plan. Strategisk plan. Kalenderplan.

3) Inbördes arrangemang av delar, ett kort program av någon presentation. P. anmäla.

4) Platsen för ett objekt i perspektiv.Fram, baksida s. Tryck på något som inte är den första sidan.(även bildligt: att ge något viktigt, väsentligt värde).

5) Skalan på bilden av någon eller något.Ge ansikten på nära håll(i en film- eller tv-films ram: i förgrunden, vilket för den närmare betraktaren).

6) Området för manifestation av något eller ett sätt att betrakta något, en synvinkel (bokaktig).Handlingen i pjäsen utvecklas i två planer. I teoretiska termer.

kalla dem slet.Ett långvarigt medborgarskap togs bortA

5. I en av meningarna nedan används det markerade ordet FEL. Rätta till misstaget och skriv ordet rätt.

I nattens dunkla, diffusa ljus öppnade sig S:t Petersburgs majestätiska och vackra utsikter för oss: Neva, vallen, kanalerna, palatsen.

Krom och mangan är FÄRGämnen, komponenter i många färger baserade på dessa mineraler.

Diplomatiska förbindelser mellan Ryssland och USA upprättades 1807.

De mest HUMANA yrkena på jorden är de som en persons andliga liv och hälsa beror på

Framgången för statens utrikespolitik beror till stor del på erfarenheten och talangen hos DIPLOMAT

LIGGA PÅ GOLVET DERAS ARBETE VARMA SOPPAR SEXHUNDRA studenter INGENJÖRER

GRAMMATISKA FEL

ERBJUDANDEN

1) I.S. Turgenev utsätter Bazarov för det svåraste testet -
"Test av kärlek" - och detta avslöjade den sanna essensen av hans hjälte.

2) Alla som besökte Krim tog med sig ljusa färger efter avsked med honom.
intryck av havet, bergen, södra örter och blommor.

3) Verket "Sagan om en riktig man" är baserat på verklig
händelser som inträffade med Alexei Maresyev.

4) S. Mikhalkov hävdade att världen av köpman Zamoskvorechye kan vara
att ses på scenen i Maly Theatre tack vare skådespelarnas storslagna spel.

5) År 1885 V.D. Polenov ställde ut på en vandringsutställning nittiosju skisser hämtade från en resa till öst.

6) Teorin om vältalighet för alla slags poetiska kompositioner skrevs av A.I. Galich, som undervisade i rysk och latinsk litteratur vid Tsarskoye Selo Lyceum.

7) I I. Mashkovs landskap "Utsikt över Moskva" finns en känsla av den klangfulla färgglattheten hos en stadsgata.

8) Lyckliga är de som är ute efter lång väg med dess kyla och slask ser han ett välbekant hus och hör rösterna från sitt inhemska folk.

9) När du läser klassisk litteratur märker du hur annorlunda "staden Petrov" skildras i verk av A.S. Pushkin, N.V. Gogol, F.M. Dostojevskij.

8. Bestäm det ord i vilket den obetonade rutade vokalen i roten saknas. Skriv ut detta ord genom att infoga den saknade bokstaven.

i... rhove ornam... nt väljer... att... vaknade... smälter

9. Bestäm raden där samma bokstav saknas i båda orden i prefixet. Skriv ut dessa ord med den saknade bokstaven.

pr...stå upp, pr...söt plocka upp...ta, r...skicka ra...kasta, och...skrämma pr...dyster, pr...riva om... sluta, på... skriva

10. Skriv ner ordet där bokstaven E är skriven i stället för mellanrummet.

Nickel ... bygga färdigt ... hälsa ... kräsen ... lugna dig ...

förvandla ... min lös ... ser ... du bryter ... tvätt ... min

M. Vrubel skapade en fantastiskt symbolisk bild av flickaktig skönhet, friskhet (inte) som bleknat med åren, mystik och majestät.

Don vid övergångsstället är långt (inte) bred, bara cirka fyrtio meter.

Enligt Bazarov är samhällets roll viktigare än en individs inflytande: "Fixa samhället, och det kommer (inga) sjukdomar."

Någonstans här, några steg bort, hördes en näktergals (o)förglömliga triller, och tystnaden fylldes av underbara ljud.

Bunin tecknar i berättelsen en (inte) bestämd personlighet, utan en etablerad social typ.

13. Definiera en mening där båda de markerade orden stavas ETT. Öppna parenteserna och skriv ut dessa två ord

(FÖR) OFTA föreställer vi oss inte ens (FÖR) HUR MYCKET det är viktigt för en person att förstå vad som är det viktigaste för honom i livet.

Staden Kalinov behöver inte blixtstång eller en evighetsmaskin, FÖR (DETTA) allt detta (FÖR) ENKELT inte har någon plats i den patriarkala världen.

Du kan (IN) OLIKA förklara scenen för en verbal duell mellan Bazarov och Pavel Petrovich, och (I) BÖRJAN kan det tyckas att nihilisten har rätt.

FÖR att (SKA) återföra Radishchev till den moderna läsaren är det nödvändigt att försöka opartiskt utvärdera hans filosofiska åsikter, OCH (SAMMA) som litterära verk.

(UTSÄNDER) Botticelli var elev till den berömda målaren Philippe Lippi, liksom den florentinska målaren och skulptören Andrea Verrocchio

14. Ange alla siffror på den plats där det är skrivet HH.

Originaliteten i den konstnärliga (1) världen av ra (2) av deras berättelser av N. V. Gogol är kopplad (3) med användningen av folklorebestrålningar: i folksagor, halvhedniska legender och traditioner hittade författaren teman och intriger. för hans verk.

1) Någon städade upp i tornet och väntade på ägarna.

2) I den syntaktiska strukturen av två poetiska texter kan vi finna både likheter och skillnader.

3) M. V. Lomonosov beskrev skillnaden mellan betydelsefulla och funktionella ord, och i framtiden stöddes denna distinktion av de största representanterna för rysk vetenskap.

4) Många litteraturkritiker och historiker argumenterar gång på gång om Goethes korrespondens med den store ryske poeten A. S. Pushkin.

5) A. S. Green kunde i detalj beskriva både flodens krök och husens läge, både månghundraåriga skogar och mysiga kuststäder

Den första utställningen av Vandrarna (1), som öppnade 1871 (2), visade på ett övertygande sätt existensen i måleriet (3) av en ny riktning som utvecklades under 60-talet (4).

På senhösten eller vintern dyker det upp flockar av melodiskt kvittrande eller skarpt skrikande fåglar på städernas gator. Här (1) tydligen (2) för detta rop fick fåglarna sitt namn - vaxvingar, eftersom verbet "att vissla" (3) som språkforskare tror (4) en gång betydde "att vissla skarpt, skrika."

18. Placera skiljetecken: ange alla siffror där kommatecken ska vara i meningen.

Idén om ett enda europeiskt utrymme (1) vars (3) fan (3) var den första chefen för Tsarskoye Selo Lyceum Malinovsky (4) fick många anhängare.

19. Placera skiljetecken: ange alla siffror där kommatecken ska vara i meningen.

Efter att den tredje klockan ringde (1), darrade ridån och kröp långsamt upp (2) och (3) så fort publiken såg sin favorit (4), formligen darrade teaterns väggar av applåder och entusiastiska skrik.

(1) "Andas in - andas ut, andas ut!" (2) Jag hör gymnastikinstruktörens röst: ”För att andas djupt måste du andas ut väl. (3) Lär dig först och främst att andas ut, för att bli av med "utblåsningsluften".

(4) Livet är i första hand att andas. (5) "Själ", "ande"! (6) Och han dog - först av allt - "slutade andas." (7) Så tänkte de sedan urminnes tider. (8) "Gå ut!" - det betyder "död".

(9) "Stuffy" händer i huset, "stuffy" och i moraliskt liv. (10) Andas ut alla små bekymmer, allt tjafs i vardagen, bli av med, skaka av dig allt som hämmar tankens rörelse, som krossar själen, inte tillåter en person att acceptera livet, dess värderingar, dess skönhet . (11) En person bör alltid tänka på det viktigaste för sig själv och för andra och kasta bort alla tomma bekymmer.

(12) Vi måste vara öppna för människor, toleranta mot människor, leta efter det bästa hos dem först av allt. (13) Förmågan att söka och hitta det bästa, bara "bra", det vill säga "beslöjad skönhet", berikar en person andligt.

(14) Att lägga märke till skönheten i naturen, i en by, stad, gata, för att inte tala om i en person, genom alla bagatellers barriärer, innebär att utvidga livets sfär, sfären för det livsrum där en person bor .

(15) Jag har letat efter det här ordet länge - en sfär. (16) Först sa jag till mig själv: "Vi måste utvidga livets gränser", men livet har inga gränser! (17) Det är det inte tomt, omsluten av ett staket - gränser. (18) Att utvidga livets gränser är inte lämpligt för att uttrycka mina tankar av samma anledning. (19) Att vidga livets horisonter är redan bättre, men fortfarande är något som inte stämmer. (20) Maximilian Voloshin har ett väl påhittat ord - "okoe". (21) Detta är allt som ögat kan hålla, som det kan täcka. (22) Men även här stör begränsningarna i vår vardagliga kunskap. (23) Livet kan inte reduceras till vardagliga intryck. (24) Vi måste kunna känna och till och med lägga märke till det som ligger bortom vår uppfattning, att så att säga ha en "föraning" om något nytt som öppnar sig eller som kan öppna sig för oss. (25) Det största värdet i världen är livet: någon annans, ens eget, djurvärldens och växternas liv, kulturlivet, livet i hela dess längd - både i det förflutna och i nuet, och i framtiden ... (26) Och livet är oändligt djupt. (27) Vi möter alltid något som vi inte lagt märke till tidigare, vilket slår oss med dess skönhet, oväntade visdom, originalitet. (Dmitry Likhachev "Brev om det goda och det vackra", brev 4)

20. Vilket av påståendena motsvarar innehållet i texten? Ange svarsnumren.

1) Livet är först och främst att andas.

2) "Stuffy" är ett begrepp fysiskt liv person.

4) Att lägga märke till skönhet genom bagatellernas barriärer - att utvidga själva livets sfär.

5) Maximilian Voloshin är en underbar poet, som äntligen bosatte sig i Koktebel efter revolutionen.

21. Vilket av följande påståenden är sanna? Ange svarsnumren.

1) I meningarna 1-2 förs resonemang.

2) Meningarna 4-8 ger en beskrivning.

3) Meningarna 9-11 innehåller resonemang.

4) Meningarna 20-23 innehåller resonemang.

5) Meningarna 17-18 ger resonemang.

22. Skriv ut antonymer (antonymiska par) från meningarna 1-2

23. Bland meningarna 4-8, hitta en som är kopplad till den föregående med hjälp av ett demonstrativt adverb och ett verb. Skriv numret på detta erbjudande.

24. Akademikern D. Likhachev var inte bara engagerad i ren vetenskap. Hans publicistiska tal formade flera generationers åsikter och attityder. Vilka uttrycksmedel är inneboende i D. Likhachevs reflektioner riktade till ungdomen? Naturligtvis finns det gott om (A)__________ (t.ex. "vara öppen" i mening 12, "skärma av de små sakerna" i mening 14, "vidga horisonter" i mening 19). Texten innehåller (B) _________ ("täppt" i mening 9), (C) _________ ("anda ut" i mening 8). Ljus bild skapar (G) _________ M. Voloshin ("fönster" i mening 20)

1) metonymi 2) antonymer 3) synonymer 4) anafora 5) stabil kombination 6) syntaktisk parallellism 7) neologism 8) inversion
9) metafor

1.35

2.så

4.medborgarskap

5.färgning

6.600

7.59321

8. övre delar

9.scatter skrämma

10.nickel

11. ta en titt

12. oförglömlig

13. ofta hur mycket

14.124

15.23

16.12

17.1234

18.14

19.1234

20.134

21.345

22. andas in andas ut

23.7

24.9457

Förhandsvisning:

(1) Från och med 500-talet f.Kr., finns det en blomstrande av antikens grekiskaoch antika romerska civilisationer, präglade av en relativt hög nivå utveckling av filosofi, litteratur, konst, arkitektur, militärkonst. (2) Under denna period fortsätter ackumuleringen av initial vetenskaplig information om världen omkring oss, ett antal idéer läggs fram, som, vilket framgår av den fortsatta utvecklingen av händelser, var långt före sin tid. (3) _____ idén om universums struktur lades fram, idén om materiens atomstruktur diskuterades för första gången, geometrins grunder utvecklades, en geocentrisk modell av världen skapades .

1 Vilken av följande meningar förmedlar den HUVUDSAKLIGA informationen i texten korrekt?

1. Den mänskliga civilisationens utvecklingsperiod under cirka femton århundraden hänvisar till antikens era, det var vid denna tid som filosofin blomstrade och idéer om universums väsen framfördes.

2. Blomningen av antika grekiska och romerska civilisationer, observerad från 500-talet f.Kr., präglades av utvecklingen av vetenskap och konst; under denna period fortsätter ackumuleringen av inledande vetenskaplig information om världen omkring oss och ett antal idéer förs fram som ligger långt före sin tid.

3. Den initiala vetenskapliga informationen om omvärlden ackumulerades under flera århundraden från och med 500-talet e.Kr., som ett resultat av vilket idéerna om materiens atomära och molekylära struktur dök upp, grunderna för algebra och geometri utvecklades, och nya världsmodeller uppstod.

4. Om filosofi, litteratur, konst och arkitektur blomstrade under perioden av antika grekiska och romerska civilisationer, så nådde de exakta vetenskaperna, såsom geometri, fysik och astronomi, sin storhetstid efter antikens era.

5. De antika grekiska och romerska civilisationernas storhetstid, som börjadepå 500-talet f.Kr., präglades av utvecklingen av vetenskap och konst, uppkomsten av idéer långt före sin tid.

2. Vilket av följande ord (kombinationer av ord) ska vara i stället för luckan i den tredje (3) meningen i texten? Skriv ner detta ord (kombination av ord).

Men till exempel trots detta alltså trots detta

3. Läs fragmentet av ordboksinlägget, som ger betydelsen av ordet MODELL. Bestäm innebörden i vilken detta ord används i den tredje (3) meningen i texten. Skriv ner numret som motsvarar detta värde i det givna fragmentet av ordboksposten. MODELL [de], -i, f.

1. Ett exempel på några. produkt eller prov göra något., samt motivet från vilket bilden återges. Nya m. klänningar.M. för gjutning. Modeller för skulpturer.

2. Typ, designmärke. Ny bil m.

3. Schema, beskrivning av några. fysiskt föremål eller fenomen (spec.).M. atom. M. konstgjort språk.

4. Skyltdocka eller fotomodell, samt (föråldrad) modell eller modell. Lev m.

4. I ett av orden nedan gjordes ett misstag när man satte betoningen: bokstaven som anger den betonade vokalen är FEL markerad. Skriv ut detta ord.

pilbågar kommer att göra det lättare att köra för en kort tid betor

5. I en av meningarna nedan används det understrukna ordet FEL. Rätta till misstaget och skriv ordet rätt.

1. Min vän är en ganska DIPLOMATISK person.

2. Varje steg orsakade Meresyev OUDDRÖDLIG smärta.

3. Stadschefen gratulerade dramateaterns skådespelare och noterade deras utmärkta PRESTANDA färdigheter.

4. Den sällsynta skönheten som är inneboende i Karelska näset skapas av kungliga skogar som tornar upp sig över pittoreska reservoarer.

5. Efter sådd och under perioden med intensiv planttillväxt utförs ROOT-topdressing för att upprätthålla växternas aktiva liv.

6. I ett av orden som markeras nedan gjordes ett misstag i bildningen av ordformen. Rätta till misstaget och skriv ordet rätt.

1820 fabriken PRESS bild MER VACKRA KLIPPET HÅR

våra PASS

GRAMMATISKA FEL	ERBJUDANDEN
A) kränkning i konstruktionen av en dom med delaktig omsättning	1) Tack vare människors heroism avvärjdes katastrofen.
B) ett fel i konstruktionen av en komplex mening	2) Alla skribenter brukar tillfrågas under intervjun vad de jobbar med just nu
C) kränkning i konstruktionen av en mening med en inkonsekvent tillämpning	3) Besökarna blev överraskade av mästarens uppfinningsrikedom och hans talang.
D) brott mot kopplingen mellan subjektet och predikatet	4) M.Yu. Lermontov avslutade aldrig sitt favoritskapande - dikten "Demon".
E) brott mot den art-temporala korrelationen av verbformer	5) Nordost om byn finns kärr bildade av sandsättningar.
	6) Då den tunga striden redan var slut, men på vissa ställen hördes ändå skilda skott.
	7) Efter att ha läst uppsatsen insåg jag att dess karaktärer kan vara exempel för oss.
	8) De skingrades åt alla håll, och några kom mycket nära berättaren.
	9) De som kommer senare tar tomma platser.

röra ... riha d ... skilja ut ... peak un ... kal pr ... tendera

på .. bit, släpade på ..

vara..delier, i..simma

pr..roligt, pr..ring

gånger..rockar, genom..lek

pr .. tillflykt, pr .. hagel

10. Skriv ner ordet där bokstaven I är skriven i stället för mellanrummet.

anpassa ... att vara blå ... en vag krönika ... c bokstäver ... c biologisk ... skidor

11. Skriv ner ordet där bokstaven Y är skriven i stället för mellanrummet.

(de) stänger ... t trodde ... sch (man) ttt laddar ... sch (kanon) (flaggor) re ... t (väl) förståelse ... sch

12. Identifiera meningen där NOT med ordet stavas KONTINUERLIGT. Öppna parenteserna och skriv ut detta ord.

1. (INTE) VARFÖR tänka på vad som inte kan fixas eller returneras.

2. Hans drag var små, (INTE) AVSPELADE hela själens komplexitet.

3. Denna ort är (INTE) MARKERAD på turistkartan.

4. Savka valde ett yrke för sig själv på inget sätt (INTE) ENKELT.

5. Det finns många växtarter som lever bredvid en person och (INTE) märkt av honom.

1. (B) UNDER många dagar fortsatte ett starkt vulkanutbrott, eldklubbor ovanför vilka snurrade (IN) SOM EN virvelvind och ökade i storlek.

2. (GENOM) SOM denna person håller sig själv är det tydligt att han (IN) ALLT är van vid att vara den första.

3. Lake Beloye (FRÅN) DETTA och det är charmigt att (IN) RUNDT det är tät mångsidig vegetation.

4. Det är svårt att ens föreställa sig VAD (SKULDE) hända mig OM (SKULDE) skeppet var försenat.

5. (FÖR) FÖR ATT L.N. Tolstoy, hans släktingar kunde gissa (PÅ) HUR hårt hans hjärna arbetar nu.

6. Petya ryste, (FRÅN) DET faktum att det ringde på dörren, mamma SOM (SAMMA) förväntade sig inte ett samtal.

Därefter hittade jag i skafferiet några ovanliga (1) manuskript, inbundna (2) i volymer och skrift (3) på latin.

15. Sätt upp skiljetecken. Ange antalet meningar där du behöver sätta ETT kommatecken.

1. Det äldsta herbariet samlades i början av 1500-talet och förvaras nu i Rom.

2. På vintern gick jag på jakt eller fiske eller åkte skidor.

3. För en observant person finns det många intressanta saker i taigan både på sommaren och på vintern.

4. Barnbarn och barnbarnsbarn utspridda som lotsar och sjömän över hela floden.

5. Ögat tröttnar inte på att beundra fälten och lundarna och hjärtat är fullt av en känsla av harmoni med naturen

16. Placera skiljetecken: ange alla siffror på den plats där kommatecken ska finnas i meningen.

Husets väggar (1) uppdaterade med färg (2) och taklister (3) tonade runt hela omkretsen, kantade med en ljus kant av kakel (4), ser festliga ut.

17. Placera skiljetecken: ange alla siffror på den plats där kommatecken ska finnas i meningarna.

En del samtida blev upprörda över A. S. Pushkins användning av vanliga ord i sådana sammanhang, där (1) enligt kritiker (2) var det nödvändigt att använda orden "hög". Emellertid (3) Pushkin avvisade resolut begreppet "låg materia".

18. Placera skiljetecken: ange alla siffror på den plats där kommatecken ska finnas i meningen.

Varje bok (1) kommer du (2) att studera (3) under skolår(4) är en skattkammare av kunskap.

19. Placera skiljetecken: ange alla siffror på den plats där kommatecken ska finnas i meningen.

Jag var äntligen övertygad om att (1) att jag var helt vilsen (2)och gick på måfå till (3) där fälten sträckte sig oändligt.

(1) Det finns så döva och avskilda platser på vår flod att när du tar dig igenom de trassliga skogssnåren, som också är fyllda med nässlor, och sätter dig nära själva vattnet, kommer du att känna dig som i en värld inhägnad från resten av det jordiska rymden (2) fågelkörsbär växte till sin storlek framtida bär. (3) Nu är de släta, hårda, precis som snidade av grönt ben och polerade. (4) Pilens blad är vända antingen med sin ljusgröna eller med sin omvända, matta, silversida, vilket är anledningen till att hela trädet, hela dess krona, allt, så att säga, fläcken i den övergripande bilden verkar ljus. (5) Vid vattenbrynet växer gräs som lutar åt sidan. (6) Det verkar till och med som om örterna längre står på tå, sträcker sig med all kraft, så att åtminstoneöver axlarna, titta i vattnet. (7) Här finns nässlor, här är höga paraplyer, vars namn ingen här känner till.(8) Men framför allt är vår slutna jordiska värld dekorerad med någon slags högväxt med frodiga vita blommor. (9) Det vill säga, varje blomma för sig är mycket liten och skulle vara helt osynlig, men blommorna samlas på stjälken i otaliga antal och bildar en frodig, vit, lätt gulaktig hatt av växten. (10) Och eftersom dess stjälkar aldrig växer var för sig, smälter de frodiga hattarna samman, och nu slumrar liksom ett vitt moln bland det orörliga skogsgräset. (11) Det är också omöjligt att inte beundra denna växt, för så fort solen värmer upp kommer osynliga klubbor, osynliga moln av en stark honungsarom att sväva från ett vitt blommoln i alla riktningar. 12) Titta på de vita frodiga molnen av blommor, tänkte jag ofta på absurditetsbestämmelserna. (13) Jag växte upp vid den här floden, de lärde mig något i skolan. (14) Jag ser dessa blommor varje gång, och inte bara ser, utan skiljer mig från alla andra blommor. (15) Men fråga mig vad de heter - jag vet inte, av någon anledning har jag aldrig hört deras namn från andra människor som också växte upp här. (16) Maskros, kamomill, blåklint, groblad, blåklocka, liljekonvalj - vi har fortfarande tillräckligt för detta. (17) Vi kan fortfarande kalla dessa växter vid namn. (18) Men varför generalisera omedelbart - kanske jag ensam inte vet? (19) Nej, oavsett vem jag frågade i byn, med vita blommor, ryckte alla på axlarna:

- (20) Vem vet! (21) Full av dem växer: både på floden och i skogsraviner. (22) Och vad heter de? .. (23) Vad behöver du? (24) Blommor och blommor, skörda dem inte, tröska inte. (25) Du kan sniffa utan namn.

(26) Vi är faktiskt, skulle jag säga, lite likgiltiga för allt som omger oss på jorden. (27) Nej, nej, naturligtvis, vi säger ofta att vi älskar naturen: dessa klippor och kullar och källor och eldiga, halvhimmel, varma sommarsolnedgångar. (28) Tja, samla en bukett blommor, och, naturligtvis, lyssna på fåglarnas sång, till deras kvittrande i de gyllene skogstopparna i en tid då själva skogen fortfarande är full av mörkgrön, nästan svart svalka. (29) Nåväl, gå och svamp, ja, fiska, och lägg dig bara på gräset och titta upp på de flytande molnen.”(30) Lyssna, vad heter gräset som du nu så tanklöst och så lyckligt ligger på. ?” - “(31) Det vill säga, hur är det hur? (32) Gräs. (33) Tja, där ... någon sorts vetegräs eller maskros. - “(34) Vad är det för vetegräs här? (35) Det finns inget vetegräs alls. (36) Ta en närmare titt. (37) På den plats som du har ockuperat med din kropp växer två dussin olika örter, och var och en av dem är intressant på något sätt: antingen i ett sätt att leva eller i helande egenskaper för en person. (38) Detta verkar dock vara en subtilitet som är obegriplig för vårt sinne.(Enligt V.A. Soloukhin *)

20. Vilket av påståendena motsvarar innehållet i texten? Ange svarsnumren.

4. I solen utstrålar en växt med frodiga vita blommössor en stark söt arom.

5. Många örter växer på vår mark, och alla är intressanta på något sätt.

21 Vilket av följande påståenden är sant? Ange svarsnumren.

1. Meningarna 3-4 innehåller en beskrivning.

2. Meningarna 13–15 förtydligar innehållet i mening 12.

3. Meningarna 16-20 innehåller berättande.

4. Meningarna 24-25 presenterar berättelsen.

5. Meningarna 26–27 ger resonemang.

22. Från meningarna 1–3 skriv ut kontextuellt synonymer.

23. Bland meningarna 5–10, hitta en som är relaterad till den föregående med hjälp avkonjunktion, possessiva pronomen och ordformer.Skriv numret på detta erbjudande.

24 . ”Olika uttrycksmedel hjälper V.A. Soloukhin för att förmedla sin inställning till sina hemorter. Författarens poetiska karaktär manifesteras i användningen av sådana troper som (A) __________ ("pilens blad är vända ... med en silversida" i mening 4, "i de gyllene skogstopparna" i mening 28 ) och (B) __________ ("gräs stiger på tå ... för att ... titta på vattnet" i mening 6, "ett vitt moln slumrar bland ... gräs" i mening 10). De syntaktiska medlen - (C) __________ (satser 16, 27) och tekniken - (D) __________ (satser 28-29) hjälper författaren att uttrycka sina idéerom vad som bör vara attityden till den inhemska naturen.

Lista över termer:

1. frasologisk enhet 2. epitet 3. litot 4. anafora

5. rader av homogena medlemmar av meningen 6. frågesatser

7. jämförande omsättning

8. inledande ord

9. identitetsstöld

Förhandsvisning:

Läs texten och gör uppgifter 1-3.

1 Vilken av följande meningar förmedlar den HUVUDSAKLIGA informationen i texten korrekt?

1. När vi är ledsna och ledsna rinner tårar från våra ögon, detta är nödvändigt så att ögonglobens hornhinna fuktas och aldrig torkar ut.

2. Tårar dyker inte upp när vi är ledsna, utan när ögonglobens hornhinna torkar upp, som ständigt måste fuktas.

3. Tårkörtlarna ovanför ögongloben producerar en bräckt vätska under hela tiden en person är ledsen.

4. För att fukta ögonglobens hornhinna så att den inte torkar, producerar de mänskliga tårkörtlarna kontinuerligt en bräckt vätska.

5. Tårar kommer inte bara när vi är ledsna, utan också när vi inte är ledsna, eftersom de behövs för att ögonglobens hornhinna ständigt ska fuktas och inte torkar ut.

2. Vilket av följande ord (kombinationer av ord) ska vara i stället för luckan i den andra (2) meningen i texten? Skriv ner detta ord (kombination av ord).

Därför Med andra ord, trots allt Men det är därför

3 Läs fragmentet av ordboksinlägget, som ger betydelsen av ordet FÖLJ. Bestäm innebörden i vilken detta ord används i den tredje (3) meningen i texten. Skriv ner numret som motsvarar detta värde i det givna fragmentet av ordboksposten.

FÖLJ, följ, följ; ofullkomlig utsikt, bakom någon.

1. Titta medan du tittar. Följ fåglarnas flykt.

2. Iaktta, fördjupa sig i utvecklingen av något, förloppet av något. Följ vetenskapens framsteg. Följ någons tanke. Följ litteraturen.

3. Tittar på, tar hand om. Följ barnen. Ta hand om dig själv (ta hand om ditt utseende och din hälsa).

4. Observera någons handlingar för att samla in information, avslöja, fånga. Se upp för gränsintrång.

5. Skydda, skydda. Följ flocken.

4 I ett av orden nedan gjordes ett misstag när man satte betoningen: bokstaven som anger den betonade vokalen är FEL markerad. Skriv ut detta ord.

svängd utsänd ingår (med) snyggare kakor

5 I en av meningarna nedan används det understrukna ordet FEL. Rätta till misstaget och skriv ordet rätt.

1. Dykare utforskade flodens LERbotten.

2. Glädjen att lyckas omärkligt för honom växte till arrogans.

3. Idag gjorde jag ett FRAMGÅNGSRIKT köp - jag köpte de kompletta verken av A.S. Pusjkin.

4. Den gamla blev upprörd över något och talade med gnällande röst.

5. En ogenomtränglig dimma omslöt omgivningen.

6 I ett av orden som markeras nedan gjordes ett misstag i bildningen av ordformen. Rätta till misstaget och skriv ordet rätt.

HUNDRA inhyser berömda PROFESSORER på bredden av SHOULDER SAUSER CALL in vid åtta

7 Upprätta en överensstämmelse mellan meningarna och de grammatiska felen i dem: för varje position i den första kolumnen, välj motsvarande position från den andra kolumnen.

GRAMMATISKA FEL	ERBJUDANDEN
A) kränkning i konstruktionen av en dom med delaktig omsättning	1) På grund av den ökade servicenivån i företagsbutiker finns det fler kunder.
B) ett fel i konstruktionen av en komplex mening	2) Övergår vi till A.P. Tjechov, du inser att i vilken utsträckning en liten person är berövad människovärde i sina verk, fattig andligt, benägen till servilitet, ouppriktighet och egenintresse.
C) kränkning i konstruktionen av en mening med en inkonsekvent tillämpning
D) brott mot kopplingen mellan subjektet och predikatet	4) Filmen av den enastående filmregissören Sergei Eisenstein är tillägnad sjömäns uppror på slagskeppet Potemkin 1905.
E) brott mot den art-temporala korrelationen av verbformer	5) Lermontov skriver om sin generation att "vi hatar och vi älskar av en slump."
	6) A.S. Griboyedov sliter av Molchalins mask av ödmjukhet och servilitet och visade sitt sanna ansikte.
	7) Alla som har varit i staden vid Neva såg naturligtvis monumentet till Pushkin mot bakgrund av Ryska museets majestätiska pelargång.
	8) Genom att läsa böcker om Leonardo da Vinci och titta på hans målningar ville naturen kombinera många talanger i en person.
	9) Konstnären har målat och beundrar en vacker bild.

8 Bestäm det ord där den obetonade alternerande vokalen i roten saknas. Skriv ut detta ord genom att infoga den saknade bokstaven.

region... morgon... att notera... rhenium p... norma tid... att förstå

9 Hitta en rad där samma bokstav saknas i båda orden. Skriv ut dessa ord med den saknade bokstaven.

inter...tiered, p...esa

åh ... märk väl, och ... flydde

pr ... skams, efterträdare ... efterträdare (traditioner)

(utan) pr ... vacker, pr ... förvärvad

p..smeknamn (i andan), pos...igår

10 Skriv ner ordet där bokstaven I är skriven i stället för mellanrummet.

att behandla ... att antyda ... att vibrera ... din fastnade ... din mastering ...

11 Skriv ner ordet där bokstaven E är skriven i stället för mellanrummet

spendera ... tsya lim ... du minns ... t stele ... t affärer ... tsya

12 Identifiera meningen där NOT med ordet stavas KONTINUERLIGT. Öppna parenteserna och skriv ut detta ord.

1. (INTE) FÖRVÄNTAR sig att möta sådana farliga motståndare, piraterna ändrade taktik.

2. I handlingen i denna roman finns ett fragment (INTE) FÖRKLARAT av någon av litteraturkritikerna.

3. Det visade sig vara ett (INTE) LÄMPLIGT verktyg för jobbet.

4. Endast en (INTE) KOMPRIMAD remsa, det antyder en sorglig tanke.

5. Bulgakovs far lärde (INTE) INGENTING mer än historien om västeuropeiska kristna samfund, det vill säga protestantism

13 Bestäm meningen där båda understrukna orden stavas ETT. Öppna parenteserna och skriv ut dessa två ord.

1. SAMTIDIGT var jag stolt (FRÅN) ATT min avhandling mycket uppskattat.

2. Runt om var det SÅ (SAMMA) tyst som (PÅ) AFTONEN.

3. (B) KONSEKVENS, en ny bro skulle byggas nära byn, men (B) med tanke på att folk inte hade någonstans att bo, bestämde de sig för att bygga ett hus först.

4. De gick (FÖR) MÖTA fara, inte skona sig själva, VAD (VAD NÅGOT) sedan sa de om dem.

5. Jag försökte gå SOM (SAMMA) snabbt som vår guide gjorde, men (B) jag insåg snart att jag var utmattad.

14 Ange alla siffror på den plats där HN är skrivet.

Denna lätt blåsiga (1) morgon verkar den härliga (2) soldränkta staden med vita (3) stenhus (4) och prydligt klippta (5) gröna parker ha dött ut.

15 Sätt upp skiljetecken. Ange antalet meningar där du behöver sätta ETT kommatecken.

1. Både gamla och unga rusade dit.

2. Under semestern, om inte sportspel, så arrangerades teaterföreställningar på stadens torg.

3. Sommartid är det lika bra i skogen som på åkern och på ängen.

4. Björnen ville ha honung och kom ihåg bina.

5. I hamnen trängdes ljusen från lyktorna till en flerfärgad grupp och masterstammarna var synliga.

16 Placera skiljetecken: ange alla siffror på den plats där kommatecken ska finnas i meningen.

17 Placera skiljetecken: ange alla siffror på den plats där kommatecken ska finnas i meningarna.

Under tiden (1) i biblioteket hos A.S. Pushkin (2) enligt forskare (3) fanns det (4) förmodligen (5) cirka tio tusen böcker. Detta (6) dock (7) är bara en uppskattning.

18 Placera skiljetecken: ange alla siffror på den plats där kommatecken ska finnas i meningen.

Sedan (1) stiger en man i kappa högre och högre mot månen (2) och drar sin följeslagare (3) bakom (4) som (5) en lugn och majestätisk jätte, spetsig hund går.

19 Placera skiljetecken: ange alla siffror på den plats där kommatecken ska finnas i meningen.

Läs texten och slutför uppgifter 20-25.

(1) Var och en av oss har sådana tillfällen i livet när den naturliga ensamheten som naturen ger oss plötsligt börjar verka smärtsam och bitter för oss. (2) Du känner dig övergiven och hjälplös av alla, du letar efter en vän, men han finns inte i närheten. (3) Och sedan frågar du dig själv i förvåning och förvirring: hur kunde det hända att jag hela mitt liv älskade, önskade, kämpade, led och, viktigast av allt, tjänade ett stort mål, men inte hittade vare sig sympati, förståelse eller vän ? (4) Varför binder inte idéns enhet, ömsesidigt förtroende och ömsesidig kärlek mig med någon till en levande enhet av ande, styrka och hjälp? (5) Då vaknar en önskan i själen att ta reda på hur andra människors liv är uppbyggda: hur hittar de riktiga vänner till sig själva? (6) Hur levde människor före oss? (7) Och har början av vänskap gått förlorad i våra dagar? (8) Ibland verkar det som att det är den moderna människan som definitivt inte är skapad för vänskap och inte är kapabel till det. (9) Och i slutändan kommer du oundvikligen till huvudfrågan: vad är verklig vänskap, vad består den av och vad vilar den på? (10) Naturligtvis "gillar" människor nu ofta varandra och "kommer överens" " med varandra. (11) Men herregud, vad magert, ytligt och grundlöst allt är! (12) När allt kommer omkring betyder detta att de njuter av och har roligt att spendera tid tillsammans, eller så vet de hur man bara ska glädja varandra. (13) Om det finns en viss likhet i böjelser och smaker; om båda vet hur man inte förolämpar varandra med skärpa, kringgå skarpa hörn och tysta upp inbördes skillnader; om båda vet hur man med älskvärdhet lyssnar på någon annans prat, att smickra lite, att tjäna lite, så är det nog: en "vänskap" knyts mellan människor, som i huvudsak vilar på yttre konventioner, på smidigt hal "artighet", på tom artighet och dold beräkning (14) Det finns en "vänskap" som bygger på gemensamt skvaller eller på ömsesidigt utflöde av klagomål. (15) Men det finns också "vänskap" av smicker, "vänskap" av fåfänga, "vänskap" av beskydd, "vänskap" av förtal, "vänskap" av preferens och "vänskap" av dryckeskompisar. (16) Ibland lånar den ene och den andra lånar ut, och båda betraktar sig själva som "vänner". (17) Människor gör affärer och affärer tillsammans, de litar inte för mycket på varandra och tror att de har blivit vän med varandra. (18) Men "vänskap" kallas ibland också en lätt, icke-bindande "hobby" som förbinder en man och en kvinna, och ibland en romantisk passion som ibland skiljer människor åt en gång för alla. (19) Alla dessa imaginära "vänskap" beror på det faktum att människor, ömsesidigt utomstående och till och med utomjordingar, passerar varandra och tillfälligt gör livet lättare för sig själva med ytlig och ointresserad kontakt: de ser inte, vet inte, vet inte älskar varandra, och ofta går deras "vänskap" så snabbt upp och försvinner så fullständigt att det är svårt att ens säga om de överhuvudtaget var "bekanta" tidigare. (20) Människor kolliderar med varandra i livet och studsar av varandra som träkulor.(21) Men sann vänskap bryter igenom ensamheten, övervinner den och frigör en person till levande och kreativ kärlek. (22) Sann vänskap är andlig kärlek som förbinder människor. (23) Och andlig kärlek är Guds verkliga låga! (24) Den som inte känner till Guds låga och aldrig har upplevt den, han kommer inte att förstå sann vänskap och kommer inte att kunna inse det, men han kommer inte heller att förstå vare sig trohet eller sann uppoffring. (25) Det är därför endast människor av anden är kapabla till sann vänskap. (26) Människor utan hjärta och utan ande är oförmögna till vänskap: deras kalla, självtjänande "allianser" förblir alltid villkorliga och halvt förrädiska; deras kloka och listiga associationer hålls på nivån med marknaden och karriärismen.(27) En verklig person bär i sitt hjärta en sorts dold hetta, som om ett mystiskt hett kol bodde i honom. (28) Det händer att endast mycket få människor känner till detta kol och att dess låga sällan finns i vardagen. (29) Dess ljus lyser även i ett slutet utrymme, och dess gnistor tränger igenom livets universella eter. (Z0) All sann vänskap härrör från dessa gnistor. (31) Denna utstötta gnista av anden kan uppfattas och förstås endast av en andligt levande och gnistrande ande, endast av ett sådant hjärta som älskar och utstrålar sig själv. (32) Kallt mörker absorberar allt spårlöst. (33) Ett sådant dött tomrum kan inte ge ett svar. (34) Eld strävar efter eld, och ljus når ljus. (35) Och när två eldar möts uppstår en ny kraftfull låga, som börjar expandera och försöker skapa ett nytt, levande "tyg" av eld. (36) Den svagaste strålen av välvilja, medkänsla, försiktig och känslig attityd hos en person till person innehåller redan början, fröet till sann vänskap. (37) Trappan börjar redan från första steget; och sång börjar sin melodi redan från första ljudet.

(Enligt I.A. Ilyin.)

20 Vilka påståenden matchar innehållet i texten? Ange svarsnumren.

1. Sann vänskap baseras enbart på det faktum att människor tycker om att spendera tid tillsammans eller att de bara vet hur de ska behaga varandra.

2. Sann vänskap innebär människors andliga enhet.

3. Sann vänskap hjälper en person att övervinna den smärtsamma känslan av ensamhet och ger upphov till kärlek till Gud i honom.

4. Vänskap baserad på slät-hal "artighet" är starkast.

5. Grunden för sann vänskap är en försiktig och känslig attityd hos en person gentemot andra människor.

21 Vilka av följande påståenden är falska? Ange svarsnummer

1. Meningarna 10-15 presenterar resonemang.

2. Meningarna 21-25 innehåller berättande.

3. Meningen 2 innehåller en förklaring av domen uttryckt i 1 meningen.

4. Mening 19 innehåller den slutliga slutsatsen från informationen i meningarna 15-17.

5. Meningarna 1-4 ger en beskrivning.

22 Från meningarna 14-21 skriv ut den fraseologiska enheten.

23 Bland meningarna 27-35, hitta en som är relaterad till den föregående med ett definitivt pronomen. Skriv numret på detta erbjudande.

24 "Genom att förmedla sina känslor som uppstod när han tänkte på essensen av sann vänskap, I.A. Ilyin använder sådana syntaktiska medel som (A) _____ (meningarna 11, 23) och (B) _____ ("som träkulor" i mening 20). Författarens känslomässiga tillstånd hjälper till att förmedla en sådan teknik som (B) _____ (mening 34). Författarens mentala förvirring uttrycks genom användningen av en sådan trope som (D) _____ ("död tomhet" (sats 33), "kallt mörker" (sats 32), "kraftig låga" (sats 35)).

Lista över termer:

1. epitet 2. Frasologismer 3. frågesvarsform 4. jämförande fras 5. metaforer

6. opposition 7. parcellation 8. utropsmening 9. litote