Utbildning av Oblomov och Stolz citat. Utseendet av Andrei Stolz. e) vidareutbildning

Med den här uppsatsen skulle jag vilja svara på frågan som ställdes, nämligen: vilken utbildning är bättre än Oblomov eller Stolz?

Oblomov med tidiga år uppfostrad som en gentleman, så snart han vaknar - barnskötaren kommer omedelbart att klä honom, tvätta, kamma håret; Ilyusha själv gör ingenting. ("Flickan väntar på hans uppvaknande ... Hon börjar dra på hans strumpor ..."). Mamma tittar ständigt på Oblomov, tar hand om honom. (”Du ser inte att barnet sprang ut i solen!...”) Han har ingen handlingsfrihet: han får inte närma sig hundar, hästar; och, naturligtvis, när Ilyusha gick bredvid honom fanns det alltid en barnflicka. ("Och hela dagen och barnskötarens alla dagar och nätter är fyllda av kaos ..."). Ingen gav honom praktisk kunskap, hans nyfikna frågor besvarades, som i forntida tider. ("-För att, far, att solen går mot månen ...") Samtidigt, på vinterkvällar, fick Oblomov berättat många historier som lärde honom att drömma och som sedan blandade sig med hans liv ("barnskötaren berättade en saga med god natur ...") .

När Ilyusha växte upp skickades han knappast till en internatskola ("Det var värt tårarna, skriken, infallen."), Ilya Ilyich skulle "lära sig bra" om Oblomovka var långt borta, men hon var i närheten, så varje gång, medan det var en semester, återvände Ilyusha hem.

Följaktligen var det inget tal om någon studie ("- Antipka kommer att dyka upp på en välbekant pegash ... för Ilya Ilyich ... - Anlände, säger de, Marya Savshina ..."). Allt detta var Ilyushas glädje. Hans föräldrar tillät honom helt enkelt inte att studera, och han själv hade inte ett sug efter kunskap ("Han ansåg i allmänhet att allt detta var ett straff som sänts ned av himlen för våra synder ...").

Sådan var Oblomovs uppväxt. För föräldrar var Ilyusha allt, men de visade honom inte världen, vad den verkligen är. För Ilya Ilyich var Oblomovka världen där alla älskade honom. En sådan uppväxt var en katastrof: den förstörde helt enkelt hans begär efter handling.

Hela motsatsen till Oblomovs uppväxt är Stolz uppväxt. Andrei undervisades av sin far och mor från barndomen.

Och pojken själv hade ett otroligt sug efter böcker. Redan från åtta års ålder hade Stoltz studerat geografi och litteratur. Han hade handlingsfrihet, Andrei kunde fly hemifrån i flera dagar och ingen störde detta. Men uppfostran var fortfarande tuff, om pojken inte fullföljde uppgiften som han fick släpptes han helt enkelt inte in i huset.

När Stolz växte upp började hans pappa ta honom till jobbet med honom. Under åren började Andrei få lön från sin far som arbetare. Fadern lärde Stolz exakt de praktiska kunskaper som, enligt hans mening, hans son behövde. Han försökte inte hålla Andrei nära sig, så när det var dags skickade han iväg sin son.

Jag upprepar, Andreis uppväxt var tuff, men samtidigt var den praktisk och förberedde honom för vuxenlivet, lärde honom att världen inte är en familj, den är full av frestelser och besvikelser, men det viktigaste är att inte förlora dig själv och gå till det uppsatta målet.

Så om du vill att din son ska vara en gentleman, utbilda honom inte, som Oblomov lärde sig. Om du inte vill att din son ska vara arbetare, forma honom inte så som Stolz lärdes ut. Av dessa uppfostran kan ingen vara den bästa, det är två motsatta plus, båda har sina plus och minus, men ingen av dem kan appliceras på modernt barn, varje uppväxt behöver "förbättras". För att ge Oblomovs uppväxt noggrannhet. att vårda en kärna i barnet som inte tillåter det att sjunka under omständigheterna, och att lägga till dagdrömmande till Stolz uppväxt.

Uppdaterad: 2018-05-31

Uppmärksamhet!
Om du upptäcker ett fel eller stavfel markerar du texten och trycker på Ctrl+Enter.
Således kommer du att ge ovärderlig nytta för projektet och andra läsare.

Tack för din uppmärksamhet.

I romanen "Oblomov" beskrev Goncharov för första gången i rysk litteratur en sådan destruktiv socialt fenomen, som "Oblomovism", som visar det på exemplet på livet för huvudpersonen i verket - Ilya Ilyich Oblomov. Författaren visade inte bara den negativa effekten av "Oblomovism" på Oblomovs öde och människorna runt honom, utan beskrev också ursprunget till fenomenet, som ligger i föråldrad, baserat på feodala normer och värderingar, uppfostran och utbildning av Oblomov.

Barndom Oblomov

Författaren bekantar oss med Oblomovs barndom och tonår i det nionde kapitlet i den första delen - "Oblomovs dröm". Hjälten föddes i en klassisk gammal hyresvärdsfamilj som bor i ett avlägset pittoreskt hörn - byn Oblomovka. Lilla Ilya växte upp i en atmosfär av kärlek och överskydd, alla hans nycker uppfylldes för ett ögonblick, varje önskan var liktydigt med lag. Och om barnet försökte självständigt utforska världen, tog upp några affärer, avrådde föräldrarna honom omedelbart från alla manifestationer av arbete och hävdade att det fanns tjänare för arbete. Invånarna i Oblomovka gillade inte riktigt att gå - någon aktivitet var främmande för dem, förutom att ta hand om mat, för vilken kärlek var en speciell kult på gården. I allmänhet levde Oblomovka i en atmosfär av lättja, sysslolöshet, halvsovande tristess och tystnad, de var inte vana vid att arbeta här, och allt arbete ansågs vara ett straff och de försökte på alla möjliga sätt undvika det. Oblomoviternas uppmätta liv avbröts endast av årstidernas förändring och ritualer - bröllop, begravningar, födelsedagar.

Den lugnande, stilla naturen, vars sömn inte stördes av vare sig de höga bergens storhet, eller våldet från det bullriga havet, eller våldsamma vindstormar eller skyfall, bidrog till uppfattningen av den lille Ilya just en sådan mätt, lugn, passiv levnadssätt, där någon alltid gör allt för honom, den andre, utan att störa lugnet av oupphörlig lättja.

En speciell plats i Oblomovs uppväxt spelades av sagor och legender som barnskötaren berättade för lilla Ilya. Inspirerande, fantastiska berättelser om allsmäktige hjältar tände pojkens fantasi, som började föreställa sig sig själv som en av dessa fantastiska, alltid vinnande hjältar. Och den redan vuxna Oblomov, som insåg att barnskötarens berättelser bara var fiktion, ibland omedvetet ledsen att "varför är en saga inte livet, men livet är inte en saga", drömde han om vackra prinsessor och den där avlägsna världen där du kan ljuga på spisen tills en bra guide kommer att göra allt för dig.

Oblomovs utbildning

När han bodde i Oblomovka, adopterade Ilya Ilyich från sina släktingar den grundläggande vetenskapen om livet - han behöver inte böcker och utbildning, som hans far och farfar inte gjorde. Oblomoviternas repetitiva, rituella liv krävde ingen speciell kunskap, allt som behövdes överfördes från föräldrar till barn från själva vaggan. Det var i en sådan atmosfär av fullständig likgiltighet för ny kunskap, som såg dem som en valfri och onödig aspekt av mänskligt liv, som Oblomovs inställning till utbildning bildades. På stora helgdagar eller vid dåligt väder lämnade föräldrarna själva pojken hemma i tron att skolan alltid kunde vänta.

Skollektioner var en verklig plåga för Ilya, och han fortsatte bara att sitta där jämnt och noggrant följa lärarens tal - faktiskt förstod hjälten inte varför han behövde all kunskap som gavs i skolan, och inte heller när han skulle behöva den i livet. Och huvudfrågan som Oblomov ställde tillbaka in ungdom var att om en person först måste studera länge och sedan arbeta hårt - när är han förutbestämd att leva fullt liv? Det verkade onaturligt för Ilya att läsa många böcker och lära sig många nya saker, för honom var det svårt och obegripligt.

Emellertid blev diktsamlingar det enda utloppet för Oblomov. MED tidig barndom känslig för naturens skönhet, poetisk, reflekterande, hittade Ilya i poesiidéer och världsbild nära honom - endast poetiska termer väckte i hans hjärta den aktivitet och aktivitet som var inneboende i hans nära vän Andrew Stoltz. Men även de mest intressanta böckerna fångade inte Ilya Iljitj helt, han hade ingen brådska att läsa dem en efter en, berikade sitt sinne med nya kunskaper och upptäckter, ibland var han för lat för att läsa klart ens den första volymen, avbröt läsningen av behovet av att sova eller äta. Till och med det faktum att Oblomov ändå tog examen från skolan och sedan tog en kurs i vetenskap i Moskva, talar snarare om hjältens lydnad och brist på vilja, som lyssnade på sina föräldrar i allt och inte ville hantera sitt eget öde självständigt . För Ilya Ilyich var det lättare när någon bestämde allt för honom, och det räckte för honom att bara lyda någon annans vilja.

Slutsats

I romanen Oblomov skildrade Goncharov det tragiska ödet för en man vars livsdrama har sitt ursprung i en felaktig, föråldrad uppväxt. Oblomovs aktiva, reflekterande natur är fast i träsket av Oblomovs traditioner och normer, som bokstavligen dödar den aktiva principen om hjältens personlighet.

Problemet med Oblomovs uppväxt i romanen "Oblomov" slutar inte med huvudpersonens död, förblir en skarp stötesten för den ryska bourgeoisin på 1800-talet, som inte vill ändra de vanliga, gamla normerna för barnuppfostran . Dessutom förblir frågan om "Oblomov"-utbildning öppen i vår tid, och avslöjar det destruktiva inflytandet från överbeskyddande föräldrar på deras barns liv.

Konstverk test

Stolz som motsatsen till Oblomov.
Egenskaper i Stolz uppväxt.
Stolz drömmar som en fortsättning på hans verkliga livet.
Stolz verksamhet syftar till karriär och borgerlig komfort.
Behöver Ryssland Stolts?

Toppen av kreativitet I. A. Goncharov är romanen "Oblomov". Hjälten i denna roman, Ilya Ilyich Oblomov, blev den tredje berömda "extra personen" i rysk litteratur efter Onegin och Pechorin. Men till skillnad från dem är det inte så mycket omöjligheten att hitta en applikation för sin styrka som gör honom till en extra person, utan ett speciellt karaktärslager som har blivit verkligt nationellt. I romanen motarbetas Oblomov av Andrey Stoltz, som till en början framställs som hans fullständiga motsats.

Till en början tänktes han av Goncharov som en positiv hjälte, en värdig antipod till Oblomov. Protagonistens passivitet, oförmågan att göra affärer, motarbetas av Stolz outtröttliga energi, affärsmannaskap och företagsamhet. Författaren porträtterade honom som en aktiv och aktiv person och drömde att snart många "Stoltsev skulle dyka upp under ryska namn."
Stolz växte upp och växte upp i samma miljö och bland samma människor som Oblomov. Men Stolz uppfostran skiljer sig ändå kraftigt från Oblomovs växthusuppfostran. Hans far, en tysk emigrant, är förkroppsligandet av tysk noggrannhet, effektivitet, god kvalitet. Från barndomen lärde han Andrei till flitighet. "Det kommer att bli en bra bursh!" - talade om sin son med sträng kärlek. Men hans mor, en rysk adelsdam, tillåter inte Andrei att förvandlas till en enkel lekman. Hon ingjuter i sin son en kärlek till konst, drömmande. Därför behöll Stolz, som var realist och en doer, sin andliga subtilitet. Så Goncharov ville i sin hjälte kombinera tysk arbetsamhet, klokhet och punktlighet med rysk drömskhet och mildhet, med tankar om människans höga öde.

Men kombinationen av tysk effektivitet och rysk själfullhet fungerade inte för Goncharov. Utan tvekan har Stolz positiva egenskaper, men de deklareras bara hos honom. I den råder sinnet över hjärtat. Naturligtvis är han inte döv för skönhet. Precis som Oblomov gillar han att drömma. Men hans drömmar går inte längre än vad du kan förtjäna, vad du kan uppnå med ditt eget arbete. Stolz drömmar har inte den där flykten av fantasi och fantasi som är inneboende i Oblomovs drömmar. Han kan inte drömma om det han då inte kan förverkliga. Detta är den största skillnaden mellan Oblomov och Stolz.

Ofta får Oblomovs ord Stolz att le. Det finns flera scener av deras dispyter i romanen. Man kan se att Stolz beter sig något nedlåtande, som en person som är helt säker på sin oskuld. Han vet att med bara sitt enda ord kan han avväpna fienden, eftersom han har praktisk erfarenhet, vart och ett av hans ord backas upp av handlingar. Och bakom Oblomovs ord, som om det inte fanns något. Ilya Ilyich gillar inte alls att argumentera, så han försöker undvika konfliktsituationer. Men om det kommer till saker som verkligen är viktiga för Oblomov, så dyker en känslig, passionerad drömmare upp inför läsarna. I sådana ögonblick förvirrar han Stolz, och Andrei verkar något begränsad i sin utveckling och till och med patetisk. Det blir tydligt att Oblomovs inre värld är mycket mer komplicerad än Stolz, som inte kan förstå all naturens inkonsekvens och poesi.

Oblomov. Stolz är en rationell person, han är van att underordna även de mest intima känslorna att kontrollera, därför är han misstroende mot fria känslor och passioner.

Stolz är en anständig och ärlig person, han är hängiven en vän och älskar honom för sina andliga egenskaper. Han är den enda personen som Oblomov verkligen älskar och respekterar. Stolz oroar sig för det faktum att Oblomov är inaktiv och försöker uppriktigt hjälpa honom att bli mer aktiv, lära sig att arbeta. Men Stolz' allmänna inställning till Oblomov är en blandning av medlidande och förakt. Han försöker påtvinga honom ett aktivt, aktivt liv, i motsats till Oblomov, vilket är osannolikt att göra honom lycklig. Men Stoltz kan inte förstå detta. När allt kommer omkring är allt som accepteras och godkänns av samhället bra för honom. Självklart är Stolz en energisk och aktiv person. Men vilka ideal inspirerar honom att arbeta hårt? Läsaren blir mer och mer övertygad om att Stolz inte har några höga ideal, och hans verksamhet och verksamhet syftar till personligt välstånd och borgerlig komfort.

Det blir tydligt att Goncharov inte accepterar båda ytterligheterna. Men han är övertygad om att Ryssland behöver Stolts, eftersom sådana människor är en typ av anständiga entreprenörer. Utan sådana ledare kommer Ryssland inte att kunna förse sig med allt som behövs och gå framåt. Men skribenten betonar att Ryssland behöver stoltarna bara om oblomoverna är närvarande, annars kommer världen att se begränsad och obekväm ut.

I romanens final svarar Stolz på Olga Ilyinskajas oro och reflektioner på detta sätt: "Vi är inte titaner med er ... vi kommer inte att gå med Manfreds och Fausts till en vågad kamp mot rebelliska frågor, vi kommer inte att anta deras utmaning, vi kommer att böja våra huvuden och ödmjukt gå igenom ett svårt ögonblick ...” Goncharov porträtterade den värsta versionen av ”Oblomovism”, vilket är anledningen till att Stolz har det dumt och självbelåtet.
Därför försökte Goncharov skapa en idealisk förening av oblomoverna och stolterna, som skulle kombinera allt det goda som finns i båda. Olga Ilyinskaya blev en sådan person i romanen. Det var i hennes bild som Goncharovs förhoppningar förkroppsligades.

V. G. Belinsky sa att det är uppfostran som avgör varje persons öde. Detta kan helt tillskrivas Oblomov Ilya Ilyich och Stolz Andrey Ivanovich - de två huvudpersonerna i romanen "Oblomov" av I. A. Goncharov. Dessa människor, verkar det som, kommer från samma miljö, klass, tid. Därför bör de ha samma ambitioner, livsstilar, världsbilder. Varför märker vi då, när vi läser verket, hos Stolz och Oblomov främst skillnader, och inte likheter? För att besvara denna fråga bör man vända sig till ursprunget som format karaktärerna hos de två karaktärer vi är intresserade av. Du kommer att se att Stolz och Oblomovs uppväxt hade sina egna egenskaper som påverkade hela deras framtida liv.

Oblomovs dröm

Det första kapitlet i verket ägnas åt Ilyushas barndom. Goncharov själv kallade det "ouvertyren av hela romanen". Av detta kapitel kommer vi att lära oss i allmänna termer vad Oblomovs uppväxt var. Det är inte av en slump att citat från den ofta citeras som bevis på att Ilyas liv helt enkelt inte kunde ha blivit annorlunda. I verkets första kapitel kan man hitta nyckeln till titelkaraktärens natur, en inaktiv, lat, apatisk person som är van att livnära sig på bekostnad av sina livegnas arbete.

Så fort Ilya Iljitj slumrade till började han drömma samma dröm: sin mors tillgivna händer, hennes milda röst, vänners och släktingars kramar ... Varje gång Oblomov återvände till sin barndom i en dröm, när han var älskad av alla och helt nöjd. Han verkade springa in i barndomsminnen från det verkliga livet. Under vilka förhållanden formades hans personlighet, hur var Oblomovs uppväxt?

Atmosfären som rådde i Oblomovka

Ilyusha tillbringade sin barndom i Oblomovka, i sin hemby. Hans föräldrar var adelsmän, och livet i byn gick enligt särskilda lagar. Byn dominerades av kulten att göra ingenting, sova, äta och ostörd frid. Visserligen stördes ibland det lugna livets gång ändå av gräl, förluster, sjukdomar och arbete, vilket ansågs vara ett straff för byns invånare, varifrån de vid första tillfälle sökte bli av. Låt oss prata om vilken typ av uppfostran Oblomov fick. Du har förmodligen redan en uppfattning om det baserat på vad som sades ovan.

Hur undertrycktes Ilyushas strävanden?

Oblomovs uppväxt tog sig främst uttryck i förbud. Ilyusha, ett rörligt, fingerfärdigt barn, förbjöds att göra något hushållsarbete (det finns tjänare för detta). Dessutom stoppades hans strävanden efter självständighet varje gång av barnskötarens och föräldrarnas rop, som inte tillät pojken att ta ett steg utan övervakning, eftersom de var rädda för att han skulle bli förkyld eller skada sig. Intresse för världen, aktivitet - allt detta i Ilyushas barndom fördömdes av vuxna som inte tillät honom att leka, hoppa, springa på gatan. Men detta är nödvändigt för alla barn för utveckling, kunskap om livet. Oblomovs felaktiga uppfostran ledde till det faktum att Ilyushas krafter, som sökte manifestationer, vände sig inåt och, bleknade, hackade. Istället för aktivitet ingav han en kärlek till en god eftermiddagslur. I romanen beskrivs han som en "sann likhet med döden", som ersätter Oblomovs uppväxt. Citat från texten, inte mindre levande, kan hittas tillägnad god mat, vars kult har blivit praktiskt taget den enda sysselsättningen i byn.

Inflytande av barnskötare berättelser

Dessutom förstärktes passivitetsidealet ständigt av barnskötarens berättelser om "Emel the Fool", som fick olika gåvor från den magiska gäddan, samtidigt som han inte gjorde någonting. Oblomov Ilya Ilyich kommer senare att bli ledsen, ligga på sin soffa och fråga sig själv: "Varför är livet inte en saga?"

Alla kallar Ilya Ilyich för en drömmare. Men trots allt kunde Oblomovs uppväxt med oändliga berättelser om en sjuksköterska om eldfåglar, trollkarlar, hjältar, Militris Kirbitjevna, inte annat än så i sin själ hopp om det bästa, tron att problemen på något sätt skulle lösas av sig själva? Dessutom gav dessa berättelser hjälten en rädsla för livet. Oblomovs lata barndom och uppväxt ledde till att Ilya Ilyich förgäves försökte gömma sig från verkligheten i sin lägenhet, belägen på Gorokhovaya Street, och sedan på Vyborg-sidan.

Ilyushas föräldrars inställning till utbildning

Föräldrar försökte att inte belasta Ilyusha med utbildning, och trodde att studier inte är värt att missa semester och förlora hälsa. Därför använde de varje tillfälle att hålla sitt barn borta från skolan. Ilyusha själv insåg snart att han gillade en så trög och mätt tillvaro. Oblomovs barndom och uppväxt gjorde sitt jobb. Vana, som de säger, är en andra natur. Och den vuxna Ilya Ilyich var helt nöjd med situationen där tjänarna gör allt för honom, och han har inget kvar att oroa sig för och oroa sig för. Så hjältens barndom strömmade omärkligt in vuxenlivet.

Ilja Iljitjs vuxna liv

Lite har förändrats i henne. Hela Oblomovs existens i hans egna ögon var fortfarande uppdelad i 2 halvor. Den första är arbete och tristess (dessa begrepp var synonyma med honom), och den andra är fridfull nöje och frid. Zakhar bytte sin barnflicka, och Vyborgskaya Street i staden St Petersburg - Oblomovka. Ilya Ilyich var så rädd för någon aktivitet, han var så rädd av alla förändringar i sitt liv att inte ens drömmen om kärlek kunde få denna hjälte ur apati.

Det är därför han ordnade bo tillsammans med en god älskarinna Pshenitsyna, eftersom hon inte blev något annat än en fortsättning på livet i byn Oblomovka.

Andrey Stolz föräldrar

Den totala motsatsen till Ilya Ilyich är Andrei Ivanovich. Stolz uppväxt skedde i en fattig familj. Andreis mor var en rysk adelsdam och hans far var en förryskad tysk. Var och en av dem bidrog till Stolz-uppfostran.

Faders inflytande

Stolz Ivan Bogdanovich, Andreys far, lärde sin son tysk, praktiska vetenskaper. Andrei började arbeta tidigt - för att hjälpa Ivan Bogdanovich, som var krävande med honom och sträng i en borgarstil. Stolz uppväxt i romanen "Oblomov" bidrog till att pragmatism och en seriös syn på livet utvecklades hos honom i unga år. För honom blev det dagliga arbetet en nödvändighet, vilket Andrei ansåg vara en integrerad del av hans liv.

Mammas inflytande

Andreis mamma gjorde också sitt bidrag till Stolz uppfostran i romanen Oblomov. Hon tittade på sin mans metoder med oro. Denna kvinna ville göra Andrei till en söt och ren pojkemästare, en av dem som hon hade sett när hon arbetade som guvernant i rika ryska familjer. Hennes själ försvann när Andryusha återvände efter ett slagsmål, helt trasig eller smutsig efter fältet eller fabriken dit han åkte med sin far. Och hon började klippa hans naglar, sy eleganta skjortfronter och kragar, locka hans lockar, beställa kläder i staden. Stolz mamma lärde honom att lyssna på ljuden av Hertz. Hon sjöng för honom om blommor, viskade om kallelsen av en författare, sedan en krigare, drömde om en hög roll som faller på andra människors lott. Andreis mamma ville på många sätt att hennes son skulle vara som Oblomov, och därför lät hon honom ofta gå till Sosnovka med nöje.

Så du ser att, å ena sidan, var Andreys uppväxt baserad på praktiska egenskaper, hans fars effektivitet och å andra sidan hans mors dagdrömmer. Dessutom fanns det Oblomovka i närheten, där det finns en "evig semester", där arbete säljs från axlarna, som ett ok. Allt detta påverkade bildandet av Stolz karaktär.

Avsked med hemmet

Naturligtvis älskade Andreis far honom på sitt eget sätt, men han ansåg det inte nödvändigt att visa sina känslor. Scenen där Stolz tar farväl av sin far är gripande till tårar. Inte ens i det ögonblicket kunde Ivan Bogdanovich hitta vänliga ord. Andrei sväljer tårar av förbittring och ger sig iväg. Det verkar som att Stolz i detta ögonblick, trots sin mammas ansträngningar, inte lämnar något utrymme i sin själ för "tomma drömmar". Han tar med sig in i ett självständigt liv bara det som enligt hans åsikt var nödvändigt: målmedvetenhet, praktisk, försiktighet. I avlägsen barndom fanns allt annat kvar, tillsammans med bilden av modern.

Livet i Petersburg

Efter examen från universitetet åker han till St Petersburg, där han tar sig an affärer (sänder varor utomlands), reser runt i världen, lever ett aktivt liv och sköter allt. Trots det faktum att han var i samma ålder som Oblomov, lyckades denna hjälte uppnå mycket mer i livet. Han tjänade pengar och ett hus. Energi och aktivitet bidrog till denna hjältes framgångsrika karriär. Han nådde höjder som han inte ens kunde drömma om. Stolz lyckades hantera sitt liv och de förmågor som är inneboende i honom på rätt sätt.

Allt var med måtta i hans liv: både glädje och sorg. Andrei föredrar den direkta vägen, som passar hans enkla syn på livet. Han stördes inte av drömmar eller fantasi - han lät dem helt enkelt inte komma in i sitt liv. Den här hjälten gillade inte att spekulera, han behöll alltid självkänsla i sitt beteende, liksom en nykter, lugn titt på människor och saker. Andrei Ivanovich ansåg passioner vara en destruktiv kraft. Hans liv var som en "långsam och stadig brinnande eld".

Stolz och Oblomov - två olika öden

Stolz och Oblomovs uppväxt var, som du kan se, betydligt annorlunda, även om de båda kom från en ädel miljö och tillhörde samma samhällsskikt. Andrey och Ilya är människor med olika världsbilder och karaktärer, så öden var så olika. Oblomovs och Stolz uppväxt var mycket olika. Jämförelsen låter oss märka att detta faktum i hög grad påverkade dessa hjältars vuxna liv. Aktiva Andrey försökte sista dagen"bära livets kärl" och inte spilla en enda droppe förgäves. Och den apatiske och mjuka Ilya var för lat för att ens bara resa sig ur soffan och lämna sitt rum så att tjänarna skulle städa upp det. Olga Oblomova frågade en gång Ilya i ångest om vad som hade förstört honom. Till detta svarade han: "Oblomovism." N. A. Dobrolyubov, en välkänd kritiker, trodde också att "Oblomovism" var felet i alla Ilya Ilyichs problem. Det här är miljön där huvudpersonen tvingades växa upp.

Utbildningens roll för att forma en persons personlighet

Problemet med utbildning i romanen "Oblomov" accentuerades inte av misstag av författaren. Som du kan se bildas sättet att leva, världsbild, karaktär hos varje person i barndomen. Miljön där personlighetsutveckling äger rum, lärare, föräldrar - allt detta påverkar i hög grad karaktärsbildningen. Om ett barn inte är vant vid arbete och självständighet från barndomen, om man inte visar honom genom sitt eget exempel att något användbart ska göras varje dag och att tid inte ska slösas bort, då bör man inte bli förvånad över att han kommer att växa upp en viljesvag och lat person, liknande Ilja Iljitj från Goncharovs verk.

Litteratur - 10:e klass.

Lektionens ämne: "Oblomov och Stolz. Jämförande egenskaper"

(baserad på romanen av I.A. Goncharov "Oblomov")

Målen för lektionen: att identifiera särdragen i författarens position genom en jämförelse av karaktärerna (Oblomov och Stolz); utveckla färdigheterna för karaktärisering av litterära karaktärer, forskningsfärdigheter, logiskt tänkande; utbilda en omtänksam läsare, berika elevernas tal.

Lektionsutrustning: porträtt av I.A. Goncharov, text till I.A. Goncharovs roman "Oblomov", (presentation); anteckningsböcker för verk om litteratur, illustrationer.

Eleverna bör veta:

Innehållet i romanen av I.A. Goncharov "Oblomov";

Huvudidén med arbetet;

huvudbilder.

Eleverna ska kunna:

Svara korrekt på frågorna från läraren;

Sammanfatta och systematisera utbildningsmaterial;

Förbättra dina skrivfärdigheter;

Dra slutsatser och koppla dem till ett monologuttalande.

Under lektionerna.

jagOrganisatoriskt ögonblick.

IIGenomförande av d.z. (I.A. Goncharov "Oblomov", Bilden av Stolz i romanen: familj, uppväxt, utbildning, porträttdrag, livsstil, värdeorientering (del 2,

kapitel 1 - 4. Jämför karaktären Stolz med karaktären Oblomov)

IIIMeddelande om ämnet och syftet med lektionen.

IVFörberedelse för uppfattningen av arbetet. Lektionsplanarbete.

1. Inledningsanförande.

God eftermiddag grabbar! Studiet av romanen av I.A. Goncharov får oss att prata om meningen med livet, om syftet med en person ... Var uppmärksam på ämnet för lektionen (spela in ämnet i anteckningsböcker).

Arbetsplan:

1. Bilden av Stolz i romanen: familj, uppväxt, utbildning, porträttdrag, livsstil, värdeorientering (del 2, kapitel 1 - 4)

2. Bygg och skriv ner en kedja av nyckelord som avslöjar karaktären Stolz, Oblomov (kontrollerar läxor)

3. Jämför karaktären Stolz med karaktären Oblomov:

Du måste jämföra dessa karaktärer, ta reda på hur de är lika och hur de skiljer sig från varandra.

Idag kommer vi att överväga en av de problematiska frågorna i arbetet:

- Ilya Oblomov och Andrey Stolz ... vilka är de - tvillingar eller antipoder?

Låt oss definiera den lexikala betydelsen av orden antipod och dubbel

2. Ordförrådsarbete.

Antipod - (grekiska antipoder - vände fötter mot fötter). 1. endast pl. Invånare i två motsatta punkter på jorden, två motsatta ändar av en av jordklotets diametrar (geografisk). 2. någon eller något. En person med motsatta egenskaper, smaker eller övertygelser (bok). Han är hans perfekta antipod, eller så är han hans perfekta antipod.

Dubbel - en person som har en fullständig likhet med en annan (både om en man och en kvinna).

Vad är din uppfattning om Oblomov och Stolz?

Lärare: Vår bekantskap med Oblomov har redan ägt rum i tidigare lektioner. Vi fick reda på att vår hjälte är långsam, lat, inte fokuserad. Låt oss ge honom en mer detaljerad beskrivning. (eleven svarar)

(Vi lär oss om Stolz i den första delen av romanen, innan han dyker upp inför läsarna, det vill säga i frånvaro:

I samband med Oblomovs gäster, som Ilja Iljitj "inte gillar", i motsats till sin barndomsvän Andrei Ivanovich Stolz, som han "älskade uppriktigt";

I samband med drömmar om huvudpersonen, där Stolz, som kände och uppskattade bästa egenskaper Ilya Ilyich, var en integrerad del av målningarna lyckligt liv i ett gods fullt av kärlek, poesi, vänliga känslor och frid;

Stolz dyker också upp i Oblomovs dröm, och passar in i barndomens idylliska, söta och samtidigt mystiska atmosfär, som format hjälten.

Lärare: Hjältens oväntade framträdande i slutet av första delen och kapitel 1-2 i andra delen berättar om Stolz.

3. Ramar från filmen "A Few Days in the Life of I.I. Oblomov"

(Oblomovs och Stolz möte).

Vi ser att dessa två personer, de är riktiga vänner. Men dessa karaktärer är olika, olika. Tillsammans med författaren kommer vi att använda en metod för att karakterisera en hjälte som är känd i litteraturen - en jämförande egenskap. Innan du är ett arbetsblad som innehåller kriterierna för utbildning, syftet med livet, innehållet i aktiviteter, attityder till kvinnor, deras familjeliv och livsställning. I slutkolumnen kommer vi att göra poster själva när vi överväger alla dessa kriterier och jämför huvudkaraktärerna.

4. Tänk på alla funktioner hos hjältarna.

(Elev svar: Oblomov och Stolz).

Jämförande egenskaper

Oblomov

Stolz

Utseende

Ursprung

Uppfostran

Utbildning

Utlovat program

Syn på livet

Syftet med livet

Vänskap

Uppfattning om livet

kärlekstest

a) Utseende: ( när de presenteras för läsaren)

- Vad drar I.A. Goncharov vår uppmärksamhet på när han beskriver karaktärernas utseende?

"... ungefär trettiotvå eller tre år gammal, av medellängd, behagligt utseende, med mörkgrå ögon, men med avsaknad av någon bestämd idé, ... glittrade ett jämnt ljus av slarv över hela hans ansikte", Oblomovs peer, "tunn, hans kinder är nästan helt utan, ... hyn är jämn, mörk och ingen rodnad; ögon, om än lite grönaktiga, men uttrycksfulla "

b) Ursprung:

…

…en infödd av den borgerliga klassen (hans far lämnade Tyskland, vandrade runt i Schweiz och bosatte sig i Ryssland och blev förvaltare av godset). Sh. tar briljant examen från universitetet, tjänar med framgång, går i pension för att göra sin egen grej; tjänar hus och pengar. Han är medlem i ett handelsbolag som skickar varor till utlandet; som agent för företaget reser Sh till Belgien, England, i hela Ryssland. Shs bild är byggd på grundval av idén om balans, den harmoniska överensstämmelsen mellan det fysiska och andliga, sinne och känslor, lidande och njutning. Shs ideal är mått och harmoni i arbete, liv, vila, kärlek.(eller .. från en fattig familj: hans far (en förryskad tysk) var förvaltare av ett rikt gods, hans mor var en fattig rysk adelsdam. Till hälften ryss, inte adelsman.

c) Utbildning.

- Vilken utbildning fick I. Oblomov och A. Stolz? Berätta om det.

Föräldrar ville ge Ilyusha alla fördelar "på något sätt billigare, med olika tricks." Föräldrar lärde honom till sysslolöshet och frid (de lät honom inte plocka upp en tappad sak, klä på sig, hälla vatten åt sig själv) arbete i blocket var ett straff, man trodde att det var slaveriets stigma. i familjen fanns det en kult av mat, och efter att ha ätit - en god sömn.

Oblomov fick inte ens vara ute. "Hur är det med tjänarna?" Snart insåg Ilya själv att beställningen var lugnare och bekvämare. Ett skickligt, rörligt barn stoppas ständigt av föräldrar och en barnflicka av rädsla för att pojken ska "falla, skada sig" eller bli förkyld, han omhuldades som en växthusblomma. "Söker manifestationer av makt inåtvänd och sjunkande, vissnade." (Oblomov)

Hans far gav honom den uppfostran som han fick av sin far: han lärde honom alla praktiska vetenskaper, tvingade honom att arbeta tidigt och skickade bort sin son, som hade tagit examen från universitetet. hans far lärde honom att det viktigaste i livet är pengar, noggrannhet och noggrannhet ... (Stoltz)

Nämn avsnitten, scener som tydligt illustrerar hur Stolz barndom gick, hur uppväxtprocessen gick.

Läser avsnittet (Farväl av Stolz med sin far) efter roller.

Vilket intryck gör den här scenen på dig?

Hur kan du kommentera detta?

Vad lärde hans far honom? Vad kände A. Stolz?

Goncharov skapar Stolz, ofrivilligt med utgångspunkt från Oblomov, som en antipod till huvudpersonen; Stolz är annorlunda.

Hans uppväxt är arbete, praktisk, han uppfostrades av livet självt (jfr .: "Om Oblomovs son försvann ...").

Ett speciellt samtal krävs: moderns attityd; mor och far; Oblomovka, prinsens slott, som ett resultat av vilket "bursh inte fungerade", vilket ersatte den "smal tyska spårvidden" med en "bred väg".

Stolz - Stolz ("stolt"). Lever han upp till sitt namn?

Arbetsblad (längst ner i kolumnen: "Utbildning", ange antipoden).

d). Utbildning:

…studerade på en liten internatskola, som ligger fem mil från Oblomovka, i byn Verkhlev. Båda tog examen från Moskvas universitet.

Från åtta års ålder satt han med sin far vid en geografisk karta, demonterade lagren i Herder, Wieland, bibliska verser och sammanfattade analfabeternas berättelser om bönder, borgare och fabriksarbetare och läste helig historia med sin mor, undervisade i Krylovs fabler och demonterade Telemachus från lagren.

På grundval av fostran och utbildning lades ett visst program.

Hur är det för Oblomov och Stolz?

d) Det inbäddade programmet.

Oblomov

Dröm. Vegetation och sömn - en passiv början fann tröst i hans favorit "försonande och lugnande" ord "kanske", "kanske" och "på något sätt" och skyddade sig från olyckor med dem. Han var redo att flytta fallet till vem som helst, utan att bry sig om dess utgång och den utvalda personens anständighet (så här litade han på bedragarna som rånade hans egendom).

"Ilya Ilichs liggande var varken en nödvändighet, som en sjuk person eller en person som vill sova, eller en olycka, som någon som är trött, eller ett nöje, som en lat person: detta var hans normala tillstånd."

Vad var Stoltz mest rädd för?

Eleverna motiverar sina svar med text och säger att drömmar, fantasi ("optisk illusion", som Stolz sa) var hans fiender. Han kontrollerade sitt liv och hade en "verklig syn på livet" (jfr Oblomov).

Stolz

Stolz var rädd för att drömma, hans lycka var konstant, energi och kraftfull aktivitet var en aktiv princip.

”Han är ständigt i rörelse: om samhället behöver skicka en agent till Belgien eller England så skickar de honom; behöver skriva något projekt eller anpassa ny idé till saken - välj det. Under tiden reser han ut i världen och läser: när han har tid – det vet Gud.

– Vad betyder livet och vad är syftet med en person, enligt Stolz?

Studenter: "Att leva de fyra årstiderna, det vill säga fyra åldrar, utan hopp och bära livets kärl till den sista dagen, utan att spilla en enda droppe förgäves ..." (jämför med Oblomov, vars ideal är ...i lugn och njutning ; se om Oblomovs drömmar i det 8:e kapitlet i första delen).

Lärare: 3-4 kapitel av andra delen. Dessa kapitels roll i romanen. En konversation är en tvist där karaktärernas åsikter, positioner kolliderade.

Kärnan i tvisten - HUR MAN LEVER?!

- Hur uppstår en tvist?(Oblomovs missnöje med samhällets tomma liv.)

Det här är inte livet!

- När uppstår en tvist?(Arbetsvägen: Stolz oenighet med idealet om en vän, eftersom detta är "Oblomovism"; idealet om det förlorade paradiset, ritat av Oblomov, och arbetet som "livets bild, innehåll, element och mål.")

(Minut för idrottsutbildning)

Introduktion till meningen med livet.

Stillbilder från filmen "A Few Days in the Life of I.I. Oblomov" ( andra monologen. Oblomovs bekännelse, sid. 166. "Vet du, Andrey...")

I vilket sammanhang sker samtalet?

Vad pratar I. Oblomov om?

Hur kom var och en av karaktärerna fram i tvisten?

f) Utblick på livet

Oblomov

"Livet: livet är bra!" Oblomov säger, "Vad finns det att leta efter? sinnets intressen, hjärtat? Se bara var är centrum som allt detta kretsar kring: det är inte där, det finns inget djupt som berör de levande. Alla dessa är de döda, sovande människorna, värre än jag, dessa medlemmar av världen och samhället!... Sover de inte sittande hela livet? Hur är jag mer skyldig än dem, ligger hemma och inte infekterar mitt huvud med trippel och jack?

Stolz.

g) Syftet med livet

Lev livet lyckligt; så hon rör inte. (Oblomov)

"Arbetet är bilden, innehållet, elementet och syftet med livet, åtminstone mitt." (Stoltz)

g) Uppfattning om livet

Oblomov vill göra vad hans själ och hjärta önskar, även om sinnet är emot det; bry dig aldrig. (Oblomov)

Stolz vill ha en "enkel, det vill säga direkt, verklig syn på livet - det var hans ständiga uppgift ...", "Framför allt satte han uthållighet i att uppnå mål ...", "... han kommer att mäta avgrunden eller muren, och om det inte finns några säkra medel att övervinna, kommer han att lämna."

- Med vilken av karaktärerna och i vilket skede av tvisten är du redo att komma överens?

- Finns det ett svar på den här frågan?

(Under argumentationen kommer killarna till slutsatsen att båda principerna har rätt att existera.)

Lärare: I samtal (tvister) ofta det sista ordet författaren ger till Stolz, men man får en känsla av att han inte kan gissa Oblomov. Varför? Han kan inte ens när han har sista ordet. Innerst inne, känner vi, förstår vi att Stolz inte kan bryta Oblomovs motstånd (minns avsnittet av nattmiddagen när Stolz ger upp och sätter sig med Oblomov och Zakhar – det finns stillbilder från filmen.).

Vems filosofi är positiv och konstruktiv?

Jämför karaktären Stolz med karaktären Oblomov:

Oblomov

Stolz

Fred (apati)

"...han är ständigt i rörelse..."

Sömn (inaktivitet)

"jämvikt praktiska aspekter med andens subtila behov"

Dröm - "skal, självbedrägeri"

"han var rädd för alla drömmar, ... han ville se idealet om att vara och en persons strävanden i en strikt förståelse och administration av livet"

Rädsla för omständigheterna

"Tillskrev orsaken till allt lidandesjälv"

Tillvarons planlöshet

"Framför allt lade han uthållighet i att uppnå mål" (Stoltz)

Arbete är ett straff

"Arbete är en bild, ett element, ett innehåll, ett syfte med livet" (Stolz)

Gör en slutsats om , på vilka nivåer, i vilka detaljer

– Är inte Stoltz för positiv i sina åsikter?

Eller så kanske Oblomov har rätt: människor som söker mening med det sekulära livet är döda människor, ett sådant liv är ett värdelöst väsen. Varför ligger han värre i soffan?!

Är den poetiska uppfattningen av Oblomovs liv förfining av hjältens själ, "subtil poetisk natur" eller ett sätt att gömma sig från verkligheten?

Styrkan och svagheten hos karaktärerna i Oblomov och Stolz: en hjälte och omständigheter, en falsk och positiv mening med tillvaron?

Resultat:

- Vems position anser du vara acceptabel för dig själv?

(Argument. Vilka värderingar (vilken av karaktärerna) kommer du att ta med dig i ditt livsbagage?)

- Hur var våra hjältar förälskade? Har du klarat kärlekstestet eller inte?

Elevens svar:

Oblomov och Stolz

Oblomov övergiven kärlek. Han valde fred. "Livet är poesi. Det är fritt fram för människor att förvränga det.” Han var rädd, han behövde kärlek som inte var lika i rättigheter, utan moderlig (som Agafya Pshenitsyna gav honom).

Stolz han älskade inte med sitt hjärta, utan med sitt sinne ”han utvecklade för sig själv övertygelsen om att kärleken, med kraften från den arkimedeiska hävarmen, rör världen; att det finns så mycket universell, obestridlig sanning och godhet i det, som det finns lögner och fulhet i dess missförstånd och missbruk. Han behöver en kvinna som är lika i åsikter och styrka (Olga Ilyinskaya). Jag är glad att jag träffade henne utomlands, jag är glad att hon lyssnar på honom och inte ens märker att hon ibland inte förstår Olgas sorg.

- Hur ser vi våra hjältar i vänskap och i relation till andra?

(Elev svar: Oblomov och Stolz)

h) Vänskap

– På grundval av allt som har sagts kommer vi att ge en beskrivning av Oblomov och Stolz.

Egenskaper för hjältar:

Oblomov och Stolz

1. Oblomov. En snäll, lat person är mest orolig för sin egen frid. För honom är lycka fullständig frid och god mat. Han tillbringar sitt liv på soffan utan att ta av sig sin bekväma morgonrock, gör ingenting, är inte intresserad av någonting, älskar att dra sig tillbaka in i sig själv och leva i den värld av drömmar och drömmar han skapade, den fantastiska barnsliga renheten i hans själ och självständighet , värdig en filosof, förkroppsligandet av mildhet och ödmjukhet.

2. Stolz . Stark och smart, han är i ständig aktivitet och skyr inte det mest ringa arbetet, tack vare hans hårda arbete, viljestyrka, tålamod och företagsamhet blev han en rik och berömd person. En riktig "järn"-karaktär har bildats, men på något sätt liknar den en bil, en robot, så tydligt programmerad, verifierad och beräknad hela sitt liv före oss är en ganska torr rationalist.

Svara på problematisk fråga: Oblomov och Stolz - tvillingar eller antipoder? (elevens ord).

V Sammanfattande.

Ja, Goncharov ville motsätta sig den inaktive Oblomov med den praktiske och affärsmässiga Stolz, som enligt hans åsikt var tänkt att bryta "Oblomovismen" och återuppliva hjälten. Men romanen har ett annat slut. Det är i slutet av arbetet som författarens inställning till hjälten manifesteras.

– Låt oss komma ihåg vad hjältarna i romanen kommer fram till?

Oblomov dör och lämnar sin son.

Pshenitsyna är redo att göra allt för Oblomovs skull och ger till och med sin son som ska uppfostras av sin bror, eftersom det är en välsignelse för sin son.

Olga är mycket sjuk (det finns inte tillräckligt med Oblomov), det finns ingen kärlek, och utan den är livet meningslöst.

Andrey Stoltz är också förkrossad, han mår dåligt utan en vän, Oblomov var ett "hjärta av guld" för honom.

Så som ett resultat kom alla hjältar till samma "Oblomovism"!

Lärare: Killar! Förbered dig nu för ytterligare vuxen självständigt liv. Ta energi, intelligens, beslutsamhet, karaktärsstyrka, försiktighet, vilja i ditt livsbagage från Stolz, men glöm inte själen, ta vänlighet, ärlighet, ömhet, romantik från Ilya Oblomov. Och kom ihåg orden från N.V. Gogol "Ta med dig på vägen, lämna de mjuka ungdomsåren i ett hårt, härdande mod, ta bort alla mänskliga rörelser, lämna dem inte på vägen, du kommer inte att höja dem senare!"

VI . Läxa :

Roman I.A. Goncharova "Oblomov":

Individuella uppgifter:

1.. Berättelsen om O. Ilyinskaya (kap.5)

2. Utveckling av relationerna mellan Oblomov och Olga (kap. 6-12)

3. Bilden av Pshenitsyna (del 3), en ny lägenhet på Viborg-sidan nära Pshenitsyna.

Betyg

Oblomov och Stolz).

Jämförande egenskaper

Oblomov

Stolz

Utseende

"... ungefär trettiotvå eller tre år gammal, av medellängd, behagligt utseende, med mörkgrå ögon, men med avsaknad av någon bestämd idé, ... ett jämnt ljus av slarv glittrade över hela hans ansikte"

samma ålder som Oblomov, "tunn, han har nästan inga kinder alls, ... hans hy är jämn, mörk och ingen rodnad; ögon, om än lite grönaktiga, men uttrycksfulla "

Ursprung

från en förmögen adelsfamilj med patriarkala traditioner. hans föräldrar, liksom farfäder, gjorde ingenting: livegna arbetade för dem. En riktigt rysk man, en adelsman.

…från en fattig familj: hans far (en förryskad tysk) var förvaltare av en rik egendom, hans mor var en fattig rysk adelsdam

Uppfostran

hans föräldrar vände honom vid sysslolöshet och frid (de tillät honom inte att plocka upp en tappad sak, klä sig, hälla vatten åt sig själv), arbete i blocket var ett straff, man trodde att det var stigmatiserat med slaveri. i familjen fanns det en kult av mat, och efter att ha ätit - en god sömn.

hans far gav honom den uppfostran som han fick av sin far: han lärde honom alla praktiska vetenskaper, tvingade honom att arbeta tidigt och skickade bort sin son, som hade tagit examen från universitetet. hans far lärde honom att det viktigaste i livet är pengar, strikthet och noggrannhet.

Utbildning

…studerade på en liten internatskola, som ligger fem mil från Oblomovka, i byn Verkhlev. Båda tog examen från Moskvas universitet

Utlovat program

… Vegetation och sömn är en passiv början

Från åtta års ålder satt han med sin far vid en geografisk karta, plockade isär Herder, Wieland, bibliska verser i lagerlokaler och sammanfattade analfabeternas berättelser om bönder, borgare och fabriksarbetare och läste helig historia med sin mor, lärde ut Krylovs fabler. och demonterade Telemak i lager.

… energi och kraftfull aktivitet är den aktiva principen.

Syn på livet

"Livet: livet är bra!" Oblomov säger, "Vad finns det att leta efter? sinnets intressen, hjärtat? Se bara var är centrum som allt detta kretsar kring: det är inte där, det finns inget djupt som berör de levande. Alla dessa är de döda, sovande människorna, värre än jag, dessa medlemmar av världen och samhället!... Sover de inte sittande hela livet? Varför är jag mer skyldig än dem, ligger hemma och inte infekterar mitt huvud med trippel och jack?

Stolz lär sig livet, frågar henne: ”Vad ska jag göra? Vart ska man gå härnäst? » Och går! Utan Oblomov...

Syftet med livet

Lev livet lyckligt; så hon rör inte.

"Arbete är bilden, innehållet, elementet och syftet med livet, åtminstone mitt."

Vänskap

Det finns bekanta, men det finns inte en enda sann vän, förutom Stolz.

Stolz hade alltid och överallt många vänner - folk drogs till honom. Men han kände bara närhet till människor-personligheter, uppriktiga och anständiga.

Uppfattning om livet

Fluktuerande - från "en trevlig present för njutning" till "pinnar som mobbare: den kommer att nypa i smyg, sedan kommer den plötsligt att svepa direkt från pannan och strö sand ... det finns ingen urin!"

Oblomov vill göra vad hans själ och hjärta önskar, även om sinnet är emot det; bry dig aldrig.

Livet är lycka i arbetet; liv utan arbete är inte liv; "..."livet berör!" "Och tack och lov!" sa Stoltz.

Stoltz vill ha en "enkel, det vill säga direkt, verklig syn på livet - det var hans ständiga uppgift ...", "Framför allt satte han uthållighet i att uppnå mål ...", "... han kommer att mäta avgrunden eller muren, och om det inte finns några säkra medel att övervinna, kommer han att lämna."

kärlekstest

han behöver kärlek, inte lika i rättigheter, utan moderlig (som Agafya Pshenitsyna gav honom)

han behöver en kvinna som är lika i åsikter och styrka (Olga Ilyinskaya)

Jämförande egenskaper

Oblomov

Stolz

Utseende

Ursprung

Uppfostran

Utbildning

Utlovat program

Syn på livet