Час на класа "Да поговорим за приятелството ... Ти истински приятел ли си? Разговор - игра" Какво е приятелството?

Уместност на избраната тема:приятелството взаимно обогатява децата: разширява интересите на децата, те имат желание да си помагат, да изживеят заедно радост и мъка. Следователно тази тема е актуална в начално училище. А придружаващата презентация повишава познавателния интерес на учениците.

При подготовка за извънкласна дейност се обхващат учениците. Учеха им стихове. Останалите момчета самостоятелно търсиха поговорки и поговорки за приятелството. Използваният материал е избран, като се вземат предвид възрастта и индивидуалните характеристики на класа.

Положителният емоционален заряд, стилът на общуване, използването на игрови моменти, използването на ИКТ, участието в съвместни дейности, личното участие на децата, организацията на началото, поставянето на целите на урока допринасят за развитието на речта, чувствата на децата и развитието на положителни емоции.

Урокът трябва да се придържа към следните принципи:

уважават и приемат света на другия;
отношение към учениците с абсолютно доверие;
фокус върху положителното поведение на детето;
избягвайте ценностни преценки по отношение на децата;
безусловно приемане на детето.

Предмет:„От детството те учат да ценят приятелството в училище ...“

Мишена:разкрийте същността на понятието "приятелство", покажете какви качества трябва да притежава истинският приятел, каква роля играят приятелите в живота ни; развийте желанието да бъдете приятели с другите.

Форма за работа:разговор-разсъждение с презентация.

НА ДОБЪР ЧАС

I. Организация на часа. Емоционално настроение

Песента звучи В. Шаински "Какво се преподава в училище"

Силно - твърдо приятели,
Ценя приятелството от детството
Те преподават в училище, те преподават в училище, те преподават в училище.

Приложение , 1-ви слайд.

II. Представяне на темата и целта на урока

– Нека всеки от вас помисли и сам си отговори на въпроса: „Имам ли приятел?“
Кого наричаме приятел? Нека помислим за това.

III. Разговор за значението на думата "приятелство"

Учениците четат стихотворението "Приятелство" по роли в костюми на герои.

"Какво е приятелство?" - попитах птицата.
- Това е когато хвърчило лети със синигер.
Попитах звяра: - Какво е приятелството?
- Това е, когато заекът лисица не трябва да се страхува.
И тогава тя попита момичето: - Приятелство - какво е това?
„Това е нещо огромно, радостно, голямо.
Това е, когато момчетата всички наведнъж, всички заедно играят.
Това е, когато момчетата не обиждат момичетата.
Всички в света трябва да бъдат приятели: животни, птици и деца.

– Кажете думата "приятелство".
- Какво си спомняте?
- Какво съм аз? Кой е моят приятел?
– Какъв бих искал да бъда?
Какъв не бих искал да бъда?
- Как не бих искал да видя приятеля си?
Коя черта на характера цените най-много в своя приятел? А в себе си?

Приятелство- близки отношения, основани на взаимно доверие.
приятел- човек, който е свързан с някого чрез приятелство.
Другарю- човек, близък до някого по възгледи, дейности, условия на живот; приятелски настроен към някого.

(S.I. Ozhegov "Речник на руския език")

Приложение , 2-ри, 3-ти слайдове.

- Какъв е смисълът, стойността на приятелството в живота?

IV. Четене и обсъждане на стихотворението "Ако капките не бяха приятели"

М. Садовски

Ако капките не бяха приятели,
Как биха живели тогава локвите?
Как ще текат реките?
Къде биха плавали корабите?

Ако бележките не бяха приятели,
Как бихме композирали песен?
Как могат птиците да пеят?
Как би изгряло слънцето?

Ако хората не бяха приятели,
Как бихме живели в света?
В крайна сметка без приятелство от древни времена
Няма нищо на света!

- Нека се замислим, че и децата, и възрастните имат нужда от приятелство в различни житейски ситуации.

Какво е истински приятел? (Изпълняване на задачи на слайда)

Приложение , 4-ти слайд.

V. Поговорки за приятелството

Приложение , 5-ти слайд.

Какви поговорки за приятелството знаете?

Игра "Довърши поговорката"

Приложение , 6-ти слайд.

Физминутка(децата изпълняват по двойки)

Ти си дрозд и аз съм дрозд (покажи)
Ти имаш нос и аз имам нос.
Ти имаш червени бузи и аз имам червени бузи
Ти имаш алени устни и аз имам алени устни.
Ние сме двама приятели, обичаме се (прегръдки).

VI. Продължение на разговора

- А с кого си приятел?
Приятели ли сте с родителите си?
Трябва ли родителите да бъдат приятели от детството? (Попитайте ги у дома за това.)
Как мислите, че е възможно да запазите приятелите от детството?
Бихте ли искали приятелите ви да бъдат с вас до края на живота ви?
Мислите ли, че можете да бъдете приятели само с хора? Приятел ли си с животни, природа, книги?

VII. Тест "Кой с кого е приятел?"

1. Зеленият крокодил Гена и ... (Чебурашка)
2. Доверяване на Пинокио и ... (Малвина)
3. Смешно мече Мечо Пух и ... (Прасчо)
4. Момче на име Кид и ... (Карлсън)

Има много книги за приятелството. Четейки тези книги, ще създадете и литературни приятели.

Л. Воронкова "Слънчев ден" ("Приятелки отиват на училище");
А. Гайдар "Тимур и неговият екип";
В. Драгунски "Приятел от детството", "Историите на Дениска";
Л. Касил „Скъпи мои момчета”;
Н. Носов "Витя Малеев в училище и у дома";
В. Осеева "Трима другари", "Дъжд", "Васек Трубачев и неговите другари".

Приложение , 7-ми слайд.

IX. Усещане и емоционално преживяване на състоянието на приятелство

Откъде започва приятелството?

Звучи песента „Усмивка“ (текст М. Пляцковски, музика В. Шаински).

… От синия поток
Реката започва
Е, приятелството започва с усмивка.

Приложение , 8-ми слайд.

X. Мимическа гимнастика

- Усмихвайте се един на друг.
- Приемете изражение на лицето, което трябва да има приятелски настроен човек.
- А какво изражение трябва да има един враждебно настроен човек?

Приложение , 9-ти слайд.

Могат ли ръцете да помогнат за създаване на приятели?
Какви са ръцете ни? (Добро, зло.)
- Докоснете ръцете си. Какво може да се каже за тях?

Приложение , 10-ти слайд.

XI. Повторение на правилата на речевия етикет

– Покажете как да поздравите приятел, да изразите одобрение, да кажете сбогом и т.н.
– Каква музика чувате, когато мислите, говорите за приятелство?
На какво мирише приятелството? (твоите чувства)
- Как се чувства тя?
- Вкус?
- С какво време бихте сравнили "приятелството"?
- Какви животни могат да бъдат свързани с думата приятелство?
- Какви цветове ще вземете, за да „нарисувате“ приятелство?

XII. Обобщаване на урока

– Сега тепърва се учиш да създаваш приятели. И за да бъде приятелството силно, трябва да следвате законите. Има много закони на приятелството. Ето някои от тях.

1. Един за всички и всички за един.
2. Уважавайте се и си помагайте.
3. Радвайте се с приятелите си.
4. Не обиждайте приятели и всички около вас.
5. Не оставяйте приятелите си в беда, не ги разочаровайте, не предавайте, не мамете, не нарушавайте обещанията си.
6. Грижи се за приятелите си, защото е лесно да загубиш приятел. Един стар приятел е по-добър от двама нови.

Ако следвате тези правила, ще станете истински приятели.

Приложение , 11-ти слайд.

Изпълнение на песента "Когато моите приятели са с мен."

Където е трудно да си сам
Ще се справя с теб!
Където не разбирам
Ще се справя с приятелите си!
Какво ми е сняг, какво ми е топлина,
Какво е проливен дъжд за мен,
Когато приятелите ми са с мен!

„Това е краят на нашия класен час. Нека станем и си кажем думите на известния герой, най-добрия и търпелив котарак Леополд:
- Момчета, нека бъдем приятели!

Приложение , 12-ти слайд.

Препратки:

Бушелева Б.П."Да поговорим за образованието" 1989г
"Руски пословици и поговорки" / под редакцията на В. Аникин 1988 г
Романюта В.Н. « Инструментариумза начални учители, психолози, педагози"

Назад напред

внимание! Визуализацията на слайда е само за информационни цели и може да не представя пълния обем на презентацията. Ако се интересувате от тази работа, моля, изтеглете пълната версия.

Идеята на урока: да се интегрират знанията, получени при изучаването на теми в уроците по света около нас, социални науки, литературно четене и извънкласна образователна работа в следните области:

1.„Развитие на емоционално-сензорна компетентност на ученици от начална училищна възраст”;

2. "Въвеждане на учениците в социалния свят на взаимоотношенията."

Развийте способността за работа в екип, обобщавайки знанията си, правете изводи, използвайки различни източници на информация, анализирайте ги. Работата по тези теми е определена система от изследвания, но не може и не трябва да се ограничава само до тях. Изисква от учителя индивидуален подход към всяко дете, основан на принципите на педагогиката на сътрудничеството и доверителното взаимодействие.

Проблеми в началното училище:

* средствата за начално образование намаляват здравословното любопитство на децата, творческия потенциал на учениците, индивидуалността на децата се изравнява;

* незадоволително ниво на психофизическо здраве и емоционално благополучие на децата. Това е образователната стойност на избраната тема.

Тип клас:комбинирана дейност.

Тип урок : интегрирани чрез ИКТ.

Форма за поведение: извънкласна дейност.

Цел на класа:допринасят за задълбочено разбиране на понятието "приятелство", "приятел", осъзнаване на задълженията към приятелите. Задачи: да насърчава успешното протичане на процесите на самопознание и самоусъвършенстване на личността на учениците; да формират способността да разсъждават и да аргументират своята гледна точка; образуване нравствени качествастуденти; способността да създаваш приятели, да цениш приятелството.

Предварителна работа.

Четене произведения на изкуствотои обсъждане на прочетеното (разкази, приказки, притчи, легенди, стихотворения, които разкриват темата за приятелството).
Селекция от пословици и поговорки за приятелството.
Изложба на книги от различни писатели, поети за приятелството.
Творчески работи на ученици: есета, приказки от рубриката „Ние сме писатели”; рисунки, колективна работа, постери, презентации. Научаване на нови песни за приятелството и добротата.
Провеждане на анкета сред учениците. Класове с психолози, насочени към сплотяване на детския екип.

членове:Ученици от 3 клас.

Оборудване:

Презентация (Приложение 1); песни за приятелството видеоклипове На бюрата има папки със задачи: тестове, раздавателни материали (маргаритки, листа, колосчета, магнити, копчета). Лист хартия за рисуване за дизайн на „Маси за обяви”, където ще бъдат прикрепени листовки „Търся приятел” Карти с думи - понятия: Разбирателство, Деликатност, Дребнавост, Близост на възгледите, Несигурност, Завист, Прошка, Доброта , Безразличие, Благородство, Самокритичност, Приказливост, сдържаност, обмисленост на фразите и действията, нахалство, раздразнителност, искреност, дружелюбие, честност. Раздайте тестови листове за всеки Тетрадки “Джобно ръководство за приятел”. Код на приятелството. Материали за дизайна на книгата "Приятелство".

Напредък на урока

1. Организационен момент. (1,5 мин.)Диалог между учениците.

- Трябва ли да говорим?
- За какво?
- За разни неща и други неща.
- За това, което е добро.
- И не много добре.
- Трябва ли да говорим?
- Нека да говорим. Изведнъж ще стане интересно.

Психогимнастика.(Слайд 4)

За създаване на психологическо настроение в началото на урока на учениците се предлага упражнение "Усмивка"и изглед клип "Приятелство = аз + ти".

думата на учителя. Усмихнете се на съседа отляво, съседа отдясно, ръкувайте се, дръжте се за ръка със съседа си. Момчета, нека сега да се погледнем в очите, да се усмихнем и да кажем: „Желая ви ...“ (Момчетата казват пожелания един на друг.)

2. Актуализиране на знанията. Формулиране на проблема.(1 минута.)

Слайд тема 1-2.„Нека поговорим за приятелството… Вие истински приятел ли сте?“ Слайд 3.Актуални теми за обсъждане: Може ли да се научи общуването?Как да станеш добър приятел?Кой става приятел? Как да го намерим Какви лични качества са необходими за истинско приятелство? И какви са противопоказни за нея? Защо приятелството се нарича училище за самообразование? И така, момчета, какво мислите, за какво ще говорим днес в нашия урок? Темата на урока се отваря: „Нека да поговорим за приятелството ... Вие истински приятел ли сте?“

3. Обсъждане на основните въпроси на урока. (7–8 мин.)

Слайд 5.Написано е изречението „Приятелството е ...“ Отваря се слайд с думите „приятел“, „другар“, „приятел“. слайд 6.Отваря се слайд с думите „приятел“, „другар“, „приятел“.

Който горещо вярва в приятелството,
Кой следващ да усети рамото
Той никога няма да падне
Във всяка беда няма да се загуби.
И ако внезапно се спъне,
Тогава приятел ще му помогне да стане,
Винаги негов надежден приятел
Подава ръка в беда.

– Скъпи момчета, днес ще говорим за приятелството, за истинския приятел, за това как да разпознаем истинското приятелство от фалшивото, как да разпознаем човек, който се смята за ваш приятел, а самият той има егоистични цели в общуването с вас.
Казват, че приятелството е любов без крила, че колкото и рядка да е истинската любов, истинското приятелство е още по-рядко. Какво означава тази дума за вас? Какво цените за приятелството? Да, момчета, приятелството е подарък, даден на човек. Затова всеки от нас трябва не само да цени истинските приятели, но и сам да бъде добър приятел.

Четене и обсъждане на притчата за приятелството.

Чуйте притчата за приятелството:

Веднъж двама приятели вървели много дни из пустинята. Един ден се скарали и в разгара на единия ударил шамар на другия. Приятелят му изпита болка, но не каза нищо. Той тихо написа на пясъка: „Днес моят най-добър приятел ми удари шамар“. Приятелите продължиха да вървят и след много дни намериха оазис с езеро, в което решиха да плуват. Този, който получи шамар, едва не се удави и приятелят му го спаси. Когато дойде на себе си, той издълба върху един камък: „Днес моят най-добър приятел ми спаси живота“. Първият го попитал: - Когато те обидих, ти пишеше на пясъка, а сега пишеш на камъка. Защо? А приятелят отговори: „Когато някой ни обиди, трябва да го напишем на пясъка, за да го изтрият ветровете.“ Но когато някой направи нещо добро, трябва да го изсечем в камък, за да не може вятър да го заличи. Научете се да пишете боли в пясъка и да издълбавате радостите в камъка. Оставете малко време за живота! И нека ви бъде лесно и леко ...

Разговор:За какво е тази притча, на какво ни учи?

- Да, наистина, момчета, трябва да можете да прощавате обиди, като си спомняте всички добри неща, които вашият приятел е направил за вас. Народната мъдрост казва: Истински приятелс теб, когато грешиш. Когато си прав, всички ще бъдат с теб.”
- Имате ли истински приятели? Можете ли да се наречете добър приятел? За да отговорим на този въпрос, нека направим малък тест.

4. Физическо възпитание (психогимнастика) (1 мин.) Песен „Песен за приятелството” - караоке(Слайд 7).

5. Провеждане на теста и анализ на резултатите от него. (5–7 мин.) Тест „Добър приятел ли си“(Слайд 8-9) .

1. Отивате на кино, но изведнъж се оказва, че вашата приятелка (приятел) няма пари за билет. Как ще го направиш? А) Ще отидеш на кино сам (сам). Б) Заемете пари на приятелката си (приятел). Б) Намерете богат приятел, който може да ви заведе на кино.

2. Искате да поканите приятелка (приятел), за да прекарате вечерта заедно, но тя (той) вече е обещала (а) на майка си да почисти. Как ще го направиш? А) Ще прекараш вечерта сама (сама). Б) Помогнете й (му). Колкото по-бързо свършите работата, толкова повече време имате за забавление. В) Ще се обадиш на друга (та) приятелка (приятел).

3. Вървите по улицата и изведнъж виждате, че банда хулигани досаждат на вашата приятелка (приятел). Как ще го направиш? А) Ще се преструвате, че не ги забелязвате, и ще побързате да се скриете. Б) Притече се на помощ на приятел (приятел). В) Кажете на нейния (му) баща за това ... когато го видите.

4. Вие и вашият клас отидохте на екскурзия. Изведнъж една от вашите приятелки (една от вашите приятелки) открива, че не е взела (а) храна със себе си. Как ще го направиш? А) Кажете й (му), че следващия път е по-добре той (а) да отиде на пътуване. Б) Споделете обяда си с нея (с него). В) Кажете на учителя за това, за да може той да измисли нещо.

- И така, нека обобщим.

Още отговори A:Може би е време да седнете и да помислите защо никой не ви помага в трудни ситуации. Истинското приятелство включва взаимна помощ и подкрепа. Покажете на приятелите си, че сте готови да им помогнете във всеки един момент.

Още отговори B:Вие прекрасен приятел! Можете да разчитате на вас в трудни моменти. Интересни събития и приключения с приятели очакват хора като вас на всяка крачка. Най-важното е, че вашите приятели знаят, че винаги могат да разчитат на вас!

Още отговори Q:Тревожите ли се за приятелите си, особено когато са вътре трудна ситуацияно приятелството не е само приятно забавление. Вашите приятели трябва да са сигурни, че винаги могат да разчитат на вашата помощ. Имате страхотни заложби. За да станете истински приятел, помислете как да ги приложите.

- Надявам се, че този тест ще накара всеки един от вас да се замисли, че да си приятел е трудна и старателна работа, това е работа преди всичко върху себе си. Нека помислим, има ли кодекс на приятелството?

Учител: Всеки се стреми да общува с други хора. Това е нормално и естествено чувство. Но, за съжаление, в живота срещаме както общителни, така и необщителни хора. От детството ние научаваме набор от ежедневни правила, чието спазване ще осигури „лукса на общуването“ в бъдеще. Има ли някакви тайни на общителността? Може ли това да се научи? На първо място, трябва да осъзнаете своите характеристики и възможности. Това е по силите на всеки. Внимавай. Някои открития не са изключени, но трезвият поглед е по-полезен от „розовите очила“.

6. Игра "Въведение - презентация." (7 мин.)

Слайд 10 . Играта "Въведение - презентация", "Търся приятел!"(Раздават се цветни листовки.) Един приятел трябва да ви подхожда по характер, темперамент и хобита. Вашият приятел трябва да ви пасне като пъзел. Например:

„Весел весел мъж, любител на бокса, търси приятел“ .
„Скромно срамежливо момиче, обича поезията, търси си приятелка“ .
„Търся приятел, с когото да отидем на поход!“ .

Решили сте да намерите приятел за писане и за целта трябва да напишете обява за себе си във вестника. Разкажете ни за вашите силни страни – за това, което обичате, цените, прилагате в себе си, за това, което ви дава чувство на увереност. Не пледирай за добродетелите си, а съобщавай и за недостатъците си. Всички участници пишат обява и след това я залепват на таблото за обяви. (В класната стая има черна дъска с надпис „Табло за обяви“.)

(Листовките - рекламите са окачени на импровизиран щанд за обяви.) Мисля, че вашите реклами определено ще привлекат внимание, защото общителността се основава на две чувства - уважение и доверие, а тези чувства са свързани с желанието да разберете вътрешния свят на другия човек. Способността да живееш сред хората, да имаш другари и приятели зависи единствено от образованието и самообразованието.

7. Работа в групи. Игра "Думи" (5 мин.)

Слайд 11.Думи. Да попълним таблицата. Ляво и Правилната странаклас.Какво обединява хората? Какви черти на характера бихте искали да видите в приятелите си? Заедно с вас нека „разбием“ на две групи предложените думи, обозначаващи качествата, необходими на приятел, и думите, обозначаващи качествата, които трябва да бъдат „надживели“. Разбиране, Деликатност, Дребнавост, Близост на възгледите, Несигурност, Завист, Прошка, Доброта, Безразличие, Благородство, Самокритичност, Приказливост, Сдържаност, Обмисленост на фразите и действията, Нахалство, Раздразнителност, Искреност, Приятелство, Честност. Сега можете да видите колко качества трябва да култивирате в себе си, за да се научите как да станете добър приятел. Най-вече общителността се проявява в чувство за другарство. Но как да различим истинското приятелство от приятелските отношения? Всеки човек има собствено мнение по този въпрос. А каква е вашата?

Надписът на дъската: „Фалшив приятел“ „Истински приятел“: в коя колона ще поставите тези надписи? Определете приятел сега...

Приятел е този, който е свързан с някого чрез взаимно доверие, преданост, любов. Вероятно вашите приятели също искат да видят същите черти на характера във вас. Погледнете отново внимателно думите и помислете какви черти притежавате. Нека всеки сам заключи дали съм добър приятел? А сега нека разгледаме онези качества, които според мнозинството истинският приятел не трябва да притежава. Напишете на листчетата какво бихте искали да промените в себе си или напълно да се отървете от недостойни качества, за да имате повече приятели. Вашите откровени бележки са само за вас, никой няма да ги прочете. Като хвърлим тези листа в урната, ще повярваме, че можем да изкореним в себе си това, което сме признали само пред себе си. (Учениците пишат, сгъват и изхвърлят в кошчето.)

8. Игра с лайка (3 мин.)

слайд 12. "Лайка".И така, казахме си какво е приятел. Вие направихте интересни преценки за това как да бъдем приятели и какви правила трябва да съществуват в приятелството. А сега ви предлагам да играете на Лайка. листенца от него красиво цветепопълваш думите. Но не просто думи, а напишете на всяко листенце едно от най-важните, според вас, качества, без които приятелството не може да се осъществи. (На всеки се дава лайка, момчетата пишат тайно и след това я прикрепят на дъската.) Учениците са поканени да прочетат своето качество. Всички заедно, използвайки „лайка“, отново отговорете на въпроса „Какви качества трябва да притежава истинският приятел? ".

9. Клип за приятелството "Барбарики - приятелство" с дискусия (3-4 мин.) +

+слайд 13.Подредете по редзначение на следните твърдения + (задача за деца)
Да си добър приятел означава да си нежен и добродушен.
– Да си добър приятел означава да си сериозен и взискателен в отношенията.
- Бъда добър човекТова означава да можеш да мълчиш, когато ситуацията го изисква.
– Да си добър другар означава да можеш да казваш истината, без да се страхуваш, че след това ще бъдеш отхвърлен.
Да бъдеш добър приятел означава да познаваш добре недостатъците на приятел и въпреки това да го обичаш. (Какво е по-важно за вас? Какво ще бъде на 1-во, 2-ро, 3-то, 4-то, 5-то място? Попитайте няколко момчета.)

10. Играта „Кажи ми дума“ ...(Слайд 14).

Ако има приятели на света... тези
Всичко е наред, всичко е в цвят ... .. тет
Дори и най-силните ве…., тер
Дори бурята не... мает
Ние сме и в дъжд, и в сняг, и в студ
Хайде да се забавляваме.... разходка
Каквото и да е времето... - лег
Това приятелство не е дълго ... .. . ДДС
И всеки от нас ще отговори
Всички млади и смели ще кажат:
Ти и аз живеем в света
За………… За добри славни дела.

11. Повторен анализ на теста. „Кодекс на приятелството“ (3-4 мин.)

Този тест е истинска интроспекция, но не си лепете етикета „Аз съм такъв, какво да правиш. Приеми всичко както си е.” Понякога е много полезно да осъзная „какъв съм“ и да извърша някаква психологическа конструкция. Запомнете: „Приятелството е училище за възпитание на човешки чувства. Приятелството ни е нужно не за да запълваме времето, а за да утвърждаваме доброто в човека и най-вече в самия него. Колкото по-добри ви изглеждат хората, толкова по-добър сте вие. „Бъди слънцето за всички… Човек само тогава намира мир в душата си, ако се отдаде на служба на другите.“ Така се създава известен духовен контакт между вас и вашите приятели. Давайте един на друг признаци на съчувствие и уважение, изграждайте комуникация на равна основа, а не в позиция отгоре.

Код на приятелството. - Какви качества и умения ще са необходими, за да поддържате постоянно топла връзка? Този въпрос повдигнаха британски психолози. Те съставиха въпросник и интервюираха британци, италианци, жители на Хонг Конг и японци на възраст от 18 до 60 години на тема: „Кое според вас е най-важното нещо за приятелството?“. Общо се оказаха 43 Общи правила. Оказа се, че при всички междукултурни различия, всички респонденти имат подобен неформален кодекс на приятелство (авторите на изследването твърдят, че тези закони са универсални за всяка култура).

Нека се опитаме да съставим универсален кодекс на приятелството.

Групова дискусия и съставяне на кодекс на приятелството.

Ако искаш да си добър и верен приятел:
Споделете вашите успехи, неуспехи и новини.
Осмелете се да слушате.
Дайте на приятеля си емоционална помощ и подкрепа.
Доверете се на приятел и бъдете уверени в него.
Пазете тайните на приятеля си.
Не критикувайте приятеля си публично.
Не бъдете натрапчиви и не поучавайте.
Не обсъждайте приятел в негово отсъствие.
Не ревнувайте приятел за другите му приятели.
Уважавайте вътрешния свят и чувствата на вашия приятел.
Връщане на дългове.
Радвайте се на успеха на вашия приятел.

"Джобно ръководство за приятел".(Слайд 15.)- бележник с отчети. (Подарява се на деца).

"Ако искаш да имаш приятел, бъди той!"
„Приятелството има свои закони. Тук не дават еднакво. Тук всеки дава своето.”
"Хумор - най-късото разстояниемежду пространството и съзнанието”.
„Нищо не искам, нищо не моля, пари и слава не ми трябват, Само да знам, че двамата ми другари са винаги до рамото ми - отляво и отдясно.“ "Изпълнявайки дълга на приятелството - останете свободни!"
Какво друго бихте предложили да включим в нашия изобретен наръчник? (Ще вземете тетрадката и ще я дадете на приятеля си.)

12. Литературна страница(Слайд 16).

13. Обобщаване. Отражение. (Слайдове 17-18.) (3-4 мин.)

И накрая ще ви разкажа още една притча:

Имало едно време един млад мъж с лош характер. Баща му му даде пълна торба с пирони и каза: „Забийте по един пирон в градинската порта всеки път, когато загубите търпение или се сбиете с някого.“ През първия ден той заби 37 пирона във вратата на градината. През следващите седмици се научих да контролирам броя на закованите пирони, намалявайки го от ден на ден. Разбрах, че е по-лесно да се контролираш, отколкото да забиваш пирони. Най-накрая дойде денят, когато младежът не заби нито един пирон в градинската порта. Тогава той дойде при баща си и му съобщи новината. Тогава бащата казал на младия мъж: „Вади по един пирон от портата всеки път, когато не губиш търпение“. Най-накрая дойде денят, когато младежът успя да каже на баща си, че е извадил всички пирони. Бащата поведе сина си до портата на градината: „Сине, ти се държа много добре, но виж колко дупки са останали на портата!“ Те никога повече няма да бъдат същите. Когато се карате с някого и му говорите неприятни неща, вие му оставяте рани като тези на портата. Можете да забиете нож в човек и след това да го извадите, но винаги ще има рана. И няма значение колко пъти ще поискате прошка. Раната ще остане. Раната, причинена от думите, причинява същата болка като физическата. Приятелите са рядко съкровище! Те ви карат да се усмихнете и ви развеселяват. Винаги са готови да ви изслушат. Те подкрепят и отварят сърцето си за вас. Покажете на приятелите си колко много ги обичате.

Учител:Как да намерим истински приятел? Трябва ли специално да го търся? Огледайте се: до вас има съученици, сред които определено ще намерите съмишленици по отношение на цели, мечти, хобита. Но това не е най-важното. Най-важното е да осъзнаете, че вие самите трябва да станете истински приятел. Всеки човек има свещено право на свое мнение и своя гледна точка. Ако проблемът на спора не е твърде фундаментален, опитайте се да направите разговора просто приятен. Независимо дали един приятел е прав или не, уверете се, че той се чувства добре с вас. "Приятелство",всички гледаме видеоклипа „Приятелство„ Аз + ти “.( Изненада - клип "нашият приятелски клас".)

Резултат:- Обобщете.

Вярно ли е, че „Трудно е да си приятел, много работа е да станеш приятел“?

„Листа“ или „Хора“.

На масата имате листовки (човечета). Ще ви помоля да напишете върху тях какво е приятелство. - Писал ли си? И сега ще прикрепим тези листа към дърво (мъже по цялата планета), символизиращо нашия клас, и се надявам, че всеки от вас ще може не само да намери истински, истински приятел, но и да стане такъв. Колективен панел "Поляна на приятелството". (Работа на дъската).

Заключение:Приятелството включва взаимопомощ и емоционална близост, т.е. сходство на чувствата, преживяванията. Очаква се вярност от приятел, подкрепа се търси от приятел - помощ в трудни моменти. Отиват при приятел с радост - той ще го сподели с вас. Приятел ще разбере съкровените ви мечти, ще запази тайните ви.

(Слайд 19.)Песни за приятелство.Листата са прикрепени към музиката на песните (човечета)

Литература.

Лунина Е.И., Щепурева Н.С.Ръководство на класа - Ростов на Дон: Феникс, 2002 г.
Смит З.Групова работа с деца и юноши. – М.: Генезис, 1999.
Солдадова Г.У.и т.н. Живейте в мир със себе си и другите. – М.: Генезис, 2000.
Тийнейджър на кръстопът на епохи / Ред. Кривцова.- М.: Генезис, 1997.
Психо-гимнастика в обучението / Изд. И.Ю. Хрущялна.- Санкт Петербург: Ювента, 1999.
Фопел К.Как да научим децата да си сътрудничат. – М.: Генезис, 1998.
Лабиринти на психологията / Изд. С.В. Трушкова– М.: Изд. Катедра на UC, DOMGU, 1996 г.
Сартан Г.И.Обучение за самостоятелност на деца. - М .: TC "Сфера", 1998.

Сценарий на класния час в началното училище "Приятелството започва с усмивка ..."

Тулинова Елена Дмитриевна, учител начално училищеМаринская средно училище I-III стъпки №1.
Описание на материала:Възпитанието на доброта, чувствителност, толерантност и формирането на приятелски отношения в екипа има значителна роляв живота на първокласник. Този материал ще бъде интересен за учителите в началното училище.
Мишена:
-формиране на представата на учениците за приятелството като най-важна морална ценност;
- да се формират добри взаимоотношения между децата в класната стая;
- да развият желание за толерантност в общество от хора;
- култивирайте добронамереност, способност да дарявате топлина и доброта.
Оборудване:
- на дъската е темата на часа на класа, плакат с изображение на дърво, рисунки на слънце, облак, цвете, сърце, гръмотевичен облак (по броя на учениците), малки бели хартиени сърца (по брой на студенти), телевизия, DVD.

Ходът на класната стая.

Въведение.
Звучи песента "Smile" от анимационния филм "Baby Raccoon".
Учител.Думите "Сбогом"
"Благодаря", "Съжалявам"
Давайте щедро.
Дайте на минувачите
Приятели и познати
В тролейбуса, в парка,
И в училище, и у дома
Тези думи са много важни
Човекът се нуждае от тях като въздух.
Без тях е невъзможно да се живее в света,
Тези думи трябва да се дават с усмивка.
- Здравейте момчета! Искам отново да повторя тези прекрасни думи: „Здравей!”, „Довиждане”, „Благодаря”, „Съжалявам”. И вие също често казвате тези думи на мама, татко, приятели, минувачи. Ще почувствате, че настроението им се повишава. Факт е, че тези думи са специални. Имат лечебна сила. Така че нека винаги да имаме добро настроение! Пожелавам ви момчета, щастие, успех, радост, просперитет. Нека тези думи станат мотото на нашия урок (те се появяват на екрана):
Да живеем заедно
И ценете нашето приятелство
И никога не се карайте
Тогава нещата се разпадат.
II. Съобщение за тема на класната стая.
Учител.Ще разберем за какво ще бъде нашият разговор, като решим кръстословица. (Той се появява на екрана. Децата отгатват думите хоризонтално. Ключовата дума „Приятелство“ се появява в избраните клетки вертикално.)
1. Чебурашка беше приятел
Добра Гена ... (Крокодил)
2. Живял в телефонна кабина,
Имаше един, горкият.
Но един ден реших
Намерете приятел ... (Чебурашка)
3.От синия поток
Реката започва.
Е, приятелството започва с ... (усмивка)
4. Познавате ли ме?
Аз съм героинята на книгата
С мен винаги седем гнома,
Мисля, че сте запознати.
Отговорете без да бързате -
Казвам се ... (Снежанка)
5. Лекувай всички, лекувай
Добър лекар ... (Айболит)
6. Ще направя нещо,
Бъди търпелив,
След това изчезват завинаги
Лошо настроение)
И така, познахме ключовата дума. Днес ще говорим за приятелството.
III. Главна част.
1. Мозъчна атака „Приятелството е…“
Учениците са поканени да помислят върху въпроса какво е приятелството и защо хората се нуждаят от него. След кратък размисъл момчетата изразяват своите мисли, които са написани на дъската. Учителят обобщава и дефинира понятието „приятелство”.
2. Игра упражнение "Намерете своя вид."
Учениците стоят в кръг. Учителят ги моли да покрият очите си и да не говорят помежду си. Учителят закачва малки рисунки на гърба им (слънце, облак, цвете, сърце и една рисунка на гръмотевичен облак).
Учителят дава задача на децата да намерят "своите" и да заемат местата си на масите. Невъзможно е да се говори за това.
Децата определят на коя маса ще седнат, като си помагат с жестове.
Учителят насочва вниманието на децата към факта, че един ученик е останал без партньор и обсъжда с тях въпроса: „Как се чувства този, който е оставен сам, без приятели?“
Дискусия.
- Какви трудности изпитахте по време на упражнението?
- Бихте ли се справили без помощ и подкрепа?
- Каква шарка имаш на гърба си?
На екрана се появява четиристишие:
Приятелството винаги е основното чудо
Сто открития за всички, които крием,
И всяка беда не е проблем,
Ако има истински приятели наблизо!
3. Четене и обсъждане на стихове за приятелството.
- Момчета, чуйте стихотворението. М. Скребцова "Не можеш да си купиш приятел за пари."
Пари добър приятелскъпо,
И огромни богатства също,
И дворци, и дори трон,
И бижута от короната!
Приятелят е най-ценен
Не го купувайте никъде!
Така че не си губете времето
Започнете да търсите приятел!
Дискусия.
- Може ли човек да има много приятели?
Какви качества цените най-много в приятел?
- Разкажете ни за вашите приятели.
- Какви игри играете с приятелите си?
Какво трябва да направиш, за да намериш приятел?
Учител.Ако искаме да имаме приятели, трябва твърдо да си представим и почувстваме от какво има нужда другият. Приятелството винаги е сериозно. Всеки, който иска да бъде приятел, не трябва да изисква много от приятел, без да дава нищо в замяна.
Нека да слушаме момчетата, които подготвиха стихотворение за нашия урок Агния Барто "Необходим е приятел."
Дискусия.
- Срещали ли сте такива приятели в живота си?
- Защо момичето имаше проблеми с приятели?
Защо никой не искаше да бъде приятел с нея?
- Кое според вас е по-добре за един човек: да има един истински приятел или много познати и приятели?
- Нека обсъдим какви отношения имаме в класа, как се чувствате в нашия клас?
На екрана се появява следното съобщение:
- способност да прощава
- способност за споделяне
- загриженост за друг човек
- помогнете на приятел в нужда
- способността да не се обиждаш
Учител.Кое е най-важното за приятелството?
- Как трябва да се отнасяш към хората, за да имаш приятели? Разкажете ни как намерихте приятелите си.
- Как мислите, необходимо ли е да се научим да бъдем приятели?
- Попитайте родителите си как приятелството им е помогнало в живота.
4. Обучение (работа по двойки)
- Изразете своята признателност за успеха на съученик в дадена област (в обучението, в спорта ...)
- Утеха във връзка с някакъв вид провал ... Подкрепа.

И можете да завършите обучението с думите С. Михалкова (на екрана се появява запис):
При съвместен живот
Какво може да бъде по-добре?
И няма нужда да се карате
И можеш да обичаш всички!
5. Играта „Аз ще започна, а ти продължи“
Учител.Има много поговорки за приятелството. Аз ще ги започна, а ти ще продължиш.
- Няма приятел - търси, ... (но намери - грижи се).
- Нямайте сто рубли, ... (но имайте сто приятели).
- Един за всички и всички за един).
- Човек без приятели, ... (какво дърво без корени).
6. Дърво на приятелството
Учител.Вижте какво необичайно дърво е израснало в нашия клас. Това е дървото на приятелството. За да не увехне, трябва да го подсилим с качествата, които всеки от нас трябва да притежава, за да има много приятели.
Децата изразяват своите предположения, тези качества са написани на отделни листа и прикрепени към клоните на дърво.
Тъй като дървото е необичайно, тогава неговите плодове също ще бъдат необичайни. Това ще са нашите сърца. На всички деца се раздават бели листа във формата на сърца.
-Осветете сърцата си с огъня на приятелството, нарисувайте ги. На гърба напишете името на ваш приятел или някой, с когото бихте искали да бъдете приятели (можете да напишете и пожелание към приятел). И сега ще прикрепим нашите плодове към дървото на приятелството. Нека нашето дърво расте и приятелството става по-силно всеки ден!

IV. Обобщение на класната стая.
Днес говорихме много за приятелството. Надявам се, че много от вас ще направят някои изводи за себе си и нашият клас ще стане най-приятелският в цялото училище. И като обобщим, нека всички заедно да изпеем песен за приятелството.
Силното приятелство няма да се разпадне
Няма да се разпадне от дъжд и виелици.
Приятел в беда няма да си тръгне, няма да иска твърде много, -
Ето какво означава да си истински приятел!

Цел на класа:Помощ при формирането на идеята за приятелство, осъзнаване на задълженията към приятелите.

Прогрес на часа на класа

Учениците влизат в класната стая и заемат местата си. По това време звучи песен за приятел на В. Висоцки.

Думата на класния ръководител:

Мили деца, днес ще говорим за приятелството. Казват, че приятелството е любов без крила, че колкото и рядка да е истинската любов, истинското приятелство е още по-рядко. Какво означава тази дума за вас? Какво цените за приятелството? Да, момчета, приятелството е дар, даден на човека. Затова всеки от нас трябва не само да цени истинските приятели, но и сам да бъде добър приятел. Чуйте притчата за приятелството:

Веднъж двама приятели вървели много дни из пустинята.
Веднъж се скарали и в разгара на единия ударил шамар на другия. Приятелят му изпита болка, но не каза нищо.
Той тихо написа на пясъка: „Днес моят най-добър приятел ми удари шамар“.
Приятелите продължиха да вървят и след много дни намериха оазис с езеро, в което решиха да плуват. Този, който получи шамар, едва не се удави и приятелят му го спаси.
Когато дойде на себе си, той издълба върху един камък: „Днес моят най-добър приятел ми спаси живота“.
Първият го попитал:
- Когато те обидих, ти пишеше на пясъка, а сега пишеш на камъка. Защо?
И приятелят отговори:
- Когато някой ни обиди, трябва да го напишем на пясъка, за да го изтрият ветровете. Но когато някой направи нещо добро, трябва да го изсечем в камък, за да не може вятър да го заличи.
Научете се да пишете боли в пясъка и да издълбавате радостите в камъка. Оставете малко време за живота! И нека ви бъде лесно и леко ...

Разговор:

За какво е тази притча, на какво ни учи?

Да, наистина, момчета, трябва да можете да прощавате обиди, като си спомняте всички добри неща, които вашият приятел е направил за вас. Народната мъдрост гласи: истинският приятел е с теб, когато грешиш. Когато си прав, всички ще бъдат с теб.

имаш ли истински приятели Можете ли да се наречете добър приятел? За да отговорим на този въпрос, нека направим малък тест.

Извършване на тест и анализ на резултатите от него.

Тест "Добър приятел ли си"

1. Отивате на кино, но изведнъж се оказва, че вашата приятелка (приятел) няма пари за билет. Как ще го направиш?

А) Ще отидеш на кино сам (сам).
Б) Заемете пари на приятелката си (приятел).
Б) Намерете богат приятел, който може да ви заведе на кино.

2. Искате да поканите приятелка (приятел), за да прекарате вечерта заедно, но тя (той) вече е обещала (а) на майка си да почисти. Как ще го направиш?

А) Ще прекараш вечерта сама (сама).
Б) Помогнете й (му). Колкото по-бързо свършите работата, толкова повече време имате за забавление.
В) Ще се обадиш на друга (та) приятелка (приятел).

3. Вървите по улицата и изведнъж виждате, че банда хулигани досаждат на вашата приятелка (приятел). Как ще го направиш?

А) Ще се преструвате, че не ги забелязвате, и ще побързате да се скриете.
Б) Притече се на помощ на приятел (приятел).
В) Кажете на нейния (му) баща за това ... когато го видите.

4. Вие и вашият клас отидохте на екскурзия. Изведнъж една от вашите приятелки (една от вашите приятелки) открива, че не е взела (а) храна със себе си. Как ще го направиш?

А) Кажете й (му), че следващия път е по-добре той (а) да отиде на пътуване.
Б) Споделете обяда си с нея (с него).
В) Кажете на учителя за това, за да може той да измисли нещо.

Така че нека обобщим.

Още отговори A:

Може би е време да седнете и да помислите защо никой не ви помага в трудни ситуации. Истинското приятелство включва взаимна помощ и подкрепа. Покажете на приятелите си, че сте готови да им помогнете във всеки един момент.

Още отговори B:

Ти си прекрасен приятел! Можете да разчитате на вас в трудни моменти. Интересни събития и приключения с приятели очакват хора като вас на всяка крачка. Най-важното е, че вашите приятели знаят, че винаги могат да разчитат на вас!

Още отговори Q:

Тревожите се за приятелите си, особено когато изпаднат в трудна ситуация, но приятелството не е само приятно забавление. Вашите приятели трябва да са сигурни, че винаги могат да разчитат на вашата помощ. Имате страхотни заложби. За да станете истински приятел, помислете как да ги приложите.

Разговор на:

Надявам се, че този тест ще накара всеки от вас да се замисли, че да си приятел е трудна и старателна работа, това е работа преди всичко върху себе си. Нека помислим, има ли кодекс на приятелството?

Какви качества и умения ще са необходими, за да поддържате постоянно топла връзка? Този въпрос повдигнаха британски психолози. Те съставиха въпросник и интервюираха британци, италианци, жители на Хонг Конг и японци на възраст от 18 до 60 години на тема: „Какво според вас е най-важно за приятелството?“. Има общо 43 общи правила. Оказа се, че при всички междукултурни различия, всички респонденти имат подобен неформален кодекс на приятелство (авторите на изследването твърдят, че тези закони са универсални за всяка култура).

Нека се опитаме да съставим универсален кодекс на приятелството.

Колективно обсъждане и съставяне на кодекс на приятелството.

Код на приятелството

Ако искаш да си добър и верен приятел:

Споделете вашите успехи, неуспехи и новини.
Осмелете се да слушате.
Дайте на приятеля си емоционална помощ и подкрепа.
Доверете се на приятел и бъдете уверени в него.
Пазете тайните на приятеля си.
Не критикувайте приятеля си публично.
Не бъдете натрапчиви и не поучавайте.
Не обсъждайте приятел в негово отсъствие.
Не ревнувайте приятел за другите му приятели.
Уважавайте вътрешния свят и чувствата на вашия приятел.
Връщане на дългове.
Радвайте се на успеха на вашия приятел.

Резултат:

Обобщете. На масата има листове хартия. Ще ви помоля да напишете върху тях какво е приятелство.

писали ли сте И сега ще прикрепим тези листа към дърво, символизиращо нашия клас, и се надявам, че всеки от вас ще може не само да намери истински, истински приятел, но и да стане такъв.

Заключителни думи на класния ръководител

И накрая ще ви разкажа още една притча:

Имало едно време един млад мъж с лош характер. Баща му му даде пълна торба с пирони и каза: „Забийте по един пирон в градинската порта всеки път, когато загубите търпение или се сбиете с някого.“
През първия ден той заби 37 пирона във вратата на градината.
През следващите седмици се научих да контролирам броя на закованите пирони, намалявайки го от ден на ден.
Разбрах, че е по-лесно да се контролираш, отколкото да забиваш пирони.
Най-накрая дойде денят, когато младежът не заби нито един пирон в градинската порта.
Тогава той дойде при баща си и му съобщи новината.
Тогава бащата казал на младия мъж: „Вади по един пирон от портата всеки път, когато не губиш търпение“.
Най-накрая дойде денят, когато младежът успя да каже на баща си, че е извадил всички пирони.
Бащата поведе сина си до градинската порта:
„Сине, ти се държеше много добре, но виж колко дупки са останали на портата!“
Те никога повече няма да бъдат същите.
Когато се карате с някого и му говорите неприятни неща,
оставяш му рани като тези на портата.
Можете да забиете нож в човек и след това да го издърпате
Но винаги ще има рана.
И няма значение колко пъти ще поискате прошка. Раната ще остане.
Раната, причинена от думите, причинява същата болка като физическата.
Приятелите са рядко съкровище!
Те ви карат да се усмихнете и ви развеселяват.
Винаги са готови да ви изслушат.
Те подкрепят и отварят сърцето си за вас.
Покажете на приятелите си колко много ги обичате.

За мен:Моите хобита са четене на книги, готвене, здравословен начин на животживот, обичам да пътувам.

Час на класаза по-малки ученици "Приятелство"

Цели:
1. Дайте концепцията за истинско безкористно приятелство.
2. Представете правилата на приятелството, покажете значението на истинските приятели в живота на човека, покажете, че човек не може да живее сам, той се нуждае от истински приятели.
3. Да научим на добра воля, желание да се разбираме, да научим да споделяме радости и скърби.
4. Култивирайте уважение към другите, учтиво отношение на децата един към друг.

Задачи:
1. Разбиране от децата на същността на понятието "приятелство".
2. Развитие на способността за формулиране на преценки,
да аргументира гледната точка, да формира адекватна самооценка.
3.Формиране на собствена позиция относно значението на приятелството в живота на хората.

Обяснителна бележка:
Основната задача на обучението в началното училище е обединяването детски отбор, формирането на другарски отношения, способността да се сприятеляват. В края на краищата приятелството дава на детето не само хора, близки по интереси, но и допълнителна възможност да се научи да уважава друг човек, да му се доверява. То е при приятелски отношениядетето се научава да общува пълноценно. Приятелството обаче не се развива спонтанно, а се формира поради развитието на морални качества у децата като взаимно разбирателство, уважение, толерантност, съпричастност.

Прогрес на часа на класа

Учител:
- Добър ден. Бих искал да започна нашата среща с приказка. (Звучи музика, разказва се приказка.)
Имало едно време едно момиче на име Любов. За нея беше скучно да живее в света без приятелка. Затова тя се обърна към стария, сивокос магьосник, който беше живял сто години:
- Помогни ми, дядо, да си избера приятелка, за да бъда приятел с нея през целия живот, който Бог ми е дал.
Магьосникът се замислил и казал:
- Ела при мен утре сутрин, когато първите птици пеят и росата още не е изсъхнала ...
На сутринта, когато аленото слънце огряваше земята, Любовта дойде на уреченото място ... Тя дойде и вижда: има пет красиви момичета, едното по-красиво от другото.
— Ето, избери — каза магьосникът. - едното се казва Радост, другото е Доброта, третото е Красота, четвъртото е Скръб, петото е Приятелство.
„Всички са красиви“, каза Лав. Не знам кой да избера...
- Твоята истина. - отговори магьосникът, - всички те са добри и все още ще ги срещнете в живота си и може би ще бъдете приятели, но изберете един от тях. Тя ще бъде ваш приятел до края на живота ви.
Любовта се приближи до момичетата и ги погледна в очите. Любовна мисъл.
Учителят: - А вие кой бихте избрали? Защо?
(Звучи музика и продължението на приказката):
Любовта се приближи до момиче на име Приятелство и протегна ръка.
Учителят: Защо Любовта избра Приятелството? (Отговори на деца).
Учител: - Каква красива дума - "приятелство"! Произнасяте го - и веднага си спомняте приятеля си, с когото искате да играете снежни топки, да четете нова книга или да пазите тайни за вашите.
Днес ще говорим за какво истинско приятелствои какво дава на човек.
- Какво мислите, какво ново ще трябва да научим, какво трябва да научим? (Децата правят предположения.)

Учител:Протегнете ръката на приятелството
Погледнете се в очите
Нека любовта винаги звучи в сърцата ви
Силното приятелство ще ни обедини всички"

2. Запознаване със стихотворения за приятелството и разговор по тяхното съдържание:
Читател:
Който вярва горещо в приятелството,
Кой следващ да усети рамото
Той никога няма да падне
При никакви проблеми няма да се загуби,
И ако внезапно се спъне,
Тогава приятел ще му помогне да стане!
Винаги в беда, надежден приятел
Той ще протегне ръка.

Учител:Момчета, за какво е това стихотворение?
Най-красивият дар след мъдростта,
което природата би могла да ни дари е приятелството.
Ла Рошфуко

Учителят: - Представете си везните. Приятелството е от едната страна, а богатството от другата. Коя купа ще натежи? Кое е по-важно?
- Разбира се, приятелството ще наклони везните, защото парите рано или късно ще свършат, но приятелството остава завинаги.

Какво е приятелство? Приятелството е връзка, основана на взаимна привързаност, общи интереси.
В речника на В. Дал приятелството е „безкористна трайна привързаност“.

Момчета, днес сме запознати с думата "приятел". Но как се появи? Нека чуем стихотворението, което се нарича „Думата „приятел“.

Читател:
Когато никой още не знаеше нито дума -
Нито "здравей", нито "слънце", нито "крава" -
Съседи древен човек използва за
Покажете юмрук или език
И прави физиономии (което е същото)
Но думата стана гърлена остър звук,
По-умно лице, по-умни ръце,
И човек измисли думата "приятел"
Започна да чака приятел и да копнее за раздяла.
Той е спокоен за приятелите ми.
Как щях да живея, какво щях да правя без тях?
Приятелите са хората, които обичам
Никога няма да обидя нищо.

Учител:
- Огледайте се добре около себе си. Можете ли уверено да кажете, че сте заобиколени от приятели?
- Приятел ли си с някой човек?
Какъв трябва да бъде истинският приятел?
- Назоваваме качествата на приятел (записвам): доброта, отзивчивост, разбиране, съчувствие, уважение ...

Читател:Не стойте безразлични
Когато някой е в беда.
Трябва да се притече на помощ
Всяка минута, винаги.
И ако някой помогне
Твоята доброта и твоето приятелство
Щастливи сте, че денят не е изживян напразно
Не живееш напразно!

3. Творческа задача: "Истински приятел"
Нека сега се опитаме да покажем най-добрите си страни в разрешаването на проблемни ситуации. (децата са разделени на групи)

СИТУАЦИИ

1. Две добри приятели, Саша и Коля, говорейки за своите домашни любимци, започват да се карат и ругаят, защото Саша обича кучетата и ги смята за най-добрите, а Коля харесва котките, смята ги за най-добрите животни на света. Момчетата се скараха и вече не говорят.

Учител:- Коментирайте ситуацията. Какво би направил?

2. "Лошо".
Кучето излая яростно, падайки на предните си лапи. Точно пред нея, сгушено до оградата, седеше малко разрошено коте. Той отвори широко уста и жално измяука. Две момчета стояха наблизо и чакаха да видят какво ще се случи. Една жена погледна през прозореца и бързо изтича на верандата. Тя изгони кучето и ядосано извика на момчетата:
- Засрами се!
- Какво е неудобното? Нищо не направихме! – учудиха се момчетата.
— Това е лошо — ядосано отвърна жената.

Учител:– Защо разказът се казва „Лош“? Каква е грешката на момчетата?

3. Класът слезе по стълбите в училище. И изведнъж една от ученичките – Вера се подхлъзна, размаха куфарчето си и падна. Когато падна, тя случайно бутна Ира, която се спускаше, отпред и удари Коля с куфарчето си. Как реагираха момчетата на случилото се? Ира изкрещя: "За какво се напъваш? Какъв неудобен, нещо като некадърник!" Следвайки Ира, Петя каза на висок глас: „Не чорбаджия, а сляпо пиле. Трябва да си гледаш краката." Коля размаха куфарчето си и се опита да отвърне на падналото момиче. Луда се засмя с глас. Останалите деца минаха, сякаш нищо не се е случило. И само Оксана каза: "Момчета, защо я нападнахте? Тя нарочно ли се натисна? Тя падна!" И Оксана се приближи до Вера, помогна й да стане, избърса праха от роклята й.

Учител: - Кое от децата се е държало правилно и защо мислите така?

Припомнете си отново – какъв трябва да бъде истинският приятел?

4. Писмена работа "Писмо до приятел"
Помолете децата да напишат на листчета, без да се подписват, писмо до приятел. В това писмо децата трябва да напишат своите мисли и мечти за приятелството и какво биха искали да правят с приятелите си. Учителят събира листовките и ги окачва на щанда, а децата четат писмата за приятелство през седмицата. В резултат на тази задача всеки може да анализира доколко неговите мисли и хобита са близки до неговите съученици.
Читател:
Понякога има гласове
Че няма чудеса.
На земята има чудеса
Но трябва да се намерят, разбира се.
Приятелството винаги е основното чудо.
Сто открития са реални за всеки.
И всяка беда не е проблем,
Ако наоколо има истински приятели.

Така че нека бъдем приятели
Нека си спомняме тези стихове повече от веднъж.
Ако приятелството винаги се цени,
Че всяко желание ще се сбъдне.

Учител:
Всички сме различни, но всички живеем в една общност.
- Може ли екипът на нашия клас да се нарече приятелски? Ако мислите така, вдигнете червените картони пред вас, но ако смятате, че класът не е приятелски настроен, вдигнете жълтите картони.
- Кои карти са повече?
Какви са принципите на истинското приятелство? (Съгласен съм)
Читател:
Ако има приятели в света -
Всичко е красиво, всичко цъфти.
Дори и най-силният вятър
Дори бурята няма да се огъне.

Ние сме и в дъжд, и в сняг, и в студ
Нека се забавляваме, докато се разхождаме.
Ние сме приятели при всяко време -
Не прекъсвайте това приятелство.

И всеки от нас ще отговори
Всички млади и смели ще кажат:
Ти и аз живеем в света
За добри, славни дела.

5. творческа работа"Дървото на приятелството"
Учителят: - Момчета, какво мислите, може ли приятелството да се разпадне? Какви са причините да се разпадне?
- Нека се опитаме да открием тайните на приятелството с вас. Работете в групи и създайте правила за приятелство. Запишете тези правила на лист хартия.
Всяко дете излиза, прочита своето правило и го закача на дърво.
- Спазвайки тези правила на приятелство, мисля, че никога няма да загубите приятел. (Учителят дава на всички тези правила за спомен).
ЗАКОНИТЕ НА ПРИЯТЕЛСТВОТО.
1. Не ругайте и не унижавайте приятеля си.
2. Помогнете на приятел в нужда.
3. Не мами приятел, бъди честен с него.
4. Не предавай приятеля си.
5. Знайте как да признаете грешките си и да се помирите с приятел.
6. Бъдете внимателни към приятеля си.
7. Знайте как да отстъпите на приятеля си.

6. Играта "Клубок".
И сега моля всички деца да дойдат в средата на класа. Ще играем играта "Глубе". (Децата се редуват да скандират имената си с думите: „Радвам се, Серьожа, че си до мен.“ Те навиват конеца от топката около пръста си и го дават на съседа си и т.н. Получава се кръг на приятелство. Заедно вдигнете ръцете си нагоре, след това надолу, за да не прекъснете кръга)
8. Песента "Светът е като цветна поляна"
9. Обобщаване
Учител:
- Денят на нашето приятелство приключи. Нашият клас е малко семейство. Бих искал да видя добротата, уважението, любовта, взаимното разбирателство винаги да царуват в нашето семейство.
Нека направим живота си добър, нека си помагаме в трудни моменти, ценим и ценим добрите и верни приятели. Все пак „Приятелството е по-ценно от богатството“. Благодаря за активността.