Τεχνολογίες κοινωνικής εργασίας με οικογένεια και παιδιά. Καινοτόμες τεχνολογίες κοινωνικής εργασίας με οικογένειες και παιδιά Τεχνολογίες και πρακτικές κοινωνικής εργασίας με οικογένειες

Ως αποτέλεσμα της μελέτης του κεφαλαίου 10, ο μαθητής θα πρέπει:

ξέρω

κύρια ουσία, περιεχόμενο, κατευθύνσεις και τεχνολογίες κοινωνική εργασίαμε μια οικογένεια?
βασικές τεχνολογίες αποκατάστασης στην εργασία με μια οικογένεια που μεγαλώνει ένα παιδί με αναπηρία, για την πιο αποτελεσματική έγκαιρη διάγνωσηαναπηρία, παρακολούθηση της ανάπτυξης του παιδιού προκειμένου να παράσχει έγκαιρα στην οικογένεια ειδική βοήθεια αμέσως μετά την εμφάνιση των πρώτων σημείων αναπτυξιακής διαταραχής σε αυτόν.

έχω την δυνατότητα να

χρήση καινοτόμων τεχνολογιών κοινωνικής εργασίας με διαφορετικές κατηγορίες οικογενειών·
να εντοπίσει την ανάγκη για λειτουργική υποστήριξη για μια οικογένεια που μεγαλώνει ένα παιδί με αναπηρία·

τα δικά

Τεχνολογίες εργασίας ειδικού στην αποκατάσταση οικογένειας που μεγαλώνει παιδί με αναπηρία.

Η ζωτική δραστηριότητα μιας σύγχρονης οικογένειας είναι ένα από τα κύρια ζητήματα στην ανάπτυξη οποιουδήποτε κράτους και το βιοτικό επίπεδο του πληθυσμού και η σταθερότητα της κοινωνίας εξαρτώνται από τη λύση του.

Με όλους τους χώρους δημόσια ζωήη οικογένεια συνδέεται με ένα σύνθετο σύστημα δεσμών που εκδηλώνονται κυρίως μέσω των λειτουργιών της οικογένειας. Η εμφάνιση δυσλειτουργίας στο σύστημα των οικογενειακών σχέσεων, δηλ. αναντιστοιχίες στην αλληλεπίδρασή τους στο σύνολό της, την οδηγεί σε μια ανώμαλη κατάσταση. Αγνοώντας, και μερικές φορές πλήρη άρνηση της οικογένειας να εκτελέσει οποιαδήποτε λειτουργία διαφορετικούς λόγουςαποσταθεροποιεί τον οικογενειακό τρόπο ζωής, γεγονός που μπορεί να οδηγήσει στη διάσπασή του.

Παράγοντες όπως η συνεχής υπέρβαση υλικών δυσκολιών, η επίλυση του στεγαστικού προβλήματος, τα προβλήματα των διεθνικών σχέσεων, οι φυσικοί και κοινωνικοί κίνδυνοι, οι ανικανοποίητες ανάγκες και τα προσωπικά συμφέροντα κ.λπ., έχουν σημαντικό αντίκτυπο στη ζωή της οικογένειας.

ΣΕ μοντέρνα οικογένειαυπήρξε αλλαγή έμφασης στο σύστημα «προσωπικότητα – οικογένεια – κοινωνία». Παλαιότερα προτεραιότητα είχε η οικογένεια, όχι το άτομο, σήμερα είναι το αντίστροφο. Ορισμένες δημόσιες σφαίρες και οι περισσότερες οικογένειες δεν ήταν έτοιμες για αυτό.

Όλα αυτά επικαλύπτονται από τις αλλαγές που συντελούνται εντός της οικογένειας: η άρνηση απόκτησης παιδιών και, κατά συνέπεια, η πτώση του ποσοστού γεννήσεων, η πυρηνοποίηση της οικογένειας, η αύξηση του αριθμού των διαζυγίων και των μονογονεϊκών οικογενειών, τον εκδημοκρατισμό των σχέσεων μεταξύ συζύγων, γονέων και παιδιών. Η εισροή ορφανών παιδιών σε εξειδικευμένα ιδρύματα αυξάνεται σταθερά, η οποία συχνά συνδέεται όχι με κοινωνικές καταστροφές, αλλά με κοινωνικές οικογένειες. Η ανάπτυξη της οικογένειας στη Ρωσία περιπλέκεται από την υψηλή βρεφική θνησιμότητα.

Η ουσία και το περιεχόμενο των τεχνολογιών κοινωνικής εργασίας με την οικογένεια

Η κοινωνική εργασία με μια οικογένεια είναι ένα σύστημα αλληλένδετων ενεργειών και μέτρων που στοχεύουν στην επίλυση προβλημάτων ή στη στήριξη μιας οικογένειας σε μια κοινωνικά επικίνδυνη κατάσταση. Η κοινωνικά επικίνδυνη θέση της οικογένειας είναι η αδυναμία της οικογένειας να επιτελέσει όλες τις κοινωνικές της λειτουργίες όταν η θέση της αποτελεί κίνδυνο τόσο για τα μέλη της οικογένειας όσο και για τους άλλους. Σε αυτή την κατάσταση μπορούν να αποδοθούν η φτώχεια, ο αλκοολισμός στην οικογένεια, η κατανάλωση αλκοόλ, η βία, οι συγκρούσεις, το έγκλημα κ.λπ.

Η συνεργασία με μια τέτοια οικογένεια είναι πάντα μια ενότητα κοινωνικής και ψυχολογικής εργασίας. Οι κοινωνικές δυσκολίες και τα οικογενειακά προβλήματα συνεπάγονται όχι μόνο κοινωνικές, αλλά και ψυχολογικές και ψυχοπαθητικές συνέπειες. Για την επίλυση οικογενειακών προβλημάτων, χρησιμοποιούνται διάφορες τεχνολογίες, που θεωρούνται ως ένα σύστημα γνώσης σχετικά με την ουσία, τις μορφές, τις μεθόδους και τα μέσα με τα οποία μπορεί να λυθεί ένα τέτοιο πρόβλημα. Αυτές περιλαμβάνουν: κοινωνική προσαρμογή, κοινωνική αποκατάσταση, διόρθωση, συμβουλευτική, πρόληψη, θεραπεία, κηδεμονία και φροντίδα, κοινωνικές υπηρεσίες. Στην πράξη, η φύση των προβλημάτων είναι τέτοια που πολλές τεχνολογίες χρησιμοποιούνται ταυτόχρονα. Έτσι, για να διορθωθούν οι παραβιάσεις, μερικές φορές είναι απαραίτητο να παρέχεται όχι μόνο ψυχο-συμβουλευτική, ψυχοθεραπευτική, αλλά και κοινωνική βοήθεια, δηλ. εξάλειψη του κοινωνικού προβλήματος που προκάλεσε ψυχολογικές αποκλίσεις στην οικογένεια, ή του ψυχολογικού προβλήματος που έγινε καθοριστικό για την εμφάνιση κοινωνικών προβλημάτων στην οικογένεια.

Τα είδη και οι μορφές κοινωνικής εργασίας με την οικογένεια μπορούν να χωριστούν σε επείγονμε στόχο την επιβίωση των οικογενειών (επείγουσα βοήθεια, επείγουσα βοήθεια, άμεση απομάκρυνση από την οικογένεια παιδιών που κινδυνεύουν ή έμειναν χωρίς γονική μέριμνα) και με στόχο τη διατήρηση της σταθερότητας της οικογένειας, επί κοινωνική ανάπτυξη της οικογένειας και των μελών της.

Η κοινωνική εργασία που επικεντρώνεται στη σταθεροποίηση των οικογενειακών δεσμών περιλαμβάνει την εξομάλυνση των σχέσεων μεταξύ των συζύγων, μεταξύ γονέων και παιδιών, τη σχέση όλων αυτών των μελών της οικογένειας με τους άλλους. Με βάση τη διάγνωση και τον προσδιορισμό των αποσταθεροποιητικών παραγόντων, θα πρέπει να εξαλειφθούν χρησιμοποιώντας τις μεθόδους και τα μέσα που διαθέτουν οι ειδικοί.

Για να πραγματοποιηθούν οι απαραίτητες αλλαγές στην κοινωνική κατάσταση της οικογένειας, είναι απαραίτητο να παρέχουμε πραγματική βοήθεια, να κάνουμε ψυχολογική διόρθωση, πολύ συχνά - νομικές συμβουλές, ιατρική και κοινωνική βοήθεια κ.λπ.

Η συμβουλευτική είναι μια διαδικασία που χρησιμοποιείται συχνά στην πρακτική της κοινωνικής εργασίας με τις οικογένειες. Η συνάφειά του έγκειται στο γεγονός ότι στη Ρωσία υπάρχει χαμηλός νομικός γραμματισμός και ανεπαρκής ενημέρωση της οικογένειας σε πολλά θέματα. Μια διαβούλευση είναι μια πρόταση τρόπων επίλυσης ενός οικογενειακού προβλήματος, αυτό είναι το πρώτο στάδιο της βοήθειας της. Η απόφαση για το πώς θα προχωρήσει περαιτέρω πρέπει να ληφθεί από την ίδια την οικογένεια.

Η έκθεση για την εφαρμογή της Σύμβασης για τα Δικαιώματα του Παιδιού στη Ρωσική Ομοσπονδία αναφέρει: «Διασφάλιση της ελεύθερης ανάπτυξης ατομικές ικανότητεςκαι τις κλίσεις των παιδιών, η εκδήλωση της δημιουργικής τους δραστηριότητας σε συνθήκες συναισθηματικής ευεξίας και με βάση τη συνεργασία με τη διδασκαλία των ενηλίκων είναι ένα από τα κύρια καθήκοντα που επιλύονται στις συμβουλευτικές υπηρεσίες.

Η πιο κοινή οργανωτική και νομική μορφή κοινωνικών ιδρυμάτων που δημιουργούνται για την παροχή πραγματικής βοήθειας σε μια οικογένεια που αντιμετωπίζει δυσκολίες στην κοινωνική λειτουργία είναι τα εδαφικά κέντρα βοήθειας οικογενειών και παιδιών με διάφορα τμήματα: αποκατάσταση, ημερήσια φροντίδα κ.λπ. Σημαντική θέση στις δραστηριότητές τους κατέχει η παροχή συμβουλών σε μέλη της οικογένειας σε διάφορα θέματα λειτουργίας της και η επίλυση των προβλημάτων της.

Μια ανάλυση του περιεχομένου των δραστηριοτήτων αυτών των υπηρεσιών δείχνει ότι πάνω από το 25% των ανθρώπων που απευθύνθηκαν σε αυτούς για βοήθεια είναι γονείς που ανησυχούν για τα προβλήματα ανατροφής και ανάπτυξης παιδιών, συγκρούσεις στις σχέσεις μαζί τους. Η παροχή τέτοιας βοήθειας έχει τις δικές της ιδιαιτερότητες. Οφείλεται πρωτίστως στο γεγονός ότι πελάτες του κέντρου είναι οι γονείς, δηλ. Ενήλικες. Αλλά η μετατροπή τους σχετίζεται με τα παιδιά και τα προβλήματα που έχουν (βλ. Εικόνα 3).

Η παροχή συμβουλών γονέων για τα παιδιά τους, που σημαίνει παροχή ψυχολογικής βοήθειας σε υγιή παιδιά, καθώς και αποκατάσταση παιδιών και εφήβων με περιορισμένες σωματικές και πνευματικές ικανότητες, σχετίζεται στενά με την ηλικία τους.

Η ηλικία ενός συγκεκριμένου παιδιού πρέπει να λαμβάνεται υπόψη στο πλαίσιο της κοινωνικής κατάστασης ανάπτυξης, της ιεραρχίας των δραστηριοτήτων, των ψυχολογικών νεοπλασμάτων στη σφαίρα της συνείδησης της προσωπικότητας. Ταυτόχρονα, η συμβουλευτική κατάλληλη για την ηλικία θα πρέπει να οικοδομηθεί με βάση την ουσία αυτής της μεθόδου και το είδος της ψυχοκοινωνικής και ψυχολογικής-παιδαγωγικής εργασίας. Έχει διαπιστωθεί ότι είναι άσκοπο να συμβουλεύονται παιδιά κάτω των 14-15 ετών χωρίς τη συμμετοχή των γονέων. Μη διαμορφωμένα πλήρως ως άτομα, τα παιδιά δεν μπορούν να είναι υπεύθυνα για τον εαυτό τους και τις πράξεις τους.

Ως εκ τούτου, μιλώντας για συμβουλευτική παιδιών σε κέντρα, θα πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι πρέπει να τηρούνται οι βασικές οργανωτικές αρχές του έργου ενός κοινωνικού παιδαγωγού. κοινωνικός λειτουργόςκαι ψυχολόγου, δηλαδή συμμετοχή στη συμβουλευτική γονέων, αφενός, και άρνηση συμβουλευτικής γονέων χωρίς τη συμμετοχή και προκαταρκτική εξέταση από ψυχολόγο του παιδιού τους, αφετέρου.

Η σύγχρονη συμβουλευτική υπηρεσία έχει στο οπλοστάσιό της πολυάριθμες μεθόδους κοινωνικής και ψυχολογικής-παιδαγωγικής εργασίας με την οικογένεια (βλ. Εικ. 4).

Η κύρια σημασία της σύγχρονης ψυχολογικής βοήθειας προς τα παιδιά και τους γονείς τους δεν περιορίζεται μόνο στην ταυτοποίηση αρνητικά σημείακαι αποκλίσεις από τη φυσιολογική ανάπτυξη. Ακόμη και τα πιο δυσμενή αποτελέσματα δεν είναι μοιραία προκαθορισμένα.

Οι δραστηριότητες των κέντρων οικογενειακής και παιδικής βοήθειας θα πρέπει να στοχεύουν στην ανάπτυξη ή την αποκατάσταση των οικογενειακών πόρων, κάτι που συνδέεται με τη χρήση τεχνολογιών αποκατάστασης. Θα πρέπει επίσης να ληφθεί υπόψη ότι τα προβλήματα μεμονωμένων μελών της οικογένειας δεν είναι πάντα προβλήματα της οικογένειας στο σύνολό της. Αντίθετα, κάθε οικογενειακό πρόβλημα συνεπάγεται τα προβλήματα κάθε μέλους της.

Η χρήση τεχνολογιών αποκατάστασης σε σχέση με την οικογένεια απαιτεί αυστηρή τήρηση των παρακάτω αρχές:

1) συνοχή.Δεδομένου ότι η οικογένεια είναι μια οργανική ενότητα και όλα τα στοιχεία της είναι αλληλένδετα, η επίδραση σε οποιοδήποτε από τα στοιχεία της προκαλεί μια επίδραση στο σύστημα ως σύνολο. Όσον αφορά την πτυχή της δραστηριότητας, η εργασία με την οικογένεια δεν πρέπει να είναι επεισοδιακή, αλλά μακροπρόθεσμη, λαμβάνοντας υπόψη την αλληλεπίδραση όλων των δομών που εργάζονται με αυτήν την οικογένεια.
2) αντικειμενικότητα.Όταν εργάζεται κανείς με μια οικογένεια, θα πρέπει να βασίζεται στη μελέτη των προτύπων ανάπτυξης της οικογένειας, λαμβάνοντας υπόψη τους εθνοπολιτιστικούς παράγοντες, την ηλικία της οικογένειας, την παιδαγωγική της εμπειρία κ.λπ.
3) ανοχή.Μιλάμε για επαγγελματική αυτοσυγκράτηση και απουσία κρίσεων σε σχέση με φυλετικά, θρησκευτικά, προσωπικά χαρακτηριστικά που αποκλίνουν από το στερεότυπο.
4) ασφάλεια.Παροχή σε ειδικό με τέτοιες συνθήκες εργασίας με την οικογένεια που συμβάλλουν στην αποτελεσματική αποκατάστασή της. Μιλάμε για την εμπιστοσύνη και τη συνεργασία ειδικού και μελών της οικογένειας στην επίλυση ενός υπάρχοντος προβλήματος.
5) πόρος.Η οικογενειακή αποκατάσταση πραγματοποιείται όταν η οικογένεια είναι έτοιμη για εργασία, τα κίνητρά της για αλλαγές με βάση τις θετικές δυνατότητές της.
6) ευθύνη.Κατά την έναρξη της αποκατάστασης, είναι σημαντικό να προσδιοριστεί ο βαθμός ευθύνης όλων των συμμετεχόντων στη διαδικασία αποκατάστασης: οικογενειών, ειδικών και άλλων συμμετεχόντων για την αποτελεσματικότητά της. Οι συμμετέχοντες στη διαδικασία θα πρέπει να γνωρίζουν ότι για τα αποτελέσματα της αποκατάστασης, η ευθύνη ανατίθεται εξίσου τόσο στην οικογένεια όσο και στους ειδικούς.

Υπάρχουν ιδιαιτερότητες στην αποκατάσταση παιδιών με αναπηρία. Χρησιμοποιώντας ψυχολογικές και παιδαγωγικές, κοινωνικο-ψυχολογικές και κοινωνικοϊατρικές μεθόδους σε συνεργασία με οικογένειες, εκπαιδευτικούς, ψυχολόγους, κοινωνικούς λειτουργούς κέντρων και τμημάτων αποκατάστασης παιδιών και εφήβων με περιορισμένες σωματικές και πνευματικές ικανότητες επιλύουν τα ακόλουθα καθήκοντα:

1) να πραγματοποιήσει την επιλογή των πιο ενημερωτικών ψυχολογικών και παιδαγωγικών μεθόδων για την εξέταση και τη διάγνωση των οικογενειακών δυσκολιών, καθώς και την ανάπτυξη και τη συμπεριφορά των παιδιών.
2) δημιουργία ομάδων εθελοντών βοηθών για την υποστήριξη παιδιών προσχολικής ηλικίας από μαθητές γυμνασίου και νέους.
3) να παρέχει πρακτική βοήθεια στα παιδιά και να διεξάγει δυναμική παρακολούθησή τους κατά τη διάρκεια της εκπαίδευσης και των αναπτυξιακών δραστηριοτήτων "pull-up".
4) δημιουργία ατομικών διορθωτικών και αναπτυξιακών προγραμμάτων, λαμβάνοντας υπόψη τις ιδιαιτερότητες της νοητικής δραστηριότητας κάθε παιδιού ή εφήβου.

Στα καθήκοντα των τμημάτων αποκατάστασης παιδιών και εφήβων με περιορισμένες σωματικές και πνευματικές δυνατότητες περιλαμβάνονται επίσης η παροχή ολοκληρωμένης βοήθειας (ιατρικής, ψυχολογικής, παιδαγωγικής, κοινωνικής) σε παιδιά με αναπηρία, η αποκατάσταση και ο επαγγελματικός προσανατολισμός τους.

Η υλοποίηση αυτών των εργασιών μπορεί να κατασκευαστεί σύμφωνα με το ακόλουθο σχέδιο:

1) εντοπισμός παιδιών από οικογένειες σε κίνδυνο που χρειάζονται αυξημένη προσοχή και ιδιαίτερη προσοχή ενισχυτικά μαθήματατόσο στο ψυχολογικό και παιδαγωγικό κέντρο του συστήματος κοινωνικών υπηρεσιών για οικογένειες και παιδιά, όσο και στα τμήματα αποκατάστασης παιδιών και εφήβων με περιορισμένες σωματικές και πνευματικές ικανότητες.
2) παρακολούθηση της δυναμικής ανάπτυξης των παιδιών από ομάδες υποστήριξης και αποκατάστασης.
3) διεξαγωγή τακτικών ψυχολογικών και παιδαγωγικών διαβουλεύσεων, σεμιναρίων για δασκάλους και γονείς.
4) διεξαγωγή διαβουλεύσεων και συνομιλιών με γονείς, στρατολόγηση ομάδων υποστήριξης και αποκατάστασης.

Για παράδειγμα, η εργασία για την πρόληψη της σχολικής κακής προσαρμογής περιλαμβάνει:

1) χαρακτηριστικά των κινητικών δεξιοτήτων και του συντονισμού της κίνησης.
2) αξιολόγηση των δραστηριοτήτων (σκοπιμότητα των δραστηριοτήτων, παρουσία αυτοελέγχου, ισχυρές προσπάθειες, εμμονή ενδιαφέροντος για εργασία, απόδοση, χρήση βοήθειας, κατάσταση προσοχής).
3) αξιολόγηση της κατάστασης των μεμονωμένων ψυχικών λειτουργιών (οπτική-αποτελεσματική και λεκτική-λογική σκέψη του επιπέδου ανάπτυξης της ομιλίας, μηχανική και ουσιαστική απομνημόνευση, σχηματισμός χωρικής αντίληψης).
4) προσδιορισμός της ικανότητας μάθησης (η φύση της χρήσης της βοήθειας, η ικανότητα μεταφοράς του μαθημένου τρόπου δράσης σε παρόμοιες και άλλες εργασίες).

Στο σχ. 5 δείχνει τις μεθόδους κοινωνικής εργασίας με την οικογένεια, και στο σχ. 6 - χαρακτηριστικά της εργασίας ενός ειδικού στην κοινωνική εργασία με την οικογένεια.

Στο σχ. 6 ορίζει μόνο τα κύρια χαρακτηριστικά των δραστηριοτήτων ενός ειδικού στην κοινωνική εργασία με την οικογένεια. Πρέπει να σημειωθεί ότι στην πραγματική διαδικασία υπάρχουν πολλά περισσότερα από αυτά.

Πρώτον, η επιτυχία της επίλυσης των οικογενειακών προβλημάτων εξαρτάται από τη σωστή διάγνωση των προβλημάτων της. Για αυτό, χρησιμοποιείται ευρέως μια ολοκληρωμένη προσέγγιση, η οποία περιλαμβάνει:

1) μια συνομιλία με την οικογένεια στο σύνολό της.
2) συνομιλίες με εκπαιδευτικούς νηπιαγωγείοή καθηγητές σχολείων
3) συνομιλίες με γονείς.
4) συνομιλίες με παιδιά.
5) ψυχολογική εξέταση χρησιμοποιώντας ένα σύνολο τεχνικών.
6) παιδαγωγική εξέταση - προσδιορισμός του επιπέδου γνώσεων, δεξιοτήτων, ικανοτήτων.

Ρύζι. 5.

Ρύζι. 6.

Σε ατομικές συνομιλίες, αποκαλύπτονται οι ιδέες κάθε μέλους της οικογένειας για την ουσία των προβλημάτων του, καθορίζεται ο ρόλος και η λειτουργία του καθενός στην οικογένεια, το επίπεδο αυτοεκτίμησης, η κατανόηση των δυσκολιών του στις σχέσεις, η ικανότητα του καθενός να αξιολογήστε την οικογενειακή κατάσταση κ.λπ. τη διαδικασία εργασίας με την οικογένεια και συμπεριλάβετε όχι μόνο τα μέλη της οικογένειας και τους πόρους τους, αλλά και τα απαραίτητα άτομα και οργανώσεις.

Δεύτερον, τα ζητήματα της εργασιακής, ιατρικής και κοινωνικής αποκατάστασης της οικογένειας δεν μπορούν να επιλυθούν χωρίς τη συμμετοχή κοινωνικού λειτουργού.

Τρίτον, μια πολύτεκνη οικογένεια απαιτεί ειδική προσέγγιση από έναν ειδικό. Κάθε πολύτεκνη οικογένεια, ανεξάρτητα από τον βαθμό ευημερίας της, χρειάζεται βοήθεια και προσοχή από την κοινωνία. Πολλά κοινωνικά ιδρύματα μπορούν να της παράσχουν τέτοια βοήθεια.

Οι κοινωνικές υπηρεσίες και οι ειδικοί τους καλούνται να παίξουν σημαντικό ρόλο στη βοήθεια των πολύτεκνων οικογενειών, αφού μόνο αυτές μπορούν να έρθουν σε επαφή με κάθε οικογένεια και κάθε παιδί ξεχωριστά. Η γνώση του τι χρειάζεται μια συγκεκριμένη οικογένεια, και ακόμη περισσότερο για κάθε παιδί που ζει σε αυτήν, είναι δυνατή μόνο με βάση την άμεση και συνεχή επαφή με τέτοιες οικογένειες, η οποία θα πρέπει να γίνεται από υπαλλήλους των τοπικών κοινωνικών υπηρεσιών. Είναι σκόπιμο για αυτό να πραγματοποιηθεί η διαβατηρίωση των πολύτεκνων οικογενειών.

Για πολλές πολύτεκνες οικογένειες είναι ιδιαίτερα απαραίτητη η ειδική ιατρική φροντίδα. Σε τέτοιες οικογένειες υπάρχει μεγάλη ανάγκη για οικογενειακό θεραπευτή και ψυχολόγο, αφού τα παιδιά σε αυτές είναι πιο αδύναμα από τα παιδιά άλλων οικογενειών. Ένας τέτοιος γιατρός είναι χρήσιμος για μια βαθύτερη, άτυπη γνωριμία με όλα τα μέλη μιας μεγάλης οικογένειας, ασθένειες και κληρονομικά χαρακτηριστικά γονέων, παιδιών και στενών συγγενών.

Το Κέντρο Απασχόλησης και Απασχόλησης Πληθυσμού θα πρέπει να προωθήσει την απασχόληση, πρώτα απ' όλα, των πολύτεκνων γονέων, να παρέχει στους μαθητές τους εργασία αρκετές ώρες την ημέρα κατά τη διάρκεια των σπουδών τους, να τους στέλνει σε στρατόπεδα εργασίας για το καλοκαίρι, δίνοντάς τους την ευκαιρία. να συνδυάσει ξεκούραση και εφικτή εργασία.

Τέταρτον, ένα από τα πιο επείγοντα προβλήματα της κοινωνικής εργασίας είναι το πρόβλημα της εργασίας με μια οικογένεια με παιδί με αναπηρία.

Το πιο αποτελεσματικό μέρος για την αποκατάσταση των παιδιών με αναπηρία είναι η οικογένεια. Αυτός είναι ο πιο ήπιος τύπος κοινωνικού περιβάλλοντος για το παιδί. Ωστόσο, σε σχέση με ένα παιδί με αναπηρία, τα μέλη της οικογένειας δείχνουν μερικές φορές την απαραίτητη ακαμψία για να εκπληρώσουν τα καθήκοντά τους. Οι οικογένειες που μεγαλώνουν παιδιά με αναπηρία αναγκάζονται να λύσουν όλα τα προβλήματα που σχετίζονται με την αναπηρία (χαμηλό εισόδημα, αναπηρία κ.λπ.). Η εθελοντική συναίνεση να αντιμετωπίσουν τα προβλήματα των παιδιών τους, η άρνηση να τοποθετήσουν ένα παιδί με αναπηρία με αδιόρθωτη συγγενή παθολογία σε εξειδικευμένο οικοτροφείο αξίζει έγκριση και υποστήριξη.

Οι δυσκολίες που συνδέονται με την ανατροφή ενός τέτοιου παιδιού είναι εξαιρετικά μεγάλες, αφού υπάρχουν ακόμη πολύ λίγα ιδρύματα που παρέχουν βοήθεια στους γονείς σε τέτοιες δραστηριότητες. Η παρουσία ενός παιδιού με αναπτυξιακές διαταραχές, μαζί με άλλους παράγοντες, αλλάζει τον αυτοπροσδιορισμό της οικογένειας, μειώνει τις ευκαιρίες της για υλική υποστήριξη, αναψυχή και κοινωνική δραστηριότητα. Τα στάδια ανάπτυξης οικογενειών με παιδιά με αναπηρία δεν είναι χαρακτηριστικά των συνηθισμένων οικογενειών. Τα παιδιά με αναπηρίες φτάνουν πιο αργά σε ορισμένα στάδια του κύκλου ζωής τους και μερικές φορές δεν τα φτάνουν καθόλου. Επομένως, είναι αδύνατο να εφαρμοστεί ένα θεωρητικό μοντέλο που να περιέχει περιόδους ανάπτυξης σε τέτοιες οικογένειες, καθώς τα ίδια γεγονότα που προκαλούν άγχος και δυσκολίες μπορεί να συμβαίνουν περιοδικά σε όλη τη ζωή του παιδιού. Και στην επίλυση αυτών των προβλημάτων, ο ρόλος του ειδικού είναι μεγάλος.

Όσον αφορά τις οικογένειες διαφόρων κατηγοριών πελατών: άτομα με αναπηρία, συνταξιούχοι, στρατιωτικό προσωπικό, πρόσφυγες κ.λπ., χρησιμοποιούνται διάφορες τεχνολογίες κοινωνικής εργασίας. Τα είδη και οι μορφές κοινωνικής πρόνοιας, σκοπός των οποίων είναι η διατήρηση της οικογένειας ως κοινωνικού θεσμού στο σύνολό της και κάθε συγκεκριμένη οικογένεια που χρειάζεται υποστήριξη, μπορούν να χωριστούν σε έκτακτες ανάγκες, δηλαδή με στόχο την επιβίωση της οικογένειας (επείγουσα βοήθεια, επείγουσα κοινωνική βοήθεια , άμεση απομάκρυνση από την οικογένεια παιδιών που κινδυνεύουν ή μένουν χωρίς γονική μέριμνα) με στόχο τη διατήρηση της σταθερότητας της οικογένειας, την κοινωνική ανάπτυξη της οικογένειας και των μελών της.

Δεδομένου ότι οι κοινωνικοοικονομικές τεχνολογίες συζητούνται λεπτομερώς σε άλλες ενότητες του σχολικού βιβλίου, θα επικεντρωθούμε στα είδη της βοήθειας έκτακτης ανάγκης παρουσία ενδοοικογενειακής σκληρότητας. Τέτοιες σχέσεις συνήθως κρύβονται από τους άλλους, αλλά αντικειμενικές (και μάλλον μεθοδολογικά περίπλοκες) μελέτες δείχνουν τον αρκετά υψηλό επιπολασμό τους (σύμφωνα με Αμερικανούς ερευνητές, είναι χαρακτηριστικό τουλάχιστον του 15% όλων των οικογενειών). Στη χώρα μας το επιστημονικό ενδιαφέρον για αυτό το πρόβλημα μόλις ξυπνά, αλλά ορισμένα στοιχεία (οικογενειακές δολοφονίες και καταγεγραμμένα εγκλήματα, μαρτυρίες γιατρών, δασκάλων, κοινωνικών λειτουργών και στελεχών επιβολής του νόμου) αποδεικνύουν την αύξηση του.

Οι μορφές κακομεταχείρισης δεν περιορίζονται στη σωματική βία - πρόκειται για οποιαδήποτε βίαιη επίθεση στην προσωπικότητα ενός μέλους της οικογένειας, στο δικαίωμά του να διαθέτει τις σωματικές, διανοητικές ή άλλες ικανότητές του - για παράδειγμα, απαγόρευση επικοινωνίας με φίλους ή γείτονες , αποτροπή μιας συζύγου από το να εργαστεί έξω από το σπίτι, απόκτηση εκπαίδευσης, βελτίωση των δεξιοτήτων, γελοιοποίηση, προσβολές, αβάσιμη κριτική. Τέτοιες συμπεριφορικές πράξεις και ψυχολογική ατμόσφαιραέχουν καταστροφική επίδραση στις σχέσεις μεταξύ των μελών της οικογένειας, στην ψυχοσωματική τους υγεία.

Η σωματική και σεξουαλική βία στην οικογένεια είναι η πιο επικίνδυνη για το άτομο, την υγεία και τη ζωή του.

Οι ξυλοδαρμοί, οι απόπειρες στραγγαλισμού, η πρόκληση τραυμάτων, τα εσκεμμένα εγκαύματα, τα δαγκώματα, καθώς και η σκόπιμη χρήση τοξικών ή ψυχοτρόπων ουσιών κ.λπ. θεωρούνται σωματική βία.

Η σεξουαλική βία κατά ανηλίκων παιδιών είναι το άγγιγμα των γεννητικών τους οργάνων, ο εξαναγκασμός για σεξουαλική επαφή, το στοματικό ή πρωκτικό σεξ, ο αυνανισμός, η προβολή ταινιών πορνό σε παιδιά και άλλες άθλιες πράξεις. Συχνά, η σωματική βία χρησιμοποιείται επίσης για να εξαναγκάσει τα παιδιά σε άσεμνες πράξεις. Ωστόσο, μερικές φορές συναισθηματικά αποκλεισμένα και κοινωνικά παραμελημένα παιδιά χρησιμοποιούν τους σεξουαλικούς πόρους τους για να «δωροδοκήσουν» ενήλικες για να τραβήξουν την προσοχή και την προστασία τους. Μια τέτοια συγκεκριμένη σεξουαλική συμπεριφορά είναι δύσκολο να διορθωθεί.

Οι επιζώντες της σωματικής και σεξουαλικής βίας χαρακτηρίζονται από παρατεταμένη κατάθλιψη, κρίσεις άγχους, φόβο για το άγγιγμα, εφιάλτες, αισθήματα απομόνωσης και χαμηλή αυτοεκτίμηση.

Η προστασία των ασθενέστερων μελών της οικογένειας, ιδιαίτερα των παιδιών, από την κακοποίηση στην οικογένεια είναι ένα από τα πιο σημαντικά καθήκοντα ενός κοινωνικού λειτουργού. Μερικές φορές τα κακοποιημένα παιδιά εκφοβίζονται ή δεν μπορούν να μιλήσουν για αυτό που τους συμβαίνει λόγω παρεξήγησης, νηπιακής ηλικίας, πνευματικών και νοητικών περιορισμών ή για άλλους αντικειμενικούς λόγους. Κατά κανόνα, αυτός ο τύπος συμπεριφοράς κρύβεται από τα μάτια των άλλων. Σε ορισμένες περιπτώσεις, ενδείξεις κακομεταχείρισης (μώλωπες, γρατσουνιές κ.λπ.) δεν παραμένουν ή εξαφανίζονται γρήγορα. Επομένως, θα πρέπει να γνωρίζετε τα άμεσα και έμμεσα σημάδια της παιδικής κακοποίησης στην οικογένεια: επιθετικότητα, ευερεθιστότητα, αποξένωση, αδιαφορία, υπερβολική συμμόρφωση ή προσοχή, υπερβολική (εκτός ηλικίας) σεξουαλική επίγνωση, κοιλιακό άλγος άγνωστης αιτιολογίας, προβλήματα με το φαγητό. (από συστηματική υπερφαγία έως πλήρη απώλεια όρεξης), ανήσυχος ύπνος, ενούρηση. Επιπλέον, μπορεί να υπάρχει μια έντονη μυστικότητα στη σχέση ενός ενήλικα και ενός παιδιού, ο φόβος ενός παιδιού για ένα συγκεκριμένο μέλος της οικογένειας, μια σαφής απροθυμία να μείνει μόνος μαζί του.

Μερικές φορές οι γονείς δεν επιτρέπουν στο παιδί τους να πάει σχολείο και τα παιδιά που πηγαίνουν σχολείο δεν συμμετέχουν πολύ στις σχολικές υποθέσεις, έχουν λίγους ή καθόλου φίλους, υστερούν στην ανάπτυξη και μελετούν ελάχιστα. Το παιδί δεν εμπιστεύεται τους ενήλικες, μπορεί να προσπαθήσει να ξεφύγει από το σπίτι, να αυτοκτονήσει. Επιπλέον, σημάδια ξυλοδαρμού, εκδορές ή εγκαύματα στο δέρμα, αιμορραγίες στο ασπράδι των ματιών, ίχνη αίματος ή σπέρματος στα ρούχα μπορεί να υποδηλώνουν κακοποίηση του παιδιού στην οικογένεια.

Το σύνολο τέτοιων σημείων θα πρέπει να είναι ο λόγος για μια σοβαρή μελέτη της κατάστασης στην οικογένεια. Η συμμετοχή σε αυτή τη μελέτη ειδικού κοινωνικής εργασίας, ψυχολόγου, γιατρού, μερικές φορές υπαλλήλου του φορέα εσωτερικών υποθέσεων θα πρέπει να δώσει μια αντικειμενική εικόνα του τι συμβαίνει και να βοηθήσει να σταματήσει η κακοποίηση παιδιών. Κατά κανόνα, υπάρχει ανάγκη να αφαιρεθεί αμέσως από μια τέτοια οικογένεια και να τοποθετηθεί σε ίδρυμα κοινωνικής αποκατάστασης - αυτό εμπίπτει στην αρμοδιότητα των τοπικών αρχών κηδεμονίας και κηδεμονίας. Η εκδήλωση σκληρότητας προς τα παιδιά, η μη διορθωτική συμπεριφορά των ενηλίκων μπορεί να χρησιμεύσει ως πρόσχημα για την έναρξη μιας υπόθεσης στέρησης. γονικά δικαιώματαή δίωξη του καταχραστή.

Οι τεχνολογίες που χρησιμοποιούνται σε περιπτώσεις ενδοοικογενειακής βίας περιλαμβάνουν επίσης την οργάνωση κοινωνικών καταφυγίων (ξενοδοχεία, καταφύγια), τα οποία επιτρέπουν σε γυναίκες και παιδιά (υπάρχουν καταφύγια στο εξωτερικό για άνδρες που κακοποιούνται στην οικογένεια) να περιμένουν την κρίση της οικογενειακής κατάστασης στην ένα ασφαλές μέρος. Ωστόσο, κατά κανόνα, είναι αντιπαραγωγικό να περιοριζόμαστε μόνο σε αυτό το είδος βοήθειας, καθώς η μη εξουσιοδοτημένη οικογενειακές συγκρούσειςκλιμακώνεται περιοδικά. Ως εκ τούτου, είναι απαραίτητο να καταφύγουμε σε προγράμματα μεσοπρόθεσμης βοήθειας με στόχο τη σταθεροποίηση της οικογένειας, την αποκατάσταση των λειτουργικών της δεσμών, την εξομάλυνση των σχέσεων μεταξύ συζύγων, μεταξύ γονέων και παιδιών και τη σχέση όλων αυτών των μελών της οικογένειας με τους άλλους.

Έτσι, η εργασία με «δύσκολα» παιδιά και εφήβους περιλαμβάνει τη διάγνωση οικογενειακών και σχολικών καταστάσεων, τον προσδιορισμό του πρωταρχικού κοινωνικού δικτύου του παιδιού και την υποχρεωτική ανάλυση της ιατροκοινωνικής και διανοητικής-ψυχολογικής του κατάστασης. Με βάση τα δεδομένα που προέκυψαν, καταρτίζεται ένα πρόγραμμα για τη συνεργασία με την οικογένεια του παιδιού, την επίλυση των σχολικών προβλημάτων του και τη συμμετοχή του σε ένα πιο ευνοϊκό κοινωνικό δίκτυο. Ένα τέτοιο πρόγραμμα εκτελείται από μια ομάδα ειδικών, συμπεριλαμβανομένου ενός κοινωνικού λειτουργού, ενός κοινωνικού παιδαγωγού, ενός ψυχολόγου, μερικές φορές ενός δικηγόρου, με πιθανή εμπλοκή υπηρεσιών επιβολής του νόμου, πολιτιστικών και αθλητικών κέντρων. Κατά τη διάρκεια μιας τέτοιας εργασίας, η κοινωνικο-ψυχολογική συμβουλευτική της οικογένειας πραγματοποιείται παράλληλα για να εξαλειφθεί η αμοιβαία παρεξήγηση, οι μη παραγωγικοί τύποι οικογενειακής αλληλεπίδρασης, οι συγκρούσεις στις σχέσεις. κοινωνικο-νομική συμβουλευτική, η οποία επιτρέπει στην οικογένεια να συνειδητοποιήσει και να μάθει πώς να υπερασπίζεται τα δικαιώματά της σε σχέσεις με το κοινωνικό περιβάλλον, κυρίως με το εκπαιδευτικό σύστημα. παιδαγωγική συμβουλευτική, καθώς και παιδαγωγική βοήθεια, που βοηθά να ξεπεραστούν οι σχολικές δυσκολίες του παιδιού (παιδιών). Μεγάλη σημασία έχουν επίσης τα ψυχοδιορθωτικά μέτρα, η αλλαγή της αυτοεκτίμησης ενηλίκων και παιδιών, η εξάλειψη των αρνητικών στερεοτύπων και η ανάπτυξη μιας φιλικής και σεβαστικής στάσης μεταξύ τους. Συχνά, τέτοιες δραστηριότητες περιέχουν επίσης κατάλληλα κοινωνικά στοιχεία - για παράδειγμα, βοήθεια στην εύρεση εργασίας για τους γονείς, βελτίωση των συνθηκών διαβίωσης (η οποία, φυσικά, παρ' όλη τη σημασία της εξαρτάται κυρίως από την κοινωνικοοικονομική κατάσταση στη χώρα και σε μια συγκεκριμένη τοποθεσία) .

Όταν εργάζεστε με την οικογένεια ενός αλκοολικού, η διάγνωση περιλαμβάνει τον εντοπισμό της υποκείμενης αιτίας της κατάχρησης αλκοόλ και των σχετικών περιστάσεων. Αυτό απαιτεί τη μελέτη των προσωπικοτήτων όλων των μελών της οικογένειας, καθώς και τη μελέτη της κοινωνικής βιογραφίας. Οι λόγοι για την κατάχρηση αλκοόλ μπορεί να είναι η οικογενειακή προδιάθεση, ορισμένα χαρακτηριστικά της προσωπικής κατάστασης (αστάθεια της προσωπικότητας, βρεφική ηλικία, εξάρτηση), οι παραδόσεις του οικογενειακού ή κοινωνικού περιβάλλοντος, μια απατηλή προσπάθεια απομάκρυνσης από προβλήματα. Συχνά υπάρχει ένας συνδυασμός αυτών των λόγων. Η ανάλυσή τους είναι απαραίτητη, γιατί μερικές φορές η μέθη δεν είναι η αιτία των συγκρούσεων στην οικογένεια, αλλά το αντίστροφο, η μέθη καταφεύγει ακριβώς για να ξεπεραστεί η σύγκρουση με αυτόν τον τρόπο (τουλάχιστον στη φαντασία κάποιου). Στη συνέχεια, καταρτίζεται ένα πρόγραμμα εργασίας με έναν τοξικομανή, την οικογένειά του, το κοινωνικό περιβάλλον - αυτό ιατρικά μέτρα, διαβουλεύσεις, ψυχοθεραπεία και ψυχοδιόρθωση, ενδεχομένως κοινωνική και εργασιακή αποκατάσταση του αλκοολικού και της οικογένειάς του. Η ιατρική αποκατάσταση ατόμων που κάνουν κατάχρηση αλκοόλ εξακολουθεί να είναι αναποτελεσματική, γιατί μετά την αποκατάσταση ο ασθενής επιστρέφει στο ίδιο περιβάλλον στο οποίο ανέπτυξε τη συνήθεια του αλκοόλ. μια οικογένεια που υπάρχει για μεγάλο χρονικό διάστημα σε συνθήκες μόνιμης κρίσης και έχει αναπτύξει μια ορισμένη ομοιόσταση, εθελοντικά ή ακούσια συμβάλλει στην ανανέωση της προηγούμενης συνήθειας του. Αν κάποιος δεν έχει ισχυρή θέληση, τότε οι προσωπικοί του πόροι δεν επαρκούν για να αποτρέψουν τέτοιες τάσεις.

Επομένως, η συνεργασία με μια τέτοια οικογένεια συνεπάγεται τη διαμόρφωση του κινήτρου του πελάτη και της οικογένειάς του για έναν μη αλκοολικό τρόπο ζωής και τη δημιουργία ενός διαφορετικού συστήματος σχέσεων. ψυχοδιορθωτικά μέτρα που στοχεύουν στην εκπαίδευση ενός ατόμου ικανού να είναι κύριος της μοίρας του· εισαγωγή πελάτη σε συλλόγους ή συλλόγους προσώπων - οπαδών του μη αλκοολικού τρόπου ζωής ή η δημιουργία μιας τέτοιας ένωσης. Μία από τις πιο αποτελεσματικές τεχνολογίες για τη δημιουργία ευνοϊκού περιβάλλοντος που ευνοεί τη μακροπρόθεσμη ανάρρωση από τον αλκοολισμό είναι το κίνημα των Ανώνυμων Αλκοολικών, καθώς και τα προγράμματα Ανώνυμα Αλκοολικά Παιδιά, Ανώνυμα Ναρκωτικά και άλλα.

Η εργασία με μια οικογένεια σε σύγκρουση ή μια οικογένεια στην οποία το συναισθηματικό κλίμα δεν είναι ικανοποιητικό ξεκινά, κατά κανόνα, μετά τη δήλωση ενός εκ των συζύγων, αν και μερικές φορές οι παρατηρήσεις ενός σχολείου ή κοινωνικού δασκάλου μπορεί να είναι ο λόγος για τη διαπίστωση σοβαρών ενδο- οικογενειακά προβλήματα, παιδίατροςαναφέροντας τις αρνητικές ψυχοσωματικές συνέπειες της οικογενειακής έντασης στην υγεία των παιδιών. Η κοινωνική εργασία με μια τέτοια οικογένεια ξεκινά με μια ενδελεχή μελέτη του πραγματικού οικογενειακού προβλήματος, για το οποίο οι σύζυγοι έχουν πιο συχνά λανθασμένες αντιλήψεις, εξοικείωση με τα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας των συζύγων, την οικογενειακή και συζυγική τους στάση. Οι δυσκολίες που έχουν προκύψει μπορεί να οφείλονται σε οποιονδήποτε από τους παραπάνω λόγους. Πρέπει να σημειωθεί ότι οι εξωτερικές δυσκολίες -υλικοί και οικονομικοί περιορισμοί, αβεβαιότητα για το μέλλον, ανεργία κ.λπ.- κατά κανόνα επιδεινώνουν μόνο τις οικογενειακές συγκρούσεις, αποκαλύπτουν τις πραγματικές τους αιτίες. Αρνητικά χαρακτηριστικά προσωπικότητας, κυρίως υστερία, ψυχασθένεια, που αντισταθμίζονται στη διαδικασία κοινωνικοποίησης ή αυτοεκπαίδευσης, υπό την επιρροή εξωτερικές αιτίεςμπορεί να ενημερωθεί ξανά και να γίνει αιτία συνεχών συγκρούσεων. Μια σοβαρή ασυμφωνία στις συμπεριφορές της οικογένειας και του γάμου μπορεί να παραμείνει άγνωστη για αρκετό καιρό, ωστόσο, σε κρίσιμες, βασικές στιγμές ανάπτυξης οικογενειακή ζωήή υπό την επίδραση εξωτερικών δυσκολιών, μπορεί να διαπιστωθεί ότι οι σύζυγοι τηρούν διαφορετικά οικογενειακά μοντέλα (ισότιμα ή πατριαρχικά), έχουν διαφορετικές απόψεις για την ανατροφή των παιδιών, συναισθηματικές, οικιακές, οικονομικές και άλλες σχέσεις. Αντίστοιχα, η οικογενειακή θεραπεία περιλαμβάνει την εύρεση ενός συμβιβασμού στην πολιτιστική και σημασιολογική σφαίρα, τη διόρθωση των συσσωρευμένων κοινωνικο-ψυχολογικών στερεοτύπων και τη διδασκαλία δεξιοτήτων επικοινωνίας χωρίς σύγκρουση.

Αυτή η εργασία πραγματοποιείται μέσω ατομικών συνομιλιών και συνεντεύξεων, ομαδικής ψυχοθεραπείας ή παιγνιοθεραπείας.

Οι μέθοδοι που χρησιμοποιούνται ενεργά περιλαμβάνουν τη λεγόμενη Yes-therapy (Therapy Yes) - μια αυτοδιαγνωστική και ψυχο-διορθωτική τεχνική, με τη βοήθεια της οποίας οι συγκρουόμενοι σύζυγοι εξορθολογίζουν τις γενικά αρνητικές συναισθηματικές και ψυχικές σχέσεις τους. Κατά την εφαρμογή του, προτείνεται η απάντηση «ναι» ή «όχι» σε μια σειρά από ξεκάθαρα διατυπωμένες ερωτήσεις σχετικά με διάφορες πτυχές της σχέσης των συζύγων. Ως αποτέλεσμα της ισορροπίας των θετικών ή αρνητικών απαντήσεών του, ο σύζυγος μπορεί να αμβλύνει τη στάση του απέναντι στον άλλο σύζυγο, τον οποίο συνήθιζε να κατηγορεί για όλες τις αμαρτίες, και να καθορίσει τις πραγματικές του προθέσεις - είτε θέλει μια καλύτερη σχέση είτε ένα διαζύγιο.

Μια άλλη διαγνωστική τεχνική είναι η μέθοδος της «γλυπτικής ομάδας» δημοφιλής στη Δύση: τα μέλη της οικογένειας οπτικοποιούν την ιδέα τους για τις οικογενειακές σχέσεις δημιουργώντας μια γλυπτική ομάδα και όταν συζητά τη θέση κάθε μέλους της οικογένειας σε αυτήν, αξιολογεί ρεαλιστικά τη θέση του σε αυτήν. και την ασυμφωνία μεταξύ της εκτίμησής του και της εκτίμησης των άλλων.

Πρέπει να πούμε ότι η επίγνωση ενός πραγματικού οικογενειακού προβλήματος δεν έχει μόνο διαγνωστική, αλλά και θεραπευτική αξία, αφού η ανιχνευόμενη και συνειδητή δυσκολία αναγκάζει τα μέλη της οικογένειας να επανεξετάσουν τη συμπεριφορά τους.

Μία από τις πολυμερείς μεθόδους είναι η κατασκευή ενός οικογενειακού γονογράμματος, δηλαδή ενός σχήματος οικογενειακού ιστορικού που δημιουργήθηκε σύμφωνα με ορισμένους κανόνες και αντικατοπτρίζει σχέσεις στις γενιές των παππούδων, των γονέων και στην ίδια την υπό μελέτη οικογένεια. Αυτή η διαδικασία είναι αρκετά συναρπαστική - η σύνταξη του οικογενειακού σας δέντρου είναι μια από τις βαθύτερες ανάγκες των ανθρώπων. Επιπλέον, κατά τη δημιουργία του, μαζί με τον οικογενειακό θεραπευτή και με τη συμμετοχή του, μέλη της οικογένειας, που μπορεί πρακτικά να μην έχουν επικοινωνήσει για μεγάλο χρονικό διάστημα, εμπλέκονται σε μια ενιαία δραστηριότητα, αλληλοσυμπληρώνοντας το ένα το άλλο. Τέλος, η τελική εικόνα είναι άκρως κατατοπιστική: ο υπερβολικός αριθμός χηρών ή οι περιπτώσεις διαζυγίων στους ανοδικούς ή πλευρικούς κλάδους της οικογένειας μπορεί να υποδηλώνουν, αντίστοιχα, αρνητική βιολογική προδιάθεση ή παρουσία συγγενών προβλημάτων προσωπικότητας.

Η διαγνωστική δραστηριότητα θα πρέπει να βοηθά τους πελάτες να συνειδητοποιήσουν και να αναγνωρίσουν την ανάγκη να αλλάξουν τις οικογενειακές τους σχέσεις, να ριζώσουν τα κίνητρα για μακροπρόθεσμη, υπομονετική και σύνθετη εργασία με στόχο την αυτο-αλλαγή, ξεπερνώντας τα δικά τους ανεπιθύμητα στερεότυπα. Πρέπει να τονιστεί ότι οι υπάρχουσες μέθοδοι χειραγώγησης επιρροής σε ένα άτομο που δεν θέλει να προσελκύσει τις δικές του ευκαιρίες μεταμόρφωσης είναι μη παραγωγικές.

Για παράδειγμα, η μέθοδος της κατευθυνόμενης αλλαγής συνίσταται στο γεγονός ότι ένα μέλος της οικογένειας που έχει εντοπίσει ανεπιθύμητα χαρακτηριστικά ή συμπεριφορές σε άλλο μέλος της οικογένειας επηρεάζει αυτό με τη βοήθεια συναισθηματικής ενθάρρυνσης ή τιμωρίας (τιμωρία μπορεί να σημαίνει έλλειψη ενθάρρυνσης, συναισθηματική ψυχρότητα) . μόνο " καλή συμπεριφορά» αξίζει ένα βραβείο. Η τεχνική διαφέρει από τις συνηθισμένες σχέσεις στο ότι η επιρροή στο άτομο που χειραγωγείται δεν πραγματοποιείται σε ορθολογικό, αλλά σε υποσυνείδητο επίπεδο και, σύμφωνα με το σχέδιο των προγραμματιστών της, το άτομο σε αρκετά σύντομο χρονικό διάστημα θα μάθει να αυτομάτως επιλέξτε μορφές συμπεριφοράς, ακολουθούμενη από ανταμοιβή. Δυστυχώς, η πρακτική της χρήσης τέτοιων μέσων στην οικογενειακή θεραπεία δείχνει τη σχετικά χαμηλή αποτελεσματικότητά της και μάλιστα αντιπαραγωγική επίδρασή της, κυρίως στον ίδιο τον «χειριστή», αφού αντί για αυθόρμητες σχέσεις εμπιστοσύνης, διαφάνειας και αλληλοϋποστήριξης, καλλιεργούνται σχέσεις μονόπλευρης επιρροής. εδώ.

Περισσότερες ισότιμες σχέσεις παρέχονται με τη μέθοδο της «οικογενειακής συμφωνίας» (δεν πρέπει να συγχέεται με τη σύμβαση γάμου αστικού δικαίου). Η εφαρμογή του ξεκινά με τον υποκειμενικό προσδιορισμό των ισχυρισμών των συζύγων μεταξύ τους και την αφαίρεση συναισθηματικών ταμπελών όπως «δεν έχει χρόνο για οικογένεια» ή «είναι πάντα δυσαρεστημένη με τα πάντα», στη διαδικασία προετοιμασίας, όπως π. οι ανούσιες κατηγορίες θα πρέπει να αντικατασταθούν από δήλωση συγκεκριμένων λανθασμένων ενεργειών των συζύγων. Στη συνέχεια, αναπτύσσεται ένας ελάχιστος αμοιβαία αποδεκτός κατάλογος δεσμεύσεων για να αλλάξει η συμπεριφορά και των δύο μερών μέσο όρο- από ένα μήνα έως έξι μήνες (σε μικρότερο χρονικό διάστημα δεν θα είναι δυνατό να εξακριβωθούν αλλαγές στη συμπεριφορά, μια μεγαλύτερη περίοδος δεν θα επιτρέψει τον απολογισμό, το ενδιαφέρον για τη διαδικασία θα εξασθενίσει). Ο κατάλογος αυτός καταρτίζεται με διμερή συμφωνία και υπογράφεται και από τους δύο συζύγους. Φυσικά, η νομική ισχύς μιας τέτοιας συμφωνίας είναι αμελητέα, δεν μπορεί να υπάρχουν κυρώσεις για την παραβίασή της, αλλά δεν πρέπει να υποτιμάται ο ηθικός και ψυχολογικός αντίκτυπος ενός τέτοιου εγγράφου. Οι δεσμεύσεις που αναλαμβάνουν οι σύζυγοι πρέπει να είναι συγκεκριμένες και επαληθεύσιμες.

Μετά τη λήξη του συμβολαίου, οι σύζυγοι, μαζί με τον κοινωνικό θεραπευτή, αναλύουν την εκπλήρωση των προϋποθέσεων του και, εάν χρειαστεί, συνάπτουν παρόμοια συμφωνία για το επόμενο διάστημα - ενδεχομένως ήδη να περιέχει νέες, αυξημένες απαιτήσεις. Με την πάροδο του χρόνου, η παρουσία ενός κοινωνικού λειτουργού καθίσταται περιττή, οι σύζυγοι αποκτούν τις δεξιότητες να λειτουργούν ανεξάρτητα αυτή τη μέθοδο.

Οι τεχνολογίες για τη διόρθωση των οικογενειακών σχέσεων είναι πολλές. η επιλογή τους καθορίζεται τόσο από τις συνθήκες μιας συγκεκριμένης κοινωνικής κατάστασης, συμπεριλαμβανομένων των χαρακτηριστικών του χαρακτήρα των πελατών, όσο και προσωπικές ιδιότητεςο ίδιος ο οικογενειακός θεραπευτής, τα γούστα και οι προτιμήσεις του. Με την πάροδο του χρόνου, κάθε έμπειρος ειδικός μεταμορφώνει τις μεθόδους με τον δικό του τρόπο, δημιουργεί τη δική του μόλυνση από διάφορες κατάλληλες μορφές εργασίας. Η ουσία όλων των μέσων που χρησιμοποιούνται είναι η εφαρμογή και η εδραίωση εκείνων των αλλαγών που θα συμβάλουν στην επιθυμητή σταθεροποίηση της οικογένειας.

Δυστυχώς, δεν μπορούν να διορθωθούν όλοι οι τύποι οικογενειακών δυσλειτουργιών και αυτό δεν εξαρτάται μόνο από την ανεπάρκεια ή την ανεπάρκεια των προσπαθειών ενός ειδικού οικογενειακής εργασίας. Μερικές φορές είναι δυνατό με μεγάλο βαθμό πιθανότητας να προβλέψουμε μια δυσμενή πρόγνωση για μια μελλοντική οικογενειακή ένωση ακόμη και πριν από τη σύναψή της. Ορισμένες παραλλαγές προβλημάτων είναι επιλύσιμες στα αρχικά στάδια, αλλά γίνονται πιο δύσκολες καθώς η επίλυσή τους καθυστερεί. Ο κοινωνικός λειτουργός δεν πρέπει να θεωρεί την κατάσταση απελπιστική, ανεξάρτητα από το πόσο επιβαρυμένες είναι οι σχέσεις μεταξύ των μελών της οικογένειας, ωστόσο, θα πρέπει να θυμάται ότι η επίλυση των οικογενειακών προβλημάτων είναι πρωτίστως θέμα ελεύθερης επιλογής και υπεύθυνης συμπεριφοράς των ίδιων των μελών της οικογένειας. Χωρίς τη δύναμη της θέλησης και την επιμονή τους, το πιο αποτελεσματικό κοινωνική τεχνολογίαδεν θα φέρει επιτυχία.

Η οικογένεια είναι μια μικρή ομάδα που βασίζεται στο γάμο ή τη συγγένεια, τα μέλη της οποίας συνδέονται με μια κοινή ζωή, την αμοιβαία ηθική ευθύνη και την αμοιβαία βοήθεια, τη σχέση μεταξύ συζύγου και συζύγου, γονέων και παιδιών. Στην κοινωνιολογική έρευνα, είναι σημαντικό να ληφθεί υπόψη το μέσο μέγεθοςΟικογένειες, η σύνθεση των οικογενειών, που πραγματοποιείται για διάφορους λόγους (αριθμός γενεών στην οικογένεια, αριθμός και πληρότητα παντρεμένων ζευγαριών, αριθμός και ηλικία ανηλίκων παιδιών), η διαίρεση των οικογενειών ανάλογα με τα κοινωνικά και ταξικά χαρακτηριστικά.

πυρηνική οικογένεια, που αποτελείται από γονείς και εξαρτώμενα τέκνα, ή παντρεμένο ζευγάρι. Εάν η δομή της οικογένειας, εκτός από τους συζύγους και τα τέκνα, περιλαμβάνει και άλλους συγγενείς (γονείς των συζύγων, αδέρφια, αδερφές, εγγόνια τους), τότε ονομάζεται επεκτάθηκε.

Οικογενειακά προβλήματα:

κοινωνικοοικονομικό- το βιοτικό επίπεδο της οικογένειας, τον προϋπολογισμό της

Κοινωνικός- σχετίζονται με την παροχή στέγης στις οικογένειες, τις συνθήκες διαβίωσης, καθώς και τον καταναλωτικό προϋπολογισμό μεσαία οικογένεια

Κοινωνικο-ψυχολογικό- συζυγική συμβατότητα, οικογενειακές συγκρούσεις, οικογενειακή συνοχή ως μικρή ομάδα, ενδοοικογενειακή βία.

Προβλήματα σταθερότητας της σύγχρονης οικογένειαςκατάσταση και δυναμική των οικογενειακών διαζυγίων.

Προβλήματα οικογενειακή εκπαίδευση : Σε αυτή την ομάδα προβλημάτων, η κατάσταση της οικογενειακής εκπαίδευσης, τύποι οικογενειών σύμφωνα με το κριτήριο της εκπαίδευσης, ρόλους γονέωντη θέση του παιδιού στην οικογένεια

Οικογένειες σε κίνδυνο.(πρόσφυγες, χαμηλού εισοδήματος, οικογένειες με ειδικές ανάγκες, στρατιωτικοί)

Ο κοινωνικός λειτουργός αναμένεται να εκτελεί τις ακόλουθες λειτουργίες:

διαγνωστική (μελέτη των χαρακτηριστικών της οικογένειας, εντοπισμός των δυνατοτήτων της).

ασφάλεια και προστασία (νομική υποστήριξη της οικογένειας, παροχή της κοινωνικές εγγυήσειςδημιουργία συνθηκών για την πραγματοποίηση των δικαιωμάτων και ελευθεριών της).

οργανωτική και επικοινωνιακή (οργάνωση επικοινωνίας, έναρξη κοινών δραστηριοτήτων, κοινός ελεύθερος χρόνος, δημιουργικότητα).

κοινωνικό-ψυχολογικό-παιδαγωγικό (ψυχολογική - παιδαγωγική εκπαίδευση των μελών της οικογένειας, επείγουσα ψυχολογική βοήθεια, προληπτική υποστήριξη και αιγίδα).

· προγνωστικά (μοντελοποίηση καταστάσεων και ανάπτυξη ορισμένων στοχευμένων προγραμμάτων βοήθειας).

· συντονισμός (καθιέρωση και διατήρηση της ενοποίησης των προσπαθειών των τμημάτων αρωγής σε οικογένειες και παιδική ηλικία, κοινωνικής αρωγής στον πληθυσμό, τμημάτων οικογενειακής αγωνίας φορέων εσωτερικών υποθέσεων, κοινωνικών δασκάλων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, κέντρων και υπηρεσιών αποκατάστασης).

Η κοινωνική εργασία με την οικογένεια περιλαμβάνει:

1. Η κοινωνική προστασία της οικογένειας είναι ένα πολυεπίπεδο σύστημα κυρίως κρατικών μέτρων για τη διασφάλιση ελάχιστων κοινωνικών εγγυήσεων, δικαιωμάτων, παροχών και ελευθεριών μιας οικογένειας που λειτουργεί κανονικά σε κατάσταση κινδύνου προς το συμφέρον της αρμονικής ανάπτυξης της οικογένειας, του ατόμου και κοινωνία.

Επί του παρόντος, υπάρχουν τέσσερις κύριες μορφές κοινωνικής προστασίας για οικογένειες με παιδιά στη Ρωσία:

· Πληρωμές σε μετρητά στην οικογένεια για παιδιά σε σχέση με τη γέννηση, τη διατροφή και την ανατροφή των παιδιών (παροχές και συντάξεις).

· Εργατικά, φορολογικά, στεγαστικά, πιστωτικά, ιατρικά και άλλα επιδόματα για οικογένειες με παιδιά, γονείς και παιδιά.

· Νομική, ιατρική, ψυχολογική, παιδαγωγική και οικονομική συμβουλευτική, γενική εκπαίδευση για γονείς, επιστημονικά πρακτικά συνέδρια και συνέδρια.

· Ομοσπονδιακά, περιφερειακά στοχευμένα και κοινωνικά προγράμματα όπως «Οικογενειακός Σχεδιασμός», «Τα παιδιά της Ρωσίας», «Φθηνή στέγαση για μια νεαρή οικογένεια» και άλλα.

2. Η κοινωνική υποστήριξη της οικογένειας περιλαμβάνει επίσημες και άτυπες δραστηριότητες και σχέσεις μεταξύ ειδικών και οικογενειών προσωρινά σε δύσκολες συνθήκες.

3. Οικογενειακή κοινωνική υπηρεσία είναι η δραστηριότητα των κοινωνικών υπηρεσιών για την παροχή κοινωνικών, κοινωνικών, ιατρικών, ψυχολογικών, παιδαγωγικών, κοινωνικών και νομικών υπηρεσιών και υλικής βοήθειας, κοινωνικής προσαρμογής και αποκατάστασης πολιτών σε δύσκολες καταστάσεις ζωής. Ανεκτίμητο ρόλο σε αυτό διαδραματίζουν σήμερα 190 εδαφικά Κέντρα κοινωνικής αρωγής σε οικογένειες και παιδιά, 444 τμήματα εργασίας με οικογένειες και παιδιά, σε κέντρα κοινωνικών υπηρεσιών και 203 άλλα ιδρύματα κοινωνικών υπηρεσιών για οικογένειες και παιδιά (40), των οποίων η προσοχή καλύπτει τουλάχιστον τέσσερις ομάδες οικογενειών:

Πολύτεκνοι, ελλιπείς, άτεκνοι, διαζευγμένοι, νέοι, οικογένειες ανήλικων γονέων.

άτομα χαμηλού εισοδήματος με ασθενείς σε τελικό στάδιο.

οικογένειες με δυσμενές ψυχολογικό κλίμα, με συναισθηματικά συγκρουόμενες σχέσεις, με παιδαγωγική αποτυχία γονέων και σκληρή μεταχείριση των παιδιών.

· οικογένειες που περιλαμβάνουν άτομα που ακολουθούν έναν ανήθικο εγκληματογόνο τρόπο ζωής που έχουν καταδικαστεί ή έχουν επιστρέψει από τόπους στέρησης της ελευθερίας.

Στείλτε την καλή δουλειά σας στη βάση γνώσεων είναι απλή. Χρησιμοποιήστε την παρακάτω φόρμα

Φοιτητές, μεταπτυχιακοί φοιτητές, νέοι επιστήμονες που χρησιμοποιούν τη βάση γνώσεων στις σπουδές και την εργασία τους θα σας είναι πολύ ευγνώμονες.

Δημοσιεύτηκε στις http:// www. όλα τα καλύτερα. en/

ΣΧΟΛΙΟ

Ινστιτούτο οικογένειας και γάμου, άτομα στο θεσμό της οικογένειας και του γάμου, τυπολογία οικογενειακών δομών, κοινωνικά προβλήματα, κοινωνική εργασία, ιατρική και κοινωνική εργασία, κοινωνική πολιτική, τεχνολογίες κοινωνικής εργασίας, θεωρία κοινωνικής εργασίας, κοινωνική προστασία του πληθυσμού

Η εργασία του μαθήματος είναι αφιερωμένη στο πραγματικό θέμα της επιστημονικής και εφαρμοσμένης σημασίας - τη μελέτη των θεωρητικών θεμελίων για την αντιμετώπιση των προβλημάτων που προκύπτουν στο ινστιτούτο γάμου και γάμου. Πρόσωπα που εισέρχονται σε συζυγικές σχέσεις, αναλαμβάνουν τεράστια ευθύνη απέναντι στην κοινωνία - τη δημιουργία και διατήρηση της κύριας πτυχής της συνέχισης της ζωής - της οικογένειας και των οικογενειακών σχέσεων.

Η σύγχρονη οικογένεια σε όλο τον κόσμο βιώνει τη βαθύτερη και όχι την πρώτη κρίση. Το πρώτο ήρθε τη δεκαετία του 20-30. 20ος αιώνας - ήταν μια κρίση της παραδοσιακής οικογένειας, που προκλήθηκε από τον εκσυγχρονισμό της κοινωνίας, αλλά σε μεγαλύτερο βαθμό προκλήθηκε από την πολιτική του κομμουνιστικού κράτους, που διακήρυξε τη φυσική πτώση της αστικής οικογένειας.

Οι κύριες αιτίες της τρέχουσας κρίσης ήταν η ασάφεια και η ασυνέπεια των δεδηλωμένων ηθικών κατευθυντήριων γραμμών, η απότομη μετάβαση σε νέα συστήματα κοινωνικών και προσωπικών σχέσεων. Η κοινωνική εργασία έχει σχεδιαστεί για να μετριάσει αυτήν την κατάσταση, για να βοηθήσει όσους αδυνατούν να αντιμετωπίσουν την κρίση μόνοι τους.

Εισαγωγή

1. Θεωρία κοινωνικής εργασίας με την οικογένεια

1.1 Ορισμός οικογένειας και οικογενειακών σχέσεων

1.2 Κύρια προβλήματα στην οικογένεια και ο εντοπισμός τους

1.3 Η οικογένεια ως αντικείμενο κοινωνικής εργασίας

2. Τεχνολογίες κοινωνικής εργασίας με την οικογένεια

2.1 γενικά χαρακτηριστικάτεχνολογίες κοινωνικής εργασίας με την οικογένεια

2.2 Επείγουσα βοήθεια για ενδοοικογενειακή βία

συμπέρασμα

Βιβλιογραφικός κατάλογος

Παράρτημα Α Διαβατήριο του υποπρογράμματος «Παιδιά και Οικογένεια»

Παράρτημα Β Κανονισμοί σχετικά με το περιφερειακό κέντρο κοινωνικής αποκατάστασης οικογενειών, γυναικών και παιδιών που ζουν ή ζουν σε περιοχές που επηρεάζονται από την περιοχή δοκιμών του Semipalatinsk

ΕΙΣΑΓΩΓΗ

Ένα άτομο αναδημιουργείται κυρίως σε ένα οικογενειακό μικροκλίμα. Εδώ διανύει όλο τον κύκλο της ζωής του. Μεγαλώνοντας ένα παιδί στο πνεύμα οικογενειακές αξίες, κατανόηση του ρόλου της οικογένειας στην κοινωνικοποίηση των παιδιών, καθώς και της δικής της σημασίας στην εκτέλεση των καθηκόντων του πατέρα ή της μητέρας, τη φροντίδα της τρίτης ηλικίας - αυτά είναι τα καθοριστικά στοιχεία της σταθερότητας και της βιωσιμότητας των θεμελίων του αυτόν τον σημαντικότερο κοινωνικό θεσμό που καθορίζει το μέλλον της δημογραφικής κατάστασης στη χώρα.

Οι κύριοι λόγοι για τη μείωση του ποσοστού γεννήσεων είναι οι εξής: υπάρχει, θα έλεγε κανείς, ένας «παρασκήνιο» (γενικός) λόγος που συνδέεται με γενικές τάσεις που χαρακτηρίζουν τις ανεπτυγμένες χώρες - μείωση του γάμου και της γονιμότητας, απόηχοι των επιπτώσεις της σεξουαλικής επανάστασης, προτεραιότητες σταδιοδρομίας, υλική επιτυχία, μείωση των οικογενειακών αξιών κ.λπ.

Σε αυτό το πλαίσιο, επικαλύπτονται συγκεκριμένες ρωσικές πιο ενεργές επιρροές: μείωση του απόλυτου αριθμού γυναικών στα αναπαραγωγικά τμήματα, που γεννούν «παιδιά των παιδιών του πολέμου». συνέπεια των προγεννητικών πολιτικών της δεκαετίας του 1980. στη συμπεριφορά του πληθυσμού, κέρδισε η οικογένεια ενός παιδιού. κοινωνικοοικονομική κρίση και πολιτική αστάθεια μετά τη θεραπεία «σοκ», που προκάλεσε την αναβολή των γεννήσεων και την εγκατάλειψή τους. η αύξηση της υπογονιμότητας των παντρεμένων ζευγαριών, σύμφωνα με εκτιμήσεις ειδικών, έχει φτάσει το 7%.

Ως αποτέλεσμα, στη Ρωσία (για το 2006) το συνολικό ποσοστό γονιμότητας σήμερα είναι 1,25, ενώ για απλή αναπαραγωγή γενεών χρειάζεται 2,15, δηλ. από είναι 0,6 ή 60% του φυσιολογικού.

Η εφαρμογή μιας προσέγγισης που σχετίζεται με την ανάγκη άμεσης κοινωνικής βοήθειας όχι για τη διατήρηση των προηγούμενων προτύπων κατανάλωσης του ενός ή του άλλου μέρους του πληθυσμού, αλλά σε πραγματικά άπορες οικογένειες, θα επέτρεπε, χωρίς αύξηση του ελλείμματος του κρατικού προϋπολογισμού, τον επιτυχή συνδυασμό κοινωνικών και πολιτικές σταθεροποίησης, οι οποίες θα μπορούσαν τελικά να οδηγήσουν στην αποκατάσταση ενός κανονικού επιπέδου κατανάλωσης κοινωνικών υπηρεσιών από το κύριο μέρος του πληθυσμού.

Σήμερα, μόνο η ενίσχυση της θέσης της οικογένειας, καθώς και των κύριων επαγγελματικών ομάδων που δημιουργούν τον εθνικό πλούτο της χώρας, μπορεί να επεκτείνει τον πόρο της κοινωνικής βοήθειας. Για να γίνει αυτό, είναι απαραίτητο να μεταμορφωθεί σημαντικά το υπάρχον σύστημα της οργάνωσής του.

Το πρόβλημα αυτής της εργασίας έγκειται στην αναζήτηση νέων ανθρωπιστικών μεθόδων για την επίλυση των δυσκολιών της εργασίας με πολύτεκνες, μονογονεϊκές, νεαρές οικογένειες. Είναι απαραίτητο να εξαλειφθούν οι οικογενειακές συγκρούσεις και η ενδοοικογενειακή βία, να ξεπεραστούν οι συναισθηματικές διαφωνίες και η αποδιοργάνωση, η αναντιστοιχία των οικογενειακών ρόλων και η άδικη κατανομή των οικογενειακών ευθυνών, η μέθη και πολλά άλλα προβλήματα - όλα αυτά είναι τα μέλημα ενός κοινωνικού λειτουργού.

Αντικείμενο: οικογένειες που χρειάζονται κοινωνική βοήθεια και υποστήριξη στο πλαίσιο της σύγχρονης πραγματικότητας.

Θέμα: κοινωνικές τεχνολογίες εργασίας με την οικογένεια, κοινωνική οικογενειακή πολιτική.

Σκοπός: Να αποκτήσει βαθύτερη γνώση της εφαρμογής των τεχνολογιών κοινωνικής εργασίας με την οικογένεια και μια θεωρητική ανάλυση της συσχέτισης και σύγκρισης αυτής της θεωρίας με πρακτικές μεθόδους αυτής της πτυχής της κοινωνικής εργασίας.

1) κάντε μια σύντομη ανασκόπηση της φυλογένεσης της οικογένειας και δώστε τον ορισμό της.

2) προσδιορίστε τα κύρια προβλήματα της οικογένειας.

3) αποκαλύπτει τις τεχνολογίες κοινωνικής πρόνοιας σε οικογένειες που χρειάζονται κοινωνική βοήθεια και υποστήριξη.

1 . ΘΕΩΡΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ

1.1 Ορισμός οικογένειας και οικογενειακών σχέσεων

ενδοοικογενειακή κοινωνική βοήθεια

Η οικογένεια είναι μια σύνθετη κοινωνική, σύνθετη, πολυλειτουργική έννοια, μια μορφή ζωής των ανθρώπων, λόγω των υφιστάμενων κοινωνικοοικονομικών και νομικών κανόνων. Αυτό είναι ένα σύστημα που έχει μια συγκεκριμένη δομή, εκτελεί μια ποικιλία λειτουργιών, ένα σταθερό σύστημα σχέσεων μεταξύ των ανθρώπων στην καθημερινή ζωή. Συνδέεται στενά με την κοινωνία, το κράτος και αναπτύσσεται ταυτόχρονα με αυτήν.

Η οικογένεια αντιδρά πολύ γρήγορα και με ευαισθησία σε όλες τις θετικές και αρνητικές αλλαγές που συμβαίνουν στην κοινωνία, αποκαλύπτοντας το ανθρώπινο και απάνθρωπο νόημα των διαδικασιών που συμβαίνουν στην κοινωνία, αξιολογώντας τις διαδικασίες που καταστρέφουν και δημιουργούν για την οικογένεια. Ως μέρος της κοινωνίας, η οικογένεια δημιουργήθηκε, τροποποιήθηκε και αναπτύχθηκε μαζί της και, με τη σειρά της, μπορεί να επηρεάσει την πορεία της ανάπτυξής της.

Η δομή της οικογένειας εξαρτάται από τον τρόπο οργάνωσης και εξασφάλισης της ενότητας των κύριων στοιχείων της, την κατανομή των ρόλων φύλου και ηλικίας στην οικογένεια. Η φύση της οικογενειακής δομής καθορίζεται από τη φύση των κοινωνικο-ιστορικών συνθηκών: η ανισότητα των γυναικών στην κοινωνία οδηγεί σε ανισότητα στην οικογένειά της. Η ιεραρχία των σχέσεων στην κοινωνία οδηγεί στην ιεραρχία των σχέσεων στην οικογένεια.

Η οικογενειακή ισχύς μπορεί να οικοδομηθεί σε μια ποικιλία οικονομικών ή ηθικών αυθεντιών: από την άμεση βία έως την ηθική επιρροή (από τις εντολές έως τις ευγενικές φιλικές συμβουλές) και στην παραδοσιακή άποψη της δομής, μπορούν να διακριθούν 2 τύποι οικογενειακών σχέσεων:

Η δημοκρατική (συνεταιρική σχέση), που περιλαμβάνει ίση κατανομή ευθυνών, ίση συμμετοχή στην επίλυση όλων των οικογενειακών προβλημάτων, είναι πιο προοδευτική. Το τελευταίο διάστημα κυριαρχεί η ισότητα των σχέσεων μεταξύ των συζύγων.

Οι λειτουργίες της οικογένειας είναι η σφαίρα της οικογενειακής ζωής, άμεσα συνδεδεμένη με την ικανοποίηση ορισμένων αναγκών των μελών της. Μια οικογένεια μπορεί να έχει τόσες λειτουργίες όσες ικανοποιεί τα είδη των αναγκών σε μια σταθερή, επαναλαμβανόμενη μορφή.

Για μια νέα οικογένεια σημαντική είναι η βιολογική (αναπαραγωγική) λειτουργία, για τους ηλικιωμένους - συναισθηματική. Αναπαραγωγική (γεννητική) λειτουργία - η βιολογική αναπαραγωγή της ζωής, η διατήρηση της συνέχειας μέσω της γέννησης των παιδιών. Είναι απαραίτητο για τη συνέχιση του ανθρώπινου γένους.

Η λειτουργία είναι κοινωνική - η κοινωνία ενδιαφέρεται βαθιά η επόμενη γενιά να είναι ποσοτικά μεγαλύτερη από την προηγούμενη. Αυτή είναι και μια ηθική και συναισθηματική ανάγκη ενός ανθρώπου. Μια οικογένεια χωρίς παιδί έχει ελαττώματα. Η λειτουργία της πρωταρχικής κοινωνικοποίησης των παιδιών είναι η σταδιακή εισαγωγή του παιδιού από την οικογένεια στην κοινωνία, εξοικειώνοντάς το με όλους τους νόμους που είναι εγγενείς σε αυτήν την κοινωνία.

Η ιατρική λειτουργία ή η διατήρηση της σωματικής υγείας των μελών της οικογένειας έχει πρωτίστως προληπτικό χαρακτήρα. Συνίσταται στη διατήρηση ενός υγιεινού τρόπου ζωής, άρνηση κακές συνήθειες, υπαίθριες δραστηριότητες, κατάκτηση δεξιοτήτων υγιεινής, διεξαγωγή ψυχαγωγικών δραστηριοτήτων. Τα μέλη της οικογένειας θα πρέπει να έχουν πληροφορίες για θέματα υγείας, να απευθύνονται έγκαιρα σε επαγγελματίες υγείας για συμβουλές και βοήθεια και να ακολουθούν τις οδηγίες τους.

Ο πιο συνηθισμένος τύπος είναι η πυρηνική οικογένεια, που αποτελείται από ένα ζευγάρι συζύγων με ή χωρίς παιδιά. Μπορεί να είναι πλήρης και ημιτελής - με έναν γονέα με παιδιά. Υπάρχουν περίπου το 13% τέτοιων οικογενειών. Εάν μια οικογένεια έχει πολλούς οικογενειακούς πυρήνες (παππούδες και γιαγιάδες, τα παιδιά και τα εγγόνια τους, ή μια οικογένεια αδελφών και αδελφών), ονομάζεται εκτεταμένη, πολυγενών, μεγάλη οικογένεια, υπάρχουν μόνο 3,4% από αυτούς. Το 58,4% όλων των οικογενειών έχουν παιδιά κάτω των 18 ετών. Το μερίδιο των ολιγομελών οικογενειών (ένα, δύο παιδιά) στον συνολικό αριθμό είναι 58%, και των πολύτεκνων - 9,8%.

1.2 ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕκύρια προβλήματα στην οικογένεια και τον εντοπισμό τους

Τα πιο έντονα γενικά κοινωνικά προβλήματα της οικογένειας περιλαμβάνουν: την απότομη συνεχιζόμενη διαστρωμάτωση της κοινωνίας σε φτωχούς και πλούσιους. μόνιμο έλλειμμα του κρατικού προϋπολογισμού· δημογραφική μείωση του πληθυσμού· μετανάστευση πληθυσμού· την επιδείνωση της υγείας του έθνους, συμπεριλαμβανομένης της οικογένειας· αύξηση του αριθμού των ημιτελών οικογενειών· αυξανόμενη εξάρτηση· ενδοοικογενειακή βία και αντιπαράθεση· αύξηση της κοινωνικής ορφανότητας· αλλαγή των παραδοσιακών ρόλων, ιδιαίτερα των γυναικών στην οικογένεια κ.λπ.

Η αποδιοργάνωση της οικογένειας είναι η αποτυχία της οικογένειας να εκπληρώσει τις λειτουργίες της, η παραβίαση της δομής της. Παράγοντες οικογενειακού δεσμού: συναισθηματική εγγύτητα. φυσική εγγύτητα? συμβίωση, νοικοκυριό και ανατροφή παιδιών. νομική επικύρωση του γάμου· πνευματική εγγύτητα και κάλυψη του γάμου από την εκκλησία. Το πιο εύθραυστο είναι η οικογένεια ως «άδειο κέλυφος».

Η συμπεριφορά του γάμου αποτελείται, όπως ήταν, από τρία μέρη: τις περισσότερες φορές νοείται ως ένα σύστημα ενεργειών και σχέσεων που οδηγούν στο γάμο (επιλογή γάμου). Ο δεύτερος τύπος είναι η σωστή συζυγική συμπεριφορά, η οποία αναφέρεται σε άνδρες και γυναίκες που έχουν παντρευτεί και έχουν γίνει γονείς. Τέλος, το τρίτο μέρος είναι ένα τέτοιο χαρακτηριστικό της σύγκρουσης συζυγικής συμπεριφοράς που οδηγεί σε διαζύγιο ή χωρισμό.

Η κινητήρια δύναμη της συμπεριφοράς του ζευγαρώματος είναι η ανάγκη για γάμο και γαμήλιο σύντροφο και η κυριαρχία του δεύτερου έναντι του πρώτου σημαίνει μείωση της αξίας του γάμου και του γάμου, καθώς αυξάνεται η αξία της συντροφικότητας ή της συντροφικής συμβίωσης.

Από την άλλη, κατά τη μελέτη των συνθηκών που οδηγούν στο διαζύγιο, το χαρακτηριστικό που σημειώθηκε παραπάνω σχετίζεται άμεσα με την ενίσχυση της τάσης τερματισμού του γάμου λόγω της αποδυνάμωσης των στάσεων για παράταση του γάμου. Στο πλαίσιο μιας κρίσης στην αξία του οικογενειακού τρόπου ζωής, όλα τα προβλήματα του γάμου και της οικογένειας, καθαρά ψυχολογικά και λόγω της φύσης της διαπροσωπικής επικοινωνίας, αρχίζουν να γίνονται αντιληπτά μέσα από το πρίσμα των ιδιοτήτων και των χαρακτηριστικών του άλλου συζύγου.

Η αστάθεια της οικογένειας ως θεσμού γίνεται αισθητή με την εμφάνιση μιας σειράς οικογενειακών προβλημάτων, αλλά η επιτυχία της επίλυσής τους εξαρτάται από τις ατομικές ιδιότητες του συντρόφου. Ο θεσμός της οικογένειας δεν βρίσκει υποστήριξη μεταξύ των κοινωνικών θεσμών, επομένως τα διαζύγια αυξάνονται, αλλά στο επίπεδο των διαζευγμένων συζύγων αυτό παράγει μαζικές αναφορές στην ανομοιότητα των χαρακτήρων.

1.3 Η οικογένεια ως αντικείμενο κοινωνικής εργασίας

Η γενεσιουργός λειτουργία της οικογένειας οφείλεται στην ανάγκη συνέχισης του ανθρώπινου γένους, που είναι όχι μόνο βιολογική ανάγκη, αλλά και μεγάλης οικονομικής σημασίας για τη διατήρηση του πληθυσμού.

Ο κοινωνικός λειτουργός δεν πρέπει μόνο να βοηθά την οικογένεια σε δύσκολες στιγμές συγκεντρώνοντας κεφάλαια από φιλάνθρωπους ή επιβλέποντας τη δίκαιη κατανομή της δημόσιας βοήθειας, αλλά και να διδάσκει στις οικογένειες την αυτοβοήθεια και την αλληλοβοήθεια, που είναι πιο αποτελεσματικά από τα πιο γενναιόδωρα οφέλη. Πρέπει να θυμόμαστε ότι ηθικά είναι πάντα καλύτερο να κερδίζει κανείς το δικό του εισόδημα παρά να είναι κοινωνικά εξαρτημένος.

Επί του παρόντος, η οικογενειακή πολιτική στη Ρωσική Ομοσπονδία έχει μόνο βραχυπρόθεσμο χαρακτήρα κοινωνικής προστασίας στις συνθήκες μαζικής φτώχειας πολλών ρωσικών οικογενειών. Στοχεύει στην επιβίωση των οικογενειών και περιλαμβάνει κοινωνική βοήθεια και κοινωνικές υπηρεσίες για οικογένειες.

Τα κύρια καθήκοντα της κοινωνικής προστασίας: εφαρμογή των κοινωνικών δικαιωμάτων και ελάχιστες κοινωνικές εγγυήσεις που καθορίζονται από το νόμο. προσαρμογή του συστήματος κοινωνικής προστασίας στις μεταβαλλόμενες κοινωνικοοικονομικές συνθήκες· διαφοροποιημένη προσέγγιση σε διαφορετικές κατηγορίες πληθυσμού.

Ο κοινωνικός λειτουργός παρέχει επικοινωνία μεταξύ της οικογένειας και των υποκειμένων κοινωνικής πρόνοιας. Η υπηρεσία απασχόλησης ασχολείται με την κατά προτεραιότητα απασχόληση πολύτεκνων γονέων. εξασφάλιση, όπου είναι δυνατόν, ευέλικτου ωραρίου· οργάνωση εκπαίδευσης και μετεκπαίδευσης γονέων για την απόκτηση άλλης ειδικότητας. απασχόληση παιδιών και απόκτηση ειδικότητας, εμπλοκή εφήβων στην εργασία, απόκτηση του καθεστώτος ανέργου από αυτά και εμπλοκή τους στην εργασία όλο το χρόνο.

Υπηρεσία απασχόλησης: εύρεση κατάλληλης εργασίας για τους γονείς. Τμήμα Δημόσιας Εκπαίδευσης: θέμα ομάδας παρατεταμένης ημέρας, πρόβλημα δωρεάν σίτισης, υλικής βοήθειας, παροχής σχολικών βιβλίων, ψυχολογικά προβλήματα παιδιών, προβλήματα αναψυχής (ανάπαυσης) παιδιών, παιδικά ιατρεία.

Οι υγειονομικές αρχές παρακολουθούν την υγεία της παλαιότερης γενιάς (ειδικά αν οι ηλικιωμένοι δεν μπορούν να επισκεφθούν πολυϊατρεία), την παροχή φαρμάκων (προτιμητικά για παιδιά και ηλικιωμένους) και την υγεία όλων των μελών της οικογένειας. Η Υπηρεσία Απασχόλησης ασχολείται με την απασχόληση της μεσαίας γενιάς σε σχέση με την κατάσταση στην οικογένεια και, εάν χρειάζεται, με την απασχόληση της παλαιότερης γενιάς.

Προκειμένου να υποστηριχθεί μια νεαρή οικογένεια, σύμφωνα με το Ομοσπονδιακό Πρόγραμμα Στόχου "Νεολαία της Ρωσίας", που εγκρίθηκε με Διάταγμα της Κυβέρνησης της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 25ης Νοεμβρίου 1994 Νο. 1279, υποτίθεται ότι πρέπει να επιλυθούν τα ακόλουθα καθήκοντα: ανάπτυξη μηχανισμών που στοχεύουν στην υποστήριξη οικογενειών με μικρά παιδιά· ανάπτυξη ενός δικτύου πληροφόρησης και διαβουλεύσεων για νέες οικογένειες· βοήθεια για την επίλυση του στεγαστικού προβλήματος και της απασχόλησης νέων γυναικών με παιδιά. βοήθεια για την απόκτηση διαρκών αγαθών από νέες οικογένειες, εκπαίδευση.

Ορισμένα από τα καθήκοντα που στοχεύουν στην υποστήριξη νέων οικογενειών εφαρμόζονται ήδη στα ομοσπονδιακά προγράμματα: "Παιδιά της Ρωσίας", "Στέγαση", "Απασχόληση του πληθυσμού", καθώς και σε περιφερειακά προγράμματα / βλ. Παράρτημα Α/.

Οι αρχές κοινωνικής ασφάλισης κάνουν αλλαγές και προσθήκες στην κοινωνική ασφάλιση, παρέχουν παροχές και υπηρεσίες, οργανώνουν υλική και άλλα είδη βοήθειας, θεραπεία σε σανατόριο, προσαρμογή ενεργειών, εγγραφή σε εξειδικευμένα ιδρύματα. Οι φορείς κοινωνικής προστασίας αποτελούνται από: κέντρο απασχόλησης (απασχόληση μητέρας και πατέρα). επιχειρήσεις για την οργάνωση της εργασίας στο σπίτι· κέντρο επαγγελματικού προσανατολισμού (επαγγελματικός προσανατολισμός για παιδί με αναπηρία).

Για να αυξηθεί η αποτελεσματικότητα της κρατικής οικογενειακής πολιτικής, αφενός θα πρέπει να βελτιωθεί η υλική και τεχνική υποστήριξη για την εφαρμογή της και, αφετέρου, η διαδικασία κατάρτισης ειδικών στον τομέα της κοινωνικής στήριξης της οικογένειας.

Είναι απαραίτητο να αναπτυχθεί επειγόντως στρατηγική και μεθοδολογία για μια περιφερειακή οικογενειακή πολιτική που θα επικεντρώνεται στην ενεργοποίηση των δυνατοτήτων της οικογένειας και στην υλοποίηση της ατομικής και κοινωνικής υποκειμενικότητας κάθε μέλους της οικογένειας. Για αυτό χρειάζεστε:

Προσδιορισμός μηχανισμών αλληλεπίδρασης μεταξύ οικογενειών που χρειάζονται βοήθεια και δημόσιους φορείςκοινωνική προστασία· τα βέλτιστα ιδρύματα για την κοινωνικοποίηση παιδιών από οικογένειες σε κρίση σε διάφορες περιοχές της Ρωσίας.

Διεξαγωγή ανάλυσης της φύσης της αλληλεπίδρασης μεταξύ του κράτους και του δημόσιου τομέα για την κοινωνική υποστήριξη οικογενειών σε δύσκολη κατάσταση ζωής. νομικό πλαίσιο για την οικογενειακή πολιτική στην περιοχή·

Ανάπτυξη μεθόδων για την ανάλυση των υφιστάμενων μορφών και μηχανισμών κοινωνικής υποστήριξης για οικογένειες σε διάφορες περιοχές της Ρωσίας. τεχνολογίες κοινωνικής εμπειρογνωμοσύνης για τη ζωή των οικογενειών και το επίπεδο κοινωνικών υπηρεσιών για οικογένειες σε κατάσταση κρίσης· ένα σύστημα βάσεων πληροφοριών για την εφαρμογή της περιφερειακής οικογενειακής πολιτικής· βέλτιστα μέτρα δημογραφικής πολιτικής για τη μείωση των δημογραφικών απωλειών στην περιοχή /5, σελ.108 - 109/.

2 . ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ

2.1 γενικά χαρακτηριστικάτεχνολογίες κοινωνικής εργασίας με την οικογένεια

Η τεχνολογία της κοινωνικής εργασίας με την οικογένεια αναπτύσσεται προς τις ακόλουθες κατευθύνσεις. Για να ξεπεραστεί το χαμηλό επίπεδο απασχόλησης των εργατικών πόρων, δημιουργούνται ολοκληρωμένα περιφερειακά προγράμματα για τη δημιουργία και τη διατήρηση θέσεων εργασίας, πραγματοποιείται επαγγελματική κατάρτιση για νέα, σπάνια επαγγέλματα και αναβαθμίζονται οι δεξιότητες των ατόμων που μένουν χωρίς εργασία.

Η έγκαιρη πληρωμή των μισθών σε οργανισμούς ελέγχεται διάφορες μορφέςιδιοκτησία. Τέτοιος έλεγχος διενεργείται από την κρατική επιθεώρηση εργασίας / βλ. Παράρτημα Β/.

Καταβάλλονται κρατικά επιδόματα για παιδιά, πρώτα απ 'όλα, οι οικογένειες χαμηλού εισοδήματος λαμβάνουν τέτοια επιδόματα, τα παιδιά από τέτοιες οικογένειες λαμβάνουν δωρεάν κουπόνια για καλοκαιρινή αναψυχή.

Ιδιαίτερη προσοχή δίνεται στα παιδιά με αναπηρίες. Για αυτούς κατασκευάζονται οικοτροφεία εξοπλισμένα με ειδικό εξοπλισμό.

Στους πολίτες που έχουν ανάγκη παρέχεται οικονομική και σε είδος βοήθεια - με τη μορφή ζεστών γευμάτων δωρεάν ή με έκπτωση, παροχή δωρεάν ή σε μειωμένη τιμή συσκευασιών τροφίμων και παροχή καυσίμων για το χειμώνα.

Στις οικογένειες που βρίσκονται σε σύγκρουση παρέχεται ψυχολογική βοήθεια. Οικογένειες των οποίων η κοινωνική λειτουργία είναι δύσκολη, δηλ. οικογένειες κοινωνικού κινδύνου.

Οι αιτίες της δυσλειτουργίας στις οικογενειακές σχέσεις ποικίλλουν:

Οικονομικό - το επίπεδο διαβίωσης είναι κάτω από το όριο της φτώχειας λόγω της υπερβολικής εξάρτησης ενός μέλους της οικογένειας. χαμηλούς μισθούς ή μη πληρωμή. ανεργία; οικογένειες συνταξιούχων που, ακόμη και με τη μέγιστη σύνταξη, παραμένουν κάτω από το όριο της φτώχειας·

Κοινωνικός - αλκοολισμός της οικογένειας ή ενός μέλους της, εθισμός στα ναρκωτικά, πορνεία, αλητεία παιδιών, παρέκκλιση.

Ψυχολογικά και ηθικά - σκληρότητα, επιθετικότητα, αγένεια, σύγκρουση, ζήλια, μοιχεία, εγωισμός, απληστία, ανισορροπία χαρακτήρων.

Ιατρικές - χρόνιες λοιμώδεις (π.χ. φυματίωση) και αφροδίσια (π.χ. σύφιλη) ασθένειες, ψυχικές και σεξουαλικές αποκλίσεις (αποκλίσεις), ανικανότητα ή υπογονιμότητα των συζύγων.

Το τέλος μιας μακράς (αλλά όχι πάντα) περιόδου συζυγικής αποδιοργάνωσης μπορεί να είναι ένα διαζύγιο.

Η ταξινόμηση των κινήτρων και των λόγων διαζυγίου είναι αρκετά εκτενής, αλλά τα κυριότερα μπορούν να διακριθούν: ασθένεια ενός από τους συζύγους. άγονο γάμο? αναγκαστικός χωρισμός? σωματική κακοποίηση? προδοσία, παρουσία άλλης οικογένειας. μέθη (ή άλλες εκδηλώσεις απόκλισης). "δεν τα πήγαν καλά"? γονική παρέμβαση? ερωτεύτηκε (α) με άλλον (γκάγια)· στέρηση της ελευθερίας· επιπόλαιος γάμος? φυσική ασυνέπεια.

Το κίνητρο για τη συμπεριφορά του διαζυγίου είναι εξαιρετικά αντιφατικό, για να μην αναφέρουμε το γεγονός ότι υπάρχουν τόσο υποκειμενικές όσο και αντικειμενικές στιγμές (κίνητρα) στα ίδια τα κίνητρα του διαζυγίου.

Τα υποκειμενικά κίνητρα που προβάλλουν οι διαζευγμένοι σύζυγοι είναι πάντα ποικίλα. Τις περισσότερες φορές, είναι δύσκολο να κρίνουμε τους πραγματικούς λόγους για τη λύση ενός γάμου από αυτούς, επειδή. ένα πραγματικό κίνητρο μπορεί συχνά να αντικατασταθεί από ένα άλλο του ίδιου είδους.

Ο κοινωνικός λειτουργός πρέπει να εντοπίσει το πραγματικό κίνητρο του διαζυγίου και να λάβει τα απαραίτητα προληπτικά μέτρα.

Πίσω από τα κίνητρα που εμφανίζονται στο διαδικασία διαζυγίου, άλλα, εντελώς άγνωστα κίνητρα μπορεί να κρύβονται. Πίσω από το περίεργο κλισέ «δεν τα πήγαν καλά» μπορεί πράγματι να υπάρχει μια περίπλοκη ψυχολογική ασυμβατότητα, αλλά τις περισσότερες φορές ο ίδιος ο όρος παίζει ρόλο αμυντικού μηχανισμού.

Το κίνητρο του γάμου έχει τις δικές του ιδιαιτερότητες και χαρακτηριστικά που συνδέονται με την οξύτητα των χρόνιων συγκρούσεων και αντιφάσεων μεταξύ των συζύγων, που καταλήγουν σε δυσαρέσκεια με τις συζυγικές σχέσεις.

Μπορεί να υπάρχουν πολλοί λόγοι ή προφάσεις για δυσαρέσκεια. Όλα εξαρτώνται από το τι περιμένουν οι άνθρωποι από τον γάμο, από έναν άλλο σύντροφο, από την οικογενειακή ζωή.

Πάντα υπήρχαν, υπάρχουν και θα υπάρχουν αποκλίσεις μεταξύ ιδανικών εκπροσώπων και πραγματικών σχέσεων μεταξύ των ανθρώπων. Αυτό είναι το πιο συνηθισμένο κίνητρο για δυσαρέσκεια με τον έγγαμο βίο.

Για έναν ειδικό, είναι σημαντικό να κατανοήσει όχι μόνο τις αιτίες του διαζυγίου για να το αποτρέψει, εάν είναι δυνατόν, αλλά και την ικανότητα, βοήθεια για την αντιμετώπιση των συνεπειών του.

Συνέπειες του διαζυγίου:

Η πλειοψηφία των διαζευγμένων ανδρών και γυναικών δεν έχουν την ευκαιρία ή την επιθυμία να ξαναπαντρευτούν για μεγάλο χρονικό διάστημα.

Ένα σημαντικό ποσοστό διαζευγμένων γυναικών που έχουν παιδιά δεν παντρεύονται καθόλου.

Οι ευκαιρίες τεκνοποίησης των διαζευγμένων γυναικών παραμένουν ανεκπλήρωτες, γεγονός που έχει εξαιρετικά αρνητικές επιπτώσεις στη διαδικασία του τοκετού.

Ως αποτέλεσμα των διαζυγίων, ο αριθμός των ημιτελών οικογενειών στις οποίες ένα παιδί ανατρέφεται από έναν από τους γονείς αυξάνεται.

Η ανατροφή ενός παιδιού σε μια ημιτελή οικογένεια αυξάνει την πιθανότητα παρεκκλίνουσας και παραβατικής συμπεριφοράς μεταξύ των εφήβων.

Το διαζύγιο δημιουργεί τραυματικές καταστάσεις που μπορεί να προκαλέσουν νευροψυχιατρικές διαταραχές τόσο στους γονείς όσο και στα παιδιά.

Το κύριο πρόβλημα των διαζευγμένων συζύγων είναι η μοναξιά.

Ο κοινωνικός λειτουργός πρέπει να αναγνωρίσει τα αίτια της δυσλειτουργίας στις οικογενειακές σχέσεις και να βρει αποτελεσματικούς τρόπουςεπίλυση προβλημάτων /20, σελ.42-46/.

2. 2 Επείγουσα βοήθεια σε περίπτωση ενδοοικογενειακής βίας

Σε σχέση με οικογένειες διαφόρων κατηγοριών πελατών: άτομα με αναπηρία, συνταξιούχοι, στρατιωτικό προσωπικό, πρόσφυγες κ.λπ. - χρησιμοποιούνται διαφορετικές τεχνολογίες κοινωνικής εργασίας. Τα είδη και οι μορφές κοινωνικής βοήθειας, σκοπός των οποίων είναι η διατήρηση της οικογένειας ως κοινωνικού θεσμού στο σύνολό της και κάθε συγκεκριμένη οικογένεια που χρειάζεται υποστήριξη, μπορούν να χωριστούν σε έκτακτες ανάγκες, δηλ. με στόχο την επιβίωση της οικογένειας (επείγουσα βοήθεια, επείγουσα κοινωνική βοήθεια, άμεση απομάκρυνση από την οικογένεια παιδιών που κινδυνεύουν ή μένουν χωρίς γονική μέριμνα), με στόχο τη διατήρηση της σταθερότητας της οικογένειας, την κοινωνική ανάπτυξη της οικογένειας και των μελών της.

Ας σταθούμε στα είδη της επείγουσας βοήθειας παρουσία ενδοοικογενειακής σκληρότητας. Τέτοιες σχέσεις συνήθως κρύβονται από τους άλλους, αλλά αντικειμενικές (και μεθοδολογικά μάλλον περίπλοκες) μελέτες δείχνουν τον αρκετά υψηλό επιπολασμό τους.

Στη χώρα μας το επιστημονικό ενδιαφέρον για αυτό το πρόβλημα μόλις ξυπνά, αλλά ορισμένα στοιχεία (οικογενειακές δολοφονίες και καταγεγραμμένα εγκλήματα, μαρτυρίες γιατρών, δασκάλων, κοινωνικών λειτουργών και στελεχών επιβολής του νόμου) αποδεικνύουν την αύξηση του.

Οι μορφές κακομεταχείρισης δεν περιορίζονται στη σωματική βία - είναι οποιαδήποτε βίαιη καταπάτηση της προσωπικότητας ενός μέλους της οικογένειας, του δικαιώματός του να διαθέτει τις σωματικές, ψυχικές ή άλλες ικανότητές του. Τέτοιες συμπεριφορικές πράξεις και η ψυχολογική ατμόσφαιρα έχουν καταστροφική επίδραση στις σχέσεις μεταξύ των μελών της οικογένειας, στην ψυχοσωματική τους υγεία.

Η σωματική και σεξουαλική βία στην οικογένεια είναι η πιο επικίνδυνη για το άτομο, την υγεία και τη ζωή του. Σωματική βία θεωρούνται ξυλοδαρμοί, απόπειρες στραγγαλισμού, πρόκληση τραυμάτων, εσκεμμένα εγκαύματα, δαγκώματα, καθώς και η σκόπιμη χρήση τοξικών ή ψυχοτρόπων ουσιών κ.λπ. Η σεξουαλική βία κατά ανηλίκων παιδιών είναι το άγγιγμα των γεννητικών τους οργάνων, ο εξαναγκασμός για σεξουαλική επαφή, το στοματικό ή πρωκτικό σεξ, ο αυνανισμός, η προβολή ταινιών πορνό σε παιδιά και άλλες άθλιες πράξεις.

Συχνά, η σωματική βία χρησιμοποιείται επίσης για να εξαναγκάσει τα παιδιά σε άσεμνες πράξεις. Ωστόσο, μερικές φορές συναισθηματικά αποκλεισμένα και κοινωνικά παραμελημένα παιδιά χρησιμοποιούν τους σεξουαλικούς πόρους τους για να «δωροδοκήσουν» ενήλικες για να τραβήξουν την προσοχή και την προστασία τους. Μια τέτοια συγκεκριμένη σεξουαλική συμπεριφορά είναι δύσκολο να διορθωθεί.

Η προστασία των ασθενέστερων μελών της οικογένειας, ιδιαίτερα των παιδιών, από την ενδοοικογενειακή κακοποίηση είναι ένα από τα πιο σημαντικά καθήκοντα ενός κοινωνικού λειτουργού. Μερικές φορές τα κακοποιημένα παιδιά εκφοβίζονται ή δεν μπορούν να μιλήσουν για αυτό που τους συμβαίνει λόγω παρεξήγησης, νηπιακής ηλικίας, πνευματικών και νοητικών περιορισμών ή για άλλους αντικειμενικούς λόγους. Κατά κανόνα, αυτός ο τύπος συμπεριφοράς κρύβεται από τα μάτια των άλλων. Σε ορισμένες περιπτώσεις, ενδείξεις κακομεταχείρισης (μώλωπες, γρατσουνιές κ.λπ.) δεν παραμένουν ή εξαφανίζονται γρήγορα. Επομένως, θα πρέπει να γνωρίζετε τα άμεσα και έμμεσα σημάδια της παιδικής κακοποίησης στην οικογένεια: επιθετικότητα, ευερεθιστότητα, αποξένωση, αδιαφορία, υπερβολική συμμόρφωση ή προσοχή, υπερβολική (εκτός ηλικίας) σεξουαλική επίγνωση, κοιλιακό άλγος άγνωστης αιτιολογίας, προβλήματα με το φαγητό. (από συστηματική υπερφαγία έως πλήρη απώλεια όρεξης), ανήσυχος ύπνος, ενούρηση. Επιπλέον, μπορεί να υπάρχει μια έντονη μυστικότητα στη σχέση ενός ενήλικα και ενός παιδιού, ο φόβος ενός παιδιού για ένα συγκεκριμένο μέλος της οικογένειας, μια σαφής απροθυμία να μείνει μόνος μαζί του.

Το σύνολο τέτοιων σημείων θα πρέπει να είναι ο λόγος για μια σοβαρή μελέτη της κατάστασης στην οικογένεια. Η συμμετοχή σε αυτή τη μελέτη ειδικού κοινωνικής εργασίας, ψυχολόγου, γιατρού, μερικές φορές υπαλλήλου του φορέα εσωτερικών υποθέσεων θα πρέπει να δώσει μια αντικειμενική εικόνα του τι συμβαίνει και να βοηθήσει να σταματήσει η κακοποίηση παιδιών. Κατά κανόνα, υπάρχει ανάγκη να αφαιρεθεί αμέσως από μια τέτοια οικογένεια και να τοποθετηθεί σε ίδρυμα κοινωνικής αποκατάστασης - αυτό εμπίπτει στην αρμοδιότητα των τοπικών αρχών κηδεμονίας και κηδεμονίας. Η εκδήλωση σκληρότητας προς τα παιδιά, η αδιόρθωτη συμπεριφορά ενηλίκων μπορεί να χρησιμεύσει ως πρόσχημα για την έναρξη υπόθεσης στέρησης των γονικών δικαιωμάτων ή ποινικής δίωξης του δράστη της κακοποίησης.

Στην τεχνολογία? που χρησιμοποιείται σε περιπτώσεις ενδοοικογενειακής βίας περιλαμβάνει επίσης την οργάνωση κοινωνικών καταφυγίων (ξενοδοχεία, καταφύγια), τα οποία επιτρέπουν στις γυναίκες και τα παιδιά (υπάρχουν καταφύγια στο εξωτερικό για άνδρες που υφίστανται ενδοοικογενειακή κακοποίηση) να περιμένουν την κρίση της οικογενειακής κατάστασης σε ένα χρηματοκιβώτιο θέση. Ωστόσο, κατά κανόνα, είναι αντιπαραγωγικό να περιοριζόμαστε μόνο σε αυτό το είδος βοήθειας, επειδή οι ανεπίλυτες οικογενειακές συγκρούσεις περιοδικά επιδεινώνονται. Ως εκ τούτου, είναι απαραίτητο να καταφύγουμε σε προγράμματα μεσοπρόθεσμης βοήθειας με στόχο τη σταθεροποίηση της οικογένειας, την αποκατάσταση των λειτουργικών της δεσμών, την εξομάλυνση των σχέσεων μεταξύ συζύγων, μεταξύ γονέων και παιδιών και τη σχέση όλων αυτών των μελών της οικογένειας με τους άλλους.

Έτσι, η εργασία με «δύσκολα» παιδιά και εφήβους περιλαμβάνει τη διάγνωση της οικογενειακής και σχολικής κατάστασης, τον προσδιορισμό του κύριου κοινωνικού δικτύου του παιδιού και την υποχρεωτική ανάλυση της ιατρικής, κοινωνικής και πνευματικής και ψυχολογικής του κατάστασης. Με βάση τα δεδομένα που προέκυψαν, καταρτίζεται ένα πρόγραμμα για τη συνεργασία με την οικογένεια του παιδιού, την επίλυση των σχολικών προβλημάτων του και τη συμμετοχή του σε ένα πιο ευνοϊκό κοινωνικό δίκτυο. Ένα τέτοιο πρόγραμμα εκτελείται από μια ομάδα ειδικών, συμπεριλαμβανομένου ενός κοινωνικού λειτουργού, ενός κοινωνικού παιδαγωγού, ενός ψυχολόγου, μερικές φορές ενός δικηγόρου, με πιθανή εμπλοκή υπηρεσιών επιβολής του νόμου, πολιτιστικών και αθλητικών κέντρων. Κατά τη διάρκεια μιας τέτοιας εργασίας, η κοινωνικο-ψυχολογική συμβουλευτική της οικογένειας πραγματοποιείται παράλληλα για να εξαλειφθεί η αμοιβαία παρεξήγηση, οι μη παραγωγικοί τύποι οικογενειακής αλληλεπίδρασης, οι συγκρούσεις στις σχέσεις. κοινωνικο-νομική συμβουλευτική, η οποία επιτρέπει στην οικογένεια να συνειδητοποιήσει και να μάθει πώς να υπερασπίζεται τα δικαιώματά της σε σχέσεις με το κοινωνικό περιβάλλον, κυρίως με το εκπαιδευτικό σύστημα. παιδαγωγική συμβουλευτική, καθώς και παιδαγωγική βοήθεια, που βοηθά να ξεπεραστούν οι σχολικές δυσκολίες του παιδιού (παιδιών).

Μεγάλη σημασία έχουν επίσης τα ψυχοδιορθωτικά μέτρα, οι αλλαγές στην αυτοεκτίμηση ενηλίκων και παιδιών, η εξάλειψη αρνητικών στερεοτύπων και η ανάπτυξη μιας καλοπροαίρετης και σεβαστικής στάσης μεταξύ τους. Συχνά, τέτοιες δραστηριότητες περιέχουν επίσης κατάλληλες κοινωνικές συνιστώσες, για παράδειγμα, βοήθεια στην εύρεση εργασίας για τους γονείς, βελτίωση των συνθηκών διαβίωσης (η οποία, φυσικά, παρ' όλη τη σημασία της εξαρτάται κυρίως από την κοινωνικοοικονομική κατάσταση στη χώρα και σε μια συγκεκριμένη τοποθεσία) .

Η ιατρική αποκατάσταση όσων κάνουν κατάχρηση αλκοόλ είναι μέχρι στιγμής αναποτελεσματική, γιατί μετά την αποκατάσταση ο ασθενής επιστρέφει στο ίδιο περιβάλλον στο οποίο ανέπτυξε τη συνήθεια του αλκοόλ. μια οικογένεια που υπάρχει για μεγάλο χρονικό διάστημα σε συνθήκες μόνιμης κρίσης και έχει αναπτύξει μια ορισμένη ομοιόσταση, εθελοντικά ή ακούσια συμβάλλει στην ανανέωση της προηγούμενης συνήθειας του. Αν κάποιος δεν έχει ισχυρή θέληση, τότε οι προσωπικοί του πόροι δεν επαρκούν για να αποτρέψουν τέτοιες τάσεις.

Η εργασία με μια οικογένεια σε σύγκρουση ή μια οικογένεια στην οποία το συναισθηματικό κλίμα δεν είναι ικανοποιητικό ξεκινά, κατά κανόνα, μετά από δήλωση ενός εκ των συζύγων, αν και μερικές φορές οι παρατηρήσεις ενός σχολικού ή κοινωνικού δασκάλου, ενός παιδιάτρου, που διαπιστώνουν τις αρνητικές ψυχοσωματικές συνέπειες της οικογενειακής έντασης, μπορεί να είναι η αιτία διαπίστωσης σοβαρών οικογενειακών προβλημάτων.για την υγεία των παιδιών. Η κοινωνική εργασία με μια τέτοια οικογένεια ξεκινά με μια ενδελεχή μελέτη του πραγματικού οικογενειακού προβλήματος, για το οποίο οι σύζυγοι έχουν πιο συχνά λανθασμένες αντιλήψεις, εξοικείωση με τα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας των συζύγων, την οικογενειακή και συζυγική τους στάση. Οι δυσκολίες που έχουν προκύψει μπορεί να οφείλονται σε οποιονδήποτε από τους παραπάνω λόγους.

Πρέπει να σημειωθεί ότι οι εξωτερικές δυσκολίες -υλικοί και οικονομικοί περιορισμοί, αβεβαιότητα για το μέλλον, ανεργία κ.λπ.- κατά κανόνα επιδεινώνουν μόνο τις οικογενειακές συγκρούσεις, αποκαλύπτουν τις πραγματικές τους αιτίες. Τα αρνητικά χαρακτηριστικά της προσωπικότητας, κυρίως η υστερία, η ψυχασθένεια, που αντισταθμίζονται στη διαδικασία της κοινωνικοποίησης ή της αυτοεκπαίδευσης, υπό την επίδραση εξωτερικών αιτιών, μπορούν να ενημερωθούν ξανά και να γίνουν αιτία συνεχών συγκρούσεων. Μια σοβαρή ασυμφωνία στις συμπεριφορές της οικογένειας και του γάμου μπορεί να παραμείνει άγνωστη για μεγάλο χρονικό διάστημα, ωστόσο, σε κρίσιμες, βασικές στιγμές στην ανάπτυξη της οικογενειακής ζωής ή υπό την επίδραση εξωτερικών δυσκολιών, μπορεί να διαπιστωθεί ότι οι σύζυγοι τηρούν διαφορετικά οικογενειακά μοντέλα. ισότιμη ή πατριαρχική), έχουν αποκλίνουσες απόψεις για την ανατροφή των παιδιών, τις συναισθηματικές, οικιακές, οικονομικές και άλλες σχέσεις. Αντίστοιχα, η οικογενειακή θεραπεία περιλαμβάνει την εύρεση ενός συμβιβασμού στην πολιτιστική και σημασιολογική σφαίρα, τη διόρθωση των συσσωρευμένων κοινωνικο-ψυχολογικών στερεοτύπων και τη διδασκαλία δεξιοτήτων επικοινωνίας χωρίς σύγκρουση. Αυτή η εργασία πραγματοποιείται μέσω ατομικών συνομιλιών και συνεντεύξεων, ομαδικής ψυχοθεραπείας ή παιγνιοθεραπείας.

Οι μέθοδοι που χρησιμοποιούνται ενεργά περιλαμβάνουν τη λεγόμενη ναι-θεραπεία (αυτοδιαγνωστική και ψυχοδιορθωτική τεχνική), με τη βοήθεια της οποίας οι συγκρουόμενοι σύζυγοι εξορθολογίζουν τις γενικά αρνητικές συναισθηματικές και ψυχικές σχέσεις τους. Κατά την εφαρμογή του, προτείνεται η απάντηση «ναι» ή «όχι» σε μια σειρά από ξεκάθαρα διατυπωμένα ερωτήματα που αφορούν διάφορες πτυχές της σχέσης των συζύγων. Ως αποτέλεσμα της ισορροπίας των θετικών ή αρνητικών απαντήσεών του, ο σύζυγος μπορεί να αμβλύνει τη στάση του απέναντι στον άλλο σύζυγο, τον οποίο συνήθιζε να κατηγορεί για όλες τις αμαρτίες, και να καθορίσει τις πραγματικές του προθέσεις - είτε θέλει μια καλύτερη σχέση είτε ένα διαζύγιο.

Μία από τις πολυμερείς μεθόδους είναι η κατασκευή ενός οικογενειακού γονογράμματος, δηλ. Αυτά είναι σχήματα οικογενειακού ιστορικού που δημιουργήθηκαν σύμφωνα με ορισμένους κανόνες και αντικατοπτρίζουν σχέσεις στις γενιές των παππούδων, των γονέων και της υπό μελέτη οικογένειας. Αυτή η διαδικασία είναι αρκετά συναρπαστική - η σύνταξη του οικογενειακού σας δέντρου είναι μια από τις βαθύτερες ανάγκες των ανθρώπων. Επιπλέον, κατά τη δημιουργία του, μαζί με τον οικογενειακό θεραπευτή και με τη συμμετοχή του, μέλη της οικογένειας, που μπορεί πρακτικά να μην έχουν επικοινωνήσει για μεγάλο χρονικό διάστημα, εμπλέκονται σε μια ενιαία δραστηριότητα, αλληλοσυμπληρώνοντας το ένα το άλλο. Τέλος, η τελική εικόνα είναι άκρως κατατοπιστική: ο υπερβολικός αριθμός χηρών ή οι περιπτώσεις διαζυγίων στους ανοδικούς ή πλευρικούς κλάδους της οικογένειας μπορεί να υποδηλώνουν, αντίστοιχα, αρνητική βιολογική προδιάθεση ή παρουσία συγγενών προβλημάτων προσωπικότητας.

Η διαγνωστική δραστηριότητα θα πρέπει να βοηθά τους πελάτες να συνειδητοποιήσουν και να αναγνωρίσουν την ανάγκη να αλλάξουν τις οικογενειακές τους σχέσεις, να ριζώσουν τα κίνητρα για μακροπρόθεσμη, υπομονετική και σύνθετη εργασία με στόχο την αυτο-αλλαγή, ξεπερνώντας τα δικά τους ανεπιθύμητα στερεότυπα. Πρέπει να τονιστεί ότι οι υπάρχουσες μέθοδοι χειραγώγησης της επιρροής των μετρητών, που δεν θέλει να προσελκύσει τις δικές του ευκαιρίες μετασχηματισμού, δεν είναι παραγωγικές.

Η τεχνική διαφέρει από τις συνηθισμένες σχέσεις στο ότι η επιρροή στο άτομο που χειραγωγείται δεν πραγματοποιείται σε ορθολογικό, αλλά σε υποσυνείδητο επίπεδο και, σύμφωνα με το σχέδιο των προγραμματιστών της, το άτομο σε αρκετά σύντομο χρονικό διάστημα θα μάθει να αυτομάτως επιλέξτε μορφές συμπεριφοράς, ακολουθούμενη από ανταμοιβή. Δυστυχώς, η πρακτική της χρήσης τέτοιων μέσων στην οικογενειακή θεραπεία δείχνει τη μάλλον χαμηλή αποτελεσματικότητά της και μάλιστα αντιπαραγωγική, κυρίως στον ίδιο τον «χειριστή», αφού αντί για αυθόρμητες σχέσεις εμπιστοσύνης, διαφάνειας και αμοιβαίας υποστήριξης, καλλιεργούνται εδώ σχέσεις μονόπλευρης επιρροής. .

Πιο ισότιμες σχέσεις παρέχονται με τη μέθοδο της «οικογενειακής συμφωνίας» (δεν πρέπει να συγχέεται με συμβόλαιο γάμου αστικού δικαίου). Η εφαρμογή του ξεκινά με τον υποκειμενικό προσδιορισμό των ισχυρισμών των συζύγων μεταξύ τους και την αφαίρεση συναισθηματικών ετικετών όπως "δεν έχει ποτέ χρόνο για οικογένεια" ή "είναι πάντα δυσαρεστημένη με τα πάντα" - στη διαδικασία προετοιμασίας, όπως π. οι ανούσιες κατηγορίες θα πρέπει να αντικατασταθούν από δήλωση συγκεκριμένων λανθασμένων ενεργειών των συζύγων. Στη συνέχεια, αναπτύσσεται ένας ελάχιστος αμοιβαία αποδεκτός κατάλογος υποχρεώσεων για να αλλάξει η συμπεριφορά και των δύο μερών για μια μέση περίοδο - από ένα μήνα έως έξι μήνες (για περισσότερο από βραχυπρόθεσμαδεν θα είναι δυνατό να εξακριβωθούν αλλαγές στη συμπεριφορά, μια μεγαλύτερη περίοδος δεν θα επιτρέψει τον απολογισμό, το ενδιαφέρον για τη διαδικασία θα εξασθενίσει). Ο κατάλογος αυτός καταρτίζεται με διμερή συμφωνία και υπογράφεται και από τους δύο συζύγους. Φυσικά, η νομική ισχύς μιας τέτοιας συμφωνίας είναι αμελητέα, δεν μπορεί να υπάρχουν κυρώσεις για την παραβίασή της, αλλά δεν πρέπει να υποτιμάται ο ηθικός και ψυχολογικός αντίκτυπος ενός τέτοιου εγγράφου. Οι δεσμεύσεις που αναλαμβάνουν οι σύζυγοι πρέπει να είναι συγκεκριμένες και επαληθεύσιμες.

Μετά τη λήξη του συμβολαίου, οι σύζυγοι, μαζί με τον κοινωνικό θεραπευτή, αναλύουν την εκπλήρωση των προϋποθέσεων του και, εάν χρειαστεί, συνάπτουν παρόμοια συμφωνία για το επόμενο διάστημα - ίσως ήδη να περιέχει νέες, αυξημένες απαιτήσεις. Με την πάροδο του χρόνου, η παρουσία ενός κοινωνικού λειτουργού καθίσταται περιττή, οι σύζυγοι αποκτούν τις δεξιότητες να λειτουργούν ανεξάρτητα αυτή τη μέθοδο.

Οι τεχνολογίες για τη διόρθωση των οικογενειακών σχέσεων είναι πολλές. Η επιλογή τους καθορίζεται τόσο από τις συνθήκες μιας συγκεκριμένης κοινωνικής κατάστασης, συμπεριλαμβανομένων των χαρακτηρολογικών χαρακτηριστικών των πελατών, όσο και από τις προσωπικές ιδιότητες του ίδιου του ειδικού οικογενειακής θεραπείας, τα γούστα και τις προτιμήσεις του. Με την πάροδο του χρόνου, κάθε έμπειρος ειδικός μεταμορφώνει τις μεθόδους με τον δικό του τρόπο, δημιουργεί τη δική του μόλυνση από διάφορες κατάλληλες μορφές εργασίας. Η ουσία όλων των μέσων που χρησιμοποιούνται είναι η εφαρμογή και η εδραίωση εκείνων των αλλαγών που θα συμβάλουν στην επιθυμητή σταθεροποίηση της οικογένειας.

Δυστυχώς, δεν μπορούν να διορθωθούν όλοι οι τύποι οικογενειακών δυσλειτουργιών και αυτό δεν εξαρτάται μόνο από την ανεπάρκεια ή την ανεπάρκεια των προσπαθειών ενός ειδικού οικογενειακής εργασίας. Μερικές φορές είναι δυνατό με μεγάλο βαθμό πιθανότητας να προβλέψουμε μια δυσμενή πρόγνωση για μια μελλοντική οικογενειακή ένωση ακόμη και πριν από τη σύναψή της. Ορισμένες παραλλαγές προβλημάτων είναι επιλύσιμες στα αρχικά στάδια, αλλά γίνονται πιο δύσκολες καθώς η επίλυσή τους καθυστερεί. Ο κοινωνικός λειτουργός δεν πρέπει να θεωρεί την κατάσταση απελπιστική, ανεξάρτητα από το πόσο επιβαρυμένες είναι οι σχέσεις μεταξύ των μελών της οικογένειας, ωστόσο, θα πρέπει να θυμάται ότι η επίλυση των οικογενειακών προβλημάτων είναι πρωτίστως θέμα ελεύθερης επιλογής και υπεύθυνης συμπεριφοράς των ίδιων των μελών της οικογένειας. Χωρίς τη θέληση και την επιμονή τους, η πιο αποτελεσματική κοινωνική τεχνολογία δεν θα φέρει επιτυχία /23, σ.230-236/.

ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ

Οι σημαντικότερες λειτουργίες της οικογένειας: δημογραφικές (αναπαραγωγή πληθυσμού), οικονομικές, κοινωνικές, πολιτιστικές κ.λπ. Η κοινωνία και το κράτος ενδιαφέρονται για την ευημερία της οικογένειας, εκτελούν κοινές δραστηριότητες, διασυνδέονται και ασκούν αμοιβαία επιρροή σε κάθε οικογένεια. άλλα.

Η τάξη και ο τρόπος ζωής, τα ήθη, τα έθιμα, οι σχέσεις με άλλες οικογένειες και με ολόκληρη την κοινωνία συνδέονται με τη δομή της οικογένειας. Η παραβίαση της οικογενειακής δομής οδηγεί σε παραβίαση των λειτουργιών της.

Ένα δυσμενές ψυχολογικό κλίμα στην οικογένεια οδηγεί σε κατάθλιψη, διαμάχες, ψυχική ένταση, θετικά συναισθήματα. Εάν τα μέλη της οικογένειας δεν προσπαθήσουν να αλλάξουν αυτή την κατάσταση προς το καλύτερο, τότε η ίδια η ύπαρξη της οικογένειας γίνεται προβληματική.

Προς το παρόν, οι αξίες της οικογένειας, του γάμου και της μητρότητας καταστρέφονται. Η κοινωνική διαφοροποίηση της κοινωνίας συνεχίζει να επιδεινώνεται, ένας αυξανόμενος αριθμός οικογενειών πέφτουν στη φτώχεια. Επομένως, η κοινωνία, το κράτος πρέπει να αλλάξει στάση απέναντι στην οικογένεια ως κοινωνικό θεσμό για να τη διαφυλάξει.

Οικογενειακές συγκρούσεις και βία στην οικογένεια, συναισθηματική διχόνοια και αποδιοργάνωση, αναντιστοιχία οικογενειακών ρόλων και άδικη κατανομή των οικογενειακών ευθυνών, μέθη και πολλά άλλα προβλήματα - όλα αυτά είναι οι ανησυχίες ενός κοινωνικού λειτουργού. Πρέπει να θυμόμαστε ότι δεν είναι ο κοινωνικός λειτουργός που λύνει τα οικογενειακά προβλήματα των πελατών, αλλά η οικογένεια, με τη βοήθεια του κοινωνικού λειτουργού, γνωρίζει τα προβλήματά τους και βρίσκει τη δύναμη να τα λύσει.

Για την επίλυση του προβλήματος της οικογένειας, δημιουργούνται ειδικά όργανα σε τοπικές κυβερνήσεις ή ιδρύματα που υπάγονται σε αυτές (αυτό μπορεί να είναι συντονιστικό συμβούλιο, επιτροπή κ.λπ.). Το σώμα αυτό είναι συλλογικό, δηλ. συμπεριλαμβανομένων εκπροσώπων διαφόρων τμημάτων που ασχολούνται άμεσα ή έμμεσα με οικογενειακά προβλήματα. Η σύνθεση αυτού του συντονιστικού οργάνου περιλαμβάνει εκπροσώπους διαφόρων τμημάτων:

Εκπρόσωπος του αστυνομικού τμήματος (επαρχιακός επιθεωρητής ή επιθεωρητής για υποθέσεις ανηλίκων). Δίνει μια νομική αξιολόγηση της κατάστασης στην οικογένεια, ενημερώνει για τη νομική ευθύνη σε περίπτωση περαιτέρω επιδείνωσης και επίσης βοηθά στην ανάλυση των νομικών πράξεων μέσα από το πρίσμα συγκεκριμένων οικογενειακών καταστάσεων.

Εκπρόσωπος των υγειονομικών αρχών (τοπικός παιδίατρος ή περιφερειακός θεραπευτής). Καλύπτει τις ιατρικές πτυχές του προβλήματος της οικογένειας, προσφέρει την απαραίτητη ιατρική βοήθεια και δίνει συστάσεις για πιθανές ιατρικές παρεμβάσεις της αρμοδιότητάς του.

Εκπρόσωπος των εκπαιδευτικών αρχών (κοινωνικός δάσκαλος του σχολείου). Ενημερώνει για την κατάσταση στο σχολείο (για ακαδημαϊκές επιδόσεις, φοίτηση και προβλήματα στα παιδιά στη μαθησιακή διαδικασία). Αναφέρει επίσης τη δουλειά που γίνεται στο σχολείο με αυτήν την οικογένεια και επίσης αναπτύσσει τις κύριες κατευθύνσεις και οργανώνει περαιτέρω βοήθεια προς την οικογένεια από το σχολείο.

Εκπρόσωπος των αρχών κοινωνικής προστασίας (ειδικός στην κοινωνική εργασία). Πραγματοποιεί προπαρασκευαστικές εργασίες με την οικογένεια, δηλ. διεξάγει μια ολοκληρωμένη μελέτη της κατάστασης, την προστασία της οικογένειας και επίσης προετοιμάζει υλικό για την κατάσταση αυτής της οικογένειας για εξοικείωση με άλλα μέλη του συντονιστικού οργάνου. Συντάσσει και αποθηκεύει τα πρωτόκολλα του συντονιστικού οργάνου. Διατηρεί αλληλογραφία με διάφορα ενδιαφερόμενα μέρη. Διευθύνει τη συνεδρίαση του συντονιστικού οργάνου και παρέχει τις απαραίτητες πληροφορίες για την πορεία της.

Σκοπός των δραστηριοτήτων του συντονιστικού οργάνου εργασίας με την οικογένεια στοχεύει στην ταχεία έξοδο της οικογένειας από μια κρίσιμη κατάσταση με την επίλυση των προβλημάτων που την προκάλεσαν. Για την επίτευξη αυτού του στόχου, το συντονιστικό όργανο αναπτύσσει προγράμματα και τεχνολογίες για κοινωνικές υπηρεσίες. οικογενειακή εργασία. Αυτές οι τεχνολογίες περιλαμβάνουν μια σειρά από βήματα. Σε κάθε περίπτωση, η τεχνολογία είναι συγκεκριμένη, αλλά είναι δυνατό να ξεχωρίσουμε έναν συγκεκριμένο γενικό αλγόριθμο που χρησιμοποιείται στις περισσότερες περιπτώσεις.

Στάδια τεχνολογίας κοινωνικής εργασίας με την οικογένεια:

1) αποδοχή εγγράφων ή καθήλωση της έκκλησης της οικογένειας για βοήθεια στην επίλυση ενός συγκεκριμένου προβλήματος. Κατά την υποβολή αίτησης για βοήθεια, είναι απαραίτητο να συμπληρώσετε μια αίτηση της καθιερωμένης φόρμας, η οποία αναφέρει το πρόβλημα και, εάν είναι δυνατόν, δίνει μια σύντομη περιγραφή του.

2) συλλογή περιεκτικών πληροφοριών για την οικογένεια και το πρόβλημά της (υπάρχει γνωριμία και συνομιλία με μέλη της οικογένειας, καθώς και γείτονες, δασκάλους, γιατρούς κ.λπ.)

3) μελέτη του αιτήματος ή της προσφυγής της οικογένειας. Μελετάται ποια είναι η ουσία του προβλήματος και ποια είδη και μορφές βοήθειας χρειάζονται.

4) να γνωστοποιούν τα μέλη του συντονιστικού οργάνου πληροφορίες σχετικά με το πρόβλημα της οικογένειας προκειμένου να εξοικειωθούν και να εξετάσουν επιλογές για βοήθεια.

5) συζήτηση σε συνεδρίαση του συντονιστικού οργάνου του προβλήματος της οικογένειας χωρίς την παρουσία των μελών της.

6) ανάπτυξη και έγκριση προγράμματος οικογενειακής βοήθειας σε συνεδρίαση του συντονιστικού οργάνου (μπορεί να πραγματοποιηθεί παρουσία ή χωρίς την παρουσία μελών της οικογένειας).

7) εφιστώντας την προσοχή της οικογένειας στο πρόγραμμα βοήθειας με τη μορφή συστάσεων.

8) αποστολή, εάν χρειάζεται, πληροφοριών για την κατάσταση στην οικογένεια στις αρμόδιες αρχές.

9) έλεγχος εφαρμογής του προγράμματος οικογενειακής βοήθειας.

Ο κοινωνικός λειτουργός πρέπει να αναγνωρίσει τα αίτια της δυσλειτουργίας στις οικογενειακές σχέσεις και να βρει αποτελεσματικούς τρόπους επίλυσης των προβλημάτων.

ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΑΝΑΦΟΡΕΣ

1. Antonov A.I. Κοινωνιολογία της οικογένειας: Σχολικό βιβλίο / A.I. Ο Αντόνοφ. - Μ.: INFRA-M, - 2005. - 640 σελ.

2. Artamonova E.I. Ψυχολογία των οικογενειακών σχέσεων με τα βασικά της οικογενειακής συμβουλευτικής: Proc. επίδομα για φοιτητές. πιο ψηλά εγχειρίδιο ιδρύματα / Ε.Ι. Artamonova, E.V. Ekzhanova, E.V. Zyryanova και άλλοι. Εκδ. Π.Χ. Σιλιάεβα. - Μ.: Εκδοτικό Κέντρο "Ακαδημία", - 2002. -192 σελ.

3. Μπεζρούκοβα Ο.Ν. Κοινωνιολογία της νεολαίας: Σχολικό βιβλίο-μέθοδος. επίδομα. Σχολή Κοινωνιολογίας, Κρατικό Πανεπιστήμιο Αγίας Πετρούπολης / O.N. Μπεζρούκοφ. - Αγία Πετρούπολη: Εκδοτικός Οίκος Αγίας Πετρούπολης. un-ta, - 2004.

4. Volgin N.A. Κοινωνική Πολιτική: Σχολικό βιβλίο / Ν.Α. Volgin. - Μ.: Εκδοτικός Οίκος των ΡΑΓΣ, - 2003. - 548 σελ.

5. Grigoriev S.I. Κοινωνική εργασία με τη νεολαία: ένα εγχειρίδιο για φοιτητές / S.I. Grigoriev, L.G. Guslyakova, S.A. Γκούσοφ. - Μ.: Γορδαρίκη, - 2006.

6. Η δημογραφική κατάσταση στην περιοχή Amur: κατάσταση και προοπτικές / Υλικά της περιοχής. επιστημονικό-πρακτικό. συνέδριο «Δημογραφική κατάσταση και μεταναστευτική πολιτική στην περιοχή του Αμούρ: κοινωνικοοικονομικές, νομικές και ιατροπεριβαλλοντικές πτυχές» 10-11 Φεβρουαρίου 2006 / Επιστημονική. εκδ. - 2006.

7. Zainysheva I.G. Τεχνολογία κοινωνικής εργασίας: Proc. επίδομα για φοιτητές. πιο ψηλά ουχ. εγκαταστάσεις. / Εκδ. Ι.Γ. Zainyshev. - Μ.: Ανθρωπιστική. εκδ. Κέντρο ΒΛΑΔΟΣ, - 2002. - 240 σελ.

8. Το Σύνταγμα της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 12ης Δεκεμβρίου 1993 // Consultant Plus: Ανώτατο Σχολείο - Φθινόπωρο 2007 (CD-ROM).

9. Nikitin V.A. Κοινωνική εργασία: προβλήματα θεωρίας και εκπαίδευσης ειδικών. Proc. επίλυση / V.A. Νικήτιν. - Μ.: Ψυχολογικό και Κοινωνικό Ινστιτούτο Μόσχας, - 2002. - 236 σελ.

10. Σχετικά με το ομοσπονδιακό πρόγραμμα στόχου "Παιδιά της Ρωσίας" για το 2007-2010 της 21ης Μαρτίου 2007 Αρ. 172. - 116 σελ. // Consultant Plus: Λύκειο - Φθινόπωρο 2007 (CD-ROM).

11. Περί μέτρων για κοινωνικά. υποστήριξη πολύτεκνων οικογενειών με ημερομηνία 25.02.2003 N 250. Διάταγμα του Προέδρου της Ρωσικής Ομοσπονδίας // Consultant Plus: Ανώτερο. σχολείο - Φθινόπωρο 2007 (CD-ROM).

12. Περί εγγυήσεων των δικαιωμάτων των πολιτών στον τομέα της καταβολής κοινωνικών παροχών, αποζημιώσεων σε οικογένειες με παιδιά και διατροφής, 9 Σεπτεμβρίου 1994. Συμφωνία // Consultant Plus: Ανώτερη. σχολείο - Φθινόπωρο 2007 (CD-ROM).

13. Σχετικά με ένα ολοκληρωμένο πρόγραμμα πρόσθετων μέτρων για την υποστήριξη οικογενειών με παιδιά, τη δημιουργία ευνοϊκών συνθηκών για την ανάπτυξη οικογενειακών μορφών εκπαίδευσης και τη διαμόρφωση της προσωπικότητας ενός παιδιού για το 2007 της 21ης Νοεμβρίου 2006 N 928-PP // Consultant Plus: Higher Σχολείο - Φθινόπωρο 2007 (CD- ROM).

14 . Διευκρίνιση σχετικά με τη διαδικασία χορήγησης και καταβολής μηνιαίου επιδόματος παιδικής μέριμνας με ημερομηνία 13 Απριλίου 2007 N 207/106 // Consultant Plus: Higher School - Autumn 2007 (CD-ROM).

15. Raygorodsky D.Ya. Οικογενειακή ψυχολογία. Εγχειρίδιο για τις σχολές ψυχολογίας, κοινωνιολογίας, οικονομικών και δημοσιογραφίας / Δ.Υ. Raygorodsky. - Σαμαρά: Εκδοτικός Οίκος "BAHRAKH-M". - 2002. - 752 σελ.

16. Pavlenok Π.Δ. Βασικές αρχές κοινωνικής εργασίας: Σχολικό βιβλίο / Εκδ. εκδ. Π.Δ. Παγώνι. - 2η έκδ., διορθώθηκε. και επιπλέον - M.: Infra - M, - 2003. - 395 σελ.

17. Panov A.M. Εγχειρίδιο αναφοράς για την κοινωνική εργασία / A.M. Panov, Ε.Ι. Kholostov. - Μ.: Νομικός, - 1997. - 168 σελ.

18. Κωδικός οικογένειαςΡωσική Ομοσπονδία της 8ης Δεκεμβρίου 1995 // Consultant Plus: Ανώτατο Σχολείο - Φθινόπωρο 2007 (CD-ROM).

19. Starovoitova L.I. Απασχόληση του πληθυσμού και ρύθμιση αυτής: Πρωτ. επίδομα για φοιτητές. πιο ψηλά σπουδές, ιδρύματα L.I. Starovoitova, T.F. Zolotareva - M .: Εκδοτικό Κέντρο "Academy", - 2001. - 192 p.

20. Tkachenko V.V. Τεχνολογία κοινωνικής εργασίας: Διδακτικό βοήθημαγια φοιτητές της ειδικότητας «Κοινωνική εργασία» / V.V. Tkachenko (μεταγλωττιστής). - Blagoveshchensk: Πολιτεία Αμούρ. un-t, - 2004. - 81s.

21. Khananashvili N.L. Οι κύριες διατάξεις της έννοιας της ανάπτυξης και εφαρμογής του εθνικού σχεδίου δράσης προς το συμφέρον των παιδιών / NL Khananashvili, επικεφαλής της νομικής υπηρεσίας του RBF NAS // Consultant Plus: Higher School - Autumn 2007 (CD-ROM).

22. Kholostova E.I. Κοινωνική εργασία: θεωρία και πράξη: σχολικό βιβλίο / Ε.Ι. Kholostova, A.S. Σορβίν. - Μ.: INFRA-M, - 2004. - 427 σελ.

23. Kholostova E.I. Τεχνολογίες κοινωνικής εργασίας / Ε.Ι. Kholostov. - M.: INFRA - M, - 2001. - 400 p.

24. Kholostova E.I. Θεωρία κοινωνικής εργασίας. Σχολικό βιβλίο / Ε.Ι. Kholostov. - Μ.: Δικηγόρος, - 1999. - 334 σελ.

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Α

Διαβατήριο του υποπρογράμματος "Παιδιά και Οικογένεια"

Το όνομα του υποπρογράμματος είναι το υποπρόγραμμα «Παιδιά και Οικογένεια».

Η βάση για την ανάπτυξη του υποπρογράμματος είναι η εντολή της κυβέρνησης της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 26ης Ιανουαρίου 2007 N 79-r.

Κρατικοί πελάτες του υποπρογράμματος - Ομοσπονδιακή Υπηρεσία για την Υγεία και την Κοινωνική Ανάπτυξη Ομοσπονδιακή Υπηρεσία για την Εκπαίδευση. Υπουργείο Εσωτερικών της Ρωσικής Ομοσπονδίας· Ομοσπονδιακή Υπηρεσία για την εκτέλεση των τιμωριών. Ομοσπονδιακή Υπηρεσία Πολιτισμού και Κινηματογράφου.

Οι κύριοι προγραμματιστές του υποπρογράμματος είναι το Υπουργείο Υγείας και Κοινωνικής Ανάπτυξης της Ρωσικής Ομοσπονδίας. Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών της Ρωσικής Ομοσπονδίας. Ομοσπονδιακή Υπηρεσία για την Υγεία και την Κοινωνική Ανάπτυξη. Ομοσπονδιακή Υπηρεσία για την Εκπαίδευση; Υπουργείο Εσωτερικών της Ρωσικής Ομοσπονδίας· Ομοσπονδιακή Υπηρεσία για την εκτέλεση των τιμωριών. Ομοσπονδιακή Υπηρεσία Πολιτισμού και Κινηματογράφου.

Οι στόχοι του υποπρογράμματος είναι η προστασία και η βελτίωση της κατάστασης των παιδιών σε δύσκολες καταστάσεις ζωής. πρόληψη της κοινωνικής ορφανότητας και των οικογενειακών προβλημάτων· ολοκληρωμένη λύση στα προβλήματα των οικογενειών με παιδιά με αναπηρία, διασφαλίζοντας την πλήρη ζωή και την ένταξή τους στην κοινωνία. ανάπτυξη οικογενειακών μορφών τοποθέτησης ορφανών.

Οι στόχοι του υποπρογράμματος είναι η ανάπτυξη μορφών πρόληψης κοινωνικών μειονεκτημάτων για οικογένειες με παιδιά. προστασία των δικαιωμάτων και συμφερόντων των παιδιών· ενίσχυση του συστήματος πρόληψης της παραμέλησης και της νεανικής παραβατικότητας· εξασφάλιση της διαθεσιμότητας κοινωνικής αποκατάστασης και προσαρμογής των παιδιών σε δύσκολες καταστάσεις ζωής· δημιουργία συνθηκών για δημιουργική ανάπτυξη, αποκατάσταση και προσωρινή απασχόληση παιδιών σε δύσκολες καταστάσεις ζωής, καθώς και παιδιών που ζουν στις περιοχές του Άπω Βορρά και σε αντίστοιχες περιοχές· εξασφάλιση της πλήρους ζωής των παιδιών με αναπηρία και της ένταξής τους στην κοινωνία· πρόληψη της κοινωνικής ορφανότητας, μια σταδιακή μετάβαση από την ανατροφή παιδιών σε οικοτροφεία σε οικογενειακές μορφές τοποθέτησης ορφανών και παιδιών που μένουν χωρίς γονική μέριμνα. εξασφάλιση οικονομικής ανεξαρτησίας και κοινωνικής ασφάλισης αποφοίτων παιδικών ιδρυμάτων, ανάπτυξη συστήματος κοινωνικοποίησης ορφανών και παιδιών που μένουν χωρίς γονική μέριμνα.

Παρόμοια Έγγραφα

Η οικογένεια ως κοινωνικός θεσμός, τα προβλήματά της. Τύποι οικογενειών και οικογενειακές σχέσεις. Το ιστορικό της διαμόρφωσης και ανάπτυξης της οικογενειακής θεραπείας. Επείγουσα βοήθεια παρουσία ενδοοικογενειακής σκληρότητας. Τεχνολογίες κοινωνικής εργασίας με την οικογένεια. Δημιουργία γονιδιώματος.

θητεία, προστέθηκε 17/11/2010

Η οικογένεια είναι συστατικό της κοινωνικής δομής κάθε κοινωνίας. Η νέα οικογένεια ως αντικείμενο κοινωνικής προστασίας. Προβλήματα νέων οικογενειών και τρόποι επίλυσής τους. Χαρακτηριστικά της κοινωνικής εργασίας με μια νεαρή οικογένεια. Αποκαλυπτικός αποτελεσματικές μεθόδουςεργασία κοινωνικής υποστήριξης.

διατριβή, προστέθηκε 06/10/2010

Η πολύτεκνη οικογένεια ως αντικείμενο κοινωνικής εργασίας. Η εξέλιξη της οικογένειας στη Ρωσία. έννοια, τυπολογία και κοινωνικοοικονομική κατάσταση και προβλήματα των πολύτεκνων οικογενειών. Η έννοια της οικογενειακής πολιτικής στην περιοχή Ryazan. Κατευθύνσεις και τεχνολογίες κοινωνικής εργασίας με την οικογένεια.

διατριβή, προστέθηκε 29/10/2013

Η οικογένεια ως κοινωνικός θεσμός. Τα κύρια προβλήματά του στον σύγχρονο κόσμο. Κοινωνική εργασία με μεγάλη οικογένειαΓια παράδειγμα δημοτικό ίδρυμαΚέντρο κοινωνικής αρωγής σε οικογένειες και παιδιά «Mercy». Θεωρητικές όψεις της ουσίας των κοινωνικών προβλημάτων.

θητεία, προστέθηκε 08/01/2009

Τομείς δραστηριότητας κοινωνικής λειτουργού στην κοινωνική υποστήριξη μιας νέας οικογένειας. Συνοψίζοντας την εμπειρία της κοινωνικής εργασίας με μια νέα οικογένεια σε αγροτικές περιοχές. Οδηγίες για ειδικούς στην οργάνωση κοινωνικής εργασίας με νεαρή οικογένεια.

διατριβή, προστέθηκε 26/10/2014

Νομικές βάσεις κοινωνικής εργασίας με οικογένεια. Το περιεχόμενο των εργασιών του Κέντρου Κοινωνικής Βοήθειας σε οικογένειες και παιδιά. Η προστασία της μητρότητας και της παιδικής ηλικίας ως αναπόσπαστη επιστημονική κατεύθυνση: μεθοδολογικές αρχές της μελέτης. Μέθοδοι κοινωνικής εργασίας με εφήβους.

διατριβή, προστέθηκε 16/08/2016

Μια νεαρή οικογένεια είναι μια έννοια, ουσία, αναπτυξιακή τάση. Προβλήματα νέων οικογενειών και τρόποι επίλυσής τους. Χαρακτηριστικά της κοινωνικής εργασίας με μια νεαρή οικογένεια. Μορφές και μέθοδοι κοινωνικής εργασίας με νεαρή οικογένεια. Δομή και καθήκοντα κοινωνικής εργασίας με νέες οικογένειες.

θητεία, προστέθηκε 15/10/2007

Βασικές αρχές κοινωνικής εργασίας με την οικογένεια. Κοινωνικά προβλήματα της οικογένειας. Η οικογένεια ως κοινωνικός θεσμός, τα χαρακτηριστικά της. Τύποι οικογενειών και οικογενειακές σχέσεις. Οι ιδιαιτερότητες της εργασίας ενός κοινωνικού λειτουργού με οικογένεια. Κοινωνικο-ψυχολογικές μέθοδοι εργασίας με την οικογένεια.

περίληψη, προστέθηκε 01/12/2009

Αιτίες, είδη, μορφές και συνέπειες της ενδοοικογενειακής βίας. Διεθνή και ρωσικά κανονιστικά, νομικά έγγραφα στον τομέα της προστασίας των δικαιωμάτων των γυναικών και των παιδιών. Τεχνολογίες κοινωνικής εργασίας με θύματα ενδοοικογενειακής βίας. Κέντρα κοινωνικής αρωγής σε οικογένειες και παιδιά.

θητεία, προστέθηκε 02/11/2010

Τα άτομα με αναπηρία ως αντικείμενο κοινωνικής προστασίας. Προβλήματα ζωτικών λειτουργιών ΑΜΕΑ. Η πολιτική κοινωνικής στήριξης των ΑμεΑ σε περιφερειακό επίπεδο. Οργάνωση του έργου των φορέων κοινωνικής προστασίας στον τομέα της αποκατάστασης, των κοινωνικών δικαιωμάτων και των εγγυήσεων.

Η κοινωνική θεραπεία (ST) είναι ένας από τους πιο διφορούμενους όρους στην κοινωνική εργασία. Η έννοια της «κοινωνικής μεταχείρισης» μπορεί να χρησιμοποιηθεί με διάφορες έννοιες. Το εύρος των εργαλείων («κοινωνικά φάρμακα») αυτής της τεχνολογίας είναι τόσο ευρύ και η εξάπλωση των κοινωνικών προβλημάτων («κοινωνικές ασθένειες») είναι τόσο μεγάλη που ουσιαστικά κάθε τομέας πρακτικής κοινωνικής εργασίας μπορεί να ονομαστεί κοινωνική θεραπεία με κάποια επιφύλαξη .
Η πιο ορθολογική προσέγγιση για τον καθορισμό των ορίων μεταξύ της κοινωνικής θεραπείας ως τεχνολογίας και πολλών άλλων μορφών κοινωνικής βοήθειας φαίνεται να είναι η κατανομή της κοινωνικής θεραπείας ως δραστηριότητας που στοχεύει στη δημιουργία ευνοϊκών συνθηκών κοινωνικής προσαρμογής και αποκατάστασης χρησιμοποιώντας ειδικά μέσακαι μεθόδους.
Μπορούμε να μιλήσουμε για μια συγκεκριμένη τεχνολογία κοινωνικής θεραπείας ανάλογα με το εργαλείο ή τη μέθοδο που χρησιμοποιείται για τη βελτίωση των συνθηκών για την αποκατάσταση και την προσαρμογή ενός παιδιού που βρίσκεται σε μια συγκεκριμένη δύσκολη κατάσταση ζωής.