Ένα ανοιχτό μάθημα για την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών. Διορθωτικό μάθημα για την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων. Περίληψη ενός μαθήματος για την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών
Περίληψη τάξεων με ανώτερη ομάδαγια την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων.
Θέμα: «Στον κόσμο των ζώων. Αφρική"
Στόχος:
Τελειότητα εξαιρετικές δεξιότητες στο να χειρίζεστε μηχανήχέρια σε μεγαλύτερα παιδιά ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑμέσω της χρήσης διαφόρων μορφών, μεθόδων και τεχνικών. Δημιουργήστε μια ιδέα για τον κόσμο των ζώων.
Καθήκοντα:
Εκπαιδευτικός
Για να σχηματίσετε αυθαίρετες συντονισμένες κινήσεις των δακτύλων, των ματιών.
Να εδραιώσει πρακτικές δεξιότητες και ικανότητες, όπως στοιχειώδεις μαθηματικές αναπαραστάσεις: σχήμα, χρώμα του αντικειμένου
Διδάξτε διάφορες δεξιότητες εργασίας με χαρτί, δημητριακά.
Αναπτύξτε την ικανότητα να μεταφράζετε τις ιδέες σας σε μια καλλιτεχνική εικόνα.
Να σχηματίσουν ιδέες στα παιδιά για τον κόσμο των ζώων, να διευρύνουν το λεξιλόγιο.
Εκπαιδευτικός
Αναπτύξτε την απτική αντίληψη (απτική, ευαισθησία του δέρματος των δακτύλων).
Αναπτύξτε τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των δακτύλων και των χεριών.
Βελτιώστε τις κινήσεις των χεριών, τον συντονισμό των κινήσεων.
Αναπτύξτε τη γνωστική νοητικές διεργασίες: εθελοντική προσοχή, λογική σκέψη, οπτική και ακουστική αντίληψη, μνήμη?
Προωθήστε την ανάπτυξη της ομιλίας των παιδιών.
Εκπαιδευτικός
Να εμφυσήσει στα παιδιά την αίσθηση της συντροφικότητας και της καλής θέλησης.
Καλλιεργήστε και αναπτύξτε το καλλιτεχνικό γούστο.
Καλλιεργήστε την επιμονή, τη σκοπιμότητα.
Καλλιεργήστε την ευεξία στο χώρο εργασίας.
Μέθοδοι. Οπτικά, λεκτικά, πρακτικά.
Υλικά. Πισίνα στεγνή, ειδώλια από διάφορα οικόσιτα και άγρια ζώα, χρωματιστό χαρτί, κόλλα, αν υπάρχει παιχνίδι τρένου, αεροπλάνου ή πλοίου.
Πρόοδος του μαθήματος.
Παιδαγωγός. Όταν πήγαινα προς το μέρος σου σήμερα το πρωί, άκουσα μια συζήτηση μεταξύ δύο καρακάξας. Είπαν ότι στην Αφρική τα ζώα έχασαν τις ρίγες και τις κηλίδες τους. Συνεχίζουν να περπατούν και να κλαίνε, δεν ξέρουν από ποιον να ζητήσουν βοήθεια. Μίλησαν επίσης για σένα, για το πώς βοηθάς όλους, αλλά δεν ξέρουν αν μπορείς να τους βοηθήσεις, η Αφρική είναι τόσο μακριά. Λοιπόν, πώς θα το κάνουμε αυτό;
Τα παιδιά απαντούν.
Και θα πάμε εκεί (πετάξουμε, κολυμπήσουμε) με τρένο (αεροπλάνο, πλοίο). Ας πάρουμε ζευγάρια και πάμε.
Fizminutka.
Ο ήλιος κοιμάται και ο ουρανός κοιμάται(παλάμες στο αριστερό μάγουλο, στο δεξί μάγουλο)
Ακόμα και ο άνεμος δεν κάνει θόρυβο.
Ο ήλιος ανέτειλε νωρίς το πρωί(σηκώστε τα χέρια ψηλά, τεντώστε)
Όλες οι ακτίνες του στάλθηκαν.(κούνια με σηκωμένα χέρια)
Ξαφνικά φύσηξε ένα αεράκι(κουνήστε τα χέρια πάνω-κάτω)
Ο ουρανός ήταν συννεφιασμένος.(καλύψτε το πρόσωπο με τα χέρια)
Και τίναξε τα δέντρα.(αιώρηση του σώματος προς τα αριστερά - προς τα δεξιά)
Η βροχή χτύπησε στις στέγες(πηδώντας στη θέση του)
Τυμπανισμένη βροχή στη στέγη(χτυπώντας τα χέρια)
Ο ήλιος βυθίζεται όλο και πιο κάτω.(κάμψεις προς τα εμπρός)
Αυτό είναι κρυμμένο πίσω από τα σύννεφα(κοντόχονδρος)
Ούτε μια ακτίνα δεν είναι ορατή.(σηκωθείτε, βάλτε τα χέρια σας πίσω από την πλάτη σας)
Παιδαγωγός. Εδώ είμαστε ήδη εδώ. Παιδιά, τι ζώα γνωρίζετε;
Απαντήσεις παιδιών.
Ας δούμε πώς μοιάζουν τα αφρικανικά ζώα. Επανεξέταση της παρουσίασης.
Ποιο έχει ρίγες και κηλίδες; (Σωστή καμηλοπάρδαλη, τσιτάχ και ζέβρα).
Μάθημα 1. Παιχνίδι βρείτε τα ζώα.
Στόχος. Διαμόρφωση λεπτών κινητικών δεξιοτήτων.
Υλικό: ξηρή πισίνα (η γέμιση μπορεί να είναι διαφορετική: ρύζι, φαγόπυρο, μπιζέλια ή φασόλια.)
Στην ξηρή πισίνα υπάρχουν ειδώλια ζώων· τα παιδιά πρέπει να τα βρουν και να πουν τι είδους ζώο είναι.
Και ας βοηθήσουμε τη ζέβρα τώρα, και ας φτιάξουμε ρίγες για αυτήν, τα παιδιά κάνουν εκκόλαψη σύμφωνα με ένα δεδομένο μοτίβο.
Μάθημα 2. Εκκόλαψη ζέβρας.
Στόχος . Εφαρμόστε μια ευθεία κάθετη καταπακτή με ένα απλό μολύβι.
Υλικό τυπωμένο φύλλο με την εικόνα μιας ζέβρας και ξεκίνησε η εκκόλαψη.
Παιδιά μάλλον κουράστηκαν τα δάχτυλά μας, ας τους ξεκουράσουμε λίγο.
Γυμναστική δακτύλων. « Γνωρίζοντας τα δάχτυλά σας »
Μαζί τα δάχτυλα σε σειρά
(δείξε τις παλάμες)
δέκα σκληρά παιδιά
(σφίξτε τα δάχτυλά σας σε μια γροθιά)
Αυτά τα δύο είναι ένας δείκτης για τα πάντα
(δείξτε τους δείκτες)
Όλα θα εμφανίζονται χωρίς προτροπή.
Δάχτυλα - δύο μεσαίοι χωρικοί
(δείξε τα μεσαία δάχτυλα)
Δύο υγιεινές πιπεριές.
Λοιπόν, αυτά είναι ανώνυμα
(δείχνουν τα δάχτυλα)
Σιωπηλός, πάντα πεισματάρης.
Δύο δαχτυλάκια
(βγάλτε τα ροζ)
Φίτζετς και τρελάρες.
Τα δάχτυλα είναι τα κύρια μεταξύ τους
(εμφάνιση αντίχειρων)
Δύο μεγάλα και απομακρυσμένα
(σφίξτε τα υπόλοιπα δάχτυλά σας σε μια γροθιά)
Παιδαγωγός. Παιδιά, κοιτάξτε, είναι καμηλοπάρδαλη, αλλά πού είναι τα σημεία της;
Πρέπει να βοηθήσουμε τη φτωχή καμηλοπάρδαλη.
Μάθημα 3. Εφαρμογή στην τεχνική clumping.
Στόχος. Ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων.
Υλικό. Χρωματιστό χαρτί κίτρινο και καφέ, κόλλα, τυπωμένο φύλλο μαύρο και άσπροκαμηλοπάρδαλη.
Τα παιδιά σκίζουν κομμάτια χαρτιού συγκεκριμένου χρώματος (κίτρινο για το κύριο σώμα και καφέ για κηλίδες), το τσαλακώνουν στα χέρια τους σχηματίζοντας μια μπάλα και γεμίζουν το πρότυπο καμηλοπάρδαλης, κολλώντας τα με αυτές τις μπάλες. Στη συνέχεια σχεδιάστε τα μάτια και τη μύτη με ένα μαύρο μολύβι ή μαρκαδόρο.
Παιδαγωγός. Ας δούμε τι έγινε. Τι καλές καμηλοπαρδάλεις έχουμε.
Έτσι τελειώσαμε την επιχείρησή μας στην Αφρική, όλα τα ζώα ξαναβρήκαν τα σημεία και τις ρίγες τους. Λοιπόν, πρέπει να πάμε σπίτι. Γινόμαστε ζευγάρια και πηγαίνουμε σπίτι.
Φζμινούτκα . (επιλέξτε το είδος μεταφοράς με το οποίο πήγαμε στην Αφρική).
Εδώ ερχόμαστε σπίτι. Σας ευχαριστώ που είστε τόσο ευγενικοί, φιλικοί και συμπονετικοί τύποι. Απολαύσατε το ταξίδι μας. Και τι σου άρεσε περισσότερο;
Εφαρμογή.
Φυσικά λεπτά.
Αεροπλάνο
Ξεχωρίζουμε τα χέρια μας: (Τα χέρια στα πλάγια.)
Το αεροπλάνο εμφανίστηκε. (Πέταξαν σαν αεροπλάνα.)
Φτερό εμπρός και πίσω, (γέρνει αριστερά και δεξιά.)
Κάνε «ένα» και κάνε «δύο». (Στρίβει αριστερά και δεξιά.)
Ένα και δύο, ένα και δύο! (Χτυπάμε τα χέρια μας.)
Κρατήστε τα χέρια σας στα πλάγια, (Τα χέρια στα πλάγια.)
Κοιτάξτε ο ένας τον άλλον. (Στρίβει αριστερά και δεξιά.)
Ένα και δύο, ένα και δύο! (Πηδώντας στη θέση του.)
Χέρια κάτω (Κάτω τα χέρια)
Και καθίστε όλοι! (Κάτσε κάτω.)
Ατμομηχανή σιδηροδρόμου
Η ατμομηχανή βούισε
"Tu-tu" (Τα παιδιά βάζουν τα χέρια τους στους ώμους του παιδιού μπροστά)
Και έφερε βαγόνια.
Τσου-τσου-τσου, τσου-τσου-τσου (οι ατμομηχανές κάνουν κύκλους)
Θα τους οδηγήσω μακριά.
Η ατμομηχανή ουρλιάζει: «Ντου-ντου,
Πάω, πηγαίνω, πηγαίνω».
Και οι τροχοί κροταλίζουν
Και οι τροχοί λένε:
«Τόσο έτσι!»
(Περπάτημα στη θέση του, κίνηση προς τα εμπρός. Τα λυγισμένα χέρια κάνουν κινήσεις μπρος-πίσω)
Μηχανοκίνητο πλοίο
Από την πράσινη προβλήτα
Το πλοίο έσπρωξε, (Τα παιδιά σηκώθηκαν.)
Ενα δύο
Πήγε πίσω πρώτος (Βήμα πίσω.)
Ενα δύο
Και μετά προχώρησε, (Βήμα μπροστά.)
Ενα δύο
Και κολύμπησε, κολύμπησε κατά μήκος του ποταμού, (Κίνηση των χεριών του σαν κύμα.)
Κερδίζοντας πλήρη ταχύτητα. (Περπατάω στη θέση του.)
Κατά τη διαδικασία παιχνιδιών και ασκήσεων για την ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων στα παιδιά, βελτιώνεται η προσοχή, η μνήμη, η ακουστική και οπτική αντίληψη, αναπτύσσεται η επιμονή, το παιχνίδι και οι εκπαιδευτικές και πρακτικές δραστηριότητες.
Κατεβάστε:
Προεπισκόπηση:
Ανοιχτή τάξησχετικά με την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων του χεριού στην προπαρασκευαστική ομάδα
«Ταξίδι στη χώρα των παιχνιδιών με τα δάχτυλα».
Ενότητες: Εργασία με παιδιά προσχολικής ηλικίας
Το χέρι είναι ο ανθρώπινος εγκέφαλος που έχει βγει.
Ι. Καντ
Ενσωμάτωση εκπαιδευτικούς χώρους: Επικοινωνία, αισθητηριακή ανάπτυξη, Υγεία, Κοινωνικοποίηση, Καλλιτεχνική δημιουργικότητα, Γνώση, Μουσική.
Στόχος: ανάπτυξη των κινητικών και γνωστικών ικανοτήτων των παιδιών
Καθήκοντα:
1) Η ανάπτυξη της ενεργητικής ομιλίας του παιδιού μέσω της εκπαίδευσης λεπτών κινήσεων των δακτύλων.
2) Αναπτύξτε και διαμορφώστε την κινητικότητα των δακτύλων και των χεριών, τον συντονισμό χεριού-ματιού, τον προσανατολισμό στο χαρτί, την ικανότητα λήψης μικρών αντικειμένων, δεδομένου του σχήματος και του μεγέθους τους.
3) Να αναπτύξει την προσοχή, την ακουστική αντίληψη, τη μνήμη, την ικανότητα μίμησης των πράξεων του παιδαγωγού, να κατανοήσει τις λεκτικές του στάσεις.
4) Αναπτύξτε δεξιότητες μάθησης.
5) Διορθώστε τις έννοιες πάνω, κάτω, δεξιά, αριστερά, μπροστά σας.
6) Καλλιεργήστε φιλικές σχέσεις μεταξύ τους, ακρίβεια στη δουλειά.
7) Εξασκηθείτε στη μέτρηση μέσα στο 10.
Προκαταρκτικές εργασίες:προετοιμασία του μελόψωμου αλατισμένη ζύμη, εκμάθηση παιχνιδιών με τα δάχτυλα.
Υλικό επίδειξης:
Χάρτης της χώρας των Finger Games, το σπίτι των καλικάντζων, κάμπια από φελλό, μουσική συνοδεία.
Ελεημοσύνη:
Μπαστούνια μέτρησης, μαντήλια, μανταλάκια, μελόψωμο με αλάτι, γκουάς, χαρτοπετσέτες, φελλοί, κορδόνια, μια εικόνα - ένα διάγραμμα μιας βάρκας.
Πρόοδος εκδήλωσης
Παιδαγωγός: «Παιδιά, έχουμε καλεσμένους στην τάξη σήμερα. Ας τους πούμε ένα γεια: ας πούμε, μαζί, «γεια».
Όταν χαιρετάμε, τι άλλα λόγια λέμε; Και πώς μπορείς να πεις ένα γεια χωρίς τη βοήθεια των λέξεων; (παιδικές επιλογές)
Παιδαγωγός: «Ακριβώς, μπορείτε να κάνετε χειραψία. Άντον, πες γεια στον διπλανό σου στα δεξιά. Σόνια, χαιρετήστε τη γειτόνισσα στα αριστερά και μετά στα δεξιά (3-4 παιδιά).
Έτσι ακριβώς χαιρετούν στη χώρα των «Finger Games», όπου ζει ο καλικάντζαρος Ladoshka και που προσκαλεί εσάς και εμένα. Κοιτάξτε, εδώ είναι ένας χάρτης της χώρας των Finger Games. Πώς σκέφτεσαι, πώς μπορείς να φτάσεις σε αυτή τη χώρα;
(Ο δάσκαλος με τα παιδιά εξετάζει τον χάρτη, σημειώστε ότι περιβάλλεται από όλες τις πλευρές από νερό, επομένως πρέπει να επιλέξετε τον κατάλληλο τύπο μεταφοράς).
Παιδαγωγός: «Ναι, πράγματι, αυτή η χώρα μπορεί να φτάσει με ελικόπτερο, αεροπλάνο, πύραυλο, πλοίο, βάρκα.
Πλοίο, πλοίο, βάρκα - τι είδους μεταφορά είναι αυτό; (νερό).
Πύραυλος, αεροπλάνο, ελικόπτερο - τι είδους μεταφορά είναι αυτό; (αέρας).
Θα πάμε εκεί με ένα πλοίο που θα φτιάξουμε μόνοι μας. ΕΝΑ οικοδομικά υλικάτα μπαστούνια μέτρησης θα μας χρησιμεύσουν. Πάρτε τις θέσεις σας. Ας υπολογίσουμε πόσα ραβδιά μέτρησης χρειαζόμαστε για να φτιάξουμε ένα πλοίο. Λοιπόν, μετρήστε 10 μπαστούνια και πιάστε δουλειά».
(Με τη μουσική συνοδεία, τα παιδιά απλώνουν το περίγραμμα της βάρκας από τα μπαστούνια μέτρησης σύμφωνα με το σχήμα).
Τα πλοία μας είναι έτοιμα, κλείσε τα μάτια, πάμε ένα ταξίδι.
Υπό μουσική συνοδεία, ο δάσκαλος διαβάζει ένα ποίημα"Πλοίο":
«Πλοίο σε μακρινές ακτές
Πήγε μια φορά.
Είχε έναν γενναίο καπετάνιο
Και το αγόρι της καμπίνας ήταν γενναίο».
(ο δάσκαλος δείχνει την παλάμη του με τον καλικάντζαρο Ladoshka).
Gnome Ladoshka: "Γεια σας παιδιά! Θέλω να παίξω μαζί σου σήμερα. Πόσα παιχνίδια υπάρχουν στον κόσμο;
Παιδιά: «Πολύ».
Gnome Ladoshka: "Ναι, είναι πολλοί. Τι παιχνίδια γνωρίζετε;
Απαντήσεις παιδιών
Gnome Ladoshka: «Τα παιχνίδια είναι διαφορετικά κινητά και επιτραπέζια, παιδικά και ενήλικες, πολύπλοκα και απλά, για αγόρια και κορίτσια. Για μάθηση και διασκέδαση.
Το παιχνίδι "Rustle Pencils"
Gnome Ladoshka: "Κοιτάξτε, υπάρχουν μολύβια στο τραπέζι, πάρτε τα. Πιστεύετε ότι αυτά τα μολύβια σχεδιάζονταν συχνά ή έμειναν σε αδράνεια;
Παιδιά: «Έμειναν αδρανείς».
Gnome Ladoshka: "Γιατί το νομίζεις αυτό?"
Απαντήσεις παιδιών.
Gnome Ladoshka: «Αυτά είναι άξεστα μολύβια. Ulyana, τι είδους μολύβι είναι αυτό; (Ρωτώ πολλά παιδιά) Δεν μπορούν να ζωγραφίσουν, αλλά τι μπορούν να κάνουν;
Απαντήσεις παιδιών.
Gnome Ladoshka: «Θα σας μάθω να θροΐζετε με ένα μολύβι. Βάλτε το μολύβι στο δεξί σας χέρι, πιέστε το με το αριστερό σας χέρι και προσπαθήστε να θροΐσετε. Μπράβο! Και τώρα ας θρόισμα στο δεξί αυτί, στο αριστερό, πάνω από το κεφάλι, κάτω από το πηγούνι.
Gnome Ladoshka: «Στη χώρα των δακτύλων δεν ζουν μόνο παιχνίδια, αλλά και μυστηριώδεις κάτοικοι. Και εδώ είναι ένα από αυτά (δείχνει μια κάμπια). Ποιος νομίζεις ότι είναι;
Απαντήσεις παιδιών
Παιχνίδι "Caterpillar"
Gnome Ladoshka: "Θέλω να σας πω ότι πρόκειται για μια πολύχρωμη κάμπια. Τι της λείπει; Έτσι είναι φίλοι. Μπορείτε να τη βοηθήσετε να κάνει νέους φίλους;
Παιδιά: «Ναι» (τα παιδιά μαζεύουν κάμπιες από μποτιλιαρίσματα και εγκαθίστανται σε ένα σπίτι).
Gnome Ladoshka: "Τι υπέροχοι βοηθοί! Βοηθήστε την κάμπια. Βοηθάτε τις μαμάδες στο σπίτι;
Παιδιά: «Ναι».
Gnome Ladoshka: «Ακόμα κάνω νέους φίλους.και προσέξτε πώς μπορείτε να βοηθήσετε τις μητέρες σας.
Παιδαγωγός: «Παιδιά, να δείξουμε τι τεχνίτες είστε».
Λεπτό φυσικής καλλιέργειας «Πλύσιμο».
Θα πλύνουμε μαντήλια, θα βοηθήσουμε τις μητέρες.
Μαζί βοηθάμε τις μαμάδες.
Πλένουμε τον εαυτό μας σε μια λεκάνη,
Και πουκάμισα και μαντήλια
Για γιο και κόρη.
Ρίξτε νερό σε μια λεκάνη.
Ρίχνουμε τη σκόνη.
Θα μουλιάζουμε όλα τα ρούχα,
Πλένουμε, ξεπλένουμε.
Να το στύψουμε, να το κουνήσουμε
Και μετά εύκολα και επιδέξια
Θα το κρεμάσουμε σε ένα σχοινί.
(χρειάζεται να κρεμάσετε τρία μαντήλια για το καθένα. Παίρνουμε ένα μαντήλι στη γωνία, λυγίζουμε τη γωνία για να μην σκίσει ο αέρας το μαντήλι).
Όσο στεγνώνουν τα μαντήλια
Πηδάμε, κάνουμε κύκλους.
Το παιχνίδι "Ποιος είναι πιο γρήγορος"
Στο σχοινί, στο οποίο σημειώνεται η μέση, δένονται ραβδιά και από τις δύο πλευρές. Τα παιδιά μπαίνουν ανά δύο και τυλίγουν το σχοινί γύρω από το ραβδί. Ποιος είναι πιο γρήγορος στη μέση.
Παιδαγωγός: «Α, παιδιά, τα μαντήλια έχουν ήδη στεγνώσει, ας τα βγάλουμε από το σχοινί».
Τα παιδιά βγάζουν τα μαντήλια τους από το σχοινί.
Εκπαιδευτικός: " Μπράβο! Έχετε δουλέψει σκληρά! Αφού είσαι έτσι καλοί βοηθοί, ας ψήσουμε μελόψωμο για μαμάδες. Για να ψήσετε μελόψωμο, τι πρέπει να ζυμωθεί;
Παιδιά: Ζύμη.
Παιχνίδι δακτυλικής ομιλίας "Ζυμώστε τη ζύμη"
Ζυμώνουμε τη ζύμη
Μελόψωμο γλυπτό
Χαστούκι, χαστούκι,
Χαστούκι, χαστούκι
Ζυμώνουμε τη ζύμη
Έφτιαξαν μελόψωμο.
Πόσο γρήγορα ανέβηκε η ζύμη, εδώ είναι μελόψωμο! (Μοιράζω μελόψωμο από αλατόζυμα).
Τώρα θα τα διακοσμήσουμε. Πώς μπορείτε να διακοσμήσετε ένα μελόψωμο; Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε κύκλους, κυματιστές γραμμές, τελείες. Δεν υπάρχουν πινέλα, θα σχεδιάσουμε με τα δάχτυλά μας.
Βάλτε τα δυνατά σας, αρτοποιοί!
Τούλα μελόψωμο,
Μαλακό, νόστιμο.
Σας προσκαλούμε στο σαμοβάρι
Σερβίρουμε γλυκό τσάι.
(Με τη μουσική συνοδεία, τα παιδιά στολίζουν με δάχτυλο γκουάς).
Εκπαιδευτικός: " Μπράβο, έφτιαξες όμορφα μπισκότα μελόψωμο!
Ήρθε η ώρα να επιστρέψουμε. Πες αντίο στον καλικάντζαρο και τις κάμπιες».
Παιχνίδι δακτύλου "Βάρκα"
Δεν μπορείτε να γνωρίζετε τους κανόνες, απλώς επαναλάβετε μετά από μένα.
Θα πατήσω δύο παλάμες, (πατήστε τις παλάμες χωρίς να συνδέσετε τους αντίχειρες)
Και θα κολυμπήσω πέρα από τη θάλασσα.
Δύο παλάμες, φίλοι, (κινήσεις σαν κύμα)
Αυτό είναι το σκάφος μου.
Σηκώστε τα πανιά (με αντίχειρες επάνω)
Θα κολυμπήσω στη γαλάζια θάλασσα, (κινήσεις σαν κύμα)
Και κατά μήκος των θυελλωδών κυμάτων (το «ψάρι» κολυμπάει για να ενώσει τα χέρια)
Τα ψάρια κολυμπούν εδώ κι εκεί.
Τελικό μέρος:«Πείτε μου, παιδιά, με ποια αντικείμενα παίξαμε σήμερα; Αποδεικνύεται ότι υπάρχουν τόσα πολλά παιχνίδια που μπορείτε να βρείτε με διαφορετικά αντικείμενα! Και τα αγόρια και τα κορίτσια μπορούν να παίξουν αυτά τα παιχνίδια.
Περίληψη του μαθήματος για την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών και των ποδιών "Παίζουμε με τα δάχτυλά μας"
Περιεχόμενο προγράμματος:
Διδάξτε ασκήσεις δακτύλων πλοκής, αναπτύξτε την προσοχή, τη μνήμη, τον προσανατολισμό στο χώρο, την ταχύτητα.
Διδάσκοντας στα παιδιά τα στοιχεία γυμναστική δακτύλωνΤο «Θέατρο στο χέρι», που αναπτύσσει την προσοχή και τη μνήμη, ανακουφίζει από το ψυχοσυναισθηματικό στρες.
Μάθετε τα στοιχεία του αυτο-μασάζ χεριών και ποδιών.
Να διδάξει την πρόληψη της πλατυποδίας, να αναπτύξει τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των ποδιών.
Πρόοδος μαθήματος:
Παιδαγωγός:
Τι μπορούν να κάνουν τα δάχτυλα των χεριών και των ποδιών σας; (απαντήσεις) Σωστά! Ζωγράφισε, σμιλέψτε, κρατήστε ένα κουτάλι, παίξτε φάρσες. Ας παίξουμε το παιχνίδι με τα δάχτυλα «Πώς είσαι;».
Παιχνίδι με τα δάχτυλα "Πώς είσαι;"
Πώς είσαι;
- Σαν αυτό! (αντίχειρες προς τα εμπρός)
- Πώς κολυμπάς;
- Σαν αυτό! (απομίμηση κολύμβησης)
- Πώς τρέχεις;
- Σαν αυτό! («τρέχουν» ο δείκτης και το μεσαίο δάχτυλο)
- Κοιτάς μακριά;
- Σαν αυτό! ("διόπτρες")
- Ανυπομονείς για δείπνο;
- Σαν αυτό! (Βάλτε το μάγουλο στη γροθιά)
- Ακολουθείς;
- Σαν αυτό! (κουνήστε το χέρι)
- Κοιμάσαι το πρωί;
- Σαν αυτό! (και τα δύο χέρια κάτω από το μάγουλο)
- Αστειεύεσαι?
- Σαν αυτό! (χαστούκι στα φουσκωμένα μάγουλα)
Παιδαγωγός:
Μπράβο! Θέλετε να μάθετε τι άλλο μπορούν να κάνουν τα δάχτυλά σας; (Ναι) Μετά πάμε ένα ταξίδι. Αλλά πρώτα πρέπει να προετοιμαστείτε για αυτό.
(Ενήλικες και παιδιά κάνουν αυτομασάζ).
Είστε έτοιμοι, μάτια;
- Ναί! (χαϊδεύοντας τα βλέφαρα)
- Είστε έτοιμοι, αυτιά;
- Ναί! (χαϊδεύοντας αυτιά)
- Είστε έτοιμοι, στυλό;
- Ναί! (χαϊδεύοντας τα χέρια)
- Είστε έτοιμοι, πόδια;
- Ναί! (χαϊδεύοντας το πόδι)
- Είσαι έτοιμος? (Απλώστε τα χέρια στα πλάγια)
- Ναί! (βάλτε τα χέρια σας γύρω από τον εαυτό σας)
Παιδαγωγός:
Τώρα ας μπούμε στο τρένο και πάμε. (Γονείς και παιδιά κινούνται το ένα μετά το άλλο σε μια σανίδα με ραβδώσεις, πιασμένα σαν βαγόνια, υπό τη μουσική)
Παιδαγωγός:
Φτάσαμε!
Σταθμός "Δάσος"
Παιχνίδι για κινητά "Βρες τη σκηνή σου"
Σκοπός: Να διδάξει ασκήσεις δακτύλων πλοκής, να αναπτύξει την προσοχή, τη μνήμη, τον προσανατολισμό στο χώρο, την ταχύτητα.
Σε διάφορες πλευρές της αίθουσας υπάρχουν κρίκους με χρωματικούς προσανατολισμούς.
Παιδαγωγός:
Κοίτα εδώ, αυτές είναι σκηνές. Επιλέξτε τη δική σας σκηνή και θυμηθείτε το χρώμα σας. Στο σήμα "Ας περάσουμε από το δάσος!" - περπατάτε σε ζευγάρια και απεικονίζετε ζώα και πουλιά στο δάσος. Και στο σήμα "Στις σκηνές!" κάθε ζευγάρι πρέπει να πάρει τη θέση του - να σταθεί σε ένα τσέρκι με το δικό του χρωματιστό τομέα. Ετοιμος? (μουσική του δάσους ή ένας μουσικός παίζει μαζί).
Αρκούδα - περπατώντας στο εξωτερικό του ποδιού, τα χέρια μπροστά σας, μισολυγισμένα στους αγκώνες.
Αλεπού - περπάτημα στα δάχτυλα των ποδιών "ύπουλος", ομαλές κινήσεις των χεριών μπροστά του.
Ελάφια - περπάτημα με ψηλή ανύψωση των γονάτων, τα χέρια τέμνονται πάνω από το κεφάλι, οι βούρτσες απεικονίζουν κέρατα.
Άγριο άλογο - τρέχει με ψηλά γόνατα, χέρια σφιγμένα σε γροθιές.
Κουκουβάγια - κανονικό περπάτημα, ομαλές κινήσεις των χεριών στα πλάγια, πάνω, κάτω.
Η ομάδα που ολοκληρώνει την εργασία γρήγορα και σωστά κερδίζει.
Σταθμός "Teatralnaya"
Παιχνίδι "Mirror and Monkeys"
Σκοπός: Να διδάξουν στα παιδιά τα στοιχεία της γυμναστικής των δακτύλων "Θέατρο στο χέρι", που αναπτύσσει την προσοχή και τη μνήμη, ανακουφίζει από το ψυχοσυναισθηματικό στρες. (Οι ενήλικες και τα παιδιά κάθονται σε κύκλο στα τούρκικα, ο δάσκαλος δείχνει ασκήσεις με τα δάχτυλα για να κρατήσει τη στάση του χεριού σε ποιητικές ρίμες, και τα παιδιά κάνουν τις ασκήσεις, οι γονείς τους τα βοηθούν).
Κοκοράκι:
Το κόκορα στέκεται όλο φωτεινό
Καθαρίζει το χτένι με το πόδι του.
Χήνα:
Η χήνα στέκεται και γκρινιάζει,
Θέλει να σε τσιμπήσει.
Γάτα:
Η γάτα έχει αυτιά από πάνω
Για να ακούσετε καλύτερα το ποντίκι στην τρύπα.
Παιδαγωγός:
Σταθμός "Μασάζ"
Σκοπός: Να διδάξει τα στοιχεία του αυτομασάζ χεριών και ποδιών.
(Χρησιμοποιούνται μπάλες μασάζ ή δοχεία από kinder εκπλήξεις).
Παιδαγωγός:
Αυτός ο σταθμός είναι δύσκολος. Τώρα θα κάνουμε μασάζ χεριών και ποδιών. Και σε αυτό θα μας βοηθήσουν τέτοια δοχεία από κάτω από παιχνίδια από πιο ευχάριστες εκπλήξεις. Κάνουν καλό μασάζ στις παλάμες και τα δάχτυλα.
Παιχνίδι-μασάζ "Κινεζικές μπάλες"
Είδατε τον ερμηνευτή του τσίρκου;
Η μπάλα πάει γύρω από την μπάλα!
Κυκλοφορεί με τον αέρα ενός γνώστη
Σαν μια μέλισσα γύρω από ένα λουλούδι.
(πρώτα κυλήστε τις μπάλες ανάμεσα σε δύο παλάμες και μετά από κάθε χέρι με τη σειρά)
Παιδαγωγός:
Λοιπόν, τώρα μπορείτε να προχωρήσετε στο κύριο μασάζ. Καθίστε Τούρκικα στο πάτωμα μπροστά στο παιδί σας. Ετοιμος?
(ζύμωμα, τρίψιμο, πάτημα, τσιμπήματα παλάμες, πόδια με τα δάχτυλα από την περιφέρεια προς το κέντρο)
Τρίβω δυνατά τα χέρια μου
Στρίβω κάθε δάχτυλο
του λέω γεια
Και θα αρχίσω να τραβάω.
(τρίβουμε τις παλάμες μας, πιάνουμε κάθε δάχτυλο στη βάση και με μια περιστροφική κίνηση φτάνουμε στη φάλαγγα των νυχιών)
Μετά θα πλύνω τα χέρια μου
("πλύνε χέρια)
Θα βάλω το δάχτυλό μου στο δάχτυλό μου
Θα τα κλειδώσω
Και ζεσταθείτε.
(τα δάχτυλα για κλείδωμα)
Θα απελευθερώσω τα δάχτυλά μου
Αφήστε τα να τρέχουν σαν κουνελάκια.
(Απεμπλακώστε τα δάχτυλα και αγγίξτε τα)
Παιδαγωγός:
Τώρα ας περάσουμε στο μασάζ ποδιών.
(οι γονείς κάνουν μασάζ ποδιών στο παιδί τους)
δάχτυλα των ποδιών,
Όπως στις παλάμες
Μαζί θα τα πάρω
Και θα αρχίσω να χαϊδεύω.
(χαϊδεύοντας το πόδι και τα δάχτυλα των ποδιών)
Θα τρίψω κάθε δάχτυλο,
Στρίβω κάθε δάχτυλο.
(τρίβοντας κάθε δάχτυλο)
Θα το απλώσω μπροστά, πίσω και θα το σφίξω με τα χέρια μου.
(τα χέρια τραβούν τα δάχτυλα προς το μέρος σου, μακριά σου)
Γεια σας δάχτυλα! Δασικοί καλικάντζαροι!
Γεια σας δάχτυλα! Κουρδιστά παιχνίδια!
Παιδαγωγός:
Μπράβο! Το μασάζ έμαθε να κάνει. Πάμε παρακάτω;
Σταθμός Ζούγκλας
Παιχνίδι για κινητά "Catching Monkeys"
(στο τραγούδι "Chunga-changa")
Σκοπός: Ανάπτυξη της ταχύτητας και των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών.
Παιδαγωγός:
Τα παιδιά θα είναι πλέον μαϊμούδες και οι ενήλικες θα απεικονίζουν τους γονείς τους και θα βρίσκονται στη μία πλευρά της παιδικής χαράς. Και στην απέναντι πλευρά υπάρχει ένας catcher που δείχνει τις κινήσεις των πιθήκων, τις επαναλαμβάνουν. Στο σήμα «Catcher», τα παιδιά τρέχουν στους γονείς τους. Αυτούς που δεν είχαν χρόνο, ο αρπαγής παίρνει μακριά στον εαυτό του.
1. Τα χέρια είναι λυγισμένα στους αγκώνες και απλωμένα - σφίγγοντας και ξεσφίγγοντας τα δάχτυλα.
2. Τα χέρια είναι λυγισμένα στους αγκώνες μπροστά σου, η σταυρωτή κίνηση των χεριών και το ταυτόχρονο σφίξιμο και ξεσφίξιμο των δακτύλων.
3. τα χέρια απλωμένα, γέρνοντας αριστερά και δεξιά και σηκώνοντας τα αριστερά και δεξί πόδι, ο αγκώνας τεντώνεται μέχρι το γόνατο.
4. Τα χέρια είναι ανοιχτά, περπατώντας με μισολυγισμένα πόδια γύρω σας.
5. περπάτημα "Μαϊμού" - σε ίσια χέρια και πόδια, ακουμπώντας στα δάχτυλα των χεριών και των ποδιών.
Παιδαγωγός:
Συλλέκτης!
(τα παιδιά τρέχουν στους γονείς τους)
Παιδαγωγός:
Καλά έπαιξε! Αστεία μαϊμούδες, ευκίνητοι! Ας πάμε παρακάτω.
Σταθμός "Παιχνίδι"
Σκοπός: Να διδάξει την πρόληψη της πλατυποδίας, να αναπτύξει τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των ποδιών.
Υλικό: Μεγάλο μαντήλι, μικρά παιχνίδια από kinder εκπλήξεις.
1) Ασκήσεις για την πρόληψη της πλατυποδίας (ζέσταμα):
"Caterpillar" - κάμψη και επέκταση των δακτύλων, ώθηση του ποδιού προς τα εμπρός, ίσιωμα των γονάτων.
"Τυμπανάκια" - χτύπημα με τα δάχτυλα των ποδιών.
"Τα δάχτυλα μάλωναν και συμφιλιώθηκαν" - ανοίγοντας και κλείνοντας τα δάχτυλα των ποδιών.
"Τα δάχτυλα παίζουν" - κινήσεις των δακτύλων που μοιάζουν με κύμα.
Παιδαγωγός:
Εδώ τα δάχτυλά μας έχουν ζεσταθεί, ήρθε η ώρα να παίξουν.
2) Πιάνοντας, σηκώνοντας μικρά παιχνίδια με δάχτυλα.
3) Παίζοντας με ένα μαντήλι: μαζέψτε το με τα πόδια σας, διπλώστε το - "από γωνία σε γωνία".
Παιδαγωγός:
Εδώ το ταξίδι μας έφτασε στο τέλος του. Είχατε την ευκαιρία να πειστείτε: τα δάχτυλα των ποδιών και τα δάχτυλα μπορούν να παίξουν, να απεικονίσουν ζώα, να δείξουν το θέατρο. αγαπούν τον ανταγωνισμό και το μασάζ. Μπορείτε να παίξετε με τα δάχτυλα των χεριών και των ποδιών σας με φίλους και γονείς, σε ένα πάρτι και στο σπίτι. Και τώρα ας ευχηθούμε ο ένας στον άλλον κάτι καλό, ας πούμε γλυκά λόγιαστα παιδιά τους και τις μητέρες τους.
Σχετικά με τα πάντα στον κόσμο:
Το 1930 κυκλοφόρησε στις ΗΠΑ η ταινία «The Rogue Song» για την απαγωγή ενός κοριτσιού στα βουνά του Καυκάσου. Οι ηθοποιοί Stan Laurel, Lawrence Tibbett και Oliver Hardy έπαιξαν ντόπιους απατεώνες σε αυτή την ταινία. Παραδόξως, αυτοί οι ηθοποιοί μοιάζουν πολύ με τους χαρακτήρες...
Υλικά τομέων
Ονομα:Περίληψη του μαθήματος για την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων "Παιχνίδια με τα δάχτυλα με το brownie Kuzey"
Υποψηφιότητα: Νηπιαγωγείο, Σημειώσεις διαλέξεων, GCD, ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων, Δεύτερη ομάδα νεανίδων
Θέση: εκπαιδευτικός πρώτης κατηγορίας προσόντων
Τόπος εργασίας: MADOU d / s συνδυασμένος τύπος Νο 40 " χρυσό ψάρι»
Τοποθεσία: Domodedovo, περιοχή της Μόσχας
Μάθημα για την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων στη δεύτερη ομάδα νέων "Παιχνίδια με τα δάχτυλα με το brownie Kuzey"
Σκοπός: Να εργαστεί με παιδιά σε διάφορες τεχνικές και δραστηριότητες για την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών.
*Διδάξτε στα παιδιά διάφορες μεθόδους αυτο-μασάζ.
* Να αναπτύξουν την απτική ευαισθησία των πολύπλοκων συντονισμένων κινήσεων των δακτύλων και των χεριών σε παιχνίδια με είδη οικιακής χρήσης (καμπάρια, δημητριακά).
* Βελτιώστε την άρθρωση και τις λεπτές κινητικές δεξιότητες, τον συντονισμό της ομιλίας με κινήσεις που συνοδεύονται από ηχογράφηση.
* Ενεργοποιήστε την ομιλία, διεγείρετε τη χρήση από τα παιδιά στην ενεργό ομιλία της λέξης που δηλώνει το όνομα των δακτύλων.
* Χρησιμοποιήστε τεχνικές για την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων μη παραδοσιακό σχέδιο(σχέδιο με το δάχτυλο σε σιμιγδάλι.
* Να διαμορφώσει γνωστικό ενδιαφέρον, συναισθηματικά θετικές σχέσεις μεταξύ των μαθητών.
Πρόοδος μαθήματος:
Δάσκαλος: Γεια σας παιδιά! Σήμερα περιμένουμε ενδιαφέρουσες εργασίες και οι βοηθοί μας θα μας βοηθήσουν να τις ολοκληρώσουμε. Ποιοι είναι, θα το μάθετε μαντεύοντας τον γρίφο.
Πέντε και πέντε - αδέρφια,
Έτσι γεννιούνται όλοι μαζί.
Αν σκάψεις ένα κρεβάτι -
Όλοι κρατούν μια σπάτουλα.
Μην βαρεθείτε, αλλά παίξτε
Όλα μαζί σε ένα παιχνίδι.
Και το χειμώνα όλο το πλήθος
Κρύβονται μαζί στις καλύβες.
Αυτά είναι «πέντε και πέντε».
Μαντέψτε πώς λέγονται;
(δάχτυλα)
Παιδαγωγός: Σωστά, αυτοί οι βοηθοί είναι τα δάχτυλά μας. Τα δάχτυλά μας είναι φιλικά και υπάκουα. Ας δείξουμε πώς ξέρουν να λένε γεια.
Γεια σου χρυσό ήλιο!
Γεια σου γαλάζιο ουρανό!
Γεια σου ελεύθερο αεράκι!
Γεια σου βελανιδιά!
Ζούμε στην ίδια περιοχή
Σας καλωσορίζω όλους!
(Τα παιδιά για κάθε γραμμή του ποιήματος συνδέουν εναλλάξ τα δάχτυλα με το ίδιο όνομα).
Εκπαιδευτής: Πέντε δάχτυλα ζουν σε κάθε χέρι. Αν και είναι παρόμοια, κάθε δάχτυλο έχει το δικό του όνομα. Ας θυμηθούμε πώς λέγονται τα δάχτυλά μας.
Άνοιξε τη γροθιά σου
Κοίτα γρήγορα:
Ζει στη γροθιά σου
Ωραία οικογένεια.
Το πρώτο δάχτυλο είναι το πιο σημαντικό,
Είναι σαν μπαμπάς, είναι μεγάλος.
Και όπως και η μαμά μου
Ευρετήριο, δεύτερο.
Το τρίτο δάχτυλο είναι το μεσαίο
Ο αδερφός σου είναι πέντε ετών
Και το τέταρτο είναι πολύ περίεργο,
Γιατί είναι ανώνυμο.
Έχει, σαν κουτάβι,
Δεν έχω όνομα ακόμα.
Και το μικρό δάχτυλο είναι το πέμπτο δάχτυλο,
Πώς να μην τον αναγνωρίσω;
Είσαι το αγόρι μου
(Τα παιδιά ξεσφίγγουν σταδιακά τις γροθιές τους, πρώτα στο αριστερό χέρι, αγγίζοντας κάθε δάχτυλο με το δεξί δάχτυλο, χαϊδεύοντάς τα και μετά στο δεξί.)
Εκπαιδευτικός: Τα δάχτυλά μας είναι οι μαγικοί βοηθοί μας. Πρέπει οπωσδήποτε να δουλέψουν. Ας τους ξυπνήσουμε πριν φτάσουμε στη δουλειά.
Ένας αντίχειρας ψηλά
Ευρετήριο - πίσω του.
Ο μεσαίος ξυπνάει ανώνυμος
Σήκωσε το μικρό του δαχτυλάκι.
Τα αδέρφια σηκώθηκαν όλοι όρθιοι - "Ωρα!"
Ήρθε η ώρα να πάνε στη δουλειά.
(Σφίξτε τα δάχτυλά σας σε μια γροθιά, ξελυγίστε τα ένα-ένα, ξεκινώντας από το μεγάλο. Και με τις λέξεις «Όλα τα αδέρφια σηκώθηκαν». Ανοίξτε τα δάχτυλά σας.
Κάποιος χτυπάει την ομάδα. Ο δάσκαλος εφιστά την προσοχή των παιδιών σε ένα χτύπημα στην πόρτα.
- Άκου, κάποιος ήρθε σε μας. Ποιος είναι αυτός? (Ο δάσκαλος φέρνει μια μεγάλη κούκλα) Αυτός είναι ο φίλος μας, ο μπράουνι Kuzya. Γεια σου Kuzya! (Τα παιδιά χαιρετούν τον Kuzey). Παιδιά, ο Kuzya έφερε μαζί του ένα μαγικό μπαούλο.
Τι υπάρχει σε αυτό το στήθος;
Μήπως ήρθε η ώρα να το ανοίξουμε;
Ίσως πρέπει να ξεκινήσει με
Και να παίξετε με τον Kuzey με τα δάχτυλά σας;
- Παιδιά, θα πούμε στον Κούζα τις αστείες ρίμες μας.
(Παιχνίδια με τα δάχτυλα στην ηχογράφηση "Finger, πού είναι το σπίτι σου;", "Glove", "Spider", "Watch").
Εκπαιδευτικός: Λοιπόν, ας προσπαθήσουμε να ανοίξουμε το στήθος. (Προσπαθεί να σηκώσει το καπάκι, αποτυγχάνει.)
Τι παίρνει;
Το στήθος δεν θα ανοίξει ξανά!
Περιμένετε, δεν θα αποθαρρυνθούμε
Είναι απαραίτητο να μαντέψουμε τους γρίφους του Cousins!
Αλλά πρώτα, ο Kuzya ετοίμασε μια εργασία για εμάς.
(Ο δάσκαλος βάζει μια «ξηρή πισίνα» μπροστά στα παιδιά γεμάτη με μείγμα από διάφορα δημητριακά).
- Τώρα τα δάχτυλά μας θα μετατραπούν σε μαγικούς καλικάντζαρους και θα μας βοηθήσουν να βρούμε τους «θησαυρούς» που έκρυψε ο Kuzya.
(Τα παιδιά βγάζουν μανταλάκια διαφορετικών χρωμάτων από τη «στεγνή πισίνα»).
Εκπαιδευτικός: Τι είναι αυτά τα μανταλάκια; Ακούστε τον πρώτο γρίφο:
Κολύμπι κάτω από τη γέφυρα
Και κουνώ την ουρά μου.
Δεν περπατάω στη γη
Έχω στόμα, αλλά δεν λέω
Έχω μάτια, δεν ανοιγοκλείνω
Έχω φτερά, δεν μπορώ να πετάξω. (Ψάρι)
(Ο δάσκαλος παίρνει χαρτί κενόψάρια χωρίς πτερύγια και ουρά).
- Παιδιά, τι λείπει από τα ψάρια μας. Ας το φτιάξουμε με τα μανταλάκια που βρήκαμε. (Τα παιδιά τοποθετούν μανταλάκια στη θέση των πτερυγίων και της ουράς).
- Μπράβο! Ακούστε τον δεύτερο γρίφο.
Το χειμώνα, και letok ένα χρώμα. (Ελατο)
(Τα παιδιά τοποθετούν πράσινα μανταλάκια αντί για βελόνες).
Χτενίστε όλα τα δασύτριχα,
Πλεξούδα μπούκλες σε πλεξούδες,
Κάντε μοντέρνα μαλλιά
Μας βοηθάει. (Χτένα)
(Τα παιδιά επισκευάζουν μια σπασμένη χτένα. Τα μανταλάκια τοποθετούνται αντί να λείπουν δόντια).
Ζει στο δάσος κάτω από ένα δέντρο,
Φοράει αιχμηρές βελόνες.
Περπατάει και περιπλανιέται στα μονοπάτια
Όλα φραγκόσυκα αδερφέ. (Σκατζόχοιρος)
(Τα παιδιά βάζουν μανταλάκια στον σκαντζόχοιρο αντί για βελόνες).
Κρύβεται τη νύχτα
Θα σκοτεινιάσει στην αυλή.
Το πρωί πάλι σε εμάς στο παράθυρο
Χαρούμενα χτυπήματα. (Ήλιος)
(Τα παιδιά τοποθετούν κίτρινα μανταλάκια αντί για ακτίνες).
Εκπαιδευτικός: Μαντέψαμε όλους τους γρίφους του Cousins. (Προσπαθεί να ανοίξει ξανά το στήθος, αλλά αποτυγχάνει.)
Τι συνέβη? Πως και έτσι?
Μην το ανοίξετε!
Θα ανοίξουμε το στήθος
Αν αρχίσουμε να ζωγραφίζουμε.
(Ο δάσκαλος βάζει τον ήλιο στο καβαλέτο).
- Παιδιά, γιατί είναι τόσο ελαφρύ και ζεστό;
Πώς μοιάζει ο ήλιος; Μπορούμε να πούμε ότι μοιάζει με λουλούδι; Πως? Και τι είναι, ο ήλιος; Αν μπορούσατε να σχεδιάσετε τον ήλιο, από πού θα ξεκινούσατε; Αφού σχεδιάσουμε έναν κύκλο, τι πρέπει να σχεδιάσουμε; Κοίτα, έχω τον ήλιο, αλλά εσύ δεν τον έχεις ακόμα. Τώρα τα δάχτυλά μας θα μετατραπούν σε μαγικά μολύβια, και ο καθένας από εσάς θα σχεδιάσει έναν ήλιο για τον εαυτό του, και τότε θα είμαστε ακόμα πιο ανάλαφροι και ζεστοί.
(Τα παιδιά ανεβαίνουν στους δίσκους με σιμιγδάλι και ζωγραφίζουν με τα δάχτυλά τους τον ήλιο στα πλιγούρια).
Εκπαιδευτικός: Τα δάχτυλά μας μπορούν επίσης να ζωγραφίσουν στον αέρα.
Σχεδιάσαμε έναν κύκλο
Τα δάχτυλά μας είναι κουρασμένα.
Θα σφίξουμε τα χέρια μας
Και ας αρχίσουμε να ζωγραφίζουμε.
(Τα παιδιά, στη μουσική, με τους δείκτες τους κυκλώνουν φιγούρες στον αέρα: ένας κύκλος, μια γραμμή, ένα κύμα, ένα σημείο).
Εδώ είναι το τέλος του τραγουδιού!
Το στήθος μας, επιτέλους,
Σηκώστε το καπάκι σας!
Τι μας έκρυβε;
Ναι, υπάρχουν γλυκά εδώ.
Για αγόρια και κορίτσια!
(Ο δάσκαλος ανοίγει το σεντούκι και βρίσκει γλυκά μέσα).
Παιδιά είστε όλοι υπέροχοι! Ολοκληρώσατε όλες τις εργασίες του Ξαδέρφου, του άρεσε πολύ να σας επισκέπτεται! Και οι μαγικοί βοηθοί μας, τα δάχτυλά μας, μας βοήθησαν να ολοκληρώσουμε όλες τις εργασίες. Πρέπει οπωσδήποτε να εργαστούν για να βοηθήσουν τη γλώσσα να μάθει να μιλάει καλά.
Και τώρα ήρθε η ώρα για τον Kuze να πάει σπίτι! Μας αποχαιρετά. Ας τον αποχαιρετήσουμε!
Αντίο, αντίο
Ελάτε να μας επισκεφτείτε ξανά
Αντίο, αντίο
Θα παίξουμε με τον Kuzey,
Αντίο, αντίο
Ελάτε πάλι κοντά μας,
Αντίο, αντίο
Σε αγαπάμε πολύ.
Εισαγωγή
Στη Ρωσία, από καιρό συνηθίζεται να διδάσκουμε ένα παιδί να παίζει με τα δάχτυλά του από μικρή ηλικία. Αυτά ήταν παιχνίδια όπως "Ladushki", "Σαράντα άσπρη όψη" κλπ. Αφού έπλυναν τα χέρια του μωρού, τα σκούπιζαν με μια πετσέτα, σαν να έκαναν μασάζ σε κάθε δάχτυλο ξεχωριστά.
Έχει αποδειχθεί ότι η λεπτή εργασία με τα δάχτυλα συμβάλλει στην ανάπτυξη της ομιλίας στα παιδιά. Ως εκ τούτου, είναι πολύ σημαντικό να αναπτύξουμε τις λεπτές κινητικές δεξιότητες σε ένα παιδί από πολύ μικρή ηλικία. Αλλά μόνο να κάνετε τις ασκήσεις θα είναι βαρετό για το μωρό - πρέπει να τις μετατρέψετε σε ενδιαφέροντα και χρήσιμα παιχνίδια.
Πρόσφατα, στη συσκευασία των παιδικών παιχνιδιών μπορείτε να δείτε την επιγραφή: "Για την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών." Πολλοί γονείς έχουν ακούσει για αυτήν την έννοια, αλλά δεν γνωρίζουν όλοι πώς να αναπτύξουν λεπτές κινητικές δεξιότητες και γιατί πρέπει να το κάνουν.
Τώρα είναι ήδη γνωστό ότι στο αρχικό στάδιο της ζωής, είναι οι λεπτές κινητικές δεξιότητες που αντικατοπτρίζουν πώς αναπτύσσεται το μωρό σας, μαρτυρεί τις πνευματικές του ικανότητες. Από το πόσο επιδέξια μαθαίνει το παιδί να ελέγχει τα δάχτυλά του στο πολύ Νεαρή ηλικίαεξαρτάται από την περαιτέρω ανάπτυξή του.
Κάτω από τον όρο εξαιρετικές δεξιότητες στο να χειρίζεστε μηχανήαναφέρεται στις συντονισμένες κινήσεις των μικρών μυών των δακτύλων και των χεριών. Είναι σημαντικά όχι μόνο για την εκτέλεση διαφόρων καθημερινών δραστηριοτήτων, αλλά και για την τόνωση της ανάπτυξης του εγκεφάλου του παιδιού.
Μαζί με την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων, αναπτύσσεται η μνήμη, η προσοχή και το λεξιλόγιο του μωρού σας.
Περίοδοι ανάπτυξης του παιδιού στην προσχολική ηλικία
Η διάσημη Ιταλίδα παιδαγωγός Μαρία Μοντεσσόρι εντόπισε τρεις περιόδους στην ανάπτυξη των παιδιών:
Ανάπτυξη της ομιλίας των παιδιών (από 0 έως 6 ετών). Αυτή τη στιγμή υπάρχουν δύο σημαντικά γεγονότα. Από 1 έτους έως 2,5 ετών, το λεξιλόγιο του παιδιού διευρύνεται ραγδαία. Σε ηλικία 4-4,5 ετών, κατακτά τη γραφή (αλλά μόνο υπό την προϋπόθεση των ανεπτυγμένων λεπτών κινητικών δεξιοτήτων).
Αντίληψη μικρών αντικειμένων (από 1,5 έως 5,5 ετών). Σε αυτή την ηλικία, στο παιδί αρέσει να παίζει με κουμπιά, χάντρες, ξυλάκια κλπ. Με τη βοήθεια τέτοιων αντικειμένων μπορούν να αναπτυχθούν οι κινητικές δεξιότητες των χεριών του παιδιού. Απλώς βεβαιωθείτε ότι το μωρό δεν τα παίρνει στο στόμα του.
Διαμόρφωση των απλούστερων δεξιοτήτων αυτοεξυπηρέτησης (από 1 έτος έως 4 έτη). Σε αυτή την ηλικία, το παιδί διδάσκεται να ντύνεται ανεξάρτητα, να τρώει και να εκτελεί διαδικασίες υγιεινής.
1. Οι ασκήσεις για την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων πραγματοποιούνται σε συγκρότημα, ξεκινώντας από τους πρώτους μήνες της ζωής του παιδιού.
2. Στο σετ των ασκήσεων προσπαθήστε να συμπεριλάβετε εργασίες για το σφίξιμο, τη χαλάρωση και το τέντωμα των χεριών του μωρού.
3. Ξεκινήστε ή τελειώστε με μια συνεδρία μασάζ χεριών.
4. Εκτελέστε τακτικά εργασίες λεπτής κινητικής ανάπτυξης, ανάλογα με την ηλικία και το επίπεδο. φυσική ανάπτυξημωρό.
5. Αρχικά, ο ενήλικας εκτελεί όλες τις κινήσεις με τα χέρια του μωρού και καθώς κυριαρχεί, το παιδί αρχίζει να τις κάνει μόνο του.
6. Παρακολουθήστε προσεκτικά ότι οι ασκήσεις εκτελούνται σωστά από το παιδί. Εάν το μωρό δυσκολεύεται να ολοκληρώσει οποιαδήποτε εργασία, βοηθήστε το αμέσως: διορθώστε την επιθυμητή θέση των δακτύλων κ.λπ.
7. Εναλλακτικά νέα και παλιά παιχνίδια και ασκήσεις. Αφού το παιδί σας κατακτήσει απλές κινητικές δεξιότητες, προχωρήστε στην κατάκτηση πιο σύνθετων.
8. Εκτελέστε ορισμένες κινήσεις ενώ ακούτε (και μετά προφέρετε το παιδί) ένα ποίημα.
9. Ενθαρρύνετε τη δημιουργική δραστηριότητα του παιδιού, αφήστε το να καταλήξει σε κάποιες ασκήσεις.
10. Διεξάγετε μαθήματα συναισθηματικά, ενεργά, επαινείτε το μωρό για την επιτυχία, αλλά μην ξεχνάτε να παρακολουθείτε τη διάθεσή του και τη φυσική του κατάσταση.
Ασκήσεις για την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών για παιδιά από 0 έως 2 ετών
1. "Σαράντα άσπρη όψη"
Πρώτα, ο ενήλικας περνάει το δάχτυλό του στην παλάμη του παιδιού και λέει: «Η κίσσα μαγειρεύει χυλό». Στη συνέχεια, το ίδιο το μωρό αρχίζει να οδηγεί το δάχτυλό του κατά μήκος της παλάμης. Περιπλέκουμε το παιχνίδι: στη φράση "Έδωσα αυτό", ο ενήλικας λυγίζει εναλλάξ τα δάχτυλα του παιδιού στην παλάμη, εκτός από το μικρό δάχτυλο: "Μα δεν το έδωσα". Κουνώντας το ελαφρώς, λέμε με μια παιχνιδιάρικη μομφή: «Δεν κουβαλούσες νερό…», κ.λπ.
άσπρη καρακάξα
μαγειρεμένο χυλό,
Ταΐσε τα παιδιά.
Έδωσα αυτό
Έδωσα αυτό
Έδωσα αυτό
Έδωσα αυτό
Αλλά δεν το έδωσε:
«Δεν κουβαλούσες νερό,
Δεν έκοψε ξύλα
Δεν μαγείρεψε κουάκερ
Δεν έχεις τίποτα."
2. «Τηγανίτες»
Πάρτε τα χέρια του μωρού στα χέρια σας και χτυπήστε τα χέρια σας. Δείξτε στο παιδί σας τις κινήσεις και ζητήστε του να τις επαναλάβει.
Γλυκά, γλυκά,
Κροτίδες ήχου.
Χτύπησαν τα χέρια τους
Χτύπησαν λίγο.
3. "Εντάξει"
Διαβάστε την παιδική ομοιοκαταληξία και ταυτόχρονα συνοδεύστε τις λέξεις με χειρονομίες
Γλυκά, γλυκά!
(Δείξε στο μωρό τις παλάμες σου.)
Που ήσουν?
Από τη γιαγιά.
Τι έφαγαν;
Χυλός.
Τι ήπιαν;
Μπράζκα.
(Χειροκρότησε.)
Μπολ με βούτυρο,
Brazhka γλυκιά μου,
Η γιαγιά είναι καλή.
Πιες, φάε!
Σου - πέτα!
Κάθισαν στο κεφάλι.
(Σηκώστε τα χέρια σας προς τα πάνω, στρέφοντας τις παλάμες σας δεξιά και αριστερά και, στη συνέχεια, χαμηλώστε τα με ένα «σπίτι» στο κεφάλι σας.)
4. "Σπίτι"
Αυτό είναι ένα σπίτι.
(Βάλτε και τις δύο παλάμες μαζί.)
Αυτή είναι η στέγη.
(Ενώστε τις παλάμες σας και συμπλέξτε τα δάχτυλά σας.)
Και ο σωλήνας είναι ακόμα πιο ψηλός.
(Σηκώστε όλα τα δάχτυλα προς τα πάνω χωρίς να τα απεμπλακείτε.)
5. "Κρυφτό"
Τα δάχτυλα παίζουν κρυφτό,
Open-va-yut-sya,
(Σηκώνοντας την παλάμη σας, απλώστε όλα τα δάχτυλά σας.)
Κλείσε-βα-γιούτ-σιά.
(Βάλτε τα δάχτυλά σας μαζί και κάντε μια γροθιά.)
6. Κουνελάκια
Τοποθετήστε όλα τα δάχτυλα του ενός χεριού στο τραπέζι.
Τα λαγουδάκια βγήκαν στο λιβάδι,
Μπήκαμε σε έναν μικρό κύκλο.
Ένα λαγουδάκι, δύο κουνελάκια, τρία κουνελάκια,
Τέσσερα κουνελάκια, πέντε...
(Μετρήστε το λαγουδάκι.)
Ας κλωτσήσουμε τα δάχτυλα των ποδιών μας.
(Χτυπήστε όλα τα δάχτυλα στο τραπέζι μαζί ή χωριστά.)
Χτύπησαν, χτύπησαν
Και κουρασμένος.
Κάθισε να ξεκουραστεί.
(Λυγίστε τα δάχτυλά σας σε γροθιά.)
7. "Γεια, δάχτυλο"
Εναλλακτικά, αγγίξτε τον δείκτη, το μεσαίο, τον παράμεσο και το μικρό δάχτυλο αντίχειρας.
Γεια σου αγαπητέ δάχτυλο
Εδώ συναντηθήκαμε μαζί σας.
8. «Δυνατά δάχτυλα»
Λυγίστε τα δάχτυλά σας και προσκαλέστε το μωρό σας να κάνει το ίδιο. Στη συνέχεια, πιάστε το από τα δάχτυλα και τραβήξτε το καθένα προς την κατεύθυνση σας.
Μασάζ στις παλάμες και τα δάχτυλα για παιδιά από 0 έως 2 ετών
Το μασάζ στα δάχτυλα είναι πολύ χρήσιμο σε ένα μικρό παιδί. Τα δάχτυλα συνδέονται στενά με τον εγκέφαλο και εσωτερικά όργανα: μικρό δάχτυλο - με την καρδιά, δαχτυλίδι - με το συκώτι, μεσαίο - με τα έντερα και τη σπονδυλική στήλη, δείκτης - με το στομάχι, μεγάλο - με τον εγκέφαλο.
1. Πάρτε την παλάμη του μωρού και κάντε προσεκτικό μασάζ σε κάθε δάχτυλο, ξεκινώντας από το μικρό δάχτυλο. Εκτελέστε κινήσεις μασάζ από τη φάλαγγα των νυχιών μέχρι την παλάμη, προσέχοντας κάθε άρθρωση.
2. Κάντε μασάζ στις άκρες των δακτύλων του μωρού, κάνοντας ελαφριά πίεση πάνω τους.
3. Κάντε μασάζ στις παλάμες του μωρού με κυκλικές κινήσεις του δείκτη.
4. Πάρτε το χέρι του παιδιού στο χέρι σας και πιέστε ελαφρά τον αντίχειρα για να κάνετε κυκλικές κινήσεις στο κέντρο της παλάμης.
5. Κάντε μασάζ στα δάχτυλά σας με το κυκλικό σπειροειδές μασάζ. Βάλτε το μασάζ στο δάχτυλο του μωρού και κάντε μασάζ με τα δάχτυλα πάνω-κάτω με την ίδια σειρά (ξεκινώντας από το μικρό δάχτυλο).
6. Πάρτε δύο βούρτσες μασάζ και περάστε τις πάνω από τις παλάμες του παιδιού. Τα χέρια του είναι στα γόνατα, με τις παλάμες ψηλά.
Ασκήσεις για την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών για παιδιά από 2 ετών
1. "Ψαράς"
Ρίξτε νερό σε ένα μπολ και ρίξτε μερικά μικροαντικείμενα εκεί: κομμάτια φελλού, κλαδιά, μεγάλες χάντρες κ.λπ. Προσκαλέστε το μωρό να χρησιμοποιήσει ένα μικρό κόσκινο δεμένο σε ένα ξύλο για να πιάσει όλα αυτά τα αντικείμενα με τη σειρά και βάλτε τα σε ένα πιάτο να στέκεται σε ένα δίσκο στα δεξιά από ένα μπολ. Το «καλάμι» που το μωρό πρέπει να κρατά με το ένα χέρι.
2. "Track"
Κάντε ένα μονοπάτι στο τραπέζι πλάτους 3-5 cm, οριοθετημένο και στις δύο πλευρές από λωρίδες χαρτιού. Προσκαλέστε το μωρό να το πασπαλίσει με σιμιγδάλι ή κεχρί. Τα πλιγούρια πρέπει να ληφθούν με τρία δάχτυλα και να προσπαθήσετε να μην χυθούν στις άκρες της πίστας.
3. «Μαγικό κουτάλι»
Βάλτε δύο φλιτζάνια σε ένα δίσκο: στα αριστερά - ένα φλιτζάνι με δημητριακά και στα δεξιά - ένα άδειο. Κινώντας το χέρι του παιδιού, δείξτε του πώς να παίρνει τα δημητριακά με ένα κουτάλι. Φέρτε απαλά το κουτάλι στο άδειο φλιτζάνι και γείρετε το πάνω του. Εργασία: ρίξτε όλα τα δημητριακά από το αριστερό φλιτζάνι στο δεξί.
4. «Γλυκό τσάι»
Το μωρό σας μπορεί ήδη να βάλει μόνο του ζάχαρη στο τσάι του. Τώρα μάθε του να ανακατεύει τη ζάχαρη στην κούπα.
5. Χαιρετισμός
Το παιδί παίρνει μικρά κομμάτια χρωματιστού χαρτιού και προσπαθεί να τα σκίσει όσο το δυνατόν πιο μικρά. Βάζει τα σκισμένα κομμάτια σε ένα πιατάκι. Στη συνέχεια, πρέπει να πάρετε όλα τα κομμάτια στην παλάμη του χεριού σας και να τα πετάξετε.
6. «Φτιάξε μια μπάλα»
Δώστε στο παιδί ένα φύλλο χαρτί. Το καθήκον του: να τσαλακώσει το φύλλο έτσι ώστε να ληφθεί ένα σφιχτό κομμάτι.
7. "Spyglass"
Το παιδί παίρνει ένα φύλλο χαρτιού Α4 και το διπλώνει με τα δύο χέρια σε ένα σωλήνα, μετά από το οποίο φέρνει το σωληνάριο στο μάτι και εξετάζει τα γύρω αντικείμενα μέσα σε αυτό.
8. «Συλλέξτε μπαστούνια»
Σκορπίστε τα ραβδιά μέτρησης μπροστά στο παιδί. Το παιδί πρέπει να τα μαζέψει όλα ένα-ένα πίσω στο κουτί.
Μασάζ στις παλάμες και τα δάχτυλα με μια μπάλα μασάζ με τσιμπήματα
1. Η μπάλα βρίσκεται ανάμεσα στις παλάμες του παιδιού, τα δάχτυλα πιέζονται μεταξύ τους. Κάντε κινήσεις μασάζ κυλώντας την μπάλα μπρος-πίσω.
2. Η μπάλα βρίσκεται ανάμεσα στις παλάμες του παιδιού, τα δάχτυλα πιέζονται μεταξύ τους. Κάντε κυκλικές κινήσεις κυλώντας την μπάλα πάνω από τις παλάμες σας.
3. Κρατώντας τη μπάλα με τα δάχτυλά σας, περιστρέψτε προς τα εμπρός (σαν να βιδώνατε ένα καπάκι).
4. Κρατώντας τη μπάλα με τα μαξιλαράκια των δακτύλων σας, πιέστε τα σταθερά πάνω στην μπάλα (4-6 φορές).
5. Κρατώντας την μπάλα με τα δάχτυλά σας, περιστρέψτε προς τα πίσω (σαν να ανοίγετε ένα καπάκι).
6. Πετάξτε τη μπάλα με τα δύο χέρια σε ύψος 20-30 εκ. και πιάστε την.
7. Κρατήστε τη μπάλα ανάμεσα στις παλάμες, τα δάχτυλα σφίγγονται σε μια "κλείδωμα", οι αγκώνες κατευθύνονται στα πλάγια. Πιέστε τις παλάμες σας στην μπάλα (4-6 φορές).
8. Μετακινήστε τη μπάλα από το ένα χέρι στο άλλο, αυξάνοντας σταδιακά τον ρυθμό.
Ασκήσεις για την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών για παιδιά 3 ετών
1. "Λαβύρινθος"
Σχεδιάστε έναν λαβύρινθο σε ένα κομμάτι χαρτί. Αφήστε το μωρό να περάσει από πάνω του με ένα μολύβι ή απλά ένα δάχτυλο. Για να είναι πιο ενδιαφέρον για το παιδί να ολοκληρώσει την εργασία, μπορείτε να βρείτε ένα μικρό παραμύθι: πείτε πού οδηγεί αυτός ο λαβύρινθος, σε ποιον, ποιος πρέπει να τον περάσει.
2. "Χάντρες"
Αναπτύσσει καλά το χέρι του μωρού κορδώνοντας κουμπιά, χάντρες, ζυμαρικά, στεγνωτήρια κ.λπ. σε πετονιά ή κλωστή. Ξεκινήστε με αντικείμενα που έχουν πιο φαρδιά τρύπα - έτσι στην αρχή θα είναι ευκολότερο για το μωρό να κατακτήσει αυτή την εργασία.
3. "Περπατήστε το μονοπάτι"
Σχεδιάστε μια απλή διαδρομή σε ένα φύλλο σε ένα μεγάλο κελί. Ζητήστε από το παιδί σας να το κυκλώσει με ένα δάχτυλο, ένα χρωματιστό μολύβι. Εάν το παιδί αντεπεξέλθει σε αυτό το έργο, σχεδιάστε ένα πιο δύσκολο μονοπάτι.
4. "Φιγούρες"
Από την ηλικία των 3 ετών, τα παιδιά μπορούν ήδη να μάθουν να κόβουν γεωμετρικά σχήματα με ψαλίδι και να τα κολλούν σε ένα κομμάτι χαρτί. Είναι σημαντικό το ψαλίδι να έχει στρογγυλεμένες άκρες, δηλαδή να είναι ασφαλές.
5. "έκπληξη"
Τυλίξτε το σήμα σε 4-5 περιτυλίγματα καραμελών. Ζητήστε από το παιδί σας να ξεδιπλώσει όλα τα περιτυλίγματα καραμελών και να τα διπλώσει τακτοποιημένα.
6. «Μανία σε καλάθι»
Τοποθετήστε ένα καλάθι με μανταλάκια στο τραπέζι. Πάρτε το μανταλάκι με τρία δάχτυλα και στερεώστε το στην άκρη του καλαθιού. Βάλτε το παιδί σας να κάνει το ίδιο. Αφού το μωρό το καταφέρει, προσκαλέστε το να κολλήσει όλα τα μανταλάκια.
7. «Χρωματιστά μανταλάκια»
Στο τραπέζι υπάρχει ένα καλάθι με πολύχρωμα μανταλάκια. Ζητήστε από το παιδί να στερεώσει ένα μανταλάκι λευκό, κόκκινο, μπλε, πράσινο ... χρώματος στην άκρη του καλαθιού με τρία δάχτυλα.
8. "Κέρασμα"
Προσκαλέστε το παιδί σας να πλάθει κεράσματα για παιχνίδια από πλαστελίνη (στεγνωτήριο, κουλούρια, μελόψωμο, μπισκότα, γλυκά) και διακοσμήστε τα με δημητριακά, χάντρες κ.λπ. Κόψτε πιάτα από χοντρό χαρτόνι και ζητήστε από το παιδί να τακτοποιήσει όμορφα τις έτοιμες λιχουδιές πάνω τους.
παιχνίδια με τα δάχτυλα
Ένα πολύ σημαντικό μέρος της ανάπτυξης των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων αποτελούν παιχνίδια με τα δάχτυλα, που ενεργοποιούν το έργο του εγκεφάλου του παιδιού, συμβάλλουν στην ανάπτυξη του λόγου και βοηθούν στην προετοιμασία του χεριού για τη γραφή.
Κατά τη διάρκεια αυτών των παιχνιδιών, τα παιδιά αναπτύσσουν επιδεξιότητα, την ικανότητα να ελέγχουν τις πράξεις τους και να συγκεντρώνονται σε ένα είδος δραστηριότητας.
Μέχρι την ηλικία των 5 ετών, τα παιδιά μαθαίνουν ήδη να εκτελούν εργασίες που απαιτούν επαρκή ακρίβεια και συντονισμό των κινήσεων των χεριών.
Όλες οι ασκήσεις που προτείνονται εδώ θα πρέπει να εκτελούνται με αργό ρυθμό, 3 έως 5 φορές, πρώτα με το ένα και μετά με το άλλο χέρι. Βεβαιωθείτε ότι έχουν γίνει σωστά. Κάντε τις ασκήσεις για λίγα λεπτά, 2-3 φορές την ημέρα.
1. "Γατάκι"
Σφίξτε και ξεσφίξτε τα δάχτυλα και των δύο χεριών.
Εσύ, γατάκι, δεν είσαι τροφή!
Καλύτερα να ψάξεις τη μαμά σου.
2. "Σκίουρος"
Λύστε όλα τα δάχτυλα ένα προς ένα, ξεκινώντας από τον αντίχειρα. Πρώτα κάντε την άσκηση με το δεξί σας χέρι και μετά με το αριστερό.
Ένας σκίουρος κάθεται σε ένα κάρο
Πουλάει ξηρούς καρπούς
αδελφή αλεπού,
Σπουργίτι, τιμόνι,
Αρκούδα παχιά-πέμπτη,
Μουστακοειδής λαγός.
3. "Tsap-scratch"
Το παιδί βάζει το χέρι του πάνω από το δικό σας. Διαβάζεις ένα ποίημα και το μωρό σε ακούει με προσοχή. Στις λέξεις «tac-scratch», πρέπει να τραβήξει πίσω τη λαβή για να μην πέσουν τα δάχτυλά του στην «παγίδα» σας. Μετά μπαίνει στο παιχνίδι το άλλο χέρι. Μετά από λίγο, μπορείτε να αλλάξετε ρόλους.
Στην παλάμη, στο μονοπάτι
Η μικρή γάτα περπατάει
Σε μικρά πόδια
Έκρυψε τις γρατσουνιές.
Αν θέλετε ξαφνικά
Ακονίζει τα νύχια.
Τσαπ-ξυστό!
4. "Αστεία δάχτυλα"
Σφίξτε τα δάχτυλά σας σε γροθιά. Ξελυγίστε τα ένα-ένα, ξεκινώντας από το μεγάλο. Στη συνέχεια, γυρίστε το πινέλο δεξιά και αριστερά 5 φορές.
αντίχειρας - χόρεψε,
Δείκτης - πήδηξε,
Μέσο δάχτυλο - οκλαδόν
Ανώνυμος - όλα περιστρέφονταν,
Και το μικρό δαχτυλάκι διασκέδαζε.
5. "Φανς"
Κρατήστε τις παλάμες σας μπροστά σας, πιέζοντας τα δάχτυλά σας ("ανεμιστήρας κλειστός"). Απλώστε ευρέως και, στη συνέχεια, πιέστε τα δάχτυλά σας μεταξύ τους ("άνοιξε και κλείσε τον ανεμιστήρα"). Κουνήστε τα πινέλα σας προς το μέρος σας και μακριά σας ("ανεμιστήρα") 6-8 φορές.
6. "Παγώνι"
Συνδέστε όλα τα δάχτυλα του αριστερού χεριού στον αντίχειρα. Τοποθετήστε την παλάμη του δεξιού σας χεριού με ανοιχτά δάχτυλα στο πίσω μέρος του αριστερού σας χεριού («ουρά παγωνιού»). Συνδέστε και απλώστε τα δάχτυλά σας («το παγώνι ανοίγει και κλείνει την ουρά»).
Στο εύθυμο παγώνι
Καλάθι με φρούτα γεμάτο.
Ένα παγώνι περιμένει φίλους να επισκεφτούν,
Προς το παρόν, υπάρχει μόνο ένα παγώνι.
7. "Πεταλούδα"
Σφίξτε τα δάχτυλά σας σε γροθιά. Εναλλακτικά ισιώστε το μικρό δάχτυλο, το δαχτυλίδι και το μεσαίο δάχτυλο και συνδέστε τον αντίχειρα και τον δείκτη σε ένα δαχτυλίδι. Με ισιωμένα δάχτυλα, κάντε γρήγορες κινήσεις ("η πεταλούδα χτυπά τα φτερά της") - πρώτα με το ένα και μετά με το άλλο χέρι.
8. «Σηκωθείτε για ασκήσεις!«
Λυγίστε τα δάχτυλά σας στην παλάμη ένα-ένα, ξεκινώντας από το μικρό δάχτυλο. Επειτα αντίχειραςαγγίξτε όλους τους άλλους, σαν να τους ανεβάζετε να φορτίσουν. Μετά από αυτό, κάντε ασκήσεις - σφίξτε και ξεσφίξτε τη γροθιά 5 φορές.
Πέμπτο δάχτυλο - κοιμισμένος βαθιά.
Το τέταρτο δάχτυλο - κοιμήθηκε μόνο.
Το τρίτο δάχτυλο - αποκοιμήθηκε.
Το δεύτερο δάχτυλο - όλο χασμουρητό.
Το πρώτο δάχτυλο σηκώθηκε χαρούμενα,
Μάζεψε τους πάντες.
Ασκήσεις για την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών για παιδιά 3-4 ετών
1. "Κώνοι σε ένα πιάτο"
Προσκαλέστε το παιδί σας να κυλήσει σε ένα πιάτο κώνους από πεύκο, έλατο και κέδρο. Πρώτα αφήστε τον να κυλήσει ένα χτύπημα, μετά δύο, τρία κ.λπ.
2. Κυκλώστε το αντικείμενο
Μπορείτε να κυκλώσετε όλα όσα σας έρχονται στο χέρι: τον πάτο ενός ποτηριού, ένα ανεστραμμένο πιατάκι, τη δική σας παλάμη, ένα κουτάλι κ.λπ.
3. "Μαγικό μοτίβο"
Ανοίξτε τρύπες σε χοντρό χαρτόνι με ένα σουβλί ή καρφί - θα πρέπει να τακτοποιηθούν με μια συγκεκριμένη σειρά και να αντιπροσωπεύουν γεωμετρικό σχήμα, σχέδιο ή μοτίβο. Αφήστε το παιδί να κεντήσει ανεξάρτητα ένα σχέδιο με μια χοντρή βελόνα με ένα φωτεινό νήμα.
4. "Ράψτε σε ένα κουμπί"
Δείξτε στο παιδί σας πώς να ράβει ένα κουμπί. Μετά από αυτό, αφήστε το μωρό να κάνει το ίδιο υπό την επίβλεψή σας.
5. «Πολύχρωμες νιφάδες χιονιού»
Δείξτε στο παιδί σας πώς να φτιάχνει νιφάδες χιονιού από χαρτί. Μόλις το παιδί σας καταφέρει να κόψει τη νιφάδα χιονιού, ζητήστε του να τη χρωματίσει. Αφήστε το παιδί να κόψει μερικές ακόμη νιφάδες χιονιού και να τις χρωματίσει επίσης.
6. «Δέσε το παπούτσι σου»
Δείξτε στο παιδί σας πώς να δένει ένα παπούτσι διαφορετικοί τρόποι. Πρώτα, δέστε τη μπότα με αυτό. Μόλις το παιδί σας κατακτήσει την τεχνική του κορδονιού, ζητήστε του να δέσει μόνο του τη μπότα.
7. "Μαγική πιπέτα"
Προσκαλέστε το παιδί σας να παίξει μάγο. Σε ένα χαρτί ζωγραφίστε μερικά πολύχρωμα σημεία με μπογιές. Δείξτε στο παιδί σας πώς να χρησιμοποιεί το σταγονόμετρο για να ρίξει μόνο μία σταγόνα. Μετά από αυτό, αφήστε τον να ρίξει μια σταγόνα νερό σε κάθε χρωματιστό σημείο. Στη συνέχεια, παρακολουθήστε με το παιδί σας πώς θα μεγαλώσει το σημείο και θα μετατραπεί σε μοτίβο.
8. "Little Apothecary"
Πείτε στο παιδί σας για τη δουλειά ενός φαρμακοποιού. Στη συνέχεια, δείξτε του πώς να χρησιμοποιεί τσιμπιδάκια για να απλώσει και να μετατοπίσει τις χάντρες από μέρος σε μέρος. Στο παιχνίδι, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε χάντρες διαφορετικών μεγεθών.
Μασάζ παλάμες και δάχτυλα με φυσικά υλικά
Για παιδιά 4 ετών, μπορείτε να προσφέρετε ένα μασάζ με πεύκο, έλατο, κώνους κέδρου, καρύδια, φουντούκια.
1. "Στρίψτε το χτύπημα"
Πάρτε ένα κουκουνάρι και τοποθετήστε το ανάμεσα στις παλάμες του μωρού σας. Ζητήστε από το παιδί να γυρίσει το εξόγκωμα (σαν τροχός) προς διαφορετικές κατευθύνσεις για περίπου 2-3 λεπτά.
2. "Roll the bump"
Πρώτον, η άσκηση εκτελείται με ένα κουκουνάρι, τότε - με δύο. Περιστρέψτε τα εξογκώματα ανάμεσα στις παλάμες σας για 1-3 λεπτά.
3. "Πιάσε ένα χτύπημα"
Πάρτε οποιοδήποτε χτύπημα. Ζητήστε από το παιδί να το πετάξει και με τα δύο χέρια και μετά πιάστε το και με τα δύο χέρια. Αφού το μωρό κατακτήσει αυτήν την άσκηση, μπορείτε να την περιπλέκετε: πετάξτε και πιάστε το χτύπημα με το ένα χέρι. ρίξτε ένα χτύπημα με το δεξί σας χέρι και πιάστε το με το αριστερό - και το αντίστροφο. Η διάρκεια της άσκησης είναι 2 λεπτά.
4. «Καρυδιά»
Στη συνέχεια, κυλήστε το παξιμάδι στην παλάμη του δεξιού σας χεριού πίσω πλευράπαλάμες του αριστερού χεριού. Η διάρκεια της άσκησης είναι περίπου 3 λεπτά.
5. «Πασπαλίστε ξηρούς καρπούς»
Ρίξτε μια χούφτα φουντούκια από το ένα χέρι στο άλλο. Η διάρκεια της άσκησης είναι 1-2 λεπτά.
6. "Ξηροί καρποί σε δίσκο"
Τοποθετήστε μια χούφτα φουντούκια σε ένα ταψί. Κυλήστε τους ξηρούς καρπούς με τις παλάμες και το πίσω μέρος των χεριών σας. Η διάρκεια της άσκησης είναι 1-2 λεπτά.
7. «Σιτάρια»
Εδώ μπορείτε να χρησιμοποιήσετε μια ποικιλία δημητριακών: φαγόπυρο, ρύζι, κεχρί κ.λπ. Και οι ασκήσεις μπορεί επίσης να είναι πολύ διαφορετικές: πιέστε τους κόκκους σε μια γροθιά, ρίξτε τους από το ένα χέρι στο άλλο, ανακατέψτε σε ένα βαθύ μπολ κ.λπ. η διάρκεια κάθε άσκησης είναι 3 λεπτά.
8. "Στοργικό φτερό"
Σχεδιάστε το στυλό στην επιφάνεια των παλάμων και στο πίσω μέρος των χεριών του παιδιού. Η διάρκεια της άσκησης είναι 3 λεπτά.
Εργασία με πλαστελίνη
Εδώ θα χρειαστείτε πολλά αντίγραφα των σχημάτων σε αυτήν την ενότητα. Αυτό θα επιτρέψει στο μωρό σας να αποκτήσει την ικανότητα να δουλεύει με ακρίβεια με την πλαστελίνη. Μπορείτε να οργανώσετε μια έκθεση με τα καλύτερα έργα του.
