सभी बच्चे अलग तरह से विकसित होते हैं: कुछ तेज, कुछ धीमे। लेकिन नियोनेटोलॉजी में, बच्चे के साइकोमोटर विकास के लिए कुछ मानदंड हैं, जिन पर चल रही प्रक्रियाओं का आकलन करते समय बाल रोग विशेषज्ञ भरोसा करते हैं। बच्चों के साइकोमोटर विकास के संकेतक और विशिष्ट विशेषताओं पर प्रारंभिक अवस्था, जन्म से लेकर 12 महीने की उम्र तक, आप इस सामग्री में सीखेंगे।

पूर्णकालिक शिशुओं के साइकोमोटर विकास की विशेषताएं

एक बच्चे के जन्म के साथ, उसका तंत्रिका तंत्र, मुख्य रूप से मस्तिष्क, अभी भी विकसित होता रहता है। लेकिन, इस तथ्य के बावजूद कि तंत्रिका तंत्र अभी तक पूरी तरह से नहीं बना है, यह बच्चे को बाहरी दुनिया के संचार और ज्ञान के लिए आवश्यक तंत्र प्रदान करता है।

एक बच्चे के जीवन के पहले वर्ष में, उसका तंत्रिका तंत्र बहुत सक्रिय रूप से विकसित होता है, विशेष रूप से इसके हिस्से जैसे कि प्रांतस्था और मस्तिष्क के उप-कॉर्टिकल केंद्र। जीवन के पहले वर्ष में बच्चों के दीर्घकालिक अवलोकन के आधार पर, महीनों में उनकी आयु के अनुरूप कुछ नियमितताएं सामने आईं। जिस क्षण से बच्चा पैदा होता है, उसका तंत्रिका तंत्र कड़ाई से परिभाषित चरणों में विकसित होना शुरू हो जाता है। बच्चे के साइकोमोटर विकास के ये चरण बच्चे के न्यूरोसाइकिक विकास का आकलन करने के मानदंड हैं। ये मानदंड बिना शर्त और अधिग्रहीत वातानुकूलित सजगता, व्यवहार और भाषण कौशल के क्रमिक विकास पर आधारित हैं।

जीवन के पहले दिन से, एक नवजात शिशु स्वाद, गंध, दर्द, गर्मी और सर्दी महसूस करता है। उसके पास अच्छी तरह से परिभाषित चूसने और निगलने वाली प्रतिक्रियाएं हैं, जो मूल रूप से जीवन के पहले दिनों में अपने अस्तित्व को सुनिश्चित करती हैं। सभी मुख्य बिना शर्त प्रतिवर्त भी पाए जाते हैं।

एक बच्चे के जीवन के पहले सप्ताह के अंत तक, वह फीडिंग के बीच निश्चित समय अंतराल से जुड़ा एक वातानुकूलित पलटा विकसित करता है, एक प्रकार का बायोरिदम। साथ ही, बच्चे की सुनवाई में सुधार होता है, गर्दन की मांसपेशियों में तनाव के पहले अल्पकालिक एपिसोड दिखाई देते हैं, जो धीरे-धीरे भविष्य में सिर उठाने और पकड़ने के प्रयास में बदल जाएंगे।

10-20 दिनों की उम्र में, बच्चा पहले से ही जानता है कि किसी वस्तु को देखने के क्षेत्र में कैसे रखा जाए, यानी किसी चलती हुई वस्तु का पालन किया जाए, लेकिन साथ ही पुतलियाँ वयस्कों की तरह सुचारू रूप से नहीं चलती हैं, लेकिन मानो झटके में (स्टेप ट्रैकिंग)। कभी-कभी आंखों की गति कुछ हद तक अव्यवस्थित होती है और ऐसा लग सकता है कि बच्चे को स्ट्रैबिस्मस है। हालांकि, जीवन के पहले महीने के अंत तक, ये घटनाएं आमतौर पर गायब हो जाती हैं।

बच्चों के साइकोमोटर विकास की ख़ासियत को ध्यान में रखते हुए, बच्चे के जीवन के पहले दिन से, उसके जागने के दौरान, उसके साथ संवाद करना, मुस्कुराना, बच्चे को दुलारना, अपने प्यार का इजहार करना आवश्यक है। यह उनकी दृष्टि, श्रवण, मोटर कौशल और भाषण के सही और समय पर विकास में योगदान देगा।

जीवन के पहले वर्ष में नवजात शिशु के साइकोमोटर विकास के संकेतक

1 महीने मेंबच्चा एक निश्चित वस्तु पर अच्छी तरह से टकटकी लगाता है, लंबे समय तक उसकी जांच करता है। किसी चलती हुई वस्तु का अवलोकन करते समय, पुतलियाँ पहले से ही सुचारू रूप से चलती हैं। बच्चा विशेष रूप से विभिन्न ध्वनियों, आवाज़ों को सुनता है, विशेष रूप से उसके करीबी लोग, बातचीत में स्वर को महसूस करते हैं, उसकी सुनवाई बेहतर हो जाती है। प्रियजनों के प्यार और आराम को महसूस करते हुए, वह मुस्कुराने लगता है। साइकोमोटर विकासइस उम्र में एक बच्चा उसे अपने पेट की स्थिति में अपना सिर उठाने की कोशिश करने देता है और कई सेकंड के लिए इस स्थिति में रखता है। इस उम्र में हाथ और पैर की हरकत तेज, तेज होती है। अंग मुड़ी हुई अवस्था में हैं। इस उम्र में, बच्चा दिन में 18-20 घंटे तक सोता है, रात की नींद की एक निश्चित अवधि और भोजन के बीच की नींद स्थापित होती है।

2 महीने मेंबच्चा लंबे समय तक किसी स्थिर वस्तु या किसी वयस्क के चेहरे पर टकटकी लगाए रहता है। किसी गतिमान वस्तु का लंबे समय तक पीछा कर सकता है। ध्वनि पर, वह अपना सिर उचित दिशा में घुमाता है। पेट के बल लेटना, सिर को थोड़े समय के लिए उठाना और रखना। गर्दन की मांसपेशियों और 1.5-2 महीने से सिर को पकड़ने की क्षमता को प्रशिक्षित करने के लिए, नियमित रूप से बच्चे को अपनी बाहों में लेने की सिफारिश की जाती है और इसे स्तन और नितंबों के नीचे पकड़कर, इसे एक सीधी स्थिति में रखें। इस उम्र में, टॉनिक रिफ्लेक्स और क्रॉलिंग रिफ्लेक्स गायब हो जाते हैं। इस उम्र में एक वर्ष तक के बच्चे का साइकोमोटर विकास बढ़ाया जाता है। 2 महीने का बच्चा पहले से ही अलग-अलग ध्वनियों का उच्चारण करना शुरू कर देता है। नींद की अवधि औसतन 18 घंटे प्रति दिन है।

3 महीने मेंबच्चा एक स्थिर स्थिति में होने के कारण लंबे समय तक एक निश्चित वस्तु या वयस्क के चेहरे पर अपनी टकटकी लगाने में सक्षम होता है। सिर को काफी देर तक सीधा रखता है। बाहों और पैरों की मांसपेशियां सामान्य स्वर प्राप्त करती हैं, आंदोलन मुक्त और अधिक सटीक हो जाते हैं। कांख के सहारे, वह आत्मविश्वास से अपने पैरों को कूल्हे के जोड़ों पर अधिकतम भार के साथ एक क्षैतिज सतह पर टिका देता है। एक वर्ष तक के बच्चों के साइकोमोटर विकास के बारे में बोलते हुए, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि 3 महीने में बच्चा पहले से ही लुढ़कने और लंबे समय तक पेट के बल लेटने में सक्षम होता है, अपने अग्रभागों पर झुक जाता है और अपना सिर ऊंचा कर लेता है। वह करीबी लोगों द्वारा उसके साथ संवाद करने के प्रयासों पर विशद रूप से प्रतिक्रिया करता है: वह मुस्कुराता है, जोर से हंसता है, अपने हाथों को लहराता है (तथाकथित पुनरोद्धार परिसर)। वह अपनी मां की आवाज पहचानता है। भावनाओं का अनुभव करता है, सकारात्मक और नकारात्मक दोनों। इस उम्र में सोने की अवधि लगभग 16-18 घंटे होती है।

4 महीने मेंबच्चा करीबी रिश्तेदारों को पहचानना शुरू कर देता है, उनकी उपस्थिति पर अपनी खुशी को हिंसक रूप से व्यक्त करता है। अपरिचित चेहरों पर प्रतिक्रिया करता है। ध्वनि के एक अदृश्य स्रोत की तलाश में। यह हैंगिंग टॉय को हैंडल से पकड़ सकता है और लंबे समय तक इसकी जांच कर सकता है, इसलिए खिलौनों को नीचे लटकाने की सलाह दी जाती है, ताकि बच्चे के लिए उन्हें पकड़ना सुविधाजनक हो। यह सटीक और उद्देश्यपूर्ण हाथ आंदोलनों के विकास में योगदान देता है। दूध पिलाते समय माँ के स्तन या बोतल को पकड़ता है। किसी पसंदीदा या सुंदर खिलौने की दृष्टि से, या संगीत की ध्वनि पर, पुनरुत्थान का एक परिसर प्रकट होता है। इस उम्र में एक बच्चे का शुरुआती साइकोमोटर विकास पहले से ही बच्चों को रंगों में अंतर करने की अनुमति देता है। आमतौर पर, 4 महीने की उम्र में, बच्चा चलना शुरू कर देता है - स्वरों को गाने के लिए, कण्ठस्थ ध्वनियाँ।

5 महीने मेंबच्चा अपने करीबी और अपरिचित लोगों के साथ संवाद करने के प्रयासों पर अलग तरह से प्रतिक्रिया करता है। वह अपनी माँ की आवाज़ को अच्छी तरह से पहचानता है, उसे संबोधित करते समय कोमल और सख्त स्वरों के बीच अंतर करने में सक्षम होता है। जल्दी और दृढ़ता से एक वयस्क के हाथों से खिलौना लेता है और इसे अच्छी तरह से रखता है। यह लंबे समय तक अपने पेट के बल लेट सकता है, सीधी भुजाओं की हथेलियों पर झुक सकता है, अपने सिर और छाती को ऊंचा उठा सकता है, अपने सिर को अलग-अलग दिशाओं में घुमा सकता है और अपनी पीठ से पेट की ओर लुढ़क सकता है। जब उसकी कांखों का सहारा लिया जाता है, तो वह समान रूप से और आत्मविश्वास से अपने पैरों पर खड़ा हो जाता है। यदि इस उम्र में दूध पिलाने, सोने और जागने के नियम का सख्ती से पालन किया जाता है, तो बच्चे को इसकी अच्छी और जल्दी आदत हो जाती है और इसका पालन करना शुरू कर देता है।

6 महीने मेंबच्चा अपने और किसी और के नाम के बीच अंतर करने में सक्षम होता है। आसानी से किसी भी स्थिति से खिलौना लेता है, इसमें लंबे समय तक व्यस्त रहता है, विभिन्न कोणों से इसकी जांच करता है, एक हाथ से दूसरे हाथ में जाता है। छोटे बच्चों का साइकोमोटर विकास छह महीने के बच्चों को उनके पेट से उनकी पीठ पर लुढ़कने की अनुमति देता है। बच्चा स्वतंत्र रूप से बैठता है, रेंगना शुरू करता है, चम्मच से अच्छी तरह से खाता है, अपने होठों से भोजन निकालता है। कांख के सहारे वह आत्मविश्वास से न केवल अपने पैरों पर खड़ा होता है, बल्कि एक कदम उठाने की कोशिश भी करता है। अलग-अलग शब्दांशों का उच्चारण करना शुरू करता है - "मा", "हां", "बा" और अन्य (बबलिंग की शुरुआत)। बच्चे को तेजी से बोलना सीखने के लिए, आपको उसके साथ संवाद करते समय उसकी ओर मुड़ने की जरूरत है, ताकि वह शब्दों का उच्चारण करते समय अपने होठों की हरकतों का अनुसरण करे। शिशु के जीवन के पहले छह महीनों के अंत तक, भाषण की प्रारंभिक समझ बनती है। बच्चा अपना सिर उन वस्तुओं की ओर घुमाता है जिन्हें पहले दिखाया गया था और उसे बुलाया गया था।

7 महीने मेंबच्चा स्वतंत्र रूप से बैठता है, क्रॉल करता है, एक वयस्क के समर्थन से अच्छी तरह से चलता है। सक्रिय रूप से और लंबे समय से एक खिलौने के साथ लगे हुए हैं: लहराते हुए, दस्तक देते हुए, फेंकते हुए। प्रश्न "कहां?" किसी ऐसी वस्तु को खोजने में सक्षम जो लगातार एक ही स्थान पर हो। वह अपनी मां और जाने-माने लोगों की बाहों में रहने के लिए कहता है। एक कप से पीना सीखना। 7 महीने की उम्र से, बच्चा वयस्कों के कार्यों की नकल करना शुरू कर देता है।

8 महीने मेंबच्चा स्वतंत्र रूप से बैठ जाता है और लेट जाता है, उठ जाता है और बैरियर को पकड़ कर आगे बढ़ जाता है। वह लंबे समय तक खिलौनों के साथ खेलता है, वयस्कों के कार्यों की नकल करता है। प्रश्न "कहां?" कई वस्तुओं को उनके स्थान पर पाता है। एक चेहरे की अभिव्यक्ति प्रकट होती है, न केवल खुशी के चेहरे पर एक अभिव्यक्ति, बल्कि आश्चर्य, रुचि भी। यदि 1 वर्ष से कम उम्र के बच्चे का साइकोमोटर विकास सामान्य है, तो पहले से ही इस उम्र में, एक वयस्क के अनुरोध पर, बच्चा पहले से सीखी गई सरल क्रियाएं कर सकता है (एक कलम दें, अपने हाथों को ताली बजाएं)। नाम से पुकारे जाने पर मुँह फेर लेता है। वयस्क भाषण की व्यक्तिगत ध्वनियों की नकल करना शुरू करता है। इस अवधि के दौरान, उचित रूप से चयनित खिलौनों की सहायता से बच्चे की संज्ञानात्मक रुचि को प्रोत्साहित और विकसित किया जाना चाहिए।

9 महीने मेंहंसमुख संगीत के लिए "नृत्य" करना शुरू करता है, शांत और उदास संगीत सुनता है। एक वस्तु से दूसरी वस्तु पर जाता है, उन्हें अपने हाथों से पकड़कर, एक ऊर्ध्वाधर स्थिति से नीचे बैठता है। खिलौनों और अन्य वस्तुओं के साथ सक्रिय रूप से व्यवहार करता है, उनके गुणों के आधार पर विभिन्न जोड़तोड़ करता है (खड़खड़ाहट करता है, गेंदों को रोल करता है, बक्से खोलता है)। प्रश्न "कहां?" उनके स्थान की परवाह किए बिना कई आइटम ढूंढता है। वह अपना नाम अच्छी तरह जानता है और उसका जवाब देता है। वयस्कों के भाषण का अनुकरण करता है, उनके साथ अलग-अलग शब्दांशों का उच्चारण करता है। नींद की अवधि 15-16 घंटे है।

10 महीने मेंएक वयस्क के अनुरोध पर, वस्तुओं के साथ विभिन्न क्रियाएं करता है: खोलता है, बाहर निकालता है, रोल करता है, आदि खिलौनों के साथ लंबे समय तक काम करता है, विशेष रूप से क्यूब्स और पिरामिड के साथ। क्यूब्स को एक के ऊपर एक रख सकते हैं या पिरामिड की रॉड पर रिंग्स को स्ट्रिंग कर सकते हैं। "दे" के अनुरोध पर परिचित वस्तुओं को ढूंढता और देता है। 10 महीने के बच्चे का साइकोमोटर विकास उसे सीढ़ियों पर चढ़ने, वस्तुओं के नीचे रेंगने की अनुमति देता है। नींद की अवधि 14-15 घंटे है।

11 महीने मेंस्वतंत्र रूप से एक वयस्क के आदेश पर खिलौनों के साथ विभिन्न क्रियाएं करता है: क्यूब्स को एक के ऊपर एक रखता है, पिरामिड को मोड़ता है और अलग करता है। बिना सहारे के खड़े होने और पहला स्वतंत्र कदम उठाने में सक्षम। "दे", "ऑन" की अवधारणाओं को सामान्य बनाने का पहला प्रयास करता है। नींद की अवधि लगभग 14 घंटे है।

12 महीने मेंबच्चा तस्वीरों में दोस्तों को पहचानता है, स्वतंत्र रूप से खिलौनों के साथ सीखा हुआ कार्य करता है। यदि जीवन के पहले वर्ष के बच्चे का साइकोमोटर विकास आदर्श के अनुरूप है, तो इस उम्र में वह पहले से ही स्वतंत्र रूप से चलता है, लेकिन बहुत क्रॉल करना जारी रखता है। सीखी हुई क्रियाओं को एक विषय से दूसरे विषय में स्थानान्तरित करता है। वस्तुओं, शरीर के अंगों, परिचितों के नाम, आज्ञाओं के नाम दिखाए बिना समझता है, वयस्कों से निर्देश करता है ( "खोजें", "दे", "लाओ"), कई खिलौनों में से वही पाता है जिसका नाम वयस्क ने रखा था। आसानी से नए अक्षरों का अनुकरण करता है, 10-12 शब्दों तक उच्चारण करता है। "कर सकते हैं" और "असंभव" शब्दों के अर्थों को अलग करता है, इसलिए, बच्चे के जीवन के पहले वर्ष के अंत तक, उसके व्यवहार को वयस्क भाषण की मदद से नियंत्रित किया जा सकता है।

अपरिपक्व शिशुओं का साइकोमोटर विकास

जीवन के पहले वर्ष में बच्चे का तंत्रिका तंत्र सक्रिय रूप से विकसित होता है। जन्म के समय, वह सजगता प्राप्त करता है जो उसे जीवन के पहले महीनों में मौजूद रहने की अनुमति देता है, और बाहरी दुनिया के साथ संवाद करने के लिए लगातार नए कौशल प्राप्त करता है। घबराहट को दर्शाते हुए कुछ कौशल की महारत मानसिक विकासबच्चे, उसके जीवन के निश्चित समय पर तय किया जाना चाहिए। बच्चों के neuropsychic विकास के लिए स्वीकृत मानदंड हैं। समय से पहले बच्चे के साइकोमोटर विकास में कई विशेषताएं होती हैं, क्योंकि ऐसे बच्चे अपरिपक्व तंत्रिका तंत्र के साथ पैदा होते हैं, और यह उनके न्यूरोसाइकिक विकास की गति को प्रभावित करता है। इसलिए, इनमें से कई बच्चे अपने पूर्णकालिक समकक्षों से कुछ हद तक पीछे हैं। देरी की डिग्री अपरिपक्वता की डिग्री पर निर्भर करती है।

2500 ग्राम के शरीर के वजन के साथ पैदा होने वाले समय से पहले के बच्चे पूर्ण-अवधि वाले लोगों से उनके विकास के मामले में भिन्न नहीं होते हैं। कुछ कौशल प्राप्त करने में जीवन के पहले वर्ष में समय से पहले शिशुओं के साइकोमोटर विकास के संकेतकों में अंतराल 1-2 सप्ताह हो सकता है। जन्म के समय बच्चे के शरीर का वजन जितना कम होता है, न्यूरोसाइकिक विकास में उसकी शिथिलता उतनी ही स्पष्ट होती है।

1500 से 2000 ग्राम वजन वाले समय से पहले पैदा हुए शिशुओं का साइकोमोटर विकास उन्हें गंध, स्वाद, ठंड और गर्मी महसूस करने की अनुमति देता है। जन्म के बाद पहले हफ्तों में जन्मजात सजगता अपर्याप्त रूप से व्यक्त की जा सकती है, विशेष रूप से चूसने और निगलने से, जो सामान्य खिला को रोकता है।

महीनों तक जीवन के पहले वर्ष के समय से पहले बच्चे के साइकोमोटर विकास का कैलेंडर

जीवन के पहले महीने में जन्मजात सजगतासक्रिय रूप से विकसित होते हैं और फिर पूर्णकालिक बच्चों की सजगता से बहुत कम भिन्न होते हैं। दृष्टि और श्रवण आमतौर पर शिशुओं के समान होते हैं। निम्नलिखित महीनों में समय से पहले बच्चे के साइकोमोटर विकास की विशेषताओं का वर्णन करता है।

1-2 महीने की उम्र मेंबच्चा किसी निश्चित वस्तु पर अपनी टकटकी लगाना, उसकी जांच करना सीखता है। 2 महीने में, वह विभिन्न ध्वनियों, आवाजों को ध्यान से सुनता है, क्योंकि उसकी सुनवाई में सुधार होता है। माता-पिता आमतौर पर अपने जीवन के 2-3 वें महीने में बच्चे की पहली मुस्कान देखते हैं।

2.5-3 महीने परबच्चा पहले से ही काफी आत्मविश्वास से प्रवण स्थिति में अपना सिर रखता है।

3.5 महीने मेंवह पहले से ही एक मुस्कान के साथ एक वयस्क की मुस्कान और पते पर प्रतिक्रिया करता है।

4-5 महीने मेंध्वनि के स्रोत पर विचार करने की कोशिश करते हुए, बच्चा ध्वनि की ओर अपना सिर घुमाता है। 5 महीने की उम्र में, वह पहले से ही एक स्थिर वस्तु पर अपनी आँखें ठीक कर लेता है, अपनी माँ के चेहरे को लंबे समय तक देख सकता है, एक सीधी स्थिति में उसकी बाहों में। जीवन के पहले वर्ष में समय से पहले बच्चों का साइकोमोटर विकास उन्हें इस उम्र तक अपनी आँखों से किसी चलती हुई वस्तु का पालन करने की अनुमति देता है।

5-5.5 महीने की उम्र मेंबच्चा उसके करीबी रिश्तेदारों की अपील पर हिंसक प्रतिक्रिया करता है: वह मुस्कुराता है, अपनी बाहों को लहराता है, स्वरों की आवाज़ करता है, यह तथाकथित पुनरोद्धार परिसर है। वह अपनी माँ की आवाज़ को अच्छी तरह से पहचानता है, एक खिलौना या अन्य रुचि की वस्तु हड़पने की कोशिश करता है। 5.5 महीने की उम्र में, वह उन घटनाओं पर प्रतिक्रिया करता है जो उसे पसंद हैं या वयस्कों की अपील जोर से हंसी के साथ होती है। छह महीने की उम्र में, बच्चा चलना शुरू कर देता है - लंबे स्वरों या कण्ठस्थ ध्वनियों का उच्चारण करने के लिए। साइकोमोटर विकास समयपूर्व नवजातइस उम्र में, यह पहले से ही बच्चे को लटके हुए खिलौनों को पकड़ने की अनुमति देता है। वह रिश्तेदारों और अजनबियों के बीच अंतर करता है और अक्सर उनके प्रति अपना रवैया दिखाता है: वह उन लोगों पर मुस्कुराता है जिन्हें वह पसंद करता है, और उन लोगों पर प्रतिक्रिया करता है जो रोने या दूर जाने से उसके लिए अप्रिय हैं। बच्चा न केवल ध्वनि पर प्रतिक्रिया करता है और अपनी दिशा में मुड़ता है, बल्कि इसे उत्सर्जित करने वाले अदृश्य स्रोत को भी अपने लिए निर्धारित करता है।

6.5 महीने मेंबच्चा एक वयस्क के हाथों से एक खिलौना लेता है और इसे स्वतंत्र रूप से रखता है। 7 महीने की उम्र तक, बच्चे की कूइंग लंबी और अधिक विविध हो जाती है। वह पहले से ही बाहरी दुनिया के साथ अच्छा संपर्क पाता है और इसके लिए काफी अनुकूल है। बच्चा अधिक मोबाइल है, उसकी हरकतें समन्वित हो जाती हैं, धीरे-धीरे अपने अनियमित चरित्र को खो देती हैं। इस उम्र में समय से पहले नवजात शिशु का साइकोमोटर विकास सक्रिय रूप से जारी है। बच्चा अपने पेट के बल पलटने की कोशिश कर रहा है। इस उम्र में, बच्चा न केवल दूध और जूस पीता है, वह पहले से ही काफी आत्मविश्वास से एक चम्मच से मैश किए हुए आलू खाता है, अपने होठों से भोजन निकालता है।

औसतन 7.5 महीने सेबच्चा प्रलाप करना शुरू कर देता है - व्यक्तिगत सिलेबल्स का उच्चारण करें, कभी-कभी कई बार, वयस्कों के भाषण से अलग-अलग सिलेबल्स को दोहराने की कोशिश करता है।

7.5-8 महीने परबच्चा अपने पेट पर रेंगने की कोशिश करता है, अपने घुटनों और हाथों पर झुके बिना, अपने पेट से अपनी पीठ पर लुढ़कने की कोशिश करता है। वह आत्मविश्वास से ऐसे खिलौने लेता है जो निलंबित हैं, पालना में पड़े हैं या वयस्कों द्वारा उसे पेश किए गए हैं।

8.5-9 महीने तकबच्चे का बड़बड़ाना लंबा और अधिक विविध हो जाता है, वह स्पष्ट रूप से अलग-अलग शब्दांशों का उच्चारण करता है। 9.5 महीने में, बच्चा अधिक ठोस भोजन खाना शुरू कर देता है, उदाहरण के लिए, वह अपने हाथ में अच्छी तरह से रोटी का एक टुकड़ा रखता है और उसे काट लेता है।

10 महीने की उम्र मेंबच्चा पहले से ही अच्छी तरह रेंगना जानता है और बैठना सीखता है। वह लंबे समय तक खिलौनों से निपट सकता है, उनकी जांच कर सकता है, हाथ से हाथ बदलने की कोशिश कर रहा है, कुछ डालता है और दूसरों को लेता है। जीवन के पहले वर्ष के अंत तक समय से पहले पैदा हुआ शिशु 1500 से 2000 ग्राम के शरीर के वजन के साथ पैदा हुए, सभी आवश्यक कौशल में महारत हासिल करते हैं, और पूर्णकालिक साथियों से इस संबंध में उनके मतभेद धीरे-धीरे दूर हो जाते हैं।

10-11 महीने मेंवह पहले से ही अपने दम पर खड़ा होता है, एक निश्चित समर्थन को पकड़कर, और उस पर पकड़ बनाकर कदम बढ़ाता है। वह निश्चिंत होकर बैठता है। समर्थन के पास खड़े होने की स्थिति से बैठ सकते हैं, और फिर लेट सकते हैं। यह अच्छी तरह से खड़ा होता है, एक वयस्क के हाथों से पकड़ा जाता है, और चलने की कोशिश करता है।

10.5-11 महीने तकउसे संबोधित भाषण को समझता है, उसकी माँ और पिता को जानता है, उसका नाम, "कहाँ?" वस्तु पाता है। 11 महीनों में, खिलौनों के साथ उसकी क्रियाएं और अधिक जटिल हो जाती हैं: वह न केवल आत्मविश्वास से उन्हें एक हाथ से दूसरे हाथ में स्थानांतरित करता है, बल्कि उन्हें लहराता है, फर्श पर दस्तक देता है और उन्हें फेंकता है।

11-12 महीने तकवह पहले से ही खड़ा है और अच्छी तरह से चलता है, एक वयस्क का हाथ या समर्थन पकड़ता है। एक वर्ष की आयु तक, बच्चा वयस्कों के बाद शब्दांशों को दोहराता है, बिना सहारे के स्वतंत्र रूप से चलने की कोशिश करता है।

13 महीने तकवह पहले से ही कुछ कहता है आसान शब्दअच्छी तरह समझता है और वयस्कों के शब्दों को दोहराने की कोशिश करता है। वह बिना सहारे के काफी आत्मविश्वास से चलता है, कम सतह पर चढ़ता है, उदाहरण के लिए, सोफे पर, और उससे उतर जाता है। वयस्कों के समर्थन से, वह सीढ़ियों पर चढ़ना, पोखर और छोटी बाधाओं पर कदम रखना सीखता है।

बेशक, एक वर्ष तक के बच्चे के साइकोमोटर विकास का उपरोक्त कैलेंडर औसत है, अलग-अलग जन्म के वजन वाले बच्चों में संकेतक थोड़ा भिन्न हो सकते हैं। समय से पहले जन्म लेने वाले बच्चे जिनका वजन 1500 ग्राम तक होता है, न्यूरोसाइकिक विकास में वर्णित समूह से लगभग 2-4 सप्ताह पीछे रह जाते हैं और थोड़ी देर बाद पूर्ण-कालिक शिशुओं के साथ पकड़ लेते हैं।

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कम उम्र के बच्चों के साइकोमोटर विकास की विशेषताएं।

जीवन का पहला वर्ष

1 से 3 महीने तक।

संवेदी प्रतिक्रियाएँ। जीवन के 1 महीने में, बच्चे प्रारंभिक श्रवण और दृश्य एकाग्रता बनाते हैं। तेज आवाज और दृश्य उत्तेजनाओं के जवाब में बच्चा अपना सिर घुमाता है। 2 महीने में, वह एक निश्चित वस्तु पर अच्छी तरह से टकटकी लगाता है। 3 महीने की उम्र तक, वह क्षैतिज तल में गतिमान किसी वस्तु पर अपनी दृष्टि टिका देता है। ध्वनि के स्रोत की ओर सिर और आंखें घुमाता है। इस अवधि के दौरान, हाथ से आँख का समन्वय विकसित होता है। बच्चा अपने हाथों का खेल देखता है। मीठे, कड़वे और तटस्थ के बीच अच्छी तरह से अंतर करता है। विभिन्न दर्द उत्तेजनाओं के लिए विभेदित प्रतिक्रियाएं हैं। समोच्च (माँ के मुख) का बोध होता है।

मोटर कार्य। जीवन के पहले महीने में बच्चों की फ्लेक्सन मांसपेशी उच्च रक्तचाप की विशेषता धीरे-धीरे कम हो जाती है। आंदोलनों की मात्रा बढ़ जाती है, एक्सटेंसर की मांसपेशियों का स्वर बढ़ जाता है। बच्चा तेजी से अपनी बाहों को फैलाता है, उन्हें पक्षों में ले जाता है, उन्हें एक क्षैतिज स्तर और ऊपर उठाता है। हाथ में रखे खिलौने को पकड़ता है, मुंह में खींचता है।

एक उज्ज्वल खिलौना बच्चे में दृश्य एकाग्रता पैदा करता है, वह अपने हाथों को उसके पास फैलाता है, उसे छूता है, उसे धक्का देता है, लेकिन अभी तक कब्जा नहीं करता है। इस प्रकार, भविष्य के लोभी कार्य का एक घटक प्रकट होता है - वस्तु की ओर हाथ की गति और हाथ से आँख का समन्वय। लापरवाह स्थिति में, बच्चा अपना सिर उठाता है और आगे बढ़ता है।

भाषण। बच्चा चलने लगता है। एकल स्वर उत्पन्न करता है। गुनगुनाते समय, सामान्य गति धीमी हो जाती है।

मानस। सकारात्मक भावनात्मक प्रतिक्रियाएं हैं। वयस्कों के साथ संवाद करते समय बच्चा मुस्कुराना और हंसना शुरू कर देता है।

3 से 6 महीने तक।

संवेदी प्रतिक्रियाएँ। बच्चा लंबे समय तक वस्तु को दृष्टि के क्षेत्र में रखता है, अपनी आँखों से अलग-अलग दिशाओं में चलती हुई वस्तु का अनुसरण करता है। इस अवधि के अंत तक, वह अंतरिक्ष में ध्वनि की दिशा अच्छी तरह से निर्धारित करता है। दृश्य और श्रवण भेदभाव विकसित होता है। बच्चा करीबी और अपरिचित लोगों के बीच अंतर करता है। अच्छी तरह से कुछ आवाज के स्वरों को अलग करता है। विजुअल-मोटर समन्वय में सुधार होता है और वस्तुओं का प्रारंभिक हेरफेर प्रकट होता है। बच्चा दिखाई देने वाले खिलौने को जल्दी और सही तरीके से पकड़ लेता है। एक अधिक सूक्ष्म स्वाद भिन्नता दिखाई देती है (सादे पानी से थोड़ा मीठा पानी अलग करता है)। स्पर्शनीय उत्तेजना को स्थानीय करता है (स्पर्श की दिशा में सिर घुमाता है)।

मोटर कार्य। मांसपेशियों की टोन सामान्यीकृत होती है। सक्रिय हाथ आंदोलनों का विकास होता है। बच्चा पीछे से दूसरी तरफ लुढ़कता है। इस अवधि के अंत तक, वह अपने पेट के बल मुड़ जाता है। अपना सिर अच्छी तरह से पकड़ लेता है। सहारा लेकर बैठता है।

3 महीने में, पेट की स्थिति में, यह अग्र-भुजाओं पर टिका होता है और शरीर के ऊपरी हिस्से को ऊपर उठाता है। एक ऊर्ध्वाधर स्थिति में, शरीर को सीधा करता है, कभी-कभी पैर की उंगलियों पर टिका होता है। 4 महीने में, वह डायपर को महसूस करना शुरू कर देता है, अपने हाथों को कंबल के किनारे पर लंबे समय तक रखता है और अपनी उंगलियों से हिलाता है। दूसरे शब्दों में, पैल्पेशन मैकेनिज्म का निर्माण होता है। 3 महीने में हाथों को देखने की प्रतिक्रिया दिखने लगती है। यह प्रतिक्रिया 4-5 महीने तक बनी रहती है और फिर गायब हो जाती है। 4 महीने में, अनैच्छिक जब्ती की प्रतिक्रिया फीकी पड़ जाती है। धीरे-धीरे मनमाना कब्जा विकसित करता है। सबसे पहले, जब लोभी, बहुत सारी अनावश्यक हरकतें की जाती हैं: हाथ और पैर हिलते हैं, मुंह खुलता है। भविष्य में, कैप्चर प्रतिक्रिया में सुधार होता है। 5-6 महीनों में, यह आसानी से तब होता है जब वस्तु बांह की लंबाई (और करीब) पर होती है। बाद में, बच्चा दूसरे हाथ के अंगूठे का विरोध करते हुए एक हाथ से वस्तु को पकड़ना शुरू कर देता है। हाथ-आँख समन्वय में सुधार और मजबूती। हाथ आंदोलनों के विकास में, दृश्य विश्लेषक एक प्रमुख भूमिका प्राप्त करना शुरू कर देता है। 6 महीने की उम्र में, बच्चा जल्दी से अपनी पीठ के बल लेटा हुआ है और अपने हाथों को उस खिलौने तक फैलाता है जो देखने में आया है।

भाषण।कूइंग सक्रिय हो जाती है और बाहर निकल जाती है। प्रलाप प्रकट होता है, ध्वनियों की पुनरावृत्ति पहले से ही एक बार पुन: उत्पन्न होती है। बच्चा आवाज का स्वर बदलता है। ध्वनि एम प्रकट होती है उच्चारित स्वरों की संख्या बढ़ जाती है।

मानस। पुनरोद्धार का परिसर गहन रूप से विकसित हो रहा है। 4-5 महीनों में, वयस्कों के साथ संचार के दौरान, वे लगभग एक साथ मुस्कुराना शुरू कर देते हैं, तेज गति से चलते हैं और आवाजें निकालते हैं। मानसिक विकास के लिए एक शक्तिशाली प्रोत्साहन हाथ-आँख समन्वय का विकास है।

भावनात्मक प्रतिक्रियाएं विभेदित हो जाती हैं। एक चुनिंदा मुस्कान दिखाई देती है। इशारों के माध्यम से संचार का विकास करना। खेल लंबे और अधिक स्थिर हो जाते हैं (बच्चा खिलौनों में हेरफेर करता है, गिरे हुए खिलौने की तलाश करता है, आदि)।

6 से 9 महीने तक।

संवेदी प्रतिक्रियाएँ। दृश्य और ध्वनि प्रतिक्रियाएं विभेदित हैं। बच्चा परिचितों के चेहरों और आवाजों को पहचानता है। अधिक स्पष्ट रूप से श्रवण और स्पर्श उत्तेजनाओं को स्थानीयकृत करता है।

मोटर कार्य। एक संतुलन प्रतिक्रिया होती है। शरीर को पूरी तरह सीधा करने की क्षमता का विकास होता है। बच्चा पीठ से पेट की ओर और पेट से पीठ की ओर लुढ़कता है। हाथों की गतिविधियों को दृष्टि द्वारा नियंत्रित किया जाता है।

पेट की स्थिति में, बच्चा अच्छी तरह से बाहर की ओर झुक जाता है और कूल्हों और पिंडली को पूरी तरह से फैला देता है। बैठने की क्रिया का विकास विशेषता है। सुपाइन पोजीशन में, बच्चा उठता है और अपने सिर को साइड में कर लेता है। अपनी तरफ लेटने की स्थिति से बैठ जाता है, अपनी बांह पर झुक जाता है। प्रारंभ में अस्थिर बैठता है। जैसे-जैसे प्रतिक्रिया विकसित होती है, संतुलन अधिक से अधिक स्थिर होने लगता है। 7 महीने से वह पैरों को कूल्हों पर मोड़कर सीधा बैठना शुरू कर देता है। वह जितनी जल्दी बैठ जाता है, उतनी ही तेजी से वह अपनी पीठ से पेट की ओर मुड़ने की क्षमता में महारत हासिल कर लेता है।

पीठ से पेट की ओर मुड़ने की क्षमता, प्रकोष्ठ पर झुकना, सिर को वांछित स्थिति में रखना, आगे देखना - रेंगने वाले आंदोलनों को करने के लिए आवश्यक शर्तें। सबसे पहले रेंगने में सिर्फ हाथ ही हिस्सा लेते हैं। इनकी मदद से बच्चे को आगे खींचा जाता है। पैर फैले रहते हैं और गति में भाग नहीं लेते (पेट के बल रेंगना)। पेट पर रेंगना 7-8 महीने की उम्र में प्रकट होता है, चारों तरफ रेंगना - बाद में।

खड़े होने की प्रतिक्रिया अधिक स्पष्ट हो जाती है। प्रारंभिक रूप से पैरों पर समर्थन की प्रतिक्रिया होती है। 8 महीने का होने पर बच्चा सीधे पैरों पर दोनों हाथों के सहारे खड़ा हो जाता है। 7 - 9 महीने में वह पहले से ही बैरियर पर खड़ा हो सकता है। हाथ और अंगुलियों की गति में सुधार। बच्चा हाथ को खोलने और किसी वस्तु को रखने की क्षमता में महारत हासिल करता है। इसके अलावा, वह छोटी वस्तुओं को दो अंगुलियों से पकड़ने में सक्षम होता है।

भाषण।इस समय, बबलिंग का सक्रिय विकास होता है। बच्चा स्पष्ट रूप से ध्वनियों का उच्चारण करना शुरू कर देता है बा, मा, और अन्य।बब्बलिंग में खुशी और नाराजगी के स्वर दिखाई देते हैं। बच्चा अपने स्वर की नकल करते हुए दूसरों द्वारा बोली जाने वाली ध्वनियों को दोहराना शुरू कर देता है। प्रलाप और हावभाव संचार का एक साधन बन जाते हैं। अपने आसपास के लोगों के इशारों को समझने लगता है।

मानस।संबोधित भाषण की नकल और प्रारंभिक स्थितिजन्य धारणा विकसित होती है (इशारों की नकल, हाथ लहराना, सिर हिलाना)। बच्चा नामित परिवार के सदस्यों की आंखों के माध्यम से पाता है। ध्यान देने की आवश्यकता है। अजनबियों के लिए स्पष्ट रूप से प्रतिक्रिया करता है। वस्तुओं का सक्रिय हेरफेर विकसित होता है।

9 से 12 महीने तक।

संवेदी प्रतिक्रियाएँ। बच्चे ने दूरबीन दृष्टि विकसित की है। के अनुसार भोजन का भेद करता है उपस्थिति. वस्तुओं और ज्यामितीय आकृतियों की बढ़ती संख्या को पहचानना शुरू करता है। अलग-अलग शोरों, ध्वनियों, स्वरों में भेद करता है, संगीत सुनता है, घड़ी की टिक-टिक करता है, सम्बोधित भाषण को समझने लगता है। अच्छी तरह से चेहरों को अलग करता है। अप्रिय गंधों पर नकारात्मक प्रतिक्रिया करता है। किसी विशेष प्रकार के भोजन के प्रति अरुचि दर्शाता है।

मोटर कार्य। इस आयु काल में चारों तरफ रेंगने का सुधार होता है। रेंगते समय शरीर को अंदर रखा जाता है क्षैतिज स्थितिमाथा ऊंचा। इस स्थिति से, बच्चा एक या दूसरी वस्तु प्राप्त करना चाहता है। जीवन के पहले वर्ष के अंत तक, बच्चा स्वतंत्र रूप से एक ऊर्ध्वाधर स्थिति लेने की क्षमता में महारत हासिल करता है। वह अपने पेट पर हाथ फेरता है, अपने हाथ पर झुक जाता है, बैठ जाता है और अंत में, अपने हाथों से फर्श से जोर से धक्का देकर उठ जाता है।

बिना बाहरी सहारे के धीरे-धीरे चलने लगता है। सबसे पहले अपने पैरों को चौड़ा फैला लें। बिना सहारे के चलने के पहले प्रयासों से अच्छी सैर में 1-2 महीने लगते हैं।

भाषण।बच्चा दूसरों द्वारा बोले गए शब्दांशों को दोहराता है, उनके स्वर की नकल करता है, परिचित वाक्यांशों की मधुर योजना को पुन: पेश करता है। विभिन्न स्वरों का पुनरुत्पादन करता है। आवाज उसकी जरूरतों और भावनाओं (खुशी या नाराजगी) को व्यक्त करती है। मौखिक अनुरोधों का जवाब देता है। मा-मा कहते हैं, हां-हां, बा-बा। पाँच या छह प्रलाप शब्दों का उच्चारण करता है।

मानस।बच्चा दूसरों को अलग करने में अच्छा होता है। उसे संबोधित भाषण समझने लगता है। भाषण संचार, खेल और जोड़ तोड़ गतिविधि और वस्तुनिष्ठ गतिविधि विकसित होती है। बच्चा ध्वनि वाली वस्तुओं के साथ खेलना पसंद करता है। एक कप से पीता है। चम्मच से छेड़छाड़ करने की कोशिश करता है। नकल का गहन विकास जारी है। दृश्य बनते हैं।

तालिका में। 2 जन्म से 1 वर्ष तक के बच्चों के विकास पर डेटा प्रस्तुत करता है।

तालिका 2

जीवन का दूसरा वर्ष

संवेदी प्रतिक्रियाएँ। वे विभेदित और चयनात्मक हैं। रूप और स्थान की धारणा का और विकास हुआ है।

मोटर विकास। संतुलन विकसित होता है। चाल स्थिर हो जाती है। बच्चा अधिक से अधिक मोबाइल बन जाता है। इस अवधि के अंत में सीढ़ियों से ऊपर और नीचे चलता है।वह पहले सहारे से और फिर अपने दम पर सीढ़ियाँ चढ़ता है।

एक बड़ी कुर्सी पर चढ़ जाता है। वह गेंद को अपने पैर और हाथ से हिट करता है। वस्तुओं को सटीक रूप से पकड़ता और फेंकता है। किताब के पन्ने पलटता है। क्यूब्स से टावर बनाता है। चम्मच से खूब खाते हैं।

भाषण।वस्तुओं के नामों और नामों को पहचानता है। "यहाँ", "अभी" शब्दों को समझता है। 50 - 70 शब्द बोलता है, आधे से अधिक शब्द संज्ञा हैं।

भाषण में विस्मयादिबोधक प्रबल होते हैं। दो और तीन शब्दों के वाक्यों का उच्चारण करना शुरू करता है। व्यक्तिगत सर्वनाम प्रकट होते हैं।

मानस।बोली जाने वाली भाषा को समझता है। सक्रिय रूप से खिलौनों के साथ खेलता है। दूसरों से अलग व्यवहार करता है। बच्चों में दिलचस्पी दिखाने लगती है। नकल का खेल विकसित हो रहा है। शरीर योजना का विचार बनने लगता है।

जीवन का तीसरा वर्ष

संवेदी प्रतिक्रियाएँ। संवेदी प्रतिक्रियाएं विभेदित और चयनात्मक होती हैं। में दृश्य बोधएक आंख (आमतौर पर दाईं ओर) हावी होने लगती है। बच्चा द्रव्यमान, आकार, रंग, आकार के आधार पर वस्तुओं में अंतर करता है। कटी हुई तस्वीर को दो हिस्सों से मोड़ना शुरू करता है।

मोटर कार्य। चलने और खड़े होने पर संतुलन प्रतिक्रियाओं में सुधार होता है। बच्चा एक हाथ में कोई वस्तु लेकर चल सकता है। वह सीढ़ियाँ चढ़ता है (या तो अपने दाहिने या अपने बाएँ पैर से कदम उठाता है)। संतुलन बनाए रखते हुए गेंद को फेंकता और पकड़ता है। ब्रश और उंगलियों के हेरफेर में सुधार। वह अपने आप खाना शुरू कर देता है। एक चम्मच और कांटा का उपयोग करता है। शरीर योजना की अवधारणा विकसित होती है।

भाषण। बच्चा विस्तृत वाक्यांशों के साथ काम करता है। रोजमर्रा के भाषण और परियों की कहानियों की सामग्री को समझता है। भाषण के माध्यम से सक्रिय रूप से दूसरों के साथ संवाद करता है।

मानस। इस समय को संचार के सक्रिय रूपों की अवधि के रूप में वर्णित किया जा सकता है। भाषण संचार और सोच के गठन का सबसे महत्वपूर्ण साधन बन जाता है। भाषण के माध्यम से, बच्चे का संवेदी अनुभव संज्ञान के कार्य में परिवर्तित हो जाता है। सामान्यीकरण का कार्य दृश्य-विशिष्ट स्तर पर विकसित किया जा रहा है। बच्चा कारण संबंध स्थापित करना शुरू कर देता है। आत्म-जागरूकता विकसित होती है। अवधि के अंत तक, बच्चा अपने बारे में पहले व्यक्ति में बात करना शुरू कर देता है और कई सवाल पूछता है, अपने आसपास के बच्चों के साथ संपर्क बनाने की कोशिश करता है। भावनात्मक प्रतिक्रियाएं चयनात्मक और विभेदित होती हैं।

बाल विकास शायद माता-पिता की चेतना के सबसे रोमांचक विषयों में से एक है। उसकी उम्र के लिए उसके पास कौन से महत्वपूर्ण कौशल होने चाहिए और बनने के कौन से तरीके उसमें निहित हैं, कभी-कभी ज्ञान के आधार के बिना यह स्वयं निर्धारित करना संभव नहीं होता है। यहीं पर पितृत्व महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। इस मामले में, आपके पास तुलना के लिए एक उदाहरण है। लेकिन यदि आपके अब तक के जीवन में एक ही सन्तान है तो सक्षम साहित्य ही मोक्ष है।

बच्चे के विकास के प्रारंभिक चरण में, दो प्रकार के विकृति प्रतिष्ठित हैं: जन्मजात और अधिग्रहित। यदि आप पहले के लिए अप्रत्यक्ष साम्य रखते हैं, तो दूसरे माता-पिता को दोष देना है। यह उन पर है कि बच्चे की अनुकूलन अवधि निर्भर करती है। माँ और परिवार के सदस्यों के साथ संचार बचपनव्यक्तित्व, उसके कौशल और क्षमताओं के निर्माण में बहुत महत्व है। अन्यथा, आपको मानसिक मंदता का सामना करना पड़ेगा प्राथमिक अवस्था. यदि इस घटना को अभी भी ठीक किया जा सकता है, तो बाद में विकसित होने वाला पूर्ण सामाजिक कुरूपता नहीं है। बाहरी दुनिया में रहने में असमर्थता एक छोटे से व्यक्ति के लिए एक वास्तविक आपदा है।

साइकोमोटर विकास शब्द के अपने अर्थ में काफी व्यापक, इसमें दृष्टि, श्रवण, मोटर कार्यों, सामाजिक संपर्क और अन्य का आकलन शामिल है। यहां शिशु के सिर की स्थिति से लेकर स्वयं भोजन करने तक कई कारकों को ध्यान में रखा जाता है।

एक महत्वपूर्ण पहलू अत्यधिक सक्रिय शैक्षिक कार्य है। उदाहरण के लिए, एक बच्चा स्वतंत्र रूप से एक खिलौना नहीं रख सकता है यदि वह उसे कभी नहीं दिया गया है, बल्कि जन्मजात विकृति के कारण भी। यदि आप बाद की ओर झुके हुए हैं, तो बाल रोग विशेषज्ञ के पास जाने की तत्काल आवश्यकता है जो एक पेशेवर निर्णय ले सकता है।

अट्ठाईस साल पहले, परिणाम को जल्दी से निर्धारित करने के लिए साइकोमोटर विकास के दृश्य चार्ट विकसित किए गए थे। यह आपको पैथोलॉजी की उपस्थिति का तुरंत पहला आकलन करने की अनुमति देता है। तालिकाओं का उपयोग करना आसान है और बहुत ही कार्यात्मक है। इन संकेतकों के आधार पर, बच्चे के विकास के पहले तीन वर्षों पर विचार करें।

एक वर्ष तक:

अपने जीवन के बारह महीनों के दौरान, बच्चा अपने आसपास की दुनिया को जानने की सबसे महत्वपूर्ण चीजें सीखता है। हर दिन उसके ज्ञान और कौशल का सामान फिर से भर जाता है, जो साइकोमोटर विकास को बढ़ावा देता है। इस स्तर पर, आपको शाब्दिक रूप से सारणीबद्ध डेटा पर भरोसा नहीं करना चाहिए। आखिरकार, कुछ कौशल लड़कियों में और अन्य लड़कों में अधिक निहित हैं। साथ ही, बच्चों को "प्रारंभिक" और "देर से" में विभाजित किया गया है। लेकिन असेसमेंट में ज्यादा देरी न करें, क्योंकि मासिक शिफ्ट नहीं होनी चाहिए।

साइकोमोटर विकास के औसत संकेतकों के सांख्यिकीय मूल्यांकन के अनुसार, एक वर्ष से कम उम्र के बच्चे को सीखना चाहिए:

• मुस्कुराएं और वयस्क अनुरोधों का जवाब दें।
• अक्षरों और ध्वनियों को दोहराएं।
• कठोर आवाजों और तेज रोशनी पर अपनी अप्रसन्नता प्रदर्शित करें।
• अपने सिर को उठाएं और इसे कम से कम 20 सेकेंड तक रोकें।
• चीजों पर अपनी नजर ठीक करें।
• पीछे से और पीछे से रोल करें।
• स्प्रिंग लेग्स, कांख के सहारे।
• ध्वनि की ओर अपना सिर घुमाएँ।
• खिलौने के लिए पहुंचें और उसे पकड़ें।
• ज़ोर से हंसें।
• माँ को जानो।
• अपने आप बैठो।
• चारों तरफ उठें और आत्मविश्वास से रेंगें।
• समर्थन पर अपने दम पर खड़े हो जाओ और अपने पैरों पर झुक जाओ।
• छोटी वस्तुओं को दो अंगुलियों से उठाएं।
• क्यूब्स का एक पिरामिड बनाएं।
• चम्मच से खाएं और मग से पिएं।
• परिचितों को पहचानो, और अजनबियों से डरो।
• पैटी खेलें और लुका-छिपी करें।
• अपने सिर को सकारात्मक और नकारात्मक रूप से हिलाएं।
• अपना नाम जानें और उसका जवाब दें।
• परिचित वस्तुओं की ओर इशारा करें।
• निर्देशानुसार कंघी का प्रयोग करें।
• माता-पिता को गले लगाने के अनुरोध पर, अनुमोदन प्राप्त करें।
• दूसरों के कार्यों का अनुकरण करें।
• जानबूझकर खिलौने फेंकना।
• अनुरोध पर चेहरे और शरीर के हिस्सों को दिखाएं।
• आवाज या इशारा उनकी इच्छाओं को संकेत करने के लिए।
• "कर सकते हैं" और "नहीं कर सकते" शब्दों का अर्थ समझें।

दो साल तक:

जीवन के दूसरे वर्ष में, साइकोमोटर विकास किसी भी तरह से एक वर्ष के बच्चे से कम नहीं है। पहले से हासिल किए गए कौशलों में कई अधिक जटिल और उन्नत कौशल जोड़े जाते हैं। बच्चा सीख रहा है:

• खूब चलो, स्क्वाट करो, बाधाओं पर कदम रखो।
• चम्मच से खुद ही खाएं।
• खेल क्रियाओं को दोहराएं।
• "सर्कल", "बॉल", "स्क्वायर" और अन्य शब्दों के अर्थ को समझें।
• वस्तुओं को रंग और आकार से अलग करें।
• तेजी से शब्दावली बढ़ाएं।
• संवाद में अधिक कठिन शब्दों का प्रयोग करें।
• अपने आप कपड़े के टुकड़े रखना।
• सरल प्रश्नों के उत्तर दें।
• वाणी में क्रिया, विशेषण और सर्वनाम का प्रयोग करें।
• प्रश्न पूछना जानते हैं।
• एक पेंसिल के साथ स्क्रिबल्स ड्रा करें।

तीन साल तक:

नए जोड़े जाने की तुलना में इस युग के बुनियादी कौशल में अधिक सुधार हुआ है। यहां यह जरूरी है कि बच्चे को ज्यादा से ज्यादा ध्यान दिया जाए और उसके विकास में मदद की जाए। दो से तीन साल की उम्र से, बच्चे को सीखने की जरूरत है:

• बीच के एक कदम की ऊंचाई के बराबर बाधाओं पर कदम रखें।
• पूरी तरह से अपने दम पर कपड़े पहनें।
• जटिल वाक्य तैयार करें।
• प्रश्न पूछें "कहां?", "कब?"।
• घटनाओं को "कल", "आज", "कल" ​​​​में भेद करें।
• ज्यामितीय आकृतियों और प्राथमिक रंगों (सफेद, काला, लाल, हरा, नीला) को जानें।
• कहानी के साथ गेम खेलें।
• जानिए रुमाल या रूमाल का इस्तेमाल।
• प्लास्टिसिन से मूर्तियाँ बनाना और कागज पर सरल चित्र बनाना।

इस मामले में कई पहलुओं पर भरोसा करना उचित है, जिनका वैज्ञानिक साहित्य में विस्तार से वर्णन किया गया है। कई महान रूसी और विदेशी लेखकों ने इस विषय पर एक से अधिक प्रकाशन समर्पित किए हैं। बच्चों का विज्ञान बहुत दिलचस्प है, हर दिन यह नए रंग प्राप्त करता है, जिससे पिछले संकेतकों में सुधार होता है। लेकिन यह मत भूलो कि साइकोमोटर विकास का सीधा संबंध शिक्षा से है। और केवल इन कारकों पर निर्भर करता है कि आपका बच्चा भविष्य में कौन बनेगा।

लेकिन जन्म के क्षण से, उसके पास पहले से ही कई शारीरिक बिना शर्त रिफ्लेक्स हैं जो जीवन की प्रक्रिया को सुनिश्चित करते हैं। स्वस्थ बच्चाजीवन के पहले दिन से माँ के स्तन को चूसता है और दूध पिलाने की शुरुआत में उसके लिए पहुँचता है, प्रवण स्थिति में, अपने सिर को उस तरफ घुमाता है, जिससे उसे साँस लेने की अनुमति मिलती है। एक नवजात शिशु कदमों की गति का प्रदर्शन कर सकता है (अपने पैरों को सहारे के साथ ले जा सकता है), रेंगने की कोशिश कर सकता है, अपनी आंखों को प्रकाश स्रोत पर केंद्रित कर सकता है, एक उंगली या किसी वस्तु को पकड़ सकता है जिसने बच्चे की हथेली को छुआ है, उसके हाथों को "तितर बितर" कर सकता है तेज आवाज और भी बहुत कुछ। ये सभी रिफ्लेक्स आमतौर पर 1-3 महीने तक बने रहते हैं और फिर फीके पड़ जाते हैं।

नवजात शिशुओं में इन सजगता के कमजोर या विषमता, या एक उम्र में उनकी दृढ़ता जब वे पहले से ही गायब हो जानी चाहिए, तो पैथोलॉजी का संकेत हो सकता है। तंत्रिका तंत्र. इन मामलों में, आपको निश्चित रूप से एक अनुभवी बाल चिकित्सा न्यूरोलॉजिस्ट से परामर्श लेना चाहिए।

जीवन के पहले वर्ष में, बच्चा न केवल बढ़ता है, बल्कि विकसित भी होता है। बच्चे के साइकोमोटर विकास की शुद्धता और समयबद्धता का आकलन करने और महत्वपूर्ण विकासात्मक देरी के मामले में समय पर उपाय करने के लिए, माँ को निर्देशित किया जाना चाहिए कि उसका बच्चा कब और क्या करने में सक्षम होना चाहिए।

वृद्ध 1 महीनाबच्चा, अपने पेट के बल लेटा हुआ, अपना सिर उठाना शुरू कर देता है, ध्वनि पर प्रतिक्रिया करता है, सुनता है कि चारों ओर क्या हो रहा है, कंपकंपी या पलक झपकते हैं तेज आवाजें, चमकीली वस्तुओं को नोटिस करना शुरू करता है, चेहरों में झांकता है, मुस्कुराता है, अपनी उंगली पकड़ लेता है। वह खींचता है, अपने पैरों से धक्का देने और रेंगने की कोशिश करता है। पहली अनिश्चित ध्वनियाँ प्रकट होती हैं - गुनगुनाते हुए। बच्चा अभी भी नहीं जानता है कि अपने हाथों और पैरों को सचेत रूप से कैसे नियंत्रित किया जाए, उसकी हरकतें अनियमित हैं, फ्लेक्सर की मांसपेशियों का स्वर बढ़ जाता है।

में 2 महीनेबच्चा काफी लंबे समय (20-30 सेकंड) के लिए अपनी आँखों से चलती वस्तुओं का पालन करने में सक्षम होता है, ध्वनि के लिए अपना सिर घुमाता है, अगर उसे कोई चमकीली वस्तु दिखाई दे तो चूसना बंद कर देता है। वह सक्रिय रूप से लगने वाली वस्तु का स्थान निर्धारित करने की कोशिश करता है, उसे खोजने की कोशिश करते हुए अपने सिर को बाएँ और दाएँ घुमाता है। बच्चा मानवीय आवाजों पर प्रतिक्रिया करता है। यदि आप उसकी नज़रों से ओझल होकर उससे बात करते हैं, तो वह अपना सिर आपकी ओर घुमाएगा। वह मुस्कराहट के जवाब में मुस्कुराता है, कंठ और कूकने की आवाज करता है, अधिक स्पष्ट रूप से चलता है और पेट के बल लेटकर अपना सिर उठाता है और 1-2 मिनट तक सीधा रखता है।

में 3 महीनेबच्चा, एक ईमानदार स्थिति में होने के नाते, आत्मविश्वास से अपना सिर रखता है और अपनी स्थिति को नियंत्रित करता है, अपनी आंखों पर ध्यान केंद्रित कर सकता है और 5-6 मिनट तक वस्तुओं का अनुसरण कर सकता है, आपके चेहरे को पहचानता है, स्पष्ट रूप से ध्वनि की दिशा निर्धारित करता है और दिशा में अपना सिर घुमाता है जिसे सुना जाता है।

वह पहले से ही जानता है कि एक वार्ताकार कैसे बनना है - फिर भी, विशेष रूप से बातूनी नहीं।

एक वयस्क के हाथों में एक ऊर्ध्वाधर स्थिति में होने के कारण, वह अपना सिर घुमाता है और उस व्यक्ति के चेहरे पर टकटकी लगाता है जो उसकी ओर मुड़ा था। दूध पिलाते समय, बच्चा अब स्तन की तलाश नहीं करता है, लेकिन जब वह पास आता है तो अपना मुंह खोल देता है।

एक कठोर सतह पर मुंह के बल लेटकर, वह आमतौर पर कोहनी पर झुकी हुई अपनी बाहों के साथ उठने में सक्षम होता है। अपनी तरफ मुड़ने का प्रयास करता है (गिर सकता है!)। उसके हाथों की चाल मुक्त और अधिक सार्थक हो जाती है: वह वस्तुओं को अपने मुंह में लाता है, खिलौनों के लिए पहुंचता है, खड़खड़ाहट करता है, अपने हाथों को ताली बजाता है और अपनी उंगलियों को अपने मुंह में खींच लेता है। अब बच्चा न केवल अपनी माँ को पहचानता है: वह अपने माता-पिता और परिचित लोगों को देखकर मुस्कुराता है। वह खुश होने पर हंसता है और जब कुछ ठीक नहीं होता है तो चिल्लाता है।

इस उम्र में, तीव्रता से जारी है प्रारंभिक चरणभाषण का विकास - कूइंग। बच्चा पहले से ही हर तरह से गुनगुना रहा है और आनंद के साथ संगीत सुनता है। प्रत्येक बीतते सप्ताह के साथ, बच्चे द्वारा की जाने वाली आवाज़ें अधिक से अधिक विविध हो जाती हैं - वे अक्सर एक-दूसरे के साथ विलीन हो जाती हैं, जिससे "ए-ए-ए-एस-एस" या "जी-वाई-वाई" जैसे सरलतम संयोजन बनते हैं, जो इंगित करता है अच्छा मूडबच्चा।

चार महीने।इस उम्र में, बच्चा उसके लिए एक दोस्ताना संबोधन के जवाब में एक स्पष्ट सकारात्मक प्रतिक्रिया दिखाता है, न केवल चौकस अध्ययन और मुस्कुराहट से, बल्कि ज़ोर से हँसी से भी प्रकट होता है। वह सहवास करके उसके साथ बातचीत का जवाब देता है, वह लंबे समय तक चलता है, और उसके "गीतों" में मधुर और कण्ठस्थ ध्वनियाँ दिखाई देती हैं। बच्चा फुसफुसा कर अपनी नाराजगी व्यक्त करता है और जानता है कि पर्यावरण से तुरंत अपनी मां को कैसे अलग करना है। किसी अपरिचित चेहरे को देखकर वह भयभीत हो सकता है या, इसके विपरीत, दिलचस्पी ले सकता है।

वह भेद करने में सक्षम है उज्जवल रंग, आत्मविश्वास से एक ध्वनि स्रोत को देख सकता है जो उसकी दृष्टि के क्षेत्र से बाहर है।

इस उम्र के अधिकांश बच्चे अब न केवल वस्तुओं को देखते हैं (काफी दूरी पर भी), बल्कि अपने हाथों से उन तक पहुंचने, उन्हें महसूस करने या उन्हें पकड़ने की भी कोशिश करते हैं। खिलाने के दौरान, बच्चा आत्मविश्वास से अपने हाथों का उपयोग करता है - वह उन्हें अपनी माँ के स्तन या मिश्रण की बोतल से पकड़ने की कोशिश करता है। मांसपेशियों के काम में उल्लेखनीय सुधार हुआ है, नए आंदोलन दिखाई देते हैं। उसकी रुचि की वस्तु तक पहुँचने के प्रयास में, बच्चा पीछे की ओर मुड़ता है और अपने पेट पर लुढ़कने या खिलौने की ओर रेंगने की कोशिश करता है। अपने हाथों पर उठकर, केवल अपनी हथेलियों पर झुक जाता है, वस्तुओं को पकड़ लेता है, स्ट्रोक करता है। चौथे महीने में, वह पहले से ही आसानी से अपना सिर अपनी पीठ की स्थिति से उठा लेता है। समर्थन के साथ, पैरों पर अच्छी तरह से आराम करता है।

चार महीने के बच्चों में विशेष रुचि वयस्कों की नहीं, बल्कि बच्चों की है, जिन पर वह अधिक ध्यान देते हैं।

में 5 महीनेबच्चा अलग तरह से प्रतिक्रिया करता है भिन्न लोग("दोस्तों" और "अजनबियों" के बीच अंतर करता है), जब वह आवाज़ें और अन्य आवाज़ें सुनता है, तो अपना चेहरा बदल लेता है, ध्वनियों का अनुकरण करता है, बुलबुले उड़ाता है, आत्मविश्वास से अपने पेट और पीठ पर वापस रोल करता है। प्राथमिक रंगों और आकृतियों के बीच अंतर करने के लिए किसी वस्तु को करीब से देखने की क्षमता है। वह अपने माता, पिता और उन रिश्तेदारों को पहचानता है जो उसकी देखभाल करते हैं। भावनाएँ समृद्ध और उज्जवल हो जाती हैं। बच्चा भाषण के स्वर पर प्रतिक्रिया करता है, शब्दों को समझे बिना, उसे आत्मीयता से संबोधित करने का अर्थ पकड़ लेता है। काफी देर तक यह जोर से गुनगुनाता है। वह बड़बड़ाने के विभिन्न रंगों के साथ पर्यावरण के प्रति अपने दृष्टिकोण को व्यक्त करने की कोशिश करता है।

वह आनंद के साथ मधुर संगीत सुनता है, उसे अच्छा लगता है जब उसकी माँ उसे बच्चों की कविताएँ पढ़ती है।

अब बच्चा अपने सिर को स्थिर और सीधा रखता है, अपनी पीठ से अपने पेट की ओर लुढ़कता है, अच्छी तरह बैठता है, अपने हाथों से किसी चीज को पकड़ता है। यदि आप उसे कांख के नीचे ले जाते हैं, तो वह लगभग सीधा खड़ा होगा, एक सीधी स्थिति में रहने का आनंद लेगा, आत्मविश्वास से अपने हाथों से वस्तुओं को पकड़कर अपने मुंह में खींच लेगा। 5 महीने में बच्चे को पता चलता है नए वस्तुचूसने के लिए - उनके पैर।

6 महीने।मानसिक विकास तीव्र गति से आगे बढ़ रहा है। यह भावनात्मक संचार के गठन की उम्र है। बच्चा ध्वनियों और आवाज़ों की दिशा में मुड़ता है, हंसना जानता है, फुसफुसाता है, रोता है, दूसरों की भावनाओं का जवाब देता है, भाषण की आवाज़ों की नकल करता है। वह शब्दांशों का उच्चारण करने की कोशिश करता है - "माँ", "बा-बा", गायब वस्तुओं की तलाश शुरू करता है, उन्हें एक हाथ से पकड़ता है, गिरे हुए खिलौने को उठाता है, उसे घुमाता है, रेंगने की कोशिश करता है। यदि उसे सहारा दिया जाए तो वह अपने पैरों पर खड़ा हो जाता है और एक पैर से दूसरे पैर पर जाने का पहला प्रयास करता है। छह महीने तक, कई बच्चे अपने आप बैठकर चम्मच से खाना खा सकते हैं।

7 माह।उसकी हरकतें उद्देश्यपूर्ण हो जाती हैं। उदाहरण के लिए, वह जानता है कि वस्तुओं को हाथ से हाथ में कैसे बदलना है, कलम मांगना है, अपने हाथों को माँ, पिताजी तक फैलाना है। बच्चा आत्मविश्वास से अनजाने में शब्दांश दोहराना शुरू कर देता है: "बा-बा-बा", "मा-मा-मा", "पा-पा-पा" (विशेष रूप से किसी का जिक्र किए बिना), बैठता है, घुटने टेकता है, चारों तरफ हो जाता है , रेंगने लगता है, सहारे से चलता है। सवाल के जवाब में "कहां?" एक वस्तु पाता है जो एक स्थायी स्थान पर है। वह दर्पण में अपनी छवि तक पहुंचता है और इससे आश्चर्यचकित होता है, स्वतंत्र रूप से उठाता है और गिरी हुई बोतल को अपने मुंह में खींच लेता है। इस उम्र में, उसे पहले से ही कप से पीना सिखाया जा सकता है।

8 महीने।बच्चा "नहीं" शब्द को समझना शुरू कर देता है, एक साथ शब्दांशों का उच्चारण करता है, शब्दों की याद दिलाता है, अपने प्रतिबिंब पर मुस्कुराता है, अपनी आंखों से वस्तुओं की तलाश करता है, कुछ नया देखकर हैरान होता है, घड़ी की कल के खिलौने, गेंदों को प्यार करता है, जिसके लिए वह सक्रिय रूप से रेंगता है। वह बिना किसी सहारे के अपने आप बैठ जाता है, एक प्रवण स्थिति से उठता है और खड़ा होता है, एक हाथ से पकड़ता है, और समर्थन के साथ चलने की कोशिश करता है। वह "पैटी" खेलना सीखता है - वह अपने हाथों को ताली बजाने की कोशिश करता है। समर्थन (अखाड़े या दीवार के किनारे) पर रेंगते हुए, बच्चा उठने की कोशिश करता है, गिरता है और फिर से कोशिश करता है। कुछ बच्चे पहले से ही समर्थन के साथ काफी अच्छी तरह से खड़े हैं। कई इतनी तेजी से रेंगते हैं कि उन्हें पकड़ना मुश्किल होता है।

को 9 माहबच्चा पहले से ही अपना नाम जानता है और जो उसे बुलाता है, उसके चेहरे को बदल देता है, न केवल इंटोनेशन पर कब्जा करना शुरू कर देता है, बल्कि अलग-अलग शब्दों का अर्थ भी होता है: "दे", "को", "फेंक", "हाथों में जाओ" ”, आदि, मास्टर इशारों, उदाहरण के लिए, अपने सिर को हिलाता है, यह समझाने की कोशिश करता है कि वह क्या नहीं चाहता है, बिदाई में अपना हाथ लहराते हुए। 8-9 महीने की उम्र में, बच्चा अपनी मां के साथ बिदाई करते समय चिंता का अनुभव करने लगता है। कभी-कभी वह पदनाम शब्दों का उच्चारण करता है: "किस-किस" (बिल्ली), "एवी-एवी-एवी" (कुत्ते), "द्वि-द्वि" (कार)।

वह बैठने के दौरान खिलौनों के साथ खेलना पसंद करता है, अपने शरीर के साथ मुड़ता है, बैठता है और किसी भी स्थिति से उठता है, अपनी आंखों से गिरने वाली वस्तुओं का पीछा करता है, उन्हें खुद देखता है और उन्हें अपने पूरे ब्रश से पकड़कर इकट्ठा कर सकता है। वह स्वतंत्र रूप से खड़े होने और समर्थन के साथ चलने का प्रयास करता है (उदाहरण के लिए, एक कुर्सी के पीछे पकड़कर उसे आगे बढ़ाना), वह पहले से ही एक या दोनों हाथों के सहारे कदम बढ़ा सकता है।

में दस महीनेबच्चा बिना सहारे के उठता है और कई सेकंड के लिए खड़ा हो जाता है, हिलने-डुलने का प्रयास करता है, किसी चल सहारे या माँ के हाथ को पकड़कर पैर से पैर की ओर बढ़ता है। वह वयस्कों के आंदोलनों की नकल करना सीखता है, दरवाजे खोलता और बंद करता है, छोटी वस्तुओं को दो उंगलियों से लेता है। बच्चा वस्तुओं को अलग कहता है, लेकिन समान सरलीकृत शब्द या शब्दांश। अब वह सरल आवश्यकताओं को पूरा करना जानता है और निषेध को समझता है। "दे" के अनुरोध पर एक परिचित वस्तु देता है, पैटीज़ खेलता है।

11-12 महीने।होशपूर्वक पहले शब्द का उच्चारण करें ("डैड" और "मम" के अलावा)। जीवन के पहले वर्ष के अंत में, बच्चा पहले से ही एक वस्तु को दूसरे के ऊपर रख सकता है, बिना किसी सहारे के बैठ जाता है, बिना झुके झुक जाता है, कुछ भी लेने के लिए, अच्छी तरह से चलता है, एक हाथ पकड़कर, अपने आप पहला कदम उठाता है। वह कई चीजों के नाम जानता है, "नहीं" शब्द को समझता है, शरीर के अंगों के बीच अंतर करता है, आवश्यकताओं को पूरा करता है, अलग-अलग शब्दों का उच्चारण करता है। तस्वीरों में दोस्तों को पहचानता है, दूसरे लोगों के कार्यों का आनंद लेता है।

पर दूसरा सालजीवन, बच्चा अपने आप चलता है, दौड़ना शुरू करता है, पहले उठता है, और फिर सीढ़ियों से उतरता है, एक हाथ से रेलिंग को पकड़कर वह अपने कुछ कपड़े उतार सकता है। वह आकर्षित करना सीखता है, चित्रों को देखता है, सहकर्मी समाज में रुचि रखता है, वयस्कों की आवश्यकताओं का पालन करता है। वह जानता है और दिखाता है कि नाक, आँखें कहाँ हैं, प्रियजनों के मौखिक पदनामों को अलग करता है: माँ, पिताजी, दादी, दादा। उसकी शब्दावली लगातार बढ़ रही है, लेकिन यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि जिस उम्र में बच्चा बात करना शुरू करता है वह अलग हो सकता है।

15 महीने की उम्र तक, अधिकांश बच्चे 4-6 वस्तुओं का सही नाम रखते हैं, जब उन्हें उनकी ओर इशारा किया जाता है। दो साल की उम्र तक, वे 50 शब्दों तक का उपयोग करते हैं और दो-शब्द वाक्य बनाना शुरू करते हैं। लेकिन कभी-कभी 18 महीने की उम्र तक या उसके बाद भी पूरी तरह स्वस्थ बच्चे शब्दों का उच्चारण बिल्कुल नहीं कर पाते हैं। भविष्य में, वे जल्दी से पकड़ लेते हैं और अपने अधिकांश साथियों की तरह, 2 साल की उम्र तक वे कई शब्दों का एक वाक्य उच्चारण करने में सक्षम होते हैं। मोटर विकास में लड़के कुछ पीछे हैं और लड़कियों की तुलना में वे बैठना, चलना और थोड़ी देर बाद बात करना शुरू करते हैं।

आंदोलनों का विकास (मोटर कौशल) और बच्चे के मानस का विकास निकट से संबंधित है। अपने सिर को पकड़ना, घूमना, खड़े होना सीख लेने के बाद, बच्चे को अपने आसपास की दुनिया के बारे में जानने के अधिक अवसर मिलते हैं, और वह जो कुछ भी देखता है, उसमें दिलचस्पी लेता है, किसी वस्तु के करीब जाने की इच्छा जो ध्यान आकर्षित करती है, एक खिलौना पकड़ती है अपने हाथ से, पता लगाएँ कि ध्वनि कहाँ से आती है मोटर गतिविधि के लिए एक उत्तेजना बन जाती है।

बच्चे के विकास का मूल्यांकन न केवल उसके मोटर कौशल, बल्कि भावनात्मक प्रतिक्रियाओं को भी ध्यान में रखता है।

10 दिन पर चलती हुई वस्तु को सामने रखता है और तेज आवाज से कांप उठता है।

18-20 दिन में यह किसी अचल वस्तु को दृष्टि में रखता है, माता का मुख, तीव्र ध्वनि से शांत हो जाता है।

जीवन के पहले हफ्तों में, बच्चा अक्सर और गलत तरीके से अपने हाथ और पैर हिलाता है। इस तथ्य के कारण कि फ्लेक्सर की मांसपेशियां एक्सटेंसर की मांसपेशियों की तुलना में अभी भी मजबूत हैं, वह अपने पैरों को अपने घुटनों पर पेट के बल झुकाकर रखता है, और उसकी बाहें कोहनी से उसकी छाती तक झुकती हैं, उसकी उंगलियां अक्सर मुट्ठी में बंधी होती हैं। बच्चा अनजाने में पकड़ लेता है और बल्कि मजबूती से उखड़ी हुई उंगली (ऊपरी लोभी पलटा) पकड़ लेता है।

जीवन के एक महीने के बाद, एक अवधि शुरू होती है, जिसे डॉक्टर "पुनरोद्धार परिसर" कहते हैं। हाथ-पैर तेजी से हिलाता है। अपने पेट के बल लेटकर वह अपना सिर उठाने और पकड़ने की कोशिश करता है। माँ के रूप पर खुशी से प्रतिक्रिया करता है, पहली मुस्कान प्रकट होती है। एक वयस्क की आवाज़ सुनता है, एक खिलौने की आवाज़ और उसके साथ बातचीत के जवाब में अलग-अलग आवाज़ें निकालता है। चलती वस्तुओं को सुचारू रूप से ट्रैक करता है।

दो महीने में, वह आत्मविश्वास से अपने सिर को 1-2 मिनट के लिए एक सीधी स्थिति में रखता है, जब उसे पेट पर रखा जाता है तो वह अपना सिर उठाता है। वह "गुरगल" करना शुरू कर देता है - लंबे समय तक मधुर उच्चारण "हा", "गु", "गखा" जैसी आवाज़ें, उन्हें स्नेही मातृ "आगु" का जवाब देती हैं। उसके साथ बातचीत के लिए जल्दी से एक मुस्कान के साथ प्रतिक्रिया करता है। आवाज या ध्वनि की ओर सिर घुमाना। वह एक गतिहीन वस्तु को गौर से देखता है जिसने उसका ध्यान आकर्षित किया है। एक चलते हुए खिलौने का लंबे समय तक पीछा करता है। तीन महीने में, पेट के बल लेटे हुए, वह उठने लगता है, अपने हाथों पर झुक जाता है। कांख के नीचे समर्थन के साथ, यह कूल्हे के जोड़ पर मुड़े हुए पैरों के साथ एक ठोस समर्थन पर मजबूती से टिका होता है। साथ खेलने पर जोर से हंसता है। आवाज करने वाले व्यक्ति की आंखों से देखना। एक ईमानदार स्थिति में, एक वयस्क या खिलौने के चेहरे पर ध्यान केंद्रित करता है।

चार महीने में, वह अपनी पीठ से अपनी तरफ मुड़ता है। स्वेच्छा से उसके आगे बढ़े हुए हाथों को पकड़ लेता है और सहारा देकर बैठ जाता है। वह एक निलंबित खिलौने के पीछे अपना हाथ फैलाता है, उसे अपनी ओर खींचने की कोशिश करता है। माउस के नीचे समर्थन के साथ खड़ा है। वह दूसरे बच्चे की तलाश करता है, सोचता है, आनन्दित होता है, उसके पास पहुँचता है। शांत और तेज माधुर्य के लिए अलग तरह से प्रतिक्रिया करता है। वह अपनी माँ को पहचानता है और उसमें आनन्दित होता है। पांच महीने में वह अपने आप पीठ से पेट की ओर मुड़ जाता है। लंबे समय तक पेट के बल लेटना, शरीर को ऊपर उठाना और सीधी भुजाओं की हथेलियों पर झुकना। स्वतंत्र रूप से उन वस्तुओं को उठाता है और पकड़ता है जिन्हें पकड़ना आसान होता है। वह बच्चे पर आनन्दित होती है, उसके हाथों से एक खिलौना लेती है। चम्मच से आधा गाढ़ा और गाढ़ा खाना खाती हैं। वह अपनी मां की आवाज पहचानता है। वह उस स्वर को अलग करता है जिसमें उसे संबोधित किया जाता है: जब वह एक स्नेही, शांत भाषण सुनता है, तो वह मुस्कुराता है, जब वे गुस्से में बोलते हैं, तो वह तेजी से भौंकता है। दिखने में करीबी लोगों को अजनबियों से अलग करता है। अनजान चेहरा देखकर सतर्क हो जाता है या रो भी देता है।

छह महीने में वह अपने आप पेट से पीठ की ओर मुड़ जाता है। हाथ हिलाने या थोड़ा रेंगने से चलता है। कांख के नीचे सहारा देने पर वह आगे बढ़ जाता है। वह चम्मच से अच्छा खाता है, अपने होठों से खाना निकालता है। एक कप से पीता है। खिलौनों को एक हाथ से दूसरे हाथ में बदलता है। अलग-अलग सिलेबल्स का उच्चारण करता है, उन्हें लंबे समय तक मधुरता से दोहराता है। वह अपने और दूसरों के प्रति अलग तरह से प्रतिक्रिया करता है।

सात महीनों में, वह अखाड़े या पालने में शरीर की स्थिति को स्वतंत्र रूप से बदलता है। चौकों पर हो जाता है। प्रवण स्थिति से अपने दम पर बैठता है और बिना किसी सहारे के थोड़े समय के लिए बैठता है। रेंगने लगती है। एक खिलौना खटखटाता है, झूलता है, बदलता है, फेंकता है। एक वयस्क के अनुरोध पर, वह अपनी आँखों से देखता है और परिचित वस्तुओं को पाता है। वह लंबे समय तक बड़बड़ाती है, वयस्कों के बाद सरल शब्दांश दोहराती है - "बा", "हाँ", "पा", "मा"।

आठ महीने में, वह अखाड़े की रेलिंग को पकड़कर अपने पैरों पर खड़ा हो जाता है; इसके साथ कदम, दोनों हाथों से पकड़े हुए। बहुत और जल्दी क्रॉल करता है। वह एक वयस्क के कार्यों की नकल करते हुए लंबे समय तक खिलौने खेलता है। वह एक पपड़ी खाता है, जिसे वह खुद अपने हाथ में रखता है। एक वयस्क के अनुरोध पर, वह उसे "अलविदा" शब्द पर लहराते हुए हाथ देता है। जोर से और स्पष्ट रूप से विभिन्न सिलेबल्स को दोहराता है। नौ महीने की उम्र में, वह घुमक्कड़ के पीछे कदम रखता है, उसे दोनों हाथों से पकड़ता है। फर्नीचर के एक टुकड़े से दूसरे टुकड़े पर जाता है, हल्के से अपने हाथों से उन्हें पकड़ता है। विभिन्न वस्तुओं को उनके गुणों के आधार पर घुमाता है, बाहर निकालता है, खोलता है, दबाता है, खड़खड़ाता है। वह कप से अच्छी तरह से पीता है, इसे अपने हाथ से पकड़ता है। गमले में रोपण को शांत रूप से संदर्भित करता है। संगीत पर डांस मूव्स करता है। एक वयस्क के अनुरोध पर, परिचित वस्तुओं को पाता है अलग - अलग जगहें. वह अपना नाम और अपने करीबी लोगों के नाम जानता है। वयस्क के बाद उन सिलेबल्स को दोहराता है जो पहले से ही उसके बबलिंग में हैं।

दस महीने का होने पर वह रेलिंग पकड़कर एक नीची पहाड़ी पर चढ़ता है और उससे नीचे उतरता है। एक वयस्क के अनुरोध पर, वह परिचित वस्तुओं को ढूंढता और देता है। वस्तुओं के साथ क्रिया स्थिर हो जाती है (छोटी वस्तुओं को सॉस पैन में डालें, ढक्कन खोलें और बंद करें)। दूसरे बच्चे के साथ काम करना। वयस्क नए सिलेबल्स के बाद दोहराता है जो उसके बबलिंग में नहीं हैं। ग्यारह महीने में, वह बिना सहारे के अपने दम पर खड़ा हो जाता है। अपने हाथों से संतुलन बनाते हुए, वह पहला स्वतंत्र कदम उठाता है। रिंग रॉड को हटाने और डालने, पिरामिड को फोल्ड करना शुरू करता है। मोजे, शर्ट, टोपी पहनने की कोशिश करता है। वह बच्चों के आने पर खुश होती है। शुरुआती सिलेबल्स को कुछ खिलौने, चीजें कहते हैं। वह मोनोसैलिक और दो-शब्दांश बोलना शुरू करता है - "ऑन", "दे", "मॉम", "डैड", "वुमन", "एवी - एवी", "किस - किस"। बारह महीनों में, बच्चा बिना सहारे के स्वतंत्र रूप से चलता है। दिए गए निर्देशों को स्पष्ट रूप से निष्पादित करता है: खोजो, लाओ, जगह में रखो। वह "कर सकता है" और "नहीं कर सकता" शब्दों को समझता है। स्वतंत्र रूप से एक कप से पीता है (हाथ लेता है, डालता है)। आकार, रूप के आधार पर वस्तुओं में भेद करता है। बच्चे के साथ हंसी-मजाक करती है, उसे पकड़कर रखती है और उसे एक खिलौना देती है। आसानी से नए अक्षरों का अनुकरण करता है। 5-10 शब्दों का अच्छी तरह उच्चारण करता है।

बिना शर्त सजगता

केंद्रीय तंत्रिका तंत्र की भागीदारी के साथ किए गए बाहरी या आंतरिक वातावरण में परिवर्तन के जवाब में एक पलटा शरीर की एक स्वाभाविक प्रतिक्रिया है।

गठन की प्रकृति के अनुसार, रिफ्लेक्सिस को दो बड़े समूहों में विभाजित किया जाता है: वातानुकूलित रिफ्लेक्स जो नवजात शिशुओं में अनुपस्थित होते हैं और लंबे समय तक विभिन्न उत्तेजनाओं और विशेष परिस्थितियों के प्रभाव में बनते हैं, और बिना शर्त रिफ्लेक्सिस - लगातार संचरित प्रतिक्रियाएं जो बनती हैं किसी व्यक्ति के जन्म के समय तक।

उनमें से, लगातार, आजीवन रिफ्लेक्सिस प्रतिष्ठित हैं - जैसे कि निगलने, यौन, कण्डरा और अल्पविकसित रिफ्लेक्सिस - जैसे कि खोज, चूसना, पामर-माउथ, सपोर्ट रिफ्लेक्स, लोभी, आदि, साथ ही रिफ्लेक्स जो जन्म के बाद दिखाई देते हैं और नहीं होते हैं। हमेशा प्रकट - जैसे, जैसे कि ऊपरी और निचले लैंडौ प्रतिबिंब।

अल्पविकसित प्रतिवर्त के गायब होने और नए प्रतिवर्त के बनने का समय - महत्वपूर्ण बिंदुबच्चे के साइकोमोटर विकास के आकलन में। इसलिए, मालिश और जिम्नास्टिक के लिए आगे बढ़ने से पहले बच्चाहम अनुशंसा करते हैं कि आप अपने काम की दक्षता और व्यावसायिकता में सुधार के लिए इन तंत्रों का अध्ययन करें।

पैर की उंगलियों का पलटा कमजोर पड़ना (बैबिंस्की रिफ्लेक्स)।निष्पादन - पैर के बाहरी किनारे के साथ एड़ी से छोटी पैर की अंगुली तक एक उंगली से कसकर मारना। इस आंदोलन के जवाब में, पैर की उंगलियां "पंखे" से अलग हो जाती हैं। प्रतिवर्त 0 से 1.5 - 2 वर्ष तक मौजूद होता है। फ्लैट पैरों के उपचार में इस रिफ्लेक्स का उपयोग बहुत प्रभावी और अपरिहार्य है। कम लोभी पलटा। निष्पादन - टिप के साथ हल्का दबाव अँगूठाबच्चे के तलवे पर उंगलियों के आधार पर। इस आंदोलन के जवाब में, पैर की उंगलियां अंदर खींची जाती हैं। रिफ्लेक्स 0 से 8 महीने तक मौजूद रहता है। चपटे पैरों के इलाज में इस रिफ्लेक्स का प्रयोग बहुत असरदार होता है।

ऊपरी लोभी पलटा।बच्चा अनजाने में पकड़ लेता है और काफी मजबूती से उँगली, वस्तु को पकड़ लेता है।

खोज प्रतिबिंब। एक उंगली से ठुड्डी को सहलाने पर, बच्चा अपना मुंह खोलता है और अपना सिर बगल की तरफ कर लेता है। रिफ्लेक्स 4 महीने तक मौजूद रहता है। टॉरिसोलिस के उपचार में रिफ्लेक्स का बहुत प्रभावी ढंग से उपयोग किया जा सकता है।

पामर माउथ रिफ्लेक्स. हाथ पर अंगूठे के डिस्टल फलांक्स के पैड पर हल्के दबाव से, बच्चा अपना मुंह खोलता है, अपने सिर को आगे की ओर झुकाता है और कंधे की कमर को ऊपर उठाता है। पलटा 3-4 महीने तक मौजूद रहता है, यह गर्दन और कंधे की कमर की मांसपेशियों को अच्छी तरह से प्रशिक्षित करता है।

सपोर्ट रिफ्लेक्स।यदि बच्चा स्थिर स्थिति में है, तो वह पूरे पैर पर झुक जाता है, अपने पैरों और पीठ को सीधा करता है। पलटा 1.5-2 महीने तक मौजूद रहता है।

स्टेपिंग रिफ्लेक्स "ऑटोमैटिक गैट"।बच्चे को खड़े होने की स्थिति में ठीक करें, थोड़ा आगे झुकें और पैरों के पंजों को टेबल की सतह के साथ फैलाएं। बच्चा अपने आप चलने लगेगा। पलटा 1.5-2 महीने तक मौजूद रहता है। 6-8 महीनों में, सचेत चाल प्रकट होती है।

सुरक्षात्मक पलटा।प्रवण स्थिति में, बच्चा अपना सिर बगल की ओर कर लेता है। प्रतिवर्त 2-3 सप्ताह तक मौजूद रहता है

स्थापना पलटा।प्रवण स्थिति में, बच्चा अपना सिर सीधा रखता है। पलटा 3 सप्ताह की उम्र से मौजूद है। लैंडौ पलटा "बढ़ता हुआ"। दोनों हाथों को बच्चे के पेट के नीचे तब तक लाएँ जब तक कि छोटी उंगलियाँ स्पर्श न कर लें, अंगूठे निचली पसलियों के स्तर पर पक्षों पर टिके रहें। इसके बाद बच्चे को टेबल के ऊपर उठाएं। इस मामले में, बच्चा अपने पैरों को आपकी छाती पर टिका देता है, शरीर एक चाप बनाता है, सिर उठा हुआ होता है, पीठ और नितंबों की मांसपेशियां तनावग्रस्त होती हैं। यह प्रभाव एक वर्ष तक रहता है।

चूसने वाला पलटा।चूँकि पोषण बच्चे के जीवन की मुख्य गारंटी है, चूसने वाला प्रतिवर्त प्रमुख प्रतिवर्त है और इस पर अधिक विस्तार से विचार करने की आवश्यकता है। बच्चे को चूसने की जरूरत होती है। भरे होने पर भी वह अपने होठों को चाटता रहता है। ये चूसने वाली हरकतें उसे शांत और आराम देती हैं। चूसने में व्यस्त बच्चा जल्दी सो जाता है। पर शिशुओंजो लोग लगातार अपने मुंह में एक निप्पल रखने के आदी हैं, चूसने वाला पलटा सुस्त हो जाता है, क्योंकि खिलाने के समय तक वे लगातार चूसने से पहले ही थक चुके होते हैं। पहले तो वह आलस्य से और लंबे समय तक चूसता है, और बाद में वह बस स्तनपान करने से मना कर देता है। चिंतित माँ तुरंत उसे एक शांत करनेवाला के साथ एक बोतल प्रदान करती है, इस डर से कि वह भूखा रह गया था। और, एक नियम के रूप में, बच्चा स्वेच्छा से बोतल से चूसना शुरू कर देता है। आखिरकार, आपको कोई प्रयास नहीं करना है, दूध अपने आप आपके मुंह में आ जाता है! चूसने वाला प्रतिवर्त, जैसा कि पहले ही उल्लेख किया गया है, प्रमुख है। यही कारण है कि चूसने से मोटर गतिविधि को दबाने के लिए अन्य सभी गतिविधियों को बाधित करने में सक्षम होता है। अधिकांश सामान्य रूप से विकासशील बच्चों में एक वर्ष की आयु तक एक निश्चित शब्दावली होती है। जिन बच्चों के मुंह में निरन्तर चूसनी होती है, नियम के अनुसार वे इस उम्र में नहीं बोलते हैं और यदि बच्चा दो, तीन या चार साल की उम्र तक भी चूसता रहता है, तो भाषण के विकास में देरी हो सकती है। , बुद्धिमत्ता, और डिक्शन के साथ समस्याएं। बेशक, बिना शर्त शांत करने वाले को मना करना असंभव है। नर्वस, उत्तेजनीय बच्चों की एक श्रेणी है जो विभिन्न बाहरी और आंतरिक उत्तेजनाओं के लिए सामान्य से अधिक प्रतिक्रिया करते हैं। एक बच्चे को शांत करने और चिड़चिड़ेपन से उसका ध्यान हटाने के लिए एक शांत करनेवाला का उपयोग किया जा सकता है।

जीवन के पहले वर्ष के बच्चों की मालिश के लिए रिसेप्शन और तकनीक

जीवन के पहले वर्ष के बच्चे की मालिश में मुख्य तकनीकें शामिल हैं:

पथपाकर;

विचूर्णन;

सानना;

कंपन।

चूँकि एक शिशु की त्वचा बहुत नाजुक और पतली होती है, कोमल मालिश तकनीकों (पथपाकर) का पहले उपयोग किया जाना चाहिए, और फिर अन्य तकनीकों (हिलाने और हिलाने के रूप में रगड़ना और हल्का कंपन), साथ ही गूंधना, धीरे-धीरे पेश किया जा सकता है। .