Enkät över barns föräldrainställning oro. Frågeformulär om föräldrarnas attityd (A.Ya. Varga, V.V. Stolin). Beskrivning av skalorna: "Acceptans-avslag"
05.09.2017 10:00
Parental Attitude Test Questionnaire (ORA), författarna A.Ya.Varga, V.V. Stolin, är en metod för att diagnostisera föräldrarnas attityder hos mödrar, fäder, vårdnadshavare, etc. kommunikation med dem.
Tekniken är avsedd för föräldrar till barn 3-10 år.
Föräldras attityd förstås som ett system av olika känslor och handlingar hos vuxna mot barn. Ur en psykologisk synvinkel är föräldrarnas attityd en pedagogisk social attityd till barn, som inkluderar rationella, emotionella och beteendemässiga komponenter. Alla av dem, i en eller annan grad, bedöms med hjälp av ett frågeformulär som ligger till grund för denna teknik.
61 frågor i frågeformuläret utgör följande fem skalor, som uttrycker vissa aspekter av föräldrarelationen:
Enkätens struktur.
Frågeformuläret består av 5 skalor:
1. Acceptans - avvisning av barnet
Denna skala uttrycker en allmän emotionellt positiv (acceptans) eller emotionellt negativ (avvisande) attityd till barnet.
2. Samarbete
Denna skala uttrycker vuxnas önskan att samarbeta med barnet, manifestationen av uppriktigt intresse från deras sida och deltagande i hans angelägenheter.
3. Symbios
Frågorna på denna skala är inriktade på att ta reda på om den vuxne strävar efter enhet med barnet eller tvärtom försöker upprätthålla ett psykologiskt avstånd mellan barnet och sig själv. Det här är en sorts kontakt mellan ett barn och en vuxen.
4. Auktoritär hypersocialisering
Denna skala kännetecknar hur vuxna kontrollerar barnets beteende, hur demokratiska eller auktoritära de är i relationerna till honom.
5. Liten förlorare
Denna sista skala visar hur vuxna förhåller sig till barnets förmågor, till dess styrkor och svagheter, framgångar och misslyckanden.
Enkättext.
Jag sympatiserar alltid med mitt barn.
Jag anser att det är min plikt att veta allt mitt barn tycker.
Det verkar för mig som att mitt barns beteende avviker avsevärt från normen.
Du måste hålla barnet borta från verkliga problem längre om de skadar honom.
Jag känner sympati för barnet.
Jag respekterar mitt barn.
bra föräldrar skydda barnet från livets svårigheter.
Mitt barn är ofta otrevligt mot mig.
Jag försöker alltid hjälpa mitt barn.
Det finns tillfällen då ovänlig behandling av ett barn gynnar honom.
I förhållande till mitt barn känner jag mig irriterad.
Mitt barn kommer inte att uppnå någonting i livet.
Jag tror att det är en vän? barn gör narr av mitt barn.
Mitt barn gör ofta saker som förtjänar att fördömas.
Mitt barn släpar efter psykologisk utveckling och ser underutvecklad ut för sin ålder.
Mitt barn beter sig illa avsiktligt för att irritera mig.
Mitt barn, som en svamp, absorberar allt det värsta.
Oavsett hur mycket du försöker, är mitt barn svårt att lära ut goda uppföranden.
Från barndomen bör ett barn hållas inom strikta gränser, först då kommer en bra person att växa ur honom.
Jag älskar när mitt barns vänner kommer hem till oss.
Jag deltar alltid i barnets lekar och aktiviteter.
Allt dåligt "fastnar" hela tiden på mitt barn.
Mitt barn kommer inte att lyckas i livet.
När företaget pratar om barn skäms jag över att mitt barn inte är lika smart och kapabel som andra barn.
Jag tycker synd om mitt barn.
När jag jämför mitt barn med jämnåriga förefaller de mig mer väluppfostrade och mer rimliga än mitt barn.
Jag tycker om att spendera min fritid med mitt barn.
Jag ångrar ofta att mitt barn växer upp och minns med glädje tiden när han fortfarande var väldigt ung.
Jag känner mig ofta fientlig och fientlig mot barnet.
Jag drömmer om att mitt barn ska uppnå det jag personligen inte lyckades med i livet.
Föräldrar bör inte bara kräva av barnet, utan också anpassa sig till honom, behandla honom med respekt som person.
Jag försöker uppfylla alla önskemål och önskemål från mitt barn.
När man fattar beslut i familjen bör barnets åsikt beaktas.
Jag är väldigt intresserad av mitt barns liv.
Jag erkänner ofta att barnet har rätt på sitt sätt i sina krav och påståenden.
Barn lär sig tidigt att föräldrar kan göra misstag.
Jag tänker alltid på barnet.
Jag har vänliga känslor mot barnet.
Den främsta anledningen till mitt barns nycker är själviskhet, lättja och envishet.
Om du tillbringar en semester med ett barn är det omöjligt att ha en normal vila.
Det viktigaste är att barnet får en lugn, sorglös barndom.
Ibland verkar det som att mitt barn inte är kapabelt till något gott.
Jag delar mitt barns hobbyer.
Mitt barn kan göra vem som helst förbannad.
Sorgen efter mitt barn är alltid nära och förståelig för mig.
Mitt barn irriterar mig ofta.
Att uppfostra ett barn är ren stress.
Strikt disciplin i barndomen utvecklar en stark karaktär.
Jag litar inte på mitt barn.
För strikt uppfostran tackar barn senare sina föräldrar.
Ibland känner jag att jag hatar mitt barn.
Mitt barn har fler fel än dygder.
Mitt barns intressen ligger mig nära, jag delar dem.
Mitt barn klarar inte av att göra någonting på egen hand, och gör han det så går det absolut inte som det ska.
Mitt barn kommer att växa upp inte anpassat till livet.
Mitt barn gillar mig som han är.
Jag övervakar noggrant mitt barns hälsa.
Jag beundrar mitt barn.
Barnet ska inte ha hemligheter från föräldrarna.
Jag har en låg åsikt om mitt barns förmågor och döljer det inte för honom.
Ett barn ska vara vän med de barn som hans föräldrar gillar.
Bearbetning och utvärdering av resultat
För varje ”ja”-svar får försökspersonen 1 poäng och för varje ”nej”-svar 0 poäng. Höga poäng indikerar en signifikant utveckling av ovanstående typer av föräldrarelationer, och låga poäng tyder på att de är relativt dåligt utvecklade. Specifikt, utvärderingen och tolkningen av de erhållna uppgifterna utförs enligt följande.
Skala "Acceptans - avslag"
* Höga poäng på skalan "acceptans - avslag" - från 24 till 33 - indikerar att detta ämne har en uttalat positiv attityd till barnet. En vuxen i det här fallet accepterar barnet som det är, respekterar och erkänner hans individualitet, godkänner hans intressen, stöder planer, spenderar mycket tid med honom och ångrar det inte.
* Låga poäng på samma skala - från 0 till 8 - indikerar att en vuxen upplever i relation till ett barn huvudsakligen bara negativa känslor: irritation, ilska, irritation, även ibland hat. En sådan vuxen betraktar barnet som en förlorare, tror inte på sin framtid, utvärderar sina förmågor lågt och behandlar ofta barnet med sin attityd. Det är klart att en vuxen med sådana böjelser inte kan vara en bra lärare.
Skala "Samarbete"
* Höga poäng på "samarbete"-skalan - 7-8 poäng - är ett tecken på att en vuxen visar ett uppriktigt intresse för det som intresserar barnet, uppskattar barnets förmågor, uppmuntrar barnets självständighet och initiativförmåga, försöker vara lika med honom. .
* Låga poäng på den givna skalan - 1-2 poäng - indikerar att en vuxen beter sig på motsatt sätt mot ett barn och inte kan göra anspråk på att vara en bra lärare.
Skala "Symbios"
* Höga poäng på "symbios"-skalan - 6-7 poäng - räcker för att dra slutsatsen att denna vuxne inte etablerar ett psykologiskt avstånd mellan sig själv och barnet, försöker alltid vara närmare honom, tillfredsställa hans grundläggande rimliga behov, hålla sig utanför av problem.
* Låga poäng på samma skala - 1-2 poäng - är ett tecken på att en vuxen, tvärtom, etablerar ett betydande psykologiskt avstånd mellan sig själv och barnet, bryr sig lite om honom. Det är osannolikt att en sådan vuxen kan vara det en bra lärare och pedagog för barnet.
Skala "Auktoritär hypersocialisering"
* Höga poäng på "kontroll"-skalan - 6-7 poäng - indikerar att en vuxen beter sig för auktoritativt mot ett barn, kräver ovillkorlig lydnad av honom och sätter honom en strikt disciplinram. Han påtvingar barnet sin vilja i nästan allt. En sådan vuxen kan inte alltid vara användbar som lärare för barn.
* Låga poäng på samma skala - 1-2 poäng - tvärtom indikerar att det praktiskt taget inte finns någon kontroll över barnets handlingar av en vuxen. Detta kanske inte är bra för undervisning och uppfostran av barn. Bästa alternativet bedömningar av en vuxens pedagogiska förmågor på denna skala är medelbetyg, från 3 till 5 poäng.
Skala "Little Loser"
* Höga poäng på skalan "attityd to child failures" - 7-8 poäng - är ett tecken på att en vuxen betraktar ett barn som en liten förlorare och behandlar det som en ointelligent varelse. Intressen, hobbyer, tankar och känslor hos ett barn verkar för en vuxen oseriösa, och han ignorerar dem. Det är osannolikt att en sådan vuxen kan bli en bra lärare och pedagog för ett barn.
* Låga poäng på samma skala - 1-2 poäng, tvärtom, indikerar att den vuxne anser att barnets misslyckanden är oavsiktlig och tror på honom. En sådan vuxen kommer sannolikt att bli en bra lärare och pedagog.
Ångest är ett barn av evolutionen
Ångest är en känsla som är bekant för absolut alla. Ångest bygger på instinkten av självbevarelsedrift, som vi ärvt från avlägsna förfäder och som yttrar sig i form av en försvarsreaktion "Flyg eller slåss". Med andra ord, ångest uppstår inte från grunden, utan har evolutionära grunder. Om i en tid då en person ständigt var i fara i form av en attack av en sabeltandad tiger eller en invasion av en fientlig stam, hjälpte ångest verkligen till att överleva, så lever vi idag i den säkraste tiden i mänsklighetens historia . Men våra instinkter fortsätter att verka på en förhistorisk nivå, vilket skapar många problem. Därför är det viktigt att förstå att ångest inte är ditt personliga fel, utan en evolutionär mekanism som inte längre är relevant i moderna förhållanden. De störande impulser som en gång var nödvändiga för att överleva har nu förlorat sitt syfte och förvandlats till neurotiska manifestationer som avsevärt begränsar livet för oroliga människor.
Storlek: px
Starta intryck från sidan:
transkript
1 Testa frågeformulär om föräldrarnas attityd A.Ya. Varga, V.V. Stolin. ORO metodik. Parental Attitude Test Questionnaire (ORA), författarna A.Ya.Varga, V.V. Stolin, är en metod för att diagnostisera föräldrarnas attityder hos mödrar, fäder, vårdnadshavare, etc. kommunikation med dem. Föräldras attityd förstås som ett system av olika känslor gentemot barnet, beteendestereotyper som praktiseras i kommunikation med honom, egenskaper i uppfattning och förståelse av barnets natur och personlighet, hans handlingar. Resultaten av enkäten uttrycks i fem skalor: acceptans-avvisning, social önskvärdhet av barnets beteende, symbios (brist på avstånd mellan förälder och barn), auktoritär kontroll, inställning till barnets misslyckanden. Det finns 61 frågor i testenkäten, som bör besvaras med överenskommelse eller oenighet. Tekniken är avsedd för föräldrar till barn 3-10 år. Frågeformulär för föräldraattitydtest A.Ya. Varga, V.V. Stolin. ORO-metodik: Instruktioner. När du svarar på frågorna om metoden, uttryck din samtycke eller oenighet med dem genom att använda betygen "Ja" eller "Nej". Testfrågor. 1. Jag sympatiserar alltid med mitt barn. 2. Jag anser att det är min plikt att veta allt som mitt barn tycker. 3. Jag respekterar mitt barn. 4. Det förefaller mig som att mitt barns beteende avviker avsevärt från normen. 5. Det är nödvändigt att hålla barnet borta från verkliga problem längre om de skadar honom. 6. Jag känner tillgivenhet för barnet. 7. Bra föräldrar skyddar barnet från livets svårigheter. 8. Mitt barn är ofta obehagligt mot mig. 9. Jag försöker alltid hjälpa mitt barn. 10. Det finns tillfällen då en mobbande attityd mot ett barn är till stor nytta för honom. 11. Jag känner mig irriterad på mitt barn. 12. Mitt barn kommer inte att uppnå någonting i livet.
2 13. Det verkar för mig som barn gör narr av mitt barn. 14. Mitt barn gör ofta saker som, förutom förakt, inte är värda någonting. 15. För sin ålder är mitt barn lite omoget. 16. Mitt barn beter sig illa avsiktligt för att irritera mig. 17. Mitt barn absorberar allt dåligt som en "svamp". 18. Mitt barn har svårt att lära ut gott uppförande med all möda. 19. Ett barn bör hållas inom strikta gränser, då kommer en anständig person att växa ur honom. 20. Jag älskar när mitt barns vänner kommer hem till oss. 21. Jag tar del av mitt barn. 22. Allt dåligt "fastnar" på mitt barn. 23. Mitt barn kommer inte att lyckas i livet. 24. När folk pratar om barn i sällskap med bekanta skäms jag lite över att mitt barn inte är så smart och kapabel som jag skulle vilja. 25. Jag tycker synd om mitt barn. 26. När jag jämför mitt barn med jämnåriga, verkar de för mig mer mogna både i beteende och i omdöme. 27. Jag tycker om att spendera all min fritid med mitt barn. 28. Jag ångrar ofta att mitt barn växer och mognar, och minns honom med glädje som barn. 29. Jag känner mig ofta fientlig mot ett barn. 30. Jag drömmer om att mitt barn ska uppnå allt som jag inte har kunnat i livet. 31. Föräldrar bör anpassa sig till barnet, och inte bara kräva det av honom. 32. Jag försöker uppfylla alla önskemål från mitt barn. 33. När familjebeslut fattas bör barnets åsikter beaktas. 34. Jag är väldigt intresserad av mitt barns liv. 35. I en konflikt med ett barn kan jag ofta erkänna att han har rätt på sitt sätt. 36. Barn lär sig tidigt att föräldrar kan göra misstag. 37. Jag tänker alltid på barnet. 38. Jag har vänliga känslor för barnet. 39. Den främsta anledningen till mitt barns nycker är själviskhet, envishet och lättja. 40. Det är omöjligt att ha en normal vila om du är på semester med ett barn. 41. Det viktigaste är att barnet får en lugn och bekymmerslös barndom. 42. Ibland verkar det som att mitt barn inte är kapabelt till något gott. 43. Jag delar mitt barns hobbyer. 44. Mitt barn kan reta vem som helst. 45. Jag förstår mitt barns frustrationer. 46. Mitt barn irriterar mig ofta. 47. Att uppfostra ett barn är ett fullständigt krångel. 48. Strikt disciplin i barndomen utvecklar en stark karaktär.
3 49. Jag litar inte på mitt barn. 50. Barn tackar dig senare för strikt uppfostran. 51. Ibland verkar det som att jag hatar mitt barn. 52. Mitt barn har fler fel än dygder. 53. Jag delar mitt barns intressen. 54. Mitt barn kan inte göra någonting på egen hand, och om han gör det är det definitivt inte rätt. 55. Mitt barn kommer att växa upp inte anpassat till livet. 56. Jag gillar mitt barn som han är. 57. Jag övervakar noggrant mitt barns hälsa. 58. Ofta beundrar jag mitt barn. 59. Ett barn ska inte ha hemligheter från föräldrar. 60. Jag har ingen hög uppfattning om mitt barns förmågor och döljer det inte för honom. 61. Det är mycket önskvärt att ett barn är vän med de barn som hans föräldrar gillar. Behandling. För varje ”ja”-svar får testtagaren 1 poäng och för varje ”nej”-svar 0 poäng. Höga poäng indikerar en signifikant utveckling av dessa typer av relationer, och låga poäng tyder på att de är relativt dåligt utvecklade. Nyckel. Acceptans-avslag: 3, 4, 8, 10, 12, 14, 15, 16, 18, 20, 23, 24, 26, 27, 29, 33, 37, 38, 39, 40, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 49, 51, 52, 53, 55, 56, 60. Bild av beteendets sociala önskvärdhet: 6, 9, 21, 25, 31, 34, 35, 36. Symbios: 1, 5, 7 , 28 , 32, 41, 58. Auktoritär hypersocialisering: 2, 19, 30, 48, 50, 57, 59. "Lilla förlorare": 9, 11, 13, 17, 22, 28, 54, 61. Tolkning. En hög testpoäng på motsvarande skalor tolkas som: - avslag, - samarbete, - symbios, - kontroll, - infantilisering (handikapp).
4 Höga poäng på acceptans-avvisande skalan från 24 till 33 indikerar att försökspersonen har en positiv attityd till barnet. En vuxen accepterar barnet som det är, respekterar och erkänner hans individualitet, godkänner hans intressen, stöder planer, spenderar mycket tid med honom och ångrar det inte. Låga poäng på denna skala från 0 till 8 indikerar att den vuxne framför allt upplever negativa känslor mot barnet: irritation, ilska, irritation, hat. En sådan vuxen betraktar barnet som en förlorare, tror inte på sin framtid, utvärderar sina förmågor lågt och behandlar ofta barnet. Det är klart att en vuxen med sådana böjelser inte kan vara en bra lärare. Höga poäng på en samarbetsskala på 7-8 poäng är ett tecken på att en vuxen visar ett uppriktigt intresse för det barnet är intresserad av, uppskattar barnets förmågor, uppmuntrar till självständighet och initiativförmåga samt försöker stå på jämställd fot med barnets förmåga. barn. Låga poäng på denna skala på 1-2 poäng tyder på att en vuxen intar motsatt ställning i förhållande till barnet och inte kan göra anspråk på att vara en bra lärare; Höga poäng på symbiosskalan på 6-7 poäng låter oss dra slutsatsen att den vuxne inte etablerar ett psykologiskt avstånd mellan sig själv och barnet, försöker alltid vara närmare honom, tillfredsställa sina grundläggande rimliga behov på denna skala från 1-2 poäng, ett tecken på att den vuxne tvärtom etablerar ett betydande psykologiskt avstånd mellan sig själv och barnet, bryr sig lite om honom. Det är osannolikt att en sådan vuxen kan vara en bra lärare och pedagog för ett barn. Höga poäng på kontrollskalan 6-7 visar att den vuxne uppträder för auktoritativt mot barnet, kräver ovillkorlig lydnad av honom och sätter strikta disciplinära gränser. I nästan allt påtvingar han barnet sin vilja. En sådan vuxen person kan inte alltid vara en bra pedagog. Låga poäng på denna skala på 1-2 poäng tyder tvärtom på att det praktiskt taget inte finns någon kontroll över barnets handlingar från en vuxens sida. Detta är inte särskilt bra för utbildning och fostran av barn. Det bästa alternativet för att bedöma de pedagogiska förmågorna hos en vuxen på denna skala är genomsnittliga betyg: från 3 till 5 poäng.
5 Höga poäng på skalan för attityd till barnets misslyckanden 7 8 visar ett tecken på att en vuxen betraktar barnet som en liten förlorare och behandlar det som en otänkande varelse. Barnets intressen, hobbies, tankar och känslor verkar för en sådan vuxen vara oseriösa, och han ignorerar dem. Det är osannolikt att en sådan vuxen kan bli en bra lärare och pedagog för ett barn. Låga poäng på samma skala på 1-2 poäng, tvärtom, indikerar att den vuxne anser att barnets misslyckanden är oavsiktliga och tror på honom. En sådan vuxen kommer sannolikt att bli en bra lärare och pedagog.
INSTÄLLNING TILL BARN (TEST AV FÖRÄLDRAS ATTITUD) Föräldras attityd förstås som ett system av olika känslor och handlingar hos vuxna gentemot barn. Ur en psykologisk synvinkel, föräldrar
Frågeformulär för föräldrars attityd (A.Ya. Varga, V.V. Stolin)
Stolin Vladimir Viktorovich Född: 19 februari 1947 i Moskva. Intressen: allmän psykologi, studiet av problem med självmedvetande, personlighetspsykologi, psykodiagnostik, psykologisk rådgivning,
Förklara den snabba bildningen av korrekt grammatik för talpåståenden hos barn. UDC 37.064 METODER FÖR FAMILJUTBILDNING BNTU, Minsk, Republiken Vitryssland Handledare: Zuenok A.Yu. Khotko A.S.
Principer för användningen av bestraffning Straffet är effektivt när det är klart för barnet och han anser att det är rättvist. Med hjälp av straff kan du inte förolämpa barnet. Straff bör inte skada barnets hälsa
LV Tokarskaya 249 3. Levchenko AN Temporalt perspektiv på en självförverkligande personlighet // Uch. app. un-ta im. P. F. Lesgaft. 2011. Nummer. 6 (76). S. 97 101. 4. Bolotova A. K. Organisationspsykologi
A. A. Voronova JÄMFÖRANDE ANALYS AV FÖRÄLDRATS ATTITUD HOS OVIGNA OCH GIFTA MÖMDRAR Arbetet presenteras av laboratoriet för de vetenskapliga grunderna för barns praktiska psykologi vid det ryska psykologiska institutet
Shaban O.V., student i den 33:e gruppen av Institute of Pedagogical Education, TvSU The influence of style föräldraskap om psykologisk anpassning av barn tidig ålder till förskolans läroanstalt Nyckelord: anpassning, utbildning,
Samtidigt led Einstein av dyslexi, visade dåliga förmågor i matematik och fysik, och blev utstött från skolan. Modern vetenskap har redan förklarat problemet med lässtörningar hos vänsterhänta personer (dyslexi).
Utbildningsinstitution "Belarusian State Pedagogical University uppkallad efter Maxim Tank" * Institutet för psykologi Institutionen för sociala och familjepsykologi Kärleksförhållandet mellan makar
RELATIONEN TILL DEN SOCIALA STATUS FÖR ÄLDRE FÖRSKOLEBARN MED BARN - FÖRÄLDRELATIONER Voronina A.S., pedagog, MDOU 7, Cheremkhovo Tar upp allt: människor, saker, fenomen, men först och främst och för längst
DIAGNOSTIK AV PARTELLA POSITIONER AV INTERNITET-EXTERNALITET AV PERSONLIGHET (E.F.BAZHIN, E.A.GOLYNKINA, A.M.ETKIND) Syfte: Denna teknik syftar till att studera partiella skalor av kontrolllokus.
UDC 376.3 Tokarskaya Lyudmila Valerievna Kandidat för psykologiska vetenskaper, docent vid institutionen för specialpedagogik och psykologi vid Ural State Pedagogical University Toporkova Nina Aleksandrovna
Frågeformulär " Psykologisk bild förälder "(G.V. Rezapkina) Skalor: prioriterade värden, psyko-emotionellt tillstånd, självkänsla, föräldrastil, nivå av subjektiv kontroll Testsyfte: metodik
FRÅGEFORMULÄR FÖR NIVÅN AV SUBJEKTIV KONTROLL (SCC) Det här personliga frågeformuläret är utformat för att diagnostisera interniteten av externitet, det vill säga graden av en persons beredskap att ta ansvar för
VAD FÖRÄLDRAR BÖR VETA OM ÅNGE? Ofta uppfattas inte barns ångest av vuxna som en indikator på känslomässig ångest. Det kan dock orsaka allvarliga hinder för utvecklingen
PSYKOTYPOLOGISKA EGENSKAPER HOS TONÅNGAR OCH DERAS RELATIONER MED FÖRÄLDRAR Tsygankova Rima E., Ph.D. i medicin, biträdande professor i institutionens praktiska och specialpsykologi. nordkaukasiska
Privat institution för socialtjänst "Development Center familjeformer arrangemang för barn” Familjestärkande projekt ”Tillsammans med mamma” (Murmansk) E.N. Kropiva Program för optimering av barn-förälder
Kommunal förskola läroanstalt dagis 7 "Golden Key" Rapport om experimentellt arbete med att lösa andliga och moraliska problem med personlighetsutveckling genom bekantskap med förskolebarn
Bilaga 1 Frågeformulär för föräldrar Kära förälder! Svara på frågan under. Fullständighet och detaljer i svaret är välkomna. Känner du till någon vetenskaplig och metodologisk litteratur för föräldrar
Frågeformulär för föräldraattitydtest A.Ya. Varga, V.V. Stolin. ORO metodik. Parental Attitude Test Questionnaire (ORA), författarna A.Ya. Varga, V.V. Stolin, är en teknik för att diagnostisera föräldrar.
Frågeformulär "Vad är din kommunikations- och utbildningsstil?" Mycket beror på vilken kommunikationsstil och uppväxt som föräldrar väljer. Du kan kontrollera vilken stil som är typisk för dig. För att göra detta, utför ett test (modifiering
SJÄLVATTITUDESTESTFRÅGOR (VV Stolin, SR Panteleev) Frågeformuläret för självattitydtest (OSA) är byggt i enlighet med den hierarkiska modellen för självattitydstrukturen utvecklad av VV Stolin. Detta
Skala för bedömning av prestationsbehov
Frågeformulär "Interaktion mellan föräldrar och barn" (I.M. Markovskaya) Praktiskt arbete med föräldrar visade otillräckligheten av medel som kan användas för att diagnostisera relationer mellan föräldrar och barn
ISNN 1812-1853 RUSSIAN PSYCHOLOGICAL JOURNAL 2009 VOLYM 6 1 Golubeva E.V., Istratova O.N. Diagnos av typer av förälder-barn-relationer Artikeln presenterar erfarenheten av att diagnostisera typer av förälder-barn-relationer.
FÖRÄLDRARNAS PÅVERKAN PÅ UTVECKLING AV KOMMUNIKATIONSBEHOV HOS BARN I TIDA ÅLDER. Ignatova V.V., Lipatova S.V. Introduktion. För närvarande i Ryssland i samband med den socioekonomiska krisen
UDC 74 Ilyina N.V., biträdande direktör för vattenresurser för KSUVU "Ubeevskaya SOSHZT" vid utbildningsministeriet i Chuvashia Yakovleva T.V., lärare-psykolog för KSUVU "Ubeevskaya SOSHZT" vid utbildningsministeriet i Chuvashia ANALYS AV PROJECTET OBEHÖRIG
Modeller för interaktion mellan lärare och barn (för arbete) Utbildnings- och disciplinmodell Bilaga 1. Syfte med kommunikation Slogan Taktik, metoder för interaktion Roll och personlig position Position i förhållande till barnet
Frågeformulär Kan du vara ledare? Instruktioner: Du erbjuds 50 påståenden som du behöver svara Ja eller Nej på. Medelvärdet i svaren anges inte. Tänk inte länge.
Analys av familjerelationer (DIA) Kära förälder! Det föreslagna frågeformuläret innehåller påståenden om barns uppfostran. Utlåtandena är numrerade. Samma nummer finns i "Formulär för svar". Läsa
Albert Ellis test. Metod för att diagnostisera irrationella attityder I testet av A. Ellis finns 50 frågor, 6 skalor, varav 4 skalor är grundläggande och motsvarar 4 grupper av irrationella attityder för tänkande, identifierade
Frågeformulär "Interaktion förälder-barn" (Markovskaya I. M.) Syftet med metodiken. Tekniken är utformad för att diagnostisera egenskaperna hos interaktion mellan föräldrar och barn. Frågeformuläret låter dig ta reda på inte bara
DIAGNOSTIK AV LEDARSKAP (ZHARIKOV E., KRUSHELNITSKY E.) INSTRUKTION: Du erbjuds 50 påståenden som du måste svara "Ja" eller "Nej". Medelvärdet i svaren anges inte.
Analys av familjerelationer T.ex. Eidemiller och V.V. Justickis (DIA) Frågeformulär för föräldrar till barn i åldrarna 11 till 21 Kära förälder! Enkäten som erbjuds dig innehåller påståenden om utbildning
Utbildnings- och vetenskapsministeriet Ryska Federationen Federal State Budgetary Education Institute högre utbildning"Saratov National Research State University
FORMNING AV SJÄLVBEDÖMNING AV FÖRSKOLEBARN Bildandet av en respektfull, värdefull attityd till sig själv hos barn är en av de ledande idéerna modern utbildning. förskoleåldernär en viktig period
Frågeformulär " En sann vän"(Prutchenkov A.S.) 1. Delar nyheter om sina framgångar. 2. Ger känslomässigt stöd. 3. Hjälper frivilligt till vid behov. 4. Sträva efter att få en vän att må bra
PSYKOLOGISKA VETENSKAPER Kim Anton Igorevich Student Chernaya Elena Vasilievna Chef för det vetenskapliga och metodologiska centret South Sakhalin Pedagogical College Sakhalin State University
Artikeln "Uppmuntran och bestraffning av ett barn i familjen" Utarbetad av utbildaren i grupp 5 Vasilchenko Yulia Alexandrovna Kära mammor och fäder! Mycket ofta blir barnet nervöst, aggressivt och obalanserat,
Kommunal förskola Läroinstitution Kombinerad typ Dagis 109 "Izyuminka" i staden Yaroslavl Studie av barn-förälder-relationer i en familj med ett barn med utvecklingsstörning
Deltagarnöjdhet utbildningsprocess som ett prestationskriterium läroanstalt E.N. Stepanov, professor, doktor i pedagogiska vetenskaper, handledare, A.A. Andreev, docent,
DIAGNOSTIK AV LÄRMOTIVATION OCH EMOTIONELL INSTÄLLNING TILL LÄRANDE I MELLA OCH GYMNASIE BILAGA 5 Den föreslagna metoden för att diagnostisera lärandemotivation och känslomässig inställning till lärande
Metod 3 Var noga med att ange ditt kön Din ålder Instruktioner: Vänligen svara på dessa påståenden med "JA" eller "NEJ". 1. Ibland kan jag inte hantera lusten att skada andra Ja Nej 2. Ibland
Ungdom, dess egenskaper och första problem Här är de, dessa huvudsanningar: De märkte det för sent, de tog hänsyn till det för sent Nej, barn föds inte svårt, Det är bara det att de inte fick hjälp i tid. Etapp ett 10-13 år: ”Lämna
Vetenskaplig almanacka 2016 N 5-2(19) Pedagogiska vetenskaper 274 DOI: 10.17117/na.2016.05.02.274 Mottaget: 01.05.2016 http://ucom.ru/doc/na.2016.05.02 L.f Sund. Malygina N.V. Pedagogisk
Farliga fraser, eller Hur negativa livsscenarier skapas "Ordet kommer inte att flyga ut, du kommer inte fånga det" Folkordspråk Tänker vi på vad exakt barnet hör när vi ber honom om något
SPIELBERGER-KHANIN REAKTIV OCH PERSONLIG ÅNGESTSKALA Inledande kommentarer. Mätningen av ångest som ett personlighetsdrag är särskilt viktigt, eftersom denna egenskap till stor del avgör ämnets beteende.
Testmaterial för psykologiskt och pedagogiskt stöd för utbildningsprocessen i samband med implementeringen av Federal State Education Standard för elever i årskurs 5 i gymnasieskolor i staden Yoshkar-Ola för 2015-2016 akademiskt år
FRÅGEFORMULÄR MINI-MOOT Enkäten Mini-mult är en förkortad version av MMPI, innehåller 7 frågor, varav skalor är utvärderande. De första betygsskalorna mäter ämnets uppriktighet, graden av tillförlitlighet
DIAGNOS AV FAMILJENS STRUKTURPLAN: 1. Teoretisk del 2. Praktisk del 1. TEORETISK DEL modern familj och dess problem är föremål för studier av ett antal vetenskaper inom psykologi, pedagogik, sociologi,
Du hälsas av pedagoger: Korochkina Elizaveta Vladimirovna Polyakova Elena Anatolyevna Logoped: Sokolova Elena Yurievna Konsultation för föräldrar "Kommunikationskulturen i familjen är grunden för bildandet av auktoriteter
FAMILJPEDAGOGI Kazanova Ekaterina Evgenievna lärare MBDOU " Dagis 17 kombinerad typ "Kazan, Republiken Tatarstan FAMILJ SOM EN FAKTOR FÖR ATT FORMA BARNETS PERSONLIGHET Sammanfattning: artikel
Bass-Durkey-metoden för diagnos av aggressivitet Buss-Durkey-inventeringen utvecklades av A. Bass och A. Darkey 1957 och är utformad för att diagnostisera aggressiva och fientliga reaktioner.
Statsbudgeten läroanstalt regionen Samara"Internatskola 113 för elever med funktionsnedsättning i stadsdelen Samara" Konsultation för föräldrar
PSYKODIAGNOSTISKA TEKNIKER I FÖREBYGGANDE ARBETE Detta material innehåller primära diagnostiska metoder för att bestämma egenskaperna hos personlighetsutveckling, identifiera riskfaktorer och för användning
DIAGNOSTISKA MATERIAL Frågor till frågeformuläret för det första mötet med föräldrar: 1. Permanenta uppgifter för barnet i familjen ... 2. Dominerande egenskaper hos hans karaktär ... 3. I kommunikationen bör läraren ta hänsyn till ... 4.
MBOU "Kovylkinskaya sekundär grundskola 4 "Vård om barn, deras uppfostran lika rätt och föräldrars plikt" (Anförande på föräldramötet) Rapporten har utarbetats av: Gubanova L.V. lärare
Anpassningssvårigheter för förstaklassare i skolan Ålder funktioner Kris för förstaklassare på 7 år: manér, nycker, clownnormer och skollivsregler strider mot barnets önskningar.
Vilken är mammans roll i att uppfostra ett barn Varje mamma vill uppfostra sitt barn som en ideal person. Men vi vet alla att detta är omöjligt. Det finns inga perfekta människor. Kan ges till ett barn goda kvaliteter,
FADDERSMÖTE Utarbetat av pedagog förberedande grupp Raeva T.V. Föräldramöte fäder "En pappa betyder mer än hundra lärare." D. Herbert Förarbete. 1. Föreslå
Kommunal statligt finansierad organisation ytterligare utbildning"Barns kreativitets palats" Diagnostiskt material för studier av moralisk utbildning
KOMMUNIKATIONSMETOD I FAMILJEN (ALESHINA YE, GOZMAN L.Ya., DUBOVSKAYA EM) Syfte med testet Metoden är utformad för att studera karaktären av kommunikation mellan makar. Instruktioner för provet Välj svaret som
Lärarens bud och utbildning i barnlägret
Skala för att bedöma nivån av reaktiv och personlig ångest Författare Ch.D. Spielberger (anpassad av Yu.L. Khanin) Mätningen av ångest som ett personlighetsdrag är särskilt viktigt, eftersom denna egenskap till stor del avgör
Frågeformuläret Föräldrarelationstest är
psykodiagnostiskt verktyg fokuserat på att identifiera förlossningen
kroppsliga attityder hos personer som söker psykologhjälp
om barns uppfostran och kommunikation med dem.
Föräldrarelationen förstås som ett system av olika
känslor för barnet, beteendestereotyper, övningar
i kommunikation med honom, funktionerna i uppfattning och förståelse av karaktären och
barnets personlighet, hans handlingar.
Enkäten består av fem skalor:
1. "Acceptans - avslag." Skalan speglar det integrala känslomässiga
rationell inställning till barnet. Pole "acceptans": föräldern gillar
barnet som det är; han respekterar barnets individualitet, sym-
passar honom; förälder tenderar att spendera mycket tid med
barn, godkänner hans intressen och planer. Pol "avslag": föda barn
föräldern uppfattar sitt barn som dåligt, olämpligt, misslyckat
livlig, med låga förmågor eller dåliga böjelser; av smärta
en del av föräldern känner ilska, irritation, irritation mot barnet,
förbittring; han litar inte på barnet och respekterar det inte.
2. "Samarbete" - en socialt önskvärd bild av föräldrar
barn, försöker hjälpa honom i allt, sympatiserar med honom; förälder hög
utvärderar barnets intellektuella och kreativa förmågor, är stolt
dem; han uppmuntrar barnets initiativ och självständighet, försöker vara det
med honom på lika villkor; föräldern litar på barnet, försöker stå på hans poäng
perspektiv på kontroversiella frågor.
3. "Symbios" - skalan speglar det mellanmänskliga avståndet i allmänhet
nii med ett barn. Med höga poäng på den här skalan kan vi anta det
föräldern söker en symbiotisk relation med barnet. Innehåll
mening: föräldern känner sig en enda helhet med barnet, söker tillfredsställa
skapa alla hans behov, skydda från svårigheter och problem
liv; föräldern är ständigt orolig för barnet, som
känns liten och försvarslös för honom, ångesten stiger när barnet
börjar bli oberoende av sina föräldrar.
kontroll över barnets beteende. Med ett högt betyg på denna skala vid födseln,
När det gäller kroppen är auktoritarismen tydligt synlig. Innehåll:
föräldern kräver ovillkorlig lydnad och disciplin av barnet; han
försöker påtvinga barnet sin vilja i allt, oförmögen att stå på hans
synpunkt; för manifestationer av egensinnighet hos barnet som straffas hårt; förälder
övervakar noga barnets sociala prestationer och kräver sociala
verklig framgång; med allt detta känner föräldern barnet väl, hans individ
dubbla egenskaper, vanor, tankar, känslor.
5. "Lilla förlorare" - återspeglar egenheter perception och
föräldrarnas medvetenhet om barnet. Med höga poäng på denna skala vid födseln,
i förhållande till kroppen finns det tendenser att infantilisera barnet,
att tillskriva honom personligt och socialt misslyckande. Innehåll: ro-
föräldern ser barnet som yngre än hans verkliga ålder;
barnets intressen, hobbies, tankar och känslor verkar barnsliga för föräldern
mi, lättsinnig; barnet verkar vara oanpassat, misslyckat
nym, öppen för dåliga influenser; förälder litar inte på sitt barn
ku, därför försöker han skydda barnet från livets svårigheter och strikt
trolla sina handlingar.
Test procedur
Instruktioner: "Kära förälder! Frågeformulär erbjuds dig
innehåller uttalanden om barnuppfostran. Utlåtandena är numrerade.
Samma siffror finns i "Svarsformuläret" Läs påståendena i tur och ordning
frågeformulär. Om du håller med påståendet, skriv sedan på "Formulär för
svar" sätt ett "+"-tecken bredvid numret på påståendet. Om inte sam-
vokaler - tecken "-". Det finns inga "rätt" eller "fel" frågor i enkäten.
uttalanden. Svara som du tänker."
Enkättext
1. Jag sympatiserar alltid med mitt barn.
2. Jag anser att det är min plikt att veta allt som mitt barn tycker.
3. Jag respekterar mitt barn.
4. Det förefaller mig som att mitt barns beteende avviker avsevärt från normen.
5. Du måste hålla barnet borta från verkliga problem längre,
om de skadar honom.
6. Jag känner tillgivenhet för barnet.
7. Bra föräldrar skyddar barnet från livets svårigheter.
8. Mitt barn är ofta obehagligt mot mig.
9. Jag försöker alltid hjälpa mitt barn.
10. Det finns tillfällen när mobbning ett barn ger honom
stor nytta.
11. Jag känner mig irriterad på mitt barn.
12. Mitt barn kommer inte att uppnå någonting i livet.
13. Det verkar för mig att andra barn gör narr av mitt barn.
14. Mitt barn gör ofta saker som inte är annat än förakt.
de är inte värda det.
15. För sin ålder är mitt barn lite omoget.
16. Mitt barn beter sig illa avsiktligt för att irritera mig.
17. Mitt barn absorberar allt dåligt "som en svamp".
18. Mitt barn har svårt att lära ut gott uppförande med all möda.
19. Ett barn bör hållas inom strikta gränser, då kommer ett anständigt att växa ur honom.
ny man.
20. Jag älskar när mitt barns vänner kommer hem till oss.
21. Jag tar del av mitt barn.
22. Allt dåligt "fastnar" på mitt barn.
23. Mitt barn kommer inte att lyckas i livet.
24. När de i sällskap med bekanta pratar om barn skäms jag lite över att min re-
Benok är inte så smart och kapabel som jag skulle vilja.
25. Jag tycker synd om mitt barn.
26. När jag jämför mitt barn med jämnåriga, verkar de äldre för mig.
både i beteende och omdöme.
27. Jag tycker om att spendera all min fritid med mitt barn.
28. Jag ångrar ofta att mitt barn växer och mognar, och med ömhet
Jag passerar honom liten.
29. Jag känner mig ofta fientlig mot ett barn.
30. Jag drömmer om att mitt barn ska uppnå allt som jag inte lyckades med
31. Föräldrar bör anpassa sig till barnet, och inte bara kräva det från
32. Jag försöker uppfylla alla önskemål från mitt barn.
33. När familjebeslut fattas bör barnets åsikter beaktas.
34. Jag är väldigt intresserad av mitt barns liv.
35. I en konflikt med ett barn kan jag ofta erkänna att han, på sitt sätt, har rätt.
36. Barn lär sig tidigt att föräldrar kan göra misstag.
37. Jag tänker alltid på barnet.
38. Jag har vänliga känslor för barnet.
39. Den främsta anledningen till mitt barns nycker är själviskhet, envishet och lättja.
40. Det är omöjligt att ha en normal vila om du är på semester med ett barn.
41. Det viktigaste är att barnet får en lugn och sorglös barndom, allt är det
tal - kommer att tillämpas.
42. Ibland verkar det som att mitt barn inte är kapabelt till något gott.
43. Jag delar mitt barns hobbyer.
44. Mitt barn kan reta vem som helst.
45. Jag förstår mitt barns hobbyer.
46. Mitt barn irriterar mig ofta.
47. Att uppfostra ett barn är ett fullständigt krångel.
48. Strikt disciplin i barndomen utvecklar en stark karaktär.
49. Jag litar inte på mitt barn.
50. Barn tackar dig senare för strikt uppfostran.
51. Ibland verkar det som att jag hatar mitt barn.
52. Mitt barn har fler fel än dygder.
53. Jag delar mitt barns intressen.
54. Mitt barn kan inte göra någonting på egen hand, och om han gör det,
nej, så är det definitivt inte.
55. Mitt barn kommer att växa upp inte anpassat till livet.
56. Jag gillar mitt barn som han är.
57. Jag övervakar noggrant mitt barns hälsa.
58. Ofta beundrar jag mitt barn.
59. Ett barn ska inte ha hemligheter från sina föräldrar.
60. Jag har en låg åsikt om mitt barns förmågor och döljer det inte för honom.
61. Det är mycket önskvärt att ett barn är vän med de barn som gillar honom.
föräldrar.
Om den valda satsen matchar "nyckeln" för varje
föremålet tilldelas 1 poäng.
Frågeformulärnyckel:
I. Acceptans-avslag: 4, 8, 10, 12, 14, 15, 16, 18, 23, 24, 26, 29, 39,
40, 42, 44, 46, 47, 49, 51, 52, 55, 60. I frågorna 3, 20, 27, 37, 38, 43, 45, 53,
56 ges 1 poäng för svaret "nej".
II. Bild av beteendets sociala önskvärdhet: 6, 9, 21, 25, 31, 33,
III. Symbios: 1, 5, 7, 28, 32, 41, 58.
V. "Lilla förlorare": 9, 11, 13, 17, 22, 28, 54, 61.
Ett högt testresultat på motsvarande skalor tolkas
ed som:
I - avslag;
II - social önskvärdhet;
III - symbios;
IV - hypersocialisering;
V - infantilisering (handikapp).
2.2. PARI Parental Settings frågeformulär
PARI-metoden är utformad för att studera föräldrars attityd
(främst mödrar) till olika aspekter av familjelivet (familjen
Metodiken belyser 23 aspekter-attribut relaterade till olika
föräldrarnas relation till barnet och livet i familjen. Av dessa 8 tecken
beskriva attityd till familjens roll och 15 gäller förälder-
barns relationer. Dessa 15 tecken är indelade i följande 3 grupper: 1 -
optimal känslomässig kontakt, 2 - överdriven känslomässig dis-
dansa med ett barn, 3 - överdriven koncentration på barnet.
Tänk på frågeformulärets omfattning.
I. Inställning till familjeroller.
Denna skala beskrivs med 8 parametrar (deras antal är
frågeformulär: 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23):
- en kvinnas begränsade intressen inom ramen för familjen, angelägenheterna för den
särskilt om familjen (3);
− känsla av självuppoffring i rollen som mamma (5);
− missnöje med rollen som husets älskarinna (13);
- Makens "likgiltighet", hans icke-engagemang i familjeärenden (17);
− moderns dominans (19);
- moderns beroende och bristande oberoende (23).
II. Föräldrarnas inställning till barnet.
Denna skala är en kombination av tre block, vardera
av vilka representeras av en uppsättning av ett antal parametrar.
1. Optimal känslomässig kontakt (består av 4 parametrar,
deras nummer enligt frågeformuläret 1, 14, 15, 21);
− motivering av verbala manifestationer, verbaliseringar (1);
− Partnerskap (14).
- utveckling av barnets aktivitet (15);
− utjämna relationer mellan föräldrar och barn (21).
2. Överdrivet känslomässigt avstånd till barnet (består av
3 tecken, deras nummer enligt frågeformuläret 8, 9, 16):
- irritabilitet, irritabilitet (8);
- svårighetsgrad, överdriven svårighetsgrad (9);
- undvikande av kontakt med barnet (16).
3. Överdriven koncentration på barnet (beskrivs med 8 tecken,
deras nummer enligt frågeformuläret 2, 4, 6, 10, 12, 18, 20, 22):
- Överdriven omsorg, upprättande av beroendeförhållanden (2).
− övervinna motstånd, undertryckande av vilja (4);
− Skapande av säkerhet, rädsla för att kränka (6).
− Uteslutning av influenser utanför familjen (10).
− undertryckande av aggressivitet (12);
− undertryckande av sexualitet (18);
- överdrivet ingripande i barnets värld (20);
- önskan att påskynda utvecklingen av barnet (20).
Granskningsförfarandet
Instruktioner: Här är några frågor som hjälper dig att ta reda på vad
föräldrar funderar på att uppfostra barn. Det finns inga rätt eller fel svar här.
korrekt. Försök att svara korrekt och sanningsenligt. Några frågor
kan verka likadant för dig. Frågorna är lika, men inte samma.
Detta gjordes för att fånga upp möjliga, även små skillnader.
vars syn på barnuppfostran. För att fylla i frågeformuläret behöver du
tar cirka 20 minuter. Ta inte för lång tid att svara, svara snabbt
försöker ge det rätta svaret som du tänker på först.
Bredvid varje position finns bokstäverna "A", "a", "b", "B", deras
Du måste välja beroende på din tro:
A - om du håller helt med om denna bestämmelse;
a - om du håller med om denna bestämmelse snarare än inte håller med;
b - om du hellre inte håller med om denna bestämmelse än håller med;
B - om du till fullo håller med om denna bestämmelse.
Enkättext
1. Om barn tror att deras åsikter är rätt kan de inte hålla med
med föräldrarnas åsikter.
2. bra mamma bör skydda sina barn även från små svårigheter
stanna och förolämpningar.
3. För en bra mamma är hem och familj det viktigaste i livet.
4. Vissa barn är så dåliga att de behöver lära sig för sitt eget bästa.
rädd för vuxna.
5. Barn bör vara medvetna om vad föräldrar gör för dem.
så många.
6. Ett litet barn ska alltid hållas stadigt i dina armar under vi-
tya så att han inte faller.
7. Människor som tror att i en bra familj kan det inte finnas några missförstånd-
ny, vet inte livet.
8. När ett barn växer upp kommer han att tacka sina föräldrar för strikt uppfostran.
9. Att vara med ett barn hela dagen kan leda till nervös utmattning.
10. Det är bättre om barnet inte tänker på om hans åsikter är korrekta.
föräldrar.
11. Föräldrar bör ingjuta i sina barn fullständigt förtroende för sig själva.
12. Barnet bör läras att undvika slagsmål, oavsett omständigheterna.
13. Det värsta för en hemmafru mamma är känslan av att hon inte gör det
lätt att ta sig ur ditt ansvar.
14. Det är lättare för föräldrar att anpassa sig till barn än vice versa.
15. Ett barn måste lära sig många nödvändiga saker i livet, och därför han
bör inte tillåtas slösa bort värdefull tid.
16. Om du en gång håller med om att barnet ljög så gör han det
gör ständigt.
17. Om fäder inte blandade sig i barnuppfostran, skulle mammor klara sig bättre
umgås med barnen.
18. Prata inte om genusfrågor i ett barns närvaro.
19. Om inte mamman ledde hus, man och barn skulle allt hända
mindre organiserad.
20. En mamma bör göra allt för att veta vad barnen tänker.
21. Om föräldrar var mer intresserade av sina barns angelägenheter, skulle barnen göra det
bättre och gladare.
22. De flesta barn bör hantera sina fysiologiska
behov från 15 månaders ålder.
23. Det svåraste för en ung mamma är att förbli ensam under de första åren av uppståndelsen.
barns näring.
24. Vi måste uppmuntra barn att uttrycka sina åsikter om livet och
om familjen, även om de anser att familjelivet är fel.
25. En mamma bör göra allt för att skydda sitt barn från besvikelse,
som ger liv.
26. Kvinnor som lever ett sorglöst liv är inte särskilt bra mammor.
27. Det är absolut nödvändigt att utrota manifestationer av framväxande illvilja hos barn.
28. En mamma måste offra sin egen lycka för barnets lyckas skull.
29. Alla nyblivna mammor är rädda för sin oerfarenhet av att hantera ett barn.
30. Makar måste svära då och då för att bevisa sina rättigheter.
31. Strikt disciplin i förhållande till barnet utvecklar i honom en stark vana
32. Mödrar är ofta så plågade av närvaron av sina barn att
det verkar för dem som om de inte kan vara med dem en minut till.
33. Föräldrar bör inte framträda inför sina barn i dåligt ljus.
34. Ett barn bör respektera sina föräldrar mer än andra.
35. Ett barn ska alltid söka hjälp från föräldrar eller lärare
istället för att lösa sina missförstånd i ett slagsmål.
36. Konstant vistelse med barn övertygar mamman om att hennes pedagog-
nya möjligheter är mindre än färdigheter och förmågor (kunde, men ...).
37. Föräldrar måste vinna sina barns gunst genom sina handlingar.
38. Barn som inte försöker sig på att nå framgång borde veta
att de senare i livet kan möta misslyckanden.
39. Föräldrar som pratar med ett barn om hans problem borde
vet att bättre än ett barn lämna ifred och fördjupa dig inte i hans angelägenheter.
40. Män bör, om de inte vill vara själviska, ta del av familjen
noah livet.
41. Flickor och pojkar ska inte tillåtas se varandra nakna.
42. Om hustrun är tillräckligt beredd att lösa problemet på egen hand
blem, det är bättre för både barn och man.
43. Ett barn ska inte ha några hemligheter från sina föräldrar.
44. Om det är brukligt för dig att barn berättar skämt för dig, och du berättar för dem, då
Många frågor kan lösas lugnt och utan konflikter.
45. Om du lär ett barn att gå tidigt har det en gynnsam effekt på hans utveckling.
46. Det är inte bra när en mamma ensam övervinner alla svårigheter som är förknippade med vården
hem för barnet och dess uppväxt.
47. Barnet ska ha sina egna åsikter och möjlighet att uttrycka dem fritt.
48. Det är nödvändigt att skydda barnet från hårt arbete.
49. En kvinna måste välja mellan hushållsarbete och underhållning.
50. En smart pappa bör lära barnet att respektera myndigheterna.
51. Mycket få kvinnor får barns tacksamhet för det arbete som lagts ned på
deras uppväxt.
52. Om ett barn har problem, i alla fall, känner mamman alltid skuld.
53. Unga makar, trots känslornas styrka, har alltid meningsskiljaktigheter, vilket
som orsakar irritation.
54. Barn som har fått respekt för beteendenormerna blir bra
shimi och respekterade människor.
55. Det händer sällan att en mamma som tar hand om ett barn hela dagen lyckas
var mild och lugn.
56. Barn bör inte lära sig utanför hemmet vad som strider mot deras föräldrars åsikter.
57. Barn bör veta att det inte finns några människor som är klokare än deras föräldrar.
58. Det finns ingen ursäkt för ett barn som slår ett annat barn.
59. Unga mammor lider mer av sin förlossning hemma än
av någon annan anledning.
60. Att tvinga barn att vägra och anpassa sig är en dålig utbildningsmetod.
61. Föräldrar bör lära sina barn att hitta något att göra och att inte förlora gratis
62. Barn plågar sina föräldrar med små problem om de redan från början
vänja sig vid det.
63. När en mor inte fullgör sina skyldigheter gentemot sina barn,
kanske betyder det att fadern inte fullgör sina försörjningsplikter för familjen.
64. Barns spel med sexuellt innehåll kan leda till att barn har sex.
alla brott.
65. Bara en mamma ska planera, eftersom bara hon vet hur man gör
driva ett hushåll.
66. En uppmärksam mamma vet vad hennes barn tänker.
67. Föräldrar som lyssnar med godkännande till uppriktiga uttalanden
barn om sina upplevelser på dejter, vänliga möten, danser etc., hjälpa till
yut dem i snabbare social utveckling.
68. Ju snabbare kopplingen mellan barn och familjen försvagas, desto snabbare lär sig barnen
lösa dina problem.
69. En smart mamma gör allt möjligt så att barnet före och efter födseln är på-
gick under bra förhållanden.
70. Barn bör involveras i viktiga familjefrågor.
71. Föräldrar bör veta hur de ska agera så att deras barn inte hamnar i
svåra situationer.
72. Alltför många kvinnor glömmer att deras rätta plats är
det finns ett hus.
73. Barn behöver mödravård, som de ibland saknar.
74. Barn borde vara mer omtänksamma och tacksamma mot sin mamma för arbetet,
investerat i dem.
75. De flesta mammor är rädda för att tortera ett barn genom att ge det små par-
76. In familjeliv Det finns många frågor som inte kan lösas med
ämnen för lugn diskussion.
77. De flesta barn bör uppfostras strängare än de är.
Faktiskt.
78. Att uppfostra barn är hårt, nervöst arbete.
79. Barn bör inte tvivla på sina föräldrars visdom.
80. Mer än någon annan bör barn respektera sina föräldrar.
81. Det är inte nödvändigt att uppmuntra till boxning eller brottning för barn, eftersom detta
kan leda till allvarliga problem.
82. En av de dåliga sakerna är att mamman inte har en gratis
tid för dina favoritaktiviteter.
84. När ett barn gör vad det måste är det på rätt väg och
kommer att vara glad.
85. Det är nödvändigt att lämna ett barn som är ledset, ensamt och inte ta itu med honom.
86. Varje mors största önskan är att bli förstådd av sin man.
87. En av de svåraste stunderna i att uppfostra barn är sexuellt
alla problem.
88. Om mamman driver huset och sköter allt så känner hela familjen
89. Eftersom barnet är en del av modern har han rätt att få veta allt om hennes liv.
90. Barn som får skoja och skratta med sina föräldrar har det lättare
ta deras råd.
91. Föräldrar bör göra allt för att klara sig så tidigt som möjligt
tillgodose fysiologiska behov.
92. De flesta kvinnor behöver mer tid för
andetag efter ett barns födelse än de faktiskt ges.
93. Ett barn bör ha förtroende för att han inte kommer att straffas om han
anför sina problem till sina föräldrar.
94. Ett barn behöver inte läras att arbeta hårt hemma så att det inte förlorar
önskan om vilket jobb som helst.
95. För en bra mamma räcker det med kommunikation med familjen.
96. Ibland tvingas föräldrar att agera mot barnets vilja.
97. Mödrar offrar allt för sina egna barns bästa.
99. Det är naturligt att två personer med motsatta åsikter i ett äktenskap
vi bråkar.
100. Att uppfostra barn med strikt disciplin gör dem lyckligare.
101. Naturligtvis "blir en mamma galen" om hennes barn är själviska och mycket krävande.
krigförande.
102. Ett barn bör aldrig lyssna på kritiska kommentarer om sina föräldrar
104. Föräldrar föredrar som regel lugna barn framför kämpar.
105. En ung mamma är olycklig eftersom många saker hon skulle vilja
har, är inte tillgängliga för henne.
106. Det finns ingen anledning för föräldrar att ha fler rättigheter och privilegier
ghee än hos barn.
107. Än tidigare barn kommer att förstå att det inte är någon idé att slösa tid, desto bättre för
108. Barn gör allt för att intressera sina föräldrar i deras pro-
109. Få män förstår att mamman till deras barn också behöver glädje.
110. Något är fel med ett barn om han frågar mycket om sexualitet.
frågor.
111. När man gifter sig bör en kvinna vara medveten om att du kommer att göra det
behöver sköta familjeärenden.
112. En mammas plikt är att känna till ett barns hemliga tankar.
113. Om du tar med ett barn i hushållssysslorna är det lättare för honom att lita på det med sina
Problem.
114. Det är nödvändigt att sluta amma och flaska så snart som möjligt.
ki (lär dig själv att äta).
115. Du kan inte kräva av mamman för stor ansvarskänsla för
attityd till barn.
Ordning och sekvens av databehandling
Hela metodiken består av 23 parametrar (115 domar). varje pa-
Parametern mäts med hjälp av 5 bedömningar. Ämnet kan välja
ett av fyra svar och få från 1 till 4 poäng. Maximalt du-
intensiteten för parametern är 20 poäng, minimum är 5 poäng. Sedan 17, 18,
19, 20 - höga poäng, respektive 8, 7, 6, 5 - låga. Vid första ögonkastet
De analyserar höga och låga poäng.
RESULTATANMÄLAN
FULLSTÄNDIGA NAMN_____________________________________________________________________
Ålder________________ Kön ______________ Datum ____________________________
Nej AabB AabB AabB AabB AabB
10 33 56 79 102
11 34 57 80 103
12 35 58 81 104
13 36 59 82 105
14 37 60 83 106
15 38 61 84 107
16 39 62 85 108
17 40 63 86 109
18 41 64 87 110
19 42 65 88 111
20 43 66 89 112
21 44 67 90 113
22 45 68 91 114
23 46 69 92 115
Nyckeln till frågeformuläret
Parameter och dess nr. Från- Nr. Från- Nr. Från- Nr. Från- Nr. Från-
frågevärde Veterinär fråga Veterinär fråga Veterinär fråga Veterinär fråga våt
1 - verbalisering 1 24 47 70 93
2 - överdrivet 2 25 48 71 94
3 - beroende av 26 49 72 95
4 - undertryckande av vatten 4 27 50 73 96
5 – känsla av sa- 5 28 51 74 97
donationer
6 - rädsla för brott- 6 29 52 75 98
7 – familjekon- 7 30 53 76 99
8 - irriterande - 8 31 54 77 100
9 - överdrivet 9 32 55 78 101
anspråkslöshet
10 - undantag 10 33 56 79 102
tete föräldrar
12 - undertryckning 12 35 58 81 104
aggressivitet
13 - missnöjd - 13 36 59 82 105
roll
14 - partner 14 37 60 83 106
relation
15 – utveckling av ak- 15 38 61 84 107
barnaktivitet
16 - undvika 16 39 62 85 108
konflikt
17 - likgiltighet 17 40 63 86 109
18 - undertryckning 18 41 64 87 110
sexualitet
19 - dominant - 19 42 65 88 111
mor
20 - akut 20 43 66 89 112
ingripande i
barnets värld
21 - ekvation från - 21 44 67 90 113
22 - önskan 22 45 68 91 114
påskynda utvecklingen
23 - icke-själv- 23 46 69 92 115
mammas aktivitet
Parental Attitude Questionnaire är ett psykodiagnostiskt verktyg som syftar till att identifiera föräldrarnas attityder (relationer mellan föräldrar och barn) hos vuxna som söker hjälp med att uppfostra barn och svårigheter att kommunicera med dem. Föräldrarnas attityd förstås som ett system av olika känslor gentemot barnet, beteendestereotyper, uppfattningsdrag noterade i kommunikation med barn, egenskaper för att förstå barnets natur och personlighet, hans handlingar. Frågeformuläret utvecklades av A.Ya. Varga under ledning av V.V. Stolin och publicerades första gången 1988 [Varga A.Ya., StolinV.V., 1988].
Enkäten består av fem skalor.
I. Acceptans / avslag - skalan återspeglar den integrerade känslomässiga inställningen till barnet. Innehållet i en pol på skalan: föräldern gillar barnet som det är. Föräldern respekterar barnets individualitet, sympatiserar med honom. Föräldern försöker tillbringa mycket tid med barnet, godkänner hans intressen och planer. I den andra ytterligheten av skalan: föräldern uppfattar sitt barn som dåligt, olämpligt, oturligt. Det verkar för honom att barnet inte kommer att lyckas i livet på grund av låga förmågor, ett litet sinne, dåliga böjelser. Föräldern upplever mest ilska, irritation, irritation, förbittring mot barnet. Han litar inte på barnet och respekterar det inte.
II. Samarbete är en socialt önskvärd bild av en föräldrarelation. När det gäller innehåll avslöjas denna skala enligt följande: föräldern är intresserad av barnets angelägenheter och planer, försöker hjälpa till i allt, sympatiserar med honom. Föräldern uppskattar mycket barnets intellektuella och kreativa förmågor, känner en känsla av stolthet över honom. Han uppmuntrar barnets initiativ och självständighet, försöker vara jämställd med honom. Föräldern litar på barnet, försöker acceptera hans synpunkt i kontroversiella frågor.
III. Symbios - skalan speglar det mellanmänskliga avståndet i kommunikationen med barnet. Med höga poäng på denna skala kan man anse att föräldern söker en symbiotisk relation med barnet. I huvudsak beskrivs denna tendens på följande sätt: föräldern känner sig en enda helhet med barnet, försöker tillfredsställa alla hans behov, skydda honom från livets svårigheter och problem. Föräldern känner hela tiden oro för barnet, barnet förefaller honom litet och försvarslöst. Förälderns oro stiger när barnet börjar förvärva autonomi av omständigheternas vilja, eftersom föräldern aldrig frivilligt ger barnet självständighet.
IV. Auktoritär hypersocialisering – speglar formen och riktningen för kontroll över barnets beteende. Med en hög poäng på denna skala är auktoritarism tydligt synlig i föräldrarelationen. Föräldern kräver ovillkorlig lydnad och disciplin av barnet. Han försöker påtvinga barnet sin vilja i allt, oförmögen att acceptera hans synpunkt. För manifestationer av egenvilja straffas barnet hårt. Föräldern övervakar noga barnets sociala prestationer och kräver social framgång. Samtidigt känner föräldern barnet väl, hans individuella egenskaper, vanor, tankar, känslor.
V. Liten förlorare - återspeglar egenskaperna hos förälderns uppfattning och förståelse av barnet. Med höga värden på denna skala finns det en tendens i föräldrarnas attityd att infantilisera barnet, att tillskriva det personligt och socialt misslyckande. Föräldern ser barnet som yngre än hans faktiska ålder. Intressen, hobbies, tankar och känslor verkar barnsliga, oseriösa för föräldern. Barnet verkar oanpassat, misslyckat, öppet för dålig påverkan. Föräldern litar inte på sitt barn, är irriterad över hans misslyckande och oduglighet. I detta avseende försöker föräldern att skydda barnet från livets svårigheter och strikt kontrollera hans handlingar.
