Applikation på temat agnia barto. Ansökan - någon som - agnia barto. Sammanfattning av GCD om visuell aktivitet - kollektiv applikation "Toys" av Agniya Barto "
Nästan alla barn i Ryssland känner till dikter om en björn, en hare, en tjur, etc. Och vi, vuxna, minns perfekt de första dikterna för små som vår mamma läste för oss. Dikter för lilla Agnia Barto är roliga och intressanta även för de minsta!
Jag hade länge en idé om att sy en bok om Agnia Bartos barndikter om leksaker. Men det fanns inget sätt att avsätta tid för att sy en sådan bok.
Och så fick jag en beställning på en bok till en bebis som ännu inte fyllt år. På beställning fanns det inget specifikt ämne, bara det fanns en önskan om att vissa åtgärder kunde göras. Jag erbjöd mig att göra en bok "Leksaker".
Därmed kunde jag förverkliga min idé. Dessutom, efter den första beställningen, fick jag den andra - för förskola grupp. Jag bestämde mig: Gå så här – och gjorde tre böcker på en gång (två på beställning och en för den som vill ha en sådan bok).
Boken har tjocka filtpärmar och 4 tygark. Öljetter installeras på bokens ark och på omslaget, vilket gör det möjligt att vid behov demontera boken i separata ark. Vilket är väldigt bekvämt om ett lakan blir smutsigt och behöver tvättas.
1. "Värdinnan kastade kaninen" ...
En mycket ledsen kanin sitter på en bänk. Ovanför honom finns ett grått moln från vilket det regnar (vita pärlor och blå färg). En glad snigel sitter under en bänk nära en pöl. En fjäril gömde sig under ett av löven. Ett stort blad är fäst på sidan med kardborreband. Kardborre i form av en stor droppe ovanför kaninen. Du kan fästa ett stort löv ovanför kaninen för att dölja det från regnet.
2. "Jag älskar min häst
Jag ska kamma hennes hår smidigt "...
På sidan finns en häst gjord av filt med man och svans gjord av tandtråd. Hästens sadel är gjord i form av en ficka, där det finns en kam av tjock foamiran (2 mm) i två lager. Så med en sådan kam kan du "kamma" svansen och manen. Och du kan också fläta dem till flätor. Det finns en kopp framför hästen, där bladet ligger. Det här är en knapp, och för att den inte ska gå vilse eller att barnet inte sväljer sitter knappen väldigt fast med en tandtråd. Så du kan inte bara kamma hästen, utan också mata den.
3. "De tappade björnen på golvet
Rev av björnens tass "...
En ganska stor filtbjörn, dess höjd är 14 ms. Ena foten på björnen fästs med en knapp. När barnet har reparerat björnen kommer det att vara möjligt att sätta in honom i bilen. Sidan visar en bil vars kaross är gjord i form av en ficka. 
4. "En tjur går, gungar" ...
Goby är en fingervandringsdocka gjord av filt. Knappar sys på brädan, som bebisen kliver på med fingrarna. För att slutföra handlingen med tjuren bestämde jag mig för att jag behövde hjälpa tjuren. På sidan finns två kuber som fästs med kardborreband. Kardborreband sys nära brädan så att kuber kan fästas på dem. På så sätt erhålls steg, längs vilka tjurkalven kan gå ner och då faller han inte.
5. "Det är dags att sova! Tjuren somnade,
Jag lade mig i en låda på en tunna "...
För den här versen gjorde jag ett helt uppslag. Björnen och tjuren från de tidigare verserna kommer att vara med här. De är ganska stora, så en sida räcker inte. På ena sidan finns en säng för en björn. Fleecekudde och täcke. Kudden är helt påsydd medan filten bara har två sidor fastsydda. Här kan du sätta en björn, till vilken vi sydde en tass. En rosa elefant i hatt står på mattan bredvid spjälsängen. Det finns en ruta på andra sidan. Den är gjord i form av en ficka där du kan lägga en tjur. Och här står en elefant som inte kan sova. Tydligen är det här en cirkusartist, han har vacker hatt och filt.
6. "Vår Tanya gråter högt"...
Till denna sida användes en färdig tygbit. Bollen är gjord på en förträngning och det visar sig att den "flyter" på vattnet. En fjäril "flyger" ovanför flickan - det här är en fjärilsknapp som rör sig längs en tandtråd.
7. "Sjömanshatt, rep i hand"...
Till sidans bas användes också ett tyg med färdigt mönster. Fartyget är på en förträngning, det visar sig att det "flyter" på floden. En glad groda sitter i båten. Det finns tre större grodor på stranden, och en stor groda sitter i vassen - det här är ett färdigt tryck på tyget. Så du kan räkna grodorna (räkna upp till 5), bestämma storleken - 1 liten, 3 medelstor och 1 stor. Och på sidan finns det fjärilar som är sammankopplade på baksidan av sidan. Det visar sig vara väldigt intressant för barnet: du drar en fjäril och den andra rör sig också.
8. ”Nej, förgäves bestämde vi oss
Kör katten i bilen "...
Grunden på sidan är ett tyg med katter. Du kan räkna hur många katter som finns på sidan. Sidan har en applikation av tre kuber och en kattunge Woof. Lastbilen är fäst på sidan med en stor knapp. Lastbilens kaross är gjord i form av en ficka. Du kan lossa bilen från sidan, sätta katten i ryggen och köra den. Du kan illustrera ramsan, hur katten välte lastbilen och sprang iväg. Och du kan sätta en liten leksak bak i bilen.
9. "Vi bygger planet själva"...
10 asteriskknappar i olika färger och storlekar sys på sidan. Ett flygplan är fäst vid den med kardborreband. Det här är ett pusselplan som vi kommer att bygga själva. Den består av pusslets bas och fyra delar som vi sätter ihop planet från. Pusselflygplanets bas är fäst på sidan med en knapp, själva planet är gjort i form av en ficka.
Så du kan lägga vilken liten leksak som helst på planet och åka på den.
Här är en sådan bok för barnet, som inte bara introducerar honom till Agnia Bartos dikter, utan också lär ut bra.
Namn: Sammanfattning av manuellt arbete "Ship" baserat på Agnia Bartos arbete
Utnämning: Dagis, Sammanfattning av klasser, GCD, design och manuellt arbete, Senior grupp
Befattning: lärare i första examenskategorin
Tjänstgöringsort: MBDOU "Dagis av allmän utvecklingstyp nr 7"
Plats: Maykop stad, Republiken Adygea, Ryssland
Ämne: " Ship" baserat på Agnia Bartos verk
Mål:
Konsolidering av barns kunskap om A. Bartos litterära verk. Fortsätt att lära barn att förstå innehållet i dikter, för att hjälpa till att förstå verkens humoristiska och satiriska stil. Orsaka ett känslomässigt svar på verk av A. L. Barto, en önskan att uttrycka sina intryck i hantverk. Odla en kärlek till boken. Väck intresset för att skapa bilden av skeppet. Utveckla uppmärksamhet, minne, sammanhängande tal, fantasi, känsla för komposition, finmotorik. Odla intresset för manuellt arbete, noggrannhet i utförandet av arbetet.
Demonstrationsutrustning:
Porträtt av Agnia Barto; boken "leksaker" Barto; leksaker björn, hare, boll, häst, tjur, lastbil; illustration till dikten "Skepp", blå duk.
Utmatningsutrustning:
Blanks: kökssvampar av denna form - servetter för rengöring 5 * 7 cm, 4 * 6 cm och 3 * 5 cm i storlek, remsor av rött dubbelsidigt färgat papper 1,5 * 5 cm i storlek, kebabspett i trä 18 cm långa. , tandpetare, sax, limstift.
Ordboksaktivering: topplös mössa, hamn, segel, kapten, våt till huden,
Preliminärt arbete: läsa poesi av A. Barto. Granskning av illustrationer, böcker om A. Bartos verk.
Lektionens framsteg:
Läraren uppmanar barnen att noga överväga porträttet av A. Barto, en poetess som skrev poesi för barn.
Utbildare: Killar, idag ska vi prata om barnpoetess Agnia Lvovna Bartos arbete. Hon föddes den 4 februari 1906 i Moskva, i familjen till en veterinär. Hon började skriva poesi tidigt, medan hon fortfarande gick i skolan: om sina vänner, lärare, sedan humoristiska och satiriska dikter (humoristiska - roliga, roliga; satiriska - förlöjliga människors tillkortakommanden, negativa beteendedrag, karaktär). A. Bartos dikter läses för barn olika åldrar– både de minsta och äldre. När du var liten läste vuxna dikter om leksaker för dig – här ligger de på mitt bord.
På bordet finns leksaker: en björn, en hare, en boll, en häst, en tjur, en lastbil.
Lärare: lyssna på gåtan, killar.
Jag släpper bollen i floden
Jag ska kamma hästens hår;
Svängande på tavlan kommer jag att passera,
Och jag, jag kommer att gå vilse i trädgården.
Vi lever i vår favoritbok
Men vi kommer inte att namnge det!
Svara oss, vänner - flickvänner,
Vad heter den här boken?
Barn: "Leksaker"
Lärare: Och vem skrev den här boken
Barn: Agniya Barto
Utbildare: Ja, Agnia Lvovna Barto. Det här är hennes korta dikter om leksaker. Låt oss komma ihåg dem.
Barn turas om att välja en leksak och läsa en dikt av A. L. Barto om var och en
Pedagog: Och jag har en båt i mina händer, som kommer att berätta en dikt för mig om den.
Barnet reciterar en dikt.
Läraren visar en toppfri keps
Pedagog: Det här är en sjömansmössa, det kallas en peakless keps.
Pedagog: Och vad grät grodorna?
Barn: "-Rid den, kapten!"
Utbildare: Så idag ska vi göra båtar med dig.
Och innan vi börjar jobba, låt oss träna våra fingrar. Låt oss spela ett fingerspel som heter "Kapten". Vet du. Vem är en kapten? Vem kallas kaptenen? Kaptenen är mest huvudman på fartyget, fartygets befälhavare. Upprepa detta ord och försök komma ihåg.
Fingergymnastik "Captain"
| Jag seglar på en vit båt På vågorna med pärlskum. | Peka ändarna på fingrarna framåt, tryck händerna med handflatorna mot varandra, lätt öppna. Uttala rim, visa. Som en båt som guppar på vågorna. |
| Jag är en modig kapten Jag är inte rädd för en orkan. | Smidiga rörelser av händerna - själva vågorna. |
| Vita måsar cirklar De är inte heller rädda för vinden. | korsade tummar händer och viftande fingrar knutna samman. |
| Bara fågelskrik skrämmer En flock gyllene fiskar. | Med uträtade handflator med fingrarna pressade mot varandra, avbilda fiskar. Med mjuka handflatsrörelser, visa hur fisken simmar i vattnet. |
| Och efter att ha rest över landets mirakel, Tittar på haven hjälteresenär, Jag ska återvända hem till min mamma. | Lägg växelvis handflatorna på båda händerna horisontellt mot ögonbrynen, som om du tittade i fjärran. (Yu. Moritz) |
Lärare: Svampar ligger framför dig, detta är grunden för vårt skepp.
Låt oss börja sy segel till huvudmatchen. För att göra detta, ta långa träpinnar och börja sätta på seglen. Vi gör hål lite och går tillbaka från kanten i mitten av "seglet". Först sticker vi ett litet segel på en pinnmast, sedan ett medium och till sist ett stort.
Ett fartyg utan flagga är inget fartyg! Vik en remsa av röd färg på mitten, sprid ut inre delen flagga med lim och så att säga "krama" spetsen på masten, limma de två halvorna och klipp ut triangeln - flaggan är klar!
Nu en kort träpinne och limma även en röd flagga på den.
Och den sista ansträngningen - vi sticker en pinne med en flagga på nosen på båten, och masten är i aktern.
Fartyget är klart! Så du är nu kapten på ditt skepp.
Lärare: Låt oss sätta våra båtar på havet (blå duk på golvet).
Landet kan sova lugnt - dess gränser bevakas av en osänkbar flotta!
UTBILDNING AV STADEN MOSKVA
VÄSTRA DISTRIKTSKONTORET
STADENS STATENS BUDGET UTBILDNINGSINSTITUT
MOSKVA GOU №1376
119634, Moskva, st. Lukinskaya, 16, byggnad 2 tel. faxa 8-499-749-52
Öppen lektion om talutveckling i andra juniorgruppen nr 11b
“Leksaksmuseum Agniya Barto”
Förberedd och genomförd av läraren
andra juniorgrupp№11b
Faleva Svetlana Evgenievna
år 2014
"AGNIA BARTO - FAVORIT BARNSKRIFTARE"
Dekoration: porträtt av Agnia Lvovna Barto, verk av föräldrar under projektet "Agnia Barto. Dikter för barn”, utställning av böcker, leksaker (Tanya docka, björn, tjur, häst, kanin, elefant, båt, flygplan, flagga, bil, kattunge)
NGO "Talutveckling". Talets utveckling.
Andra juniorgruppen
Ämne: "Leksaksmuseet" Agnia Barto
Mål: Att främja bekantskapen med barnförfattaren Agnia Bartos litterära arv, som avslöjar barndomens underbara aspekter, som påverkar utvecklingen och bildandet av ett förskolebarns karaktär. Att ge eleverna möjlighet att tala offentligt med reciteringen av Agnia Bartos dikter. Främja intresset för uttrycksfull läsning konstverk. Utbildning av ömsesidig respekt, förmågan att lyssna på varandra.
Uppgifter:
Att bilda en positiv inställning till verkens hjältar i A. Bartos verk.
Ta upp försiktig attityd till leksaker.
Bygg hörsel och visuell uppfattning konstnärlig text, önskan att uttala ord och fraser, att korrelera ord med handlingar.
Faciliteter:
Det inredda rummet "Mini-Museum of Toys", leksaker baserade på A. Bartos dikter, presentböcker med A. Bartos dikter, pyssel till A. Bartos dikter.
Lektionens framsteg:
Läraren bjuder in barn och gäster att gå till rummet där minimuseet med leksaker är inrett
Pedagog:
Killar och tjejer, samt våra gäster
Vill du se leksaksmuseet?
Sedan djärvt passera, hur intressant det är här, titta.
Här är en hare, här är en tjur och här sitter en elefant i ett hörn.
Jag vet att alla barn älskar leksaker från djupet av sina hjärtan.
(Läraren ber gästerna att prata om uppförandereglerna i museet.)
Pedagog:
Och vårt museum är ovanligt, och leksakerna i det är ovanliga, de älskar det när de leker med dem och berättar dikter om dem. Och jag hörde att du kan många dikter om leksaker.
Pedagog:
Vilka av er barn kommer att åka katt på en lastbil och läsa dikten "Lastbil"
Pedagog:
Katten satt inte i bilen för att han ville sova. Och vem sov inte när alla leksaker sov?
Det stämmer, det är en elefant.
Alla leksaker somnade, bara elefanten sover inte. Vem kommer att berätta varför elefanten inte vill sova.
(Barn reciterar dikten "Elefant").
Pedagog:
Tjurkalven fick tillräckligt med sömn och gick en promenad, låt oss ta en promenad med honom och (Dasha) ska berätta en dikt om tjurkalven.
(Barnet läser dikten "Bull", och alla barn utför rörelser enligt diktens innehåll. I slutet av dikten kommer barnen till stolen där kaninleksaken sitter).
Pedagog:
Titta, kaninen sitter väldigt ledsen. Vet du varför han är ledsen?
(Barnet reciterar dikten "Bunny").
Pedagog:
Och jag vet hur man muntrar upp en kanin. Låt oss leka med honom.
(En utomhuslek "En grå kanin sitter" hålls).
Bunny grey sitter
Och vickar med öronen (visa öronen med fingrarna)
Så här, så här, så här
Och vickar med öronen
Det är kallt för en kanin att sitta
Vi måste värma upp tassarna (klappa händerna)
Så här. Så här
Måste värma upp tassarna
Det är kallt för en kanin att stå
Kaninen måste hoppa (hoppa)
Hoppa - hoppa, hoppa - hoppa
Bunny måste hoppa
Någon skrämde kaninen
Bunny hoppade och galopperade iväg (barn sprids)
Pedagog:
Killar, titta vilken vacker häst! Nu ska (Nastya) läsa dikten "Jag älskar min häst"
Pedagog:
Och nu killar, vi ska rida en häst för att besöka Tanyas docka. Åh, titta, Tanya gråter bittert.
Vem kan berätta vad som hände henne?
(Barn reciterar dikten "Vår Tanya gråter högt.")
Pedagog:
Killar, det finns många fler leksaker i vårt minimuseum. Vem mer vill berätta dikter om dem?
(Barn läser poesi).
Pedagog:
Vilka bra killar ni är! Nöjd med våra leksaker.
Pedagog:
Killar, idag läser vi många dikter om leksaker, men vet ni vem som har skrivit de här dikterna? (barns svar)
Det stämmer, killar, alla dessa dikter skrevs av Agnia Lvovna Barto.
Pedagog:
För din insats, för din kunskap och gott beteende i vårt museum ger vi dig dessa underbara böcker med färgglada bilder och dikter av Agnia Barto som en minnessak.
Vi lekte med leksaker
Och läsa dikter om dem.
Och nu barnen
Det är dags att spela.
Utställning i dagis"Min älskade Agnia Barto"
Utställning för barn och deras föräldrar "Min älskade Agniya Barto" på förskolan
Utställning baserad på dikter av A.L. Barto
Chernikova Dina Nikolaevna - lärare på MBDOU-dagis nr 1, byn Staroe Melkovo, Tver-regionen, Konakovo-distriktet.Materialbeskrivning: Jag uppmärksammar er på utställningen "Min älskade Agniya Barto". Detta material kommer att vara användbart för lärare, föräldrar. Denna utställning består av böcker, hantverk, leksaker, familjeskapande verk, som syftar till att utveckla gemensam kreativitet vuxna och barn; dekorera det inre av dagis för semestern "Book Week".
Syfte: göra presenter, inredning.
Mål: organisering av en utställning av familjekonst, dekorera inredningen av en dagis för bokveckans semester.
Uppgifter: lära barn att skapa uttrycksfulla bilder; utveckla kreativitet, finmotorik, färguppfattning, kompositionsförmåga; odla konstnärlig smak, intresse för att göra hantverk med dina egna händer; berika förälder-barn relation erfarenhet av samskapande.
I vårt land börjar varje vår i slutet av mars "Barnboksveckan". Den här veckan bestämde vi oss för att tajma en utställning med dikter för barn av A. L. Barto från diktserien "Leksaker". Föräldrarna till våra barn bestämde sig också för att delta i det. De hjälpte till med tillverkning av hantverk, hemgjorda böcker.
Bokveckan är en högtid uppfunnen av den underbara författaren Lev Kassil. Första gången den hölls 1943. När denna poe Hon sa så här: "Jag kommer att börja läsa dikten, och ni alla tillsammans, fortsätt den om ni vet. Mitt jobb är att komponera poesi, och ni, läsarna, borde läsa och känna till dem!" Naturligtvis känner ni alla dessa verser från barndomen. Låt oss alla läsa tillsammans de välbekanta och favoritraderna: "De tappade björnen på golvet ...", "Tjuren går, gungar ...", "Värdinnan kastade kaninen ...", "Vår Tanya är gråter högt ..." Här ser du, du minns dem väl också. Och namnet på denna poetess är... Agniya Lvovna Barto.
Agniya Barto är en barnpoetinna vars dikter inte bara är kända för barn, utan vi vuxna minns också mycket väl de första dikterna för små som vår mamma läste för oss. Bartos "Dikter för små" är roliga och intressanta även för de små!
Barn älskar att lyssna och läsa poesi. En speciell plats upptar Agnia Lvovna Bartos dikter. I dag, efter att ha hört namnet på poetinnan, ler en person i alla åldrar och säger: "Ja, ja, naturligtvis kommer jag ihåg från barndomen:
Tappade Mishka på golvet
Mishkas tass slets av,
Jag kommer inte att slänga den i alla fall.
För han är bra."
Generation efter generation memorerar barn lätt poetinnans tydliga, klangfulla dikter, eftersom de när det gäller intonation är mycket nära barns tal, de är lätta och glatt uttalade. Agnia Lvovna använder mycket humor när hon berättar för små barn om leksaker.
gå förbi
En tjur går, gungar,
Suckar på språng:
- Åh, tavlan slutar,
Nu ska jag falla!
Kanin
Värdinnan kastade kaninen -
En kanin lämnades i regnet.
Kunde inte kliva av bänken
Blöt till huden.
Elefant
Dags att sova! Tjuren somnade
Lägg dig i en låda på en tunna.
Sömnig björn gick och la sig
Bara elefanten vill inte sova.
Elefanten nickar på huvudet
Han skickar en pilbåge till elefanten.
Agnia Bartos dikter är barndomens sidor. De hjälper oss att ingjuta vanan hos barn att ta hand om människor, sträva efter att ge dem glädje, skapa bra humör, var lyhörd, omtänksam och snäll mot dem.
häst
Jag älskar min häst
Jag ska kamma hennes hår smidigt,
Jag stryker hästsvansen med en pilgrimsmussla
Och jag ska åka till häst och hälsa på.
Unge
Jag har en get
Jag ska mata honom själv.
Jag är en get i en grön trädgård
Jag tar det tidigt på morgonen.
Han går vilse i trädgården -
Jag hittar den i gräset.
kreativt arbete tillsammans föra barn och föräldrar samman. Underbara traditioner för gemensam förberedelse för semestern, dekorera huset, göra presenter med sina egna händer återupplivas.
fartyg
Presenning,
Rep i handen
Jag drar en båt
På den snabba floden.
Och grodorna hoppar
Bakom mig,
Och de frågar mig:
- Rid den, kapten!
Flygplan
Låt oss bygga planet själva
Låt oss flyga över skogarna.
Låt oss flyga över skogarna
Och sedan tillbaka till mamma.
Roliga och intressanta dikter av A. Barto är mycket begripliga för små barn. I dem pratar hon om samma killar och tjejer som de kommunicerar med på dagis.
Lastbil
Nej, förgäves bestämde vi oss
Rid en katt i en bil:
Katten är inte van att rida -
Välte en lastbil.
boll
Vår Tanya gråter högt:
Tappade en boll i floden.
- Hyss, Tanechka, gråt inte:
Bollen kommer inte att sjunka i floden.
Idag presenterade jag dig för en utställning tillägnad poetinnan A. Barto och hennes dikter för små från "leksaker"-cykeln.
1. Bilderna håller inte helt hög kvalitet, men tanken syns.
Av någon anledning, efter att ha fått uppgiften, tänkte jag genast på Tanechka och layouten. Vi har cirka 10 av dessa babydockor hemma, men min dotter leker fortfarande inte med dem - ja, hon gillar inte dockor.
2. Detta arbete kan heta: vi ska visa vad vi kan göra. Idéerna var mina, men utförandet av dochino (med några få undantag), ja, det hade inte klarat sig utan min pappa.
Maken sågade ut en bit plywood och slipade den. Jag delade in den i cirka 3 zoner med en penna - gräs, sand och själva floden.
3. Till en början en flod. Först tänkte jag på servetter. Det var möjligt att göra effekten av vågor med flagella, men jag ändrade mig - det är svårt för min dotter. Modelleringspasta kom till undsättning. Istället för en spatel gav hon sin dotter en leksakssked och en linjal. Först applicerade hon pasta på "flodzonen" med en linjal (som smör på en smörgås), och min dotter tog upp vågorna. Klar, låt torka.
Sedan kustsand. Gå inte till spåkvinnan - det är mannagryn. Det är enkelt här - PVA shmyak är tjockare, utsmetad och täckt med mannagryn. Efter torkning och skakning av överskottet - målning. Min dotter har lufttuschpennor - man blåser i tuben och målar ytan. Så det gjorde de.
Sedan, under min kontroll, blandade min dotter akrylfärger(vit + blå) - och voila. Dottern målade också.
Nästa är gräs. Detta är en debut inom trimning. Och jag bestämde mig för att göra det själv, för jag trodde att det skulle vara tråkigt för min fidget. Jag skär rutor, jag vet inte om det märks, men rutor för blommor större storlek. Men på kvällen, efter att ha kommit från trädgården, blev dottern själv intresserad av att möta. och så blev det berömt för oss! Hela "gräszonen" trimmades, förutom en liten rektangel - en plats för en matta.
4. Vi utvecklar idén vidare. 3 flickvänner gick en promenad - för att leka på flodens strand. Den ena tog "dockan-dottern" och en filt, den andra, hopparen, tog repet och Tanechka tog bollen.
Vi limmar filten, lägger på den (se lim) "chrysalis". Vi gör ett hopprep av plast och en bit garn, placera ena änden av den i flickans hand. Och vi skulpterar och målar bollen och in i dess flod)))
Vår Tanechka skiljer sig från andra dockor - hennes händer kan praktiskt taget föras till hennes ansikte, och hon har också små hår som kan flyttas lätt mot ansiktet och lätt täcka dockans leende (Tanechka är trots allt i sorg).
Och det sista - vi fixar varje tjej på sin plats. Tanechka gråter på stranden, och flickorna, som lämnar sina leksaker, springer fram till henne och tröstar henne: "Tyst, Tanechka, gråt inte" ...
5. Tja, i slutändan den mest tålmodiga av några verk av andra killar. En tjur gjord av ull går längs brädarmstödet. Allt utmärkt är enkelt!
