كلمة لجنة أولياء الأمور في اجتماع بالمدرسة. بعد اجتماع الوالدين في مايو. التحديات التي نضعها لأنفسنا في المستقبل
نص كلمة في اجتماع أولياء الأمور لرئيس لجنة التربية والتعليم
"نتائج تنفيذ برنامج التربية الأهلية والوطنية أنا مواطن"
الآباء الأعزاء والمعلمين والضيوف!
لقد اجتمعنا اليوم في هذه القاعة - لتلخيص نتائج تنفيذ برنامج المدينة للتربية المدنية الوطنية لسنوات "أنا مواطن روسي" ، والذي تم تطويره على أساس مفهوم الوطنية - المدنية تعليم شباب منطقة تشيليابينسك ، وكذلك برنامج الدولة "التربية الوطنية للمواطنين الاتحاد الروسيلسنوات"
تحديد مهام جديدة في التربية المدنية والوطنية لأطفالنا ، بناءً على الظروف التي تمليها علينا الحياة الحديثة. لا يمكن أن يبقى نظام التربية الوطنية على حاله. يُعزى تغييرها وتطورها إلى إنجازات المهام ذات الأولوية لنظام التربية الوطنية ، وإلى التغييرات التي تحدث في المجالات الاقتصادية والسياسية والاجتماعية وغيرها من المجالات في المجتمع الروسي ، فضلاً عن الظروف الجديدة للحداثة. عالم.
ترافق التحولات الجذرية في البلاد في أواخر القرن العشرين - أوائل القرن الحادي والعشرين ، والتي حددت تحولًا حادًا في تاريخ روسيا الحديث ، مع تغييرات في المجالات الاجتماعية والاقتصادية والسياسية والروحية للمجتمع ووعي مواطنيها. انخفضت بشكل حاد الإمكانات التعليمية للثقافة والفن والتعليم في روسيا باعتبارها أهم العوامل في تكوين حب الوطن.
تم تصميم نظام التربية الوطنية لضمان التكوين الهادف لمكانة فاعلة بين المواطنين ، لتعزيز مشاركتهم الكاملة في حل المشاكل الوطنية ، وخلق الظروف لتنمية تفكير الدولة فيها ، وهي عادة التصرف وفقًا للقيم الوطنية. مصالح روسيا. يجب أن يهيئ الشباب ويشجع الأجيال الأخرى على هذا النوع من النشاط الذي فيه معرفة و تجربة الحياةمرتبطة بموقع الواجب المدني والمشاركة في مصير الوطن ، والمصالح الشخصية - مع المصالح العامة. يعتمد مستقبل روسيا ، والتقدم في المجالات الاقتصادية والسياسية والاجتماعية في المقام الأول على الموقف المدني لجيل الشباب. المواطنة صفة أخلاقية للشخص الذي يحدد الوفاء الواعي والنشط بالواجبات المدنية والواجب تجاه الدولة والمجتمع والناس ؛ الاستخدام الحكيم لـ حقوق مدنيه، والمراعاة الدقيقة وتنفيذ قوانين البلاد. الشاب الذي يحتاجه المجتمع الحديث هو شخص مسؤول ، قادر على الاختيار ، والتحكم في حياته الشخصية والاجتماعية ، مصمماً على القيم. تنص "رسائل على اللطف" على أن "... يجب أن يكون لكل شخص قاعدة واحدة في الحياة ، في هدف حياته ، في مبادئ حياته ، في سلوكه: يجب على المرء أن يعيش حياة كريمة ، حتى لا يخجل المرء من التذكر ... ".
في المرحلة الأولى من التربية الوطنية ، تكون الأسرة هي الخلية الاجتماعية الرئيسية في المجتمع ، حيث يتم وضع أسس التطور الأخلاقي والروحي والثقافي والبدني وغير ذلك من تطور الفرد. في الأسرة ، يتم تكوين توجهاتها وقيمها الحياتية ، والمواقف تجاه نفسها وتجاه الآخرين والوطن ؛
الاجتماعية ، بما في ذلك الأسرة والتعليم المدرسي ، هي مكونات مهمة في عملية واحدة. التربية الاجتماعيةصور الدببة طبيعة مختلفة: من اللافت للنظر الظواهر والأمثلة الإيجابية إلى المريبة التي تؤثر سلباً على المراهق ، تكاليف تنمية المجتمع. التعليم المدرسي هو تأثير منهجي ومنهجي على الشخص ، بهدف تكوين تلك الصفات التي تتوافق مع الاحتياجات الثقافية والأخلاقية للمجتمع الحديث. ستعتمد فعالية التعليم على مدى اهتمامات الطلاب ومصالحهم الاجتماعية ، تجربة عائليةيتم الجمع بين أفكار الأطفال والتأثير التربوي للكبار بشكل معقول. من الضروري إقامة صلة بين المدرسة والمجتمع والأسرة. بالنسبة للطفل ، من الضروري خلق وضع اجتماعي للنمو ، وبيئة للتواصل ، ومجال نشاط لا يمكن استبداله حتى بدروس شيقة للغاية.
وبالتالي ، فإننا نرى ما يلي على أنه المهام الرئيسية للتربية الوطنية - الوطنية: تشكيل احترام القانون ، والقانون ، وحقوق الآخرين ، والمسؤولية عن أفعال الفرد ؛ معرفة القواعد الأخلاقية والقانونية ؛ معرفة تاريخ الوطن ، مسقط الرأس؛ الانغماس في الأنشطة ذات الأهمية الاجتماعية ؛ معرفة الذات وتقرير المصير وتحسين الذات للفرد.
في المدارس ، يتم تنفيذ محتوى التربية المدنية بشكل عام دورات تدريبية، وقبل كل شيء ، في تخصصات العلوم الإنسانية والطبيعية ، وكذلك دوائر المواد والاختيارات. تسمح الطبيعة المتكاملة لدورات التربية المدنية ، والدراسات الاجتماعية ، والتاريخ المحلي ، والاقتصاد للطلاب بتعلم المعرفة المعممة الأكثر صلة بشخص ما ، والمجتمع ، وحول المجالات الرئيسية الحياة العامة. في مثل هذه الفصول ، يكتسب المراهقون خبرة في إتقان الأدوار الاجتماعية الرئيسية (فرد من العائلة ، مواطن ، ناخب ، مالك ، مستهلك ، إلخ).
تركز المواد الاختيارية والأنشطة اللاصفية والدوائر على تفاعل الجوانب الطبيعية والاقتصادية والاجتماعية للمجتمع ؛ تشكل لدى أطفال المدارس إحساسًا بالمسؤولية عن الحفاظ على البيئة ، والاستعداد للمشاركة بنشاط في حل المشكلات العالمية التي تواجه البشرية.
نحن ندرك أن الإمكانات التعليمية لمحتوى التربية المدنية ، المطبقة في العملية التعليمية ، على الرغم من أهميتها ، لا تزال غير كافية لتكوين شخص فعال اجتماعيًا وكفؤ. عامل أساسي في التنمية المدنية لجيل الشباب هو التنشئة الاجتماعية النشطة. من أجل تطوير مثل هذه المهارات لدى الأطفال ، فإننا "نفكك" جدران المدرسة ، و "ندرج" تلاميذ المدارس في العالمبكل تنوعها. لتحقيق الهدف الثلاثي للعملية التعليمية ، نقوم بدمج جهود المجتمع المحيط بأكمله. لسنوات عديدة ، تم تصحيح نظام للتفاعل مع مؤسسات المدينة: بيت الإبداع للأطفال ، والنادي الرياضي ، ومدرسة فنون الأطفال ، والمكتبة ، ومركز سفيرا الترفيهي ، والمنظمات العامة.
إن نظام التربية المدنية - الوطنية الذي نشأ نتيجة لهذا التفاعل يشمل مكونات مثل تنشئة موقف مدني تجاه الذات ، تجاه الأسرة ، تجاه الناس من حولهم ، تجاه الوطن ، تجاه المجتمع العالمي.
غرس الموقف المدنييتشكل من خلال الدروس التدريبية والمناقشات والمحادثات الصريحة وزيارات المتاحف والدوائر والاختيارية ؛ لقاء الناس المثيرين للاهتمام. مما لا شك فيه أن مؤسسات التعليم الإضافي تلعب دورها الإيجابي هنا (بيانات عن المؤسسات). يقوم أمناء المكتبات بالكثير من العمل ، وتنظيم جولات في المدينة ، وأمسيات ذات طابع خاص ، ومناقشات حول قضايا الساعة. أود أن أشير إلى عمل مدرس التاريخ والدراسات الاجتماعية في مذكرة التفاهم "المدرسة الثانوية رقم 1" ، والتي تشكل موقفًا نشطًا في الحياة للطلاب ليس بالكلمات ، بل بالأفعال: يرتب لقاءات مع أشخاص من "السلطة" "، ينظم مؤتمرات حول مواضيع حساسة ، إلخ.
غرس موقف مدني تجاه الأسرة.بعد الوصية ، نربط تنشئة المواطنة بوجود حب مكرس وغير مهتم وكريم للآباء والأقارب في الأطفال والقدرة على إظهار هذا الحب في الاهتمام والرعاية ، ما يسمى بـ "الشعور بالاستقرار الأخلاقي". التربية على المشاعر الحميمة ، واجب تجاه الوالدين ، احترام الناس ، رعاية الصغار وكبار السن ؛ اللطف والرحمة والحكمة في العلاقات بين المرأة والرجل ، وتعليم الاستعداد العقلي والأخلاقي لتكوين أسرة والتنظيم المناسب للعلاقات داخل الأسرة ، لتربية الأطفال ، التدبير المنزلي هي مكونات لنموذج المواطن الذي طوره نحن. نبدأ في مساعدة تلاميذ المدارس على الاستعداد لتحقيق هذه الأدوار من خلال التعرف على عائلة الشخص المتعلم ، من خلال تجميع جواز السفر الاجتماعي للعائلة ، ونسبه ، وشجرة الأنساب ، من أمسيات التعارف مع العائلة ، والتي توفر فرصة لاستكشاف فرصها التعليمية.
يتم تنظيم كل عام في المدارس والصفوف ومعارض الصور ومعارض الرسومات "الجدة الحبيبة" ، "الأم العزيزة" ، العطل الرياضية"نحن - عائلة رياضية»وغيرها من الأحداث الموضوعية. انتباه خاصنحن نكرس جهودنا لإشراك أقرب الأقارب في شؤون الفصل والمدرسة.
لتنمية مهارات الأطفال العملية اللازمة لمساعدة الأقارب والدوائر وجمعيات التعليم الإضافي "الأيدي الماهرة" ، تعتبر "الخيط - الإبرة" مفيدة. لإتقان حرفة الأجداد وإظهار الاحترام لهم ، ساعد ورشة العمل الإبداعية لتصنيع الدمى الشعبية في مادة الـ دي دي تي. يلعب القوم التقليديون دورًا خاصًا في نقل التقاليد العطل العائليةوالتجمعات في عيد الميلاد ، Maslenitsa.
في عام 2010 ، بمناسبة الذكرى 65 للنصر في الحرب الوطنية العظمى ، جرت محاولة لاستعادة "عمل تيموروف": رعاية فرق الفصول الدراسية لكبار السن والمعلمين المتقاعدين وقدامى المحاربين في الحرب الوطنية العظمى. لسوء الحظ ، ظل هذا العمل في إطار المساعدة لمرة واحدة.
تربية الموقف المدني تجاه المدرسة أفضل طريقةجمعيات الأطفال لأطفال المدارس مع الهيئات المنتخبة ، وكذلك أيام الحكم الذاتي ، ومشاركة أطفال المدارس في تخطيط وتنفيذ برنامج تعليمي يساعد. حتى الآن ، كل مؤسسة تعليميةله شكله الخاص من الحكم الذاتي للطلاب. تتحقق قدرات الطلاب في مجموعة متنوعة من الأنشطة الإبداعية ذات الطبيعة المعرفية والمسابقات الإبداعية. التقارير الإبداعية للمدارس في المراجعات تقليدية. عروض الهواة، معارض للفنون التطبيقية ، عروض في عطلات مختلفة بالمدينة ، إقامة حدث خيري "أسرع في فعل الخير" ، معارض ، إلخ.
تربية الموقف المدني تجاه الآخرين.يخلق الطلاب مع المعلمين وأولياء الأمور بيئة معيشية مريحة حول المدارس والمدارس. مدارسنا مريحة وجميلة. في كل عام ، يعمل تلاميذ المدارس في اتحادات العمال ويقدمون كل مساعدة ممكنة في تحسين المدينة والمدرسة وعطلات العمل. كل عام في الأسبوع الأخير من أبريل والأسبوع الأول من مايو ، يقام في المدينة حدث "أيام المجد هذه لن تتوقف". يتضمن برنامجها لقاءات - مع قدامى المحاربين في الحرب الوطنية العظمى ، أمسيات تكريم قدامى المحاربين ، ودروس في المتاحف ، وعمليات "رعاية" ، و "ذاكرة". هذا العام ، شارك جميع طلاب المدينة وعائلاتهم في العمل الإقليمي "تذكرني" - إنشاء أرشيف فيديو حول المحاربين القدامى الباقين على قيد الحياة ، وعمال الجبهة الداخلية ، وكذلك أولئك الذين ماتوا خلال الحرب العالمية الثانية. يمكنك أن ترى نتائج هذا العمل في يوم النصر 9 مايو ؛ تم تقديم الصور التي تم جمعها من قبل الأطفال والكبار في ذكرى المجد.
التربية المدنية الموقف للوطنيساهم في المشاركة النشطة المباشرة لأطفال المدارس في أنشطة المتاحف المدرسية. في مدينتنا ، تم إنشاء 4 متاحف مدرسية للتقاليد المحلية (1 ، 2 ، 6 ، KSH). تم تقييم عمل متحف المدرسة الأولى من قبل المنطقة بشهادات وشهادات لعدة سنوات. يجري العمل على إنشاء متحف تعليمي في مدينة كاراباش (يشرف على العمل) وقد قدم الآباء والأجداد مساعدة كبيرة في إنشاء المتاحف المدرسية. شكرًا لك! تقليديا ، في فبراير ، تحتفظ المدينة بشهر عسكري التربية الوطنيةالذي يشمل مختلف العسكريين أحداث رياضية: موكب وأغاني وألعاب ومسابقات رياضية عسكرية ، بالإضافة إلى ساعات الدراسة والأمسيات ذات الطابع الخاص. ل ثلاث سنواتنشارك في حدث "أنا مواطن روسي" - هذا هو التقديم الرسمي لجوازات السفر للمراهقين الذين بلغوا سن 14 عامًا. في مايو ، أقيمت لعبة الرياضة العسكرية "زارنيتسا".
خلال العام (الخريف ، الشتاء ، الربيع) الشباب في سن ما قبل التجنيد ، يشارك تلاميذ المدارس في سبارتاكياد للشباب قبل التجنيد ، حيث يتم فحص لياقتهم البدنية.
في كل صيف ، تذهب مجموعة من تلاميذ المدارس في رحلات بحث و رحلات التنزه. لذلك ، في السنوات الأخيرة ، قام تلاميذ المدارس لدينا بزيارة أعمال التنقيب في مناطق فارنا وكارتالينسكي وناغايباكسكي وكوناشاكسكي. في كل عام ، يذهب الرجال للمشي لمسافات طويلة في جبال الأورال لدينا ، ليصبحوا مشاركين في التجديف على نهر Ai.
تشهد نتائج الأنشطة الطلابية على تكوين مواطنتهم ووطنيتهم. أصبح تلاميذ المدارس و DDT بتوجيه من المعلمين فائزين وحائزين على جوائز في مختلف المسابقات والمؤتمرات العلمية والعملية ، ألعاب فكريةوالأولمبياد والمسابقات الرياضية على مستوى البلديات والمنطقة والجهوية. مؤتمر "الوطن" ، "خطوة إلى المستقبل" ، "التراث" ، "مفكرو القرن الحادي والعشرين" ، الأولمبياد الجيولوجي ، مسابقات سياحية. التكنولوجيا والتزلج الريفي ، إلخ.
وهكذا ، فإن برنامج التربية الوطنية - المدنية المستمر يغطي جميع مجالات الحياة المدرسية ، بما في ذلك العملية التعليمية ، وإشراك الآباء ومؤسسات المدينة ، وتثقيف الفرد ، والمواطن ، والوطني.
التحديات التي نضعها لأنفسنا في المستقبل.
1. نستمر في تشكيل موقف واعي تجاه الوطن ، ماضيه ، حاضره
والمستقبل على أساس القيم التاريخية ودور روسيا في مصائر العالم ؛
2. تنمية المواطنة والهوية الوطنية للطلاب
3. خلق الظروف الملائمة لكل طالب لتحقيق موقفه المدني من خلال أنشطة هيئات الحكومة الذاتية الطلابية.
4. تطوير وتعميق المعرفة حول تاريخ وثقافة الوطن الأم.
5. خلق سياسات دقيقة ديمقراطية في المجتمع المدرسي ، يكون قادتها المعلمين والطلاب وأولياء أمورهم.
نائب مدير BP: Vikulova E.V.
"الأسرة والمدرسة - شركاء في التعليم"
إن أكثر سن الخصوبة هو سن الطفولة. طوبى لأن هناك العديد من الأصدقاء في الجوار ، والعديد من الاكتشافات ، والعديد من المعلمين الموجودين دائمًا ومستعدين للمساعدة ، لأن أمي وأبي قريبان. الأسرة هي المؤسسة الرئيسية لتنمية شخصية الطفل ، وكيفية نمو الطفل تعتمد بشكل أساسي على الأسرة.
اليوم العائلات الحديثةيتطور في وضع اجتماعي جديد نوعيا ومتناقض. فمن جهة يتجه المجتمع نحو مشاكل الأسرة واحتياجاتها ، ويجري تطوير وتنفيذ برامج هادفة شاملة لتعزيز وزيادة أهميتها في تربية الأبناء. من ناحية أخرى ، هناك عمليات تؤدي إلى تفاقم مشاكل الأسرة. بادئ ذي بدء ، هذا هو انخفاض في مستويات المعيشة لمعظم الأسر ، وزيادة في عدد حالات الطلاق التي تؤثر سلبًا على نفسية الأطفال ، وزيادة في عدد الأسر ذات العائل الوحيد والأسر التي لديها طفل واحد. ينمو أطفالنا في ظل هذه الظروف الحديثة الصعبة ، ومن المهم جدًا بالنسبة لهم أن يروا الإجراءات المنسقة للمعلمين وأولياء الأمور. عندما تتطابق متطلبات المدرسة مع متطلبات الأسرة ، يكون الطفل واثقًا من صحة هذه المتطلبات ، فهو منظم ومنضبط.
موضوع حديثي هو "الأسرة والمدرسة - شركاء في التعليم". حسب حالتهم النفسية ، فإن المدرسة والأسرة هما أقطاب متقابلة. كل شيء في الأسرة يعتمد على روابط عاطفيةوالعواطف. مهما كانت المشاكل التي تعذب الطفل ، يجب على الوالدين التعاطف معه ودعمه. المدرسة لديها العديد من الوظائف الأخرى. لا ينبغي أن يحل محل المنزل الثاني للطفل ، ولا ينبغي أن يحل محل تربية الأطفال في المدرسة تربية الوالدين. يجب على المدرسة تعليم الطفل ، وتوسيع آفاقه ، وتوفير فرصة لتحقيق الذات ، والكشف عن قدراته.
كتب ليف كاسيل: «الأسرة والمدرسة هما الساحل والبحر. على الشاطئ ، يأخذ الطفل خطواته الأولى ، ويتلقى الدروس الأولى من الحياة ، ثم ينفتح أمامه بحر لا حدود له من المعرفة ، وتضع المدرسة المسار في هذا البحر. لكن هذا لا يعني أنه يجب أن ينفصل تمامًا عن الشاطئ. كل واحد منا ، الآباء والمعلمين ، نريد شيئًا واحدًا: لأطفالنا أن يكبروا بصحة جيدة ، وأن يحصلوا على تعليم جيد ، وأن يتعلموا العيش والعمل في فريق ، وتطوير قدراتهم ، وفقط في التعاون والتفاعل الوثيق يمكننا تحقيق هذه النتيجة.
السؤال لا يزال حول زي مدرسي. نعلم جميعًا أن هناك اتجاهات عديدة في الموضة: الرياضة ، النادي ، الأعمال ، المنزل. ليست لدينا رغبة في القدوم للعمل بالنعال ، لذا دعونا نحاول معًا تعليم أطفالنا قواعد الأخلاق الحميدة. النغمة الجيدة هي أن تأتي إلى المدرسة بقميص ، وليس تيشيرت ، والنغمة الجيدة هي عندما ترتدي الفتاة فستان الشمس أو التنورة ، وليس في الجينز الذي يسعى إلى السقوط عندما يرتدي الطالب بلوزة ، و لا موضوع بطن عارية. نحن الكبار لدينا ثقافة المظهر ، وأطفالنا ليس لديهم ثقافة. وفي هذا الأمر نحتاج إلى دعمكم ، نحتاج إلى إجراءات منسقة من المعلمين وأولياء الأمور.
الخلاصة: لقد قمت الآن بإخبار وتحليل عمل أعضاء هيئة التدريس ، حول الإنجازات التي يحققها أطفالنا. لكن المهمة الرئيسية لاجتماع اليوم ليست سرد الأنشطة التي تجريها المدرسة ، ولكن تحديد المشاكل وتطوير الأنشطة لتنظيم التعاون بين المعلمين وأولياء الأمور حتى يكون أطفالنا أكثر نجاحًا.
إذا عاد الطفل إلى المنزل وبه شكاوى حول شخص بالغ ، أو من رفاقه ، فمن الضروري الاستماع إلى الطفل ، ووعده بتسوية الموقف. تأكد من الاتصال بمدرس الفصل ومعرفة سبب الخلاف واتخاذ قرار معًا بشأن كيفية التصرف في الموقف الحالي. فقط من خلال الإجراءات المتضافرة يمكننا أن نصل إلى نتيجة معقولة للأحداث. يجب أن يصبح المعلمون وأولياء الأمور حلفاء وأشخاصًا متشابهين في التفكير ، وليسوا متنافسين ، ويجب أن يلتقوا دائمًا ببعضهم البعض في منتصف الطريق ، ويحلوا مشاكل التعليم بطريقة مهتمة ومنسقة.
ونود أن ترى حلفاءك في المعلمين. إذا ظهرت مشاكل ، اتصل ، تعال إلى المدرسة ، وسنحلها معًا ، ونطلب المساعدة. لقد أتيت إلى اجتماع الوالدين اليوم ، مما يعني أنك لست غير مبال بمصير أطفالك. دعونا نعمل معًا لإعداد الأطفال للعيش المستقل.
وأود أن أنهي الخطاب بكلمات V.G. بيلينسكي "على الوالدين ، يقع على الوالدين وحدهما أقدس واجبات لجعل أطفالهم بشرًا ، الواجب هو المؤسسات التعليمية- لنجعلهم علماء ومواطنين وأعضاء في الدولة .. فلنجعل أطفالنا بشرًا معًا. إن الأطفال المولودين جيداً هم شيخوختنا السعيدة ، والأطفال الفقراء هم حزننا ، ودموعنا. لذا فكر في المستقبل ، والمستقبل هو أطفالنا ".
كقاعدة عامة ، الغرض الرئيسي من اجتماع الوالدين في مايو هو تقييم السنة المنتهية ولايته.
ومع ذلك ، من أجل توفير الميزانية ولكي لا تتشاجر مع والدي أطفال أغسطس وسبتمبر ، نوصيك بشدة بمناقشة ميزانية العام المقبل في مايو ، وكذلك اختيار الهدايا (إذا اخترتها مع آباء آخرين). فقط في هذه الحالة ستكون قادرًا على أتمنى عيد ميلاد سعيد لجميع الأطفال في الوقت المحدد.
الموضوعات الرئيسية التي تمت مناقشتها في اجتماع مايو / أيار:
1. أداء المربيحول كيف مضى العام ، ما هو أفضل شيء تفعله مع الأطفال أثناء الإجازات وكيف روضة أطفالسيعمل في الصيف.
2. بيان الأعضاء لجنة الوالدينمع تقرير التقدم السنوي.تأكد من أن تأخذ معك جميع الإيصالات التي تؤكد عمليات الشراء التي تم إجراؤها. فجأة يريد أحد الوالدين مراجعة تقريرك.
3. مناقشة الميزانية للعام القادم.من الأسهل بكثير توقع جميع النفقات المحتملة مقدمًا بدلاً من جمع الأموال عدة مرات في السنة. اجمع التوقيعات من الآباء الذين يوافقون عليهم.
مهم: لا يمكنك إجبار والديك على الاستسلام! هذا طوعي فقط. إذا كان شخص ما لا يريد أن يطوي ، فلا تنثني. هل تعتقد أن هذا غير أمين؟ الحياة غير عادلة بشكل عام. تقبل أنه لا يمكنك إجبار أي شخص. صوتها على الفور - اقضِ أعصابًا أقل - دع الناس لا يشعرون بالضغط. ننصحك بالتعامل مع مناقشة الميزانية بشكل معقول. اصطف مع أدنى شريط. إذا كنت تريد مناديل مبللة ، وكان هناك من يعارض التقسيم من أجلها ، فقم بشراء هذه المناديل بنفسك أو رتب جدولًا زمنيًا بين الآباء المستعدين لشرائها. خلاف ذلك ، يمكن اعتبار أفعالك بمثابة ابتزاز.
في كثير من الأحيان ، يتم تفسير مطالبات الآباء الآخرين للجنة الوالدين فقط من خلال عدم رغبة اللجنة الأم في الكشف عن جميع المعلومات وعدم رغبتها في إيجاد حل وسط. كن منفتحًا!
4. اختيار الهدايا للأطفال في أعياد الميلاد والعطلات الأخرى
هنا يمكنك العثور على أفضل الهدايا بأسعار الجملة ضمن ميزانية معينة. إذا كنت ترغب في ذلك ، يمكنك شراء كل شيء دفعة واحدة - وبذلك تنقذ نفسك من المتاعب طوال العام المقبل.
يرجى ملاحظة أننا نقوم بتغيير التشكيلة والأسعار من وقت لآخر - فهي تعتمد على الخصومات من الشركات المصنعة وتوافر السلع. لذلك ، ننصحك بالتحقق من المجموعات الحالية مرة أخرى قبل بدء الاجتماع.
5. قبول المساهمات الطوعية من هؤلاء الآباء المستعدين للمشاركة الآن(هذا ضروري على الأقل لشراء هدايا أعياد الميلاد ، ومثالي لجميع أيام العطل - وبهذه الطريقة سيكون أرخص بنسبة 30٪).
بعد اجتماع الوالدين في مايو:
في غضون يومين بعد انتهاء اجتماع الوالدين ، سيتعين عليك ، بصفتك اللجنة الأم ، وضع بروتوكول الاجتماع وتحويله إلى قيادة رياض الأطفال.
هنا يمكنك تنزيل النماذج والنماذج اللازمة: و
مهم:لا ينبغي أن تشارك روضة الأطفال في الأمور المالية للوالدين. إنه قرارك فقط: الانسحاب أو عدم الانسحاب ، خاصة عندما يتعلق الأمر بهدايا للمعلمين. لذلك ، نصيحتنا: مناقشة الأسئلة حول المساهمات التطوعية بعد نهاية اجتماع الوالدين. حتى لا يتم إدخال معلومات عنها في بروتوكول الاجتماع الأم.
محضر رقم 1 بتاريخ 14 سبتمبر 2016.
اجتماع الوالدينفي الصف الأول.
موضوع: لقاء أولياء الأمور والطلاب. اختيار لجنة الوالدين.
حاضر: مدرس الفصل والآباء - 12 شخصًا.
مفتقد: الآباء - 4 أشخاص.
جدول أعمال.
1- قاعة محاضرة "نظام يوم الصف الأول" "أول مرة في الصف الأول" (التكيف مع طلاب الصف الأول في المدرسة)
2. تعريف المهام ل السنة الأكاديمية;
3. انتخاب اللجنة الأم.
4. مناقشة القضايا التي ظهرت.
5. متفرقات.
على السؤال الأول مدرس الفصل Perevedentseva M.V.
عند إلقاء محاضرة حول موضوع "الروتين اليومي لطالب الصف الأول" ، تم استنباط ما يلي:
هدف:تهيئة الظروف لإدماج أولياء أمور طلاب الصف الأول في المستقبل في عملية إعداد الطفل للمدرسة.
مهام:
تعريف أولياء الأمور بمشكلات طلاب الصف الأول (خلال فترة التكيف مع المدرسة) وأسبابها وطرق تصحيحها.
إشراك الوالدين في عملية تحليل الصعوبات المحتملة لأطفالهم.
تعرف على الظروف الفسيولوجية والنفسية للتكيف وخصائص طالب الصف الأول.
الذهاب إلى المدرسة لطفل أمر مرهق. يرى الكثير من الأشياء الجديدة وغير العادية في المدرسة. إحدى سمات أطفال اليوم الذين وصلوا إلى الصف الأول هي التعب السريع. في الدرس الأول ، يتثاءبون بصراحة ، في الثالث - يرقدون على مكاتبهم. كيف يمكننا كبالغين أن نساعد الأطفال؟
تذكر نفسك جميعًا في سن أطفالك ، وتذكر المدرسة التي درست فيها وأخبرني إذا كنت قد تغيرت طفل حديث- طالب بالصف الأول مقارنة بطفل طفولتك؟ هل تغيرت المدرسة؟
دعونا نلخص ما قيل: "نعم ، الطفل الحديث ليس هو الذي كان قبل بضع سنوات ، خاصة قبل بضعة عقود".
يتمتع طالب الصف الأول الحديث بالميزات التالية:
1. الأطفال لديهم اختلافات كبيرة في جواز السفر و التطور الفسيولوجي. اليوم لا يوجد فصل واحد حيث سيكون هناك مجموعة من الطلاب.
2. الأطفال لديهم معرفة واسعة حول أي قضية تقريبا. لكنها غير منظمة تمامًا.
3. يتمتع أطفال اليوم بإحساس أقوى بـ "أنا" وسلوكهم المستقل الأكثر حرية.
4. وجود عدم ثقة في أقوال وأفعال الكبار. لا يوجد إيمان في كل ما يقولونه.
5. صحة أطفال اليوم سيئة.
6. توقف معظمهم عن ممارسة ألعاب "اليارد" الجماعية. تم استبدالها بأجهزة تلفزيون وأجهزة كمبيوتر. ونتيجة لذلك ، يأتي الأطفال إلى المدرسة دون مهارات التواصل مع أقرانهم ، فهم لا يفهمون جيدًا كيف يتصرفون ، وما هي معايير السلوك في المجتمع.
الظروف الفسيولوجية للتكيف من الصف الأول
بادئ ذي بدء ، يجدر بنا أن نتذكر الطرق القديمة والموثوقة للحفاظ على صحة طالب الصف الأول. هذا هو الالتزام بالنظام اليومي: النوم 10 ساعات على الأقل في اليوم ، تأكد من تناول الطعام بشكل جيد ، تمرين جسدي. سيكون من المبرر قصر مشاهدة التلفزيون على 30 دقيقة في اليوم. حسنا استعادة الرفاهية العاطفية للطفل يمشي في الهواء لفترة طويلة (تصل إلى ساعتين). من الصباح الباكر ، جهز طفلك ليكون موقفًا جيدًا تجاه كل شيء. يخبر: " صباح الخيرواستعد للمدرسة دون عناء.
الظروف النفسية للتكيف للصف الأول.
فرص للأطفال من سن 7 - 8 سنوات.
1. الطفل يريد أن يتعلم. يجب على الآباء محاولة تعزيز الاهتمام بالتعلم بالمعرفة والمهارات والقدرات القوية في عمل أكاديميوإلا فإن الفائدة سوف تتلاشى.
2. هذا العصر مناسب لاستيعاب المعايير الأخلاقية. ازرع عادات جيدة وصحية لدى أطفالك في هذا العمر.
3. يطلب الطفل الاعتراف من شخص بالغ. استخدم هذه الفترة لتغذية الصفات الأساسية للإنسان.
4. الطفل يحقق الاعتراف بين أقرانه. مارس هذه الرغبة في السعي لتحقيق النجاح في أنشطة التعلم.
التكيف عملية طويلة وصعبة نوعًا ما. ولا يواجه طالب الصف الأول الصعوبات فحسب ، بل يواجه أيضًا الوالد والمعلم. وإذا فهمناهم ، إذا تعلمنا أن نشعر ببعضنا البعض ، فسنيسر هذه العملية للجميع ، وخاصة لأطفالنا.
مقرر: لاحظ ما ورد أعلاه وحاول أن تجعل فترة التكيف غير مؤلمة. يقوم الآباء ، مع أطفالهم ، بتطوير الروتين اليومي الأكثر عقلانية واتباعه.
على السؤال الثاني تحدث مدرس الفصل: Perevedentseva M.V.
حددنا المهام الرئيسية للعام الدراسي 2016-2017.
خلق الظروف الملائمة للتكيف الناجح للأطفال مع ظروف المدرسة ، والحد من القلق المدرسي.
لتكوين الاهتمام بعملية ومحتوى الأنشطة التعليمية.
خلق الظروف من أجل التنمية الصفات الأخلاقيةشخصية.
تطوير مهارات الاتصال والعمل على تكوين فريق طلابي.
لتهيئة الظروف للكشف عن الإمكانات الإبداعية للأطفال.
تنظيم العمل لتكوين فريق ودود ، وخلق ظروف مواتية لتنشئة الأطفال وتعليمهم.
لتثقيف وتطوير الصفات الأخلاقية ، وتشجيع التجليات الصادقة أفضل الصفات.
تطوير مهارات وقدرات الرعاية الذاتية في المدرسة والمنزل ، وتطوير مهارات النظافة الشخصية.
دراسة تاريخ وجغرافية المنطقة على نطاق واسع ، وتنمية المشاعر الوطنية.
إشراك أولياء أمور الطلاب بشكل منهجي في تنظيم حياة صفية ممتعة ومتنوعة.
إشراك الأطفال في حلقات وأقسام الزيارة ومراقبة الصحة الجسدية والمعنوية للأطفال.
تنمية مهارات وقدرات الأطفال الفكرية والعاطفية.
مقرر: الموافقة على المهام المحددة للعام الدراسي.
حول السؤال الثالثتم الاستماع إلى مقترحات الوالدين لاختيار لجنة الوالدين. بعد المناقشات والتنسيق مع المرشحين ، توصل الوالدان إلى رأي مشترك.
مقرر:تصادق اللجنة الأم بالتشكيل التالي:
| الاسم الكامل. آباء | مكان العمل | طلبات |
||
| بوريكوفا ناتاليا الكسندروفنا | PJSC "BAZ" ، مشغل أدوات آلية مع PU | رئيس اللجنة الأم |
||
| شيشكينا سفيتلانا نيكولايفنا | متجر "Gurman" LLC ، البائع | نائب رئيس لجنة أولياء الأمور المسؤول عن فاعلية الأنشطة التربوية للطلاب في الفصل |
||
| سينياكوف يفغيني إيفانوفيتش | مطار ، U-Tair Airlines ، فني طائرات | نائب رئيس اللجنة الأم المسؤول عن التدبير المنزلي في الفصل |
||
| خاميتوفا أوكسانا راسيخوفنا | مقهى "Bashprodukt" "Cheburechnaya" البائع | أمين صندوق |
||
للسؤال الرابعأجاب مدرس الفصل على أسئلة أولياء الأمور حول تعليم وتربية الأبناء.
مراحل دخول طالب الصف الأول الحياة المدرسية.
معايير جاهزية الأطفال للمدرسة.
الصفات التي يجب أن يتمتع بها طالب الصف الأول.
كيف تلتحق بالصف الأول في المدرسة.
بواسطة السؤال الخامس معلم الصفتحدث عن تنظيم وجبات ساخنة في المدرسة في العام الدراسي الجديد.
وجبات الغداء تخضع لتكملة الوالدين. يقوم مدرس الفصل خلال الشهر بإصلاح الإغفالات التي قام بها الطلاب وإعادة حساب الأموال في نهاية كل شهر ، مع مراعاة الإغفالات ؛ يجب دفع ملحق الوالدين في موعد أقصاه يوم الجمعة من كل أسبوع ، أو الدفع شهريًا.
مقرر:
1. يقدم الآباء مكملات نقدية في الوقت المناسب لوجبات غداء الطلاب بحلول يوم الجمعة من كل أسبوع ، أو يسددون دفعات شهرية.
2. مدرس الفصل للاحتفاظ بسجلات الزيارات إلى مقصف المدرسة ، وإعادة حساب الأموال شهريًا ، مع مراعاة الإغفالات.
رئيس اللجنة الأم / _____________ / Burikova N.A.
مدرس الفصل / _____________ / Perevedentseva M.V.
| الاسم الكامل. الأبوين | تاريخ الاجتماع | تلوين |
|
ورقة مع لوحات للوالدين الحاضر.
| الاسم الكامل. الأبوين | تاريخ الاجتماع | تلوين |
|
جدول أعمال
الموافقة على خطة العمل للعام الدراسي 2011-2012.
متنوع.
تقرير عمل اللجنة الأم للعام الدراسي 2010-2011.
في القضية الثانية ، استمعوا: انتخاب تشكيل جديد للجنة الأم. نيلايفا تي إم ، كروغلوف أ. و Koshkova E.V. طلب تسريحه من العمل في لجنة الأحوال الأسرية. قرر: إحضار مسألة التضمين في اللجنة الأم إلى اجتماع الوالدين الوالدين النشطين: Politsinskaya N.V.، Vologzhaninova A.D.، Serov L.A.
حول السؤال الرابع ، سمعوا سيروفاتسكايا. O.V ، رئيس اللجنة الأم. واطلعت أولياء الأمور على مسودة خطة العمل للعام الدراسي 2011/2012. اقترحت Zherikhina Svetlana Nikolaevna الانتباه إلى التربية الأخلاقية والوطنية ، ومساعدة قائد الفصل في التجمع فريق الأطفال. اقترح Falevskaya Olga Nikolaevna مواصلة العمل على تصميم حافظة المكتب والفئة. ثم تم استلام اقتراح من Serova L.A ، الذي أوصى بأن تتضمن خطة عمل اللجنة الأم تقارير اللجان حول العمل المنجز.
حول السؤال الخامس استمع إلى: معلم الصفبيشكوفا الكسندرا يوريفنا. واطلعت على نتائج عمل المدرسة ، والمهام المحددة للعام الدراسي الجديد ، وكيفية تشغيل المدرسة.
حل:
الموافقة على خطة العمل للعام الدراسي 2011/2012.
بروتوكول
18.11.2011 № 2
سكرتيرة: Kopteva S.I.
كان هناك 6 أشخاص
جدول أعمال
1. حول تنظيم وجبات الطعام للطلاب في كافيتريا المدرسة.
2. على تنظيم العمل للحفاظ على صحة الطلاب وتحسينها ومشاركة أولياء الأمور في عمل هذا الاتجاه.
3. مشاركة لجنة أولياء الأمور في رصد "مستوى رضا أولياء الأمور عن عمل المدرسة".
4. التحضير ل عطلات العام الجديد.
حول السؤال الأول ، استمع إلى: Peshkova A.Yu. تعرف على تنظيم الوجبات الساخنة في المدرسة للطلاب ، مع تكلفة الوجبات ، مع فئات مميزة من الطلاب الذين يتلقون وجبات ساخنة مجانية. أعطت معلومات حول أي من الأطفال في الفصل يحصل على وجبات ساخنة ، وأي من الوالدين يحتاج إلى التحدث مع الأطفال حول الحاجة إلى وجبات الطعام في المدرسة.
فيما يتعلق بالسؤال الثالث ، استمعوا إلى: معلمة الفصل بيشكوفا أ. واقترحت أن يشارك أولياء أمور الفصل في رصد "مستوى رضا أولياء الأمور عن عمل المدرسة".
حول السؤال الرابع ، استمعوا إلى Syrovatskaya O.V. حول الاستعداد لعطلة رأس السنة الجديدة. فولوغزانينوفا L.D. عرضت للحجز مقدما هدايا السنة الجديدةللأطفال. سيروفا ال. عرضت لشراء شجرة عيد الميلاد و لعب عيد الميلادللمساعدة في تصميم الفصل.
حل:
بروتوكول
اجتماعات لجنة أولياء الأمور للفصل
16.01.2012 № 3
الرئيس: Syrovatskaya O.V.
سكرتيرة: Kopteva S.I.
كان هناك 7 أشخاص
جدول أعمال
إشراف الوالدين على الواجبات المنزلية.
تحليل لجنة أولياء الأمور لموقف أسر الطلاب تجاه الاحتفاظ بمذكرات المدرسة.
بشأن تنظيم وتسيير المداهمات "انتم مظهر"،" محفظتك.
حول التحضير للقاء أولياء الأمور "الصعوبات التربوية لطلبة الصف الخامس".
حول تنظيم الأنشطة التربوية للطلاب.
حول السؤال الثاني ، استمعوا إلى: عن الأطفال الذين يؤدون واجباتهم المدرسية. لوحظ أن ليس كل آباء الفصل يهتمون بفحص الواجبات المنزلية. قررنا أن نأخذ هذه القضية تحت السيطرة.
فيما يتعلق بالسؤال الثالث ، استمعوا إلى: معلمة الفصل بيشكوفا أ. لخصت نتائج يوميات الأطفال. لوحظ أن ليس كل الآباء يوقعون في نهاية الأسبوع ، ولا يتم تسجيله دائمًا العمل في المنزلوفي بعض الأحيان لا يكون لدى البعض جدول زمني للأسبوع المقبل. قررنا: القيام بغارة للتحقق من حفظ اليوميات. يراقب الآباء سلوكهم باستمرار.
حول السؤال الرابع ، استمعوا إلى زريخينا س. بشأن تنظيم وإجراء مداهمات "مظهرك" ، "محفظتك".
تم الاستماع إلى Peshkova A.Yu. في السؤال الخامس. حول التحضير للقاء أولياء الأمور "الصعوبات التربوية لطلبة الصف الخامس". سيتم دعوة الأخصائي النفسي للمدرسة الذي أجرى التشخيص في الفصل لحضور الاجتماع. اقترحت ألكسندرا يوريفنا أن تحضر لجنة الآباء دروسًا في الفصل ، وأن تجري مسحًا للآباء والأطفال من أجل تحديد الصعوبات التي يواجهها طلاب الصف الخامس.
مقرر:
حافظ على التحكم في المذكرات
شن مداهمات "مظهرك" ، "محفظتك" ؛
شارك في إعداد وعقد لقاء أولياء الأمور حول موضوع: "الصعوبات التربوية لطلاب الصف الخامس".
يجب على الآباء الانتباه إلى إعداد الواجبات المنزلية من قبل الأطفال ؛
بروتوكول
اجتماعات لجنة أولياء الأمور للفصل
16.03.2012 № 4
الرئيس: Syrovatskaya O.V.
سكرتيرة: Kopteva S.I.
كان هناك 7 أشخاص
جدول أعمال
منع المخالفات المرورية من قبل أطفال المدارس.
متنوع.
اليوم المفتوح (زيارة الفصول والأنشطة اللامنهجية).
فيما يتعلق بالقضية الثانية ، سمعوا عن منع تلاميذ المدارس من مخالفات المرور على الطرق. دعي إلى الاجتماع فورونين ن.مفتش تعزيز السلامة مرورشرطة المرور. تحدثت عن الوضععلى الطرق في فيليكي أوستيوغ ، لفت الانتباه إلى حاجة الآباء للعمل مع الأطفال للامتثال لقواعد المرور. قررت لجنة أولياء الأمور إجراء توعية عامة لأولياء الأمور حول هذا الموضوع ، لإجراء محادثات مع الأطفال.
فيما يتعلق بالسؤال الثالث ، استمعوا إلى: معلمة الفصل بيشكوفا أ. حللت كيف أنهى الأطفال الربع الثالث. ركزت على مسألة إجراء محادثات فردية مع الطلاب ذوي الإنجازات المنخفضة. لخصت نتائج الأنشطة اللامنهجية ، ولاحظ نشاط الأطفال.
مقرر:
مواصلة عمل لجنة أولياء الأمور لتنظيم الأنشطة التربوية لأطفال المدارس.
يجب على الآباء الانتباه إلى مراعاة قواعد المرور من قبل الأطفال. لجنة أولياء الأمور لتنظيم التعليم العام لأولياء الأمور حول موضوع معين.
يحيط علما بالمعلومات حول نتائج الفصل ؛
سكرتير S.I. كوبتيفا
بروتوكول
اجتماعات لجنة أولياء الأمور للفصل
03.05.2012 № 5
الرئيس: Syrovatskaya O.V.
سكرتيرة: Kopteva S.I.
كان هناك 7 أشخاص
جدول أعمال
التحضير لعطلة "وداعا الصف الخامس"
تنظيم العمل الصيفي وبقية الطلاب.
تكريم أولياء الأمور للنجاح في تربية الأبناء ، لمساعدتهم بنشاط في المدرسة.
حول تجديد الفصل
تلخيص عمل لجنة أولياء الأمور بالفصل.
حول السؤال الثاني ، استمع إلى: Serov L.A. وتناولت موضوع التحضير لعطلة "وداعا الصف الخامس". بيشكوفا أ. اقترح ذلك شكرا لك رسائلالأطفال وأولياء الأمور الذين كانوا نشطين وحققوا نتائج عالية في العام الدراسي.
فيما يتعلق بالسؤال الثالث ، استمعوا إلى: معلمة الفصل بيشكوفا أ. على تنظيم العمل الصيفي والاستجمام. وقدمت قائمة الفرق المتخصصة التي ستعمل في المدرسة خلال الصيف. مقرر:
حول السؤال الخامس ، استمعوا إلى Kopteva S.I. و Syrovatskaya O.V. ، الذي ركز على مسألة إصلاح الفصل الدراسي.
حل:
ملاحظة العمل الجيد لجميع أعضاء اللجنة الأم ؛
عقد عطلة "وداعا ، الصف الخامس" ؛
اعطاء رسائل شكر للوالدين تربية جيدةالأطفال وللعمل النشط في الفصل ؛
استمر في العمل على تجديد الفصل الدراسي.
سكرتير S.I. كوبتيفا
محاضر اجتماعات اللجنة الأم.
2012-2013 العام الدراسي.
بروتوكول
اجتماعات لجنة أولياء الأمور للفصل
12.09.2012 № 1
الرئيس: Syrovatskaya O.V.
سكرتيرة: Kopteva S.I.
كان هناك 7 أشخاص
جدول أعمال
اعتماد قائمة أعضاء اللجنة الأم.
انتخاب رئيس وأمين سر اللجنة الأم.
الموافقة على خطة العمل للعام الدراسي 2012-2013.
متنوع.
تقرير عن أعمال اللجنة الأم للعام الدراسي 2011-2012.
في القضية الثانية ، استمعوا: انتخاب تشكيل جديد للجنة الأم. جميع أعضاء اللجنة الأم السبعة مستعدون لمواصلة عملهم. ولوحظ العمل المنسق في تنفيذ الخطط.
أما الموضوع الثالث فقد استمعوا إليه: انتخاب رئيس وأمين سر اللجنة الأم. تقرر ترك Syrovatskaya O.V. كرئيس ، Kopteva S.I. كسكرتير.
حول السؤال الرابع ، سمعوا سيروفاتسكايا. O.V ، رئيس اللجنة الأم. وأطلعت أولياء الأمور على مسودة خطة العمل للعام الدراسي 2012/2013. شارك جميع أعضاء اللجنة الأم في مناقشة الخطة.
حول السؤال الخامس ، استمعوا: معلمة الفصل بيشكوفا الكسندرا يوريفنا. واطلعت على التقرير العام لمدير المدرسة ، بنتائج عمل المدرسة ، بالمهام المحددة للعام الدراسي الجديد ، مع طريقة عمل المدرسة.
حل:
الموافقة على خطة العمل للعام الدراسي 2012/2013.
تأخذ في الاعتبار المعلومات حول نتائج عمل المدرسة.
الموافقة على التشكيل الجديد للجنة الأم للصف.
بروتوكول
اجتماعات لجنة أولياء الأمور للفصل
15.11.2012 № 2
الرئيس: Syrovatskaya O.V.
سكرتيرة: Kopteva S.I.
كان هناك 7 أشخاص
جدول أعمال
حول مشاركة الطلاب في برنامج MC "Bear" "الطالب الصحي" وفاعليته.
حول الوقاية من إصابات الأطفال.
الاستعداد لعطلة رأس السنة الجديدة.
متنوع.
حول تنظيم وجبات الطعام للطلاب في كافيتريا المدرسة.
وعن السؤال الثاني ، استمعوا إلى: حول تنظيم العمل للحفاظ على صحة الطلاب وتعزيزها ومشاركة أولياء الأمور في عمل هذا الاتجاه. الممثل مركز طبيمنطقة بلدية "بير" Velikoustyugsky. ولخصت نتائج مشاركة الفصل في برنامج الطالب الصحي ، وحللت نتائج استطلاع أولياء الأمور ، ونتائج معدل الحدوث والأداء الأكاديمي خلال العام الدراسي الماضي. تسمح لنا هذه النتائج باستنتاج أنه من الضروري مواصلة مشاركة الفصل في البرنامج.
وحول السؤال الثالث استمع إلى: الوقاية من إصابات الأطفال. بيشكوفا أ. تحدث عن حالة الصدمة في المدرسة. يحدث هذا غالبًا عند فترات الراحة ، عندما يصعد الأطفال السلالم ويقفزون ويدفعون. أنا أشجع الآباء على التحدث إلى أطفالهم. اقترحت عقد اجتماع الوالدين حول هذا الموضوع.
حول السؤال الرابع ، استمعوا إلى Syrovatskaya O.V. حول الاستعداد لعطلة رأس السنة الجديدة. قررنا مواصلة العمل الذي بدأ العام الماضي لتجديد ديكورات المكتب. قررنا تحضير مفاجأة للأطفال وإعداد ضوء السنة الجديدة.
فيما يتعلق بالقضية الخامسة ، القضايا المتعلقة بنهاية النصف الأول من العام ، تم النظر في التقدم المحرز في الأطفال.
مواصلة العمل في برنامج "الطالب السليم" ؛
تضمين أنشطة خطة العمل للحفاظ على صحة الطلاب في الفصل ؛
ضمان حصول جميع الأطفال على وجبات ساخنة في المدرسة ؛
لمساعدة الأطفال ومعلم الفصل في تصميم المكتب للعام الجديد ، في إجازة رأس السنة الميلادية.
عقد اجتماعات بين أولياء الأمور والمعلمين بشأن الوقاية من إصابات الأطفال.
بروتوكول
اجتماعات لجنة أولياء الأمور للفصل
15.01.2013 № 3
الرئيس: Syrovatskaya O.V.
سكرتيرة: Kopteva S.I.
كان هناك 6 أشخاص
جدول أعمال
حول المساعدة في التحضير للمنافسة الإقليمية للأداء البيئي.
دعوة الآباء والأمهات الذين يتجنبون تربية الأبناء.
منع الجرائم من قبل أطفال المدارس. دور لجان أولياء الأمور في الفصل في هذا العمل.
متنوع.
عن التحضير للقاء الوالدين "يتعلم الطفل ما يراه في بيته"
بالنسبة للسؤال الثاني ، استمعوا إلى مدرس الفصل. شكرت ألكسندرا يوريفنا الآباء الذين يشاركون دائمًا في إعداد الأطفال للمسابقات المختلفة ، وطلبت المساعدة في التحضير للمسابقة الإقليمية للعروض البيئية: في إعداد الأزياء والملصقات والدعائم للأداء. قبلت لجنة أولياء الأمور العرض وقررت حسب التقاليد التحضير للأداء مع الأطفال.
أما السؤال الثالث فسمعوا: الآباء الذين يتهربون من تربية الأبناء. تم إجراء محادثة مع أولياء الأمور وتم وضع خطة للأنشطة المشتركة.
حول السؤال الرابع ، استمعوا إلى: حول منع الانحراف من قبل تلاميذ المدارس ودور لجان أولياء الأمور في الفصل في هذا العمل.
