तैयारी समूह में वसंत का विषय आया। जटिल पाठ "लोग वसंत से कैसे मिले" (प्रारंभिक समूह)
जीसीडी का सार
पूर्वस्कूली समूह में
विषय: "बसंत आ रहा है"
शैक्षिक क्षेत्र "अनुभूति"
दिशा - "संज्ञानात्मक और भाषण विकास"
उद्देश्य: एक मौसम के रूप में वसंत के बारे में विचारों के सामान्यीकरण में योगदान करने के लिए, जानवरों, पक्षियों के जीवन के बारे में, वसंत में मौसम की स्थिति के बारे में।
1. प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों की गहरी समझ; बच्चों को सबसे सरल कारण और प्रभाव संबंध स्थापित करना सिखाना जारी रखें (बर्फ पिघल रही है क्योंकि सूरज गर्म हो गया है, आदि)।
2. बच्चों को वसंत (पहेलियों, कहावतों) के बारे में लोकगीतों से परिचित कराना जारी रखें; तार्किक सोच, बोलचाल की भाषा विकसित करें: शब्दावली को समृद्ध और सक्रिय करें, संचार कौशल विकसित करें।
3. वसंत प्रकृति की सुंदरता के लिए सकारात्मक भावनात्मक दृष्टिकोण बनाने के लिए बच्चों में जवाबदेही पैदा करना।
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पूर्व दर्शन:
जीसीडी का सार
स्कूल के लिए तैयारी समूह में
थीम: "वसंत आ रहा है"
शैक्षिक क्षेत्र "अनुभूति"
दिशा - "संज्ञानात्मक और भाषण विकास"
एकीकरण शैक्षिक क्षेत्रों: "अनुभूति", "संचार", "पढ़ना कथा", "संगीत"।
उद्देश्य: एक मौसम के रूप में वसंत के बारे में विचारों के सामान्यीकरण में योगदान करने के लिए, जानवरों, पक्षियों के जीवन के बारे में, वसंत में मौसम की स्थिति के बारे में।
कार्य:
1. प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों की गहरी समझ; बच्चों को सबसे सरल कारण और प्रभाव संबंध स्थापित करना सिखाना जारी रखें (बर्फ पिघल रही है क्योंकि सूरज गर्म हो गया है, आदि)।
2. बच्चों को वसंत (पहेलियों, कहावतों) के बारे में लोकगीतों से परिचित कराना जारी रखें; तार्किक सोच, बोलचाल की भाषा विकसित करें: शब्दावली को समृद्ध और सक्रिय करें, संचार कौशल विकसित करें।
3. वसंत प्रकृति की सुंदरता के लिए सकारात्मक भावनात्मक दृष्टिकोण बनाने के लिए बच्चों में जवाबदेही पैदा करना।
नियोजित परिणाम: बच्चों को वसंत के विशिष्ट संकेतों के बारे में एक विचार है (सूर्य अधिक दृढ़ता से गर्म होता है, दिन लंबा होता है, बर्फ पिघलती है, प्रवासी पक्षी लौट आते हैं); वे पूर्ण उत्तर देना जानते हैं, निर्जीव प्रकृति की घटनाओं के बीच संबंध को समझते हैं।
सामग्री:
· रीबस "स्प्रिंग" के लिए चित्र, अक्षरों का एक सेट, 4 मौसमों को दर्शाने वाले चित्र।
· वसंत के संकेतों को दर्शाने वाले चित्र|
· "रवि"।
प्रारंभिक काम:
1. वसंत के बारे में बच्चों के साथ दृष्टांतों पर विचार करते हुए, वसंत प्रकृति में परिवर्तन करता है।
2. बच्चों से बात करना देखभाल करने वाला रवैयाप्रकृति को।
3. टहलने पर अवलोकन, बच्चों के साथ वसंत के संकेतों के बारे में बात करना, वसंत क्यों आ रहा है।
4. कथा पढ़ना।
5. वसंत के बारे में कविताओं को याद करना, वसंत के महीनों के बारे में, पहेलियों, कहावतों और कहावतों का अनुमान लगाना।
पाठ प्रगति:
शिक्षक: बच्चों, आज हम साल के एक अद्भुत समय के बारे में बात करेंगे। किस बारे में - आप अनुमान लगा सकते हैं। दोस्तों, क्या आप संगीत बजाते हुए सुन सकते हैं? संगीत को ध्यान से सुनें।
राग "स्प्रिंग ड्रॉप्स" सुनना।
शिक्षक: बच्चे, आपको क्या लगता है कि यह संगीत वर्ष के किस समय के बारे में है?
बच्चे: वसंत के बारे में।
टीचर: तुम ऐसा क्यों सोचते हो?
बच्चे: क्योंकि संगीत में बूँदें सुनाई देती हैं, और बूँदें वसंत में होती हैं।
शिक्षक: यह सही है, यहां तक कि संगीत भी हमें वसंत के मूड में ला सकता है।
डिडक्टिक गेम "एक शब्द बनाओ":चित्रों के नाम से, आपको पहली ध्वनि का चयन करना होगा और उनमें से एक शब्द बनाना होगा।
बच्चे टास्क कर रहे हैं।
टीचर: शब्द क्या है?
बच्चे: वसंत।
शिक्षक: वह कृपया आती है।
और मेरी अपनी कहानी के साथ।
जादू की छड़ी लहराते हुए
जंगल में हिमपात खिल जाएगा।
शिक्षक: और आज हम वसंत के बारे में बात करेंगे।
शिक्षक: सवालों के जवाब दो:
वसंत किस ऋतु के बाद आता है?
और साल के किस समय से पहले?
सभी ऋतुएँ एक दूसरे का अनुसरण करती हैं, लेकिन कुल कितनी ऋतुएँ हैं?
शिक्षक: बच्चे, चलो याद करते हैंवसंत के लक्षण , लेकिन तस्वीरें इसमें हमारी मदद करेंगी। आपको "स्प्रिंग ..." शब्द के साथ एक वाक्य शुरू करने की आवश्यकता है।
(बच्चे कार्य करते हैं)।
शिक्षक: बच्चे, आपको क्यों लगता है कि बर्फ और बर्फ पिघलते हैं, धाराएँ चलती हैं?
बच्चे: बर्फ पिघल रही है क्योंकि सूरज गर्म होने के लिए मजबूत हो गया है।
शिक्षक: अगर सूरज चमकेगा और गर्म नहीं होगा तो क्या वसंत आएगा?
बच्चे: नहीं, वसंत का मुख्य सहायक सूर्य है।
बच्चे: कुछ ने हमारे सूरज को दुखी कर दिया।
चलो साथ आते हैं सुंदर शब्दसूरज को और हम उसकी किरणों को सीधा करेंगे।
डिडक्टिक गेम "एक शब्द चुनें"
सूरज क्या? (स्नेही, पीला, गर्म, उज्ज्वल, दीप्तिमान, सुनहरा, सुंदर, दयालु, हल्का)
एक कहावत है: "जब माँ अच्छी होती है, लेकिन जब धूप गर्म होती है"
यह कितना सुंदर सूरज निकला, यह हमें देखकर मुस्कुराता है और हम इसे देखकर मुस्कुराते हैं।
शारीरिक शिक्षा मिनट
सभी लोग मुस्कुराते हैं
वसंत! वसंत! वसंत!
वह हर जगह है वह हर जगह है
लाल! लाल! लाल!
घास के मैदान, जंगल और समाशोधन के माध्यम से,
वह आ रहा है! वह आ रहा है! वह आ रहा है!
धूप में यह बास करने को कहता है
जल्दी करो! जल्दी करो! जल्दी करो!
और ब्रुक उत्साह से चलता है,
बज रहा है! बज रहा है! बज रहा है!
नदी कंकड़ के ऊपर चौड़ी है,
बुदबुदाती! बुदबुदाती! बुदबुदाती!
और चारों तरफ बदबू आ रही है
पुष्प! पुष्प! पुष्प!
और सभी जीवित चीजें तुरंत सुनती हैं
स्प्रिंग कॉल!
शिक्षक: दोस्तों, सवालों के जवाब दीजिए:
वसंत ऋतु में मौसम कैसा होता है?
वसंत में बादल क्या हैं?
क्या वसंत बूँदें?
वसंत में आकाश कैसा होता है?
लोग वसंत में कौन से कपड़े पहनते हैं?
वसंत ऋतु में किस प्रकार की घास उगती है?
उपचारात्मक व्यायाम।
"वसंत" शब्द के साथ कहें - दिन, मौसम, मिजाज, आंधी, सूरज, घास, महीने।
टीचर: सुनो।पहेलि :
- गर्म दक्षिणी हवा चल रही है।
धूप तेज चमक रही है
बर्फ पतली, मुलायम, पिघल रही है,
जोर से मुंह वाला किश्ती उड़ता है।
कौन सा महिना? कौन जानेगा? (मार्च)
- उग्र रूप से नदी दहाड़ती है
और बर्फ तोड़ता है।
तारा अपने घर लौट आया,
और जंगल में भालू जाग गया।
आकाश में एक लार्क ट्रिल करता है।
हमारे पास कौन आया? (अप्रैल)
- खेत हरे हैं,
कोकिला गाती है।
में सफेद रंगकपड़े पहने बगीचे,
पक्षी सबसे पहले उड़ते हैं।
थंडर गड़गड़ाहट, अनुमान
यह कौन सा महीना है? (मई)
बच्चे वसंत के सभी महीनों को दोहराते हैं।
शिक्षक: और अब हमारे पास थोड़ी प्रश्नोत्तरी होगी। मैं सवाल पूछूंगा और आप जवाब देंगे।
प्रश्न पूछना।
- शुरुआती वसंत में कौन से पेड़ सबसे पहले खुद को सजाते हैं? (विलो या विलो)
- शुरुआती वसंत में कौन से पेड़ हरे होते हैं? (स्प्रूस और पाइन)
- पिछले साल की बर्फ कहाँ है? (जमीन पर, नई बर्फ के नीचे)
- बर्फ कहाँ तेजी से पिघलती है - मैदान में या जंगल में?
- वसंत ऋतु में पेड़ों के चारों ओर फ़नल क्यों बनते हैं?
- अगर कोई बर्डहाउस (घरों की छतों के नीचे, पक्षियों के खोखलों में) नहीं है, तो भुखमरी कहाँ से आती है
- वसंत में जानवरों (गायों, घोड़ों) पर भुखमरी क्यों बैठती है? (घोंसले के लिए ऊन तोड़ने के लिए)
- पक्षी ट्रैक्टरों के पीछे क्यों उड़ते हैं और जोती हुई भूमि पर उतरते हैं? (जोतने के बाद वे कीड़े ढूंढ रहे हैं)
खेल "गलती को ठीक करें"
वसंत के महीने - दिसंबर, जनवरी, फरवरी?
क्या यह वसंत ऋतु में पत्ता गिरना है?
क्या जानवर वसंत में स्टॉक करते हैं?
पक्षी वसंत में दक्षिण की ओर उड़ते हैं।
बच्चे वसंत में वसंत के कपड़े पहनते हैं
शिक्षक: शाबाश! आज हमने कक्षा में क्या बात की? (वसंत के बारे में, वसंत के संकेतों के बारे में, पहेलियों का अनुमान लगाया, आदि)
क्या आसान था और क्या मुश्किल था?
बच्चों द्वारा "वसंत" विषय पर बुनियादी तार्किक तकनीकों में महारत हासिल करना
भाषण के सामान्य अविकसित बच्चों के साथ काम करते हुए, मैंने संक्षेप में बताया पद्धतिगत विकास"विकास" के मुद्दे पर तर्कसम्मत सोचपूर्वस्कूली के साथ सामान्य अविकसितताभाषण।" घटनाक्रम को सभी पर एक व्यवस्थित शाब्दिक और व्याख्यात्मक सामग्री के साथ प्रस्तुत किया गया शाब्दिक विषय, जिसका उद्देश्य भाषण चिकित्सक और शिक्षकों दोनों के बच्चों के साथ काम करना था। यह पाठ बच्चों (जीवन के 7 वें वर्ष) के साथ आयोजित किया गया था, जिन्होंने मेरे सर्कल "एंटरटेनिंग लॉजिक" में भाग लिया था। रूसी लोक कथा"हाउ स्प्रिंग ओवरकैम विंटर" का रीमेक बनाया गया था, प्रस्तुत खेलों को स्वयं चित्र सामग्री द्वारा विकसित और डिज़ाइन किया गया था।
लक्ष्य: बुनियादी तार्किक तकनीकों में महारत हासिल करने वाले बच्चे: अनुमान, व्यवस्थितकरण, सीमा।
कार्य:
- "वसंत" विषय पर शब्दावली को समृद्ध और सक्रिय करें;
- उत्पादक और मोटर गतिविधि को समेकित करने के लिए;
- आसपास की वास्तविकता की घटनाओं के बीच कारण संबंधों को प्रकट करने की क्षमता विकसित करना; एक विशिष्ट सामान्य विशेषता, गुणवत्ता, संपत्ति के अनुसार वस्तुओं को विभिन्न प्रकार की वस्तुओं से अलग करना; क्रमिक क्रियाओं के लिए कौशल विकसित करना।
संचालन योजना
अध्यापक:“दोस्तों, मुझे पता है कि आप सभी को परियों की कहानी सुनना बहुत पसंद है। और आज मैं आपको एक नई कहानी सुनाऊंगा। वापस बैठो और ध्यान से सुनो।परी कथा "कैसे वसंत ने सर्दी पर काबू पाया"
वह उसी गाँव माशा में रहती थी। एक शुरुआती वसंत सुबह वह खिड़की पर बैठी और वसंत के बारे में सोच रही थी।
माशा एक गर्म, दयालु वसंत की प्रतीक्षा कर रहा है, लेकिन वह दिखाई नहीं दे रहा है, सुनाई नहीं दे रहा है। सर्दी और
छोड़ने वाला नहीं है, फ्रॉस्ट सब कुछ फोर्ज करता है। वह सभी से थक चुकी है, ठंडी, लेकिन बर्फीली। यहाँ क्या करना है? मुश्किल!
माशा ने वसंत की तलाश करने का फैसला किया। पैकअप किया और चला गया। वह मैदान में आई और सूर्य को पुकारती है:
धूप, धूप, सुनहरी बाल्टी,
पहाड़ के पीछे से देखो, चारों ओर सब कुछ रोशन करो!
सूरज पहाड़ के पीछे से निकला, माशा ने पूछा:
- क्या आपने देखा है, सनशाइन, रेड स्प्रिंग?
सूर्य कहते हैं:
- मैंने इसे देखा और मैं आपको बताऊंगा कि स्प्रिंग को कहां देखना है, बस पहले मेरा काम पूरा करें, फिर मैं आपको बताऊंगा।
अध्यापक:
- बच्चे और माशा अकेले सामना नहीं कर सकते। चलो उसकी मदद करते हैं?
मैं वाक्यांश शुरू करूंगा, और आप इसे उन शब्दों से समाप्त करेंगे जो अर्थ में आवश्यक हैं।
डी / और "वाक्यांश समाप्त करें" - एक निष्कर्ष।
अध्यापक:
- शाबाश दोस्तों, माशेंका की मदद की। अब आगे क्या हुआ सुनिए।
सूरज कहते हैं:
- और अब, माशेंका, आगे बढ़ो, जब तुम्हारे सामने एक हरा जंगल दिखाई दे, तो वहां वसंत की तलाश करो। हाँ, उसे अपने सिरों पर बुलाओ।
- माशा वसंत की तलाश में गई थी। माशेंका कितनी लंबी थी? अचानक उसके सामने एक हरा-भरा जंगल दिखाई दिया।
वह चली गई, माशा के साथ जंगल में चली गई, पूरी तरह से खो गई। वह आराम करने के लिए बस एक स्टंप पर बैठ गई, जैसा कि वह देखती है:
डेडवुड चले गए। सर्दियों की नींद से भालू के पिता जाग गए।
और वह माशेंका के सामने आया।
- हैलो, लड़की, तुम मुझसे जंगल में क्यों मिलने आई?
- मैं ढूंढ रहा हूं, मैं, भालू - पिता, लाल वसंत। मैं उसे हमारे क्षेत्र में आमंत्रित करना चाहता हूं।
- ठीक है, माशेंका, मैं आपकी मदद करूंगा, लेकिन आप भी मेरी एक वफादार सेवा करें:
- चिप्स को खाली कक्षों में व्यवस्थित करें ताकि वही एक दूसरे के साथ खड़े न हों।
डी / और "खाली कोशिकाओं में भरें" - व्यवस्थितकरण।
शाबाश लड़कों! और हमारी परी कथा जारी है। भालू ने माशेंका को धन्यवाद दिया और उसे एक जादुई गेंद दी।
- वह जहां भी लुढ़कता है, भालू कहता है, वहां भी जाओ।
कितनी देर, कितनी छोटी, माशेंका पूरी तरह से थकी हुई थी, वह बस आराम करना चाहती थी ...
जैसा कि वह देखती है, एक सुंदर हंस उड़ता है: वह घास के मैदानों में रेशमी घास छोड़ता है, मोती की ओस फैलाता है, छोटी नदियों को तेज नदियों में मिलाता है।
वह हंस था-वसंत।
माशा ने वेस्ना को यहाँ बुलाना शुरू किया:
- ओह, वसंत-वसंत, दया - माँ! तुम हमारे देश में जाओ, भयंकर सर्दी को भगाओ।
अध्यापक:
- आइए हम माशा के साथ मिलकर रेड स्प्रिंग बुलाएं।
वैश्यंका आंदोलन के साथ भाषण
अध्यापक:
- वेस्ना माशिन की आवाज सुनी और कहा:
मेरा निवेदन पूरा करो, तब मैं तुम्हारे क्षेत्र में आऊँगा, भयंकर शीत को दूर भगाऊँगा।
- "अतिरिक्त" चित्र को चिप से बंद करें।
कुछ ऐसा बंद करें जो वसंत में कभी न हो।
डी / और "चौथा अतिरिक्त" - प्रतिबंध।
मैं आधा दिन
1. ओओ पॉज़्न। विकास / एनजीओ भाषण विकास / एनजीओ Soc.com। विकास / श्रम शिक्षा। प्रकृति के एक कोने में काम करें: इनडोर पौधों की रोपाई। लक्ष्य के बारे में: बच्चों को दिखाएँ कि वे कैसे कैद करते हैं अंकुरों के साथ पौधे, व्यक्तिगत कार्यों के उद्देश्य की व्याख्या करना, व्यवहार्य श्रम संचालन करना सिखाना। भाषण में सक्रिय करने के लिए पौधों के नाम, उनकी संरचना से संबंधित अवधारणाएं। लोगों के जीवन में काम की भूमिका के बारे में विचार बनाने के लिए। एंगेज निकिता एस., किरिल एल., क्रिस्टीना वी. 2. ओओ पॉज़्न। विकास / ओओ भाषण विकास। डी / और "यह कब होता है?", "दिन" विषय पर। लक्ष्य के बारे में: Kostya K., Matvey K., Vika B., Artem B. के बच्चों की समय में नेविगेट करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, दिन के हिस्सों को सही ढंग से नाम दें, दिन के समय के साथ उनकी दैनिक दिनचर्या को सहसंबंधित करें। भाषण में सक्रिय करें और प्रासंगिक अवधारणाओं को स्पष्ट करें, वर्तमान, भविष्य और भूत काल में क्रियाओं का उपयोग करना सीखें। 3. ओओ भाषण विकास / ओओ पॉज़्न। विकास / सुरक्षा। एस। मार्शाक की कहानी "द स्टोरी ऑफ़ एन अननोन हीरो" पढ़ना। उद्देश्य: बच्चों के साथ चर्चा करें संभावित कारणआग लगने की घटना, काम के नायकों के कार्यों को समझने और समझाने के लिए, व्यक्तिगत सुरक्षा के नियमों का पालन करने के लिए, व्यवहार के मानदंड जो आपके और आपके आसपास के लोगों के लिए सुरक्षित हैं। संभावित खतरनाक स्थितियों में सावधानी और विवेक से काम लें। इच्छुक बच्चों को आकर्षित करें। 4. गेमिंग गतिविधियों का विकास। एस / आर गेम "बचावकर्ता" के लिए प्रारंभिक कार्य, आई। लेविटन "स्पिल" द्वारा पेंटिंग की जांच। स्प्रिंग", बी। झिटकोव की कहानी "ऑन द आइस फ्लो", वार्तालाप "जल निकायों के पास सुरक्षा" पढ़ना। लक्ष्य के बारे में: बच्चों को बर्फ के बहाव, नदी की बाढ़ जैसी घटनाओं से परिचित कराना, उन्हें प्राकृतिक घटनाओं की सुंदरता और उनकी विनाशकारी शक्ति को देखना सिखाना। ऐसी स्थितियों से बचने की क्षमता बनाने के लिए कहानी का नायक एक खतरनाक स्थिति में क्यों आया, इस पर चर्चा करें। जल निकायों के पास व्यवहार के नियमों के बारे में बच्चों के ज्ञान को अद्यतन और पूरक करना। इच्छुक बच्चों को आकर्षित करें। 5. ओओ पॉज़्न। विकास / ओओ हुड। - EST। विकास / संगीत। ए। विवाल्डी "द सीजन्स", "स्प्रिंग" के संगीत चक्र के अंश सुनकर। लक्ष्य के बारे में: कक्ष ऑर्केस्ट्रा की ध्वनि के साथ शास्त्रीय संगीत के कार्यों के साथ बच्चों को परिचित करना जारी रखना। संगीत की आवाज़ को समय से अलग करने की क्षमता में सुधार करने के लिए। वाद्ययंत्र: वायलिन, सेलो, बांसुरी, बासून, ओबाउ। संगीत के दृश्य गुणों के बारे में वासिलिसा बी, वोवा के।, शेरोज़ा एल।, नास्त्य ओ के बच्चों के विचारों का विस्तार करने के लिए, उनके संगीत छापों को समृद्ध करने के लिए। बच्चों में बुलाओ सकारात्मक भावनाएँसुंदर संगीत सुनते समय उसका आनंद लेना सीखें।सुबह की सैर #9
इंडस्ट्रीज़। कार्य: मैक्सिम एम।, वान्या पी।, यूलिया के।, ओलेआ आर।
द्वितीय आधा दिन
1. ऊ शारीरिक विकास।
जागरण जिम्नास्टिक।
2.OO भाषण विकास।
व्यक्तिगत कामएक भाषण रोगविज्ञानी द्वारा।
3. ओओ भाषण विकास / ओओ संज्ञानात्मक विकास। वी। बियांकी की कहानी "स्प्रिंग ट्रिक" पढ़ना।लक्ष्य के बारे में: वसंत में प्रकृति में होने वाले परिवर्तनों से बच्चों को परिचित कराना जारी रखें, चर्चा करें कि जानवर वसंत में रंग क्यों बदलते हैं, यह उन्हें दुश्मनों से कैसे बचाता है। पढ़ने में रुचि बनाए रखने के लिए, उनकी संरचना और सामग्री पर ध्यान केंद्रित करते हुए, पाठ पर प्रश्नों का उत्तर देना सीखना। इच्छुक बच्चों को आकर्षित करें, Vova K., Alyosha K., Nastya O. को सक्रिय करें।
4. ओओ पॉज़्न। विकास। कंप्यूटर प्रस्तुति "जंगल में वसंत"।लक्ष्य के बारे में: विभिन्न प्राकृतिक घटनाओं के बीच संबंधों की समझ लाने के लिए, जंगल के निवासियों के साथ बच्चों को परिचित करना जारी रखना। परिचित जानवरों को पहचानना सीखें, उन्हें सही नाम दें, वसंत में उनके साथ होने वाले परिवर्तनों को देखें। इच्छुक बच्चों को आकर्षित करें।
5. एनजीओ Sots.-com। विकास / श्रम शिक्षा। श्रम कार्य: समूह सफाई।लक्ष्य के बारे में: बच्चों में ऑर्डर करने के लिए एक सचेत रवैया बनाने के लिए, उन्हें इसे अपने दम पर बनाए रखने के लिए सिखाने के लिए। गीली सफाई के कार्यान्वयन से जुड़े श्रम कौशल को मजबूत करना। काम की संस्कृति बनाने के लिए दीमा डी।, याना वी।, इल्या एस के बच्चों की पहल और स्वतंत्रता को प्रोत्साहित करने के लिए।
एक शाम की सैर। 1. ओओ पॉज़्न। विकास। / भाषण विकास। अवलोकन: वसंत की मुस्कान। यू मोरिट्ज़ की कविता "स्प्रिंग" की कहानी। लक्ष्य के बारे में: बच्चों का ध्यान वसंत के नए संकेतों की ओर आकर्षित करना - पिघले हुए धब्बे, पोखर, बूँदें, icicles। एक कविता सुनने की पेशकश करें, इस सवाल का जवाब दें कि वसंत के आगमन पर कौन और क्यों खुश होता है। सभी बच्चों को शामिल करें।
2. ऊ भौतिक। विकास। पी / और "कोनों"। उद्देश्य के बारे में: बच्चों को खेल के नियमों का पालन करना सिखाएं, फ्री रनिंग में व्यायाम करें, बेसिक मूवमेंट करें। सद्भावना पैदा करें, साथियों के साथ मैत्रीपूर्ण संबंध बनाएं। इच्छुक बच्चों को आकर्षित करें। 3. ऊ भौतिक। विकास। खेल अभ्यास "बैल आ रहा है ..."। उद्देश्य के बारे में: बच्चों को झुके हुए बोर्ड पर चलना और दौड़ना सिखाएं, संतुलन बनाए रखें, एक-दूसरे का बीमा करें, सुरक्षा नियमों का पालन करें। संतुलन, आत्मविश्वास, साहस की भावना विकसित करें। इच्छुक बच्चों को आकर्षित करें।
"वसंत आ गया है - वसंत का मार्ग"
बच्चों की गतिविधियों के प्रकार:मोटर, खेल, संचार,संज्ञानात्मक, कथा पढ़ना।
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:"संचार", "अनुभूति", "पढ़ना कथा", " भौतिक संस्कृति", "स्वास्थ्य"
लक्ष्य: चित्र के आधार पर वर्णनात्मक कहानी लिखना।
कार्य:
1. वसंत के बारे में ज्ञान को समेकित करने के लिए, वसंत के संकेत।
2. चित्र के आधार पर एक सामूहिक कहानी बनाने के लिए, पूर्ण उत्तरों के साथ प्रश्नों का उत्तर देने की क्षमता बनाने के लिए;
3. बच्चों के भाषण, स्मृति और कल्पना का विकास करना;
4. संचार की संस्कृति विकसित करें, कामरेडों की कहानियों को सुनने की क्षमता
काम के तरीके और रूप:उपदेशात्मक खेल, वार्तालाप, चित्र को देखना, कलात्मक शब्द,
प्रारंभिक काम:बीज बोना, "खिड़की पर बगीचा" सजाना, "वसंत" विषय पर संगीत रचनाएँ सुनना, "वसंत" विषय पर चित्रों को देखना, विषय पर पहेलियों का अनुमान लगाना, वसंत के बारे में कविताएँ याद करना, वसंत के बारे में कहानियाँ और कविताएँ पढ़ना, प्रकृति में वसंत के लक्षण देख रहे हैं।
उपकरण और सामग्री:ए सावरसोव की पेंटिंग "द रूक्स हैव अराइव्ड", बच्चों का संगीत - "सॉन्ग विदाउट वर्ड्स" चक्र से "स्प्रिंग सॉन्ग", एक लैपटॉप, पृथ्वी के साथ कंटेनर, छोटे स्पैटुलस, रिपर्स, बीज, पानी के साथ एक पानी, एक गढ़वाले पेय गुलाब के कूल्हों से, कार्डबोर्ड से बने पीले घेरे, प्रत्येक बच्चे के लिए गिनती की छड़ें।
प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों का कोर्स।
शिक्षक: बच्चे घास के मैदान में खड़े थे - उन्होंने एक घेरा बनाया।
संगीत रचना बच्चों का संगीत "स्प्रिंग म्यूजिक" चक्र से "बिना शब्दों के गाने" लगता है, प्रोजेक्टर पर एक वीडियो प्रस्तुति "स्प्रिंग" दिखाई देती है।
शिक्षक एस वाई मार्शाक के वसंत के बारे में एक कविता पढ़ता है
हिमपात अब पहले जैसा नहीं रहा -
इससे मैदान में अंधेरा छा गया
झीलों पर बर्फ टूट गई
यह ऐसा है जैसे वे विभाजित हो गए।
बादल तेजी से भागते हैं
आसमान ऊँचा हो गया
गौरैया चहक उठी
छत पर मौज करो।
यह हर दिन काला होता जा रहा है
टाँके और रास्ते
और विलो पर चांदी के साथ
झुमके चमकते हैं।
भाग जाओ, ब्रूक्स!
फैल जाओ, पोखर!
बाहर निकलो, चींटियों!
सर्दी जुकाम के बाद!
भालू छिप जाता है
वन डेडवुड के माध्यम से,
पक्षी गीत गाने लगे
और हिमपात खिल गया।
शिक्षक: यह कविता किस ऋतु की बात कर रही है?
बच्चे: वसंत के बारे में।
शिक्षक: बहुत अच्छा। इस कविता में आप वसंत के किन लक्षणों का नाम बता सकते हैं?
बच्चे: वसंत में, सूरज गर्म हो जाता है, बर्फ और बर्फ पिघलने लगती है। पक्षी गर्म जलवायु से आते हैं। जानवर अपने शीतकालीन हाइबरनेशन से जाग रहे हैं। पहले फूल आते हैं।
शिक्षक: आश्चर्यजनक! आप वसंत के संकेतों से अच्छी तरह वाकिफ हैं। मेरा सुझाव है कि आप सूरज को कामचलाऊ सामग्री से बनाएं।
(बच्चे कार्डबोर्ड के पीले घेरे और गिनती की छड़ियों का उपयोग करके सूरज को बाहर निकालते हैं)
(चिंताजनक संगीत बजता है। भयभीत मिश्का दौड़ती है)
मिशा: गार्ड, गार्ड, मैं समझ नहीं पा रहा हूँ कि क्या हो रहा है! बचाओ बचाओ!
शिक्षक: मिश्का, क्या हुआ, तुम इतना डर क्यों रही हो?
भालू: मुझे डर लग रहा है, मुझे डर लग रहा है, जब मैं हाइबरनेशन के बाद उठा, तो मैंने देखा कि प्रकृति में कुछ अविश्वसनीय हो रहा था। सब कुछ शोर है, सब कुछ गुलजार है, बरस रहा है, चल रहा है। तेज धूप आंखों को अंधा कर देती है। गहरे पोखर कहीं से दिखाई दिए, और हमारी आंखों के सामने बर्फ पिघल रही है, एक ग्रे द्रव्यमान में बदल रही है। पक्षी चहचहाते हैं और अथक रूप से चहकते हैं। मुझे कौन समझा सकता है कि क्या हुआ?
शिक्षक: मिश्का, शांत हो जाओ, एक कुर्सी पर बैठ जाओ, अपनी सांस पकड़ो और आराम करो। और दोस्तों और मैं आपकी मदद करने और सब कुछ समझाने की कोशिश करेंगे। क्या बच्चे मिश्का को यह पता लगाने में मदद करेंगे कि हमारी साइबेरियाई प्रकृति के साथ क्या हो रहा है?
बच्चे: बेशक हम मदद करेंगे।
शिक्षक: हम मिश्का को "द रूक्स हैव अराइव्ड" चित्र दिखाएंगे और आपको बताएंगे कि उस पर किस मौसम को दर्शाया गया है और इस मौसम का शब्दों में वर्णन करें।
शिक्षक: (चित्र दिखाता है, बच्चे चित्र की जांच करते हैं और उसके बारे में सवालों के जवाब देते हैं)
- आपको चित्र पसंद है?
आप वास्तव में उसके बारे में क्या पसंद करते हैं?
— ए सावरसोव ने किस मौसम का चित्रण किया?
क्या संकेत हैं कि वसंत आ रहा है?
बर्फ में पक्षी के निशान इतने स्पष्ट क्यों दिखाई देते हैं?
- सन्टी कहाँ हैं? उसका वर्णन करें।
सन्टी शाखाएँ नंगी क्यों हैं?
- हम कलाकार को नहीं देखते, हम उसकी आवाज नहीं सुनते, लेकिन उसने हमें प्रकृति की सुंदरता के बारे में कैसे बताया? (ब्रश और पेंट)
- चित्र में कौन से रंग प्रबल हैं?
- क्या लिखा है नीला रंग? (व्हाट ग्रे, व्हाट्स ब्राउन?)
- आप पेंटिंग को क्या नाम देंगे?
यह तस्वीर आप में क्या भावनाएँ जगाती है?
जब आप उसे देखते हैं तो आप क्या करना चाहते हैं? (मैं सिर्फ एक बर्च ग्रोव में उतरना चाहता हूं, पिघली हुई बर्फ, पृथ्वी की गंध में सांस लेना, चुपचाप खड़े रहना और वसंत के बेचैन अग्रदूतों की परेशानियों को देखना) तो तस्वीर में किस मौसम को दिखाया गया है?
शिक्षक: और अब हमारे लोग आपको वसंत के बारे में कुछ और बताएंगे, मिश्का, लेकिन केवल काव्यात्मक रूप में।
(बच्चे वसंत के बारे में कविताएँ सुनाते हैं)
केयरगिवर : दोस्तों, वसंत में भालू का क्या होता है?
बच्चे: वह जागता है, प्रकृति की तरह, लेकिन केवल हाइबरनेशन से।
शिक्षक: बेशक, जब भालू उठता है, तो वह सबसे पहले व्यायाम करता है।
शारीरिक शिक्षा "भालू"
भालू मांद से बाहर निकला,
दरवाजे की ओर देखा। बाएँ और दाएँ मुड़ता है।
वह नींद से फैला: स्ट्रेचिंग, हाथ ऊपर।
वसंत फिर से हमारे पास आ गया है।
शीघ्र शक्ति प्राप्त करने के लिए
भालू ने अपना सिर घुमा लिया। सिर का घूमना।
आगे-पीछे झुकना, आगे-पीछे झुकना।
यहां वह जंगल से गुजर रहा है।
भालू जड़ों की तलाश में है झुकता है: दाहिने हाथ से स्पर्श करें
और सड़ा हुआ स्टंप। बायां पैर, फिर इसके विपरीत।
इनमें खाने योग्य लार्वा होते हैं
भालू के लिए विटामिन।
अंत में भालू खा गया
और वह एक लट्ठे पर बैठ गया। (बच्चे बैठते हैं)
केयरगिवर : भालू, और हमारे बालवाड़ी के लोग भी विटामिन प्राप्त करते हैं। और हम आपके साथ उनका व्यवहार करना चाहते हैं।
(एक गढ़वाले पेय के साथ एक इलाज है - एक गुलाब का शोरबा)।
बच्चे बताते हैं कि किंडरगार्टन में उन्हें और कौन से गढ़वाले पेय मिलते हैं।
केयरगिवर : भालू, हम आपको एक रहस्य बताना चाहते हैं, वसंत हमारे लिए ही नहीं आया है मातृभूमि, लेकिन हमारे लिए भी KINDERGARTEN. देखो हमारी खिड़की पर "बाग-बगीचा" कैसे खिल गया है। और दोस्तों और मैं आपको सिखाना चाहूंगा कि पहले अंकुरों की ठीक से देखभाल कैसे करें और भविष्य के पौधों के बीज कैसे बोएं।
(शिक्षक, बच्चों और मिश्का के साथ मिलकर, रोपों के पास की मिट्टी को ढीला करते हैं, इसे पानी देते हैं, नए बीज बोते हैं, जबकि उच्चारण करते हैं कि किसी भी पौधे के लिए क्या आवश्यक है - सूरज, गर्मी, पानी)
शिक्षक: 6 दिनों में हम देखेंगे कि हमने क्या हासिल किया है।
बच्चे: पहले अंकुर दिखाई देंगे, और पहले लगाए गए रोपे बढ़ेंगे और मजबूत होंगे।
मिशा: और अब, दोस्तों, मैं आपके साथ दिलचस्प खेल खेलना चाहता हूँ।
1. "इसे प्यार से बुलाओ" (इस विषय की संज्ञा के साथ, एक दूसरे को गेंद फेंकना)
बर्फ - स्नोबॉल पानी - पानी
धारा - धारा सूर्य - सूर्य
नाव - नाव जहाज - नाव
वृक्ष - वृक्ष पक्षी - पक्षी
2. व्यवहारिक खेल "विचार जारी रखें"
शिक्षक बच्चों से वसंत के बारे में शुरू किए गए वाक्यों को तार्किक रूप से पूरा करने के लिए कहते हैं। बच्चे दिए गए कार्य को पूरा करते हैं।
कड़ाके की सर्दी बीत गई, और हमारे पास आ गई ... (वसंत)
वसंत वह समय है जब सब कुछ ... (जीवन में आता है, जागता है, आनन्दित होता है, बढ़ता है)
वसंत में आकाश ... (नीला, ऊँचा, स्वच्छ, स्पष्ट)
इससे हम स्वागतपूर्वक चमक रहे हैं ... (सूर्य)
यह पहले ही बढ़ चुका है... (ऊपर)
सूर्य पृथ्वी को गर्म करता है ... (किरणें)
पिघलते ही हर जगह धाराएँ चलती हैं ... (बर्फ)
जल्द ही वे गर्म भूमि से लौटेंगे ... (पक्षी)
पहाड़ियों पर वसंत हरा हो जाएगा ... (घास)
पहले वसंत के फूल खिलेंगे ... (फूल)
भालू: इसलिए आपसे हमारी मुलाकात समाप्त हो गई है। मुझे आज आपसे मिलकर बहुत खुशी हुई और इस बात के लिए मैं आपका तहे दिल से शुक्रिया अदा करता हूं कि आप लोग मुझे समझाने में सक्षम थे कि वसंत क्या है और यह प्रकृति में किस बदलाव के साथ आता है। जल्द ही फिर मिलेंगे!
(बच्चे भालू को अलविदा कहते हैं)।
प्रतिबिंब।
शिक्षक: दोस्तों, आज हमने क्या किया?
बच्चे: हमने वसंत के बारे में बात की, "द रूक्स हैव अराइव्ड" पेंटिंग का अध्ययन किया, मिश्का की मदद की।
शिक्षक: क्या आपको वन अतिथि से मिलना अच्छा लगा?
बच्चे : हाँ, मुझे बहुत अच्छा लगा।
शिक्षक: आज आपको सबसे ज्यादा क्या पसंद आया?
बच्चे: तस्वीर की जांच करें और मीशा को वसंत के बारे में बताएं। मीशा को ड्रिंक पिलाएं। बगीचे की देखभाल करें।
शिक्षक: क्या आज आपके लिए कुछ करना मुश्किल था? क्या कोई कठिनाइयाँ थीं?
बच्चे: नहीं, सब कुछ आसान और दिलचस्प था।
शिक्षक: अच्छा किया लड़कों। आपका बहुत-बहुत धन्यवाद। चलो एक विटामिन पेय लेते हैं।
तैयारी समूह।
कार्यक्रम सामग्री:
बच्चों में अपनी मूल प्रकृति की सुंदरता की प्रशंसा करने की भावना पैदा करने के लिए, शब्दों में अपने छापों को व्यक्त करने की इच्छा, एक मौखिक विवरण में, विशेषणों का चयन करें, किसी दिए गए शब्द की तुलना करें, शिक्षा में व्यायाम करें अलग - अलग रूपक्रिया और विशेषण की तुलनात्मक डिग्री।
पिछले काम:
उपदेशात्मक खेल: "शब्द के साथ कहो", "सही कहो"
महान परिदृश्य चित्रकारों के चित्रों की जांच करना
स्थानीय संग्रहालय का दौरा
"देशी प्रकृति के चित्रों" समूह में चित्रों की प्रदर्शनी।
सामग्री:
किरणों के साथ सूरज, आरेखों के साथ टेबल, एक गेंद, एक "क्रिस्टल स्टिक", शब्दों, अक्षरों की रचना के लिए रंगीन चिप्स।
पाठ प्रगति
आयोजन का समय
हम सब मिलनसार लोग हैं
हम पूर्वस्कूली हैं।
हम किसी का अपमान नहीं करते
देखभाल कैसे करें, हम जानते हैं।
हम किसी को मुसीबत में नहीं छोड़ेंगे,
हम दूर नहीं करेंगे, लेकिन हम पूछेंगे।
सबका भला हो
यह हर्षित, हल्का होगा।
शिक्षक: दोस्तों, अगर आप इन उदाहरणों को सही ढंग से हल करते हैं, तो आपको पता चल जाएगा कि हम कक्षा में किस बारे में बात करेंगे।
बच्चे अक्षरों को प्रतिस्थापित करते हैं और शब्द पढ़ते हैं।
शिक्षक: शाबाश दोस्तों! और आप अभिव्यक्ति को कैसे समझते हैं: "वसंत आ रहा है!"
1. मार्च के मध्य से, पहले पिघले हुए पैच से, आप वसंत की उपस्थिति देख सकते हैं। अभी भी बर्फ है, कुछ भी नहीं बदला है, लेकिन प्रकृति में सब कुछ अभी भी बदल रहा है। बाहर नंगे पेड़ हैं। यह बर्फ हो सकता है, यह छतों से टपक सकता है, यह उदास दिन हो सकता है।
2. अगर सूरज दिखाई दे तो वह इतना तेज चमकता है कि कभी-कभी सिर्फ आंख को नुकसान पहुंचाता है। हवा साफ, साफ, थोड़ी ठंढी है। आकाश चमकीला नीला है।
शिक्षक: तो सूरज हमारे पास आया, लेकिन कुछ किरणें थीं। क्यों? (बच्चों के उत्तर सुनें)। मुझे लगता है कि अगर आप लोग वसंत ऋतु के और लक्षण बताएंगे तो सूरज की किरणें ज्यादा होंगी।
3. जब बादल आकाश में तैरते हैं, तो उनके बारे में स्वर्गीय बर्फ के बहाव के रूप में कहा जा सकता है, क्योंकि इन बादलों में बर्फ के क्रिस्टल होते हैं।
4. दिन रोज आता है। 21 मार्च को वसंत विषुव है। अब और अधिक उज्ज्वल दिन होंगे। मार्च को प्रकाश मार्च कहा जाता है।
5. पक्षी आते हैं - भुखमरी, बदमाश, निगल, कोयल।
6. बर्फ एक साथ पिघलने लगती है, जो पानी में बदल जाती है, इसलिए - वसंत का दूसरा महीना - अप्रैल को पानी का महीना कहा जाता है।
7. रात में, पोखर जम जाते हैं और जम जाते हैं। जब आप बालवाड़ी के लिए सड़क पर चलते हैं, तो उन पर कदम रखना दिलचस्प होता है। और दोपहर में, जब सूरज गर्म हो जाता है, वे फिर पोखर में बदल जाते हैं। आप इनमें गौरैया और कबूतरों को नहाते हुए देख सकते हैं।
8. हमारे गाँव में बहुत अधिक बर्फ होती है, ताकि लोगों के लिए स्वच्छ डामर पर चलना सुविधाजनक हो, स्नोप्लाज़ इसे बर्फ से साफ करते हैं।
9. मई में बहुत हरियाली दिखाई देती है, पक्षी चेरी खिलते हैं, पेड़ों पर पत्ते खिलते हैं। मई को अग्रदूत कहा जाता है, क्योंकि सब कुछ खिलता है, पक्षी जोर से दहाड़ते हैं, वे चूजों के प्रजनन के लिए घोंसले बनाते हैं।
शिक्षक: ठीक है, आपने वसंत के संकेतों के बारे में बात की, इसलिए सूर्य में किरणें हैं।
- खेल "शब्द के साथ कहो" वसंत। "मैं शब्द" मौसम "कहता हूं और आप मुझे" वसंत मौसम "का जवाब देते हैं, आदि (मैं गेंद को बच्चे को फेंक देता हूं और शब्द कहता हूं)। शब्द: दिन, बारिश, मूड , आंधी, सूरज, महीने, जंगल, घास, आकाश, फूल, झाई।
- खेल "एक शब्द कहो":
- "बर्फ नदी के किनारे जाती है" - बर्फ का बहाव;
- "पहले फूल" - प्रिमरोज़;
- "बर्फ के नीचे से फूल बढ़ रहा है" - एक हिमपात।
- एक "क्रिस्टल की छड़ी" के साथ एक खेल: एक सर्कल में पास करें और आलंकारिक भावों को नाम दें - "क्या वसंत?" (चंचल, गर्म, हर्षित, मैत्रीपूर्ण, सौहार्दपूर्ण, हंसमुख, प्रफुल्लित, रहस्यमय, धूप, उदास, शांत, डरपोक, उदास, शानदार, हल्का, नीला, जादुई, शोर, पन्ना, क्रिस्टल, उज्ज्वल, हल्का हरा, हल्का नीला , दीप्तिमान , रहस्यमय, फिसलन)।
फ़िज़मिनुटका:
- नीली नदी।
शिक्षक बच्चों को 4 लोगों की 3 कंपनियों में विभाजित करने के लिए आमंत्रित करता है।
प्रत्येक कंपनी का अपना कार्य होता है।
1 कंपनी: शब्द "Apple" - पेड़ों के नाम प्रिंट करने के लिए इस शब्द का उच्चारण करें।
- मैं राख हूँ
- बी - सन्टी
- एल - लिंडेन
- ओह - ऐस्पन
- के - मेपल
- ओह - एल्डर
कंपनी 2: शब्द "Apple" - जंगली और घरेलू जानवरों के नाम प्रिंट करने के लिए इस शब्द का उच्चारण करें।
- मैं याक हूँ
- बी - बैल
- एल - एल्क
- ओह हिरण
- के - गाय
- ओह - भेड़
कंपनी 3: शब्द "Apple" - गर्म देशों में रहने वाले जानवरों के नाम प्रिंट करने के लिए इस शब्द का उच्चारण करें।
- मैं एक जगुआर हूं
- बी - दरियाई घोड़ा
- एल - सुस्ती
- अरे - बंदर
- के - कंगारू
- ओह - गधा
शिक्षक: (बच्चों के साथ मिलकर हम कार्यों की जाँच करते हैं) अच्छा किया, बच्चों। आपने कठिन कार्यों का सामना किया है, और सूरज आप पर मुस्कुराता है (मैं सूरज को मुस्कुराते हुए पक्ष में बदल देता हूं)।
राउंड डांस गेम "वेस्नींका"।
वसंत-लाल हमारे पास आ गया है
दानेदार राई के साथ,
सुनहरे गेहूं के साथ
घुंघराले जई के साथ
मूंछ वाले जौ के साथ
नुकीला बाजरा के साथ,
सन के साथ - झाड़ीदार,
वाइबर्नम के साथ - रसभरी,
लाल रोवन के साथ
काले करंट के साथ
हर बगीचे के साथ
नीले रंग के साथ
तेज गर्मी के साथ!
शिक्षक: "स्प्रिंग" शब्द से संबंधित शब्द चुनें
झाइयां
वसंत
झाइयां पड़ गया
पत्थर की मक्खी
मज़ेदार
कौन सा शब्द गायब है? (मज़ेदार)
शिक्षक: दोस्तों, अब हम वसंत ऋतु के संकेतों और संकेतों के बारे में बहुत कुछ जानते हैं। मेरा सुझाव है कि आप घर पर वसंत के बारे में चित्र बनाएं। आपके रेखाचित्रों से हम कविताओं और खेलों के साथ एक छोटी सी किताब बनाएंगे।
