Sat razreda "Razgovarajmo o prijateljstvu ... Jeste li pravi prijatelj? Razgovor - igra" Što je prijateljstvo?

Relevantnost odabrane teme: prijateljstvo uzajamno obogaćuje djecu: proširuje dječje interese, imaju želju pomoći jedni drugima, zajedno proživljavati radost i tugu. Stoga je ova tema relevantna u osnovna škola. A popratna prezentacija povećava kognitivni interes učenika.

U pripremi za izvannastavnu aktivnost učenici su obuhvaćeni. Učili su ih pjesme. Ostali dečki samostalno su tražili poslovice i izreke o prijateljstvu. Korišteni materijal odabran je uzimajući u obzir dob i individualne karakteristike razreda.

Pozitivan emocionalni naboj, stil komunikacije, korištenje trenutaka igre, korištenje ICT-a, uključivanje u zajedničke aktivnosti, osobno sudjelovanje djece, organizacija početka, postavljanje ciljeva lekcije doprinose razvoju govora, osjećaja djece, te razvoj pozitivnih emocija.

Lekcija se mora pridržavati sljedećih načela:

poštivati i prihvaćati svijet drugoga;
odnositi se prema studentima s apsolutnim povjerenjem;
fokus na pozitivno ponašanje djeteta;
izbjegavati vrijednosne sudove u odnosu na djecu;
bezuvjetno prihvaćanje djeteta.

Predmet:"Od djetinjstva u školi uče njegovati prijateljstvo ..."

Cilj: otkriti suštinu pojma "prijateljstvo", pokazati koje kvalitete treba imati pravi prijatelj, kakvu ulogu prijatelji igraju u našim životima; razvijati želju za prijateljstvom s drugima.

Obrazac rada: razgovor-obrazloženje uz izlaganje.

DOBAR SAT

I. Organizacija sata. Emocionalno raspoloženje

Pjesma zvuči V. Shainsky "Što se uči u školi"

Čvrsto - čvrsti prijatelji,
Cijenite prijateljstvo od djetinjstva
Predaju u školi, predaju u školi, predaju u školi.

Primjena , 1. slajd.

II. Predstavljanje teme i svrhe lekcije

– Neka svatko od vas razmisli i sam sebi odgovori na pitanje: “Imam li prijatelja?”
Koga zovemo prijateljem? Razmislimo o tome.

III. Razgovor o značenju riječi "prijateljstvo"

Učenici čitaju pjesmu „Prijateljstvo“ po ulogama u kostimima junaka.

“Što je prijateljstvo?” upitao sam pticu.
- Ovo je kad zmaj leti sa sjenicom.
Pitao sam zvijer: - Što je prijateljstvo?
- Ovo je kada se zec lisica ne treba bojati.
A onda je upitala djevojčicu: - Prijateljstvo - što je to?
“To je nešto ogromno, radosno, veliko.
To je kad dečki svi odjednom, svi zajedno igraju.
Ovo je kada dečki ne vrijeđaju djevojke.
Svi na svijetu bi trebali biti prijatelji: životinje, ptice i djeca.

– Recite riječ "prijateljstvo".
- Čega se sjećaš?
- Ono što sam ja? Što je moj prijatelj?
– Što bih želio biti?
Što ne bih želio biti?
- Kako ne bih volio vidjeti svog prijatelja?
Koju karakternu osobinu najviše cijenite kod svog prijatelja? A u sebi?

Prijateljstvo- bliski odnosi temeljeni na međusobnom povjerenju.
Prijatelj- osoba koja je s nekim povezana prijateljstvom.
Drug- osoba bliska nekome po nazorima, djelatnostima, životnim uvjetima; prijateljski prema nekome.

(S.I. Ozhegov "Rječnik ruskog jezika")

Primjena , 2., 3. slajd.

- Koji je smisao, vrijednost prijateljstva u životu?

IV. Čitanje i razgovor o pjesmi "Kad kapi nisu prijateljice"

M. Sadovski

Da kapi nisu prijateljice,
Kako bi onda lokve živjele?
Kako bi tekle rijeke?
Kamo bi brodovi plovili?

Da note nisu bile prijateljice,
Kako bismo skladali pjesmu?
Kako ptice mogu pjevati?
Kako bi sunce izašlo?

Da ljudi nisu prijatelji,
Kako bismo živjeli u svijetu?
Uostalom, bez prijateljstva od davnina
Ne postoji ništa na svijetu!

- Razmislimo o tome da je i djeci i odraslima potrebno prijateljstvo u različitim životnim situacijama.

Što je pravi prijatelj? (Izvođenje zadataka na slajdu)

Primjena , 4. slajd.

V. Poslovice o prijateljstvu

Primjena , 5. slajd.

Koje poslovice o prijateljstvu znaš?

Igra "Završi poslovicu"

Primjena , 6. slajd.

Fizmunutka(djeca nastupaju u parovima)

Ti si drozd i ja sam drozd (pokazati)
Ti imaš nos i ja imam nos.
Ti imaš crvene obraze i ja imam crvene obraze
Ti imaš grimizne usne, a ja imam grimizne usne.
Mi smo dvije prijateljice, volimo se (zagrljaji).

VI. Nastavak razgovora

- A s kim si prijatelj?
Jeste li prijatelji sa svojim roditeljima?
Trebaju li roditelji biti prijatelji iz djetinjstva? (Pitajte ih kod kuće o tome.)
Što mislite kako je moguće zadržati prijatelje iz djetinjstva?
Biste li voljeli da vaši prijatelji budu s vama do kraja života?
Mislite li da možete biti samo prijatelji s ljudima? Prijatelj ste sa životinjama, prirodom, knjigama?

VII. Kviz "Tko je s kim prijatelj?"

1. Zeleni krokodil Gena i ... (Cheburashka)
2. Vjerujući Pinocchio i ... (Malvina)
3. Smiješni medvjed Winnie the Pooh i ... (Prasić)
4. Dječak po imenu Kid i ... (Carlson)

Mnogo je knjiga o prijateljstvu. Čitajući ove knjige steći ćete i književne prijatelje.

L. Voronkova "Sunčan dan" ("Djevojke idu u školu");
A. Gaidar "Timur i njegov tim";
V. Dragunsky "Prijatelj djetinjstva", "Deniskine priče";
L. Kassil "Dragi moji dečki";
N. Nosov "Vitya Maleev u školi i kod kuće";
V. Oseeva "Tri druga", "Kiša", "Vasek Trubačev i njegovi drugovi."

Primjena , 7. slajd.

IX. Osjećaj i emocionalni doživljaj stanja druželjubivosti

Gdje počinje prijateljstvo?

Zvuči pjesma "Osmijeh" (stihovi M. Plyatskovsky, glazba V. Shainsky).

… Iz plavog potoka
Rijeka počinje
Pa, prijateljstvo počinje osmijehom.

Primjena , 8. slajd.

X. Mimička gimnastika

- Nasmiješite se jedno drugome.
- Zauzmite izraz lica kakav bi trebala imati prijateljski nastrojena osoba.
- A kakav bi izraz trebao imati neprijateljski raspoložena osoba?

Primjena , 9. slajd.

Mogu li ruke pomoći u sklapanju prijateljstva?
Kakve su nam ruke? (Dobro, zlo.)
- Dodirujte se rukama. Što se može reći o njima?

Primjena , 10. slajd.

XI. Ponavljanje pravila govornog bontona

– Pokažite kako pozdraviti prijatelja, izraziti odobravanje, pozdraviti se i sl.
– Kakvu glazbu čuješ kad razmišljaš, pričaš o prijateljstvu?
Kako miriše prijateljstvo? (tvoji osjećaji)
- Kako se osjeća?
- Kušati?
- S kojim vremenom biste usporedili "prijateljstvo"?
- Koje se životinje mogu povezati s riječju prijateljstvo?
- Koje ćete boje uzeti da "nacrtate" prijateljstvo?

XII. Sažimanje lekcije

– Sada tek učiš sklapati prijateljstva. A da bi prijateljstvo bilo jako, morate slijediti zakone. Postoji mnogo zakona prijateljstva. Ovo su neki od njih.

1. Jedan za sve i svi za jednog.
2. Poštujte jedni druge i pomažite jedni drugima.
3. Veselite se s prijateljima.
4. Ne vrijeđajte prijatelje i sve oko sebe.
5. Ne ostavljaj svoje prijatelje u nevolji, ne iznevjeri ih, ne izdaj, ne prevari, ne krši svoja obećanja.
6. Čuvaj svoje prijatelje, jer prijatelja je lako izgubiti. Stari prijatelj je bolji od dva nova.

Budete li slijedili ova pravila, postat ćete pravi prijatelji.

Primjena , 11. slajd.

Izvedba pjesme "Kad su sa mnom prijatelji moji."

Gdje je teško biti sam
snaći ću se s tobom!
Gdje mi nije jasno
Ja ću se obračunati sa svojim prijateljima!
Što je meni snijeg, što je meni vrućina,
Što mi pada kiša,
Kad su moji prijatelji sa mnom!

“Ovo je kraj našeg sata. Ustanimo i recimo jedni drugima riječi slavnog junaka, najljubaznijeg i najstrpljivijeg mačka Leopolda:
- Dečki, budimo prijatelji!

Primjena , 12. slajd.

Reference:

Busheleva B.P."Razgovarajmo o obrazovanju" 1989
"Ruske poslovice i izreke" / priredio V. Anikin 1988
Romanjuta V.N. « Alati za učitelje razredne nastave, psihologe, pedagoge"

Natrag naprijed

Pažnja! Pregled slajdova je samo u informativne svrhe i možda ne predstavlja puni opseg prezentacije. Ako ste zainteresirani za ovaj rad, preuzmite punu verziju.

Ideja sata: integrirati znanja stečena proučavanjem tema u satovima svijeta oko nas, društvenih znanosti, književnog čitanja i izvannastavnog obrazovnog rada u sljedećim područjima:

1.“Razvoj emocionalno-senzorne kompetencije učenika osnovnoškolske dobi”;

2. „Uvođenje učenika u društveni svijet odnosa“.

Razvijati sposobnost timskog rada, sumirajući svoja znanja, donositi zaključke koristeći različite izvore informacija, analizirati ih. Rad na ovim temama je određeni sustav studija, ali se ne može i ne treba ograničiti samo na njih. Zahtijeva od učitelja individualan pristup svakom djetetu, temeljen na načelima pedagogije suradnje i povjerljive interakcije.

Problemi u osnovnoj školi:

* sredstva osnovnog obrazovanja smanjuju zdravu radoznalost djece, stvaralački potencijal učenika, nivelira se individualnost djece;

* nezadovoljavajuća razina psihofizičkog zdravlja i emocionalnog blagostanja djece. To je obrazovna vrijednost odabrane teme.

Vrsta klase: kombinirana aktivnost.

Vrsta lekcije : integrirani korištenjem ICT-a.

Obrazac ponašanja: izvannastavna aktivnost.

Svrha nastave: pridonijeti produbljenom razumijevanju pojma "prijateljstvo", "prijatelj", svijest o svojim dužnostima prema prijateljima. Zadaci: poticati uspješan tijek procesa samospoznaje i samousavršavanja ličnosti učenika; formirati sposobnost rasuđivanja i argumentiranja svog stajališta; formiranje moralne kvalitete studenti; sposobnost sklapanja prijateljstva, njegovanja prijateljstva.

Pripremni radovi.

Čitanje umjetnička djela te razgovor o pročitanom (priče, bajke, prispodobe, legende, pjesme koje otkrivaju temu prijateljstva).
Izbor poslovica i izreka o prijateljstvu.
Izložba knjiga različitih pisaca, pjesnika o prijateljstvu.
Kreativni radovi učenika: eseji, bajke iz rubrike „Mi smo pisci“; crteži, kolektivni rad, posteri, prezentacije. Učenje novih pjesama o prijateljstvu i dobroti.
Provođenje ankete među studentima. Nastava s psiholozima usmjerena na ujedinjenje dječjeg tima.

članovi: Učenici 3. razreda.

Oprema:

Prezentacija (Prilog 1); pjesme o prijateljstvu video zapisi Na stolovima su mape sa zadacima: testovi, brošure (tratinčice, lišće, klasići, magneti, gumbi). List papira za crtanje za dizajn “Stolova za najave”, gdje će biti pričvršćeni letci “Tražim prijatelja” Kartice s riječima - pojmovima: Razumijevanje, Delikatnost, Sitničavost, Bliskost pogleda, Neizvjesnost, Zavist, Oprost, Ljubaznost , Ravnodušnost, Plemenitost, Samokritičnost, Pričljivost, suzdržanost, promišljenost fraza i postupaka, drskost, razdražljivost, iskrenost, prijateljstvo, poštenje. Podijelite ispitne listiće svakoj osobi.Bilježnice “Džepni vodič za prijatelja”. Šifra prijateljstva. Materijali za dizajn knjige "Prijateljstvo".

Napredak lekcije

1. Organizacijski trenutak. (1,5 min.) Dijalog među učenicima.

- Hoćemo li razgovarati?
- O čemu?
- O raznim stvarima i ostalom.
- O onome što je dobro.
- I ne baš dobro.
- Hoćemo li razgovarati?
- Razgovarajmo. Odjednom će biti zanimljivo.

Psihogimnastika.(Slajd 4)

Za stvaranje psihološkog raspoloženja na početku lekcije učenicima se nudi vježba "Osmijeh" i pogled isječak "Prijateljstvo = ja + ti".

učiteljeva riječ. Nasmiješite se susjedu s lijeve strane, susjedu s desne strane, rukovajte se, držite se za ruke sa svojim susjedom. Dečki, pogledajmo se sada u oči, nasmiješimo se i kažemo: "Želim vam ..." (Momci izgovaraju želje jedni drugima.)

2. Aktualizacija znanja. Formulacija problema.(1 minuta.)

Tema slajda 1-2."Razgovarajmo o prijateljstvu... Jeste li pravi prijatelj?" Slajd 3. Aktualna pitanja za raspravu: Može li se komunikacija naučiti? Kako postati dobar prijatelj? Tko postaje prijatelj? Kako ga pronaći Koje su osobne kvalitete potrebne za pravo prijateljstvo? A što su joj kontraindicirane? Zašto se prijateljstvo naziva školom samoobrazovanja? Dakle, dečki, što mislite, o čemu ćemo danas razgovarati u našoj lekciji? Otvara se tema lekcije: "Razgovarajmo o prijateljstvu ... Jeste li pravi prijatelj?"

3. Rasprava o glavnim pitanjima lekcije. (7–8 min.)

Slajd 5. Napisana je rečenica "Prijateljstvo je ..." Otvara se slajd s riječima "prijatelj", "drug", "prijatelj". slajd 6. Otvara se slajd s riječima "prijatelj", "drug", "prijatelj".

Tko žarko vjeruje u prijateljstvo,
Tko sljedeći osjeti rame
Nikada neće pasti
U bilo kojoj nevolji neće biti izgubljen.
A ako iznenada posrne,
Tada će mu prijatelj pomoći da ustane,
Uvijek njegov pouzdan prijatelj
Pruža ruku u nevolji.

– Dragi ljudi, danas ćemo pričati o prijateljstvu, o pravom prijatelju, o tome kako prepoznati pravo prijateljstvo od lažnog, kako prepoznati osobu koja sebe smatra prijateljem, a sama ima sebične ciljeve u komunikaciji s vama.
Kažu da je prijateljstvo ljubav bez krila, koliko god prava ljubav bila rijetka, pravo prijateljstvo je još rjeđe. Što vam znači ova riječ? Koju vrijednost pridajete prijateljstvu? Da, ljudi, prijateljstvo je dar koji se daje osobi. Stoga svatko od nas treba ne samo cijeniti prave prijatelje, nego i sam treba biti dobar prijatelj.

Čitanje i razgovor o prispodobi o prijateljstvu.

Poslušajte prispodobu o prijateljstvu:

Jednom su dva prijatelja hodala mnogo dana pustinjom. Jednog su se dana posvađali, a jedan je u žaru trena ošamario drugoga. Njegov prijatelj je osjetio bol, ali nije rekao ništa. Tiho je napisao u pijesku: "Danas me moj najbolji prijatelj ošamario." Prijatelji su nastavili hodati, a nakon mnogo dana pronašli su oazu s jezerom u kojem su odlučili zaplivati. Onaj koji je dobio šamar umalo se utopio, a spasio ga je njegov prijatelj. Kada je došao sebi, uklesao je na kamenu: “Danas mi je moj najbolji prijatelj spasio život.” Prvi ga upita: - Kad sam te uvrijedio, pisao si po pijesku, a sad pišeš po kamenu. Zašto? A prijatelj odgovori: "Kada nas netko uvrijedi, moramo to napisati u pijesku da vjetrovi to mogu izbrisati." Ali kada netko učini nešto dobro, moramo to uklesati u kamen da ga nijedan vjetar ne izbriše. Nauči pisati boli u pijesku i klesati radosti u kamenu. Ostavite malo vremena za život! I neka vam bude lako i lagano ...

Razgovor: O čemu govori ova prispodoba, čemu nas uči?

- Da, doista, momci, morate biti u stanju oprostiti uvrede, sjećajući se svih dobrih stvari koje je vaš prijatelj učinio za vas. Narodna mudrost kaže: Pravi prijatelj s tobom kad si u krivu. Kad si u pravu, svi će biti uz tebe.”
- Imaš li prave prijatelje? Možeš li se nazvati dobrim prijateljem? Kako bismo odgovorili na ovo pitanje, napravimo mali test.

4. Tjelesni odgoj (psihogimnastika) (1 min.) Pjesma “Pjesma o prijateljstvu” - karaoke(Slajd 7).

5. Izvođenje testa i analiza njegovih rezultata. (5–7 min.) Test “Jesi li dobar prijatelj”(Slajd 8-9) .

1. Idete u kino, ali odjednom se ispostavi da vaša djevojka (prijateljica) nema novca za kartu. Kako ćeš to učiniti? A) U kino ćeš ići sama (sama). B) Posudi svojoj djevojci (prijateljici) novac. B) Pronađite bogatog prijatelja koji vas može odvesti u kino.

2. Želiš pozvati djevojku (prijatelja) da zajedno provedemo večer, ali ona (on) je već obećala (a) njegovoj majci pospremiti. Kako ćeš to učiniti? A) Večer ćete provesti sami (sami). B) Pomozite joj (mu). Što brže završite posao, to imate više vremena za zabavu. C) Pozvat ćeš drugu (tu) djevojku (prijatelja).

3. Hodaš ulicom i odjednom vidiš da banda huligana gnjavi tvoju djevojku (prijatelja). Kako ćeš to učiniti? A) Pravit ćete se da ih ne primjećujete i požuriti se sakriti. B) Pohitajte u pomoć prijatelju (prijatelju). C) Reci njenom (njegovom) ocu o tome ... kad ga vidiš.

4. Ti i tvoj razred išli ste na izlet. Odjednom, jedna od tvojih djevojaka (jedna od tvojih prijateljica) otkriva da nije ponijela hranu sa sobom. Kako ćeš to učiniti? A) Reci joj (mu) da je sljedeći put bolje da ide na put. B) Podijeli svoj ručak s njom (s njim). C) Recite učitelju o tome kako bi mogao nešto smisliti.

- Dakle, rezimirajmo.

Više odgovora A: Možda je vrijeme da sjednete i razmislite zašto vam nitko ne pomaže u teškim situacijama. Pravo prijateljstvo podrazumijeva uzajamnu pomoć i podršku. Pokažite svojim prijateljima da ste im spremni pomoći u svakom trenutku.

Više odgovora B: Vas divan prijatelj! Na vas se možete osloniti u teškim vremenima. Zanimljivi događaji i avanture s prijateljima čekaju ljude poput vas na svakom koraku. Što je najvažnije, vaši prijatelji znaju da se uvijek mogu osloniti na vas!

Više odgovora P: Brinete li se za svoje prijatelje, posebno kada su unutra teška situacija ali prijateljstvo nije samo ugodna zabava. Vaši prijatelji moraju biti sigurni da uvijek mogu računati na vašu pomoć. Imaš velike sposobnosti. Da biste postali pravi prijatelj, razmislite o tome kako ih implementirati.

- Nadam se da će ovaj test svakoga od vas potaknuti na razmišljanje o tome da je biti prijatelj težak i mukotrpan posao, rad prije svega na sebi. Razmislimo, postoji li kodeks prijateljstva?

Učitelj, nastavnik, profesor: Svatko nastoji komunicirati s drugim ljudima. To je normalan i prirodan osjećaj. Ali, nažalost, u životu susrećemo i društvene i nedruštvene ljude. Od djetinjstva učimo skup svakodnevnih pravila, čije će poštivanje osigurati “luksuz komunikacije” u budućnosti. Postoje li neke tajne društvenosti? Može li se to naučiti? Prije svega, morate shvatiti svoje značajke i mogućnosti. To je u moći svakoga. Pazi na sebe. Neka otkrića nisu isključena, ali trijezan pogled je korisniji od "ružičastih naočala".

6. Igra "Uvod - prezentacija." (7 min.)

Slajd 10 . Igra "Uvod - prezentacija", "Tražim prijatelja!"(Dijeli se leci u boji.) Prijatelj bi vam trebao odgovarati po karakteru, temperamentu i hobijima. Vaš bi vam prijatelj trebao pristajati poput slagalice. Na primjer:

“Veseli veseli muškarac ljubitelj boksa traži prijatelja” .
“Skromna sramežljiva djevojka, voli poeziju, traži djevojku” .
“Tražim prijatelja za planinarenje!” .

Odlučili ste pronaći prijatelja za dopisivanje i za to morate napisati oglas o sebi u novinama. Recite nam o svojim jakim stranama - o tome što volite, cijenite, primjenjujete u sebi, o tome što vam daje osjećaj samopouzdanja. Nemojte se zalagati za svoje vrline, već priopćite i svoje nedostatke. Svi sudionici napišu najavu i zalijepe je na oglasnu ploču. (U učionici je ploča na kojoj piše "Oglasna ploča".)

(Letci - oglasi su obješeni na improviziranom oglasnom stalku.) Mislim da će vaši oglasi svakako privući pozornost, jer se društvenost temelji na dva osjećaja - poštovanju i povjerenju, a ti osjećaji su povezani sa željom za razumijevanjem unutarnjeg svijeta drugoga osoba. Sposobnost življenja među ljudima, imati suboraca i prijatelja ovisi isključivo o obrazovanju i samoobrazovanju.

7. Rad u skupinama. Igra "Riječi" (5 min.)

Slajd 11.riječi. Ispunimo tablicu. Lijevo i Desna strana razreda.Što spaja ljude? Koje karakterne osobine biste željeli vidjeti kod svojih prijatelja? Hajdemo zajedno s vama “razdvojiti” u dvije skupine predložene riječi koje označavaju osobine potrebne prijatelju i riječi koje označavaju osobine koje treba “nadživjeti”. Razumijevanje, delikatnost, sitničavost, bliskost pogleda, nesigurnost, zavist, praštanje, ljubaznost, ravnodušnost, plemenitost, samokritičnost, pričljivost, suzdržanost, promišljenost fraza i postupaka, drskost, razdražljivost, iskrenost, prijateljstvo, poštenje. Sada možete vidjeti koliko kvaliteta trebate njegovati u sebi da biste naučili kako postati dobar prijatelj. Ponajviše se društvenost očituje u osjećaju druženja. Ali kako razlikovati pravo prijateljstvo od prijateljskih odnosa? Svaka osoba ima svoje mišljenje o ovom pitanju. A koji je tvoj?

Natpis na ploči: “Lažni prijatelj” “Pravi prijatelj”: u koji stupac ćete staviti ove natpise? Definiraj prijatelja sada...

Prijatelj je onaj koga s nekim povezuje međusobno povjerenje, odanost, ljubav. Vjerojatno i vaši prijatelji žele vidjeti iste karakterne osobine u vama. Ponovno pažljivo pogledajte riječi i razmislite koje osobine imate. Neka svatko sam zaključi da li sam dobar prijatelj? A sada pogledajmo one osobine koje, prema mišljenju većine, pravi prijatelj ne bi trebao imati. Napišite na papiriće što biste željeli promijeniti na sebi ili se potpuno riješiti nedostojnih osobina kako biste imali više prijatelja. Vaše iskrene bilješke su samo za vas, nitko ih neće čitati. Bacanjem tih listova u urnu vjerovat ćemo da možemo iskorijeniti u sebi ono što smo samo sebi priznali. (Učenici pišu, savijaju i bacaju u smeće.)

8. Igra kamilice (3 min.)

slajd 12. "Kamilica". Dakle, rekli smo jedno drugome što je prijatelj. Iznijeli ste zanimljive prosudbe o tome kako biti prijatelji i koja bi pravila prijateljstva trebala postojati. A sada predlažem da igrate kamilicu. njegove latice prekrasni cvijet ti ispuni riječi. Ali ne samo riječi, već na svakoj latici napišite jednu od najvažnijih, po vašem mišljenju, kvaliteta bez koje prijateljstvo ne može postojati. (Svatko dobije kamilicu, dečki pišu u tajnosti, a zatim je pričvrste na ploču.) Učenici se pozivaju da pročitaju svoju kvalitetu. Svi zajedno, koristeći „kamilicu“, još jednom odgovorite na pitanje „Koje osobine treba imati pravi prijatelj? ".

9. Isječak o prijateljstvu "Barbariki - prijateljstvo" s raspravom (3-4 min.) +

+slajd 13.Složiti po redu značaj sljedećih tvrdnji + (zadatak za djecu)
Biti dobar prijatelj znači biti nježan i dobroćudan.
– Biti dobar prijatelj znači biti ozbiljan i zahtjevan u odnosima.
- Budi dobar čovjek To znači znati šutjeti kada situacija to zahtijeva.
– Biti dobar drug znači znati govoriti istinu bez straha da će te nakon toga odbaciti.
Biti dobar prijatelj znači dobro poznavati nedostatke prijatelja, a ipak ga voljeti. (Što vam je važnije? Što će biti na 1., 2., 3., 4., 5. mjestu? Pitajte nekoliko tipova.)

10. Igra "Reci mi riječ" ...(Slajd 14).

Ako postoje prijatelji na svijetu.... oni
Sve je u redu, sve je u boji ... .. tet
Čak i najjači ve…., ter
Čak ni oluja nije... maet
I na kiši smo, i na snijegu, i na hladnoći
Hajde da se zabavimo.... hodati
Bez obzira na vrijeme... - bench press
Ovo prijateljstvo nije dugo ... .. . PDV
I svatko od nas će odgovoriti
Svi mladi i hrabri reći će:
Ti i ja živimo u svijetu
Za………… Za dobra slavna djela.

11. Ponovna analiza testa. “Kodeks prijateljstva” (3-4 min.)

Ovaj test je prava introspekcija, ali nemojte se etiketirati “Takav sam, što možete. Uzmi sve kako jest.” Ponekad je vrlo korisno shvatiti “što sam ja” i provesti neku vrstu psihološke konstrukcije. Zapamtite: „Prijateljstvo je škola odgoja ljudskih osjećaja. Prijateljstvo nam nije potrebno da bismo ispunili vrijeme, nego da bismo afirmirali dobrotu u čovjeku, a prije svega u sebi. Što vam se ljudi čine bolji, to ste vi bolji. “Budi sunce za sve... Čovjek samo tada nalazi mir u svojoj duši, ako se preda u službu drugima.” Tako se stvara određeni duhovni kontakt između vas i vaših prijatelja. Dajte jedni drugima znakove simpatije i poštovanja, gradite komunikaciju na ravnopravnoj osnovi, a ne u poziciji odozgo.

Šifra prijateljstva. - Koje će kvalitete i vještine biti potrebne za stalno održavanje tople veze? Ovo su pitanje postavili britanski psiholozi. Sastavili su upitnik i intervjuirali Britance, Talijane, stanovnike Hong Konga i Japance u dobi od 18 do 60 godina na temu: “Što mislite da je najvažnije za prijateljstvo?”. Ukupno ih je ispalo 43 Opća pravila. Pokazalo se da uz sve međukulturalne razlike, svi ispitanici imaju sličan neformalni kodeks prijateljstva (autori istraživanja tvrde da su ti zakoni univerzalni za svaku kulturu).

Pokušajmo sastaviti univerzalni kodeks prijateljstva.

Grupna rasprava i izrada kodeksa prijateljstva.

Ako želiš biti dobar i vjeran prijatelj:
Podijelite svoje uspjehe, neuspjehe i novosti.
Usudite se poslušati.
Pružite prijatelju emocionalnu pomoć i podršku.
Vjerujte prijatelju i budite sigurni u njega.
Čuvaj tajne svog prijatelja.
Ne kritiziraj svog prijatelja u javnosti.
Ne budi napadan i ne podučavaj.
Ne raspravljajte o prijatelju u njegovoj odsutnosti.
Ne budi ljubomoran na prijatelja zbog njegovih drugih prijatelja.
Poštujte unutarnji svijet i osjećaje svog prijatelja.
Vratiti dugove.
Radujte se uspjehu svog prijatelja.

"Džepni vodič za prijatelja".(Slajd 15.)- bilježnica s izjavama. (Poklanja se djeci).

“Ako želiš imati prijatelja, budi on!”
“Prijateljstvo ima svoje zakone. Ovdje se ne daju jednako. Ovdje svatko daje svoje.”
"Humor - najkraća udaljenost između prostora i svijesti”.
"Ne želim ništa, ne tražim ništa, ne treba mi novac ni slava, Samo da znam da su mi dva druga uvijek uz rame - lijevo i desno." “Ispunjavajući dužnost prijateljstva – ostani slobodan!”
Što biste još predložili da uključite u naš izumljeni priručnik? (Uzet ćeš bilježnicu i dati je svom prijatelju.)

12. Književna stranica(Slajd 16).

13. Sažimanje. Odraz. (Slajdovi 17-18.) (3-4 min.)

I na kraju, ispričat ću vam još jednu parabolu:

Bio jednom jedan mladić loše naravi. Otac mu je dao punu vreću čavala i rekao: "Zakucaj po jedan čavao u vrtna vrata svaki put kad izgubiš strpljenje ili se s nekim posvađaš." Prvog dana zabio je 37 čavala u vrata vrta. Sljedećih tjedana naučio sam kontrolirati broj zakucanih čavala, smanjujući ga iz dana u dan. Shvatio sam da je lakše kontrolirati se nego zakucavati čavle. Napokon je došao dan kada mladić nije zabio niti jedan čavao u vrtna vrata. Zatim je došao ocu i rekao mu novosti. Tada je otac rekao mladiću: "Izvadi po jedan čavao iz kapije svaki put kad ne izgubiš strpljenje." Napokon je došao dan kada je mladić mogao reći ocu da je iščupao sve čavle. Otac je odveo sina do vrtnih vrata: "Sine, lijepo si se ponašao, ali pogledaj koliko je rupa ostalo na vratima!" Nikad više neće biti isti. Kad se posvađaš s nekim i kažeš mu neugodne stvari, ostaviš mu rane kao one na kapiji. Možete zariti nož u osobu i onda ga izvući, ali uvijek će ostati rana. I nije važno koliko puta tražiš oprost. Rana će ostati. Rana nanesena riječima uzrokuje istu bol kao i fizička. Prijatelji su rijetko blago! Izmame vam osmijeh i razvedre vas. Uvijek su vas spremni saslušati. Podržavaju vas i otvaraju vam srce. Pokažite svojim prijateljima koliko ih volite.

Učitelj, nastavnik, profesor: Kako pronaći pravog prijatelja? Trebam li to posebno tražiti? Osvrnite se oko sebe: pored vas su kolege iz razreda, među kojima ćete sigurno pronaći istomišljenike u pogledu ciljeva, snova, hobija. Ali to nije najvažnije. Najvažnije je shvatiti da i sam moraš postati pravi prijatelj. Svaki čovjek ima sveto pravo na svoje mišljenje i svoje stajalište. Ako pitanje spora nije previše temeljno, pokušajte razgovor učiniti samo ugodnim. Bez obzira na to je li prijatelj u pravu ili nije, pobrinite se da se s vama osjeća dobro. "Prijateljstvo", svi gledamo video “Prijateljstvo“ ja + ti “.( Iznenađenje - isječak "naš prijateljski razred".)

Ishod:- Sažmi.

Je li istina da je “Teško je biti prijatelj, puno je posla postati prijatelj”?

“Lišće” ili “Ljudi”.

Na stolu imate letke (čovječuljke). Zamolit ću te da na njima napišeš što je prijateljstvo. - Jeste li napisali? A sada ćemo pričvrstiti ovo lišće na stablo (ljudi širom planete), simbolizirajući našu klasu, i nadam se da će svatko od vas moći ne samo pronaći pravog, pravog prijatelja, već i postati. Kolektivna ploča "Članak prijateljstva". (Rad na ploči).

Zaključak: Prijateljstvo uključuje uzajamnu pomoć i emocionalnu bliskost, tj. sličnost osjećaja, doživljaja. Od prijatelja se očekuje vjernost, od prijatelja se traži podrška - pomoć u teškim vremenima. Prijatelju idu s radošću - on će to podijeliti s vama. Prijatelj će razumjeti vaše cijenjene snove, čuvati vaše tajne.

(Slajd 19.)Pjesme o prijateljstvu. Lišće je pričvršćeno uz glazbu pjesama (čovječuljci)

Književnost.

Lunina E.I., Schepureva N.S. Vodstvo klase - Rostov na Donu: Phoenix, 2002.
Smith Z. Grupni rad s djecom i tinejdžerima. – M.: Genesis, 1999.
Soldadova G.U. itd. Živite u miru sa sobom i drugima. – M.: Postanak, 2000.
Tinejdžer na raskrižju epoha / ur. Krivcova.- M.: Postanak, 1997.
Psiho-gimnastika u treningu / Ed. I.Yu. Hrskavični.- Sankt Peterburg: Yuventa, 1999.
Fopel K. Kako djecu naučiti surađivati. – M.: Genesis, 1998.
Labirinti psihologije / Ed. S.V. Trushkova– M.: ur. Odjel UC, DOMGU, 1996.
Sartan G.I. Trening samostalnosti za djecu. - M .: TC "Sphere", 1998.

Scenarij razrednog sata u osnovnoj školi "Prijateljstvo počinje osmijehom ..."

Tulinova Elena Dmitrievna, učiteljica osnovna škola Marijinskaja Srednja škola I-III koraci br.1.
Opis materijala: Odgoj ljubaznosti, osjetljivosti, tolerancije i stvaranje prijateljskih odnosa u timu ima značajnu ulogu u životu učenika prvog razreda. Ovaj materijal će biti od interesa za učitelje osnovnih škola.
Cilj:
-formirati kod učenika predstavu o prijateljstvu kao najvažnijoj moralnoj vrijednosti;
- formirati dobre odnose među djecom u razredu;
- razvijati želju za tolerancijom u društvu ljudi;
- njegovati dobru volju, sposobnost davanja topline i ljubaznosti.
Oprema:
- na ploči je tema sata razrednika, plakat sa slikom stabla, crteži sunca, oblaka, cvijeta, srca, grmljavinskog oblaka (po broju učenika), mala srca od bijelog papira (po broju učenika). studenti), TV, DVD.

Tijek nastave.

I. Uvod.
Zvuči pjesma "Smile" iz crtića "Baby Raccoon".
Učitelj, nastavnik, profesor. Riječi "Zbogom"
"Hvala", "Žao mi je"
Dajte velikodušno.
Dajte prolaznicima
Prijatelji i poznanici
U trolejbusu, u parku,
I u školi i kod kuće
Ove su riječi vrlo važne
Čovjeku su potrebni kao zrak.
Bez njih se na svijetu ne može živjeti,
Ove riječi treba izgovoriti s osmijehom.
- Bok dečki! Želim opet ponoviti ove divne riječi: “Zdravo!”, “Doviđenja”, “Hvala”, “Oprosti”. A te riječi također često govorite mami, tati, prijateljima, prolaznicima. Osjetit ćete kako im se raspoloženje diže. Činjenica je da su te riječi posebne. Imaju iscjeliteljsku moć. Pa neka nam uvijek bude dobro raspoloženje! Želim vam sreću, uspjeh, radost, prosperitet. Neka ove riječi postanu moto naše lekcije (pojavljuju se na ekranu):
Živimo zajedno
I njegujte naše prijateljstvo
I nikada se ne svađajte
Tada se stvari raspadaju.
II. Poruka o temi učionice.
Učitelj, nastavnik, profesor. O čemu će teći naš razgovor doznat ćemo rješavanjem križaljke. (On se pojavljuje na ekranu. Djeca pogađaju riječi vodoravno. Ključna riječ "Prijateljstvo" pojavljuje se u odabranim ćelijama okomito.)
1. Cheburashka je bio prijatelj
Dobri Gena ... (Krokodil)
2. Živio u telefonskoj govornici,
Bio jedan, jadničak.
Ali jednog sam dana odlučio
Nađi prijatelja ... (Cheburashka)
3.Iz plavog potoka
Rijeka počinje.
Pa prijateljstvo počinje sa... (osmijeh)
4. Prepoznaješ li me?
Ja sam junakinja knjige
Sa mnom uvijek sedam gnomova,
Mislim da ste upoznati.
Odgovori bez žurbe -
Moje ime je ... (Snjeguljica)
5. Ozdravi sve, ozdravi
Ljubazni doktor ... (Aibolit)
6. Idem učiniti nešto,
Budi strpljiv,
Zauvijek tada nestati
Loše raspoloženje)
I tako, pogodili smo ključnu riječ. Danas ćemo pričati o prijateljstvu.
III. Glavni dio.
1. Brainstorming "Prijateljstvo je..."
Učenici se pozivaju na razmišljanje o pitanju što je prijateljstvo i zašto je ljudima potrebno. Nakon kratkog razmišljanja, dečki izražavaju svoje misli, koje su napisane na ploči. Učiteljica sažima i definira pojam „prijateljstvo“.
2. Igra vježba "Pronađi svoju vrstu."
Učenici stoje u krugu. Učitelj ih zamoli da pokriju oči i ne razgovaraju jedni s drugima. Učiteljica im na leđa pribada male crteže (sunce, oblak, cvijet, srce i jedan crtež grmljavinskog oblaka).
Učitelj daje zadatak djeci da pronađu „svoje“ i zauzmu svoja mjesta za stolovima. Nemoguće je govoriti o tome.
Djeca pomažu jedni drugima gestama i određuju za koji će stol sjediti.
Učiteljica skreće pozornost djeci da je jedan učenik ostao bez partnera i razgovara s njima o pitanju: “Kako se osjeća onaj tko je ostao sam, bez prijatelja?”
Rasprava.
- Na koje ste poteškoće naišli tijekom vježbe?
- Biste li se snašli bez pomoći i podrške?
- Kakvu šaru imaš na leđima?
Na ekranu se pojavljuje katren:
Prijateljstvo je najveće čudo, uvijek
Sto otkrića za sve nas skrivaju,
I svaka nevolja nije problem,
Ako su pravi prijatelji u blizini!
3. Čitanje i razgovor o pjesmama o prijateljstvu.
- Ljudi, poslušajte pjesmu. M. Skrebtsova "Ne možete kupiti prijatelja za novac."
Novac dobar prijatelj skup,
I ogromno bogatstvo također,
I palače, pa čak i prijestolje,
I krunski dragulji!
Prijatelj je najdragocjeniji
Ne kupujte nigdje!
Zato ne gubite vrijeme
Počnite tražiti prijatelja!
Rasprava.
- Može li čovjek imati mnogo prijatelja?
Koje osobine najviše cijenite kod prijatelja?
- Reci nam nešto o svojim prijateljima.
- Koje igre igraš sa svojim prijateljima?
Što trebate učiniti da biste stekli prijatelja?
Učitelj, nastavnik, profesor. Ako želimo imati prijatelje, moramo čvrsto zamisliti i osjetiti što drugoj osobi treba. Prijateljstvo je uvijek ozbiljno. Tko god želi biti prijatelj, ne treba tražiti mnogo od prijatelja, a da ne daje ništa zauzvrat.
Poslušajmo dečke koji su pripremili pjesmu za našu lekciju Agniya Barto "Potreban je prijatelj."
Rasprava.
- Jeste li u životu sreli takve prijatelje?
- Zašto je djevojka imala problema s prijateljima?
Zašto nitko nije želio biti prijatelj s njom?
- Što mislite da je bolje za čovjeka: imati jednog pravog prijatelja ili mnogo poznanika i prijatelja?
- Hajdemo razgovarati o tome kakav odnos imamo u razredu, kako se osjećate u našem razredu?
Na ekranu se pojavljuje sljedeća poruka:
- sposobnost praštanja
- sposobnost dijeljenja
- briga za drugu osobu
- pomoći prijatelju u nevolji
- sposobnost da se ne uvrijedi
Učitelj, nastavnik, profesor.Što je najvažnije za prijateljstvo?
- Kako se treba ponašati prema ljudima da imaš prijatelje? Reci nam kako si pronašao svoje prijatelje.
- Što misliš, je li potrebno naučiti biti prijatelji?
- Pitaj roditelje kako im je prijateljstvo pomoglo u životu.
4. Trening (rad u paru)
- Izrazite svoju zahvalnost za uspjeh prijatelja iz razreda u nekom području (u učenju, sportu...)
- Utjeha u vezi s nekom vrstom neuspjeha ... Podrška.

I možete završiti trening riječima S. Mikhalkova (snimka se pojavljuje na ekranu):
Kad žive zajedno
Što može biti bolje?
I nema potrebe za svađom
I možeš voljeti svakoga!
5. Igra "Ja ću početi, a ti nastavi"
Učitelj, nastavnik, profesor. Mnogo je poslovica o prijateljstvu. Ja ću ih započeti, a ti ćeš nastaviti.
- Nema prijatelja - traži, ... (ali nađe - čuvaj se).
- Nemojte imati sto rubalja, ... (ali imajte stotinu prijatelja).
- Jedan za sve i svi za jednog).
- Čovjek bez prijatelja, ... (kakvo drvo bez korijena).
6. Stablo prijateljstva
Učitelj, nastavnik, profesor. Pogledajte kakvo je neobično stablo izraslo u našem razredu. Ovo je drvo prijateljstva. Da ne uvene, trebamo ga ojačati osobinama koje svatko od nas mora posjedovati da bi imao mnogo prijatelja.
Djeca izražavaju svoje pretpostavke, te su kvalitete ispisane na zasebnim listovima i pričvršćene na grane drveta.
Budući da je stablo neobično, onda će i njegovi plodovi biti neobični. Ovo će biti naša srca. Sva djeca dobivaju bijele listove u obliku srca.
-Zapalite svoja srca vatrom prijateljstva, obojajte ih. Na poleđini napišite ime vašeg prijatelja, ili nekoga s kim biste voljeli biti prijatelj (možete napisati i želju prijatelju). A sada ćemo naše plodove pričvrstiti na drvo prijateljstva. Neka naše drvo raste, a prijateljstvo jača svaki dan!

IV. Sažetak učionice.
Danas smo puno pričali o prijateljstvu. Nadam se da će mnogi od vas izvući neke zaključke za sebe, a naš razred će postati najprijateljskiji u cijeloj školi. I rezimirajući, pjevajmo svi zajedno pjesmu o prijateljstvu.
Čvrsto prijateljstvo neće prekinuti
Neće se raspasti od kiše i mećave.
Prijatelj u nevolji neće ostaviti, neće previše tražiti, -
Eto što znači biti pravi prijatelj!

Svrha nastave:Pomoć u formiranju ideje prijateljstva, svijesti o svojim dužnostima prema prijateljima.

Napredak nastave

Učenici ulaze u učionicu i zauzimaju svoja mjesta. U to vrijeme zvuči pjesma o prijatelju V. Vysotskog.

Riječ razrednika:

Draga djeco, danas ćemo govoriti o prijateljstvu. Kažu da je prijateljstvo ljubav bez krila, koliko god prava ljubav bila rijetka, pravo prijateljstvo je još rjeđe. Što vam znači ova riječ? Koju vrijednost pridajete prijateljstvu? Da, ljudi, prijateljstvo je dar koji čovjek dobiva. Stoga svatko od nas treba ne samo cijeniti prave prijatelje, nego i sam treba biti dobar prijatelj. Poslušajte prispodobu o prijateljstvu:

Jednom su dva prijatelja hodala mnogo dana pustinjom.
Jednom su se posvađali, a jedan je u žaru trenutka ošamario drugoga. Njegov prijatelj je osjetio bol, ali nije rekao ništa.
Tiho je napisao u pijesku: "Danas me moj najbolji prijatelj ošamario."
Prijatelji su nastavili hodati, a nakon mnogo dana pronašli su oazu s jezerom u kojem su odlučili zaplivati. Onaj koji je dobio šamar umalo se utopio, a spasio ga je njegov prijatelj.
Kad je došao sebi, uklesao je na kamenu: "Danas mi je moj najbolji prijatelj spasio život."
Prvi ga upita:
- Kad sam te uvrijedio, pisao si po pijesku, a sada pišeš po kamenu. Zašto?
A prijatelj je odgovorio:
- Kad nas netko uvrijedi, moramo to napisati u pijesak da to vjetrovi izbrišu. Ali kada netko učini nešto dobro, moramo to uklesati u kamen da ga nijedan vjetar ne izbriše.
Nauči pisati boli u pijesku i klesati radosti u kamenu. Ostavite malo vremena za život! I neka vam bude lako i lagano ...

Razgovor:

O čemu govori ova prispodoba, čemu nas uči?

Da, doista, momci, morate biti u stanju oprostiti uvrede, sjećajući se svih dobrih stvari koje je vaš prijatelj učinio za vas. Narodna mudrost kaže: pravi prijatelj je uz tebe kad si u krivu. Kad si u pravu, svi će biti uz tebe.

Imaš li prave prijatelje? Možeš li se nazvati dobrim prijateljem? Kako bismo odgovorili na ovo pitanje, napravimo mali test.

Izvođenje testa i analiza njegovih rezultata.

Test "Jesi li dobar prijatelj"

1. Idete u kino, ali odjednom se ispostavi da vaša djevojka (prijateljica) nema novca za kartu. Kako ćeš to učiniti?

A) U kino ćeš ići sama (sama).
B) Posudi svojoj djevojci (prijateljici) novac.
B) Pronađite bogatog prijatelja koji vas može odvesti u kino.

2. Želiš pozvati djevojku (prijatelja) da zajedno provedemo večer, ali ona (on) je već obećala (a) njegovoj majci pospremiti. Kako ćeš to učiniti?

A) Večer ćete provesti sami (sami).
B) Pomozite joj (mu). Što brže završite posao, to imate više vremena za zabavu.
C) Pozvat ćeš drugu (tu) djevojku (prijatelja).

3. Hodaš ulicom i odjednom vidiš da banda huligana gnjavi tvoju djevojku (prijatelja). Kako ćeš to učiniti?

A) Pravit ćete se da ih ne primjećujete i požuriti se sakriti.
B) Pohitajte u pomoć prijatelju (prijatelju).
C) Reci njenom (njegovom) ocu o tome ... kad ga vidiš.

4. Ti i tvoj razred išli ste na izlet. Odjednom, jedna od tvojih djevojaka (jedna od tvojih prijateljica) otkriva da nije ponijela hranu sa sobom. Kako ćeš to učiniti?

A) Reci joj (mu) da je sljedeći put bolje da ide na put.
B) Podijeli svoj ručak s njom (s njim).
C) Recite učitelju o tome kako bi mogao nešto smisliti.

Dakle, rezimirajmo.

Više odgovora A:

Možda je vrijeme da sjednete i razmislite zašto vam nitko ne pomaže u teškim situacijama. Pravo prijateljstvo podrazumijeva uzajamnu pomoć i podršku. Pokažite svojim prijateljima da ste im spremni pomoći u svakom trenutku.

Više odgovora B:

Ti si divan prijatelj! Na vas se možete osloniti u teškim vremenima. Zanimljivi događaji i avanture s prijateljima čekaju ljude poput vas na svakom koraku. Što je najvažnije, vaši prijatelji znaju da se uvijek mogu osloniti na vas!

Više odgovora P:

Brinete za svoje prijatelje, pogotovo kada se nađu u teškoj situaciji, ali prijateljstvo nije samo ugodna zabava. Vaši prijatelji moraju biti sigurni da uvijek mogu računati na vašu pomoć. Imaš velike sposobnosti. Da biste postali pravi prijatelj, razmislite o tome kako ih implementirati.

Razgovor o:

Nadam se da će ovaj test svakog od vas potaknuti na razmišljanje o tome da je prijateljstvo težak i mukotrpan posao, rad prije svega na sebi. Razmislimo, postoji li kodeks prijateljstva?

Koje će kvalitete i vještine biti potrebne za stalno održavanje tople veze? Ovo su pitanje postavili britanski psiholozi. Sastavili su upitnik i intervjuirali Britance, Talijane, stanovnike Hong Konga i Japance u dobi od 18 do 60 godina na temu: "Što mislite da je najvažnije za prijateljstvo?". Ukupno postoje 43 opća pravila. Pokazalo se da uz sve međukulturalne razlike, svi ispitanici imaju sličan neformalni kodeks prijateljstva (autori istraživanja tvrde da su ti zakoni univerzalni za svaku kulturu).

Pokušajmo sastaviti univerzalni kodeks prijateljstva.

Zajednički razgovor i sastavljanje kodeksa prijateljstva.

Šifra prijateljstva

Ako želiš biti dobar i vjeran prijatelj:

Podijelite svoje uspjehe, neuspjehe i novosti.
Usudite se poslušati.
Pružite prijatelju emocionalnu pomoć i podršku.
Vjerujte prijatelju i budite sigurni u njega.
Čuvaj tajne svog prijatelja.
Ne kritiziraj svog prijatelja u javnosti.
Ne budi napadan i ne podučavaj.
Ne raspravljajte o prijatelju u njegovoj odsutnosti.
Ne budi ljubomoran na prijatelja zbog njegovih drugih prijatelja.
Poštujte unutarnji svijet i osjećaje svog prijatelja.
Vratiti dugove.
Radujte se uspjehu svog prijatelja.

Ishod:

Rezimirati. Na stolu su listovi papira. Zamolit ću te da na njima napišeš što je prijateljstvo.

Jeste li napisali? A sada ćemo ovo lišće pričvrstiti na drvo koje simbolizira naš razred i nadam se da će svatko od vas moći ne samo pronaći pravog, istinskog prijatelja, već i postati to.

Završna riječ razrednika

I na kraju, ispričat ću vam još jednu parabolu:

Bio jednom jedan mladić loše naravi. Otac mu je dao punu vreću čavala i rekao: "Zakucaj po jedan čavao u vrtna vrata svaki put kad izgubiš strpljenje ili se s nekim posvađaš."
Prvog dana zabio je 37 čavala u vrata vrta.
Sljedećih tjedana naučio sam kontrolirati broj zakucanih čavala, smanjujući ga iz dana u dan.
Shvatio sam da je lakše kontrolirati se nego zakucavati čavle.
Napokon je došao dan kada mladić nije zabio niti jedan čavao u vrtna vrata.
Zatim je došao ocu i rekao mu novosti.
Tada je otac rekao mladiću: "Izvadi po jedan čavao iz kapije svaki put kad ne izgubiš strpljenje."
Napokon je došao dan kada je mladić mogao reći ocu da je iščupao sve čavle.
Otac odvede sina do vrtnih vrata:
“Sine, lijepo si se ponašao, ali pogledaj koliko je rupa ostalo na vratima!”
Nikad više neće biti isti.
Kada se posvađate s nekim i kažete mu neugodne stvari,
ostavljaš mu rane kao one na kapiji.
Možete zabiti nož u čovjeka i onda ga izvući
Ali uvijek će biti rana.
I nije važno koliko puta tražiš oprost. Rana će ostati.
Rana nanesena riječima uzrokuje istu bol kao i fizička.
Prijatelji su rijetko blago!
Izmame vam osmijeh i razvedre vas.
Uvijek su vas spremni saslušati.
Podržavaju vas i otvaraju vam srce.
Pokažite svojim prijateljima koliko ih volite.

O meni: Moji hobiji su čitanje knjiga, kuhanje, Zdrav stil životaživot, ljubav prema putovanjima.

Sat razrednika za mlađe učenike "Prijateljstvo"

Ciljevi:
1. Dajte pojam pravog nezainteresiranog prijateljstva.
2. Upoznati pravila prijateljstva, pokazati važnost pravih prijatelja u životu čovjeka, pokazati da čovjek ne može živjeti sam, potrebni su mu pravi prijatelji.
3. Učiti dobru volju, želju za razumijevanjem jedni drugih, učiti dijeliti radosti i tuge.
4. Njegujte poštovanje prema drugima, pristojno postupanje djece jedni prema drugima.

Zadaci:
1. Razumijevanje od strane djece suštine koncepta "prijateljstva".
2. Razvoj sposobnosti formuliranja sudova,
argumentirati svoje stajalište, formirati adekvatnu samoprocjenu.
3. Formiranje vlastitog stava o važnosti prijateljstva u životima ljudi.

Objašnjenje:
Glavna zadaća odgoja u osnovnoj školi je ujedinjavanje dječja ekipa, stvaranje prijateljskih odnosa, sposobnost sklapanja prijateljstva. Uostalom, prijateljstvo djetetu daje ne samo ljude bliske u svojim interesima, već i dodatnu priliku da nauči poštivati drugu osobu, vjerovati mu. Nalazi se na prijateljski odnosi dijete uči u potpunosti komunicirati. Međutim, prijateljstvo se ne razvija spontano, već nastaje zbog razvoja moralnih kvaliteta kod djece, kao što su međusobno razumijevanje, poštovanje, tolerancija, empatija.

Napredak nastave

Učitelj, nastavnik, profesor:
- Dobar dan. Želio bih započeti naš susret s bajkom. (Zvuči glazba, priča se bajka.)
Jednom davno živjela je djevojka po imenu Ljubav. Bilo joj je dosadno živjeti u svijetu bez djevojke. Pa se obratila starom, sjedokosom čarobnjaku koji je živio sto godina:
- Pomozi mi, djede, da izaberem djevojku da s njom budem prijatelj cijeli život koji mi je Bog dao.
Čarobnjak se zamisli i reče:
- Dođi k meni sutra ujutro, kad prve ptice zapjevaju, a rosa se još nije osušila ...
Ujutro, kad je grimizno sunce obasjalo zemlju, Ljubav je došla na zakazano mjesto ... Došla je i vidi: ima pet lijepih djevojaka, jedna ljepša od druge.
"Evo, biraj", rekao je čarobnjak. - jedan se zove Radost, drugi je Dobrota, treći je Ljepota, četvrti je Tuga, peti je Prijateljstvo.
"Sve su prekrasne", rekla je Love. Ne znam koga izabrati...
- Tvoja istina. - odgovori čarobnjak - svi su oni dobri i još ćeš ih sresti u svom životu, a možda ćeš biti i prijatelj, ali izaberi jednog od njih. Ona će ti biti prijateljica do kraja života.
Ljubav se približila djevojkama i pogledala svaku u oči. Ljubavna misao.
Učiteljica: - A koga biste vi izabrali? Zašto?
(Zvuci glazba i nastavak priče):
Love je prišla djevojci po imenu Friendship i pružila joj ruku.
Učitelj: Zašto je ljubav izabrala prijateljstvo? (Odgovori djece).
Učiteljica: - Kako lijepa riječ - "prijateljstvo"! Izgovarate to - i odmah se sjetite svog prijatelja s kojim se želite grudati, čitati novu knjigu ili čuvati tajne o vama.
Danas ćemo razgovarati o čemu pravo prijateljstvo i što daje osobi.
- Što mislite, što ćemo novoga morati naučiti, što bismo trebali naučiti? (Djeca pogađaju.)

Učitelj, nastavnik, profesor: Pruži ruku prijateljstva
Gledajte se u oči
Neka ljubav uvijek zvuči u vašim srcima
Čvrsto prijateljstvo sve će nas ujediniti"

2. Upoznavanje s pjesmama o prijateljstvu i razgovor o njihovom sadržaju:
Čitač:
Tko u prijateljstvo žarko vjeruje,
Tko sljedeći osjeti rame
Nikada neće pasti
U bilo kojoj nevolji neće biti izgubljen,
A ako iznenada posrne,
Tada će mu prijatelj pomoći da ustane!
Uvijek u nevolji, pouzdan prijatelj
Pružit će ruku.

Učitelj, nastavnik, profesor: Ljudi, o čemu govori ova pjesma?
Najljepši dar poslije mudrosti,
koje bi nam priroda mogla podariti je prijateljstvo.
La Rochefoucaulda

Učiteljica: - Zamislite vagu. Prijateljstvo je na jednoj strani, a bogatstvo na drugoj. Koja će zdjela prevagnuti? Što je važnije?
- Naravno da će prijateljstvo prevagnuti vagu, jer novca će kad-tad nestati, ali prijateljstvo ostaje zauvijek.

Što je prijateljstvo? Prijateljstvo je odnos koji se temelji na uzajamnoj privrženosti, zajedničkim interesima.
U rječniku V. Dahla, prijateljstvo je “nezainteresirana trajna ljubav”.

Dečki, danas smo upoznati s riječju "prijatelj". Ali kako je do toga došlo? Poslušajmo pjesmu koja se zove "Riječ" prijatelj ".

Čitač:
Kad još nitko nije znao ni riječi -
Ni "zdravo", ni "sunce", ni "krava" -
Susjedi drevni čovjek koristi za
Pokaži šaku ili jezik
I praviti grimase (što je isto)
Ali, riječ je postala grlena oštar zvuk,
Pametnije lice, pametnije ruke,
I čovjek je skovao riječ "prijatelj"
Počeo je čekati prijatelja i čeznuti za razdvojenošću.
On je miran za moje prijatelje.
Kako bih živio, što bih bez njih?
Prijatelji su ljudi koje volim
Nikada ništa neću uvrijediti.

Učitelj, nastavnik, profesor:
- Dobro pogledaj oko sebe. Možete li sa sigurnošću reći da ste okruženi prijateljima?
- Jeste li prijatelji s nekom osobom?
Kakav bi trebao biti pravi prijatelj?
- Imenujemo osobine prijatelja (zapisujem): ljubaznost, susretljivost, razumijevanje, simpatija, poštovanje...

Čitač: Ne stoj ravnodušno
Kad je netko u nevolji.
Morate požuriti u pomoć
Bilo koje minute, uvijek.
I ako netko pomogne
Tvoja dobrota i tvoje prijateljstvo
Sretni ste što dan nije proživljen uzalud
Ne živiš uzalud!

3. Kreativni zadatak: „Pravi prijatelj“
Pokušajmo sada pokazati svoje najbolje strane u rješavanju problematičnih situacija. (djeca su podijeljena u grupe)

SITUACIJE

1. Dva dobri prijatelji, Saša i Kolja, pričajući o svojim ljubimcima, počnu se svađati i psovati, jer Saša voli pse, i smatra ih najboljima, a Kolja voli mačke, smatra ih najboljim životinjama na svijetu. Dječaci su se posvađali i više ne govore.

Učitelj, nastavnik, profesor:- Komentirajte situaciju. Što bi ti napravio?

2. "Loše".
Pas je bijesno zalajao pao na prednje šape. Točno ispred nje, priljubljeno uz ogradu, sjedilo je malo raščupano mače. Širom je otvorio usta i sažalno mjauknuo. Dva dječaka stajala su u blizini i čekala što će se dogoditi. Žena je pogledala kroz prozor i žurno istrčala na trijem. Otjerala je psa i ljutito doviknula dječacima:
- Srami se!
- Što je neugodno? Nismo ništa napravili! - čudili su se dječaci.
- To je loše - ljutito je odgovorila žena.

Učitelj, nastavnik, profesor:- Zašto se priča zove "Loša"? Što su dečki krivi?

3. Razred je sišao niz stepenice u školi. I odjednom se jedna od učenica - Vera poskliznula, zamahnula aktovkom i pala. Kad je pala, slučajno je gurnula Iru, koja se spuštala, ispred sebe i udarila Kolju svojom aktovkom. Kako su dečki reagirali na ono što se dogodilo? Ira je viknula: "Što se navaljuješ? Kakav nespretan, vrsta nevaljalice!" Slijedeći Iru, Petya je glasno rekao: "Nije bundler, već slijepa kokoš. Morate gledati u svoja stopala." Kolja je mahao svojom aktovkom i pokušao uzvratiti palu djevojku. Luda se glasno nasmijala. Ostala djeca prošla su kao da se ništa nije dogodilo. A samo je Oksana rekla: "Ljudi, zašto ste je napali? Je li se namjerno gurnula? Pala je!" A Oksana je prišla Veri, pomogla joj da ustane, obrisala prašinu s haljine.

Učitelj: - Tko se od djece ispravno ponašao i zašto tako mislite?

Prisjetite se još jednom – kakav bi trebao biti pravi prijatelj?

4. Pisani rad "Pismo prijatelju"
Zamolite djecu da na papiriće, bez potpisivanja, napišu pismo prijatelju. U ovom pismu djeca bi trebala napisati svoje misli i snove o prijateljstvu, te što bi željela raditi sa svojim prijateljima. Učiteljica skuplja letke i vješa ih na stalak, a djeca tijekom tjedna čitaju pisma prijateljstva. Kao rezultat ovog zadatka, svatko može analizirati koliko su njegova razmišljanja i hobiji bliski njihovim kolegama iz razreda.
Čitač:
Ponekad se čuju glasovi
Da nema čuda.
Ima čuda na zemlji
Ali moraju se pronaći, naravno.
Prijateljstvo je uvijek najveće čudo.
Sto otkrića je stvarno za svakoga.
I svaka nevolja nije problem,
Ako u blizini ima pravih prijatelja.

Zato budimo prijatelji
Prisjetimo se više puta ovih stihova.
Ako se prijateljstvo uvijek cijeni,
Da će se svaka želja ostvariti.

Učitelj, nastavnik, profesor:
Svi smo različiti, ali svi živimo u istoj zajednici.
- Može li se tim našeg razreda nazvati prijateljskim? Ako tako mislite, podignite crvene kartone ispred sebe, ali ako mislite da klasa nije prijateljska, podignite žute kartone.
- Kojih karata ima više?
Koja su načela pravog prijateljstva? (Slažem se)
Čitač:
Ako postoje prijatelji na svijetu -
Sve je lijepo, sve cvjeta.
Čak i najjači vjetar
Čak ni oluja neće pokleknuti.

I na kiši smo, i na snijegu, i na hladnoći
Zabavimo se hodajući.
Mi smo prijatelji u svakom vremenu -
Ne prekidajte ovo prijateljstvo.

I svatko od nas će odgovoriti
Svi mladi i hrabri reći će:
Ti i ja živimo u svijetu
Za dobra, slavna djela.

5. kreativni rad"Drvo prijateljstva"
Učiteljica: - Dečki, što mislite, može li se prijateljstvo raspasti? Koji su razlozi da se raspadne?
- Pokušajmo s tobom otkriti tajne prijateljstva. Radite u grupama i stvorite pravila prijateljstva. Zapišite ova pravila na komad papira.
Svako dijete izlazi, čita svoje pravilo i pričvršćuje ga na drvo.
- Držeći se ovih pravila prijateljstva, mislim da nikad nećeš izgubiti prijatelja. (Učitelj svima daje ova pravila za uspomenu).
ZAKONI PRIJATELJSTVA.
1. Ne prozivajte i ne omalovažavajte prijatelja.
2. Pomozite prijatelju u nevolji.
3. Ne varaj prijatelja, budi iskren prema njemu.
4. Nemoj izdati svog prijatelja.
5. Znati priznati svoje greške i pomiriti se s prijateljem.
6. Budite pažljivi prema svom prijatelju.
7. Znaj popustiti svom prijatelju.

6. Igra "Klubok".
A sada molim svu djecu da dođu na sredinu sata. Igrat ćemo igru „Glube“. (Djeca naizmjenično pjevaju imena jedni drugima uz riječi: „Drago mi je, Seryozha, što si pored mene.” Namotaju konac iz klupka oko prsta i daju ga susjedu itd. Ispada krug prijateljstva. Zajedno podignite ruke gore, pa dolje da ne prekinete krug)
8. Pjesma "Svijet je kao šarena livada"
9. Sažimanje
Učitelj, nastavnik, profesor:
- Naš dan prijateljstva je završio. Naš razred je mala obitelj. Volio bih da u našoj obitelji uvijek vladaju ljubaznost, poštovanje, ljubav, međusobno razumijevanje.
Uljepšajmo svoj život, pomažimo jedni drugima u teškim trenucima, cijenimo i čuvajmo dobre i prave prijatelje. Uostalom, "Prijateljstvo je dragocjenije od bogatstva." Hvala na aktivnosti.