Radno iskustvo prezentirano je u obliku kartoteke, koja je usmjerena na razvoj društvenih i osobnih odnosa između djece mlađih razreda. predškolska dob kroz igru. Sustavne igre i vježbe usmjerene na ujedinjenje dječjeg tima i uspostavljanje pozitivnih odnosa među djecom u drugom juniorska grupa.

Pozitivni odnosi između djece u skupini ključ su uspjeha i komunikativnog ponašanja u budućnosti, jer je jako važno naučiti djecu ove dobi da se igraju zajedno, a ne jedno uz drugo. U međuvremenu, konfliktne situacije su neizbježne u dječjem timu. Zadaća učitelja nije samo vješto rješavanje akutnih situacija među učenicima, već, što je još važnije, sprječavanje njihovog nastanka. A to se može učiniti samo stvaranjem prijateljski odnosi između momaka.

Formiranje pozitivne emocije u jutarnjim satima.

Zbog njihove dobi proces prilagodbe možda nije dovršen i djetetu je još uvijek teško rastaviti se s roditeljima ujutro, nedostaje mu dom, ne može komunicirati s drugom djecom, u depresivnom je stanju. Vježbe igre pridonose otklanjanju psihoemocionalnog stresa, pa su ujutro posebno potrebni kao način emocionalnog raspoloženja za nadolazeći dan, za postupni ulazak djeteta u život vrtića, jačanje osobnog kontakta odgajatelja sa svakim djetetom.

Zadatak odgajatelja treba biti da u djetetu probudi osjećaj sigurnosti i povjerenja da je voljeno i očekivano u vrtiću.

Kada se sva djeca okupe u grupi, dajte instalaciju: “ Dobro jutro djeca. Novi je dan, smiješimo se jedno drugom. Danas ćemo se zabaviti, u redu. Zaboravi sve loše, tugu, zlo - i izdahni toplinu, osmijeh, blag pogled. Gledajte se, nasmijte se. Poželimo jedno drugome Ugodan dan.

Kako je prošao jutarnji doček, kako je dijete ušlo u grupu, kako su ga dočekali, jesu li ga čekali, kakvo je raspoloženje odraslih oko njega, ovisi emocionalna ugoda u grupi tijekom dana, a u budućnosti hoće li dijete će rado hodati Dječji vrtić.

Cilj: stvaranje pozitivnog raspoloženja u grupi; razvijati sposobnost međusobnog komuniciranja slatke riječi.

Izvodi se ujutro pomoću igračke " dobro sunce". Djeca stoje u krugu, držeći se za ruke. Korištenje kruga, kao što je poznato, jamstvo je sigurnosti onoga koji je u njemu. Dobronamjernost i toplina kruga određuju opću atmosferu života djece.

Odgajatelj: Dobro jutro, momci! Vidi, naše Sunce nas je čekalo i stvarno želi da te pozdravi, ugrije te svojom toplinom. Pozdravimo ga. Kome je sunce u rukama, taj će ga od milja zvati.

Ali prvo svi zajedno izgovorimo čarobne riječi i prenesimo sunce iz ruke u ruku, kada riječi ponestane i tko ima naše sunce u rukama, od toga počinje igra.

Sunce ide okolo

Daje djeci njihovo svjetlo.

I sa svjetlom dolazi do nas

Prijateljstvo je sunce.

Također možete koristiti sljedeća emocionalna raspoloženja koja se mogu provoditi i ujutro i poslijepodne.

Ritualni pozdrav "Sunce"

Sunce, sunce, sjaj na nebu!
(djeca dižu ruke, ustaju)

Daj nam svijetle zrake.
(Ispružite ruke naprijed s dlanovima prema gore)

Stavili smo olovke
(dijele se u parove, pružaju ruke jedni drugima)

U tvojim rukama. Okružite nas, otkidajući nas od zemlje.
(okretanje u paru)

Zajedno s tobom ćemo otići na livadu
(poređati se u lanac, držeći se za ruke)

Tu svi zajedno stojimo u krugu
(tvorite krug)

Plešemo uz pjesme.

Sunce se vrti u krugovima.
(hodajte u krug)

Ruke nam radosno plješću
(pljeskati)

Brza stopala.
(Hodajte brzim tempom)

Sunce je nestalo, otišlo na počinak
(čučnuti, pokriti glavu rukama, zatim ruke ispod obraza)

Sjest ćemo s vama
(tiho, mirno sjedaju na svoja mjesta)

"Radujmo se"

Uživajmo u suncu i pticama
(djeca dižu ruke uvis)

I također se radujte nasmijanim licima
(osmijeh jedno drugom)

I svima koji žive na ovoj planeti,
(rukovati se)

"Dobro jutro!" recimo zajedno
(držite ruke)

"Dobro jutro!" - mama i tata

"Dobro jutro!" - ostat će s nama.

jutarnji pozdravi

Reći ćemo nebu: "Zdravo!"

"Neka jutro bude vedro!"

Kažemo prirodi.

Neka svijet bude lijep!

Pa čak i na kišni dan

Želimo mu sreću, ljubav i ljepotu!

Samo otvorimo oči

Samo operi lice

Majčino lice

S Dobro jutro- reći će nam.

Dobro jutro, mama, tata!

Pozdrav momci u vrtu

Sunce, nebo i životinje

Dobro jutro svima!

Ujutro, sunce, nebo je plavo,

Za sreću svi živimo kao jedna obitelj,

Za majku Zemlju, koja nas je milom grijala.

Nahranila nas je, obukla u svoje pokrivače,

Što ste bili strpljivi s nama kao djecom,

Hvala ti što nas održavaš na životu!

Pozdrav drago sunašce

Pozdrav plavo nebo!

Otvorit ćemo za vas

I ruke i srca.

Neka svima na svijetu bude toplo,

Neka se ljudi smiješe

I zaboravite na ratove

Neka svijet bude bez kraja!

Dječji vrtić

Pozdrav, naš dobri "Znaj"!

Nađimo se ujutro.

Vrtić je naš drugi dom.

Pa živimo u njemu.

jutarnji pozdravi

Dili-dili-dili-dili!-

Zvona su zazvonila.

Dili-dili-dili-dili!-

Zvona su se probudila

Sve bube, pauci

I sretni moljci.

Ding, dan! Ding, dan!

Započnimo novi dan!

Dili-dili-dili-dili!

Zvona su se probudila

Svi zečići i ježići,

Svi lijeni medvjedići.

I vrabac se probudio

I čavka se pokrenula ...

Ding, dan! Ding, dan!

Ne prespavaj novi dan!

pozdrav

jutarnji pozdravi Pozdrav Sky!

Pozdrav je popraćen pokretima, djeca sjede na tepihu u krugu:

Pozdrav Sunce!
(Ruke gore)

Pozdrav Zemljo!
(Ruke iznad glave za opis veliki krug)

Pozdrav planetu zemljo!
(Polako spustite ruke na tepih)

Pozdrav našoj velikoj obitelji!
(Opišite veliki krug iznad svoje glave, svi se dečki drže za ruke i podižu ih uvis)

jutarnji pozdravi

Sva su se djeca okupila u krug.

Ja sam tvoj prijatelj i ti si moj prijatelj!

Držimo se za ruke zajedno

I smiješimo se jedno drugome.

Uzet ćemo se za ruke

Nasmiješimo se jedno drugome.

Ići ćemo u krug.

Započnimo okrugli ples (hodanje u krug)

Dobro jutro, oči!

Probudio si se?

Dobro jutro uši!

Probudio si se?

Dobro jutro, olovke!

Probudio si se?

Dobro jutro noge!

Probudio si se?

Oči gledaju.

Uši slušaju

Ruke plješću

Stopala tapkaju.

Hura, budni smo!

Djeca stoje u krugu spuštenih ruku.
(učitelj pjeva)

Bok bok,

Bok bok,

Evo našeg kruga.

Bok bok,

Bok bok,

Prijatelj je prijatelju pružio ruku.

Luda je pružila ruku Leshi,

I Lesha je pružio ruku Vanji ... ..
(o svakom djetetu u krugu)

Evo našeg kruga.
(rukovati se zajedno)

jutarnji pozdravi

Zdravo sunce zlatno!

Pozdrav plavo nebo!

Pozdrav slobodni povjetarac!

Pozdrav mali hrast!

Živimo u istoj regiji

sve vas pozdravljam!

Pozdrav sunce!

Pozdrav nebo!

Zdravo, cijela moja Zemljo!

Probudili smo se vrlo rano

I dobrodošli!

Ujutro ustajemo s djecom u krug i kažemo:

zdravo desna ruka istegnuti naprijed,

zdravo lijeva ruka istegnuti naprijed,

Bok prijatelju - hvatamo se za jednu ruku sa susjedom,

Bok prijatelju - uzmi drugu ruku

Zdravo, zdravo prijateljski krug - rukovati se.

Stojimo ruku pod ruku, zajedno smo velika traka,

Možemo biti mali čučanj,

Možemo li biti veliki digni se,

Ali nitko neće biti sam

"SUNCE NAM SE SMIJEŠI"

- Sunce se smiješi, toplo nam je i dobro, sunce se sakrilo, postalo je svježe, sunce se opet nasmiješilo, toplo nam je i ugodno. Uzmimo zrake i zagrijmo se.

"RODITELJI"

- Kakav je izraz lica mame i tate kad se naljute? Što radiš kad te grde? Kako se mama i tata smiješe kad te zagrle?

"NA LIVADI RASTE CVIJEĆE"

Ljepota bez presedana

Cvijeće dopire do sunca.

Istegnite se s njima i vi

Ponekad puše vjetar

Samo to nije problem

cvijeće naslonjeno,

Spustite latice

I onda opet ustanu

I još uvijek cvjetaju.

Isteže se - ruke u stranu

Istezanje - ruke gore

Djeca mašu rukama iznad glave predstavljajući vjetar

"VJETAR"

Vjetar nam puše u lice

Drvo se zanjihalo.

Vjetar je tiši, tiši, tiši.

Drvo je sve više i više
(Djeca oponašaju dah vjetra. Tresući torzo u jednom ili drugom smjeru. Na riječi „tiho, tiho“ - djeca čučnu. Na riječi „više, više“ - uspravljaju se).

"MAČKA"

Zraka mačke dotakla

Mačka se slatko protegnula.
(Prikaz nježnog mačića koji traži mlijeko).

"PROBUDI SE"

Odgojiteljica. Igrajmo se. Ja sam kao kći (sin) - i spavam. A ti - moja mama (tata) - probudi me. Samo me pokušaj probuditi nježnim riječima, nježnim glasom i nježnim dodirima da me ne preplašiš od sna (Situacija se igra u ulogama. U isto vrijeme, onaj koji se “budi” može posegnuti za protrlja oči, nasmiješi se jutru i „mama". Pri ponavljanju sudionici igre mijenjaju uloge.).

Dijete budi uspavanu igračku nježnim, nježnim dodirima ruke i tiho, nježno kaže: „Probudi se, sunce moje!“ itd.

"ŽABE"

a) Predstavite žabe koje love komarce. Sakrili su se i smrzli. Ulovio komarca, sretan. Sada zamislite da vam je jedna od žaba skočila u dlan. Što ćeš učiniti? (Pažljivo ću je staviti na travu.) Pokaži mi kako ćeš to učiniti.

B) Dvije smiješne žabe

Ne sjede ni minute

Djevojke vješto skaču,

Samo prskanje lete uvis.

(Potrebno je postići ne samo razvoj fine motorike ruke, ali i izrazi emocionalnog stanja likova).

"DOĐI OVAMO"

U posjetu je došao pijetao (možete odabrati bilo koji lik pomoću lutke u rukavici koju odrasla osoba stavlja na ruku i upravlja njome ovisno o kontekstu interakcije u igri), ali on je sramežljiv i drži se podalje od djece. Učiteljica poziva dijete da pokretom ruke pozove gosta kako bi on prišao bliže. U slučaju poteškoća, možete predložiti gestu: mahnite rukom "prema sebi". Objašnjava da prvo morate ispružiti ruku s dlanom prema gore i tek onda mahati njome “prema sebi”. Dijete pokušava pozvati gosta zajedno s odraslom osobom ili samostalno, nježno govoreći: "Dođi ovamo." Ako dijete gestu izvodi izražajno, nježno, pijetao mu se približava. I obrnuto, ako beba, pozivajući gosta k sebi, ne gleda u njega, ne pokušava izvesti pokret nježno, nježno, tada pijetao ostaje na mjestu, čak se oprezno odmiče. Učitelj nužno skreće pozornost djeteta na to i potiče ga da bude prijateljskiji.

"ŠETNJA ŠUMOM"

a) U šumi su tri police

Smreke - božićna drvca - božićna drvca.

Nebo leži na jelama,

Dolje na božićnim drvcima - rosa.

("Jele" - stajanje na prstima, ruke gore.

"Božićna drvca" - ruke na strane, noge pritisnute na pod

"Božićna drvca" - sjednite, ruke naprijed.)

b) Izgubili smo se u šumi (žalost)

Svi su vikali: "Aj!" (glasno)

Oh! (smiješno)

Našli smo put do kuće.

(Izrazi stanje ljudi izgubljenih u šumi)

"MIŠEVI"

Miševi hodaju na prstima

Da ih mačka ne čuje.
(Prikaži miševe koji su izašli iz nerca i hodaju oko uspavane mačke.)

"JEŽ"

a) Ovdje leži hrpa igala

I dva para nogu.

Sklupčan u loptu od lisice

Naš bodljikavi jež.
(Prikaži ježa sklupčanog u loptu)

b) Javorovo lišće položio je jež na krevet,

Dugu zimu pod jelkom slatko spavati.

Neka sanja snježne mećave

Neka spava do proljeća u toploj kolijevci.
(Prikaži ježa kako spava na mekom krevetu od Jesenje lišće, vani - mećava, snijeg, ali jež u toplom minku je miran i udoban)

U mlađoj predškolskoj dobi rađa se i intenzivno se razvija komunikacija između djece i vršnjaka. Komunikacija s vršnjacima obogaćuje život djece novim dojmovima, izvor je svijetlih pozitivnih emocija, stvara uvjete za manifestaciju kreativnog, originalnog početka, olakšava ulazak djeteta u dječji tim i služi kao osnova za razvoj kvalitativno novih oblika komunikacije među djecom. Međusobna interakcija mališana značajno se razlikuje od komunikacije starije djece. Kontakti djece ove dobi izgrađeni su uglavnom na oponašanju međusobnih postupaka, koji su popraćeni nasilnim emocionalnim manifestacijama - vriskovi, cika, smijeh, smiješne grimase itd.

Najviše učinkovit alat razvoj komunikacije djece s vršnjacima je organizacija subjektivne interakcije među njima. Prvo, odrasla osoba organizira interakciju djece u odsutnosti bilo kakvih predmeta, skrećući njihovu pozornost na subjektivne kvalitete jednih drugih, potičući ih da uđu u emocionalni kontakti. Nakon što se kod djece pojavi potreba za emocionalnom i praktičnom komunikacijom, odrasla osoba ih može postupno uključiti u novu vrstu interakcije – zajedničku ciljnu aktivnost. Postupno kontakti među bebama postaju stabilniji, dugotrajniji i sadržajno raznolikiji. Povećava se dječja inicijativa i osjetljivost na međusobne utjecaje.

Vježbe za formiranje potrebe za komunikacijom s vršnjacima.

Igraju se emocije važna uloga u živote djece, pomažući u sagledavanju stvarnosti i odgovoru na nju. Osjećaji dominiraju svim aspektima života djeteta predškolske dobi, dajući im posebnu boju i izražajnost, pa se emocije koje proživljava lako očitavaju na njegovom licu, u držanju, gestama, u svakom ponašanju.

Emocije se mijenjaju tijekom čovjekova života i uvelike su određene društvenim uvjetima njegove egzistencije, ali se posebno aktivno razvijaju u predškolskom razdoblju. mentalni procesi, formiraju se proizvoljna pažnja i pamćenje, kreativna mašta, rađaju se novi osjećaji (prijateljstvo, dom itd.). Upravo u ovoj dobi sije se sjeme budućnosti. Puno ljubavi, strpljenja i, naravno, znanja potrebno je da izrastu zdravi i jaki.

Zatvorena pred televizorima, računalima, djeca počinju doživljavati ozbiljne poteškoće u komunikaciji s drugima, posebice s vršnjacima, a zapravo komunikacija uvelike obogaćuje dječju senzualnu sferu. Stoga je toliko važno naučiti malo dijete da razumije osjećaje drugih, da na njih adekvatno odgovori, da bude u stanju suosjećati i suosjećati.

Skice.

U komunikaciji između djece sve je više potrebno promatrati manifestaciju takvih osobina kao što su okrutnost, nespremnost i nesposobnost pomoći vršnjaku, suosjećati, radovati se s njim, nesposobnost popuštanja. Stoga je jedan od zadataka u radu učitelja formiranje humanog međuljudski odnosi između predškolaca i uspostavljanje pozitivne mikroklime u skupini. Uspostaviti pozitivne odnose pune poštovanja između djece u skupini pomoći će namjenske igre, korištenje rituala igračke - mirilok ("Dobro sunce").

Igre su bezbrojne.

Ogromna uloga u razvoju i odgoju djeteta pripada igri. Učinkovito je sredstvo za oblikovanje osobnosti djeteta predškolske dobi. Najuspješnija metoda uspostavljanja pozitivnih međuljudskih odnosa između djece predškolske dobi je igra usmjerena na ujedinjenje dječjeg tima. Ali većina predškolske djece preferira samotne igre i igre rame uz rame. U ovo vrijeme malo je zajedničkih igara. Ova se činjenica, očito, objašnjava činjenicom da mala zaliha znanja o okolnoj stvarnosti, nedovoljan razvoj mašte mlađi predškolci ne dopuštaju im da samostalno i odmah razviju zajedničku igru. Zadatak odgajatelja je uz pomoć posebno zadanih situacija igre utvrditi sklonosti djece za komunikaciju s vršnjacima. Učitelj svojim postupcima, savjetima pomaže obogatiti igru ​​novim zapletima, ulogama, radnjom, vješto koristi dječje ideje o pravilima ponašanja, odnosima.

Predstavljam kartoteku jutarnjih pozdrava koji doprinose uklanjanju
psiho-emocionalni stres, pa su ujutro posebno potrebni kao
način emocionalnog raspoloženja za nadolazeći dan.
1. Jutarnji pozdrav "Hello Sky!"
Pozdrav Sunce!
(Ruke gore)
Pozdrav Zemljo!
(Ruke iznad glave opisuju veliki krug)
Pozdrav planetu zemljo!
(Polako spustite ruke na tepih)
Pozdrav našoj velikoj obitelji!
(Opišite veliki krug iznad svoje glave, svi se dečki drže za ruke i podižu ih uvis)
2. Jutarnji pozdrav
Sva djeca okupljena u krug (stoje u krugu)
Ja sam tvoj prijatelj (ruke na prsa)
A ti si moj prijatelj (pruže ruke jedno drugom)
Drži se za ruke čvrsto (drži se za ruke)
I nasmiješite se jedno drugom (osmijeh)
3. Ritualni pozdrav "Sunce"
Sunce, sunce, sjaj na nebu!
(djeca dižu ruke, ustaju)
Daj nam svijetle zrake.
(Ispružite ruke naprijed s dlanovima prema gore)
Stavili smo olovke
(dijele se u parove, pružaju ruke jedni drugima)
U tvojim rukama. Okružite nas, otkidajući nas od zemlje.
(okretanje u paru)
Zajedno s tobom ćemo otići na livadu
(poređati se u lanac, držeći se za ruke)
Tu svi zajedno stojimo u krugu
(tvorite krug)
Plešemo uz pjesme.
Sunce se vrti u krugovima.
(hodajte u krug)
Ruke nam radosno plješću
(pljeskati)
Brza stopala.
(Hodajte brzim tempom)
Sunce je nestalo, otišlo na počinak
(čučnuti, pokriti glavu rukama, zatim ruke ispod obraza)
Sjest ćemo s vama
(tiho, mirno sjedaju na svoja mjesta)

4. "Radujmo se"

(djeca dižu ruke uvis)

(osmijeh jedno drugom)

(rukovati se)

(držite ruke)
"Dobro jutro!" - mama i tata
"Dobro jutro!" - ostani s nama
.
5. Jutarnji pozdrav
Reći ćemo nebu: "Zdravo!"
"Neka jutro bude vedro!"
Reći ćemo prirodi.
Neka svijet bude lijep!
Pa čak i na kišni dan
Želimo mu sreću, ljubav i ljepotu!
Pozdrav drago sunašce
Pozdrav plavo nebo!
Otvorit ćemo za vas
I ruke i srca.
6. Jutarnji pozdrav
Dili-dili-dili-dili!-
Zvona su zazvonila.
Dili-dili-dili-dili!-
Zvona su se probudila
Sve bube, pauci
I sretni moljci.
Ding, dan! Ding, dan!
Započnimo novi dan!
Dili-dili-dili-dili!
Zvona su se probudila
Svi zečići i ježići,
Svi lijeni medvjedići.
I vrabac se probudio
I čavka se pokrenula ...
Ding, dan! Ding, dan!
Ne prespavaj novi dan!
7. Jutarnji pozdrav
Evo našeg kruga.
Prijatelj je prijatelju pružio ruku.
Luda je pružila ruku Leshi,
I Lesha je pružio ruku Vanji ... ..
(o svakom djetetu u krugu) Tako se okupilo naše kolo.
(rukovati se zajedno)
8. Jutarnji pozdrav
Zdravo sunce zlatno!
Pozdrav plavo nebo!
Pozdrav slobodni povjetarac!
Pozdrav mali hrast!
Živimo u istoj regiji
sve vas pozdravljam!
Pozdrav sunce!
Pozdrav nebo!
Zdravo, cijela moja Zemljo!
Probudili smo se vrlo rano
I dobrodošli!
9. Jutarnji pozdrav
Pozdrav desna ruka - ispruži se naprijed,
Zdravo lijeva ruka - ispruži se naprijed,
Pozdrav prijatelju - uzimamo se za jednu ruku sa susjedom,
Pozdrav prijatelju - uzimamo ga drugom rukom,
Zdravo, zdravo prijateljski krug - stisnite ruke.
Stojimo ruku pod ruku, zajedno smo velika traka,
Možemo biti mali - čučnemo,
Možemo li biti veliki - ustani,
Ali nitko neće biti sam
10. Klapnica
Svi stoje u krugu, ruku ispruženih naprijed. Otvaram dlan, djeca mi stavljaju dlan
njihovi dlanovi jedan na vrhu drugog (ispada "tobogan" naših dlanova). Zatim podižemo
ovaj "slajd" gore i svi zajedno radimo naredbu "cracker". Ja kažem: "Jedan, dva, tri" (na
ove riječi dižemo ruke i ispružimo se - i protegnemo se vrlo visoko čim
možemo ga dobiti bez odvajanja ruku). "Pljesnite!" Na riječ "pljesnuti" naš uobičajeni kreker pljesnuti
opće veselje - ruke se brzo rašire u "fontanu".
Ako ima malo djece, tada se u krugu prije pljeska pozdravljamo: "Zdravo, Tanya
(Tanini palmi su pali u naš "kreker"), zdravo Saša itd.
11. Jutarnji pozdrav
Zagrlimo te
I uzdići se iznad zemlje
Spojimo toplinu naših srca,
I bit ćemo jedno sunce!
12. Jutarnji ritual pozdravljanja “Zdravo! »
Pozdrav olovke! Klap-klap-klap!
Pozdrav noge! Top-top-top!
Pozdrav obrazi! Bucmasti obrazi? Plop-pl-pl!
Pozdrav oči! Trenutak-trenutak-trenutak!
Pozdrav spužvice! Šmek-šmrc-šmrc!
Pozdrav zubići! klik-klik-klik!
Pozdrav moj nos! Bip bip bip!
Pozdrav klinci! Jedan dva tri.
Cure i dečki, pozdrav!
13. Radujmo se
Uživajmo u suncu i pticama
(djeca dižu ruke uvis)
I također se radujte nasmijanim licima
(osmijeh jedno drugom)
I svima koji žive na ovoj planeti,
(rukovati se)
"Dobro jutro!" recimo zajedno
(držite ruke)
"Dobro jutro!" - mama i tata
"Dobro jutro!" - ostat će s nama.
14. Jutarnji pozdrav
Stanimo rame uz rame, u krug,
Recimo "Zdravo!" jedni druge.
Nismo previše lijeni da se pozdravimo:
Bok svima!" i "Dobar dan!";
Ako se svi nasmiješe
Dobro jutro počet će.
- DOBRO JUTRO!!!
15. Jutarnji pozdrav
Bok bok,
Bok bok,
Evo našeg kruga.
Bok bok,
Bok bok,
Prijatelj je prijatelju pružio ruku.
Luda je pružila ruku Leshi,
I Lesha je pružio ruku Vanji ... ..
(o svakom djetetu u krugu)
Evo našeg kruga.
(rukovati se zajedno)
16. Jutarnji pozdrav
.U našoj grupi svaki dan
Radimo vježbe
Izvođenje vježbi
Strogo po redu:
Svi su sjeli
Ustali smo zajedno
Okrenuli su glave
Protegnuti, okrenuti i nasmiješeni jedno drugom!
17. Jutarnji pozdrav
Dobro jutro! Sretan novi dan!
S novim suncem izvan prozora!
Dobro jutro upoznajte se!
Započnite dobar dan!
18. Jutarnji govor
Stojeći u krugu, ispružite ruke naprijed i spojite ih u središte kruga. Tiho stoj tako
Pokušavajući se osjećati kao topla zraka sunca.
Svi smo mi druželjubivi dečki.
Mi smo predškolci.
Nikoga ne vrijeđamo.
Kako se brinuti, znamo.
Nećemo nikoga ostaviti u nevolji.
Nećemo oduzimati, ali tražit ćemo.
Neka je svima dobro
Bit će veselo, svjetlo!
19. Jutarnji pozdrav
(Djeca stoje u krugu)
Samo hrabri i tvrdoglavi
Veselo do cilja
I na cesti koja vam je potrebna
Upoznajte tajne trajnog prijateljstva!
Dok razgovaraju, stavljaju ruke na ramena svojih drugova. Zatim spojite desne ruke u sredini
krug, položivši jednu ruku na drugu i izgovorite moto:
"Jedan za sve i svi za jednog!"
20. Jutarnji pozdrav
Djeca stoje u krugu i podižu ruke (prsti su spojeni zajedno)
Odgajatelj: - Dobro jutro, sunce!
Drago nam je što te vidimo. Probudili smo se, uhvatili ruke!
(Djeca dižu ruke)
Odgajatelj (gleda redom svako dijete):
- I Masha je ovdje ... I Olya je ovdje ...
Djeca ponavljaju nakon toga: - I Masha je ovdje .... I Olya je ovdje ...
Učitelj: Svi su ovdje!
Djeca stanu na prste, ne odvajajući ruke, podignu ih i govore u zboru:
- Svi ovdje!
Zatim, polako spuštajući ruke, čučnu.
21. Jutarnji pozdrav
Drago mi je vidjeti vas sve vesele, dobro raspoložene. Ja to jako želim. K takvome
raspoloženje ti je trajalo do večeri.
A za to se moramo češće smiješiti, ne vrijeđati i ne biti uvrijeđeni, ne svađati se! To će zadovoljiti jedni druge! Donesite svoj osmijeh onima oko sebe!
22. Jutarnji pozdrav
Dobro jutro, momci! Drago mi je vidjeti te!
Danas nas čekaju uzbudljive igre, aktivnosti i puno zanimljivih stvari ...
Želim vam uspjeh i dobro raspoloženje cijeli dan!
23. Jutarnji pozdrav.
Odgajatelj: - Došao je i taj dan. Ja ti se smiješim, a ti se jedno drugome smiješiš i razmišljaš kako
dobro je da smo danas zajedno! Mirni smo i ljubazni! Gostoljubivi i dragi!
Što danas želimo Saši? Serezha? Vare? (imena djece) Što želite poželjeti
meni?
Duboko udahnite i s izdahom zaboravite jučerašnje pritužbe, ljutnju, tjeskobu.
želim ti Imajte dobro raspoloženje I pažljiv stav jedno drugom!
24. Jutarnji govor "Naša grupa"
Naše prijateljstvo je jako, ponosni smo na to!
Učimo zajedno, igramo se zajedno, opuštamo se zajedno!
Pa, ako netko iznenada ima problema,
Nema razloga za uzrujanost, uvijek ćemo pomoći svima!
Ako netko ima radosti, radujemo se zajedno!
Jer u našoj grupi svi su brižni, prijateljski raspoloženi!
25. Jutarnji govor “Mi smo prijatelji!”
Prijatelji smo jer se u svemu zabavljamo jedno s drugim
Igrajte cijeli dan!
Zajedno ćemo čak i do mjeseca sagraditi ljestve,
Barem ćemo se sunčati na suncu!

Irina VEŽNOVETS,
obrazovni psiholog

PROGRAM
"Razvoj emocionalne sfere"

Cilj: razvoj emocionalne sfere u predškolskoj dobi od 5-7 godina.

Zadaci:

Upoznati djecu s osnovnim emocijama;

Promicati svijest o svojim emocijama;

Formirati sposobnost razumijevanja emocija drugih ljudi;

Razvijati sposobnost izražavanja emocija verbalno i neverbalno;

Formirati sposobnost izražavanja svojih negativnih emocija na društveno prihvatljiv način;

Naučiti tehnike regulacije i samoregulacije.

Kriteriji za odabir djece

Za odabir djece provodi se dijagnostika čija je svrha proučavanje:

Značajke korištenja izraza lica, pantomime i izražajnosti govora kod djece prilikom iskazivanja određene emocije;

Dječje razumijevanje emocionalnih stanja drugih ljudi na slici;

Dječje razumijevanje svog emocionalnog stanja.

Kriterij odabira su pokazatelji ispod prosječne razine u dva ili više parametara.

Organizacija nastave

U grupi može biti 5-6 ljudi. Učestalost nastave je 1 puta u dva tjedna. Trajanje - 20-30 minuta (ovisno o dobi). Broj časova - 16.

Struktura razreda

Lijepi pozdrav. Igra "Pozdravi radosno, tužno ..."

Odraz prošle lekcije:

Jeste li vi i vaši voljeni doživjeli radost (tugu i sl.) tijekom vremena koje je prošlo od zadnje lekcije?

Što je uzrokovalo?

Glavni dio

Metodičke metode:

Slušanje i razgovor o pričama, glazbenim djelima;

Crtanje raznih emocija, osjećaja, raspoloženja;

Igranje skečeva;

Korištenje plesnih tehnika;

Igre dramatizacije.

Vježbe opuštanja

Vježbe usmjerene na opuštanje, umirenje, npr. Čarobni san».

Refleksija lekcije:

- Što smo novo danas naučili na satu?

Što vam se posebno svidjelo?

oproštajni ritual

Igre "Rukovanje u krugu", "Osmijeh prijatelju" i druge.

Budući da su refleksija i ritual oproštaja slični u svakoj lekciji, izostavljamo ih u opisu, uz izuzetak nekih slučajeva.

Kriteriji učinkovitosti programa

Izvedba dijagnostičkih zadataka kod djece nije niža od prosječne razine u svim aspektima.

AKTIVNOST 1

Predmet:"Uvod u tečaj" RAZVOJ EMOCIONALNE SFERE.

Cilj: Upoznavanje s voditeljima tečaja; upoznavanje djece s osnovnim pravilima, ciljevima, zadacima.

Poznanik

Vodeći. Pozdrav djeco! Mi smo grupa. Moramo učiti zajedno, tako da je jako važno da se upoznamo, da znamo kako se zovemo.

Lijepo je kad te zovu imenom. To znači da ste cijenjeni, poštovani, voljeni. Imam srce u svojim rukama. Toplina, ljubav, prijateljstvo zatvoreni su u ljudskom srcu. Nudim vam ga ... Zovem se Irina Nikolaevna (psihologinja daje meko srce najbližem djetetu, koje izgovara svoje ime i prenosi srce drugom). Pokušajte se sjetiti imena članova naše grupe.(Psihologinja glasno, jasno i emotivno ponavlja ime svakog djeteta.)

Srce mi se vratilo. Sada provjerimo jesam li dobro zapamtio ime svakog od vas. Ako se ne mogu sjetiti, pomozite mi(psihologinja proziva imena djece). Nadam se da se sjećate i imena jedno drugoga.

Ritual dobrodošlice

Djeca stoje u krugu, pozvani su da nauče pozdrav koji treba otpjevati:

- Dobro jutro Saša!(Nasmiješite se i klimajte glavom.)

- Dobro jutro Maša!(Imena djece se prozivaju u krug.)

- Dobro jutro, Irina Nikolaevna!

Dobro jutro sunašce! (Svi dižu ruke, pa ih spuštaju.)

- Dobro jutro nebo!(Slični pokreti.)

- Dobro jutro svima nama!(Svi rašire ruke u stranu, a zatim ih spuste.)

Prihvaćanje pravila

Pojavljuje se mekana igračka(ili lutka), dočekuje djecu, osobno se upoznaje sa svakim djetetom, s psihologom: pita kako se dijete zove, mazi, nudi prijateljstvo. Zatim, gost nudi momcima svoja pravila

Ne vrijeđajte nikoga, ne ponižavajte nikoga!

Slušajte pažljivo!

Misliš podigni ruku!

Budite tu gdje jeste!

Djecu se poziva da vježbaju prema pravilima: igraju igru ​​"Pokvareni telefon". Djeca su podijeljena u dvije ekipe. Psihologinja objašnjava da je potrebno šapnuti riječ duž lanca kako se ne bi promijenila i ne izgubila. Posljednje dijete u lancu daje znak visokom rukom kada primi riječ.

Dijete kojemu treba dati riječ pretvara se da spava. Svaki odašiljač mora "probuditi" drugog, radeći to pažljivo i pažljivo. Tako treniramo pridržavati se dva pravila: "ne vrijeđajte nikoga" i "pažljivo slušajte". Na kraju igre provjeravaju se riječi, posebno se ističu djeca koja su "probudila" druge tiho, milujući ih po glavi i ramenima.

Psihologinja zahvaljuje svoj djeci na sudjelovanju i nudi da nauče ritual oproštaja.

oproštajni ritual

Svi stoje u krugu i prenose svoje raspoloženje susjedu na dlanu, smiješeći se najljubaznijim osmijehom. Psiholog daje djeci srce i stavlja ga svima na dlan. Traži od djece da mu daju nešto za uspomenu. Kaže djeci:

Čini se da nemate ništa sa sobom, ali imate toplinu svojih srca, koju možete osjetiti dodirom dlanova.

Igra "Rukovanje u krugu."

AKTIVNOST 2

Predmet:"ČUDESAN SVIJET EMOCIJA I OSJEĆAJA".

Cilj: upoznavanje djece s emocijama; razvoj sposobnosti pravilnog izražavanja svojih emocija i osjećaja putem izraza lica; razvoj izražajnosti gesta; uklanjanje psihomišićne napetosti.

Ritual dobrodošlice
Igra "Ustanite svi koji ..."

Vodeći. Ustanite svi

Voli trčati

Uživajte u lijepom vremenu

Ima sestru

Voli poklanjati cvijeće i sl.

Odraz prošle lekcije

Je li se nešto zanimljivo dogodilo od zadnje sesije?

Glavni dio
Bajka "Brownies"

Vodeći. Znate li da u našem vrtiću žive browniesi? Danju mirno drijemaju u skrovitim kutovima, a navečer, kad svi odemo kući, izađu, zapale svijeću i sjednu oko nje.

A onda kolačići počnu pričati. Vole pričati. Posebno su zainteresirani za pričanje različite priče onih koji nam se dogode tijekom dana. No budući da i sami kolačići spavaju danju, jako vole slušati naše priče. Oni samo žele da im netko kaže nešto o sebi!

Štoviše, svi naši browniesi potpuno su različiti, baš kao i mi sami. Čovjek voli smiješne priče, voli skakati po dlanu i čeka blistavih očiju kada s njim podijele radost! Ali njegov prijatelj više voli tužne priče. Ušuška se uz pahuljastu bačvu, sluša i jako, jako suosjeća s pripovjedačem. Treći kolačić voli ljute priče. Mršti se, stišće šake i suspregnuta daha sluša priču u kojoj je nekakav zlikovac ili prijestupnik. Ljuto, simpatično! Četvrti kolačić više voli strašne priče. Ne hranite medenjake - dajte mi da slušam i uplašim se! Samo uši fino drhte i krzno se nakostriješilo.

Priča se nastavlja, slika svakog kolačića pojavljuje se na ploči u određeno vrijeme. Psiholog jasno pokazuje, prilazeći nekome iz grupe, kako točno svaki kolačić sluša svoju omiljenu priču.

Tko ovom kolačiću može reći nešto o danas? Što s ovim? Ima li netko što reći na ovaj kolačić?

Jedno od djece priča odgovarajuću priču, a ostatak grupe pokazuje kako kolačić točno sluša.

Nadalje, psiholog vodi razgovor o tome što je raspoloženje, kako osoba izražava svoje raspoloženje, što su osjećaji, kako osoba izražava svoje osjećaje, što su emocije, kako ih osoba izražava. Govori o izražavanju osjećaja, raspoloženja i emocija u glazbi, crtežu, plesu...

Vodeći. U životu čovjeka vrlo je važno razumjeti osjećaje drugih – to je proljeće dobrih odnosa. Stoga ćemo se upoznati s različitim emocijama, osjećajima, naučit ćemo razumjeti emocije, osjećaje i raspoloženje ljudi.

Psiholog poziva djecu da kažu kakvo su sada raspoloženje. Prati odabire li dijete prave riječi kojima izražava svoje raspoloženje. Nakon toga, psiholog poziva djecu da nacrtaju svoje raspoloženje.

Rasprava o crtežima.

Vježba opuštanja
"Balon"

Vodeći. Zamisli što ti je u grudima balon. Udišući kroz nos, napunite pluća do kraja zrakom. Dok izdišete kroz usta, osjetite kako vam izlazi iz pluća.

Ne žurite, ponovite. Dišite i zamislite kako se balon puni zrakom i postaje sve veći i veći.

Polako izdahnite kroz usta, kao da zrak polako izlazi iz balona.

Zastanite i brojite do pet.

Ponovno udahnite i napunite pluća zrakom. Držite ga dok brojite do tri, zamišljajući da je svako pluće napuhani balon.

Izdahnite. Osjetite topli zrak kako vam prolazi kroz pluća, grlo, usta.

Ponovite tri puta dok udišete i izdišete zrak, zamišljajući da je svako plućno krilo napuhani balon koji ispušta zrak kad izdišete.

Stanite i osjetite da ste puni energije i da je sva napetost nestala.

AKTIVNOST 3

Predmet: "DAJEM TI RADOST."

Cilj: razvoj sposobnosti pravilnog izražavanja svojih emocija i osjećaja putem izraza lica; razvoj izražajnosti gesta; uklanjanje psihomišićne napetosti.

Ritual dobrodošlice
Igra "Budi oprezan"

Glavni dio

Vodeći. Jutros je zraka sunca pokucala na moj prozor, široko mi se nasmiješila i predala pismo za tebe. Hajdemo to pročitati.

"Bok ljudi! Čuo sam za vaše tečajeve i stvarno sam se želio igrati s vama. Slažeš li se? Znam da učite pogađati svoje raspoloženje, svoje prijatelje, odrasle. Možete li pogoditi kakvo sam vam raspoloženje danas došao pružiti? Pokušajmo! Poslao sam ti svoju fotografiju, koja oslikava moje raspoloženje. Ali fotografija je izrezana. Kako biste saznali kakvo vam raspoloženje želim dati, sakupite ga.

(Djeca skupljaju fotografiju i dobivaju sliku lica radosnog i vedrog izraza.)

Dobro napravljeno. A sada će svatko od vas prikazati takvu emociju na svom licu.

Što osjećate kada ste sretni i radosni?

Kakvo je vaše raspoloženje?

Pošaljimo svoje fotografije s našim raspoloženjem sunčanom zečiću. (Djeca crtaju, vodi se razgovor o crtežima.)

Dobro napravljeno. Još uvijek se želiš igrati sa sunčevom zrakom?

Vježba opuštanja
"Sunčani zeko"

Vodeći. Sjednite, opustite se. Sunčeva zraka je gledala u tvoje oči. Zatvori ih. Prešao je dalje po licu, nježno ga pomilujte dlanovima: po čelu, po nosu, po ustima, po obrazima, po bradi, nježno pomilujte po glavi, vratu, rukama, nogama. Popeo se na trbuh - pogladio trbuščić. Sunčani zeko nije nestašan, on vas voli i mazi, sprijateljite se s njim. Sada duboko udahnimo i nasmiješimo se jedno drugome.

Dečki, osjećate li se toplije i sretnije? Zahvalimo se sunčevom zraku. Kada se osjećate sretno i radosno?

Djeca odgovaraju na pitanje, a psiholog djeci popunjava „Kamilicu radosti“: kada se zabavljam, radosti?

Zatim se zajedno s djecom popunjava „Kamilica radosti“ za roditelje: kada je tvoja majka sretna?

AKTIVNOST 4

Predmet: "RADOST".

Cilj: razvijanje sposobnosti pravilnog izražavanja vlastitih emocija i osjećaja mimikom, pantomimom; uklanjanje psihomišićne napetosti.

Ritual dobrodošlice

Glavni dio

Pripremni rad: psiholog unaprijed priprema odgovore na pitanje "Što je radost?".

Na primjer:

"Radost je kad su svi sretni, svi se zabavljaju."

“Velika je radost, a mala je. Malo je kad ga ima jedan, a veliko je kad ga imaju svi.

"Radost je kad svi imaju praznik."

“Radost je kad nitko ne plače. Nitko".

"Radost je kad nema rata."

"Radost je kad su svi zdravi."

„Radost sam ja, jer moja majka kaže: „Ti si moja radost.

Djeca su pozvana odgovoriti na pitanje "Što je radost?". Psiholog bilježi odgovore djece, uspoređuje ih s onima koji su unaprijed pripremljeni. Djeca zatim odgovaraju na sljedeća pitanja:

- Što radiš kad se zabavljaš?(Odgovori djece.)

- Reci nam najsmješniju (najsmješniju) stvar koja ti se dogodila.

Zatim se djeca pozovu da nacrtaju zaplet ove priče.

Etida "Tko se kako raduje"

Djeca postaju u krugu. Psiholog ih poziva da portretiraju, da pokažu bez riječi koliko su sretni kada sretnu svoju majku, kada sretnu goste na svoj rođendan, kada šetaju s roditeljima ili kada idu u zoološki vrt, cirkus.

Izražajni pokreti: zagrljaji, osmijesi, smijeh, radosni uzvici.

Zatim psiholog zajedno s djecom lijepi crteže na veliki list papira - održava se izložba (razgovor, odabir najoriginalnijeg crteža, odgovori na pitanje „Što je radost? I najzanimljivije priče).

Psiho-gimnastika "Potok radosti"

Djeca sjede na podu u krugu, drže se za ruke, opuštaju se.

Vodeći. Mentalno zamislite da se u svakom od vas naselio ljubazan, veseli potok. Voda u potoku je čista, bistra, topla. Potok je vrlo mali i vrlo nestašan. Ne može dugo sjediti na jednom mjestu. Igrajmo se s njim i mentalno zamislimo kako čista, prozirna, topla voda teče kroz vaše ruke prijatelj okolo.

Djeca mentalno prenose radost jedni drugima.

AKTIVNOST 5

Predmet: "ZABAVNO PUTOVANJE".

Cilj: razvoj sposobnosti razumijevanja emocionalnog stanja druge osobe i sposobnosti adekvatnog izražavanja vlastitog.

Ritual dobrodošlice
Igra "Zdravo radosno."

Glavni dio

Slušanje i razgovor o priči "Susret s prijateljem".

Dječak je imao prijatelja. Ali onda je došlo ljeto i morali su se rastati. Dječak je ostao u gradu, a njegov prijatelj je s roditeljima otišao na jug. Dosadno u gradu bez prijatelja. Prošlo je mjesec dana. Jednog dana dječak hoda ulicom i iznenada ugleda svog prijatelja kako izlazi iz autobusa na autobusnoj stanici. Kako su bili sretni jedno zbog drugog!

Zatim su djeca pozvana da nacrtaju emocije prijatelja kada se sretnu.

Igranje etide "Nove igračke"

Psihologinja poziva djecu da poslušaju priču o tome kako je djevojčica Masha dobila novu lutku, a dječak Seryozha dobio je novi automobil. Oni su sretni, veselo se smiju, skaču, vrte se, igraju se novim igračkama. Zvuči vesela glazba. Djeci se dijele igračke i od njih se traži da dočaraju radost zajedno s likovima u priči.

Izražajni pokreti: djeca s igračkama se smiješe, skaču, plešu uz glazbu.

Zabavna igra putovanja

Igru je najbolje igrati uz glazbenu pratnju: početak je "Veseli vjetar" I. Dunajevskog, boravak na otoku "Chunga-Changa" V. Šainskog. Psiholog nudi djeci:

Zaplovite svojim brodom na čarobni otok gdje su svi uvijek radosni i bezbrižni;

Smislite ime za ovaj otok;

Predstavite stanovnike prekrasnog otoka:

Obucite se u odjeću lokalnih stanovnika (svijetle suknje, perle, perje itd.);

Obojite lice;

Pjevajte zajedno himnu otoka "Chunga-Changa", prateći svoje pjevanje pokretima.

AKTIVNOST 6

Predmet: "Strah".

Cilj: uvesti novu emociju - strah; naučiti prepoznati, prikazati i odgovoriti na postojeće strahove.

Ritual dobrodošlice
Igra "Pozdravi susjeda kao da ga se bojiš ..."

Glavni dio

Uz pomoć slike zapleta i shematskog prikaza, uvedite novu emociju, njezinu manifestaciju u izrazima lica, pantomimi, glasu.

Pitanja za djecu:

Kakvo je raspoloženje likova na ovoj slici?

Kako si znao?

Možemo li znati kakvo je raspoloženje osobe, a da joj ne vidimo lice?

Kako se ljudski pokreti mijenjaju u različitim raspoloženjima?

Igra "Pokvaren telefon"

Prenosimo strašnu riječ. Izraz straha. Rasprava: Čega se bojimo?

Crtanje "Bojim se..." ili "Bojao sam se..."

Radite u parovima – razmijenite crteže sa susjedom, recite mu o svom strahu i načinima kako se s njim nositi.

Igra šešira uživo

Domaćin (vrlo emotivno). To se nedavno dogodilo s jako dobrim prijateljima. Jednom u...(ime jednog prisutnog) bio je rođendan. I pozvao je(psihologinja nabraja imena sve prisutne djece). U jeku veselja, kad roditelji nisu bili kod kuće, u sobi se začula graja. Djeca su bila na oprezu, a netko se uspio i preplašiti. Oh što je to?(Psiholog pravi prestrašen izraz lica i užasnuto se osvrće oko sebe, zaustavljajući pogled u kutu sobe, gdje se unaprijed skriva mačić igračka, koji sjedi u autu na daljinsko upravljanje, pokriven šeširom.) Svi su momci potrčali u kut sobe. I što su svi tamo vidjeli? Nije to bio samo šešir... Krenuo je!(Psihologinja neprimjetno od djece počinje kontrolirati kretanje šešira, djeca se raspršuju u različitim smjerovima.) Svi su se, naravno, uplašili.(psiholog traži od djece da izrazima lica i gestama dočaraju strah). Odjednom se šešir preokrenuo... a tamo je bilo malo, pahuljasto, mekano mače. Svi su se nasmijali i potrčali pomaziti mačića.

Djecu se poziva da dodirnu mačića i pomaze ga.

Vježba opuštanja

Vodeći. Ako ste uznemireni, uplašeni, zamislite što možete učiniti u vezi s tim. Na primjer, ako se bojite, možete upaliti TV i gledati omiljeni crtić, izaći iz sobe ili baciti strah u smeće, nasmijati se.

A onda napravite ono što ste zamislili: na primjer, od straha napušite loptu i bacite je.

AKTIVNOST 7

Predmet: "Mali hrabri."

Cilj: povećano samopoštovanje; uklanjanje mentalnog stresa, uklanjanje strahova; stvaranje pozitivne emocionalne pozadine.

Ritual dobrodošlice
Igra "Kružni razgovor"

Djeca i psiholog sjede u krugu. Psihologinja započinje rečenicu, a djeca je redom, ne prekidajući jedno drugo, dovršavaju.

Ono što najviše volim kod sebe...
Htjela bih postati...
Moja omiljena igra...
Najviše od svega se bojim...
Jednog dana nadam se...

Glavni dio

Psiholog nudi djeci priču "Sam u kući".

Mama rakun je izašla po hranu, beba rakuna ostala je sama u rupi. Svuda je mrak, čuju se različiti šuškavi. Mali rakun je uplašen: što ako ga netko napadne, a njegova majka nema vremena priskočiti u pomoć?

Brainstorming "Kako pobijediti strah?"

Psiholog sluša odgovore djece i dodaje svoje načine.

Nacrtajte svoj strah i razgovarajte o njemu i kako ga prevladati.

Vježba "Kultiviraj svoj strah"

Nakon što djeca nacrtaju svoj strah i razgovaraju o njemu, psiholog nudi djetetu da ponovno odgaja horor priču - za to ga morate učiniti ljubaznim. Zajedno smišljaju kako to učiniti. Moguće su opcije: nacrtajte balon, slatkiše u rukama horor priče, ispravite zao izraz lica za ljubazno, nasmijano lice, obucite horor priču u elegantan, veseo kostim. Možete se sjetiti drugih zabavnih atributa.

Vježba opuštanja "Avion"

Vodeći. Zauzmite položaj pripravnosti, poput aviona koji polijeće, stojeći uspravno i raširivši ruke u stranu. Možda imate poseban zvučni signal prije polijetanja? Zamislite da vaš avion ubrzava i nakon polijetanja dobiva na visini.

Ti letiš! Što je gore? Na dnu? Što čuješ? Kakvi su mirisi?

Što osjećaš kada lebdiš iznad oblaka? Zapamtite ovaj osjećaj i ponesite ga sa sobom na zemlju. Poletiš dolje i sletiš.

Sljedeći put kad se uplašite, zamislite da uzlijećete iznad oblaka. Naprijed i gore!

oproštajni ritual
Igra Želje.

AKTIVNOST 8

Predmet: "Pčela u TAMI".

Cilj: korekcija straha od mraka, zatvorenog prostora, visine.

Ritual dobrodošlice
Igra Krug prijatelja

Djeca pjevaju: “Što mi je snijeg, što mi je vrućina, što mi kiša pada kad su moji prijatelji sa mnom!” Uz ovu pjesmu hodaju u krug, plješću rukama, gaze, vrte se.

Glavni dio
Igra "Pčela u mraku"

Psiholog govori, a djeca izvode odgovarajuće radnje.

Vodeći. Pčela je letjela od cvijeta do cvijeta(koristite visoke stolice, ormare različitih visina, mekane module). Kad je pčela doletjela do samog prekrasni cvijet s velikim laticama, pojela je nektar i zaspala unutar cvijeta.(Koristite dječji stol ili visoku stolicu ispod koje dijete može puzati.) Noć je neprimjetno pala, a latice su se počele zatvarati(stolovi i stolice su obloženi materijalom). Pčelica se probudila, otvorila oči i vidjela da je naokolo mrak. Tada se sjetila da je ostala u cvijetu i odlučila spavati do jutra. Sunce je izašlo, došlo je ro (materijal uklonjen ), a pčela se opet počela zabavljati, leteći od cvijeta do cvijeta.

Igru je moguće ponoviti pokrivanjem stolice sve gušćom tkaninom, čime se povećava stupanj tame.

Crtanje "Pčela u mraku"

Gledamo dječje crteže i postavljamo pitanja:

Kako ste to utvrdili, na temelju čega?

Sviranje etide "U šumi"

Vodeći. Prijatelji su otišli u šetnju šumom. Jedan dječak je zaostao, pogledao oko sebe - nema nikoga. Počeo je osluškivati: čujete li glasove?(Pažnja.) Čini mu se da čuje nekakvo šuštanje, pucketanje grana, ali što ako je to vuk ili medvjed?(Strah.) Ali tada su se grane razdvojile, a on je ugledao svoje prijatelje - i oni su ga tražili. Dječak je bio oduševljen: sada se možete vratiti kući!(Radost.)

Igra "Zbunjenost"

Zajedno se ne bojimo.

Vježba opuštanja
"Tropski otok"

Vodeći. Udobno se smjestite. Možete zatvoriti oči. Vidite prekrasan čarobni otok. To može biti mjesto koje ste jednom posjetili, koje ste vidjeli na slici, ili bilo koje drugo mjesto koje je nacrtala vaša mašta.

Ti si jedina osoba na ovom otoku. Osim tebe, postoje samo životinje, ptice i cvijeće. Koje zvukove čuješ? Koje mirise osjećaš?

Vidiš čistu obalu i vodu. Plivati ​​u moru. Što je? Kakvo je vrijeme na vašem otoku?

Kakav je osjećaj biti potpuno sam tamo? Ponesite ovaj osjećaj sa sobom dok se vraćate u svoju sobu. Sada možete predstavljati ovaj otok kad god želite. Otiđite u svoj komadić raja u bilo koje vrijeme.

oproštajni ritual
Igra "Komplimenti"

Stojeći u krugu, svi se uhvate za ruke. Gledajući u oči susjeda, trebate reći nekoliko lijepih riječi, pohvaliti nešto (bilo za ono što se danas dogodilo u razredu: bio je uredan, dobro je odgovarao, govorio zanimljivo itd., ili primijetiti osobine koje su privlačne u on : pametan, lijepe oči, kosa itd.). Primatelj komplimenta kima glavom i zahvaljuje: “Hvala, jako mi je drago!” - kaže potom kompliment svom susjedu. Vježba se izvodi u krugu.

AKTIVNOST 9

Predmet: "Ljutnja"

Cilj: uvesti emociju ljutnje; naučiti razlikovati emociju shematskom slikom; razumjeti svoje osjećaje i osjećaje drugih ljudi i razgovarati o njima; nastaviti učiti prenijeti zadano emocionalno stanje različitim izražajnim sredstvima; uklanjanje psihomišićne napetosti.

Ritual dobrodošlice
Igra "Pozdravi ljutito."

Odraz prošle lekcije

Jeste li vi i vaši voljeni doživjeli strah za vrijeme koje je prošlo od posljednje lekcije?

Što je uzrokovalo?

Kako ste Vi ili Vaši bližnji prevladali strah?

Glavni dio

Čitanje ulomaka iz djela K. Chukovskog "Moidodyr", gdje autor opisuje gnjev Umivaonika i Krokodila. Pitanja za djecu:

- Zašto su Umivaonik i Krokodil bili ljuti?

Razmatranje ilustracija umjetnika A. Alyanskog, koje prikazuju ljutitu umivaonicu i krokodila.

Djeca su pozvana da kažu kako je umjetnik prenio bijes heroja. Da, ljutita osoba ima skupljene obrve, širom otvorene oči, prste stisnute u šaku. Usne su ponekad stisnute, zubi stisnuti, ponekad, naprotiv, osoba glasno vrišti. Može snažno zamahnuti rukama ili lupati nogama.

Dramatizacija odlomka
iz bajke L. Tolstoja "Tri medvjeda"

Djeca glume epizodu u kojoj se opisuje koliko su medvjedi ljuti kada saznaju da je netko iskoristio njihove stvari. Psihologinja skreće pozornost kako ljutnju različito izražavaju medvjedica, medvjedica i medvjedica.

Vježba "Ogledalo"

Djeca su pozvana da dočaraju svoju ljutnju pred ogledalom.

navlačeći bijes

Pozovite djecu da svoju ljutnju prikažu mrljom u boji. Razmotrite crteže. Obratite pozornost na prikaz boja ljutnje, uočite sličnosti i razlike u dječjim radovima.

Vježba opuštanja
"Što da radimo s tim osjećajem?"

Vodeći. Ako ste uznemireni, ljuti, zamislite što možete učiniti sa svojim osjećajima. Na primjer, ako ste ljuti, možete vikati ili baciti svoju ljutnju u smeće, kao i:

Ispecite "ljuti" omlet od "zlih" jaja,

Nacrtajte portret vlastite ljutnje.

A onda napravite ono što ste zamislili – na primjer, iz ljutnje izvucite lopticu i bacite je.

oproštajni ritual
Igra "Zajedno je zabavno hodati ..."

Djeca su pozvana da stanu u okrugli ples i svi se zajedno raduju dobroj pjesmi "Zabavno je hodati zajedno ..." (glazba V. Shainsky, tekst M. Matusovsky).

AKTIVNOST 10

Predmet: Kako savladati ljutnju.

Cilj: nastaviti učiti djecu da prepoznaju emociju ljutnje kod sebe i kod drugih; nastaviti učiti izražavati zadano emocionalno stanje različitim izražajnim sredstvima; podučavati tehnikama regulacije i samoregulacije.

Ritual dobrodošlice
Igra "Pozdravi ljutito."

Odraz prošle lekcije

Jeste li vi i vaši voljeni doživjeli ljutnju tijekom vremena koje je prošlo od prošlog sata?

Što je uzrokovalo?

Glavni dio
"Priča o Tanechki i Vanechki"

Vodeći. Bile jednom Tanečka i Vanečka. Bili su divna djeca: uvijek su svima pomagali, sa svima su bili prijatelji, kad se odjednom nešto dogodi. Nekako su izašli prošetati ulicom, a na njih je poletio divlji oblak. Zlovoljni oblak odveo je Tanečku i Vanečku u čarobno kraljevstvo Zlobe. A u ovom kraljevstvu bilo je nemoguće prepoznati naše heroje, naučili su se ljutiti, boriti se i gristi. Mislite li da je lak život zlim ljudima na svijetu?(Djeca nude odgovore.) Ali bio sam s Tanechkom i Vanechkom najbolji prijatelj Paša. Pasha je odlučio pomoći svojim prijateljima i pobijediti ljuti oblak. Dečki, kako mislite, kako možete pobijediti oblak-režanje?(Djeca nude odgovore.) Paša je razmišljao što da učini. Prvo sam htio pozvati oblak u borbu, ali sam sreo jednog mudrog starca koji mu je rekao: "Zlo nećeš pobijediti zlom, samo ćeš nauditi ljudima!" Paša je bio iznenađen i upitao: "Ali kako da ga porazim?" Starac se nasmiješio i odgovorio: "Zlo se može pobijediti samo dobrim..."

A sada, dečki, izaberimo Tanečku i Vanečku, koje je opčinio zluradi oblak.

Dvoje djece prikazuju zle i ljute junake priče, a sva ostala djeca smišljaju po jednu nježnu riječ i naizmjenično prilaze Tanečki i Vanečki, nježno nazivajući jednu i drugu.

Nakon što kažete lijepu riječ, sažalite se nad Tanechkom i Vanechkom. I vidjet ćemo kako će se dogoditi čarobna transformacija.

Mimika ljutitog, ljutitog lica: djeca pokazuju i crtaju.

Izrazi lica Tanje i Vanje nakon čarobne transformacije: djeca pokazuju i crtaju.

Igra čarobne torbe

Ako u grupi postoji dijete koje pokazuje verbalnu agresiju, pozivamo ga da prije ulaska u grupu ode u kut i ostavi sve “loše” riječi čarobna torba(mala torbica s uzicom). Nakon što dijete progovori, zavežite vreću s njim i sakrijte se.

Igra "Tepih ljutnje"

Ovdje dijete briše noge o prostirku dok se ne poželi nasmiješiti.

Igra "Saberi se"

Vodeći. Čim osjetite da ste zabrinuti, želite nekoga udariti, nešto baciti, postoji vrlo jednostavan način da sami sebi dokažete svoju snagu: dlanovima uhvatite laktove i čvrsto stisnite ruke na prsa - to je poza vremešne osobe.

Vježba opuštanja
"Tuh-tibi-duh"

Vodeći. Reći ću ti jednu tajnu riječ. Ovo je čarobna čarolija protiv lošeg raspoloženja, protiv ljutnje i razočarenja. Da bi stvarno funkcionirao, trebate učiniti sljedeće.

Ti postaješ u krugu, ja u središtu kruga. Ti ideš u smjeru kazaljke na satu, ja idem protiv. Čim kažem: "Jedan, dva, tri, stani!" - svi zastaju. Ljutito i bijesno onome ispred koga sam stao, gledajući ravno u oči, izgovaram čarobnu riječ: „Tuh-tibi-duh“.

Zatim psiholog mijenja mjesto s onim ispred koga je stao, i igra se nastavlja. Ova igra sadrži komičan paradoks. Iako bi djeca trebala ljutito izgovoriti riječi "tuh-tibi-duh", nakon nekog vremena ne mogu suzdržati smijeh.

oproštajni ritual
Igra pohvala.

AKTIVNOST 11

Predmet: "Uvod u emociju tuge."

Cilj: nastaviti formirati sposobnost razumijevanja emocija drugih ljudi; uvesti emociju tuge; razvijati sposobnost izražavanja emocija verbalno i neverbalno; podučavati tehnikama samoregulacije.

Ritual dobrodošlice
Igra "Ustanite svi koji..."

Vodeći. Ustanite oni koji

Voli trčati

Uživajte u lijepom vremenu

Ima mlađa sestra,

Voli davati darove i sl.

Odraz prošle lekcije

Jeste li vi i vaši voljeni doživjeli ljutnju tijekom vremena koje je prošlo od prethodne seanse?

Što je uzrokovalo?

Kako ste vi ili vaši voljeni prevladali ljutnju?

Glavni dio

Slušanje i razgovor o "Priči o zamjeranju i tuzi".

Vodeći. Bile jednom dvije djevojke na svijetu - Ogorčenje i Tuga. Uvijek su išli zajedno i tražili prijatelje. Prekršaj je izgledao... Kako?(Odgovori djece.) zamjeranje je bilo Zelena boja, jako pahuljasta, a dlanovi su joj bili ljepljivi pa se mogla lijepiti za prolaznike. Tužna djevojka je izgledala... Kako?(Odgovori djece.) Sadistka je bila plava s crvenim nosom i vrlo tankim nogama. Često ju je nosio vjetar, no Tuga je na svojim šapama imala sise kojima se držala za sve što joj se nađe na putu. Pravimo se tužni. Danas ste izašli na ulicu, i tamo su vam se zalijepili - zalijepili. Čak ih i vidim.(Prilazi jednom od djece i pokazuje.) Ogorčenje ti sjedi na lijevom ramenu, a tuga na desnom. Srušimo ih i pustimo ih da lete dalje.

Psiholog, zajedno s djecom, u komičnoj formi počinje snimati Ogorčenje i tugu, pretvarajući se da mu je to jako teško.

Igra čarobne stolice

Tuga ili Ogorčenje stavlja se na rame jednog od djece, ono prikazuje odgovarajuću osobu (s odgovarajućim emocionalnim stanjem) i sjeda na stolicu. A ostala djeca dobivaju zadatak smisliti što više nježnih i nježne riječi upućeno njihovom prijatelju. Nakon toga djeca naizmjence prilaze čarobnoj stolici i, milujući dijete koje sjedi na njoj, govore mu lijepe riječi. Na primjer, psiholog prvi započinje igru.

Igra "Pokvaren telefon"

Prenosimo tužnu riječ.

Igra "More se jednom brine ..."

Djeca izrazima lica i pantomimom prenose emocionalno stanje koje je odredio psiholog.

Vježba opuštanja
"Spasi pile"

Vodeći. Zamislite da u rukama imate malo bespomoćno pile. Ispružite ruke dlanovima prema gore. Sada ga zagrijte. Polako, prst po prst, savijte dlan, sakrijte pile u njega, dišite po njemu, grijući ga ravnomjernim, smirenim dahom, stavite dlanove na prsa, dajte piletu dobrotu svog srca i toplinu tvoj dah. Otvorite dlan i vidjet ćete da je pilić radosno poletio, nasmiješite mu se i ne budite tužni, on će i dalje doletjeti do vas.

oproštajni ritual
Igra boja raspoloženja.

AKTIVNOST 12

Predmet: "VAJKOVITO PUTOVANJE".

Cilj: nastaviti formirati sposobnost razumijevanja emocija drugih ljudi; razvijati sposobnost izražavanja emocija verbalno i neverbalno; poučavati metode regulacije i samoregulacije; oslobađanje psihičkog stresa.

Ritual dobrodošlice
Igra "Pogodi emociju."

Odraz prošle lekcije

Što je uzrokovalo?

Glavni dio
Igra "Čarobni vlak"

Vodeći. Ljudi, volite li putovati? Koje ste zemlje posjetili? Što najviše voliš, sjećaš se? Jeste li ikada bili na putovanju iz bajke? Idemo zajedno.

Da bismo mogli putovati, potreban nam je prijevoz. Kojim prijevozom ste putovali? Napravimo fantastičan vlak. Stanite jedan iza drugoga, uhvatite osobu ispred za pojas. Naš vlak će se moći kretati uz pomoć čarobne riječi:

Naš čarobni vlak
Svi prijatelji idu naprijed ...

Djeca izgovaraju riječi i hodaju u krug.

Stop #1 Crybaby Island

Vodeći. Pažnja momci! Ovo je neobičan otok - bajkovit. Svi njegovi stanovnici stalno su uplakani i tužni. Pogledajte kartu otoka i sve ćete vidjeti sami (pokazuje kartu na kojoj se vide lica tužnih stanovnika).

Čuje se kucanje. Pojavljuje se lutka - djevojčica Tuga.

tužna djevojka . Tko je tamo? Tko si ti? Gdje? I malo sam tužan. Znam zašto si došao - hajde da lupamo zajedno.(Nagovara djecu na plač, tugu, a sama počinje urlati.)

Vodeći. Stani, stani, stani! Ljudi, ovo je čarobni otok Crybaby. Vidite, već ste podlegli magiji. Ali mi smo dobri čarobnjaci. Možda možemo pomoći maloj Sadie.

tužna djevojka. Dakle, dobri ste čarobnjaci! Dugo smo vas čekali. Naš otok ima tajnu. Nekada davno, zla čarobnica Obida Plaksovna opčinila je stanovnike otoka. I od tada se nitko nije smijao s nama - zaboravili smo kako se to radi. Ali rekla je da bi samo najljubazniji čarobnjaci na svijetu mogli odčarati naš otok. I ostavio ovu omotnicu.

Domaćin otvara omotnicu i vadi izrezanu čaroliju.

Vodeći. Pogledajte momci. Možda je upravo to čarolija koja pomaže protiv tuge. Ali raspao se u male komadiće. Pokupimo ga.

Djeca skupljaju čaroliju.

Kad si tužan:

1. Pokušajte se nasmiješiti.

2. Uzmite svoju omiljenu igračku, mazite je, igrajte se s njom.

3. Sjetite se najugodnije stvari na svijetu, na primjer, slatkog slatkiša.

4. Igrajte se sa svojim prijateljima.

Vodeći . Nacrtajmo lica stanovnika otoka Cryx.

Zaustavljanje #2: Udobna koliba od sunčevih zraka

Vježba "Sunčani zeko"(vidi aktivnost 3).

Stajalište broj 3. "Vesela livada"

Vježba "Tamnjenje lica"

Vodeći. Brada gori. Okrenite bradu prema suncu - lagano otvorite usne i zube. Buba leti, sjest će na jezik jednog djeteta - čvrsto im zatvorite usta. Buba je odletjela - lagano otvorite usta, izdahnite s olakšanjem. Jureći bubu, snažno pomičite usne. Sunčanje nosa - nos izložiti suncu, usta poluotvorena. Leptir leti, bira na čiji će nos sjesti - naborati nos, podići gornju usnu, ostaviti poluotvorena usta. Leptir je odletio - opustite mišiće usta i nosa. Opet je doletio leptir, ljuljajte se na ljuljački - pomičite obrve gore-dolje. Leptir je potpuno odletio - želim spavati, opuštanje mišića lica. Duboko udahnite, rastegnite se.

Vratimo se sada našoj grupi.

oproštajni ritual
Igra Želje.

AKTIVNOST 13

Predmet: "Zapanjenost".

Cilj: upoznati djecu s emocijom iznenađenja; nastaviti poučavati odrediti emocionalno stanje drugih ljudi; razvijati sposobnost izražavanja emocija verbalno i neverbalno; trenirati sposobnost kontrole svojih emocija.

Ritual dobrodošlice
Igra "Ustanite oni koji ..."

Vodeći. Ustanite oni koji

Voli biti sretan

Ne voli biti tužan

Voli poklanjati cvijeće i sl.

Odraz prošle lekcije

Jeste li vi i vaši voljeni doživjeli tugu, tugu zbog vremena koje je prošlo od prethodne lekcije?

Što je uzrokovalo?

Kako ste pobijedili tugu, tugu?

Glavni dio

Audio zapis “Šuma. Ptice. Kiša. Grmljavina” (iz serijala “Sam s prirodom”).

Vodeći (pokazuje list sa slikom zapleta "Iznenađenje"). Evo nam poznatih gnomova.

Gnomi su se vratili kući. Bili su u posjetu prijatelju na rođendanskoj zabavi. Raspoloženje im je bilo divno. Odjednom se sve smračilo, lišće je zašuštalo na drveću. Zapuhao je jak vjetar i počela je padati kiša. Patuljci su brzo stali ispod velikog hrasta čekajući da kiša prestane. Uostalom, ljeti, najčešće, kiša brzo počinje i brzo završava, i tako se dogodilo: kiša je prestala, sunce je izašlo, a ptice su cvrkutale. Patuljci su veselo hodali stazom. Odjednom je jedan od patuljaka iznenađeno povikao i kleknuo - dvije su gljive rasle točno na stazi, a on ih je zamalo zgazio. "Ne može biti! - uzvikne patuljak, - Pogledaj kako su veliki i lijepi! Patuljci sa sobom nisu imali nož za rezanje gljiva. Pokušavali su se sjetiti ovog mjesta, ali ono se nije razlikovalo od ostalih: isto drveće i grmlje okolo. Odjednom su osjetili vrlo jak i privlačan miris: uz gljive je rastao veliki grm mirisne ptičje trešnje. Nigdje drugdje nije bilo tako velikog i mirisnog grma. Brzo stigavši ​​do kuće, uzeli su korpu i nož. Po mirisu ptičje trešnje vrlo su lako pronašli mjesto gdje su rasle gljive.

Pogledaj sliku i reci kako izgleda iznenađena osoba. (Odgovori djece.) Tako je, usta su mu otvorena, obrve podignute, oči širom otvorene. Jednom rukom može uhvatiti obraz ili pokriti usta, kao da želi suzdržati uzvik. Od iznenađenja, osoba može vrištati, sjesti ili se samo zamrznuti. Iskustvo iznenađenja je vrlo kratko i najčešće ugodno.

Koja se osoba može usporediti s držanjem, gestama, izrazima lica iznenađene osobe? (S radošću.)

Pokažite koliko ste iznenađeni. Zatvori oči. Zatim brzo otvorite, pogledajte se i iznenadite se.(Djeca rade zadatak.)

Zvučni zapis "Jesen. Opadanje lišća.

Vodeći (vadi iz koverte kutiju sa mirisnim tvarima). Sjetite se, molim vas, što je pomoglo patuljcima da pronađu gljive?(Miris trešnje.) Gljive su toliko iznenadile patuljke da su se dugo sjećali gljiva, ako bi osjetili miris ptičje trešnje.

Mirisi su neobični, pamtljivi. I što drugo? (Neprijatno, oštro.)

Zatvori oči. Svakome od vas dat ću kutiju za miris u kojoj miris živi.(Djeca određuju.) Recite nam čega se sjećate kada ste ovo pomirisali: možda se dogodilo nešto neobično kada vas je iznenadio neki miris; koji je bio pored tebe. Na primjer, jednom sam ušao u pekaru i umjesto mirisa svježe pečenog kruha osjetio oštar miris boje - to me iznenadilo. Ispostavilo se da je trgovina oslikala jedan od zidova.(Svaku priču koju dijete ispriča treba sa zanimanjem poslušati. Zatim možete pitati čija se priča djeci više svidjela.)

A sada nacrtajte lice iznenađenog izraza.

Što mislite kako mirišu iznenađenje, radost, strah, ljutnja? (Odgovori djece.)

Vježba opuštanja
"Tropski otok"

(Pogledajte aktivnost 8)

oproštajni ritual
Igra "Osmijeh prijatelju".

AKTIVNOST 14

Predmet: "Svijet emocija".

Cilj: učvršćivanje znanja djece o emocijama; jačanje sposobnosti određivanja emocionalnog stanja drugih ljudi; obučavanje sposobnosti kontrole svojih emocija.

Ritual dobrodošlice
Vježba pažnje "Što si čuo?".

Odraz prošle lekcije

Što se zanimljivo dogodilo od posljednje lekcije?

Koje je boje vaše trenutno raspoloženje?

Glavni dio

Igra "Pogodi emociju"

Plakati sa shematskim prikazom emocija vješaju se jedan po jedan. Djeca pogađaju koje su emocije prikazane na njima.

Vježba "Oblici emocija"

Dečki crtaju 5 velikih figura na A4 listu. Zatim, nakon što su obojenim olovkama naslikali 4 figure (radost, strah, ljutnja, ljutnja), smišljaju naziv za petu figuru, boje je bojama koje odgovaraju njenom emocionalnom stanju.

Igra "Imenuj emociju"

Dodavajući loptu u krug, djeca imenuju emocije koje ometaju komunikaciju. Tada se loptica prebacuje na drugu stranu i prozivaju se emocije koje pomažu komunikaciji.

Igra "Prikaži emociju"

Vodeći. Što se može koristiti za izražavanje emocija? (Emocije se mogu izraziti pokretima, izrazima lica, gestama, intonacijom.)

Potrebno je pripremiti kartice sa slikom određene emocije (radost, strah, ljutnja, tuga, iznenađenje itd.). Svako dijete redom vadi karticu iz koverte i pokušava bez riječi dočarati osjećaj koji je doživio. Ostali moraju pogoditi o kojoj se emociji radi.

Vježba "Ocjeni emociju"

Na karticama s različitim emocijama predlaže se ocjenjivanje - broj od 1 do 10 za svaku emociju, ovisno o tome koliko često je ispitanik doživljava.

Zatim se vodi rasprava i donose se zaključci.

Vježba opuštanja
"Balon"

(Pogledajte aktivnost 2)

AKTIVNOST 15

Predmet: aktivnost-zabava "Zemlja bajki".

Cilj: učvrstiti znanje o emocijama; produbiti sposobnost osjećanja raspoloženja u glazbi; razvijati empatiju.

Ritual dobrodošlice
Igra "Pozdravi radosno, tužno ...".

Glavni dio

Priča o putovanju kroz Zemlju bajki

Recite da djeca idu na putovanje kroz Zemlju bajki. Na svom putu će vidjeti kuće iz bajki u kojima žive junaci različitih bajki. Bajkoviti junaci će izaći ako djeca točno imenuju emociju prikazanu na piktogramu koji visi na vratima kuće.

1. Prva kuća s ikonom ljutnje.

Djeca imenuju emociju. Iz kuće izlazi zao, opaki Karabas i kaže da nema glumaca u kazalištu i da želi svu djecu odvesti u kazalište. Psiholog se ponudi da pokaže svoj bijes i ljutito odgovori Karabas-Barabasu da nikad neće ići u njegovo kazalište.

To pomaže da se Karabas-Barabas otjera i nastavi put.

2. Druga kuća sa ikonom straha. Djeca pogađaju emociju.

Iz kuće izlazi zeko koji se boji lisice. Izbacila ga je iz vlastite kuće.

Tko je pokušao pomoći zečiću, ali nije pomogao?

Zašto životinje nisu mogle pomoći zečiću?

Kako je lisica preplašila životinje?

Tko je pomogao zečiću?

Zatim se predlaže odigrati scenu u kojoj pijetao tjera lisicu. Da biste to učinili, odaberite djecu za ulogu lisice i pijetla. Zeko zahvaljuje djeci i putovanje se nastavlja.

3. Treća kuća s piktogramom tuge.

Djeca imenuju emociju. Nudi im se da razmotre sliku V. Vasnetsova "Alyonushka".

Tko je naslikao ovu sliku?

Kako se zove?

Kako je umjetnik prenio Alyonushkinu tugu?

Kad djeca odgovore na pitanja, Alyonushka izlazi iz kuće. Ona govori o svojoj tuzi. Djeca nude različite mogućnosti kako pomoći Alyonushki da razočara Ivanushku. Da bi se čudo dogodilo, djeca moraju imenovati poslovice o tuzi.

Odgovori djece pomažu Alyonushki da upozna brata koji napušta kuću. Ivanuška i Aljonuška zahvaljuju djeci.

4. Četvrta kuća s piktogramom iznenađenja.

Djeca imenuju emociju.

Carlson izlazi iz kuće. Poziva djecu da se prisjete epizoda iz bajke A. Lindgrena "Klinac i Carlson koji živi na krovu", gdje su likovi iznenađeni.

Carlson nudi da ispriča čime su se djeca iznenadila u životu, a zatim zapleše uz veselu glazbu tako da se svi iznenade kako dobro plešu.

Nakon plesa djeca nastavljaju put.

5. Peta kuća s piktogramom radosti.

Djeca imenuju emociju.

Pinokio izlazi iz kuće. Poziva djecu da se prisjete:

- Kojim ste herojima pomogli?

Kakve ste osjećaje doživjeli?

Zatim pita:

Koje smiješne likove iz bajke poznajete?

Pinocchio poziva djecu da igraju "Krugi ples junaka iz bajke". Djeca, krećući se u krugu, prikazuju smiješne likove iz bajke, koje Buratino naziva.

AKTIVNOST 16

Predmet: "Putovanje u zemlju bajki i avantura"

Cilj: učvrstiti znanje djece o osnovnim emocijama; promiču svijest o svojim emocijama; formirati sposobnost razumijevanja emocija drugih ljudi; razvijati sposobnost izražavanja emocija verbalno i neverbalno; naučiti suosjećati s likovima; podučavati tehnikama regulacije i samoregulacije.

Ritual dobrodošlice
Igra "Ponovi potez"

Djeca stoje u krugu, psiholog nudi da provjeri prije puta znaju li dečki biti jedno, jer će u bajku ići samo zajedno. Pokazuje bilo koji pokret, gestu s odgovarajućim izrazima lica, djeca moraju ponoviti.

Vježba "Prijelazi"

Djeca stoje u krugu, jedno iza drugog. Jednom rukom drže se za struk, drugom se drže za vrpcu. Psihologinja poziva sve da zajedno odu u bajku, držeći se jedni za druge i ne puštajući vrpcu. Djeca hodaju po grupi, zvuči lagana pozadinska glazba.

Glavni dio

Skečevi prema sceni iz lutkarske predstave

Psihologinja govori djeci da su završila u zemlji lutkarskog kazališta, nudi gledanje scene iz lutkarske predstave „O ježu i medvjediću“ (zaplet: Jež i medvjedić pronašli su sir, nisu mogli podijeliti ga i naljutili se jedni na druge). Zatim su djeca pozvana da u parovima odigraju raspoloženje junaka na početku njihovog sastanka i nakon svađe. Koriste se piktogrami koji prikazuju različita emocionalna stanja.

Nakon gledanja scene i igranja konfliktna situacija vodi se razgovor. Djeci se postavljaju sljedeća pitanja:

- Kako su bili raspoloženi jež i medvjedić kada su se sreli?(Radostan, nasmijan, ljubazan.)

- Kako su bili raspoloženi kad su pronašli sir?(Zadovoljan, dobar, veseo.)

- Kako su bili raspoloženi kad su počeli dijeliti sir i bacili ga u lokvu?(Ljuti, ljuti jedni na druge - ljuti, ljuti, loši, tužni.)

- A kakvo ste raspoloženje imali kad ste gledali scenu?(Emocionalna svijest o vlastitoj dobrobiti pod utjecajem scene iz lutkarske predstave.)

Vježba "Vezivna nit"

Psihologinja poziva djecu da odu u Zemlju crtića. Djeca se poredaju jedno za drugim, jedna ruka je na glavi osobe ispred, a drugom se drži za konac klupka. Psihologinja podsjeća da se morate pažljivo držati jedno za drugo, pažljivo kako se spojna nit ne bi pukla. U smjeru kretanja, djeca se mole da zatvore oči, jer su upala u tunel. Djeca naprave nekoliko koraka zatvorenih očiju, nakon čega psiholog kaže da je tunel gotov i da se oči mogu otvoriti.

Vježba se izvodi uz mirnu glazbu, pri čemu djeca hodaju po sobi.

Studija prema sceni iz crtića

Nakon gledanja fragmenta iz crtanog filma "Mačić po imenu Woof. Sredina kobasice" djeca su pozvana da razgovaraju o postupcima likova.

- Mislite li da se ponašanje mačića i psića razlikuje od ponašanja ježa i medvjedića? Kako?

- Kakvo je bilo raspoloženje likova prije susreta?(Mače je bilo gladno, ali ga mačka i pas nisu počastili ni ribom ni koskom, već je samo štene ponudilo mače da zajedno pojedu njegovu kobasicu.)

- Kako su podijelili kobasicu?(Jednako.)

- Kakvo je bilo raspoloženje likova prije i poslije sastanka?

(Odgovori djece, izbor odgovarajućih piktograma.)

Nakon razgovora, psiholog poziva djecu da se podijele u parove i odigraju scenu, pritom ispitujući djecu kako se dobro osjećaju:

- Kakvo je tvoje raspoloženje sada? Jeste li vi dobili kobasicu ili je vaš partner sve pojeo?

Psiholog nudi ponovno ponavljanje studije.

Vježba "Prijelazi"

Djeca stoje jedno do drugoga. Psihologinja predlaže da u sljedeću zemlju idete "unatrag" - ne naprijed, već leđima. Vježba se izvodi uz mirnu glazbu, pri čemu djeca hodaju po sobi.

Igra "Zagonetke i zagonetke"

Psiholog govori djeci da su u zemlji boga sreće - Hotteya. Vrlo je ljubazan, ali i vrlo veseo, nestašan i lukav. Voli zagonetati. Najprije pozove djecu da jedni drugima zagonetaju, a zatim zagonetka svoju:

Ja sam brat skute
Kiselo vrhnje - provodadžija,
Maslu - nećak,
A mlijeko je moja majka. (Sir)

Ako su djeca u nedoumici, Hottei daje savjet, ali za to trebaju stati u krug i zatvoriti oči, jer se odgovor može samo namirisati. Nakon što djeca navedu odgovor, psiholog pita:

- Što ćemo s ovim sirom?(Odgovori djece: podijeliti, jesti itd.)

- Sjećate se, možda je danas netko ostao gladan?(Djeca se sjećaju ježa i medvjedića i nude se da ih počaste.)

Lekcije refleksije

Psiholog, koristeći piktograme, poziva djecu da se prisjete kako se njihovo raspoloženje promijenilo tijekom lekcije, izaberu lice koje odražava njihovo stanje nakon lekcije i objasne zašto su svi odabrali upravo ono što su odabrali.

oproštajni ritual
Igra Želje.

Irina Rumjanceva

U sadašnjem stupnju razvoja predškolski odgoj(FGOS je još uvijek hitan zadatak za obrazovna ustanova, je pedagoška pomoć u socijalnoj i razvoj komunikacije djece.

Za otklanjanje negativnih promjena u socijalnoj i osobnoj sferi djeteta, kao što su sukobi, agresivnost, izolacija, strah, neadekvatno samopoštovanje, problemi u interakciji s vršnjacima, učinkovita je uporaba igara pozdravljanja.

Ovi trenuci igre mogu se koristiti u satima jutarnjeg prijema djece ili kao početni dio građevinske strukture izravno - obrazovne aktivnosti s djecom.

Igre - pozdravi pomažu usredotočiti pozornost djece, postavljene za zajedničke grupne aktivnosti. Pozdrav je komunikativna igra koja djeci predškolske dobi omogućuje da osjete svoju važnost grupi i pripadnost istoj.

Kartoteka "Igre - pozdravi"

1. Pozdrav Karkuša.

Cilj: naučite se povezivati ​​i komunicirati na pozitivan način. Stvorite atmosferu povjerenja i emocionalne ugode, oslobodite mentalnog stresa.

Tijek pozdrava:

Učitelj, nastavnik, profesor. Bok dečki. Sjećate li se našeg stanovnika grupe Karkuša? I evo je!

Karkuša. Zdravo! Jako mi je drago što te vidim! Pozdravimo se naizmjence i izgovorimo svoja imena. (Djeca dodaju loptu u krug i upoznaju se).

2. Pozdrav "Dobro jutro!"

Cilj: razvijati razumijevanje djece o sebi i drugima. Nastaviti upoznati s pojmom "raspoloženje" i oblicima njegove manifestacije.

Tijek pozdrava:

Držeći se za ruke, djeca zajedno kažu: "Dobro jutro!" - prvo tiho, zatim normalnim glasom, pa glasno. Ponoviti 2-3 puta.

3. Pozdrav "Predaj osmijeh"

Cilj: naučiti elemente izraza lica, izražajnih pokreta. Pomozite okupiti djecu u grupu.

Tijek pozdrava:

Djeca sjede na stolicama u krugu, naizmjence spajaju svoje dlanove s dlanovima susjeda i "prenose" osmijehe jedni drugima.

4. Pozdrav "Drago mi je što te vidim!"

Cilj: naučiti prenijeti radost različitim emocionalnim sredstvima.

Tijek pozdrava:

Učiteljica se obraća djeci: „Zdravo, drago mi je što vas vidim! Je li vam drago što se vidite? Pričaj mi o tome."

Djeca se pozdravljaju u krugu. Na primjer: "Drago mi je što te vidim, Tanya!"

5. Pozdrav "Eho"

Cilj: nastaviti stvarati ozračje povjerenja u grupi, razvijati grupnu koheziju. Razviti emocionalnu izražajnost, pažnju, brzinu reakcije.

Tijek pozdrava:

Svako dijete izgovara i udara svoje ime (na primjer, Ta-nya). A sva ostala djeca, poput jeke, to ponavljaju.

6. Pozdrav "Zovi to cvijetom"

Cilj: razvijati dobrovoljnu pažnju, koherentan govor. Pomozite prevladati komunikacijske barijere.

Tijek pozdrava:

Djeca se izmjenjuju nazivajući jedno drugo cvijetom. Na primjer: "Dasha, danas si kamilica."

7. Pozdrav "Zbrka imena"

Cilj: stvoriti pozitivnu emocionalnu pozadinu. Razviti pažnju, pamćenje. Formirati vještine samoregulacije ponašanja, kontrole emocija.

Tijek pozdrava:

Učiteljica naziva imena i prezimena djece iz skupine, ponekad ih namjerno brkajući. Ako su prezime i ime točno navedeni, djeca plješću rukama, a ako nisu, lupaju nogama.

8. Pozdrav "Kompliment"

Cilj: pomoći u povećanju samopouzdanja.

Tijek pozdrava:

Djeca dodaju lopticu i govore komplimente jedni drugima - lijepe, nježne riječi koje biste željeli reći toj osobi.

9. Pozdrav "Dobra želja"

Cilj: razvijati želju za prijateljskim odnosom prema drugima.

Tijek pozdrava:

Djeca stoje u krugu i naizmjenično žele jedni drugima nešto dobro, ugodno. Važno je da dijete gleda u oči onoga kome želja govori.

10. Pozdrav "Upoznaj susjeda s desne strane"

Cilj: stvoriti povjerenje u grupi. Formirati pozitivan stav prema bilo kojem članu grupe.

Tijek pozdrava:

Djeca sjede u krugu. Svako dijete redom zove vršnjaka koji sjedi s desne strane i dodaje mu loptu.

11. Pozdrav "Nježno ime"

Cilj: Nastavite razvijati pozitivne stavove prema sebi i svojim vršnjacima. Pomozite smanjiti komunikacijsku tjeskobu.

Tijek pozdrava:

Djeca sjede u krugu. Učiteljica ih poziva da se nazovu nježnim imenom, dodajući klupko konca u krug. Kada dijete zazove svoje nježno ime, ostala djeca u skupini ponavljaju to ime u zboru.

12. Pozdrav "Pozdravite se."

Cilj: promicati svijest o ovisnosti emocionalnog stanja i kvalitete komunikacije s drugim ljudima.

Tijek pozdrava:

Dvoje djece, po želji, učitelj nudi da pozdravi ostale. Pružaju ruke dlanovima prema gore prema vršnjaku, pozdravljaju ga i dozivaju po imenu. Onaj koga se pozdravlja odgovara na pozdrav ispruženim rukama i stavljanjem dlanova na ispružene ruke.

13. Pozdrav "Načini pozdrava"

Cilj: doprinose razvoju međusobnog razumijevanja među djecom.

Tijek pozdrava:

Djeca se trebaju međusobno pozdravljati različiti putevi: nakloniti se (kao Japanci, rukovati se (kao poslovni partneri, pljesnuti oba dlana o dlanove prijatelja (kao sportaši, dodirnuti dvije šake (kao boksači), prisloniti obraz uz obraz (kao rođaci).

14. Pozdrav "Ustani ti koji ljubiš..."

Cilj: pomoći u poboljšanju komunikacije s vršnjacima. Izgradite međusobno razumijevanje; razvijati suradnju.

Tijek pozdrava:

Voditelj kaže da su svi ljudi vrlo različiti, a istovremeno na neki način slični jedni drugima. Nudi da se u to uvjeri i pita: “Oni koji vole sladoled ustanite (plivajte, idite u krevet na vrijeme, pospremite igračke itd.). Oni koji se slažu s tvrdnjom voditelja trebaju ustati.Djeca se prvo samo igraju, a onda zaključe da doista imaju puno toga zajedničkog.

15. Pozdrav "Cvijet"

Cilj: razvijati grupnu koheziju. Promicati prihvaćanje svakog djeteta u timu. Nastavite vježbati sposobnost usklađivanja svojih postupaka s postupcima vršnjaka.

Tijek pozdrava:

Učitelj poziva djecu da zapamte nazive boja, a zatim izaberu bilo koji naziv za sebe i zapamte ga.

Odrasla osoba igra ulogu vrtlara, djeca - cvijeće. Vrtlar “sadi” svaki cvijet (dodiruje dijete, a ono čučne, “zalijeva” ga (lagano dodiruje prstima, oponašajući kapljice). Zatim vrtlar prilazi svakom djetetu i kaže:

Pozdrav cvijete! Kako se zoveš?

Moje ime je (ime) - kamilica, - odgovara dijete i ustaje.

Zdravo, (ime) - kamilica, volimo te! govore djeca uglas. I tako sve dok sva djeca ne ustanu.

jutarnji pozdrav

1. Zdravo sunce zlatno!
Pozdrav plavo nebo!
Pozdrav slobodni povjetarac!
Pozdrav mali hrast!
Živimo u istoj regiji
sve vas pozdravljam!

2. Ujutro ustajemo s djecom u krug i kažemo:

zdravo desna ruka istegnuti naprijed,

zdravo lijeva ruka istegnuti naprijed,

Bok prijatelju-

hvatamo se za jednu ruku sa susjedom,

Bok prijatelju-

uzmi drugu ruku,

Zdravo, zdravo prijateljski krug-

rukovati se.

Stojimo ruku pod ruku, zajedno smo velika traka,

Možemo biti mali čučanj,

Možemo li biti veliki digni se,

Ali nitko neće biti sam

3. Pozdrav sunce!

Pozdrav nebo!

Zdravo, cijela moja Zemljo!

Probudili smo se vrlo rano

I dobrodošli!

4. Sva su se djeca okupila u krug.

Ja sam tvoj prijatelj i ti si moj prijatelj!

Držimo se za ruke zajedno

I smiješimo se jedno drugome.

Uzet ćemo se za ruke

Nasmiješimo se jedno drugome.

Ići ćemo u krug.

Započnimo okrugli ples (hodanje u krug)

Dobro jutro, oči!

Probudio si se?

Dobro jutro uši!

Probudio si se?

Dobro jutro, olovke!

Probudio si se?

Dobro jutro noge!

Probudio si se?

Oči gledaju.

Uši slušaju

Ruke plješću

Stopala tapkaju.

Hura, budni smo!

5. Pozdrav je popraćen pokretima, djeca sjede na tepihu u krugu:

Pozdrav Sky!

Podignite ruke gore

Pozdrav Sunce!

Rukama iznad glave nacrtajte veliki krug

Pozdrav Zemljo!

Nježno stavite ruke na tepih

Pozdrav planetu zemljo!

Opišite veliki krug iznad svoje glave

Pozdrav našoj velikoj obitelji!

Svi se dečki drže za ruke i podižu ih

6. Djeca stoje u krugu spuštenih ruku: (učitelj pjeva)

Bok bok,

Bok bok,

Evo našeg kruga.

Bok bok,

Bok bok,

Prijatelj je prijatelju pružio ruku.

Luda je pružila ruku Leshi,

I Lesha je pružio ruku Vanji ..... (o svakom djetetu u krugu)

Evo našeg kruga.

(rukovati se zajedno)

7. Dili-dili-dili-dili!-
Zvona su zazvonila.
Dili-dili-dili-dili!-
Zvona su se probudila
Sve bube, pauci
I sretni moljci.
Ding, dan! Ding, dan!
Započnimo novi dan!
Dili-dili-dili-dili!
Zvona su se probudila
Svi zečići i ježići,
Svi lijeni medvjedići.
I vrabac se probudio
I mala čavka je ustala...
Ding, dan! Ding, dan!
Ne prespavaj novi dan!
pozdrav

8. Svaki dan u našoj grupi

Radimo vježbe

Izvođenje vježbi

Strogo po redu:

Svi su sjeli

Ustali smo zajedno

Okrenuli su glave

Istegnuto, okrenuto

I nasmiješili se jedno drugom!

9. Suncu ćemo reći: "Zdravo!"

Reći ćemo nebu: "Zdravo!"

"Neka jutro bude vedro!"

Kažemo prirodi.

Neka svijet bude lijep!

Pa čak i na kišni dan

Želimo mu sreću, ljubav i ljepotu!

Samo otvorimo oči

Samo operi lice

Majčino lice

Dobro jutro, reći će nam.

Dobro jutro, mama, tata!

Pozdrav momci u vrtu

Sunce, nebo i životinje

Dobro jutro svima!

Ujutro, sunce, nebo je plavo,

Za sreću svi živimo kao jedna obitelj,

Za majku Zemlju, koja nas je milom grijala.

Nahranila nas je, obukla u svoje pokrivače,

Što ste bili strpljivi s nama kao djecom,

Hvala ti što nas održavaš na životu!

Pozdrav drago sunašce

Pozdrav plavo nebo!

Otvorit ćemo za vas

I ruke i srca.

Neka svima na svijetu bude toplo,

Neka se ljudi smiješe

I zaboravite na ratove

Neka svijet bude bez kraja!

Dječji vrtić

Pozdrav, naš dobri "Znaj"!

Nađimo se ujutro.

Vrtić je naš drugi dom.

Pa živimo u njemu.

U šetnji

1.Ground

Ustajemo sa suncem

Smijemo se do neba,

Cijela Zemljo - veliki pozdrav!

Uostalom, nije ljepša!

2.Vjetar

Zdravo, nestašni vjetre,

Ljeto, jesen, proljeće

Daješ nam cool

I drveće i cvijeće.

3.Sunce

Ti svakoga voliš, svakoga griješ,

Ti svakoga miluješ i sažaljevaš,

Naše sunce, naša svjetlost,

Šaljemo pozdrave svima!

4.Boje

Nećemo brati cvijeće

Neka rastu na radost ljudi!

Crvene i plave, sve su tako lijepe!

5. Životinje

Sve životinje, ptice, ribe

I smiješimo se bubama.

Svi moji prijatelji, jako vas volimo.

Nećemo vas uvrijediti!

6. Viši

Ustupamo mjesto starijima

U autobusu smo, tramvaju.

I pomažemo im u svemu.

Teško je starijima, znamo!

Najljubazniji, najslađi,

Odakle crpite svu snagu?

Nije nam majka bolja na svijetu,

Za to znaju i očevi i djeca!

Lijepi pozdrav

Dobro jutro šume i polja

Dobro jutro planete zemljo,

Sreću, zdravlje vama ljudi, želimo vam

Idemo ujutro u vrtić!

7. Zdravo moja draga slobodo:

Sunce i nebo

More i rijeka

Stijene i planine

Šume i polja

Njive i oranice,

Livada i dolina!

Dobro jutro moja Ukrajino

Smijem ti se!

8. Pozdrav divnoj šumi

I širokog oboda!

Pozdrav Wonder Oceanu

I lijepa zemlja!

Zdravo, nestašni vjetre,

Igraj se sa mnom prijatelju

Raširi moje riječi

U svim selima, gradovima,

Da ih mogu čuti

Ljudi cijele široke zemlje

I poslali su me natrag

Svi osmijesi i pozdrav!

9. Pozdravljam te,

Nebesko plavo azurno,

Pozdravljam te,

morsko plavo,

Pozdravljam te,

Jutro ljubičasto,

Pogledaj me,

Čudesni oblaci.

gledaš me

Svaki sat,

Uostalom, ti si dio mene,

Ne mogu živjeti bez tebe.

10. (večernja šetnja)
Dobro veče, vrt-vrt!
Sve breze spavaju, spavaju,
I uskoro idemo spavati
Samo otpjevajmo pjesmu.
Debeli sivi slon slon
Vidio sam užasan san,
Kao miš kraj rijeke
Raskinula ga na komadiće...
A djevojke, ding-dong,
Pusti me da sanjam, sanjam
Puna sitnih cvjetova
I zelene bube!
Zbogom, vrt-vrt!
Sve breze spavaju, spavaju...
Vrijeme je da i djeca spavaju - do jutra!

11. Oblačenje za šetnju

Jedan dva tri četiri pet -

Idemo hodati.

Vezana Katenka

Šal je prugast.

Obucimo noge

čizme-čizme

I idemo u šetnju

Skači, trči i skači.

Rituali tijekom dana

1. "Osmijeh"

Djeca zatvaraju krug, dodiruju se rukama, ramenima, gledaju u oči, smiješe se jedno drugom, izgovaraju riječi:

Brzo mi se nasmiješi

nasmiješit ću ti se.

Zdravo jarko sunce

Zdravo lijepo nebo!

Zahvaljujemo na svemu

Priroda, tebi!

2. "Stvori sunce u sebi"

U prirodi postoji sunce. Svima svijetli, i svakoga voli, i grije. Stvorimo sunce u sebi. Zatvori oči, zamisli malu zvijezdu u svom srcu. Mi mentalno šaljemo zraku koja joj donosi ljubav. Zvjezdica je narasla. Usmjeravamo zraku koja donosi svijet. Zvjezdica se ponovno povećala. Šaljem zraku dobrote, zvjezdica je postala još veća. Zvijezdi šaljem zrake koje donose zdravlje, radost, toplinu, svjetlost, nježnost, ljubav. Sada zvjezdica postaje velika poput sunca. Donosi toplinu s veem-veem, (ruke na strane ispred sebe).

3. "Sunce"

Zatvorite oči, ispružite ruke. Zamislite da na dlanovima imate mala sunca. Kroz prste, poput zraka sunca, toplina ide cijelom rukom. Ruke su se smirile, odmorite se. Skrećemo pozornost na noge. Sunčeve zrake griju stopala i prste. Umor prolazi, mišići se odmaraju. (Djeci skrećemo pažnju na disanje). Zamislite trbuh kao loptu ili loptu. Pri udisaju se lopta lagano diže, pri izdisaju pada. Disanje se smiruje, postaje glatko, ravnomjerno. Nasmiješite se jedno drugome, recite lijepe riječi.

4. "Lijepe riječi"

Pokušajte posvetiti 1-3 minute dnevno lijepim riječima. Svaki dobra riječ To donosi snagu, energiju, prije svega onome tko je to rekao, a zatim i onome kome su te riječi izgovorene. Važno je ne samo reći lijepu riječ, već i uložiti svoju dušu u nju. Bez topline, bez iskrenosti, izgovorena riječ je neživa.

Ne govori grube riječi

Dajte samo dobre stvari.

5. "Ljubaznost"

Stavite ruke unutra udoban položaj. Zatvorite oči, mentalno usmjerite Ljubav, Dobrotu, Mir u svim smjerovima od sebe, prožeti ovim stanjem. Tako dijete stvara oko sebe polje ljubavi, mira, dobrote. Ove minute će se vratiti.

Kakvo je tvoje raspoloženje sada? Kako izgleda: sunce ili tamni oblak?

6. "Ja sam liječnik"

Ova igra pomaže u povećanju općeg psihofiziološkog tonusa djeteta, nastanku pozitivnog emocionalnog raspoloženja, formiranju elementarnih vještina samoispravljanja, radu funkcionalnih sustava tijela. Može se provoditi u pripremnoj skupini za školu u bilo kojem razredu i izvan njih.

Svako dijete ulazi u sliku liječnika - iscjelitelja budućnosti, kojem je sve podređeno.

Liječnik "liječi": prelazi preko glave, miluje, suosjeća. Vlastima naređuje:

Srce, dragi, radi dobro, ritmično, budi ljubazan!

Krvi, budi čista, zdrava, operi sve žile tijela!

Trbuščić, budi mekan, moja crijeva, radi precizno i ​​unutra pravo vrijeme!

Zatim djeca sjednu u položaj "fakir", opuste se; ispred njih su šalice tople, prokuhane vode. Prelaze preko čašica - slobodno udahnite, dok izdišete polako i otegnuto izgovarajte: "A-u-m". Nastavljajući dodavati, djeca govore:

Voda, čista, zdrava, nikada se neću razboljeti, uvijek ću biti vesela, slatka, lijepa. Tom "napunjenom" vodom djeca potom grgljaju grlo. Postupno se temperatura vode može sniziti, što doprinosi učinkovitom otvrdnjavanju.

Moto grupe

1. Uhvatimo ruke i zapamtimo naš moto:

Kako se zabavljamo.

Zajedno pjevamo pjesme.

Možemo se smijati.

šala, zabavi se,

I svađati se ponekad.

Dobro. ali nikad se ne bori!

2. Starija grupa - što to znači?
Tako nitko ne plače ujutro
Nitko neće proliti juhu po košulji,
Svi su naučili obući kaput,
Čak i cipele s uskim vezicama
Ne vjerujemo ni mami ni tati.

3 .Ritual "Mirilka".

Da se sunce nasmije
Pokušali smo ugrijati tebe i mene,
Samo trebaš ozdraviti
I strpite nas uskoro!
Prestanite se ljutiti na nas
Zabavite se svuda!
Požuri, idemo nadoknaditi:
- Ti si moj prijatelj!
- A ti si moj prijatelj!
Sve ćemo uvrede zaboraviti
I bit ćemo prijatelji kao i prije!
(djeca sjede na "tepihu prijateljstva" i govore jednoglasno)

Higijena

1. pranje

Tanja, Mašenka i Ženja,

Dobro operite ruke.

Nemojte žaliti sapun.

Postavio sam stol.

Treba oprati

Ujutro, navečer i popodne

Prije svakog obroka

Poslije spavanja i prije spavanja.

Moje ruke prije jela

Prljave ruke su katastrofa.

Topla voda

čistim ruke.

Uzet ću komad sapuna

I trljaju ruke.

Topla voda

Operi Tanjino lice,

Prsti - Antoshka,

Sashenka - dlanovi.

2. Pranje

Što znači biti čist?

Često perite ruke sapunom

Uklonite prljavštinu ispod noktiju

Da, brzo ih odrežite.

Operite se ujutro

I također navečer.

Očistit ću uši -

Vaše će uši bolje slušati.

Zašto oči sjaje?

Oprao sam se sapunom.

Još mi treba spretnost

Da pametno perete zube.

Kosa je prijateljska s češljem,

Moja kosa je dobra.

Hej dobro, hej dobro

Ne bojimo se vode

Očistimo se

Svi se smiješimo.

3. pranje

Čistač operite, ne štedite vodu.

Bit će dlanovi snijega bjelji.

Jutros sam rano

Isprano iz slavine.

Sada mogu i sama

Operite lice i vrat.

4. Češljanje

Narasti pletenicu do struka

Ne puštaj dlaku.

Rasti, pletenica, nemoj se zbuniti

Majko, kćeri, slušajte.

Češem se, češem kosu,

Češljanje pletenica!

Što radimo s češljem?

Friziramo Tanyu.

Iako se s tobom često svađam,

školjka zubata,

Zdravo!

Ne mogu bez tvoje sestre

Ispletite kikice.

Bez tebe, morao bih

Hodajte okolo cijeli dan

Splest ću kosu,

Isplest ću rusku pletenicu

tkam, tkam, tkam

Ja kažem:

"Rasti, raste, pleti pletenicu -

Ljepota cijelog grada."

Na stolu

1. Popodnevni snack

Stiže popodnevna užina

Djeca su sjela za stol.

Da izbjegnem nevolje

Prisjetimo se pravila prehrane:

Noge nam ne kucaju

Naši jezici šute.

Ne bacajte smeće za večerom

Zabrljao - pa počisti.

2. I imamo žlice

Malo čarobno.

Evo tanjura, evo hrane.

Nije ostalo ni traga.

3. Na mom tanjuru

crvena vjeverica,

Da bude vidljiva

Pojedem sve do dna.

Pij, prijatelju, sok od paradajza,

Bit ćete mršavi i visoki.

4. Duboko i plitko

Brodovi u zdjeli

Evo brod plovi

Pliva ravno u tvoja usta.

5. "Ne želim jesti griz!"

Djevojčica Maša je vrištala.

"Tačno" - pomislila je kaša,

dobra cura Maša.

6. Ručak

Uzmi žlicu, uzmi kruh

I više za ručak.

Stavimo ga na krevet

Kupus, krumpir - i sakrij se!

Pokušaj pronaći!

Ne vidi se na žlici

Kupus, krumpir.

I to ne na tanjuru – pogledajte!

7. Došlo je vrijeme večere

Djeca su sjela za stol.

8. Prvo je na velikom polju

uho,

Zatim u seljačkoj staji

pohranjeno.

Zatim peče u pekari

I mekana, mirisna na stolu

služio.

dnevno spavanje

1. U spavaćoj sobi

Naspavao se, odmorio

Jeste li se zabavili ustati?

2. Tišina kraj jezerca

Voda ne pumpa.

Trska ne stvara buku

Bebe zaspu.

3. Vuče, vuče

Preko masti

I u ručkama rukohvata,

I u nogama hodača,

I u ustima govornika,

A u glavi pameti.

Medvjedi i slonovi koji spavaju

Zec spava i jež.

Svi su trebali dugo spavati,

Naša djeca također.

Prošla je noć

Tama je uklonjena

Cvrčak je utihnuo

Pjetlić je zapjevao.

Majka je ustala

Otvorio zalihu.

"Zdravo,

sunčano zvono!"

4. Hoda san po klupi

U crvenoj košulji

A Sonya - s druge strane -

Sundress plava.

Idu zajedno

Nosi se san Katenka.

5 .Priče, priče,

Zečići su poskočili

Počeli su ljuljati kolijevku,

Prizvati slatki san.

Počeli su svirati svirale,

Misha je počeo tonuti u san

6. Šetnje u snu

Blizu prozora.

Sandman luta

U blizini kuće.

I izgledaju:

Spavaju li svi.

7. Kao da naša baka ima sedmero unučadi.

Sedam-sedam nisu spavali od večeri.

Svačijoj baki

Dođite navečer.

Svačijoj baki

Započni pjesmu:

O pačetu, o mačiću,

O lisici, o gusjenici,

Baku o labudu

Baku o zečićima.

Baka sedmero unučadi kolijevke.

8. Zbogom, bok, dečko

Orač na livadi

Na plesaču za zabavu,

Na razgovornoj mlaznici.

9. Spavaj, Masha - sunce,

Spavaj malo žito,

Spavaj, draga moja

Riba je zlatna.

10. Ćao, ćao, vrijeme je za spavanje.

Dolaze gosti iz dvorišta

Iz dvorišta kući

Na crnom konju.

11. Pa-pa, pa-pa.

Spavaj uskoro.

Zbogom, spavaj, spavaj,

Ugom te uzeti.

12. Zbogom, doviđenja

Idi bukva pod šupu,

Idi bukva pod šupu,

Cigle ispod šupe

Bouquet nema kamo.

13. Liu-li, lu-li, lulenki,

Galebovi su stigli.

Sjeli su gugutati

Gdje staviti bebu.

14 .Bayu-byu-bayinki,

Kupimo čizme za dijete.

Obucimo noge

Idemo niz stazu.

Beba će prohodati

Nosit će čizme.

15. Oh, ti si siva mačka,

Tvoj rep je bijel

Izlazi, maco, ne idi!

Ne budi moje dijete.

16. Hoda san po gori.

Nosi drijemež u rukavu,

Prodaje se svoj djeci

daje našoj Tanji.

17. Ljuli, ljuli, baenki,

Zečići u vrtu.

Zečići jedu travu

Nastji je naređeno da spava.

18. Lyuli, lyuli, lyuli, bok

Spavaj uskoro.

Ići ću na vodu

popit ću malo čaja.

19. Na prozorima je san

Ode u Dremu da se pokloni.

Uđi, Sandman, u kuću,

Daj nam odmor.

20. priče,

Zečići su poskočili

Počeli su ljuljati kolijevku,

Da prizovem slatki san,

Počeli su svirati melodiju

Misha je počeo tonuti u san.

21. Oh dušo, dušo, dušo

Bube su letjele prema nama.

Doletjeli su do nas

Pogledali smo ih.

Letjeli su, letjeli

Sjeli su na brezu.

A breze škripe, škripe,

A moja Vasja spava, spava.

22. Zbogom, doviđenja

Psiću, ne laj

Pjetliću, nemoj plakati

I nemoj probuditi Vanjušu.

Moj Vanjuša će spavati

Da, narasti velik.

23. "Čarobni san"

Trepavice padaju

Oči su zatvorene.

Počivamo u miru

Zaspimo čarobnim snom.

Dišite lagano, ravnomjerno, duboko..

Naše ruke odmaraju...

Odmaraju se i noge...

Odmor, spavanje...

Vrat nije napet

I opuštena je.

Usne blago otvorene

Sve je prekrasno opuštajuće.

Dišite lako, ravnomjerno, duboko.

Napetost je nestala

I CIJELO TIJELO JE OPUŠTENO...

24. (dnevno spavanje)
Daleka šuma stoji kao zid,
I u šumi, u šumskoj divljini,
Na grani sjedi sova, tamo raste sonotrava.
Poznaje pospane riječi.
Dok šapće svoje riječi, glava mu odmah pada.
Danas ću od sove tražiti takvu travu:
Neka ti sonotrava govori pospane riječi.

BRISAČI

1. Nakon spavanja

Mirno smo se odmarali

zaspala čarobnim snom.

Dobro nam je odmoriti se!

Ali vrijeme je za ustajanje!

Čvrsto stišćemo šake,

Podižemo ih više.

Istegnite se! Osmijeh!

Svi otvorite oči i ustanite!

2. Radosno buđenje

(zdravlje pet minuta nakon dnevnog sna za djecu starija grupa)

Uspon je najavljen!

San je gotov - ustani.

Ali ne odjednom.

Prvo ruke

Probudi se, rastegni se.

(djeca leže u krevetima na leđima, pokreti ravnih ruku naprijed-gore, savijenih ruku u stranu.)

Noge su ispravljene, malo su plesale.

(pokreti stopala udesno i ulijevo, naprijed-nazad, koračanje savijenim nogama na krevetu.)

Prevrnimo se na trbuh.

Sagnimo se.

(vježba "Prsten")

Idemo malo na bicikl

(imitacija kretanja biciklista)

Dižemo glave, ne želimo više leći.

jedan, dva, tri i točno jednom

Moramo stati na strunjaču.

(djeca stanu na strunjaču i kreću se po njoj).

Ovaj tepih nije običan, zakopčan, sladak.

Ovaj tepih je vrlo važan.

To je terapeutski, to je masaža.

Gazite, hodajte okolo i malo se tresite.

Sada hodajmo po podu, po prstima, po petama, po vanjskoj strani stopala, a zatim čučni.

Trčat ćemo trčati

Želimo malo plesati.

Nakon laganog vrtenja napravit ćemo figuru iznenađujuće.

prsa dizati-spuštati

Udišemo i izdišemo.

Napokon se budimo, hvatamo se posla.

3. Ustanite, djeco!

(zdravlje pet minuta nakon dnevnog sna za djecu starije skupine).

Ustanite, djeco!

Vrijeme tišine je prošlo

Susreće nas dnevna svjetlost.

Probudili smo se i rastegnuli.

Desno, lijevo okrenuto

(zgibovi, okreti).

Podigli smo glave (podizanje)

Vješto stišćemo šake .(stiskanje - otpuštanje četkica).

Noge su počele plesati

Ne želimo više spavati.

(pokreti stopala u različitim smjerovima)

Oslanjamo se na noge

Dignimo se malo.

(izvođenje vježbe "Most": podizanje zdjelice iz ležećeg položaja, razmaknutih nogu)

Svi su se ulegli, zaokružili, mostovi ispali.

E, sad je vrijeme za ustajanje, ustajanje, djeco!

Sve na podu bosi, a zatim lagano trčanje.

Udahnite, podignite se na prste, izdahnite na pete prema dolje.

Spusti se, izdahni

I opet ponovi.

Gnječite stopalo - hodajte.

(hod na prstima, peti, vanjskoj strani stopala).

Sada smo potpuno budni i vraćamo se svom poslu.

4. Probudite se, djeco!

(zdravlje pet minuta nakon dnevnog sna za djecu mlađe skupine.)

Ljudi, probudite se!

Oči otvorene!

Ispružite noge, podignite ruke.

Prvo ćemo ići vrlo malim tempom.

I onda širi korak, ovako, ovako.

Podignite se na prste, ispružite ruke prema gore.

Podignite noge iznad i hodajte kao čaplja.

"Avioni" su sjedili na uzletištu, a onda su se udebljali.

Dugo, dugo su letjeli nebom, a onda umorni sletjeli.

Lopta je visoko odskočila...

Otkotrljao se daleko, daleko.

Okrenuo se, sad je stao.

Napokon smo se probudili i vratili svom poslu.

5. Probudite se, protegnite se.

(zdravlje pet minuta nakon dnevnog sna za djecu mlađe skupine).

Probudite se, protegnite se, prevrnite se na bok.

Lagano se podignite, a zatim sjednite.

Sada ustanite, počnite se kretati jedan za drugim.

Hodamo u krug i dižemo ruke.

6. Nakon spavanja

Povuci - povuci

(Ispružimo prste što je više moguće)

Povuci - povuci,

Od nožnih prstiju do nožnih prstiju,

Protegnut ćemo se, protegnuti ćemo se

Nemojmo biti mali.