Den moderna världen genom barns ögon: vad tycker barn om sitt hemland, livet i Ryssland och presidenten. tillväxten av kognitiv aktivitet hos barn har ökat. Kognitiv konversation "Victory Day"

Komposition på ämnet "2000-talets värld genom barns ögon"

Svar:

lite annorlunda Det är inte ovanligt att vi tror att ett barn som bor hos oss och ser samma sak som vi, uppfattar det som händer på samma sätt som vi, drar slutsatser som liknar våra. Denna illusion är så stark att den stänger oss tillgång till barns verkliga och komplexa värld. Det finns ett uttryck: "Barn ser världen i nivå med våra knän." Detta är sant: barn ser på vår vuxenvärld, byggd enligt våra vuxenlagar från botten och upp. Och vi tittar därför på dem uppifrån och ner. Och det är inte bara höjdskillnaden. Det handlar om vår position. Vi vet precis vad våra barn ska känna, vad de ska tänka, vad de ska förstå. Och vi leder dem. Barn är svaga och försvarslösa. Baby har inte tillräckligt än livserfarenhet, abstrakt tänkande och psykologiska försvarsmekanismer bildas inte. Mamma och pappa är de viktigaste, mäktigaste varelserna för honom, vars kärlek och läggning hans liv beror på. Om de säger till honom: "Jag älskar dig inte längre och kommer att ge dig till Barnhem”, - han tror på det, han förstår allt bokstavligen. Ett litet barns tänkande är centrerat, han kopplar samman med sig själv alla händelser som äger rum runt honom, han kan ännu inte föreställa sig att han bara är en del av en enorm värld, han ser sig själv som universums centrum. När föräldrar skriker och svär, tänker inte barnet på att de kanske hade en hård dag, problem på jobbet. Han tror att det är hans fel att mamma och pappa mår dåligt. Många problem, rädslor och komplex läggs ner i barndomen. Omedvetet tillfogar föräldrar psykologiska trauman på sina barn, vars konsekvenser kommer att påverka hela deras liv. För att förstå barnet behöver du bara ta hans position, föreställa dig vad ditt barn känner. Bildandet av ett barns personlighet är en ömsesidig process. Föräldrar utbildar sig själva. Det är viktigt att fastställa hur barnet uppfattar attityder hos andra omkring sig. Ta reda på hur han ser världen, dig själv, familj, föräldrar. Det är viktigt att kunna lyssna och förstå barnet, och att det ska känna att du förstår honom, att vad det tycker och känner är viktigt för dig. Då blir många av barnets olösta problem tydligare.

Äntligen har det efterlängtade 2000-talet kommit, som vi alla har förberett oss för så länge. Kommer du ihåg hur vi i barndomen ständigt fick höra att vi är det nya århundradets barn, att det är vi som måste leva och bygga 2000-talets kommunism? Och vad nu? Det visar sig att det inte finns något behov av att bygga någon kommunism under lång tid, vi växte alla upp och slutade vara barn, vi tittar på gamla "sovjetiska" filmer med ett leende och blir förvånade om vi plötsligt på VDNKh ser ett monument över ledare för världsproletariatet, farfar Lenin. Vi lever bara i en ny tid nytt land där alla ideal sedan länge gått förlorade och var och en bygger sitt eget liv, sin egen kommunism.
Men livet står inte stilla, och konstigt nog, oavsett politiska katastrofer, fortsätter det att dyka upp barn i vårt land. Ja, ja, bli inte förvånad, barn dyker inte bara upp, utan de lyckas ändå växa upp, och vad som är ännu märkligare, de växer upp utan någon ideologi, de har inga pionjärband och oktobermärken. Kan du föreställa dig din barndom utan allt detta? Personligen har jag det svårt.
I samband med alla dessa tankar fick jag idén att göra en studie och ta reda på vad och hur moderna barn lever. De mest intressanta och öppna för en sådan dialog var de äldres barn förskoleåldern.
Under intervjun ställde jag många väldigt olika frågor till barnen, men jag skulle vilja uppmärksamma er på de mest intressanta ämnena i vårt samtal.

"Vilket land bor du i?"
För närvarande vet de flesta barn vilket land de bor i: barn vet att de bor i Ryssland, och endast för vissa barn är landet den stad där de bor. Sådana resultat indikerar att de flesta barn har en uppfattning om världen, barn kan skilja mellan gränser mellan länder. Enligt min mening beror det på att många barn i dagsläget har möjlighet att resa till olika länder, och de förstår och ser redan hur ett land skiljer sig från ett annat. Detta bekräftas av svaren på frågan: "Vem är bra att leva i vårt land?"- flera barn svarade:
"ryssar"
"Till alla människor som är födda här."
Barn tror också att de lever bra för sig själva, sina vänner och familj:
"Mamma, pappa, jag"
"Angelinka, Vika"
"Jag, min vän, pappa, mamma, bror"
Det fanns många svar om att livet är bra:
"Bara rika människor."

Har vi fiender?
De flesta av barnen jag intervjuade sa att vi har fiender. Mestadels är de banditer och tjuvar, flera barn betraktar representanter för andra länder som fiender: "Amerikaner".
Två barn sa att fienderna är:
"som dödar våra soldater",
och inte få barn anses fortfarande vara fiender:
"Fascister, tyskar."
Och bara ett barn sa att våra fiender är: "Tjetjenien".

Vad finns i ett bra land och vad finns i ett dåligt?
Vad säger barn om bra land? Barn pratar om människorna som bor i den:
"Människor är alltid vänliga, ärliga",
"Inga brottslingar"
"Barn lydiga"
"Goda människor gör bra saker."
Barn pratar också mycket om relationer mellan människor:
"När de litar på varandra"
"Döda inte"
"Folk slåss inte"
"Du är älskad".
Vissa barn tror att ett bra land bestäms av materiellt välbefinnande:
"Rika människor",
"Pengar",
"Rullande guldmynt".
Några killar tycker att ett bra land borde ha:
"Slå samman",
"karuseller",
"Husen är vackra."
Barn definierar ett dåligt land som raka motsatsen till ett bra:
"Banditer, mutanter"
"Dåliga människor",
"Fula barn".
I ett dåligt land folk:
"Rädd för krig"
"Bekämpa"
"Slå varandra"
"bråkar"
"De skadar varandra."
Utseende dåligt land inte attraktiv:
"Stoppar, halva ruiner",
"Lera"

Vem är Rysslands president? Hur känner du för honom?
Nästan alla barn känner till sitt lands president: "Vladimir Putin", bara några barn minns Jeltsin: "Jag glömde vem som sa hejdå till oss på nyheterna i en jacka, fyllig - Jeltsin".
I allmänhet behandlar barnen presidenten bra, de gillar honom, bara en tjej sa att hon inte gillade honom:
"Eftersom han befaller, tillåter inte granen att Nyår hacka."

Vad ska vara president?
De flesta barn tror att presidenten ska vara bra, snäll, smart, vissa killar vill se en snygg president.
Några av barnen berättar om presidentens inställning till människor:
"Respektfulla människor"
"Respektfullt, snällt, det är bra att styra ditt land",
"Bra, beskyddande och snäll."
En pojke tycker att presidenten borde vara rik: "Till de rika måste han ge rikedom."
Två killar tror att presidenten är överbefälhavaren:
"Bra, modig, ha många soldater",
"Den bästa, han vann på en minut, så att Gud skulle ge honom styrka, och han skulle lämna dem till soldaterna och sig själv, hjälpa soldaterna."
Barnen fick också frågan: "Hur är det bättre för presidenten att bli omvald eller har han alltid varit det?" Det visade sig att mer än hälften av de tillfrågade barnen vill ha samma president hela tiden, resten av barnen säger att presidenten borde omväljas:
"Att bli omvald, plötsligt ser jag det bästa",
"De blev omvalda, han kan inte vara president hela sitt liv."

Till frågan, kan kvinna blir president”, svarade många barn nekande, men barnen hade svårt att förklara sitt svar. Samma barn som försökte förklara sitt svar tror att en kvinna inte kan bli president bara för att hon är kvinna:
"Nej, bara en man kan bli president"
"Nej, hon har inte modet"
"Nej, för hon har ingen kavaj och slips"

Vem är Lenin?
De flesta barn vet inte vem Lenin är. Detta namn verkar bekant för tre barn, men de vet inte vem det är:
"Författare",
"Det här är gatan"
"Hörde, men glömde."
Ytterligare tre killar pratar om Lenin som en dålig person:
"Mannen var väldigt dålig, sa min mamma till mig,"
"Vem skrek åt alla människor"
”En man som trodde att människor hade ett dåligt liv. Alla började skjuta och det blev värre.”
Resten av barnen tror att Lenin är president:
"Vår president var den förste och dog,"
"Han var president"
"Det här är en berömd farbror, han var president."

När var det bättre att bo i vårt land – tidigare eller nu?
De flesta barn tror att det är bättre att leva nu. Några barn förklarar sitt svar med den förbättrade politiska situationen:
"Nu när krisen och allt krig tar slut,"
"Nu är det inget krig"
"Nu, eftersom jag aldrig har varit i England och inte kunde komma till Paris,"
och några barn talar om den bättre ekonomiska situationen i landet:
"Nu finns det kläder, hus"
"Det är bättre nu, vissa saker fanns inte där förut."

Idéer om kärlek och äktenskap

För de flesta av de barn jag intervjuade är kärlek ett förhållande mellan en man och en kvinna:
"När en man blir kär i en kvinna"
"När en person älskar en annan, och han älskar honom, och då skrivs hjärtan i alla tidningar,"
"När en man blir kär"
"När de gifter sig, när kyssen kommer rätt på läpparna.
Vissa barn tror att kärlek är:
"När man fäster sig vid en person"
"Kärlek är omsorg"
"När de älskar varandra är de vänner"
"Att ha sex och mer, det är då allt slutar bra".

Varför gifter sig folk?
Här delades barnens åsikter in i två grupper av svar. Hälften av barnen tror att människor gifter sig för att de älskar varandra:
"För att de blir kära"
"För att vi gillar varandra"
"För att de känner för att bli kära."
Den andra hälften av killarna tror att människor gifter sig bara när de vill ha barn:
"Att föda ett barn"
"För att de kanske får ett barn."
Och tre barn tror att människor gifter sig för att inte vara ensamma:
"De vill inte bo ensamma"
"För att en man inte kan leva ensam"
"Eftersom de inte kan leva så här kommer de aldrig skiljas"

"Vi" och "andra"

Skulle du vara vän med en afroamerikan?
Hur förhåller sig barn till människor av en annan ras under det nya århundradet?
Resultaten av min forskning visade att de flesta barn inte accepterar att vara vänner med en afroamerikan. Många barn hade svårt att förklara orsaken till deras vägran:
"Nej, för jag vill inte"
"Nej, jag vet inte varför."

Endast fyra barn gick ovillkorligen med på att vara vänner med barn av en annan ras, de återstående fyra uttryckte inte särskilt säkert sitt samtycke:
"Nej, ibland"
"Nej, jag skulle bli vän med de goda"
"Tja, förmodligen, ja,"
"Om du är i trädgården, så ja."

Således är det säkert att säga att den nya tidens barn har en klar uppfattning om var de bor och vem som är statschef. Det bör också noteras att majoriteten av barnen är emot omval av presidenten. Allt färre barn anser att fascister och företrädare för andra länder är fiender. Vårt kommunistiska förflutna glöms också gradvis bort: väldigt få barn känner till namnet V.I. Lenin och pionjärer för moderna barn: "Det här är de som spelar piano".
Efter intervjun fick jag intrycket att dagens barn är optimistiska inför framtiden. Barn vet väl vilket land de bor i, de gillar det här landet, de litar på sin president. Killarna är väl insatta i relationer mellan människor, de förstår traditionellt vad som är bra och vad som är dåligt, de vet vad de vill och kan hitta en väg ut ur svåra situationer. GENNADY PAVLENKO: ÄR DET VÄRT ATT ACCEPTERA DIN ÄLSKADE SOM DE ÄR

Uppsats

”Pedagogen är en magiker som öppnar dörren till de vuxnas värld för barn. Och vad pedagogen kan och kan beror på vad och hur han ska lära sina elever.

K. Helvetius

Barndomens värld är en speciell värld. Det är ett universum av ljusa färger och ljud. Varje barn är en upptäckare. Hans intresse för världen är helt uppriktigt, hans utseende är rent och fräscht. När ett barn börjar skapa gör han ibland, okänd för sig själv, fantastiska upptäckter som förvånar även framstående vuxna mästare.

Som barn kan du göra allt: springa med kliade knän, ställa tusentals varför-frågor, leva i en fantasivärld av jättar och dvärgar, äta mycket godis. Du kan också leka som barn. Mycket, uppriktigt, från hjärtat. Jag är guiden till barnspelens värld när jag förvandlar mig till bilden av en trollkvinna, en rödluva eller till och med Kikimora, och därigenom föranleder barnen handlingen för ett nytt spel.

Barn kan avundas när de ser hur sorglösa de leker på gatan, spelar boll eller bygger en fästning av snöbollar. Barn behöver bara beröm för sina segrar, första upptäckter och prestationer, även de minsta. Och ibland kan man skälla ut dem när de i stridens hetta med en imaginär fiende av misstag slår sönder något. Inga problem! Men du kommer aldrig att förstå ett barn om du inte ser på världen genom hans ögon.

Varje barn lever i sin egen värld – det finns inga två liknande världar, precis som det inte finns några liknande människor. För vissa är världen dockor och pilbågar, för andra favoritbilar, transformatorer, Lego .... Barnet har rätt att skapa sin egen värld, och det skapar sin egen värld där det vill leva. Kommer han att släppa in mig där - fråga honom. Det är omöjligt att komma dit med våld, men om barnet vill, hanöppna dörren så kan jag titta in.

Barn kommer till dagis så försvarslösa, vilsna och rädda, eftersom de för första gången upplever separation från sin mamma. Och hur viktig är min kärlek för dem under den här perioden. Hur viktigt det är att vinna deras förtroende... Ja, ja! Det är förtroende ... Huvudsaken är att dessa barn förstår: Jag kommer inte att förolämpa, jag kommer inte att lura, jag kommer att älska dem som de är. Och min börjar mödosamt arbete från dag till dag. Men jag förstår att enbart kärlek inte räcker. Det är nödvändigt att ge barnet hela vår enorma värld och lära honom att leva i den, se dess skönhet och mångfald, lära honom att få vänner, drömma, skapa ... Men du vet aldrig vad!

Det finns alltid utrymme för upptäckter i livet. Och varje dag upptäcker jag något nytt, outforskat . I mitt arbete finns inga stämplar, identiska situationer. Det verkar som att jag har varit i yrket i många år, jag vet allt, på en gång kan jag genomföra vilken lektion som helst, direkt aktivitet, fritid, organisera en promenad korrekt. Men ibland hamnar ungen med sin fråga i en sådan återvändsgränd, och eftersom jag inte vet svaret lovar jag att svara på det senare. Efter jobbet öppnar jag internet, går till Wikipedia, ringer vänner, diskuterar med min familj, med mitt barn ... Och här är det! Jag vet att imorgon kan jag förklara för honom. Och jag är tacksam mot mina barn för dessa frågor. De får mig att gå framåt, inte stanna där. Jag letar ständigt efter något nytt, ovanligt, intressant.

Mitt yrke kan liknas vid en arbetare på våren, när jorden plöjs och gödslas och sedan sås frön i den! Alla vet att den här tiden inte går att missa, annars var kommer skörden ifrån? Och säden måste vara utmärkt. Så är det i uppfostran: tiden för sådd får inte missas, det är nödvändigt att ge näring till barnens medvetande med de bästa kornen av det vackra och mänskliga, då kan man vänta sig en god mänsklig skörd.

Och ändå kan man inte låta bli att fråga sig själv huvudfrågan: "Varför gör jag allt det här? Vad är mitt slutmål? Jag vill verkligen hjälpa mina barn att förbereda sig för viktigt event i sitt liv - att gå in i skolan, så att de skulle vara ivriga att ta till sig sina nya kunskaper, lära sig att kommunicera med vuxna och kamrater, kunna lösa uppgifter som är genomförbara för deras ålder ... När allt kommer omkring är framgången för barn min framgång som lärare. Och viktigast av allt, att deras minnen från tiden tillbringade i dagis, var ljusa - ljusa och barnsligt glada!

Experter inom olika kunskapsområden berättade vad han är, ett barn av vår tid.

Lärare: Tittar inåt

Dagens barn är ny person. Dess huvuddrag är att vuxna ofta tar det för själviskhet. Faktum är att 2000-talets barn helt enkelt tittade inåt för att hitta svaret på frågan om självidentifiering i den nuvarande världen. Barnen letar efter svaret och det som är mest intressant, de hittar det på egen hand.

Ett barn från 2000-talet, till skillnad från jämnåriga från tidigare generationer, ställer inga frågor om världen. Han ser att flygplan flyger, telefoner ringer och e-postmeddelanden anländer några sekunder efter att de har skickats – och detta är normen. En gång, med elever i 9-10 års åldern, gick vi till ett museum där artefakter från en tidigare era visas. I synnerhet fanns en telefon från 1930-talet, på skivan av vilken inte bara siffror, utan även bokstäver avbildades. Jag sa det innan telefonerna fixades, att det var omöjligt att ringa från gatan. Och en pojke, som pekade på de ritade breven, anmärkte: "Men de har redan skickat SMS." Barn kan inte föreställa sig att människor en gång levde i en annan värld. Det är viktigare för dem att lära sig nya saker om modernt liv. Det är bara det att denna begäran måste tillgodoses lite annorlunda, med tanke på eran.

Historiker: En värld utan ett förflutet

Barn födda på 2000-talet känner inte till exempel från förr. För dem är den nya världen den enda möjliga. Därför, från en tidig ålder, är moderna barn redo för konkurrens, för kampen för överlevnad. Den andra förändringen som påverkade förändringen hos barnet är mindre global, men inte mindre viktig. Gården har försvunnit från moderna barns liv som en av de viktigaste sociala institutioner Sovjettiden.

Om tidigare barn kom från skolan och flydde till gatan, där han kommunicerade med kamrater och lärde sig därmed interagera med samhället, då är denna upplevelse mindre viktig för moderna barn. När barnet nu sitter vid datorn bestämmer barnet vem det ska kommunicera med och med vem inte. Å ena sidan är det inte dåligt. Men å andra sidan visar sig barnet, som kommer in i den verkliga, och inte den virtuella världen, vara hjälplöst och oförmöget att interagera normalt med andra människor.

Psykiater: Jakten på framgång

Från första klass, och ibland även från förskoleåldern, är barnet besatt av att uppnå resultat. Nyligen hämtades en femteklassare till mig på konsultation, som sa att han inte pluggade bra. I samtalet visade det sig att "dåliga studier" är två fyror på en kvart. Under påverkan av samhället sätter föräldrar press på sina barn, kräver höga resultat av dem, glömmer andra värderingar - självrespekt, fritid, lek, familjefritid. Om en person ständigt höjer ribban och inte bildar en positiv självkänsla, kommer han aldrig att vara nöjd med resultaten. Att inte uppnå det önskade, en person känner sig skyldig. Därav neurosen, som är svår att hantera även med en vuxen, bildad personlighet, för att inte tala om barn.

I jakten på framgång ställer människor sig inte frågan: är de som är föredömda lyckliga? Det är omöjligt att vara i förhållandena för ett pågående lopp. Barnet berövas vanliga glädjeämnen och tänker ständigt bara på hur man rättfärdigar sina föräldrars förhoppningar. Om situationen inte förändras kommer vi att ersättas av en generation olyckliga människor. Jag skulle vilja tro att detta inte kommer att hända.

Sociolog: Personlig frihet

Det moderna barnet kan bara lita på sig själv. Därför tvingas barn leta efter sätt att anpassa sig i samhället på egen hand. Men allt är inte så dystert. Enligt min mening har framväxten av digital teknik och internet blivit en positiv faktor som påverkat förändringen hos dagens barn. Så fort de lär sig läsa blir 2000-talets barn Internetanvändare. Barnen väljer själva vilken sida de ska gå till, vad de ska läsa eller titta på. Tack vare att äldre barn lämnat internetmiljön har brottsligheten minskat. Alla tonårssubkulturer är ganska fridfulla. Animeälskare, hipsters och andra samhällen är helt ofarliga. Det betyder att konfrontationen "tonåring - världen" gradvis försvinner. På Internet kan moderna barn kommunicera anonymt eller öppet med samma barn och lösa liknande problem. Nyligen stötte jag på ett tonårsforum där barn delar med sig av sina erfarenheter. De råd de ger varandra är helt tillräckliga. Det finns ingen aggression i den allmänna massan, barn sympatiserar och empati. Är det inte underbart?

Det moderna barnet är en självständig person, i tidig ålder kan fatta beslut självständigt. Ett barn mognar idag en storleksordning tidigare än för 10-20 år sedan. Naturligtvis kommer många föräldrar att vägra att ta hänsyn till detta faktum och kanske inte håller med om att deras barn har blivit annorlunda. Men med tiden, skillnaden mellan barnen i den gångna generationen och modernt barn kommer att bli mer och mer uppenbart. Dagens barn kommer att kunna skapa ett samhälle av professionella som värdesätter personlig frihet.

Läkare: Dålig hälsa

Under de senaste 30–40 åren har livsmedel dykt upp i ryssarnas kost, vars existens inte tidigare var känd. Å ena sidan har näringsvärdet ökat, å andra sidan har snabbmat och andra snabbmatsprodukter blivit väldigt populära: chips, kex. Söta kolsyrade och icke-kolsyrade drycker sprids. Med dessa livsmedel får barnet ett överskott av mättade fetter, socker och salt, vilket bidrar till utvecklingen hjärt-kärlsjukdomar. Det finns en tendens i samhället att minska konsumtionen av hemlagad mat. Kvinnor har blivit emanciperade och vill inte längre laga mat. Barn tvingas byta till dumplings, korv och andra snabbmatsprodukter. Att undvika naturliga produkter påverkar naturligtvis barnets hälsa. En annan negativ faktor är bristen på tillräckligt fysisk aktivitet. Även om de lämnar datorer och går ut spelar barn sällan energikrävande spel, och i de flesta fall är de beroende av samma telefoner eller surfplattor. Därav ökningen av antalet barn dålig syn och problem med ryggraden. 2000-talets barn är fysiskt dåligt utvecklat och benäget att ett stort antal sjukdomar.

Uppsats om ämnet: "Barn av det tjugoförsta århundradet." 5.00 /5 (100.00%) 1 röst

Hur ofta hör du: "Vilken typ av ungdom har gått", "Men i vår tid ...", "Nu är inte barn så längre ..."? Själv stöter jag på folk som säger detta nästan varje dag. Först nyligen har jag börjat tänka på deras ord. Själv, eftersom jag bara är en artonårig flicka, minns jag den nuvarande generationens intressen. I grund och botten är det internet. Nuförtiden, utan det, ingenstans: kommunikation, studier och till och med arbete - detta och mycket mer än vi kan surfa på Internet.

Men tittar jag på de som är mycket yngre än mig så minns jag att situationen blir värre.
Varje dag på min skola ser jag femteklassare och femteklassare som sitter på sina telefoner, surfplattor och andra prylar. Istället för att springa genom skolans korridorer, som vi brukade göra, kommunicerar de, spelar, lyssnar på musik.
Barnens intressen har förändrats radikalt. Och jag tycker att det är ganska tråkigt. När allt kommer omkring ska barn förbli barn, leka, springa, hoppa, ha kul och inte växa upp i förväg.
Det är sorgligt att se hur barndomen, en glad, glad tid av lycka och slarv, förvandlas till en tid av "vuxna" barn som bara är intresserade av kommunikation. De anser sig alla vara vuxna, seriösa och ser med förakt på högstadieelever.
Jag förstår inte varför detta händer. Varför slutar barn vara barn? Å ena sidan tar naturligtvis de vetenskapliga och tekniska framstegen fart, prylar finns överallt som gör livet lättare för en person. Men å andra sidan slutar barn att leka på gatan, istället är de upptagna med onlinespel, de slutar kommunicera normalt med sina kamrater: direktkommunikation har ersatts av Internet.
Det är sorgligt att se på allt detta, att förlora barns beundrande blickar av att åka på en kulle och att se hur barn fascineras av internet och andra sätt. Vad som kommer att hända härnäst är fortfarande okänt, men en sak är säker - den gamla barndomen kan inte återlämnas!