Sammanfattning av lektionen om ämnet: "Avsluta kjolen." Presentation "Att göra en rak kjol" presentation för en lektion om teknik (årskurs 7) på ämnet Ämne slutbearbetning i en kjolpresentation

Översiktsplanöppen lektion om ämnet:

"Kjolfinishing"

Lektionens mål:

Didaktiskt syfte - att förbättra elevernas kunskaper och färdigheter i genomförandet av kvalitetskontroll av den färdiga produkten.

Uppgifter:

Konsolidera och generalisera praktikanternas kunskap om typerna av operationer för den slutliga efterbehandlingen av kjolen och deras innehåll;

Att lära eleverna hur man konsekvent kontrollerar kvaliteten på den färdiga produkten

2. Utvecklingsmål: att främja utvecklingen av praktiskt tänkande hos eleverna.

Uppgifter:

Att bilda elevernas självständighet, ekonomi;

Utveckla kognitiva processer (uppmärksamhet, fantasi, perception).

3. utbildningsmål : att stimulera behovet av ansvar, noggrannhet, samt social kommunikation.

Uppgifter:

utbilda videleverna viljan att medvetet visaansvar för aktualitet och korrekt utförande av åtgärder;

Odla noggrannhet och noggrannhet i arbetet.

Lär ut metoder:

Verbal - förklaring, samtal, rådgivning.

Visuellt - demonstration av specifika objekt, ritningar, elektroniska diabilder.

Praktiskt - genomförandet av praktiskt arbete.

Undervisningstekniker : förklaring, jämförelse, övning.

Studieformer : frontal, individuell.

Lektionstyp : en lektion i att konsolidera och förbättra kunskaper, färdigheter, förmågor.

MTO-lektion : dator, projektor, duk;

Presentation för lektionen;

Färdig kjol;

Karta över den tekniska sekvensen "Avsluta kjolen";

Specifikationer;

Handout.

1. Redogörelse för utvärderingskriterier.

2. Angivande av kriterier för resultat av teoretiska och praktiska uppgifter.

Under lektionerna

1. Organisatorisk del

Hälsningar;

Rapport från skötaren;

Kontrollera de närvarande;

Arbetsberedskap;

Fizkultminutka: Laddning på vers.

En - res dig upp, dra dig upp.

Två - böj, unbend.

Tre - tre klappar i handflatan.

Tre huvud nickar.

Fem - vifta med händerna.

Sex - sätt dig vid bordet igen.

Sju, åtta - låt oss förkasta lättja.

Nio, tio - vi är redo för jobbet.

2. Inledande genomgång

Presentation av ämnet och målen för lektionen,

Upprepning av tidigare studerat material

Vi fortsätter att studera ämnet för läroplanen "Tillverkning,produkter för individuella beställningar med beslag.

Studiet av ämnet, som alltid, utförs enligt principen från enkel tillkomplex. Därför studerar vi nu underämnet: "Att göra midjaprodukter med ett prov. Vi har redan bearbetat byxor med beslag, och de passari slutet av studien av ämnet "Att göra en kjol med passform".

Ämnet för dagens lektion är "Skirt Finishing"

Skapande moderna kläderär en komplex process i flera steg

som sysselsätter specialister inom olika yrken: konstnärer, modedesigners och

designers designar nya modeller av kläder, designar, utvecklar

huvuddesignerna för dessa modeller, som sedan görs

detaljer om framtida kläder i ett specifikt material, de är engagerade i skräddarsydda

skräddare.

Ämnet för lektionen är "Avsluta kjolen" - vi har redan studerat det här ämnet

lektioner i teoretisk träning och avslutande operationer genomfördes

när du studerar föregående ämne "Tillverkning av produkter utan beslag."

Därför är ämnet inte nytt för dig. Varje år nya och

nya material. Det innebär att förutsättningarna för att bearbeta produkter förändras. Därför på

I den här lektionen vill jag återigen uppehålla mig vid den slutliga efterbehandlingen av produkter,

eftersom det är kvaliteten på den slutliga finishen som till stor del

grad beror på kvaliteten på den färdiga produkten.

Ämnet är bekant för oss och därför aktivt deltagande i lektionen

du måste acceptera. Idag ska du nästan vara i rollen som en mästare och

visa oss hur man utför denna operation. Jag önskar att du är det

uppmärksam, noggrann, kreativ inställning till arbetet.

Men i början föreslår jag att du, för att muntra upp, svara på en rad frågor,

de där. upprepa det du har lärt dig. Denna upprepning kommer att utföras i form av en blitz -

undersökning (snabbfråga - snabbt svar). För varje rätt svar du

du kommer att få en token, egenskapen för vårt yrke är en fingerborg. Vem gör mål

fler fingerborg, kommer att få ett pris. En assistent kommer att hålla räkningen.

lektion.

jag Jag kommer att ställa frågor, du bör snabbt svara, 1. Hur kännetecknas kjolar av siluett? (rak, förlängd till botten,

konisk).

2. Vilka är kjolarna efter antalet sömmar?(enkel, 2, 3, 4, flersöm ).

3. Vilka konstruktions- och efterbehandlingslinjer kan vara på huvudetdetaljer?(pilar, reliefer, snitt - slitsar, veck, koketter).

4. Hur varptråden passerar i panelerna på raka kjolar(parallell

mittlinje detaljer).

Vilken typ av veck känner du till?(envägs, räknare, byte).

Hur många delar kan ett sytt bälte bestå av?(från 2-3 delar).

Vad är längden på bältet? (2St +4-5 centimeter.)

Hur är varptråden på bältet?(längs).

9. Vad bestämmer antalet spår och deras placering?(från

modeller och figurer av kunden).

10. Vilken maskin används för övergjutning av sektioner?
(bil 5\A klass).

11. Vilken maskin används för att sy knapphål?(bil 25 A
Klass).

12. Lägg ordspråket: Hos den lata sömmerskan(lång tråd).
13. Fortsätt ordspråket: Skräddaren skämmer bort(järnslag).

Vi har granskat stor cirkel frågor, kännedom om detta ämneDet finns. Jag är glad, men mest av allt var jag nöjd ..., bra jobbat och här är det utlovade priset.

Låt oss sedan upprepa sekvensen för att avsluta kjolen. (Bilaga nr 1). Du erbjuds lotteribiljetter, där antalet operationer anges. Du får berätta och visaarbetskraftens acceptans av denna operation. Ta biljetter och tänk efter.Tänktid 2 min. Musik låter.

Så, låt oss börja:

Operation nr 1 - borttagning av tillfälliga trådar.

Operation nr 2 - rengöring av produkten från industriavfall.

Operation nummer 3 - behandlingsslingor.

Operation nr 4 - WTO-kjolar.

Drift. Nr 5 - sy på knappar.

Sålunda slutförde vi sekvensen och metoderna för att utföra den slutliga efterbehandlingsoperationen, och sedan måste var och en av oss, innan vi presenterar produkten för kontrollanten, själv kontrollera kjolens kvalitet, det vill säga komma ihåg självkontroll.

Företagen använder en annan typ av kontroll - ömsesidig kontroll, det vill säga den efterföljande skräddaren kontrollerar kvaliteten på det tidigare utförda arbetet. Dessa två typer av kontroll anses vara de mest effektiva. Du får yrket skräddare, och därefter kutter, och kuttern ska kunna kontrollera kvaliteten färdiga produkter. Och så vill jag visa dig idag hur du kontrollerar kvaliteten på färdiga produkter. Objektet för kontroll av färdiga kjolar är utseendet, passformens kvalitet (kontrolleras under utfärdandet av produkten till kunden) och kvaliteten på bearbetningen.

Kvaliteten på färdiga produkter kan kontrolleras både på skyltdockan och på bordet. Kjolkvalitetskontroll är lättare att kontrollera på bordet. Utseende kontrolleras av en snabb inspektion. Kontrollera för las, opaler, fläckar. Kvaliteten på WTO och modellens överensstämmelse med skissen i beställningspasset. Kvaliteten på bearbetningen kännetecknas av symmetrin av parade element (tucks, präglade sömmar), jämnhet av sömmar, finishlinjer, kanter.

Våra kjolar är olika modeller. I kjolar med pilar på panelerna måste du vara uppmärksam på panelernas symmetri och längderna på pilarna, överensstämmelsen mellan figurens längd och kjolens storlek. Då måste du vara uppmärksam på sömmarnas jämnhet. Någon har en anslutning av koketter, mittsöm, sidosömmar. För att bestämma symmetri bör kjolen vikas längs mittenpaneler, ut och in och bestäm genom beröring. Kan definierassymmetri genom mätningar. Bestäm sedan bottens jämnhet, skyltdockan måste rullas runt axeln. Därefter måste produkten tas bort från skyltdockan ochkontrollera fållbredder och fållkvalitet, stygnkvalitetförbindande sömmar och överkastningslinjer.

Under den praktiska delen ska dessa operationer utföras. Uppskattakvalitet kommer att produceras av dig själv med hjälp av checkformulärenkvalitet, egenkontroll och ömsesidig kontroll. För detta har jag utvecklat tekniskaförutsättningar för den slutliga efterbehandlingen av kjolen. (Bilaga nr 2). Baseradspecifikationer har en redogörelse för utvärderingskriterier tagits fram (bilaga nr.3) och ett blad för utvärdering av resultatet av en praktisk uppgift (bilaga nr 4).

För att befästa vår kunskap efter min berättelse. Till digtvå modeller av kjolar presenteras för kunderna. Ta en närmare titt pådem och analysera, det vill säga kontrollera kvaliteten på dessa produkter och,vänligen ge ditt betyg. Man kan diskutera med varandra och någon ensamkommer att tala. Tid för visning och diskussion 3 minuter. Sammanfattande svarstudenter.

Vi kan komma till jobbet, men om reglerna för arbetssäkerhet, dumåste alltid komma ihåg. Du har fått en hemuppgift för att förbereda säkerhetsfrågor. Låt oss upprepa det på följande sätt. in i vårt spelkoppla ihop leksaken - Min första fråga är denna - på långfingret på höger handha på sig vad? (kaus). Och jag vill (student) svara. Och nu xrapportera (elev0 ställ en fråga till vem? Alltså upprepar vi T.B.-regeln, regeln dudu vet bra gjort. Det återstår bara att följa.Frågor:

1. Saxpass, håller för vad?(per blad).

2. Vad har arbetstagaren på sig innan arbetet börjar?(speciella kläder).

3. Var förvaras nålar och stift?(i nåldynan).

4. Hur görs att slå på och av?(medan du håller gaffeln och po uttag).

5. Hur stryks produkten?(strykjärn).

b. Innan du börjar arbeta på maskinen, kontrollera vad?(grundstötning).

7. Vad ska ligga under strykjärnets fötter?(gummimatta).

8. Strykjärnets sladd ska vara i vilket skick(hängande).

9. Var ska verktyg och fixturer finnas?(låda, låda ke).

Yu. Innan du lägger maskinlinjen, kontrollera vad?(en nål, antal rader).

Uppgift för dagen. Gör klart kjolen. Kontrollerakvalitet, det vill säga ni kommer att producera ömsesidig kontroll från varandra.

De som sitter på vänster sida kollar de som sitter till vänster. höger sida. Na uroke du kan använda den tekniska sekvensen, den färdiga produkten.

III . Självständigt arbete av studenter.

Inrikta befälhavarens förbikopplingar av arbetsplatser:

organisation av arbetsplatser och efterlevnad av säkerhetsföreskrifter. och TU.

analys av den praktiska uppgiften.

IV . Slutlig genomgång.

Analys av en praktisk uppgift.

Genomföra kvalitetskontroller.Demonstration av modeller.

Du och jag skapade kläder och det var en komplex, intressant process.Låt oss se resultatet mödosamt arbete. Vi har alla kjolar idagintressant och originell. Den högsta poängen fick kjolen som gjordes... och idag ger jag henne ett certifikat för produktens kvalitet. Och jag vill ha stortframgång i kreativt arbete. Tack för lektionen och för ditt tålamod och flit.

Master i industriell utbildning

PÅ. Borisova

‹ ›

För att ladda ner materialet, skriv in din e-post, ange vem du är och klicka på knappen

Teknologisk karta över lektionen

Lärare: Afinogenova L.E. högsta kvalifikationskategorin

Artikel: teknologi Klass: 7 Lärobok (UMK)

Lektionens ämne: Kjol finish. Lektionstyp

Utrustning: prover på färdiga produkter, strykjärn, symaskin, sax, nålar, nålar, multimediautrustning.

objektiva resultat - förmågan att bearbeta ett knapphål, sy på tillbehör, våtvärmebehandling av en kjol, presentation av den färdiga produkten.

Lektionsstadium, scentid

Föreslår svar på frågorna: Hur kan jag bearbeta ett spänne på en kjol (knapp, krokar, knappar)? Vilket av spännena blir starkare? Leder eleverna till målet med lektionen: "lär dig hur man gör ett knapphål och syr på tillbehör ” och ställer in följande uppgifter: 1. Lär dig att göra markeringar för knappar; 2. Lär dig att välja tillbehör i proportion till produkten och deras funktionalitet; 3. Bemästra det grundläggande säkra metoder arbeta med järn, symaskin. Personlig: förmågan att behärska normerna och reglerna för den vetenskapliga organisationen av arbetet; utvecklingen av flit och ansvar för kvaliteten på den egna och kollektiv verksamhet.Föreskrifter: förmåga att upprätta en plan och handlingsföljd, att utöva kontroll över resultatet. Kognitiv: förmågan att lyfta fram nödvändig information; förmåga att navigera med hjälp av och teknik för materialbearbetning; förmåga att planera arbetsaktivitet; förmågan att motivera kvalitetsindikatorerna för mellanliggande operationer. Han kommenterar och förklarar de misstag som gjorts och visar elevernas arbete. Jämför kvaliteten på gruppernas arbete Erbjuder svar på frågorna: Vad är syftet med våt värmebehandling? På vilken sida stryks kjolen? Matchar produkten deras projekt? dekorativ trim produkter: Är det möjligt att göra något arbete med produkten för att göra den mer attraktiv Förklarar genomförbarheten av att arbeta i grupp. Spelar in elevernas betyg. Gratulerar eleverna till en produkt.

Datum: Lärarens namnteckning

självanalys av lektionen.

Artikel: teknologi Klass: 7 Lärobok (UMK): V.D. Simonenko. "Teknologi"

Lektionens ämne: Kjol finish Lektionstyp: kombinerad (slutlig med en bedömning av den färdiga produkten).

Utrustning: prover på färdiga produkter, strykjärn, symaskin, sax, nålar, nålar, multimediautrustning

Egenskaper för inlärningsmöjligheter och tidigare prestationer för elever i den klass som lektionen är utformad för:

ämnesresultat - förmågan att bearbeta fästelementet, utföra våtvärmebehandling

Lektionsmål som planerade läranderesultat, planerad nivå för uppnående av mål:

Typ av planerade läraktiviteter

Lektionsstadiet

Personlig: förmågan att behärska normerna och reglerna för den vetenskapliga organisationen av arbetet;

Utveckling av flit och ansvar för kvaliteten i den egna och den kollektiva verksamheten.

Föreskrifter:

förmåga att upprätta en plan och handlingsföljd, att utöva kontroll över resultatet.

Kognitiv: förmågan att lyfta fram nödvändig information; förmåga att navigera med hjälp av och teknik för materialbearbetning; förmågan att planera ditt arbete; förmågan att motivera kvalitetsindikatorerna för mellanliggande operationer.

Bearbetning av den nedre skärningen av kjolen. Slutprodukt. Den nedre delen av kjolen bearbetas efter provning och specificering av längden: Den nedre delen av kjolen bearbetas efter provning och specificering av längden: - med en fållsöm med en stängd del; - en söm i en fåll med ett slutet snitt; - en fållsöm med öppet snitt, förbehandlad; - en fållsöm med öppet snitt, förbehandlad; - sicksacksöm. - sicksacksöm. Valet av metod beror på tygets modell och egenskaper. Metodvalet beror på tygets modell och egenskaper

"Loop" söm "Loop" söm. Den används för att avsluta kanterna på material. Sy från vänster till höger, med produktens kant längst ner. Vi genomborrar materialet från framsidan till fel sida och riktar spetsen på nålen in i den bildade öglan. vi drar nålen genom öglan och drar ner tråden mot oss själva. Vi drar åt öglan vid kanten av materialet så att den inte samlas. Vi bearbetar produktens hörn (övre figur) med tre punkteringar på en punkt.

För att använda förhandsgranskningen av presentationer, skapa ett Google-konto (konto) och logga in: https://accounts.google.com

Bildtexter:

Sekvensen att göra en rak kjol

Arbetsstadier Förbereda tyget för att klippa, klippa Klippning av tyget Förbereda detaljerna i snittet för bearbetning Prova på kjolen Bearbeta kjolen efter provning Bearbeta fästet Bearbeta det övre snittet av kjolen med ett sytt bälte Bearbeta det nedre snittet av kjolen Slutlig bearbetning av kjolen

Förbereda tyget för skärning, skärning Kontrollera tygets kvalitet (defekter). Lägga ut ett rakt kjolmönster på ett 140 cm brett tyg utan söm på baksidan Lägga ut ett rakt kjolmönster på ett 140 cm brett tyg med en söm på baksidan Vik tyget på mitten, rätsidan inåt, rikta in kanter. Så att tyget inte rör sig vid skärning kan du hacka det med nålar innanför konturen av delarna

Klippning av tyget Rita först långa linjer, sedan korta och ovala. Linjerna måste vara raka. Du kan använda linjaler och mallar för att spåra linjerna exakt och jämnt. Klipp ut detaljerna i snittet längs linjerna i fållmånen

Förbereda skurna delar för bearbetning Efter kapning av delarna, överför alla konturlinjer till en symmetrisk del. Du kan använda en svart tavla och en skärare. Detta är det bekvämaste sättet. Du kan också översätta linjerna med kopia stygn och sedan sprida bitarna och skära mellan bitarna. Förbereder en kjol att prova på

Prova på en kjol Sätt på en kjol Ange vidden, längs midjelinjen, höfterna, pilarnas placering, längden på PBR-produkten med nålar, nålar

Bearbeta kjolen efter att ha provat Sömmar, sidosömmar Sy vecken Överkasta sömmarna Utför WTO, PBR

Bearbeta dragkedjan Tråckla sidorna på kjolen Tråckla dragkedjan Sy dragkedjan FBR Utför WTO

Bearbetning av det övre snittet av kjolen med ett sytt bälte Duplicering av kjolbältet a - tejp för bältet; b - skära ut den självhäftande kudden i bältet; c - placering av tejp på bältets detaljer; d - anslutning av den självhäftande dynan med bältet

Bearbetning av kjolbältet a - vridning av kjolbältets ändar; b - bälte bearbetning

Tråckla och sy det bearbetade bältet till det övre snittet av kjolen 1 - mitten av frontpanelen; 2 - sidosöm; 3 - mitten av den bakre panelen

Bearbetning av kjolens bottensnitt Nederdelen av kjolen, beroende på tygets modell och egenskaper, kan bearbetas olika sätt: en söm i en fåll med ett sluten snitt (fig. a, b), en söm i en fåll med ett öppet snitt överkastat, kantad eller täckt med en fläta (fig. c, d, e). Kör WTO

Efterbehandling av kjolen Utför efterarbete Ta bort tråcklingslinjer Rengör kjolen Utför WTO-modellvisning

TACK FÖR DIN UPPMÄRKSAMHET!

På ämnet: metodologisk utveckling, presentationer och anteckningar

"Kjoldesign. Typer av bältesprodukter. Åtgärder, deras rekord. Ta mått för att bygga en ritning av en rak kjol. 7 grader.

Den här lektionen ingår i avsnittet "Teknik för tillverkning av ett plagg" på årskurs 7-programmet. I klassrummet fortsätter eleverna att lära sig reglerna för att ta mätningar, lära sig hur man mäter en persons figur korrekt ...

Kjol. Ta mått för att bygga en ritning av en rak kjol.

Lektionen är utformad för elever i 7:e klass i en specialskola. Mätningen av figuren och registreringen av mätningar utförs i form av spelet "Atelier". Arbetet är organiserat i par: mätt (kund), mätning (kutter) och...

Ämne: "Avsluta kjolen."

Mål: bekanta sig med den slutliga bearbetningen av bältesprodukter.

Uppgifter:

Handledning: att befästa elevernas kunskaper om att skräddarsy kjolar, efterbehandling,
lära ut hur man bearbetar öglor, syr på tillbehör och applicerar i sömnadsprocessen plagg.

Utvecklande: utveckla tankeprocesser finmotorik, öga, förmåga att arbeta enligt instruktioner.

Pedagogisk: att bilda en känsla av ömsesidig hjälp i arbetet, att odla noggrannhet och uppmärksamhet under arbetet.

Lektionstyp: Lektionsinlärning nytt material.

Undervisningsformer: samtal med praktisk demonstration.

Visuella hjälpmedel: ett prov på den färdiga kjolen, prover av svepande öglor, prover på sydda knappar, ett instruktionskort "Att slutföra produkten", symaskiner, demonstrationsmaterial, saxar, trådar, nålar, linjaler, stift.

Lektionsplanering.

Att organisera tid.

Upprepning av det täckta materialet.

Nytt ämne. Förklaring av nytt material.

Praktiskt arbete

Konsolidering.

Läxa.

Under lektionerna.

jag. Att organisera tid. Hälsningar till studenter. Listkontroll. Meddelande om ämnet och syftet med lektionen.

II Upprepning av det täckta materialet.

Lista sätten att bearbeta det övre snittet (sytt bälte, resår, korsagetejp). Berätta sekvensen för att bearbeta den övre skärningen av kjolen.

III. Kommunikation av ny information. Idag i lektionen kommer vi att bekanta oss med den slutliga bearbetningen av kjolen. Slutlig bearbetning är det sista steget i tillverkningen av någon produkt. Presentationen av produkten du syr beror på vilket ansvar du behandlar den med. Den slutliga bearbetningen av produkten omfattar 3 steg.

Avslutningssekvens för kjol

Bearbetningssekvens för knapphål och sömnad av knappar

1 Markera med krita platsen för öglan i den främre änden av bältet på framsidan (öglan är markerad enligt knappens diameter + 1-2 mm)

2. Skär hålet för gångjärnet längs de markerade linjerna. 3. Kasta över öglekanterna med knapphålsstygn med en frekvens av 10-15 stygn på 1 cm. I ändarna av slingan, utför manuella backtacks. 4. Stäng dragkedjan. Sätt den främre änden av bältet på baksidan, markera platsen för sömnad på knappen. 5. Sy på en knapp (knappen är sydd med trådar i färg).

IV. Praktisk del Innan vi börjar arbeta måste vi komma ihåg säkerhetsreglerna när vi arbetar med sax, en nål, när vi utför handgjorda. (Eleverna upprepar reglerna t.b.)

Vid körning självständigt arbete läraren går förbi arbetsplatser, övervakar efterlevnaden av säkerhetsföreskrifter, efterlevnad av tekniska förhållanden och ordningsföljd under arbetet. Under arbetet gör eleverna ömsesidig kontroll. Kontrollera kvaliteten på arbetet: 1) knapphål och sömnadstillbehör uppfyller kraven; 2) våt-värmebehandling utförs kvalitativt.
v. Fixa materialet. Sammanfattning av lektionen. Reflexion.

Vad omfattar den slutliga bearbetningen av produkten?

Sammanfattning av lektionen. Kriterier för utvärdering : knapphål och knapphål tillverkade uppfyller kraven; våtvärmebehandling utförs kvalitativt.

Vad har du lärt dig att göra? Vilka svårigheter stötte du på? Vad fungerade för dig, vilken operation orsakade de största svårigheterna?