Нов обучителен курс „Моралните основи на семейния живот. Въвеждане на курса "морални основи на семейния живот. За каква възраст на учениците е предназначен учебникът

„Въвеждане на курс „МОРАЛНИ ОСНОВИ НА СЕМЕЙНИЯ ЖИВОТ“ в средните училища на Чердаклинския район“

От детството пътят на нашия роден дом се запечатва в съзнанието ни, той влияе върху начина на живот, към който ще се стремим много години по-късно, вече създавайки собствено семейство. Така че във всяка къща има специални и непроменливи традиции и обичаи. добре, силно семействоживее богат вътрешен живот, ежедневно създава духовния свят на индивидуалността на всяко „чудо на живота“, пренася го в големия свят.

Актуалността на този въпрос е неоспорима. Векове, поколения се сменят, но семейството е било и е основата на държавата. Силата му е в нейната крепост и това е раждането и възпитанието на деца, предаването на духовен, морален и културен опит на ново поколение.

За съжаление през последните години има криза семейни отношениякоето води до катастрофа на националната държавност и култура. Една от основните причини за ниската раждаемост е ориентацията на живота към култа към консумацията и удоволствията.

Грижата за ближния, особено за слабо и беззащитно дете, не се вписва в тази рамка. Има разногласия в брачните и връзка родител-дете, изкривяване на процеса семейно образованиенеподготвеност на децата за самостоятелен живот. Родителите нямат представа за моделите на формиране на вътрешния свят на детето, целите и съдържанието на възпитанието на децата в различни периодитяхното развитие.

Традиционната семейна култура се нуждае от държавна подкрепа, включително чрез образование.

Така че зарешаване на проблемите за запазване и възстановяване на местните традиции на семейното възпитание и предаване на знания за психологически, културни и морални норми семеен живот младо поколениеПредлагам да влезетеучилищен курс "МОРАЛНИ ОСНОВИ НА СЕМЕЙНИЯ ЖИВОТ",Целта на моя проект е - да тества курса в средното училище MKOU Cherdaklinskaya и да разпространи опита в квартал Cherdaklinsky.

Този курс е предназначен за ученици от 10.11. Авторите на ръководството D.A. Моисеев - свещеник, свещеник на църквата "Рождество Христово", Екатеринбург, кандидат на биологичните науки и монахиня Нина (Кригина) - жител на Среднеуралския манастир, кандидат на психологическите науки.

Цели на проекта:

- запознаване на учениците с основните понятия, които разкриват ценностите и нормите на семейния живот,

- формирането на основните идеи на гимназистите за семейния живот от гледна точка на психологията, културологията и етиката,

- събуждане в учениците на желанието за създаване на силен, голям, Щастливото семейство,

- намаляване и предотвратяване на риска по пътя към проектирането и създаването на силен, голям, Щастливото семейство.

Общообразователни умения, умения и методи на дейност.

Усвояването на учебното съдържание, включено в учебния курс от студентите, трябва да гарантира:

разбиране значението на морала, морално отговорното поведение в живота на човека и обществото;

формиране на първоначални представи за семейството, брака, бащинството, майчинството, мъжествеността, женствеността;

формиране на уважително отношение към семейните традиции;

запознаване с ценностите: целомъдрие, любов, приятелство, вярност, милосърдие, жертвоготовност, търпение, прошка;

укрепване чрез образование на приемствеността на поколенията на основата на съхраняване и развитие на духовни и културни традиции;

запознаване с културни модели (истории на щастливи семейства) от историята на Русия;

консолидиране на знанията с помощта на тренировъчни задачи.

Резултати:

придобиване на силни морални принципи.

възпитаване на уважение към семейството като лична и обществена ценност.

Определяне на собствена стратегия за подход към семейния живот.

В съвременното информационно и социално пространство, в което се намира един гимназист, има неверни мнения и стереотипи, свързани със семейния живот. Липсата на предаване на положителния опит от семейния живот поражда разводи, случаи на изоставяне на деца и възрастни хора.

Нов продуктИма както учебни, така и образователни функции. Разширява обхвата на партньорство и взаимодействие между родители, учители и деца.

Целта на курса е формиране на положителни стремежи и нагласи за създаване на проспериращо семейство. Засягат се не само психофизическите, психосоциалните и етичните аспекти на семейния живот, но и концепциите за „семейно щастие“, мястото на семейството в обществото. Примерите показват ценностите и значението на семейния живот.

И така, курсът може да помогне на младите хора да разберат семейните ценности: щастливо детство, майчинство, бащинство, брак, мъжественост, женственост, взаимопомощ, семейна чест, уважение към по-възрастните, отговорност към семейството и пред семейството (клана), любов към Родината, служба на Отечеството.

Чрез лично овладяване на съдържанието на курса някои тийнейджъри ще развият отношение към саморазвитие и самообразование. Исках да намаля рисковете по пътя към създаването на силно, голямо, щастливо семейство чрез разбиране на материала.

Учебно-методическият комплекс отговаря на съвременните изисквания: включва учебник, христоматия, методически препоръки с мултимедийни приложения. Технологията на преподаване включва използването на такива педагогически ресурси като филми, музикални произведения, картини и класическа литература, Народно изкуство; Интернет ресурси; семейни архиви и истории на роднини, приятели.

« Морални основисемеен живот” вече е тестван като факултативен клас в училищата в Свердловска, Калужка, Калининградска, Костромска, Курганска, Оренбургска и Челябинска области, в Санкт Петербург – в повече от 30 региона на Русия.

Мисля, че Уляновска област и по-специално Чердаклинския район не трябва да се пропуска. Този курс ще помогне както на децата, така и на родителите да се замислят за значението на създаването на силни, силни и любящи семейства.

Назад напред

внимание! Визуализацията на слайда е само за информационни цели и може да не представя пълния обем на презентацията. Ако се интересувате от тази работа, моля, изтеглете пълната версия.

Екипът на средно училище № 14 в Няган, Тюменска област, работи по програмата за развитие „Училище за възраждане“.

Реализирането на програмата „Училище за възраждане“ предполага отвореност на училището към положителния образователен опит на Православната църква като фактор за развитието на националната култура. В рамките на тази програма преподавам курс „Моралните основи на семейния живот“.

Моисеев Д.А. – свещеник, свещеник от Екатеринбург, кандидат на биологичните науки;

Монахиня Нина (Кригина), кандидат на психологическите науки.

Авторите предоставиха много ценен материал, уникален по съдържание (много им благодаря за това), но според мен той е по-скоро фокусиран върху учениците от гимназиалните класове и учениците от неделните училища, необходими са за учители и родители. Колко много не знаем!

1) Училището не призовава към църква - това е работа на семейството и на всеки човек лично - то, както бе споменато по-горе, ги подготвя да създадат силно, щастливо семейство, като въвеждат гимназисти в системата семейни ценности, традиционен за Отечеството ни;

2) Програмата е предназначена за 2 години обучение, но ние искахме да дадем основите на курса за настоящи завършили, ученици от единадесети клас.

3) В класната стая често използвам филми - разговори с гимназисти за брака, семейството, децата, водени от протойерей Иля Шугаев.

Следователно някои теми трябваше да бъдат комбинирани, някои, напротив, разширени с допълнителни материали;

Пример за тази адаптация е първият урок, който въвежда учениците в курса „Моралните основи на семейния живот“:

1. Създадена е едноименна презентация, за да заинтересува студентите и да даде представа за характеристиките и съдържанието на дисциплината.

2. Филмът на В. Яцкин „Под слънцето“, препоръчан от авторите за съдбата на двама млади хора (самоубилия се музикант и милионер Кърт Кобейн и известната пианистка Полина Осетинская), беше заменен от филма на същия автор „Пролог“. Разказва за съдбата на деца от неблагополучни семейства, които са останали без дом, гимназисти разсъждават за причините за нещастието на героите във филма. Този филм според мен е по-близо до темата.

Обобщение на урока за ученици от гимназията: "Въведение в курса" Морални основи на семейния живот "

Иска ми се да вярвам, че някой ден ще има в училищата
такъв предмет като "Етика и психология на семейния живот",
но това, за разлика от старата съветска версия,
то отразява православния възглед за семейството.

Протоиерей Иля Шугаев.
От книгата "Веднъж в живота".

Цели: Да запознае и заинтересува студентите в съдържанието на курса „Морални основи на семейния живот“; помагат на учениците да разберат правилно понятията "щастие", "семейство", "смисъл на живота";

Оборудване: аудиозапис на песента, изпълнена от Анна Герман „Здрач“ (3 мин. 21 сек.), филмът на В. Яцкин „Под слънцето“ - част 6. „Пролог“ (23 минути), презентация „Норалните основи на семеен живот" (вж. материал на диска), формуляри на въпросника на CPM "Люлка" на Екатеринбург (вж. Приложение 1) .

Напредък на урока

1. Музикален епиграф(3 мин. 21 сек.):

слушане на аудиозаписа на песента, изпълнена от Анна Герман "Здрач".

2. Разговор

(7 минути) : - За какво е тази песен? Отговорите на учениците: за любовта, за природата, за здрача, за щастието.
- Как изпълнителят вижда щастието? Ученик отговаря: щастието идва неочаквано; то е във всичко; това е любов; това е среща с любим човек; това е тишина наоколо и тишина в душата, мир; това е разбиране без думи;
Съгласни ли сте с това разбиране за щастие? Какво е щастието за теб? Отговорите на учениците: щастие, когато те разбират близки хора; когато всичко е наред в семейството у дома; когато хората се обичат; когато се разболя и след това оздравя; ние не забелязваме, че сме били щастливи, докато не се срещнем с нещастие.

Учител: Бих искал да цитирам думите на френския писател и философ от 18 век Хелвеций, че „Две често срещани причини за нещастието на хората са: 1) незнание колко малко им е необходимо, за да бъдат щастливи; 2) въображаеми нужди и неограничени желания.“ Ще се върнем към темата за щастието повече от веднъж и ще имате възможност да изразите своята гледна точка.

3. Изложение на темата и целта на урока. (1 минута)

Учителят: Започваме да изучаваме нов курс, според който самият живот ще ви даде оценка. Дали ще бъдете щастливи в семейния живот или не зависи до голяма степен от вас. Ще се опитаме да погледнем на семейния живот с възрастен поглед, без идеализиране и сплашване. В часовете си ще се опитаме да бъдем честни един с друг. Ще водим диалог, ще обсъждаме активно проблемите, които ще бъдат формулирани в темата на урока. Повече за курса ще научите от презентацията.

4. Преглед на презентацията „Моралните основи на семейния живот“. (8 минути)

Слайд 1. Заглавие.

Слайд 3. Семейството е една от най-важните ценности в живота на всеки човек. В края на краищата децата се раждат и отглеждат в семейството, духовният, морален, културен опит се предава на новото поколение и се предоставя психологическа помощ на неговите членове.

В същото време семейството е основата на всяка държава. Докато семейството е силно, държавата ще бъде силна.

Слайд 4. За съжаление, в момента в руското общество и в целия свят има криза на семейните отношения:

- от 90-те години на миналия век социолозите в Русия регистрират отрицателен прираст на населението;
– почти 20 години смъртността в Русия превишава раждаемостта;
- броят на браковете е равен на броя на разводите;
– 1/3 от децата се отглеждат в непълно семейство;
- унищожава се престижът и традиционният начин на живот в семейството;
- Формират се неверни мнения и нагласи за семейството,
- насажда се ориентация към култа към потреблението и удоволствието под мотото "Вземете всичко от живота!" И съдържанието на този култ изобщо не отговаря на грижата за ближния и децата. Вероятно ще се съгласите, че "няколко от хиляда ще станат физици и химици, въпреки че съответните дисциплини се изучават няколко години. Почти всеки ще създаде семейство, а в училищата нищо не се говори за това." За да укрепим основите на семейството, за да подкрепим бъдещите семейства, решихме да въведем преподаването на този курс в нашето училище.

Слайд 5. Целта на курса: Запознаване на учениците от гимназията с традиционната система от семейни ценности за нашето отечество, подготовка на учениците от гимназията да създадат силно, щастливо семейство.

Слайдове 6-7. Разработчиците на курса си поставят следните задачи:

- да запознае учениците с ценностите и нормите на семейния живот;
- да насърчава формирането на традиционни и собствени семейни ценности сред учениците;
- намаляване на рисковете по пътя към създаването на бъдещо силно и щастливо семейство;
- да преподава основите на психологическата безопасност в семейството;
- помагат на гимназистите при решаването на житейски проблеми;

Слайдове 8-9. Новото и интересното на избираемата дисциплина е, че в почти всеки урок ще разглеждаме изучавания материал от гледна точка на психологията и педагогиката, православната религия, културата, социологията и медицината. Характеристика на курса е неговият фокус върху перспективата на вашия живот. Тоест получените знания могат да бъдат приложени в бъдеще. Много от знанията обаче ще ви бъдат полезни сега.

Слайдове 10-11. Разполагаме с учебници за ученици, читанка. Курсът е снабден с мултимедийно приложение. Има контролни задачи за, диагностични материали, тематичен речник, допълнителен материал за любознателните.

Слайд 12. Програмата е предназначена за 34 часа, един час седмично.

Материалът е разделен на 3 раздела: „Личност и междуличностни отношения”, „Възрасти на семейството”, „Аз – семейство – общество”.

Слайд 13. Общата тема на класовете е какво е щастието и как да го постигнем.

D/Z. Вкъщи трябва да попълните въпросник (Приложение 1), който ще ни помогне в работата през цялата година.Трябва да го донесете на следващия урок. Трябва да отговорите искрено. Можете да промените почерка. Анкетата е анонимна, достатъчно е да посочите възрастта и пола си в края на анкетата.

Слайд 14. В раздел I „Личност и междуличностни отношения“,

Слайд 15. Ще изучавате себе си.

Слайд 16. Запознайте се с характеристиките на юношеството и младостта, открийте тайната на различията между половете. Разберете защо мъжете и жените се държат толкова различно. Дайте описание на мъжествеността и женствеността, определете как тези характеристики се проявяват в семейните отношения, как влияят на климата в семейството.

Слайд 17. Ще научите за истинското приятелство, за това каква трябва да бъде любовта между съпрузите.

Слайд 18. Раздел II разглежда възрастта на семейството.

Слайд 19. Програмата предвижда разговори за предбрачния период. Ще обсъдим оптималната му продължителност и как ранният сексуален опит влияе върху щастието на бъдещото семейство.

Слайд 20. Научаваме, че човек за семеен живот търси не само своята сродна душа, той свързва две различни видоведа даде живот на нов клон. И към това трябва да се подхожда много отговорно. Ще разберем кой трябва да бъде глава на семейството, каква е ролята на мъжа и жената в семейството, въз основа на написаното в Светото писание: „Не е добре за мъжа да бъде сам, ние го правим помощник ...".

Слайд 21. И разбира се, за сватбата - Рожден ден ново семейство, когато преди това непознати един за друг хора не просто стават роднини, но "... човек ще остави баща си и майка си и ще се прилепи към жена си; и ще бъдат (двама) една плът." В този урок се дава концепцията за разликите между гражданския и църковния брак, разкрива се духовното значение на тайнството на сватбата.

Слайд 22. Друга трепереща тема е „Семейството в очакване на дете“. В края на краищата децата получават първото си преживяване на любов и щастие в родителското семейство.

Слайд 23. И накрая, раздел III: Аз съм семейство - общество.

Слайд 24. Тук ще анализираме трудностите на първата година от семейния живот, причините и последствията от разпадането на семейните отношения и начините за тяхното преодоляване. Нека се запознаем с основите на психологическата безопасност в семейните отношения.

Слайд 25. В заключителните уроци на програмата са предвидени теми за християнското семейство, за светиите покровители на семейството, за светите семейства. На тези примери и на примери от познати ви семейства ще откриете тайните на брачното дълголетие.

Слайд 26. Разговори, лекции, дебати, въпросници и тестове, гледане на видеоклипове, писане на творчески работи ще ни помогнат да направим часовете интересни и смислени.

Слайд 27. Животът ще ви даде оценка по темата.

Слайд 28. Благодаря ви за вниманието и бъдете щастливи!

5. Дискусия(2 минути) :

Кои теми в програмата ви се сториха особено интересни и защо?

6. Подготовка за гледане на филма.(1 минута).

Учител: Една от основните цели на семейството е да съхранява и умножава любовта. Семейството е малко отечество, където нищо не е чуждо, личният опит се простира върху всичко. Семейството е тихо пристанище, в което разстроеното сърце на човека намира почивка и утеха. Семейството е универсален свят, който трябва да защитава човек от всички неприятности на живота. Това, което разрушава семейството, е атака срещу пълнотата и самото съществуване на човешкия живот. Филмът ще ви помогне да се замислите отново какво е човешкото щастие.

Бог е дал на човека свободна воля. Ние сами избираме по кой път да тръгнем. Но ние самите ще носим отговорност за решението си. Всички хора искат да бъдат щастливи. Но не всеки успява. Сега ще гледате откъси от техния филм за съдбата на децата на улицата и не само за тях. Направете си изводите. Можете да изразите мнението си в следващия урок.

7. Гледане на филма на В. Яцкин "Под слънцето" - част 6. "Пролог"(23 минути).

Накрая Бих искал да изразя най-дълбоката си благодарност към авторите на курса, колегите в училище или по-скоро съмишлениците за всичко, което ни се случва. Имаме обща кауза, имаме прекрасни цели, развиваме се заедно, изучаваме тайните на Православието, изучаваме културата на Русия, ставаме по-компетентни по отношение на духовно-нравственото възпитание и образование на нашите деца.

Библиография

1. Абрамова Г.С. Психология на развитието: Учебник за студенти. М.: Академия, 1999.
2. Андреева Т. В. Психология на съвременното семейство. Санкт Петербург: Реч, 2005.
3. Василий Ирзабеков. Тайната на руската дума. „Даниловски евангелист”, Москва, 2008 г.
4. Дымнова Т.И. Психология на семейния начин на живот. Учебно-практическо ръководство. Москва: Педагогическо общество на Русия, 2005 г.
5. Монахиня Нина Кригина, свещеник Д. Моисеев. Моралните основи на семейния живот. Материали за провеждане на уроци. Екатеринбург. 2008 г.
6. Монахиня Нина Кригина, свещеник Д. Моисеев. Моралните основи на семейния живот. Антология към курса. Екатеринбург. 2008 г.
7. За християнския брак и задълженията на съпруга и съпругата - М. "Покров", 2010 г.
8. Шугаев Иля. Веднъж в живота. М. 2011 г.

Материали на сайта pravoslavie.ru.

Приложение 1.

Скъпи приятели! Молим ви да изразите мнението си по въпросите "искрено, тъй като лежи на сърцето".

1. Какво според вас е щастието?
2. Чувствате ли се щастлив човек?
3. Ако не, какво ви пречи да бъдете щастливи?
4. За какво живее човек?
5. Какво е тя истинска любов?
6. Какво разрушава любовта?
7. Какво помага да се запази любовта?
8. Какво е по-важно за теб да те обичам или да те обичам?
9. Защо мислите, че в много култури по света близките отношения между мъж и жена преди брака се осъждат?
10. Смятате ли пробния брак за приемлив?
11. Кои са петте качества на истинския мъж?
12. Кои са 5-те качества на една истинска жена?
13. Бихте ли искали да създадете семейство в бъдеще?
14. Как си представяте бъдещата си съпруга (бъдещ съпруг)?
15. Колко деца бихте искали да имате в бъдещото си семейство?
16. Смятате ли за необходимо да бъдете верни в брака? Обяснете някой от вашите отговори.
17. Какви качества се откриват най-често в модерни мъже?
18. Какви качества се срещат най-често у съвременните жени?
19. Как се чувствате да живеете с един съпруг до края на живота си?
20. Знаете за съществуването на законите на материалния свят (от физиката, математиката, химията и др.) Те действат независимо дали сме съгласни с тях или не (например законът за всемирното притегляне или Питагоровата теорема). Знаете ли какви са моралните закони? Ако да, назовете ги.
21. Смятате ли, че моралните закони важат, независимо дали сме съгласни с тях или не?
22. Какъв според вас е резултатът от нарушаването на моралните закони?
23. Какво е целомъдрие според вас?
24. Вашето отношение към девствеността на момчетата и момичетата (обяснете).
25. Кой от хората на съвременността или историята е вашият идеал?
26. Коя от жените на съвремието или историята е вашият идеал?
27. Твоята възраст.
28. Какъв е твоят пол.

Благодаря ви за искрените отговори!

Учебно-методически комплекс „Морални основи на семейния живот. 10-11 клетки." предназначени за широк кръг от съвременни младежи. То е светско. Изборът на висшето ниво на училището за преподаване на новия семеен курс не е случаен, тъй като завършилите са на прага на зрелостта, създават собствено семейство, раждат и отглеждат деца.

Характеристика на учебно-методическия комплекс „Морални основи на семейния живот” е, че той акумулира знания за семейството от различни научни области: културология, психология, социология, медицина и теология.

В момента курсът за обучение "Норалните основи на семейния живот" се тества в експерименталните обекти в страната. А именно: в Екатеринбург и Свердловска област; в Калуга и Калужка област; в Калининград и Калининградска област; в Кострома и Костромска област; в регионите Курган, Оренбург и Челябинск; в Санкт Петербург и др.

Награди:

На И Международен фестивал социални технологиив защита на семейните ценности "ЗА ЖИВОТ", проведен през 2010 г. в Москва, проектът - курсът за обучение "Морални основи на семейния живот" стана победител в номинацията "Образователни програми". Беше връчена диплома на Международния фестивал .

През 2012 г. учебно-методическият комплекс „Морални основи на семейния живот“ стана победител във Всеруския конкурс в областта на педагогиката, образованието и работата с деца и младежи до 20 години „За морален подвиг на учителя“ в номинацията "Най-добро педагогическо изследване на годината".

Неговите автори на XXI международни Коледни образователни четения бяха отличени с грамоти на МОН Руска федерацияи Благотворителната фондация "Свети Николай Чудотворец".

Свещеник Дмитрий Моисеев, кандидат на биологичните науки, свещеник на църквата "Рождество Христово" в Екатеринбург. През 2002 г. в Екатеринбургската епархия е създаден Центърът за защита на майчинството "Люлка", на който той става изповедник. Осъзнавайки, че семейните ценности трябва да се възпитават от училищната скамейка, о. Дмитрий започна да разработва курс за обучение „Моралните основи на семейния живот“, предназначен за ученици от гимназията общообразователни училища.

През 2005 г. Владика Викентий благослови монахинята Нина (Кригина) (в света - Надежда Николаевна Кригина), която напусна позицията на професор в катедрата по психология в Магнитогорския държавен университет, да се присъедини към тази работа. В продължение на 18 години от професионалната си дейност в университета тя преподава авторски специален курс по "Психология на семейния живот" за редовни и задочни студенти. Освен това има опит в преподаването на „Етика и психология на семейния живот“ в старшите класове на средните училища. През 1993 г. защитава докторската си дисертация по темата за повишаване на семейните ценности в Москва в Института по психология на развитието на личността на Руската академия на образованието в дисертационния съвет на академик V.S. Мухина, с която учи от студентските си години.

Обединявайки усилията си, о. Дмитрий и монахиня Нина разработиха уникален курс за обучение на млади хора „Моралните основи на семейния живот“ и написаха първия в Русия учебни ръководстваза гимназисти за семейния живот. (Учителите, които са преподавали предмета „Етика и психология на семейния живот” през 80-те години на 20 век си спомнят, че по тази програма не са разработвани учебници за гимназисти. На учителя са предлагани само Книгата за учителя и Христоматията).

UMK "Морални основи на семейния живот" включва:

Примерна програма на курса "Морални основи на семейния живот";

2 учебника за гимназисти (по един за 10 и 11 клас);

2 методически помагала за учители (по едно за 10 и 11 клас);

2 Читанки за учителя (по една за 10 и 11 клас);

Мултимедийна поддръжка на учебния курс за 10 и 11 клас.

Логиката на представяне на материалите от курса "Морални основи на семейния живот" е изградена, като се вземе предвид възрастови особеностигимназиални ученици. В психологията е установено, че в тази възраст има активно формиране на мироглед. Гимназистите преструктурират отношението си към себе си, към другите хора, към света около тях. Младежът си задава въпроса: „Кой съм аз?“, „Какво са другите хора и Светът?”, „Кой съм аз на този свят?”, „Какъв е смисълът на живота?”. В тази логика е разработен този курс за обучение и цялото му съдържание.

Този курс на обучение започва в 10 клас с постановка на проблема - „Какво е щастието и как да го постигнем?“ Въпросът за постигането на щастие е актуален за хора от всички възрасти, но е особено остър за младите хора преди да отидат на училище . възрастен живот. Към отговора на този въпрос гимназистите ще се върнат отново в последния урок в 11. клас, обобщавайки всичко изучавано в продължение на 2 години в курса „Морални основи на семейния живот“.

ВъведениеКакво е щастието и как да го постигнем?

Раздел I. ЛИЧНОСТ И МЕЖДУЛИЧНОСТНИ ОТНОШЕНИЯ

Глава I. Кой съм аз?

Тема 1.2.Понятието личност

Тема 1.3 Тайната на възрастта

Тема 1.4 Тайната на секса

Глава II. Аз и другите

Тема 2.1. Да бъдеш или да изглеждаш

Тема 2.2. Срам и съвест

Тема 2.3. Приятелството и любовта в човешкия живот

Тема 2.4. Мъжественост

Тема 2.5. Женственост

Раздел II ВЪЗРАСТ НА СЕМЕЙСТВОТО

Глава III. предбрачна връзка

Тема 3.1. Любов и влюбване

Тема 3.2. тест на чувствата

Тема 3.3. предбрачен период

Тема 3.4. Съюз на два клана

Глава IV. Сватба. Началото на съвместния живот

Тема 4.1. най-важният ден

Тема 4.2. Първата година от брака

Глава V. Млади родители

Тема 5.1. Семейство очаква бебе

Тема 5.2. Чудото на живота

Тема 5.3. "Не убивай"

Тема 5.4. Младо семейство с новородено

Раздел I. ВЪЗРАСТ НА СЕМЕЙСТВОТО

Глава 1. Характеристики на зряло семейство

Тема 1.1. Родители и деца. Значението на децата в семейния живот

Тема 1.2. Семейни уроци

Тема 1.3. Семейни конфликти

Тема 1.4. Брачно дълголетие

РАЗДЕЛ II. АЗ – СЕМЕЙСТВО – ОБЩЕСТВО

Глава 2

Тема 2.1. Типове и функции на семейството

Тема 2.2. Ценността на семейството за обществото

Тема 2.3. Семейство и държава. Демографски проблеми

Тема 2.4. История на семейната политика в Русия

Глава 3 Личност и семейство

Тема 3.1. Йерархия на семейните отношения. Главата на съпруга

Тема 3.2. Съпругата е пазителка на огнището

Тема 3.3. Положението на децата в семейството

Тема 3.4. Възрастни членове на семейството

Глава 4

Тема 4.1. Традиции на семейството, рода, народа

Тема 4.2. Възпитание на чест и дълг в семейството

Тема 4.3. Патриотично възпитаниев семейството

Тема 4.4. Трудовото възпитание в семейството

Тема 4.5. Полово възпитание в семейството

РАЗДЕЛ III ЗА КАКВО ЖИВЕЯ?

Глава 5

Тема 5.1. Вярата, доверието и верността като ценности на семейния живот

Тема 5.2. Семейство в религиозната традиция

Тема 5.3. Свети семейства. Семейни покровители

Глава 6

Тема 6.1. Радостта от семейния живот

Тема 6.2. Значението на семейството в човешкия живот и смисълът на живота

Тема 6.3. Семейното щастие - мит или реалност?

Важен момент при създаването UMK "Морални основи на семейния живот" е, че експертите от тези методически разработкитакива известни учени и постоянни членове на Експертния федерален съвет като

• Слободчиков Виктор Иванович, ръководител на катедрата по психологическа антропология, Институт по психологически и педагогически проблеми на детството на Руската академия на образованието, професор, член-кореспондент. РАО, доктор по психология.
• Филипов Борис Алексеевич, професор в катедрата по систематично богословие и патрология на Богословския факултет на PSTGU, кандидат на историческите науки.

И двамата рецензенти дадоха положителни оценки и отбелязаха, че учебните помагала за този курс могат да бъдат полезни не само за ученици от гимназията, но и за възрастни.

Обръщаме внимание на факта, че този курс е насочен към възпитание на семейни ценности. Но за да се формират тези ценности, не е достатъчно да се постигне само интелектуално възприемане на предложения материал. Учителят трябва да формира определена психическа нагласа у учениците, да помогне на сърцата им да откликнат и душите им да се отворят за възприемане на жизненоважни ценности. Ето защо, за да помогнат на учителя, авторите разработиха голям бройаудио и видео материали. Така например само за 10 клас са разработени 76 аудио и видео материала. Преобладаващата част от тях са предназначени за демонстрация в урока. Други (те включват преди всичко аудио материали) са предназначени да осигурят значителна помощ при подготовката на учителя за уроците в този курс.

Чиновническата експанзия в съвременна Русия може да се оприличи на газ, който, разпространявайки се в космоса, заема всички свободни ниши. Тук не става въпрос за духовно възраждане, проповядване на вяра и други религиозни категории.

Програмата за изграждане на паркове и площади с църкви, прехвърлянето на движимо и недвижимо имущество на Руската православна църква, "въцърковяването" на училищата и армията - всичко това се случва в рамките на корпоративната логика, когато една духовна корпорация глупаво заема пространства които не са защитени от институциите на гражданското общество. И тъй като сега в Русия е трудно с гражданското общество, се появяват все повече и повече такива „разчистени“ пространства.

Преди пет години във всички училища в Русия, въпреки липсата на подготвени учители и очевидното социално търсене, предметът „Основи на религиозните култури и светската етика“ беше въведен като задължителен. Като част от този предмет повечето руски ученици изучават Основите на православната култура (ОПК - оттук и терминът "ОПКизация"). Предметът се изучава засега само в 4-ти и 5-ти клас, но през последните няколко години патриаршията не отслабна в борбата си за разширяването му. Още повече, че най-често има предложение с предмета да се обхване целия учебен процес – от първи до последен клас. И звучи от устата дори на най-просветените представители на духовенството - например митрополит Иларион (Алфеев).

Той, така да се каже, е призван да възстанови вече забравения съветски курс „Етика и психология на семейния живот“, който по-късно частично се сля в „Основи на безопасността на живота“. Асоциацията на родителски комитетии общности в Русия. Именно срещата на шефа на това сдружение със зам.-министъра на образованието и науката в края на миналата седмица привлече общественото внимание към новия проект. Сега, когато начело на Министерството на образованието се утвърди човек, близък до Руската православна църква, Олга Василиева, специалист по историята на тази църква, настъпи моментът за свещенодействие в училището. Предполага се, че съдбата на „Моралните основи на семейния живот“ ще се реши бързо – на заседание на учебно-методическото обединение по общо образование към Руската академия на образованието след две-три седмици. Заради изтичане на информация в медиите обаче от министерството се заиграха малко и излезе с изявление за готовността си да допусне учители и родители да участват в дискусията.

Монахиня Нина

Автори на курса са двама кандидати: по биологични науки - свещеник Дмитрий Моисеев и по психологически науки - монахиня Нина (Кригина). Сега, под името Варвара, тя е игумения на същия този Среднеуралски манастир в името на иконата на Божията Майка „Победителката на хляба“, чийто изповедник е старецът схимандрит Сергий (Романов), известен също като изповедник на заместника Наталия Поклонская и покровител на "сектата на царете", проповядвайки специално почитане на царя - мъченик Николай II. Самият манастир е общопризнат център на това движение в РПЦ и учебната програма, съставена от неговата игуменка, не може да не съдържа съответните конотации. В интернет не е трудно да се намерят видео лекции на Матушка Нина (известна още като Варвара) по теми за семейството и брака, включително и доста деликатни за една монахиня.

Червена нишка през всички лекции е указание за семейството на Николай II като идеален модел православно семейство. Много се говори и за „ритуалното убийство“ на това семейство (знаете от кого) в името на унищожаването на руската държава. Проповед "царе"? Може би, макар и по предпазлив начин. Но не всеки трябва да размахва сабя от думската трибуна!

В популярния педагогически уебсайт „Открит урок“ може да се намери предпазлива критика на курса, при това от името на православен учител. Тази критика се свежда до две позиции: първо, курсът е твърде „тежък“ за обикновено училище и е насочен повече към учители и родители, и второ, „училището не призовава към църква – това е работа на семейството и всеки човек лично."

И още два въпроса нов курс, който вече се преподава в училищата в 60 „православни“ региона на Русия като експеримент. Смята се, че Руската православна църква е категорично против сексуалното възпитание на учениците, за да не ги „тласка“ към предбрачни сексуални отношения (както знаете, благодарение на полемиката около „Матилда“, главата на идеалното семейство Николай Аз нямах и не можех да имам такива връзки). Новият курс обаче съдържа "биологични" компоненти, а един от авторите му е професионален биолог. Оказва се, че Руската православна църква, следвайки Католическата църква, признава необходимостта от сексуално образование, но иска внимателно да го вземе под контрол.

Друг е въпросът дали като цяло православното учение за семейството е толкова еднозначно, както смятат от Асоциацията на родителските комитети? Наскоро споменатият митрополит Иларион (Алфеев) заяви, че човек, който не е родил деца, не може да разчита на щастие (на църковнославянски това се нарича „блаженство“). Чакайте: самият митрополит Иларион има ли деца? В официалната му биография пише, че на 20-годишна възраст през 1987 г. е постриган за монах, а преди това е служил в армията и никога не е бил женен. Патриарх Кирил (Гундяев), който също постоянно призовава хората да се женят и да имат колкото се може повече деца, стана монах на 22 години и също (официално) не беше женен. И между другото светите отци православна църквате постоянно призовават пастирите да не учат другите на това, което самите те не правят, и признават примера на собствения си живот като най-доброто наставление.

„Моралните основи на семейния живот“, който е предназначен за ученици от десети и XI клас и трябва да ги подготви за „създаване на силно, щастливо семейство с много деца“. Автори на курса са свещеник Дмитрий Моисеев и монахиня Нина Кригина. През ноември МОН ще разгледа въпроса за включването му в списъка на задължителните. Курсът обаче вече има много противници, които сочат невярна статистика и налагане на православието в учебника. The Village събра мненията на протодякон, сексолог и други експерти, за да види колко добър е новият курс.

„Въз основа на проучвания, проведени в Съединените щати и Европа относно умствените способности на хората от различни полове, се стигна до извода, че сред мъжете има повече силно надарени хора и в същото време повече умствено изостанали индивиди. Тоест наборът от умствени способности на мъжете е много по-широк от този на жените. (стр. 34)

„Научните факти се смесват с твърдения от религиозен характер“

Жалко, че в учебника не е посочен списъкът на използваната литература. Много е интересно да се прочетат изследванията, според които например „момичетата дори на 13 години нямат специализация на полукълбата“ (стр. 34). Авторите интерпретират и произведения от реалния живот по много особен начин: например от информацията, че мъжете като цяло са по-претенциозни, те правят извод за дълбоки различия в психологията, записани на генетично ниво.

Не най-приятната характеристика на учебника е и желанието на авторите да смесват неравни твърдения в една купчина. И така, в тема 5.2 "Чудото на живота" има изключително опростен параграф за информацията, кодирана в ДНК. Няколко реда по-късно авторът на раздела преминава към появата на душа в зиготата - и тонът на разказа не се променя и всичко това се представя като друга обща истина. Научните факти се смесват с твърдения от религиозен характер, което е неправилно, тъй като въпросите на вярата не отговарят на критерия на Попър (критерий за научност на една емпирична теория. - Прибл. ред.), а за научния метод е основа. Струва ми се, че съществуването на душа в една клетка не корелира напълно с официалната позиция на Църквата.