φυσική ανατροφή. Λειτουργία - ύπνος και εγρήγορση. Πλιγούρι βρώμης με αποξηραμένα βερίκοκα

Με ένα μωρό 10-11 μηνών, πρέπει να αφιερώσετε πολύ χρόνο. Τώρα το μωρό κινείται ήδη με σιγουριά στο διαμέρισμα, σέρνεται, αρχίζει να περπατά. Κινείται όχι μόνο έτσι, αλλά με συγκεκριμένους στόχους - να πάρει ένα παιχνίδι, να κοιτάξει έξω από το παράθυρο και ούτω καθεξής. Δηλαδή, αντιμετωπίζει καθήκοντα ενηλίκων: να εκτιμήσει τον αριθμό των βημάτων σε διαφορετικά αντικείμενα, να περιγράψει την πιο αποδεκτή διαδρομή κίνησης.

Ένα παιδί στους 10 μήνες μαθαίνει σταδιακά να περπατά, επομένως, τα κατάλληλα μαθήματα πρέπει να στοχεύουν στην υπερνίκηση του φόβου της ανεξάρτητης κίνησης. Πάρτε το μωρό από τα χέρια, ξοδέψτε λίγο, μετά αφήστε τα χέρια του και, κάνοντας ένα βήμα πίσω, καλέστε το κοντά σας. Μην χρησιμοποιείτε περιπατητές ή ηνία (συνιστούμε να διαβάσετε :). Με αυτά τα αντικείμενα, το παιδί θα συνηθίσει να βασίζεται σε εξωτερική βοήθεια και πρέπει να βασίζεται στον εαυτό του. Ωστόσο, παιχνίδια όπως ένα αυτοκίνητο-παιχνίδι ή άλλο καρότσι με μακριά λαβή θα βοηθήσουν στην ανάπτυξη του συντονισμού, αλλά πρέπει να τα κυλήσει μόνο του.

Η ηλικία των 10 μηνών για το μωρό είναι πολύ υπεύθυνη - μαθαίνει να περπατά χωρίς βοήθεια

Τι παιχνίδια να αγοράσω για ένα μωρό;

Το μεγάλο μωρό σας εξακολουθεί να χαίρεται να παίζει με κουδουνίστρες. Είναι πολύ νωρίς για να του στερήσεις τα παλιά του παιχνίδια.
Αξίζει να αγοράσετε μια πλαστική ή ξύλινη πυραμίδα με πολύχρωμους τροχούς διαφορετικών μεγεθών.
Το μωρό πρέπει να έχει μπάλες και άλλα παιχνίδια με τα οποία μπορείτε να του παρέχετε σωματική δραστηριότητα.
Πλαστικοί ή ξύλινοι κύβοι διαφορετικών χρωμάτων θα κρατήσουν το παιδί σας απασχολημένο.
Είναι απαραίτητο να αγοράσετε κούκλες από μαλακά υλικά - μπορεί να είναι καουτσούκ, ύφασμα ή μαλακό πλαστικό. Οι κούκλες πρέπει να έχουν καθαρά ζωγραφισμένα μάτια, μύτη, στόμα, αυτιά, έτσι ώστε το μωρό να μάθει τη δομή ενός ατόμου.
Αγοράστε ένα παιχνίδι πιάνο ή ξυλόφωνο. Μουσικά όργανααναπτύξτε τον κινητικό-οπτικό συντονισμό στο μωρό, βοηθήστε στην ενίσχυση της σκέψης αιτίου-αποτελέσματος: πατήστε ένα πλήκτρο - ακούγεται ένας συγκεκριμένος ήχος.
Αγοράστε πιάτα παιχνιδιών και πλαστικά ποτήρια, κατάλληλο σε μέγεθος για το μωρό (η διάμετρος πρέπει να είναι περίπου ίση με το μέγεθος της παλάμης του).
Αγοράστε παιχνίδια που απεικονίζουν διάφορα ζώα. Θα συμβάλουν στη συσσώρευση γνώσεων για εμφάνισηεκπρόσωποι της πανίδας.
Τεχνικά παιχνίδιαθα είναι επίσης πολύ ενδιαφέρον: μπορεί να είναι αυτοκίνητα, τηλέφωνο και ούτω καθεξής. Αν το παιδί έχει αρχίσει να περπατάει, αγοράστε του ένα καρότσι για κούκλες. Το να κυλάει ένα καρότσι με μια κούκλα είναι ενδιαφέρον τόσο για ένα κορίτσι όσο και για ένα αγόρι.

Η παραπάνω λίστα παιχνιδιών χρειάζεται σε παιχνίδια που συμβάλλουν στη σωστή ανάπτυξη ενός παιδιού από 10 μηνών. Η μαμά και ο μπαμπάς πρέπει και οι δύο να συμμετέχουν σε δραστηριότητες με το μωρό. Εκτελούν διαφορετικές λειτουργίες ρόλων στο σπίτι και δεν αντικαθιστούν το ένα το άλλο για το παιδί.

Με ένα παιδί πρέπει οπωσδήποτε να περπατάς πολύ. Υπάρχουν τόσα πολλά ενδιαφέροντα πράγματα για το ανθρωπάκι στο δρόμο! Δείξτε του ένα ζωντανό πουλί, γάτα, σκύλο, λουλούδι - αφήστε το παιδί να γνωρίσει την ποικιλομορφία του κόσμου γύρω μας.

Κάντε μια προσπάθεια να γυμναστείτε στις 10 μηνών μωρόεπιμονή. Θα πρέπει να μπορεί να κρατά την προσοχή του σε ένα θέμα για τουλάχιστον 3 λεπτά - προσπαθήστε να συγκεντρώσετε την προσοχή του στο ίδιο παιχνίδι (συνιστούμε να διαβάσετε:).

Πώς να μετατρέψετε παιχνίδια με παλιά παιχνίδια;

Αυτό το άρθρο μιλά για τυπικούς τρόπους για να λύσετε τις απορίες σας, αλλά κάθε περίπτωση είναι μοναδική! Εάν θέλετε να μάθετε από εμένα πώς να λύσετε ακριβώς το πρόβλημά σας - κάντε την ερώτησή σας. Είναι γρήγορο και δωρεάν!

Ο Δρ Komarovsky επέστησε την προσοχή στο γεγονός ότι στους 10 - 11 μήνες το μωρό, χειραγωγώντας 2 αντικείμενα ταυτόχρονα, προσπαθεί να κάνει κάτι με το ένα μέσω του άλλου (συνιστούμε να διαβάσετε:). Χτυπά το σουρωτήρι στο ταψί, βάζει τη μπάλα στον κουβά, δηλαδή χρησιμοποιεί το ένα από τα αντικείμενα ως μέσο για να παίξει με το άλλο. Το παιδί παρατηρεί προσεκτικά τους ενήλικες και προσπαθεί να επαναλάβει τις ενέργειές τους. Καταλαβαίνει ήδη ποιος έχει τι διάθεση - να είστε χαρούμενοι και φιλικοί μαζί του. Όσο περισσότερο δείχνετε παρουσία του ποια αντικείμενα χρησιμοποιούνται, τόσο το καλύτερο. Αυτές οι ενέργειες μπορούν να εκτελεστούν σε παιχνίδια.

Πριν από μερικές εβδομάδες, το μωρό σας έπαιζε με όλα τα παιχνίδια με τον ίδιο τρόπο - τα γεύτηκε, τα χτύπησε στα έπιπλα και στο πάτωμα, τα κοίταξε, τα κουνούσε. Ήρθε η ώρα να χρησιμοποιήσετε τα παιχνίδια για τον προορισμό τους.

Δείξτε στο παιδί σας πώς λειτουργεί το τηλέφωνο.Πάρτε ένα παιχνίδι ή ένα σπασμένο παλιό τηλέφωνο, πατήστε μερικά κουμπιά, σηκώστε το τηλέφωνο και πείτε «Γεια, είμαι η μαμά». Σύντομα το παιδί θα καταλάβει ότι πρέπει να σηκώσετε το τηλέφωνο και να καλέσετε τη μητέρα σας.
Πάρτε ένα μηχάνημα για τον εαυτό σας, ένα άλλο για το μωρό.Κυλήστε το αυτοκίνητο στο πάτωμα λέγοντας «doo-doo» ή «μπιπ». Το παιδί θα αρχίσει να επαναλαμβάνει μετά από εσάς. Πάρτε ένα φορτηγό παιχνίδι, βάλτε μια μικρή κούκλα ή ένα αρκουδάκι, κυλήστε το σχοινί γύρω από το δωμάτιο - το μωρό θα κατακτήσει επίσης αυτή τη χρήση αυτού του παιχνιδιού.
χτύπα το κουδούνιώστε το μωρό να ακούει τη μελωδία, είναι δυνατό από μικρότερη ηλικία. Ήρθε η ώρα να δώσετε ένα κουδούνι στον γιο σας (κόρη), αφήστε το παιδί σας να χτυπήσει μόνο του. Σκεφτείτε κάτι ωραίο που θα συμβεί αφού χτυπήσει το κουδούνι - για παράδειγμα, χαϊδέψτε ένα μωρό στο κεφάλι - αυτό θα σας βοηθήσει να κατανοήσετε τις σχέσεις αιτίας-αποτελέσματος.
διασκέδαση με μπάλαμοιάζει με αυτό: μπορείτε να κυλήσετε την μπάλα, όπως ένα αυτοκίνητο, προς τα πόδια και την πλάτη του μωρού, μπορείτε να πετάξετε την μπάλα ή να την κυλήσετε σε διαφορετικές κατευθύνσεις - προς την ντουλάπα ή το ντουλάπι, διεγείροντας την επιθυμία του παιδιού να κινηθεί σε μια συγκεκριμένη διαδρομή. Με αυτό το χόμπι, θα παρέχετε στο μωρό σωματική δραστηριότητα.

Επιπλέον, μπορείτε να συμπεριλάβετε στο "πρόγραμμα" προσπάθειες να διακρίνετε χρώματα και σχήματα - αυτό μπορεί να γίνει χρησιμοποιώντας τα πιο συνηθισμένα αντικείμενα που υπάρχουν στο σπίτι. Ένα παρόμοιο μάθημα παρουσιάζεται στο βίντεο.

Δείξτε στο παιδί νέες δραστηριότητες

Πάρτε την πυραμίδα, δείξτε στο μωρό πώς να τη χωρίσει στον τροχό και πώς να τη συναρμολογήσει αργότερα.Βοηθήστε το να βάλει το δαχτυλίδι στο ραβδί κατευθύνοντας τη λαβή του στη σωστή θέση. Διδάξτε σταδιακά στο μωρό σας να βάζει δαχτυλίδια, ανάλογα με το μέγεθος. Δεν θα λειτουργήσει αμέσως, αλλά σταδιακά θα τα καταφέρετε. Δείξτε στο παιδί σας πώς να στοιβάζει τα μπλοκ. Στοιβάστε τους κύβους, εστιάζοντας στα χρώματά τους και, στη συνέχεια, σκορπίστε τους τυχαία. Αφήστε το παιδί σας να επαναλάβει τις ενέργειές σας.

Πάρτε λευκά φύλλα καθαρού χαρτιού, τσαλακώστε ένα από αυτά σε μια μπάλα.Δώστε το δεύτερο φύλλο χαρτιού στο μωρό και βοηθήστε το να τσαλακώσει το χαρτί. Θα προσπαθήσει να συνθλίψει το τρίτο φύλλο χωρίς τη βοήθειά σας. Πετάξτε τη «χιονόμπαλα» που προκύπτει στο μωρό ή σε κάποιο μακρινό αντικείμενο για ακρίβεια. Εάν το παιδί σας πετάξει μια χιονόμπαλα, αποφύγετε για να καταλάβει πώς να παίξετε χιονόμπαλες, τότε θα αρχίσει επίσης να αποφεύγει τις χιονόμπαλες σας. Αν σύρει το χαρτί στο στόμα του αντί να το συνθλίψει και να κυλήσει μια χιονόμπαλα, αναβάλετε το παιχνίδι για 1 - 2 μήνες - είναι πολύ νωρίς για να διασκεδάσετε το παιδί με αυτόν τον τρόπο.

Φορέστε χάντρες με μεγάλες χάντρες γύρω από το λαιμό σας.Βγάλτε τις χάντρες, δώστε τις στο μωρό. Βάλτε τον να τα φορέσει και μετά βοηθήστε τον να τα βγάλει. Περίπου η ίδια διαδικασία μπορεί να επαναληφθεί με ένα βραχιόλι από μεγάλες πλάκες με ελαστική ταινία. Βάλτε το βραχιόλι στο χέρι του μωρού, βγάλτε το, δώστε του το χέρι σας - αφήστε το να σας βάλει το βραχιόλι.

Μπορείτε να προσφέρετε στο παιδί και άλλες αναπτυξιακές ασκήσεις εξαιρετικές δεξιότητες στο να χειρίζεστε μηχανή. Δείξτε του πώς να ξεβιδώνει φελλούς από άδειους. πλαστικά μπουκάλια. Το παιδί θα προσπαθήσει να επαναλάβει τις ενέργειές σας, απλά φροντίστε να μην καταπιεί το φελλό.

Το παιχνίδι με την πυραμίδα σε αυτή την ηλικία είναι εξαιρετικό για την ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων και τη βελτίωση της συγκέντρωσης του μωρού.

Βάζοντας τα πράγματα σε τάξη

Προμηθευτείτε καθαρά δοχεία - μια λεκάνη, έναν κουβά, ένα πλαστικό κουτί.Δείξτε στο μωρό σας πώς να βάζει μπάλες, κύβους, μια πυραμίδα σε ένα μπολ, να αφήνει τα παιχνίδια σε έναν κουβά. Κάθε παιχνίδι κάνει έναν συγκεκριμένο ήχο όταν πέφτει, αυτό θα βοηθήσει και πάλι το μωρό να ξεχωρίσει τα παιχνίδια μεταξύ τους. Πετάξτε τα παιχνίδια πίσω στο πάτωμα ή στην κούνια και ζητήστε από το παιδί σας να τα πάρει.

Παίξτε ντετέκτιβ με το παιδί σας.Βάλτε τη μπάλα στον κουβά και ζητήστε να βρείτε την μπάλα, κρύψτε το παιχνίδι κάτω από το μαξιλάρι ή καλύψτε με ένα μπολ. Όταν το μωρό βρει τα κρυμμένα αντικείμενα, επαινέστε το.

Ρωτήστε το μωρό πού είναι ο πατέρας, πού είναι η γυναίκα, πού είναι η θεία- αφήστε τον να κοιτάξει μέσα από τα μάτια των επώνυμων ανθρώπων. Βάλτε τα παιχνίδια ανάποδα μπροστά στο παιδί, δείτε αν θέλει να τα αναποδογυρίσει σωστά.

Αντιστοίχιση αντικειμένων με τις εικόνες και τους ήχους τους

Όταν δείχνετε στο μωρό διάφορα ζωάκια-παιχνίδια ή εικόνες με την εικόνα τους, πείτε του ότι η γάτα λέει «νιαούρισμα», ο σκύλος «γουφ», το γουρούνι «οινκ», η αγελάδα «μουγκ». Στη συνέχεια, ζητήστε να επαναλάβετε πώς μιλάει μια γάτα, όπως μια αγελάδα και σαν ένας σκύλος - αυτό θα αναπτύξει δεξιότητες ομιλίας. Με τη βοήθεια των λέξεων "meow, woof, mu" το παιδί θα ορίσει ένα συγκεκριμένο ζώο. Τέτοια παιχνίδια θα βοηθήσουν στην ανάπτυξη και τη σκέψη.

Περάστε ένα μάθημα στοιχειώδους ανατομίας με ένα μωρό 10 μηνών. Όταν κάνετε μπάνιο ή ντύνετε ένα παιδί, δείξτε του πού είναι τα χέρια του, πού είναι τα πόδια του, πού είναι το στομάχι του. Δείξτε στον εαυτό σας πού είναι τα μάτια, πού είναι η μύτη, πού είναι τα αυτιά, πού είναι το στόμα - έτσι το μωρό θα κατανοήσει τα βασικά της ανατομίας.

Η διαφορά μεταξύ των αντικειμένων μπορεί να εξηγηθεί στο μωρό με τις ακόλουθες ενέργειες: δείξτε στο παιδί έναν μεγάλο κύβο και ένα μικρό, σκληρό παιχνίδι και έναν μαλακό σκαντζόχοιρο και μια λεία μπάλα - αφήστε το μωρό να παίξει με αυτά τα αντικείμενα και να τα νιώσει.

Τα οφέλη των παραμυθιών για την ανάπτυξη ασκήσεων είναι αναμφισβήτητα. Όταν διαβάζετε ένα βιβλίο σε ένα μωρό - για παράδειγμα, "Γογγύλι", δείξτε του πού είναι η γυναίκα, πού είναι ο παππούς, πού είναι η γάτα, πού είναι το ποντίκι και μετά ζητήστε του να βρει μια γάτα ή ένα ποντίκι. Το μωρό σας θα αρχίσει να ταιριάζει με την εικόνα με το όνομα.

Φροντίστε να τραγουδήσετε παιδικά τραγούδια σε ένα μωρό 10 μηνών και για να διευκολύνετε την αντίληψη του κειμένου, συνοδεύστε τα δίστιχα με χειρονομίες και εκφράσεις του προσώπου του αντίστοιχου ήρωα. Διδάξτε το μωρό σας να παίζει τύμπανο και ξυλόφωνο, δείξτε του πώς να χορεύει και να χτυπά παλαμάκια στη μουσική. Μουσική παιδείαπρέπει να ξεκινά από την πιο μικρή ηλικία - αφήστε το παιδί να αναπτύξει ένα αυτί για μουσική από την παιδική του ηλικία.

Περνώντας πολύ χρόνο με το μωρό, θα έχετε το επιθυμητό αποτέλεσμα. Το ανθρωπάκι θα γίνει πιο σοφό μπροστά στα μάτια μας, γιατί όλο του το είναι πασχίζει για γνώση. Μαθαίνει τον κόσμο πολλές φορές πιο γρήγορα από έναν ενήλικα, απλά βοηθήστε τον σε αυτό.

Το μωρό είναι σχεδόν ενός έτους. Σε αυτήν την ηλικία, μερικά παιδιά καταβροχθίζουν ήδη ό,τι ψεύδεται άσχημα, άλλα εξακολουθούν να θηλάζουν με λίγες συμπληρωματικές τροφές. Τα χαρακτηριστικά της ανάπτυξης των ψίχουλων πέψης σε αυτή την ηλικία του επιτρέπουν ήδη να τρώει πολύ, αλλά όχι όλα. Και η κατάσταση της υγείας του εξαρτάται από το πώς οι γονείς συνθέτουν την καθημερινή διατροφή του μικρού. Ένας γνωστός γιατρός και συγγραφέας βιβλίων και άρθρων για την υγεία των παιδιών, ο Yevgeny Komarovsky, λέει πώς και τι να ταΐσει σωστά ένα παιδί ηλικίας 10 έως 12 μηνών.

Χαρακτηριστικά ηλικίας

Στην ηλικία των 10-11 μηνών, τα παιδιά έχουν ήδη, κατά κανόνα, ήδη πολλά δόντια και επομένως η μητέρα δεν χρειάζεται τώρα να αλέσει προσεκτικά τα πάντα και να τα μετατρέψει σε πουρέ. Ένα μήλο κομμένο σε μικρά κομμάτια ή ένα αχλάδι τριμμένο σε χοντρό τρίφτη θα φέρει πολύ περισσότερα οφέλη από έναν ομοιογενή πουρέ από αυτά τα φρούτα που καταπίνονται γρήγορα.

Σε αυτή την ηλικία, σύμφωνα με τον Yevgeny Komarovsky, πρέπει να δοθεί στο μωρό η ευκαιρία να αναπτύξει ενεργά το αντανακλαστικό της μάσησης. Αυτό είναι πολύ σημαντικό για να πεπτικό σύστημαλειτούργησε σωστά. Είναι επίσης σημαντικό να δώσετε στο μωρό ένα κουτάλι και ένα ποτήρι, θα πρέπει ήδη να μάθει να χρησιμοποιεί αυτές τις συσκευές, να προσπαθήσει να τρώει μόνο του, να συνηθίσει σε ένα μεγάλο τραπέζι ενηλίκων.

Δεν υπάρχει πλέον βιολογική ανάγκη να ταΐζει την ώρα, αλλά η μητέρα πρέπει να εργάζεται ώστε το μωρό να ξυπνά στις 7-8 το πρωί και επομένως κατά τη διάρκεια της ημέρας πρέπει να μοιράζει τα γεύματα με τέτοιο τρόπο ώστε το παιδί να τρώει σηκωθεί και μπορεί να κοιμηθεί ήσυχος μέχρι το πρωί.

Μέχρι στιγμής, η κατανάλωση «κανονικής» τροφής θα πρέπει να εναλλάσσεται με το συνηθισμένο βρεφικό στήθος της μητέρας ή προσαρμοσμένες φόρμουλες γάλακτος εάν το παιδί τρέφεται με γάλα, αλλά κάθε μήνα πριν από την πρώτη επέτειο, η βιολογική ανάγκη του παιδιού για μητρικό γάλα μειώνεται ραγδαία. Ο Komarovsky πιστεύει ότι μετά από 12 μήνες Θηλασμόςθα πρέπει να σταματήσει, το τάισμα με μπιμπερό θα πρέπει επίσης να εγκαταλειφθεί σταδιακά, αν και ειδικά μείγματα με σήμανση ηλικίας 12+ μπορούν να τροφοδοτηθούν με ασφάλεια έως και ενάμιση έως δύο χρόνια. Το κύριο πράγμα που πρέπει να θυμάστε είναι ότι σε αυτή την ηλικία, ούτε το γάλα ούτε τα μείγματα ικανοποιούν πλήρως όλες τις ανάγκες ενός αναπτυσσόμενου οργανισμού.

10 μήνες

Στη διατροφή με ψίχουλα σε αυτή την ηλικία, θα πρέπει να υπάρχουν ήδη τροφές όπως ψάρι, κρέας, τυρί cottage, φρούτα, κρόκοι κοτόπουλου ή ορτυκιού (όχι περισσότεροι από ενάμισι κρόκοι κοτόπουλου την εβδομάδα), είναι επιθυμητό καθαρό πόσιμο νερό και χυμοί από ποτά, αλλά μόνο εξαιρετικά σπιτικά, χωρίς βαφές και συντηρητικά (όχι περισσότερα από 100 ml την ημέρα). Καλό είναι να μαγειρεύεις κομπόστες, φιλιά για ένα παιδί, να φτιάχνεις ροφήματα φρούτων.

7.00 - το παιδί μόλις έχει ξυπνήσει και ενώ το σώμα του δεν είναι ρυθμισμένο να δέχεται πολύπλοκη τροφή. Επομένως, είναι καλύτερο να δώσετε στο μωρό αυτό που του είναι οικείο. μητρικό γάλαή προσαρμοσμένο μείγμα.
10.00-11.00 - κεφίρ με χαμηλά λιπαρά (περίπου 120-150 ml) και τυρί cottage (όχι περισσότερο από 30 gr).
14.00 - 15.00 - σούπα λαχανικών ή πουρέ λαχανικών σε ζωμό κρέατος (περίπου 200 γρ.).
18.00 - μητρικό γάλα ή φόρμουλα.
22.00 - χυλός δημητριακών γάλακτος σε όγκο έως 200 ml. Ο χυλός πρέπει να είναι χορταστικός για να χορτάσει το παιδί και να κοιμηθεί καλύτερα.

Ένα μωρό 10 μηνών δεν χρειάζεται νυχτερινό τάισμα.

11 μήνες

Όσον αφορά ένα σύνολο προϊόντων, διαφέρει ελάχιστα από το μενού για ένα φιστίκι 10 μηνών., εκτός από το ότι σε αυτή την ηλικία συνιστάται η εισαγωγή φυτικού ελαίου στη διατροφή (όχι περισσότερο από 1 κουταλάκι του γλυκού την ημέρα), προσθέτοντας σε διάφορα τρόφιμα. Όλα τα πιάτα είναι καλύτερα βραστά, μαγειρεμένα ή στον ατμό. Το κρέας και το ψάρι σε σούπα ή πουρέ πατάτας δεν χρειάζεται πλέον να σκουπίζονται, αρκεί να το ψιλοκόψετε ή να το χωρίσετε σε ίνες.

Τα ζυμαρικά μπορούν να προστεθούν στη σούπα (σε μικρή ποσότητα), ο βρεφικός φιδέ μπορεί να βραστεί. Ο Yevgeny Komarovsky συνιστά να ακολουθείτε την ίδια δίαιτα όπως έναν μήνα νωρίτερα.

12 μήνες

Στην ηλικία του ενός έτους, η διατροφή πρέπει να προσαρμοστεί ελαφρώς, καλό είναι να «μετατοπιστεί» το τελευταίο γεύμα και να το ξοδέψετε λίγο νωρίτερα (όχι στις 22-23 ώρες, αλλά στις 20.00, σε ακραίες περιπτώσεις στις 21 ώρες). Μην εισάγετε πλήρες αγελαδινό γάλα, γιατί είναι ακόμα πολύ νωρίς. Αλλά είναι ήδη δυνατό και απαραίτητο να προσθέσετε σούπες σε ζωμό ψαριού, καθώς και ένα μικρό κομμάτι ψωμί για δείπνο.

Πρέπει να είστε προσεκτικοί με το ψωμί - είναι καλύτερα να μην δίνετε φρέσκο ψωμί μαγιάς, είναι πιο δύσκολο να χωνευτεί. Ένα κομμάτι που έχει μείνει σε κουτί ψωμιού για 1-2 μέρες είναι τέλειο.

Όταν εισάγετε ένα νέο προϊόν για ένα παιδί, παρατηρήστε το προσεκτικά. Ξεκινήστε με μικρές μερίδες, κυριολεκτικά 1-2 κουταλάκια του γλυκού. Με μια ανεπαρκή αντίδραση του σώματος σε μια νέα λιχουδιά, θα πρέπει να αφαιρέσετε το νέο πιάτο από τη διατροφή.

Κρατήστε ένα ημερολόγιο σίτισης, σημειώστε τι και πότε έφαγε το παιδί για πρώτη φορά, στο μέλλον αυτό θα σας βοηθήσει να καταλάβετε γρήγορα σε ποιο προϊόν είστε αλλεργικοί.

Τα παιδιά κάτω του ενός έτους δεν πρέπει να λαμβάνουν τροφές που δεν είναι γνωστές στο γεωγραφικό τους πλάτος (εάν ένα παιδί ζει στη Σιβηρία, τότε δεν χρειάζονται πορτοκάλια και οι κάτοικοι του νότου της χώρας δεν πρέπει να ταΐζουν το μωρό τους με ψάρια της Άπω Ανατολής) .

Όλα τα πιο ενδιαφέροντα σχετικά με την εισαγωγή της παιδικής τροφής μπορούν να φανούν στο επόμενο βίντεο του Δρ Komarovsky.

Συνταγές για μωρό από 10 έως 12 μηνών

Πλιγούρι βρώμης με αποξηραμένα βερίκοκα

Μαγειρέψτε το συνηθισμένο πλιγούρι βρώμης σε νερό με μια μικρή ποσότητα βρεφικό γάλαή προσαρμοσμένο μείγμα. Προσθέστε στη μύτη ενός μαχαιριού βούτυροκαι κλείστε το καπάκι. Ψιλοκόψτε τα προπλυμένα αποξηραμένα βερίκοκα στον έτοιμο χυλό.

Σούπα με κεφτεδάκια

Σε ζωμό κρέατος (από άπαχο κρέας), βράζουμε ψιλοκομμένα κομμάτια πατάτας, κολοκυθάκια, τριμμένα καρότα χωρίς να προσθέσουμε μπαχαρικά και φύλλα δάφνης. Από τον κιμά (μοσχάρι), τυλίγουμε μερικά μικρά κεφτεδάκια και τα βάζουμε στη μαγειρική σούπα 15 λεπτά πριν το τέλος του μαγειρέματος.

Κουάκερ φαγόπυρου με μήλο

Βράστε γαλακτοκομικά χυλός φαγόπυρου, κάθε κόκκος πρέπει να βράσει μαλακό. Προσθέστε λίγο βούτυρο στον χυλό. Τρίψτε ένα πράσινο μήλο στον χοντρό τρίφτη, προσθέστε το σε ζεστό χυλό πριν το σερβίρετε για να διατηρήσετε το μέγιστο των βιταμινών.

Μείγμα λαχανικών

Βράζετε φέτες πατάτες, λάχανο, καρότα, κολοκυθάκια, κολοκύθες σε ζωμό κρέατος ή ψαριού. Όταν όλα τα λαχανικά είναι έτοιμα, στραγγίζουμε τον ζωμό, προσθέτουμε λίγο βούτυρο και με το μπλέντερ τα μετατρέπουμε σε λείο πουρέ. Στον έτοιμο πουρέ προσθέτουμε βραστό άπαχο κρέας κομμένο σε μικρά κομμάτια.

Πουρέ κουνουπιδιού

Βράζουμε τα κομμάτια του κουνουπιδιού σε αλατισμένο νερό, τα στραγγίζουμε, προσθέτουμε λίγο βούτυρο και τον μισό βρασμένο κρόκο κοτόπουλου και περνάμε από ένα μπλέντερ. Πριν το σερβίρετε, μπορείτε να προσθέσετε λίγο ψιλοκομμένο κρέας ή ψάρι στον πουρέ.

τυρί κότατζ

Ανακατέψτε το τυρί κότατζ με μια κουταλιά κρέμα γάλακτος, μια μικρή ποσότητα ζάχαρης και τριμμένο μήλο. Προσθέστε το μισό από τον ωμό κρόκο κοτόπουλου. Σχηματίστε μικρές τηγανίτες από την προκύπτουσα μάζα και ψήστε τις σε χαρτί ψησίματος στο φούρνο μέχρι να ψηθούν. Μπορείτε να ελέγξετε το στάδιο της ετοιμότητας με μια οδοντογλυφίδα (αν παραμείνει στεγνή, τελειώσατε). Αυτό το πιάτο είναι τέλειο ως ένα χορταστικό και υγιεινό απογευματινό σνακ.

Κοτολέτες ατμού

Αλατίζουμε τον κιμά άπαχο ή το ψάρι, προσθέτουμε μισό ωμό κρόκο κοτόπουλου, σχηματίζουμε κοτολέτες και ψήνουμε σε διπλό μπολ για 40 λεπτά περίπου.

Σχετικά με τη διαφορετικότητα παιδικές τροφέςΟ Δρ Komarovsky θα πει στο επόμενο βίντεο.

ΠΟΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΕΙΝΑΙ ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΠΑΙΔΙΟΥ ΑΠΟ 10 ΜΗΝΩΝ ΕΩΣ 1,5 ΕΤΟΥΣ

Συχνά οι γονείς ενδιαφέρονται για το τι να κάνουν με το παιδί τους στο σπίτι σύμφωνα με το σύστημα Montessori σε μια συγκεκριμένη ηλικία. Πράγματι, δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι διαφορετικές ηλικίεςοι ανάγκες των παιδιών διαφέρουν και παρόλο που τα υλικά Montessori παρουσιάζονται σε ομάδες διαφορετικών ηλικιών, ένα παιδί 3 ετών είναι πιο πιθανό να επιλέξει ασκήσεις από την πρακτική ζώνη ζωής και ένα παιδί 5 ετών θα προτιμήσει μια άσκηση σε μαθηματικά.

Επιπλέον, τα υλικά στις ομάδες για παιδιά 0-1,5 ετών, 1,5-3 ετών και 3-6 ετών είναι εντελώς διαφορετικά.

Τι πρέπει να επιλέξουν οι γονείς αυτής ή εκείνης της ηλικίας; Θα σας πούμε τι είναι πιο σημαντικό για ένα παιδί της ηλικίας σας, ποια υλικά πρέπει οπωσδήποτε να αποκτήσετε και πώς αλλιώς μπορείτε να βοηθήσετε το μωρό να αναπτυχθεί αρμονικά.

Έτσι, το μωρό σας είναι από 10 μηνών έως ενάμιση έτους. Τι να δώσει Ιδιαίτερη προσοχή?

Ακαθάριστη κινητική ανάπτυξη.

Σε ηλικία περίπου ενός έτους, η ανάπτυξη του κινήματος εξακολουθεί να κατέχει ηγετική θέση. Είναι πολύ σημαντικό να δίνεται στο παιδί η ευκαιρία να περάσει όσο το δυνατόν περισσότερο χρόνο σε ελεύθερη κίνηση.

Τι θα χρειαστείτε;

Παρέχετε μια ασφαλή βάση για να σηκώνεστε και να περπατάτε. Αυτό μπορεί να είναι μια ειδική εγκάρσια μπάρα στερεωμένη στον τοίχο ή, στο σπίτι, έπιπλα που το παιδί δεν μπορεί να μετακινήσει ακουμπώντας πάνω της.

Ελαχιστοποιήστε την παραμονή του μωρού σε καρότσια και άλλες συσκευές που περιορίζουν τη δραστηριότητα του παιδιού.

Μην παρεμβαίνετε στη φυσική εξέλιξη των γεγονότων: μην βοηθήσετε το παιδί να σηκωθεί και μην το πιέσετε να περπατήσει από το χέρι. Μην χρησιμοποιείτε περιπατητές και άλλες παρόμοιες συσκευές που δεν επιτρέπουν στο παιδί να κυριαρχήσει ανεξάρτητα τις κινήσεις.

Μπορείτε να προσφέρετε στο παιδί σας να σέρνεται «με εμπόδια»: όλων των ειδών τα τούνελ και τα μαξιλάρια που χρειάζεστε για να σύρετε. Συνήθως τα παιδιά χαίρονται να συμμετέχουν σε τέτοια παιχνίδια.

Δώστε την ευκαιρία να αναπτύξετε κινήσεις στην παιδική χαρά, σκαλοπάτια, τσουλήθρες κ.λπ.

Η ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων και η δημιουργία σχέσεων αιτίου-αποτελέσματος.

Σε ηλικία περίπου ενός έτους, το παιδί αρχίζει να δημιουργεί αιτιώδεις σχέσεις. Το παιδί αρχίζει να καταλαβαίνει ότι αν ρίξει μια μπάλα σε έναν λόφο, τότε θα κυλήσει κάτω, και αν βάλετε ένα πράγμα σε ένα κουτί και το καλύψετε με ένα καπάκι, τότε δεν θα εξαφανιστεί πουθενά. Είναι σημαντικό να επιλέγετε παιχνίδια που βοηθούν το παιδί στη δημιουργία τέτοιων συνδέσεων. Με τέτοια υλικά, τα παιδιά μπορούν να πειραματιστούν πολλές φορές, διασφαλίζοντας τη σταθερότητα αυτού που συμβαίνει.

Τι θα χρειαστείτε;

Οποιαδήποτε παιχνίδια στα οποία πρέπει να βάλετε ένα αντικείμενο σε μια τρύπα και να δείτε τι συμβαίνει με αυτό: μπάλες για μπάλες, σπρώχνοντας μπάλες στην τρύπα με τα δάχτυλά σας ή ένα σφυρί, κουτιά με μια τρύπα για την μπάλα που ανοίγουν με κάθε τρόπο. κουμπαράδες» κ.λπ.

Διάφορα ένθετα πλαισίου.

Ανοίγοντας διαφορετικά κουτιά και διάφορες κλειδαριές: γάντζος, μάνδαλο κ.λπ.

Πυραμίδες (οι δακτύλιοι φοριούνται εκτός λειτουργίας) ή οποιαδήποτε παιχνίδια με φιγούρες σε καρφίτσες που μπορούν να φορεθούν τόσο κάθετα όσο και οριζόντια.

αισθητηριακή ανάπτυξη.

Η εντατική ανάπτυξη των αισθητηρίων οργάνων συνεχίζεται. Ωστόσο, σε τέτοια Νεαρή ηλικίαακόμα δεν χρειάζεται να τα εκχωρήσετε σε ξεχωριστή υλική ζώνη. Η ανάπτυξη εμφανίζεται κυρίως στην καθημερινή ζωή.

Τι θα χρειαστείτε;

καλύτερη βοήθειαΓια αισθητηριακή ανάπτυξητο μωρό θα εξυπηρετηθεί από το ίδιο το περιβάλλον του παιδιού. Αφήστε το να το εξερευνήσει με όλες τις αισθήσεις, ειδικά όταν περπατάει. Βγάλτε το μωρό από το καρότσι, ας συρθούμε και ας περπατήσουμε στο γρασίδι, αγγίξτε την άμμο ή λίγο νερό, μυρίστε τα λουλούδια.

Ανάπτυξη της ακοής.

Συνεχίστε να προσφέρετε στο παιδί σας μια ποικιλία από μουσικά παιχνίδια. Τώρα μπορεί να είναι πιο πολύπλοκα όργανα, όπως ντραμς, ξυλόφωνο, διάφορα κουδούνια. Παίξτε όργανα και τραγουδήστε μαζί με το παιδί σας. Ενθαρρύνετε το παιδί σας να ακούει απαλή μουσική.

αισθητηριακά ίχνη

Μόλις το μωρό σας μάθει να μπουσουλάει, μπορείτε να του φτιάξετε ένα αισθητήριο κομμάτι. Μπορεί να κατασκευαστεί από διάφορα ευχάριστα υλικά: διάφορα υφάσματα, βαμβάκι, άμμος.

Αισθητήρια βιβλία

Υπάρχουν πολλά βιβλία με αισθήσεις στην αγορά σήμερα. Μπορείτε όμως να φτιάξετε ένα τέτοιο βιβλίο μόνοι σας από διάφορα υλικά. Σημειώστε ότι τα χρώματα στο βιβλίο είναι αρμονικά.

Η ανάπτυξη του λόγου.

Συνήθως, σε ηλικία περίπου ενός έτους, το παιδί αρχίζει να κατανοεί τον λόγο που του απευθύνεται και προφέρει τις πρώτες λέξεις. Τώρα το μωρό πρέπει να αναπληρώσει το λεξιλόγιο.

Τι θα χρειαστείτε;

Βιβλία της σειράς «Οι πρώτες μου λέξεις».

Κουτιά ομιλίας για επέκταση του λεξιλογίου (φιγούρες ζώων, φρούτα και λαχανικά, μεταφορές κ.λπ.).

Πρακτικές ασκήσεις ζωής.

Περίπου ένα χρόνο το παιδί αρχίζει να ενδιαφέρεται μόνο για τις δραστηριότητες των ενηλίκων γύρω του. Το μωρό μπορεί να τα παρακολουθήσει προσεκτικά, αλλά το να ενωθεί με τη μητέρα ή να επαναλάβει τις πράξεις της είναι ακόμα δύσκολο. Μπορείτε να προσφέρετε στο μωρό σας τα περισσότερα απλές ασκήσειςγια αυτοεξυπηρέτηση, για παράδειγμα, σκουπίστε το στόμα σας με μια χαρτοπετσέτα και για τα πράγματα γύρω σας: ποτίστε τα λουλούδια, σκουπίστε το χυμένο πανί ή πλύνετε τα φρούτα. Εάν το παιδί δεν επιδιώκει ακόμη να συμμετέχει σε τέτοιες δραστηριότητες, μην το ενθαρρύνετε σε αυτές. Το ενδιαφέρον για τις ασκήσεις της πρακτικής ζωής σίγουρα θα ξυπνήσει, λίγο αργότερα.

Το μωρό σας δεν μεγάλωσε μόλις. Στα πρώτα του γενέθλια, αρχίζει να τοποθετείται ως ανεξάρτητος, αν και εξακολουθεί να εξαρτάται πολύ από την προσωπικότητα της μητέρας του. Έμαθε να διαχωρίζει το σώμα του και της μητέρας του, αρχίζει να καταλαβαίνει τι νιώθει η μητέρα του και τι νιώθει ο ίδιος.

Δεν είναι μυστικό ότι πολλές μητέρες δυσκολεύονται να πιστέψουν ότι το χθεσινό εξόγκωμα έχει ήδη το δικό του δικές του επιθυμίες, γεύσεις, συναισθήματα. Είναι ακόμα τόσο τρυφερά που είναι εύκολο να τα καταπιέσεις, να τα ποδοπατήσεις, να τα απαγορεύσεις. Αναγκάστε να κάνετε, "όπως πρέπει", "όπως πρέπει", "όπως είναι σωστό", "όπως είπα" ...

Το παιδί αυτή τη στιγμή αντιδρά έντονα στις απαγορεύσεις, μερικές φορές μπορεί να παρατηρήσετε ακόμη και μια παλινδρόμηση στη συμπεριφορά του: ρίχνεται στο πάτωμα, αρνείται να περπατήσει, σέρνεται ή ζητά πιπίλα. Γενικά διαμαρτύρονται. Και είναι ενδιαφέρον ότι κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, χωρίζοντας από τη μητέρα του, το μωρό τις περισσότερες φορές δεν την αφήνει να κάνει ούτε ένα βήμα!

Αυτά δεν είναι ιδιοτροπίες. Ο μικρός φοβάται πραγματικά να μείνει χωρίς τη μητέρα του: καταλαβαίνει τον «χωρισμό» της και φοβάται να τη χάσει για πάντα. Επιπλέον, δεν καταλαβαίνει τι είναι η ώρα: πέντε λεπτά και το άπειρο είναι το ίδιο για ένα μωρό ενός έτους.

Μωρό 10 μηνών

Σε 10 μηνών μωρό μουμπορεί, κατόπιν αιτήματος (χωρίς να εμφανίζεται), να εκτελέσει προμαθημένες ενέργειες. Κατανοεί τις λέξεις «πάω», «κάτσε», «ξαπλώνει» και άλλες.
Παίξτε μόνοι τους παρέα με άλλα παιδιά, εάν οι ενήλικες παρέχουν βοήθεια.
Ανεξάρτητα με ένα στήριγμα ανεβαίνει και κατεβαίνει από μια χαμηλή σκάλα.
Επαναλαμβάνει νέες συλλαβές μετά από ενήλικες, χρησιμοποιεί ψευδολέξεις που εκφράζουν τη στάση του σε αυτό που συμβαίνει. Σε αυτό το στάδιο, χρησιμοποιεί στην επικοινωνία τουλάχιστον 1-2 «λέξεις φλυαρίας» (όπως lala, baba), κατανοητές σε μια συγκεκριμένη κατάσταση. Μιμείται έναν ενήλικα σε ασκήσεις άρθρωσης, παιχνίδια με τη γλώσσα.
Στους 10 μήνες, το παιδί ξέρει πώς να χρησιμοποιεί ένα κουτάλι και να πίνει από ένα φλιτζάνι ή ένα κύπελλο. Καλό για το δάγκωμα και το μάσημα μικρών κομματιών στερεάς τροφής.
Το Calmly αναφέρεται στη φύτευση σε γλάστρα.
Κατόπιν αιτήματος ενός ενήλικα, μπορεί να κάνει μια επιλογή μεταξύ παιχνιδιών, ειδών ένδυσης, πιάτων, προσδιορίζοντας τι του αρέσει περισσότερο και τι του αρέσει λιγότερο ή είναι γενικά απαράδεκτο. Αναπτύξτε αυτή την ικανότητα σε ένα ψίχουλο - είναι ζωτικής σημασίας για τη διαμόρφωση της ψυχής του.

ΣΕ 10 μηνών μωρό μουεκτελούν πρόθυμα διάφορες εργασίες και οι ίδιοι βρίσκουν πολλά «σημαντικά» πράγματα για τον εαυτό τους. Εάν θέλετε το παιδί σας να είναι εξίσου προληπτικό στο μέλλον, αυτή η συμπεριφορά θα πρέπει να ενθαρρύνεται. Και έτσι ώστε τα ψίχουλα να μην έχουν αίσθημα αδυναμίας και δυσαρέσκειας επειδή η επιλεγμένη επιχείρηση δεν είναι ικανή (και έτσι αποδεικνύεται πιο συχνά), η μητέρα πρέπει να έρθει στη διάσωση εγκαίρως. Και πάρα πολύ να επαινέσω για το λίγο που το παιδί κατάφερε ακόμα να κάνει μόνο του.

Θα πρέπει επίσης να ενθαρρύνεται η ανεξαρτησία του μωρού. Ένα παιδί, για παράδειγμα, μπορεί να έχει τις δικές του ευθύνες, με τις οποίες είναι ήδη αρκετά ικανό να ανταπεξέλθει. Εσείς στρώνετε το τραπέζι - ο μικρός βάζει τα κουτάλια. Θα πας μια βόλτα - επιλέγει ποιο καλσόν ή πουλόβερ θα φορέσει: κόκκινο ή μπλε. Επιπλέον, με αυτή την προσέγγιση, το μωρό θα ξέρει τι το περιμένει στο εγγύς μέλλον - μεσημεριανό γεύμα, μια βόλτα ή να διαβάζει παραμύθια.

Ένα προβλέψιμο περιβάλλον είναι πάντα πιο άνετο για ένα παιδί και δεν μπορεί να μαντέψει τι έχει στο κεφάλι της μητέρας του. Είναι απαραίτητο να εκπλαγείτε από τη διαμαρτυρία του μωρού, όταν ξαφνικά πρέπει να πετάξει την αγαπημένη του μπάλα και να πάει στο τραπέζι; ...

Μωρό 11 μηνών

ΠΡΟΣ ΤΗΝ μωρό 11 μηνώνμπορεί να σηκωθεί ανεξάρτητα με στήριξη, να σηκωθεί για να καθίσει, να περπατήσει με στήριξη ή ανεξάρτητα, να ανέβει και να κατέβει μια μικρή σκάλα.
Δώστε στο μωρό ένα κουτί με ένα μπαλόνι. Στη συνέχεια ανοιγοκλείστε το πολλές φορές, δείχνοντας την μπάλα. Στη συνέχεια, βγάλτε το μπαλόνι και δώστε στο παιδί ένα άδειο κουτί. Το μωρό θα παρατηρήσει την απουσία της μπάλας και θα σας κοιτάξει έκπληκτο.
Μπορεί να χτυπήσει σκόπιμα ένα κουδούνι, να χρησιμοποιήσει μια χτένα, να πιει από ένα φλιτζάνι, να φάει ανεξάρτητα από ένα κουτάλι, να φέρει ελαφριά αντικείμενα κατόπιν αιτήματος, να πλύνει τα χέρια και το πρόσωπο.
Δώστε στα παιδιά μπλοκ, δείξτε πώς να χτίσετε έναν πύργο από αυτά και μετά καταστρέψτε τον. Το ίδιο το παιδί διπλώνει έναν πύργο από κύβους, συναρμολογεί και αποσυναρμολογεί μια πυραμίδα από δαχτυλίδια με φαρδιές τρύπες.
Ικανός να κάνει γενικεύσεις: δείχνει κούκλες, αυτοκίνητα, κύβους, μπάλες, μέρη του σώματός του. Διακρίνει αντικείμενα κατά σχήμα (κύβους, τούβλα, μπάλες).
Εμφανίζονται οι πρώτες προσπάθειες για ένα παιχνίδι πλοκής: οδηγεί, ταΐζει, κουβαλάει την κούκλα. Ξεφυλλίζοντας και κοιτάζοντας τις φωτεινές εικόνες του βιβλίου.
Του αρέσει να παίζει με παιδιά, αλλά αντιμετωπίζει διαφορετικά παιδιά επιλεκτικά.
Εκτελεί τις πρώτες απλές οδηγίες, κατανοεί τη λέξη "όχι", πολύ καλά προσανατολισμένο στο δωμάτιο.
Μέχρι το τέλος του έτους, εκφωνεί «ειδικές» λέξεις που είναι κατανοητές μόνο σε αυτόν και τη μητέρα του: «μπαμ» - πτώση, «φα» - καπέλο κ.λπ. μπορεί να προφέρει μεμονωμένες λέξεις με κατανόηση της σχέσης του θέματός τους. Εμφανίζονται οι πρώτες απλοποιημένες λέξεις: «kis-kis», «av-av», «give», «bye». Χρησιμοποιεί τουλάχιστον 3-5 λέξεις φλυαρίας που είναι κατανοητές σε μια συγκεκριμένη κατάσταση.

Μωρό 12 μηνών

Τον πρώτο χρόνο της ζωής, τα μικροσκοπικά πλάσματα περιμένουν πολλές κρίσεις - μεταβάσεις. Αυτό είναι η ταύτιση του εαυτού του ως όντος χωριστού από τη μητέρα, και η αναγνώριση του εαυτού του, η αναζήτηση του δικού του «εγώ». Τι να πω, κάθε νέα κίνηση που κυριαρχείται είναι ήδη ένα είδος άλματος! Επιπλέον, σε ορισμένα παιδιά, ακόμη και αυτές οι «μίνι-κρίσεις» προκαλούν «αποτυχία» στη συμπεριφορά. Για παράδειγμα, απλά μαθαίνω αργή πορείαή Περπατήστετο παιδί είναι άτακτο για λίγο περισσότερο από το συνηθισμένο και κοιμάται χειρότερα ...

Οι ψυχολόγοι λένε ότι η μόνη φορά που επιτρέπονται τα ξεσπάσματα για ένα άτομο είναι η ηλικία περίπου ενός έτους. Πρώτον, το μωρό δεν ξέρει ακόμα τις λέξεις για να εξηγήσει τι θέλει. Δεύτερον, είναι οι εκρήξεις που είναι ο συνήθης τρόπος συμπεριφοράς του.

Άλλωστε, πρόσφατα, άξιζε το μωρό να κλάψει, να τραντάξει τα χέρια και τα πόδια του και η μητέρα του ήρθε αμέσως να μάθει τι είχε συμβεί. Ηρέμησε, παρηγόρησε, εκπλήρωσε αυτό που ήθελε. Τώρα το παιδί είναι μεγαλύτερο, αλλά ο τρόπος να τραβήξει την προσοχή της μητέρας είναι ο ίδιος.

Τι να κάνετε με την υστερία; Καταρχήν μην περιμένετε να φύγει από μόνο του. Το να βρίζεις, να φωνάζεις, να χτυπάς, να προσπαθείς να λογικεύσεις - είναι άχρηστο. Ακόμα δεν ακούν ούτε καταλαβαίνουν. Απλώς πάρε το στην αγκαλιά σου, σε αγκαλιάσε, κούνησε το, ηρέμησε το.

Αν το ξέσπασμα συνέβη στο δρόμο, πάρτε το σπίτι. Σε αυτή την κατάσταση, είναι σημαντικό να θυμάστε ότι το ίδιο το μωρό δεν θα μπορέσει να ηρεμήσει. Του μυϊκός τόνοςακόμα πολύ ψηλός για αυτό, θα ζοριστεί πιο δυνατά και θα ουρλιάξει.

Κρίση του πρώτου έτους

Το βασικό πρόβλημα κάθε κρίσης, και ειδικά του πρώτου έτους, είναι ότι οι γονείς δεν έχουν χρόνο να αναδιοργανωθούν μετά την ραγδαία ανάπτυξη του αγαπημένου τους παιδιού. Μόλις χθες, το παιδί ξάπλωσε ήσυχα στην κούνια και αρκέστηκε στις κουδουνίστρες, και σήμερα έχει ξυπνήσει το ενδιαφέρον του για τα κουμπιά του μαγνητοφώνου, τα φάρμακα και ένα σφυρί.

Και είναι μια καταστροφή στο δρόμο - είναι πάντα τόσο τακτοποιημένο, τώρα σκαρφαλώνει σε μια λακκούβα, θάβεται στην άμμο, κυλάει σε σάπια φύλλα ... Στο τραπέζι, ο μικρός προσπαθεί αδέξια, αλλά μόνος του ενεργεί με ένα κουτάλι, αλείφεται σε χυλό και κλαίει απελπισμένα όταν η μαμά θέλει να πάρει το τάισμα στα χέρια της.

Η πρώτη αντίδραση των ενηλίκων είναι να σταματήσει αυτό το αίσχος. Αλλά τελικά, τέτοιες «καπρίτσες» και «κακή συμπεριφορά», η επιθυμία να αρπάξουμε τα πάντα και να επιδείξουμε ανεξάρτητη μέχρι στιγμής δεν είναι σημάδια κακού χαρακτήρα και κακοήθειας που πρέπει να καταπολεμηθούν. Αυτές είναι φυσικές εκδηλώσεις του σταδίου της ενηλικίωσης. Πίσω από κάθε ένα από αυτά κρύβεται κάτι πολύ ξεκάθαρο, κατανοητό και σημαντικό για το μωρό.

Είναι εύκολο να τα καταπιέσεις - εμείς οι ενήλικες είμαστε πολύ πιο δυνατοί. Αλλά τότε πρέπει να είμαστε προετοιμασμένοι για το γεγονός ότι σε δέκα χρόνια θα έχουμε έναν σάπιο και μουρμουρισμένο που μέχρι το τέλος των ημερών του (ή μας) θα κρατιέται από τη φούστα της μητέρας του, μη μπορώντας και μη θέλοντας να ζήσει ανεξάρτητα. , για να δείξει χαρακτήρα και δύναμη θέλησης.

Τα σημάδια της κρίσης του πρώτου έτους είναι:

"δυσκολία στην εκπαίδευση" - πείσμα, επιμονή, ανυπακοή, απαίτηση αυξημένη προσοχή;
απότομη αύξησηνέες μορφές συμπεριφοράς, προσπάθειες ανεξάρτητης δράσης και αποφασιστική άρνηση εκτέλεσης των απαραίτητων διαδικασιών.
υπερευαισθησίασε παρατηρήσεις - ως απάντηση σε αγανάκτηση, δυσαρέσκεια, επίθεση ;
αυξημένη διάθεση?
αντικρουόμενη συμπεριφορά: το μωρό μπορεί να ζητήσει βοήθεια και να την αρνηθεί αμέσως.

Προβλήματα του δεύτερου ημιχρόνου

επίμονη αυτοβλαβερή συμπεριφορά.
ασταμάτητος αυνανισμός?
αδυναμία μίμησης ήχων και χειρονομιών.
γενική απάθεια?
έλλειψη αγαπημένων παιχνιδιών και δραστηριοτήτων.
μια συνεχής έλλειψη ενδείξεων δυσαρέσκειας όταν έρχονται αντιμέτωποι με αγνώστους.

Εάν έχετε τουλάχιστον ένα από αυτά τα σημάδια, θα πρέπει να επικοινωνήσετε με έναν ειδικό!