1 από 11

Παρουσίαση με θέμα:Ηθική αγωγή των παιδιών στην οικογένεια

διαφάνεια αριθμός 1

Περιγραφή της διαφάνειας:

διαφάνεια αριθμός 2

Περιγραφή της διαφάνειας:

Εκπαίδευση - δεξιότητες συμπεριφοράς που ενσταλάσσονται στην οικογένεια, το σχολείο, το περιβάλλον και εκδηλώνονται σε δημόσια ζωή. Η ηθική είναι οι κανόνες που καθορίζουν τη συμπεριφορά, τις πνευματικές και πνευματικές ιδιότητες που είναι απαραίτητες για ένα άτομο στην κοινωνία, καθώς και την εφαρμογή αυτών των κανόνων, συμπεριφορά. Ηθική - οι κανόνες της ηθικής, καθώς και η ίδια η ηθική. "Λεξικό της ρωσικής γλώσσας" S. I. Ozhegov.

διαφάνεια αριθμός 3

Περιγραφή της διαφάνειας:

διαφάνεια αριθμός 4

Περιγραφή της διαφάνειας:

Το επίπεδο κινήτρων-κινήτρων περιέχει τα κίνητρα των πράξεων, τις ηθικές ανάγκες και τις πεποιθήσεις. Η ηθική αγωγή είναι σωστή μόνο όταν βασίζεται στην ενθάρρυνση των παιδιών να αναπτυχθούν, όταν το ίδιο το παιδί είναι ενεργό στην ηθική του ανάπτυξη, όταν δηλαδή το ίδιο θέλει να είναι καλό. Αυτό το επίπεδο είναι το πιο σημαντικό, εδώ είναι που οι απαρχές της ανθρώπινης συμπεριφοράς ριζώνονται, καταδικάζονται ή εγκρίνονται από τους ανθρώπους και την κοινωνία, φέρνοντας καλό ή κακό, όφελος ή κακό.

διαφάνεια αριθμός 5

Περιγραφή της διαφάνειας:

Το συναισθηματικό-αισθητηριακό επίπεδο αποτελείται από ηθικά συναισθήματα και συναισθήματα. Τα συναισθήματα πρέπει να εξευγενιστούν, να καλλιεργηθούν με μια λέξη - να μορφωθούν. Τα ηθικά συναισθήματα - ανταπόκριση, συμπάθεια, συμπόνια, ενσυναίσθηση, οίκτο - σχετίζονται άμεσα με τα συναισθήματα. Αυτά τα συναισθήματα αποκτώνται από ένα άτομο ως αποτέλεσμα της εκπαίδευσης και είναι τα πιο σημαντικά συστατικά της καλοσύνης. Χωρίς ηθικά συναισθήματα, καλός άνθρωπος δεν θα πάρει θέση.

διαφάνεια αριθμός 6

Περιγραφή της διαφάνειας:

διαφάνεια αριθμός 7

Περιγραφή της διαφάνειας:

Είναι απαραίτητο να εκπαιδεύσουμε στα παιδιά όλα τα στοιχεία του ηθικού τους κόσμου. Όλα είναι σημαντικά. Η αρμονία του ηθικού κόσμου ενός ανθρώπου, η εγγύηση της καλοσύνης του παρέχεται μόνο από όλα τα συστατικά του, αλλά οι ηθικές ανάγκες είναι οι οδηγοί. Οι ηθικές ανάγκες - οι πιο ευγενείς και ανθρώπινες - δεν τις δίνει η φύση, πρέπει να μορφώνονται, χωρίς αυτές είναι αδύνατη η υψηλή πνευματικότητα και η ευγένεια.

διαφάνεια αριθμός 8

Περιγραφή της διαφάνειας:

Κοινωνιολογικά δεδομένα: επιρροή του δρόμου - 10%, σχολική επιρροή - 20% ΜΜΕ - 30% οικογένεια - 40%. Η οικογένεια είναι ο κύριος θεσμός της εκπαίδευσης Ηθικές αξίες, ορόσημα και πεποιθήσεις του ατόμου βρίσκονται στην οικογένεια. Η οικογένεια είναι ένα ιδιαίτερο είδος συλλογικότητας που παίζει το κύριο, μακροπρόθεσμο και ουσιαστικό ρόλο. Εδώ γεννιέται ένα παιδί, εδώ λαμβάνει νέες γνώσεις για τον κόσμο γύρω του, εδώ διαμορφώνονται τα αρχικά κριτήρια για την αξιολόγηση της καλοσύνης, της αλήθειας και της ομορφιάς. Με άλλα λόγια, ξεκινά η διαδικασία της εκπαίδευσης. Στην οικογένεια είναι που το παιδί μαθαίνει αρχικά τους κανόνες συμπεριφοράς, οι οποίοι στη συνέχεια μετατρέπονται σε ηθικά συναισθήματα και συνήθειες.

διαφάνεια αριθμός 9

Περιγραφή της διαφάνειας:

Οι ηθικές ανάγκες ξεκινούν 1. με την ανταπόκριση, την οποία κατανοούμε ως την ικανότητα ενός ατόμου να κατανοήσει τη δύσκολη θέση ή την κατάσταση ενός άλλου. Η ανταπόκριση είναι μια ολόκληρη σειρά συναισθημάτων - συμπάθεια, συμπόνια, ενσυναίσθηση. Είναι απαραίτητο να εκπαιδεύσουμε την ανταπόκριση σε ένα παιδί ακόμη και πριν αναπτύξει ιδέες για το καλό, το κακό, το καθήκον και άλλες έννοιες. 2. Ένα άλλο σημαντικό στοιχείο των ηθικών αναγκών είναι μια ηθική στάση, η οποία μπορεί να διατυπωθεί ως εξής: «Μην βλάπτετε κανέναν, αλλά αποφέρετε το μέγιστο όφελος». Πρέπει να διαμορφωθεί στο μυαλό του παιδιού από τη στιγμή που αρχίζει να μιλάει. 3. Και το τελευταίο, σημαντικό δομικό στοιχείο των ηθικών αναγκών είναι η ικανότητα για ενεργητική καλοσύνη και αδιαλλαξία σε όλες τις εκδηλώσεις του κακού. Η αποτελεσματικότητα της καλοσύνης διαμορφώνεται με επιτυχία στα παιδιά από ολόκληρο το παράδειγμα της ζωής ενός ενήλικου οικογενειακού περιβάλλοντος και επομένως είναι σημαντικό το τελευταίο να μην διαφωνεί με λόγια και πράξεις.

διαφάνεια αριθμός 10

Περιγραφή της διαφάνειας:

Η εκπαίδευση των ανεπτυγμένων ηθικών αναγκών είναι το κύριο καθήκον των γονέων. Το έργο είναι αρκετά εφικτό. Τι χρειάζεται για την επιτυχή επίλυσή του; Οι γονείς πρέπει να γνωρίζουν τη σημασία αυτού του έργου. Να αναπτύξει κανείς αυτές τις ηθικές ανάγκες στον εαυτό του, καθώς η τελειότητα συνεχίζεται σε όλη την ανθρώπινη ζωή. Οι γονείς που θα ήθελαν να μεγαλώσουν το παιδί τους όχι αυθόρμητα, αλλά συνειδητά, θα πρέπει να ξεκινήσουν την ανάλυση της ανατροφής του παιδιού τους από την ανάλυση του εαυτού τους, από την ανάλυση των χαρακτηριστικών της προσωπικότητάς τους Να ξέρουν πώς και με ποιες μεθόδους να διαμορφώσουν τις ηθικές ανάγκες στα παιδιά.

διαφάνεια αριθμός 11

Περιγραφή της διαφάνειας:

Το καθήκον των γονιών είναι να μην επιδεικνύουν ποτέ αγενείς και σκληρές πράξεις προς τα παιδιά τους, να τα συμπεριλαμβάνουν στην επικοινωνία πιο συχνά. καλή λέξηκαι στοργή, καθώς και να διδάξουν στα παιδιά να υποχωρούν, να διαπραγματεύονται και να διαχειρίζονται τα συναισθήματά τους, και φυσικά οι γονείς πρέπει να είναι πιο προσεκτικοί στην αγορά παιχνιδιών στον υπολογιστή και στην επιλογή τηλεοπτικών εκπομπών για να παρακολουθήσουν τα παιδιά. Όλοι θέλουμε τα παιδιά μας να μεγαλώσουν αξιοπρεπή, ευγενικά. Αν θέλουμε να δούμε τα παιδιά μας ευγενικά, για αυτό πρέπει να φέρουμε στο παιδί τη χαρά της επικοινωνίας μαζί μας. Μπορεί να είναι η χαρά της κοινής γνώσης, της κοινής εργασίας, της κοινής ανάπαυσης. Η καλοσύνη ξεκινά με την αγάπη για τους ανθρώπους, πρώτα απ 'όλα, για τους αγαπημένους και τη φύση.

1 διαφάνεια

Πνευματική και ηθική διαπαιδαγώγηση στην οικογένεια και στο σχολείο Πανσχολική συνάντηση γονέων MBOU γυμνάσιο αρ. 106 9 Φεβρουαρίου 2012 *

2 διαφάνεια

«Τα παιδιά μας είναι τα γηρατειά μας, η κακή ανατροφή είναι η μελλοντική μας θλίψη, αυτά είναι τα δάκρυά μας, αυτό φταίμε μπροστά στους άλλους ανθρώπους, στη χώρα» A.S. Makarenko «Το παιδί είναι ο καθρέφτης της οικογένειας. Όπως ο ήλιος αντανακλάται σε μια σταγόνα νερού, έτσι και η ηθική αγνότητα της μητέρας και του πατέρα αντανακλάται στα παιδιά» V.A. Σουχομλίνσκι*

3 διαφάνεια

Η ανατροφή μιας πνευματικής προσωπικότητας είναι μια κοινωνική ανάγκη να ζεις και να ενεργείς «για τους άλλους». Η κατηγορία της πνευματικότητας συσχετίζεται με την ανάγκη να γνωρίσει κανείς τον κόσμο, τον εαυτό του, το νόημα και τον σκοπό της ζωής του. *

4 διαφάνεια

Η ανατροφή μιας ηθικής προσωπικότητας είναι η διαμόρφωση καθήκοντος, ευθύνης, ανθρωπιάς, πατριωτισμού, δικαιοσύνης, τιμής, ευγένειας σε σχέση με ένα άτομο με την κοινωνία, την Πατρίδα, τους ανθρώπους γύρω του και τον εαυτό του. *

5 διαφάνεια

Ο σκοπός του πνευματικού ηθική ανάπτυξηκαι εκπαίδευση Ο πιο σημαντικός στόχος της σύγχρονης οικιακής εκπαίδευσης και ένα από τα καθήκοντα προτεραιότητας της κοινωνίας και του κράτους είναι η εκπαίδευση, η κοινωνική και παιδαγωγική υποστήριξη για το σχηματισμό και την ανάπτυξη ενός εξαιρετικά ηθικού, υπεύθυνου, δημιουργικού, πρωτοβουλίας, ικανού πολίτη της Ρωσίας. Η έννοια της πνευματικής και ηθικής ανάπτυξης και εκπαίδευσης της προσωπικότητας ενός πολίτη της Ρωσίας *

6 διαφάνεια

7 διαφάνεια

Βασικές εθνικές αξίες: Πατριωτισμός; κοινωνική αλληλεγγύη· ιθαγένεια; Οικογένεια; Εργασία και δημιουργικότητα. Η επιστήμη; Θρησκεία; Τέχνες και λογοτεχνία. Φύση; Ανθρωπότητα. Η έννοια της πνευματικής και ηθικής ανάπτυξης και εκπαίδευσης της προσωπικότητας ενός πολίτη της Ρωσίας *

8 διαφάνεια

Ποιοι είναι οι λόγοι της πνευματικής και ηθικής παρακμής στην κοινωνία; Παραβιάζονται τα θεμέλια της οικογένειας: η ιεραρχία των οικογενειακών σχέσεων. παραδοσιακό τρόπο οικογενειακή ζωή; παραδοσιακές στάσεις υπακοής, ευλάβειας, σεβασμού προς τους γονείς. φυλετικοί και οικογενειακοί δεσμοί μεταξύ των γενεών. *

9 διαφάνεια

Δεδομένα από την ανεξάρτητη μελέτη "Family and Society" (Research Institute of Family and Education 2010) Προβλήματα τυπικά των οικογενειών στην ανατροφή των παιδιών % Περιορισμένος χρόνος που περνούν μαζί από γονείς και παιδιά 80,2% Σημαντικές διαφορές στις απόψεις για τη ζωή των μελών της οικογένειας 55,4% Ανεπαρκής γνώση μεταξύ των μελών της οικογένειας 53% Έλλειψη κατανόησης των παιδιών 5,7% *

10 διαφάνεια

Ο σύγχρονος τρόπος ζωής (εργασία, επιτυχία στον επαγγελματικό τομέα, προσπάθεια για υλική ευημερία) οδηγεί σε έλλειψη σωματικής και ψυχικής δύναμης στους γονείς στη διαδικασία ανατροφής του παιδιού, γεγονός που προκαλεί την καταστροφή των παραδοσιακών οικογενειακών δεσμών. *

11 διαφάνεια

Τα αποτελέσματα της έρευνας των μαθητών της 5β τάξης Ερωτήσεις № Ναι Όχι 1 Ενδιαφέρονται οι γονείς σας για τις σχολικές σας υποθέσεις; 26 0 2 Οι γονείς σου σε βοηθούν να μελετήσεις; 25 1 3 Περνάτε τα Σαββατοκύριακα με την οικογένειά σας; 22 4 4 Οι γονείς σου συμμετέχουν στις υποθέσεις της τάξης, του σχολείου; 22 4 5 Πιστεύετε ότι η οικογένειά σας θα είναι σε θέση να σας στηρίξει και να σας προστατεύσει σε δύσκολες στιγμές; 25 1 *

12 διαφάνεια

Τα αποτελέσματα της έρευνας των μαθητών της τάξης 6α (21) № ερωτήσεις Ναι Όχι 1 Ενδιαφέρονται οι γονείς για τις σχολικές σας υποθέσεις; 19 2 2 Οι γονείς σου σε βοηθούν να μελετήσεις; 10 11 3 Περνάτε τα Σαββατοκύριακα με την οικογένειά σας; 17 4 4 Οι γονείς σου συμμετέχουν στις υποθέσεις της τάξης, του σχολείου; 10 11 5 Πιστεύετε ότι η οικογένειά σας θα είναι σε θέση να σας στηρίξει και να σας προστατεύσει σε δύσκολες στιγμές; 20 1 *

13 διαφάνεια

Τα αποτελέσματα της έρευνας των μαθητών της 6ης τάξης (21) № ερωτήσεις Ναι Όχι 1 Ενδιαφέρονται οι γονείς σας για τις σχολικές σας υποθέσεις; 21 - 2 Οι γονείς σου σε βοηθούν στις σπουδές σου; 17 4 3 Περνάτε τα Σαββατοκύριακα με την οικογένειά σας; 19 2 4 Οι γονείς σου συμμετέχουν στις υποθέσεις της τάξης, του σχολείου; 12 9 5 Πιστεύετε ότι η οικογένειά σας θα είναι σε θέση να σας στηρίξει και να σας προστατεύσει σε δύσκολες στιγμές; 21-*

14 διαφάνεια

Αποτελέσματα της έρευνας μεταξύ μαθητών της 7ης τάξης (51) № ερωτήσεις Ναι Όχι 1 Ενδιαφέρονται οι γονείς σας για τις σχολικές σας υποθέσεις; 49 2 2 Οι γονείς σου σε βοηθούν στις σπουδές σου; 38 13 3 Περνάτε τα Σαββατοκύριακα με την οικογένειά σας; 31 20 4 Οι γονείς σου συμμετέχουν στις υποθέσεις της τάξης, του σχολείου; 28 23 5 Πιστεύετε ότι η οικογένειά σας θα είναι σε θέση να σας στηρίξει και να σας προστατεύσει σε δύσκολες στιγμές; 50 1 *

15 διαφάνεια

Αποτελέσματα ερωτηματολογίου για μαθητές της 8ης τάξης (60) № ερωτήσεις Ναι Όχι 1 Ενδιαφέρονται οι γονείς για τις σχολικές σας υποθέσεις; 59 1 2 Οι γονείς σου σε βοηθούν να μελετήσεις; 47 13 3 Περνάτε τα Σαββατοκύριακα με την οικογένειά σας; 45 15 4 Οι γονείς σου συμμετέχουν στις υποθέσεις της τάξης, του σχολείου; 43 17 5 Πιστεύετε ότι η οικογένειά σας θα είναι σε θέση να σας στηρίξει και να σας προστατεύσει σε δύσκολες στιγμές; 41 19 *

16 διαφάνεια

Αγαπώ τους γονείς μου: Θα βοηθούν πάντα, πάντα εκεί. Για όλα τα καλά? Για όλα όσα κάνουν για μένα. Πάντα με στηρίζουν, δεν θα με αφήσουν στα δύσκολα. Επειδή είναι οι καλύτεροι? Για φροντίδα και κατανόηση, για την αγάπη που δίνουν. Γιατί μου έδωσαν ζωή. Με καταλαβαίνουν. Δεν ξέρω? Περίεργη ερώτηση! Όλοι τους λατρεύουν! *

17 διαφάνεια

Κοινωνικοί θεσμοί, διαμορφώνοντας την πνευματική και ηθική προσωπικότητα ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗ ΑΓΩΓΗ ΘΡΗΣΚΕΙΑ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΜΕΣΑ ΜΑΖΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ *

Η οικογένεια είναι η βάση της ηθικής αγωγής

1.1. Ηθικές κατηγορίες και αρετές.

Τι είναι ηθική ? Από τι προκύπτει; Πώς εκδηλώνεται; Πόσο υποχρεωτικό είναι; Και τι συμβαίνει όταν οι άνθρωποι παραμελούν την ηθική;

Η έννοια της ηθικής είναι τόσο μακριά από εμάς που η συντριπτική πλειοψηφία των ανθρώπων, όταν τη συζητάμε, παραδέχονται πολύ σοβαρά την ιδέα ότι τις περισσότερες φορές η ηθική δεν χρειάζεται καθόλου και η κοινωνία δημιουργεί τους δικούς της κανόνες συμπεριφοράς, λαμβάνοντας κατά μέσο όρο τις ιδέες όλων των ανθρώπων που περιλαμβάνονται σε αυτήν.

Η ηθική είναι ένας από τους σημαντικότερους παράγοντες κοινωνικής ανάπτυξης. Σύμφωνα με τον Καντ, η ηθική είναι «κάποια αντιληπτή εξάρτηση της ιδιωτικής βούλησης από τη γενική». Αυτό σημαίνει ότι η εγγενής ηθική στο άτομο του επιτρέπει να συσχετίζει τα ενδιαφέροντα και τις επιθυμίες του με τα συμφέροντα και τις επιθυμίες της κοινωνίας στην οποία υπάρχει το άτομο.

Ο κατάλογος των ηθικών κατηγοριών είναι εκτενής, περιλαμβάνει έννοιες που χαρακτηρίζουν α) ηθικούς κανόνες, β) ηθικές αξίες, γ) ηθικές ιδιότητες, δ) ηθικές αρχές, ε) ηθικά ιδανικά.

Ανθρωπισμός, αδιαφορία, πατριωτισμός, ευαισθησία, ανταπόκριση, επιμέλεια, συνείδηση, ευγένεια, ειλικρίνεια, καλοσύνη, θάρρος, ανιδιοτέλεια, αλληλοβοήθεια, τιμή, καθήκον, ευθύνη, αξιοπρέπεια, δικαιοσύνη, ευσυνειδησία, τήρηση αρχών, ευσυνειδησία, σκοπιμότητα, αφοσίωση, ευσυνειδησία, σκοπιμότητα, αφοσίωση αλληλεγγύη, γενναιοδωρία, αδιαφορία, ανευθυνότητα, αναισθησία, ασυνειδησία, οπορτουνισμός, θυμός, προδοσία, κερδοσκοπία, κτητικότητα, εγωισμός, αυτοπεποίθηση, αλαζονεία, φθόνος, δειλία, απροσεξία, ξεδιάντροπη, αγένεια, τεμπελιά, υποκρισία, υποκρισία, τεμπελιά, υποκρισία , αμείλικτη, κακία, ευγένεια, ευπρέπεια, πιστότητα, ντροπή, απιστία, δηλ., κ.λπ.

Με την ηθική έννοια, το ιδανικό προϋποθέτει κάποια καθολική, δηλ. ένα πρότυπο που δεν αλλάζει ανάλογα με τις περιστάσεις, τα πρόσωπα, τα ατομικά γούστα. Ο ηθικός κόσμος ενός ανθρώπου είναι ένας κόσμος αξιών που εκφράζονται σε ηθικές κατηγορίες.

Η ηθική ξεκινά με την ικανότητα να ελέγχει κανείς τις πνευματικές του ορμές. Δεν πρέπει να ειρηνεύονται όλες οι πνευματικές παρορμήσεις ενός ατόμου. Εάν σε μια κρίση συναισθημάτων βιάζεται να σώσει ένα παιδί από τη φωτιά, θυσιάζεται, μοιράζεται το τελευταίο ψίχουλο με τους φτωχούς, τότε τέτοιες επιθυμίες, ακόμη κι αν έρχονται σε αντίθεση με το ορθολογικό του όφελος και την αυτοσυντήρησή του, ήταν πάντα ευπρόσδεκτες από την κοινωνία. Γιατί ο νους είναι σιωπηλός σε τέτοιες καταστάσεις και επιτρέπει εκρήξεις συναισθημάτων που απειλούν τη ζωή ενός ανθρώπου; Προφανώς, επειδή αυτές οι παρορμήσεις έχουν από καιρό δικαιωθεί από το άτομο, βαθιά ριζωμένες μέσα του, έχουν γίνει μέρος της κοσμοθεωρίας του. Το κάνει έχοντας πλήρη επίγνωση των συνεπειών και των κινδύνων. Αντίθετα, τυφλά πάθη που αναδύονται από τα βάθη του υποσυνείδητου, παρορμήσεις για τις οποίες ένα άτομο μπορεί να χρειαστεί να κοκκινίσει, δεν υποστηρίζονται από τη λογική, έρχονται σε αντίθεση με την κοσμοθεωρία του. Λίγοι άνθρωποι θέλουν να περάσουν για τον σκλάβο των ευτελών παθών τους. Αλλά όταν μας μιλούν ως άνθρωπο του λόγου μας, κύριο των παθών μας, λαμβάνουμε μια επιπλέον επιβάρυνση συναισθημάτων και γινόμαστε πιο δυνατοί στην ορθότητα των πεποιθήσεών μας.

Η λογική συμπεριφορά είναι ηθική μόνο όταν καθοδηγείται από ειλικρινή συναισθήματα. Και αντίστροφα. Η αισθησιακή συμπεριφορά μόνο τότε γίνεται ηθική όταν καθοδηγείται από τη λογική.

Τα συναισθήματα και η λογική δεν μπορούν να ζήσουν χωριστά. Όταν ενεργούν μόνοι τους, υπάρχει μεγάλος κίνδυνος να γλιστρήσουν στην άβυσσο της ανηθικότητας. Πρέπει να υπάρξει μια ισχυρή συμμαχία μεταξύ τους.

Το μυστικό της ηθικής έγκειται στο γεγονός ότι διαμορφώνεται μόνο εκ των έσω - μέσω της αυτοκυριαρχίας, και μόνο εκούσια. Ο καταναγκασμός δεν μπορεί να επιτύχει υψηλά συναισθήματα και σωστές πράξεις.

Ανατροφή - αυτός είναι ένας σκόπιμος σχηματισμός προσωπικότητας που βασίζεται στο σχηματισμό:

1) ορισμένες σχέσεις με αντικείμενα, φαινόμενα του περιβάλλοντος κόσμου.

2) κοσμοθεωρία?

Ο πνευματικός κόσμος της οικογένειας είναι η βάση της πνευματικής και ηθικής αγωγής των παιδιών.

Στο πλαίσιο των κοινωνικών και κοινωνικών αλλαγών που συντελούνται στη χώρα μας, έχει διαμορφωθεί ένας στόχος, ο οποίος ορίζεται ως προτεραιότητα στο πνευματικό και ΗΘΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗνεολαία. Ο κύριος στόχος της εκπαιδευτικής δραστηριότητας των μαθητών είναι η διαμόρφωση της προσωπικότητας και η προσωπικότητα και ο πολιτισμός είναι αδιαχώριστα. Καλλιεργημένος είναι ο άνθρωπος που δεν είναι μόνο και όχι τόσο επιτυχώς εκπαιδευμένος και μορφωμένος, αλλά ένας άνθρωπος που μπορεί να διατηρήσει και να αναπτύξει τις ηθικές αξίες της οικογένειας, της κοινωνίας και της ανθρωπότητας, αποδεικνύοντάς τις στην καθημερινή ζωή με τη συμπεριφορά και την επικοινωνία του. Τα χαοτικά φαινόμενα που συμβαίνουν σήμερα στην κοινωνία, το κράτος, το σχολείο, η κατανόηση της προσωπικής ελευθερίας ως ανεκτικότητας οδηγούν στο γεγονός ότι οι ηθικές προτεραιότητες χάνουν τη σημασία και την ελκυστικότητά τους. Ο κόσμος των ενηλίκων σήμερα υπαγορεύει τους δικούς του κανόνες, μερικές φορές σκληρούς και κακούς, και μπορεί να είναι δύσκολο να είσαι και να παραμείνεις άνθρωπος σε αυτόν. Οι ηθικές αξίες ενός παιδιού διαμορφώνονται όχι τόσο στο σχολείο και την κοινωνία όσο στην οικογένεια.

Τι είναι οικογένεια; Τι ρόλο παίζει στη ζωή του κάθε ανθρώπου; Ποια είναι η σημασία του για την ανάπτυξη της πνευματικής αρχής στα παιδιά; Αυτά τα ερωτήματα ανησυχούν εδώ και πολύ καιρό όλους τους ανθρώπους στη Γη. Οι άνθρωποι που έχουν οικογένεια απαντούν σε καθεμία από αυτές τις ερωτήσεις ανάλογα με τα ιδανικά και τις ανάγκες που καθοδηγούνται, σε ποιες κοινωνικές συνθήκες ζει η οικογένειά τους.

Η οικογένεια είναι μια αιώνια μορφή οργάνωσης μιας οικείας και οικείας ανθρώπινης ζωής, αλληλεπίδρασης, επικοινωνίας των ανθρώπων, ανάπτυξης της προσωπικότητάς τους και τι ακριβώς καλή οικογένειασυμβάλλει περισσότερο στην ανατροφή του παιδιού ηθικές ιδιότητες, υψηλή προσπάθεια για ιδανικά. Όλοι πρέπει να σκεφτούν την οικογένεια αργά ή γρήγορα.

Οι νέοι σύζυγοι, που καίγονται από το πάθος, είναι πεπεισμένοι ότι αυτό το πάθος είναι η αγάπη, είναι αυτή που είναι ο πυρήνας και το κύριο στήριγμα της οικογένειας. Αλλά αργά ή γρήγορα, το βίαιο πάθος υποχωρεί και αν οι σύζυγοι δεν αναπτύξουν βαθείς πνευματικούς δεσμούς, αρχίζει η απογοήτευση στην οικογενειακή ζωή. Είναι πολύ σημαντικό και οι δύο να είναι συγκρατημένοι, ευγενικοί, συμμορφωμένοι, να μπορούν να κλείνουν το μάτι ο ένας στις μικρές αδυναμίες του άλλου, να τους συγχωρούν για χάρη του κύριου πράγματος - ειρήνη και ηρεμία στην οικογένεια. Τότε όλα καλά και όλοι είναι χαρούμενοι. Και σε μια ευτυχισμένη οικογένεια, τα παιδιά είναι ευτυχισμένα.

Το κύριο πράγμα στο ζήτημα της οικογένειας είναι η συνεχής σωματική και ψυχική εργασία των συζύγων για το καλό της οικογένειας. Το έργο αυτό εκφράζει τους πραγματική αγάπηο ένας στον άλλον. Άλλωστε μόνο για να επικοινωνήσουμε με τα παιδιά πόση ψυχική δύναμη, αντοχή και υπομονή χρειάζεται. Η οικογένεια είναι κατά κάποιο τρόπο χαρά, αλλά πάνω απ' όλα ο σταυρός, που οικειοθελώς, με μεγαλύτερη ή μικρότερη αξιοπρέπεια, τον κουβαλάει κάθε άνθρωπος που έχει οικογένεια. Μια καλή οικογένεια είναι η σωτηρία από την έλλειψη πνευματικότητας, την ανηθικότητα, την αδράνεια.

Ικανοποιητικό πάθος, επίτευξη υλικής ευημερίας, θυσία για χάρη των παιδιών και των αγαπημένων προσώπων - όλα αυτά είναι μια μορφή οικογενειακής ζωής που μπορεί εύκολα να καταρρεύσει. Αν ούτε το πάθος, ούτε η θυσιαστική εκπλήρωση του καθήκοντος προς τα παιδιά, ούτε ο νόμος είναι ικανά να εξασφαλίσουν τη σταθερή ύπαρξη της οικογένειας, τότε τι την κάνει μια σταθερή ένωση ανθρώπων. Το κύριο πράγμα που ενώνει τους συζύγους και τους κάνει κοντά είναι η πνευματική συγγένεια, οι πνευματικοί δεσμοί που προκύπτουν μεταξύ τους.

Η αγάπη είναι το υψηλότερο συναίσθημα, που είναι μια σύνθετη συνένωση ανθρώπινων σκέψεων, ψυχικών καταστάσεων, συναισθημάτων. Η αγάπη είναι ταυτόχρονα πάθος, σεβασμός, φροντίδα, συμπόνια, έλεος, αυτοθυσία. Επομένως, είναι η υψηλότερη έκφραση της πνευματικότητας.

Το να αγαπάς σημαίνει να χαίρεσαι με την ευκαιρία να κάνεις καλό στον αγαπημένο και να εισπράττεις από αυτήν την απαράμιλλη ηθική ικανοποίηση. Μια τέτοια αγάπη γεννιέται συχνότερα μέσω της οικογένειας.

Φροντίδα ο ένας για τον άλλον, ειλικρινής στοργή, χαλαρότητα στις οικείες σχέσεις - όλα αυτά αποτελούν τη βάση της οικογενειακής ευτυχίας, την ηθική και αισθητική αρμονία των οικογενειακών σχέσεων.

Ως εκ τούτου, το προσωπικό παράδειγμα των γονέων είναι ένα από τα ισχυρότερα μέσα εκπαιδευτικής επιρροής στο παιδί. Για να γίνετε παράδειγμα για τα παιδιά σας, και αυτό θέλουν οι γονείς, πρέπει εσείς οι ίδιοι να ζήσετε πνευματικά πλούσια και όμορφα.

Η συμπεριφορά ενός μικρού παιδιού χτίζεται κυρίως στη μίμηση των μεγαλύτερων. Αν οι γονείς αγαπούν να διαβάζουν, αγαπούν τη μουσική, το θέατρο, τα ενδιαφέροντά τους αιχμαλωτίζουν και τα παιδιά. Αν οι γονείς θέλουν να ενσταλάξουν στα παιδιά τους υψηλές ηθικές και ισχυρές ιδιότητες, πρέπει οι ίδιοι να τις κατέχουν.

«Μην νομίζετε», έγραψε ο A. S. Makarenko, «ότι μεγαλώνετε ένα παιδί μόνο όταν του μιλάτε, ή το διδάσκετε ή το διατάζετε. Τον μεγαλώνεις σε κάθε στιγμή της ζωής σου, ακόμα κι όταν δεν είσαι στο σπίτι. Πώς ντύνεσαι, πώς μιλάς με άλλους ανθρώπους και για άλλους ανθρώπους, πώς χαίρεσαι και θρηνείς, πώς συμπεριφέρεσαι στους φίλους και τους εχθρούς, πώς γελάς, πώς διαβάζεις την εφημερίδα - όλα αυτά έχουν μεγάλη σημασία για το παιδί.

Είναι απαραίτητο να δοθεί προσοχή στο γεγονός ότι δεν μπορεί να υπάρξει πλήρης πνευματική και ηθική εκπαίδευση στην οικογένεια χωρίς βαθιά, ανιδιοτελή αγάπη για τα παιδιά. Στην αγάπη για τα παιδιά, είναι πολύ σημαντικό να παρατηρείτε την αίσθηση του μέτρου.

Η εύλογη αγάπη για τα παιδιά εκδηλώνεται με τρυφερότητα που δεν φτάνει στο σημείο να χαϊδεύει, σε φροντίδα που δεν οδηγεί σε τέρψη, σε αυστηρότητα, που πάντα συνδυάζεται με σεβασμό στην προσωπικότητα του παιδιού. Η ατμόσφαιρα αγάπης και φιλίας στην οικογένεια δημιουργείται από κοινά πνευματικά ενδιαφέροντα, κοινή εργασία και ψυχαγωγία, οικείες συνομιλίες.

Λεζάντες διαφανειών:

Η οικογένεια είναι η βάση της ηθικής αγωγής

Τι είναι η ηθική;

Ο ηθικός κόσμος ενός ανθρώπου είναι ένας κόσμος αξιών που εκφράζονται σε ηθικές κατηγορίες.

Ο πνευματικός κόσμος της οικογένειας είναι η βάση της πνευματικής και ηθικής αγωγής των παιδιών.

Σας ευχαριστώ για την προσοχή σας!

Η οικογένεια είναι ο κύριος θεσμός της εκπαίδευσης.

Ό,τι αποκτά ένα παιδί στην οικογένεια στην παιδική του ηλικία, το διατηρεί σε όλη τη μετέπειτα ζωή του.

Στην οικογένεια μπαίνουν τα θεμέλια της προσωπικότητας του παιδιού.

Με την είσοδο στο σχολείο, το παιδί είναι ήδη περισσότερο από το μισό διαμορφωμένο ως άτομο.

Ο V.A. Sukhomlinsky έγραψε:

Τι είναι η ηθική αγωγή;

• Πρόκειται για έναν σταδιακό εμπλουτισμό γνώσεων, δεξιοτήτων, εμπειρίας.
• Αυτή είναι η ανάπτυξη του μυαλού.
• Διαμόρφωση στάσεων απέναντι στο καλό και το κακό.
• Ο σχηματισμός τέτοιων χαρακτηριστικών προσωπικότητας όπως η ιδεολογία, ο ανθρωπισμός, η ιθαγένεια, η υπευθυνότητα, η εργατικότητα, η ευγένεια και η ικανότητα να διαχειρίζεται κανείς τον εαυτό του.

Οι κύριοι τρόποι και προϋποθέσεις για τη διαμόρφωση της ηθικής του παιδιού στην οικογένεια:

• Ατμόσφαιρα αγάπης.

Η εγκάρδια στοργή, η αγάπη, η ευαισθησία, η φροντίδα των μελών της οικογένειας ο ένας για τον άλλον έχει ισχυρή επιρροή στον ψυχισμό του παιδιού, δίνει ευρύ περιθώριο στην εκδήλωση των συναισθημάτων του παιδιού, στη διαμόρφωση και υλοποίηση των ηθικών του αναγκών.

2. Ατμόσφαιρα ειλικρίνειας.

Κάθε ψέμα, κάθε δόλος, κάθε προσομοίωση, το παιδί παρατηρεί με εξαιρετική οξύτητα και ταχύτητα. και, παρατηρώντας, πέφτει σε σύγχυση, πειρασμό και καχυποψία.

3. Επεξήγηση. Επίδραση λέξης.

Δεν είναι απαραίτητο να πούμε στο παιδί αυτό που ξέρει πολύ καλά χωρίς εμάς.

Πρέπει να σκεφτείτε τον τόνο και τον τρόπο ομιλίας για να αποφύγετε τις «επιπλήξεις» και τα «βαρετά κηρύγματα».

Πρέπει να σκεφτούμε πώς να συνδέσουμε τη συνομιλία μας με τη ζωή, τι πρακτικό αποτέλεσμα θέλουμε να πετύχουμε.

Λάθη στην οικογενειακή εκπαίδευση:

• μομφές

Το κύριο κακό είναι ότι οι μομφές προκαλούν δυσπιστία στον εαυτό μας και η δυσπιστία αποδυναμώνει τη θέληση και παραλύει την ψυχή, καθιστώντας δύσκολη τη λήψη ανεξάρτητων αποφάσεων για την υπέρβαση των δυσκολιών.

2) Τιμωρία

Η τιμωρία έχει εκπαιδευτική δύναμη στην περίπτωση που πείθει, σε κάνει να σκεφτείς τη δική σου συμπεριφορά, τη στάση σου απέναντι στους ανθρώπους.

Αλλά η τιμωρία δεν πρέπει να προσβάλει την αξιοπρέπεια ενός ατόμου, να εκφράσει δυσπιστία σε αυτόν.

3 ) μομφή

Η τέχνη της μομφής συνίσταται σε έναν σοφό συνδυασμό αυστηρότητας και ευγένειας.

Είναι πολύ σημαντικό το παιδί, σε μομφή ενός ενήλικα, να αισθάνεται όχι μόνο σοβαρότητα, αλλά και να νοιάζεται για τον εαυτό του.

Αποτρέπει πολλές ελλείψεις στη συμπεριφορά, διδάσκει στα παιδιά να είναι λογικά για τις επιθυμίες τους.

«... η τέχνη της εντολής και της απαγόρευσης ... δεν είναι εύκολη. Αλλά σε υγιή ευτυχισμένες οικογένειεςπάντα ανθίζει.

Απαραίτητη:

• Καλλιεργήστε συναισθήματα.
• Τακτική εργασία παρουσία παιδιού.
• Αποκλεισμός πλεονάζοντος ερεθιστικού από τη ζωή του παιδιού.
• Προστατέψτε το παιδί από την επαφή με ανήθικα άτομα.

Η οικογένεια είναι το πρώτο βήμα στο δρόμο του παιδιού προς τη ζωή.

Οι γονείς αποτελούν το πρώτο κοινωνικό περιβάλλον του παιδιού.

Οι γονείς είναι πρότυπα από τα οποία το παιδί καθοδηγείται καθημερινά.

Η προσωπικότητα των γονιών παίζει ουσιαστικό ρόλο στη ζωή κάθε παιδιού.

Ο σκοπός και το κίνητρο της ανατροφής ενός παιδιού -

Αυτό χαρούμενος, γεμάτος, δημιουργικόςχρήσιμη στους ανθρώπους, άρα ηθικά πλούσια, η ζωή αυτού του παιδιού. Η οικογενειακή εκπαίδευση θα πρέπει να κατευθύνεται στη δημιουργία μιας τέτοιας ζωής.

Περιγραφή της παρουσίασης σε μεμονωμένες διαφάνειες:

1 διαφάνεια

Περιγραφή της διαφάνειας:

25.11.2016 ακαδημαϊκό έτος, Γ' τάξη. Εργαστήριο για γονείς. Θέμα: Πνευματική και ηθική διαπαιδαγώγηση παιδιού σε οικογένεια.

2 διαφάνεια

Περιγραφή της διαφάνειας:

Η ηθική είναι μια εσωτερική ηθική, η ηθική δεν είναι επιδεικτική, ούτε για τους άλλους - για τον εαυτό του. Ηθική - ιστορικά καθιερωμένες νόρμες και κανόνες ανθρώπινης συμπεριφοράς που καθορίζουν τη στάση του απέναντι στην κοινωνία, την εργασία, τους ανθρώπους. Οι ηθικές έννοιες και κρίσεις μετατρέπονται σε πεποιθήσεις και εκδηλώνονται με πράξεις και πράξεις. Οι ηθικές πράξεις και πράξεις είναι το καθοριστικό κριτήριο για την ηθική ανάπτυξη ενός ανθρώπου.

3 διαφάνεια

Περιγραφή της διαφάνειας:

Πνευματικότητα είναι η ικανότητα και η ετοιμότητα να ενεργούμε με τέτοιο τρόπο ώστε η ποσότητα της καλοσύνης στον κόσμο γύρω μας να αυξάνεται. είναι μια λεπτή ικανότητα να συμπάσχεις και να έρθεις στη διάσωση. - αυτή είναι η εκπαίδευση, η ηθική καθαρότητα και η ακεραιότητα της κοσμοθεωρίας. - αυτή είναι η απουσία ατομικού ενδιαφέροντος για τις σκέψεις, τα λόγια και τις πράξεις ενός ατόμου

4 διαφάνεια

Περιγραφή της διαφάνειας:

«Η οικογένεια είναι το ίδιο το περιβάλλον στο οποίο ένα άτομο μαθαίνει και κάνει καλό στον εαυτό του» «Το παιδί είναι ο καθρέφτης της οικογένειας. Όπως ο ήλιος αντανακλάται σε μια σταγόνα νερού, έτσι και η ηθική αγνότητα της μητέρας και του πατέρα αντανακλάται στα παιδιά» V.A. Σουχομλίνσκι

5 διαφάνεια

Περιγραφή της διαφάνειας:

Η οικογένεια είναι ένα σύστημα πνευματικών αξιών, ηθικών κανόνων, προτύπων συμπεριφοράς, παραδόσεων.

6 διαφάνεια

Περιγραφή της διαφάνειας:

7 διαφάνεια

Περιγραφή της διαφάνειας:

Η οικογένεια είναι ο κύριος θεσμός της εκπαίδευσης. Ό,τι αποκτά ένα παιδί στην οικογένεια στην παιδική του ηλικία, το διατηρεί σε όλη τη μετέπειτα ζωή του. Η σημασία της οικογένειας ως εκπαιδευτικού ιδρύματος οφείλεται στο γεγονός ότι το παιδί βρίσκεται σε αυτήν για ένα σημαντικό μέρος της ζωής του και ως προς τη διάρκεια της επίδρασής του στην προσωπικότητα, κανένας από τους θεσμούς εκπαίδευσης δεν μπορεί να συγκριθεί με την οικογένεια. Η οικογένεια μπορεί να λειτουργήσει και ως θετική και αρνητικός παράγονταςεκπαίδευση.

8 διαφάνεια

Περιγραφή της διαφάνειας:

Η οικογένεια είναι το θεμέλιο πάνω στο οποίο χτίζεται ο πολυώροφος ναός του πνευματικού κόσμου του παιδιού. Εδώ διαμορφώνονται αισθήματα ευθύνης, ανεκτικότητας, ελέους, καθήκοντος και άλλες ηθικές αρχές. Οι ηθικές αξίες που αποκτήθηκαν στην οικογένεια ήταν και παραμένουν το βασικό μέτρο της αξιοπρέπειας του ατόμου. Ένα παιδί δεν γεννιέται στον κόσμο ηθικό ή ανήθικο, γίνεται ένα τέτοιο περιβάλλον στο οποίο ζει και τι είδους ανατροφή λαμβάνει.

9 διαφάνεια

Περιγραφή της διαφάνειας:

Παραβολή. Λογική ανατροφή. Κάποτε μια νεαρή αγρότισσα ήρθε στο Χινγκ Σι και ρώτησε: - Δάσκαλε, πώς να μεγαλώσω τον γιο μου: σε καλοσύνη ή σε αυστηρότητα; Τι είναι πιο σημαντικό; «Κοίτα, γυναίκα, το αμπέλι», είπε ο Χινγκ Σι. - Αν δεν το κόψετε, αν δεν το κόψετε, από οίκτο, σκίσετε επιπλέον βλαστούς και φύλλα, το αμπέλι θα αγριέψει και εσείς, έχοντας χάσει τον έλεγχο της ανάπτυξής του, δεν θα περιμένετε καλά και γλυκά μούρα. Αν όμως κρύψεις το αμπέλι από το χάδι των ακτίνων του ήλιου και δεν ποτίζεις κάθε μέρα προσεκτικά τις ρίζες του, θα μαραθεί τελείως. Και μόνο με έναν λογικό συνδυασμό και των δύο, θα μπορέσετε να δοκιμάσετε τα επιθυμητά φρούτα.

10 διαφάνεια

Περιγραφή της διαφάνειας:

Αυτό είναι απαραίτητη προϋπόθεση για τις θέσεις αρχών του, τη συνέπεια της συμπεριφοράς του, τον σεβασμό της αξιοπρέπειας του ατόμου, την πνευματικότητα. Η ίδια η ηθική εκπαίδευση πραγματοποιείται με τη διαμόρφωση των ηθικών αναγκών και πεποιθήσεων του παιδιού, των ηθικών συναισθημάτων και των συναισθημάτων, της ηθικής γνώσης για το καλό και το κακό, τη διαμόρφωση μιας αίσθησης συνείδησης. Ηθική του παιδιού

11 διαφάνεια

Περιγραφή της διαφάνειας:

Οι κύριοι τρόποι διαμόρφωσης της ηθικής του παιδιού στην οικογένεια. - Ατμόσφαιρα αγάπης. Ένα άτομο που στερείται αυτό το συναίσθημα δεν είναι σε θέση να σεβαστεί τους αγαπημένους του, τους συμπολίτες του, την Πατρίδα, να κάνει καλό στους ανθρώπους. - Εξήγηση, ο αντίκτυπος της λέξης. Δεν είναι απαραίτητο να λέμε στο παιδί αυτά που ξέρει καλά ακόμα και χωρίς εμάς. Είναι απαραίτητο να σκεφτούμε τον τόνο, τον τρόπο ομιλίας, για να αποφύγουμε «επίπληξη» και «βαρετά κηρύγματα», κανένα από τα οποία δεν αγγίζει την ψυχή του παιδιού. Είναι απαραίτητο να σκεφτούμε πώς να συνδέσουμε τις λέξεις με τη ζωή, ποιο πρακτικό αποτέλεσμα θέλουμε να επιτύχουμε. - Οι κύριες κατευθύνσεις της ηθικής και πνευματικής εκπαίδευσης των παιδιών: ο σχηματισμός της έννοιας της "αγάπης": αγάπη για την οικογένεια, τους συγγενείς, την αγάπη για την πατρίδα, τον σεβασμό για τον εαυτό του και τους άλλους λαούς, εμπιστοσύνη στους ανθρώπους.

12 διαφάνεια

Περιγραφή της διαφάνειας:

Αρχές οικογενειακή εκπαίδευση: συμμετοχή των παιδιών στη ζωή της οικογένειας ως ισότιμων συμμετεχόντων. άνοιγμα και εμπιστοσύνη στις σχέσεις με τα παιδιά· αισιόδοξες σχέσεις στην οικογένεια. συνέπεια στις απαιτήσεις τους· παρέχοντας κάθε δυνατή βοήθεια στο παιδί σας, προθυμία να απαντήσετε στις ερωτήσεις του.

13 διαφάνεια

Περιγραφή της διαφάνειας:

Πρέπει να πληρώσουμε Ιδιαίτερη προσοχήστη διαμόρφωση ισχυρών ηθικών δεσμών μεταξύ γονέων και παιδιών, στη δημιουργία στην οικογένεια ατμόσφαιρας αμοιβαίας κατανόησης, συνεργασίας, συναισθηματικής εμπλοκής μεταξύ τους. Το καθήκον των γονέων είναι να εκπαιδεύσουν στα παιδιά τους μια βαθιά, αξιόπιστη κατανόηση της συνείδησης, ώστε να γίνει ένα συναίσθημα, ένα μόριο του πνευματικού κόσμου. Αρχές οικογενειακής εκπαίδευσης:

14 διαφάνεια

Περιγραφή της διαφάνειας:

Η ΣΥΝΕΙΔΗΣΗ ΕΙΝΑΙ Η ΦΩΝΗ ΤΗΣ ΨΥΧΗΣ Δύο άνθρωποι ζουν στον καθένα μας: ο ένας είναι τυφλός, σωματικός και ο άλλος βλέποντας, πνευματικός. Ένας - ένας τυφλός - τρώει, πίνει, εργάζεται, ξεκουράζεται, γεννά και τα κάνει όλα αυτά σαν πληγωμένο ρολόι. Ο άλλος - ένας άνθρωπος με όραση, πνευματικός - δεν κάνει τίποτα ο ίδιος, παρά μόνο εγκρίνει ή αποδοκιμάζει αυτό που κάνει ο τυφλός, ζώο. Το οπτικό, πνευματικό μέρος ενός ατόμου ονομάζεται συνείδηση. Αυτό το πνευματικό μέρος ενός ατόμου, η συνείδηση, ενεργεί με τον ίδιο τρόπο όπως η βελόνα της πυξίδας L. N. Tolstoy Η βελόνα της πυξίδας μετακινείται από τη θέση της μόνο όταν αυτός που τη μεταφέρει φεύγει από το μονοπάτι που δείχνει. Το ίδιο και η συνείδηση: σιωπά ενώ ο άνθρωπος κάνει αυτό που πρέπει. Μόλις όμως ο άνθρωπος παρεκκλίνει από τον πραγματικό δρόμο, η συνείδησή του του δείχνει πού και κατά πόσο έχει παραστρατήσει.