Θεματική εβδομάδα στο νηπιαγωγείο «Κανόνες δρόμου». Μεσαία ομάδα. » Σχέδιο GCD με θέμα "Οδική σήμανση". Η δασκάλα Kovaleva A.P.

Στόχος:εξοικείωση των παιδιών με στοιχειώδεις κανόνες ΚΙΝΗΣΗ στους ΔΡΟΜΟΥΣ.

Καθήκοντα:
1. Παρουσιάστε στα παιδιά το φανάρι και τα οδικά σήματα «Διάβαση πεζών» και «Ζέβρα».
2. Αναπτύξτε την επιθυμία να γνωρίζετε και να ακολουθείτε τους κανόνες του δρόμου.
3. Να καλλιεργούν επικοινωνιακές ιδιότητες στην επικοινωνία.

Μεθοδολογία
Οργανωτική στιγμή: Παιχνίδι "Hello" (με την μπάλα).
(Τα παιδιά κάθονται).
Παιδαγωγός:
Τρία μάτια κρέμονται σε μια κολόνα
Τον αναγνωρίσαμε αμέσως!
Κάθε μάτι, όταν καίγεται,
Η ομάδα μας λέει:
Ποιος μπορεί να πάει πού
Ποιος περπατάει και ποιος στέκεται (Φανάρι).

Εκπαιδευτικός: Γιατί χρειαζόμαστε ένα φανάρι στο δρόμο; (ελέγχει την κίνηση πεζών και οχημάτων ώστε να μην γίνονται ατυχήματα στο δρόμο και όλοι να κινούνται σύμφωνα με τους κανόνες).
Σε ποιο φανάρι μπορείτε να διασχίσετε το δρόμο; (πράσινος).
Τι πρέπει να κάνω εάν το φανάρι είναι κίτρινο; Κόκκινο φως?

Χτυπάω την πόρτα. Μπαίνει ένα παιδί ντυμένο κουνελάκι.
Παιδαγωγός: Μπαίνει ένα κουνελάκι, λίγο ζωντανό.
Πού πήδηξες;
Λαγουδάκι: Στο πεζοδρόμιο!
Δεν άκουσα τη μητέρα μου
Συνέτριψε το πόδι του λεωφορείου.

Εκπαιδευτικός: Άρα μάλλον δεν γνωρίζετε τους κανόνες του δρόμου;
Λαγουδάκι: Όχι! Και τι είναι αυτό?
Εκπαιδευτής: Κανόνες του δρόμου - αυτοί είναι οι κανόνες που πρέπει να τηρούνται στο δρόμο!

Παιδαγωγός (απευθυνόμενος στα παιδιά): Βλέπετε, παιδιά, τι μπορεί να συμβεί αν δεν γνωρίζετε τους κανόνες του δρόμου.
Κάτσε κάτω Μπάνι, και άκου, και τα παιδιά κι εγώ θα σου πούμε τον βασικό κανόνα του φαναριού. Και θα μας τον θυμίζουν (ονόματα παιδιών):
Παιδιά:
Το φανάρι έχει τρία παράθυρα:
Ελέγξτε τα καθώς πηγαίνετε!
Όλο το φανάρι καταλαβαίνει χωρίς λόγια,
Μιλάει στη γλώσσα των φώτων:
Κόκκινο - Σταμάτα!
Κίτρινο - Περίμενε!
Και το πράσινο φως - Πηγαίνετε!

Παιχνίδι "Φανάρια κυκλοφορίας"

Εκπαιδευτικός: Παιδιά, έχουμε φανάρια στο Kizner; (απαντήσεις παιδιών).

Δεν έχουμε φανάρια. Βρίσκονται μόνο σε πόλεις όπου κυκλοφορούν πολλά αυτοκίνητα και ζουν πολύς κόσμος.Τους βοηθά να ακολουθούν σωστά τους κανόνες του δρόμου.

Και αφού δεν έχουμε φανάρια, πώς μπορούμε να είμαστε τότε; Πώς να μάθετε πού να διασχίσετε το δρόμο σωστά και με ασφάλεια; (σε διάβαση πεζών).

Και πώς διακρίνεται η διάβαση πεζών στο δρόμο; Πώς μπορούμε να τον αναγνωρίσουμε; (Φαρδιές, λευκές ρίγες σχεδιάζονται στο δρόμο. Είναι πολύ ορατές τόσο στους πεζούς όσο και στους οδηγούς).

Σε ποιον μοιάζει αυτό το ριγέ μονοπάτι; (απαντήσεις των παιδιών)
Ναι, ζέβρα! Λέγεται διάβαση ζέβρας. Υπάρχει ακόμη και ένα ποίημα για αυτήν! Ακούστε εδώ:

Λίγο σαν ακορντεόν
Και λίγο στις σκάλες
Σε ένα γιλέκο και ένα στρώμα, -
Το έχω περπατήσει πολλές φορές
Και τα αυτοκίνητα επιβράδυναν
Και είπαν μεταξύ τους:
«Ήσυχη κίνηση! Ήσυχη κίνηση!
Βλέπεις, η ζέβρα είναι πεζός;»
(Β. Οβτσίντσεφ).

Εκπαιδευτικός: Και η διάβαση πεζών υποδεικνύεται επίσης με μια τέτοια πινακίδα (εμφανίζεται η πινακίδα της διάβασης πεζών). Είναι εύκολο να το θυμάστε.

Εκπαιδευτικός: Τώρα θυμάστε τον λαγό πώς να διασχίσει σωστά το δρόμο; (Πρέπει να διασχίσετε το δρόμο μόνο σε ένα πράσινο φανάρι ή μόνο όπου υπάρχει πινακίδα διάβασης πεζών).

Εκπαιδευτικός: Αλλά οι χρήστες του δρόμου στους δρόμους δεν είναι μόνο πεζοί, αλλά και αυτοκίνητα. Και τώρα σου προτείνω να σηκωθείς, να κλείσεις τα μάτια σου, και όταν μετρήσω μέχρι το τρία και ανοίξεις τα μάτια σου, θα μετατραπούμε σε μικρά αυτοκίνητα. Ετοιμος? Ετσι! Ενας…

Φυσικό λεπτό "Αυτοκίνητα". (Τα παιδιά τρέχουν πίσω από τη δασκάλα στο τραπέζι και πάλι σε βάρος των «τριών» μετατρέπονται σε παιδιά).

Εκπαιδευτικός: Κοιτάξτε τα θλιβερά φανάρια που έχουμε εδώ. ? (απαντήσεις παιδιών). Γιατί νομίζεις ότι είσαι τόσο λυπημένος; Τι συμβαίνει με αυτούς; (απαντήσεις παιδιών).
Θέλετε να βοηθήσετε τα φανάρια μας; Ας τα κλείσουμε;
Στη συνέχεια, πάρτε τις θέσεις σας.

Υπάρχουν πολλά πολύχρωμα φώτα εδώ.Κόλλα κ.λπ. Πάρτε τώρα τις κούπες του σωστού χρώματος και τακτοποιήστε τις σωστά στα φανάρια μας; (μετά ανάβει η εικόνα του φαναριού ώστε τα παιδιά να συγκρίνουν τη δουλειά τους. Το έκαναν σωστά).

Δάσκαλος: Μπράβο παιδιά! Τώρα τα φανάρια μας είναι σαν τα αληθινά. Και το κουνελάκι το κατάλαβε καλά.

(Τα παιδιά σηκώνονται από το τραπέζι γύρω από τον δάσκαλο και δείχνουν το έργο το ένα στο άλλο και στους καλεσμένους).

Λοιπόν, Bunny, τώρα ξέρεις τους κανόνες του δρόμου! Θυμάσαι τα πάντα;

Είστε όλοι υπέροχοι σήμερα. Και εσείς παιδιά, και είστε κουνελάκι. Μου άρεσε πολύ η σημερινή μας συνάντηση. Και για να μην ξεχάσετε ποτέ τον βασικό κανόνα του φαναριού, θέλω να σας δώσω αυτά τα μετάλλια!

Bunny: Ευχαριστώ παιδιά! Σήμερα έμαθα πολλά από εσάς και τώρα θα ακολουθώ πάντα τους κανόνες του δρόμου. Αντιο σας! (Το Μπάνι τρέχει μακριά).

Title: Περίληψη του GCD σχετικά με τους κανόνες κυκλοφορίας στη μεσαία ομάδα "Οδικές πινακίδες"
Υποψηφιότητα: Νηπιαγωγείο, Σημειώσεις διαλέξεων, GCD, SDA, μεσαία ομάδα(4-5 ετών)

Θέση: εκπαιδευτικός
Τόπος εργασίας: Νηπιαγωγείο MBDOU Kiznersky γενικού αναπτυξιακού τύπου Νο 1
Τοποθεσία: UR, περιοχή Kiznersky, θέση. Κίζνερ

ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ. Zaitsev,παιδαγωγός, Σχολή GBOU Νο. 856 της Νότιας Διοικητικής Περιφέρειας της Μόσχας

Στόχος:τη διαμόρφωση των γνώσεων, των δεξιοτήτων και των πρακτικών δεξιοτήτων των παιδιών για ασφαλή συμπεριφορά στο δρόμο και στο δρόμο.

Καθήκοντα:

• ενοποίηση των γνώσεων των παιδιών σχετικά με τα σήματα κυκλοφορίας·
• συνεχίστε να εξοικειωθείτε με τα οδικά σήματα.
• να σχηματίσει αίσθημα ευθύνης τηρώντας τους κανόνες του δρόμου.
• ανάπτυξη σκέψης, προφορικής ομιλίας, μνήμης, προσοχής.
• να καλλιεργήσουν μια κουλτούρα συμπεριφοράς για την πρόληψη τραυματισμών από τροχαία παιδιά.
• να ενσταλάξει την επιθυμία να φέρει το έργο που ξεκίνησε στο τέλος.

Προγραμματισμένο αποτέλεσμα:

• η γνώση της ασφαλούς συμπεριφοράς στους δρόμους·
• Διεύρυνση των οριζόντων των παιδιών προσχολικής ηλικίας·
• παραγωγή οδικών πινακίδων.

Προκαταρκτικές εργασίες:

• περιηγήσεις στους δρόμους της πόλης,
• δημιουργία ενός αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος για τη μελέτη των κανόνων κυκλοφορίας,
• συζητήσεις για τους κανόνες συμπεριφοράς στο δρόμο,
• NOD "Ο φίλος μας είναι φανάρι",
• κατασκευή «Στους δρόμους της πόλης» από απορρίμματα.

Εξοπλισμός και υλικά:

— στολή φαναριού·

- Τηλεόραση

— κάρτα flash με επιλεγμένο υλικό βίντεο.

— φωτογραφίες των δρόμων της πόλης.

— μοντέλα οδικών πινακίδων·

- ξύλινα ραβδιά - ανάλογα με τον αριθμό των μαθητών.

- πλαστελίνη - για βάση πινακίδας.

- κενά-εικόνες οδικών πινακίδων - από τον αριθμό των μαθητών.

- λαδόπανα

- κουρέλια για τα χέρια.

Πρόοδος GCD

Παιδαγωγός:

- Παιδιά, σήμερα θα συνεχίσουμε την κουβέντα μας για τους κανόνες του δρόμου και θέλω να σας παρουσιάσω τους κατοίκους της Χώρας των Οδικών Σημάτων.

Ποιοι είναι οι κανόνες του δρόμου; (Οι οδικοί κανόνες είναι κανόνες που πρέπει να ακολουθούν όλοι οι χρήστες του δρόμου.)

Και ένας φίλος θα μας βοηθήσει, ο οποίος μας προσκάλεσε σε αυτή την καταπληκτική χώρα - τη Χώρα των Οδικών Σημάτων. Μαντέψτε ποιος είναι!

«Σταμάτα, αυτοκίνητο! Σταμάτα, κινητήρας!

Φρένο γρήγορα, οδηγέ!

Το κόκκινο μάτι κοιτάζει επίμονα

Πρόκειται για αυστηρό...

παιδιά στη χορωδία:Φανάρι!"

M. Plyatskovsky

Μπαίνει το φανάρι.

Φανάρι:

- Ήρθα να σε επισκεφτώ σήμερα. Χαίρεσαι που με βλέπεις; Κοίτα πόσο όμορφη είμαι - έχω τρία μάτια! Ποιος ξέρει τι εννοούν;

(Παιδικές απαντήσεις.)

Παιδαγωγός:

Σήμερα θα περπατήσουμε στην πόλη. Φανταστείτε ότι αφήσαμε το νηπιαγωγείο στο δρόμο και περπατήσαμε.

(Τα παιδιά κινούνται στην ομάδα.)

Τώρα μας λένε «πεζούς».

Ποιοι είναι οι «πεζοί»;

(Παιδικές απαντήσεις.)

Εδώ στο δρόμο συναντάμε τον φίλο μας Φανάρι.

Παιχνίδι "Φανάρια κυκλοφορίας"

Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού το φανάρι αλλάζει χρώματα και τα παιδιά πρέπει να κάνουν τις σωστές ενέργειες σύμφωνα με το χρωματικό σήμα του φαναριού.

Φανάρι:

- Έπαιξαν υπέροχα. Είσαι τόσο σπουδαίος! Αλλά στους δρόμους της πόλης, εκτός από εμένα, υπάρχουν πολλοί βοηθοί που μιλούν για το πώς να συμπεριφέρονται σωστά στο δρόμο.

Αυτά είναι οδικές πινακίδες.

Δεν είναι καθόλου περίπλοκα.

Εσύ, φίλε μου, τους σέβεσαι,

Μην παραβιάζετε τους κανόνες!

Τα παιδιά, μαζί με ένα φανάρι, κοιτούν τις εικόνες "Στους δρόμους της πόλης" και δείχνουν γνωστά σ' αυτά οδικά σήματα.

Φανάρι:

- Σου έχω ετοιμάσει γρίφους για οδικές πινακίδες.

(Εικόνες επί της οθόνης οδικών πινακίδων.)

Το καθήκον σας είναι να επιλέξετε τη σωστή εικόνα εικασίας.

Σε ασπρόμαυρες ρίγες

Ο πεζός περπατά με τόλμη.

Πόσοι από εσάς γνωρίζετε

Τι προειδοποιεί η πινακίδα;

Ε. Τροτσένκο

Παιδαγωγός:

Αυτή η πινακίδα μας δείχνει πού μπορούμε να διασχίσουμε το δρόμο.

Φανάρι:

Κάθε πεζός ξέρει

Σχετικά με αυτή τη μαγική κίνηση.

Μας βοηθάει μαζί σας.

Περπατήστε το δρόμο υπόγεια

(Υπόγεια διάβαση)

Παιδαγωγός:

- Αυτή η πινακίδα μας λέει πού βρίσκεται η υπόγεια διάβαση.

Φανάρι:

Ας προχωρήσουμε στο επόμενο σημάδι.

Εδώ είναι το συρμένο λεωφορείο

Υπάρχει ένα τρόλεϊ, εδώ είναι ένα τραμ.

Τι σημαίνει

Προσπαθείς να μαντέψεις!

(Να σταματήσει δημόσια συγκοινωνία)

Παιδαγωγός:

– Αυτή η πινακίδα βρίσκεται σε στάσεις των μέσων μαζικής μεταφοράς ή προειδοποιεί για αυτές.

Φανάρι:

- Και αυτό είναι ένα νέο σημάδι για σένα.

Περπάτημα στο σπίτι από το νηπιαγωγείο

Βλέπουμε - ένα σημάδι πάνω από το πεζοδρόμιο:

Κύκλος, μέσα - ένα ποδήλατο.

Δεν υπάρχει τίποτα άλλο.

(Ποδηλατόδρομος)

Παιδαγωγός:

- Αυτή η πινακίδα υποδεικνύει ότι αυτό το μέρος είναι δεσμευμένο για ποδηλασία.

Βλέπετε πόσοι βοηθοί είναι στο δρόμο που μας λένε τι μπορεί να γίνει και τι δεν μπορεί να γίνει!

Ας προσποιηθούμε ότι είμαστε οδηγοί. Φυσικά, ξέρετε ότι «οδηγοί» είναι άνθρωποι που οδηγούν οχήματα, πιο συχνά αυτοκίνητα, αλλά μερικές φορές λέμε «σοφέρ». Ο οδηγός οδηγεί και αυτοκίνητα, αυτό είναι το επάγγελμά του.

Fizminutka "Είμαστε οδηγοί"

Τα παιδιά απεικονίζουν όλα τα γεγονότα που συμβαίνουν στο ποίημα:

Θα πάμε, θα πάμε σπίτι Πιάσε το τιμόνι)

Με αυτοκίνητο. ( κινούνται ελεύθερα στην ομάδα)

Ανεβήκαμε με το αυτοκίνητο στο λόφο: παλαμάκια - ( πήδημα)

Ο τροχός είναι σβηστός. Να σταματήσει! ( κοντόχονδρος)

Παιδαγωγός:

- Παιδιά, τώρα προτείνω να φτιάξετε μόνοι σας οδικές πινακίδες.

Θεματική ημέρα κανόνων κυκλοφορίας στη μεσαία ομάδα

"ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΟ ΠΡΑΣΙΝΟ ΦΩΣ"

Στόχος:

Συμβολή στη διαμόρφωση στα παιδιά των δεξιοτήτων και ικανοτήτων ασφαλούς συμπεριφοράς στο περιβάλλον οδικών μεταφορών, μέσω της οργάνωσης ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙδραστηριότητες: οργανωτικές και εκπαιδευτικές δραστηριότητες, τυχερά παιχνίδια, παραγωγικές. Δημιουργήστε ενδιαφέρον για επερχόμενες δραστηριότητες.

Εργασίες για παιδιά:

• Συνεχίστε να εξοικειώνετε τα παιδιά με τους κανόνες του δρόμου.
• Διευρύνετε τις γνώσεις των παιδιών για τα οχήματα.
• Να εξοικειώσει τα παιδιά με τις έννοιες των οδικών πινακίδων, να τα διδάξει να κατανοούν τη σχηματική τους αναπαράσταση για τον σωστό προσανατολισμό στους δρόμους και τους δρόμους.
• Αναπτύξτε την παρατηρητικότητα και την περιέργεια.
• Να αναπτύξει την ικανότητα πλοήγησης στο έδαφος.
• Να καλλιεργήσει την πειθαρχία και τη συνειδητή συμμόρφωση με τους κανόνες της οδικής κυκλοφορίας, μια κουλτούρα συμπεριφοράς στη διαδικασία των οδικών μεταφορών.

Εργασίες για γονείς:

Εντατικοποίηση των εργασιών για την προώθηση των κανόνων κυκλοφορίας και ενός ασφαλούς τρόπου ζωής μεταξύ των γονέων.

Εργασία στο κέντρο του βιβλίου: σχεδιασμός έκθεσης βιβλίων για τους κανόνες κυκλοφορίας.

Στόχος: να διδάξει την ικανότητα επιλογής βιβλίων με σχετικά θέματα, να αναπτύξει τη σκέψη, μια αισθητική αίσθηση κατά τη διακόσμηση μιας έκθεσης, να προκαλέσει την επιθυμία να φτιάξεις το δικό σου βιβλίο για τους κανόνες κυκλοφορίας. Εξέταση εικονογραφήσεων των δρόμων μιας μεγάλης πόλης, εικόνες από μεταβάσεις, φανάρια, συγκοινωνίες, για τις περιπέτειες διαφόρων ηρώων σε μια μεγάλη πόλη.

Μια συζήτηση για τις μεταφορές, για την εργασία οδηγείέλατο. Στόχος : αποσαφηνίστε τις γνώσεις των παιδιών για τα οχήματα, συμπληρώστε το ενεργό λεξιλόγιό τους με τα ονόματα των αυτοκινήτων, μιλήστε για τη δουλειά του οδηγού.

Συζήτηση παροιμιών για την εργασία.

Στόχος: Να εξοικειωθούν με τα χαρακτηριστικά του είδους των έργων μικρών λαογραφικών μορφών (παροιμίες). κατανοούν τη μεταφορική σημασία των εικονιστικών εκφράσεων. δείχνουν εκτίμηση για την ανθρώπινη εργασία.

• Βιαστείτε και κάντε τον κόσμο να γελάσει.
• Μην κάθεστε με σταυρωμένα τα χέρια, και δεν θα υπάρξει πλήξη.

Διδακτικό παιχνίδι «Συλλέξτε ένα αυτοκίνητο» (εξαιρετικές δεξιότητες στο να χειρίζεστε μηχανή)

Στόχος: να αναπτύξουν τη σκέψη, την προσοχή των παιδιών, να εδραιώσουν τις γνώσεις για τα κύρια μέρη των μηχανών.

πρωινές ασκήσεις

Σύνθετος διακόπτης εξωτερικού χώρου "Merry Pedestrian"

1. "Τα αυτοκίνητα στο δρόμο τρέχουν πίσω, μπροστά"

I.P .: τα πόδια ελαφρώς ανοιχτά, τα χέρια στα πλάγια. 1-χέρια μπροστά από το στήθος, κάντε τρεις έως τέσσερις κυκλικές κινήσεις του ενός χεριού γύρω από το άλλο, προφέροντας "rrrr". 2-και. ν. Μετά από δύο επαναλήψεις του βραχίονα προς τα κάτω, κάντε παύση. Επαναλάβετε 3-4 φορές.

2. «Εδώ είναι μια ζέβρα που διασχίζει τον δρόμο»

I. p .: πόδια ανοιχτά, χέρια κάτω. 1 - κλίση προς τα εμπρός, το δεξί χέρι προς τα εμπρός, το αριστερό χέρι στο πλάι, 2-ip; 3- κλίση προς τα εμπρός, το αριστερό χέρι προς τα εμπρός. Δεξιά - στο πλάι, 4-i.p. Επαναλάβετε 4-6 φορές.

3. «Κοιτάξτε προσεκτικά τα φανάρια!»

I. p .: πόδια ελαφρώς ανοιχτά, χέρια κάτω, 1-2-χέρια πίσω από το κεφάλι, αγκώνες στα πλάγια, κεφάλι ευθεία - εισπνεύστε, σηκώστε στα δάχτυλα των ποδιών, 3-4-ip. Επαναλάβετε 5-6 φορές.

4. "Ξέρετε, παιδιά, το κόκκινο φως σημαίνει καμία κίνηση!"

I. p .: τα πόδια χωριστά, τα χέρια στα πλάγια - "Σταματήστε, μετακινηθείτε!"; 1-στροφή προς τα δεξιά, τα χέρια στη ζώνη - "Το μονοπάτι είναι ανοιχτό!", 2-i.p. Το ίδιο και αριστερά. Κοιτάξτε προς τη στροφή. Επαναλάβετε τρεις φορές.

5. «Κίτρινο - προσοχή! Στο πράσινο πηγαίνετε με τόλμη!

I. p .: τα πόδια ελαφρώς ανοιχτά. Χέρια στη ζώνη, 1-ύψωση δεξί πόδι, δάχτυλα προς τα κάτω? 2-ip Το ίδιο και αριστερά. Επαναλάβετε 3-4 φορές.

6. «Κινηθείτε με τόλμη, πεζός! Έγινε μια ελεύθερη μετάβαση"

I. p .: τα πόδια ελαφρώς ανοιχτά, τα χέρια κάτω. Περπάτα με τα γόνατα ψηλά. Μετά από 4-6 βήματα σταματήστε, παύση. Επαναλάβετε την άσκηση 3 φορές με τα χέρια κάτω και 3 φορές τα χέρια πίσω από το κεφάλι. Μη χαμηλώνεις το κεφάλι.

ΑΝΑΓΝΩΣΗ : Ryzhova E. "Transport of a big city", Klimenko V. "Ποιος είναι πιο σημαντικός από όλους στο δρόμο"

Εξέταση και χρωματισμόςεικόνες από διάφορα οχήματα.Στόχος: να διευρύνει την κατανόηση των παιδιών για την ποικιλία των οχημάτων, να εδραιώσει τη γενική έννοια της «μεταφοράς».

Παιχνίδι "Ερώτηση - Απάντηση"

Και τώρα θα σε ελέγξω

Και θα σου φτιάξω ένα παιχνίδι.

Θα κάνω ερωτήσεις τώρα -

Δεν είναι εύκολο να τους απαντήσεις.

Εάν ενεργείτε σύμφωνα με τους κανόνες του δρόμου, τότε απαντήστε από κοινού: "Είμαι εγώ, είμαι εγώ, αυτοί είναι όλοι οι φίλοι μου!". Και αν όχι, σκάσε.

Ποιος από εσάς πηγαίνει μπροστά, μόνο εκεί που είναι η μετάβαση;

Ποιος πετάει μπροστά τόσο γρήγορα που δεν βλέπει φανάρι;

Ποιος ξέρει ότι το φως είναι πράσινο, σημαίνει ότι το μονοπάτι είναι ανοιχτό,

Και τι μας λέει πάντα το κίτρινο φως για την προσοχή;

Ποιος ξέρει τι λέει το κόκκινο φανάρι - δεν υπάρχει δρόμος;

Ποιος από εσάς, πηγαίνοντας σπίτι, συνεχίζει το δρόμο του στο πεζοδρόμιο;

Ποιος από εσάς στη στενή άμαξα έδωσε τη θέση του στη γριά;

Κινητό παιχνίδι με συνοδεία ομιλίας "Merry Pedestrian".

Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο σε κάποια απόσταση το ένα από το άλλο, στρέφουν τα πρόσωπά τους στο κέντρο του κύκλου.

Γυρίζει σε κύκλους (να περπατήσουν στη θέση τους, να κουνήσουν δυνατά τα χέρια τουςΚαι)

Χαρούμενος πεζός.

Περπατάει στους δρόμους(Χειροκροτήστε)

Και τραγουδά χαρούμενα:

«Θα είμαι κανόνες κυκλοφορίας(εκτελέστε "άνοιξη", τα χέρια στη ζώνη)

Εκτελέστε χωρίς αντίρρηση.

Θα ακούσω χωρίς ερώτηση(εκτελέστε στροφές προς τα εμπρός, χέριατραβήξτε πίσω).

Οδηγίες φωτεινού σηματοδότη.

θα προχωρήσω(Περπατήστε στη θέση τους, κάτω τα χέρια)

Μόνο όπου η μετάβαση.

Προσοχή στο κόκκινο! (βάλτε το ένα χέρι σε ένα ράφι μπροστά από το στήθος. αγκώνα του δεύτερου χεριού - στην πίσω επιφάνεια της παλάμης του πρώτου χεριού, ταλαντεύστε το δεύτερο χέρι από τη μία πλευρά στην άλλη κάθετα σε αυτό)

Οπότε, δεν υπάρχει τρόπος για μένα!

Κίτρινο - να είστε προσεκτικοί!(κάθισμα, τα χέρια μπροστά, οι παλάμες κάτω

Στο πράσινο - πηγαίνετε με τόλμη!άνοδος - τα χέρια στη ζώνη)

Η μετάβαση έγινε ελεύθερη(Περπατάτε στη θέση του, με τα χέρια στους ώμους)

Προχωρώ με τόλμη. (σφίγγω-ξεσφίγγω τη γροθιά.)

(κλείνει το μάτι, περιστρέφει ένα φανταστικό τιμόνι με τα χέρια του)

Φανάρι φιλαράκι.

Τα αυτοκίνητα κορνάρουν,

Όπου κι αν κοιτάξεις!

Ένα, δύο - αριστερά! (περπατούν στη θέση τους, κουνώντας τα χέρια τους ζωηρά)

Δωρεάν μετάβαση!

Ένα, δύο - αριστερά! (χτυπάνε τα χέρια τους)

Είμαι διασκεδαστικός περιπατητής! (σηκώνουν τα χέρια ψηλά).

OOD

Παιδαγωγός: Παιδιά, ξέρετε πώς περνούν οι ενήλικες εξετάσεις για το δικαίωμα οδήγησης αυτοκινήτου; Υπάρχουν ειδικά σχολεία που διδάσκουν τους κανόνες του δρόμου. Θέλετε να γίνετε οδηγοί; Μετά θα δώσουμε εξετάσεις για τις γνώσεις των μεταφορών, και ποιος τις διαχειρίζεται.

1 εργασία

Τρία μάτια -

Τρεις παραγγελίες

Κόκκινο και-

Το πιο επικίνδυνο. (Φανάρι)

Το σπίτι περπατά στο δρόμο

Είμαστε τυχεροί που δουλεύουμε

Όχι σε λεπτά μπούτια κοτόπουλου,

Και λαστιχένιες μπότες. (Λεωφορείο)

Γουργουρίζει, σφυρίζει, ρουφάει

Και τρέχει κατά μήκος των σιδηροτροχιών. (Ατμομηχανή σιδηροδρόμου)

Πίνει βενζίνη σαν γάλα

Μπορεί να τρέξει μακριά

Μεταφέρει αγαθά και ανθρώπους

Φυσικά και την ξέρεις!

Τα παπούτσια είναι κατασκευασμένα από καουτσούκ

Και το όνομά της είναι ... (αυτοκίνητο).

Για να σε πάρω

Δεν χρειάζομαι βρώμη.

Ταΐστε με βενζίνη

Δώστε λάστιχο στις οπλές,

Και μετά, σηκώνοντας τη σκόνη,

Θα τρέξει ... (αυτοκίνητο).

Δεν πετάει, δεν βουίζει

Το σκαθάρι τρέχει στο δρόμο.

Και καεί στα μάτια του σκαθαριού

Δύο υπέροχα φώτα. (Αυτοκίνητο)

2 εργασία

Ταξινόμηση των εικόνων κατά μέσο μεταφοράς«(εδάφιο, υπόγειο, φορτίο, επιβατικό, ειδικό, επιβατικό).

Τα παιδιά πρέπει να χωρίσουν τις προτεινόμενες εικόνες ανά είδος μεταφοράς. ονομάστε το καθένα. (φορτηγό, ανατρεπόμενο φορτηγό, ταξί, τρόλεϊ, λεωφορείο, τραμ, ηλεκτρικό τρένο, τρένο, αυτοκίνητα - αστυνομία, πυροσβεστική, " ασθενοφόρο”, πότισμα, αποχιονισμός,

3 εργασία:

Συνεχίστε την προσφορά

«Ποιος ελέγχει τι;»

Το λεωφορείο οδηγεί ... (οδηγός).

Το φορτηγό οδηγεί ... (οδηγός).

Ταξί διαχειρίζεται ... (οδηγός ταξί)

Η μοτοσυκλέτα ελέγχεται από ... (μοτοσικλετιστής)

Το ποδήλατο ελέγχεται από ... (ποδηλάτης)

Το τρένο ελέγχεται από ... (οδηγός)

4 εργασία

«Ποιος θα συναρμολογήσει γρήγορα ένα φορτηγό από επίπεδα μέρη».

Τα παιδιά πρέπει να συλλέγουν, να ονομάζουν τα στοιχεία και τον τύπο μεταφοράς. (Καμπίνα, αμάξωμα, εσωτερικό, κάθισμα, κουπαστές, τροχοί, τιμόνι, μοτέρ).

5 εργασίες "Αντιπροσωπεία αυτοκινήτων"

Μάθετε να γράφετε μια περιγραφική ιστορία για το αυτοκίνητό σας (μνημονικά)

Υπάρχει έκθεση με αυτοκίνητα που έφεραν τα παιδιά από το σπίτι. Ο δάσκαλος διεξάγει συζήτηση για τις ακόλουθες ερωτήσεις:

Ποιο είναι το όνομα αυτού του οχήματος

Τι είδους μεταφορά είναι;

διαφορά εμφάνισης,

Ποιες ενέργειες μπορούν να πραγματοποιηθούν χρησιμοποιώντας αυτό το είδος μεταφοράς.

Γιατί αρέσει πολύ στο παιδί αυτό το όχημα.

Γυμναστική δακτύλων "Αεροπλάνα"

Είμαστε αεροπλάνα σήμερακάθονται και δείχνουν τον κινητήρα με τα χέρια τους

Δεν είμαστε παιδιά, είμαστε πιλότοι. 4 παλαμάκια

Τα χέρια είναι μύτη και τα χέρια είναι φτερά"μύτη"

Η Μοίρα πέταξε. "παρασκήνια"

6 εργασία.

Εργαστήρι σχεδιαστών«Ποιος θα διακοσμήσει το αυτοκίνητο πιο ενδιαφέροντα».

(συλλογική εργασία ανά υποομάδες)

Σχέδιο με θέμα: "Διακόσμησε το αυτοκίνητο"

Τα σκίτσα (περίγραμμα) της μηχανής σχεδιάζονται σε φύλλα χαρτιού whatman. Τα παιδιά πρέπει να καταλάβουν πώς να διακοσμήσουν το αυτοκίνητο και να ζωγραφίσουν το σκίτσο. Όταν τελειώσει η εργασία, τα παιδιά πρέπει να μιλήσουν για την εικόνα και τα μέσα με τα οποία στόλισαν το αυτοκίνητο.

Στόχος περίπατος "Γνωρίζοντας τον δρόμο"

Στόχος: αποσαφηνίστε και επεκτείνετε τις ιδέες των παιδιών για το δρόμο, το δρόμο, το πεζοδρόμιο. για φορτηγά και αυτοκίνητα? να δώσει βασικές γνώσεις για τους κανόνες συμπεριφοράς στο δρόμο. Αναπτύξτε την παρατήρηση.

Πριν πάει μια βόλτα, η δασκάλα μιλάει στα παιδιά: «Παιδιά, σήμερα θα γνωρίσουμε το δρόμο. Υπάρχουν πολλά αυτοκίνητα στο δρόμο, οπότε πρέπει να πάτε πολύ προσεκτικά. Εσύ κι εγώ θα πάμε ανά δύο το ένα μετά το άλλο.

Συστήνοντας τα παιδιά στο δρόμο, η δασκάλα λέει: «Κοίτα πόσο φαρδύς και όμορφος είναι ο δρόμος μας. Έχει πολλά σπίτια. Υπάρχουν πολλά αυτοκίνητα στο δρόμο. Τα αυτοκίνητα είναι διαφορετικά. Επιτήρηση μεταφορών. Τραβήξτε την προσοχή των παιδιών σε οχήματα που στέκονται κοντά ή περνούν. Τι αυτοκίνητα βλέπετε; (φορτηγά, αυτοκίνητα). Ποια οχήματα ονομάζονται φορτηγά; (αυτοί που μεταφέρουν εμπορεύματα). Που πάνε τα αυτοκίνητα;(στο δρομο για )

Θυμηθείτε τι άλλα οχήματα είδαν τα παιδιά στους δρόμους της πόλης. Διορθώστε στη μνήμη το όνομα των εξαρτημάτων του μηχανήματος. Εξηγήστε τον σκοπό των διαφόρων τύπων χερσαίων μεταφορών.

Το μέρος όπου περπατούν οι άνθρωποι ονομάζεται πεζοδρόμιο. Περπατάμε κατά μήκος του πεζοδρομίου. Ποιος θυμάται το όνομα του μέρους που πηγαίνουν οι άνθρωποι;(πεζοδρόμιο). Τώρα εσύ και εγώ ξέρουμε ότι τα αυτοκίνητα κυκλοφορούν στο δρόμο, οι άνθρωποι περπατούν στο πεζοδρόμιο.

Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να κοιτάξουν γύρω τους και να πουν τι άλλο βλέπουν στο δρόμο.

Εφιστά την προσοχή των παιδιών σε ορισμένα αντικείμενα (σπίτια, αυτοκίνητα, δέντρα κ.λπ.)

Δυναμική παύση.

Περπατάμε στην πόληκάντε κύκλους

Αυτό που βλέπουμε το λέμεσχηματίζουν ζεύγη

Φανάρια και αυτοκίνηταστρίψτε το κεφάλι προς τα δεξιά

εκθέσεις και καταστήματα,στρίψτε το κεφάλι προς τα αριστερά

Πλατείες, δρόμοι, γέφυρεςκουνήστε πρώτα με το δεξί χέρι και μετά με το αριστερό

Και δέντρα και θάμνοι.τα χέρια ψηλά, τα χέρια κάτω.

Παιχνίδι για κινητά "Σταμάτα, αυτοκίνητο!"

Σκοπός: να ασκηθεί σε ταχύτητα αντίδρασης, να καθοριστεί το όνομα των οχημάτων.

Το παιχνίδι χαμηλής κινητικότητας "Στον δρόμο μας"

Στο δρόμο μας τα παιδιά κινούνται από τη μία άκρη

Αυτοκίνητα, αυτοκίνητα. τακάκια σε άλλο, κρατώντας

μικρά αυτοκίνητα, φανταστικό τιμόνι.

τα αυτοκίνητα είναι μεγάλα. Κάντε μια αναστροφή

Τα φορτηγά ορμούναντίθετη πλευρά.

Τα αυτοκίνητα ρουθουνίζουν

Βιάσου, βιάσου, σαν να είσαι ζωντανός.

Γεια σας αυτοκίνητα, ολοταχώς μπροστάόταν όλα τα "αυτοκίνητα θα περάσουν"

Είμαι ένας υποδειγματικός πεζός:ένα από τα παιδιά είναι πεζός -

Δεν μου αρέσει να βιάζομαι"διασχίζοντας το δρόμο"

Θα σου ανοίξω δρόμο.και πείτε αυτά τα λόγια.

Στο τέλος της βόλτας, ο δάσκαλος συνοψίζει: «Σήμερα γνωρίσαμε τον δρόμο. Ο δρόμος είναι φαρδύς και όμορφος. έχει πολλά αυτοκίνητα. Τα αυτοκίνητα κινούνται στο δρόμο. Οι άνθρωποι περπατούν στο πεζοδρόμιο. Όλοι οι άνθρωποι πηγαίνουν χωρίς να παρεμβαίνουν μεταξύ τους. Υπάρχουν σπίτια στο δρόμο. Τα σπίτια είναι διαφορετικά - ψηλά χαμηλά.

περιστασιακή συνομιλία"Πού να παίξεις"

Στόχος : να διευκρινίσει τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με τους κινδύνους των παιχνιδιών κοντά στο δρόμο, να τους διδάξει να προβλέπουν τον κίνδυνο σε μια δεδομένη κατάσταση.

Γυμναστική για τα μάτια "Λεωφορείο"

Καθόμαστε στο λεωφορείο

Κοιτάμε προς όλες τις κατευθύνσεις.

Κοιτάζοντας πίσω, κοιτάζοντας μπροστά

Και το λεωφορείο είναι άτυχο.

Κάτω από το ποτάμι - βαθιά,

Στην κορυφή του πουλιού - ψηλά.

Οι βούρτσες θροΐζουν στο γυαλί

Όλες οι σταγονίδια θέλουν να σαρώσουν.

Οι τροχοί γυρίζουν

Κυλήσαμε μπροστά.

Απόγευμα:

Ασκήσεις ευεξίας μετά τον ύπνο, περπάτημα σε μονοπάτια μασάζ

1. I. p ξαπλωμένος ανάσκελα, τα χέρια κατά μήκος του κορμού. Σηκώστε το κεφάλι σας, λυγίστε και τα δύο πόδια, σηκώστε τα με τα γόνατά σας στο στήθος, μείνετε για 4-5 μετρήσεις, επιστρέψτε στο και. ν. (5-6 σελ.)
2. «Βάρκα» και ν. ξαπλωμένος στο στομάχι, χέρια διπλωμένα μπροστά, μέτωπο - στα χέρια. Σηκώστε το κεφάλι σας, το πάνω μέρος του στήθους, τεντώστε τα χέρια σας προς τα πίσω. σηκώστε ίσια πόδια. σκύψτε και μείνετε σε αυτή τη θέση για 4-5 λογαριασμούς, επιστρέψτε στο και. σελ. (5 σ.)
3. Ι. σ. ξαπλωμένος ανάσκελα. Τα χέρια στη ζώνη, τα πόδια ισιωμένα. Σηκώστε ίσια πόδια και κάντε κινήσεις στο οριζόντιο επίπεδο «οριζόντιο ψαλίδι», 3 φορές για 15 δευτερόλεπτα.
4. I. σ. ξαπλωμένος ανάσκελα, τα χέρια τεντωμένα προς τα πάνω. Καθίστε με μια κούνια των χεριών, τα χέρια στα "φτερά", η πλάτη είναι ίσια. επιστροφή στο i. σελ. (6-7 σελ.)
5. I. p. κάτσε στις φτέρνες σου, με τα χέρια κάτω. Γείρετε τον κορμό προς τα εμπρός, χωρίς να σηκώσετε τη λεκάνη από τις φτέρνες, τεντώστε προς τα εμπρός, σύροντας τα χέρια σας κατά μήκος του κρεβατιού. σιγά σιγά επιστρέψτε στο και. ν. (3 σελ.)
6. Simofor και. ν. σταθείτε ακριβώς δίπλα στο κρεβάτι, τα πόδια ενωμένα, τα χέρια στη ζώνη. Σηκώστε το πόδι λυγισμένο στο γόνατο, τεντώστε το δάκτυλο, αγγίξτε το στο γόνατο. μηρός παράλληλος με το πάτωμα. Μείνετε για περίπου 30 δευτερόλεπτα.

Παιχνίδι ρόλων "Πεζοί και οδηγοί"

Στόχος: βελτιώστε την ικανότητα να ενωθείτε σε ένα παιχνίδι, να διανείμετε ρόλους. αναπτύξουν την ικανότητα επιλογής αντικειμένων και χαρακτηριστικών για το παιχνίδι.

Παιχνίδια κατασκευής:να εμπεδώσει τη γνώση των στοιχείων του δρόμου, να αναπτύξει τη φαντασία και τις εποικοδομητικές ικανότητες των παιδιών.

Ανεξάρτητος καλλιτεχνική δραστηριότητα : δημιουργία εικονογραφήσεων για το σχεδιασμό ενός παιδικού βιβλίου για τους κανόνες οδικής κυκλοφορίας ως δώρο για παιδιά.

Στόχος: να αναπτύξουν στα παιδιά την ικανότητα να μεταφέρουν τις εντυπώσεις τους που έλαβαν νωρίτερα, να καλλιεργήσουν την ανεξαρτησία στη δημιουργία μιας εικόνας.

Παιχνίδι για κινητά "χρωματιστά αυτοκίνητα"

Για το παιχνίδι, περιγράφεται μια παιδική χαρά διαστάσεων 4 x 4 μέτρων. Τα παιδιά βρίσκονται σε ολόκληρη την περίμετρο του ιστότοπου - αυτά είναι αυτοκίνητα στο γκαράζ. Κάθε παίκτης κρατά στα χέρια του έναν κύβο, ένα δαχτυλίδι ή έναν κίτρινο ή πράσινο δίσκο από χαρτόνι. Ο δάσκαλος βρίσκεται στο κέντρο του ιστότοπου, στα χέρια του έχει 2 σημαίες κίτρινου και πράσινου χρώματος. Ο δάσκαλος σηκώνει εναλλάξ μια από τις σημαίες. Οι παίκτες, στα χέρια των οποίων υπάρχει ένα αντικείμενο του ίδιου χρώματος, σκορπίζονται γύρω από την τοποθεσία - τα αυτοκίνητα έφυγαν από τα γκαράζ. Όταν ο δάσκαλος κατεβάζει τη σημαία, τα αυτοκίνητα σταματούν, γυρίζουν και κατευθύνονται προς τα γκαράζ τους.

Το παιχνίδι συνεχίζεται, επαναλαμβάνεται κατά την κρίση του δασκάλου.

Σημειώσεις:

1. Ο δάσκαλος μπορεί να σηκώσει όχι μία, αλλά δύο σημαίες ταυτόχρονα.

2. Ο δάσκαλος μπορεί επίσης να έχει κόκκινη σημαία. Ο δάσκαλος το σηκώνει ξαφνικά, όλα τα αυτοκίνητα πρέπει να σταματήσουν σε αυτό το σήμα.

Ασκήσεις αναπνοής

Το λάστιχο στο αυτοκίνητο είχε τρυπήσει. Προφέρετε τον ήχο "sh-sh-sh-sh-sh".

Αντλία. Προφέρετε τον ήχο "s-s-s-s".

Τα αυτοκίνητα κινούνται σε βρεγμένο πεζοδρόμιο. Προφορά συλλαβών: "sha-shu-shi-sho".

Το τρένο βουίζει. Προφέρετε τη συλλαβή σε μια εκπνοή: "tu-tu-tu-tu".

Το αυτοκίνητο εκπέμπει έναν ήχο. Προφορά μιας συλλαβής σε μια εκπνοή: "μπιπ μπιπ μπιπ".

Στόχος:να σχηματίσουν ιδέες στα παιδιά για τους κανόνες του δρόμου και την οδική σήμανση.

Καθήκοντα:

1. Διευρύνετε και εμπεδώστε τις γνώσεις των παιδιών για τα σήματα κυκλοφορίας και τους κανόνες οδικής κυκλοφορίας.

2. Εξοικειώστε τα παιδιά με τα οδικά σήματα:

Ενδεικτικά ("Διάβαση πεζών", "Υπόγεια διάβαση πεζών");

Απαγορευτική («Απαγορεύεται η κυκλοφορία πεζών», «Απαγορεύεται η κυκλοφορία ποδηλάτων»).

3. Να καλλιεργήσουν μια κουλτούρα συμπεριφοράς στο δρόμο, αναπτύσσοντας την ανάγκη συμμόρφωσης με τους κανόνες του δρόμου.

Εξοπλισμός:οδικές πινακίδες, φανάρια, πρότυπα διάφορα σχήματαγια σχεδίαση πινακίδων, κηρομπογιές, διδακτικά παιχνίδια: «Συλλέξτε ένα φανάρι», «Συλλέξτε μια πινακίδα».

Χαρακτήρες:δάσκαλος, παιδιά.

Πρόοδος μαθήματος

Παιδαγωγός.

Παιδιά μαντέψτε το αίνιγμα:

Τα τρία μαγικά μου μάτια

Διαχειρίζονται τα πάντα ταυτόχρονα.

Θα αναβοσβήσω - τα αυτοκίνητα θα πάνε.

Θα υπάρχουν γυναίκες και άνδρες.

Απαντήστε μαζί, σε χορωδία:

Ποιο ειναι το όνομα μου?... (Φανάρι.)

φροντιστής(εμφανίζει μια μακέτα φαναριού).Σε τι χρησιμεύει το φανάρι;

Παιδιά.Χρειάζεται φανάρι για να ρυθμιστεί η κυκλοφορία, ώστε να υπάρχει τάξη στους δρόμους και στους δρόμους.

Παιδαγωγός.Τι χρώματα είναι πάνω του;

Παιδιά.Κόκκινο, κίτρινο, πράσινο.

Παιδαγωγός.Τι σημαίνει κάθε φανάρι;

Παιδιά.Το κόκκινο σήμα του φαναριού δείχνει ότι η διαδρομή για την κυκλοφορία είναι κλειστή, το κίτρινο προειδοποιεί: "ετοιμαστείτε", το πράσινο σήμα του φαναριού επιτρέπει την κίνηση.

Που πραγματοποιήθηκε διδακτικό παιχνίδι«Πάρε φανάρι».

Στο τέλος του παιχνιδιού, ο δάσκαλος διαβάζει ένα ποίημα:

Το κόκκινο είναι ένα επικίνδυνο χρώμα

Αυτό σημαίνει ότι δεν υπάρχει κίνηση.

Κίτρινο - μην βιάζεστε

Και περίμενε το σήμα.

Χρώμα πράσινο αναμμένο:

Τώρα ο δρόμος είναι ανοιχτός για εσάς!

Παιδαγωγός.Μπράβο παιδιά, κάνατε πολύ καλή δουλειά.

Παιδαγωγός.Ο επιθεωρητής της τροχαίας ήρθε να μας επισκεφτεί ... (συστήνει έναν καλεσμένο).Θέλει να δοκιμάσει τις γνώσεις σας για τους κανόνες οδικής κυκλοφορίας.

Επιθεωρητής.Γεια σας περιπατητές! Όπως γνωρίζετε, υπάρχουν πολλά αυτοκίνητα που κινούνται στους δρόμους και στους δρόμους και αν δεν γνωρίζετε τους κανόνες του δρόμου, μπορεί να μπείτε σε μπελάδες. Γνωρίζετε όλοι αυτούς τους κανόνες; (Παιδικές απαντήσεις.)

Ας ελέγξουμε:

Πώς λέγονται οι άνθρωποι που περπατούν στο δρόμο; (Πεζοί.)

Πού μπορείτε να διασχίσετε το δρόμο; (Με μεταβάσεις.)

Τι πρέπει να κάνετε πριν διασχίσετε το δρόμο; (Κοιτάξτε αριστερά, μετά περπατήστε μέχρι τη μέση του δρόμου και κοιτάξτε δεξιά και μετά συνεχίστε την υπόλοιπη διαδρομή.)

Γιατί δεν μπορείς να διασχίσεις το δρόμο με κόκκινο φανάρι; (Επειδή τα αυτοκίνητα κινούνται πολύ γρήγορα. Μπορείτε να πέσετε και ο οδηγός δεν θα έχει χρόνο να επιβραδύνει.)

Επιθεωρητής.Μπράβο παιδιά! Ξέρεις καλά τους κανόνες του δρόμου.

Παιδαγωγός.

Στο δρόμο, να προσέχετε παιδιά,

Λάβετε υπόψη αυτούς τους κανόνες.

Αυτοί οι κανόνες πάντα θα βοηθούν

Για να μην σας συμβεί αυτό το πρόβλημα!

Λεπτό φυσικής αγωγής

(συντονισμός λέξης με κίνηση)

Ξυπνάς το πρωί, φεύγεις από το σπίτι - (Περπατούν σε κύκλο.)

Στο σταυροδρόμι ο παλιός σου φίλος (Σταματούν.)

Θα σου ανάψει κόκκινο φως, (Βάλτε τα χέρια στη μέση

κάντε στροφές του σώματος.)

Λέει: «Είναι επικίνδυνο. Η μετάβαση έκλεισε.

Κίτρινα φώτα - περιμένετε λίγο.

Πράσινα αναβοσβήνει - πηγαίνετε ελεύθερα. (Περπατούν σε κύκλο.)

Επιθεωρητής.Παιδιά, ήρθα να σας επισκεφτώ όχι μόνος μου, αλλά με τους βοηθούς μου - οδικές πινακίδες. Χρειάζονται οδικές πινακίδες για να μπορεί ο δρόμος να «μιλάει» με οδηγούς και πεζούς σε γλώσσα που καταλαβαίνουν. Όπου κι αν πάτε, παντού στους δρόμους σας συναντούν πινακίδες κυκλοφορίας. Είναι διαφορετικά χρώματα και διαφορετικά σχήματα. Αυτό δεν είναι τυχαίο. Σήμερα θα προσπαθήσετε να μάθετε να καταλαβαίνετε τη γλώσσα του δρόμου - τη γλώσσα των πινακίδων.

Παιδαγωγός.Παιδιά σήμερα θα εξοικειωθούμε με το ευρετήριο και την απαγορευτική οδική σήμανση.

Ο δάσκαλος δείχνει την πινακίδα «Διάβαση πεζών».

Παιδαγωγός.Η πινακίδα αυτή ονομάζεται «Διάβαση πεζών». Αυτό είναι ένα ενδεικτικό σημάδι, καθώς υποδεικνύει το μέρος όπου πρέπει να διασχίσετε το δρόμο.

Μόνο για πεζούς

Σήμα διασταύρωσης:

Στην μπλε πλατεία

δείκτη μετάβασης.

Ο δάσκαλος δείχνει την πινακίδα «Υπόγεια διάβαση πεζών».

Κάθε πεζός ξέρει

Σχετικά με την υπόγεια διάβαση.

Δεν στολίζει την πόλη -

Βοηθά τους πεζούς.

Επιθεωρητής.Ανάμεσα σε όλα τα οδικά σήματα, τα πιο αυστηρά είναι απαγορευτικά. Έχουν κυκλικό σχήμα με κόκκινο περίγραμμα ή κόκκινο φόντο. Πρέπει να θυμάστε τα παρακάτω σημάδια...

Εμφανίζει την πινακίδα "Απαγορεύεται η κυκλοφορία πεζών".

Με βροχή και καθαρό καιρό

Δεν υπάρχουν πεζοί εδώ.

Ένα σημάδι τους λέει:

«Δεν επιτρέπεται να πας!»

Ο δάσκαλος δείχνει την πινακίδα «Απαγορεύεται η κίνηση με ποδήλατο».

Ποδήλατο σε έναν κόκκινο κύκλο -

Άρα είναι επικίνδυνο να οδηγείς εδώ!

Διεξάγεται το διδακτικό παιχνίδι «Συλλέξτε το σημάδι».

Στο τέλος του παιχνιδιού, τα παιδιά απαντούν στις ακόλουθες ερωτήσεις:

Πώς λέγεται το σημάδι;

Τι σημασία έχει?

Τι οδικές πινακίδες βλέπετε στο δρόμο για το νηπιαγωγείο;

Δείξτε σημάδια.

Δείξτε απαγορευτικά σήματα.

Επιθεωρητής.Μπράβο παιδιά, κάνατε καλή δουλειά και απαντήσατε σωστά στις ερωτήσεις.

Παιδαγωγός.

Μέσα από την πόλη, κάτω από το δρόμο

Δεν πάνε απλά έτσι:

Όταν δεν ξέρεις τους κανόνες

Είναι εύκολο να μπεις σε μπελάδες.

Να είστε προσεκτικοί όλη την ώρα

Και θυμηθείτε από πριν:

Έχουν τους δικούς τους κανόνες

Οδηγός και πεζός!

Σήμερα στο μάθημα μελετήσαμε οδικές πινακίδες: ενδεικτικές και απαγορευτικές. Και για να τα θυμάστε καλύτερα, σας προτείνω να τα σχεδιάσετε.

Ο δάσκαλος μοιράζει στα παιδιά στρογγυλά, τριγωνικά και ορθογώνια πρότυπα πινακίδων και κηρομπογιές.

Στο τέλος του μαθήματος, πραγματοποιείται έκθεση με έργα των παιδιών, ο επιθεωρητής της τροχαίας επαινεί τα παιδιά και τους δίνει επιτραπέζιο παιχνίδι"Φανάρι".

Βιβλιογραφία:

1. Σύνθετες τάξειςμε μεσαία και μεγαλύτερα παιδιά ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑστην ενότητα «Κοινωνικός Κόσμος» (πρόγραμμα «Παιδική Ηλικία») / εκδ.-συγ. O. F. Gorbatenko. - Volgograd: Teacher, 2007. - 203 p.

2. Διαμόρφωση κουλτούρας ασφαλούς συμπεριφοράς σε παιδιά 3-7 ετών: «Το ΑΒΓ της ασφάλειας», σημειώσεις τάξης, παιχνίδια / εκδ. N. V. Kolomeets. - Volgograd: Teacher, 2011. - 168 σελ.

3. Κανόνες του δρόμου: ένα σύστημα για τη διδασκαλία των παιδιών προσχολικής ηλικίας / εκδ. T. G. Kobzeva, I. A. Kholodova, G. S. Alexandrova. - Volgograd: Teacher, 2011. - 219 σελ.

4. 33 λεξικά θέματα. παιχνίδια με τα δάχτυλα, ασκήσεις συντονισμού λέξεων με κίνηση, αινίγματα για παιδιά / Αυθ. A. V. Nikitina. - Αγία Πετρούπολη: KARO, 2009. - 128 σελ.: ill. - (Σειρά «Λαϊκή λογοθεραπεία»).

Γκαλίνα Μπεχτέρεβα
Περίληψη GCD για σχέδιο στη μεσαία ομάδα "Οδικές πινακίδες"

Ένταξη εκπαιδευτικών περιφέρειες: γνωστική ανάπτυξη, ανάπτυξη λόγου, καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη.

Στόχος:

Να εμπεδώσει τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με την προειδοποίηση, την απαγόρευση, τη συνταγματική, ενημερωτική και ενδεικτική πινακίδες;

Αναπτύξτε την προσοχή, τη δημιουργική φαντασία των παιδιών.

Καθήκοντα:

Διορθώστε το όνομα με τα παιδιά οδικές πινακίδες και τη σημασία τους;

Ασκηθείτε στην ικανότητα να χρωματίζετε χωρίς να υπερβείτε το περίγραμμα πινακίδεςχρησιμοποιώντας χρωματιστά μολύβια και κηρομπογιές.

Να αναπτύξουν δεξιότητες προσανατολισμού στο χώρο, δεξιότητες συνειδητής χρήσης της γνώσης των κανόνων οδικής κυκλοφορίας στην καθημερινή ζωή.

Δημιουργήστε δεξιότητες ασφαλούς συμπεριφοράς δρόμος;

Καλλιεργήστε την ανταπόκριση (η επιθυμία να βοηθήσω σε δύσκολες στιγμές ολοκληρώνοντας την εργασία);

Εξοπλισμός:

Η Μάσα και η αρκούδα παιχνίδια.

"Κακομαθημένος πινακίδες» (παζλ);

Εικόνα πινακίδες(απαγορευτικό, ενημερωτικό, κανονιστικό)

Χαρτί, κηρομπογιές, χρωματιστά μολύβια, μπογιές.

Μεθοδολογία

Η Μάσα και η αρκούδα έρχονται να επισκεφτούν τα παιδιά για μαθήματα.

φροντιστής: Παιδιά, αυτοί είναι χαρακτήρες κινουμένων σχεδίων, ήρθαν σε εσάς για βοήθεια. Όλοι γνωρίζουμε ότι η Μάσα είναι αληθινή μινξ. Στο δάσος της έκρυβε τα πάντα πινακίδεςκαι η αρκούδα δεν μπορεί να τα βρει. Στο δάσος, επάνω δρόμους, άρχισαν να συμβαίνουν ατυχήματα, πεζοί μπαίνουν κάτω από τις ρόδες των αυτοκινήτων, αυτοκίνητα δεν μπορούν να περάσουν μονοπάτι μέσα από το δάσος, οι επιβάτες δεν μπορούν να καταλάβουν πού είναι το «σημείο φαγητού» και πού το «σημείο συντήρησης». Παιδιά, ας βοηθήσουμε τη Μάσα και τη Μίσκα, να τους σχεδιάσουμε νέα σημάδια.

Αρκούδα και Μάσα: Παιδιά, δεν μπορούμε χωρίς εσάς.

φροντιστής: Εντάξει, αλλά πρώτα, ας επαναλάβουμε τι πινακίδεςυπάρχουν και τι εννοούν, και η Μάσα και η αρκούδα θα μας ακούσουν και θα πουν τη γνώμη τους.

Απαντήσεις παιδιών σε ερωτήσεις σχετικά με πινακίδες.

Fizkultminutka.

"σοφέρ"

Τα παιδιά κι εγώ είμαστε οδηγοί,

Άναψαν τις μηχανές τους.

(Περιστροφικές κινήσεις των χεριών μπροστά σας)

Και μετά πατάμε φρένο.

(τα παιδιά τραβούν τη λαβή "φρένα"στον εαυτο μου.)

Κλείνουμε τους προβολείς.

(Τα παιδιά κλείνουν τα μάτια.)

Ενα δύο τρία τέσσερα πέντε.

(μετράμε με κλειστά μάτια)

Ας βγούμε στο δρόμο δρόμο πάλι!

(Περιστροφικές κινήσεις των χεριών μπροστά σας όταν κινείστε προς τα εμπρός)

φροντιστής: Και τώρα θα χρωματίσουμε, για τη Μάσα και την αρκούδα, πινακίδες. Ας θυμηθούμε τι Αυτοί: προειδοποίηση σημάδια, (σχήμα τριγώνου, λευκό πεδίο με κόκκινο περίγραμμα - προειδοποιεί τους οδηγούς και τους πεζούς για έναν πιθανό κίνδυνο). απαγορευτικό, (σχήμα κύκλου, χρώμα του πεδίου είναι λευκό με κόκκινο περίγραμμα γύρω από την περιφέρεια - απαγορεύστε στους οδηγούς κάποια γυμνάσια: υπέρβαση ταχύτητας, στάσεις, στάθμευση) και πληροφορίες και ένδειξη (σχήμα τετράγωνου, μπλε πεδίο - ειδοποιήστε τους οδηγούς, τους επιβάτες για τις τοποθεσίες των χώρων στάθμευσης, τα σημεία εστίασης, τα νοσοκομεία).

Τα παιδιά χωρίζονται σε ομάδεςκαι μοιράζουν μεταξύ τους ποιος είναι τι τα σημάδια θα είναι χρωματιστά. Ανεξάρτητη εργασίαπαιδιά, κατά την οποία ο δάσκαλος παρέχει ατομική βοήθεια, μια υπόδειξη.

φροντιστής: Τελειώσατε παιδιά; Η Μάσα και η αρκούδα, κοιτάξτε, τα παιδιά μας αντιμετώπισαν το έργο;

Μάσα και αρκούδα: Ναι ευχαριστώ.

φροντιστής: Μπράβο παιδιά, σας άρεσε το μάθημα; Στο επόμενο μάθημα, θα συνεχίσουμε μαζί σας να γνωρίσουν τους κανόνες του δρόμου.

Σχετικές δημοσιεύσεις:

Σύνοψη του ολοκληρωμένου GCD για το FEMP "Traveling around the country Road signs"Σύνοψη του GCD FEMP + σχεδίαση ηλικιωμένων ομάδων (ενσωματωμένο) Θέμα: «Ταξιδεύοντας σε όλη τη χώρα» Οδικά σήματα » Σκοπός: Σχηματισμός ιδεών.

Σύνοψη του GCD σχετικά με τους κανόνες κυκλοφορίας στη μεσαία ομάδα "Οδικές πινακίδες"Σκοπός: να μυηθούν τα παιδιά στους βασικούς κανόνες του δρόμου. Καθήκοντα: 1. Να γνωρίσουν τα παιδιά το φανάρι και την οδική σήμανση «Πεζός.

Σύνοψη του GCD σχετικά με τους κανόνες κυκλοφορίας στη μεσαία ομάδα "Τα σήματα είναι οδικά σήματα και είμαστε προσεκτικοί"Σύνοψη του GCD σχετικά με τους κανόνες κυκλοφορίας στη μεσαία ομάδα "Τα σήματα είναι δρόμοι και είμαστε προσεκτικοί." Σκοπός: να εισαγάγουμε τα παιδιά στους βασικούς κανόνες του δρόμου.

Σύνοψη του GCD σχετικά με τους κανόνες κυκλοφορίας με παιδιά της ομάδας ηλικιωμένων "Πώς τα παιδιά συμφιλίωσαν τα οδικά σήματα"Σκοπός: Να αναπτύξουν τα παιδιά δεξιότητες ασφαλούς συμπεριφοράς στους δρόμους. Δημιουργία συνθηκών σε προσχολικόςγια να προειδοποιήσει τα παιδιά.

Σύνοψη του OD σχετικά με τους κανόνες κυκλοφορίας στη μεσαία ομάδα "Οδικές πινακίδες"Σύνοψη του OD σχετικά με τους κανόνες κυκλοφορίας στη μεσαία ομάδα "Οδική σήμανση" Σκοπός: να μυηθούν τα παιδιά στους στοιχειώδεις κανόνες του δρόμου. Καθήκοντα: 1. Εισαγωγή.

Περίληψη του μαθήματος σχεδίου "Τα σήματα δρόμου είναι οι φίλοι μας"Διορθωτικά και εκπαιδευτικά καθήκοντα: - εμπέδωση γνώσεων σχετικά με τους κανόνες του δρόμου. - φέρτε στη συνείδηση ​​των παιδιών ότι σε μια μεγάλη πόλη.

Περίληψη μαθήματος σχεδίασης σε μη παραδοσιακές τεχνικές σύμφωνα με τους κανόνες οδικής κυκλοφορίας στην ανώτερη ομάδα "Οδικά σήματα της πόλης μας"Σκοπός: Σχηματισμός ιδεών για την οδική σήμανση στα παιδιά. Στόχοι: Εκπαιδευτικοί: Διεύρυνση και εμπέδωση των γνώσεων των παιδιών για τα σήματα κυκλοφορίας.