Ένα παιχνίδι για την ανάπτυξη του λόγου και των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων. Περίγραμμα μαθημάτων φυσικής αγωγής με θέμα: "Μαγική τσάντα"
αραίωση εξαιρετικές δεξιότητες στο να χειρίζεστε μηχανή,
φαντασία,
Γνωριμία:
Επιλογή παιχνιδιού 1:
Εξετάστε προσεκτικά τις φιγούρες, τακτοποιήστε τις σε ζευγάρια, ένα προς ένα ...
Η μαγική τσάντα είναι ένα παιχνίδι που δεν είναι μόνο χρήσιμο για ανάπτυξη, αλλά και αγαπητό στα παιδιά.
Σκοπός: το παιχνίδι προορίζεται για την ανάπτυξη του παιδιού
απτική ευαισθησία (αισθητηριακή αντίληψη),
βελτίωση των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων,
φαντασία,
γνωριμία με τον έξω κόσμο.
Τα παιδιά αγαπούν το θαύμα. Και με το παιχνίδι RNToys Magic Pouch, οι ενήλικες μπορούν να το δημιουργήσουν.
Στο στάδιο της γνωριμίας με το παιχνίδι, ο κύριος ρόλος δίνεται σε έναν ενήλικα. Μπορείτε να κερδίσετε την πρώτη γνωριμία με το παιχνίδι με διάφορους τρόπους:
Γνωριμία:
1. Αφού προσφέρετε στο παιδί να βάλει το στυλό στην τσάντα, πάρτε το ειδώλιο και προσπαθήστε να προσδιορίσετε τι είναι;
2. Τραβήξτε μόνοι σας το ειδώλιο, εκπλαγείτε και, μαζί με το παιδί, πείτε τι είδους αντικείμενο πήρατε, βγάλτε τα με τη σειρά τους, αναγνωρίζοντας, προφέροντας και απλώνοντας τα αντικείμενα.
3. Απλώστε όλα τα αντικείμενα στο τραπέζι, νιώστε, πείτε τι αντιπροσωπεύουν και βάλτε τα σε μια τσάντα.
Επιλογή παιχνιδιού 1:
Εξετάστε προσεκτικά τις φιγούρες, τακτοποιήστε τις σε ζευγάρια, βάλτε 1 φιγούρα από κάθε ζευγάρι σε μια τσάντα και μία θα παραμείνει στο τραπέζι. Στη συνέχεια, πάρτε ένα από τα ειδώλια που στέκονται στο τραπέζι, νιώστε το και δοκιμάστε, βάζοντας το χέρι σας στην τσάντα, βρείτε το ίδιο με το άγγιγμα κ.λπ. με τη σειρά τους
Επιλογή παιχνιδιού 2:
Βάλτε όλες τις φιγούρες σε μια τσάντα, υποτίθεται ότι έχετε εξετάσει όλες τις φιγούρες και γνωρίζετε πώς ονομάζονται. Ένας από τους παίκτες λέει: πάρε μου έναν χιονάνθρωπο, ο δεύτερος ολοκληρώνει την εργασία, αν έκανε λάθος, τότε η φιγούρα πηγαίνει σε αυτόν που έθεσε την εργασία, αν την έκανε σωστά, την αφήνει για τον εαυτό του.
Περιεχόμενα: ξύλινα μέρη - 12 τεμ., τσάντα από βαμβακερό ύφασμα - 1 τεμ.
Κατασκευασμένο στη Ρωσία.
Στόχος: ανάπτυξη απτικής-χωρικής αντίληψης, μνήμης, οπτικών αναπαραστάσεων και εκφραστικού λόγου των μαθητών.
υλικά: διάφορα μικροαντικείμενα και παιχνίδια σε αδιαφανή τσάντα ή υφασμάτινη τσάντα.
Ο αριθμός των αντικειμένων είναι τουλάχιστον 20 (με την προϋπόθεση ότι υπάρχουν τουλάχιστον 5-6 αντικείμενα ανά συμμετέχοντα).
Απαιτούμενος χρόνος: 20 λεπτά.
ΔιαδικασίαΟ οικοδεσπότης χρησιμοποιεί ένα πακέτο προετοιμασμένο εκ των προτέρων με ένα σετ από διάφορα μικρά αντικείμενα και παιχνίδια. Η τσάντα πρέπει να είναι αδιαφανής, ώστε τα παιδιά να μην μπορούν να δουν ποια αντικείμενα υπάρχουν στην τσάντα. Η άσκηση εκτελείται σε δύο εκδόσεις.
Α) Οδηγίες προς τους συμμετέχοντες: Σήμερα θα παίξουμε μαζί σας ένα παιχνίδι που ονομάζεται "Magic Bag". Έχω αυτή την τσάντα στα χέρια μου, περιέχει διάφορα ενδιαφέροντα πράγματα. Τώρα ο καθένας από εσάς, χωρίς να κοιτάξει - μπορείτε να κλείσετε τα μάτια σας, μπορείτε να κρύψετε την τσάντα κάτω από το τραπέζι - μπορείτε να βγάλετε ένα, οποιοδήποτε, πράγμα από την τσάντα. Και, επίσης, χωρίς να κοιτάξετε, μόνο με το άγγιγμα πρέπει να καθορίσετε τι είδους αντικείμενο έχετε στα χέρια σας. Και μετά πείτε μας για αυτό το αντικείμενο, ακόμα χωρίς να το κοιτάξετε, όσο το δυνατόν περισσότερες λεπτομέρειες: όχι μόνο ονομάστε το, αλλά περιγράψτε επίσης όσο το δυνατόν περισσότερες από τις ιδιότητες και τις ιδιότητές του - από τι είναι φτιαγμένο, τι σχήμα έχει, η επιφάνειά του, αν είναι κρύο ή ζεστό κ.λπ. Θα είναι δυνατό να κοιτάξετε το αντικείμενο μόνο μετά από την άδειά μου, είναι όλα ξεκάθαρα σε όλους;
Ο συντονιστής καλεί τον πρώτο συμμετέχοντα να βάλει το χέρι του στην τσάντα χωρίς να κοιτάξει και να επιλέξει οποιοδήποτε αντικείμενο. Το παιδί μπορεί να αισθανθεί το πράγμα που έχει επιλέξει, μετά από το οποίο λέει δυνατά αυτό που έχει στα χέρια του - ακόμα χωρίς να κοιτάζει το αντικείμενο. Εάν το αντικείμενο ταυτοποιηθεί και ονομαστεί αμέσως, ο οικοδεσπότης πρέπει ωστόσο να ζητήσει να περιγράψει λεπτομερώς τις ιδιότητες του αντικειμένου, οι οποίες μπορούν να προσδιοριστούν με αίσθηση.
Ο συντονιστής βοηθά να τονιστούν οι διάφορες ιδιότητες του πράγματος θέτοντας στον μαθητή διευκρινιστικές ερωτήσεις. Αφού περιγραφεί πλήρως το αντικείμενο, ο συντονιστής σάς επιτρέπει να το κοιτάξετε, να το δείξετε στους άλλους και να κάνει μια ακόμη ερώτηση: «Τώρα, όταν είδατε το αντικείμενο, τι άλλο μπορείτε να πείτε για αυτό;» Εάν το παιδί δεν μπορεί να προσθέσει τίποτα, η ερώτηση πρέπει να απευθύνεται στα υπόλοιπα παιδιά. Έτσι, γίνεται εργασία με όλα τα μέλη της ομάδας και κάθε παιδί πρέπει να περιγράψει 3-4 θέματα.
Β) Ο συντονιστής χρησιμοποιεί το ίδιο σύνολο αντικειμένων. Αυτή τη φορά, οι συμμετέχοντες καλούνται να βγάλουν ένα αντικείμενο από την τσάντα και να το μελετήσουν, να φτιάξουν έναν γρίφο για άλλους - δηλαδή να περιγράψουν το αντικείμενο χωρίς να το ονομάσουν, ώστε οι άλλοι συμμετέχοντες στο παιχνίδι να μαντέψουν ποιο είναι το αντικείμενο.
Υποχρεωτική προϋπόθεση του παιχνιδιού: δεν πρέπει να αναφέρεται ο λειτουργικός σκοπός του αντικειμένου (για παράδειγμα, "ανοίγουν την πόρτα" - επομένως, "το κλειδί"). Θα πρέπει να ονομάζονται μόνο εκείνες οι ιδιότητες που προσδιορίζονται με ανίχνευση. Το ίδιο κλειδί μπορεί να περιγραφεί ως εξής: «Ένα επίμηκες αντικείμενο, κρύο, σιδερένιο, στο ένα άκρο υπάρχει ένα δαχτυλίδι, από αυτό βγαίνει μια στρογγυλή ράβδος, η οποία τελειώνει με δύο προεξοχές και σε μορφή σκαλοπατιών, βρίσκονται μόνο στη μία πλευρά της ράβδου».
Ο συντονιστής οργανώνει την ανατροφοδότηση του συμμετέχοντος που εργάζεται με την ομάδα: θέτοντας βασικές ερωτήσεις, τον βοηθά να χτίσει την ομιλία του με τέτοιο τρόπο ώστε η περιγραφή του θέματος να είναι πλήρης και ακριβής και οι άλλοι συμμετέχοντες να μπορούν να μαντέψουν ποιο θέμα εννοείται. Επίσης, ο συντονιστής θα πρέπει να βεβαιωθεί ότι όλοι οι συμμετέχοντες στο μάθημα εργάζονται ενεργά σε αυτήν την άσκηση. Εάν καθοριστεί ένας ξεκάθαρος ηγέτης στην ομάδα - ο πιο έξυπνος μαθητής, πρέπει να του ζητήσετε να δώσει σε άλλα παιδιά την ευκαιρία να μαντέψουν το αίνιγμα.
Προβολές: 16719Κατηγορία:
δημοτικό προϋπολογισμό προσχολικής εκπαίδευσης
Νηπιαγωγείο "Firebird" Ust-Donetsk, περιοχή Ροστόφ
Αφηρημένη αθλητική ψυχαγωγίαεπί καθαρός αέραςγια μεγαλύτερα παιδιά ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ.
Θέμα:
"Μαγική τσάντα"
Προετοιμάστηκε και διεξήχθη
εκπαιδευτής για φυσική αγωγή I.V. Stovbur
Στόχος:
Δημιουργία θετικής διάθεσης στα παιδιά, δημιουργία συνθηκών για την ανάπτυξη του ηθικού και ηθικές αξίεςμέσω της χρήσης παιχνιδιών για κινητά.
Καθήκοντα:
1. Ευεξία:
Βοηθά στην ενίσχυση του μυοσκελετικού συστήματος.
Αναπτύξτε την κινητικότητα των δακτύλων.
2. Εκπαιδευτικά:
Βελτιώστε την τεχνική χειρισμού της μπάλας.
για την εμπέδωση της γνώσης της ρωσικής γλώσσας παραμύθια, Παιχνίδια.
άσκηση στο περπάτημα σε μισολυγισμένα πόδια,
Να καθορίσει τους κανόνες ασφαλούς μετακίνησης στον αθλητικό χώρο.
3. Ανάπτυξη:
αναπτύξουν σωματικές ιδιότητες: δύναμη, ταχύτητα, αντοχή, επιδεξιότητα, ευελιξία.
να αναπτύξουν τον συντονισμό των κινήσεων με βάση την εμπειρία που έχουν ήδη συσσωρευτεί από τα παιδιά.
4. Εκπαιδευτικά:
να καλλιεργήσουν μια αίσθηση ενσυναίσθησης, αμοιβαίας βοήθειας, καλής θέλησης προς τους συνομηλίκους.
Να καλλιεργήσει μια συνειδητή στάση απέναντι στην υγεία του, να προωθήσει τη δημιουργία θετικών συναισθημάτων.
Προκαταρκτικές εργασίες:Διαβάζοντας ρωσικά λαϊκά παραμύθια.
Εξοπλισμός:Ένας αθλητικός χώρος, καπέλα για τους ήρωες του παραμυθιού "Γογγύλι", παιχνίδια - μια χήνα, ένας καλικάντζαρος, ένα γογγύλι, ένα καπέλο λύκου, μια μπάλα, μια τσάντα.
(Τα παιδιά πηγαίνουν στο αθλητικός χώροςκαι παρατάξτε).
Γεια σας παιδιά! Έχω μια μαγική τσάντα στα χέρια μου, θέλετε να μάθετε τι είναι εκεί;
Ναί (απαντήσεις των παιδιών)
Ο καθηγητής φυσικής αγωγής καλεί ένα από τα παιδιά και βγάζει ένα από τα αντικείμενα χωρίς να κοιτάξει από την τσάντα. Οι εργασίες εκτελούνται ανάλογα με το αντικείμενο που βγάζει το παιδί.
γογγύλι: Ανεβάζεται το παραμύθι «Γογγύλι».
Χήνα:Περπάτημα σε κύκλο με βήμα χήνας.
Μπάλα:Υπάρχει ένα παιχνίδι με μπάλα για να διαλέξετε.
Καπέλο λύκου:Το παιχνίδι παίζεται: "Ο λύκος στο χαντάκι"
Νάνος:ο εκπαιδευτής φυσικής αγωγής διαβάζει ένα ποίημα και τα παιδιά το δείχνουν με τα χέρια τους .
Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένας χαρούμενος νάνος
Με στρογγυλά αυτιά (με τα χέρια δείχνουμε μεγάλα αυτιά).
Είναι κάτω από το βουνό ζάχαρης
Κοιμήθηκε κάτω από την πύλη (απεικονίστε έναν καλικάντζαρο που κοιμάται).
Ξαφνικά από το πουθενά
Εμφανίστηκε ο γίγαντας (στεκόμαστε στις μύτες των ποδιών μας, απλώνουμε τα χέρια μας, απεικονίζοντας έναν γίγαντα).
Ήθελε να φάει το βουνό, Απλώς έπνιξε (δείχνουμε πώς τρώει ο νάνος).
Λοιπόν, τι γίνεται με ένα χαρούμενο καλικάντζαρο;
Οπότε κοιμάται σε βαθύ ύπνο (απεικονίζουμε έναν κοιμισμένο καλικάντζαρο).
Εκπαιδευτής Φυσικής Αγωγής:Λοιπόν η διασκέδασή μας τελείωσε, την επόμενη φορά θα φέρω μια τσάντα με άλλα είδη και θα παίξουμε ξανά.
Με θέμα: μεθοδολογικές εξελίξεις, παρουσιάσεις και σημειώσεις
Σύνοψη για τη μαθηματική ανάπτυξη στην ανώτερη ομάδα "Magic bags"
Σκοπός: να δείξει το επίπεδο σχηματισμού μαθηματικές αναπαραστάσειςσε παιδιά μεγαλύτερης προσχολικής ηλικίας Μαθησιακές εργασίες: Ø Διορθώστε την αριθμητική ακολουθία εντός 10, ιδέες για τις διακοπές ...
Παιχνίδι μαγική τσάντα
Με αυτό το παιχνίδι με διασκεδαστικό τρόπο, τα παιδιά παίρνουν διάφορα καθήκοντα. Εκτελώντας τις εργασίες της μαγικής τσάντας, τα παιδιά δείχνουν τις ατομικές μουσικές και ρυθμικές ικανότητες και τη δημιουργικότητά τους....
Διδακτικό παιχνίδι "Μαγική τσάντα"
Αφηρημένη διδακτικό παιχνίδιγια την ανάπτυξη του λόγου στην πρωτοβάθμια προσχολική ηλικία. Χρησιμοποιεί τεχνολογίες εξοικονόμησης υγείας....
Τύποι παιδικών δραστηριοτήτων:παιχνίδι, επικοινωνιακή, γνωστική-ερευνητική, κινητική, αντίληψη μυθοπλασίας και λαογραφία.
Στόχοι:να διδάξει να ακούει προσεκτικά και να παρατηρεί, να σχηματίζει την ικανότητα των παιδιών για διαλογική ομιλία. μάθετε να απαντάτε σε ερωτήσεις με μια λέξη και προτάσεις που αποτελούνται από 3-4 λέξεις. εμπλουτίστε και ενεργοποιήστε το λεξιλόγιο για το θέμα. καλλιεργήστε μια στάση φροντίδας προς τα ζώα.
Ακούει με ενδιαφέρον την ιστορία του δασκάλου για τον σκαντζόχοιρο, απαντά σε απλές ερωτήσεις, μπορεί, κατόπιν αιτήματος ενός ενήλικα, να πει για αυτό που φαίνεται στην εικόνα, κατακτά τις βασικές κινήσεις κατά την εκτέλεση της κινητικής άσκησης "Ο σκαντζόχοιρος πάτησε κατά μήκος του μονοπατιού ...", συμμετέχει στο παιχνίδι "Magic bag".
Υλικά και εξοπλισμός: flannelgraph, εικόνα σκαντζόχοιρου, παιχνίδι σκαντζόχοιρου, μπολ με γάλα.
Οργάνωση χρόνου.
φροντιστής . Παιδιά, θέλετε να επισκεφτείτε τον σκαντζόχοιρο; Θα μάθουμε πώς ζει ένας σκαντζόχοιρος.
Κύριο μέρος. Διαβάζοντας ένα ποίημα.
Ανάγνωση ποιήματος, προβολή ενεργειών σε φανελογράφο.
Ο δάσκαλος βάζει μια εικόνα στη φλανελογραφία, η οποία απεικονίζει έναν σκαντζόχοιρο και τραγουδά:
Μικρός σκαντζόχοιρος,
ΤΕΣΣΕΡΑ ΠΟΔΙΑ.
Φέρνοντας ένα φύλλο στην πλάτη
(Επισύναψη σε φύλλο σκαντζόχοιρου),
Το τραγούδι τραγουδιέται:
«Τούφ, τούφ, τούφ, τούφ,
Κουβαλάω ένα φύλλο στην πλάτη μου
Είμαι ο πιο δυνατός στο δάσος
Δεν φοβάμαι την ίδια την αλεπού».
Μικρός σκαντζόχοιρος,
ΤΕΣΣΕΡΑ ΠΟΔΙΑ.
Στο πίσω μέρος του μύκητα φέρει
(Επισύναψη σε μύκητας σκαντζόχοιρου),
Το τραγούδι τραγουδιέται:
«Τούφ, τούφ, τούφ, τούφ,
Κουβαλάω έναν μύκητα στην πλάτη μου
Είμαι ο πιο δυνατός στο δάσος
Δεν φοβάμαι την ίδια την αλεπού».
Μικρός σκαντζόχοιρος,
ΤΕΣΣΕΡΑ ΠΟΔΙΑ.
Κουβαλάει μια αλεπού στην πλάτη του,
Το τραγούδι τραγουδιέται:
«Τούφ, τούφ, τούφ, τούφ,
Κουβαλάω μια αλεπού στην πλάτη μου
Είμαι ο πιο δυνατός στο δάσος
Νίκησε την ίδια την αλεπού.
Μια ιστορία για έναν σκαντζόχοιρο.
Τα παιδιά ακούν την ιστορία του δασκάλου. (Συνοδεύεται από προβολή εικόνων.)
- Ένας σκαντζόχοιρος ζει κάτω από ένα δέντρο στο δάσος. Ο σκαντζόχοιρος είναι αγκαθωτός. Έχει πολλές βελόνες. Κουλουριάζεται και κοιμάται. Δεν φαίνονται κεφάλι ή πόδια. Όταν επικρατεί ησυχία και ο σκαντζόχοιρος δεν έχει κανέναν να φοβηθεί, γυρίζει, φαίνονται το κεφάλι και τα πόδια και ο σκαντζόχοιρος πηγαίνει να ψάξει για τροφή. Τρώει γρασίδι, μούρα, ποντίκια. Μια φορά ένας σκαντζόχοιρος μπήκε στον κήπο όπου έπαιζαν τα παιδιά. Φοβόταν τα παιδιά, κουλουριασμένος σε μια μπάλα. Τα παιδιά είδαν έναν σκαντζόχοιρο και φώναξαν: «Μαμά, μας ήρθε ένας σκαντζόχοιρος!» Η μαμά έβγαλε γάλα σε ένα μπολ, το έβαλε μπροστά στον σκαντζόχοιρο, ο σκαντζόχοιρος έβγαλε προσεκτικά το κεφάλι του και άρχισε να πίνει γάλα από το μπολ. Τι ενδιαφέρον σκαντζόχοιρος!
Παιδιά, ποιος είναι στη φωτογραφία; (Σκατζόχοιρος.)Τι σκαντζόχοιρος; (Αγκαθωτό. Μικρό.)Τι κουβαλάει ο σκαντζόχοιρος; (Φύλλο, μύκητας.)Τι τρώει ο σκαντζόχοιρος; (Γρασίδι, μούρα, ποντίκια, γάλα.)Και ποιον φοβάται ο σκαντζόχοιρος; (Lisu.)Τι κάνει ένας σκαντζόχοιρος όταν φοβάται; (Τυλίγεται σε μια μπάλα.)
Ο δάσκαλος διαβάζει στίχους ποίησης στα παιδιά και τα παιδιά μιμούνται τις κινήσεις.
Παιχνίδι μαγική τσάντα.
Σκοπός: να εξασκηθούν τα παιδιά στην ικανότητα να αναγνωρίζουν ένα παιχνίδι με την αφή, να αναπτύσσουν απτικές αισθήσεις. βοηθήστε να απομνημονεύσετε τα ονόματα των παιχνιδιών, μάθετε να μιλάτε για το παιχνίδι, δημιουργώντας μια πρόταση 3-4 λέξεων.
Ο δάσκαλος δείχνει στα παιδιά μικρά παιχνίδια (σκαντζόχοιρος, αλεπού, ποντίκι, μανιτάρι, φύλλο) και καλεί τα παιδιά να νιώσουν κάθε παιχνίδι, να περάσουν τις παλάμες τους από πάνω του. Στη συνέχεια, ο δάσκαλος βάζει τα παιχνίδια σε μια τσάντα και καλεί τα παιδιά να πάρουν οποιοδήποτε παιχνίδι από αυτό και, χωρίς να το πάρουν, να το ονομάσουν και μετά να το δείξουν σε όλους.
Αντανάκλαση.
Τα παιδιά μπορούν να πάρουν παιχνίδια (κούκλες, σκαντζόχοιρος, μπολ, φύλλο, μύκητας) και να ταΐσουν τον σκαντζόχοιρο.
Μάθημα 4
Το ποίημα του Α. Μπάρτο «Ελέφαντας».
πολύχρωμη πύλη
Τύποι παιδικών δραστηριοτήτων:παιχνίδι, επικοινωνιακή, γνωστική-ερευνητική, εικαστική, αντίληψη μυθοπλασίας και λαογραφίας.
Στόχοι:εξοικειωθείτε με τα δεδομένα έργο τέχνης; βελτιώσει την ικανότητα να ακούει ποιητικά έργα, παρέχει στα παιδιά την ευκαιρία να τελειώνουν λέξεις, φράσεις όταν ο δάσκαλος διαβάζει ένα ποίημα. μάθουν να παίζουν με τα παιχνίδια? να εμπεδώσουν την ικανότητα να σχεδιάζουν με μολύβι, να μάθουν να σχεδιάζουν τοξοειδείς γραμμές, να αναγνωρίζουν τα περιγράμματα τους, να εξετάζουν τη δουλειά τους. εξοικείωση με την αντίληψη της κλασικής μουσικής.
Στόχοι για την προσχολική εκπαίδευση:δείχνει συναισθηματική ανταπόκριση σε ένα κατάλληλο για την ηλικία του λογοτεχνικό και καλλιτεχνικό έργο (ποίημα του A. Barto "The Elephant"), εξετάζει τις εικονογραφήσεις με ενδιαφέρον, μπορεί, κατόπιν αιτήματος ενός ενήλικα, να πει για το εικονιζόμενο. λαμβάνει ενεργό μέρος σε παραγωγικές δραστηριότητες (ζωγραφίζοντας πύλες), κατέχει τις βασικές κινήσεις κατά την εκτέλεση της άσκησης "Frost".
Μουσική συνοδεία: μουσικό κομμάτι "Elephant" (από το Carnival of the Animals του C. Saint-Saens).
Υλικά και εξοπλισμός: εικονογραφήσεις για ένα ποίημα του A. Barto, ένα παιχνίδι ελέφαντα. flannelgraph, ειδώλια για flannelgraph (σπίτι, πύλη), φύλλα χαρτιού, μολύβια για κάθε παιδί, καβαλέτο.
Οργάνωση χρόνου.
Ηχεί το μουσικό έργο "Elephant" του C. Saint-Saens.
Παιδαγωγός. Ακούτε? Έχουμε έναν καλεσμένο που έρχεται. Ακούστε τη μουσική και μαντέψτε ποιος θα μπορούσε να είναι. Ναι, είναι ένας ελέφαντας που έρχεται να μας επισκεφτεί από τον ζωολογικό κήπο! Εδώ σου κουνάει τον κορμό του. Έτσι σου λέει ο ελέφαντας: "Γεια σου!"
Magic bags - ένα παιχνίδι για αισθητηριακή ανάπτυξη
Magic bags - ένα παιχνίδι για αισθητηριακή ανάπτυξη
Αυτό το πολύ απλό παιχνίδι θα διδάξει στο μωρό σας να θυμάται το σχήμα και τις ιδιότητες ενός αντικειμένου με τα δάχτυλά του, να το αναγνωρίζει με το άγγιγμα, να σκέφτεται, να βλέπει με κλειστά μάτια, να αναπτύσσει την ομιλία, το λεξιλόγιο και τις απτικές ικανότητες των μικρών δακτύλων.
Πώς να φτιάξετε αυτό το εκπαιδευτικό παιχνίδι;
Έραψα 2 μικρές όμοιες τσάντες με λάστιχο από κόκκινο υλικό. Πάνω τους έραψα γυαλιστερές πεταλούδες, λουλούδια και κύκλους, στα παιδιά αρέσει γενικά οτιδήποτε γυαλιστερό.
Στο διαμέρισμα βρήκα ζευγαρωμένα πανομοιότυπα αντικείμενα μικρού μεγέθους, διαφορετικά σε ιδιότητες - λεία, τραχιά, στρογγυλά, αιχμηρά, μαλακά.
Συνολικά, βρήκα ζευγαρωμένα αντικείμενα:
- μεγάλα και μικρά δαχτυλίδια
- μπάλες ίδιου μεγέθους, αλλά η μία είναι λεία, η άλλη είναι τραχιά
- καπάκια από μπουκάλια διαφορετικών μεγεθών
- παιχνίδι από το kinder
- τραγανό
- πιπίλα
- και άλλα μικροπράγματα...
Αυτό το αγαθό το χώρισα σε δύο σακούλες.
Μπορείτε να παίξετε ως εξής:
Η μαμά βάζει το χέρι της στο πουγκί και βγάζει ένα αντικείμενο. Ονομάζει τις ιδιότητές του, εάν είναι απαραίτητο, δίνει στο μωρό να αγγίξει. Και μετά συγχωρέστε με να βρω το ίδιο στην τσάντα μου. Αλλά με την προϋπόθεση - μην κρυφοκοιτάξετε στην τσάντα! Παίζουμε μέχρι να απλωθούν όλα τα αντικείμενα από την τσάντα. Εάν το παιδί δεν μάντευε το αντικείμενο, το επιστρέφουμε πίσω στην τσάντα και δοκιμάζουμε ξανά.
Είναι πολύ σημαντικό να παίζεις όχι μόνο με το δεξί, αλλά και με το αριστερό χέρι.
Μπορείτε να παίξετε διαφορετικά - η μαμά βάζει το χέρι της στην τσάντα, νιώθει το αντικείμενο, το ονομάζει, το βγάζει από την τσάντα και το δείχνει. Βγάζουμε λοιπόν όλα τα αντικείμενα και μετά τα βάζουμε πίσω. Και το παιδί σας θα πρέπει να επαναλάβει τα πάντα μόνο του. Αυτή είναι μια επιλογή για μεγαλύτερα παιδιά.
Ποια άλλα αντικείμενα μπορούν να τοποθετηθούν σε μια μαγική τσάντα:
- γόμα (στρογγυλή, τριγωνική, τετράγωνη, ορθογώνια)
- μολύβι
- μπάλα από νήμα
- μπαταρία δακτύλου
- μαγνητικά γράμματα, μαγνητικοί αριθμοί
- γεωμετρικά τρισδιάστατες φιγούρες, επίπεδα γεωμετρικά σχήματα
- ένα κομμάτι δέρμα (συνήθως τέτοια κομμάτια κρέμονται δερμάτινες τσάντες, κατά την αγορά, μαζί με την τιμή)
- κομμάτι γούνας
- σχοινί
- μαγνήτες ψυγείου
- φυσαλίδες αρωμάτων
- νομίσματα
- γλυκα
- κύβος
- βότσαλο
- μικρά παιχνίδια (αυτοκίνητο, matryoshka, σκύλος)
- μια βούρτσα μαλλιών για μια κούκλα
- κουτάλι παιχνιδιού
- κουμπιά (στρογγυλά ή τετράγωνα)
- φυσικό υλικό(κοχύλια, κώνοι, βελανίδια, κάστανα)
Και τα λοιπά. και ούτω καθεξής. - η λίστα μπορεί να συνεχιστεί επ' αόριστον.
Ο ευκολότερος τρόπος για να παίξετε με τα παιδιά είναι με μια τσάντα. Βάλτε τις φιγούρες των ζώων που είναι γνωστές στο παιδί - μια αγελάδα, μια καμηλοπάρδαλη, ένα φίδι. Ζητήστε να τραβήξετε το φίδι. Μετά μια καμηλοπάρδαλη, μετά μια αγελάδα. Μπορείτε να προσφέρετε να μαντέψετε τι είδους ζώα έκρυβαν στην τσάντα. Στα νήπια δύο ή τριών ετών αρέσει η ίδια η διαδικασία εμφάνισης ζώων από μια μυστηριώδη τσάντα.
Για έμπειρους παίκτες, συνεχίζουμε το παιχνίδι - εκπαιδεύουμε όχι μόνο την απτική, αλλά και την οπτική μνήμη - σας προσκαλούμε να παίξετε μαζί μας την αγαπημένη σας κούκλα ή οποιοδήποτε άλλο παιχνίδι και να βάλετε όλα τα αντικείμενα που έχουν αφαιρεθεί από την τσάντα μπροστά της. Το παιδί λέει στο άλογο ποια αντικείμενα βγαίνουν, τα θυμούνται, μπορείτε ακόμη και να μετρήσετε τα πάντα. Τότε το παιδί κλείνει τα μάτια του και εν τω μεταξύ η κούκλα κρύβει ένα αντικείμενο σε μια τσάντα. Είναι απαραίτητο να ονομάσετε το αντικείμενο που λείπει. Σταδιακά, ο αριθμός των ειδών πρέπει να αυξηθεί.
Τώρα μπορείτε να αλλάξετε θέση, η μαμά κλείνει τα μάτια της και το μωρό κρύβει το παιχνίδι.
Στα καταστήματα μπορείτε να βρείτε έτοιμα κιτ με κύβους, μπάλες, κυλίνδρους κ.λπ. Προσφέρουμε τα μικρότερα για να τακτοποιήσουν τις φιγούρες σε ζεύγη και για τους μεγαλύτερους - για να πάρουν μια συγκεκριμένη φιγούρα, βρείτε αντικείμενα παρόμοια σε σχήμα κοντά τους. Οι ίδιες φιγούρες μπορεί να είναι διαφορετικών μεγεθών - το ένα είναι μεγαλύτερο, το άλλο είναι μικρότερο. Τα ειδώλια μπορούν επίσης να χωριστούν σε δύο μισά, βγάζοντας το ένα μισό, πρέπει να βρείτε το άλλο μισό με το άγγιγμα.
Μια άλλη έκδοση του παιχνιδιού είναι ανταγωνιστική. Κατάλληλο για παιχνίδι με πολλά παιδιά. Μοιράζουμε μια τσάντα σε όλα τα παιδιά, βάζουμε τα ίδια σετ αντικειμένων. Ο οικοδεσπότης βγάζει, ας πούμε, έναν κύλινδρο και τον δείχνει σε όλους τους συμμετέχοντες. Όποιος βγάλει την ίδια φιγούρα πιο γρήγορα είναι ο νικητής.
Το παιχνίδι "μαγική τσάντα" μπορεί να χρησιμοποιηθεί για την ανάπτυξη της ομιλίας, ειδικότερα, τη διεύρυνση του λεξιλογίου του παιδιού και την ανάπτυξη της σκέψης.
Πρώτα προσπαθήστε να νιώσετε στην τσάντα ένα από γεωμετρικά σχήματαΤώρα περιγράψτε με λόγια. «Συνάντησα μια φιγούρα που δεν έχει ούτε μια γωνία». Τα παιδιά μαντεύουν τι είναι. Τους αρέσει ιδιαίτερα να αλλάζουν.
Όσο μεγαλύτερα είναι τα παιδιά, τόσο πιο δύσκολες μπορεί να είναι οι περιγραφές. Είναι σημαντικό όλα τα παιδιά να πάρουν τη θέση του ηγέτη σε αυτό το παιχνίδι. Άλλωστε είναι εύκολο για κάποιον να περιγράψει αντικείμενα και να πει, αλλά για κάποιον είναι δύσκολο. Η ικανότητα εμφανίζεται στη διαδικασία της εκπαίδευσης.
Παίζοντας με το παιδί σε τσάντες, θα του αναπτύξετε τη μνήμη, τη λογική, την παρατηρητικότητα, τη λεπτή κίνηση, την ομιλία, το λεξιλόγιο. Αυτό το απλό παιχνίδι κατευθύνει το παιδί σε ενεργές δραστηριότητες, αναπτύσσει τέλεια τις αισθητηριακές ικανότητες, εκπαιδεύει την οπτική μνήμη, διδάσκει το μέτρημα και εισάγει τις ιδιότητες του αντικειμένου. Εκτός από όλα τα παραπάνω, αυτό είναι απλώς ένα ενδιαφέρον και συναρπαστικό παιχνίδι.
