Ζωγραφική στην άμμο το φθινόπωρο. Περίληψη του μαθήματος "σχέδιο με άμμο σε γυαλί." Πώς να φτιάξετε ένα τραπέζι κινουμένων σχεδίων με άμμο με τα χέρια σας

Όλγα Λούνγκου
Ζωγραφική με άμμο σε ελαφριά τραπέζια. Περίληψη μαθημάτων για παιδιά junior groupμε θέμα "Φθινόπωρο"

Εκπαιδευτική και μεθοδολογική ανάπτυξη

Ζωγραφική με άμμο σε ελαφριά τραπέζια

Περίληψη μαθημάτων για παιδιά της νεότερης ομάδας σχετικά με το θέμα« Φθινόπωρο»

Περιεχόμενο λογισμικού.

1. Εμπέδωση της ιδέας του φθινόπωρο, επαναλάβετε τα σημάδια φθινόπωρο

2. Εμπλουτισμός και ενεργοποίηση του λεξικού (σύννεφο, βροχή, δέντρο, πτώση φύλλων, λακκούβες, ξηρό, σκληρό, μαλακό, υγρό)

3. Ανάπτυξη διαλογικού λόγου

4. Απομάκρυνση του ψυχοσυναισθηματικού στρες

5. Ανάπτυξη συντονισμού κινήσεων και εξαιρετικές δεξιότητες στο να χειρίζεστε μηχανήχέρια (άνοιγμα της παλάμης, ίσιωμα των δακτύλων, κινητικότητα του χεριού)

Εξοπλισμός: ελαφριά τραπέζια, άμμος, υγρά μαντηλάκια, μουσικό κέντρο

Δομή τάξεις:

1. Χαιρετισμός παιδιά. Θέμα μήνυμα

2. Εργαστείτε με άμμο. κινητικές ασκήσεις ( "Γειά σου, άμμος!» , « βροχή άμμου» , ασυνήθιστα ίχνη κ.λπ.)

3. Σχέδιο στην άμμο. Ζωγραφίζουμε « φθινόπωρο» (σύννεφο, βροχή, δέντρο, πέφτουν φύλλα, λακκούβες κ.λπ.)

4. Φυσ. λεπτό. Γυμναστική δακτύλων "Πάπιες", "Συνάντηση"

5. Δωρεάν σχέδιο. Τσαϊκόφσκι « φθινοπωρινό τραγούδι»

6. Αντίο

Πρόοδος μαθήματος

δάσκαλος: "Γεια σας παιδιά!"

Παιδιά: "Γειά σου"

Με λένε Όλγα Γεννάντιεβνα! Ας σταθούμε σε κύκλο για να βλεπόμαστε καλά!

Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο.

Σήμερα θα έχουμε άλλο ένα μαγικό τάξη. Αλλά πρώτα, ας θυμηθούμε τα ονόματά μας! Θα περάσουμε σε κύκλο "Μπάλα"και πότε "μπάλα"θα είναι στα χέρια σου, πες το όνομά σου! Ας ξεκινήσουμε από εμένα: «Με λένε Όλγα Γεννάντιεβνα! Και χαίρομαι που σας βλέπω όλους!

Παιδιά, θυμάστε πόσο ασυνήθιστο τα τραπέζια είναι στο γραφείο? Τι είναι ασυνήθιστο σε αυτά;

Παιδιά: «Είναι μαγικοί φως, άμμος…»

δάσκαλος:

Σωστά. Και σήμερα θα είμαστε ξανά μαζί σας ζωγραφική στην άμμο Φθινόπωρο. Ας θυμηθούμε τους κανόνες σχέδιο. Ολα αυτά η άμμος στα τραπέζια σου ανήκει στη νεράιδα της άμμου. Ο δάσκαλος δείχνει την κούκλα Νεράιδα. Σήμερα μας επέτρεψε να παίξουμε με τους αγαπημένους της κόκκους άμμου. Τα περισσότερα φως, της αρέσει όταν τα παιδιά έρχονται στη μαγική της χώρα και ζωγραφίζουν όμορφες εικόνες, και είναι πολύ λυπημένη, κλαίει όταν οι μαγικοί της κόκκοι άμμου χρησιμοποιούνται για να πετάξουν ο ένας στον άλλον! Ως εκ τούτου, ας θυμόμαστε τους κανόνες συμπεριφοράς όταν αντλούμε τραπέζια.

Παίζουμε μαζί με την άμμο

Και δεν πετάμε σε φίλους,

Μόνος μου ζωγραφίστε στο τραπέζι

ΣΕ τραπέζιδεν θα βάλουμε χέρι σε άλλον!

Θυμάστε τους κανόνες; Μπράβο!

Σχετικές δημοσιεύσεις:

Σκοπός: Η χρήση τεχνολογιών εξοικονόμησης υγείας σε ένα μάθημα για την εμπέδωση των γνώσεων των παιδιών σχετικά με το θέμα «Φθινόπωρο» και τη διαμόρφωση κινητικών δεξιοτήτων.

Σύνοψη λεξιλογικού και γραμματικού μαθήματος για παιδιά της δεύτερης μικρότερης ομάδας με θέμα «Κατοικίδια» Στόχοι: Εκπαιδευτικοί: - να διευκρινιστούν και να επεκταθούν.

Στόχοι: Εκπαιδευτικοί: - αποσαφήνιση και επέκταση του λεξιλογίου για το θέμα. - να σχηματίσουν την έννοια του "φθινοπώρου" - να διδάξει τα στοιχεία του διαλογικού λόγου. - διορθώσετε.

Περίληψη μαθήματος λογοθεραπείας σχετικά με το λεξικό θέμα "Ρούχα" για παιδιά της νεότερης ομάδας με OHP επίπεδο 1Η ανάπτυξη των προϋποθέσεων για την ομιλία σε παιδιά που δεν μιλούν. Λεξικό θέμα"Πανί". Θέμα «Μικροί βοηθοί» Συντάχθηκε από τη λογοθεραπεύτρια Azanova.

Περίληψη του μαθήματος για παιδιά της πρώτης junior group. Σχέδιο στην τεχνική της εκτύπωσης με φύλλα "Φθινοπωρινό δέντρο"Περίληψη του μαθήματος για παιδιά της πρώτης junior group. σχέδιο" φθινοπωρινό δέντρο» Εκπαιδευτικός: Shapovalova Olga Nikolaevna Τύποι παιδικών δραστηριοτήτων:.

"Χρυσό Φθινόπωρο" Στόχοι: να διευρύνουν τις ιδέες των παιδιών για το περιβάλλον, για το επερχόμενο φθινοπωρινές διακοπές; αναπτύξουν καλλιτεχνική αντίληψη.

η άμμος προεξέχει εικονογραφικό υλικόσε 3D. Οι εικόνες είναι ογκώδεις. Η ελαφριά συνοδεία δημιουργεί ιδιότροπη.

Περίληψη ενός ολοκληρωμένου μαθήματος για παιδιά της νεότερης ομάδας "Τι μας έδωσε το φθινόπωρο"Τι μας χάρισε το φθινόπωρο; Εφαρμογή περιεχομένου σε εκπαιδευτικούς χώρους: Διαμόρφωση ολιστικής εικόνας του κόσμου, «γνωστική ανάπτυξη.

Διαβατήριο έργου. Συμμετέχοντες στο έργο: παιδιά, γονείς μαθητών, εκπαιδευτικοί της ομάδας, μουσική. αρχηγός, καθηγητής φυσικής εκπαίδευση.

Περίληψη ενός μαθήματος εξοικείωσης με τον έξω κόσμο για παιδιά της δεύτερης junior group "Γεια σου, χρυσό φθινόπωρο"Οργάνωση συνεχών εκπαιδευτικές δραστηριότητεςγια παιδιά της δεύτερης μικρότερης ομάδας.

Μαρίνα Μπερεζόβαγια

Στόχος: Εισάγετε τους γονείς στη δομή του μαθήματος κινούμενων σχεδίων με άμμο.

Καθήκοντα:

1. Να αναπτύξει στα παιδιά την απτική ευαισθησία, τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών, τη μεσοημισφαιρική αλληλεπίδραση και τον συντονισμό χεριού-ματιού.

2. Αναπτύξτε την ικανότητα να μεταφέρετε το σχήμα, τη δομή, τη σιλουέτα, τις αναλογίες ενός αντικειμένου χρησιμοποιώντας διαφορετικές αποχρώσεις φωτός και σκιάς.

3. Να διαμορφώσει την επιθυμία των παιδιών να εκφράσουν τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους με οπτική δραστηριότητα.

Εξοπλισμός:Ελαφριά τραπεζάκια, άμμος, προβολέας πολυμέσων, βιντεοκάμερα, μπάλες μασάζ, σουρωτήρι, μικρά παιχνίδια, χρωματιστές πέτρες.

Πρόοδος του μαθήματος.

Π.Ο.Π: Γεια σας παιδιά και οι γονείς σας! Ας πούμε ένα γεια στη Νεράιδα της Άμμου, σήμερα σου ετοίμασε μια έκπληξη. Προτείνω να παρακολουθήσετε ένα βίντεο με το animation του Andrey Vadeev.

(Δες το βίντεο)

Π.Ο.Π: Και τώρα πηγαίνετε στα τραπέζια σας και ξεκινήστε το μάθημά μας με τη γυμναστική των δακτύλων.

Γυμναστική δακτύλων "Το κοτόπουλο βγήκε μια βόλτα"

Το κοτόπουλο βγήκε βόλτα - πατάνε με το δείκτη και το μεσαίο δάχτυλο και των δύο χεριών στο τραπέζι

Τσιμπήστε φρέσκο ​​γρασίδι - κινήσεις τσιμπήματος με όλα τα δάχτυλα κάθε χεριού

Και πίσω της οι τύποι - κίτρινα κοτόπουλα - τρέχουν τα δάχτυλα και των δύο χεριών στο τραπέζι

«Συν-συν-συν, συν-συν-συν, μη πας μακριά! - δείχνοντας τα δάχτυλα

Κωπηλατήστε με τα πόδια σας - κινήσεις κωπηλασίας και των δύο χεριών από πάνω προς τα κάτω στο τραπέζι

Ψάξτε για κόκκους "-" συλλέξτε κόκκους "με αντίχειρες και δείκτες

Έφαγαν ένα παχύ σκαθάρι - τραβήξτε δύο σημεία με γροθιές

Γαιοσκώληκας - σχεδιάστε σύντομες κυματιστές γραμμές με όλα τα δάχτυλα και των δύο χεριών

Ήπιαν μια ολόκληρη γούρνα με νερό - ένας κύκλος απεικονίζεται με την άκρη των παλάμων.

ΠΟΠ:Μπράβο, παιδιά, και τώρα πρέπει να ολοκληρώσουμε την εργασία από την Sand Fairy. Κάντε την άσκηση «άμμος βροχή» στα τραπέζια σας, καλύψτε την επιφάνεια του τραπεζιού με ένα λεπτό στρώμα άμμου (τα παιδιά εκτελούν μια γραφική υπαγόρευση).

ΠΟΠ:Και αντιμετωπίσατε αυτό το έργο, αλλά μπορείτε να μαντέψετε το αίνιγμα;

Είναι άνοιξη και καλοκαίρι

Είδαμε ντυμένους

Και το φθινόπωρο από τον καημένο

Έσκισαν όλα τα πουκάμισα.

Απάντηση παιδιών: Δέντρο.

Π.Ο.Π: Έτσι είναι, και τώρα θα σχεδιάσουμε δύο δέντρα διαφορετικοί τρόποι: φως στο σκοτάδι και σκοτάδι στο φως.

Τα παιδιά κάνουν την εργασία.

Π.Ο.Π: Έχετε πολύ όμορφα δέντρα, ας προσθέσουμε στο σχέδιο φύλλα που πέφτουν, σύννεφα και ήλιο, πουλιά στον ουρανό, μανιτάρια στο γρασίδι και άλλες λεπτομέρειες στο σχέδιο όπως θέλετε. Πώς ονομάζεται ο πίνακας που απεικονίζει τη φύση; (απαντήσεις παιδιών - τοπίο). Σωστά, υπέροχα φθινοπωρινά τοπία εμφανίστηκαν στα αμμώδη τραπεζάκια σας, ο καθένας είναι διαφορετικός. Παιδιά κάνατε πολύ καλή δουλειά σήμερα, νομίζω ότι η Sand Fairy ήταν ευχαριστημένη μαζί σας, έχετε 5 λεπτά για δωρεάν δημιουργικότητα. Προσκαλέστε τους γονείς σας στα τραπέζια και ζωγραφίστε ό,τι θέλετε μαζί.

Παιδιά και γονείς, με τη συνοδεία ήρεμης μουσικής, φτιάχνουν στο τραπέζι τους ζωγραφιές στην άμμο δικού τους σχεδίου, χρησιμοποιώντας διάφορα εργαλεία ζωγραφικής και παιχνίδια.

Αντανάκλαση.Ανάλυση των ζωγραφιών στην άμμο, τα παιδιά λένε την πλοκή των σχεδίων τους, δείχνουν στους γονείς πώς να εκτελούν μεμονωμένα στοιχεία. Τα παιδιά αφήνουν τα παιχνίδια, σκουπίζουν την άμμο από τα τραπέζια και αποχαιρετούν τη Νεράιδα της Άμμου.

Η ΠΟΠ φωτογραφίζει τις εργασίες των παιδιών και τους γονείς με τα παιδιά ως ενθύμιο.

Σχετικές δημοσιεύσεις:

Πρόγραμμα παιχνιδιού για παιδιά της προπαρασκευαστικής ομάδας για το σχολείο και τους γονείς τους "Φθινοπωρινό Καλειδοσκόπιο"Παιδιά στη μουσική του "Rain" του Y. Gazizov τρέχουν στην αίθουσα και ερμηνεύουν μουσική. ρυθμός. συγκρότημα. 1. Ο άνεμος θα γυρίζει κάτω από το τραγούδι της βροχής, Τα φύλλα είναι κάτω από εμάς.

Σύνοψη ενός ολοκληρωμένου ανοιχτού μαθήματος στο FEMP "Ταξίδι στο παρελθόν" για μια ομάδα προετοιμασίας για το σχολείοΣύνοψη του ολοκληρωμένου ανοιχτή τάξησύμφωνα με τη FEMP «Ταξίδι στο παρελθόν». Ομάδα προετοιμασίας για το σχολείο. Περιεχόμενο προγράμματος: -Συνέχεια.

Σύνοψη του GCD χρησιμοποιώντας μη παραδοσιακές τεχνικές ζωγραφικής "Φθινοπωρινό Πάρκο" για παιδιά της προπαρασκευαστικής ομάδας για το σχολείοΠΕΡΙΛΗΨΗ ΜΚΟ GCD "Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη" Θέμα: "Φθινοπωρινό Πάρκο" για παιδιά της προπαρασκευαστικής ομάδας για το σχολείο Εργασίες προγράμματος:.

Σύνοψη του GCD με παιδιά της προπαρασκευαστικής σχολικής ομάδας "Φθινοπωρινό Τοπίο"Τεχνολογία παιχνιδιών Σκοπός: να επεκτείνει και να εδραιώσει τις ιδέες των παιδιών για τα είδη της ζωγραφικής: νεκρή φύση, πορτρέτο, τοπίο. Καθήκοντα: - εκπαιδευτικά:.

Σύνοψη ενός ανοιχτού μαθήματος για παιδιά της προπαρασκευαστικής σχολικής ομάδας "Ταξίδι στον κόσμο των παραμυθιών του K. I. Chukovsky"Σύνοψη ενός ανοιχτού ολοκληρωμένου μαθήματος στην προπαρασκευαστική σχολική ομάδα "Ταξίδι στον μαγικό κόσμο των παραμυθιών του K. I. Chukovsky." Δάσκαλος.

ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΑΜΕΣΗΣ-ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ ΣΕ ΦΩΤΟΤΡΑΠΕΖΙΑ ΣΤΗΝ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΧΩΡΟΥ «ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΗ.

Επεξηγηματικό σημείωμα.

RΗ ζωγραφική στην άμμο είναι ένα από τα πιο σημαντικά μέσα κατανόησης του κόσμου και ανάπτυξης αισθητικής αντίληψης, καθώς συνδέεται στενά με ανεξάρτητες και δημιουργική δραστηριότητα. Αυτός είναι ένας από τους τρόπους απεικόνισης του γύρω κόσμου. Καθώς η τεχνική του σχεδίου με άμμο κατακτάται, ο εσωτερικός κόσμος του παιδιού εμπλουτίζεται και αναπτύσσεται.

Η ζωγραφική στην άμμο είναι μια μοναδική μορφή τέχνης που συνδυάζει παιχνίδι, δραστηριότητες που είναι χρήσιμες για την ανάπτυξη των παιδιών και εκπαιδευτικές στιγμές. Όσο πιο γρήγορα ένα άτομο ανακαλύψει τη δημιουργική αρχή στον εαυτό του, τόσο πιο εύκολη και ενδιαφέρουσα θα είναι η ζωή του, γιατί η δημιουργική αρχή είναι πάντα μια προσπάθεια προς τα εμπρός, προς το καλύτερο, για την τελειότητα!

ζωγραφική με άμμο, το παιδί βυθίζεται στον φανταστικό του κόσμο. Αρχίζει να επινοεί έναν εντελώς διαφορετικό κόσμο, όπου υπάρχουν κάστρα, δράκοι, πρίγκιπες και πριγκίπισσες. Γίνεται φαντασίωση με την κυριολεκτική έννοια της λέξης.

Αυτός ο τύπος δημιουργικότητας είναι διαθέσιμος στα περισσότερα παιδιά διαφορετικές ηλικίες. Τα πολύ μικρά παιδιά μπορούν να δημιουργήσουν απλά σχέδια. Ταυτόχρονα, για να αλλάξετε την εικόνα ή να σχεδιάσετε μια νέα, δεν χρειάζεστε πρόσθετα αντικείμενα όπως γόμα ή ξύστρα, απλά πρέπει να περάσετε την παλάμη ή το δάχτυλό σας πάνω από την άμμο.

Κατά τη διάρκεια τέτοιων δραστηριοτήτων, η άμμος, όπως ήταν, απορροφά όλη την αρνητική ενέργεια του μωρού, δημιουργώντας έτσι αρμονία μεταξύ αυτού και του κόσμου γύρω του. Μαθήματα ζωγραφικής στην άμμοσυμβάλλουν στη βελτίωση της ψυχικής ευεξίας του παιδιού, ανακουφίζουν από φοβίες και φόβο για το άγνωστο.

Θα δείτε πώς γεννιούνται οι εικόνες με άμμο σε μια μικρή οθόνη σε λίγα λεπτά. Οι εικόνες μοιάζουν να ρέουν η μία από την άλλη στη μουσική συνοδεία.

Η σχεδίαση εικόνων με άμμο ηρεμεί, ο συντονισμός των κινήσεων γίνεται καλύτερος, οι κινητικές δεξιότητες των χεριών αναπτύσσονται. Για την ανάπτυξη των παιδιών, αυτό το είδος τέχνης είναι χρήσιμο γιατί αναπτύσσει τη φανταστική σκέψη. Το σχέδιο στη μουσική δίνει διπλή ευχαρίστηση - το επιλέγω ειδικά, δημιουργώντας ένα φόντο διαλογισμού.

Η ζωγραφική στην άμμο ενδείκνυται ιδιαίτερα για παιδιά με αναπτυξιακές καθυστερήσεις. Αυτός ο τύπος δημιουργικότητας διεγείρει την επιταχυνόμενη ανάπτυξη τόσο της σκέψης όσο και της ομιλίας του παιδιού. Οι ψυχολόγοι το εξηγούν από το γεγονός ότι όταν εργάζεστε με άμμο, υπάρχει μια κολοσσιαία αλλαγή στα μεταφορικά και μεταφορικά - λογική σκέψηπαιδί.

Φροντίστε να δοκιμάσετε αυτήν τη μέθοδο σχεδίασης. Για να βάψετε με άμμο σε γυαλί, το μόνο που χρειάζεστε είναι ένα γυάλινο τραπέζι με οπίσθιο φωτισμό και άμμο. Η άμμος για το τραπέζι μπορεί να αγοραστεί στο κατάστημα. Είναι καλύτερο να σχεδιάζετε με άμμο σε ευχάριστη μουσική στο λυκόφως. Τότε θα εμφανιστεί μια αξέχαστη ατμόσφαιρα μαγείας και δημιουργίας.

Στόχος:

Κατακτήστε την τεχνική της ζωγραφικής στην άμμο, ενισχύοντας την ακρίβεια, τη λιτότητα, καθώς και την ευαισθησία στην αφή μέσω της ζωγραφικής με άμμο σε γυαλί.

Καθήκοντα:

1. Αναπτύξτε τη νοητική δραστηριότητα, την εφευρετικότητα, την ικανότητα σύγκρισης, την υποβολή υποθέσεων, την εξαγωγή συμπερασμάτων.
2. Αναπτύξτε τις γνωστικές διαδικασίες: αντίληψη, προσοχή, μνήμη, φανταστική σκέψη.
3. Αναπτύξτε λεπτές κινητικές δεξιότητες.
4. Η ανάπτυξη της δημιουργικότητας, της φαντασίας σε ένα παιδί, η ικανότητα να χρησιμοποιεί τα δάχτυλα για να απεικονίσει αυτό που είχε συλληφθεί στην άμμο.

Προκαταρκτικές εργασίες:

1. Μια συζήτηση για τις ιδιότητες και τον σκοπό της άμμου.
2. Δείτε το βίντεο «Γιατί χρειαζόμαστε την άμμο;».
3. Δείτε μια παρουσίαση για το πώς να ζωγραφίζετε με άμμο σε γυαλί.

Τεχνικές βαφής στην άμμο:

1. Σχέδιο με γροθιά, παλάμη, άκρη αντίχειρας, τσίμπημα, δαχτυλάκια.
2. Πολλά δάχτυλα ταυτόχρονα.
3. Συμμετρικό με δύο χέρια.
4. Ρίχνετε άμμο από το έκκεντρο και κόβετε την περίσσεια.
5. Γλιστρώντας τις παλάμες σας στην επιφάνεια της άμμου, κάντε ζιγκ-ζαγκ και κυκλικές κινήσεις.
6. Εκτελέστε ζιγκ-ζαγκ και κυκλικές κινήσεις, τοποθετώντας την παλάμη στην άκρη.
7. Δημιουργήστε κάθε λογής μοτίβα με στάμπες παλάμης, γροθιές, αρθρώσεις, άκρες παλάμης.

Πρόοδος μαθήματος:

Παιδαγωγός:

Γεια σας παιδιά! Μαντέψτε τους γρίφους και μάθετε τι θα σχεδιάσουμε σήμερα.

Παζλ:

Αναδύθηκε από τις πέτρες

Τα δημητριακά γεννήθηκαν στον κόσμο:

Κίτρινο, κόκκινο, λευκό

Ή ανοιχτό γκρι.

Εκείνη τη θάλασσα αυτός, προς-ποτάμι.

Μαντέψτε ποιος είναι;

(παιδική άμμος).

Κάτι μπορεί να είναι θαμμένο σε αυτό,

Μου αρέσει να περπατάω πάνω του

Και κοιμήσου για μια ώρα.

Μάντεψε?

(παιδική άμμος).

Παιδαγωγός:

Κάποιος ζωγραφίζει με γκουάς
Και κάποιος με μολύβι.
Σας προσφέρω παιδιά
Δημιουργήστε ένα σχέδιο με άμμο.

Σε παίρνει ο ύπνος άμμος στο ποτήρι,
Το οποίο φωτίζεται από κάτω.
Και, συμπεριλαμβανομένης της φαντασίας,
Ζωγραφίζεις καταπληκτικές εικόνες.

Σχεδιάστε ομαλά ένα κύμα με τα δάχτυλά σας,
Και ρέματα θα επιπλέουν στην εικόνα.

Τα μεγάλα δάχτυλα οδηγούν προς
Και απεικονίστε ένα έλατο στην εικόνα.

Να δείξω τα σύννεφα στον ουρανό
Σφίξτε τα δάχτυλά σας σε γροθιές.
Και κυκλώνοντας το ποτήρι με γροθιές,
Θα σχεδιάσετε σύννεφα στην κορυφή.

Σου είπα μόνο ένα κόκκο,
Πώς μπορεί να αναπτυχθεί η φαντασία.
Το μόνο που έχετε να κάνετε είναι να αρχίσετε να σχεδιάζετε.
Και οι ιδέες δεν μπορούν να σταματήσουν.

Παιδαγωγός:

Παιδιά, σας προτείνω να γίνετε καλλιτέχνες και να σχεδιάσετε το δικό σας σχέδιο. Αλλά πρώτα, ας θυμηθούμε τους κανόνες για το χειρισμό της άμμου.
1. Μπορείτε να σχεδιάσετε με άμμο μόνο σε γυαλί, δεν μπορείτε να σκορπίσετε άμμο στο πάτωμα.
2. Δεν μπορείτε να σκουπίσετε τα χέρια σας στα ρούχα.
3. Μην αγγίζετε το πρόσωπό σας, τα μάτια σας με τα χέρια σας - οι μικρότεροι κόκκοι άμμου μπορούν να μπουν στα μάτια σας.
4. Είναι απαραίτητο να κουνήσετε τα χέρια πάνω από το τραπέζι.
5. Πλύνετε τα χέρια σας με σαπούνι μετά τη δουλειά.

Παιδαγωγός:

Ας «χαιρετήσουμε» στην άμμο. Αγγίξτε το με τα δάχτυλα του δεξιού σας και τώρα με το αριστερό σας χέρι. Τώρα ισιώστε την άμμο με τις παλάμες σας. Και τώρα ας θυμηθούμε τις τεχνικές σχεδίασης στην άμμο. Πες μου τι μπορείς να ζωγραφίσεις στην άμμο. ( Απαντήσεις παιδιών.)
Αυτό είναι σωστό, μπορείτε να σχεδιάσετε με ένα ή περισσότερα δάχτυλα, την άκρη της παλάμης, τη γροθιά, πίσω πλευράπαλάμες, αυτό το μέρος ( Εδώ και στο μέλλον δείχνω και εξηγώ ταυτόχρονα στα παιδιά). Αν κάτι δεν σας αρέσει ή θέλετε να αλλάξετε κάτι στο σχέδιό σας, μπορείτε να ισοπεδώσετε την άμμο και να συνεχίσετε να σχεδιάζετε. «Σχέδιο με άμμο» για την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των δακτύλων.

1. Ζητήστε από το παιδί να βάλει τα χέρια του στην άμμο και να τα κινήσει προς διαφορετικές κατευθύνσεις, σαν να τη χαϊδεύει.
   2. Δείξτε στο παιδί σας πώς μπορεί να δημιουργήσει διάφορα μοτίβα χρησιμοποιώντας δακτυλικά αποτυπώματα.
   3. Μαζί, χρησιμοποιήστε το δάχτυλό σας για να σχεδιάσετε αριθμούς, γράμματα, διάφορα γεωμετρικά σχήματα, και μάλιστα, ζωγραφίστε ό,τι επιθυμεί το μωρό. Ζωγραφίζουμε"Λουλούδι"

Ρίχνουμε πολλές χούφτες άμμο στο κεντρικό μέρος του ποτηριού και αρχίζουμε να σχεδιάζουμε ένα λουλούδι. Για να το κάνουμε αυτό, περνάμε τα δάχτυλά μας πάνω από την άμμο, δημιουργώντας γραμμές απαλλαγμένες από άμμο - αυτά είναι μέρη του λουλουδιού που πρέπει να έχουν ανοιχτόχρωμη απόχρωση (για παράδειγμα, μεσαίο τμήμακάθε πέταλο). Στη συνέχεια, σχηματίζουμε το στέλεχος του λουλουδιού, σκιαγραφώντας το περίγραμμά του με ευθείες γραμμές. Ως αποτέλεσμα, το στέλεχος και μέρος του ίδιου του λουλουδιού θα ανοιχτό χρώμα, αφού το ποτήρι σε αυτά τα σημεία θα είναι χωρίς άμμο. Οι υπόλοιπες περιοχές θα καλυφθούν με άμμο - αυτά είναι τα ζωγραφισμένα μέρη του λουλουδιού.

Ζωγράφιση "Ήλιος"

Ρίξτε ένα λεπτό στρώμα άμμου στη γυάλινη επιφάνεια. Στη συνέχεια, με μια γροθιά, εκτελούμε μια περιστροφική κίνηση, πιέζοντας ελαφρά τη βούρτσα στην άμμο. Παίρνουμε μια εικόνα του ηλιακού δίσκου. Στη συνέχεια σχεδιάζουμε τις ακτίνες του ήλιου με τα δάχτυλά μας. Μπορείτε να σχεδιάσετε σύννεφα κοντά δημιουργώντας κλειστές κυματιστές γραμμές με τα δάχτυλά σας.

Παιδαγωγός:

Παιδιά, έχετε πολύ όμορφα σχέδια με άμμο. Αλλά είναι κρίμα που είναι βραχύβια και από μια ανάσα ενός αεράκι ή ακόμα και την ανάσα σου, μπορεί να εξαφανιστούν, να σκορπίσουν, να θρυμματιστούν. Ας τραβήξουμε μια φωτογραφία των σχεδίων σας με την άμμο και, στη συνέχεια, δείξτε τα στους γονείς σας και εσείς οι ίδιοι μπορείτε να θαυμάσετε ξανά τα αριστουργήματά σας. Υπό κράτηση,Θα ήθελα να μάθω τη γνώμη σας Αγαπητοί συνάδελφοι για τη χρήση της ζωγραφικής με άμμο σε γυαλί με παιδιά. Σας ευχαριστώ για την προσοχή σας.

Εκπαιδευτική και μεθοδολογική ανάπτυξη
Περίληψη ενός μαθήματος για παιδιά με σύνθετη δομή ελαττωμάτων

Ζωγραφική με άμμο σε ελαφριά τραπέζια με θέμα "Φθινόπωρο"

Makarenko Svetlana Mikhailovna,
παιδαγωγός-ψυχολόγος ΓΒΔΟΥ νηπιαγωγείο №104
Περιοχή Νιέφσκι στην Αγία Πετρούπολη

Περιεχόμενο λογισμικού.

1. Εδραίωση της ιδέας του φθινοπώρου, επαναλάβετε τα σημάδια του φθινοπώρου

2. Εμπλουτισμός και ενεργοποίηση του λεξικού (σύννεφο, βροχή, δέντρο, πτώση φύλλων, λακκούβες, στεγνό, σκληρό, μαλακό, υγρό)

3. Ανάπτυξη διαλογικού λόγου

4. Απομάκρυνση του ψυχοσυναισθηματικού στρες

5. Ανάπτυξη συντονισμού κινήσεων και λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών (άνοιγμα της παλάμης, ίσιωμα των δακτύλων, κινητικότητα του χεριού)

Δομή μαθήματος:

1. Χαιρετίσματα παιδιά. Θέμα μήνυμα

2. Εργασία με άμμο. Κινητικές ασκήσεις ("Γεια σου, άμμο!", "Αμμοβροχή", ασυνήθιστα ίχνη, κ.λπ.)

3. Σχέδιο στην άμμο. Ζωγραφίζουμε το "φθινόπωρο" (σύννεφο, βροχή, δέντρο, πέφτουν φύλλα, λακκούβες κ.λπ.)

5. Ελεύθερο σχέδιο.Τσαϊκόφσκι "Το τραγούδι του φθινοπώρου"

6. Αντίο

Εξοπλισμός : ελαφριά τραπέζια, άμμος, υγρά μαντηλάκια, κέντρο μουσικής

δάσκαλος

Γεια σας παιδιά!

Παιδιά

Γειά σου

δάσκαλος

Το όνομά μου είναι Svetlana Mikhailovna! Ας σταθούμε σε κύκλο για να βλεπόμαστε καλά!

Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο

Σήμερα θα έχουμε άλλη μια μαγική δραστηριότητα. Αλλά πρώτα, ας θυμηθούμε τα ονόματά μας! Θα περάσουμε την «Μπάλα» κυκλικά και όταν η «μπάλα» είναι στα χέρια σας, πείτε το όνομά σας! Ας ξεκινήσουμε από μένα: «Με λένε Σβετλάνα Μιχαήλοβνα! Και χαίρομαι που σας βλέπω όλους!

Παιδιά, θυμάστε τι ασυνήθιστα τραπέζια υπάρχουν στο γραφείο; Τι είναι ασυνήθιστο με αυτά;;;

Παιδιά

Είναι μαγικά, ελαφριά, άμμο

δάσκαλος

Σωστά. Και σήμερα πάλι θα ζωγραφίσουμε με άμμο Φθινόπωρο Και ας θυμηθούμε τους κανόνεςσχέδιο. Όλη αυτή η άμμος στα τραπέζια σας ανήκει στη νεράιδα της άμμου. Η ψυχολόγος δείχνει την κούκλα Νεράιδα. Σήμερα μας επέτρεψε να παίξουμε με τους αγαπημένους της κόκκους άμμου. Περισσότερο από οτιδήποτε άλλο, της αρέσει όταν τα παιδιά έρχονται στη μαγική της χώρα και ζωγραφίζουν όμορφες εικόνες, και είναι πολύ λυπημένη, κλαίει όταν οι μαγικοί της κόκκοι άμμου χρησιμοποιούνται για να πετάξουν το ένα στο άλλο! Ας θυμηθούμε λοιπόν τους κανόνες συμπεριφοράς όταν σχεδιάζουμε στα τραπέζια.

Παίζουμε μαζί με την άμμο

Και δεν πετάμε σε φίλους,

Ζωγραφίστε στο τραπέζι σας

Δεν θα βάλουμε τα χέρια μας σε άλλο τραπέζι!

Θυμάστε τους κανόνες; Μπράβο!

Να υποσχεθούμε στη Νεράιδα ότι θα τηρήσουμε τους κανόνες;

Παιδιά

Ναί

δάσκαλος

Για να έχουμε όμορφες φωτογραφίες, πρέπει να πούμε ένα γεια στην άμμο. Το χαϊδεύουμε, το ακουμπάμε, το ρίχνουμε από το ένα χέρι στο άλλο.

Από παλάμη σε παλάμη

Η άμμος χύνεται.

Θα το παίξω λίγο

Άσε με να γαργαλήσω.

Παιδιά, πείτε μου τι είδους άμμο έχουμε; Ξηρό ή υγρό;

Παιδιά

Ξηρός

δάσκαλος

Μαλακό ή σκληρό;

Παιδιά

Μαλακός

δάσκαλος

Μπράβο

Άσκηση "Γεια σου, άμμο!"

Ο δάσκαλος ρωτάει απαλά, και μετά δυνατά να πει ένα γεια στην άμμο, δηλαδή διαφορετικοί τρόποιαγγίξτε την άμμο.

1. Το παιδί αγγίζει την άμμο εναλλάξ με τα δάχτυλα του ενός χεριού, μετά το δεύτερο χέρι και μετά με όλα τα δάχτυλα ταυτόχρονα.

2. Το παιδί εύκολα, και στη συνέχεια με ένταση σφίγγει τις γροθιές με άμμο και μετά το χύνει σιγά σιγά στο αμμοδοχείο.

3. Το παιδί αγγίζει την άμμο με όλη του την παλάμη - την εσωτερική, μετά την πλάτη.

4. Το παιδί τρίβει την άμμο ανάμεσα στα δάχτυλα, τις παλάμες.

Τα παιδιά παίζουν

Άσκηση "Sand Rain"

Sand Fairy: «Στη χώρα μου, μπορεί να πέσει μια ασυνήθιστη βροχή άμμου, μπορεί να φυσήξει ένας αμμώδης άνεμος. Είναι πολύ καλό. Μπορείτε μόνοι σας να κανονίσετε τέτοια βροχή και άνεμο. Δείτε το να συμβαίνει». Επιλογές:

1. Το παιδί ρίχνει αργά ή γρήγορα άμμο από τη γροθιά του στην άμμο, στην παλάμη ενός ενήλικα, στη δική του παλάμη.

2. Τα παιδιά σηκώνουν τις γροθιές τους με άμμο πάνω από το τραπέζι, ξεσφίγγοντας ελαφρά τις γροθιές τους, μετακινήστε τις δεξιά και αριστερά και δείτε πώς βρέχει.

«Βροχή, βροχή,

Δασικό ποτιστήρι

Με βρέχεις Πολωνό

Θέλω να μεγαλώσω αυτό το καλοκαίρι

ΕΓΩ…"

Μπράβο!

Επιστρέφουμε στα τραπέζια. Κοιτάξτε τα τραπέζια, είναι όλα καλυμμένα με άμμο, και τώρα εσείς και εγώ μπορούμε να αρχίσουμε να σχεδιάζουμε

Άσκηση "Ασυνήθιστα ίχνη"

1. «Έρχονται μικρά» - το παιδί πιέζει την άμμο με γροθιές και παλάμες με δύναμη.

2. "Λαγοί άλματος" - με τα ακροδάχτυλα, το παιδί χτυπά την επιφάνεια της άμμου, κινώντας τα χέρια του σε διαφορετικές κατευθύνσεις.

3. «Τα φίδια σέρνονται» - το παιδί, με χαλαρά ή τεντωμένα δάχτυλα, κάνει την επιφάνεια της άμμου κυματιστή (σε διαφορετικές κατευθύνσεις).

4. «Gick-chick» - τα παιδιά μιμούνται το τάισμα των κοτόπουλων, τρίβοντας την άμμο με τα δάχτυλά τους, σαν να σκορπίζουν φαγητό.

Μπράβο!

δάσκαλος

Παιδιά, τι εποχή του χρόνου είναι;

Παιδιά

Φθινόπωρο

δάσκαλος

Ήρθε το φθινόπωρο. Τα φύλλα στα δέντρα κιτρινίστηκαν. Μαραμένο γρασίδι. Λουλούδια μαραμένα. Ο άνεμος φυσάει συχνά και βρέχει. Τα φύλλα στροβιλίζονται και πέφτουν στο έδαφος. Αυτό συμβαίνει πάντα όταν έρχεται το φθινόπωρο.

Όλα τα δέντρα πετούσαν τριγύρω

Μόνο τα έλατα είναι πράσινα.

Τα δάση έχουν γίνει γυμνά.

Μέρα νύχτα βρέχει,

Λάσπη και λακκούβες στην πύλη.

δάσκαλος

Ας προσπαθήσουμε να ζωγραφίσουμε στο τραπέζι μας;

Τώρα ας σχεδιάσουμε μαζί(σύννεφο, βροχή, δέντρο, πέφτουν φύλλα, λακκούβες κ.λπ.)

ο δάσκαλος δείχνει και τα παιδιά ζωγραφίζουν και μαζί με τον δάσκαλο λένε τι ζωγραφίζουν.

Phys. λεπτό. Γυμναστική δακτύλων "Πάπιες", "Συνάντηση"

"Συνάντηση"

Στο δεξί χέρι - δάχτυλα.

Στο αριστερό χέρι - δάχτυλα.

Ήρθε η ώρα να συναντηθούν

- Ετοιμάστε τις τσάντες σας!

Με τα δάχτυλα του δεξιού χεριού, κάντε εναλλάξ "γεια" με τα δάχτυλα του αριστερού χεριού, αγγίζοντας το ένα το άλλο με τις άκρες.

"Πάπιες"

Κουνιέται στα κύματα

Η πάπια κολυμπάει. |

Βουτάει, ξεπροβάλλει

- Σειρές με πόδια.

Κάντε ομαλές κινήσεις με τα χέρια και των δύο χεριών από τα δεξιά προς τα αριστερά και μετά μιμηθείτε τις κινήσεις των ποδιών μιας πάπιας στο νερό.

δάσκαλος

Παιδιά, το μάθημά μας τελείωσε. Τι συζητήσαμε σήμερα και τι ζωγραφίσαμε;

Παιδιά

Απαντήσεις παιδιών

Pedagoσολ

Η νεράιδα της άμμου σε αποχαιρετά μέχρι την επόμενη τάξη.

Τι θα κάνουμε τώρα?

Παιδιά

Ακούω μουσική

δάσκαλος

Σήμερα θα ακούσουμε το «Φθινοπωρινό τραγούδι» του Π.Ι.Τσαϊκόφσκι και όσο παίζει η μουσική, παίξτε με την άμμο ή ζωγραφίστε.

Ήχοι μουσικής.

δάσκαλος

Και τώρα πρέπει να τινάξουμε τα χέρια, να πάρουμε μια υγρή χαρτοπετσέτα και να σκουπίσουμε τις παλάμες μας με αυτήν.

Μπράβο!!!

Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο, κρατιούνται από τα χέρια, επαναλαμβάνουν τις λέξεις μετά τον δάσκαλο:

Εδώ το μάθημα τελείωσε

Τα λέμε σύντομα.

Θα το πούμε σε όλους τους φίλους και τους μεγάλους

Φιλικά: "Αντίο!"