छोटे समूह के बच्चों के लिए किंडरगार्टन में नाट्य अवकाश। डो "हरे का जन्मदिन" के पहले जूनियर समूह के बच्चों के लिए खेल अवकाश

शैक्षिक कार्य:

बच्चों में एक खेल पाठ के प्रति भावनात्मक प्रतिक्रिया और उसमें भाग लेने की इच्छा जगाना;

बच्चों को एक-दूसरे को धक्का दिए बिना या एक-दूसरे को ठेस पहुँचाए बिना एक साथ खेलना सिखाएँ;

अन्य बच्चों की मदद करने के लिए अधिक निपुण बच्चों को पढ़ाएं;

बच्चों को एक परी-कथा चरित्र के साथ सहानुभूति और सहानुभूति सिखाने के लिए;

शैक्षिक कार्य:

बच्चों को शिक्षक का भाषण सुनना सिखाएं;

रंग धारणा विकसित करें;

ध्यान विकसित करें;

मोटर कार्य:

बच्चों को अलग-अलग दिशाओं में दौड़ने के लिए प्रोत्साहित करें;

शिक्षक के पीछे झुंड में चलने में बच्चों के कौशल को मजबूत करने के लिए;

बच्चों को दो पैरों पर उछलना सिखाना जारी रखें;

शिक्षक के इशारे पर बच्चों को दौड़ना और रुकना सिखाएं;

मनोरंजन का मुख्य उद्देश्य: बच्चों का मूड बढ़ाएं, गतिविधियों में सक्रियता, स्वतंत्रता और पहल दिखाएं।

उपकरण: वन (क्रिसमस के पेड़, फूल), दलदल, धारा (नीले कपड़े से बना), शंकु, मशरूम के साथ टोकरी।

पाठ प्रगति:

बच्चे हॉल में प्रवेश करते हैं और एक घेरे में खड़े हो जाते हैं। शिक्षक उन्हें "ट्रेन से" जंगल में टहलने के लिए आमंत्रित करता है। बच्चे "कारों में" जगह लेते हैं (वे शिक्षक के पीछे एक कॉलम में बने होते हैं)। कंडक्टर सीटी बजाता है और ट्रेन निकल जाती है। गीत "ट्रेन"

चलो एक मजेदार ट्रेन पर चलते हैं। शू-शू-शू ट्रेन आ गई। कंडक्टर ने रुकने की घोषणा की। लोग कारों से "बाहर निकलो"।

प्रशिक्षक:बच्चे! हम जंगल में पहुंचे। यहां मस्ती का मैदान है। लेकिन इसे पाने के लिए आपको दलदल को पार करना होगा, फिर धारा पर कूदना होगा। आइए पहले व्यायाम करें, फिर बाधा को दूर करना आसान हो जाएगा।

सुबह-सुबह क्रम में, बन्नी करता है चार्ज :

1. वह अपने पंजे ऊपर उठाता है, उनके साथ खुशी से खेलता है।

वह अपने पंजों को नीचे करता है और उनके साथ खुशी से खेलता है।

2. बन्नी अपना सिर घुमाता है, वह कितना मज़ेदार है।

3. बन्नी नीचे झुकती है, बन्नी गहरी सांस लेती है।

(नीचे बैठें और सांस लें)।

प्रशिक्षक:अब हम शंकु के साथ टोकरियाँ लेते हैं और समाशोधन पर जाते हैं। देखो, यह एक दलदल है! आपको इससे गुजरने की जरूरत है ताकि आपके पैर गीले न हों।

खेल "संकरे रास्ते पर" (स्वास्थ्य के पथ पर चलते हुए "बच्चे एक-एक करके रास्ते पर चलते हैं, प्रशिक्षक यह सुनिश्चित करता है कि बच्चे धक्का न दें)।

प्रशिक्षक:बहुत अच्छा! किसी के पैर गीले नहीं हुए! अब इस धारा को पार करने का प्रयास करते हैं।

खेल "धारा पर कूदो"

जहां यह चौड़ा (40 सेमी) है और जहां यह संकीर्ण है (20 सेमी) है, वहां से नदी को कूदना चाहिए।

शिक्षक:आप थके हुए होंगे। अब हम इस सरोवर के पास विश्राम करेंगे। बच्चे शिक्षक के साथ किनारे पर "बैठ जाते हैं"।

(एक भालू दरवाजे पर दस्तक देता है।)

भालू:हेलो दोस्तों, मैं आपसे मिलने आया हूं और मैं आपके साथ खेलना चाहता हूं।

खेल "जंगल में भालू पर" आयोजित किया जा रहा है

छोटों के लिए खेल। खेल में सभी प्रतिभागियों में से एक ड्राइवर चुना जाता है, जिसे "भालू" नामित किया जाता है। खेल के मैदान पर 2 वृत्त खींचे गए हैं। पहला चक्र "भालू की खोह" है, दूसरा खेल में अन्य सभी प्रतिभागियों के लिए घर है।

खेल शुरू होता है, और बच्चे शब्दों के साथ घर छोड़ देते हैं:

जंगल में भालू पर

मशरूम, मैं जामुन लेता हूँ।

भालू सोता नहीं है

और हम पर गुर्राता है।

बच्चों के ये शब्द कहने के बाद, "भालू" मांद से बाहर निकलता है और बच्चों में से एक को पकड़ने की कोशिश करता है। अगर किसी के पास घर में भागने का समय नहीं है और "भालू" उसे पकड़ लेता है, तो वह खुद "भालू" बन जाता है और मांद में चला जाता है।

प्रशिक्षक:और यहाँ एक मजेदार घास का मैदान है। यहाँ हम एक सुंदर हिंडोला की प्रतीक्षा कर रहे हैं (रिबन के साथ बहुरंगी घेरा)।

हिंडोला खेल खेला जाता है।

खेल की तैयारी: खिलाड़ी 6-8 मीटर के व्यास के साथ एक घेरे में खड़े होते हैं। नेता के संकेत पर, वे जोर से उच्चारण करते हैं

"बमुश्किल, मुश्किल से।

हिंडोला घूम रहा है

और फिर चारों ओर, चारों ओर

सब लोग भागो, भागो, भागो।"

पाठ के अनुसार, बच्चे एक घेरे में पहले धीरे-धीरे चलते हैं, और फिर धीरे-धीरे अपनी गतिविधियों को तेज करते हैं। बच्चों के दो चक्कर लगाने के बाद, वे धीरे-धीरे चलने लगते हैं और कहते हैं:

"चुप रहो, चुप रहो, जल्दी मत करो!

हिंडोला बंद करो!

एक-दो, एक-दो!

खेल समाप्त हो गया है!"

हिंडोला की गति धीमी हो जाती है, बच्चे अपने हाथ छोड़ देते हैं; खेल दोहराया जाता है, बच्चे एक सर्कल में दूसरी दिशा में चलते हैं।

भालू:ओह धन्यवाद मेरे दोस्तों, मैंने आपके साथ बहुत मज़ा किया, मुझे यह आपके साथ पसंद आया और मैंने आपके लिए उपहार तैयार किए (मिठाई बांटते हुए)।बच्चों के साथ मिलकर हम भालू को धन्यवाद देते हैं और उसे विदा करते हैं।

के लिए शिक्षक व्यायाम शिक्षा

एमबी पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान नंबर 4 "इकियात" तातारस्तान गणराज्य।

ल्यूडमिला तिखोनोवा

संगीत आराम« मीठी टोपी»

(1 के लिए मनोरंजन कनिष्ठ समूह) .

तैयार: शिक्षक तिखोनोवा एल.एस., संगीत निर्देशक किरिलोवा एल.एल.

एमबीडीओयू "बाल विकास केंद्र"

जी Lyskovo, अप्रैल 2016

कार्य:

बच्चों के आंदोलनों और गायन को सक्रिय करें;

विभिन्न वस्तुओं की मदद से सरल व्यायाम और नृत्य करने की क्षमता बनाने के लिए;

बच्चों के लिए परिचित और सुलभ संगीत प्रदर्शनों का उपयोग करें;

बच्चों को खुशी और आनंद देने के लिए।

सामग्री: नृत्य के लिए ऑडियो रिकॉर्डिंग "बिल्ली और पक्षी", इलाज, खिलौना अजमोद,

रंगीन कैप्स, डफ, बिल्ली का मुखौटा।

गतिविधि का कोर्स।

1. संगठनात्मक क्षण। (बच्चे एक अर्धवृत्त में बैठते हैं। में समूह लागत तीन टोपियां, जिसके तहत एक टैम्बोरिन, एक बिल्ली के लिए एक मुखौटा, व्यवहार छिपा हुआ है)।

2. उदास अजमोद (खिलौना के साथ) आता है "नाटक"शिक्षक)।

हैलो दोस्तों! (बच्चे अभिवादन करते हैं)

संगीत निर्देशक: - तुम इतने उदास क्यों हो, पेत्रुष्का?

हां, मैंने लोगों के लिए एक इलाज तैयार किया, लेकिन मैं पूरी तरह भूल गया कि मैंने इसे कहां रखा था ... क्या आप लोग मुझे इलाज खोजने में मदद कर सकते हैं? (बच्चों के उत्तर). मैं किसी के नीचे छिप गया टोपी.

3. संगीत निर्देशक इनमें से किसी एक से संपर्क करने की पेशकश करता है टोपियां और देखो, वहाँ व्यवहार नहीं है। अंतर्गत एक डफ एक टोपी के साथ छिपा हुआ है. संगीत पर्यवेक्षक: - अजमोद, और लोग जानते हैं कि एक डफ के साथ कैसे खेलना है!

अजमोद: - मैं तुम्हारे साथ खेल सकता हूँ!

संगीत निर्देशक: - चलो पेट्रुष्का के साथ खेलते हैं, दोस्तों? (बच्चों के उत्तर)

एक तंबूरा के साथ एक खेल है। (बच्चे अपनी आँखें बंद कर लेते हैं, बच्चों में से एक संगीत के लिए डफ को छुपाता है, फिर बच्चे उसकी तलाश करते हैं। जो बच्चा डफ पाता है वह संगीत के लिए डफ बजाता है।) खेल को 2-3 बार दोहराया जाता है।

4. निम्नलिखित के तहत टोपी बिल्ली का मुखौटा ढूंढती है.

आउटडोर गेम खेला जा रहा है "बिल्ली और पक्षी"(बच्चे "उड़ना"संगीत के लिए, कमांड पर, बिल्ली की भूमिका निभाने वाला बच्चा पकड़ता है "पक्षी").

5. आखिरी के तहत टोपियां व्यवहार करती हैं.

अजमोद: - हुर्रे, मिल गया! दोस्तों खाओ! आपने कितना मज़ा किया और खेला!

संगीत निर्देशक: दोस्तों, पेट्रुष्का का इलाज करना न भूलें!

6. अजमोद बच्चों को अलविदा कहता है। संगीत निर्देशक और बच्चे बात कर रहे हैं "अलविदा"और पेट्रुष्का को फिर से आने के लिए आमंत्रित करें।

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1 में अवकाश कनिष्ठ समूहविषय: "स्वास्थ्य दिवस" ​​उद्देश्य: किसी की मदद से अपने स्वास्थ्य को मजबूत करने की आवश्यकता के प्रति जागरूक रवैया बनाना।

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उद्देश्य: बच्चों के स्वास्थ्य का संरक्षण और मजबूती कम उम्रसभी प्रकार की संगीत गतिविधियों में स्वास्थ्य-बचत तकनीकों के माध्यम से।

पहले कनिष्ठ समूह में खेल और शैक्षिक अवकाश "हम स्वस्थ होते हैं"पहले कनिष्ठ समूह में खेल और शैक्षिक अवकाश "हम स्वस्थ होते हैं" शैक्षिक कार्य: - बच्चों में भावनात्मक प्रतिक्रिया पैदा करना;

अवकाश का मुख्य उद्देश्य: बच्चों को खुश करने के लिए, गतिविधि, स्वतंत्रता और कार्यों में पहल दिखाने के लिए। उद्देश्य: 1. बच्चों को पढ़ाएं।

लक्ष्य:

• के बारे में बच्चों में शुरुआती विचार बनाने के लिए स्वस्थ तरीकाज़िंदगी।
• सांस्कृतिक और स्वच्छ आदतों को शिक्षित करने के लिए।
• बुनियादी आंदोलनों का अभ्यास करें
• विकास करना फ़ाइन मोटर स्किल्सआंदोलनों।

सामग्री:

• दो गुड़िया, धारीदार पथ, अद्भुत बैग, कंघी, जाल, तौलिया, टूथब्रश, टूथपेस्ट, पालना, चाप, फोनोग्राम

पाठ प्रगति:

बी। जब मेहमान हमारे पास आते हैं तो हम इसे बहुत पसंद करते हैं। देखो आज कितने हैं।

हर सुबह हम एक दूसरे से कहते हैं: « शुभ प्रभात» ताकि हमारा दिन अच्छा रहे।

आइए बताते हैं ये जादुई शब्दऔर मेहमानों को।

और अब हम सब एक घेरे में खड़े हों:

(व्यायाम चल रहा है)

आंखें, आंखें, क्या आप जाग रहे हैं?
कान, कान, क्या तुम जाग रहे हो?
हाथ, हाथ, क्या तुम जाग रहे हो?
पैर, पैर, क्या तुम जाग रहे हो?

और गुड़िया ने आज हमसे मिलने आने का वादा किया। कात्या गुड़िया और मरीना गुड़िया।

बेबी डॉल इंतजार कर रही हैं।
गुड़िया क्यों नहीं जाती?
हम खुद उनके पास जाएंगे
क्या हुआ और पता करें।

(बच्चे मालिश पथ पर चलते हैं).

यहाँ हमारे पैर हैं
रास्ते में सीधे कात्या।
और राह आसान नहीं है।
-क्या खूबसूरत है!

संगीत लगता है "लाला लल्ला लोरी" .

किस तरह का संगीत बज रहा है?
हमारी कात्या अभी भी सो रही है।
हम कैसे हो सकते हैं?
कट्या को कैसे जगाएं?

क्या हम डूब सकते हैं? (स्टॉम्प).

क्या हम ताली बजा सकते हैं? (ताली बजाना).

और आइए गुड़िया को जादुई शब्द कहें: "शुभ प्रभात"

(गुड़िया उठती है।)

गुड़िया कात्या: सुप्रभात, बच्चों!
मैं आपके पास आना चाहता हूं
लेकिन मुझे नहीं पता कि वहां कैसे पहुंचा जाए।
हाथ उठना नहीं चाहते।

प्र. दोस्तों, हम रोज सुबह ऐसा क्या करते हैं जिससे उठने में आसानी हो, और जिससे कि पूरा दिन

फिट और स्वस्थ रहें?

बच्चे: चार्जिंग।

वी: कत्यूषा, झूठ मत बोलो, व्यायाम के साथ दोस्ती करो।

(बच्चे व्यायाम करते हैं)

प्रश्न: कत्यूषा, क्या तुम्हें सब कुछ याद है? जल्दी पूछो। हम हमेशा मेहमानों की प्रतीक्षा कर रहे हैं।

क्यू: और अब गुड़िया तान्या से मिलने चलते हैं। वह बहुत दूर रहती है, लेकिन मेरे पास है

जादू द्वार। हम इन फाटकों से रेंगेंगे और तुरंत खुद को तान्या की गुड़िया पर पाएंगे।

(बच्चे चाप के नीचे चारों तरफ रेंगते हैं और गुड़िया के घर पर समाप्त होते हैं)

प्रश्न: अजीब तस्वीर क्या है?
ओह, और गंदी तान्या!
गालों पर और माथे पर मिट्टी !
गर्दन पर, नाक पर कीचड़।

ऐसा होना शर्म की बात है!

तुम जाओ अपना मुँह धो लो!

गुड़िया फुसफुसाती है।

प्रश्न: दोस्तों, तान्या को बहुत शर्म आती है। वह नहीं जानती कि शुद्ध होने के लिए क्या करना चाहिए।

और खूबसूरत। लेकिन आप और मैं जानते हैं और अब हम तान्या को बताएंगे।

और इसमें हमारी मदद करें "मैजिक बैग"

(बच्चे स्पर्श से अनुमान लगाते हैं और स्वच्छता की वस्तुओं का नाम देते हैं: ब्रश, कंघी, टूथब्रश,

तौलिया।)

उंगली का खेल। “बच्चों को साफ धोने के लिए क्या चाहिए”

(बच्चे सवालों के जवाब देते हैं और उंगलियां झुकाते हैं)

बच्चों को साफ धोने के लिए क्या चाहिए? हमें पानी चाहिए।

हैंडल से गंदगी क्या धोती है? साबुन बच्चों की मदद करता है!

अपने दांतों को चोटिल होने से बचाने के लिए। वे हमेशा चमकते रहें। मदद करता है.. 'टूथब्रश।

धोकर साफ किया। बच्चे क्या कर रहे थे? तौलिया।

ताकि बाल भ्रमित न हों, ताकि वे हमेशा हमारी बात मानें, ताकि एक खूबसूरत बशा

केश, हमारी मदद करता है .. 'कंघी।

गुड़िया बच्चों को धन्यवाद देती है।

बी: चलो, जल्दी से अपना चेहरा धो लो। और हमसे मिलने आओ।

(बच्चों का जिक्र)

हमने सभी गुड़ियों का दौरा किया और उन्हें सब कुछ सिखाया। जल्द ही वे हमसे मिलने आएंगे, वे कहेंगे:

हैलो, हम यहाँ हैं!

और हम ट्रेन से समूह में जाएंगे और हम वहां उनका इंतजार करेंगे।

साउंडट्रैक के लिए, बच्चे निकल जाते हैं।

क्रिस्टीना बुडको
पहले जूनियर समूह "कोलोबोक" (थिएटर) में मनोरंजन

लक्ष्य: भावनात्मक के लिए स्थितियां बनाना नाटकीय गतिविधियों की प्रक्रिया में बच्चों का विकास.

कार्यक्रम के कार्य:

1. कागज की गुड़िया के प्रदर्शन के साथ परी कथा को ध्यान से सुनना सीखें।

2. बच्चों में संस्कार डालें थिएटर कला में बुनियादी कौशल(चेहरे के भाव, इशारों, आवाज का उपयोग).

3. सुधार मोटर गतिविधिकाव्य संगत के साथ एक खेल में, चित्रित छवि में बदलने की इच्छा बनाने के लिए।

4. भावनात्मक जवाबदेही पैदा करें, विकास करनासुधार करने की क्षमता, बच्चों की भाषण गतिविधि।

गतिविधियाँ: खेल, संचार।

संगठन के रूप: समूह.

प्रारंभिक काम: एक परी कथा के लिए दृष्टांतों की परीक्षा « कोलोबोक» , कठपुतली नायकों को देख रहे हैं थिएटर, पढ़ना आर। एन। साथ « कोलोबोक» .

उपकरण: कागज़ गुड़िया: दादा दादी, बन, खरगोश, भेड़िया, भालू, एक परी कथा से लोमड़ी « कोलोबोक» , थिएटर स्क्रीन, मेज, कुर्सियाँ।

मनोरंजन प्रगति

I. प्रस्तावना

कथावाचक प्रवेश करता है (कोई विषय पढ़ाना)और बोलता हे: "नमस्कार लड़कियों और लड़कों! मैं आपके पास एक कहानी सुनाने आया था। मैं उनमें से बहुत कुछ जानता हूं, क्योंकि मैं एक कहानीकार हूं। क्या आप चाहते हैं कि मैं आपको इसके बारे में एक कहानी बताऊं कोलोबोक? बच्चों के उत्तर

कथाकार:

अब हम अपनी आंखें बंद कर लेंगे

चलो एक परी कथा को आमंत्रित करते हैं

आइए एक साथ कहते हैं: "एक दो तीन

परियों की कहानी, मिलने आओ!

तुम चुपचाप बैठो

और ध्यान से देखता है

(शुरू करना नाट्य प्रदर्शन) .

बच्चे अपनी आंखें बंद करते हैं, शब्दों का उच्चारण करते हैं।

द्वितीय। मुख्य हिस्सा

Sk।: एक दादा और एक महिला रहती थी। दादा पूछते हैं दादी:

-दादा: "इसे बनाओ, नानी, कोलोबोक-रूडी पक्ष, कुछ बहुत ही वांछनीय है।

-दादी: और क्या सेंकना है, कोई आटा नहीं है।

-दादा: और आप खलिहान को खुरचते हैं, बैरल के नीचे निशान लगाते हैं, शायद आप आटा उठा लेंगे बन».

- दादी: ठीक

Sk।: वह खलिहान में गई, बॉक्स के साथ बिखरी, बैरल के नीचे बह गई - उसने आटा एकत्र किया। मैंने खट्टा क्रीम के साथ आटा गूंध लिया और बेक किया कोलोबोक. कोलोबोकयह अच्छी तरह से निकला - गोल, सुर्ख। दादी ने डाला खिड़की पर जिंजरब्रेड मैनताकि वह ठंडा हो जाए, और वह, मसखरा, खिड़की पर थोड़ा लेट जाए, वह ऊब जाए। वह कूद गया और रास्ते से लुढ़क गया। लोटना, मस्ती करना, गाना गाना टी:

-कोलोबोक: मैं कोलोबोक, कोलोबोक!

मैं खलिहान से बिखरा हुआ हूँ,

बैरल के नीचे मेटीन है,

खट्टा क्रीम के साथ मिश्रित

खिड़की पर ठंड है।

मैंने अपने दादा को छोड़ दिया

मैंने अपनी दादी को छोड़ दिया।

(बनी क्रिसमस ट्री के पीछे से दिखाई देता है).

-खरगोश: कोलोबोक, कोलोबोकऔर मैं तुम्हें खाऊंगा।

-कोलोबोक: मुझे मत खाओ, बन्नी, मैं तुम्हारे लिए एक गाना गाऊंगा!

-खरगोश: अच्छा, गाओ!

-कोलोबोक: मैं कोलोबोक, कोलोबोक!

मैं खलिहान से बिखरा हुआ हूँ,

बैरल के नीचे मेटीन है,

खट्टा क्रीम के साथ मिश्रित

खिड़की पर ठंड है।

मैंने अपने दादा को छोड़ दिया

मैंने अपनी दादी को छोड़ दिया।

तुमसे, हरे, मैं लंबे समय के लिए छोड़ दूंगा!

-भेड़िया: कोलोबोक, कोलोबोकऔर मैं तुम्हें खाऊंगा!

-कोलोबोक: मुझे भेड़िया मत खाओ, मैं तुम्हें एक गाना दूंगा गाना:

-भेड़िया: चलो, गाओ, मेरे पास हमेशा तुम्हें खाने का समय होगा!

-कोलोबोक: मैं कोलोबोक, कोलोबोक!

मैं खलिहान से बिखरा हुआ हूँ,

बैरल के नीचे मेटीन है,

खट्टा क्रीम के साथ मिश्रित

खिड़की पर ठंड है।

मैंने अपने दादा को छोड़ दिया

मैंने अपनी दादी को छोड़ दिया।

मैंने खरगोश छोड़ दिया

तुमसे, भेड़िया, और इससे भी ज्यादा मैं छोड़ दूंगा।

रोल, रोल और एक भालू उससे मिलता है।

-भालू: कोलोबोक, कोलोबोकऔर मैं तुम्हें खाऊंगा।

--कोलोबोक: मुझे क्लबफुट मत खाओ। मैं तुम्हें एक गाना गाऊंगा!

-भालू: गाओ, मुझे गाने सुनना पसंद है, और फिर मैं इसे वैसे भी खाऊंगा!

-कोलोबोक: मैं कोलोबोक, कोलोबोक!

मैं खलिहान से बिखरा हुआ हूँ,

बैरल के नीचे मेटीन है,

खट्टा क्रीम के साथ मिश्रित

खिड़की पर ठंड है।

मैंने अपने दादा को छोड़ दिया

मैंने अपनी दादी को छोड़ दिया।

मैंने खरगोश छोड़ दिया

मैंने भेड़िया छोड़ दिया

तुमसे, भालू, और इससे भी ज्यादा मैं छोड़ दूंगा।

हमारा रास्ते में जिंजरब्रेड मैन, और लोमड़ी उससे मिलने जाती है।

-लोमड़ी: कोलोबोक, मैं तुम्हें खा जाऊँगा!

-कोलोबोक: मुझे लोमड़ी मत खाओ। मैं तुम्हें एक गाना गाऊंगा!

मैं कोलोबोक, कोलोबोक!

मैं खलिहान से बिखरा हुआ हूँ,

बैरल के नीचे मेटीन है,

खट्टा क्रीम के साथ मिश्रित

खिड़की पर ठंड है।

मैंने अपने दादा को छोड़ दिया

मैंने अपनी दादी को छोड़ दिया।

मैंने खरगोश छोड़ दिया

मैंने भेड़िया छोड़ दिया

भालू को छोड़ दिया

तुमसे, फॉक्स, और इससे भी ज्यादा मैं छोड़ दूंगा।

-लोमड़ी: आप अच्छा गाते हैं, लेकिन मैं खराब सुनता हूं। मेरे पैर की अंगुली पर बैठो और अपना गीत एक बार और गाओ।

एसके।: कोलोबोक उसकी नाक पर कूद गया, और लोमड़ी "हूँ, और खा लिया"मूर्ख, भोला कोलोबोक.

छोटी लोमड़ी खुश है, गर्व करती है और खुद की प्रशंसा करती है, लेकिन एक बड़े गहरे छेद पर ध्यान नहीं दिया, जिसमें वह उतरी। वह गिर गई, लेकिन जब वह नीचे उड़ रही थी, तो उसने आश्चर्य से अपना मुँह खोल दिया। जिंजरब्रेड मैन कूदो, और फॉक्स के पेट से बाहर कूद गया और जल्दी से क्रिसमस ट्री पर लुढ़क गया।

कुर्सियों पर बैठे बच्चे कठपुतली शो देख रहे हैं पी पर आधारित रंगमंच. एन। साथ। « कोलोबोक» .

- कहानीकार:

तुम लोग थक गए होंगे! चलिए आपके साथ थोड़ा खेलते हैं और फिर पता करते हैं कि हमारे साथ क्या हुआ कोलोबोक.

(कहानीकार बच्चों के साथ आउटडोर गेम खेलता है):

मोबाइल गेम « कोलोबोक»

लुढ़का बन(जगह में चलाएँ)बन्नी अतीत (दिखाना खरगोश: कान, पंजे, पूंछ दिखाएं)कूदो - कूदो - कूदो।

लुढ़का बन(जगह में चलाएँ)भालू अतीत (एक भालू को दर्शाता है)कूदो - कूदो - कूदो। (जगह में कूदो, बेल्ट पर हाथ)

लुढ़का बन(जगह में चलाएँ)भेड़िया अतीत (चित्र भेड़िया: जगह-जगह स्प्रिंगदार कदम, हाथों से हरकतें करना) कूदना - कूदना - कूदना। (जगह में कूदो, बेल्ट पर हाथ)

लुढ़का बन(जगह में चलाएँ)लोमड़ी अतीत (एक लोमड़ी चित्रित करें)ताली ताली। (हाथ से ताली बजाये).

फॉक्स पकड़ रहा है धागा.

- कहानीकार:- दोस्तों, हमारा क्या है कोलोबोक? वह वहाँ वृक्ष के नीचे कैसा अनुभव करता है?

- कहानीकार:- आइए हम उसे उसके दादा-दादी के पास घर पहुँचाने में मदद करें।

कहानीकार और बच्चे मदद करते हैं घर लौटने के लिए कोलोबोक.

कोलोबोक(खुश):- धन्यवाद लड़कों और लड़कियों, अब मैं होशियार हो जाऊंगा, मैं अब लोमड़ी की पकड़ में नहीं आऊंगा। मैं आज्ञाकारी रहूंगा और घर से नहीं भागूंगा।

कथाकार: हमारा दुख बनघर जाना चाहता है, चलो मदद करते हैं?

बच्चे - चलो।

बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं

तृतीय। अंतिम भाग

कथाकार:

हम अपनी कहानी खत्म कर रहे हैं

हम और क्या कह सकते हैं?

मुझे अलविदा कहने की अनुमति दें

आपके अच्छे स्वास्थ्य की कामना!

दोस्तों, क्या आपको कहानी पसंद आई?

किसने खाया kolobok?

आप किसके पास लौटे? बन?

अच्छा किया लड़कों।

कथाकार: दादा और दादी (मेज पर गुड़िया)बहुत खुशी हुई आपने मदद की घर लौटने के लिए कोलोबोक.

अलविदा मित्रो।

बच्चों के उत्तर।

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परी कथा "जिंजरब्रेड मैन" उद्देश्य के अनुसार पहले कनिष्ठ समूह में शारीरिक शिक्षा: बच्चों को हर्षित और देने के लिए मज़ा मूड. उपकरण: घर, क्रिसमस पेड़,।

विषय पर पहले कनिष्ठ समूह में एक पाठ: "परियों की कहानी" जिंजरब्रेड मैन "" उद्देश्य: रूसियों के साथ परिचित जारी रखने के लिए लोक कथाएंऔर जकड़ना।

पहले कनिष्ठ समूह के बच्चों के लिए जटिल खेल गतिविधि-मनोरंजन "कोलोबोक" उद्देश्य: बच्चों को खुशी लाने के लिए; विकसित करना जारी रखें।

पहले कनिष्ठ समूह "कोलोबोक" में एक एकीकृत पाठ का सारांशकार्य: समूह एकता की भावना पैदा करने के लिए सफलता की स्थिति, खुशी और दया का माहौल बनाना। एक परी-कथा नायक की मदद करने की इच्छा जाग्रत करें।

अध्यापक।हैलो दोस्तों। क्या आप जानते हैं कि आप केवल एक दूसरे को ही नहीं, बल्कि अपने हाथों को भी, प्रत्येक अंगुली से भी नमस्ते कह सकते हैं? हालाँकि वे अभी भी छोटे हैं, वे पहले से ही निपुण और कुशल हैं। और हमारी सभी उंगलियां बहुत अलग हैं और प्रत्येक का अपना नाम है। आइए अब उनके नामों को याद करें और दोनों उंगलियों और हथेलियों को नमस्कार करें।

उंगली का खेल "सुबह"

रूसी लोक मनोरंजन

सुबह आ गई

(बच्चे फैलाते हैं, अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाते हैं।)

सूरज उग आया है।

- अरे, भाई फेडिया,

(वे अपने हाथों को पार करते हैं, अपनी उंगलियां फैलाते हैं - "किरणें"।)

पड़ोसियों को जगाओ।

(वे दाहिनी मुट्ठी को अंगूठे के साथ खुली हथेली पर रखते हैं।)

उठो, बोल्शक!

(बायां हाथ एक हल्के क्लिक के साथ दो बार छूता है अँगूठादांया हाथ।)

उठो सूचक!

(दाहिने हाथ की तर्जनी के साथ दोहराएँ क्रियाएँ, शेष उँगलियाँ एक कैम में जकड़ी हुई हैं।)

उठो, मध्य!

(दाहिने हाथ की मध्यमा अंगुली से क्रियाओं को दोहराएं।)

उठो, अनाथ

(अनामिका के साथ क्रियाओं को दोहराएं।)

और थोड़ा मित्रोस्का!

(छोटी उंगली से क्रियाओं को दोहराएं, दाहिनी हथेली पूरी तरह से खुली हुई है।)

हैलो लदोस्का!

(बाएं हाथ से दाहिनी ओर 2 बार ताली बजाएं।)

अध्यापक।ठीक है, हमने दाहिनी हथेली और उंगलियों को जगाया, अब हमें बाईं हथेली को जगाने की जरूरत है, उसे और उसकी उंगलियों को नमस्ते कहें।

खेल फिर से खेला जाता है।

हमारी उंगलियां जाग रही हैं

(बच्चे दोनों हाथों की उंगलियाँ हिलाते हैं।)

ऊपर खींचा, ऊपर खींचा

(हाथ ऊपर उठाएं।)

और वे एक दूसरे को देखकर मुस्कुराए।

(एक दूसरे की ओर मुड़ते हुए, वे मुस्कुराते हैं और अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाते हैं।)

और अब वे चाहते हैं

हमारे साथ नाचो!

उंगली का खेल "उंगलियां नाचने के लिए निकलीं"

एक दो तीन चार पांच -

(बच्चे अपनी उंगलियों को मुट्ठी में जकड़ लेते हैं, बारी-बारी से अपनी छोटी उंगलियों को गिनती के नीचे फेंक देते हैं - बाकी उंगलियां मुट्ठी में रहती हैं, फिर अनामिका, आदि)

उँगलियाँ नाचने के लिए निकलीं।

इधर बड़े ने नाचना शुरू किया,

(वे अपने हाथों को मुट्ठी में जकड़ लेते हैं, छोड़ देते हैं अंगूठेउन्हें एक दूसरे के चारों ओर घुमाएं।)

सूचकांक - एक नृत्य में,

(वे अपने हाथों को मुट्ठी में जकड़ लेते हैं, उजागर तर्जनी एक दूसरे को छूते हैं - "चुंबन"।)

मध्यमा अंगुली झुकी हुई

(बाईं हथेली को बंद उंगलियों से उजागर करते हुए, मध्यमा को दाएं हाथ से मोड़ें।)

नामहीन - छिप गया

(वे दाहिने हाथ की मुट्ठी में अनामिका छिपाते हैं।)

और लिटिलफिंगर एक साहसी है,

(हाथों को मुट्ठी में बांधकर, छोटी उंगलियां ऊपर उठाएं।)

श्रृंखला बंद, शाबाश!

(छोटी उंगलियों को झुकाते हुए, वे एक दूसरे से चिपक जाते हैं।)

(छोटी उंगलियों को अलग किए बिना, उनके सामने एक अर्धवृत्त बनाएं दाईं ओरमानो हर किसी से पूछ रहा हो।)

(आंदोलन दोहराएं, बाईं ओर।)

हमें एक चेन चाहिए ...

(प्रयास के साथ, वे छोटी उंगलियों को अलग-अलग दिशाओं में खींचते हैं।)

रा-ज़ो-आंसू!

(वे अपनी छोटी उँगलियाँ खोलते हैं, अपने हाथ नीचे करते हैं।)

आई. एव्डोकिमोव

अध्यापक

नाचते-गाते थक गए।

बेहतर होगा कि हम जाकर खेलें!

संगीतमय खेल "मेरी उंगली"

मेरी उंगली, मेरी उंगली

(बच्चे दाहिना हाथ दिखाते हैं, फिर बायाँ।)

मेरे साथ खेलें।

(हाथों से घुमाएं - "फ्लैशलाइट्स"।)

फिंगर टाइम्स, फिंगर टाइम्स -

(वे दाहिने हाथ की विस्तारित तर्जनी और मध्य उंगलियों को दिखाते हैं, बाकी को मुट्ठी में बांधा जाता है, बाएं हाथ के आंदोलनों को दोहराएं।)

हमारे साथ एक बन्नी निकली।

(वे अपनी उंगलियां सिर पर रखते हैं - "कान"।)

बन्नी के कान लंबे होते हैं

वे झाड़ियों से बाहर निकलते हैं

वह कूदता है और कूदता है

वह अपने खरगोशों का मनोरंजन करता है।

(वे दो पैरों, हाथों - छाती के सामने "पंजे" पर कूदते हैं।)

मेरी अंगुलि

मेरी अंगुलि

मेरे साथ खेलें।

(हाथों से घुमाएं - "फ्लैशलाइट्स"।)

फिंगर टाइम्स, फिंगर टाइम्स -

(दाईं हथेली दिखाएं, फिर बाईं।)

हमारे पास एक चिकन है।

(पंख बनाओ।)

मुर्गी सड़क पर चलती है, चलती है, चलती है।

(वे अपने "पंख" लहराते हुए, हॉल के चारों ओर स्वतंत्र रूप से चलते हैं।)

मुर्गी-शिखा अनाज पाती है।

(बैठकर, वे अपनी हथेलियों से जुड़ते हैं - "चोंच" और पेक।)

क्रेस्टेड मुर्गी पोर्च पर कूद गई।

("पंख" फड़फड़ाते हुए दो पैरों पर कूदें।)

छोटी मुर्गी ने तुम्हारा अंडा दिया।

(वे अपनी हथेलियाँ जोड़ते हैं - वे एक "अंडा" धारण करते हैं।)

मेरी उंगली, मेरी उंगली

(दाहिना हाथ दिखाएं, फिर बायां।)

मेरे साथ खेलें।

(हाथों से घुमाएं - "फ्लैशलाइट्स"।)

फिंगर टाइम्स, फिंगर टाइम्स -

(दाहिने हाथ की तर्जनी, फिर बाएँ हाथ की तर्जनी को बाहर निकालें।)

हमें एक बकरी मिली।

(उंगलियों को सिर पर रखें - "सींग")।

बकरी के सींग निकले हुए होते हैं

(सिर झुकाकर, वे अपने “सींग” हिलाते हैं।)

बकरी के सींग निकले हुए होते हैं

("वे बट" एक दूसरे को, हॉल के चारों ओर बिखेरते हैं।)

वह गोर हो सकता है!

अध्यापक

हमारी उंगलियां खेलीं

हमारी उंगलियां नाचीं।

और अब हमारे लिए, बच्चों,

यह आराम करने का समय है।

हम लॉन में जाएंगे

एक छोटा सा फूल खोजो

बच्चे एक वयस्क के साथ हॉल में घूमते हैं और कुर्सियों के नीचे देखते हैं, जहां पहले से तैयार फूल पड़े होते हैं। प्रत्येक बच्चा एक फूल लेता है।

सफेद कैमोमाइल,

गुलाबी दलिया...

फूल कितने सुन्दर हैं!

चलो, बच्चों

हम फूलों के साथ नाचेंगे

चलो फूल लहराते हैं।

बच्चे फूलों (शिक्षक की पसंद पर संगीत और आंदोलनों) के साथ स्वतंत्र रूप से नृत्य करते हैं।

बगीचे में घूमना अच्छा लगता है

और फूलों के साथ नाचो

हाँ, घास पर बैठो

(बच्चे कालीन पर बैठते हैं।)

स्वच्छ आकाश को देखो।

(आकाश की ओर देखते हुए।)

हम थोड़ी देर बैठेंगे

आइए फूलों को देखें।

देखो वे कितने सुंदर हैं, हमारे फूल, उनकी पंखुड़ियां कितनी नाजुक हैं! शाम को जब सूरज सोने चला जाता है तो हर फूल अपनी पंखुड़ियां बंद कर लेता है और सो भी जाता है। और सुबह जैसे ही सूरज आकाश में दिखाई देता है, फूल जाग जाते हैं और उन्हें बदल देते हैं नाजुक पंखुड़ियाँइसकी गर्म किरणें। आइए अब कल्पना करें कि हमारी छोटी कोमल उंगलियां फूल की पंखुड़ियां हैं।

बच्चे कालीन पर फूल डालते हैं और वयस्क के बाद अपने हाथों की हरकतों को दोहराते हैं।

हमारा फूल अभी सो रहा है, उसकी पंखुड़ियाँ अभी भी बंद हैं।

उंगली का खेल "फूल"

हमारे लाल रंग के फूल

(बच्चे थोड़ी मुड़ी हुई हथेलियों को जोड़ते हैं - "कली"।)

पंखुड़ियाँ खुल रही हैं।

(वे अपनी उंगलियों को बगल में फैलाते हैं, कलाई जुड़ी हुई है - "कली खुल गई है"।)

हवा थोड़ी सांस लेती है

("फूल" पर चुपचाप फूंक मारें।)

पंखुड़ियाँ लहराती हैं।

(फूल को हिलाएं।)

हमारे लाल रंग के फूल

(वे अपनी उंगलियां जोड़ते हैं - फिर से "कली"।)

पंखुड़ियों को बंद कर दें।

उनके सिर हिलाओ,

("कली" को बाएँ और दाएँ हिलाएँ।)

वे चुपचाप सो जाते हैं।

(बंद जुड़ी हुई हथेलियाँ मुट्ठियों में मुड़ी हुई हैं - "फूल सो रहे हैं।")

भोर में सभी फूल

(वे फिर से एक "कली" बनाते हैं, धीरे-धीरे इसे ऊपर उठाते हैं - "सूर्य की ओर खिंचते हैं।")

पंखुड़ियाँ फिर से खिलेंगी।

(वे अपनी उंगलियों को पक्षों तक फैलाते हैं - "कली खिल गई है।")

अध्यापक

ओह, घास के मैदान को देखो

एक छोटा भृंग उड़ता है।

यह भिनभिनाता है, एक बग की उड़ान का चित्रण करता है, बच्चों के साथ दिखता है, और चुपचाप पहले से छिपे हुए एक खिलौना बग को बाहर निकालता है।

ठीक हथेली पर

यह छोटा नीचे है!

एक खुली हथेली को आगे बढ़ाता है, जिस पर एक छोटा सा बग होता है - "लेडीबग"।

हेलो लिटिल बग

आप एक उज्ज्वल प्रकाश की तरह हैं

और बिंदी के पीछे -

काले घेरे।

क्या आप बच्चे जानते हैं कि इस बग को क्या कहा जाता है?

बच्चे उत्तर देते हैं।

यह सही है, इसे "लेडीबग" कहा जाता है।

इस बच्चे को डालता है

पोल्का डॉट्स वाली लाल पोशाक

और वह उड़ना जानता है,

यह एक गुबरैला है!

और अब चलो ... "लेडीबग"! चाहना? अब हम अपने हाथों को पंखों में ऐसे मोड़ेंगे। (उठता है, अपने हाथों को कम करता है, जल्दी से अपनी उंगलियां घुमाता है - ये "बग पंख" हैं, बच्चे अपने कार्यों को दोहराते हैं।)

हमारे पैर इस तरह "पंजे" बन जाएंगे। (वह अपने पैर की उंगलियों पर उठता है।) हमारे सिर पर एक छोटा एंटीना होगा, उन्हें इस तरह हिलाएं। (अपना सिर हिलाता है।) और सभी कीड़े धीरे से भिनभिना सकते हैं। कैसे? और इस तरह: अच्छा...

बच्चे वयस्कों के बाद दोहराते हैं।

देखो, अब हम असली कीड़े हैं! फ्लाई-एंड-एंड!

भाषण खेल "बग"

हम थोड़ा गुलजार करेंगे: w-w-w-w ..

(बच्चे हॉल के चारों ओर "कीड़े" की तरह उड़ते हैं, और भिनभिनाते हैं।)

चलो फूलों पर बैठते हैं, बेंच-प्रेस, बेंच-प्रेस।

(वे खड़े होकर थोड़ा बैठते हैं - "एक फूल पर झूलते हैं।")

हर जगह चमकीले फूल, फूल, फूल!

(वे अपनी नाक के माध्यम से "फूलों की सुगंध" लेते हैं।)

हर जगह कितनी सुंदरता, सुंदरता, सुंदरता!

(हाथों को भुजाओं की ओर फैलाएं।)

और अब हमारे पास समय, समय, समय है!

(उनके पेट को सहलाते हुए।)

दोपहर के भोजन के लिए हमारे पास छाल है: "यम-यम, यम-यम।"

(सक्रिय रूप से शब्दांशों का उच्चारण करें, जैसे चबा रहे हों।)

गर्म दिन, यह बहुत अच्छा है, इतना अच्छा, बहुत अच्छा!

(हाथों को भुजाओं की ओर उठाएं।)

तुम थोड़ा गाओगे।

गाओगे? साथ में गाओ!

(वे एक-दूसरे को देखकर मुस्कुराते हैं, अपने हाथ खोलते हैं।)

हम अपना बजर गाएंगे: "झू-झू-झू, झू-झू-झू।"

(तीन पैमाने के नोट ऊपर और नीचे गाए जाते हैं।)

अब हमारे सोने का समय हो गया है

(वे खिंचाव।)

हम सुबह तक सोएंगे

(वे जम्हाई लेते हैं और कालीन पर लेट जाते हैं।)

त्स-स-स-स...

(उंगली को मुंह से लगाएं, आंखें बंद करें, हाथ गाल के नीचे रखें।)

वी. फिशकिन, टी. बोरोविक

शांत संगीत धीरे-धीरे बजता है। बच्चे कालीन पर आंखें बंद करके लेटे हैं। इस समय, शिक्षक हॉल के केंद्र में एक विशाल कैमोमाइल के रूप में बने एक बड़े उज्ज्वल बॉक्स को स्पष्ट रूप से रखता है। इसमें बच्चों की संख्या के हिसाब से खिलौनों के कीट होते हैं।

अध्यापक

वे पलकों पर चलते हैं

सूरज खरगोश,

जाग जाओ लड़कियों

जागो लड़कों।

पी। सिन्यावस्की

बच्चे "उठो", अपनी आँखें खोलें, हॉल में दिखाई देने वाले एक बड़े कैमोमाइल-बॉक्स को देखें, उठें और उससे संपर्क करें।

देखो दोस्तों कितना बड़ा और सुंदर कैमोमाइल! ओह, और कोई इसमें सो रहा है ... हाँ, ये हमारे कीड़े हैं - "भिंडी"! वहाँ वे बहुत सारे हैं! हां, वे बस एक साथ गले मिलते हैं, जैसे किसी ने उन्हें डरा दिया हो। हमें उन्हें जल्द से जल्द शांत करने की जरूरत है। हमारा कोई भी आदमी इन टुकड़ों का अपमान नहीं करेगा! सच में, बच्चे? हमारे पास ऐसे गर्म स्नेही हाथ हैं। यहां हम कीड़ों को अपनी बाहों में लेंगे, उन्हें अपने हाथों की गर्मी से, अपने दिलों की गर्मी से गर्म करेंगे। उन्हें शांत होने दें और किसी से न डरें।

बच्चे बग लेते हैं।

उन्हें हमारी हथेलियों पर बैठने दो, और हम भी उनके लिए एक गीत गाएंगे। बच्चे कालीन पर बैठे हैं।

गीत "लेडीबग"

(ई. उसपेन्स्की के गीत, यू एंटिन का संगीत)

शिक्षक और बच्चों द्वारा माइनस फोनोग्राम किया जाता है।

"गाय" उड़ सकती है,

उड़ने की कल्पना करो

कोई आश्चर्य नहीं कि गुबरैला

सभी लोग फोन करते हैं।

सहगान:

"लेडीबग",

आसमान में उड़िए

मेरे लिए रोटी लाओ

काला और सफेद

बस गर्म नहीं।

जादू "गाय"

हथेली पर बैठ गया

चलो उसे छोड़ देते हैं

और चलो ट्रैक पर कहते हैं:

सहगान।

अध्यापक. फ्लाई, "लेडीबग", फ्लाई-एंड-एंड!

शिक्षक और बच्चे खड़े हो जाते हैं। वे अपनी हथेलियों में अपने सामने छोटे "भिंडी" रखते हैं, और गाने की धुन के लिए वे आसानी से उनके साथ हॉल के चारों ओर दौड़ते हैं। धीरे-धीरे संगीत कम हो जाता है।

खैर, ये लो दोस्तों। अब आप में से प्रत्येक के पास एक बग है। उसका ख्याल रखना, अपमान मत करो, क्योंकि वह बहुत छोटा है! इसे अपने साथ समूह में ले जाएं, इसे अपने सभी दोस्तों - बच्चों और वयस्कों को दिखाएं। उसके लिए एक नाम लेकर आएं और उसके साथ खेलें, उसके दोस्त बनें। और यह मेरे लिए बाकी है कि मैं आपको अलविदा कहूं और आप सभी को अलविदा कहूं।

बच्चे. अलविदा!

"लेडीबग" गीत की धुन पर, कीड़े वाले बच्चे हॉल से बाहर निकल जाते हैं।