दूसरे कनिष्ठ समूह में बातचीत। स्वच्छता के बारे में पहले कनिष्ठ समूह में बच्चों के साथ बातचीत दूसरे कनिष्ठ समूह में बातचीत का उद्देश्य

छोटे समूह के बच्चों के साथ बातचीत "सिंहपर्णी को मत फाड़ो"

लक्ष्य:की बुनियादी समझ दें चिकित्सा गुणोंसिंहपर्णी।
कार्य:
- द्वारा एक औषधीय पौधे को पहचानना सीखें उपस्थिति, इसके भागों को नाम दें;
- जीवित प्राणियों के रूप में पौधों का विचार बनाना;
- भाषण विकसित करें: शब्दावली को समृद्ध करें, प्रश्न पूछने को प्रोत्साहित करें;
- बच्चों की जिज्ञासा को शिक्षित करें, सावधान रवैयापौधे, प्यार जन्म का देशआसपास की प्रकृति की सुंदरता पर भावनात्मक रूप से प्रतिक्रिया करने की इच्छा।

उपदेशात्मक सामग्री: सुनहरी घास के चित्र, सिंहपर्णी चित्र, सिंहपर्णी का पौधा।
बातचीत का क्रम
शिक्षक समूह में प्रवेश करता है और अपने हाथों में एक मुरझाया हुआ सिंहपर्णी धारण करता है। बच्चे पूछते हैं कि यह क्या है और हम क्या करने जा रहे हैं, बातचीत शुरू होती है।
शिक्षक: आज मैं गया KINDERGARTENहरे और पीले कालीन पर। अचानक मुझे किसी के रोने की आवाज सुनाई देती है, मैंने झुक कर इस फूल को देखा। कौन जानता है कि इसे क्या कहा जाता है? (सिंहपर्णी)। आपको क्या लगता है सिंहपर्णी को क्या हुआ? (बच्चों के उत्तर)
(चित्रण "गोल्डन मीडो" की समीक्षा)।
दोस्तों, यह कौन सा मौसम है? (वसंत)। इसलिए, पहले वसंत फूल दिखाई दिए - सिंहपर्णी।
सिंहपर्णी हर जगह हैं
वसंत घास के लिए:
आँगन में टिमटिमाया
पहाड़ पर चढ़ो
वे एक खाई में छिप गए।
एम। पोलांस्काया
वे कहाँ बढ़ते हैं? (Dandelions एक घास के मैदान में, समाशोधन में, एक खेल के मैदान में उगते हैं।)
(एक सिंहपर्णी की तस्वीर को देखते हुए।)
सिंहपर्णी के पास क्या है? (सिंहपर्णी में एक तना, एक पत्ती, एक फूल होता है।)कौन सा तना: लंबा या छोटा? मोटा या पतला? चिकना या खुरदरा? (सिंहपर्णी का तना लम्बा, पतला, चिकना, नली के समान होता है)सिंहपर्णी की पत्तियाँ क्या होती हैं? सिंहपर्णी के पत्ते हरे, नक्काशीदार होते हैं। सिंहपर्णी फूल किस रंग का होता है, कैसा दिखता है? (डंडेलियन फूल पीला होता है, सूरज जैसा दिखता है)सिंहपर्णी की भी एक जड़ होती है, वह जमीन में होती है, जिससे वे पानी पीते और खाते हैं। Dandelions को बढ़ने के लिए सूर्य, पृथ्वी और पानी की आवश्यकता होती है। एक पौधा जमीन से जितनी अधिक नमी प्राप्त करता है, उसकी पत्तियाँ उतनी ही चमकीली और मजबूत होती हैं।
शारीरिक शिक्षा "फूल"
काफी देर तक बारिश नहीं हुई और फूल मुरझा गए।
पहले सिर नीचे करो उनके सिर नीचे करो
फिर पत्ते हाथों को तेजी से शरीर के साथ नीचे करें।
और फिर पूरा डंठल जमीन पर झुक गया नीचे बैठना
अचानक बारिश हुई और फूलों में जान आने लगी उठो, हाथ उठाओ, सिर उठाओ।
उठो, हाथ उठाओ, सिर उठाओ। अपनी बाहों को अपने सिर के ऊपर उठाएं, अपनी बाहों को हिलाएं और "श" ध्वनि का उच्चारण करें।
हवा मर गई, डंठल शांत हो गए। वे अपना हाथ नीचे करने में जल्दबाजी नहीं करते।

अगर बारिश नहीं हुई तो सिंहपर्णी का क्या होगा? (सूख जाएगा)अगर सिंहपर्णी को तोड़ा जाए तो क्या वह पानी पी और खा पाएगा? (नहीं)क्यों? (बच्चों के उत्तर)सिंहपर्णी जड़ से उखाड़ा जाएगा, जिस से वे पानी पीते और भूमि में से खाते हैं, वह सूख जाएगा।

फिंगर जिम्नास्टिक"डंडेलियन"
सिंहपर्णी घास के मैदान में उग आया एक "कली" का चित्रण करते हुए हाथ मिलाएं।
वसंत की सुबह पंखुड़ी खोली। अपनी बाहों को खोलो, अपनी उंगलियों को खोलो।
शब्दों की लय के लिए, अपनी उंगलियों को फैलाएं और कनेक्ट करें।
सभी पंखुड़ियाँ सुंदरता और पोषण।
साथ में वे भूमिगत जड़ें देते हैं! हाथ पकड़ें पीछे की ओर, अपनी उंगलियों को हिलाएं - "जड़ें"।
शाम। पीले फूल पंखुड़ियों को ढक लेते हैं। आपस में जुड़ी हुई उँगलियों को कस कर निचोड़ें।
वे चुपचाप सो जाते हैं, अपना सिर नीचा कर लेते हैं। अपने हाथों को अपने घुटनों पर रखें।
Dandelions "जीवित" हैं, जब वे कदम उठाते हैं और फट जाते हैं तो उन्हें चोट लगती है।

सिंहपर्णी एक औषधीय पौधा है। एक औषधीय पौधा एक पौधा है जिसका उपयोग उपचार के लिए दवा में किया जाता है। सिंहपर्णी के फूलों से लोग बहुत स्वादिष्ट और सेहतमंद जैम बनाते हैं। और केवल लोग ही सिंहपर्णी का उपयोग नहीं करते हैं। मधुमक्खियों, भौंरों और तितलियों को सिंहपर्णी में उड़ना बहुत पसंद है। वे सिंहपर्णी का मीठा अमृत खाते हैं। और फिर मधुमक्खियाँ इससे सिंहपर्णी का शहद बनाती हैं - गाढ़ा और सुगंधित। आप सिंहपर्णी का अपमान नहीं कर सकते - वे चोट पहुँचाते हैं, वे जीवित हैं। आपको क्या लगता है कि अगर हम सभी सिंहपर्णी उठा लें तो यह कैसा होगा? (बच्चों के उत्तर।)यदि हम सभी सिंहपर्णी उठा लें, तो तितलियों के लिए मीठा रस नहीं होगा, तितलियाँ या तो भूख से मर जाएँगी या हमारी साइट से उड़ जाएँगी। यह तितलियों के लिए बुरा होगा, हमारे लिए भी बुरा होगा: उबाऊ, बदसूरत। इसलिए, आप सिंहपर्णी को तोड़कर जमीन पर मरने के लिए नहीं फेंक सकते। आइए सिंहपर्णी न चुनें, उन्हें बढ़ने दें और धूप का आनंद लें। हमें याद रखना चाहिए कि हमें फूलों को बहुत सावधानी से संभालना चाहिए। उनकी रक्षा की जानी चाहिए।
एक शिक्षक के साथ बच्चे।
अगर मैं एक फूल चुनता हूं
यदि आप एक फूल चुनते हैं
अगर सब कुछ मैं और आप हैं
अगर हम फूल चुनते हैं
सभी खेत खाली रहेंगे
और कोई सौंदर्य नहीं होगा।
टी। सोबकिना
बातचीत का नतीजा:
- मैं क्या फूल लाया?
- उसे क्या हुआ?
- सिंहपर्णी के बारे में आपने क्या सीखा?
- क्या याद रखना चाहिए?

स्वेतलाना टॉल्स्टिकोवा।
पहले बच्चों के साथ बातचीत के विषय कनिष्ठ समूह

1. विषय पर बातचीत : "अपने हाथों को ठीक से कैसे धोएं"लक्ष्य : पीएचडी में सुधार करने के लिए, धोते समय सबसे सरल व्यवहार कौशल में सुधार करने के लिए।

2. बातचीत विषय पर "मेज पर सही ढंग से बैठो"लक्ष्य : मेज पर व्यवहार के प्राथमिक कौशल का गठन।

3. बातचीत के विषय पर" जादुई शब्द” लक्ष्य : बच्चों में विनम्रता का गठन(मदद के लिए धन्यवाद, अलविदा और नमस्ते कहें)

4. विषय पर बातचीत "मैं ठीक हूँ" लक्ष्य : क्या अच्छा है और क्या बुरा है, इसके बारे में प्राथमिक विचारों का निर्माण।

5. विषय पर बातचीत : « सुनहरी शरद ऋतु” लक्ष्य : प्रकृति में परिवर्तनों को नोटिस करने की क्षमता का विकास। यह ठंडा हो जाता है, पत्तियों का रंग बदल जाता है।

6. बातचीत "कीड़े" विषय परलक्ष्य : कीड़ों के बारे में विचारों का विस्तार(क्षेत्र की 3-4 प्रजातियों की विशेषता)

7. बातचीत "कुकवेयर - चाय और भोजन कक्ष" विषय परलक्ष्य : वस्तुओं को वर्गीकृत करने की क्षमता का गठन।

8. विषय पर बातचीत : "दिन के कुछ भाग। हम सुबह, दोपहर, शाम, रात क्या करते हैं”लक्ष्य : दिन के हिस्सों का नाम रखने की क्षमता का विकास।

9. बातचीत "हमारे कपड़े" विषय परलक्ष्य : कपड़ों के विवरण और भागों को अलग करने और नाम देने की क्षमता का विकास(पोशाक में आस्तीन हैं, कोट में बटन हैं)

10. बातचीत "मेरा परिवार" विषय परलक्ष्य : परिवार के सदस्यों के बारे में ज्ञान को समेकित करने के लिए, उनके नाम पुकारने की क्षमता।

11. बातचीत "खतरनाक चीजें" विषय परलक्ष्य : घर पर खतरे के स्रोतों से परिचित होना।

12. विषय पर बातचीत "मेरे सप्ताहांत" . कार्य : बच्चों की शब्दावली को सक्रिय करें (सप्ताहांत, घर पर, गया, खेला, मजेदार, दोस्ताना, दिलचस्प, काम किया, शिक्षक से सवालों के जवाब देना सिखाया।

13. विषय पर बातचीत "मैंने बालवाड़ी के रास्ते में क्या देखा" . कार्य : बच्चों की शब्दावली को सक्रिय और विस्तारित करने के लिए काम जारी रखें, परिचित वस्तुओं और घटनाओं के नाम स्पष्ट करें।

14. विषय पर बातचीत "कपड़ा" . कार्य : बच्चों को ऋतुओं के बारे में बताएं, मौसम परिवर्तन और लोगों के कपड़ों के बीच के संबंध को समझाएं।

15. विषय पर बातचीत "टोपी" . कार्य : तत्काल पर्यावरण के बारे में बच्चों के विचारों को समृद्ध करें, शब्दकोश को सक्रिय करें, कपड़ों की वस्तुओं को नाम देना सीखें(टोपी) .

16. विषय पर बातचीत "हमारे वस्त्र" . कार्य : बच्चों को सामान्यीकरण समझना सिखाएंशब्द : कपड़े, टोपी। वस्तुओं के नाम और उद्देश्य, उनके उपयोग की विशेषताएं स्पष्ट करें।

17. विषय पर बातचीत "कपड़े, टोपी" . कार्य : समझ को मजबूत करेंसामान्यीकरण शब्दों के बच्चे , टोपी और कपड़े की गुणात्मक विशेषताओं को अलग करना और नाम देना सीखना(रंग, आकार, आकार) .

18. बातचीत "बकरियां भेड़िये से कैसे मिलीं" . कार्य : बच्चों में सावधानी की भावना पैदा करना, अजनबियों से मिलते समय आचरण के नियमों का परिचय देना।

19. बातचीत "सूरत और इरादे" एक परी कथा का एक अंश पढ़ना"तीन गुल्लक" . कार्य : अजनबियों से मिलते समय बच्चों को व्यवहार के नियमों से परिचित कराना जारी रखें। अजनबियों से निपटने में सावधानी की भावना पैदा करें।

20. बातचीत "टेबल व्यवहार" . कार्य : बच्चों में सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल बनाने के लिए, उन्हें मेज पर व्यवहार के मानदंडों से परिचित कराने के लिए, उन्हें साफ-सुथरा खाना सिखाने के लिए, नैपकिन का उपयोग करने के लिए।

21. बातचीत "सूरत और इरादे" , ए। पुश्किन की परी कथा पर आधारित कार्टून का एक अंश देख रहे हैं"द टेल ऑफ़ द डेड प्रिंसेस एंड द सेवन बोगाटायर" . कार्य : बच्चों को अजनबियों के साथ संचार के नियमों से परिचित कराना जारी रखें, सावधानी, विवेक विकसित करें

22. बातचीत "टेबल व्यवहार" . कार्य : बच्चों में सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल बनाने के लिए, उन्हें टेबल पर व्यवहार के नियमों से परिचित कराना जारी रखें और उन्हें अभ्यास में लाना सिखाएं। नैपकिन का उपयोग करना सीखें, चम्मच को सही तरीके से कैसे पकड़ें।

23. विषय पर बातचीत "कठपुतली शो" . कार्य : कठपुतली थियेटर की गतिविधियों से बच्चों को परिचित कराने के लिए, इस प्रकार की कला की विशेषताएं। थिएटर में आचरण के नियमों पर चर्चा करें।

24. बातचीत "टेबल व्यवहार" . कार्य : स्व-सेवा कौशल और सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल बनाने के लिए, बच्चों को व्यवस्थित तरीके से मेज पर अपना स्थान लेना सिखाएं, स्वतंत्र रूप से और बड़े करीने से खाएं और चम्मच को सही ढंग से पकड़ें।

25. विषय पर बातचीत "साफ हाथ" . कार्य : बच्चों को बताएं कि चलने के बाद, शौचालय जाने, खाने से पहले हाथ अच्छी तरह धोना क्यों जरूरी है। यह दिखाने की पेशकश करें कि अपने हाथों को ठीक से कैसे धोना है।

26. बातचीत "टेबल व्यवहार" . कार्य : बच्चों में सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल बनाने के लिए, उन्हें टेबल पर व्यवहार के नियमों से परिचित कराना जारी रखें, उन्हें ध्यान से खाना सिखाएं, नैपकिन का सही इस्तेमाल करें।

27. बातचीत "चलो विनम्र रहें" . कार्य : बच्चों को विनम्र शब्दों और भावों का उपयोग करना सिखाएं, चर्चा करें कि किन स्थितियों में उनका उपयोग किया जाना चाहिए, उनका क्या अर्थ है।

28. विषय पर बातचीत "मैं और मेरा स्वास्थ्य" . कार्य : बच्चों को बताएं कि स्वास्थ्य जीवन के प्रमुख मूल्यों में से एक है। स्वास्थ्य की देखभाल कैसे करें, इसके बारे में प्राथमिक विचार तैयार करना।

29. विषय पर बातचीत "इस दुनिया में करुणा भरे शब्द» . कार्य : बच्चों को विभिन्न स्थितियों में विनम्र शब्दों और भावों का उपयोग करना सिखाना, उदाहरणों के साथ विनम्र शब्दों का अर्थ बताना। शब्दावली समृद्ध करें।

30. विषय पर बातचीत "लंबी चीजों से मत कूदो" कार्य : स्वास्थ्य की देखभाल कैसे करें, इसके बारे में प्रारंभिक विचार तैयार करना।

31. विषय पर बातचीत "एक किताब को कभी बर्बाद मत करो" कार्य : किताबों की देखभाल करना सीखें। सटीकता, मितव्ययिता पैदा करने के लिए।

32. विषय पर बच्चों के साथ बातचीत "सब्ज़ियाँ" . लक्ष्य : सब्जियों के लाभों के बारे में अपनी समझ का विस्तार करें, शब्दावली को क्रियाओं और विशेषणों से समृद्ध करें।

कार्ड # 1

विषय पर बातचीत: "अच्छे डॉक्टर आइबोलिट"।

लक्ष्य:

1. बच्चों के स्वास्थ्य को मजबूत करना।

2. बच्चों के स्वास्थ्य में सुधार के तरीकों के बारे में ज्ञान की पुनःपूर्ति।

3. आंदोलनों के समन्वय, शक्ति और निपुणता का विकास।

4. चिकित्सा पेशे और व्यक्तिगत स्वच्छता के बारे में ज्ञान का समेकन और जोड़।

डॉ आइबोलिट:

मैं साशा के पास आऊंगा

मैं वोवा आऊंगा

नमस्ते बच्चों!

आपके साथ कौन बीमार है?

आप केसे रहते हे? पेट कैसा है?

क्या आपके सिर में दर्द होता है?...

बधाई देता है और बच्चों को जानता है;

एक बड़े कार्डबोर्ड थर्मामीटर से सभी के तापमान को मापता है (बच्चों से पूछता है - यह क्या है, थर्मामीटर किस लिए है);

भोजन से पहले स्वच्छता की बात करते हैं, नाश्ते की बात करते हैं।

के। चुकोवस्की की परी कथा "डॉक्टर आइबोलिट" का एक अंश पढ़ना।

आइबोलिट का कहना है कि उन्हें एक पत्र मिला है, इसे पढ़ते हैं:

आइबोलिट बच्चों को जानवरों को ठीक करने में मदद करने की पेशकश करता है।

डॉक्टर उपकरण दिखाता है: फोनेंडोस्कोप, थर्मामीटर, स्पैटुला।

बच्चे वाद्य यंत्रों का नाम लेते हैं (या नामों से परिचित होते हैं)। फिर वे उनकी चर्चा करते हुए उचित क्रियाएं करते हैं। बच्चों के कार्यों के दौरान, आइबोलिट याद दिलाता है कि रोगी को स्नेही शब्द बोलने की भी आवश्यकता है।

एक खेल:

आइबोलिट विटामिन की एक शीशी निकालता है, उसे खोलता है, और वह खाली होती है। बच्चों को नैपकिन से विटामिन बनाने के लिए आमंत्रित करता है। लुढ़कते हुए।

बच्चे जानवरों को विटामिन देते हैं। डॉ आइबोलिट ने पूरी गंभीरता से घोषणा की कि जानवर ठीक हो गए हैं।

बीमार न होने के लिए, जानवर,

सुबह व्यायाम करें!

डॉक्टर अलविदा कहते हैं और निकल जाते हैं।

कार्ड #2

विषय पर बातचीत: "परिवहन"

लक्ष्य:वाहनों के बारे में बच्चों के विचार को मजबूत करने के लिए।

"परिवहन" की सामान्य अवधारणा को मजबूत करने के लिए।

बाहरी खेलों में, एक समय में एक कॉलम में चलना सीखें, गति को धीमा और तेज करें, दूसरों को धक्का न दें, एक साथ आगे बढ़ें, एक दूसरे के साथ आंदोलनों को संतुलित करें, खेल भागीदारों के प्रति चौकस रहें।

आघात:शिक्षक के मेज पर खिलौने हैं: एक ट्रेन, एक हवाई जहाज, एक कार। शिक्षक पूछता है:

दोस्तों, मेरी मेज पर क्या है?

बच्चों के उत्तर (हवाई जहाज, कार, ट्रेन)।

आप इसे एक शब्द में कैसे कह सकते हैं?

बच्चों के उत्तर।

सही। यह परिवहन है। परिवहन किस लिए है?

बच्चों के उत्तर (सवारी, उड़ना, यात्रा)।

और ठीक फिर से। परिवहन लोगों को स्थानांतरित करने और यात्रा करने में मदद करता है। क्या आप यात्रा करना पसंद करते हैं?

बच्चों के उत्तर (हाँ)।

आज हम परिवहन के इन सभी साधनों पर यात्रा करने का प्रयास करेंगे। मित्रों के साथ यात्रा करना बेहतर रहेगा।

चलो ट्रेन पर चढ़ो और जाओ।

मोबाइल गेम "ट्रेन"।

शिक्षक कहता है: "आप ट्रेलर बनेंगे, और मैं लोकोमोटिव बनूंगा!" बच्चे एक दूसरे के बगल में खड़े हैं। भाप लोकोमोटिव एक सीटी देता है। ट्रेन चलने लगती है। लोकोमोटिव को धीरे-धीरे आगे बढ़ना चाहिए ताकि वैगन पीछे न रह जाए। बच्चे चलते समय गाते हैं।

अचानक शिक्षक रुक जाता है:

बच्चों के उत्तर (गैसोलीन, लोकोमोटिव, पहिए, रेल)।

सही! लेकिन रेलवे खत्म हो गई है, अब रेल नहीं हैं, जिसका मतलब है कि ट्रेन आगे नहीं जाती है, और हमारी यात्रा किसी और पर जारी रहनी चाहिए। लेकिन किस पर? पहेली बूझो:

साहसपूर्वक आकाश में तैरता है,

ओवरटेकिंग पक्षियों की उड़ान।

मनुष्य इसे नियंत्रित करता है

यह क्या है? - ... (हवाई जहाज)

सही! लेकिन इतने बड़े लोहे के "पक्षी" को उड़ने के लिए, आपको एक जादुई मोटर की आवश्यकता होती है।

मोबाइल गेम "हवाई जहाज"। बच्चे कमरे के एक तरफ खड़े होते हैं। शिक्षक कहता है: "उड़ान के लिए तैयार हो जाओ! इंजन चालू करें!" शिक्षक के संकेत के बाद "चलो उड़ो!" वे अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाते हैं (जैसे हवाई जहाज के पंख) और उड़ते हैं - वे अलग-अलग दिशाओं में बिखर जाते हैं। शिक्षक के संकेत पर "जमीन पर! " वे अपने स्थानों पर जाते हैं। खेल को 3-4 बार दोहराया जाता है।

शिक्षक:

खैर, वे उड़ गए। क्या आपको यह पसंद आया? (बच्चों के उत्तर)

शिक्षक: - दोस्तों, हमारी यात्रा समाप्त होती है, यह हमारे लिए किंडरगार्टन जाने का समय है! पहेली का अनुमान लगाओ (वी स्टेपानोव):

दूध की तरह पेट्रोल पीता है

दूर भाग सकता है

माल और लोगों को ले जाता है।

बेशक आप उसे जानते हैं। बच्चों के उत्तर (मशीन)।

सही! कहते हैं, अगर कार कार्गो ले जाती है, तो यह ... (कार्गो) है। और अगर कार लोगों को ले जाती है? बच्चों के उत्तर (यात्री कार)।

मोबाइल गेम "टैक्सी"।बच्चे एक बड़े घेरा (व्यास में 1 मीटर) के अंदर खड़े होते हैं, इसे अपने निचले हाथों में पकड़ते हैं: एक रिम के एक तरफ, दूसरा विपरीत तरफ, एक के बाद एक। पहला बच्चा टैक्सी ड्राइवर है, दूसरा यात्री है। बच्चे कमरे में घूमते हैं। शिक्षक सुनिश्चित करते हैं कि वे टकराएं नहीं। कुछ समय बाद वे भूमिकाओं को बदल देते हैं।

शिक्षक:

खैर, हमारी यात्रा समाप्त हो गई है। क्या, दोस्तों, हमें यात्रा करने में मदद मिली? बच्चों के उत्तर (हवाई जहाज, कार, ट्रेन)।

सही। एक शब्द में इसे परिवहन कहा जा सकता है।

कार्ड #3

विषय पर बातचीत: "जंगली जानवर सर्दियों के लिए कैसे तैयार होते हैं"

लक्ष्य: - सर्दियों के लिए जानवरों की तैयारी, मौसमी परिवर्तनों के लिए उनके अनुकूलन के बारे में एक विचार के गठन को जारी रखने के लिए।

"जंगली जानवरों" की सामान्य अवधारणा को मजबूत करने के लिए, जंगली जानवरों के बारे में वर्णनात्मक पहेलियों का अनुमान लगाना सीखें। जंगली और घरेलू पशुओं के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करें। बच्चों को जानवरों से परिचित कराकर बच्चों के क्षितिज का विस्तार करें।

कदम :

"नमस्ते दोस्तों, आज हम बात करेंगे कि कैसे" जंगली जानवर सर्दियों की तैयारी कर रहे हैं "

दोस्तों, अब मैं आपको पहेलियाँ दूंगा, और आप उन्हें हल करने का प्रयास करें।

बच्चों के उत्तर (हाथी, भालू, खरगोश, गिलहरी)

शिक्षक: शाबाश दोस्तों, आपने सभी पहेलियों का अनुमान लगाया, लेकिन कृपया मुझे उत्तर दें - हम इन सभी जानवरों को एक शब्द में कैसे कहते हैं? (यदि वे उत्तर नहीं दे सकते तो मैं प्रमुख प्रश्न पूछता हूँ)। उदाहरण के लिए: दोस्तों, वे कहाँ रहते हैं? आप कौन से पालतू जानवरों को जानते हैं? वे घर के बने क्यों हैं? आप किन जंगली जानवरों को जानते हैं? सही बात है दोस्तों, हम इन सभी जानवरों को जंगली कहेंगे। आप कितने चतुर हैं।

दोस्तों, यह साल का कौन सा समय है?

बच्चे (सर्दी)

जंगल के जानवरों के पास सबसे कठिन समय होता है। दोस्तों, क्या आप जानते हैं कि जानवर कैसे सर्दी से मिलने की तैयारी कर रहे हैं?

बच्चों के उत्तर (ऊन बदलें, सर्दियों के लिए बूर, मांद, स्टॉक तैयार करें)

शिक्षक: वे अपनी गर्मियों की ऊन को मोटे, गर्म ऊन में बदलते हैं। (एक गिलहरी और एक खरगोश की तस्वीरें दिखाएं) और कुछ जानवर पूरे सर्दियों में अपने घरों में शांति से सोएंगे। यह कौन है? भालू और हाथी। (भालू और हाथी की तस्वीरें दिखाएं)

एक खेल:

दोस्तों, अब थोड़ा आराम कर लेते हैं। चलो एक पशु कसरत करते हैं। मुझे देखो और ठीक मेरे पीछे दोहराओ।

शिक्षक: - दोस्तों, आपने पाठ में क्या नया सीखा? हमारे पाठ में कौन से जानवर आए? जंगली। वे कहाँ रहते हैं? जंगल में। हमने कौन से शब्द सीखे हैं? दोस्तों, गिलहरी और हाथी आपको बहुत-बहुत धन्यवाद देते हैं और वे आपके लिए उनके बारे में, जानवरों के बारे में एक उपहार पुस्तक भी लाए हैं।

कार्ड #4

विषय पर बातचीत: "सुरक्षित सड़क"

लक्ष्य:

व्यवसायों के लिए सम्मान पैदा करें। बच्चों के साथ नियम बनाएं ट्रैफ़िक. जानिए ट्रैफिक लाइट के रंग।

जमीन पर ध्यान, अभिविन्यास विकसित करें। जान लें कि आप सड़क पर नहीं खेल सकते।

बच्चों को सड़क के नियमों का पालन करना सिखाएं।

शिक्षक की कहानी: एक बार लुंटिक धरती पर उतर आया। वह बस सड़क पर आ गया। वह खड़ा है और नहीं जानता कि क्या करना है, और कारें इधर-उधर भाग रही हैं। वह अपने चाचा को खड़े होकर अपनी छड़ी लहराते हुए देखता है। वह उसके पास गया, उसका अभिवादन किया और उससे पूछा: - और तुम कौन हो और मैं कहाँ गया था?

अंकल उसे जवाब देते हैं- मैं पुलिस वाला हूं, ट्रैफिक कंट्रोलर हूं। आप बहुत खतरनाक जगह पर हैं, इसे सड़क कहते हैं। आप यहां नहीं खेल सकते क्योंकि यहां बहुत सारी कारें चलती हैं। और वे आपको नीचे ला सकते हैं। मैं कार चालकों और पैदल चलने वालों को सड़क पर नेविगेट करने में मदद करता हूं। मेरे पास सहायक हैं:

छड़ी, इसे छड़ी कहा जाता है। मैं इसका उपयोग उस दिशा को इंगित करने के लिए करता हूं कि अब कहां और कौन जा सकता है, और किसे खड़ा होना है।

पैदल चलने वालों के लिए एक विशेष क्रॉसिंग है। इसे ज़ेबरा कहा जाता है

ट्रैफिक - लाइट। उनकी 3 आंखें हैं। लाल, पीला और हरा। पैदल यात्री लाल पर खड़े होना, पीले पर तैयार होना और हरे रंग पर सड़क पार करना जानते हैं।

सभी पैदल चलने वालों को फुटपाथ पर चलना चाहिए, यह उनके लिए विशेष रूप से नामित सुरक्षित स्थान है।

ऐसे विशेष संकेत भी हैं जो आपको नेविगेट करने में मदद करेंगे (एक पैदल यात्री क्रॉसिंग साइन, ट्रैफिक लाइट, बच्चों को दिखाते हुए)।

और यह सब सड़क के नियम कहलाते हैं। उन्हें अवश्य देखा जाना चाहिए और फिर आपके साथ कुछ भी बुरा नहीं होगा।

लुंटिक बहुत खुश था कि उन्होंने उसकी मदद की और सब कुछ बताया, पुलिसकर्मी को धन्यवाद दिया और कहा:

मैंने सीखा कि सड़क पर खेलना जानलेवा है। मुझे एहसास हुआ कि मुझे ज़ेबरा के साथ और केवल हरी ट्रैफिक लाइट पर सड़क पार करनी है। अब मैं सड़क के नियमों को जानता हूं और अनुकरणीय पैदल यात्री बनूंगा और अपने दोस्तों को उनके बारे में जरूर बताऊंगा!

खेल: सुरक्षित क्रॉसिंग

1. सड़क पर कौन सी कारें चलती हैं? (कारें और ट्रक)।

2. उस स्थान का क्या नाम है जहाँ कार चलती है? (सड़क) ।

3. जिस सड़क पर लोग चलते हैं, उस सुरक्षित भाग का क्या नाम है? (फुटपाथ)।

4. मशीन चलाने वाले का नाम क्या है? (ड्राइवर, ड्राइवर)।

5. जेब्रा पर चलने वाले व्यक्ति का क्या नाम है? (एक पैदल यात्री) ।

6. ट्रैफिक लाइट का रंग क्या होता है? (लाल, पीला, हरा)।

7. आप किस रंग की ट्रैफिक लाइट से सड़क पार कर सकते हैं? (हरा) ।

8. सड़क कहाँ पार करने की अनुमति है? (ज़ेबरा के पार)।

9. चौराहे पर यातायात को नियंत्रित करने में कौन मदद करता है? (नियामक)।

10. पैदल चलने वालों और वाहन चालकों को यातायात सुरक्षा में मदद करने वाले नियमों को क्या कहा जाता है? (ट्रैफ़िक कानून)

शिक्षक:

सड़क नियम

तुम्हें हर हाल में याद रखना चाहिए।

और तब वे आपके लिए उपयोगी हो सकते हैं!

कार्ड #5

विषय पर बातचीत: "पसंदीदा खिलौना"
लक्ष्य:

प्लॉट-डिस्प्ले गेम के माध्यम से अपनी पसंदीदा कविता के लिए भावनात्मक प्रतिक्रिया विकसित करें। बच्चों को खिलौनों की देखभाल करना सिखाएं।

आघात:
बच्चे समूह में प्रवेश करते हैं। फर्श पर एक खिलौना भालू है, भालू का एक पंजा गायब है।
केयरगिवर:
- यह कौन है?
बच्चे
- भालू।
केयरगिवर:
- वह इतना उदास क्यों है?
बच्चे(कोरल और व्यक्तिगत प्रतिक्रियाएं):
- उसके पास एक पंजा नहीं है।
शिक्षक बच्चों के साथ कविता पढ़ता है।

भालू को फर्श पर गिरा दिया
उन्होंने भालू का पंजा काट दिया।
मैं इसे वैसे भी नहीं फेंकूंगा।
क्योंकि वह अच्छा है।
केयरगिवर:
- हमारे भालू की मदद कैसे करें ताकि वह खुश हो जाए?
बच्चे(कोरल और व्यक्तिगत प्रतिक्रियाएं):
- एक पंजा पर सीना, पट्टी बांधें, डॉक्टर के पास ले जाएं।
शिक्षक डॉक्टर की टोपी लगाता है और भालू का पंजा सिल देता है।
केयरगिवर:
- अब भालू को मजा आ रहा है, उसके दोनों पंजे देखिए। दोस्तों, मुझे बताओ कि खिलौनों को कैसे संभालना है ताकि वे टूट न जाएं?
बच्चे(कोरल और व्यक्तिगत प्रतिक्रियाएं):
- फेंको मत, फेंको मत, शेल्फ पर रखो।
केयरगिवर:
- दोस्तों, क्या आप चाहते हैं कि भालू हमारे साथ समूह में रहे? आइए अपने समूह में एक ऐसा कोना खोजें जिसमें वह रहेगा।
बच्चे:
- हाँ!
दोस्तों, आइए भालू से पूछें कि क्या उसे हमारे समूह में यह पसंद आया? बच्चों के साथ स्पष्ट करें कि हमारे समूह में कौन से खिलौने रहते हैं। आपको याद दिलाने के लिए कि हम सभी खिलौनों से प्यार करते हैं और हम उनका ध्यान रखेंगे।

कार्ड #6

विषय पर बातचीत: "मेरा परिवार"

लक्ष्य:प्रश्नों का उत्तर देना सीखें परिवार की संरचना के बारे में विचार बनाने के लिए, अपने परिवार के सदस्यों के लिए प्यार और सम्मान पैदा करने के लिए। बातचीत का प्रवाह:

शिक्षक:दोस्तों, आपको क्या लगता है, परिवार क्या है?

बच्चे:परिवार में मां, पिता, दादी, दादा, भाई, बहन हैं।

शिक्षक:हां, वास्तव में, सबसे करीबी, सबसे प्यारे और प्यारे, सबसे प्यारे लोग - माँ, पिताजी, दादी, दादा, भाई, बहन - आपका परिवार। यह अच्छा है कि आप सभी का परिवार है! आप दुनिया के सबसे खुश बच्चे हैं, क्योंकि आपके परिवारों में वे एक-दूसरे से प्यार करते हैं, वे सभी खुशी और सौहार्दपूर्ण ढंग से एक साथ रहते हैं। मुख्य बात यह है कि परिवार में हमेशा शांति, दोस्ती, सम्मान, एक दूसरे के लिए प्यार होना चाहिए।

एक परिवार छोटा हो सकता है - उदाहरण के लिए, एक माँ और एक बच्चा, लेकिन अगर वे एक दूसरे से प्यार करते हैं - यह असली परिवार. परिवार बड़ा हो तो अच्छा है। एक परिवार वयस्क और बच्चे हैं जो एक साथ रहते हैं, एक-दूसरे से प्यार करते हैं और एक-दूसरे की परवाह करते हैं।

7. Fizkultminutka।

हमारे अपार्टमेंट में कौन रहता है?

एक दो तीन चार। (हम ताली बजाते हैं।)

हमारे अपार्टमेंट में कौन रहता है? (हम जगह में चलते हैं।)

एक दो तीन चार पांच। (जगह में कूद।)

पापा मम्मी, भाई, बहन, (हम ताली बजाते हैं।)

मुरका बिल्ली, दो बिल्ली के बच्चे, (शरीर को दाएं और बाएं झुकाएं।)

मेरा क्रिकेट, गोल्डफिंच और मैं - (धड़ बाएँ और दाएँ मुड़ता है।)

वह मेरा पूरा परिवार है। (हम ताली बजाते हैं।)

कार्ड #7

विषय पर बातचीत: "विजय दिवस"

उद्देश्य: बच्चों को ई। शालमोनोव की कविता "विक्ट्री डे" से परिचित कराने के लिए, उन्हें बातचीत में सक्रिय भाग लेने के लिए प्रोत्साहित करें, संवाद भाषण विकसित करें, सवालों के जवाब दें .. बच्चों के विचारों को बनाने के लिए कि रूसी लोगों ने ग्रेट पैट्रियटिक के दौरान अपनी मातृभूमि का बचाव कैसे किया युद्ध। हमें बताएं कि जल्द ही कौन सी छुट्टी होगी, हम क्या मना रहे हैं।

रूसी सेना में कई सैनिक हैं। टैंक सैनिकों में टैंकर, रॉकेट सैनिकों में मिसाइलमैन, विमानन में पायलट, नौसेना में नाविक।

9 मई को हमारे शहर में विजय परेड होती है। इस दिन हम उन सभी को याद करते हैं जो युद्ध में लड़े, जो युद्ध में मारे गए, युद्ध में मारे गए या युद्ध के बाद घाव से मर गए।

बच्चे और वयस्क फूल बिछाते हैं अनन्त अग्नि, अन्य स्मारक। और शाम को आतिशबाजी होती है।

कई परिवार सामने से पुरस्कार और पत्र रखते हैं।

सभी बच्चे युद्ध के बारे में कहानियाँ सुनना पसंद करते हैं; लड़के पायलट, नाविक, सीमा रक्षक, टैंकर खेलते हैं।

हमारी मातृभूमि की रक्षा किसने की?

2. ई. शालमोनोव की एक कविता पढ़ना

3. शारीरिक शिक्षा: अपना पाठ जारी रखने से पहले थोड़ा आराम कर लें।

टिन सोल्जर प्रतिरोधी

टिन सैनिक लगातार,

एक पैर पर रहो।

एक पैर पर खड़े हो जाओ, (हम खड़े हैं दायां पैर.)

अगर आप एक पक्के सिपाही हैं।

बायां पैर - छाती तक,

देखो - गिरो ​​मत! (हम जगह में चलते हैं।)

अब बाईं ओर खड़े हो जाएं, (हम बाएं पैर पर खड़े हो जाएं।)

यदि आप एक बहादुर सैनिक हैं। (जगह में कूद)

शिक्षक: जो कई साल पहले लड़े थे वे अभी भी जीवित हैं। ये हैं हमारे प्रिय पूर्व सैनिक। विजय दिवस पर, वे सैन्य आदेश देते हैं, युद्ध के वर्षों को याद करने के लिए एक साथ इकट्ठा होते हैं

कार्ड #8

विषय पर बातचीत: "अंतरिक्ष"

लक्ष्य: अंतरिक्ष के बारे में बच्चों के ज्ञान का सामान्यीकरण

दोस्तों आज हम अंतरिक्ष की एक अद्भुत यात्रा पर निकलेंगे।

हम पूरे हफ्ते इस उड़ान की तैयारी कर रहे हैं और पहले से ही बहुत कुछ जानते हैं

आइए अब याद करें कि हम अंतरिक्ष और अंतरिक्ष यात्रियों के बारे में क्या जानते हैं

बातचीत के साथ "अंतरिक्ष" विषय पर स्लाइड शो

दोस्तों, मुझे सबसे पहले अंतरिक्ष यात्री का नाम कौन बताएगा?

यह सही है, यह यूरी अलेक्सेविच गगारिन है। तुम्हें पता है, दोस्तों, उसके लिए अंतरिक्ष में जाने के लिए, उसने बहुत काम किया और बहुत प्रशिक्षण लिया

अगर हम अंतरिक्ष की उड़ान पर जाना चाहते हैं, तो हमें प्रशिक्षित करने की भी जरूरत है

तो हमारा प्रशिक्षण शुरू होता है। एक रॉकेट को नियंत्रित करने के लिए, हमारी उंगलियों को लचीला होना चाहिए और अच्छी तरह से काम करना चाहिए। अब हम उन्हें प्रशिक्षित करेंगे

फिंगर जिम्नास्टिक "परिवार"

एक खेल:

दोस्तों, अंतरिक्ष यात्री अंतरिक्ष में उड़ते हैं, यह बहुत मुश्किल है। आइए इसे भी आजमाएं।

फर्श पर विभिन्न आकारों और रंगों के क्यूब्स बिछाए गए हैं। आपका काम क्यूब्स पर कूदते हुए दौड़ना है

अच्छा किया, सभी ने बहुत अच्छा काम किया। अब मुझे लगता है कि हम अंतरिक्ष में जा सकते हैं। तो, रॉकेट में अपनी सीट ले लो!

बच्चे एक रॉकेट में बैठते हैं (एक के बाद एक पंक्तिबद्ध)।

यहाँ हम हैं! बहुत खूब! हमारे चारों ओर कुछ उड़ रहा है। दोस्तों, यह क्या है?

जी हां, ये ग्रह हैं। वे किस आकार के हैं? और कौन सा रंग?

बच्चे एक ग्रह से दूसरे ग्रह पर जाते हैं, उसके आकार और रंग का नामकरण करते हैं।

हमने कितने अनछुए ग्रह देखे हैं। और अब घर जाने का समय आ गया है

घर लौटकर, प्रत्येक अंतरिक्ष यात्री हवाई स्नान करता है। आइए आपके साथ वायु प्रक्रियाएं करते हैं। बच्चे कालीन पर लेट जाते हैं, आराम करते हैं।

दोस्तों, हम कहाँ थे? आपने क्या देखा? क्या आप वास्तविक अंतरिक्ष यात्री बनना चाहते हैं? इसके लिए क्या आवश्यक है?

कार्ड #9

विषय पर बातचीत: "डैड्स - आप हमारे रक्षक हैं"

लक्ष्य:

बच्चों में अपने पिता के प्रति एक अच्छा रवैया लाने के लिए, नेक कामों के लिए गर्व और खुशी की भावना जगाने के लिए देशी व्यक्ति; भाषण विकसित करना, कविता पढ़ने और सुनने की इच्छा पैदा करना; खेलना।

शिक्षक:दोस्तों, जल्द ही हम "डिफेंडर ऑफ द फादरलैंड डे" की छुट्टी मनाएंगे। यह अवकाश वास्तविक पुरुषों, हमारे रक्षकों के लिए है।

आपको क्या लगता है, रक्षक कौन हैं? (बच्चों के उत्तर)

यह सही है, ये आपके पिता, दादा हैं, जिन्होंने एक समय साहसपूर्वक हमारी मातृभूमि की रक्षा की, सेना में सेवा की।

अब कात्या सेना के बारे में एक कविता पढ़ेगी (एक कविता पढ़ती है)

हमारी प्यारी सेना

फरवरी में जन्मदिन

उसकी जय हो, अजेय,

पृथ्वी पर शांति की जय!

दोस्तों आप पोस्टर को देखिए, इन तस्वीरों में आप किसे देखते हैं? (पिताजी, दादा)

दीमा, मुझे अपने पिता की तस्वीर दिखाओ, उनका नाम क्या है? (3-4 बच्चों से पूछें)।

दोस्तों, आपके डैड्स के अलग-अलग नाम हैं, लेकिन न केवल उनके पहले और अंतिम नाम अलग-अलग हैं, उनके अलग-अलग रूप भी हैं। और उन्हें अलग-अलग कपड़े पहनाए जाते हैं, जिसे "सैन्य वर्दी" कहा जाता है।

देखिए, यह एक दूसरे से अलग है: दीमा के पिता के पास नौसेना की वर्दी है - उन्होंने नौसेना में सेवा की। और डैड डेनिस के पास एक सीमा रक्षक की वर्दी है - उन्होंने हमारी मातृभूमि की सीमा पर सेवा की।

अच्छा किया, तुम पिताजी के बारे में सब कुछ जानते हो। आप अपने डैड्स से बहुत प्यार करते हैं! क्या आपको लगता है कि आपके पिता आपसे प्यार करते हैं? (हाँ)

और आपने इसका अनुमान कैसे लगाया? (वे हमें गले लगाते हैं, हमें चूमते हैं, खेलते हैं।)

पिताजी आपके साथ कौन से खेल खेलते हैं? (फुटबॉल, किताबें पढ़ना, कारों से खेलना।)

पापा के साथ और क्या मज़ा है? (पार्क में टहलना, कार चलाना, सर्कस जाना आदि)

दोस्तों, आपका क्या है अच्छे पिताजीवे आपसे बहुत प्यार करते हैं।

और आपके दादा-दादी भी हैं। जब वे छोटे थे, तब उन्होंने सेना में भी सेवा की। किसी के दादा एक टैंकर थे, और मेरे एक पायलट थे, उन्होंने एक हवाई जहाज पर उड़ान भरी (फोटो दिखाएं)।

और अब "पायलट" खेल खेलते हैं। क्या आप मुझे बता सकते हैं कि विमान कहाँ उड़ते हैं? (आकाश में ऊँचे।) आप विमान के पायलट होंगे।

एक खेल:

अपने "पंख" फैलाएं, "मोटर" शुरू करें: "एफ - एफ - एफ", हम उड़ते हैं ...

हवाई जहाज उड़ रहा है,

विमान गुलजार है:

"यू-यू-यू-यू!"

मैं मास्को के लिए उड़ान भर रहा हूँ!

सेनापति - पायलट

विमान चला रहा है:

"यू-यू-यू-यू!"

मैं मास्को के लिए उड़ान भर रहा हूँ! (नायडेनोव)

हमारे दादा और पिता मजबूत और बहादुर थे, उन्होंने हमारी मातृभूमि की रक्षा की। तगड़ा आदमी- अपराधी नहीं, वह रक्षक है। जब आप बड़े होंगे, तो आप अपने परिवार और अपनी मातृभूमि के मजबूत रक्षक भी होंगे।

कार्ड #10

थीम पर प्रस्तुति: "वसंत"

लक्ष्य: वसंत के बारे में ज्ञान का समेकन और सामान्यीकरण।

शिक्षक: बच्चे, अभी कौन सा मौसम है?

बच्चे: वसंत।

शिक्षक: क्या आप वसंत के बारे में एक कविता सुनना चाहते हैं?

शिक्षक:

मैं कलियों को हरी पत्तियों में घोल देता हूं

मैं पेड़ों को पानी देता हूं, आंदोलन से भरा हुआ

मेरा नाम वसंत है!

पसंद किया?

टीचर: चलो इसे फिर से करते हैं। (एक कविता दोहराते हुए)।

शिक्षक: दोस्तों, आप वसंत के कौन से लक्षण जानते हैं?

बच्चे: बर्फ पिघल रही है, सूरज तेज चमक रहा है, घास बढ़ रही है, बूँदें शुरू हो रही हैं, पेड़ों पर कलियाँ फूल रही हैं, पक्षी उड़ रहे हैं।

एक खेल

शिक्षक: दोस्तों, चलिए फिंगर जिम्नास्टिक करते हैं।

टोपी, टोपी, टोपी

बूँदें बज रही हैं।

अप्रैल बाहर है।

3. शिक्षक: दोस्तों, आइए "अप्रैल" के बारे में कविता याद करें।

अप्रैल, अप्रैल, यह यार्ड में बजता है, गिरता है।

खेतों से धाराएँ चलती हैं, सड़कों पर पोखर।

जल्द ही सर्दी जुकाम के बाद चींटियां बाहर आ जाएंगी।

कार्ड #11

"कीड़े" विषय पर बातचीत

उद्देश्य: कीड़ों के बारे में बच्चों के विचारों को समेकित करने के लिए, उन्हें अपनी मुख्य विशेषताओं (स्पष्ट शरीर संरचना, छह पैर, पंख, एंटीना) को हाइलाइट करने के लिए सिखाने के लिए, ज्ञान बनाने के लिए कि कीड़े दुश्मनों से खुद को कैसे बचाते हैं; तुलना करने की क्षमता विकसित करना, सामान्य को उजागर करना और विशेषताएँकीड़े; जिज्ञासा पैदा करो।

बातचीत का प्रवाह:

शिक्षक ट्रेन से जंगल जाने का सुझाव देता है।

ट्रेन "चू-चू-चू" जाती है। फूलों और कीड़ों से भरे समाशोधन पर रुकें। हम चारों ओर क्या देखते हैं?
- उन फूलों का नाम बताओ जिन्हें तुम जानते हो। आप फूलों के बगल में किसे देखते हैं? (कीड़ों के साथ चित्रों को देखते हुए, बच्चे उन्हें नाम देते हैं जिन्हें वे जानते हैं)।
अब मैं आपको बताऊंगा कि किन संकेतों से आप यह निर्धारित कर सकते हैं कि यह एक कीट है। उनके शरीर में कई भाग होते हैं, लगभग सभी कीड़ों के 6 पैर, पंख और एंटीना होते हैं।

शिक्षक बच्चों को फिर से प्रत्येक कीट का नाम देने के लिए आमंत्रित करता है और प्रत्येक के बारे में एक कविता पढ़ता है। फिर शिक्षक कीड़ों के बारे में बाहरी खेल खेलने की पेशकश करता है। खेलों के बाद, शिक्षक बच्चों को बताते हैं कि वे सैर के दौरान कीड़ों को देखेंगे।

मोबाइल खेल "एक मच्छर पकड़ो"

खिलाड़ियों की संख्या: कोई भी। अतिरिक्त रूप से: 0.5 मीटर लंबी रस्सी, रूमाल। एक रूमाल रस्सी से बंधा है - "मच्छर"। मच्छर वाली रस्सी को टहनी से जोड़ा जा सकता है, या आप इसे अपने हाथ में पकड़ सकते हैं। एक वयस्क रस्सी को पकड़ता है ताकि "मच्छर" बच्चे के हाथ से 5-10 सेमी ऊपर उठे। उछलता हुआ बच्चा अपनी हथेलियों से मच्छर को थप्पड़ मारने की कोशिश करता है। विकल्प: रूमाल के साथ रस्सी के बजाय आप एक डफ का उपयोग कर सकते हैं। बच्चा, उछलता हुआ, अपनी हथेली से डफ पर दस्तक देता है।

मोबाइल गेम "रूपांतरण"

अब, बच्चों, मैं जादू करना चाहता हूं: "एक, दो - अब मैं एक परी हूं।" और मैं तुम्हें एक जादू की छड़ी से कीड़ों में बदल दूंगा। कीट बच्चे उड़ते हैं, कूदते हैं, फड़फड़ाते हैं, एक मच्छर ("z-z-z"), एक मधुमक्खी ("zh-zh-zh"), एक मक्खी ("z-z-z"), एक भौंरा (" w-w-w") में निहित विशिष्ट ध्वनियाँ बनाते हैं।

कार्ड #12

"किताबें" विषय पर बातचीत

लक्ष्य:

किताबों के बारे में बच्चों के ज्ञान का समेकन;
पुस्तकों के उद्देश्य के बारे में बच्चों के ज्ञान का स्पष्टीकरण;
संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं का विकास;
- समानता और अंतर की तुलना करने और खोजने की क्षमता विकसित करना;
- नए काम से परिचित होना।

दोस्तों, अनुमान लगाओ पहेली
पेड़ नहीं, पत्तों से,
शर्ट नहीं, बल्कि सिला हुआ
खेत नहीं, बल्कि बोया गया,
व्यक्ति नहीं, बल्कि बताता है। (पुस्तक)
आज हम किताबों के बारे में बात करेंगे। देखो, तुममें से हर एक के हाथ में एक किताब है। आप कैसे जानते हैं कि यह एक किताब है? आइए इसकी तुलना कागज की चादरों से करें। नियम अनुसार
एक आवरण है, चित्र हैं, जिन्हें चित्र कहा जाता है, पृष्ठ हैं, एक आकार है।
और मुझे किताबें (दुकान, पुस्तकालय) कहां मिल सकती हैं।
मेरा सुझाव है कि आप उस जगह पर जाएं जहां किताबें रहती हैं।

फिंगर जिम्नास्टिक।

अपनी उंगली दिखाओ बच्चे अपने दाहिने हाथ को मुट्ठी में जकड़ लेते हैं।
खरगोश, मध्यमा और तर्जनी को फैलाएं।
किताब, दो खुली हथेलियाँ अगल-बगल मुड़ी हुई हैं।
माउस और हथेलियों को सिर के शीर्ष पर लगाया जाता है।
कड़े छिलके वाला फल। वे अपनी मुट्ठी बांधते हैं।
तर्जनी तर्जनी अंगुली को ऊपर की ओर फैलाएं, झुकें और
सब कुछ सबसे अच्छी तरह से जाना जाता है। इसे कई बार प्रकट करें।
(व्यायाम को कई बार दोहराएं, बारी-बारी से हाथ।)

शिक्षक बच्चों को बताता है: वे किताबों में क्या लिखते हैं (परियों की कहानी, प्रकृति के बारे में, कविताएँ, कहानियाँ); एक परी कथा कहानी से कैसे अलग है? कैसे कविता परियों की कहानियों से अलग है; परियों की कहानी कौन लिखता है; जो कविता है।

Fizminutka।

आप कैसे हैं? इस कदर! दिखाना अंगूठेदोनों हाथ ऊपर की ओर इशारा करते हुए।
- कैसा चल रहा हैं आपका? इस कदर! मार्च।
- तुम कैसे दौड़ते हो? इस कदर! जगह में भागो।
- क्या आप रात को सोते हैं?ऐसे! अपनी हथेलियों को कनेक्ट करें और अपना सिर उन (गाल) पर रखें।
- आप इसे कैसे लेते हैं? इस कदर! अपना हाथ अपनी ओर दबाएं।
- क्या आप? इस कदर! अपनी हथेली को आगे करें।
- तुम कैसे मजाक कर रहे हो? इस कदर! अपने गालों को फुलाएं और धीरे से उन्हें अपनी मुट्ठी से मारें।
- तुम कैसे धमकी देते हो? एक-दूसरे पर उंगली फिराएं।

हर समय लोग किताबों को महत्व देते थे और उन्हें प्यार करते थे। माता-पिता ने अपने बच्चों को किताबें दीं।

कार्ड #13

विषय पर प्रस्तुति: "आइए एक दूसरे को जानें।"
लक्ष्य:डेटिंग के दौरान भाषण व्यवहार के नियमों को सीखना, बच्चों को भाषण में ऐसे शब्दों का उपयोग करना सिखाना जारी रखें जो मिलते समय मदद करते हैं। कार्य:बच्चों में शिष्टाचार के बारे में प्राथमिक विचारों को विकसित करना जारी रखें।
आघात:दोस्तों आज हमारे पास एक मेहमान आया है।
अजमोद:हैलो दोस्तों।
बच्चे:…
अजमोद:के परिचित हो जाओ।
मैं एक मज़ेदार खिलौना हूँ, और मेरा नाम पेट्रुष्का है! और तुम्हारा नाम क्या है?
खेल: "परिचय"(गेंद फेंकना: "मेरा नाम पेट्रुष्का है, और आप? आपसे मिलकर अच्छा लगा!"
अजमोद: अब हम परिचित हैं।
वी-एल: शाबाश पेट्रुष्का! आप एक दूसरे को अच्छे से जानना जानते हैं। आपको पहले अपना नाम और मिलने का प्रस्ताव देना होगा। और शब्दों के साथ परिचित को समाप्त करें: "आपसे मिलकर अच्छा लगा"
जंगल में जानवर कैसे मिले, इस बारे में एक कविता सुनें।
जंगल में एक जंगली सूअर से मुलाकात हुई
अपरिचित लोमड़ी।
सौंदर्य कहते हैं:
"मुझे अपना परिचय देने की अनुमति दें!"
मैं एक सूअर हूँ! इसे ओइंकी-ओंकी कहा जाता है!
मुझे एकोर्न पसंद है!"
किसी अजनबी को जवाब देंगे
"आपसे मिलकर अच्छा लगा!"
- क्या आपको लगता है कि सूअर को लोमड़ी का सही पता चल गया है?
- आप ऐसा क्यों सोचते हैं?
अजमोद:दोस्तों, अब आप यह भी जान गए हैं कि कैसे परिचित होना है। पहले क्या करने की जरूरत है? और तब? सही। तुम पढ़े लिखे बच्चे हो। मैं वास्तव में तुम्हें पसंद करता था, लेकिन अब अलविदा कहने का समय आ गया है। अलविदा!

कार्ड #14

"विंटर फन" विषय पर बातचीत

शिक्षक: दोस्तों, आज हम बात करेंगे सर्दियों का मज़ालेकिन पहले, आइए याद करें। अब हमारे पास वर्ष का कौन सा समय है? सर्दियों में मौसम कैसा है? (बच्चों के उत्तर)।

बच्चे कुर्सियों के सामने खड़े होते हैं। शिक्षक बच्चों को एक उपदेशात्मक खेल खेलने के लिए आमंत्रित करता है " प्यारा सा कुछ नहीं"। मुझे लाख शब्द कहने वाला कुर्सी पर बैठ जाता है। (एक खेल खेला जा रहा है: स्नो-स्नोबॉल, हिल-हिल, आदि)।

शिक्षक: शाबाश। और अब जीभ से काम करते हैं, मैं शब्दांश कहूंगा और आप मेरे बाद दोहराएं, ठीक है (सीटी को ठीक करने का कार्य Z-S लगता है.)

शिक्षक: सर्दी साल का एक अद्भुत समय है, है ना? हम पैदल घर नहीं छोड़ना चाहते क्योंकि यह बाहर दिलचस्प है। और सर्दियों में आप बाहर क्या दिलचस्प चीजें कर सकते हैं? (बच्चों के उत्तर: आप स्की और स्केट कर सकते हैं, हॉकी खेल सकते हैं, बर्फ से किले बना सकते हैं, स्नोमैन बना सकते हैं, स्नोबॉल फेंक सकते हैं)। शिक्षक विषय पर कथानक चित्रों की एक श्रृंखला प्रदर्शित करता है: " सर्दी का मजा».

शिक्षक:

मोबाइल गेम: "बम, बम, बम"।

बच्चे अपनी कुर्सियों के पास खड़े होते हैं। शिक्षक गाना गाता है और हरकत दिखाता है, बच्चे दोहराते हैं।

बैंग, बैंग, बैंग घड़ी की टिक-टिक चल रही है। फ्रॉस्ट ने अपनी मूंछें मरोड़ लीं

उसने अपनी दाढ़ी में कंघी की और शहर के माध्यम से चला गया

एक-एक करके सभी लड़कों के पीछे 100 खिलौने

क्रेक हां क्रेक स्नोबॉल क्रीक

पटाखे की माला का कितना बड़ा थैला विभिन्न खिलौने

शिक्षक: शाबाश। और अब मैं आपको दिखाऊंगा कि तस्वीरों से कहानी कैसे बनाई जाती है। आप ध्यान से सुनेंगे और स्वयं भी कहानी रचने का प्रयास करेंगे।

एक सर्दियों के दिन बच्चे टहलने गए। बच्चों का मन हर्षित था। सभी ने अपनी पसंद के हिसाब से कुछ न कुछ पाया। माशा, साशा और पेट्या ने पक्षियों को रोवन बेरीज, ब्रेड क्रम्ब्स और बीज खिलाना शुरू किया। टिटमाउस, बुलफिनचेस और गौरैया ने फीडर के लिए उड़ान भरी।

तान्या और वान्या पहाड़ी से नीचे स्लेजिंग कर रहे थे। और लड़का निकिता और मैक्सिम ट्रैक पर स्कीइंग करने चले गए। बाकी लोगों ने एक स्नोमैन बनाया। स्वेता ने स्नोमैन को झाड़ू लगाया और किरिल ने उसके सिर पर बाल्टी रख दी। यह अफ़सोस की बात है कि सर्दियों में आप लंबे समय तक नहीं चल सकते हैं और आपको समूह में लौटने की आवश्यकता है।

शिक्षक: और अब तुम लोग मुझे अपनी कहानी सुनाने की कोशिश करो। (शिक्षक 4-5 बच्चों की कहानी सुनता है, कठिनाइयाँ आने पर मदद करता है, पूर्ण और विस्तृत उत्तर प्राप्त करता है, वाक्यों के सही निर्माण की निगरानी करता है)।

कार्ड #15

"अग्नि सुरक्षा के नियमों पर" विषय पर बातचीत

उद्देश्य: बच्चों को शिक्षक के सवालों का सुसंगत उत्तर देना सिखाना;

भाषण में वस्तुओं के नामों का सही उपयोग करें; बच्चों को अग्नि सुरक्षा के बारे में सिखाएं।

पाठ प्रगति:

दोस्तों देखो क्या नया खिलौनाहमारे समूह में दिखाई दिया? (कार)।

किसने अनुमान लगाया कि इसे क्या कहा जाता है? (आग)।

आपने किन संकेतों से अनुमान लगाया कि यह एक फायर ट्रक था? (वह लाल है, सीढ़ी के साथ)।

यह सही है, दमकल हमेशा लाल होती है ताकि इसे दूर से देखा जा सके। लाल चिंता का रंग है, आग का रंग है।

फायर ट्रक कैसे ड्राइव करता है, तेज़ या धीमा? (तेज़)।

तेज क्यों? (हमें जल्दी से आग बुझाने की जरूरत है, लोगों को बचाओ)।

जब कार सड़क पर चल रही होती है, तो आप उसे न केवल देख सकते हैं, बल्कि सायरन भी सुन सकते हैं।

सायरन की आवाज कैसी होती है? (वू, वू, वू)

दोस्तों, आपको क्या लगता है कि फायर ट्रक के पीछे क्या है? (अग्निशमन उपकरण: कुल्हाड़ी, फावड़ा, नली, आग बुझाने का यंत्र, आदि)।

दोस्तों, आपको क्या लगता है कि आग क्यों लगी है? (विभिन्न बच्चों के उत्तर)।

हां, आग से निपटने में लापरवाही से कई बार आग लग जाती है। आग बहुत खतरनाक होती है। यह पहले धीरे-धीरे जलता है, फिर लपटें ऊंची, मजबूत, भड़कती हैं, क्रोधित होती हैं।

परेशानी से बचने के लिए आपको नियमों को अच्छी तरह से जानने की जरूरत है। अब हम मिलकर बच्चों के लिए नियम दोहराएंगे।

मैचों की अनुमति नहीं है ... (ले लो)।

गैस को प्रज्वलित नहीं किया जा सकता ... (प्रज्वलित)।

लोहे की अनुमति नहीं है ... (चालू करें)।

उंगलियों को सॉकेट में नहीं डाला जा सकता ... (सम्मिलित करें)।

दोस्तों, इन नियमों को याद रखने की कोशिश करें और हमेशा उनका पालन करें ताकि आपके घर में कभी भी फायर ट्रक न आए।

फायर ट्रक शब्द "आग" से बना है। आग बुझाने वाले लोग अग्निशामक कहलाते हैं।

अग्निशामक कैसे होते हैं? (बहादुर, मजबूत, निपुण, साहसी, आदि)।

खेल "बिल्ली के घर में आग लग गई।"

सामग्री: एक बिल्ली का घर (क्यूब्स या कुर्सियों से बना), एक बाल्टी, एक पानी देने वाला कैन, एक टॉर्च, एक स्पैचुला, लाल कपड़े का एक टुकड़ा, एक घंटी।

खेल प्रगति: बच्चे एक मंडली में चलते हैं और एक गाना गाते हैं:

टिली - बूम! टिली - बूम! मुर्गी बाल्टी लेकर दौड़ती है

लालटेन वाला कुत्ता। एक पत्ती के साथ ग्रे हरे।

बिल्ली के घर में लगी आग!

वयस्क जोर से घंटी बजाता है, बच्चे जहां लेटते हैं, वहां दौड़ते हैं, एक बाल्टी, एक पानी का कैन आदि, खिलौने लेते हैं और "आग बुझाते हैं" (आग को घर पर फेंके गए लाल कपड़े की मदद से दर्शाया गया है)।

कार्ड #16

आघात:
शिक्षक:
बच्चे:हेलो बर्ड!
शिक्षक:

बहुत सारे लाल जामुन
परिपक्व और सुंदर।
बच्चे:रोवन के बारे में।
शिक्षक:
सर्दियों में पक्षी उन्हें खिलाते हैं।
शिक्षक:रोवन बेरीज किस रंग की होती हैं?
बच्चे:लाल।
शिक्षक:वे किस आकार के हैं?
बच्चे:गोल
शिक्षक:उनका क्या आकार हैं?
बच्चे:छोटा।
शिक्षक:
एक, दो, तीन घूमते हैं
जल्दी से पक्षियों में बदलो।
खेल पक्षी"
पक्षी आकाश में उड़ गए

और एक डाली पर जा बैठा

मुट्ठी भर जामुन चबाया

फिर वे आकाश में उड़ गए।

कार्ड #17

विषय पर बातचीत: "सर्दियों में पक्षी"

उद्देश्य: बच्चों को सर्दियों के पक्षियों के प्रति देखभाल करने वाले रवैये को शिक्षित करना।

आघात:
शिक्षक:
आज जब मैं काम पर गया तो जमीन पर एक नन्ही सी चिड़िया बैठी थी। उसमें उड़ने की ताकत नहीं थी। वह भूखा था। मैं उसे बालवाड़ी ले आया, उसे खिलाया। ये रही वो। चलो उसे नमस्ते कहो!
बच्चे:हेलो बर्ड!
शिक्षक:क्या आप जानते हैं कि सर्दियों में पक्षी क्या खाते हैं? (रोटी, अनाज ...)
हम पक्षियों को और क्या खिला सकते हैं? (बच्चों के उत्तर)
एक विशेष पेड़ ऐसा भी है जिसके जामुन सर्दियों के अंत तक लटके रहते हैं और पक्षी उन्हें चुगते हैं। हमने उसे चलते देखा। इस पेड़ के बारे में एक कविता सुनिए।

मुझे यार्ड में एक पतली पहाड़ की राख दिखाई देती है,
पन्ना सुबह शाखाओं पर भोर में।
बहुत सारे लाल जामुन
परिपक्व और सुंदर।
कविता किस बारे में है? (रोवन का एक गुच्छा दिखाता है)
बच्चे:रोवन के बारे में।
शिक्षक:यह सही है, देखो कि एक शाखा पर कितने सुंदर जामुन लटकते हैं, एक दूसरे के बगल में, बहुत सारे जामुन होते हैं, उन्हें ब्रश या गुच्छा में इकट्ठा किया जाता है।
सर्दियों में पक्षी उन्हें खिलाते हैं।
शिक्षक:रोवन बेरीज किस रंग की होती हैं?
बच्चे:लाल।
शिक्षक:वे किस आकार के हैं?
बच्चे:गोल
शिक्षक:उनका क्या आकार हैं?
बच्चे:छोटा।
शिक्षक:सही बात है दोस्तों। रोवन शाखा पर एक दूसरे के बगल में कई, कई छोटे गोल लाल जामुन हैं। उनके पक्षी कैसे चोंच मारते हैं? चलो पक्षियों में बदल जाते हैं।
एक, दो, तीन घूमते हैं
जल्दी से पक्षियों में बदलो।
खेल पक्षी"
पक्षी आकाश में उड़ गए
(बच्चे हाथ हिलाते हैं और एक घेरे में दौड़ते हैं)
और एक डाली पर जा बैठा
(रुको, बैठ जाओ)
मुट्ठी भर जामुन चबाया
(हाथ दिखाते हैं कि पक्षी कैसे चोंच मारते हैं)
फिर वे आकाश में उड़ गए।

खैर, अब आप जानते हैं कि सर्दियों में पक्षी क्या खाते हैं। और फीडरों में खाना डालकर आप उन्हें खुद खिला सकते हैं।

कार्ड #18

बच्चों के साथ बातचीत "मेरा दोस्त ट्रैफिक लाइट है"

उद्देश्य: बच्चों को यातायात के बुनियादी नियमों से परिचित कराना, यह बताना कि यातायात नियमों के उल्लंघन के क्या अपूरणीय परिणाम होते हैं।

टीचर: सड़कों पर कितनी कारें हैं?! और हर साल उनमें से अधिक से अधिक होते हैं। भारी MAZ, KRAZ, GAZelles, बसें हमारी सड़कों पर दौड़ती हैं, कारें उड़ती हैं। सड़कों पर सुरक्षित रहने के लिए, सभी कारों, बसों को सख्त यातायात कानूनों के अधीन रखा गया है। सभी पैदल चलने वालों, वयस्कों और बच्चों को भी सड़क पर आचरण के नियमों को जानना और उनका पालन करना चाहिए। लोग काम पर जाते हैं, दुकान पर, लोग स्कूल जाने की जल्दी में होते हैं। पैदल चलने वालों को केवल फुटपाथ पर चलना चाहिए, लेकिन फुटपाथ का पालन करते हुए भी चलना चाहिए दाईं ओर. और फिर आपको ठोकर खाने की ज़रूरत नहीं है, आने वाले लोगों को बायपास करें, साइड में मुड़ें। शहर के बाहर फुटपाथ नहीं हैं, और कई कारें भी हैं। वाहन कैरिजवे के साथ चलते हैं। अगर आपको सड़क पर चलना है, तो आपको ट्रैफिक की तरफ जाने की जरूरत है। क्यों? अनुमान लगाना आसान है। आप एक कार देखेंगे और उसे रास्ता देंगे, आप एक तरफ हट जाएंगे। आपको फुटपाथ पर सड़क पार करनी होगी। सड़क पार करने से पहले, आपको बाईं ओर देखने की जरूरत है, और सड़क के बीच में पहुंचकर दाईं ओर देखें। सड़क पार करने में हमारी मदद हमारे मित्र - एक ट्रैफिक लाइट द्वारा की जाती है। लाल बत्ती एक खतरे का संकेत है। रुकना! रुकें! - ट्रैफिक लाइट का लाल सिग्नल पैदल चलने वालों को बोलता है। तभी ट्रैफिक लाइट पर एक पीली रोशनी दिखाई देती है। वह कहते हैं, "सावधान! तैयार कर! अब आप आगे बढ़ सकते हैं!" हरी ट्रैफिक लाइट कहती है: “रास्ता साफ है! जाना!"।

अध्यापक: गलियों और सड़कों का कानून, जिसे "सड़क के नियम" कहा जाता है, सख्त है। यदि कोई पैदल यात्री नियमों का पालन न करते हुए अपनी मर्जी से सड़क पर चलता है तो वह क्षमा नहीं करता है। और फिर एक अपूरणीय आपदा होती है। लेकिन गलियों और सड़कों का कानून भी बहुत दयालु है: यह भयानक दुर्भाग्य से बचाता है, जीवन बचाता है। बच्चों, तुम्हारे साथ जो भी हो, व्यवहार के बुनियादी नियमों का पालन करो: पास के वाहनों के सामने सड़क पार मत करो। सड़क के नजदीक बाहर न खेलें। सड़क पर स्लेज, स्केट या बाइक न लगाएं। तो, दुनिया में शांति से रहने के लिए बच्चों को क्या सीखना चाहिए:

1. दाहिनी ओर रखते हुए केवल फुटपाथ पर चलें। अगर फुटपाथ नहीं है तो सड़क के बायीं ओर ट्रैफिक का सामना करते हुए चलें।

2. ट्रैफिक सिग्नल का पालन करें। ट्रैफिक लाइट हरी होने पर ही सड़क पार करें।

3. केवल पगडंडी के साथ ही सड़क पार करें। आपको सड़क सीधे पार करनी है, तिरछे नहीं।

4. सड़क पार करने से पहले, पहले बाईं ओर देखें, और जब आप सड़क के बीच में पहुंचें, तो दाईं ओर देखें।

5. कारों, बसों, ट्रॉली बसों को पीछे से, और ट्राम - सामने से बायपास किया जाना चाहिए।

कार्ड #19

बच्चों के साथ बातचीत "मैं कहाँ खेल सकता हूँ?" उद्देश्य: एक विचार बनाने के लिए छोटे पूर्वस्कूलीसड़कों और सड़कों पर सुरक्षा के बारे में। गली (सड़क) के कैरिजवे पर गेम खेलने के खतरे के बारे में बच्चों को समझाएं। समझाएं कि आप सड़कों और सड़कों पर क्यों नहीं खेल सकते। खेल और स्कूटर की सवारी, बच्चों की साइकिल, स्कीइंग, स्लेजिंग और स्केटिंग के लिए स्थान निर्धारित करें।

शब्दकोश: खतरा, अनुशासन।

बातचीत का कोर्स: सड़क के नियम

दुनिया में कई हैं।

सभी को इनसे सीखना चाहिए

हमने परेशान नहीं किया

लेकिन मुख्य

ट्रैफ़िक नियम

तालिका बनाना जानते हैं

गुणा करना चाहिए।

फुटपाथ पर - मत खेलो,

सवारी मत करो

अगर आप स्वस्थ रहना चाहते हैं!

खेल व्यायाम"स्कूटर"

स्कूटर! स्कूटर!

स्कूटर, बहुत खुश!

मैं खुद को रोल करता हूं, मैं खुद को रोल करता हूं

मैं जहां चाहूं स्कूटर! (बच्चे एक पैर को घुटने पर थोड़ा झुकाते हैं, दूसरे पैर से वे प्रतिकर्षण आंदोलनों की नकल करते हैं, जैसे कि स्कूटर की सवारी करते समय, जबकि पैर फिसलने लगता है, लेकिन फर्श को नहीं छूता है)।

शिक्षक बच्चों को याद दिलाता है कि फुटपाथ पर खेलना बहुत खतरनाक है। आपको केवल रिंक पर स्केट करने की आवश्यकता है; स्की और स्लेज पर - पार्कों, चौकों, स्टेडियमों में; साइकिल और स्कूटर पर - केवल विशेष रूप से निर्दिष्ट स्थानों में। बाहर साइकिल और स्कूटर का सख्ती से अनुरोध किया जाता है। पर खेला जाना चाहिए खेल के मैदानऔर स्टेडियम। आप फुटपाथों और सड़क या सड़क के कैरिजवे पर स्नोबॉल, फुटबॉल और अन्य खेल नहीं खेल सकते - यह पैदल चलने वालों और यातायात में हस्तक्षेप करता है।

शारीरिक शिक्षा "कारें": हम जाते हैं, हम जाते हैं, हम लंबे समय तक चलते हैं,

यह रास्ता बहुत लंबा है।

हम जल्द ही मास्को पहुंचेंगे

वहां हम आराम कर सकते हैं। (जगह में चलना, आधे मुड़े हुए पैरों पर आगे बढ़ना, मुड़ी हुई भुजाओं के साथ, आगे और पीछे की गति बनाई जाती है)। (गीत लगता है, "सड़क पर खेलना खतरनाक है," वी। मुर्ज़िन के बोल; एस। मिरोलुबोव का संगीत)।

मोबाइल गेम "पैदल यात्री और कार"

बच्चों को दो समूहों (परिवहन और पैदल यात्री) में बांटा गया है। प्रत्येक "परिवहन" समूह को परिवहन के प्रकार की एक तस्वीर के साथ एक संकेत दिया गया है: साइकिल, कार, मोटरसाइकिल, आदि। पैदल चलने वालों को संकेत दिए जाते हैं - "बच्चा", "पैदल यात्री"। टीम मूव! उन लोगों के लिए। जिसके पास परिवहन के साधन के नाम का चिन्ह है। टीम "फुटपाथ!" पैदल चलने वालों के लिए सेवा की। बच्चों को स्पष्ट रूप से अपनी टीम को जवाब देना चाहिए। आदेश पर "हटो!" "फुटपाथ!" पैदल चलने वाले भी ऐसा ही करते हैं। जिन्हें पेनल्टी पॉइंट नहीं मिलते हैं। फिर खेल चिह्नित क्षेत्र पर यार्ड में खेला जाता है (कई बार दोहराएं)। अगला, यातायात व्यवस्थित करें। पैदल चलने वालों को रास्ता देने के लिए कारों और मोटरसाइकिलों को धीमा करना चाहिए। पैदल यात्री सही ढंग से सड़क पार करते हैं। फिर बच्चे भूमिकाओं को बदलते हैं। गलतियाँ सुलझा ली जाती हैं और खेल जारी रहता है।

कार्य और प्रश्न:

1. मैं स्कूटर और बच्चों की बाइक कहाँ चला सकता हूँ?

2. फुटबॉल और अन्य खेलना कहां सुरक्षित है खेल खेल?

3. तुम फुटपाथ पर क्यों नहीं खेल सकते?

4. मुझे बताओ कि तुम कहाँ खेल सकते हो?

5. मुझे बताओ कि तुम कहाँ नहीं खेल सकते और क्यों?

कार्ड #20

बच्चों के साथ बातचीत "सड़क के नियमों पर"

● बच्चों को सड़क के तत्वों का सही नाम देना सिखाएं;

● सड़क के किनारे वाहन चलाने के नियम का परिचय दें;

● परिचित यातायात नियमों के ज्ञान को सुदृढ़ करें

विजुअल एड्स:

ट्रैफिक लाइट, रोडवे लेआउट, गेम "ट्रैफिक लाइट" के लिए तीन ट्रैफिक लाइट, सड़कों पर विभिन्न स्थितियों को दर्शाने वाले पोस्टर

बातचीत का प्रवाह:

केयरगिवर

एक खरगोश दौड़ता हुआ आया

और वह चिल्लाई: - अरे, अरे!

मेरा बन्नी ट्राम से टकरा गया!

मेरा बन्नी, मेरा लड़का

ट्राम की चपेट में आ गया!

और उसके पैर काट दिए गए

और अब वह बीमार और लंगड़ा है

मेरा छोटा खरगोश!

दोस्तों, आपको क्या लगता है कि बन्नी ट्राम की चपेट में क्यों आ गया? (नियमों को तोड़ दिया।) हां, बेशक, उसने सड़क के नियमों का उल्लंघन किया - वह ट्राम की पटरियों पर खेला या पास के ट्राम के सामने रेल के पार चला गया। और ऐसी आपदा से बचने के लिए आपको हमेशा सड़क के नियमों का पालन करना चाहिए। आज हम इसी के बारे में बात करेंगे।

सभी को बिना किसी अपवाद के सड़क के नियमों को जानना चाहिए।

कौन सड़क पर एक व्यक्ति बन जाता है? (पैदल यात्री।)

सड़क को किन भागों में बांटा गया है?

सड़क के उस भाग का क्या नाम है जिस पर कार चलती है?

पैदल यात्री जिस रास्ते पर चलते हैं उसका क्या नाम है?

दोस्तों, जब सड़क के बगल में कोई फुटपाथ नहीं है तो पैदल चलने वालों का क्या? ऐसे में पैदल यात्री कहां जाएं?

यह सही है, जब सड़क के बगल में कोई फुटपाथ नहीं है, तो आप सड़क के किनारे चल सकते हैं, जिसे कंधा कहा जाता है। अंकुश सड़क का किनारा है। मैं सड़क के किनारे चलूंगा, लेकिन इसके साथ चलने का सही तरीका क्या है ताकि कारें मुझे न मारें - सड़क के किनारे चलती कारों की ओर या उनके चलने की दिशा में?

सड़क मार्ग और चलती कारों की छवि के साथ प्रदर्शित लेआउट।

शिक्षक। आइए लेआउट को देखें और पता करें कि कार से टकराने से बचने के लिए कहां जाना है? देखिए, यदि मैं सड़क के किनारे चलती हुई कारों की ओर चलूं तो मुझे कार अच्छी दिखाई देती है और कार का चालक मुझे देखता है और यदि मैं सड़क के किनारे कारों की दिशा में चलता हूं तो मुझे मेरे पीछे कार नहीं दिखती, लेकिन ड्राइवर मुझे देखता है। यह मेरे लिए असुविधाजनक है, और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि यह जानलेवा है - यदि आप थोड़ा ठोकर खाते हैं और आप कार से टकरा सकते हैं।

सड़क के किनारे चलने का सबसे सुरक्षित तरीका क्या है? (बच्चों के उत्तर)

यह सही है, सड़क के किनारे आपको चलती कारों की ओर जाने की जरूरत है। और सड़क पार करने में कौन हमारी मदद करता है?

रुको, कार! रुको, इंजन!

धीरे करो, ड्राइवर!

ध्यान, घूरना

आपके पास तीन आंखों वाली ट्रैफिक लाइट है -

हरी, पीली, लाल आँख

वह सबको आदेश देता है।

मोबाइल गेम "ट्रैफिक लाइट"

लाल रंग पर - बच्चे चुपचाप खड़े रहते हैं।

पीले रंग पर - अपने हाथों को ताली बजाएं।

पर हरा रंगबच्चे मार्च कर रहे हैं।

शिक्षक:

ट्रैफ़िक नियम!

नींद कमजोरों के लिए है

बिना किसी अपवाद के सभी

जानवरों को पता होना चाहिए:

बेजर और सूअर,

खरगोश और बाघ

टट्टू और बिल्ली के बच्चे!

वी. गोलोव्को

अब हम युवा ट्रैफिक इंस्पेक्टर बनेंगे। आइए देखें कि हमारे पशु मित्र शहर की सड़कों पर यातायात नियमों का पालन कैसे करते हैं।

सड़क पर विभिन्न स्थितियों को दर्शाने वाले कार्ड प्रदर्शित करता है।

शिक्षक। देखो और बताओ जानवर कैसे सड़क के नियमों का पालन करते हैं।

बच्चे बारी-बारी से कार्डों पर दर्शाई गई स्थितियों के बारे में बात करते हैं।

कार्ड #21

विषय: चलिए आपकी सेहत को बचाने में डन्नो की मदद करते हैं।

उद्देश्य: बच्चों में स्वास्थ्य के बारे में विचार करना, उनके स्वास्थ्य को बनाए रखने और मजबूत करने के लिए जिम्मेदारी की भावना, बच्चों के भाषण का विकास और मोटर गतिविधि.

पाठ प्रगति:

1. संगठनात्मक क्षण।

सभी बच्चे एक मंडली में एकत्रित हो गए

मैं तुम्हारा दोस्त हूं और तुम मेरे दोस्त हो।

आइए हाथ कसकर पकड़ें

और हम एक-दूसरे को देखकर मुस्कुराते हैं।

(पता नहीं मिलने आता है)

स्थिति "पता नहीं बीमार हो गया"

आप कैसे समझते हैं कि स्वास्थ्य क्या है? (स्वास्थ्य ही शक्ति है, सुंदरता, जब मूड अच्छा हो और सब कुछ ठीक हो जाए)

दोस्तों, क्या आप जानते हैं कि वे किसे कहते हैं एक स्वस्थ व्यक्ति? (बच्चों के उत्तर)।

शब्द "स्वास्थ्य" का अर्थ है "अच्छी लकड़ी से बना, लकड़ी के टुकड़े की तरह मजबूत।"

दोस्तों, क्या आप स्वस्थ रहना जानते हैं?

शारीरिक शिक्षा में व्यस्त रहें, व्यायाम करें, गुस्सा करें, सही खाएं, स्वच्छ रहें, विटामिन खाएं, दैनिक दिनचर्या का पालन करें।

फिंगर जिम्नास्टिक

"सुबह"

अब चेक करें कि आपकी उंगलियां ज्यादा मजबूत, ज्यादा आज्ञाकारी हो गई हैं?

आप लोगों को पता है, आज Moidodyr हमारे ग्रुप में आया था। वह वास्तव में आपको देखना चाहता था। यह अफ़सोस की बात है कि Moidodyr ने आपकी प्रतीक्षा नहीं की, क्योंकि उसे सुबह बहुत चिंताएँ हैं! लेकिन उसने आपको यह बैग छोड़ दिया।

डिडक्टिक गेम « जादू की थैली»

बच्चे स्पर्श से व्यक्तिगत स्वच्छता की वस्तुओं (साबुन, कंघी, रूमाल, तौलिया, दर्पण, टूथपेस्ट और ब्रश) का अनुमान लगाते हैं और बताते हैं कि वे किस लिए हैं और उनका उपयोग कैसे करना है।

पहेलियाँ

चिकना और सुगंधित

बहुत साफ धोता है। (साबुन)

मैंने अपना चित्र देखा

वह चला गया - कोई चित्र नहीं है। (आईना)।

प्लास्टिक की पीठ, कड़े बाल,

टूथपेस्ट के साथ दोस्ताना

लगन से हमारी सेवा करता है (टूथब्रश)।

दहाड़ना, रोना और गंदा करना

वे आंसुओं की भोर की धाराएं बहाएंगे

मैं नाक (रूमाल) के बारे में नहीं भूलूंगा।

मैं पोंछता हूं, मैं कोशिश करता हूं

लड़के के नहाने के बाद

सब गीला है, सब उखड़ा हुआ है

कोई सूखा कोना (तौलिया) नहीं

हम इसे अक्सर इस्तेमाल करते हैं

भले ही वह एक दांतेदार भेड़िये की तरह हो

वह काटना नहीं चाहती

वह अपने दाँत (कंघी) खुजलाती।

फ़िज़मिनुटका:

आइए भविष्य में ओलंपिक जीतने के लिए आपसे वार्म अप करें।

हम व्यायाम करेंगे (हाथों से झटके)

तेजी से कूदो (दो छलांग)

तेजी से भागो (जगह में दौड़ो)।

चलो खेल करते हैं (धड़ के मुड़ें)

स्क्वाट और बेंड ओवर (स्क्वाट और बेंड ओवर)।

हम सब वीर, निपुण, कुशल होंगे

(पक्ष की ओर झुकता है)।

क्योंकि हमें देश की उम्मीद बनना चाहिए

(जगह में कदम)।

ओलंपिक प्रतियोगिताओं में

सभी प्रतियोगिताओं को जीतें (ताली बजाना)।

मुझे आपके चेहरों पर मुस्कान दिखाई देती है। यह बहुत अच्छा है!

आखिर हर्षित टी अच्छा मूडहमारे स्वास्थ्य में मदद करता है। एक उदास, गुस्सैल और चिड़चिड़ा व्यक्ति आसानी से बीमारी का शिकार हो जाता है। और एक अच्छा मूड और एक मुस्कान बीमारियों से बचाव की तरह है। आइए एक-दूसरे को अधिक बार मुस्कान दें

बच्चों के लिए शिल्प " नए साल के चमत्कारअपने हाथों से ”तो सर्दी हमारे पास आ गई। बढ़िया समय! एक बर्फ-सफेद कंबल ने पृथ्वी को ढँक दिया। पवित्रता और सुंदरता! सफेद बर्फ ने शहर को सजाया है, नया साल आने वाला है, और बहुत जल्द पेड़ के नीचे हर कोई अपना आश्चर्य पाएगा! प्रत्येक बालवाड़ी में आगमन के साथ ...

हमारे किंडरगार्टन में "क्रिसमस ट्री का ख्याल रखना" एक क्रिया थी। स्वयंसेवकों तैयारी समूहउसे बायपास मत करो! वे सांगठनिक कार्यों में सक्रिय रूप से लगे रहे। अपनी साइट पर, शिक्षकों और स्वयंसेवकों ने "क्रिसमस ट्री की देखभाल करें" नामक एक फ्लैश मॉब का आयोजन किया, जहां उन्होंने बच्चों को आमंत्रित किया वरिष्ठ समूहके लिए...

निष्पादन का रूप: एक कैफे में बैठक। प्रतिभागी: माता-पिता, शिक्षक। लक्ष्य: अपने बच्चे को जानने में रुचि विकसित करना, सभी प्रतिभागियों का भावनात्मक तालमेल शैक्षिक प्रक्रियाअनौपचारिक सेटिंग में उनके संचार का संगठन। प्रारंभिक कार्य: - माता-पिता के लिए पुस्तिकाओं का विमोचन; - बैठक के विषय पर माता-पिता से पूछताछ करना। सजावट: हॉल को एक कैफे की शैली में सजाया गया है (चाय, मिठाइयाँ टेबल पर हैं, शांत ...

नगर पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्था"चिकन बर्थडे" खेल प्रौद्योगिकी शिक्षक का उपयोग करते हुए दूसरे जूनियर समूह में जीसीडी के सेराटोव जिले के ज़वोडस्कॉय जिले के "एक संयुक्त प्रकार नंबर 246 का किंडरगार्टन" शिक्षक: गेरासिमेंको ई.एस. सेराटोव 2019 संयुक्त प्रकार संख्या 246 के "नगर पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान" बालवाड़ी का मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम "...

एलेना बोरिसोवा
पहले कनिष्ठ समूह में बच्चों के साथ बातचीत के विषय

1. विषय पर बातचीत: "अपने हाथों को ठीक से कैसे धोएं" लक्ष्य: पीएचडी में सुधार करने के लिए, धोते समय सबसे सरल व्यवहार कौशल में सुधार करने के लिए।

2. बातचीतविषय पर "मेज पर सही ढंग से बैठो" लक्ष्य: मेज पर व्यवहार के प्राथमिक कौशल का गठन।

3. बातचीत"जादुई शब्द" विषय पर लक्ष्य: बच्चों में विनम्रता का गठन (मदद के लिए धन्यवाद, अलविदा और नमस्ते कहें)

4. विषय पर बातचीत"मैं ठीक हूँ" लक्ष्य: क्या अच्छा है और क्या बुरा है, इसके बारे में प्राथमिक विचारों का निर्माण।

5. विषय पर बातचीत: "सोने की शरद ऋतु" लक्ष्य: प्रकृति में परिवर्तनों को नोटिस करने की क्षमता का विकास। यह ठंडा हो जाता है, पत्तियों का रंग बदल जाता है।

6. बातचीत"कीड़े" विषय पर लक्ष्य: कीड़ों के बारे में विचारों का विस्तार (क्षेत्र की 3-4 प्रजातियों की विशेषता)

7. बातचीत"कुकवेयर - चाय और भोजन कक्ष" विषय पर लक्ष्य: वस्तुओं को वर्गीकृत करने की क्षमता का गठन।

8. विषय पर बातचीत: "दिन के कुछ भाग। हम सुबह, दोपहर, शाम, रात क्या करते हैं” लक्ष्य: दिन के हिस्सों का नाम रखने की क्षमता का विकास।

9. बातचीत"हमारे कपड़े" विषय पर लक्ष्य: कपड़ों के विवरण और भागों को अलग करने और नाम देने की क्षमता का विकास (पोशाक में आस्तीन हैं, कोट में बटन हैं)

10. बातचीत"मेरा परिवार" विषय पर लक्ष्य: परिवार के सदस्यों के बारे में ज्ञान को समेकित करने के लिए, उनके नाम पुकारने की क्षमता।

11. बातचीत"खतरनाक चीजें" विषय पर लक्ष्य: घर पर खतरे के स्रोतों से परिचित होना।

12. विषय पर बातचीत"मेरे सप्ताहांत". कार्य: बच्चों की शब्दावली को सक्रिय करें (सप्ताहांत, घर पर, गया, खेला, मजेदार, दोस्ताना, दिलचस्प, काम किया, शिक्षक से सवालों के जवाब देना सिखाया।

13. विषय पर बातचीत"मैंने बालवाड़ी के रास्ते में क्या देखा". कार्य: बच्चों की शब्दावली को सक्रिय और विस्तारित करने के लिए काम जारी रखें, परिचित वस्तुओं और घटनाओं के नाम स्पष्ट करें।

14. विषय पर बातचीत"कपड़ा". कार्य: बच्चों को ऋतुओं के बारे में बताएं, मौसम परिवर्तन और लोगों के कपड़ों के बीच के संबंध को समझाएं।

15. विषय पर बातचीत"टोपी". कार्य: तत्काल पर्यावरण के बारे में बच्चों के विचारों को समृद्ध करें, शब्दकोश को सक्रिय करें, कपड़ों की वस्तुओं को नाम देना सीखें (टोपी).

16. विषय पर बातचीत"हमारे वस्त्र". कार्य: बच्चों को सामान्यीकरण समझना सिखाएं शब्द: कपड़े, टोपी। वस्तुओं के नाम और उद्देश्य, उनके उपयोग की विशेषताएं स्पष्ट करें।

17. विषय पर बातचीत"कपड़े, टोपी". कार्य: समझ को मजबूत करें सामान्यीकरण शब्दों के बच्चे, टोपी और कपड़े की गुणात्मक विशेषताओं को अलग करना और नाम देना सीखना (रंग, आकार, आकार) .

18. बातचीत"बकरियां भेड़िये से कैसे मिलीं". कार्य: बच्चों में सावधानी की भावना पैदा करना, अजनबियों से मिलते समय आचरण के नियमों का परिचय देना।

19. बातचीत"सूरत और इरादे"एक परी कथा का एक अंश पढ़ना "तीन गुल्लक". कार्य: अजनबियों से मिलते समय बच्चों को व्यवहार के नियमों से परिचित कराना जारी रखें। अजनबियों से निपटने में सावधानी की भावना पैदा करें।

20. बातचीत"टेबल व्यवहार". कार्य: बच्चों में सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल बनाने के लिए, उन्हें मेज पर व्यवहार के मानदंडों से परिचित कराने के लिए, उन्हें साफ-सुथरा खाना सिखाने के लिए, नैपकिन का उपयोग करने के लिए।

21. बातचीत"सूरत और इरादे", ए। पुश्किन की परी कथा पर आधारित कार्टून का एक अंश देख रहे हैं "द टेल ऑफ़ द डेड प्रिंसेस एंड द सेवन बोगाटायर". कार्य: बच्चों को अजनबियों के साथ संचार के नियमों से परिचित कराना जारी रखें, सावधानी, विवेक विकसित करें

22. बातचीत"टेबल व्यवहार". कार्य: बच्चों में सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल बनाने के लिए, उन्हें टेबल पर व्यवहार के नियमों से परिचित कराना जारी रखें और उन्हें अभ्यास में लाना सिखाएं। नैपकिन का उपयोग करना सीखें, चम्मच को सही तरीके से कैसे पकड़ें।

23. विषय पर बातचीत"कठपुतली शो". कार्य: कठपुतली थियेटर की गतिविधियों से बच्चों को परिचित कराने के लिए, इस प्रकार की कला की विशेषताएं। थिएटर में आचरण के नियमों पर चर्चा करें।

24. बातचीत"टेबल व्यवहार". कार्य: स्व-सेवा कौशल और सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल बनाने के लिए, बच्चों को व्यवस्थित तरीके से मेज पर अपना स्थान लेना सिखाएं, स्वतंत्र रूप से और बड़े करीने से खाएं और चम्मच को सही ढंग से पकड़ें।

25. विषय पर बातचीत"साफ हाथ". कार्य: बच्चों को बताएं कि चलने के बाद, शौचालय जाने, खाने से पहले हाथ अच्छी तरह धोना क्यों जरूरी है। यह दिखाने की पेशकश करें कि अपने हाथों को ठीक से कैसे धोना है।

26. बातचीत"टेबल व्यवहार". कार्य: बच्चों में सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल बनाने के लिए, उन्हें टेबल पर व्यवहार के नियमों से परिचित कराना जारी रखें, उन्हें ध्यान से खाना सिखाएं, नैपकिन का सही इस्तेमाल करें।

27. बातचीत"चलो विनम्र रहें". कार्य: बच्चों को विनम्र शब्दों और भावों का उपयोग करना सिखाएं, चर्चा करें कि किन स्थितियों में उनका उपयोग किया जाना चाहिए, उनका क्या अर्थ है।

28. विषय पर बातचीत"मैं और मेरा स्वास्थ्य". कार्य: बच्चों को बताएं कि स्वास्थ्य जीवन के प्रमुख मूल्यों में से एक है। स्वास्थ्य की देखभाल कैसे करें, इसके बारे में प्राथमिक विचार तैयार करना।

29. विषय पर बातचीत"दयालु शब्दों की दुनिया में". कार्य: बच्चों को विभिन्न स्थितियों में विनम्र शब्दों और भावों का उपयोग करना सिखाना, उदाहरणों के साथ विनम्र शब्दों का अर्थ बताना। शब्दावली समृद्ध करें।

30. विषय पर बातचीत"लंबी चीजों से मत कूदो" कार्य: स्वास्थ्य की देखभाल कैसे करें, इसके बारे में प्रारंभिक विचार तैयार करना।

31. विषय पर बातचीत"एक किताब को कभी बर्बाद मत करो" कार्य: किताबों की देखभाल करना सीखें। सटीकता, मितव्ययिता पैदा करने के लिए।

32. विषय पर बच्चों के साथ बातचीत"सब्ज़ियाँ". लक्ष्य: सब्जियों के लाभों के बारे में अपनी समझ का विस्तार करें, शब्दावली को क्रियाओं और विशेषणों से समृद्ध करें।

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दूसरे कनिष्ठ समूह में यातायात नियमों पर बातचीत की कार्ड फाइलबच्चों के साथ बातचीत "मैं कहाँ खेल सकता हूँ?" उद्देश्य: सड़कों और सड़कों पर सुरक्षा के बारे में छोटे प्रीस्कूलरों का विचार बनाना। बच्चों को मनाओ।

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पहले कनिष्ठ समूह "पोल्ट्री" में बच्चों के साथ एक शिक्षक के एसओडी का सारांशविषय: "पोल्ट्री" आयु: 2-3 वर्ष उद्देश्य: पोल्ट्री के बारे में प्राथमिक विचारों के बच्चों में गठन। कार्य: शैक्षिक:।

पहले कनिष्ठ समूह "हेजहोग दोस्तों का दौरा" में बच्चों के साथ संयुक्त गतिविधियों का सारांशसेंट पीटर्सबर्ग सिनोप्सिस संयुक्त के कलिनिंस्की जिले के राज्य बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान किंडरगार्टन नंबर 44।