Citati obrazovanja Oblomova i Stolza. Pojava Andreia Stolza. e) daljnje obrazovanje

Ovim esejem želio bih odgovoriti na postavljeno pitanje, a to je: koje je obrazovanje bolje od Oblomova ili Stolza?

Oblomov sa ranih godina odgojen kao gospodin, čim se probudi - dadilja će ga odmah obući, oprati, počešljati; Sam Ilyusha ne radi ništa. ("Dadilja čeka njegovo buđenje... Počinje mu navlačiti čarape..."). Majka stalno pazi na Oblomova, brine se o njemu. (“Ne vidiš da je dijete istrčalo na sunce!...”) Nema slobodu djelovanja: ne smije prići psima, konjima; i, naravno, kad je Iljuša hodao pored njega uvijek je bila dadilja. ("I cijeli dan i svi dani i noći dadilje ispunjeni su nemirom ..."). Nitko mu nije dao praktična znanja, njegova radoznala pitanja dobivala su odgovore, kao u davna vremena. ("-Zato što, oče, sunce ide prema mjesecu ...") U isto vrijeme, u zimskim večerima, Oblomovu su ispričane mnoge priče koje su ga naučile sanjati i koje su se potom pomiješale s njegovim životom ("Dadilja je ispričala bajka dobre naravi ...") .

Kad je Iljuša odrastao, jedva da su ga poslali u internat ("Vrijedilo je suza, vriske, hirova."), Ilja Iljič bi "dobro naučio" da je Oblomovka bila daleko, ali je bila blizu, pa svaki put, Dok je bio praznik, Iljušu su vratili kući.

Posljedično, nije bilo govora o bilo kakvoj studiji ("- Antipka će se pojaviti na poznatom pegašu ... za Ilju Iljiča ... - Stigla je, kažu, Marija Savšina ..."). Sve je to bilo Iljušino veselje. Roditelji mu jednostavno nisu dopuštali da uči, a on sam nije imao žudnju za znanjem ("Općenito je sve to smatrao kaznom koju je nebo poslalo za naše grijehe ...").

Takav je bio Oblomovljev odgoj. Za roditelje je Ilyusha bio sve, ali nisu mu pokazali svijet, kakav on zapravo jest. Za Ilju Iljiča Oblomovka je bila svijet u kojem su ga svi voljeli. Takav odgoj bio je katastrofa: jednostavno je uništio njegovu želju za akcijom.

Potpuna suprotnost odgoju Oblomova je Stolzov odgoj. Andreja su od djetinjstva učili otac i majka.

I sam je dječak imao nevjerojatnu želju za knjigama. Od svoje osme godine Stoltz je već studirao zemljopis i književnost. Imao je slobodu djelovanja, Andrei je mogao pobjeći od kuće nekoliko dana i nitko se u to nije miješao. Ali odgoj je i dalje bio težak, ako dječak nije izvršio zadatak koji mu je dan, jednostavno ga nisu puštali u kuću.

Kad je Stolz odrastao, otac ga je počeo voditi sa sobom na posao. Tijekom godina, Andrei je počeo primati plaću od svog oca, kao radnik. Otac je podučavao Stolza upravo ono praktično znanje koje je, po njegovom mišljenju, njegovom sinu bilo potrebno. Nije pokušavao zadržati Andreja u svojoj blizini, pa je, kad je došlo vrijeme, poslao sina.

Ponavljam, Andrejevo odrastanje bilo je teško, ali u isto vrijeme bilo je praktično i pripremilo ga za odraslu dob, naučilo ga da svijet nije obitelj, da je pun iskušenja i razočaranja, ali glavna stvar je ne izgubiti sebe i ići do postavljenog cilja.

Dakle, ako želite da vam sin bude džentlmen, nemojte ga odgajati, kako su učili Oblomova. Ako ne želiš da ti sin bude radnik, ne oblikuj ga onako kako su Stolza učili. Od ovih odgoja niti jedan ne može biti najbolji, to su dva suprotna plusa, oba imaju svoje pluseve i mane, ali nijedan se ne može primijeniti na moderno dijete, svaki odgoj treba "dotjerati". Da dodam zahtjevnosti u Oblomovljev odgoj. njegovati srž u djetetu koja mu neće dopustiti da posustane pod okolnostima i dodati sanjarenje Stolzovom odgoju.

Ažurirano: 2018-05-31

Pažnja!
Ako primijetite pogrešku ili tipfeler, označite tekst i pritisnite Ctrl+Enter.
Tako ćete pružiti neprocjenjivu korist projektu i drugim čitateljima.

Hvala vam na pažnji.

U romanu "Oblomov" Gončarov je po prvi put u ruskoj književnosti opisao takvu destruktivnost društveni fenomen, kao "Oblomovizam", prikazujući ga na primjeru života protagonista djela - Ilje Iljiča Oblomova. Autor ne samo da je pokazao negativan utjecaj "oblomovizma" na sudbinu Oblomova i ljudi oko njega, već je također ocrtao podrijetlo fenomena, koji leži u zastarjelom, utemeljenom na feudalnim normama i vrijednostima, odgoju i obrazovanju Oblomova.

Oblomov djetinjstvo

S Oblomovljevim djetinjstvom i mladosti autor nas upoznaje u devetom poglavlju prvog dijela – “Oblomovljev san”. Junak je rođen u klasičnoj staroj posjedničkoj obitelji koja živi u udaljenom slikovitom kutku - selu Oblomovka. Mali Ilya odrastao je u atmosferi ljubavi i prezaštićivanje, svaki njegov hir bio je trenutno ispunjen, svaka želja bila je ravna zakonu. A ako je dijete pokušalo samostalno istražiti svijet, prihvatilo se nekog posla, roditelji su ga odmah odvratili od bilo kakvih manifestacija rada, tvrdeći da postoje sluge za rad. Stanovnici Oblomovke također nisu baš voljeli hodati - svaka im je aktivnost bila strana, osim brige za hranu, ljubav prema kojoj je na imanju bio poseban kult. Općenito, Oblomovke su živjele u atmosferi lijenosti, besposlenosti, polusnujuće dosade i tišine, nisu bile navikle raditi ovdje, a svaki rad smatrale su kaznom i pokušavale su ga na sve načine izbjeći. Odmjereni život Oblomovaca prekidala je samo promjena godišnjih doba i rituala - vjenčanja, sahrane, rođendani.

Smirujuća, tiha priroda, čiji san nije smetala ni raskoš visokih planina, ni silovitost bučnog mora, ni siloviti vjetrovi ili pljuskovi, pridonijela je percepciji malog Ilye upravo takvog odmjerenog, mirnog, pasivnog način života, gdje uvijek netko radi sve umjesto njega, drugi, ne narušavajući spokoj neprestane lijenosti.

Posebno mjesto u odgoju Oblomova imale su bajke i legende koje je dadilja ispričala malom Ilji. Inspirativne, fantastične priče o svemoćnim herojima rasplamsale su dječakovu maštu, koji je sebe počeo zamišljati kao jednog od onih bajnih, uvijek pobjedničkih heroja. I već odrasli Oblomov, shvativši da su dadiljine priče samo izmišljotina, ponekad nesvjesno tužan što "zašto bajka nije život, ali život nije bajka", sanjao je o lijepim princezama i tom dalekom svijetu u kojem se može ležati. na peći dok dobri čarobnjak ne učini sve za vas.

Obrazovanje Oblomova

Živeći u Oblomovki, Ilya Ilyich usvojio je od svojih rođaka osnovnu nauku o životu - njemu nisu potrebne knjige i obrazovanje, kao što nisu trebali njegov otac i djed. Ponavljajući, ritualni život Oblomovaca nije zahtijevao posebna znanja, sve što je bilo potrebno prenosilo se s roditelja na djecu od same kolijevke. U takvoj atmosferi potpune ravnodušnosti prema novim spoznajama, gledajući ih kao na neobavezan i nepotreban aspekt ljudskog života, formirao se Oblomovljev stav prema obrazovanju. Za velikih praznika ili lošeg vremena roditelji su sami ostavljali dječaka kod kuće, vjerujući da škola uvijek može pričekati.

Školski satovi bili su prava muka za Ilyu, a on je samo nastavio sjediti ravnomjerno, pažljivo prateći govor učitelja - zapravo, junak nije razumio zašto mu je potrebno sve znanje koje se daje u školi, niti kada će mu trebati u životu . I glavno pitanje koje je Oblomov postavio još u mladost bio je da ako osoba prvo mora dugo učiti, a zatim naporno raditi - kada mu je suđeno živjeti puni život? Ilji se činilo neprirodnim čitati mnogo knjiga i učiti puno novih stvari, za njega je to bilo teško i neshvatljivo.

Međutim, zbirke poezije postale su jedini izlaz za Oblomova. S rano djetinjstvo osjetljiv na ljepotu prirode, poetičan, refleksivan, Ilya je u poeziji pronašao ideje i svjetonazor koji su mu bili bliski - samo su poetski pojmovi u njegovom srcu probudili aktivnost i aktivnost svojstvenu njegovom bliski prijatelj Andrew Stoltz. Međutim, čak ni najzanimljivije knjige nisu u potpunosti zarobile Ilju Iljiča, nije se žurio čitati ih jednu po jednu, obogaćujući svoj um novim saznanjima i otkrićima, ponekad bivajući previše lijen da završi čitanje čak i prvog sveska, prekidajući čitanje potreba za spavanjem ili jelom. Čak i činjenica da je Oblomov ipak završio školu, a potom i studij znanosti u Moskvi, govori više o poslušnosti i nedostatku volje junaka, koji je u svemu slušao svoje roditelje i nije želio samostalno upravljati svojom sudbinom. . Za Ilju Iljiča bilo je lakše kada je netko o svemu odlučivao umjesto njega, a njemu je bilo dovoljno samo pokoravati se tuđoj volji.

Zaključak

Gončarov je u romanu Oblomov prikazao tragičnu sudbinu čovjeka čija je životna drama nastala u neispravnom, zastarjelom odgoju. Aktivna, refleksivna priroda Oblomova zaglibila je u močvari Oblomovljevih tradicija i normi, koje doslovno ubijaju aktivni princip herojeve osobnosti.

Problem odrastanja Oblomova u romanu "Oblomov" ne završava smrću glavnog lika, ostajući oštar kamen spoticanja ruske buržoazije 19. stoljeća, koja ne želi promijeniti uobičajene, stare norme odgoja djece. . Štoviše, pitanje "oblomovskog" obrazovanja ostaje otvoreno iu naše vrijeme, razotkrivajući destruktivan utjecaj pretjerano zaštitničkih roditelja na živote njihove djece.

Test umjetnina

Stolz kao suprotnost Oblomovu.
Osobitosti Stolzova odgoja.
Stolzovi snovi kao nastavak njegovih stvaran život.
Stolzova djelatnost usmjerena je na karijeru i buržoaski komfor.
Treba li Rusiji Stolts?

Vrhunac kreativnosti I. A. Goncharov je roman "Oblomov". Junak ovog romana, Ilja Iljič Oblomov, postao je treća poznata "osoba višak" u ruskoj književnosti nakon Onjegina i Pečorina. Ali za razliku od njih, nije toliko nemogućnost pronalaženja aplikacije za njegovu snagu ono što ga čini dodatnom osobom, već posebno skladište karaktera koje je postalo istinski nacionalno. U romanu se Oblomovu suprotstavlja Andrey Stoltz, koji je isprva prikazan kao njegova potpuna suprotnost.

U početku ga je Gončarov zamislio kao pozitivnog junaka, dostojnog antipoda Oblomova. Pasivnosti protagonista, poslovnoj nesposobnosti, suprotstavljena je Stolzova neumorna energija, poslovnost i poduzetnost. Autor ga je prikazao kao aktivnu i aktivnu osobu i sanjao da će se uskoro mnogi "Stoltsev pojaviti pod ruskim imenima".
Stolz je odrastao i odgajan u istoj sredini i među istim ljudima kao i Oblomov. Ali Stolzov odgoj se ipak oštro razlikuje od stakleničkog odgoja Oblomova. Njegov otac, njemački emigrant, utjelovljenje je njemačke točnosti, učinkovitosti, kvalitete. Od djetinjstva je Andreja učio marljivosti. — Bit će dobra burša! - govorio je o sinu s teškom ljubavlju. Ali njegova majka, ruska plemkinja, ne dopušta Andreju da se pretvori u običnog laika. Sinu usađuje ljubav prema umjetnosti, sanjarenje. Stoga je Stolz, kao realist i djelatnik, zadržao svoju duhovnu suptilnost. Tako je Gončarov u svom junaku želio spojiti njemačku marljivost, razboritost i točnost s ruskom sanjivošću i blagošću, s mislima o visokoj sudbini čovjeka.

Ali kombinacija njemačke učinkovitosti i ruske duševnosti nije uspjela Gončarovu. Bez sumnje, Stolz ima pozitivne kvalitete, ali one su samo deklarirane u njemu. U njoj razum prevladava nad srcem. Naravno, nije gluh za ljepotu. Kao i Oblomov, voli sanjariti. Ali njegovi snovi ne idu dalje od onoga što možete zaslužiti, što možete postići vlastitim radom. Stolzovi snovi nemaju taj let fantazije i mašte koji su svojstveni Oblomovljevim snovima. Ne može sanjati ono što tada ne može ostvariti. To je glavna razlika između Oblomova i Stolza.

Često Oblomovljeve riječi izmame Stolzu osmijeh. U romanu je nekoliko scena njihovih svađa. Vidi se da se Stolz ponaša pomalo snishodljivo, kao osoba koja je potpuno uvjerena u svoju nevinost. Zna da samo svojom jednom riječju može razoružati neprijatelja, jer ima praktično iskustvo, svaka njegova riječ je potkrijepljena djelima. A iza riječi Oblomova, kao da nema ničega. Ilya Ilyich uopće ne voli raspravljati, pa pokušava izbjeći konfliktne situacije. Ali ako se radi o stvarima koje su za Oblomova doista važne, tada se pred čitateljima pojavljuje osjetljivi, strastveni sanjar. U takvim trenucima zbunjuje Stolza, a Andrei se čini pomalo ograničenim u razvoju, pa čak i jadnim. Postaje jasno da je unutarnji svijet Oblomova mnogo kompliciraniji od svijeta Stolza, koji nije u stanju razumjeti svu nedosljednost i poeziju prirode.

Oblomov. Stolz je racionalna osoba, navikao je i najintimnije osjećaje podrediti kontroli, stoga je nepovjerljiv prema slobodnim osjećajima i strastima.

Stolz je pristojna i poštena osoba, privržen je prijatelju i voli ga zbog njegovih duhovnih kvaliteta. On je jedina osoba koju Oblomov istinski voli i poštuje. Stolz se brine zbog činjenice da je Oblomov neaktivan, iskreno mu pokušava pomoći da postane aktivniji, nauči raditi. Ali opći Stolzov stav prema Oblomovu mješavina je sažaljenja i prezira. Pokušava mu nametnuti aktivan, aktivan život, suprotno Oblomovu, što ga vjerojatno neće usrećiti. Ali Stoltz to ne može razumjeti. Uostalom, za njega je dobro sve što društvo prihvati i odobri. Naravno, Stolz je energična i aktivna osoba. Ali koji ga ideali nadahnjuju da marljivo radi? Čitatelj je sve više uvjeren da Stolz nema visokih ideala, a njegove aktivnosti i aktivnosti usmjerene su na osobni prosperitet i buržoasku udobnost.

Postaje jasno da Gončarov ne prihvaća obje krajnosti. No, uvjeren je da su Rusiji potrebni Stoltovi, jer su takvi ljudi vrsta pristojnog poduzetnika. Bez takvih lidera Rusija neće moći osigurati sve što je potrebno i ići naprijed. Ali pisac naglašava da su Rusiji potrebni Stoltovi samo ako su prisutni Oblomovi, inače će svijet izgledati ograničeno i neugodno.

U finalu romana Stolz ovako odgovara na tjeskobe i razmišljanja Olge Iljinske: „Mi s tobom nismo titani ... nećemo s Manfredovima i Faustovima u odvažnu borbu protiv buntovnih pitanja, nećemo prihvatimo njihov izazov, pognut ćemo glave i ponizno proći kroz težak trenutak...” Gončarov je prikazao najgoru verziju “oblomovštine”, zato je Stolz glup i samozadovoljan.
Stoga je Gončarov nastojao stvoriti idealnu zajednicu Oblomovih i Stoltovih, koja bi kombinirala sve dobro svojstveno obojici. Olga Ilyinskaya postala je takva osoba u romanu. U njezinu su sliku utjelovile Goncharovljeve nade.

V. G. Belinsky je rekao da je odgoj taj koji odlučuje o sudbini svake osobe. To se u potpunosti može pripisati Oblomovu Ilji Iljiču i Stolzu Andreju Ivanoviču - dva glavna lika romana "Oblomov" I. A. Gončarova. Ti ljudi, reklo bi se, dolaze iz iste sredine, klase, vremena. Stoga bi trebali imati iste težnje, stilove života, svjetonazore. Zašto, dakle, čitajući djelo, kod Stolza i Oblomova uočavamo uglavnom razlike, a ne sličnosti? Da bismo odgovorili na ovo pitanje, valja se okrenuti podrijetlu koje je oblikovalo karaktere dvaju likova koji nas zanimaju. Vidjet ćete da je odgoj Stolza i Oblomova imao svoje karakteristike koje su utjecale na cijeli njihov budući život.

Oblomovljev san

Prvo poglavlje djela posvećeno je Iljušinom djetinjstvu. Sam Gončarov nazvao ju je "uvertirom cijelog romana". Iz ovog ćemo poglavlja općenito saznati kakav je bio Oblomovljev odgoj. Nije slučajno da se citati iz njega često navode kao dokaz da Ilyin život jednostavno nije mogao ispasti drugačije. U prvom poglavlju djela nalazi se ključ za prirodu naslovnog junaka, neradne, lijene, apatične osobe koja je navikla preživljavati na račun rada svojih kmetova.

Čim je Ilja Iljič zadrijemao, počeo je sanjati isti san: nježne ruke svoje majke, njen nježan glas, zagrljaje prijatelja i rođaka ... Svaki put kada se Oblomov vraćao u svoje djetinjstvo u snu, kada je bio voljen od svih i apsolutno sretan. Činilo se da nailazi na uspomene iz djetinjstva iz stvarnog života. U kojim se uvjetima formirala njegova osobnost, kako je tekao Oblomovljev odgoj?

Atmosfera koja je vladala u Oblomovki

Iljuša je djetinjstvo proveo u Oblomovki, u svom rodnom selu. Roditelji su mu bili plemići, a život na selu tekao je po posebnim zakonima. U selu je vladao kult nečinjenja, spavanja, jela i nepomućenog mira. Istina, ponekad je miran tijek života ipak bio narušen svađama, gubicima, bolestima i radom, što se smatralo kaznom za stanovnike sela, koje su se nastojali riješiti prvom prilikom. Razgovarajmo o tome kakav je odgoj dobio Oblomov. Vjerojatno već imate neku ideju o tome na temelju onoga što je gore rečeno.

Kako su Iljušine težnje potisnute?

Oblomovljev odgoj izražavao se uglavnom u zabranama. Iljuši, pokretnom, spretnom djetetu, bilo je zabranjeno obavljati bilo kakve kućanske poslove (za to postoje sluge). Osim toga, njegove težnje za samostalnošću svaki je put zaustavljao jauk dadilje i roditelja koji dječaku nisu dopuštali ni korak bez nadzora jer su se bojali da se ne prehladi ili ozlijedi. Zanimanje za svijet, aktivnost - sve su to u Iljušinom djetinjstvu osuđivali odrasli koji mu nisu dopuštali da se veseli, skače, trči ulicom. Ali to je potrebno svakom djetetu za razvoj, spoznaju života. Oblomovljev nepravilan odgoj doveo je do činjenice da su se Iljušine snage, tražeći manifestacije, okrenule prema unutra i, blijedeći, urezale. Umjesto aktivnosti, usađena mu je ljubav prema dobrom popodnevnom spavanju. U romanu je opisan kao "prava slika smrti", zamjenjujući Oblomovljev odgoj. Citati iz teksta, ništa manje živopisni, mogu se naći i posvećeni dobroj hrani, čiji je kult postao praktički jedino zanimanje na selu.

Utjecaj dadiljinih priča

Osim toga, ideal neaktivnosti stalno je potkrepljivan pričama dadilje o "Budali Emel", koja je od čarobne štuke dobivala razne darove, a pritom nije radila ništa. Oblomov Ilya Ilyich će kasnije biti tužan, ležeći na svojoj sofi, i pitati se: "Zašto život nije bajka?"

Ilju Iljiča svi nazivaju sanjarom. Ali uostalom, Oblomovljevo odrastanje uz beskrajne priče dojilje o žar-pticama, čarobnjacima, junacima, Militris Kirbitjevnoj, nije moglo ne posijati u njegovu dušu nadu u najbolje, vjerovanje da će se problemi nekako riješiti sami od sebe? Osim toga, ove su priče junaku davale strah od života. Oblomovljevo lijeno djetinjstvo i odgoj doveli su do činjenice da se Ilya Ilyich uzalud pokušavao sakriti od stvarnosti u svom stanu, koji se nalazi u ulici Gorokhovaya, a zatim na strani Vyborga.

Stav Iljušinih roditelja prema obrazovanju

Roditelji su pokušali ne opteretiti Ilyusha obrazovanjem, vjerujući da učenje nije vrijedno propuštanja praznika i gubitka zdravlja. Stoga su koristili svaku priliku da im dijete ne ide u školu. Ilyusha je ubrzo shvatio da mu se sviđa tako tromo i odmjereno postojanje. Oblomovljevo djetinjstvo i odgoj učinili su svoje. Navika je, kako kažu, druga priroda. A odrasli Ilya Ilyich bio je potpuno zadovoljan situacijom u kojoj sluge rade sve za njega, a on nema više razloga za brigu i brigu. Tako je djetinjstvo heroja neprimjetno ušlo odrasli život.

Odrasli život Ilje Iljiča

Malo se toga promijenilo u njoj. Cijelo postojanje Oblomova u njegovim vlastitim očima i dalje je bilo podijeljeno na 2 polovice. Prvi je posao i dosada (ovi su pojmovi za njega bili sinonimi), a drugi je mirna zabava i mir. Zakhar je promijenio dadilju, a ulica Vyborgskaya u gradu Sankt Peterburgu - Oblomovka. Ilya Ilyich se toliko bojao bilo kakve aktivnosti, bio je toliko uplašen bilo kakvim promjenama u svom životu da čak ni ljubavni san nije uspio izvući ovog heroja iz apatije.

Zato je uredio živjeti zajedno s dobrom ljubavnicom Pshenitsyna, budući da je postala ništa više od nastavka života u selu Oblomovka.

Roditelji Andreya Stolza

Potpuna suprotnost Ilji Iljiču je Andrej Ivanovič. Stolzovo odrastanje odvijalo se u siromašnoj obitelji. Andrejeva majka bila je ruska plemkinja, a otac rusificirani Nijemac. Svaki od njih pridonio je odgoju Stolza.

Očev utjecaj

Stolz Ivan Bogdanovich, Andrejev otac, podučavao je svog sina njemački, praktične znanosti. Andrej je rano počeo raditi - pomagati Ivanu Bogdanoviču, koji je prema njemu bio zahtjevan i građanski strog. Štolzovo odrastanje u romanu "Oblomov" pridonijelo je da se u njemu već u mladosti razvije pragmatizam i ozbiljan pogled na život. Za njega je svakodnevni rad postao nužnost, koju je Andrej smatrao sastavnim dijelom svog života.

Majčin utjecaj

Andreijeva majka također je dala svoj doprinos odgoju Stolza u romanu Oblomov. Zabrinuto je gledala na metode svoga supruga. Ta je žena željela od Andreja napraviti slatkog i čistog dječaka-majstora, jednog od onih koje je vidjela dok je radila kao guvernanta u bogatim ruskim obiteljima. Duša joj je klonula kad se Andryusha vratio nakon borbe, sav pohaban ili prljav nakon polja ili tvornice, gdje je otišao s ocem. I počela mu je rezati nokte, šivati elegantne prednje košulje i ovratnike, kovrčati mu kovrče, naručivati odjeću po gradu. Stolzova majka naučila ga je slušati zvukove Hertza. Pjevala mu je o cvijeću, šaputala o pozivu književnika, pa ratnika, sanjala o visokoj ulozi koja pripada drugim ljudima. Andrejeva majka na mnogo je načina željela da njezin sin bude poput Oblomova i stoga ga je sa zadovoljstvom često puštala u Sosnovku.

Dakle, vidite da se s jedne strane Andreyev odgoj temeljio na praktičnosti, očevoj učinkovitosti, as druge strane na sanjarenju njegove majke. Osim toga, u blizini je bila Oblomovka, u kojoj je "vječni praznik", gdje se posao prodaje s ramena, kao jaram. Sve je to utjecalo na formiranje Stolzova lika.

Rastanak s domom

Naravno, Andrejin otac volio ga je na svoj način, ali nije smatrao potrebnim pokazati svoje osjećaje. Prizor Stolzova oproštaja s ocem potresan je do suza. Ni u tom trenutku Ivan Bogdanovich nije mogao pronaći lijepe riječi. Andrej, gutajući suze negodovanja, kreće na put. Čini se da u ovom trenutku Stolz, unatoč trudu svoje majke, u svojoj duši ne ostavlja mjesta za "puste snove". Sa sobom u samostalan život nosi samo ono što je po njegovom mišljenju bilo neophodno: svrhovitost, praktičnost, razboritost. U dalekom djetinjstvu ostalo je sve ostalo, uz sliku majke.

Život u Petersburgu

Nakon završenog fakulteta odlazi u Sankt Peterburg, gdje se bavi poslovima (šalje robu u inozemstvo), putuje po svijetu, vodi aktivan život i upravlja svime. Unatoč činjenici da je bio istih godina kao Oblomov, ovaj junak uspio je postići mnogo više u životu. Zaradio je novac i kuću. Energija i aktivnost pridonijeli su uspješnoj karijeri ovog heroja. Postigao je visine o kojima nije mogao ni sanjati. Stolz je uspio pravilno upravljati svojim životom i sposobnostima koje su mu svojstvene prirodom.

Sve je u njegovu životu bilo umjereno: i radosti i tuge. Andrei preferira izravan put, koji odgovara njegovom jednostavnom pogledu na život. Nisu ga uznemiravali ni snovi ni mašta – jednostavno ih nije puštao u svoj život. Ovaj heroj nije volio nagađati, uvijek je zadržao samopoštovanje u svom ponašanju, kao i trijezan, miran pogled na ljude i stvari. Andrej Ivanovič smatrao je strasti razornom silom. Njegov je život bio poput "sporog i postojanog gorenja vatre".

Stolz i Oblomov - dvije različite sudbine

Odgoj Stolza i Oblomova, kao što vidite, bio je bitno različit, iako su obojica dolazili iz plemićke sredine i pripadali istom sloju društva. Andrei i Ilya ljudi su različitih svjetonazora i karaktera, pa su sudbine bile toliko različite. Odgoj Oblomova i Stolza bio je vrlo različit. Usporedba nam omogućuje da primijetimo da je ta činjenica uvelike utjecala na odrasli život ovih junaka. Aktivni Andrej pokušao je zadnji dan"nositi posudu života" i ne proliti ni jednu kap uzalud. A apatični i meki Ilya bio je previše lijen da čak i samo ustane sa sofe i izađe iz svoje sobe kako bi je sluge počistile. Olga Oblomova je jednom u bolu upitala Ilju što ga je uništilo. Na to je on odgovorio: "Oblomovizam". N. A. Dobrolyubov, poznati kritičar, također je vjerovao da je "oblomovizam" krivac za sve nevolje Ilje Iljiča. Ovo je okruženje u kojem je glavni lik bio prisiljen odrastati.

Uloga obrazovanja u oblikovanju čovjekove osobnosti

Problem obrazovanja u romanu "Oblomov" autor nije slučajno naglasio. Kao što vidite, način života, svjetonazor, karakter svake osobe formiraju se u djetinjstvu. Okruženje u kojem se odvija razvoj ličnosti, učitelji, roditelji – sve to uvelike utječe na formiranje karaktera. Ako dijete od djetinjstva nije naviknuto na rad i samostalnost, ako mu se vlastitim primjerom ne pokaže da svaki dan treba učiniti nešto korisno i da ne treba gubiti vrijeme, ne treba se čuditi što će odrasti osoba slabe volje i lijena, slična Ilji Iljiču iz djela Gončarova.

Književnost – 10. razred.

Tema lekcije: “Oblomov i Stolz. Usporedne karakteristike"

(prema romanu I.A. Gončarova "Oblomov")

Ciljevi lekcije: identificirati značajke autorove pozicije usporedbom likova (Oblomov i Stolz); razvijati vještine karakterizacije književnih likova, istraživačke sposobnosti, logično mišljenje; odgajati misaonog čitatelja, obogaćivati govor učenika.

Oprema lekcije: portret I.A. Gončarova, tekst romana I.A. Gončarova "Oblomov", (prezentacija); bilježnice za radove iz književnosti, ilustracije.

Učenici bi trebali znati:

Sadržaj romana I.A. Gončarova "Oblomov";

Glavna ideja djela;

glavne slike.

Učenici bi trebali moći:

Točno odgovarati na pitanja učitelja;

Sažeti i sistematizirati nastavno gradivo;

Poboljšajte svoje vještine pisanja;

Izvedite zaključke i povežite ih u monološki iskaz.

Tijekom nastave.

jaOrganizacijski trenutak.

IIProvedba d.z. (I.A. Gončarov "Oblomov", Slika Stolza u romanu: obitelj, odgoj, obrazovanje, značajke portreta, stil života, vrijednosne orijentacije (2. dio,

poglavlja 1 - 4. Usporedi lik Stolza s likom Oblomova)

IIIPoruka o temi i svrsi lekcije.

IVPriprema za percepciju djela. Rad na planu rada.

1. Uvodni govor.

Dobar dan momci! Proučavanje romana I.A. Gončarova tjera nas da razgovaramo o smislu života, o svrsi osobe ... Obratite pozornost na temu lekcije (snimanje teme u bilježnice).

Plan rada:

1. Slika Stolza u romanu: obitelj, odgoj, obrazovanje, značajke portreta, stil života, vrijednosne orijentacije (2. dio, 1. - 4. poglavlje)

2. Izgradite i zapišite lanac ključnih riječi koje otkrivaju lik Stolza, Oblomova (provjera domaće zadaće)

3. Usporedite lik Stolza s likom Oblomova:

Morate usporediti te likove, otkriti po čemu su slični i po čemu se razlikuju.

Danas ćemo razmotriti jedno od problematičnih pitanja rada:

- Ilya Oblomov i Andrey Stolz ... tko su oni - blizanci ili antipodi?

Definirajmo leksičko značenje riječi antipod i dvojnik

2. Rad na rječniku.

Antipod - (grč. antipodes - okrenuti stopala uz stopala). 1. samo mn. Stanovnici dviju suprotnih točaka zemlje, dva suprotna kraja jednog od promjera zemaljske kugle (geografski). 2. netko ili nešto. Osoba suprotnih svojstava, ukusa ili uvjerenja (knjiga). On mu je savršeni antipod, ili mu je savršeni antipod.

Dvostruko - osoba koja ima potpunu sličnost s drugom (i o muškarcu i o ženi).

Kakvo je vaše mišljenje o Oblomovu i Stolzu?

Učitelj: Naše poznanstvo s Oblomovim već se dogodilo u prethodnim lekcijama. Saznali smo da je naš junak spor, lijen, nekoncentriran. Dajmo mu detaljniji opis. (odgovori učenika)

(O Stolzu saznajemo u prvom dijelu romana, prije nego što se pojavi pred čitateljima, odnosno u odsutnosti:

U vezi s Oblomovljevim gostima, koje Ilja Iljič "ne voli", za razliku od svog prijatelja iz djetinjstva Andreja Ivanoviča Stolza, kojeg je "iskreno volio";

U vezi sa snovima protagonista, gdje je Stolz, koji je znao i cijenio najbolje kvalitete Ilya Ilyich, bio je sastavni dio slika sretan život na imanju punom ljubavi, poezije, prijateljskih osjećaja i mira;

Stolz se pojavljuje iu Snu Oblomova, uklapajući se u idiličnu, slatku i istovremeno tajanstvenu atmosferu djetinjstva, koja je oblikovala junaka.

Učitelj: Neočekivana pojava junaka na kraju prvog dijela i poglavlja 1-2 drugog dijela govore o Stolzu.

3. Kadrovi iz filma "Nekoliko dana u životu I.I. Oblomova"

(susret Oblomova i Stolza).

Vidimo da su ovo dvoje ljudi, oni pravi prijatelji. Ali ti likovi su različiti, različiti. Zajedno s autoricom poslužit ćemo se metodom karakterizacije junaka poznatom u literaturi - komparativnom karakteristikom. Pred vama je radni list koji sadrži kriterije obrazovanja, svrhu života, sadržaj aktivnosti, stavove prema ženama, njihovu obiteljski život i životnom položaju. U završnu rubriku unijet ćemo sami kada uzmemo u obzir sve ove kriterije, uspoređujući glavne likove.

4. Razmotrite sve značajke heroja.

(Odgovori učenika: Oblomov i Stolz).

Usporedne karakteristike

Oblomov

Stolz

Izgled

Podrijetlo

Odgoj

Obrazovanje

Obećani program

Pogled na život

Svrha života

Prijateljstvo

Percepcija života

ljubavni test

a) Izgled: ( kada su predstavljeni čitatelju)

- Na što nam I.A. Gončarov skreće pozornost kada opisuje izgled likova?

“... star oko trideset dvije ili tri godine, srednjeg rasta, ugodne vanjštine, tamno sivih očiju, ali bez ikakve određene ideje, ... ravnomjerno svjetlo bezbrižnosti svjetlucalo mu je po cijelom licu”, Oblomovljev. vršnjak, “mršav, obrazi su mu skoro potpuno bez, ... ten je ujednačen, tamnocrven i bez rumenila; oči, iako malo zelenkaste, ali izražajne "

b) Podrijetlo:

…

…rodom iz građanske klase (otac mu je napustio Njemačku, lutao po Švicarskoj i nastanio se u Rusiji, postavši upravitelj imanja). Sh. briljantno završava sveučilište, služi s uspjehom, povlači se da radi svoje; pravi kuću i novac. Član je trgovačkog društva koje šalje robu u inozemstvo; kao agent tvrtke, Sh. putuje u Belgiju, Englesku, diljem Rusije. Sh.-ova slika izgrađena je na temelju ideje ravnoteže, harmonične korespondencije fizičkog i duhovnog, uma i osjećaja, patnje i užitka. Sh.-ov ideal je mjera i sklad u radu, životu, odmoru, ljubavi.(ili .. iz siromašne obitelji: otac (rusificirani Nijemac) bio je upravitelj bogatog imanja, majka osiromašena ruska plemkinja. Napola Rus, a ne plemić.

c) Obrazovanje.

- Kakvo su obrazovanje dobili I. Oblomov i A. Stolz? Pričaj o tome.

Roditelji su Iljuši željeli pružiti sve pogodnosti “nekako jeftinije, raznim trikovima.” Roditelji su ga učili na besposlicu i mir (nisu mu dopuštali da podigne ispuštenu stvar, obuče se, natoči vodu) rad u bloku bio je kazna, vjerovalo se da je to stigma ropstva. u obitelji je postojao kult hrane, a nakon jela - zdrav san.

Oblomova nisu puštali ni van. "Što je sa slugama?" Uskoro je Ilya i sam shvatio da je naručivanje mirnije i praktičnije. Spretno, pokretno dijete stalno su zaustavljali roditelji i dadilja u strahu da dječak ne “padne, ozlijedi se” ili se prehladi, njegovali su ga kao stakleničko cvijeće. "Tragači za manifestacijama moći okrenuli su se unutra i klonuli, venuli." (Oblomov)

Otac mu je dao odgoj, koji je od oca primio: naučio ga je svim praktičnim naukama, rano ga prisilio na rad, a sina, koji je bio završio sveučilište, od njega je ostavio. otac ga je naučio da je glavna stvar u životu novac, strogost i točnost ... (Stoltz)

Navedite epizode, prizore koji zorno ilustriraju kako je proteklo Stolzovo djetinjstvo, kako je tekao proces njegova odrastanja.

Čitanje epizode (Rastanak Stolza s ocem) po ulogama.

Kakav dojam na vas ostavlja ova scena?

Kako možete komentirati ovo?

Što ga je otac naučio? Što je A. Stolz osjećao?

Gončarov stvara Stolza, nehotice polazeći od Oblomova, kao antipoda glavnom liku; Stolz je drugačiji.

Njegov odgoj je radni, praktičan, odgajao ga je sam život (usp.: "Ako je Oblomovljev sin nestao ...").

Potreban je poseban razgovor: stav majke; majka i otac; Oblomovka, knežev dvorac, zbog čega “burš nije radio”, koji je “uski njemački kolosijek” zamijenio “širokom cestom”.

Stolz - Stolz ("ponosan"). Opravdava li svoje ime?

Radni list (na dnu stupca: "Obrazovanje" označiti antipod).

d). Obrazovanje:

…studirao je u malom internatu, pet milja od Oblomovke, u selu Verkhlev. Obojica su diplomirali na Moskovskom sveučilištu.

Od osme godine sjedio je s ocem za zemljopisnom kartom, rastavljao skladišta Herdera, Wielanda, biblijskih stihova i sažimao nepismene račune seljaka, građana i tvorničara, s majkom čitao svetu povijest, podučavao Krilova basne i rastavljeni Telemah iz skladišta.

Na temelju odgoja i obrazovanja postavljen je određeni program.

Kako je Oblomovu i Stolzu?

d) Ugrađeni program.

Oblomov

San. Vegetacija i san - pasivni početak nalazio je utjehu u omiljenim "pomirljivim i umirujućim" riječima "možda", "možda" i "nekako" i njima se štitio od nedaća. Bio je spreman slučaj prebaciti na bilo koga, ne mareći za njegov ishod i pristojnost odabrane osobe (tako je vjerovao prevarantima koji su opljačkali njegovo imanje).

“Ilji Iljiču ležanje nije bilo nužnost, kao kod bolesne osobe ili osobe koja želi spavati, ni slučajnost, kao kod nekoga tko je umoran, ni zadovoljstvo, kao kod lijene osobe: to je bilo njegovo normalno stanje.”

Čega se Stoltz najviše bojao?

Obrazlažući svoje odgovore tekstom, studenti kažu da su snovi, mašta („optička iluzija“, kako je rekao Stolz) bili njegovi neprijatelji. On je kontrolirao svoj život i imao je “pravi pogled na život” (usp. Oblomov).

Stolz

Stolz se bojao sanjati, njegova je sreća bila u postojanosti, energija i žustra aktivnost bili su aktivni princip.

“On je stalno u pokretu: ako društvo treba poslati agenta u Belgiju ili Englesku, šalju ga; treba napisati neki projekt ili prilagoditi nova ideja do točke - odaberite to. Za to vrijeme putuje svijetom i čita: kad ima vremena – sam Bog zna.

- Što znači život i koja je svrha čovjeka, prema Stolzu?

Učenici: „Živjeti četiri godišnja doba, odnosno četiri doba, bez skokova i nositi posudu života do posljednjeg dana, ne prolivši nijednu kap uzalud ...“ (usporedi s Oblomovim, čiji je ideal ...u miru i uživanju ; vidi o Oblomovljevim snovima u 8. poglavlju prvog dijela).

Učitelj: 3-4 poglavlja drugog dijela. Uloga ovih poglavlja u romanu. Razgovor je spor u kojem se sudaraju pogledi, pozicije likova.

Suština spora - KAKO ŽIVJETI?!

- Kako nastaje spor?(Oblomovljevo nezadovoljstvo ispraznim životom društva.)

Ovo nije život!

- Kada dolazi do spora?(Radni put: Stolzovo neslaganje s idealom prijatelja, jer to je “oblomovština”; ideal izgubljenog raja koji je nacrtao Oblomov i rad kao “slika, sadržaj, element i cilj života.”)

(Minutak tjelesnog odgoja)

Uvod u smisao života.

Kadrovi iz filma "Nekoliko dana u životu I.I. Oblomova" ( drugi monolog. Oblomovljeva ispovijest, str. 166. “Znaš li, Andrej…”)

U kojem kontekstu se odvija razgovor?

O čemu govori I. Oblomov?

Kako je svaki od likova izašao na vidjelo u sporu?

f) Pogled na život

Oblomov

“Život: život je dobar!” Oblomov kaže, “Što tu tražiti? interesi uma, srca? Pogledajte samo gdje je centar oko kojeg se sve to vrti: nema ga, nema ničeg dubokog što dotiče živo. Sve su to mrtvi, usnuli ljudi, gori od mene, ovi pripadnici svijeta i društva!... Zar ne spavaju sjedeći cijeli život? Kako sam ja kriviji od njih, ležim doma i ne zarazim glavu trojkama i žandarima?

Stolz.

g) Svrha života

Živite život sretno; pa ona ne dira. (Oblomov)

“Rad je slika, sadržaj, element i svrha života, barem mog.” (Stoltz)

g) Percepcija života

Oblomov hoće činiti što mu duša i srce želi, makar mu se i um protivio; nikad ne smetaj. (Oblomov)

Stolz želi imati “jednostavan, odnosno izravan, stvaran pogled na život – to je bila njegova stalna zadaća...”, “Iznad svega stavljao je ustrajnost u postizanju ciljeva...”, “... mjerit će ponor ili zid, i ako nema sigurnog načina da se prevlada, on će otići."

- S kojim od likova i u kojoj fazi spora ste spremni pristati?

- Postoji li jedan odgovor na ovo pitanje?

(Tijekom svađe, dečki dolaze do zaključka da oba principa imaju pravo postojati.)

Učitelj: U razgovorima (sporovima) često posljednja riječ autor daje Stolzu, ali se stječe osjećaj da ne može nadmudriti Oblomova. Zašto? Ne može ni kad ima zadnju riječ. U sebi osjećamo, razumijemo da Stolz ne može slomiti Oblomovljev otpor (sjetite se epizode noćne večere kada Stolz odustaje i sjeda s Oblomovim i Zakharom - ima kadrova iz filma.).

Čija je filozofija pozitivna i konstruktivna?

Usporedite lik Stolza s likom Oblomova:

Oblomov

Stolz

Mir (apatija)

"...stalno je u pokretu..."

Spavanje (neaktivnost)

"ravnoteža praktične aspekte sa suptilnim potrebama duha"

San - "ljuska, samozavaravanje"

"bojao se svakog sna, ... želio je vidjeti ideal bića i težnje osobe u strogom razumijevanju i upravljanju životom"

Strah od okolnosti

„Pripisuje se uzrok svih patnjisami"

Besciljnost postojanja

“Iznad svega stavljao je upornost u postizanju ciljeva” (Stoltz)

Rad je kazna

“Rad je slika, element, sadržaj, svrha života” (Stolz)

Donesite zaključak o , na kojim razinama, u kojim detaljima

- Nije li Stoltz previše pozitivan u svojim stavovima?

Ili je možda Oblomov u pravu: ljudi koji traže smisao u svjetovnom životu su mrtvi ljudi, takav život je beskorisna galama. Zašto gore leži na kauču?!

Je li poetska percepcija Oblomovljeva života profinjenost junakove duše, "suptilna pjesnička priroda" ili način skrivanja od stvarnosti?

Snaga i slabost likova Oblomova i Stolza: heroj i okolnosti, lažni i pozitivni smisao postojanja?

Ishod:

- Čiji stav smatrate prihvatljivim za sebe?

(Argument. Koje vrijednosti (koje od likova) ćete uzeti u svoju životnu prtljagu?)

- Kakvi su naši junaci bili u ljubavi? Jeste li položili test ljubavi ili niste?

Odgovori učenika:

Oblomov i Stolz

Oblomov napuštena ljubav. Izabrao je mir. “Život je poezija. Ljudi ga slobodno mogu iskriviti.” Bio je uplašen, trebala mu je ljubav ne ravnopravna, već majčinska (kakvu mu je dala Agafya Pshenitsyna).

Stolz nije volio srcem, nego umom “za sebe je razvio uvjerenje da ljubav, snagom Arhimedove poluge, pokreće svijet; da u njemu ima toliko univerzalne, nepobitne istine i dobrote, koliko laži i ružnoće ima u njegovom nerazumijevanju i zloporabi. Treba mu žena jednaka u pogledima i snazi (Olga Ilyinskaya). Drago mi je što sam je upoznao u inozemstvu, drago mi je što ga sluša i ne primjećuje da ponekad ne razumije Olginu tugu.

- Kako vidimo naše heroje u prijateljstvu i odnosu s drugima?

(Odgovori učenika: Oblomov i Stolz)

h) Prijateljstvo

- Na temelju svega rečenog dat ćemo opis Oblomova i Stolza.

Karakteristike heroja:

Oblomov i Stolz

1. Oblomov. Ljubazna, lijena osoba najviše se brine za vlastiti mir. Za njega je sreća potpuni mir i dobra hrana. Život provodi na kauču ne skidajući udoban kućni ogrtač, ništa ne radi, ništa ga ne zanima, voli se povući u sebe i živjeti u svijetu snova i snova koje je stvorio, nevjerojatne djetinje čistoće svoje duše i introspekcije. , dostojan filozofa, utjelovljenje blagosti i blagosti.

2. Stolz . Snažan i pametan, u stalnoj je aktivnosti i ne libi se ni najnižeg posla, zahvaljujući svom trudu, snazi volje, strpljenju i poduzetnosti postao je bogata i poznata osoba. Formirao se pravi "željezni" lik, ali na neki način podsjeća na automobil, robot, tako jasno programiran, provjeren i proračunat cijeli život pred nama je prilično suhoparni racionalist.

Odgovor na problematično pitanje: Oblomov i Stolz - blizanci ili antipodi? (riječi učenika).

V Sažimajući.

Da, Gončarov je neaktivnom Oblomovu želio suprotstaviti praktičnog i poslovnog Stolza, koji je, po njegovom mišljenju, trebao slomiti "oblomovizam" i oživjeti heroja. Ali roman ima drugačiji kraj. Na kraju djela očituje se odnos autora prema junaku.

- Prisjetimo se do čega dolaze junaci romana?

Oblomov umire, ostavljajući sina.

Pshenitsyna je spremna učiniti sve za dobrobit Oblomova i čak daje svog sina na odgoj svom bratu, smatrajući to blagodaću za svog sina.

Olga je jako bolesna (nema dovoljno Oblomova), nema ljubavi, a bez nje život je besmislen.

Andrey Stoltz je također shrvan, loše mu je bez prijatelja, Oblomov je za njega bio "zlatno srce".

Dakle, kao rezultat toga, svi su heroji došli do istog "Oblomovizma"!

Učitelj: Dečki! Pripremite se sada za daljnji samostalni život odrasle osobe. Uzmite energiju, inteligenciju, odlučnost, snagu karaktera, razboritost, volju u svoju životnu prtljagu od Stolza, ali ne zaboravite na dušu, uzimajući dobrotu, iskrenost, nježnost, romantiku od Ilye Oblomova. I zapamtite riječi N. V. Gogolja "Ponesite sa sobom na put, ostavljajući meke mladenačke godine u oštroj, stvrdnjavajućoj hrabrosti, oduzmite sve ljudske pokrete, ne ostavljajte ih na putu, kasnije ih nećete podići!"

VI . Domaća zadaća :

Roman I.A. Gončarova "Oblomov":

Individualni zadaci:

1.. Priča o O. Ilyinskaya (gl.5)

2. Razvoj odnosa između Oblomova i Olge (Ch. 6-12)

3. Slika Pshenitsyne (3. dio), novi stan na strani Vyborga blizu Pshenitsyne.

Ocjene

Oblomov i Stolz).

Usporedne karakteristike

Oblomov

Stolz

Izgled

“... star oko trideset dvije ili tri godine, srednje visine, ugodne vanjštine, tamno sivih očiju, ali bez ikakve određene ideje, ... ravnomjerno svjetlo bezbrižnosti svjetlucalo mu je po licu.”

istih godina kao i Oblomov, “mršav, obraza gotovo uopće nema, ... put mu je ujednačena, tamna i bez rumenila; oči, iako malo zelenkaste, ali izražajne "

Podrijetlo

iz bogate plemićke obitelji s patrijarhalnim tradicijama. njegovi roditelji, kao i djedovi, nisu radili ništa: kmetovi su radili za njih. Istinski ruski čovjek, plemić.

…iz siromašne obitelji: otac (rusificirani Nijemac) bio je upravitelj bogatog imanja, majka osiromašena ruska plemkinja

Odgoj

roditelji su ga navikli na nerad i mir (nisu mu dopuštali da podigne ispuštenu stvar, obuče se, natoči vodu), rad u bloku bio je kazna, vjerovalo se da je stigmatiziran ropstvom. u obitelji je postojao kult hrane, a nakon jela - zdrav san.

otac mu je dao odgoj, koji je od oca primio: naučio ga je svim praktičnim naukama, rano ga prisilio na rad, a svoga sina, koji je bio završio sveučilište, od sebe ostavio. otac ga je naučio da je u životu glavna stvar novac, strogost i točnost.

Obrazovanje

…studirao je u malom internatu, pet milja od Oblomovke, u selu Verkhlev. Obojica su diplomirali na Moskovskom sveučilištu

Obećani program

… Vegetacija i san su pasivni početak

Od osme godine sjedio je s ocem za zemljopisnom kartom, rastavljao Herdera, Wielanda, biblijske stihove u skladišta i sažimao nepismene račune seljaka, građana i tvorničara, a s majkom je čitao svetu povijest, podučavao Krilovljeve basne. i rastavljeni Telemak u skladištima.

… energija i snažna aktivnost aktivni su princip.

Pogled na život

Stolz uči život, pita je: “Što da radim? Kamo dalje? » I ide! Bez Oblomova...

Svrha života

Živite život sretno; pa ona ne dira.

“Rad je slika, sadržaj, element i svrha života, barem mog.”

Prijateljstvo

Ima poznanika, ali nema nijednog pravog prijatelja, osim Stolza.

Stolz je uvijek i posvuda imao puno prijatelja - ljudi su bili privučeni njime. Ali on je osjećao bliskost samo s ljudima-osobama, iskrenim i pristojnim.

Percepcija života

Promjenjivo - od "ugodnog dara za uživanje" do "štapića poput nasilnika: krišom će se uštipnuti, a onda će se odjednom srušiti s čela i posuti pijeskom ... nema urina!"

Oblomov hoće činiti što mu duša i srce želi, makar mu se i um protivio; nikad ne smetaj.

Život je sreća u radu; život bez rada nije život; “…“život dira!” — I hvala Bogu! rekao je Stoltz.

Stoltz želi imati “jednostavan, odnosno izravan, stvaran pogled na život – to je bila njegova stalna zadaća...”, “Iznad svega stavljao je ustrajnost u postizanju ciljeva...”, “... mjerit će ponor ili zid, i ako nema sigurnog načina da se prevlada, on će otići."

ljubavni test

potrebna mu je ljubav, ne ravnopravna, već majčinska (kakva mu je dala Agafya Pshenitsyna)

treba mu žena jednaka u pogledu i snazi (Olga Ilyinskaya)

Usporedne karakteristike

Oblomov

Stolz

Izgled

Podrijetlo

Odgoj

Obrazovanje

Obećani program

Pogled na život