Rita efter celler för barn 5. Grafiska diktat (Rita efter celler). Lektionsmetodik
Älskar ditt barn att rita men är inte bra på någonting?
Då ska du försöka lära honom att rita med celler. Sådan ritning tar inte mycket tid och kommer att ge dig och ditt barn mycket glädje. Dessutom kan ni tillsammans göra originalvykort för gratulationer.
Experter säger att en sådan aktivitet kan utvecklas kreativt tänkande, koordination av rörelser vid skrivning, koncentration av uppmärksamhet och logik. Ta därför en anteckningsbok i en låda, tuschpennor eller pennor och sätt gärna igång!
Enkla ritningar av celler
Vad är skillnaden mellan enkla cellritningar och mer komplexa? Och den består av ett mindre antal celler. Om du tar ett stort antal celler kan du lätt göra ett misstag genom att hoppa över eller lägga till en onödig cell. Därför kan din ritning vara skadad.
Hur man ritar med celler?
För att vara säker på att ritningen blir rätt är det bäst att använda färdiga scheman som förbereddes speciellt för nybörjare. För att göra detta behöver du bara rita cellerna enligt schemat i din anteckningsbok.
Schema av de enklaste ritningarna av celler för nybörjare
Enkel båge för barn
Hästteckning av celler
Enkel glass
Enkel teckning av en delfin
rolig kattunge
Lamm för barn
Schema för Android efter celler
Rose teckning
Diagram av ett enkelt äpple
Sköldpadda schema
Nyckelpiga vid celler
Om Nom ritschema
Komplexa ritningar av celler
Louboutins
Musse Pigg
tecknad fisk
Solros
regnbågsöga
Bokstavshjärta
Komplext ansiktsmönster av celler
Svart drake
Om du och ditt barn behärskar principen om att rita med celler, kommer du i framtiden inte nödvändigtvis att rita exakt enligt schemat, slå på din fantasi och skapa på egen hand. Du kan också klippa ut bilden och placera den i en liten ram. Och du kommer att lyckas originalgåva med dina egna händer.
Egorova Natalya Viktorovna
Roliga aktiviteter för förskolebarn
grafiska diktat.
Cellritning- väldigt spännande och nyttig aktivitet för barn. Detta är ett lekfullt sätt att utveckla en bebis rumsliga fantasi, finmotorik hos fingrar, uthållighet.
Grafiska diktat hjälpa till att utveckla uppmärksamhet, förmågan att lyssna på läraren, orientering i rymden. De kommer också att förbereda barnets hand för att skriva. Lär ditt barn att vara mer uppmärksam. Detta är ett bra sätt att utveckla logik, abstrakt tänkande, noggrant. Med hjälp av dessa aktiviteter utvecklas barnet, korrigerar korrektheten i sina rörelser, "fyller en fast hand", denna färdighet kommer att hjälpa honom i skolan. Grafiska diktat kan tillämpas framgångsrikt från fem års ålder.
Vad är grafiska diktat? Grafiska diktat ritas av celler med hjälp av pekare i uppgiften. För att slutföra dem behöver vi: ett pappersark på vilket celler ritas, en penna, ett suddgummi. Uppgifterna innehåller pilar (som visar riktningen) och siffror (visar antalet celler som måste passeras i angiven riktning). Om du följer skyltarna noggrant och noggrant, dra en linje i rätt riktning för rätt avstånd, visar det sig - en bild. Det kan vara ett djur, olika föremål, grönsaker, frukter, träd, fordon och mycket mer.
Cellritning – bra sätt lär ditt barn att använda en penna och en penna. Lär ut hur man håller den rätt, träna så att fingrarna inte är så trötta på att hålla i ämnet i skolan. Denna övning kommer att hjälpa till att lära barnet att räkna korrekt, här måste du räkna cellerna för att dra en linje för att få en bild.
Jag tränar grafiska diktat under diktat, både med hela barngruppen, och på individuella lektioner med barn. Barn älskar den här typen av träning. Dessutom ritar barn med stor glädje sig själva på fodrade ark med uppgifter.
Hur man utför en grafisk diktering
(Regler för att rita efter celler).
Grafisk diktering kan utföras i två versioner:
1. Barnet erbjuds ett prov av ett geometriskt mönster och uppmanas att upprepa exakt samma mönster i en kvadratisk anteckningsbok.
2. En vuxen dikterar en sekvens av åtgärder som indikerar antalet celler och deras riktningar (vänster, höger, upp, ner, barnet utför arbetet med gehör och jämför sedan sin bild av en prydnad eller figur med ett prov i manualen med överlagringsmetoden.
När pedagogen erbjuder sådana uppgifter till barn måste pedagogen följa vissa regler. la:
När läraren börjar diktera kan han inte uttala några andra ord. Och ännu mer att upprepa samma riktning två gånger.
Diktat skrivs helt tyst.
Om barnet är förvirrat lägger han tyst ner pennan och väntar lugnt tills läraren är färdig med att diktera. Först efter det kan du ta reda på felet.
Jag börjar min bekantskap med cellen från mittgruppen.
Jag börjar arbeta med det enklaste - jag skriver uppgifter i en anteckningsbok med en stor cell, barnet måste fortsätta serien. Att lära sig se en cell och en linje. Vi skriver pinnar, celler, hörn, enkla mönster, varje gång komplicerade uppgifter. Vi delar först upp mönstren i segment - vi tränar, sedan sätts alla partiklar ihop till ett mönster.
Uppgifterna använder följande notation: antalet celler som ska räknas anges med en siffra och riktningen anges med en pil.
Innan du börjar skriva ett grafiskt diktat bör du förklara för barnen hur diktatet kommer att gå till. Först pratar vi med barnen att jag kommer att diktera för dem hur många celler du behöver för att rita linjer och i vilken riktning. Och de kommer att dra dessa linjer genom cellerna utan att lyfta pennan från pappret, och sedan ska vi tillsammans se vad som händer. Ställ upp barnen så att de försöker hålla linjerna jämna och vackra, så blir teckningen underbar.
För första gången kan du rita på tavlan med barnen så att de kan se hur de behöver arbeta, och barnen kommer att kunna utföra efterföljande diktat utan att uppmana. Innan dikteringen måste du upprepa var höger och vänster händer är, hur man ritar en linje till höger och vänster. Du kan komma överens med barnen om vilka märken som helst (rita bokstäverna "p" och "l" på tavlan, göra märken på väggarna eller bestämma att till exempel: höger hand pekar mot fönstret och vänster mot fönstret sovrum, etc.)
Sedan går vi vidare till att rita från diktat.
Till att börja med, på ett ark med ett diktat, i de övre hörnen, måste du markera - höger och vänster. Vi ger barnet anteckningsbok ark i en bur, penna och suddgummi.
I de äldre grupperna, längst upp i bilden, anger vi alltid hur många celler som behöver gå tillbaka från kanten och toppen för att starta diktatet. På den angivna platsen, till exempel: dra tillbaka 5 celler från kanten till vänster, räkna 6 celler uppifrån. Vid det här laget måste du sätta en punkt. barn yngre ålder det är bättre att räkna cellerna själv och sätta en startpunkt (från denna punkt kommer barnet att rita linjer under diktering).
Det är bättre att börja med det enklaste: - en cell upp (1, en cell till höger (1, en cell ner (1), en cell till vänster (1). Det visade sig vara en kvadrat.
Du måste diktera tydligt, barnet måste uppfatta allt på gehör. I slutet av arbetet, titta på hur barnens figurer sammanfaller med de givna elementen. Överväg ett prov. Om barnet har fel, ta reda på tillsammans exakt var. Radergummit kan torkas från felpunkten och fortsätta. Det viktigaste är att stödja barnet, att berömma, om något inte fungerar kan du erbjuda dig att rita om bilden från originalet.
Före varje lektion, se till att prata med ditt barn om att det finns olika riktningar och sidor. Visa honom var är höger, var är vänster, var är toppen, var är botten. Var uppmärksam på barnet att varje person har rätt och vänster sida. Förklara att handen han äter, målar och skriver med är hans högra hand, och den andra handen är hans vänstra. För vänsterhänta, tvärtom, måste vänsterhänta förklaras att det finns personer för vilka den arbetande handen är höger, och det finns personer för vilka den arbetande handen är vänster.
Denna aktivitet inkluderar grafisk diktering, diskussion av bilder, tungvridningar, tungvridningar, gåtor och fingergymnastik. Varje steg i lektionen har en semantisk belastning. Klasser med ett barn kan byggas i en annan ordning.
Ansökan:
Många av moderna tekniker Använd i grundskola, kombinera flera funktioner: spel, utbildning, utvecklande. Det är viktigt att använda sådana undervisningsmetoder som ska forma och befästa förstaklassarens intresse för lärande.
Dessa inkluderar grafisk diktering av celler för 1:a klass, som lätt används av lärare och föräldrar både som ett diagnostiskt verktyg och som ett intressant pedagogiskt spel.
Från den här artikeln kommer du att lära dig
Vad är användningen
Det är nödvändigt att förbereda barnet för skolbelastningar i förväg, minst ett år innan träningsstart. Denna process består i bildandet av sådana egenskaper som uthållighet, självkontroll, uppmärksamhet och aktivitet. Av stor vikt är den korrekta inställningen av handen för att skriva. Alla dessa färdigheter förstärks av utförandet av grafiska diktat.
Denna metod utvecklades av psykologen och pedagogen D.B. Elkonin för att bestämma graden av utveckling av olika färdigheter hos ett barn. Den består i en övning som genomförs under diktat av en specialist och att utarbeta ett protokoll för psykologisk diagnos av barn. Decennier senare började metoden användas som ett träningspass.
Giraff
Fiskben
Katt
Tupp
Robot
Fjäril
Gås
Rådjur
segelbåt
Varg
Vattenkokare
pott
Hund
Kamel
Orm
Sittvagn
älg
Lokomotiv
Pingvin
Helikopter
.
Du kan välja en gratis metod och utveckla uppgifter för ett enskilt projekt. För att göra detta måste du hitta en bild på Internet, ladda ner, skriva ut filen du gillar i Word eller i en grafisk editor och starta uppgiften.
Det finns också exempel på dikteringstexter på webben. Du kan göra utskrifter med olika svårighetsgrader och använda allt eftersom ditt barn utvecklar färdigheter. Nedan föreslår vi att du laddar ner och skriver ut tomma alternativ där barnet behöver göra jobbet på egen hand.
Hus
Rådjur
Bil
Tank
fartyg
Träd
Fisk
Elefant
julgran
känga
Ritningar, instruktioner och studieguider finns också tillgängliga från bokhandlar, periodiska kiosker och pappersbutiker.
För förskolebarn är upplagan i form av en arbetsbok av K.V. Shevelev "Underhållande matematik".
För barn 7–8 år, utvecklar aritmetiska manualer utvecklade av O.I. Melnikov.
Läraren O.A. Kholodova är författare till publikationer avsedda för utveckling av kognitiva färdigheter hos barn förskoleåldern och yngre elever. Hennes 1:a årsupplagor är utformade för första och andra halvåret och motsvarar det material som studeras under varje kvartal.
- Negativa känslor från en vuxens sida är uteslutna. Det är nödvändigt att skapa en välvillig atmosfär, att berömma för framgång.
- Under diktering kan du inte rusa, följ den muntliga dikteringen i enlighet med barnets utveckling.
- Genomför klasser under den tid som anges av Federal State Educational Standard: för förskolebarn - 15-25 minuter, för yngre elever - 30-40 minuter. Ta pauser var 5-10:e minut av lektionen.
- Gör övningar för ögon och fingrar oftare.
- Om eleven frågar igen, ge svaret omedelbart.
- Platsen där förstaklassaren är förlovad ska vara väl upplyst.
- Observera korrekt hållning och grepp om pennan med barnets fingrar.
- Efter arbetet, genomför en slutlig analys med barnet, om nödvändigt, korrigera bristerna genom att radera fel drag med ett suddgummi.
- Du kan skriva ut kort och blanketter med ditt barn, med hänsyn till hans önskemål.
Ett tecken på en väl genomförd grafisk diktering är inte bara en bild som helt överensstämmer med originalet, utan också bra humör läraren och barnen.
VIKTIG! *när du kopierar artikelmaterial, se till att ange en aktiv länk till den första
Många uppgifter, som grafiska diktat för barn 6-7 år och förskolebarn, utvecklar rumsligt tänkande och uppfattning om omvärlden, uthållighet och uppmärksamhet, och viktigast av allt, hjälper till att förbereda förskolebarn för att skriva och grunderna i matematik.
Grafisk diktering av celler är en mycket intressant uppgift som ett barn måste utföra på papper i en cell under diktering. Själva tekniken för grafisk diktering är baserad på utbildning av uppmärksamhet och finmotorik hos barnet. Det är mycket användbart att utveckla detta innan barnet går till skolan, men det är inte skrämmande om barnet redan har gått i första eller andra klass, dessa uppgifter kommer att vara ett användbart tillägg till utbildning.
- För att slutföra den grafiska dikteringsövningen måste du förbereda provuppgifter och för barnet ett pappersark, ett skrivverktyg (penna, penna, tuschpenna), en liten linjal och ett sudd. Det är lättare att använda en penna för de minsta eleverna, det fjärde eller femte levnadsåret är redan lämpligt för denna typ av träning.
- För förskolebarn kan du också göra speciella pappersark på vilka det kommer att finnas stora celler (inte standard en halv centimeter, men till exempel - 1 cm vardera), de kan ritas i förväg eller skrivas ut. Men här ska barn utföra ett grafiskt diktat av årskurs 1 på anteckningsböcker i en vanlig bur.
Du kommer att ha en ritning på ditt ark, det kan vara olika djur, ett mönster eller transport. Syftet med övningen för barn är att upprepa de handlingar du dikterade, i slutet av dem ska du få ett en-mot-en-mönster med ett prov.
Regler för att rita efter celler
Uppgifter utförs enligt vissa regler, det här är inte en matematiklektion, men det lär fortfarande barn grunderna i att räkna och begreppen riktning i rymden. I början lägger du en prick på papperet i hörnet av cellen (detta kommer att vara utgångspunkten), den ska vara på en sådan plats att barnet, som upprepar mönstret, kan passa det på arket. Ditt barn kan också sätta denna punkt på egen hand, men du bör säga hur mycket han ska dra sig tillbaka från toppen och sidan av lakanet.
Därefter kommer pilar att ritas på ditt ark, som indikerar sidorna av utrymmets riktning och siffror - anger hur många celler du behöver rita för att få det önskade mönstret. Exempel: horisontella pilar "5←" - fem celler till vänster, "1→" - en cell till höger.
Vertikala pilar "3" - tre celler upp, "6↓" - sex celler ner. Diagonala pilar: "2↖" - två celler diagonalt upp till vänster, "4↗" - fyra diagonalt upp till höger, "↘" - ner till höger, "↙" - ner till vänster.
Varianter av grafiska diktat efter celler
- Diktationer kan vara enkla eller komplexa, allt beror på ditt barns utvecklingsnivå. Så, till exempel, diktering för förskolebarn borde vara väldigt lätt, eftersom barn precis lär sig att hålla pennor i sina händer och precis börjar navigera i rymden. Men diktat i cellerna för barn i årskurs 1 - 2 kan vara svårare och mönstret kan göras i olika färger.
- Övningar kan skrivas i text ( kort historia) eller helt enkelt ha vägbeskrivningar och nummer. Fler alternativ för diktat kan vara avsedda för olika kön. Så ett grafiskt diktat för pojkar kan bestå av teckningar som pojkarna gillade, dessa kan vara: en robot, ett flygplan, djur (pelikan, noshörning, hund etc.). Medan för flickor kan bilden vara: en blomma, en docka, en katt, etc.
Enkla uppgifter
Enkla övningar anses vara lätta i repetition och form. Så, till exempel, kan du lära dig grunderna i geometri med hjälp av bilder med kvadrater, trianglar, trapetser, romber, etc. För att göra det lättare för den lille att genomföra lektionen, hjälp och vägled honom när du sitter bredvid honom.
Om barnet är förvirrat, berätta för honom att han ritade på fel ställe och se till att berömma honom med rätt åtgärd. I enkla lektioner linjer måste riktas strikt horisontellt eller vertikalt. Du kan rita en ledtråd i hörnet av broschyren, i form av pilar och ett antal riktningsnamn.
Hund
För att rita diktatet "Hund" - dra dig tillbaka sex celler till vänster om arket och sex från toppen, sätt en punkt, börja rita från den:
2→, 1, 2→, 1, 1→, 5↓, 7→, 2, 1→, 3↓, 1←, 7↓, 2←, 1, 1→, 3, 6←, 4↓, 2←, 1, 1→, 3, 1←5, 3, ←2.
Färga hunden i gult, rita ett öga på den, du kan avsluta fläckarna i en annan färg, till exempel brun.
Robot
Vi drar oss tillbaka från de 6 översta cellerna och till vänster - 7, dra från punkten:
1→, 1, 3→, 1↓, 1→, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 3→, 1↓, 2←, 2↓, 1→, 2↓, 1→, 1↓, 3←, 2, 1←, 2↓, 3←, 1, 1→, 2, 1→, 2, 2←, 1, 3→, 1, 1←, 1, 1←, 1.
Färg i valfri färg.
Robot (grafisk diktering på cellerna), rita på robotens celler
Bil
För att rita en bil - dra tillbaka två celler till vänster om arket och 9 från toppen, sätt en punkt, börja från den:
4→, 2, 8→, 2↓, 3→, 3↓, 2←, 1, 2←, 1↓, 6←, 1, 2←, 1↓, 3←, 3.
Erbjud att avsluta hjulen och fönstren med dörrar nära bilen, dekorera den i valfri färg.
Svåra uppgifter
Den svåra lärdomen är att teckningen inte är enkel i formen, det är inte längre bara fyrkanter och trianglar, utan fullfjädrade grafiska teckningar med många böjningar. Förutom horisontella och vertikala linjer kan du lägga till diagonaler.
Detta komplicerar processen ganska mycket, och det bör göras om barnet tappar intresset och slutför allt mycket snabbt. Du kan även lägga till olika färger, dvs. en del av ritningen är ritad i en färg (röd), och för den andra halvan ändras färgen (blå eller grön).
Åsna
För att få en åsna måste du dra tillbaka 32 celler till vänster och 2 på toppen, sätta en prick och börja:
1→, 2↓, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 2↓, 1←, 2↓, 1→, 5↓, 1→, 3↓, 1←, 1↓, 2←, 1, 1←, 1, 1←, 1, 1←, 4↓, 1←, 2↓, 1←, 2↓, 1←, 2↓, 1←, 2↓, 1←, 6↓, 1←, 7, 1←, 3, 1←, 1, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 6←, 1, 1←, 1, 2←, 1↓, 1←, 2↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 6↓, 1←, 8, 1→, 5, 1←, 1, 1←, 4↓, 1←6, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 2→, 1, 14→, 1, 2→, 1, 2→, 1, 2→, 1, 1→, 1, 1→, 3.
Färga åsnan i grått och avsluta ögat.
Flygplan
Försök att rita ett flygplan med din bebis, för detta, använd en speciell "formel":
2→, 1↘, 5→, 3↖, 2→, 3↘, 4→, 1↘, 2←, 1, 1→, 2↘, 5←, 3↙, 2←, 3↗, 5←, 3↖, anslut vid startpunkten. Färga flygplanet grått, blått eller i grönt, måla inte över sittbrunnen.
Känguru
Så det grafiska diktatet för känguru måste börja med att sätta en prick, dra tillbaka 2 från vänster och 5 från toppen:
1, 2→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 2→, 1, 1→, 4, 1→, 1→, 1→, 1→, 1 →, 1↓, 1←, 2↓, 2→, 2↓, 1←, 1, 1←, 1↓, 1←, 2↓, 2←, 1↓, 2→, 1↓, 4←, 1 , 1←, 1, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 3←, kopplad till början.
Dekorera kängurun orange färg, dra ett öga.
Känguru (grafiskt diktat på cellerna), rita på cellerna i en känguru
Giraff
För att rita en giraff behöver du från utgångspunkten:
1↗, 2→, 1, 1→, 10↓, 4→, sätt en punkt, från den 2↘, 1→, 1↓, 1←, 1, återvände till börvärdet, från den 8↓, 1 till vänster, 5 , bak 5↓, 1←, 5, 3←, 5↓, 1←, 4, 1↙, 2↓, 1←, 2, 2↗, 1↖, 1, 1↗, 7, 1 ←, 1↖ och anslut till startpunkten.
Du kan rita fläckar på en giraff och rita ett öga.
Rybka
För att rita en grafisk dikteringsfisk - dra dig tillbaka sex celler till vänster om arket och sju från toppen, sätt en punkt, börja rita från den:
1→, 1, 3→, 1, 2→, 1↓, 2→, 1↓, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 2→, 3↓, 1←, 1↓, 1←, 2↓, 1→, 1↓, 1→, 3↓, 2←, 1, 1←, 1, 1←, 1, 1←, 1, 1←, 1↓, 2←, 1↓, 2←, 1, 3←, 1, 1←, 2.
Färglägg fiskens fenor i blått, avsluta ögat och måla själva fisken i grönt eller lila.
Fisk (grafisk diktering av celler), rita en fisk efter celler
Grafiska diktat
(Rita efter celler)
Skolregistrering - viktig poäng i barnets och hans föräldrars liv. Hur bättre bebis kommer att vara förberedd för skolan psykologiskt, känslomässigt och intellektuellt, ju mer självsäker han kommer att känna sig, desto lättare får han en anpassningsperiod i grundskolan.
Grafiska diktat för förskolebarn hjälper föräldrar och lärare att systematiskt förbereda barnet för skolan och förhindra sådana typiska inlärningssvårigheter som underutveckling av stavningsvaksamhet, rastlöshet och frånvaro. Regelbundna klasser med dessa grafiska diktat utvecklar barnets frivilliga uppmärksamhet, rumsliga fantasi, finmotorik fingrar, koordination av rörelser, uthållighet.
Att rita efter celler är en mycket spännande och användbar aktivitet för barn. Detta är ett lekfullt sätt att utveckla en babys rumsliga fantasi, finmotorik hos fingrar, koordination av rörelser, uthållighet. Grafiska diktat kan med framgång användas för barn från 5 till 10 år.
Genom att utföra de uppgifter som föreslås i uppgifterna nedan - grafiska diktat, kommer barnet att vidga sina vyer, öka ordförrådet, lära sig att navigera i en anteckningsbok, bekanta sig med olika sätt bilder av föremål.
Så här arbetar du med dessa grafiska diktat:
I varje diktat ges uppgifter för barn 5-7 år.
Grafisk diktering kan utföras i två versioner:
1. Barnet erbjuds ett prov av ett geometriskt mönster och uppmanas att upprepa exakt samma mönster i en kvadratisk anteckningsbok.
2. En vuxen dikterar en sekvens av åtgärder som indikerar antalet celler och deras riktningar (vänster, höger, upp, ner), barnet utför arbetet på gehör och jämför sedan sin bild av en prydnad eller figur med ett prov i manuell med överlagringsmetoden.
Grafiska diktat kompletteras med gåtor, tungvridare, tungvridare och fingergymnastik. Under lektionens gång utvecklar barnet korrekt, tydligt och kompetent tal, utvecklar finmotorik i händerna, lär sig att lyfta fram föremålens särdrag, fyller på sitt ordförråd.
Uppgifterna väljs ut enligt principen "från enkel till komplex". Om du börjar studera dessa grafiska diktat med ditt barn, slutför uppgifterna med honom i ordning: börja med de allra första enkla diktaten och gå gradvis vidare till mer komplexa.
För klasser behöver du en rutig anteckningsbok, en enkel penna och ett suddgummi så att barnet alltid kan rätta till fel linje. För barn 5 - 6 år är det bättre att använda en anteckningsbok med en stor bur (0,8 mm) för att inte anstränga din syn. Från och med grafiskt diktat nr 40 är alla ritningar designade för en vanlig skolanteckningsbok (de får inte plats i en anteckningsbok i en stor bur).
Uppgifterna använder följande notation: antalet celler som ska räknas anges med en siffra och riktningen anges med en pil. Till exempel posten:
ska stå: 1 cell till höger, 3 celler upp, 2 celler till vänster, 4 celler ner, 1 cell till höger.
Under lektionerna är barnets humör och den vuxnas vänliga attityd mycket viktiga. Kom ihåg att klasser för ett barn inte är ett prov, utan ett spel. Hjälp barnet, se till att han inte gör misstag. Resultatet av arbetet ska alltid tillfredsställa barnet, så att han vill rita in celler om och om igen.
Din uppgift är att på ett lekfullt sätt hjälpa barnet att bemästra de färdigheter som krävs för en bra studie. Så skäll aldrig ut honom. Om något inte fungerar för honom, förklara bara hur man gör det rätt. Beröm ditt barn oftare och jämför aldrig med någon.
Längden på en lektion med grafiska diktat bör inte överstiga 10-15 minuter för barn i 5-årsåldern, 15-20 minuter för barn 5-6 år och 20-25 minuter för barn 6-7 år. Men om barnet bärs bort, stoppa det inte och avbryt lektionen.
Var uppmärksam på barnets landning under diktatet, hur han håller pennan. Visa ditt barn hur man håller en penna mellan knogarna på pek-, tummen och långfingret. Om barnet inte räknar bra, hjälp honom att räkna cellerna i anteckningsboken.
Före varje lektion, se till att prata med ditt barn om att det finns olika riktningar och sidor. Visa honom var är höger, var är vänster, var är toppen, var är botten. Var uppmärksam på barnet att varje person har en höger och vänster sida. Förklara att handen han äter, målar och skriver med är hans högra hand, och den andra handen är hans vänstra. För vänsterhänta, tvärtom, måste vänsterhänta förklaras att det finns personer för vilka den arbetande handen är höger, och det finns personer för vilka den arbetande handen är vänster.
Efter det kan du öppna anteckningsboken och lära barnet att navigera på ett pappersark. Visa barnet var anteckningsboken har vänster kant, var är höger, var är toppen, var är botten. Det kan förklaras att det tidigare i skolan fanns sneda skrivbord, så den övre kanten av anteckningsboken kallades för överkant, och nederkant kallades för botten. Förklara för barnet att om du säger "till höger", så måste du leda pennan "dit" (till höger). Och om du säger "till vänster", måste du leda pennan "dit" (till vänster) och så vidare. Visa ditt barn hur man räknar cellerna.
Du behöver också själv en penna och ett suddgummi för att markera de rader du läser. Diktat är ganska omfattande, och för att inte bli förvirrad, sätt prickar med en penna framför raderna du läser. Detta hjälper dig att inte gå vilse. Efter diktatet kan du radera alla punkter.
Varje lektion innehåller ett grafiskt diktat, en diskussion om bilder, tungvridningar, tungvridningar, gåtor och fingergymnastik. Varje steg i lektionen har en semantisk belastning. Klasser med ett barn kan byggas i en annan ordning. Du kan först göra fingergymnastik, läsa tungvridare och tungvridare och sedan göra ett grafiskt diktat. Du kan tvärtom först göra ett grafiskt diktat, sedan tungvridare och fingergymnastik. Gåtor är bäst att gissa i slutet av lektionen.
När barnet ritar en bild, prata om att det finns föremål och det finns bilder av dem. Bilder är olika: fotografier, teckningar, en schematisk bild. Grafisk diktering är en schematisk representation av ett objekt.
Prata om hur varje djur har sina egna särdrag. En schematisk representation visar särdrag genom vilka vi kan känna igen ett djur eller föremål. Fråga ditt barn vad som är utmärkande för djuret han har ritat. Till exempel har en hare långa öron och en liten svans, en elefant har en lång snabel, en strut har en lång hals, ett litet huvud och långa ben och så vidare.
Arbeta med tungvridare och tungvridare på olika sätt:
1. Låt barnet plocka upp bollen och, rytmiskt kasta och fånga den med händerna, säg en tungvridare eller tungvridare. Du kan kasta och fånga bollen för varje ord eller stavelse.
2. Låt barnet säga en tungvridare (ren tungvridare), kasta bollen från ena handen till den andra.
3. Du kan säga en tungvridare genom att klappa rytmen med handflatorna.
4. Erbjud dig att säga tungvridaren 3 gånger i rad och inte gå vilse.
Gör fingerövningar tillsammans så att barnet ser och upprepar rörelserna bakom dig.
Och nu när du har bekantat dig med de grundläggande reglerna för att utföra ett grafiskt diktat kan du börja studera.
Matematiska diktat
1: a klassen
Fördelarna med huvudräkning är enorma. Genom att utföra verbala aritmetiska operationer upprepar barn inte bara aritmetikens regler, förstärker dem, utan, viktigast av allt, lär sig inte mekaniskt utan meningsfullt. Med muntliga beräkningar utvecklas sådana värdefulla egenskaper som uppmärksamhet, koncentration, uthållighet, uppfinningsrikedom och självständighet.
Effektiviteten av muntlig räkning beror inte bara på korrekt bestämning av volymen och innehållet i dessa klasser, utan också på deras organisation: korrekt inställning av uppgifter och undersökning, rationell registrering av elevernas kunskaper och färdigheter, korrekt växling av muntliga och skriftliga beräkningar. De flesta uppgifterna ges muntligt. Denna form av organisering av klasser är den mest värdefulla, eftersom elevernas uppmärksamhet och minne utvecklas, och viktigast av allt, de förbereder sig för "livs"-kontot, där du ofta måste utföra åtgärder på siffror som uppfattas med gehör. Denna form kräver dock en hel del mental ansträngning och tröttar därför barn relativt snabbt, särskilt de vars visuella minne dominerar.
Användningen av endast denna form av klasser som observeras i skolpraktiken leder till att inte alla barn deltar i muntlig räkning. Det är särskilt många passiva elever när de dikterade övningarna innehåller stora siffror eller när många lyssningsuppgifter ges i rad. För att undvika detta bör rena hörselövningar varvas med visuella perceptionsövningar.
Huvudsyftet med de matematiska diktat som presenteras i detta dokument är att hjälpa läraren att effektivt träna barns uppmärksamhet, Bagge förmågan att koncentrera sig. Baserat på dessa mål ges följande grupper av uppgifter i diktat:
· operationssalar där du behöver beräkna, lösa problem, utföra transformationer, etc., efter att ha fått information per gehör;
· hjärngymnastik, där det krävs att utvärdera sanningen i påståendet, för vilket det är nödvändigt att vara uppmärksam och fokuserad, för att kunna lyssna, höra och analysera data;
syftar till att behärska matematikterminologi.
De föreslagna uppgifterna ger ett meningsfullt utbildningsmaterial för scenenmuntligt arbete i början av mattelektionen, samt debriefing-stadiet i slutet av lektionen. Utvecklingen av kompetent matematiskt tal underlättas av närvaron i varje diktat av prover av läsande matematiska uttryck.
Införandet av spelelement och icke-standardiserade uppgifter i den matematiska dikteringen hjälper barn som är intresserade av matematik att behålla och utveckla intresset för det, och för barn som har svårt med matematik att förstå och älska det.
Att leda ett diktat kan organiseras så här:
1. Läraren läser upp dikteringsuppgifterna från ett alternativ. Eleverna skriver sina svar på papper eller anteckningsböcker. Omedelbart (eller i slutet av lektionen) ska du visa de rätta svaren, diskutera lösningarna på enskilda uppgifter.
2. Enskilda elever kan läsa upp uppgifterna i diktat på lärarens ledning. Detta är särskilt användbart för barn med otillräcklig lästeknik, såväl som för dem vars visuella uppfattning dominerar.
3. Det är användbart då och då i klassen att ge alla elever texter av diktat till självständigt arbete med dem (genom att skriva ner diktattexten och på tavlan). Detta är viktigt för att komma ihåg stavningen av matematiska termer.
4. Matematiska diktat kan också ges för läxor under ledning av föräldrar. Detta kommer att tillåta varje elev att dessutom lugnt öva på att läsa matematiska texter, långsamt förstå individuella uppgifter och testa sina kunskaper.
Uppskattningar för arbetet sätts med hänsyn till antalet korrekt lösta uppgifter. Om det finns 6 (eller 8) uppgifter i diktatet kan märkena vara följande:
Antal mindre korrekta svar
6 (8)
5 (7)
4 (5–6)
4 (5)
Kvalitet
Ämne. "Jämförelse av objekt och grupper av objekt"
Mål. Kontrollera förmågan att räkna objekt; jämför objekt på olika grunder: färg, form, storlek; navigera i rymden (höger, vänster, topp, botten); jämför grupper av objekt (färre, fler, samma).
Diktat 1
1. På den översta raden ritar du lika många cirklar som det finns tomater på tavlan (det finns 6 tomater på tavlan). Färglägg den tredje cirkeln.
2. Rita 3 röda rutor till vänster och 1 grön triangel till höger.
3. Rita en kvadrat och en cirkel under den. Färglägg formen som visas nedan.
4. Rita en kvadrat, en triangel och en cirkel så att triangeln är mellan cirkeln och kvadraten.
5. Hur många nötter finns i ett tomt glas?
Diktat 2
1. Rita lika många pinnar som det finns trianglar på tavlan.
2. Lägenheten har två rum. De gjorde två av ett rum. Rita lika många cirklar som det finns rum.
3. Fortsätt mönstret efter färg:
Till - röd,och - gul,Med - blått
4. Ira har fler än 3 nötter och mindre än 5. Hur många nötter har Ira? Rita dessa muttrar.
5. Färglägg rektanglarna med pennor i två färger så att 2 rektanglar är lika och 2 är olika.
6. Katten hade 3 svarta och 2 grå kattungar. Vilka kattungar är fler: grå eller svart?
Diktat 3
1. Rita 6 trianglar i en linje genom cellen. Rita 8 pinnar nedan.
2. Det finns 5 hus på typsättningsduken. Ringa in en cell mer i din anteckningsbok än hus.
3. Anya bodde närmare skolan än Valya. Vem av dem bodde längre bort från skolan?
4. Namnge grannarna till nummer 4.
5. Ringa in lika många celler i raden som det finns cirklar på sättningsduken (9). Färglägg dem så här: den tredje med en röd penna och den sjunde och nionde med blå.
6. Grafisk diktering.
7. Skugga torget med horisontella linjer från vänster till höger (rutan anges på broschyren).
Ämne. "Siffror från 1 till 10. Addition och subtraktion."
Mål. Kontrollera förmågan att reproducera en sekvens av tal från 1 till 10 och korrelera dem med motsvarande grupp av objekt; jämför tal inom 10, läs enkla matematiska poster som 1 + 1 = 2, etc.; korrelera dessa poster med en specifik illustration (ritning); utför tabelltillägg inom 10; representera talen för de första tio som summan av två termer; lösa logiska problem och ordproblem i en handling.
Diktat 1
1. Skriv ner siffrorna med siffror: 1, 5, 7.
2. Pojken fångade 2 fiskar och släppte dem i hinken. Sedan fick han 3 fiskar till. Rita lika många fiskar som det finns fiskar i hinken.
3. Det finns 4 barn i familjen: det finns lika många systrar som det finns bröder. Hur många systrar i familjen?
4. Skriv ner siffror från 1 till 6.
5. Skriv ner siffror från 9 till 4.
6. Skugga rektangeln från botten till toppen med vertikala linjer (rektangeln anges på broschyren).
Diktat 2
1. Namnge numret som följer efter siffran 9; bakom siffran 5.
2. De lade till 1 till det planerade talet och fick 7. Vilket nummer trodde du?
3. Vilka siffror saknas om summan i varje kolumn är 8?
4. Rita figurerna så att antalet element i uppsättningarna är lika.
5. Gamle Hottabychs skägg är längre än Dr Aibolits, men kortare än Karabas Barabas. Vems skägg är längst?
6. Öka: 9 med 1; 4 gånger 2; 7 på 1; 6 gånger 2.
Diktat 3
1. Den första termen är 4 och den andra termen är 2. Hitta värdet på summan.
2. Minuend är 5, subtrahend är 3. Hitta värdet på skillnaden.
3. Öka 7 med 2.
4. Minska 8 med 3.
5. Bland siffrorna för varje par, hitta det nummer som är större och ringa in det i en rad med siffror med en röd penna: 9 och 8; 5 och 3; 1 och 4.
6. Hitta den udda formen.
7. Halmen är ovanför bubblan, och bastskorna är under bubblan. Vem är högre: Bastskor eller Halm?
8. Grafisk diktering.
Ämne. "Siffror från 11 till 20. Addition och subtraktion"
Mål. Kontrollera förmågan att läsa och skriva siffror från 0 till 20; utför tabelladdition och subtraktion inom 20; representera alla tal från 2 till 20 som summan av två termer; lösa text och logiska uppgifter i en handling.
Diktat 1
1. Skriv ner siffran som kommer före 12, 13...
2. Öka 10 med 1.
3. Minska 19 med 1.
4. Vilket tal är mindre än 15 gånger 1?
5. Hur mycket mer är 12 än 7?
6. Den första termen är 7, den andra är 4. Hitta summan.
7. Hur mycket måste läggas till 5 för att få 12?
8. Vad är summan om den första termen är 6 och den andra är 7?
9. Det stod 5 bilar i garaget, ytterligare 3 bilar anlände. Hur många bilar finns i garaget?
Diktat 2
1. 10 är 7 och hur många fler?
2. Vilket tal måste 5 subtraheras från för att få 7?
3. Hitta skillnaden mellan siffrorna 15 och 9.
4. Öka 7 med 5.
5. Minskad 12, subtraherad 8. Hitta skillnaden.
6. Min bror har 5 anteckningsböcker, min syster har samma nummer. Hur många anteckningsböcker har bror och syster tillsammans?
7. Den krönta vattensalamandern molter var 7:e dag. Hur många gånger smälter en vattensalamander på 14 dagar?
Diktat 3
1. Angivna tal: 10, 3, 7. Skriv ner talet som är värdet av summan av de andra två.
2. Siffror ges: 15, 9, 6. Skriv ner talet som är värdet på skillnaden mellan de andra två.
3. Skriv ner talet som har 1 tio och 3 enheter.
4. Öka skillnaden mellan 5 och 3 med 10.
5. Skriv ner talet som är mindre än 12 gånger 1.
6. När 3 liter mjölk togs ur burken, blev det 7 liter mer kvar i den än de tog. Hur många liter mjölk var det i burken?
7.
En flaska juice kostar 9 rubel. En tom flaska kostar 3 rubel. Hur mycket kostar juicen? Elefant, elefant, två elefantungar
Vi gick i folkmassa till vattenplatsen,
Och mot tre tigerungar
Från vattenhålet gick de hem.
Räkna snabbt
Hur många djur träffades?
3.
Farbror Hedgehog gick in i trädgården,
Hittade tio mogna päron.
Sju av dem gav han till igelkottarna,
Resten är kaniner.
Hur många päron Farbror Hedgehog
gav till kaniner?
4.
Damen checkade in bagaget
Soffa, resväska, väska,
Bild, korg, kartong
Och en liten hund.
Hur många saker, inklusive en hund,
lämnade över damen i bagaget?
5.
Ekorren återvände från marknaden
Och träffade Lisa.
- Vad är det du, ekorre, pratar du om? -
Lisa ställde en fråga.
– Jag tar med till mina barn
Två nötter och tre kottar.
Du, Lisa, berätta för mig:
Hur mycket är två plus tre?
6.
Fem valpar spelade fotboll
En kallades hem.
Han tittar ut genom fönstret, han tänker:
Hur många spelar nu?
7.
Här är åtta kaniner
De går längs stigen
Följa dem
Två springer.
Så hur mycket
Längs skogsstigen
har bråttom
Kaniner hemma?
8.
En gång i en tät skog
Hedgehog byggde ett hus åt sig själv
Inbjudna skogsdjur.
Räkna dem snabbt:
Två harar, två rävar,
Två roliga nallar
Två ekorrar, två bävrar.
Det är dags att namnge svaret!
