التطور الحركيطفليتضمن في المفهوم تكوين عدد من المهارات في المجال الحركي والعاطفي ، وتشكيل أسس ردود الفعل السلوكية. بلغ هذا التطور ذروته في أصغر سناويبدأ عند الولادة. على الرغم من وجود فترات عمرية معينة لتشكيل كل من هذه المهارات ، فمن الجدير أخذ هذه "المعايير" كمبدأ توجيهي وترك مجال للفردانية. ليس من غير المألوف أن يقلق الآباء بشأن توقيت وتيرة نمو الطفل النفسي ، وأي شكوك حول هذا هي سبب كافٍ للاتصال بأخصائيي عيادة CELT متعددة التخصصات. سيساعد تقييم مجموعة مهارات الطفل ، بالإضافة إلى فحص إضافي على إثبات وجود أو عدم وجود تأخير في التطور النفسي لدى الطفل ، لتحديد سبب حدوثه. سيسمح لك هذا النهج بإيجاد حل للمشكلة وتوجيه كل الجهود للقضاء عليها.

كيف ومتى يتم تقييم التطور الحركي؟

يتضمن تحديد مستوى التطور النفسي الحركي تقييم التكيف الاجتماعي للطفل ، وتطور عواطفه ، والكلام ، وتقييم النشاط الحركي العام ، والنشاط المهارات الحركية الدقيقة.

التطور النفسي الحركي للأطفال سن ما قبل المدرسةتم تقييمها بتواتر مختلف في كل فترة من الفترات العمرية. يرتبط هذا ارتباطًا مباشرًا بسرعة النمو الجسدي والنفسي-العاطفي في سن مبكرة وبطء النمو في سن أكبر. وبالتالي ، من المفترض تقييم التطور الحركي

• في السنة الأولى من العمر - شهريًا ؛
• من سنة إلى سنتين - كل 3 أشهر ؛
• من 2 إلى 6 سنوات - سنويًا.

يتضمن تقييم التطور النفسي الحركي تحديد مدى تطابق مستوى نمو الطفل مع عمره ، أو التحقق من حقيقة التطور أو التأخر في النمو.

أعراض التخلف الحركي

أعراض تأخر النمو الحركي عند الأطفال عمر مبكريتم التعبير عنها على النحو التالي:

• حركة بطيئة
• المص البطيء أو الرفض للثدي ؛
• رد فعل غير كاف (منخفض) على منبهات الضوء والصوت ؛
• عدم الاهتمام بالألعاب ، وانتهاك أنشطة الألعاب ؛
• نقص أو فقر العواطف ؛
• عدم الاستجابة للوالدين ؛
• عدم التفريق بين أفراد الأسرة والغرباء ؛
• نقص نشاط التلاعب بالموضوع ؛
• تأخير تكوين الكلام
• عدم تنسيق الحركات.

درجات التأخير

يتم تمييز درجات التأخير اعتمادًا على عدد الفترات العمرية التي يتأخر فيها التطور النفسي الحركي للطفل.

• يتم تشخيص درجة معتدلة من التأخير (أو ، كما يطلق عليه أيضًا ، تأخير الإيقاع) إذا لم تتجاوز الانحرافات التنموية ثلاثة أشهر. تعتبر الاضطرابات في تنمية بعض المهارات الحركية نموذجية للأطفال الذين يعانون من الكساح. في حالة عدم وجود أعراض تلف الدماغ ، لوحظ استعادة كاملة لجميع الوظائف الحركية.
• يتم تشخيص متوسط ​​درجة التأخير إذا كان التأخر في النمو من 3 إلى 6 أشهر. يحدث عند الأطفال المصابين بالتهاب السحايا والصرع وأيضًا في أشكال مختلفةاعتلال دماغي. يتطلب متوسط ​​درجة التأخير إجراء فحص شامل لتشخيص أسباب تأخر النمو ؛
• يتم تشخيص درجة شديدة من التأخير إذا كان التأخر في النمو أكثر من 6 أشهر. يتم دمجه مع حالات مرضية مثل: تشوهات الدماغ ، واضطرابات التمثيل الغذائي ، وحالات المتلازمات الوراثية ، وقصور الغدة الدرقية ، والتهاب الدماغ.

التدابير العلاجية والتشخيصية لأي درجة من تأخر النمو النفسي الحركي هي إجراءات فردية تمامًا ويتم تحديدها من قبل الطبيب المعالج بعد الفحص وأخذ التاريخ.

تأخر تطور الكلام عند الأطفال

يمكن أن يكون تأخير اللغة عند الأطفال أسباب مختلفة. تعتبر أهمها:

• علم الأمراض التنموي في فترة ما قبل الولادة ؛
• صدمة الرأس في سن مبكرة.
• الصدمة النفسية؛
• يتأخر بعصبية التطور العقلي والفكري;
• مشاكل في السمع؛
• عدم التواصل مع الكبار.

المظاهر السريرية لتأخر تطور الكلام عند الأطفال هي كما يلي:

• تحت سن 4 أشهر ، لا يستجيب الطفل لظهور شخص بالغ ؛
• تحت سن 9 أشهر ، لا يثرثر الطفل ؛
• أقل من 1.5 سنة ، يعاني الطفل من مشاكل في البلع والمضغ ؛
• في سن 1.5 سنة لا يفهم الطفل كلمات بسيطةوالفرق
• في سن الثانية ، تظل مفردات الطفل محدودة ولا تتوسع ؛
• تحت سن 2.5 سنة ، لا يعرف الطفل كيفية تكوين جمل بسيطة ؛
• تحت سن 3 سنوات ، يكون كلام الطفل إما بطيئًا جدًا أو سريعًا جدًا وغير مفهوم ؛
• في سن 3 سنوات ، لا يعرف الطفل كيفية تكوين جمل أو استخدام عبارات شخص بالغ ؛
• فوق سن 3 سنوات ، لا يفهم الطفل التفسيرات البسيطة لشخص بالغ ، فمه مفتوح باستمرار ، وهناك سيلان غزير لا يرتبط بالتسنين.

علاج تأخير الكلام

يتم علاج تأخر تطور الكلام طرق مختلفةويعتمد على سبب المشكلة. قد يتمثل في تناول الأدوية المناسبة أو عن طريق إجراء فصول دراسية مع المتخصصين: معالج النطق ، طبيب نفساني للأطفال ، معالج بالتدليك.

في موعد محدد مع طبيب أطفال مع طفل يقل عمره عن عام ، يسألون غالبًا عما يمكن للطفل أن يفعله وما يفعله. أو يقوم الطبيب نفسه بسرد مهارات الطفل حسب عمره. مع ما هو متصل وهذا ما يكتشفه الطبيب. ماذا تقول مهارات الطفل في شهر معين من حياته. دعنا نحاول الإجابة على هذه الأسئلة في مقالتنا.

التطور النفسي الحركي للطفل

التطور النفسي الحركي للأطفال حتى عام

في كل موعد مع طبيب الأطفال حديث الولادة ، تسمع نفس الشيء: ما الذي يمكن أن يفعله الطفل هذا الشهر؟ ماذا يفعل من القائمة التي ذكرها الطبيب؟ لا يطرح طبيب الأطفال هذه الأسئلة بدافع الفضول الخمول. يكتشف التطور النفسي الحركي لحديثي الولادة. يتجلى ذلك في قدرة الفتات على الإنجاز النشاط الحركي، الإيماءات حسب العمر.

دعونا نلقي نظرة على التطور النفسي الحركي للرضيع باختصار بعد شهور:

شهر واحد يتميز بـ:

• هناك إجراءات لا إرادية
• يستمع الطفل إلى الأصوات ؛
• يشد يديه في قبضتيه ويوصلهما إلى فمه ؛
• يتبع الوالد ، لعبة مشرقة.

في الشهر الثاني يلاحظ:

• يستجيب للأصوات بإدارة رأسه ؛
• يبتسم.
• يحاول أن يمسك رأسه.
• يلتقط الأشياء
• الاستلقاء على الرأس يحمل الرأس جيدًا.

الشهر الثالث مهم:

• يحمل الرأس جيدًا
• يمكن أن يتدحرج
• طنين؛
• قادر على التركيز
• يستجيب لتواصل الكبار بابتسامة.

4 شهور تتميز بـ:

• يتعرف على الأم ، ويتفاعل مع صوتها ؛
• ينقلب بمهارة
• هديل أطول ، عاطفي ؛
• يعرف كيف يعتني بنفسه.

في الشهر الخامس يظهر:

• يمكن أن يميزوا بأنفسهم عن الآخرين ؛
• تطوير منعكس استيعاب ؛
• يمكن أن تأكل الأطعمة التكميلية ؛
• يميز النغمات.

الشهر السادس مهم:

• يمكن الجلوس؛
• يلعب بنشاط مع اللعب.
• يلتقط الألعاب الساقطة ؛
• يضحك بصوت عال.

ويلاحظ في الشهر السابع:

• يجلس وحده
• تحاول الزحف
• يطن بنشاط
• يأكل من ملعقة
• يمكن أن يشغل نفسه.

يتميز الشهر الثامن بما يلي:

• يمكن أن تتدحرج ، تدق ؛
• تزحف.
• يقف على الدعم
• يأكل بنشاط الأطعمة التكميلية ؛
• يلعب "الكفوف" ؛
• يتعرف على نفسه في المرآة.

في الشهر التاسع تظهر:

• يمشي على الدعم
• يجلس بشكل مستقل
• تزحف.
• يستجيب لاسمه ؛
• يأكل من الملعقة ، يشرب من الكأس.
• تحاول أن تتكلم الكلمات.

الشهر العاشر يتوافق مع:

• يمشي ممسكين بأيديهم
• فضولي؛
• يفي بطلبات بسيطة ؛
• يلفظ المقاطع الأولى.

11 شهر يتميز بـ:

• يحاول المشي
• يمشي على الدعم
• يمشي بيد واحدة
• قادرة على تلبية الطلبات ؛
• يحدد العيون والأنف والفم والأذنين.

تتجلى السنة الأولى من حياة الطفل من خلال:

• قادر على المشي بشكل مستقل ؛
• يلعب بالألعاب
• يلفظ كلمات بسيطة.
• ينفذ إجراءات بسيطة ؛
• يعرف أجزاء الجسم.

لذلك ، استعرضنا بإيجاز التطور النفسي الحركي للأطفال الصغار في مراحل مختلفة من حياة طفلك حتى عام واحد. يتطور الطفل ديناميكيًا ، ويكتسب مهارات وقدرات جديدة.

هناك اختبار لتقييم التطور الحركي للطفل.

يعتمد اختبار التطور النفسي الحركي للطفل على قدرة الطفل على أداء مهام محددة تتناسب مع عمره. يجب أن تكون النتيجة على الأقل 3 مهام مكتملة وغير مكتملة. إذا ارتكب طفلك أخطاء أكثر مما هو مسموح به أثناء الاختبار ، فسيتم اعتبار الاختبار غير ناجح. إذا اجتاز الطفل الاختبار ، حيث تأقلم 25٪ من الأطفال ، فستكون النتيجة "تفوق". يسمى هذا النوع من الاختبارات باختبار دنفر للفحص.

إن دور كل والد ضميري هو الإشراف على نمو طفلهم. على وجه الخصوص ، من المهم جدًا إجراء تقييم صحيح لمهارات الطفل النفسية ، وهو أمر غير ممكن دائمًا حتى بالنسبة للأباء والأمهات الأكثر انتباهاً. إنه أسهل بالنسبة لأولئك الذين لديهم أطفال بالفعل - يمكنهم مقارنة الطفل بإخوته وأخواته الكبار. لكن أولئك الذين لديهم ولد بكر في الأسرة ويكبرون عليهم أن يصلوا إلى كل شيء بـ "النتوءات" الخاصة بهم وأن يلاحظوا خلسة كيف تتطور الفتات المألوفة من نفس العمر. ستسمح مقالة "التطور النفسي الحركي للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 1-3 سنوات" للآباء بالتحقق بشكل مستقل من مستوى النمو النفسي الحركي لطفلهم.

0 134875

معرض الصور: التطور النفسي الحركي للأطفال من سن 1-3 سنوات

في التطور النفسي الحركي للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 1-3 سنوات ، هناك العديد من العوامل ، وبالطبع الارتباط بالعمر. بعد كل شيء ، ما للطفل حديث الولادة هو مظهر من مظاهر النمو الطبيعي ، ل طفل عمره سنة واحدة- علم الأمراض غير مرغوب فيه بالفعل. هذا هو السبب في أن تقييم التطور النفسي الحركي للفتات مهم في كل مرحلة على حدة. سنأخذ في الاعتبار فئة عمرية معينة - الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 1-3 سنوات.

ما هو "التطور الحركي"؟ هذا المفهوم معقد للغاية ويحتوي على العديد من المكونات المهمة. هذا تقييم لجميع أعضاء الحساسية (السمع ، الرؤية ، الأحاسيس اللمسية) ، وتحديد مستوى تطور الجهاز الحركي للطفل (يتم أخذ كل شيء في الاعتبار: قوة العضلات ، والقدرة على إمساك الرقبة وتدحرجها ، والمشي والجري ، وتقييم المهارات الحركية الدقيقة لليدين). هذا الأخير مهم بشكل خاص ، لأن المهارات الحركية الدقيقة هي الطريق الأول إلى العمل "الشاق" المستقبلي المرتبط باستخدام الأشياء الصغيرة بدقة. بالإضافة إلى ذلك ، يمكن لمفهوم "التطور النفسي الحركي للطفل" أن يشمل التواصل الاجتماعي ، والتواصل مع الأحباء ، والتعرف على الصوت. فيما يلي أيضًا تقييم لكيفية تواصل الطفل مع أقرانه والانضمام إليه في المرح الجماعي. كل هذه هي الخطوط الرئيسية لتطوير فتاتك.

يحاول جميع الآباء تقريبًا أن ينسبوا إلى الطفل إتقان تلك المهارات التي بدأ للتو في تعلمها. أي ، إذا تعلم الطفل أن يمسك الملعقة في يده ، فإن الأم ستخبر جميع صديقاتها أن الطفل يأكل بمفردها! لكن سيخبرك جميع أطباء الأطفال وعلماء النفس بالإجماع أن المهارة يتم اكتسابها حقًا فقط إذا تمكن الطفل من دمجها مع إجراءات أخرى متسقة منطقيًا. وبناءً على ذلك ، يمكن القول إن الطفل لا يستطيع أن يأكل بمفرده إلا عندما يعرف كيف يمسك بالملعقة ، ويأخذ العصيدة من الطبق ويضعها في فمه. خلاف ذلك ، يتعلم الطفل فقط هذه المهارة أو تلك.

لا يمكن الاستهانة بدور كل فرد من أفراد الأسرة في عملية النمو الحركي للطفل ، لأن العامل الاجتماعي مهم للغاية. يجب أن تحيط الطفل بالدفء والعناية ، مع إعطائه الاتصالات التي يحتاجها. يجب أن تعقد محادثتك وطلباتك تدريجيًا - فهذه هي الطريقة التي ستتطور بها نفسية وحركات الفتات بشكل متناغم. إذا لم تولي اهتمامًا كافيًا للطفل وتطوره ، فستتباطأ العمليات بالتأكيد - ومن ثم سيكون من الصعب جدًا اللحاق بالأقران. بعد كل شيء ، عدم التواصل مع الطفل ، فأنت تأخذ منه الأداة الوحيدة للتعرف على البيئة - وهذا يمكن أن يؤدي إلى تأخير في النمو العقلي للفتات - والتأخر ، صدقوني ، سوف يتقدم فقط. يمكن أن ينتهي هذا بشكل مأساوي للغاية - على سبيل المثال ، الخرف أو سوء التكيف الاجتماعي - أي أن طفلك ببساطة لن يكون قادرًا على التكيف بشكل مستقل مع تعقيدات الحياة التي تنتظره.

ربما ينمو الطفل بشكل أسرع في السنة الأولى من العمر - في هذه المرحلة ، وفقًا لتقديرات تقريبية ، يتم إثراء عدد مهاراته كل شهر بخمسة عناصر جديدة. علاوة على ذلك ، يتم صقل كل هذه المهارات ويتم اكتساب مهارات جديدة تدريجيًا ، وهي أكثر تعقيدًا ، ولكنها ضرورية أيضًا لحياة الطفل المستقلة.

في بعض الأحيان ، يسعد الآباء ، بعد "فحصهم" بمقياس تقريبي لتقييم التطور النفسي الحركي للطفل ، أن يجدوا أن طفلهم لا يستطيع فقط القيام بكل ما يفترض أن يكون قادرًا على القيام به في سنه ، ولكن أيضًا ما يجب أن يفعله الأطفال الأكبر سنًا. نعم ، يحدث هذا في كثير من الأحيان - يصبح الأطفال مسرعين ويتقدمون على أقرانهم في النمو ، لذلك يحتاج الآباء إلى أن يكونوا قادرين على اغتنام اللحظة واستخدام رغبة الطفل في التطور والتعلم بالطريقة الصحيحة والمفيدة.

ولكن هناك أيضًا مواقف لخطة مختلفة - عندما تكتشف أن الطفل متخلفًا في النمو. من المهم هنا تحديد مقدار وطريقة تخلف الطفل عن الركب لمساعدته على تصحيح نفسه في الوقت المناسب. بعد كل شيء ، في الواقع ، يمكن أن تكون الأسباب مختلفة. على سبيل المثال ، يجب أن يكون طفلك قد بدأ بالفعل في الزحف. ومع ذلك ، هذا لم يحدث له بعد. لماذا؟ قد يكون هناك سببان على الأقل. أولها أن الطفل لا يستطيع الزحف ، لأنه لا يعرف ما هو وماذا يؤكل ، وكيف يتكرر هذا الفعل. تكمن المشكلة هنا في أن الآباء لم يظهروا لأطفالهم كيفية الزحف. لم يوضحوا أنه بمساعدة الزحف ، يمكن للطفل نفسه إشباع بعض رغباته - على سبيل المثال ، الحصول على بعض الألعاب التي تهمه. إذا كنت لا تحتاج إلى الكثير من الوقت لإزالة السبب الأول ، فإن السبب الثاني يمكن أن يعقد الأمور بالترتيب. عملية التطورطفل. وهي تكمن في نوع من المرض الذي لا يسمح للطفل بالزحف. على سبيل المثال ، قد يعاني من شلل جزئي في الأطراف السفلية. إنه نفس الشيء مع أي مهارة أخرى - إذا رأيت أن طفلك لا يمتلكها ، ففكر مليًا: ربما لم تُظهر له أنه يمكنك فعل ذلك؟ لذلك ، فهو لا يعرف كيف يضع كل شيء موضع التنفيذ. على أي حال ، إذا لاحظت تأخرًا طفيفًا عن المعتاد ، فمن الأفضل إظهار الطفل لطبيب الأطفال وطبيب الأعصاب.

لذا ، لنبدأ في وصف المهارات التي تميز التطور النفسي الحركي للأطفال الذين تتراوح أعمارهم من سنة إلى ثلاث سنوات.

يبلغ طفلك من العمر سنة و 3 أشهر ...

في هذا العمر ، يفهم الأطفال بالفعل خطاب الشخص البالغ بشكل أفضل - ترتبط الكلمات الأكثر استخدامًا بالفعل ارتباطًا وثيقًا بالأشياء والأفعال التي يعينونها. ومفرداته الشخصية تنمو حرفيا كل يوم. يجب أن يعرف حجم الأشياء جيدًا وأن يميز بين "كبير" و "صغير" ، حتى لو لم يكن الاختلاف في الحجم كبيرًا جدًا (حتى 3 سم). بالإضافة إلى ذلك ، غالبًا ما يكرر الطفل جميع الحركات التي سبق أن شاهدها في الألعاب مع عائلته.

الطفل الذي يبلغ من العمر سنة و 3 أشهر يمشي جيدًا - إنه يحب هذا النشاط وينسى تمامًا أنه يمكنك الزحف أيضًا. يمكنه الجلوس بسهولة والوقوف على قدميه بسهولة. بالإضافة إلى ذلك ، يمكن للطفل التحرك للخلف.

كما تتحسن مهاراته في استخدام الملعقة - يمكنه أن يأكل ثريدًا سميكًا إلى حد ما بمفرده.

يبلغ طفلك من العمر سنة و 6 أشهر ...

الطفل يتعلم التحليل ، إنه قادر بالفعل على الانهيار المجموعات المواضيعيةالأشياء ، قم بفرزها وفقًا للسمات التي تمتلكها. كلامه غني بالكلمات المعقدة. يجب أن يعرف الطفل ويتعرف على الأشكال الأساسية للأشياء: ابحث عن دائرة ومربع ، لبنة. إذا لعبت شيئًا متحركًا ، فبعد اللعبة ستلاحظ بالتأكيد أن الطفل يكرر بنشاط كل حركاتك. عند التحرك بخطوة جانبية ، يمكن للطفل أن يخطو بسهولة وثقة فوق عقبة عالية إلى حد ما. في عمر سنة ونصف ، يستطيع الطفل التحكم بالملعقة بشكل جيد وتنسيق حركاته ، لذلك من السهل تناول الطعام السائل بمفرده.

يبلغ طفلك من العمر سنة و 9 أشهر ...

يحب الطفل الاستماع إلى قصصك ومشاهدة الصور الموضوعية - فهو يفهم تمامًا من تدور حوله وكيف تبدو هذه الشخصية أو تلك. بعد الاستماع إلى الحكاية الخرافية ، يمكن للطفل أن يجيب بشكل صحيح على الأسئلة غير الخاطئة. يتطور الكلام بسرعة ، يمكنه وصف شيء ما في كلمتين ، باستخدام الأفعال. يحسن التعرف على حجم الأشياء.

في هذا العمر ، من المرجح أن يحب الطفل المكعبات - بعد كل شيء ، يمكن بناء العديد من الأشياء المثيرة للاهتمام منها! ومع ذلك ، في الوقت الحالي ، يقتصر على الهياكل البسيطة ، حيث يقوم بحماس ببناء منزل أو بوابة من مكعبات.

إذا وجدت كتلة خشبية يبلغ ارتفاعها 15 سم وعرضها 20 سم ، فسيكون الطفل قادرًا على المشي على طولها ، مثل طريق ضيق.

بالإضافة إلى هذه المهارات ، يمكن للطفل أيضًا أن يرتدي بعض الأشياء ، بشرط أن يساعده أحد البالغين في ذلك.

طفلك يبلغ من العمر سنتان ...

الطفل في هذا العمر الصغير ذكي بالفعل بما فيه الكفاية. تأكد: إذا أخبرت طفلك بشيء من أحداث الماضي القريب بكلمات واضحة وبسيطة ، فسوف يفهمك تمامًا.

في حياته اليومية ، يمكنك بالفعل العثور ليس فقط على الأسماء والأفعال ، حيث تتم إضافة الضمائر والصفات بعمر سنتين إلى خطاب الطفل. يمكنه أن يسأل نفسه أسئلة توضح ذلك خصائص مختلفةالأحداث (على سبيل المثال ، مؤقتة - "متى").

بناءً على طلبك ، يمكن للطفل أن يلتقط ويعطيك عناصر ذات مظهر متباين.

يمتلك الفتات فهمًا للمنطق العادي البسيط ، ويمكنه تكوين وتنفيذ سلسلة معينة من الإجراءات ، مبررة باتصالات منطقية. عند المشي في خطوات متناوبة ، يمكن للطفل أن يتخطى عقبة طولها خمسة عشر سنتيمتراً دون عناء.

ارتداء الملابس يكاد يكون بالكامل على أكتاف الطفل ، وهو يتكيف مع العديد من الملابس. إنه يأكل بالفعل بعناية شديدة ، ولا يتسخ ولا ينغمس في المائدة (هذا الأخير ، بالطبع ، يعتمد تمامًا على تربية الطفل من قبل الوالدين).

في عمر السنتين ، يجب أن يعرف الطفل جميع أجزاء الجسم وأن يكون قادرًا على إظهارها على الدمى وعلى نفسه وعلى البالغين. يمكنه أيضًا تحديد ما يؤلمه وإخبار والديه بذلك.

يبلغ طفلك من العمر سنتان و 6 أشهر ...

أصبح كلام الطفل مفهوماً أكثر فأكثر وتعقيدًا من خلال التطبيقات التي تحتوي على أجزاء adnexal. الأسئلة التي يطرحها تصبح أيضًا أكثر تعقيدًا: يمكنها تحديد المكان ("أين حدث هذا؟") والوقت ("متى حدث هذا؟").

يمكنك لعب هندسة الأطفال مع طفلك ، وإظهار مجموعة متنوعة من الأشكال ، في الصورة والمثال التي يجب أن يجد الطفل نفس الأشياء.

يجب أن يكون الطفل الذي يبلغ من العمر عامين ونصف متمرسًا جيدًا في الألوان الأساسية وأن يكون قادرًا على تحديد أي كائن هو أي لون. يحتاج الطفل إلى معرفة شكل الألوان الأبيض والأزرق والأحمر والأصفر والأخضر والأسود.

يتطور المنطق - ويمكن للطفل إعادة إنتاج العديد من الإجراءات المتصلة بتسلسل منطقي. على سبيل المثال ، يعرف أنه يجب إطعام الدمية أولاً ، ثم وضعها في الفراش. لعبة المكعبات تتحسن أيضًا ، وتصبح التصاميم أكثر تعقيدًا.

نظرًا للتطور الجيد للمهارات الحركية الدقيقة لليدين ، يعرف الطفل بالفعل كيفية حمل قلم رصاص جيدًا في يده ، لكنه لم يتمكن بعد من رسم أي رسومات.

في سن عامين وستة أشهر ، يجب على الطفل أن يرتدي ملابسه بالكامل بمفرده ، ولا يترك سوى الأربطة والسحاب للوالدين. يتأقلم مع أي طعام دون مشاكل ، ويأكل بعناية ، ويمسك الملعقة بشكل صحيح. المشي في خطوات متناوبة ، يمكنه التغلب على عقبة عشرين سنتيمترا.

طفلك يبلغ من العمر 3 سنوات ...

يتميز حديث الطفل في سن الثالثة بوجود هياكل معقدة ومعقدة. الطفل فضولي للغاية ، وهو مهتم: لماذا يحدث شيء ما ، ولماذا يحدث كل هذا. هذا هو ما يسمى بالعمر "لماذا".

إنه يعرف الغرض من جميع العناصر التي تستخدمها في الألعاب. ، ويعرف كيفية استخدام هذه المعرفة بشكل صحيح. إنه يعرف كل الألوان الأساسية ، يمكنه تسميتها وإظهارها.

في سن الثالثة ، يبدأ الطفل في الاهتمام بألعاب لعب الأدوار ، وسيكون سعيدًا بلعب حيوانات الغابة التي تزور بعضها البعض ، أو "بنات الأم" ، ولن يمانع على الإطلاق إذا غيرت أدوارك المعتادة أثناء اللعبة. يمكن أن تكون حبكة الألعاب معقدة للغاية وتستكمل بتفاصيل صغيرة مختلفة.

يحب كل طفل يبلغ من العمر ثلاث سنوات تقريبًا رسم ونحت شيء من البلاستيسين! علاوة على ذلك ، بدأت بالفعل تظهر نتائج جهودهم: ضربات القلم الرصاص تشبه المؤامرات البسيطة ، وتتكون الأشكال من البلاستيسين.

طفل يبلغ من العمر ثلاث سنوات يرتدي ملابسه بمفرده ، ويجب ألا يواجه بعد الآن أي صعوبات خاصة في ربط رباط حذائه. إذا علمت الطفل المتطلبات الأولى للآداب ، فمن المحتمل أنه يعرف بالفعل كيفية استخدام منديل أو منديل بشكل صحيح.

عند المشي في خطوات متناوبة أو جانبية ، يمكن للطفل عبور عقبة يكون ارتفاعها في حدود ثلاثين سنتيمترا!

هذه هي المراحل الرئيسية ، حتى يمكن للمرء أن يقول معالم التطور النفسي الحركي لطفل يتراوح عمره من سنة إلى ثلاث سنوات. يمكنك وضع جدول تطوير بشكل مستقل ، وإدخال هذه البيانات فيه ولاحظ تدريجيًا ما إذا كان نمو طفلك يتوافق مع عمر معين. ومع ذلك ، دعنا نذكرك مرة أخرى: كل الأطفال يتطورون بشكل فردي ، وينجح أحدهم في شيء ما ، بينما ينجح الآخر في ذلك. وهنا فإن مساعدتك مهمة للغاية - انتبه أكثر للطفل ، وراقب تطوره من أجل اكتشاف أي انحرافات في الوقت المناسب والقضاء عليها. أنت نموذج يحتذى به ، سيبحث الطفل دائمًا عنك ، لذلك لا تكن كسولًا وكن مثالًا جيدًا وصحيحًا ، علمه منذ سن مبكرة ما سيكون مفيدًا للطفل في حياة مستقلة.

توضيح صغير آخر: ليس بالضرورة أن يكون كل طفل قادرًا على القيام بكل ما سبق على وجه التحديد المرحلة العمرية. يدعي أطباء الأعصاب وأطباء الأطفال أنه إذا كان يمتلك خمسة عناصر على الأقل من القوائم ، فإنه يتطور وفقًا للقاعدة. إذا لم يكن الأمر كذلك ، فهذه مناسبة لزيارة المتخصصين وطلب المشورة منهم.

إن الطفل المحبوب الذي طال انتظاره من قبل الوالدين ليس مجرد فرحة ، ولكنه مسؤولية أيضًا. بعد كل شيء ، طالما أن الطفل غير قادر على التحرك بشكل مستقل ، والاختيار ، والتحدث ، فإن الأم والأب هم من يصبح دعمه وحافزه للتطور. ما هي المعلومات التي يحتاج الكبار إلى معرفتها حول التطور النفسي الحركي للطفل حتى يتمكنوا من الاستجابة في الوقت المناسب للصعوبات التي نشأت؟

كيفية تحديد التطور الطبيعي للرضيع

أهمية الفترة تطور ما قبل الولادةوالولادة عظيمة. بحلول وقت الولادة ، يكون العديد من الأجهزة والأعضاء في حالة تطور ، ولا يزال النضج الوظيفي بعيدًا جدًا. لكي يعيش الطفل في بيئة جديدة (عدوانية) ، من الضروري توفير الرعاية والظروف المناسبة.

يتم تقييم تكيف الطفل مع البيئة وتطوره الفسيولوجي في الدقائق الأولى من الولادة وفقًا لمقياس أبغار (المسمى باسم الطبيب الذي أنشأها). يتم أخذ القياسات في الدقائق الأولى والخامسة والعاشرة من العمر. إذا تغيرت المؤشرات لأعلى ، يتم ذكر حقيقة التكيف الجيد للطفل مع البيئة. يعكس الجدول خمسة مؤشرات على حيوية جسم المولود الجديد: لون الجلد ، ضربات القلب ، ردود الفعل ، التنفس ، قوة العضلات. تعني النتيجة من سبع إلى عشر نقاط تطورًا نفسيًا حركيًا جيدًا وفي الوقت المناسب للطفل في المستقبل. إذا ظلت النتيجة بعد القياسين الأول والثاني عند مستوى منخفض ، يقوم الأطباء بتشخيص ضعف النمو ويصفون الدعم الطبي المناسب.

تؤثر مرحلة ولادة الطفل على تكوين الحياة اللاحقة الكاملة للشخص ، لذلك لا يمكن الاستهانة بها.

ماذا يشمل مصطلح "التطور الحركي النفسي"؟

إنضاج الجهاز العصبيومراكز الدماغ عند الأطفال يمر من الولادة إلى سبع سنوات. اكتمل التكوين الفسيولوجي النهائي في سن المراهقة. في هذا الصدد ، لوحظ التغاير في تطور النمو العقلي والبدني.

في علم أصول التدريس وعلم النفس ، تشير عبارة "التطور الحركي النفسي" إلى تكوين خصائص في الوقت المناسب مثل المهارات الحركية ، والعمل العضلي الساكن ، والأحاسيس الحسية ، والتفكير ، والكلام ، والتكيف الاجتماعي. لتكوين صورة موثوقة عن التطور الفعلي للطفل ، تتم مقارنة أدائه بإنجازات نظير يتطور بشكل طبيعي. يتم تطوير مقاييس التطور النفسي الحركي المعياري لكل فترة من حياة الطفل على أساس سنوات عديدة من ملاحظات الأطباء والمعلمين ، بناءً على بحث عملي. ومع ذلك ، غالبًا ما يتم كسر كلمات الاختصاصي حول التناقض بين نمو الطفل والحد الأدنى المعياري ضد جدار من سوء الفهم واحتجاج الوالدين.

لماذا من المهم مراقبة التطور النفسي للطفل وتصحيحه في الوقت المناسب:

• والذين تتشكل مهاراتهم في الوقت المحدد (على نطاق واسع) ، ويتأقلمون بنجاح كامل مع التدريب ، ولديهم أساس جيد ليصبحوا شخصية مكتفية ذاتيًا ، ويتكيفون جيدًا في البيئة الاجتماعية ؛
• إذا حدث الانحراف في التطور النفسي الحركي من جميع النواحي نحو الانخفاض ، ففي هذه الحالة ، تكون هناك حاجة إلى مساعدة المتخصصين (غالبًا ما تكون ضيقة النطاق) لمواءمة العمليات ، فإن الآباء أنفسهم غير قادرين على التعامل مع مثل هذه المشكلة ؛
• إذا كانت قدرات ومهارات الطفل متقدمة على معيار العمر ، فلا يجب عليك أيضًا الاسترخاء ، لأنك بحاجة إلى العمل مع الأطفال الموهوبين ، مع مراعاة خصائصهم الفردية.

دورية تنمية الطفل

إن بداية فترات الأزمات في الطفولة لها علاقة مباشرة بتكوين مهارات جديدة ونضج الجهاز العصبي وأجزاء من الدماغ. باختصار ، هذا هو إعادة هيكلة متقطعة للجسم ، مما يسبب بعض "الانزعاج" لدى الطفل ، وليس فقط فيه. يجب على الآباء المرور بست مراحل من النمو مع أطفالهم:

• حديثي الولادة (التكيف مع البيئة) ؛
• أزمة لمدة عام واحد (مرتبطة بتغيير الموقع في الفضاء ، بداية المشي) ؛
• أزمة مدتها ثلاث سنوات (مشروطة يمكن أن تبدأ هذه الفترة من سنة ونصف إلى ثلاث سنوات ، وترتبط بتخصيص الطفل "أنا") ؛
• أزمة سبع سنوات (تبدأ في السادسة ويمكن أن تتجلى حتى سن الثامنة ، وترتبط بتكوين التفكير المنطقي اللفظي) ؛
• أزمة البلوغ (من 11 إلى 15 عامًا ، لها أساس فسيولوجي) ؛
• أزمة الشباب (تأتي من خمسة عشر عامًا ويمكن أن تستمر حتى ثمانية عشر عامًا ، وترتبط بتكوين الشخصية).

يمكن تتبع نمط: كلما كان الآباء جاهزين بشكل أفضل لإظهار مهارات جديدة لدى الأطفال ، كلما تقدمت مراحل الأزمة للتلاميذ بنجاح أكبر. بالطبع يجب ألا ننسى أن الأولاد والبنات يتشكلون ويتطورون "بسرعات مختلفة" بسبب الاختلاف في الطبيعة الفسيولوجية.

يأخذ مقياس التطور البدني والنفسي المعياري للأطفال في الاعتبار جميع ميزات تكوين الطفل. في معظم الحالات ، يكفي إيلاء القليل من الاهتمام لتكوين مهارة معينة في الوقت المناسب ، دون تفويت أي شيء ، ولن يتذكر الطفل حتى أنه واجه أي مشاكل.

إذا كان الطفل يعاني من تأخير نظامي في النمو الحركي النفسي ، فلا يمكن تصحيح الوضع بنصف التدابير. عادة ، يتم ملاحظة مثل هذه الصورة بانتهاك خطير لتشكيل العمليات العضوية ، لذلك يكاد يكون من المستحيل حتى الخروج من نمو الطفل دون مساعدة المتخصصين.

تكوين شخصية طفل حتى ثلاث سنوات

لسهولة الاستخدام ، يتم وضع مقياس النمو الطبيعي للطفل تقريبًا في جميع "مذكرات نمو الطفل". يخرج أنواع مختلفةوأشكال وإصدارات هذا الدليل ، لكن الجوهر لم يتغير: مساعدة الوالدين.

يتشكل التواصل والكلام والتفكير والخدمة الذاتية أيضًا على مدى فترة طويلة من الزمن ولها معالم عمرية خاصة بها. التطور النفسي الحركي لمدة تصل إلى عام نشط للغاية ، حيث يقوم بإعداد جسم الطفل لوضعية منتصبة. في سن الثالثة ، يكون الطفل جاهزًا بالفعل للتواصل مع الآخرين. في حالة تأخر التطور النفسي الحركي ، لوحظ مثل هذا التأثير ، اعتمادًا على شدة الاضطراب ، في سن 4-5 سنوات.

الخصائص الشخصية لمرحلة ما قبل المدرسة

من سن 3 إلى 7 سنوات ، يستكشف الأطفال الفضاء بنشاط من خلال الألعاب الخارجية والأنشطة والرياضات المختلفة. تتيح الحركة المستقلة دراسة الفضاء والأشياء في العالم المحيط. وتجدر الإشارة إلى أن مستوى التطور النفسي لمرحلة ما قبل المدرسة لا يعتمد فقط على قدرات الأطفال ، ولكن أيضًا على رغبة الكبار في تعليم الأطفال. المهارات والقدرات التي يكتسبها التلاميذ في هذا الوقت ذات طبيعة اجتماعية وتعتمد على التعلم الصحيح. دور الشخص البالغ في تشكيل شخصية الطفل آخذ في الازدياد.

في الحياة اليومية ، يصبح الطفل أكثر استقلالية ، ويتعلم مهارات الرعاية الذاتية (يغسل نفسه ، يرتدي ملابسه ، ينظف من تلقاء نفسه ، ويأكل بشكل صحيح). بمساعدة الكبار ، يتقن ويتعلم أداء العديد من المهام بشكل مستقل. يمارس(يركب دراجة ذات عجلتين ويلعب التنس وغيرها من الألعاب الخارجية التي تتطلب تنسيق الحركات). يتعلم التمييز بين المعايير الحسية الرئيسية (الشكل واللون والملمس والحجم ، وما إلى ذلك) ، ويتقن مهارات الرسم. وفقًا لمعيار التطور ، في سن السابعة ، يتقن الطفل الجانب المجازي للكلام (لا يفهم فقط المقارنة التصويرية ، بل يستخدمها أيضًا بشكل مستقل) ، ويعرف كيفية التعبير بشكل صحيح عن جميع أصوات حديثه الأصلي وبناء نغمة الكلام.

ماذا يعني الاستعداد للمدرسة؟

بعد اجتياز فترة "لماذا" و "الحالم" بنجاح ، يستعد الطفل لدخول المدرسة. من أجل دراسة خصائص التطور النفسي للأطفال ، يقوم علماء النفس ومعالجي النطق بإجراء اختبارات توصي نتائجها بالقبول في الصف الأول أو خيارات أخرى للتعليم. لسوء الحظ ، نادرًا ما يستمع الآباء إلى توصيات المتخصصين ، على أمل "ربما سيتجاوزون" ، "هناك صيف كامل قادم ، سوف يكبرون" ، إلخ.

إنه شيء واحد إذا كان لدى الطفل وظيفة واحدة أو وظيفتين تتعطلان ، والتي ، مع الدعم التربوي المناسب ، تتساوى بسرعة كافية. ولكن إذا نصح الطفل ببرنامج للتعويض عن تأخر النمو النفسي الحركي لدى الأطفال ، فإن الأولوية تكون واضحة ببساطة. مرة أخرى ، للأسف ليس لجميع الآباء.

أهمية اختيار طريق تعليمي

في كثير من الأحيان ، يحدث انتهاك للتطور النفسي بسبب عوامل مثل الإصابة بالصمم ، والعمى ، وخرف الجهاز العصبي ، والأمراض الشديدة في الجهاز العصبي (على سبيل المثال ، الشلل الدماغي ، وهو شكل عضوي من التخلف العقلي) ، والإهمال التربوي. في مثل هذه الحالات ، يُنصح الأطفال بطرق تعليمية مختلفة ، يتم اختيارها من قبل متخصصين وفقًا للمشاكل القائمة. وتجدر الإشارة إلى أن البرامج تتكيف مع تعليم الأطفال ذوي الاحتياجات التعليمية المختلفة ، لكن الآباء غالبًا ما يكونون غير قادرين على تقييم الوضع الحقيقي للأمور ، مما يحفزهم على رفضهم بعبارة "طفلي ليس أسوأ من البقية".

في الواقع ، إنه ليس أسوأ ولا أفضل ، لديه فقط احتياجات أخرى لن يلبيها من خلال الدراسة وفقًا للمناهج الدراسية العادية. نتيجة لذلك ، سيصبح تعليم الطفل ، في أحسن الأحوال ، عملاً شاقًا حقيقيًا ، إذا لم يصاحب ذلك تلعثمًا. لكن نادرا ما يفكر الكبار في ذلك.

الأطفال ذوي التطور الخاص

أول ما يحتاجه الأطفال الخاصون هو فهم البالغين لهذه الميزة وتقديم المتطلبات ، مع مراعاة الوضع الحالي. لا يوجد أشخاص متطابقون ، لذلك ما هو خير لأحدهم مثل الموت للآخر. مبدأ "كن مثل أي شخص آخر" يعمل فقط على حساب الطفل. الأطفال جميعًا مختلفون ، لكنهم يريدون أيضًا تجربة فرحة النصر ، ولمس شيئًا جديدًا ، الحب غير المشروط لوالديهم. لذلك ، يجب على البالغين أن يوازنوا بين الإيجابيات والسلبيات؟ اتخاذ قرار بشأن مصير المستقبلطفل خاص.

طالب مبتدئ: هل يحتاج إلى مساعدة

القبول في الصف الأول هو ، قبل كل شيء ، الإجهاد. متوقعة ، خاضعة للرقابة ، مداواة (إلى حد معين) ، لكنها لا تزال ... إذا كانت في روضة أطفالشعر الطفل وكأنه سمكة في الماء ، ثم في المدرسة تأتي عملية التعلم أولاً ، لذا فإن مساعدة الكبار ضرورية ببساطة. أحيانًا يسمح لك دعم الوالدين وثقتهم في نجاح الطالب "بالتنفس بحرية أكبر".

يجب أن يكون الأطفال تحت إشراف والديهم عن كثب. في سن 0 إلى 3 سنوات ، يمكن إزالة العديد من المشاكل بمساعدة تدليك الطفل. من الصعب العثور على متخصصين من هذه الفئة ، لكن هذا ممكن.

المشاكل الناشئة في الطفولة المبكرة، يتم تصحيحه بسرعة في الغالب بسبب كثرة الفترات الحساسة في هذه الفترة من الحياة. لذلك ، لا يمكن تأجيل قرارهم إلى وقت لاحق - سيكون الأوان قد فات.

يجب أن يكون اختيار المسار التعليمي للطفل مبررًا ليس بمتطلبات الوالد للطفل ، ولكن باحتياجات الأخير في التنمية والتعليم.

عند اتخاذ أي قرار ، تذكر أن الأطفال يعتمدون على الحب غير المشروط لوالديهم.

لا يوجد أشخاص متطابقون ، لذا اعتني بالعالم الفريد لطفلك.

الطفل ن ، بنت ، سن جواز السفر وقت الفحص 11 شهر. طول الجسم - 72 سم ، محيط الصدر - 47 سم ، وزن الجسم - 9.5 كجم.

النمو وفقا لجدول النسب المئوية يقع في "الممر" رقم 4 ، ويقدر على أنه "متوسط". دائرة صدرحسب الجدول - "الممر" رقم 4 ، التقييم "المتوسط" ، وزن الجسم حسب الجدول - "الممر" رقم 4 ، التقييم "المتوسط". وهكذا ، تتمتع الفتاة "ن" بتطور متوسط ​​ومتناغم ومناسب للعمر ، حيث أن جميع معاييرها تقع في الممر الرابع والفرق بينهما هو صفر.

الخلاصة: النمو البدني متوسط ​​، متناغم ،

تقييم التطور النفسي الحركي للطفل

يتم تكوين ردود الفعل والقدرات الحركية المختلفة في سن مبكرة في اتصال صارم بنضج بعض الهياكل العصبية. لذلك ، فإن نطاق حركات الطفل يشير بوضوح شديد إلى درجة نموه العصبي. يشير تأخر النمو الحركي إلى أن الطفل يعاني من سوء التغذية الحاد أو التمثيل الغذائي أو الأمراض المزمنة.

خوارزمية لتقييم التطور الحركي

استنتاج بشأن التطور الحركي استنتاج على علم النفس العصبي

تطوير

استنتاج حول التطور الحركي

تقييم حالة التوتر العضلي:

يتم تحديد حالة التوتر العضلي من خلال تقييم وضع الطفل والحركات السلبية للأطراف في المفاصل المختلفة وملامسة مجموعات العضلات أثناء الانثناء السلبي.

قم بإجراء تقييم بصري للوضع.

في الأطفال حديثي الولادة الأصحاء ، تنثني الذراعين عند المرفقين ، ويتم سحب الركبتين والوركين إلى المعدة.

يمكن افتراض وجود توتر عضلي متزايد (فرط التوتر) إذا كان هناك:

قبض الأصابع في قبضة ؛

موضع زعنفة اليدين - أصابع متباعدة بإحكام

فرشاة منحنية قليلاً

- "مخلب مخلب" - تمديد الأصابع في المشط السلامي أو

المفاصل السنعية السلامية عندما تنثني في السلامي ؛

الوضع الكنولي لليدين - الأصابع مستقيمة ومتوترة ومتوترة

في طائرات مختلفة

موقف opisthotonus ممدود ومتوتر الأطراف ، هولو-

ألقى بحدة للخلف.

قد يُشتبه في انخفاض توتر العضلات (نقص التوتر) إذا:

استرخاء الموقف والذراعين والساقين منتشرة على الجانبين.

قم بثني وتمديد مفاصل الطفل (كوع على التوالي على اليمين ، على اليسار ، الركبة على اليمين ، على اليسار).

يؤدي ارتفاع التوتر العضلي إلى عدم القدرة أو الصعوبة في إجراء الانثناء والتمدد في المفاصل.

في الأطفال حديثي الولادة والأطفال في الأشهر الأربعة الأولى من العمر ، هناك بعض القيود في الحركات في المفاصل المرتبطة بارتفاع ضغط الدم العضلي الفسيولوجي.

مع الثني والامتداد السلبي في المفاصل ، جس مجموعات العضلات الفردية.

مع نغمة عالية ، تكون كثافة العضلات أكثر وضوحًا.

بنبرة منخفضة - تناسق "عجين" للعضلات.

دراسة قوة العضلات.

في حالة الطفل الصغير ، يمكنك استخدام مقاومة الفحص - القوة التي يسحب بها الطفل أطرافه.

لطفل أكبر من 3 سنوات:

اطلب من الطفل ثني الطرف والاحتفاظ به بأقصى جهد (يتم تقييم قوة العضلات إذا كان من الممكن تقويم الطرف المنحني) ؛

اطلب تقويم الطرف والاحتفاظ به بأقصى جهد (يتم تقييم قوة العضلات من خلال القدرة على ثني الطرف في المفصل).

تقييم المهارات الحركية: مع الأخذ بعين الاعتبار القدرة في سن معينة على إمساك الرأس ، واللف ، والجلوس ، والوقوف ، والمشي ، والركض.

شهر واحد مستلقيًا على بطنه ، يحاول رفع رأسه وإمساكها.

2 أشهر مستلقيًا على بطنه ، يرفع رأسه ويمسك برأسه لفترة.

3 اشهر يرقد على بطنه لعدة دقائق ، ويتكئ على ساعديه ويرفع رأسه عالياً. يحمل الرأس في وضع مستقيم (في ذراعي شخص بالغ).

5 شهور - يرقد على البطن لفترة طويلة ويرفع الجسم ويتكئ على راحتي الذراعين. يتقلب من الخلف إلى المعدة. بالضبط ، قف

يقف Chivo بدعم من الإبط.

6 اشهر - يتقلب من المعدة إلى الظهر. يتحرك بإعادة ترتيب المقابض أو الزحف قليلاً.

7 شهور - يزحف جيداً

8 أشهر - يجلس ويجلس ويستلقي. متمسكًا بالحاجز ، ينهض ويقف ويسقط. خطوات فوق ، تمسك بالحاجز.

9 أشهر - يمر من موضوع إلى آخر ، تلتصق قليلاً

أيدي لهم.

10 شهور - يمشي إلى الأمام بدعم من شخص بالغ.

11 شهر - يقف وحيدا. يتخذ الخطوات الأولى المستقلة.

12 شهر - يمشي بشكل مستقل (بدون دعم).

أكثر من 12 شهرًا - يمشي ويركض بسرعة.

الخلاصة بشأن التطور الحركي: يتم التقييم من خلال وجود المهارات الحركية المناسبة لعمر الطفل.

من أجل التطور الحركي الطبيعي في السنة الأولى من العمر ، من المعتاد اتخاذ تكوين المهارات في غضون + 15 يومًا من العمر الذي يُتخذ كقاعدة.

في الختام ، يجب ملاحظة سمات قوة العضلات وقوتها (إذا تم تحديدها) ويجب الإشارة إلى التأخر في المهارات الحركية إذا لم يتم تشكيلها في الطفل في العمر المناسب.