Εφαρμογές από έγχρωμο χαρτί. Εφαρμογές από έγχρωμο χαρτί για παιδιά εκτυπώσιμα πρότυπα, θέματα φθινόπωρο, άνοιξη Εφαρμογές για παιδιά 4 ετών εκτύπωση

Κατά κανόνα, σε ηλικία περίπου ενός έτους, τα παιδιά έχουν το πρώτο τους ενδιαφέρον για τη δημιουργικότητα. Αρχίζουν να γράφουν με ένα μολύβι με ευχαρίστηση, γίνεται ενδιαφέρον γι 'αυτούς να τσιμπούν κομμάτια πλαστελίνης και αν εισάγετε το μωρό στην κόλλα, τότε γενικά θα είναι απόλυτα ευχαριστημένος. Οποιεσδήποτε επιχειρήσεις και ταλέντο σε ένα παιδί πρέπει να αναπτυχθούν, οπότε τώρα είναι η ώρα να προσφέρουμε στο μωρό τα πρώτα μαθήματα και τις εφαρμογές.

Ο βασικός κανόνας για δημιουργικές δραστηριότητες με ένα παιδί σε αυτή την ηλικία είναι δώστε μόνο εκείνες τις εργασίες που είναι εφικτές για το μωρό . Το καθήκον σας είναι να ενσταλάξετε το ενδιαφέρον για τη δημιουργικότητα και όχι να την αποθαρρύνετε. Αν προσφέρεις και στο παιδί σκληρές χειροτεχνίες, δεν είναι κατάλληλο για την ηλικία του, αυτό πιθανότατα θα οδηγήσει στο γεγονός ότι το παιδί δεν θα τα καταφέρει και απλώς θα παρακολουθεί πώς κάνετε τα πάντα για αυτόν. Τα μαθήματα πρέπει να γίνονται με τέτοιο τρόπο ώστε το κύριο μέρος της εργασίας να γίνεται από το παιδί και όχι από τη μητέρα.

Είναι σημαντικό να θυμάστε ότι οι δημιουργικές δραστηριότητες με ένα παιδί αυτής της ηλικίας δεν πρέπει να ξεπερνούν τα 5-10 λεπτά. Πάντα να σας καθοδηγεί η διάθεση του παιδιού. Εάν ένα παιδί χάσει το ενδιαφέρον του για τη δουλειά, τότε αυτό πιθανότατα σημαίνει ότι είναι πολύ απλό ή, αντίθετα, πολύ δύσκολο γι 'αυτόν. Ή καθυστερήσατε το μάθημα και το μωρό είναι ήδη κουρασμένο.

Χώρισα όλες τις εφαρμογές και τις χειροτεχνίες με παιδιά 1-2 ετών σε διάφορες ομάδες κατά σειρά αυξανόμενης δυσκολίας:

Στάδιο 1. Χαοτική κόλληση κομματιών χαρτιού σε ένα κομμάτι χαρτί, κόλληση γεωμετρικών σχημάτων

Πριν κάνετε οποιεσδήποτε χειροτεχνίες και συνθέσεις, πρώτα απλά πρέπει να εισαγάγετε το μωρό στην κόλλα. Το παιδί πρέπει να πιάσει την ίδια την ουσία της εφαρμογής και να θυμηθεί το βασικό σχέδιο ενεργειών: πρώτα αλείφουμε ένα κομμάτι χαρτί με κόλλα, στη συνέχεια το αναποδογυρίζουμε, το εφαρμόζουμε σε άλλο κομμάτι χαρτί και λειαίνουμε τα πάντα καλά με την παλάμη του χεριού μας να το κρατήσω πιο σφιχτά.

Στην αρχή, μπορείτε απλά να κολλήσετε κομμάτια έγχρωμου χαρτιού στο φύλλο βάσης. Πιθανότατα, στο παιδί σας θα αρέσει πολύ αυτή η δραστηριότητα. Σε αυτή την ηλικία, τα παιδιά έλκονται περισσότερο από την ίδια τη διαδικασία παρά το αποτέλεσμα. Θα δουλέψουμε σε καλλιτεχνικές εικόνες αργότερα.

Τώρα όλη σας η προσοχή πρέπει να είναι στραμμένη στη διδασκαλία του παιδιού σωστή τεχνικήεφαρμογές . Και είναι πολύ σημαντικό να το κάνετε τώρα, ώστε να μην χρειαστεί να επανεκπαιδευτείτε αργότερα. Ποια είναι η σωστή τεχνική;

Πρώτα, δείξτε στο μωρό σας πώς να κρατά το ραβδί κόλλας. Κατά κανόνα, τα παιδιά γέρνουν το ραβδί κόλλας, γεγονός που περιπλέκει μόνο τη διαδικασία απλώματος για τον εαυτό τους. Μάθετε στο μωρό σας να τοποθετεί την κόλλα αυστηρά κάθετα στο φύλλο!

κατα δευτερον, εξηγήστε στο παιδί ότι όταν αλείφει ένα χαρτί με κόλλα, πρέπει να το κρατάει με την παλάμη του αριστερού του χεριού (αν το παιδί είναι δεξιόχειρας). Πιθανότατα, στην αρχή, το χαρτί θα ξεπηδήσει κάτω από το δάχτυλο του μωρού, οπότε στερεώστε ελαφρά την παλάμη του με το χέρι σας. Απλά μην κάνετε τα πάντα ολοκληρωτικά για το παιδί, πρέπει να συμμετέχει!

Η κόρη μου Taisiya γνώρισε την κόλλα σε περίπου 1 έτος και 3 μήνες. Στην αρχή, ήμασταν απασχολημένοι με το να κολλάμε τυχαία μικρά κομμάτια χαρτιού στο άλμπουμ. Η κόρη της άρεσε απόλυτα αυτή τη δραστηριότητα. Λίγο αργότερα, μου ήρθε η ιδέα ότι είναι δυνατό να συνδυάσω τις επιχειρήσεις με την ευχαρίστηση και να κολλήσω γεωμετρικά σχήματα, φωνάζοντας τα ονόματά τους κατά τη διάρκεια της κόλλησης. Εκείνη την εποχή, η Taya γνώριζε ήδη όλα τα επίπεδα γεωμετρικά σχήματα, ακόμη και όπως ένα τραπεζοειδές και ένα παραλληλόγραμμο (τα μελετήσαμε με τη βοήθεια), επομένως, ενώ κάναμε το απλικέ, απλώς τα στερεώσαμε στη μνήμη.

Στάδιο 2. Απλές χειροτεχνίες με χαοτική διάταξη στοιχείων

Αφού το μωρό νιώσει λίγο άνετα με την ίδια την τεχνική εφαρμογής, μπορείτε να αρχίσετε να δημιουργείτε τις πρώτες χειροτεχνίες. Θέλω να επιστήσω την προσοχή σας μερικές απλές ιδέες για χειροτεχνίες, εφαρμογές. Όλα αυτά συνεπάγονται μια ελεύθερη διάταξη εξαρτημάτων σε ένα φύλλο. Εκείνοι. το παιδί δεν θα χρειαστεί να φτάσει σε κάποιο συγκεκριμένο μέρος, αλλά απλώς κολλήστε το όπου θέλει η καρδιά σας.

Σπουδαίος! Δώστε στο παιδί την ευκαιρία να αποφασίσει μόνο του πού ακριβώς στο χριστουγεννιάτικο δέντρο σας θα κρεμαστεί η μπάλα ή πού θα κολυμπήσουν τα ψάρια στο ενυδρείο. Παρατήρησα μόνος μου ότι όλη την ώρα θέλω να διορθώνω τη δημιουργικότητα της κόρης μου, να τα κάνω όλα όμορφα και ομαλά. Και αν το σκεφτείς, γιατί να το κάνεις; Η δουλειά μας δεν πρόκειται να εκτεθεί. Είναι καλύτερα να αφήσετε το παιδί να είναι σίγουρο ότι το κόλλησε όπως ήθελε και κανείς δεν παρενέβη. Μερικές φορές μπορείτε απλώς να δώσετε μια υπόδειξη και να εξηγήσετε γιατί ο τρόπος που προτείνετε θα αποδειχθεί πιο όμορφος.

Νομίζω ότι, με βάση τις ιδέες που παρουσιάζονται, μπορείτε εύκολα να καταλήξετε σε πολλές από τις δικές σας επιλογές. Επίσης στο άρθρο υπάρχει η ευκαιρία να κατεβάσετε τα απλούστερα πρότυπα b / w για τις χειροτεχνίες που παρουσιάζονται. Μπορείτε να τα προχρωματίσετε αν θέλετε.

Όλα τα απαραίτητα στοιχεία για την εφαρμογή, η μητέρα θα πρέπει να προετοιμάσει εκ των προτέρων.

• Χριστουγεννιάτικο δέντρο με μπάλες . Αρχικά, μαζί με το μωρό, κολλάμε το ίδιο το χριστουγεννιάτικο δέντρο στο βασικό φύλλο, μετά μπάλες, αστέρια και άλλα διακοσμητικά που έχετε ετοιμάσει. Ή μπορείτε να κολλήσετε τα στολίδια στο έτοιμο πρότυπο χριστουγεννιάτικου δέντρου - ΛΗΨΗ ΠΡΟΤΥΠΟΥ.

• δέντρο με μήλα — ΛΗΨΗ ΠΡΟΤΥΠΟΥ

• Σκαντζόχοιρος με μήλα και μανιτάρια — ΛΗΨΗ ΠΡΟΤΥΠΟΥ

Βιταμίνες σε βάζο για κορίτσι — ΛΗΨΗ ΠΡΟΤΥΠΟΥ

Μούρα σε ένα καλάθι — ΛΗΨΗ ΠΡΟΤΥΠΟΥ

• Ψάρια στο ενυδρείο. Η ιδέα της εφαρμογής από το εγχειρίδιο "". Το παιδί κολλάει μόνο ψάρια.

Στάδιο 3. Χειροτεχνίες με στοιχεία κόλλησης σε συγκεκριμένα σημεία

Τώρα το μωρό θα έχει ένα πιο δύσκολο έργο, δεν χρειάζεται μόνο να κολλήσει το στοιχείο εφαρμογής, αλλά και να φτάσει σε ένα συγκεκριμένο μέρος. Από την εμπειρία μου, τέτοιες τέχνες πρέπει να αλλάξουν σε όχι νωρίτερα από 1,5 έτος. Αλλά, φυσικά, όλα είναι ατομικά.

Αρχικά στο φύλλο βάσης σχεδιάστε τα περιγράμματα των αντικειμένων που θα κολλήσετε. Έτσι θα είναι πιο εύκολο για το παιδί να καταλάβει τι πρέπει να συμβεί. Στη συνέχεια, μπορείτε σταδιακά να προχωρήσετε στην κόλληση χωρίς περιγράμματα.

Έτσι, εδώ είναι μερικές ελαφρώς πιο περίπλοκες χειροτεχνίες με παιδιά 1-2 ετών:

• Κάμπια .Κολλάμε την κάμπια από τους κύκλους. Όταν κολληθούν όλες οι λεπτομέρειες, η μαμά τελειώνει το πρόσωπο της κάμπιας. Για να διευκολύνετε την εργασία, μπορείτε να κολλήσετε κύκλους στο πρότυπο - ΛΗΨΗ ΠΡΟΤΥΠΟΥ.

• Χιονάνθρωπος από βαμβάκι. Κόψαμε ένα καπέλο κουβά εκ των προτέρων από χρωματιστό χαρτί. Όταν κολληθούν όλες οι λεπτομέρειες, η μαμά τελειώνει το πρόσωπο.

Πικραλίδες από βαμβάκι — ΛΗΨΗ ΠΡΟΤΥΠΟΥ.

• Αερόστατα . Το παιδί μόνο κολλάει αερόσταταστο τελειωμένο σχέδιο. ΛΗΨΗ ΠΡΟΤΥΠΟΥ.

πολυκατοικία

Χριστουγεννιάτικο δέντρο από τρίγωνα . Κολλάμε τα τρίγωνα το ένα πάνω στο άλλο.

• Σπίτι με παράθυρα.Κολλάμε τετράγωνα παράθυρα στο σπίτι. Μπορείτε επίσης να φτιάξετε μια πόρτα. ΛΗΨΗ ΠΡΟΤΥΠΟΥ

• Αυτοκίνητο .Κολλάμε παράθυρα, τροχούς και, αν θέλουμε, προβολείς στη σιλουέτα του αυτοκινήτου.

Κόψτε φωτογραφίες από περιοδικά . Μπορείτε να κόψετε φωτογραφίες από περιοδικά, να τις κόψετε σε μεγάλα κομμάτια φιλικά προς το μωρό και μετά να τις κολλήσετε μαζί με το παιδί σας. Για παράδειγμα, μπορείτε να κόψετε εντελώς ένα αυτοκίνητο, ένα πρόσωπο ή μια ανθρώπινη φιγούρα.

• Βάζουμε τα παιχνίδια στο ράφι. Ιδέα εφαρμογής από το εγχειρίδιο " Μπορεί να είναι το μωρό σας. Κολλήστε μια εικόνα»

• Χιονόδεντρο από χαρτοπετσέτες . Ιδέα εφαρμογής από το εγχειρίδιο " Τα πρώτα μου αριστουργήματα»

• Φανάρι. Ιδέα εφαρμογής από το εγχειρίδιο " Τα πρώτα μου αριστουργήματα» — ΛΗΨΗ ΠΡΟΤΥΠΟΥ

Παρεμπιπτόντως, μπορείτε να βρείτε ιδέες για χειροτεχνίες για θέματα Πρωτοχρονιάς και χειμώνα.

Στις δημιουργικές σας αναζητήσεις, μπορείτε επίσης να χρησιμοποιήσετε διάφορα εργαλεία. Έχουν πολλές έτοιμες ιδέες, πριν το μάθημα θα χρειαστεί μόνο να κόψετε όλες τις απαραίτητες λεπτομέρειες ή να χρησιμοποιήσετε έτοιμα αυτοκόλλητα. Για παράδειγμα, χρησιμοποιήσαμε τις ακόλουθες δημοσιεύσεις:

• (Οζο, Το κατάστημά μου, KoroBoom)

• (Οζο, Το κατάστημά μου, KoroBoom)

• Εφαρμογή. Ο Μισούτκα και οι φίλοι του (Οζο, λαβύρινθος, Το κατάστημά μου)

• Εκπαιδευτικά αυτοκόλλητα για παιδιά. Μορφή (Οζο, Το κατάστημά μου, KoroBoom)

Και εν κατακλείδι, θα ήθελα να πω ένα ακόμη πολύ σημαντικό σημείο. Μία από τις βασικές αρχές του παγκοσμίου φήμης είναι να παρέχει στο παιδί όσο το δυνατόν περισσότερη ελευθερία και ανεξαρτησία. Και αυτό δεν σημαίνει καθόλου ότι πρέπει να αφήσετε το παιδί στον εαυτό του «Πήγαινε, παίξε όπως θέλεις!». Αυτό σημαίνει ότι το μωρό πρέπει να διδαχθεί να παίζει, ώστε στη συνέχεια να το κάνει μόνο του. Για να μπορέσει να προετοιμαστεί για το παιχνίδι, ο ίδιος ήξερε πώς να χειρίζεται τα υλικά, ο ίδιος ήταν σε θέση να καθαρίσει τον εαυτό του. Να γιατί, όταν κάνετε δημιουργική εργασία με το μωρό σας, φροντίστε να το συνηθίσετε αμέσως σε ορισμένους κανόνες .

Για παράδειγμα, έχουμε αυτή τη σειρά: πρώτα πάμε μαζί να στρώσουμε ένα ειδικό τραπεζομάντιλο στο τραπέζι (μπορεί να είναι σανίδα μοντελοποίησης), μετά βγάζουμε τα πάντα από το «δημιουργικό» μας ντουλάπι απαραίτητα αξεσουάρ(κόλλα, άλμπουμ, χρωματιστό χαρτί). Μετά την εργασία με την αντίστροφη σειρά, βάζουμε τα πάντα στη θέση τους. Εφαρμόζουμε τέτοιους κανόνες από 1 έτος 3 μήνες. Τώρα, ένα χρόνο μετά, μπορώ να πω ότι η κόρη μου γνωρίζει καλά όλους τους κανόνες (αν και τους έμαθε ήδη ένα μήνα αργότερα) και παίζει χωρίς καμία αντίσταση. Υπάρχουν φορές που καθαρίζει τον εαυτό της χωρίς υπενθύμιση, αλλά κυρίως με υπενθύμιση, φυσικά.

Εύχομαι σε σένα και το μωρό σου δημιουργική επιτυχία! Ελπίζω να σας αρέσουν οι ιδέες χειροτεχνίας μας. Θα χαρώ να κάνω φίλους μαζί σας στα κοινωνικά δίκτυα, ελάτε

Διακοσμητική και εφαρμοσμένη τέχνη για παιδιά και ενήλικες.

Συγγραφέας: Kopylova Natalya Nikolaevna, εκπαιδευτικός-ψυχολόγος, MKOU Ορφανοτροφείο«Η φωλιά του χελιδονιού», θέ. Novovostochny
Περιγραφή: το υλικό περιέχει περιγραφή ενός από τα είδη τεχνών και χειροτεχνίας - εφαρμογές.
Στόχος: εισαγωγή της εφαρμογής.
Καθήκοντα:
- δώστε μια ιδέα για τους τύπους εφαρμογών, τις μεθόδους δημιουργίας.
- ανάπτυξη μνήμης, φαντασίας, σκέψης, εξαιρετικές δεξιότητες στο να χειρίζεστε μηχανήχέρια?
- να ενσταλάξει το ενδιαφέρον για την τέχνη του απλικέ.

Αίτηση για παιδιά 5-7 ετών

Εφαρμογή- Αυτή είναι μια προσιτή και πολύ κατανοητή μορφή δημιουργικότητας. Είναι σημαντικό να εισάγετε το παιδί στον κόσμο της ομορφιάς μέσω της οπτικής δραστηριότητας (εφαρμογή, μοντελοποίηση, σχέδιο), αυτό είναι χρήσιμο για την αρμονική του ανάπτυξη.
Σε αυτές τις τάξεις τα παιδιά μαθαίνουν ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙτέχνη, πολύ γρήγορα αντιλαμβάνονται τα πάντα. Η δραστηριότητά τους γίνεται όλο και πιο αυθαίρετη, υπάρχει εμπέδωση οπτικών γνώσεων, δεξιοτήτων και ικανοτήτων που έχουν αποκτήσει προηγουμένως.
Εφαρμογή κλάσεων εφαρμογής ένας μεγάλος αριθμός απόκαθήκοντα:
- αναπτύξτε τις κινητικές δεξιότητες των χεριών, τη σκέψη, τη φαντασία, την αισθητική γεύση, την καλλιτεχνική φαντασία.
- μάθετε να εργάζεστε με ψαλίδι, κόλλα, χαρτί, να κόβετε συμμετρικά αντικείμενα από χαρτί διπλωμένο στη μέση και πανομοιότυπα μέρη από χαρτί διπλωμένο σαν ακορντεόν.
- Διορθώστε τις τεχνικές αποκοπής λεπτομερειών.
- τα παιδιά μαθαίνουν να συμπληρώνουν την εικόνα με τις απαραίτητες λεπτομέρειες, να δημιουργούν συνθέσεις (θέμα, πλοκή), να σχεδιάζουν και να συντονίζουν τις ενέργειές τους (ομαδική εργασία).
Τα μαθήματα με παιδιά 5-7 ετών για την εφαρμογή μπορούν να πραγματοποιηθούν περίπου μία φορά κάθε δύο εβδομάδες. Αλλά όλα αυτά είναι ατομικά.
Η προπαρασκευαστική εργασία πριν από ένα τέτοιο μάθημα είναι πολύ σημαντική και απαραίτητη. Για παράδειγμα, κοιτάζοντας εικόνες, σχέδια, γνωριμία με τα γύρω φαινόμενα, διαβάζοντας ένα παραμύθι και άλλα παρόμοια.
Μπορείτε ακόμη να επισημάνετε έναν συγκεκριμένο αλγόριθμο για τη δημιουργία ενός μαθήματος στην εφαρμογή.
1. Δημιουργήστε μια ατμόσφαιρα θετικής συναισθηματικής διάθεσης, ενδιαφέροντος. Μπορεί να είναι διαφορετικό ενδιαφέρουσες στιγμές, ποιήματα, παιχνίδια και ούτω καθεξής.
2. Η έναρξη της εργασίας πρέπει να ξεκινά με τη γνωριμία, την εξέταση και την αίσθηση του εικονιζόμενου αντικειμένου, καθώς και τις συμβουλές του δασκάλου (εκπαιδευτή) και τις προτάσεις των παιδιών για εφαρμογή.
3. Μετά από αυτό, μπορεί να προσφερθεί στα παιδιά να αρχίσουν να κόβουν τις λεπτομέρειες, να απλώνουν όλα τα κομμένα, να τα αλείφουν με κόλλα και, στην πραγματικότητα, να τα κολλάνε. Ταυτόχρονα, βέβαια, ο δάσκαλος (εκπαιδευτικός) παρέχει βοήθεια εάν υπάρχουν δυσκολίες για τα παιδιά στη διαδικασία της εργασίας. Στη συνέχεια, φροντίστε να προσκαλέσετε τα παιδιά να κυκλώσουν το έργο που προκύπτει με ένα μαρκαδόρο.
4. Αποτέλεσμα - προβληματισμός τελειωμένες εργασίες. Ταυτόχρονα δώστε θετικές αξιολογήσεις. Είναι σημαντικό για ένα παιδί να απολαμβάνει το αποτέλεσμα που έχει, να μάθει να αξιολογεί τον εαυτό του και τα άλλα παιδιά.
Στην τάξη για οπτική δραστηριότηταμε παιδιά 5-7 ετών, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τα παρακάτω τύποι εφαρμογών:
θέμα(εικόνα μεμονωμένων αντικειμένων που δεν συμμετέχουν σε καμία εκδήλωση).

Απεικονίζονται αντικείμενα με ευδιάκριτη απλή μορφή, καθαρές αναλογίες, χρωματισμό.
Οικόπεδο-θεματικό(εικόνα σύνθεσης βασισμένης σε γεγονότα παραμυθιών, ιστοριών, ποιημάτων κ.λπ. ή ανεξάρτητη επινόηση).
Διακοσμητικός(μοτίβα από γεωμετρικά σχήματαλωρίδα, τετράγωνο, κύκλος).

Υπάρχουν επίσης μεθόδους εφαρμογήςχρησιμοποιείται στην εργασία με παιδιά 5-7 ετών.
Κολάζ(συνδυασμός διαφόρων υλικών).

Εφαρμογή από κομμένα μέρη του θέματος(ένα αντικείμενο δημιουργείται από μέρη και κολλάται σε χαρτί).

Ογκομετρικές χειροτεχνίεςχοντρό χρωματιστό χαρτίποιος μπορεί να σταθεί.

Τοιχογραφία(η κόλλα απλώνεται ομοιόμορφα στην επιφάνεια και καλύπτεται με άμμο, τρίμματα μολυβιού, κόκκους).

Εφαρμογή από κομμένες σιλουέτες αντικειμένων(δημιουργείται μια σύνθεση από ένα ή περισσότερα αντικείμενα και επικολλάται σε ένα φύλλο χαρτιού).

Ικεμπάνα(σχεδιάζοντας τις πιο απλές συνθέσεις από ανθοδέσμες).

Απλικέ με κλωστή Mouline(οι κλωστές απλώνονται σε χαρτί βελούδου και κολλούνται).

Τυλίγοντας χαρτοπετσέτες(η χαρτοπετσέτα σχίζεται σε μικρά κομμάτια, κάθε κομμάτι ζαρώνεται και τυλίγεται σε μπάλα).

Διακοσμητικό απλικέ από κομμένες ρίγες και γεωμετρικά σχήματα.

Βαμβακερό απλικέ(Το βαμβάκι απλώνεται σε λεπτό στρώμα σε βελούδο χαρτί και κολλάται).

Σπάστε κατά μήκος του περιγράμματος(το έγχρωμο χαρτί κόβεται κατά μήκος του προβλεπόμενου περιγράμματος για να μεταφερθεί η φόρμα).

γενική εφαρμογή(τμήματα του ίδιου σχήματος, αλλά διαφορετικού μεγέθους, είναι κολλημένα το ένα πάνω στο άλλο, ξεκινώντας από το μεγαλύτερο προς το μικρότερο).

Ψηφιδωτό απόκομμα(μικρά κομμένα γεωμετρικά σχήματα ή σκισμένα κομμάτια χρωματιστού χαρτιού είναι κολλημένα στο εσωτερικό του περιγράμματος).

Απλικέ αποξηραμένα φύλλα(από τα φύλλα το αντικείμενο της σύλληψης συντάσσεται και κολλάται σε ένα φύλλο χαρτιού)

Παραθέτουμε το κύριο υλικό που μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε κατηγορίες απλικέ:
- Χρωματιστό χαρτί, έγχρωμο διπλής όψεως, περιοδικό, κυματοειδές, χαρτί βελούδου, χρωματιστό χαρτόνι, φύλλα χαρτιού τοπίου.
- Χρωματιστές χαρτοπετσέτες, υφάσματα, πλεξούδα.
- νήματα Mouline, μάλλινες κλωστές.
- Περιτυλίγματα καραμελών, αλουμινόχαρτο, βαμβάκι.
- Κόκκοι, άμμος, μικρά βότσαλα, ξερά φύλλα.
- Μολύβι, ψαλίδι με αμβλύ άκρο, κόλλα χαρτιού, PVA.
- Λαδόπανο-φόδρα, ύφασμα, βούρτσα.

Αναμενόμενα αποτελέσματα.
Παιδί:
* γνωρίζει πώς να δημιουργεί συνθέσεις θέματος και πλοκής, τα πιο απλά ikebana, κολάζ, νωπογραφίες, είναι εξοικειωμένος με την τεχνική της υλοποίησής τους, απλικέ από φυσικά και άλλα υλικά, ογκομετρικές εφαρμογές.
* έχει αναπτύξει ενδιαφέρον για την τέχνη της εφαρμογής.
* μπορεί να κόψει στρογγυλά, οβάλ και άλλα σχήματα, πανομοιότυπα μέρη διπλωμένα σαν ακορντεόν, συμμετρικά σχήματα διπλωμένα στη μέση.
* μετατρέπει ορισμένα γεωμετρικά σχήματα σε άλλα.

Τρέχουσα σελίδα: 1 (το σύνολο του βιβλίου έχει 3 σελίδες) [διαθέσιμο απόσπασμα ανάγνωσης: 1 σελίδες]

Γραμματοσειρά:

100% +

Ντάρια Νικολάεβνα Κολντίνα
Εφαρμογή με παιδιά 3-4 ετών

Από τον συγγραφέα

Μέχρι το τέλος του τρίτου έτους της ζωής, το παιδί μαθαίνει τις βασικές ιδέες για το χρώμα, το μέγεθος, το σχήμα. ακούει παραμύθια? μαθαίνει να συγκρίνει πραγματικά αντικείμενα με τις εικόνες τους σε εικόνες. κοιτάζοντας τοπία.

Είναι πιο εύκολο για ένα μικρό παιδί να εκφράσει τις εντυπώσεις του με τη βοήθεια οπτικής δραστηριότητας (ογκομετρική εικόνα - σε μοντελοποίηση, σιλουέτα - σε εφαρμογή, γραφικό - σε σχέδιο). Μεταφέρει τις εικόνες των αντικειμένων με τη βοήθεια πλαστελίνης, χρωματιστού χαρτιού, χρωμάτων. Αυτά τα υλικά πρέπει να είναι πάντα με το παιδί στο χέρι. Αυτό όμως δεν είναι αρκετό. Είναι απαραίτητο να αναπτύξετε τις δημιουργικές ικανότητες του μωρού, να δείξετε τεχνικές μοντελοποίησης, να μάθετε πώς να κόβετε έγχρωμο χαρτί και να εισαγάγετε διάφορες τεχνικές σχεδίασης. Για να βελτιώσει κανείς τις οπτικές δεξιότητες, θα πρέπει να διαμορφώσει την αντίληψη της μορφής, του χρώματος, του ρυθμού, των αισθητικών ιδεών.

Ένα παιδί 3-4 ετών μπορεί να κάνει πολλά: να πλένει τα χέρια του, να βουρτσίζει τα δόντια του, να τρώει μόνο του, να ντυθεί και να γδύνεται, να χρησιμοποιεί την τουαλέτα. Το μωρό αναπτύσσει απλό συλλογισμό ομιλίας. Απαντά με χαρά στις ερωτήσεις των ενηλίκων, προσεγγίζει το χέρι να επικοινωνήσει με άλλα παιδιά. αναπτύσσονται οι δεξιότητές του στο παιχνίδι και η αυθαίρετη συμπεριφορά του.

Για την ανάπτυξη της δημιουργικότητας των παιδιών και την κυριαρχία της οπτικής δραστηριότητας, είναι απαραίτητο να ληφθούν υπόψη τα ενδιαφέροντα των παιδιών, να χρησιμοποιηθούν ποικίλα θέματα των τάξεων και οι μορφές οργάνωσης (ατομικά και συλλογική εργασία). Είναι πολύ σημαντικό να δημιουργείται μια φιλική ατμόσφαιρα στην τάξη.

Στην αρχή, το παιδί ενδιαφέρεται για τη διαδικασία κατασκευής χειροτεχνίας, αλλά σταδιακά αρχίζει να ενδιαφέρεται για την ποιότητά του. Προσπαθεί να κολλήσει το αντικείμενο όσο το δυνατόν ακριβέστερα και μετά το μάθημα θαυμάσει τη δουλειά του, πει τι χρώμα επέλεξε, τι μπορεί να κάνει αυτό το αντικείμενο και τι είδους εφαρμογή πήρε.

Σε αυτόν τον οδηγό, παρέχουμε περιλήψεις συναρπαστικές δραστηριότητεςγια παιδιά 3-4 ετών για εφαρμογές από έγχρωμο χαρτί και φυσικά υλικά.

Αυτές οι τάξεις συμβάλλουν στην υλοποίηση των ακόλουθων εργασιών: εισαγωγή του παιδιού στη γύρω ομορφιά. η ανάπτυξη της φαντασίας, της ανεξαρτησίας, της επιμονής, της ικανότητας ολοκλήρωσης της εργασίας, της ακρίβειας και της επιμέλειας, των δεξιοτήτων επεξεργασίας διαφόρων υλικών, τα οποία στο μέλλον το μωρό θα μπορεί να χρησιμοποιήσει ανεξάρτητα για να κάνει τέτοιες χειροτεχνίες.

Οι τάξεις καταρτίζονται σύμφωνα με τη θεματική αρχή: ένα θέμα ενώνει όλες τις τάξεις (για τον έξω κόσμο, την ανάπτυξη του λόγου, τη μοντελοποίηση, τις εφαρμογές, το σχέδιο) κατά τη διάρκεια της εβδομάδας.

Συνιστάται να διεξάγετε ένα μάθημα απλικέ αφού τα παιδιά έχουν σμιλέψει αυτό το αντικείμενο.

Ένα μάθημα εφαρμογής με παιδιά 3-4 ετών πραγματοποιείται μία φορά την εβδομάδα και διαρκεί 15 λεπτά. Το εγχειρίδιο περιλαμβάνει 36 περιλήψεις σύνθετων μαθημάτων παραμυθιού, σχεδιασμένες για ακαδημαϊκό έτος(από Σεπτέμβριο έως Μάιο).

Διαβάστε προσεκτικά το περίγραμμα του μαθήματος εκ των προτέρων και, αν κάτι δεν σας ταιριάζει, κάντε αλλαγές. προετοιμάσει το απαραίτητο υλικό και εξοπλισμό. Σημαντική και προκαταρκτική εργασία (ανάγνωση έργο τέχνηςεξοικείωση με τα γύρω φαινόμενα, προβολή σχεδίων και ζωγραφιών).

Παρατηρώντας κάθε παιδί στην τάξη ή παίζοντας με άλλα παιδιά, μπορείτε να μάθετε περισσότερα για αυτό και να αντιμετωπίσετε δύσκολες συμπεριφορές.

Αν ένα παιδί παρατάει τη δουλειά του, από τη στιγμή που κάτι δεν του βγήκε, σημαίνει ότι δεν ξέρει πώς να ξεπεράσει τα εμπόδια. Αυτό μπορεί να διδαχθεί προσφέροντας στο παιδί άλλους τρόπους για να πετύχει αυτό που θέλει. Τότε θα καταλάβει ότι πρέπει να υπάρχει διέξοδος από κάθε κατάσταση. Για παράδειγμα, εάν ένα παιδί θέλει να σχεδιάσει έναν χιονάνθρωπο, αλλά δεν μπορεί, προσκαλέστε το να φτιάξει μαζί σας μια εφαρμογή χιονάνθρωπου από λευκό χαρτί σε σκούρο φόντο.

Αν ένα παιδί χάνει γρήγορα το ενδιαφέρον, ίσως είναι πολύ απλό ή, αντίθετα, δύσκολο για αυτόν. Κατανοήστε τον λόγο και κάντε την εργασία πιο δύσκολη ή ευκολότερη. Για παράδειγμα, ένα παιδί πρέπει να ολοκληρώσει την εφαρμογή ενός γογγύλι με κορυφές. Αν αυτό του είναι πολύ εύκολο, προσφέρετέ του να κολλήσει ένα καλάθι και να τοποθετήσει μέσα διάφορα λαχανικά από χρωματιστό χαρτί. Εάν η εργασία είναι πολύ δύσκολη για το μωρό, μπορείτε να του προσφέρετε να κολλήσει ένα γογγύλι χωρίς κορυφές.

Αν ένα παιδί κουράζεται γρήγορα, δεν μπορεί να καθίσει ούτε πέντε λεπτά, προσπαθήστε να αναπτύξει την αντοχή του χρησιμοποιώντας μασάζ, σκλήρυνση, αθλητικές ασκήσεις. Στα μαθήματα τέχνης εναλλάσσετε πιο συχνά δραστήριες και ήρεμες δράσεις.

Για ένα παιδί κατάλαβε την εργασία και την ολοκλήρωσε, είναι απαραίτητο να αναπτύξει την προσοχή και την ικανότητα συγκέντρωσης του. Παίξτε με το μωρό σας στο παιχνίδι "Τι έχει αλλάξει;" (βάλτε 3-4 παιχνίδια μπροστά στο παιδί και μετά κρύψτε διακριτικά ένα από αυτά ή ανταλλάξτε παιχνίδια).

Προσπαθήστε να βρείτε όσο το δυνατόν περισσότερους τρόπους για να εμπλέξετε το παιδί στο να φέρει την εργασία στο λογικό της τέλος (για παράδειγμα): «Ας κολλήσουμε μπάλες στον ελέφαντα, αλλιώς δεν έχει τίποτα να παίξει» ή «Ας φτιάξουμε το λαγουδάκι και τον κόκορα ένα μεγάλο σπίτι, αλλιώς δεν έχουν πού να ζήσουν».

Μαθήματα εφαρμογής με παιδιά ηλικίας 3-4 ετών, συνιστούμε να διεξάγονται σύμφωνα με τα ακόλουθα πρόχειρο σχέδιοτάξεις.

1. Δημιουργία μιας κατάστασης παιχνιδιού για να προσελκύσει την προσοχή των παιδιών και να αναπτύξει συναισθηματική ανταπόκριση (αινίγματα, τραγούδια, παιδικές ρίμες, ένας παραμυθένιος χαρακτήρας που χρειάζεται βοήθεια, παιχνίδια δραματοποίησης, ασκήσεις για την ανάπτυξη της μνήμης, της προσοχής και της σκέψης, υπαίθρια παιχνίδια ).

1. Γνωριμία με το θέμα που θα απεικονίσουν στη συνέχεια τα παιδιά στην αίτηση. προσδιορισμός της σειράς ξεδιπλώματος προπαρασκευασμένων εξαρτημάτων, εφαρμογή κόλλας σε αυτά. στερέωση φορμών σε χαρτί και κόλληση.

2. Φέρνοντας την εφαρμογή στην επιθυμητή εικόνα με τη βοήθεια πρόσθετης διακόσμησης με μαρκαδόρους ή διακόσμηση του έργου με μικρά κομμάτια έγχρωμου χαρτιού (σε αυτή την περίπτωση, είναι απαραίτητο να επιστήσετε την προσοχή των παιδιών σε εκφραστικά μέσα: σωστά επιλεγμένα χρώματα και ενδιαφέρουσες λεπτομέρειες).

3. Εξέταση τελικών εργασιών (μόνο θετική αξιολόγηση δίνεται σε αυτά). Τα παιδιά πρέπει να απολαμβάνουν το αποτέλεσμα και να μάθουν να αξιολογούν τις χειροτεχνίες τους.

Υπάρχουν τρεις τύποι εφαρμογών:

θέμα- απεικονίζονται μεμονωμένα αντικείμενα που δεν συμμετέχουν σε εκδηλώσεις (φρούτα σε βάζο).

Πλοκή- μια σύνθεση συντάσσεται σύμφωνα με γεγονότα (δράσεις) σε παραμύθια, ιστορίες, ποιήματα, παιδικές ρίμες. σε μια προσωπική σημείωση?

Διακοσμητικός- ένα σχέδιο είναι κατασκευασμένο από γεωμετρικά σχήματα σε μια λωρίδα, τετράγωνο, κύκλο.

Παραθέτουμε τις μεθόδους εφαρμογής που χρησιμοποιούνται στην εργασία με παιδιά 3-4 ετών.

Εφαρμογή από τα προετοιμασμένα μέρη του θέματος- το παιδί πρέπει να φτιάξει ένα αντικείμενο από τα προτεινόμενα μέρη και να κολλήσει ένα αντικείμενο (πυραμίδα, αρκούδα) σε χαρτί.

Εφαρμογή από έτοιμες σιλουέτες αντικειμένων- το παιδί κάνει μια σύνθεση από ένα ή περισσότερα κομμένα αντικείμενα και στη συνέχεια την κολλάει σε ένα κομμάτι χαρτί (αγγούρι, ντομάτα).

Ψηφιδωτό απόκομμα– μικροί κύκλοι, τρίγωνα, τετράγωνα ή σκισμένα κομμάτια χρωματιστού χαρτιού επικολλούνται μέσα στο περίγραμμα ( φύλλα του φθινοπώρουστο δέντρο).

Σπάστε κατά μήκος του περιγράμματος- το έγχρωμο χαρτί κόβεται κατά μήκος του προβλεπόμενου περιγράμματος για να μεταφέρει την υφή του αντικειμένου (το σγουρό σώμα ενός αρνιού, ένα χνουδωτό σύννεφο).

Κύλιση χαρτιού- το χαρτί σχίζεται σε μικρά κομμάτια, κάθε κομμάτι ζαρώνεται και τυλίγεται σε σβώλους (μούρα rowan, αφράτο κοτόπουλο).

γενική εφαρμογή- μέρη του ίδιου σχήματος, αλλά διαφορετικού μεγέθους, είναι κολλημένα το ένα πάνω στο άλλο, ξεκινώντας από το μεγαλύτερο και τελειώνοντας με το μικρότερο (σαλιγκάρι, χελώνα, λουλούδι).

Απλικέ αποξηραμένα φύλλα- τα φύλλα απλώνονται και συγκεντρώνονται σε ένα αντικείμενο σύλληψης, στη συνέχεια κολλούνται σε ένα φύλλο χαρτιού (ψάρι, κύκνος).

Για μαθήματα απλικέ θα χρειαστείτε: χρωματιστό χαρτί, χαρτί περιοδικού, χρωματιστές χαρτοπετσέτες, αποξηραμένα φύλλα, φύλλα άλμπουμ, χρωματιστό χαρτόνι, μαρκαδόρους, κόλλα PVA, λαδόπανο και ένα πανάκι.

Εκτιμώμενες δεξιότητες και ικανότητες ενός παιδιού έως 4 ετών:

Έχει ενδιαφέρον για την τέχνη του απλικέ από προπαρασκευασμένες φιγούρες.

Δυνατότητα επιλογής χρωμάτων που ταιριάζουν με το χρώμα των αντικειμένων.

Γνωρίζει τη διαδικασία κόλλησης (πρώτα πρέπει να απλώσετε όλα τα προετοιμασμένα μέρη της εφαρμογής σε ένα φύλλο χαρτιού και να σχεδιάσετε μια εικόνα του αντικειμένου και στη συνέχεια να τα κολλήσετε σταδιακά).

Ξέρει πώς να κολλάει προσεκτικά (πρώτα πρέπει να βάλεις το μέρος με τη χρωματιστή πλευρά στη λαδόκολλα, να μαζέψει προσεκτικά την κόλλα στο πινέλο και να την απλώσεις σε λεπτή στρώση από τη μέση προς το κέντρο, να κολλήσεις την πλευρά με την κόλλα στο φύλλο χαρτιού, πιέζοντάς το απαλά με ένα πανί ή χαρτοπετσέτα).

Ικανός να κολλήσει απλά αντικείμενα σε ένα φύλλο χαρτιού (φρούτα, φύλλα δέντρων).

Γνωρίζει πώς να κάνει μια θεματική εφαρμογή από 2-4 μέρη (σπίτι, φανάρι).

Γνωρίζει πώς να δημιουργεί την πιο απλή σύνθεση (ένα πιάτο με φρούτα, ιπτάμενα αεροπλάνα).

Ικανός να κάνει σχέδια από έτοιμα γεωμετρικά στοιχεία σε λωρίδα, τετράγωνο, ορθογώνιο, κύκλο, εναλλάσσοντάς τα σε χρώμα, σχήμα και μέγεθος (διακοσμήστε ένα κασκόλ).

Γνωρίζει πώς να διακοσμήσει ένα προϊόν χρησιμοποιώντας μαρκαδόρους (ζωγραφίστε μάτια και μύτη για έναν λαγό).

Ξέρει πώς να δημιουργεί ένα αντικείμενο όχι μόνο από χρωματιστό χαρτί, αλλά από χαρτί περιοδικού, αποξηραμένα φύλλα και χαρτοπετσέτες.

Εάν το παιδί σας δεν μπορεί να κάνει τίποτα από τα παραπάνω, μην ανησυχείτε. Θα έχετε ακόμα χρόνο να προλάβετε.

Σας ευχόμαστε επιτυχία!

Ετήσιο θεματικός προγραμματισμόςμαθήματα εφαρμογής

Σημειώσεις μαθήματος

Το θέμα της εβδομάδας είναι "Παιχνίδια"

Μάθημα 1. Κύβος σε κύβο (Χρωματιστό χαρτί. Εφαρμογή από τα προετοιμασμένα μέρη του θέματος)

Περιεχόμενο λογισμικού.Να μάθουν τα παιδιά να απλώνουν κύβους και τετράγωνα σε μια συγκεκριμένη σειρά (σε μέγεθος). Να εισαγάγετε τη μέθοδο εφαρμογής κόλλας με πινέλο στην πίσω πλευρά του σχήματος από τη μέση έως τις άκρες. διδάξτε να εφαρμόσετε την πλευρά που έχετε λιπάνει με κόλλα σε ένα φύλλο χαρτιού και πιέστε το σφιχτά με ένα πανί. Εισάγετε το μπλε χρώμα, μάθετε να συσχετίζετε το χρώμα με το όνομά του. Καλλιεργήστε τη συμπόνια και την καλοσύνη.

Υλικό επίδειξης.Κύβοι τριών χρωμάτων.

Ελεημοσύνη.Το ήμισυ του φύλλου άλμπουμ. 3 μπλε τετράγωνα (μεγάλα, μεσαία και μικρά) κομμένα από χαρτί. Κόλλα PVA, πινέλο κόλλας, πανί, επένδυση λαδόπανου.

Πρόοδος μαθήματος

Διαβάστε στα παιδιά την ιστορία του Y. Thais «Dice to Dice»:

«Η Μάσα βάζει έναν κύβο σε έναν κύβο, έναν κύβο σε έναν κύβο, έναν κύβο σε έναν κύβο. Έφτιαξε έναν ψηλό πύργο.

Ο Μίσα ήρθε τρέχοντας

- Δώσε μου έναν πύργο!

- Δεν το δίνω!

- Δώσε μου τουλάχιστον έναν κύβο!

- Πάρτε έναν κύβο. Ο Μίσα άπλωσε το χέρι του - και πιάσε τον χαμηλότερο κύβο! Και αμέσως - bang-tara-rah! - όλος ο Πύργος της Μηχανής ήταν ραζ-βα-λι-λας! Ρωτήστε τα παιδιά: «Ποιος κύβος πρέπει να δοθεί στον Μίσα για να

κατέρρευσε ο πύργος; (Ανώτερος.)Ας βοηθήσουμε τη Μάσα να φτιάξει έναν νέο πύργο».

Βάλτε μπροστά σε κάθε παιδί ένα φύλλο άλμπουμ και 3 μπλε τετράγωνα (μεγάλα, μεσαία και μικρά) κομμένα σε χαρτί. Το παιδί πρέπει να βρει το μεγαλύτερο τετράγωνο και να το βάλει στο κάτω μέρος του φύλλου, στη συνέχεια να βρει το μεσαίο τετράγωνο και να το τοποθετήσει πάνω από το μεγάλο και να τοποθετήσει το μικρό τετράγωνο από πάνω.

Πείτε στα παιδιά ότι τώρα πρέπει να κολλήσετε τους κύβους σε ένα κομμάτι χαρτί. Δείξτε τους πώς να μαζεύουν την κόλλα στο πινέλο, απλώστε τη σε μια λεπτή στρώση από τη μέση έως τις άκρες όχι από το χρωματιστό, αλλά από την πίσω πλευρά του μικρού τετραγώνου, πιέστε το σταθερά πάνω στο φύλλο χαρτιού με τη λαδωμένη πλευρά και σκουπίζουμε την κόλλα που περισσεύει με ένα πανί. Με τον ίδιο τρόπο κολλάμε ένα μεγάλο και μεσαίο τετράγωνο.

Κοιτάξτε τους πύργους που προκύπτουν μαζί με τα παιδιά και ρωτήστε: «Τι χρώμα είναι οι κύβοι από τους οποίους είναι χτισμένοι οι πύργοι σας;» (Μπλε.)

Θέμα της εβδομάδας "Λαχανικά"

Μάθημα 2. Γογγύλι (Χρωματιστό χαρτί. Εφαρμογή από τα προετοιμασμένα μέρη του θέματος)

Περιεχόμενο λογισμικού.Διδάξτε στα παιδιά πώς να φτιάξουν ένα σύνολο από δύο μέρη. Για να εδραιώσετε την ικανότητα να εφαρμόζετε κόλλα στα μέρη και να τα κολλάτε στο φύλλο, πιέζοντας με ένα πανί. Συνεχίστε να εξοικειωθείτε με το κίτρινο χρώμα, μάθετε να συσχετίζετε το χρώμα με το όνομά του. Αναπτύξτε τη μνήμη. Μάθετε να ξαναλέτε παραμύθια με βάση εικονογραφήσεις.

Υλικό επίδειξης.Έξι κάρτες, καθεμία από τις οποίες απεικονίζει τον ήρωα του παραμυθιού «Γογγύλι» (παππούς, γιαγιά, εγγονή, Bug, γάτα, ποντίκι) ή ένα φύλλο χαρτιού με σχηματικές εικόνες ηρώων.

Ελεημοσύνη.Το μισό φύλλο τοπίου, κενά για γογγύλια, κομμένα από έγχρωμο χαρτί (ρίζα και κορυφές). κόλλα, πινέλο κόλλας, κουρέλι, λαδόπανο-φόδρα.

Πρόοδος μαθήματος

Διαβάστε ρωσικά στα παιδιά εκ των προτέρων λαϊκό παραμύθι"Γογγύλι".

Στο μάθημα, υπενθυμίστε στα παιδιά αυτό το παραμύθι, δείξτε τις κάρτες στις οποίες σχεδιάζονται οι ήρωες του παραμυθιού "Γογγύλι" και προσφερθείτε να τακτοποιήσετε τους ήρωες του παραμυθιού με τη σωστή σειρά: παππούς, γιαγιά, εγγονή, Bug , γάτα, ποντίκι. (Αν δεν έχετε κάρτες, μπορείτε να σκιαγραφήσετε τους χαρακτήρες σε ένα κομμάτι χαρτί, αφήνοντας χώρο για ένα γογγύλι μπροστά τους.)

Βοηθήστε κάθε παιδί να φτιάξει ένα γογγύλι με δύο μέρη (ρίζα και μίσχο). Δείξτε στα παιδιά πώς να απλώνουν ομοιόμορφα κόλλα με ένα πινέλο στην πίσω πλευρά του κενού ρίζας από το κέντρο προς τις άκρες και κολλήστε το στο φύλλο, πιέζοντάς το με ένα πανί και στη συνέχεια κολλήστε τις κορυφές με τον ίδιο τρόπο.

Ρωτήστε τα παιδιά: «Τι χρώμα είναι το γογγύλι; Τι χρώμα έχει το πάνω μέρος; Ζητήστε από τα παιδιά να πουν την ιστορία με βάση τη δουλειά τους.

Θέμα της εβδομάδας "Φρούτα"

Μάθημα 3. Φρούτα σε βάζο (Χρωματιστό χαρτί. Εφαρμογή από έτοιμες σιλουέτες αντικειμένων)

Περιεχόμενο λογισμικού.Για να μάθουν στα παιδιά πώς να απλώνουν κόλλα σε ένα μέρος και να το κολλάνε σε ένα φύλλο. Συνεχίστε να εισάγετε σε πράσινο, μάθετε να συσχετίζετε το χρώμα με το όνομά του. Καλλιεργήστε μια θετική στάση απέναντι στους άλλους.

Υλικό επίδειξης.Κούκλα.

Ελεημοσύνη.Χρωματιστό χαρτόνι στο οποίο είναι προ-κολλημένο ένα βάζο. κίτρινα και πράσινα μήλα και αχλάδια κομμένα από χρωματιστό χαρτί. κόλλα, πινέλο κόλλας, κουρέλι, λαδόπανο-φόδρα.

Πρόοδος μαθήματος

Δείξτε στα παιδιά την κούκλα και πείτε: «Παιδιά, η κούκλα Μάσα ήρθε σε εσάς για βοήθεια. Αρρώστησε. Ο γιατρός είπε ότι πρέπει να τρώει περισσότερα πράσινα μήλα και αχλάδια γιατί έχουν πολλές βιταμίνες. Αλλά η κούκλα δεν ξέρει ποια μήλα και αχλάδια είναι πράσινα».

Προσκαλέστε τα παιδιά να βοηθήσουν την κούκλα βάζοντας μόνο πράσινα μήλα και αχλάδια στο βάζο. Βάλτε ένα χρωματιστό χαρτόνι μπροστά σε κάθε παιδί, στο οποίο είναι προκολλημένα ένα βάζο και κενά κομμένα από χρωματιστό χαρτί - μήλα και αχλάδια κίτρινου και πράσινου χρώματος.

Τα παιδιά επιλέγουν πράσινα μήλα και αχλάδια και τα βάζουν σε ένα χαρτόνι.

«Ευχαριστώ», λέει η κούκλα και «παίρνει» ένα χαρτόνι με κενά φρούτων από ένα από τα παιδιά (πέφτουν μήλα και αχλάδια). «Ω, πώς μπορώ να μεταφέρω μήλα και αχλάδια στο σπίτι;»

Εάν τα παιδιά δεν μαντέψουν ότι τα μήλα και τα αχλάδια πρέπει να κολληθούν, πείτε τους. Θυμίστε μου πώς να μαζεύω την κόλλα σε μια βούρτσα, να την απλώνω σε ένα λεπτό στρώμα στο τεμάχιο εργασίας και να την πιέζω σφιχτά στο φύλλο με ένα πανί.

Στο τέλος της συνεδρίας, πείτε: «Μπράβο, παιδιά! Τώρα η κούκλα δεν θα χάσει τα φρούτα».

Θέμα της εβδομάδας "Μούρα"

Μάθημα 4. Φράουλες (Χρωματιστό χαρτί. Εφαρμογή από έτοιμες σιλουέτες αντικειμένων)

Περιεχόμενο λογισμικού.Συνεχίστε να διδάσκετε στα παιδιά να κολλούν τα μέρη στο φύλλο στη σωστή θέση. Συνεχίστε να εισάγετε το κόκκινο χρώμα, μάθετε να συσχετίζετε το χρώμα με το όνομά του. Καλλιεργήστε τη συμπόνια και την καλοσύνη.

Υλικό επίδειξης.Κούκλα, θεματική εικόνα, που απεικονίζει έναν θάμνο από φράουλες με μούρα.

Ελεημοσύνη.Μισό φύλλο άλμπουμ στο οποίο σχεδιάζονται θάμνοι φράουλας χωρίς μούρα και κόκκινες φράουλες κομμένες από χρωματιστό χαρτί. κόλλα, πινέλο κόλλας, κουρέλι, λαδόπανο-φόδρα.

Πρόοδος μαθήματος

Δείξτε την κούκλα στα παιδιά και πείτε: «Αυτό είναι το κορίτσι Zhenya. Ήθελε να μαζέψει φράουλες στον κήπο, αλλά δεν βρήκε ούτε ένα μούρο. Η Ζένια είναι πολύ αναστατωμένη».

Προσκαλέστε τα παιδιά να φυτέψουν μούρα σε θάμνους φράουλας και να περιποιηθούν τη Zhenya.

Βάλτε μπροστά σε κάθε παιδί μισό φύλλο άλμπουμ στο οποίο σχεδιάζονται θάμνοι φράουλας χωρίς μούρα και κόκκινες φράουλες κομμένες σε χρωματιστό χαρτί. Σκεφτείτε τους θάμνους φράουλας με τα παιδιά, καθορίστε το σχήμα και το χρώμα των μούρων.

Υπενθυμίστε στα παιδιά πώς να βάλουν κόλλα σε κάθε μούρο και κολλήστε το στην άκρη του κλαδιού.

Στο τέλος του μαθήματος, προσκαλέστε τα παιδιά να περιποιηθούν τη Zhenya: δώστε της θάμνους φράουλας με μούρα.

Θέμα της εβδομάδας "Μανιτάρια"

Μάθημα 5. Μανιτάρι (Χρωματιστό χαρτί. Εφαρμογή από τα προετοιμασμένα μέρη του θέματος)

Περιεχόμενο λογισμικού.Για να βελτιώσουν την ικανότητα των παιδιών να κάνουν μια εφαρμογή και να βάζουν κόλλα στις λεπτομέρειες. Μάθετε να συνοδεύετε τις λέξεις του ποιήματος με κινήσεις αντίστοιχες του κειμένου. Αναπτύξτε την ακρίβεια και τον συντονισμό των κινήσεων.

Ελεημοσύνη.Οριζόντιο ή φιμέ φύλλο χαρτιού. κενά κομμένα από έγχρωμο χαρτί: γρασίδι, λεπτομέρειες μανιταριών. κόλλα, πινέλο κόλλας, κουρέλι, λαδόπανο-φόδρα.

Πρόοδος μαθήματος

Μιλήστε στα παιδιά για τα μανιτάρια, πείτε τους πού φυτρώνουν τα μανιτάρια, ποια εποχή του χρόνου εμφανίζονται. Πείτε στα παιδιά: «Σήμερα σας προσκαλώ να πάτε μια βόλτα στο δάσος. Θα διαβάσω το ποίημα και εσύ επαναλαμβάνεις τις κατάλληλες κινήσεις μετά από μένα:

Το πρωί τα παιδιά πήγαν στο δάσος (Βήματα με ψηλά γόνατα.)
Και βρήκαν μανιτάρια στο δάσος. (Μετρημένες καταλήψεις.)
Σκυφτός, μαζεμένος (Γέρνοντας προς τα εμπρός.)
Χάθηκε στην πορεία». (Ρυθμική εξάπλωση των χεριών στα πλάγια.)

Προσκαλέστε τα παιδιά να ζωγραφίσουν ένα μανιτάρι στην εφαρμογή.

Αρχικά, πρέπει να τακτοποιήσουν τα κενά - τις λεπτομέρειες του μανιταριού και του γρασιδιού στο φύλλο, στη συνέχεια εφαρμόστε κόλλα στο στέλεχος του μανιταριού και κολλήστε το, μετά εφαρμόστε κόλλα και κολλήστε στο καπέλο. Το γρασίδι είναι κολλημένο τελευταίο.

Πείτε στα παιδιά έναν γρίφο για το μανιτάρι:

Αξίζει Antoshka
Στο ένα πόδι.

Ρωτήστε τα παιδιά: «Μπορείτε να πείτε ότι το μανιτάρι έχει ένα πόδι; (Μπορώ.)Τι άλλο έχει ένα μανιτάρι; (Καπέλο.)

Το θέμα της εβδομάδας φθινοπωρινά δέντρακαι θάμνοι"

Μάθημα 6. Maple (Έγχρωμο χαρτί. Συλλογική εφαρμογήαπό προετοιμασμένες σιλουέτες αντικειμένων)

Περιεχόμενο λογισμικού.Να εμπεδώσει τις γνώσεις των παιδιών για τους κανόνες κόλλησης. Παρουσιάζω πορτοκάλι, μάθετε να συσχετίζετε το χρώμα με το όνομά του. Να εδραιώσει τις γνώσεις για τα κίτρινα, πράσινα, κόκκινα χρώματα. Συνεχίστε να διδάσκετε να κατανοείτε και να αναλύετε το περιεχόμενο του ποιήματος.

Υλικό επίδειξης.Το μισό χαρτί Whatman πάνω στο οποίο σχεδιάζεται ένας σφένδαμος χωρίς φύλλα.

Ελεημοσύνη.Φύλλα σφενδάμου κομμένα από χρωματιστό χαρτί (κίτρινο, κόκκινο, πράσινο, πορτοκαλί), κόλλα, πινέλο κόλλας, κουρέλι, επένδυση λαδόκολλας.

Πρόοδος μαθήματος

Διαβάστε στα παιδιά ένα ποίημα της D. Rozalieva «Maple»:

Ο σφένδαμος κινεί τα κλαδιά του,
Φύλλα που πέφτουν.
Ένα σύννεφο τρέχει στον ουρανό
Σταγονίδια που πέφτουν.

Δώστε στα παιδιά ένα φύλλο σφενδάμου κομμένο από χαρτί. Τραβήξτε την προσοχή των παιδιών στο σχήμα των φύλλων - μοιάζει με αστέρι. Πείτε στα παιδιά: "Τρέξτε κοντά μου, όλοι με κίτρινα φύλλα!"

Παιδιά με κίτρινα φύλλα σφενδάμου στα χέρια τους τρέχουν προς έναν ενήλικα και μετά επιστρέφουν στις θέσεις τους. Στη συνέχεια τρέχουν τα παιδιά που έχουν κόκκινα (πράσινα, πορτοκαλί) φύλλα.

Δείξτε στα παιδιά ένα φύλλο χαρτιού ζωγραφικής στο οποίο σχεδιάζεται ένας σφένδαμος χωρίς φύλλα και προσφέρετε: «Παιδιά, ας επιστρέψουμε τα φύλλα του στο σφενδάμι». Κάθε παιδί πρέπει να βάλει κόλλα στο δικό του φύλλο και να το κολλήσει σε ένα κλαδί δέντρου.

Στο τέλος της συνεδρίας, πείτε: «Μπράβο, παιδιά! Έχετε ένα πραγματικό φθινοπωρινό σφενδάμι!».

Το θέμα της εβδομάδας είναι "Φθινόπωρο"

Μάθημα 7. Ο ήλιος στα σύννεφα (Χρωματιστές χαρτοπετσέτες. Σπάσιμο κατά μήκος του περιγράμματος και εφαρμογή από μεγάλα κομμάτια χαρτιού)

Περιεχόμενο λογισμικού.Για να διδάξετε στα παιδιά να δημιουργούν μια σύνθεση πλοκής από έναν κύκλο που είναι σπασμένο κατά μήκος του περιγράμματος και τσαλακωμένα κομμάτια χαρτοπετσετών. Μάθετε να κολλάτε μεγάλα κομμάτια χαρτιού σε ρολό σε χαρτόνι. Να εμπεδώσει την ικανότητα κατανόησης και ανάλυσης του περιεχομένου του ποιήματος.

Ελεημοσύνη.Χαρτοπετσέτες κίτρινες και λευκά λουλούδια, ένα φύλλο μπλε χαρτόνι, κόλλα, ένα πινέλο κόλλας, ένα πανάκι, μια λαδόκολλα φόδρα.

Πρόοδος μαθήματος

Διαβάστε το αρμένικο τραγούδι στα παιδιά:

- Πού κοιμάται ο ήλιος;
- Στο κρεβάτι της γιαγιάς.
- Ποια είναι η γιαγιά του;
- Γαλάζιος ουρανός.
- Πώς θα κρυφτεί;
- Μάλλινο σύννεφο.
- Και ποιος θα τον καλύψει;
- Παππού άνεμος.

Ρωτήστε τα παιδιά: «Πού κοιμάται ο ήλιος; (Στον ουρανό.)Τι χρώμα είναι ο ουρανός; (Μπλε, μπλε.)Τι κρύβει ο ήλιος; (Σύννεφο.)Τι χρώμα έχουν τα σύννεφα; (Λευκό, γκρι.)Τώρα θα βάλουμε και τον ήλιο για ύπνο». Δείξτε στα παιδιά ένα μπλε φύλλο χαρτονιού και ρωτήστε: «Πώς μοιάζει;» (Στον ουρανό.)Στη συνέχεια δείξτε τους μια κίτρινη χαρτοπετσέτα και ρώτα: «Από τι πιστεύεις ότι μπορεί να γίνει αυτή η χαρτοπετσέτα;» (Ήλιος.)

Δώστε σε κάθε παιδί μια κίτρινη χαρτοπετσέτα και βοηθήστε την να την κόψει για να φτιάξει έναν «ήλιο».

Δείξτε στα παιδιά μια λευκή χαρτοπετσέτα και ρωτήστε: «Τι μπορεί να γίνει από αυτήν την χαρτοπετσέτα;» (Σύννεφα, σύννεφα.)

Βάλτε μια λευκή χαρτοπετσέτα μπροστά σε κάθε παιδί και προσφερθείτε να σχίσετε τη λευκή χαρτοπετσέτα κατά μήκος της γραμμής σε τέσσερα μέρη, τσαλακώστε κάθε μέρος - παίρνετε τέσσερα σύννεφα. Τώρα πρέπει να τοποθετήσουμε τον ήλιο και τα σύννεφα στον ουρανό. Το παιδί κολλάει πρώτα τον ήλιο και μετά τα σύννεφα.

Το θέμα της εβδομάδας είναι "In the woods"

Μάθημα 8. Φύλλα από το δάσος (Απλίκι από αποξηραμένα φύλλα)

Περιεχόμενο λογισμικού.Δείξτε στα παιδιά ότι η εφαρμογή μπορεί να γίνει από ξερά φύλλα. Μάθετε να συνδέετε ένα αντικείμενο με το σχήμα του. Συνεχίστε να μαθαίνετε να συνοδεύετε τις λέξεις του ποιήματος με κινήσεις αντίστοιχες του κειμένου. Καλλιεργήστε τη συμπόνια και την καλοσύνη.

Ελεημοσύνη.Φύλλο άλμπουμ, στο οποίο σχεδιάζονται χρωματιστά περιγράμματα δύο φύλλων διαφορετικού σχήματος και χρώματος. αποξηραμένα φύλλα κατάλληλων σχημάτων και χρωμάτων. φύλλα κομμένα από χρωματιστό χαρτί. κόλλα, πινέλο κόλλας, κουρέλι, λαδόπανο-φόδρα.

Πρόοδος μαθήματος

Μοιράστε στα παιδιά φύλλα κομμένα από χρωματιστό χαρτί και προσκαλέστε τα να παίξουν με αυτά τα φύλλα ακούγοντας το ποίημα:

Το φύλλο πέταξε (Φύλλο κυμάτων).
Το φύλλο γυρίζει
Το φύλλο γυρίζει (Γυρίστε το φύλλο.)
Ξαπλώνει κάτω από τα πόδια σας. (Κατεβάστε το φύλλο στα πόδια σας.)
Το φύλλο σκίζεται, σκίζεται, σκίζεται. (Σκίστε το φύλλο.)
Το φύλλο είναι τσαλακωμένο, τσαλακωμένο, τσαλακωμένο. (Συλακώστε τα φύλλα.)

Κερδίστε την κατάσταση που ήρθαν δύο Φυλλάδια να επισκεφτούν τα παιδιά από το δάσος: είναι όλα ποδοπατημένα στο δάσος, τα Φυλλάδια θέλουν να βρουν το σπίτι τους.

Τοποθετήστε ένα φύλλο άλμπουμ μπροστά σε κάθε παιδί, στο οποίο σχεδιάζονται χρωματιστά περιγράμματα δύο φύλλων διαφορετικών σχημάτων και χρωμάτων, και προσφερθείτε να βρείτε ένα σπίτι για κάθε φύλλο.

Πείτε στα παιδιά: «Για να μην χάσουν ξανά τα φύλλα τα σπίτια τους, πρέπει να κολληθούν: απλώστε με ένα πινέλο κόλλα στο πίσω μέρος του φύλλου και πιέστε το με ένα πανί στο χαρτί. Έτσι κρύψαμε τα φύλλα στα σπίτια.

Προσοχή! Αυτή είναι μια εισαγωγική ενότητα του βιβλίου.

Αν σας άρεσε η αρχή του βιβλίου, τότε πλήρη έκδοσημπορεί να αγοραστεί από τον συνεργάτη μας - έναν διανομέα νομικού περιεχομένου LLC "LitRes".

Αιτήσεις για παιδιά 3-4 ετών. Master classes με φωτογραφίες

Η εφαρμογή χαρτιού για παιδιά 3 ετών δεν είναι μόνο μια συναρπαστική δραστηριότητα, αλλά και χρήσιμη, καθώς αναπτύσσει τόσο λεπτές κινητικές δεξιότητες όσο και δημιουργικές ικανότητες.

Για τα τρίχρονα παιδιά, είναι καλύτερο να ξεκινήσετε τη γνωριμία με την εφαρμογή από τις πιο απλές εργασίες, περιπλέκοντάς τις σταδιακά. Ταυτόχρονα, είναι πολύ σημαντικό να ενδιαφέρει το μωρό, τότε ο ίδιος θα θέλει να κάνει κάτι ενδιαφέρον. Και έτσι ώστε με την πάροδο του χρόνου, το ενδιαφέρον για αυτό το είδος χειροτεχνίας να μην εξαφανιστεί, βρείτε νέες ενδιαφέρουσες ιστορίες, δοκιμάστε νέες τεχνικές και φροντίστε να επαινείτε το μωρό.

Πώς να κάνετε μια αίτηση για παιδιά 3 ετών

Εάν το παιδί σας δεν έχει ξανακάνει τέτοιες χειροτεχνίες, είναι καλύτερα να ξεκινήσετε με διάφορα γεωμετρικά σχήματα. Κατά τη διάρκεια τέτοιων μαθημάτων για τη δημιουργία εφαρμογών από φιγούρες, όχι μόνο θα διδάξετε στο μωρό να εργάζεται με χαρτί, ψαλίδι και κόλλα, αλλά και θα εμπεδώσετε τη γνώση βασικών γεωμετρικών σχημάτων. Επιπλέον, το μωρό θα μπορεί να μάθει νέα χρώματα, καθώς και πώς να τα συνδυάζει μεταξύ τους.

Μετά από γεωμετρικά σχήματα, μπορείτε να προχωρήσετε σε οικεία αντικείμενα, φρούτα, λαχανικά, λουλούδια ή ζώα. Εκτός από το γεγονός ότι τέτοιες δραστηριότητες θα έχουν θετική επίδραση στην ανάπτυξη της μνήμης, θα βελτιώσουν επίσης τη φαντασία και τη φαντασία. Ενώ εργάζεστε στη χειροτεχνία, μπορείτε να μελετήσετε απλές λέξειςστα αγγλικά ή σε άλλη γλώσσα. Για παιδιά 3 ετών, οι εφαρμογές έγχρωμου χαρτιού είναι επίσης μια αγαπημένη δραστηριότητα, επειδή τους αρέσουν όχι μόνο τα έντονα χρώματα, αλλά και η ικανότητα να κόβουν διάφορα αντικείμενα και σχήματα και στη συνέχεια να τα δημιουργούν μόνα τους. όμορφες χειροτεχνίες. Φυσικά, στην αρχή θα χρειαστεί να βοηθήσετε το μωρό να δουλέψει με το ψαλίδι, αλλά στη συνέχεια μπορεί κάλλιστα να το κάνει μόνο του (με την προϋπόθεση ότι το μωρό χρησιμοποιεί ειδικό παιδικό ψαλίδι). Στην αρχή, μπορείτε απλά να κόψετε διάφορα σχήματα και να τα κολλήσετε με τυχαία σειρά στο φύλλο. Παρεμπιπτόντως, σε αυτή την περίπτωση μπορείτε να κάνετε μια ασυνήθιστη εφαρμογή μωσαϊκού. Μετά από αυτό, μπορείτε να προχωρήσετε στην τεχνική της σπασμένης εφαρμογής, για την οποία το φύλλο κόβεται ή σκίζεται σε μικρά κομμάτια, τα οποία στη συνέχεια κολλούνται σε ολόκληρο το φύλλο. Σε αυτήν την περίπτωση, μπορείτε πρώτα να σχεδιάσετε ένα σχέδιο στο φύλλο και στη συνέχεια να το γεμίσετε με κομμάτια χαρτιού.

Σήμερα στα καταστήματα μπορείτε να αγοράσετε έτοιμα πρότυπα για παιδιά 3 ετών εφαρμογές. Τέτοια πρότυπα θα σας εξοικονομήσουν τον χρόνο που πρέπει να ξοδέψετε για τη ζωγραφική και λόγω του γεγονότος ότι υπάρχουν πρότυπα με σχέδια για οποιοδήποτε θέμα, μπορείτε εύκολα να επιλέξετε αυτά που θα ενδιαφέρουν το παιδί σας. Για παράδειγμα, για παιδιά 3 ετών, η εφαρμογή των λουλουδιών θα είναι πολύ ενδιαφέρουσα και κατατοπιστική.

Συνιστάται να ξεκινήσετε με απλές χειροτεχνίες, για παράδειγμα, με ένα κουδούνι.

Οι ογκομετρικές εφαρμογές για παιδιά 3 ετών μπορούν να γίνουν με διάφορους τρόπους.

Για παράδειγμα, μπορείτε απλά να κόψετε πολλά σχήματα για καθένα από τα στοιχεία και να τα κολλήσετε το ένα πάνω στο άλλο. Αυτή η μέθοδος ονομάζεται γενική εφαρμογή. Παρεμπιπτόντως, με ποιο απλό τρόπο μπορεί να γίνει ογκομετρική εφαρμογή υφάσματος για παιδιά 3 ετών.

Οχι λιγότερο από ενδιαφέρουσες χειροτεχνίεςλαμβάνονται εάν δεν χρησιμοποιείτε συνηθισμένο λευκό ή πολύχρωμο χαρτί για αυτά, αλλά μαλακές απλές χαρτοπετσέτες.

Για παράδειγμα, μπορείτε να φτιάξετε ένα ασυνήθιστο ογκώδες πρόβατο με το μωρό σας.

Αυτή η χειροτεχνία είναι αρκετά απλή και στα παιδιά σίγουρα θα αρέσει να δουλεύουν με μαλακές χαρτοπετσέτες. Έτσι, πρώτα πρέπει να προετοιμάσετε όλα τα υλικά που θα χρειαστούν για την εργασία, δηλαδή: ένα φύλλο χαρτονιού (μπορείτε να χρησιμοποιήσετε συνηθισμένο λευκό ή χρώμα), λευκές χαρτοπετσέτες, ψαλίδι, λίγη κόλλα PVA και μια βούρτσα κόλλας. Επιπλέον, θα χρειαστείτε ένα απλό μολύβι και ένα μαρκαδόρο με μαρκαδόρο ή έναν σκούρο γκρι μαρκαδόρο.

Εάν δεν χρησιμοποιείτε έτοιμο πρότυπο για πρόβατα, πρέπει πρώτα να σχεδιάσετε ένα πρόβατο με ένα απλό μολύβι και στη συνέχεια να κόψετε το σχέδιο και να το μεταφέρετε σε ένα φύλλο χαρτονιού. Στη συνέχεια, σχεδιάστε ένα ρύγχος και οπλές στα πρόβατα με μαρκαδόρο ή μαρκαδόρο. Εάν θέλετε, τα αυτιά και οι οπλές μπορούν να κοπούν από έγχρωμο χαρτί και στη συνέχεια να κολληθούν στο σχέδιο. Αν κόψετε τα αυτιά, όταν τα κολλάτε στα πρόβατα, απλώστε κόλλα μόνο στη βάση των αυτιών. Αυτό είναι απαραίτητο προκειμένου τα πρόβατά σας να αποδειχθούν ογκώδη.

Μετά από αυτό, μπορείτε να προχωρήσετε στην πιο ενδιαφέρουσα εργασία για το μωρό - να σκίσετε τη χαρτοπετσέτα σε κομμάτια και στη συνέχεια να τα στρίψετε σε μπάλες. Φυσικά, η χαρτοπετσέτα μπορεί να κοπεί σε κομμάτια με ψαλίδι, αλλά σε αυτή την περίπτωση, οι χάρτινες μπάλες δεν θα είναι τόσο ογκώδεις και αφράτες. Εάν δεν υπάρχουν χαρτοπετσέτες στο χέρι, είναι πολύ πιθανό να τις αντικαταστήσετε με βαμβάκι. Όταν είναι έτοιμη ο απαιτούμενος αριθμός μπάλες (χρειάζονται περίπου δύο χαρτοπετσέτες για ένα πρόβατο μεσαίου μεγέθους), μπορείτε να τις απλώσετε με κόλλα και να τις στερεώσετε στο πρόβατο. Η κόλλα μπορεί να εφαρμοστεί με ένα πινέλο ή μπορείτε πρώτα να τη ρίξετε σε ένα μικρό μπολ και να βουτήξετε τη μπάλα από τη μία πλευρά στην κόλλα. Όταν το πρόβατο γίνει αφράτο και όμορφο, μπορείτε να το αφήσετε για λίγο στην άκρη ώστε να στεγνώσει τελείως η κόλλα.

Η εφαρμογή παλάμης θα είναι πολύ ενδιαφέρουσα για τα παιδιά. Η σημασία του έγκειται στο γεγονός ότι πρώτα οι παλάμες του μωρού κυκλώνονται σε χρωματιστό χαρτί και στη συνέχεια κόβονται και κολλούνται στη βάση με τη μορφή ορισμένων συνθέσεων. Για παράδειγμα, έτσι μπορείτε να φτιάξετε ένα όμορφο ογκώδες χριστουγεννιάτικο δέντρο, τις ακτίνες του ήλιου και μια παρόμοια Ημέρα του παγετού το νέο έτος.

Οι εφαρμογές για παιδιά είναι ένα από τα πιο αγαπημένα παιχνίδια και διασκέδαση. Όμως τα μικρά μαθαίνουν ακριβώς παίζοντας! Σταδιακά κατακτώνται στον κόσμο των χρωμάτων και των σχημάτων. Κι όμως, παίρνουν ικανοποίηση από το γεγονός ότι οι ίδιοι, με τα χέρια τους, μπορούν να δημιουργήσουν ομορφιά. Και αν οι γονείς θέλουν να βοηθήσουν το παιδί τους, θα προτείνουμε ιδέες για εφαρμογές έγχρωμου χαρτιού.

Τι μπορούμε να προσφέρουμε:

• Σχέδια και στένσιλ για εφαρμογές διαφορετικών μορφών: λουλούδια, ζώα, έντομα και χαρακτήρες παραμυθιού.
• Ας σας δείξουμε πόσο διασκεδαστικό αντισυμβατικές τεχνικέςεφαρμογές.
• Και, φυσικά, θα σας δώσουμε πολλά θετικά! Είμαστε σίγουροι ότι θα διασκεδάσετε μαζί μας!

Και το πιο σημαντικό, όλες αυτές οι παιδικές εφαρμογές για πιτσιρίκια διαφορετικές ηλικίες. Και σε ένα χρόνο το παιδί θα ενδιαφέρεται να παίξει, και ο περισσότερος ενήλικας θα απολαύσει αυτή τη δραστηριότητα. Γιατί; Γιατί έχουμε ετοιμάσει μια συλλογή που περιλαμβάνει εφαρμογές για παιδιά με διαφορετικές ικανότητες.

Ποιος είπε ότι η εφαρμογή της πλοκής είναι δύσκολη; Ακόμη και η νεότερη ομάδα μπορεί να χειριστεί ορισμένους τύπους εφαρμογών. Ας δημιουργήσουμε τώρα όμορφο καλάθικαι λουλούδια σε αυτό.

Τι μπορεί να χρειαστούμε για την εφαρμογή:

• Χρωματιστό λεπτό χαρτί.
• Χαρτόνι;
• Μολύβι;
• Στένσιλ;
• Κόλλα.

1. Εάν είναι δυνατόν, σχεδιάστε ένα καλάθι, δεν υπάρχει τρόπος να το σχεδιάσετε, τότε μπορείτε να το εκτυπώσετε από την ιστοσελίδα μας. Επιλέξτε μόνοι σας το χρώμα, απλά θυμηθείτε ότι θα υπάρχουν λουλούδια πάνω του και θα είναι το φόντο για αυτά.
   

   Κολλάμε το καλάθι σε πιο χοντρή χάρτινη βάση ή σε χαρτόνι. Τότε η δύσκολη ογκώδης εφαρμογή χαρτιού μας θα κρατήσει σταθερά. Ας αρχίσουμε να δημιουργούμε.

2. Κόψτε κύκλους από ένα φύλλο χαρτιού χρησιμοποιώντας ένα στένσιλ. Ένα στένσιλ μπορεί να είναι διαφορετικά αντικείμενα: μικρά κύπελλα, νομίσματα, στρογγυλά μπουκάλια, κύπελλα. Παίρνουμε χαρτί φωτεινα χρωματα, αφού οι εικόνες πρέπει να είναι πολύχρωμες και χαρούμενες. Ακριβώς το σωστό είδος ψυχαγωγίας για παιδιά 2-3 ετών, ακριβώς αυτό που αγαπούν.
   
   
3. Βάζουμε ένα μολύβι στο χρωματιστό μέρος, στη μέση του κύκλου, και τυλίγουμε γύρω του χαρτί. Για να έχουμε ογκώδεις εφαρμογές αρκεί να πιέσουμε έστω και λίγο τους κύκλους στο καλάμι.
   
   
4. Χωρίς να αφαιρέσετε το μολύβι, βυθίστε τη μέση του μελλοντικού κουδουνιού ή της ορχιδέας στην κόλλα και πιέστε το με ένα μολύβι. Μπορείτε να συνεχίσετε και στη μέση με τον ίδιο τρόπο κολλήστε έναν δεύτερο κύκλο μικρότερης διαμέτρου για να πάρετε ογκώδεις παπαρούνες και μαργαρίτες.
   
   

Σκατζόχοιρος

Εφαρμογές για το μικρότερο είναι η δημιουργικότητα, όπου λαμβάνονται υπόψη οι ικανότητες ακόμα και του πιο μικροσκοπικού φιγούρα. Και αυτό το παράδειγμα με έναν "σκαντζόχοιρο" είναι κατάλληλο για μικρά παιδιά, τα οποία μέχρι την ηλικία των τριών ετών δεν μπορούν ακόμη να κόψουν και να κολλήσουν, αλλά θα κάνουν εξαιρετική δουλειά συμμετέχοντας στη δουλειά. Πως?

1. Υπάρχουν δύο επιλογές για την προετοιμασία αυτού του απλικέ για μωρά. Πρώτα. Κυκλώνουμε την παλάμη του μωρού σε ένα φύλλο μαύρου ή καφέ χαρτιού. Κόβω. Κόλλα. Τέσσερις παλάμες θα είναι αρκετές.
   
   
   Δεύτερη επιλογή. Ή χρησιμοποιήστε δαχτυλομπογιές. Το παιδί βυθίζει την παλάμη του και το βοηθάμε να βάλει την παλάμη του έτσι πολλές φορές, από κάτω διαφορετική κλίσημέχρι να σχηματίσει οπαδό.
2. Κόψτε κάτι σαν βάρκα από χαρτί του ίδιου χρώματος. Αυτό είναι το σώμα και η μύτη του σκαντζόχοιρου (κόβουμε έναν μικρό κύκλο και κολλάμε τη "μύτη" στην άκρη του ρύγχους).
   
   
3. Τοποθετούμε το σώμα κάτω από τις «βελόνες».
   
   
4. Μπορείτε να σχεδιάσετε ένα στόμα και ένα μάτι ή να κάνετε ημικύκλια από κόκκινο και λευκό χαρτί. Ας μην ξεχνάμε τους μαθητές.
   
   
   
   
5. Οι έντυπες εφαρμογές θα ήταν ελλιπείς χωρίς γραφική παράσταση. Φτιάξτε μια ιστορία με το παιδί σας. Ο σκαντζόχοιρος μας προέρχεται από το δάσος, και ως εκ τούτου θα κόψουμε και θα κολλήσουμε "θήραμα" σε αυτό: ένα μήλο και ένα μανιτάρι.
   
   
   
   
6. Συμπληρώνουμε την εφαρμογή χαρτιού με μαύρα μικρά πόδια.
   
   

Πασχαλίτσα ογκώδης

Αυτή η εφαρμογή είναι ιδανική για παιδιά 3-4 ετών. Είναι πολύ εύκολο να γίνει.

Ακολουθία εκτέλεσης εφαρμογής:

Λιβάδι λουλουδιών

Αυτό το ξέφωτο είναι μια εφαρμογή σε junior groupγια παιδιά 4 ετών. Μπορεί να είναι οποιοδήποτε μέγεθος και χρώμα. Και πολλά παιδιά μπορούν να δουλέψουν μαζί σε αυτό ταυτόχρονα. Είναι σημαντικό μόνο για καθένα από αυτά να υποδείξει το πεδίο εργασίας του.

Μάθημα σε 3 στάδια:

Μικρό αστείο κοτόπουλο

Μπορείτε να φτιάξετε κάρτες διακοπών με έναν πολύ πρωτότυπο τρόπο. Αυτό θα βοηθήσει την εφαρμογή στην προπαρασκευαστική ομάδα.

Πρέπει να κόψετε τις ακόλουθες λεπτομέρειες:

νεοσσός

Τα νήπια σκέφτονται αφηρημένα, γι 'αυτά ένα τέτοιο ασήμαντο στοιχείο όπως το χρώμα ή το σχήμα ενός χαρακτήρα δεν έχει σημασία, αν ταυτόχρονα η εικόνα του μεταφέρει συναισθήματα παρόμοια με τα παιδικά. Αλλά πώς να κάνετε την εφαρμογή ακριβώς έτσι ώστε το μωρό να αισθάνεται συγγενικό πνεύμα; Να ένα υπέροχο παράδειγμα!

Γνωρίστε την Chypa! Αυτόν:

• Το σώμα είναι τετράγωνο.
• Μάτι - 2 κύκλοι (ασπρόμαυρος και λευκός με λίγο περισσότερο).
• Το ράμφος είναι τρίγωνο.
• Τα πόδια είναι επίσης τριγωνικά.
• Πτέρυγα - ένα ημικύκλιο?
• Η κορυφογραμμή είναι ημισέληνος.

Και τώρα, εμπιστευτείτε τον μικρό, αφήστε τον να διαλέξει ποιο θα είναι τι χρώμα! Εξηγήστε ότι κάθε σχήμα δείχνει γιατί το πουλί το κάνει αυτό. Είναι πραγματικά ενδιαφέρον; Έτσι, η εύρεση των κατάλληλων στένσιλ για εφαρμογές είναι ήδη ένα παιχνίδι. Απομένει μόνο να κολλήσετε τα πάντα!

Ήλιος

Περιπλέκουμε το έργο. Πρέπει να βοηθήσουμε τα παιδιά να μάθουν πώς να κάνουν μια εφαρμογή πάνελ. Υπάρχουν πολλές λεπτομέρειες που αποτελούν ταυτόχρονα φόντο και ανεξάρτητο μέρος της εικόνας. Το κεντρικό μέρος είναι το άτακτο ρύγχος του χαμογελαστού Ήλιου.

Αφήστε το χαμόγελο στο γατάκι σας. Ή μπορείτε να εκτυπώσετε έτοιμες μουσούδες:

Και κάντε μόνοι σας την προετοιμασία κίτρινων, χρυσών και πορτοκαλί κύκλων διαφορετικών μεγεθών.

Μαζεύουμε μπλε φόντοεικόνα.

Μπορείτε να κολλήσετε κύκλους με τη μορφή ακτίνων ή σε κύκλο, το κύριο πράγμα είναι να εναλλάσσετε τα χρώματά τους. Ο ίδιος ο Ήλιος θα τοποθετηθεί στη μέση του πίνακα.

Πασχαλιά

Μάλλον μια σπασμένη απλικέ είναι ό,τι πιο γλυκό και απαλό μπορείς να φανταστείς. Απλώς φαίνεται τόσο αφράτη που δεν μπορώ να πιστέψω ότι είναι όλα φτιαγμένα. Ένα σκισμένο απλικέ αποκτά ένα τέτοιο αποτέλεσμα λόγω μικρών ανώμαλων τμημάτων που συναρμολογούνται σε μια σύνθεση.

• Ιστορικό. Υπάρχουν 2 απλούς τρόπουςδημιουργησε το.
  1) διακοσμήστε το χαρτόνι με χρώματα.
  2) ή, πάρτε χρωματιστό χαρτί και κολλήστε το σε μια πιο δυνατή βάση.
  Και μπορείτε να διακοσμήσετε και να κολλήσετε από ένα, δύο ή περισσότερα χρώματα.
  
• Βάζο. Ένα αυθαίρετο σχήμα και χρώμα κόβεται και κολλάται στο φύλλο φόντου.
  
• Βλαστοί και φύλλα.Μια σπασμένη απλικέ θα φαίνεται ακόμα πιο διάτρητη αν χρησιμοποιήσετε κυματοειδές χαρτίγια δευτερεύοντα μέρη της εικόνας, όπως φύλλα και μίσχοι. Κόψτε λεπτές λωρίδες και μικρά φύλλα. Κολλάμε αμέσως τα κοτσάνια.
  
  
• Πασχαλιά.Είναι πολύ αληθινό όταν οι ταξιανθίες, που αποτελούνται από πολλά μικρά λουλούδια, είναι φτιαγμένες σε στυλ σπασμένης απλικέ. Αυτό θα καταστήσει δυνατή την πιο ρεαλιστική απεικόνιση των λουλουδιών.Πρώτον, καθορίζουμε το σχήμα και το μέγεθος των ταξιανθιών. Κόψαμε τη σιλουέτα του καθενός από μια χρωματιστή χαρτοπετσέτα. Στερεώστε πάνω από το στέλεχος.
  
  
  Κόβουμε τις χαρτοπετσέτες σε μικρά τετράγωνα. Κάποια τα τσαλακώνουμε. Άλλα - σκίστε σε πολλά μέρη πριν τσαλακωθούν. Αυτό είναι ένα υλικό για χειροτεχνίες σε μορφή σπασμένης απλικέ.
  
  
  
  Λιπάνετε τη σιλουέτα των ταξιανθιών με κόλλα. Πιέζουμε κάθε κομμάτι στη σιλουέτα, μαζεύοντας σφιχτά το ένα με το άλλο, ώστε να μην υπάρχει κενό μεταξύ τους.
  

Μπουκέτο

Αυτά δεν είναι απλά λουλούδια, αλλά μια δομή που θα σταθεί. Σε αυτή την περίπτωση, θα φτιάξουμε όλα τα μέρη του φυτού. Άνθη, φύλλα και μίσχοι. Αυτή η απλή εφαρμογή μεσαία ομάδατα παιδιά θα το συνηθίσουν πολύ γρήγορα.

1. Διπλώνουμε το πράσινο φύλλο στη μέση ώστε το χρωματιστό μέρος του να είναι έξω. Απ 'άκρη σ' άκρη. Τα διορθώνουμε. Είναι πολύ σημαντικό να μην λυγίζετε πολύ, απλά περάστε ελαφρά το χέρι σας στη μέση.
   
   
   
2. Τώρα μπορείτε να κάνετε κοψίματα από τη μέση έως τις άκρες του φύλλου, χωρίς να φτάσετε στην άκρη περίπου 1,5-2 cm.
   
   
3. Γυρίζουμε το φύλλο σε σωλήνα και στερεώνουμε τις γωνίες του μεταξύ τους στο κάτω μέρος. Αποδεικνύεται μια σταθερή κατασκευή. Σπρώχνουμε ελαφρώς τα «πέταλα» του μπουκέτου στην κορυφή.
   
   
   
4. Δεν θα είναι δύσκολο να κόψετε λουλούδια διαφορετικών χρωμάτων. Είναι όμορφα διακοσμημένα με τη μέση, η οποία μπορεί να γίνει στρογγυλή, σε σχήμα καρδιάς, ακόμη και τριγωνική ή τετράγωνη.
   
   
5. Συνδέουμε τα λουλούδια στις άκρες των στελεχών στην κορυφή. Το μπουκέτο είναι έτοιμο, μπορείτε να το δώσετε!
   
   

Χιονάνθρωπος

κάναμε μαζί σου Ευχετήριες κάρτες, πρόσκληση σε γιορτή, ζωγραφιές ακόμα και ανάμνηση από τα παιδικά χρόνια του μικρού σας. Τώρα όμως θα προσπαθήσουμε να φτιάξουμε ένα παιχνίδι για το χριστουγεννιάτικο δέντρο.

Και επειδή αποτελείται από δύο βάσεις και 16 κύκλους, εκτυπώνουμε πρότυπα για εφαρμογές, αυτό θα σας επιτρέψει να γρήγορα και να μην καθυστερείτε προπαρασκευαστικές εργασίες, πηγαίνετε στο σχέδιο του παιχνιδιού.

Περισσότερα για τις προετοιμασίες. Η βάση είναι 2 κύκλοι ίδιου μεγέθους, σχεδιασμένοι με ένα σχήμα οκτώ. Οι πρόσθετοι κύκλοι είναι ίσοι σε διάμετρο με αυτούς στη βάση.
Χρειαζόμαστε επίσης ένα σχοινί 4 φορές το μήκος της βάσης. και διακοσμητικές χάντρες.

ξέφωτο

Το Glade είναι μια εφαρμογή πολλαπλών συνθέσεων νηπιαγωγείογια παιδιά 5-6 ετών. Εδώ θα εξοικειωθούμε με τα μοντέλα που πρέπει πρώτα να γίνουν και μόνο στη συνέχεια να διορθωθούν με βάση. Οι ογκομετρικοί τύποι εφαρμογών γίνονται σε ένα τέτοιο πρωτότυπο μοτίβο.

Η βάση μας είναι μπλε χαρτόνι. Αυτός είναι ο ουρανός. Ο ήλιος λάμπει. Φυτρώνει γρασίδι στο οποίο ανθίζουν λουλούδια. Και από πάνω τους φτερουγίζουν πεταλούδες και λιβελούλες. Όλα τα μέρη είναι κατασκευασμένα από χαρτί διπλωμένο σε ακορντεόν.

• Γρασίδι. Διπλώνουμε μια λωρίδα πλάτους 5 εκ. και 2 φορές μεγαλύτερη από τον πάτο της βάσης με ένα ακορντεόν. Κόψτε την κορυφή (περίπου 1 cm) σε οξεία γωνία. Κολλήστε τη λωρίδα.
  
  
• Λουλούδι.Διπλώνουμε μια μακριά λωρίδα πλάτους 3-5 εκ. και τη γυρίζουμε κυκλικά ώστε να ενωθούν οι άκρες. Τα διορθώνουμε. Το λουλούδι είναι έτοιμο. Κάνουμε πολλά από αυτά τα προϊόντα σε διαφορετικά χρώματα.
  
  
  
  Μην ξεχνάτε τους μίσχους (κολλημένες λωρίδες) και τα φύλλα (αρμόνικες στη μέση).
  
  
• Πεταλούδα. Κόψτε και στρογγυλέψτε τις άκρες ενός φύλλου χαρτιού. Διπλώστε σε ένα ακορντεόν. Το ίδιο κάνουμε με ένα μικρότερο φύλλο και άλλο χρώμα.
  
  
  
  
  
  
  
  Συνδέουμε 2 φύλλα στη μέση με μια λωρίδα. Τα διορθώνουμε. Ισιώστε τα φτερά.
  
  
• Ήλιος.Κολλήστε την επάνω γωνία με ένα κίτρινο τρίγωνο. Στερεώνουμε μια κυματοειδές λωρίδα κατά μήκος της άκρης της, παίρνουμε ακτίνες.
• λιβελούλα. Αποκοπή από απλό φύλλο 2 κενά. Το ένα με τη μορφή ενός σχήματος οκτώ, το δεύτερο - μια σταγόνα. Κολλάμε μια σταγόνα στη βάση και έναν αριθμό οκτώ δίπλα ώστε να τοποθετηθούν κυματοειδείς φτερούγες στερεωμένες στη μέση μεταξύ των κύκλων της.
• Το ξέφωτο ζωντάνεψε και άνθισε προς χαρά των παιδιών.
  
  

Κουμπαράς master classes για εφαρμογές + ενδιαφέρουσες ιδέες

Είναι ωραίο να γνωρίζουμε ότι οι διαφορετικοί τύποι απλικέ που κατασκευάζονται από παιδιά, όπως οι απλικέ από σκισμένο χαρτί ή από κυματοειδές υλικό, είναι μια καλή ανάμνηση. Ναι, και αδιάψευστα στοιχεία ότι τα μικρά μας έχουν ταλέντο. Το παιδί αναπτύσσεται. Και σε αυτό τον βοηθάμε.

Πρότυπα